师徒结对教学汇报课参赛反思
“师徒结对教学汇报课”参赛反思
西双版纳州第二中学生物教研组
转眼间，一年的时间已经过去了，回头看，有颇多的感触，在这一年中担任学校的七年级生物的教学工作，虽亚历山大，但仍然坚持下来，虽然期末考没有考好，但有颇多的收获，在这一年中，给我很大收获的就是学校组织的“师徒结对汇报课”竞赛。
学校在2014年5月中旬组织师徒结对汇报课竞赛。在这之前，我担任着八个班的生物教学工作，人数较多，不同层次不同类别的学生也很多，每天面对的就是怎样教好他们，怎样让他们好好的学，与不听话的学生该怎样斗智斗勇等等问题，此外，在七年级生物下册内容中抽象的、微观的知识点较多，学生理解上存在很大的困难，怎样让学生理解这些内容？成为我的难题，此时迎来的师徒结对汇报课竞赛，我该怎么办呢？
一、赛前准备反思：
参赛前，面对以上的难题，我没有退路，在师傅的指导下确定了参赛题目“人体泌尿系统的组成”之后围绕这个专题做了以下准备：
1、认真阅读教材相关内容，并概括知识要点，明晰要点思路
2、上网搜集相关资料认真阅读
3、网上观看相关教学视频，看完并总结。
4、分析主题内容在教材中的纵向和横向的联系，并阅读相应的
课标。
5、挖掘本节内容的重难点，并思考用什么方式，怎么突破？
6、分析主题内容的新颖之处，能够触及学生兴趣、积极性的知
识点，并思考用什么方式来讲解能够最大限度的提高学生兴趣和积极性。
7、对所上班级学生进行分析，如学生的学习能力，理解能力，
表达能力等。
8、写教案。
9、思考板书设计，怎样能够起到画龙点睛的效果。
10、教师的仪容仪表、知识内容讲解的表达方式、语速、提问等。
11、教具的准备。
虽然我做了许多的准备，很充分，但这只是在知识层面准备，在精神方面的准备有些不到位。这样的一次比赛，评委老师很多，同时老师还录像、拍照等，要是讲砸了，以后就成为别人的笑柄……在思想上我始终不能战胜消极的思想，同时我一点也不自信，以至于在讲台上紧张，讲课逻辑混乱，板书未能及时写出来，同时语速较快，学生听课有些吃力。
二、课堂反思
讲好一堂课不是你准备有多充分就能够很好的上这堂课，课堂上可能会发生未知情况很多，教师在讲课中，能更好的处理及应对课堂上出现的问题，这才是关键。本次竞赛过程中反思如下：不足之处：
1、课堂上知识点的讲解顺序缺乏逻辑，跨度大，前后知识没有得到很好的衔接，以至学生理解困难。
2、用激光笔指知识点的时候，不准确，有些晃动和随意，部分
学生跟不上。
3、幻灯片的放映速度在重点环节，有点偏快。
4、语速有些偏快。
5、提问题有些随意，留给学生思考问题的时间不够。
6、课堂上口头语“OK”较多。
7、提问学生时要伸出手做出请的动作，以示礼貌。
8、板书设计一定要合理，看上去美观，不能有错别字。
针对以上的不足。我会在以后的工作中努力改正，努力做好，争取的在生物教学工作中圆满完成任务，同时让学生更好的学习，在教学工作中我深知自己还有很多的不足，因此，以后在知识方面我会努力去学习，汲取新知识，跟上时代的步伐。教学工作看似简单，实际上会有很多困难，工作中，我会努力听其他老师的课，认真的做好记录，汲取精华，丰富自己，提升自己能力。
师徒结对学习心得
师徒结对学习心得 师徒结对学习心得 心得体会师徒结对学习心得心得学习师徒 阜宁县东沟中学政治组周波我的师傅是周红军老师。走进东沟中学，是一种荣幸；走近周老师的身旁更是一种机遇。2016年的9月，我有幸成了周老师的徒弟。在***的指导下，我一路走来，在渐渐地成长中熟习自己的工作，熟习四周的人事，开始愈来愈喜欢教师这个职业。周老师的为人处事，经验心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在内心默默的感动之余，取得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投进到这份事业中往。在刚开学时，我对身旁的一切都感到陌生，心里是一种漂泊不定的感觉。师傅很关心，总是说上几句“怎样样？适应了吗？”“学生怎样样？”“上课感觉如何？”每次汇报课和进步课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足的地方。师傅常常和我谈心，指导我该如何分析整理教材，如何在课堂中渗透政治教学思想。在和师傅的交换中，我迅速地成长起来。在教学中，只要我请教，她即便再忙，也会放下手头的工作，为我把关，和我一起分析。师傅对待教学工作的一丝不苟，深深地影响了我。为了我的成长，师傅还给我提出了以下要求： 一、鼓励我多学习“一天不读书自己知道，两天不读书对手知道，三天不读书大家知道”江老师经常使用这句话教育我，使我意想到： 只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育实践。因此，一学期以来，我通过参加培训、上网学
