2015级高考语文课堂小练习(8)

2015级高考语文冲刺小练习（基础保分）（8）

1．下列各句中加点的成语使用，全都不正确的一项是（3分）（）

①前进道路不可能一帆风顺，越是取得成绩的时候，越要如履薄冰

．．．．，居安思危，绝不能犯战略性、颠覆性错误。

②明代清官史事展览馆的文史资料，详尽记载了明代官员犯颜直谏，兴利除弊

．．．．，赢得吏民称赞的故事。

③国家最高科学技术奖获得者赵忠贤时常谈及从前的科研工作，条件异常艰辛，以致冬日里席不暇暖

．．．．。

④元代画家黄公望是画雪高手，他擅长在极短时间内用水墨勾勒出大雪初霁后的世界，笔势斩截，倚．

马可待

．．．。

⑤现今有些人为了显示自己学富五车

．．．．，违背了经典解读的基本原则，对经典进行随意性解读，造成了不良的文化影响。

⑥福州是国家历史文化名城，旅游文化资源丰富，其中三坊七巷被誉为“里坊制度活化石”，游览者

不绝如缕

．．．．。

A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥

2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）

A．从房地产行业的长期发展看，在中国未来的10年内依然是一个很好的行业，可是这个行业需要洗

牌，需要价格和利润回归正常。

B．在“雪龙”号进入北极圈后，科考队将在楚科奇海进行综合调查，回收一套沉积物捕获器，并完

成4～6个冰站的多学科综合考察任务。

C．近年来，故宫博物院一直在努力挖掘文物背后的时代精神、人文价值、艺术造诣，力图让故宫的

文化资源得到更好地呈现与利用。

D．太阳岛国际雪雕艺术博览会在完成了冰雪艺术画廊的施工后，来自国内外的游客兴奋地徜徉其间，

犹如置身于北国童话世界。

3．假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，以下书信用语的叙述，错误的一项是（3分）（）

A．苏轼称呼张梦得时可用“足下”，自称时可用“仆”。

B．信中提及苏辙时，可称“舍弟”，提及过世的母亲时则称“先慈”。

C．信末的祝福语，可用“斗山安仰”“福禄双全”。

D．署名下敬辞，可用“顿首”“谨启”。

4.下列各项对文化常识的理解不正确的一项是（3分）（）

A.《尚书》,又称《书》，是“三坟五典”遗留著作。“五经”、“六艺”中都包含这部作品，是我国现存

最早的编年体史书。

B.郊祀，中国古代君王举行祭祀的重要组成部分，在一年中某些重要的时日，君王带领诸大臣依据礼

法于国都郊外祭祀上天，为百姓和国家祈福。

C.枢密，即枢密院，五代至元的最高军事机构，其行政掌管为枢密使，辅佐宰相，分掌军政。宋设枢

密院与“中书”分掌军政大权，号称“二府”。

D.太傅，皇帝或皇储的老师，在古代品级很高，常为“三公”之一。西周开始设置，在各个朝代权柄

大小不同，有时甚至为虚衔。

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处

不得超过15个字。（6分）

“酸碱体质说”是一条流传甚广的“伪科学理论”，传播人体“酸碱体质说”最大的动力来自于利益，这一“理论”反复被提起的目的只有一个，。XX山泉，XX藻商品都炒作过自身的“弱碱性”，声称通过饮用或服用就可以。实际上，在正常生理状态下，人体酸碱失衡并不容易发生。伪科学在传播过程中，比如酸性体质易致癌的传言。

6．“归谬法”首先假设对方的论点是正确的，然后对这一论点加以引申、类比、推论，从而得出极其

荒谬可笑的结论，以驳倒对方论点。仿照示例文段中划线的两句话，运用归谬法，在“仿写”文段中的横线上补写两个句子，反驳相关观点。（5分）

【示例】观点：核电站有微量的放射性，所以核电站是不应该存在的。

分析：如果说“核电站因为有微量放射性就不应该存在”是对的，那么大自然也有微量放射性，

所以大自然也不应该存在。可是，大自然怎么能不存在呢？所以不能仅因为核电站有微量的放射性就说核电站不应该存在。

【仿写】观点：许多大学毕业生找不到工作，所以上大学是没用的。

分析：如果说“许多大学毕业生找不到工作，所以上大学是没用的”是对的，。

？所以不能仅因为许多人大学毕业找不到工作，就说上大学是没用的。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）老子在《道德经》说“千里之行”,要“始于足下”,荀子的《劝学》中,也有以“千里”为目标,从反面强调“积累”重要性的名言:“_________________,___________________。”

（2）天宝三载,李白被赐金放还,离开长安之际,朋友不惜重金为其饯行,《行路难中“_________________, ______________________”写出宴会盛况；而李白面对奢华盛宴却“______________________”,拔剑四顾,心绪茫然。

社会主义核心价值观【主题二：文明、和谐、友善】

一、经典名言

1、不学礼，无以立。（孔子）

2、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。（《晏子春秋》）

3、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。（荀子）

4、衣食以厚民生，礼义以养其心。（元?许衡）

5、宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为。（莎士比亚《理查二世》）

6、善良不是一门科学，而是一种行为。（罗曼?罗兰）

7、仁慈的气息永远是一个人心灵高尚的标记。（巴尔扎克《人生的开端》）

8、君子莫大乎与人为善。（孟子）9、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。（管仲）

10、对和谐之美的追求是人类的本能。（马克思）11、亲善产生幸福，文明带来和谐。（雨果）

二、经典素材

1、文明礼仪的楷模：孙中山先生是中国资产阶级革命的先行者，又是文明礼貌的楷模。他认为：随地吐痰、留长指甲、不刷牙等陋习，都是违反文明礼貌的行为，是与我们中华民族的文明传统不相称的。他提倡“诚忠形外”，注意“一举一动之微”的文明。

2、总理道歉：霍克任澳大利亚总理时，有一次在一家商场内与一位老人就养老金问题发生争执。霍克一时冲动，骂那位老人："愚蠢的老家伙。"老人因此把他告到法院。霍克举行记者招待会，就自己不文明的语言，公开向这位老者道歉。他说："那天我非常困恼，但这不能成为我使用那种措辞的理由。如果我确实伤害了他的话，我愿意就此向这位先生道歉，诚请宽容我的不逊。"

