英国新城发展与建设(重要,打印)

【文章编号】1002-1329(2003)12-0078-04【中图分类号】TU98413(561) 【文献标识码】B 英国新城发展与建设

[英]迈克尔?布鲁顿　[英]希拉?布鲁顿　于立

胡伶倩(译)

表1　第一代新城的开发建设目的、名称及开发建设时间

开发建设目的名称及开发建设时间

以疏解伦敦过份拥挤人口为目的的新城斯蒂夫尼奇(Stevenage)1946

克劳利(Crawley)1947

赫默尔亨普斯特德(Hemel Hempstead)1947哈洛(Harlow)1947

哈特菲尔德(Hatfield)1948

韦林花园城(Welwyn G arden City)1948

巴西尔登(Basildon)1949

布拉克内尔(Bracknell)1949

以促进区域经济发展为目的新城纽敦艾克利夫(Newton Aycliffe)1947彼得利(Peterlee)1948

昆布兰(Cwmbran)1949

科比(Corby)1950

【摘要】英国的新城运动起源于埃比尼泽?霍华德的田园城市。新城项目的实施是将一个简单的想法转变成一个巨大的社会程序,英国的新城开发虽然被划分为三代,但实际上主要集中在第一代和第三代的新城建设上。第二代只有一个新城。第一代新城面临的主要问题是“新城忧郁症”。新城的开发建设,最佳机制是设置一个新的、专门的机构来建设新城。地方政府的机制不适合承担新城这样规模的建设。新城发展公司的资金来源完全来自中央政府,通过中央统一基金提供预付款项。这些预付款实际上是贷款,需要偿还。尽管英国目前已不再有政府资助的新城开发建设运动,但私营机构仍然计划进行所谓的“花园郊区”或者新居住区的开发。然而至今为止,这些新城开发建设的建议未得到地方或中央政府的批准。【关键词】新城运动;新城忧郁症;英国

DE VE LOPME NT AND CON2 STR UCTI ON OF BRITISH NEW TOW NS

M.J Bruton;Sheila Bruton;

YU Li ABSTRACT:New towns move2 ment in Britain is originated from Ebenezer H oward’s G arden City. The implementation of the new town projects is to turn a simple idea to a great social process.The development of British new towns falls into three stages with focus on the first and third ones.Only one city was developed during the sec2

ond stage.The major problem of

new towns in the first stage is

“new city hypochondria”.For de2

veloping a new town,it is better to

found a special institute in charge

of the construction.Whereas,it

mentions that,local government is

not suitable for administering the

construction of an area as large as a

new town.The reimbursable capi2

tal of the new town development

company totally comes from the

central government.Although

British government is no longer

grant financial support to new

town development,private sectors

still plan to develop so2called“gar2

den suburb”or new residential

area.Y et,their plans have not

been approved by the central or lo2

cal government.

KEY WORDS:new town move2

ment;new city hypochondria;

Britain

1　英格兰和威尔士新城项目

(1946-1990年代)

英国新城运动的第一个阶段

起源于埃比尼泽霍华德的田园城

市,在20世纪40年代末期,随

着社会和经济的变化,Reith委

员会引导了新城运动。为了适应

经济增长和社会发展的变化,在

不同的政策领域中采取了很多措

施,如:新城、区域政策、乡村

保护、控制污染、城市贫困、居

住和交通。

新城运动的第二个阶段开始

于20世纪50年代末,当时英国

进入了一个长期经济发展时期,

大多数人的生活水平得到提高。

与此同时,人口增长直接导致了

社会变化,高就业率(促使人口

从原英联邦国家迁入)和随人口

增长的生活质量的提高。这些变

化刺激了许多开发的新形式,特

别是居住、工业、办公和购物。

做为整个社会经济的组成部

分,新城项目的实施是将一个简

单的想法转变成一个巨大的社会程序,包括大笔资金的投入。倾向于将新城项目与整体社会经济变化过程结合起来的意见认为: (1)城市、大都市增长地过于巨大;(2)在这些城市中只有付出不必要的社会和经济代价才能使居住质量得到提高(清除贫民区,再开发高密度地区);(3)尽管居住条件得到改善,但是对更多房屋的需要并没有减少,甚至由于战争期间住房建设的停止、人口的增长、新家庭的成立,对房屋的要求反而增加了;

(4)接受主要的重建工作和疏散城市密集区的做法;(5)大规模的城市边缘区蔓延不应再继续。要解决这些问题,可供选择的方法就是远距离的扩散。英国多数新城的开发建设目的就是将人口从那些大都市(伦敦、伯明翰、曼彻斯特、利物浦和东北区)过于拥挤的、堵塞、有时甚至不卫生的环境中疏散出来。然而,有五个新城(Newton Aycliffe,Pe2 terlee,C orby,Cwmbran和New2 town)的开发目的是为了促进区域经济的发展。

英国的新城开发虽然被划分为三代,但实际上主要集中在第一代和第三代的新城建设上,第二代的新城开发建设仅有一个新城,既苏格兰的坎伯诺尔德(Cumbernauld)。

表1可以看出第一代新城的开发建设期为1947年到1950年期间,伦敦周围的8个第一代新城的主要目标都是从拥挤和堵塞的伦敦地区疏散人口。4个其他第一代新城的建立是为了促进区域发展。除此之外,每个新城还有自身附带的目标———纽敦艾克利夫和昆布兰为已有的工业厂家服务;彼得利的建设意欲为达勒姆(Durham)东部矿场上各村落中的矿工提供更好的居住方式,以及提高他们的居住条件,科比是为了给迁移到新建的钢铁工厂的苏格兰工人提供住房。表2　第三代新城的开发建设目的、名称及开发建设时间

开发建设目的名称及开发建设时间

以疏解伦敦过份拥挤人口为目

的的新城

米尔顿凯恩斯(Milton K eynes)1967

彼得伯勒(Peterborough)1967

北安普敦(Northampton)1968

以疏解伯明翰/西中部地区过份

拥挤人口为目的的新城

泰尔福特(Telford)1963

雷迪奇(Redditch)1964

以疏解利物浦过份拥挤人口为

目的的新城

斯凯尔默斯代尔(Skelmersdale)1961

朗科恩(Runcorn)1964

以疏解曼彻斯特过份拥挤人口

为目的的新城

沃灵顿(Warrington)1968

中兰开夏(Central Lancashire)1970

以疏解英格兰东北部地区过份

拥挤人口为目的的新城

华盛顿(Washington)1964

表3　英格兰和威尔士第一代新城的基本特征

新城

原有人口

(千人)

规划人口

(千人)

修正人口

(千人)

距离

(km)斯蒂夫尼奇(Stevenage)76010551149克劳利(Crawley)9508049188赫默尔亨普斯特德(H emel H em pstead)21808040123哈洛(Harlow)4609033179哈特菲尔德(Hatfield)8292937

韦林花园城(Welwyn G arden City)18365037

巴西尔登(Basildon)255013346166布拉克内尔(Bracknell)5256148127纽敦艾克利夫(Newton Aycliffe)-1045-

彼得利(Peterlee)-3030-

昆布兰(Cwmbran)127575-

科比(Corby)164080-

表4　第三代新城的基本特征

新城

原有人口

(千人)

规划人口

(千人)

修正人口

(千人)

距离

(km)米尔顿凯恩斯(Milton K eynes)4025025078184彼得伯勒(Peterborough)84190190130133北安普敦(Northampton)131300*********泰尔福特(Telford)709022054170雷迪奇(Redditch)32909022153斯凯尔默斯代尔(Skelmersdale)8808020192朗科恩(Runcorn)2810010022153沃灵顿(Warrington)12220020028196中兰开夏(Central Lancashire)24043043048127华盛顿(Washington)20808012187

更多的新城(第三代新城)是在1961年到1970年间在英格兰和威尔士开发建设的,除了1967年为了解决威尔士中部地

区人口稀少的山区问题所建设的

新城外,其他所有的新城的开发

都是为了解决大都市地区人口过

多的问题(表2)。

表3说明了在英格兰和威尔

士第一代新城的人口,其中包括

新城开发建设时当年当地的人

英

迈

克

尔

?

布

鲁

顿

英

希

拉

?