习、浏览有关杂志等各种方式获得课改信息，不断更新自己的教育理念。 二、鼓励我多听课一开学，周老师就告知我： “我们学校有个最轻松的听课传统和环境，只要是公然课，不论是甚么科目的是谁的，都可以往听。”因而，我就多了很多向其他老师学习的机会。江老师要求我每次听课后都应当向讲公然课教师学习最少一个地方，她说这是不断进步本身教学水平的一种途径。在学习的进程中，我收获颇丰。 三、鼓励我多动笔周老师给我提出了这样的发展目标： 作为一位年轻的教师，不但要进步自己的教学能力，平时还应留意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。一学期来，在江老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写了一些文章，我觉得自己天天都生活在紧张与充实当中，通过这样长时间地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。我和周老师同时承当同一年级政治教学工作，这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学甚么？怎样学？师傅给了我哪些启发呢？这是我两年中思考得最多的题目。师徒结对的一种基本活动情势就是相互听课评课，这也是成为大多数徒弟向师傅学习的进程中最为直接的一种方式，在这个进程中，我有以下几点感想： 1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一名的。听课可以帮助我发现一些自己难以留意到的题目，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有豪情，对学生的感染力就更大。 (完）
新教师汇报课教学反思
新教师汇报课教学反思 任玲 今天学校举行了“新教师汇报课”活动，我作为一名新教师有幸担任这次汇报课的讲课人，我所讲课的课题是《西洋管弦乐器》，授课班级八年级三班，以下是各位评委老师对我所上这节课的评价，让我受益匪浅，感受颇多。 一、薛老师（音体美信教研组长）： 优点之处：课堂结构完整，教态大方，所做课件精美、完整，教学环节完整。 改进之处： 1、整节课，设计的教学内容（西洋管弦乐器组别）较多，应举出两类组别来作为讲课的内容； 2、教师在讲课时，提问学生较少，师生之间的互动做的不太好，导致学生积极性没有很好的发挥出来； 3、教师在讲课过程中，语速较一致，应有高低起伏，才能更好的渲染课堂气氛。 二、杨主任（电教）： 优点之处：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，教态大方。 改进之处： 1、教师在给学生讲解问题时，处理仓促； 2、教师应多用音乐术语给学生解决问题；
3、整堂课设计内容较多，应适当减量； 4、学生在欣赏乐曲时，教师不应强调问题，会打断学 生的思路，应在乐曲结束后，再强调。 三、杨主任（教研）： 优点之处： 1、教学目标明确； 2、教学思路清晰； 3、教学环节完整，整堂课效果较好。 改进之处：上课过程中，有点紧张，望以后改进。 四、许主任（教导）： 优点之处： 1、总体不错，教学目标明确，教态大方； 2、整堂课教学思路清晰； 3、音乐专业知识渊博，功底不错。 改进之处： 1、学生在欣赏乐曲时，教师不应强调问题，应在乐曲 结束后，再强调，或者暂停音乐来进行强调； 2、教学内容中，常见乐器，应再重点强调一下； 3、重中之重的一点，教师提出问题不太明显，应换一种方式让学生更能明确教师所提出问题的大意。 五、杨校长 总体不错，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，
青年教师汇报课《比尾巴》课后自评反思