3、六尺巷：清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸与吴家为邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意。双方争执不下，将官司打到当地县衙。县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易了断。这时，张家人一气之下写封加急信送给张英，要求他出面解决。张英看了信后，认为应该谦让邻里，他在给家里的回信中写了四句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，“六尺巷”由此得名。

4、瓦尔登湖畔，曾经接纳了一个心潮澎湃的思想者。梭罗舍弃了文明社会的生活，在瓦尔登湖边搭建了一间简陋的木屋，过着一种近乎原始的生活。与世无争的心境使他获得了精神的自由和愉悦。他借这种极端的行为，警示那些愚昧无知地沉溺于争名夺利的世人——生活的真谛并不只在于世俗所谓的“成功”之中。“我绝没有鼓吹悲观颓废的意思，我只愿像报晓的雄鸡，立于栖木之上，引颈高歌，唤醒世人。”梭罗的一生没有建立什么丰功伟绩，但是他找到了许多人终生不得的人生真义——独特的人生价值与精神自由之间的和谐。

1. 答案：D 如履薄冰。指像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。此处使用正确。兴利除弊：兴办对国家和人民有益的事业，除去各种弊端，此处使用正确。席不暇暖：形容事务繁忙。此处望文生义。倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。此处成语使用对象错误。学富五车：形容读书多，学识丰富。此处使用正确。不绝如缕：形容形势危急或声音、气息等低沉微弱，时断时续。此处望文生义。

2. 答案：B A项成分残缺，“依然”前缺主语。C项，搭配不当。“挖掘”与“造诣”搭配不当。D 项中途易辙。前句的主语是“ 博览会” ，尚无谓语部分，后面就改成了以“ 游客” 为主语。

3. 答案：C 。“ 斗山安仰” 用于挽联，“ 福禄双全” 用语贺寿。

4.A （“我国最早的编年体史书”为《春秋》而非《尚书》）

5. 答案：就是推销自己的商品就可以平衡体内的酸碱性常常加入一些夸大其词的元素（每句 2 分，意思对即可。）6．参考答案：那么许多人生病就医后没能治好病，所以生病就医是没用的。（3 分）可是，生病怎么能不就医呢？（2 分）7．补写出下列句子中的空缺部分。（1）（故）不积跬步，无以至千里（2）金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食

八年级语文专题训练一字音字形

专题训练一字音字形 1．给下列加点字注音。 归省. ( )行.辈( )挑剔. （ ) 亢.奋( )闭塞.( )晦.暗（ ) 怅惘. ( )蓦.然（）褶.皱 （ ) 追溯 .( ) 缄.默（）雾霭. （)捶.击( )凋.零( )凫.水（ ) 目睹. ( )萦 .绕( )眺.望（ ) 擦拭 .( )咀嚼. ( )龟.裂（ ) 2．根据拼音写汉字。 沟h& )ch t(）立演y ( ) 瑕 c 1()xu cn(）丽ji a(）锁f t(）予xi e）怠驰ch e ng( )告ji (e)束 f t()ch ou(）谢j1(）绊w o(）旋hu (）星潮x 1()hu o(）然俯k c n()卑b i()撺duo()qi(ng(） 顶3．补全下面的词语。 人情( () ）故 然而止 叹为观 （ 销声（ ) )迹 周而（）始草长（） 飞 天衣无()目（）一切（）如此类难以（） 信挑（）离间若无其 （) 理（）气壮打（）不平 如（）中天出类拔 （) 多多（）善阳（）阴违 招摇（）骗强词（） 理 不修边()分（）离析 暴风（）雨行将（） 木 相辅相()前（）后拥 怒不可()安营扎 （) 接（）而至风云变 （) （）流不息漫不（） 心 络（）不绝轻歌（） 舞 （）息万变纷至（） 来 名（）其实和颜（） 色 自（）其说（）耳欲聋 4. 下列词语中加点字的注音有误的一项是 A .襁褓(qi a ng) 羁绊(j 1) 瞬息万变(sh tn) B .蓦然（mo）缄默（ji a n）戛然而止（ji ）a

C ． 俯瞰(k a n) 雾霭．( a i) 五彩斑斓(l 8 D ． 潺潺(ch (&) 羹匙(g e ng) 目眩神迷(xu dn) 5． 下列词语中加点字的注音无误的一项是 ( ) A ． 污蔑(mi 农 卑鄙(b i) 挑拨离间(b 8 B ． 彷徨(p 血g) 抉择(ku ? 不知所措(cu p C ． 堕落(zhu > 浩劫(ji )e 不修边幅.(f R D ． 襁褓(b a o) 枷锁(ji a ) 行将就木(x ng) 6． 下列选项中加点字的注音无误的一项是 ( ) A ． 凫水(j i ) 演绎(y )i 销声匿迹(n )i B ． 漩涡(w 0 ) 寒噤(j n ) 怒不可遏(y ) C ． 懈怠(ji e ) 凄凉(q i ) 历.历在目 (l )) D ． 棱角(l ng) 虔 诚 (qi 8n) 接踵而至(zh o ng) 7． 下列词语中加点字的注音无误的一项是 ( ) A ． 缭绕(li 8 龟裂(gu i) 天衣无缝(f e g) B ． 雾霭．( a i) 怅惘(ch