布

鲁

顿

于

立

英

国

新

城

发

展

与

建

设

口,原来的规划人口,以及后来修正后的规划人口。该表还同时说明了为了吸引伦敦过剩人口的新城与伦敦中心的距离

可以看出最开始的规划人口相对保守,新城与母城的距离也没有拉开。不过应该想到,在那个时候(50年前),小汽车拥有量和使用量比现在少得多,规划师并没有意识到,或者对这个地区可能的增长视而无睹(在英国,1940年代末小汽车的拥有量是每人01025辆,所有机动车的拥有量大约是每人0105。今天,这些数据分别为014和015)。

新城与母城的距离由两个相互矛盾的力量相互作用而决定。第一个力量是由于经济和社会的原因尽可能接近母城,第二个是规划师想要提供一个从物质的和社会的角度与母城的分离。在二战后,距伦敦中心21～32km的距离被看作是超出大都市通勤圈的安全的范围。

表4所有第三代新城建设都有一定的现状基础;比第一代新城的规划人口更多;集中解决母城的人口过剩问题,对于伦敦来说,比第一代新城更远离大都市中心地区。

上面已经说过新城与母城中心的距离由两个相互矛盾的力量决定。然而,在1950年到1960年期间,仍然有许多通勤者在新城居住。因此,1960年代中的规划思想提出,以后的为伦敦服务的新城要设在离母城中心更远的地方,大概80～129km,以保证与首都的功能的分离。

在其他地方,距离相对小一些,虽然很多时候要视当地地理情况而定。如在西中部地区,雷迪奇与伯明翰的距离只有22153km,泰尔福特距离伯明翰54171km,但是与伍尔弗汉普顿(W olverhampton)大都市区边缘的距离只有30157km。默西赛德(Merseyside)是一个由大块空地包围的紧凑的大都市地区,因此,很容易在它周围不远的地方找到合适的新城建设地点。斯凯尔默斯代尔与它只有20192km 的距离,朗科恩为22153km。

第一代新城基本上遵循Rei2

th委员会对新城建设提出的建

议。该委员会负责向政府提交的

新城建设的建议。除了两个新城

以外,所有的新城规划人口在

215～6万人范围内。纽敦艾克

科夫的规划人口为1万是一个特

殊的例子,它的建设目标是对战

争期间的兵工厂进行改造。而赫

默尔亨普斯特德的规划人口达到

8万人是因为它本身就已经是一

个非常繁荣的商业市镇。

第一代新城在被确定为新城

当时的人口与规划预计的人口规

模有很大的差距,在相应的人口

增加量上也有距离。1960年代

的第二代新城打破了早期的这种

传统,在规划人口和基础人口数

量上都有很大的增长。

但是,1960年代的新城有

更显著的多样性。有几个为了疏

散大都市的过剩人口的新城仍然

遵循了传统的模式,只是在规划

人口上适度地增加到8万～10

万人。如斯凯尔默斯代尔、朗科

恩、雷迪奇及华盛顿。这反应了

当时被广泛认同的概念,即这种

规模的城镇适合提供相应的购物

和其他服务设施。第一代新城中

有几个在当时也将它们原来的目

标上升到了这个标准。

不过,为了疏散伦敦地区过

剩人口的北安普敦和彼得伯勒新

城,以及为了疏散大曼彻斯特地

区过剩人口的沃灵顿新城用了一

种独特的方式———将一个已存在

的大城镇扩大了近2倍(北安普

敦的人口从1311万人增加到30

万人;彼得伯勒的人口从814万

人增加到19万人;沃灵顿的人

口从1212万人增加到20万人)。

111　自我平衡

事实上所有的新城建设的意

图都是它们必须“自我平衡,平

衡居住与就业”(Reith委员会),

即“在提供日常所需,包括就业

和商业以及其他服务方面自我平

衡。在混合不同的社会、经济群

体方面进行平衡。”规划的预期

目标就是可以提供广泛的不同种

类的就业、城市服务,而且可以

在不需要昂贵的、令人疲惫的交

通的基础上就能做到。

但是由于个人偏好,以及随

着小汽车拥有量的提高引起的活

动性的增加,允许人们扩大寻找

工作和住房的范围,这种倾向使

得新城自我平衡的可能性减少。

英国新城的自我平衡能力随

着新城的发展,妇女就业量的增

加而得到了提高。由于家庭联

系、对小汽车的占有少等种种原

因,妇女比男人的活动性弱,她

们更倾向于在居住地附近工作。

112　社会平衡

与伦敦和英国地区相比,伦

敦新城有着相对过剩的高收入体

力劳动者。与之相对应,其他低

收入工作者明显不足。原因在于

新城发展起来的工厂中往往有很

大比例的工人是熟练工,它们不

鼓励低收入工作,新城的公司有

能力提供的居住和工作,基本上

可以吸引高水平的雇佣工人。

(1)在新城中工作的白领比在新

城中居住的白领多。因此产生了

白领在这些城镇间每天的通勤。

(2)高收入体力工作机会和工作

者数目非常平衡,因为新城内有

许多此类的工作机会,同时有足

够的在当地居住的工人利用了这

些工作机会。(3)不需要技术以

及半技术的工作机会比可以参加

这些工作的居民数多(这可能是

由于开发公司的住房分配政策)。

第一代新城面临的主要问题

是“新城忧郁症”。简单地说,由

于人口少难以支持许多公共设施,

所以新城开发的早期更重视就业

和居住发展,而不是购物、娱乐

和其他休闲设施。这样低水平的

公共设施供应导致新城中的居民

对那里的生活希望的破灭。除非,

新城的发展十分迅速,避免很长

的一段缺少公共设施的时间;或

者新城在一个有着足够公共设施

的地方进行开发,像第三代新城

一样(它们没有经历过“新城忧

郁症”),否则在新城建设的开始

阶段,这种情况不能避免。

2　新城开发建设的融资

很显然,当时地方政府的机

制不适合承担新城这样规模的建

英 迈克尔?布鲁

顿 英 希拉

?布鲁顿　于立　英国新城发展与建设

设,因此需要一个新的,专门的机构来建设新城。

由于如下的原因,Reith委员会拒绝私人企业来进行新城的操作:“我们得出结论,对于进行新城开发这样一个影响深远并且有着独特意义的事业,普通的商业企业是不合适的。除了可能产生的风险,在融资和实施上的政策一定会导致私人垄断”。

由政府支持的“发展公司”的建立是为了进行每个新城的开发建设,这些公司有权“征用、保留、管理、转让土地和其他财产,以实施建设或者其他运作,提供水、电、汽、排水设备等设施,以新城为目的进行营运或者建设。总之,为了新城的建设目标,承担所有必须的或有利的工作”。

应该注意的是这些发展公司并不是新城发展中唯一的机构。例如教育和当地医疗服务仍然是正规地方政府机制的责任。水、污水处理、汽、电和医院同样也是正式的地方政府机构的责任。

发展公司的资金完全来自中央政府,通过中央统一基金提供预付款项。这些预付款(贷款)的偿还期是60年,利息率根据提供预付款那段时间最主要的利息率确定。在这种特许的利息率的形式下并没有隐藏的补助。由于责任问题,在决定怎样利用这些预付款的时候,这些开发公司并不是没有控制%%中央政府保持着策略控制。

表5给我们一个关于开发新城的成本的大致概念,因为有太多的资金来源,很难讲清楚哪些是新城开发成本。在1968年二月第7期的建筑学报中引用的数据是一个新城开发分类成本比较准确的数据。表5　英国新城的支出概算

支出项目百分比支出项目百分比居住48%医院和卫生机构3%工业12%社会和娱乐1%教育4%服务业20%购物2%道路7%行政和贸易2%其他1%

在一些新城,很多市中心的建筑是由房地产开发公司或者保险公司开发的,作为商业投资,他们开发商店、办公楼,或者通过退休保险基金提供资金,将建筑物租给新城开发公司,让它们管理。