青年教师汇报课《比尾巴》课后自评反思 一年级语文《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼，富有童趣，整篇课文用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。孩子们天生喜欢小动物，对于动物们各具特色的尾巴更是感到好奇，这样的好奇心和求知欲为他们学好课文奠定了一定的感情基础。 课堂一开始，我用“动物王国的小动物们要来比赛啦”为情景，引出六个小动物，让孩子们当裁判来评评动物们的尾巴，带着这样的情感，孩子们在读课文时充满了激趣和动力，随后男女对答读课文的形式也使课堂充满了活力。儿歌的内容其实很简单，基础好的学生在课前就会背了，为此，在朗读指导中，我重点指导学生读好问句，同时注意穿插多种形式的读书活动，如：“开火车”读、男女生对读、师生合作读边读边表演等，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程，以提高语文课堂的实效性。 随后，我将六种小动物的图片贴在了黑板上，让孩子们给动物贴姓名条，进一步加深对不同动物特点的认识，孩子们跃跃欲试，很快就区分出了不同动物尾巴的特点。这样的情境很能激发他们的学习兴趣。在教学的各个环节，我也是从学生的兴趣入手，以学生原有的知识经验为基础展开教学，同桌之间互相交流，鼓励他们用多种方法识记不同动物
尾巴的特点及生字词，这样从会读到会认，由简到难地进行学习。 本节课存在的问题，我觉得主要有两点：一是在指导朗读时，层次性不够强，教师的范读应该更有针对性，对于容易读错的字词要重点朗读，加深学生的印象。二是识字方面，设计的教学环节过于简单，只是让学生多读多认，而没有利用多种方式增强识字的趣味性，应该把几个相似的生字，例如“巴、把、公、松”放在一起，让学生发现识字规律，渗透识字方法，从而更好的认识生字，加深理解和记忆。
小班汇报课好朋友课后反思
小班汇报课《好朋友》课后反思 我的汇报课选择在语言领域，确定为《好朋友》是因为这堂语言课附有一首儿歌，且这首儿歌是三段式的，内容很简单也非常适合小班幼儿进行儿歌表演，重要的是拓展了幼儿的生活经验，让幼儿学会了知识迁移。 进入幼儿园后，小朋友首先遇到的问题就是找一个好朋友，并且学会和好朋友相处，见到好朋友要相互打招呼。通过这堂语言教学课，小朋友们应该基本了解了打招呼的各种方式，不拘于只会用嘴说你好，也可以是点点头，也可以用微笑向他人问好，这些都是日常生活中所能碰到的。不仅知道这些，动物之间的打招呼也是很有趣的，他们会运用身体的某个部位进行打招呼，这也是一种经验的拓展。 上完这堂课，让我感触最深的就是如何才能让幼儿熟悉学会儿歌，这是我面临的最大问题，或许是我过于着急想让幼儿学会念儿歌，而没有重视过程的铺垫，就像是打地基，总要把桩打结实了，房子才造的起来。在我上课的过程中，我由实际生活出发，向孩子们提问他们的好朋友是谁？大家都很乐意回答并且都答的不错，但是越是上下去，我觉得问题就逐渐冒出来了，怎样提高孩子学习表演的兴趣，这就是我在课堂上的首要任务。我自我反思觉得每一环节的引导我做的不够好，总是缺点东西或者是过程走的太快，让幼儿一
下子有些跟不上脚步；其次，没有向外拓展，只是围绕儿歌进行，其实在第一环节中我就可以利用提问向幼儿介绍很多平时我们相互之间打招呼的方式，让孩子们学会知识的迁移，为下环节儿歌教学做好铺垫，结果在这以环节中缺少梳理，使之孩子们对于打招呼的方式太过于局限、想不到更多的方法，让小朋友们学习儿歌受到阻碍。 我的另一个不足之处就是对教材的分析不够，《纲要》中指出要创造性的运用教学材料，我在这点上明显做的不到位。我使用的儿歌本身就已经做到押韵，但是从孩子读起来郎朗上口方面，我却考虑不周。孩子们更多的语句还是来自生活，从生活中惯用的句式改变成押韵的儿歌，孩子们恐怕一下子难以做到，所以在念儿歌时，小朋友们常常会出现平时生活中的惯用的语句，而且怎么提示也改变不了。从我自身出发，是否可以适当的改变一下儿歌的语句，使他更口语化，与孩子们的生活句相结合，这样在学习的时候孩子才能读的更好，学的更快！ 从这次的汇报课，让我又有了一次学习的机会，逐步的学习更多的课堂回应方式，更多的课堂组织能力，并且事后有了包园长的提点与梳理整堂课的过程，更是清晰的了解了这堂语言的重点应该放在哪里，孩子们应该从中学习到什么知识，使用怎样的方式方法能有助于教学的效率推进。总之，
师徒结对
师徒结对徒弟总结 这一学期，我很荣幸能成为许老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。 师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 2 、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。 3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。 4 、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 这一学期以来，在许老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，
教学工作反思 听新教师汇报课后的三点思考