2017年春《名校课堂》人教版语文八年级下册习题 20 俗世奇人

20 俗世奇人 1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 阔chuò(绰) gè(硌)牙下shǎng(晌) 想zhé(辙) 怵．(chù) 撂．高的(liào) 一瞅．(chǒu) 抠．下(kōu) 2．下面每组词语中都有一个错别字，请指出，并在后面的横线上予以改正。 (1)逢场作戏痛改前飞飞—非 (2)左右逢源八面玲笼笼—珑 (3)看风使驼横冲直闯驼—舵 (4)一清二楚万赖俱寂赖—籁 3．下面加点的成语使用有误的一项是( D ) A．海仑觉得这个呆呆地望看自己的农妇，很像自己在什么地方看见过似的，随后才想起是在一张画片上所见到的，于是她也便饶有兴味 ．．．．地凝视起那个农妇来了。 B．可别以为乡下人都是孤陋寡闻 ．．．．，谈到五谷杂粮，他们可见多识广得很。 C．他是个大名鼎鼎 ．．．．的俗世奇人，他的表演虽然稀松平常，却有着特殊的魅力，总能使来来往往的行人驻足观看。 D．他没有理论知识，但实践经验丰富，说理时总能引经据典 ．．．．，令人信服。 4．(西宁中考)下列对病句的修改不正确的一项是( D ) A．西宁市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。(在“交通拥堵”后加上“状况”) B．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。(删去“大约”或者“左右”) C．在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。(删去“在”和“上”) D．作为新时代的公民，我们要养成认真阅读的习惯。(将“并且”改为“和”) (解析：D.“提高”和“习惯”搭配不当，应删去“并且提高”。) 5．“海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找．回来了。”句中加点的“找”字能不能换成“捏、揉、做”等字眼？为什么？ 不能。这一个“找”字源于海张五的“找乐子”。海张五拿泥人张取笑找乐，泥人张便“找到”他“找乐”时的丑态并捏进了泥人中。“找”字，看出了泥人张以其人之道还治其人之身的机智，还看出了海张五自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只有泥人张一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”。 6．说说下面句子的巧妙之处在哪里。 (1)手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 运用夸张的修辞手法，突出泥人张的技艺超凡绝伦，而且这种强烈的夸张，能给读者留下深刻的印象。 (2)三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。 句式整齐，句句押韵，随着字数的逐步增多，在意思的表达上又有逐步推进的效果。 7．(长沙中考)填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是( C ) 语文的学习，就是一段精彩的旅行。____________________________________________ ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。

新人教版八年级语文上册专项训练(共8套有答案)

新人教版八年级语文上册专项训练（共8套有答案） 专项一字音字形一、填空题第一单元 1.给加点字注音。溃退(kuì)荻港(dí)歼灭(jiān) 铜陵(lín??) 区域(yù) 凌空(lín??) 翘首(qiáo) 酷似(kù) 潇洒(xiāo) 悄然(qiǎo) 凛 冽(lǐn liè) 卓有成效(zhuó) 默契(qì) 镌刻(juān) 屏息敛声 (bǐn??) 2.根据拼音写词语。xiè(泄)气dū(督)战cuī(摧)枯拉 朽zhòn??(仲)裁轻yín??(盈) 由zhōn??(衷) 慷kǎi(慨) 眼花liáo(缭)乱zhèn(震)耳欲聋浩hàn(瀚) xián(娴)熟dān(殚) 精极虑第二单元 1.给加点字注音。发髻(jì) 驿站(yì) 解剖(pōu) 不逊(xùn) 教诲(huì) 杳无音讯(yǎo) 瞥见(piē) 佃农(diàn) 深恶 痛疾(wù) 溺水(nì) 妯娌(zhóu) 不辍(chuò) 衙门(yá) 黝黑(yǒu) 蒙昧(mèi) 缰绳(jiān??) 胆怯(qiè) 禁锢(?括?) 犀利(xī) 炽 热(chì) 广袤无垠(mào)猝至(cù) 窒息(zhì) 踱步(duó) 咽喉(yān) 2.根据拼音写词语。fēi(绯)红顿cuò(挫) jī(畸)形jié(诘)责不xùn(逊) nì(匿)名qī(凄)然劳lù(碌) wèi(慰)勉私shú(塾) 粗 cāo(糙) 任劳任yuàn(怨) 平yōn??(庸) 愚dùn(钝) xuān(轩)昂 zào(燥)热lì(沥)青yín??(荧)光liàn(炼)制残zhā(渣) 正 jīn(襟)危坐藏污纳?括?u(垢) 诚huán??(惶)诚恐第三单元 1.给加点字注音。沿溯(sù) 属引(zhǔ) 绝山献(yǎn) 素湍(tuān) 将 歇(xiē) 与其奇者(yù) 遂至(suì) 戾天(lì) 缥碧(piǎo) 泠泠 (lín??) 东皋(?括?o) 轩邈(xuān miǎo) 千载(zǎi) 萋萋(qī) 候骑(jì) 燕然(yān) 白沙堤(dī) 2.根据拼音写词语。叠 zhàn??(嶂) xī(曦)月飞shù(漱) 长xiào(啸) 藻xìn??(荇) 牛dú(犊) 急tuān(湍) 横kē(柯) yuān(鸢)飞xǐ(徙)倚第四单元 1. 给加点字注音。交卸(xiè) 不禁(jīn) 颓唐(tuí) 簌簌(sù) 奔丧(sān??) 蹒跚(pán) 主宰(zǎi) 倔强(jué) 秀颀(qí) 恹恹(yān) 鄙视(bǐ) 坦荡如砥(dǐ) 臼齿(jiù) 兴味(xìn??) 卑微(bēi) 濒 临(bīn) 俯瞰(kàn) 辟邪(xié) 菌子(jūn) 黄焖鸡(mèn) 绿釉(yòu) 密匝匝(zā) 鲜腴(yú) 2.根据拼音写词语。狼jí(藉) fù(赋)闲 suǒ(琐)屑shì(拭)干diàn(惦)记倦dài(怠) qiú(虬)枝婆suō(娑) 旁yì(逸)斜出洗dí(涤) è(遏)制diāo(凋)谢深yuān(渊) chì(炽)