新城发展公司之所以对商业和工业尽可能的投资,是为了说明投资财政收益的可观性。这有

利于说服一些工商企业也参与新

城的开发建设,投入自己的资

金。这是很重要的。因为这样才

能使他们在新城中有一种永久的

感觉,而不仅是过客,在租来的

工厂或者商店里经营。

新城发展公司得到了收益是

新城的工业和商业的成功。要建

立起新城的价值,特别是在人口

增长基础上的商业价值需要很长

的时间。但是一旦商业和工业地

区稳固地建立起来,这些地方的

价值增长很快。为了更好地利用

这样的价值增长,在给发展公司

最大的灵活性的结构框架下进行

租赁和出租是很重要的。

3　今天的新城

尽管英国目前已不再有政府

资助的新城,私营机构仍然计划

进行所谓的“花园郊区”或者新

居住区的开发。一般来说,一个

由私人部门出资开发的新居住区

为能容纳2000～10000居民的新

城。一个私营开发公司、财团开

发公司认为这种方法比城镇扩张

或者填充现有的建成区更佳。它

允许对居住、工业-就业、零售

和教育等功能的综合规划。他们

认为新居民将适应房屋增加,并

且减少在建成区内由于建设新住

房而引起的城镇拥挤的压力。

他们关于新居住区的概念,

在规模上面,比战后的新城更接

近于埃比尼泽?霍华德的田园城

市,因为这是由私营机构资助而

不是政府部门。每个新居住区的

人口建议为1万人,这样可以提

供一种平衡的开发模式,有着良

好的环境、缓解城市和乡村中建

成区的压力、保护乡村地区。新

居住区的开发必须仔细选择开发

地点,既远离高等级土地,又要

能够与已建好的交通设施相结

合。这种新居住区的例子有:堤

灵海姆山、埃塞克斯、斯通巴西

特、牛津郡、福克斯雷及汉普郡

(Tillingham Hall,Essex,Stone

Bassett,Oxfordshire,和Foxley

W ood,Hampshire)。然而至今

为止,这些新城开发建设的建议

未得到地方或中央政府的批准。

参考文献(Reference s)

1　Frank Schaefer.The New Town

Story[M].London:Palidin,

1970.

2　Peter Hall.The C ontainment of Ur2

ban England[J].Allen and Unwin

London:The Planned C ommunities,

1973.Volume2Chap10:329-

359.

3　J B Cullingwort h.1976.Town and

C ountry Planning in Britain[M].

Revised6th Edition Yvonne Rydin

Macmillan.1993.The British Plan2

ning System:An Introduction by

John Ratcliffe and Michael Stubbs.

1996.Urban Planning and Real Es2

tate Development UCL Press.

【作者简介】

迈克尔?布鲁顿(Michael J1Bru2

ton),男,英国皇家城市规划师

学会会员,曾任卡地夫大学城市

规划系主任、教授、副校长、教

务长,现为终身教授。

希拉?布鲁顿(Sheila G1Bruton),

女,英国皇家城市规划师学会会

员,曾任英国规划督察署署长助

理,英国城市规划督察总监。

于立(1961-),男,英国皇家

城市规划师学会会员,中国城市

规划设计研究院高级城市规划

师,英国卡迪夫大学城市与区域

规划系博士生、客座教师。

胡伶倩,中国城市规划设计研究

院深圳分院规划师。

【收稿日期】2002-10-29

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英国学前教育发展简史

英国的学前教育发展简史 在封建社会里，英国没有专门的幼教机构，受教育的只限于封建统治阶级，而且完全是家庭教育。18世纪末19世纪初欧洲发生革命后，随着大机器生产的产生与发展，英国的早期教育也应运而生。1800年，英国出现了私立儿童保育机构，由年长的妇女担任教师，称为“保姆”，它是英国早期教育的雏形。 19世纪初期，英国才有了第一所学前教育机构，发起人是罗伯特欧文（Robert Owen ,1771---1858年），他于1816年在新拉纳克正式创办了英国第一所幼儿学校，专为工人阶级子女（1—6岁的儿童）提供教育，以培养善良的性格。学校包括托儿所、幼儿园和游戏场。儿童的许多时间都是在户外度过的。欧文认为培养儿童为社会服务的精神非常重要。在幼儿学校中教师和儿童经常进行关于自然、周围事物和现象的谈话。欧文反对在幼儿学校里用当时的教科书来教儿童，因为这些教科书里充满了宗教思想，对儿童是没有益处的。幼儿学校的教师由工厂里年轻的工人担任，欧文认为虽然他们没有教育学的素养，但都能关心和爱护儿童。1818年，欧文亲自去瑞士，参观了裴斯泰洛齐和费伦伯格的教育实践。回来之后，他便提倡“新法”，在校内装备玩具、图画、模型、地图和安全卫生的动植物等设施，并注重体育活动。1818年，兰斯登侯爵及布鲁姆勋爵等英国上流社会人士在伦敦威斯敏斯特开办了第二所幼儿学校，并邀请欧文幼儿学校教师布坎南担任校长。1820年，怀尔德斯平夫妇又在斯平脱场开办了第三所幼儿学校。后来幼儿学校被纳入英国学制系统之内。1824年，英国“幼儿教育协会”成立，进一步推动了幼儿学校的发展。 产业革命前，英国政府对幼儿教育不管不问，认为幼儿教育是一种纯慈善事业。所以，英国的学前教育在起步阶段发展并不快。英国自1833年开始实行从国库拨款的教育补助政策。1840年后，幼儿学校开始从这项政策受益。但同时，英国政府对幼儿学校的设施、设备以及教育内容和方法加强了控制。 19世纪50年代，福禄贝尔幼儿园开始在英国发芽、生根。60年代后，英国的福禄贝尔幼儿园因受政府政策的影响一度受阻。70年代后方踏上坦途，此外，自引进福禄贝尔幼儿园后，英国的幼儿教育出现两种制度并存局面：一种是幼儿学校及收容幼儿的小学，仍以贫民和工人的子女为对象；另一种则是幼儿园，以中上层阶级的子女为对象。但在19世纪，英国也出现了少量招收工人子女的慈善性质的免费幼儿园。第一所免费幼儿园由马瑟爵士（Sir William Mather）于1873年在工业城市曼彻斯特开办。同时，英国传统的幼儿学校也逐渐受到福禄贝尔运动的影响。 1870年，英国颁布了《初等教育法》。由学区设置办学委员会，就地筹款，举办学校，补充私立学校之不足。从此，英国有了与私立学校并驾齐驱的地方公立学校。80年代又颁布并落实了义务教育的规定，确定了儿童从5岁开始进行初等义务教育的规定，英国的幼儿学校被纳入这一系统。 第一次世界大战之后，杜威的实用主义教育理论和蒙台梭利的自由主义教育思想对英国的学前教育产生了很大的影响，英国的保育学校和幼儿学校都受其影响很大。1907年，蒙台梭利的“幼儿之家”在罗马成立后，英国也办起了一些蒙台梭利式的“幼儿之家”和幼儿师范学校。 第二次世界大战前的英国幼儿教育的发展以保育学校（nursery school）的创立、发展和幼儿教育方法的改革为主要内容。幼儿园被纳入保育学校系统。英国

资本主义发展历程

专题八：资本主义的发展历程 本专题主要包括：资本主义产生、确立、发展，逐步形成世界体系，并向帝国主义过渡及垄断资本主义进一步发展的历史。 【专题概括】： 近代资本主义经历了资本主义的萌芽、产生、建立与巩固的历程，近代历史的发展实质上是一部资本主义发展史。在这部历史中，文艺复兴为资本主义到来提供了思想文化条件，新航路开辟使世界成为一个整体，它为资本主义产生提供了外部条件。由于资本主义发展，英法美等国通过资产阶级革命手段建立了资产阶级政权。在工业革命影响下，欧美各国通过资产阶级革命和改革最终使资本主义在世界范围内确立。 一、主体线索和分期： 资本主义发展史就是资本主义制度产生、确立及进一步发展完善的历史，对于这段历史的学习可抓住两条线索，一是资本主义的发生史，二是资本主义的发展史。 1、资本主义的发生史 资本主义的童年时代，可分为两个阶段：一是资本主义的兴起；二是资产阶级的革命时代。（资本主义制度的初步确立） 2、资本主义的发展史是资本主义制度最终确立并进一步发展走向成熟的时代，可分为四个阶段：一是资本主义制度最终确立；二是垄断资本主义阶段；三是两次世界大战；四是二战后至今。 二、知识结构与精要 【历史分期】 （一）资本主义在欧洲的兴起：14——16世纪（出现近代曙光） 1、背景：1）、14世纪，欧洲出现资本主义萌芽。 2）、新航路的开辟、文艺复兴为资本主义的产生奠定了物质和思想基础 2、影响：西方国家走上资本主义扩张的道路，世界市场出现雏形。

