任务驱动教学法在Photoshop教学中的应用

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任务驱动教学法在Photoshop教学中的应用作者：盛静邓洁

来源：《现代职业教育·高职高专》2016年第04期

[摘要] 任务驱动任务教学法在Photoshop教学中的应用为转变教学模式，促进课堂教学的顺利实施，提升Photoshop教学课堂利用率，确保教师顺利完成教学任务，达到教学目标，提高学生的学习兴趣，促进学生自身计算机应用水平有效提高。

[关键词] 任务驱动教学法；Photoshop教学；应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）10-0175-01

我国教育事业逐步发展，教学模式逐渐向着专业化方向发展。高校的教学内容也逐步向着专业化方向发展，Photoshop教学作为高校教学中计算机课程的重要组成部分，是提升学生计算机实际操作水平的重要体现。

一、在Photoshop教学中实施任务驱动教学的必要性

所谓任务驱动教学模式，即教师把新知识隐含在一个或多个具体的任务中，让学生通过对提出的任务进行认知、理解和应用，完成一个个具体的任务，达到教学目标。（1）由于学生对教师教授的课程内容缺乏兴趣，使学生往往将计算机课堂当成“放松”的好时机，利用计算机课程教学课堂上“开小差”，将计算机课堂中的学习时间用于打游戏或者聊天，对教师的教学内容视而不见，造成Photoshop教学课堂气氛呆板，教师对教学内容讲解毫无意义，学生的课后作业准确度较低，将任务驱动教学模式能够转变Photoshop教学课堂的教学气氛，学生通过对教师提出的教学内容进行自我探究，逐步激发学生对软件的学习兴趣，促进学生对Photoshop 软件的学习。（2）由于Photoshop是一种技术型较强的计算机应用软件，它对学习者的实际

操作能力要求较强，教师通过将任务驱动教学模式引入Photoshop教学课堂中，能够促进学生的实际操作能力，提升学生对软件的实际应用能力，促进教学课堂的实践性，实现教学课堂“以学生为主体”的教学模式，在保障教学质量的同时，完成了课堂教学目标。（3）由于Photoshop是一款使用应用性较强的计算机软件，它的逐步更新与发展仅仅依靠高校的内部教学是无法完成的，采用任务驱动教学模式在Photoshop教学课堂中的应用，使学生能够依据教师对简单教学内容的讲解后，提升教学的实际应用效果。综上所述，在Photoshop教学课堂中实施任务驱动教学模式是促进高校计算机教学和发展的重要举措，是保障高校培养专业人才的重要保障。

二、任务驱动教学模式在Photoshop教学中的应用

（一）前期准备