部编版一年级语文下册《语文园地八》同步课时练习题及答案【优质】

第八单元写话练习 跟我写 咕咚 图t ú中zh ōng 都d ōu 有y ǒu 哪n ǎ些xi ē动d òn ɡ物w ù？它t ā们men 在z ài 哪n ǎ儿ér ？在z ài 做zu ò什sh én 么me ？ 一、我w ǒ会h u ì选xu ǎn 。 1.图t ú上shàng 有y ǒu ：（1）一y ì群q ún 动d òn ɡ物w ù □ （2）湖h ú边bi ān □ （3）草c ǎo □ 2.它t ā们m e n 在z ài ：（1）岸àn 边bi ān 找zh ǎo “咕ɡū咚d ōn ɡ ” □ （2）在z ài 做zu ò游y óu 戏x ì □ 3.动d òn ɡ物w ù们men 在z ài 岸àn 边bi ān 看k àn 到d ào （ ）从高高的树上掉下来，发f ā现xi àn 原yu án 来l ái “咕g ū咚d ōng ”是s h ì（ ） A.木瓜 B.西瓜 C.木瓜掉进水里的声音 D.西瓜掉进水里的声音 二、我w ǒ会h u ì想xi ǎng 。 当d ān ɡ大d à伙hu ǒ知zh ī道d ào “咕ɡū咚d ōn ɡ”的de 是sh ì什sh én 么me 时sh í，大d à伙hu ǒ你n ǐ看k àn 看k ān 我w ǒ，我w ǒ看k àn 看k ān 你n ǐ，笑xi ào 了le 。它t ā们men 会hu ì说shu ō： ①以后可要看清楚了再说。□ ②这小兔子真是的，令人讨厌。□ 小练笔 补b ǔ充ch ōng 句j ù子z i ，不b ú会h u ì写x i ě的d e 字z ì用y òng 拼p īn 音y īn 代d ài 替t ì。 兔t ù子z ǐ听t īn ɡ到d ào 咕ɡū咚d ōn ɡ声sh ēn ɡ，吓h è得d é____________________，路l ù上sh àn ɡ遇y ù到d ào 猴h óu 子z ǐ、狐h ú狸l í、山sh ān 羊y án ɡ、大d à象xi àn ɡ它t ā们men 都d ōu 跟ɡēn 着zhe ___________________， 当d ān ɡ知zh ī道d ào “咕ɡū咚d ōn ɡ”是sh ì木m ù瓜ɡu ā从c ón ɡ树sh ù上sh àn ɡ掉di ào 下xi à来l ái 时sh í小xi ǎo 兔t ù想xi ǎn ɡ _________________。

名校课堂八年级语文

检测试卷 一、基础知识（24分） 1．下列加点字读音无误的一项是( )3分 A．溃退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng) B．绥靖(suí) 脂粉(zhǐ) 蹿一蹿(cuàn) C．寒噤(jīn) 拂晓(fú) 颤巍巍(chàn) D．提防(tí) 惊骇(hài) 迫击炮(p?) 2．下列词语中无错别字的一项是( )3分 A．眼花嘹乱晨曦血腥闪烁 B．臭名昭著荒谬憧憬珐琅 C．响彻云宵杀戮箱箧揣摩 D．精疲力竭纳粹鞠恭铁锈 3．依次填入下面横线的词语恰当的是( )3分 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并江阴要塞，长江。 A．占有牵制封锁 B．占领控制封锁 C．占领控制封闭 D．占有牵制封锁 4．下列有关文字常识的表述，有误的一项是( ) （3分） A．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。 B．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 C．《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。 D、小说的三要素是人物，情节，环境，其中人物是最主要的要素。 5.下列句子没有语病的一项是（）（3分） A.为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条旅游精品线路 B.绿树葱茏，树上的鸟儿大约有一百多只。 C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 D.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢劫一空。 6、默写古诗（6分） (1)少壮不努力，__________________________ (2)______________________，山山唯落晖。 （3）乡泪客中尽，____________________。 （4）夹岸数百步，中无杂树，_____________________，落英缤纷。 （5）______________________，鸡犬相闻. （6）牧人驱犊返，___________________。 7.为下面这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过12字）（3分） 2010年10月1日18时59分57秒，我国长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射，火箭飞行25分钟后，星箭分离，“嫦娥二号”卫星顺利进入近地点高度200公里，远地点高度约38万公里的地月转移轨道。这是我国首次运用火箭发射技术成功将卫星直接送入地月轨道。“嫦娥二号”卫星成功进入太空，标志着我国探月工程二期任务迈出了坚实的一步。

八年级语文说明文专项训练试题及答案样本

12月月假八年级语文训练题 ——说明文阅读专题训练 班级姓名 ( 一) ”不假思索”的肌肉记忆( 共12分) ①我们都知道记忆的功能是由大脑完成的, 然而鲜为人知的是, 当人们需要记忆一些必须由身体参与的技能和运动时, 除了经过大脑进行记忆之外, 肌肉自身也会自觉 启动记忆功能。 ②肌肉记忆虽然听起来很陌生, 但在生活中却相当常见。用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等等, 无一不需要肌肉记忆的配合。就拿弹钢琴来说, 有时候一首曲子弹到一半, 突然想不起后面的谱子了, 这时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆, 都没 有任何进展。可是, 如果你能从头开始, 再弹一遍曲子, 很可能到卡壳的地方就自然而然地顺下去了, 这就是你身体的肌肉记忆在起作用。 ③再比如打羽毛球, 所有人都能够用大脑记住一系列规则和技巧, 但在实际操作中, 一个没有经过训练的普通人可能和林丹打得一样好吗? ④林丹之因此成为”超级丹”, 不是因为她脑子里羽毛球理论记得比任何人都熟, 而是因为她的肌肉在大量的练习中熟记了各种球的应对模式, 能够在最短的时间内自动 给出反应。其实不难理解, 当外界刺激出现时, 如果完全要靠大脑支配身体肌肉, 需要的时间较长, 而肌肉依靠自身的记忆支配身体就要快得多了。如果你恶作剧突然偷袭一位武木高手, 即使这位高手是你的亲人, 你也千万不要以为她会对你手下留情, 因为身体的 反应绝对要快过大脑, 当她后悔时, 你可能已经被打残了。”不假思索”就是肌肉记忆的真实写照。 ⑤事实上, 肌肉记忆是一个循序渐进的过程, 而这个过程和普通记忆一样, 也起源于大脑。当我们的身体学习某种新的技能时, 大脑就会激活身体上所有需要配合的运动单元来帮助我们完成一系列的动作。 ⑥一旦我们的肌肉纤维从大脑处获得了移动的信号, 它们便会开始反馈信息。当我们做出某种动作时, 肌肉、肌腱以及关节中的”传感器”便会持续不断地将身体当前