（二）资产阶级的革命时代：17——18世纪（欧美主要国家的社会巨变——欧美少数国家确立了资本主义制度） 1、背景：封建专制制度或殖民统治阻碍了资本主义经济的发展；思想解放运动的推动 2、表现：英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争； 英、法两国通过资产阶级革命的方式走上资本主义道路，美国通过取得民族解放战争的胜利走上资本主义道路。 3、影响：为资本主义的发展扫清了道路，确立了资本主义制度；推动了欧洲其他国家的资产阶级革命运动和拉丁美洲独立运动的兴起。【拓展探究】： 1、《独立宣言》和攻占巴士底狱产生的直接影响分别是？（宣告美国诞生，掀开法国大革命的序幕）哪一次思想解放运动直接对他们所作所为产生影响？（启蒙运动） 2、《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》对欧美社会发展起了什么作用？ （为欧美资本主义制度的确立和发展提供了法律保障，开启现代法制社会先河；是对封建社会和殖民统治的批判与否定） 3、联系所学知识，谈谈美法两国在革命中相互影响的史实？（美独立战争期间得到法国支持；美独立战争的胜利，推动法国大革命的发生、发展。） 4、美国两次战争在美国历史上的共同影响是什么？（促进本国资本主义的发展） 5、英法美三国革命中，三国人民共同的追求是什么？（追求民主、自由、富强等） （三）资产阶级统治的巩固与扩大——资本主义制度在世界范围内确立 （19中期） 19世纪中期，资产阶级革命和改革运动在世界范围内开展起来，成为时代的主流 1、背景：第一次工业革命的推动 2、表现：1861年俄国农奴制改革、1861——1865年美国南北战争，1868日本明治维新

关于新城开发与规划设计的几点建议

关于新城开发与规划设计的几点建议 摘要：中国城市化进程，出现三大城市化（深度城市化、逆向城市化、农村城市化）模式，各级地方政府纷纷推崇城市经营哲学，通过新城/新区规划和开发建设，拓展城市空间，改善城市面貌，汇聚经济资源。本文作者对新城规划设计进行了一些探讨, 为新城规划阐述了一些自己的观点和看法。 关键词：新城开发规划设计城市扩展 1 引言 改革开放以来，我国的城市化速度明显加快。城市的规模和数量明显增长，然而在其增长的背后，“城市蔓延”的趋势越来越明显。在大规模的新城区开发中，我们对其应重新审视。从目前来看, 我国城市规划设计受到各界的广泛关注, 尤其是城市周边的新城区 建设被看作城市扩展的标志, 因此各地的新城区建设进入如火如 荼的阶段, 但由于种种原因, 在实践中各种问题不断显现。比如, 现阶段我国许多城市在重要地段或大片区域的新区开发建设上面 临着如何确定开发方向和建设理念的问题。解决这类问题, 已不能局限于常规的专业范畴之内, 而是涉及到诸多相关要素, 需要采 取集思广益、博采众长的方法来进行。因此, 通过城市景观规划征集新区特定地段的发展创意、开发理念、规划概念, 正逐渐成为当前新城区景观建设的重要环节。 2 新城建设的背景 导致新城建设的直接原因一般包括下几个方面:

①中心城市规模和城市人口的急剧增加给城市的发展造成了巨 大的压力。单中心高度聚集的城市结构给城市生态环境、城市效率以及城市管理等方面带来诸多问题。新城建设成为疏解人口的一种有效手段。 ②其次是产业发展的新空间需求。当中心城市拥挤扩张, 地价级差时,工业由于其本身的特性以及对城市环境的污染, 郊迁己经成为必然的趋势。一些地方和国家也有为工业发展而建的新城, 如韩国的昌原、龟尾新城、英国的西塞莫德尔新城。另外还有以发展高新科技产业、科技研究和高等教育为目的的新城, 诸如日本的筑波科研高教新镇、贺高茂高教新镇等。 ③统筹安排区域重大设施的需要。这些设施是指服务于大城市区域的, 包括商业、交通、市政等设施。由于这些设施需要占用较大面积的土地和大量的劳动力, 趋于选择地价较低的郊区。而新城的建设有助于为这些设施提供需要的就业人口和基本服务。 ④对自然健康的环境和良好住宅条件的追求。由于中心城市人口和产业的集聚给城市环境造成了巨大的压力, 降低了城市的居住 质量, 城市住宅供需平衡发生了变化, 住宅供应紧张, 促使政府 寻找新的住宅开发空间, 同时由于郊区开发的低成本, 使得开发 新城成为解决大城市住宅问题的重要手段。 ⑤优化城市发展格局、完善城镇网络体系的需要。大城市的发展“过密” , 不仅造成中心城市的恶性竞争, 环境污染, 还造成地方经济疲软, 一些地方出现人口、经济“过疏”问题, 生产、

民主政治的发展

社会主义在中国的发展 ------论社会主义民主政治的发展 摘要：政治民族化是现代国家的基本政治特征。十一届三中全会以来，邓小平同志就明确提出：发展社会主义民主，健全社会 主义法制，是党的坚定不移的方针。他指出，没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。党在社会主义初级阶段的基 本路线上中，也明确地把民主和富强、文明一起共同作为社会主义现代化的目标。发展社会主义民主政治，是党和国家的大势 所趋。发展社会主义民主和政治参与、宪政、社会主义市场经济密不可分。发展社会主义民主是实现中国特色社会主义理论建 设的集市。发展社会主义民主政治，营造一个良好的政治氛围，为实现我国社会主义现代化建设保驾护航。 关键词： 正文：社会主义民主是实现社会主义现代化建设的基础。我们国家是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，实现社会主义民主就是保障人民当家作主的地位，保障人民的利益，保障党和国家的一切行动的出发点和落脚点在人民利益上面。发展社会主义民主政治，是以法律形式的形式将社会主义民主确立下来，从而在民主的范围内实现社会主义民主政治。社会主义民主在近些年中有了很大的进步，在政治参与，宪政，社会主义市场经济方面突显其价值，值得我们去探索研究。 一、社会主义民主与政治参与。 政治参与就是一定的政治主体从事政治的活动。普通的公民通过一定的方式去直接或间接的以自身利益为指导，影响政府的决定与政府活动相关的公共政治生活的政治行为。其目的是使自身的利益在公共政策中得到最大的满足。政治参与是一种公共权力，是人民当家作主权力的体现。将政治参与与社会主义民主结合起来，是一项惠民惠国的政策。既能保障人民的权力，调动人民建设社会主义国家的积极性，又能集中人民力量，共同建设社会主义，将党和国家的活动纳入人民监督的范围内，保证行政的合理有序性。 1、政治参与是民主政治的基本要求和民主政治发展的必然趋势。 政治参与不是只有社会主义民主所特有的活动，它是一切民主政治的基本要求。完善政治参与是保障社会主义民主政治的重要基础。政治参与是人民参与国家政治生活的重要途径，“作为一种实际经验来说，对于包括政治、经济、社会和文化权利的其他人权和基本自由的有效享有，每个人都有参与他或她的国家的政府是一个关键因素。”①联合国决议表明：政治参与是固有的人权，并且是民主国家的“一个关键因素”。 我国的政治参与在社会主义现代化建设中不断深化发展，发展我国的社会主义民主政治离不开公民政治参与的自由和畅通。发展政治参与为我国的社会主义民主政治打下良好的基础，从而推进我国政治民主化、现代化建设，与时俱进，促进社会主义在中国的发展，为经济建设营造良好的政治环境。 2、社会主义民主本质上最有利于政治参与。 社会主义民主本质是人民当家作主。人民是国家的主人，国家的最高权力主体是人民，人民享有广泛的权利和自由。政治参与的最主要原因就是人民在我国社会主义社会的地位的崇高。人民的政治参与具有多方面原因： ⑴根据马克思主义历史唯物观，人民群众是历史的创造者，人民群众的活动影响社会。政治参与是人民群众参与政治活动的主要方式，人民群众可以通过这个方式，将自己的利益向政府反映，使人民的利益能够得到最大的满足； ⑵我国人民代表大会制度是我国根本的政治制度。人民代表大会制度，就是人民能够直接表达自己政治意愿的制度，人民选取人民代表，集中自己的政治诉求向政府反映，从而也就实现了政治参与的过程； ⑶依法治国的方略为人民的政治参与提供法律保障。邓小平同志说“社会主义民主和社会主