2017年春《名校课堂》人教版语文八年级下册习题 8 短文两篇

8 短文两篇 1．按照拼音写汉字或者给加点的字注音。 旸．谷(yánɡ) 姮．娥(hénɡ) 一撮．灰(cuō) hào(皓)月高xuán(悬) 一shùn(瞬)间 2．根据课文填写词语。 (1)但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 (2)圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。 3．指出下列句子使用的修辞手法。 (1)圆月有如一面镜子，高悬在蓝空。(比喻) (2)难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？(反问) 4．(连云港中考)下列病句修改错误的一项是( D ) A．通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。(去掉“通过”或“使”) B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。(在“养成”前加上“是否”) D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。(删去“为”) (解析：D项应删去“为”和“编写的一套汉语学习教材”。) 5．仿写事物。 仿照示例，用简明的语言从“竹笋、天平、流星”中任选一个，从正反两个角度进行仿写，要求仿写的内容符合事物特点。 示例：飞蛾：正面——为追求光明，不惜赴汤蹈火；反面——总想把火扑灭，真是不自量力。 示例：流星：正面——为追求速度，不惜牺牲自己；反面——总想超越时间，但是徒劳无益。 竹笋：正面——为追求阳光，总是奋力上长；反面——总想快速长大，却是腹中空空。 6．某班开展了一次“中国月文化”主题探究活动，下面是同学搜集的资料。阅读后，按要求回答问题。 材料一：中国上古时期就有嫦娥奔月的神话传说，古人更有“秋暮夕(祭)月”的习俗。唐代赏月十分盛行，并将中秋节定为固定节日；两宋时期形成了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。这一风俗延续至今。 材料二：“中国月文化”资料采集卡 类别：借月抒情诗编号：001 海上生明月，天涯共此时。(唐·张九龄) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(唐·王昌龄) 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(唐·李白) 无言独上西楼，月如钩。(南唐·李煜) 但愿人长久，千里共婵娟。(宋·苏轼) (1)综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结果。

八年级语文上册《名著专题》练习及答案

八上语文专题、名著训练 姓名班级学号 《汉字》专题 1、有人认为：汉字书写复杂，不如其他文字用字母表示来得简便。这种“汉字落后”的说法 存在了很长时间，认为汉字是教育及信息化的瓶颈，并有“汉字拉丁化”甚至废除汉字的推动行为。请你结合“汉字”专题学习中获得的相关知识，写一段反驳“汉字落后”、“废除汉字”等观点的话，60字左右。（3分） 1、可以从汉字丰富的文化内涵、悠久的历史、艺术价值等方面回答。例：汉字虽然初始学习难度大，但掌握常用字后不存在类似英文单词量多的继续学习问题，且其表意特性也能充分调动人脑的学习能力，很多汉字不仅能传达人们的意思，而且从它的结构、构造方面还能看出古人的生活习俗甚至风土人情等，具有极其深远的历史意义和研究价值。（共3分。视语言情况分3、 2、1给分） 2、有专家曾对汉字发难，说汉字阻碍了国民素质的提高，在美国小学三年级就过了文字语言 关，而在中国就是读到大学仍在认字识词上下功夫，十几年寒窗，竟有一半时间要花在对汉字的认识上。读了下面几则材料，你想对这些专家说些什么呢？（4分） 材料一：汉字在字形与内在含义方面承载了如此多的意义，汉语应该是最适合做诗的语言。诗中每个字都由几个部首组成，每个部首又代表各自的意义，例如“愁是心头秋”。当我们看诗时，不仅能看到字与字的联系，而且能看到每个部首的联系。这些像画一样的字就有了无穷的意义。 材料二：近年来，欧美许多球员就迷恋对他们来说完全陌生的中文字。维埃里的右臂上纹着“力、恒、雷”等几个字，有人曾问过维埃里这几个字代表什么，维埃里说：“我去了一家纹身店找他们给我刺青，他们并没有告诉我这些字的意思，而是让我自己挑选。我特别喜欢这几个字的式样，所以就确定了它们。” 材料三：世界上没有一种文字能像汉字那样源远流长，始终保持着原始的朴素而简洁的象形体态，隶属象形文字体系的巴比伦楔形文字、古埃及图画文字早已夭折。只有汉语言文字历经五千余年的磨难，虽然经过甲骨文、金文、大小篆、隶书、楷书等的缓慢变化，但绝大部分汉字仍保持着完好的象形体态。就是在满清強权统治时代，发式变了，服饰变了，滿文还是难以取代汉文，仍是汉字一统天下，谁也动摇不了。 2、不设统一答案，答题内容源自材料，有针对性，言之成理即可。参考要点：汉字的魅力在于字形优美、表意形象、历史悠久、不能动摇等。 4、仔细揣摩下面的两个语句的内容和写法，请从“舒”“起”“加”“迟”中任选一个字仿写一个句子。 例：债：欠了别人的，就要偿还，这是做人的“责“任。 恢：哪怕是失败的“心”“灰”，也能燃起希望的火焰。 4、答案示例：“舒”：舍得给“予”他人，自己获得的是快乐。 “起”：人生的每一次提升，都是自己“走”出来的。 “加”：做什么事，不能光用“口”讲，还要致辞“力”于行动。 “迟”：落伍，有时仅仅是比别人晚“走”了一尺。 5、结合《汉字的魅力》，说说汉字的魅力表现在什么地方？中国汉字具有独特魅力的原因是什么？ 5、1汉字是世界上最古老的文字之一，有着丰富的文化底蕴：2汉字能引起人们的遐想，给 人以美感：3汉字有规律可掌握，使人享受到乐趣：4汉字将陪伴我们终身：5汉字培育了五千年古老的文化，是每个人的精神家园。原因是我们的汉字作为象形文字，具有“集形象、声音和辞义于一体的特征”。 6、将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。（07年贵州） 例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。 怒功悟：“”由组成，说明6、示例1 : “怒”由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶。示例2 : “功”由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成功。示例3 : “悟”由心和吾组成，说明不论什么事，

2016部编新人教版小学一年级语文下册 语文园地八 公开课教学设计

语文园地八教学设计 文本简析： 语文园地八安排了五个板块内容。 “识字加油站”围绕着“卫生间”这一特定的生活场所编排了十个常用词语，分成五组，认识8个生字。每组词语的组合富有规律，前一个词语表示日常生活用品，后一个词语则表示其用途。这些词语充满生活气息，借以培养学生在生活中主动识字的意识。 “我的发现”中三组动物分别是兽类、鸟禽内和昆虫类，学生可以结合插图，观察比较，运用“偏旁归类”的方法进行识字，了解汉字中偏旁表意的作用。 “字词句运用”采用图文对照的形式呈现表示心情的词语，要引导学生联系自身体验，理解词语，进行说话和写话的练习。 “日积月累”编排的是古诗《画鸡》，图文并茂，形象生动，便于学生朗诵、积累。 “和大人一起读”的内容是《三只白鹤》，要鼓励学生主动邀请家长、老师一起阅读，了解故事包含的道理，养成边读边思考的习惯。 教学目标: 1、在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。 2、在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。 3、理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。 4、和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。 5、感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。 教学重点： 1、识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。 2、理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。 教学难点：在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。教学准备：相关课件等。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、情境导入，识字加油站 同学们，看看我们的好朋友谁来了？【课件播放喜羊羊起床、穿衣，来到卫生间的动画。】【课件出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。】 同学们，你们能根据图片说出相应的词语吗？【课件依次出示：卫生间、毛巾、牙刷、

2017年春《名校课堂》人教版语文八年级下册习题 30 诗五首

30 诗五首 1．给下列加点字注音。 珍羞．(xiū) 金樽．(zūn) 布衾．(qīn) 投箸．(zhù) 塘坳．(ào) 大庇．(bì) 突兀．(wù) 瀚．海(hàn) 挂罥．(juàn) 风掣．(cha) 狐裘．(qiú) 岑．参(c?n) 2．解释下面句中加点的词。 (1)问君何能尔．这样 (2)多歧路，今安．在哪里 (3)高者挂罥长．林梢高 (4)玉盘珍羞．直万钱同“馐”，美味的食物 (5)秋天漠漠向．昏黑渐近 (6)何时眼前突兀见．此屋出现 (7)愁云惨淡 ．．万里凝阴暗 (8)瀚海阑干 ．．百丈冰纵横交错的样子 3．默写或理解性填空。 (1)山气日夕佳，飞鸟相与还。 (2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 (3)《饮酒(其五)》中体现陶渊明爱菊的名言是：采菊东篱下，悠然见南山。 (4)《白雪歌送武判官归京》中与诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。 (5)《茅屋为秋风所破歌》中表现作者无私奉献精神的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (6)《己亥杂诗》中被后人用来形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 4．翻译下列句子。 (1)采菊东篱下，悠然见南山。 在屋东的篱下采摘野菊，悠然间远处的南山映入眼帘。 (2)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 如何能得到宽敞的大屋千万间，掩护贫寒的士人，使他们都有欢快的容颜！ (3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 像一夜间忽然春风吹来，千万树梨花顿时盛开。 (4)落红不是无情物，化作春泥更护花。 落花不是无情的东西，化作春泥培育更多新花。 5．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上(只填写序号)。 ①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声 ④风定花犹落⑤窗外见南山 (1)上联：__①__ 下联：__⑤__ (2)上联：④__ 下联：②__ 6．根据所给的例句仿写句子。

八年级语文下册专题训练

八年级语文下册专题训练 名句名篇 【说明】本试卷每空0.5分，共160分，考试时间90分钟。 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)画图省识春风面，________________。(杜甫《咏怀古迹》) (2)黄鹤之飞尚不得过，________________。青泥何盘盘，________________。(李白《蜀道难》) (3)积善成德，________________，________________。(《荀子·劝学》) (4)五亩之宅，________________，________________。(孟子《寡人之于国也》) (5)然秦以区区之地，________________，________________，百有余年矣。(贾谊《过秦论》) 2．补写出下列各句中的相关内容。 (1)《使至塞上》中，描写大漠独特景观(被王国维赞为千古壮观)的句子是______________，______________。 (2)风雨送春归，飞雪迎春到。________________，________________。(毛泽东《卜算子·咏梅》) (3)千古江山，英雄无觅孙仲谋处。________________，________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 3．补写下列名篇名句中的空缺部分。 (1)________________，望帝春心托杜鹃。(《锦瑟》) (2)同是天涯沦落人，________________。(《琵琶行》) (3)锲而舍之，朽木不折；________________，________________。(《劝学》) (4)________________，可以横绝峨眉巅。(《蜀道难》) (5)背绳墨以追曲兮，________________。(《离骚》) (6)哀吾生之须臾，________________。(《前赤壁赋》) 4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题) (1)____________，____________？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。(韩愈《师说》) (2)________________，________________。此情可待成追忆，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》) (3)大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。________________，________________。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。(《琵琶行》) (4)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。________________ ，________________。(陆游《书愤》) 5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)东船西舫悄无言，________________。(白居易《琵琶行》) (2)________________，更那堪，冷落清秋节！(柳永《雨霖铃》) (3)子曰：学而不思则罔，________________ 。(《论语》六则) (4)苔痕上阶绿，________________。谈笑有鸿儒，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) (5)君子博学而日参省乎己，则________________。(荀子《劝学》) 6．补写下列各句中的空缺部分。 (1)________________，无以至千里；不积小流，________________。(荀子

部编版语文二年级上册《语文园地八》精品公开课优质课教案教学设计

语文园地八 教学目标 1.了解一些动物的名称，在这些词语中识记生字。 2.掌握一些拟声词的用法。了解左右结构的字和书写规律，掌握写字时的正确坐姿和握笔姿势。 3.读背与动物有关的成语,积累成语。 4.正确、流利、有感情地朗读童话《称赞》，了解称赞别人的重要性。 重点难点 了解左右结构的字和书写规律，积累与动物有关的成语。了解称赞别人的重要性。 教学准备 课件词语卡片 课时安排 3课时 第一课时 课时目标： 1.了解一些动物的名称，在这些词语中识记生字。 2.掌握一些拟声词的用法。 教学过程： 一、谈话导入 1.谈话:小朋友们，今天，老师带大家到“语文园地八”走一走，那里有一道道难关，只要你们有开启智慧的钥匙,就能打开它们。你们愿意和老师一起去闯关吗? 2.板书课题:语文园地八。 二、学习“识字加油站” 1.多媒体展示动物图片，师生一起看图说名称。 (1)学生看图叫出动物的名称。