我国基层民主政治建设发展历程

我国基层民主政治建设发展历程 党的十一届三中全会后，我国农村率先发起了革命性变革，以“大包干”为主要形式的家庭联产承包责任制迅速席卷全国。农民获得了生产经营自主权，农户成为相对独立的经营主体和利益主体。亿万农民以前所未有的热情关注自己的切身利益，关注村中事务的管理，迫切希望用政治上的民主权利来保障经济上的自主权利。在这种历史背景下，广西罗城县、宜山县(现已改为宜州市)的一些乡村，村民群众自发选举建立了村民委员会。这一新生事物立即得到当地党委和政府的支持，也受到党中央、国务院和全国人大常委会的高度重视与充分肯定。 1981年6月，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确提出，要把“在基层政权和基层社会生活中逐步实现人民的直接民主”，作为逐步建设高度民主的社会主义政治制度的内容之一。 1982年9月，党的十二大对发展基层民主的选择给予了进一步肯定，指出：“社会主义民主要扩展到政治生活、经济生活、文化生活和社会生活的各个方面，发展各个企业事业单位的民主管理，发展基层社会生活的群众自治。” 1982年12月修改《宪法》时，全国人大第一次把农民创造的“村

民委员会”和城市居民委员会这种组织形式写进了宪法，并明确规定：城市和农村按居民居住地区设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织。居民委员会、村民委员会的主任、副主任和委员由居民选举。 此后，党的历次全国代表大会都对我国的基层民主政治建设尤其是城乡基层群众自治给予了高度重视和深刻阐述，逐步明确了推进我国民主政治建设的发展路径和优先发展基层群众自治的要求。 党的十三大提出，要促进“基层民主生活的制度化”。 党的十四大提出，要“加强基层民主建设，切实发挥职工代表大会、居民委员会和村民委员会的作用”。 党的十五大提出，要健全基层民主选举制度，实行政务和财务公开，让群众参与讨论和决定基层公共事务和公益事业。 党的十六大提出，扩大基层民主是发展社会主义民主的基础性工作，并明确把基层民主概括为农村村民自治、城市居民自治和企事业单位的民主管理三个方面。 党的十七大第一次把基层群众自治制度作为我国社会主义民主政治建设四项重要制度之一，进一步提出要把发展基层民主作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进，保障人民享有更多更切实的民主权利。

英国国家早期教育纲要(EYFS)教育目标解读

英国国家早期教育纲要（EYFS）教育目标解读 EYFS ( 全称“Early Years Foundation Stage”) 是英国政府于2008年以“给父母最好的选择，给幼儿最好的开始”为宗旨提出的早期教育方案，是“英国天线宝宝早教”等英式早教奉行的标准和原则，其教育目标有以下六大方面：情商、沟通和语言、解决问题、推理和数学能力、社交能力、体能发展、创造力发展。 情商 在社交中用不同的声音（咯咯的笑，咿呀，大声叫）交流，并关注他人的声音，使用越来越多的词汇表达越来越复杂的意思 2.用于思考的语言 对周围事件感到好奇，对简单的请求作出回应，对特定的人在熟悉语境下对其说出的不同事物做出反应，理解一些简单言语的意义 3.将声音和文字相联系

咿呀学语，尝试用不同的声音及词汇表达身边事物，关注并喜爱旋律及故事中的节奏感，重复熟悉故事中的词汇及表达，区别不同声音 4.阅读 关注熟悉的声音、词汇或手势，对词汇、故事、歌曲或歌谣表现出兴趣并作出回应（如拍手），有最喜爱的故事、歌谣、歌曲等 5.写 做标记，用手和工具随意作画，画出不同符号并能加以区分，对工具表现出一定的控制能力 对搭建和推倒、打开和关闭物体表现出好奇和兴趣，喜欢推拉或搭建物体，对使事情发生表现出好奇和兴趣 3.初步了解信息技术 对有科技元素的玩具表现出兴趣，按按钮使玩具发出声音、移动或出现新图案，开始初步学习打开和操纵信息技术工具 4.时间 开始了解并享受日常的规律作息（起床时间、吃饭时间、睡觉时间），将一系列行为和日常作息联系起来，理解“之前”“之后”“很快”这样的时间词汇，会预期特定时间事件的到来

近代西方民主政治的确立与发展

知识结构： [课标要求]欧美资产阶级代议制的确立与发展 （1）了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 （2）说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 （3）知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 （4）分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 第一节英国代议制的确立和发展 （一）“光荣革命” 英国资产阶级革命的过程： 第一阶段：1640年革命爆发，此后，一度建立共和国。 第二阶段：1660年斯图亚特王朝复辟，国王查理二世实行反对英国国教和恢复天主教的宗教政策，违背了资产阶级和新贵族的意愿，丧失了人心。 第三阶段：“光荣革命”。标志着英国资产阶级革命结束。 （二）限制王权的法案（英国资产阶级代议制发展过程：确立） 1、限制王权法案制定的条件 “光荣革命”后，资产阶级和新贵族利用当时的有利形势，尽量扩大自己的政治、经济势力，利用他们所控制的议会，通过一系列的法案来限制王权。 2、限制王权的法案： （1）《权利法案》的主要内容 （2）《王位继承法》的内容 3、限制王权法案制定的结果 实际权力逐渐转移到了议会手中，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，从而奠定了君主立宪制的基础。 （三）小密室的演变 1、责任内阁制的形成（英国资产阶级代议制发展过程：发展） 内阁起源于“光荣革命”前的枢密院。乔治一世时，国王不出席内阁会议成为惯例，并开创了多数党领袖任首相并组阁的先例。到18世纪中叶责任内阁制形成并得以完善。 2、英国责任内阁制的特点 议会下院多数党领袖任首相并组建内阁，首相有控制内阁决定的发言权；一切内阁成员必须在大政方针上保持一致，联合起来集体负责；内阁必须得到下院议员的支持，一旦内阁受到下院的反对，首相就要辞职以向议会谢罪，或解散议会而提前大选，由新选出的下院决定内阁的去留。 3、内阁制的作用 内阁制的建立使英国的立法机关得以控制行政，但又不降低后者的行政效率，从而有力地调节了立法权和行政权之间的关系，维护了资产阶级民主。 （四）议会选举规则的制定 1、1832年议会改革（英国资产阶级代议制发展过程：完善） （1）原因 a.英国议会选举制度,激起工业资产阶级的不满 b.欧洲大陆革命潮流的冲击 c.英国群众斗争的高涨 d.工业资产阶级为谋取参政权进行积极斗争

英国幼儿教育

l 课程大纲： 很多家长经常问我英国的幼儿园和小学到底在教什么，老师是怎样给孩子上课的。在向大家详细讲解课堂内容之前，我想有必要跟大家解释一下英国的幼儿大纲和小学课程纲要，让大家有个大概的了解。 英国学前教育分的比较细致，公立的小学孩子3周岁以上就可以入学读nursery 一天只有3个小时，分为早上组和下午组。nursery和reception?(学前班孩子年龄在4周岁-5周岁)组成Foundation?Stage?(简称FS—基础阶段)，对于这个重要阶段英国教育部有专门的教学大纲，即 Early?Year?Foundation?Stage?(EYFS)，这个大纲并不是上课用的课本，但老师备课时却离不开它，大纲对孩子在每个年龄阶段必须或建议要掌握的内容列的清清楚楚。 EYFS最优秀的地方是它根据孩子7个不同领域的发展（下面会详细介绍）做了细致的规定，而不是笼统的说应该到达什么目标，这样老师执行起来非常直观，assessment(考评)起来能够很快就知道孩子在哪个发面做到了，下步该怎么办，或者没有做到又该如何帮助他们达到这个目标。 英国教育部EYFS大纲介绍：?英国幼儿园根据6个领域来帮助孩子学习的课程大纲相信大家已经有了一定的了解，但从2012开始，英国教育部将幼儿园教育大纲由原来的6个领域改为7个领域（前三个为主要学习内容），我们来一起看看英国幼儿园的老师是怎样帮助这些孩子一起学习的。看看我们家长在家是否也可以借鉴这样的方法来和孩子互动，做到家校（园）互补。 7个领域具体包括;（前三个为主要教学内容，后四个辅助） 1)?Communication?and?language?语言交流? 2)?physical?development?体能发展?? 3)?personal?social?and?emotional?development?个人社交和情感交流 4)?literacy?阅读写作综合能力? 5)?mathematics?数学能力 6)?understanding?the?world?认知世界 7）expressive?arts?and?design?艺术设计 那么这些领域如何应用到现实教学中呢？?我就拿我去年教过的学前班秋季的教学大纲来解释一下。那个学期的主题是Ourselves.英国老师很重视planning,?什么年度计划（按国家规定的教学大纲做计划），学期计划（根据整年度的计划来安排），周计划（根据学期计划）和日计划（根据周计划细致到具体的各个步骤），这样环环相扣,?一目了然！ Ourselves 一：Communication and Language （交际和语言能力的发展）. 关于‘ourselves’这个主题，可以选择的故事绘本有: Titch/ Owl Babies /My history /This is the bear /Peepo /Dear Zoo /Oscar got the blame.