(2)多媒体对应出示动物名称的词语。 (3)指名学生朗读,师生共同正音、识字。 ①“狼”既是边音又是后鼻音，“猩”“羚”“旁”都是后鼻音，“蚓”和“蚕”是前鼻音，都要读到位。 “蚓”“蟹”“蝴蝶”“蚕”都带有虫字旁,可以用熟字十偏旁的方法进行识记。 ②出示词语卡片“狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、蝴蝶、蚕”，指名学生读词语，并与图片中的动物一一对应，辨识它们的特征。 (1)同桌之间讨论如何给这些动物分类， 教师多媒体出示分类提示: ①从生活的地点分。(空中、陆地、水中) ②从属性分。(兽类、鸟类、昆虫类) ③从外形特点分。(有腿、无腿，体型大、体型小) (2)小组交流分类方法,教师巡视指导，只要是有依据且合理的分法,教师均给予肯定和表扬。 (3)学生齐读词语。 三、学习“字词句运用” 1.学习“猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读”。(1)课件出示:啪唰吱 小朋友们,这几个字你们认识吗? 如果不认识,那你们猜一猜,这几个字读什么? 学生猜读,猜正确后,教师又问:你是根据什么猜对这几个字的读音的? 引导学生说出:根据每个字的某一部分来猜读每个字。 教师解释:有些字，我们可以根据字的某一部分来猜它的读音。 (2)学生运用猜读前面三个字的方法，猜读其他的字的读音。 同桌之间互相读一读,再全班汇报。 (3)观察这些字，你发现它们有什么共同点吗? 学生观察，自由举手汇报，引导学生说出这些字都是口字旁。 (4)再读一读这些字，你感觉到这些字都与什么有关吗? 引导学生感受到这些字都与声音有关。 教师相机指出:与声音有关的词，我们叫拟声词,也叫象声词。 (5)课件出示词语下面的两句话。请小朋友们选择合适的词语填在句子里，使句子通顺。

八年级语文字形专项练习

字形专项练习 要求：根据拼音，在下列词语括号中填写正确的字。 Méng（）胧chī（）想隐mì（）铁qīng（） Níng（）成诱huò（）喧téng（）一shùn（）间 清chè（）dān（）于幼想悬yá（）训jiè（） sǒng（）立瘦骨lín（）xún（）chuò（）泣 纳hǎn（）头yūn（）目xuàn（）小心yì yì（）（）níng（）视sāo（）扰小qì（）zhuó（）壮 āng（）然挺立qíng（）天撼地sù（）然起敬震hàn（） zāo（）蹋荒fèi（）庸lù（）gù（）负 闲xiá（）忍俊不jīn（）稻suì（）船cāng（） zhàn（）开yùn niàng（）（）bèng（）溅 tiǎo（）逗fán（）密zhù（）立lǒng（）罩 líng（）仃xī（）零仙露qióng（）浆 蜂围dié（）阵盘qiú（）卧龙明察秋háo（） 鹤lì（）云端yí（）然自得páng（）然大物 内hán（）xī（）灭lí（）明jī（）寒 lí（）乱zhuì（）连海天相wěn（）hú（）线 可望不可jí（）jué（）强bìn（）发洗zhuó（） 荣yù（）寂liáo（）jué（）处逢生diàn（）污 yuàn（）恨pá（）窃tuì（）变功xūn（） lù lù（）（）终生zǔ（）咒浓yīn（）duò（）落

繁xián（）急管苦áo（）rǎn rǎn（）（）升起 贪lán（）自háo（）结实léi léi（）（） shuò（）大沉diàn diàn（）一fú（）画 shà（）时间dī（）回玲珑tī（）透chú（）形 xī（）疏十zǐ（）妹jù（）体而微回味无qióng（）多姿多cǎi（）不可mó（）灭jiǎo（）洁xī（）戏 心kuàng（）神怡风yùn（）慷kǎi（）jǔ（）世无双 xián（）适金jiào（）心痛如gē（）抢jié（） 险象dié（）生得失之huàn（）bì（）竟 童心未mǐn（）撤xiāo（）bǐng（）告è（）运 突如qí（）来tiē（）近坚rèn（）不拔天fù（） 问心无kuì（）结jiǎn（）执zhuó（）biān （）策 专心zhì（）志简lòu（）干rǎo（）久负shèng（）名 拖lěi（）纯cuì（）报chuó（）shē（）望 蹂lìn（）hē（）责ào（）恼获益fěi （）浅 cù（）然长逝suǒ（）事zhǎn（）新mèi（）力

一年级上语文《语文园地八》优质公开课教学设计

语文园地八 【教材分析】 语文园地八有五项练习，分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力，语文实践能力的提高，培养良好书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受语文带来的乐趣！ 【学前准备】 1.多媒体课件，字、词卡片，田字格贴片。（教师） 2.生字卡片，制作贺卡材料和工具。（学生） 【课时安排】 2课时 第一课时（识字加油站、字词句运用） 【学习目标】 1.认识新字，巩固识字写字。 2.积累词语，向父母表达新年的祝福。 【学习重点】 1.巩固识字、写字，积累词语。 2.学会写祝福的话语。 【学前准备】 1.生字词卡片、多媒体课件、田字格贴片。（教师） 2.生字卡片。（学生） 【教学环节】

识字加油站 一、激趣导入。 小朋友们，你们爱我吗？我是一位老师。我是学校的一位老师。 二、讲授新课。 1.师出示生词卡片：学校、老师。 2.谁会大声地读给全班同学听。 3.指名读，开火车读，抽读。 4.同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？ 5.指名说，师贴卡片：医生。 6.生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。 7.妈妈在哪个地方当医生？ 8.师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。 （练读以上生字，形式多样，人人过关为主） 9.同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。 三、指导书写生字“工”“厂”。 1.师范写，并指名说说书写规则。 2.生练写生字，先描后练，并积极展示。 四、师总结并拓展。 我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗？字词句运用 一、谈话导入。1.师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗？

部编版小学六年级语文上册第八单元 《语文园地八》课后作业及答案

部编版小学六年级语文上册第八单元 《语文园地八》课后作业及答案 1.下面对理解文章主要内容的说法不正确的一项是（）。 A.可以先了解每部分的主要内容，再串联起来 B.针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有不同 C.有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助 D.文章的题目对概括主要内容没有帮助 2.读下面的各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里。 A.少年闰土狼牙山五壮士军神 B.开国大典草船借箭“诺曼底号”遇难记 C.竹节人桥芦花鞋 D.在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客 A组是用文章作题目，明确交代了文章的 。 B组是用文章作题目，明确交代了文章的的 。 C组是用文章作题目，使题目交代了文章的线索。 D组的题目设置了悬念，可以。 3.读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。 饱经风霜的手饱经风霜的老屋饱经风霜的老人

树林的深处小巷的深处冬天的深处 我选择的短语是，我写的一段话是： 4.认识书法家柳公权。 （1）柳公权是代书法家，与、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。 （2）他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。下列是柳公权的书法作品的是（）。 5.积累下面关于鲁迅的名言，完成练习。 A.无情未必真豪杰，。 B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来， 。 D.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有 的人，有舍身求法的人……这就是。（1）补充上面鲁迅的名言。

（2）上面的出自《答客诮》。这是一首体现鲁迅 之情的诗。 （3）写出你对B句的理解：。 参考答案 1.D 2.主要人物写作对象主要事件写作内容主要事物引发读者兴趣 3.示例：饱经风霜的老人他瘦削憔悴，额头满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。 4.（1）唐欧阳询（2）C 5.（1）A.怜子如何不丈夫 C.中国才有真进步 D.为民请命中国的脊梁 （2）A 爱子 （3）示例：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空。虽然实现希望困难重重，但只要去探索实践，就有实现的可能。

八年级语文阅读专项训练

八年级语文阅读专项训练 【阅读训练五】 结合生活体验感悟思想内涵品味文章中语句的丰富含义 “新课标”的大语文观重视培养同学们的人文关怀，同学们通过学习语文应当学会关爱家人，关注社会，关心我们生活的地球。对于家庭，要懂得感受生活的底蕴及蕴藉的情意，体会平日被忽视的关爱，理解爱心，体验爱心，生发爱心；对于社会，要关注社会上某种现象的变化，学会思考变化之所以产生的原因，思考怎样才能与社会和谐发展，形成积极的人生态度，增强责任感和使命感；在与同学的交往中，培养融洽的人际关系。总之，要学会从平凡人、普通事中品尝真情，体味真爱，从而真实、真诚、真切地表达自己对生活的感知、感受和感悟。 思想内涵就是我们平时所讲的中心，就是作者的写作意图，是文章所表达出来的基本思想。是理性认知，这是在感性认知基础上的思维方式的层进。所以，要感悟思想内涵，必须首先要把握文章写了哪些内容，这些内容与自己的生活有何相关，将自己放入作品中，将自己当作作品中的主人公，换位思考，多思多想，就会很容易理解作品的思想内涵。例如林海音（台湾）的《爸爸的花儿落了》一文，有这样一个细节：小英子因起晚，不想去学校了，爸爸非常生气，将英子狠狠地打了一顿。过后，爸爸又去学校给英子送花夹袄及两个铜板。思考一下，作者在作品中放入这一情节，她想表现什么思想内涵？要回答这一问题，一定要把平日发生在自己身上的类似的事联系在一起，体会父母对自己的感情，就不难理解林海音这一情节是要表现父亲对自己的亲情。另外还可从关键性词语、作者写作的背景等去揣摩作者的思想感情。 品味文章中的语句、词语，有助于理解文章的中心。如：《从百草园到三味书屋》中的一段话：“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉……”在这段话里，“无限趣味”这一短语就具有高度概括的作用。这些具有概括作用的词语有的概括一层，有的概括一段或全篇，阅读中抓住这样的词语就抓住了读懂一层、一段、一篇的“龙头”。又如“大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店里，尊为‘胶菜’；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰‘龙舌兰’……”这里叙述鲁迅初到仙台，见到藤野之前的心境，用对比的手法，强调“物以稀为贵”，即是比较含蓄委婉地说明“我”在仙台受到的“优待”。字里行间流露出一个弱国的国民，身处异国他的凄苦心境。【练习作业】： （二十三） 我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生而采访了某位登山专家。其中的一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办？”登山专家说：“你应该往山顶走。”“为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？”我怀疑地问。“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到爆发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存。” 上面这则材料告诉我们一个什么道理，用自己的话进行概括。（不超过20字） （二十四）

《语文园地八 》 第5套(省一等奖)优质课

1 部编版二年级下册语文园地八教学设计 梧州市长地小学李梓燕 教学目标 1.会认钩、铲、梅、柿、源、涨、炬、灿、垮、坟十个生字，掌握钩子、铲子、梅花、柿子、源头、涨潮、火炬、灿烂、垮掉、坟墓十个词语，了解金木水火土作为偏旁部首的用法，并从本学期的生字表中找出与金木水火土作为偏旁的生字。 2.利用形声字的构字规律了解字义、识记字形。利用偏旁表义的方法区别形近字，进一步感受表义偏旁的作用。 3.拓展识字方法，激发识字的热情，主动联系生活去识字的兴趣。教学重难点：发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系。课时：一课时 教学准备：生字卡多媒体课件教学过程 第一课时 一、导入 （一）回忆“金木水火土” 师：同学们有五个老朋友说很想念大家了，你们看它们来了，还记得它们吗？出示PPT2：金木水火土生：记得 师：赶紧把它们的名字喊出来吧。生：读 师：板书：金木水火土（二）“金木水火土”偏旁的引出 师：不知道大家还是否还记得这五个老朋友很特别，每个老朋友独立出来的时候表示一个（）？生：字 师：但是和其他部件在一起时就会变成了（）？生：偏旁 师：大家还记得这它们变成偏旁的样子。出示PPT2出示偏旁，请生连线。生：快速认出师：诶哟，同学们真厉害，就算老朋友变了样子你们还是能一眼看出来啊。师：板书：钅木氵火土 2 （三）初步认识“识字加油站”的字词师：老师有几个字是带有这五个偏旁的，不知道大家敢不敢挑战去认识它们呢？生：敢 师：就喜欢同学们勇于挑战的精神。请坐好准备。师：出示PPT3 老师先来示范一次怎么读。师：范读 师：同学们注意“钩子和铲子”是读轻声哦，下面请同学们按照老师刚才的读法把它们读一遍。生：读 师：同学们真棒，一学就会了。出示：PPT4木字旁的字谁来挑战？生：举手读 师：挑战成功，声音响亮读音准确，把“柿”的翘舌音读准了，“柿子“的轻声读好了（此处应该有掌声啊），出示PPT5还有同学想挑战三点水的么？生：举手回答 师：挑战成功，声音响亮读音准确，把“涨”的翘舌音和后鼻音读准了（掌声送给他）师：还有火字旁和土字旁，我们分男女生读一读,男生先读火字旁，请男同学做好准备 出示PPT6 男生：齐读