沣东新城规划

沣东新城规划 西咸新区沣东新城是西咸新区渭河南岸的重要组成部分，其东接西安市西三环，西接沣河东河岸，西安绕城以西的部分，南临西汉高速。规划总面积159.3平方公里，其中计划2020年完成建设用地75平方公里的开发建设工作。包含西安市辖区六村堡、三桥、王寺、斗门街办，高桥街办；咸阳市辖区沣东街办。 1规划背景与要求 随着国家《关中-天水经济区发展规划》的深入推进，陕西省委、省政府审时度势，明确提出要加快西安国际化大都市和“西咸一体化”建设。西咸新区从此横空出世! 在中国城市化进程中，西咸新区的开发建设是一个伟大壮举。总规划面积882平方公里的西咸新区涵盖了西安、咸阳两市7个区县、23个乡镇街道，下辖5大组团，协同共进，并肩发展! 作为西咸新区5大组团核心区域的沣东新城，规划面积159.3平方公里，到2020年，规划建设面积75平方公里，人口67万，区内生产总值2500亿元以上。 在“核心板块支撑、快捷交通联接、优美小镇点缀、都市农业衬托”指导方针的统领下，沣东新城确立了三大宏伟战略目标：面向全国，建设统筹科技资源改革示范基地，打造西部能源中心和体育会展中心；立足陕西，建设西安国际化大都市的重要板块和引领区，成为西咸新区独具特色的人文、田园生态新城树立现代田园城市新标杆；引领西咸，建设高新技术研发孵化、会展业聚集区，成为区域经济增长新引擎、统筹发展新典范。

陕西省西咸新区沣东新城原名西安沣渭新区，2010年12月6日，陕西省委、省政府，西安市委、市政府为落实国务院颁布的《关中－天水经济区发展规划》，加快推进西咸一体化和西安国际化大都市建设，将其更名为西咸新区沣东新城，实行“省市共管、开发建设以省为主”的体制模式，社会事务管理、干部人事管理仍然保持原有的以西安市为主的管理体制。这里还是未来中国探索新型城市化道路的试验田，依托本地科技、人才、资源及体制机制综合优势，以国内外知名企业为龙头，以产业环境建设和服务支撑体系构建为平台，正在成为西部率先发展的排头兵! 沣东优势 1）历史文化 沣东新城周、秦、汉历史文脉丰富，中国历史上著名的周镐京、秦阿房宫、汉建章宫、汉昆明池遗址等均位于新区境内，牛郎织女传说亦发源于此，这里曾是古代中国的政治中心，历史人文资源丰沛充盈，区位优势得天独厚。

我国民主政治的发展历程

结合我国民主政治的发展历程，谈谈对人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心的理解。 我国民主政治发展历程： 1911年，孙中山先生领导的辛亥革命推翻了封建帝制，建立了资产阶级民主共和国，民主共和的观念深入人心。 中国共产党成立之初，就提出反帝反封建的革命纲领，经过二十八年的革命斗争，夺取新民主主义革命的伟大胜利，建立人民当家作主的新中国，建立了无产阶级专政的政权，初步确立了人民代表大会制度、政治协商制度等政治制度等民主政治制度。 新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国进一步发展社会主义民主政治，不断完善人民代表大会制度、政治协商制度等民主政治制度，确立了民族区域自治制度、基层群众自治制度，全面推进依法治国，不断深化行政体制改革，健全权力运行制约和监督体系，巩固和发展最广泛的爱国统一战线。 从我国民主政治发展历程来看，近代以来，人民成为国家的主人，直接或间接的参与到国家事务中，民主权力不断扩大。而我国的每一次民主政治改革其根本目的都是保证人民民主权力得到更加充分的运用。 从理论层面看，我们党在九十多年的历史中，不断实现马克思主义理论的与时俱进，但我们党指导思想的每一次飞越，都致力于实现最广大人民的根本利益。而人民当家作主是充分实现人民利益的最佳途径。 从制度层面看，我国的各项政治制能够充分反映群众愿望，维护、实现和发展最广大人民的根本利益，这些政治制度都服务于人民有效行使国家权力，参与国家事务，服务于人民当家作主。 人民当家作主保证了国家各项事业发展符合人民的利益和愿望，离开人民当家作主，不受人民监督，中国特色社会主义民主政治建设就会脱离正确方向。因此说，人民当家作主是社会主义民主的本质和核心。

浅析英国学前教育制度及教育特点对中国的意义

浅析英国学前教育制度及教育特点对中国的意义中国和英国有着各具特色的学前教育制度。本文通过浅析英国和中国的学前教育制度及特点，来发现中国学前教育的不足之处，从而借鉴英国学前教育的先进经验，以促进我国学前教育的改革与发展。 一、中，英两国学前教育制度的比较 1.结构设置 中国的学前教育机构主要有托儿所、幼儿园和学前班。其中托儿所招收3岁以下的儿童，主要是为父母提供方便和对儿童进行保教，以保为主，保教结合；幼儿园招收3-7周岁的儿童，它是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段；学前班招收的是没有条件进入幼儿园的5-6岁儿童（在现阶段，它是农村发展学前教育的一种重要形式，在城市是幼儿园数量不足的一种辅助形式）。英国的学前教育机构主要有：保育学校、保育班、学前游戏小组和日托中心。其中保育学校是独立的幼儿教育机构，招收2-5岁儿童；保育班附设在小学里，招收3—5岁儿童。保育学校和保育班的主要任务是对儿童进行保健和教养。学前游戏小组招收2—5岁儿童，主要是通过游戏使儿童得到全面发展；托儿所分为日间托儿所和寄宿托儿所，招收2-5岁儿童，主要以保育为主。另外，英国设有幼儿学校，招收5-7岁儿童，属义务教育，相当于我国小学的一、二年级。 2.班级规模 中国的幼儿园数、在园幼儿数特别是幼儿入园率呈现逐年下降的趋势。尽管如此，其规模相对于其它国家仍然很大，有的幼儿园的班容量达到了40人以上，师生比达到了1:20以上。中国的幼儿园编班形式多是按年龄划分。 英国的学前教育机构规模普遍较小，学前教育机构都能严格控制班级规模和师幼比例，随着年龄的增长师幼率会增大，但最大不超过1:8。英国的编班形式有按年龄划分的（儿童人数少时），也有按人数划分的（儿童人数多时）。 3.课程内容 中国教育部1996年6月1日起正式颁布实行了《幼儿园工作规程》，并根据此文件于2001年7月2日颁发《幼儿园教育指导纲要（试行）》。其中指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。中国的幼儿园主要实行全日制。

英国国家早期教育纲要EYFS教育目标解读

英国国家早期教育纲要 E Y F S教育目标解读 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

英国国家早期教育纲要（EYFS）教育目标解读 EYFS ( 全称“Early Years Foundation Stage”) 是英国政府于2008年以“给父母最好的选择，给幼儿最好的开始”为宗旨提出的早期教育方案，是“英国天线宝宝早教”等英式早教奉行的标准和原则，其教育目标有以下六大方面：情商、沟通和语言、解决问题、推理和数学能力、社交能力、体能发展、创造力发展。 情商 1.气质和态度 认识到自己是不同于他人的个体，有独特的喜好，并乐于探索环境，开始发展出自信心2.自信和自尊 获得情感满足，在依恋关系中建立安全感，当有成人保护时乐于做出有挑战性的选择，希望被肯定、被关注，脱离看护人去探索 3.发展关系？ 和特定的人建立依恋，通过各种方式寻求关注，在和他人的互动中学习，在温暖和肯定的关系中表达自己的感受 4.行为和自我控制？ 做出反应，并从他人积极的反应中获得愉悦，意识到一些行为会对他人造成伤害 5.自理？ 表达不舒适、饥饿或口渴，表达喜好和需求，尝试自己去做一些事情，保持个人卫生 6.团体意识？ 认识到哪些人会给自己带来舒适，认识到自身与他人通过相似与差异相联系，对特定的人表现出喜爱及关心，在不同社会团体中表现出强烈的自我意识 沟通和语言 1.用于沟通的语言 在社交中用不同的声音（咯咯的笑，咿呀，大声叫）交流，并关注他人的声音，使用越来越多的词汇表达越来越复杂的意思 2.用于思考的语言 对周围事件感到好奇，对简单的请求作出回应，对特定的人在熟悉语境下对其说出的不同事物做出反应，理解一些简单言语的意义 3.将声音和文字相联系 咿呀学语，尝试用不同的声音及词汇表达身边事物，关注并喜爱旋律及故事中的节奏感，重复熟悉故事中的词汇及表达，区别不同声音 4.阅读？ 关注熟悉的声音、词汇或手势，对词汇、故事、歌曲或歌谣表现出兴趣并作出回应（如拍手），有最喜爱的故事、歌谣、歌曲等 5.写？ 做标记，用手和工具随意作画，画出不同符号并能加以区分，对工具表现出一定的控制能力

资本主义的发展历程

一、资本主义在欧洲兴起1、时间：14—16世纪2、背景： a 、欧洲资本主义工商业开始萌芽并发展。 b 、新航路的开辟，打破了世界各地区之间相互隔绝状态，世界各族彼此联系，相互影响，促进了欧洲资本主义的发展。 c 、文艺复兴，这一场伟大思想运动，促进资本主义政治经济的发展。3、表现：a 、社会经济方面：①商业中心和城镇兴起。②手工工场出现。③商品经济取代自然经济。 b 、精神文化方面：①人们从封建神学的束缚中解放出来。②“人文主义”思潮兴起，人们尊重理性与科学。③科学技术发展以及知识不断积累和扩大。4、意义影响：世界历史地平线上，初现近代曙光，人类面临一个新时代的到来。14——16世纪的文艺复兴1）反对以神为中心，主张以人为中心 2）反对来世观念，提倡追求现实幸福 3）反对等级观念，宣扬个性解放，但没有直接攻击封建制度。新兴 的资产阶级就是在这种人生观的指引下，踏上了开拓资本主义的征程。但是随着随着资产阶级力量的发展，封建制度越来越阻碍资本主义经济的发展，这时资产阶级认识到只有推翻封建统治，建立自己的政权才能更好的发展资本主义经济。于是17——18世纪的启蒙运动应运而生。 17——18世纪，欧洲出现了一场启蒙运动，代表着资产阶级的利益，直接攻击封建制度，宣传资产阶级“自由与平等”的思想。在这种思想的指引下掀起了早期资产阶级革命的风暴。主要表现是1）英国的资产阶级革命，2）美国的独立战争，3）法国的大革命二、早期的资产阶级革命1、时间：17—18世纪2、背景：a 、根本原因：封建专制或殖民统治阻碍了本国资本主义经济的发展。3、表现：①英国资产阶级革命②法国大革命③美独立战争术架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

关于新城规划建设的认识与思考

关于新城规划建设的认识与思考 摘要：当前，国内的新城建设正如火如荼地开展着，新城肩负着扩展城镇空间、疏导老城人口和产业的重任。在此过程中，有些城市新城建设成绩斐然，新城和老城优势互补，相得益彰；有些则过度超前，形成所谓的“鬼城”，饱受非议。本文通过对厦门海沧新城的规划建设回顾总结，希望能加深对新城规划的认识和理解。 关键词：新城规划；差异化；海沧 当前，我国人口正加速向城镇集中，2010年底城市化率已近50％。从20世纪90年代开始，我国一些大城市城市空间和功能逐渐向外延伸，出现大城市郊区化现象。大城市郊区化过程出现了不少新的城市问题，诸如缺乏建设资金，基础设施和公共服务设施落后，郊区建设无序蔓延，缺乏有效管理，难以形成集聚效应等。针对这一系列问题，不少大城市调整了城市总体规划，明确了以新城建设来完善引导城市郊区化发展。厦门市也于2000年重新组织编制了城市总体规划，提出了城市框架从“海岛型”向“海湾型”城市转变，加快推动岛外新城建设，海沧新城有幸成为岛外第一个启动的新城规划建设项目。 一、背景介绍 为促进厦门建设国际性旅游城市，提高厦门在国家甚至国际的形象及地位，制定了厦门由“海岛”型城市向“海湾”型城市发展的战略目标，海沧的发展正是实现这一战略的第一步。同时，随着海沧近10多年建设的需要，以及海沧台商投资区大型港区和大型工业基地的建设，建设满足人们生活、居住的现代化新城便显得尤为重要。2001年海沧新城项目规划设计开始启动，历时两年，完成了海沧CBD的概念规划设计，海沧新城控制性详细规划及城市设计。 （一）规划范围 海沧新城以海沧大道为界，分成滨海绿带和内湖周围两部分，西面及西北面以兴港路为界，南面到疏港路及博坦码头，东至滨海绿化带，北到海沧大桥西引线，规划总面积约9.0平方公里。 （二）现状概况 本区属于新开发区，大部分用地为滩涂虾池、农田村庄等，对规划设计极为有利，但本区已批未建用地较多，用地调整工作难度较大。 在用地方面，拟规划用地大部分为水面，需要大面积填海造地，因此如何在不影响厦门西海域纳潮量、整体环境的前提下，充分利用现有水面，营造出具有

西方民主政治发展历程

西方民主政治发展历程 一、古代希腊的民主政治 （一）雅典的民主专制制度 1、产生条件： （1）是由希腊特殊的地理位置和环境造成的 （2）是小国寡民的产物。 2、雅典民主政治的发展历程 （1）梭伦改革 ●时间：公元前6世纪初 ●内容：按财产多寡划分社会等级，等级越高，权力越大；公民大会为最高权力机关； 四百人议事会；建立公民陪审法庭；废除债奴制 ●作用：进一步打击了氏族制度残余，为雅典的民主政治奠定基础。 （2）克里斯提尼改革 ●时间：公元前六世纪末 ●内容：用10个地域部落取代原来的4个血缘部落；设立五百人议事会；成立十将 军委员会；继续扩大公民大会的权力 ●作用：大大削弱了氏族贵族的势力，确立了雅典的民主政治。 （3）伯利克里改革 ●时间：公元前五世纪 ●内容：公民参政范围扩大；五百人议事会的职能扩大；陪审法庭成为最高法院兼最 高司法与监察机关；发放工资和津贴，鼓励低等级公民参政；发放“观剧津贴”。 3、雅典民主制度的衰落： ①希腊的奴隶制既是城邦繁荣的基础，也是它没落衰亡的根源。 ②政治、经济、文化的不断发展，最终突破了只适应小国寡民的城邦制度。（根本原 因） ③城邦的内部混乱和城邦间的长期混战。（公元前4世纪后半期，马其顿王国亚历山 大征服希腊。） 4、主要特点 人民主权轮番而治权力制约法律至上公民意识 5、评价： 积极作用：（1）以雅典为代表的希腊城邦民主制度，重视和强调公民的权利和责任感，从而铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格。（2）古代希腊在众多文化领域都取得了辉煌的成就，产生了诸多文化巨匠。 局限性：真正能够享受民主只是少数成年男性。妇女无政治权利可言；广大的奴隶受到压迫；公民权对居留在雅典的外邦人来说也是遥不可及。 6、实质： 古代希腊的民主政治是建立在奴隶制基础之上的奴隶主贵族少数人的民主，对奴隶而言是实行专政。 二、罗马法的起源与发展 1、罗马法的形成 公元前509年，罗马共和国在意大利半岛上建立起来。当时的罗马只有习惯法 公元前5世纪中期，在平民反对贵族斗争中，诞生了《十二铜表法》，罗马成文法正式

产业新城规划建设实施方案

产业新城规划建设 实 施 方 案

目录 1、总体思路和目标 (1) 1.1、概念和内涵 (1) 1.2、创建思路 (1) 1.3、总体目标 (2) 2、“互联网+”产业新城（产业型） (2) 2.1、建设目标 (2) 2.2、建设任务 (2) 3、“互联网+”产业新城（应用型） (3) 3.1、建设目标 (3) 3.2、建设任务 (4) 4、“互联网+”产业新城创建程序 (5) 4.1、申报组织 (5) 4.2、申报条件 (6) 4.3、“互联网+”产业新城（应用型） (8) 4.4、分批审核 (9) 4.5、年度考核 (10) 4.6、验收命名 (10) 5、工作措施 (10) 5.1、加强组织领导 (10) 5.2、加强产业规划指导 (11) 5.3、加大政策扶持力度 (11)

附件2XXX省“互联网+”产业新城（产业型）申报材料 (13) XXX省“互联网+”产业新城（产业型）申报表 (14) XXX省“互联网+”产业新城（产业型）申请报告编写提纲 (17) 附件3XXX省“互联网+”产业新城（应用型）申报材料 (18) 附件3-1XXX省“互联网+”产业新城（应用型）申报表 (19) 附件3-2XXX省“互联网+”产业新城（应用型）申请报告编写提纲 (22)

为贯彻落实《XXX省“互联网+”行动计划（2015-2020年）》，充分发挥互联网技术和资源优势，加快互联网技术与产业融合，推动互联网经济集聚发展，制定本工作方案。 1、总体思路和目标 1.1、概念和内涵 “互联网+”产业新城区别于行政区划单元和产业园区，是以互联网产业或“互联网+”特色应用为依托，具有明确产业定位、互联网应用基础和一定社区功能的发展空间平台。产业新城注重大视野、新业态，突出发展“互联网+”特色主导产业，既是生产生活生态相融合的新型社区，也可成为“园中园”、“镇中镇”，是新型工业化、城镇化、信息化和绿色化融合发展的新形式。 1.2、创建思路 “互联网+”产业新城实行创建制，以推进互联网技术与产业融合为目标，打造集产业链、投资链、创新链、人才链、服务链于一体的创业创新生态系统，引领互联网经济快速发展。以城市互联网集聚区为依托创建“互联网+”产业新城（产业型），大力培育互联网创新型企业，提升互联网核心创新能力，推动互联网产业形成集聚规模。以特色产业产业新城为依托创建“互联网+”产业新城（应用型），推进互联网与特色产业深度融合，培育互联网新模式、新应用、新业态，促进特色产业提质增效和转型升级，加快互联网在经济社会广泛应用。

西方民主政治发展历程

西方民主政治发展历程 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

西方民主政治发展历程 一、古代希腊的民主政治 （一）雅典的民主专制制度 1、产生条件： （1）是由希腊特殊的地理位置和环境造成的 （2）是小国寡民的产物。 2、雅典民主政治的发展历程 （1）梭伦改革 时间：公元前6世纪初 内容：按财产多寡划分社会等级，等级越高，权力越大；公民大会为最高权力机关；四百人议事会；建立公民陪审法庭；废除债奴制 作用：进一步打击了氏族制度残余，为雅典的民主政治奠定基础。 （2）克里斯提尼改革 时间：公元前六世纪末 内容：用10个地域部落取代原来的4个血缘部落；设立五百人议事会；成立十将军委员会；继续扩大公民大会的权力 作用：大大削弱了氏族贵族的势力，确立了雅典的民主政治。 （3）伯利克里改革 时间：公元前五世纪 内容：公民参政范围扩大；五百人议事会的职能扩大；陪审法庭成为最高法院兼最高司法与监察机关；发放工资和津贴，鼓励低等级公民参政；发放“观剧津贴”。 3、雅典民主制度的衰落： ①希腊的奴隶制既是城邦繁荣的基础，也是它没落衰亡的根源。 ②政治、经济、文化的不断发展，最终突破了只适应小国寡民的城邦制度。（根 本原因） ③城邦的内部混乱和城邦间的长期混战。（公元前4世纪后半期，马其顿王国亚 历山大征服希腊。） 4、主要特点 人民主权轮番而治权力制约法律至上公民意识 5、评价： 积极作用：（1）以雅典为代表的希腊城邦民主制度，重视和强调公民的权利和责任感，从而铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格。（2）古代希腊在众多文化领域都取得了辉煌的成就，产生了诸多文化巨匠。 局限性：真正能够享受民主只是少数成年男性。妇女无政治权利可言；广大的奴隶受到压迫；公民权对居留在雅典的外邦人来说也是遥不可及。 6、实质： 古代希腊的民主政治是建立在奴隶制基础之上的奴隶主贵族少数人的民主，对奴隶而言是实行专政。 二、罗马法的起源与发展 1、罗马法的形成 公元前509年，罗马共和国在意大利半岛上建立起来。当时的罗马只有习惯法

英国免费学前教育政策述评

教育公平视角下的英国新工党免费学前教育政策研究 一、引言 学前教育是终身学习的开端，学前教育公平是教育起点的公平，公平而高质量的的学前教育能够有效保障幼儿接受学前教育的权利，打破贫困的代际循环，并提高国民素质和增加国家财富。目前，世界上越来越多的国家和地区高度重视作为起点公平的学前教育公平，为了保障适龄儿童，尤其是弱势儿童的学前教育机会和质量，各国采取了多种战略措施。其中，由国家制定颁布、依靠国家强制力保证实施的学前教育免费政策，将学前教育纳入免费教育范畴已是主要的一项措施。 近年来，我国学前教育事业在推进学前教育的全国普及的同时，也逐渐把焦点放在学前教育的公平与质量上。对学前教育投入了大量的财力，为不同背景的儿童，尤其是低收入家庭的幼儿提供了一些补助措施，少数个别地区为了解决“入园难，入园贵”的重大难题已经相继推行了免费学前教育政策。但是区县政府在具体落实免费学前教育政策时却困难重重，如经费投入不足，缺乏相应的制度要求和措施保障，流动儿童无法享受免费学前教育等等。虽然产生上述的原因很多，但关键原因在于缺乏高位的、刚性的法律保障。我国中央和省级层面的政策中并没有相关规定明确要求地方推行免费学前教育，地方区县政府在实施免费学前教育时比较被动，存在讨价还价现象。 放眼世界，通过法律和政策实施免费学前教育政策的国家和地区有丹麦、瑞典、法国、芬兰、美国、英国、新西兰、韩国、和我国澳门特区经济发达的国家和地区以及墨西哥、巴西、古巴等发展中国家。其中，英国虽然不是最早实行免费学前教育政策的国家，但是学前教育历史悠久，政府更以实际行动不断推动着学前教育的改革和发展，特别是从新工党政府执政以后，免费学前教育便成为重点改革政策之一，正式在全国推展开来。经过多年的实践和发展，英国已经成为国际上实施免费学前教育国家中的典范。虽然在我国目前的国情下，由中央政府颁布学前教育免费政策文件还不是很现实，但研究英国新工党免费学前教育政策和经验对于我国以后制定并推行免费的学前教育政策具有重要的参考价值。 二、英国新工党免费学前教育政策出台的背景 （一）现实背景 英国新工党时期免费学前教育政策的制定有着深刻的社会背景，本文试从政治、经济和教育方面进行简要的分析。 1.新工党的执政理念 2010年首相卡梅伦上任之前，英国历来实行两党轮流执政制度。在1997年工党在选举中大获保守党，此后连任四届内阁，历经两任首相。新工党的上台，改变了保守党的执政理念，推出“第三条道路”在社民党的传统和保守党的“新自由主义”之间寻找一条通向全球化的新路。在政治上,推行宪政改革, 其主旨就是要在各个层次上重建政府权力, 补偿现有政体在民主上的亏空,推进英国民主化的进程。并与此同时提出了“社会公正”的理念，强调个人价值平等、机会均等、责任和社会意识，力求为每个人的成功而携手并进，建立一个强有力的社会，以促进社会全体成员的利益，主张建立“第二代福利国家”。而作为实现社会公正的手段——教育则成为工党大刀阔斧改革的核心领域，认为“教育是工党政府情感所在，是政府工作的重中之重”。让所有儿童特别是处境不利儿童都能享受到高质的教育，是工党在学前教育上一直追求的目标。 2.经济发展不平衡 英国在撒切尔夫人为首的保守党的执政期间，经济领域进行了许多改革，但由于“新自由主义”和“保守主义”的影响，国内经济不平等现象越来越严重，进而导致了在社会地位和其他领域方面的不平等。而且经济的不平等导致贫困家庭越来越贫困，致使儿童贫穷现象