教学工作反思听新教师汇报课后的三点思 考 新学期开学不久，按学校惯例，我校举行了新教师汇报课。听后，结合自己的思考，总结归纳如下三点： ; 1、关于备课 ; 记得北大一位著名历史教授曾说过这们一句话：别人上过的课我不上，自己上过的课我不上。 ; 我对这话是这样理解的：要走进课堂，就必须对所教的内容有充分的理解，更要有自己读后的体会和心得。也就是说，上课的内容一定要有自己的领悟和思考，如果做不到这一点，就不能走进课堂。 ; 随着年龄和教学经验的增长，我越来越认识到个人解读教材的重要性。从新老师汇报课中，我看到很多的是形式美：精美的课件，精巧的课堂结构，热闹的师生互动，适当的堂上练习...当然，这也未必不好，一个新老师能做到这一点，也已经很不错了。但是，总觉得这样的课堂缺点什么。缺什么呢？缺的是一种耳目一新的感觉，缺的是一种醍醐灌顶的顿悟，更缺一种酣畅淋漓的痛快。年纪轻轻，知识更新更快，接受的知识也更新，为什么课堂都听不到这些？老套的形式，传统的观点，机械的提问，按步就班的练习。什么时候我才能听到一堂有自己观点、认识、情感的课？我期待着。 ; 2、关于启发时机 ; 孔子曰:“不愤不启，不悱不发。”愤：心求通而不得；悱：口欲言而未能。这里孔子其实说的是一个启发时机的把握问题。老师作为课堂教学的主导，课堂问题的设置是非常重要的，这些问题的设置，还要有重点与梯度，必须始终围绕着教学目标的提问，更重要的是问题的设置必须是要让学生有思考的价值，而不是问题而问题。 ; 这次听课，对不少新老师课堂问题的设置，尤其是老师点拨问题的时机的把握个人觉得还欠火候。最大的问题是没有留给学生足够的思考时间，也就是学生还没有到“愤”与“悱”的程度，老师就急着把答案给透露出来，这样一来，老师就由课堂的主导者变成了课堂的主体，学生又成了旁听者了。 ; 3、关于讲与练的关系 ; 孔子曰：“学而不思则殆。” 殆者，疲倦而无所得也。我是这样理解这话的：我们平时的“练”，就如学，光练不“思”就会疲倦而无所得。真正的练一定要结合“思”。“思”就是要有学生的思
师徒结对师傅教学反思
师徒结对师傅（4月份）教学反思 教师：李余琴 在过去的一个月里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。张老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它"吃透"为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助罗老师的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。主要感觉有以下几点： 作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。 第一，我与罗老师之间经常进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。 第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒
二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课实用有效，罗老师经常主动要求随堂听我的课，他为了准备一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。可以看出，罗老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。 师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，"青出于蓝而胜于蓝"。
幼儿园小班汇报课《好朋友》课后反思(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班汇报课《好朋友》课后反思(四篇)目录： 幼儿园小班汇报课《好朋友》课后反思一 幼儿园小班社会《小脚的朋友》教案与反思二 幼儿园小班科学《水果照相馆》课后反思三 幼儿园小班科学活动《我来摸摸》课后反思四
幼儿园小班汇报课《好朋友》课后反 思一 我的汇报课选择在语言领域，确定为《好朋友》是因为这堂语言课附有一首儿歌，且这首儿歌是三段式的，内容很简单也非常适合小班幼儿进行儿歌表演，重要的是拓展了幼儿的生活经验，让幼儿学会了知识迁移。 进入幼儿园后，小朋友首先遇到的问题就是找一个好朋友，并且学会和好朋友相处，见到好朋友要相互打招呼。通过这堂语言教学课，小朋友们应该基本了解了打招呼的各种方式，不拘于只会用嘴说你好，也可以是点点头，也可以用微笑向他人问好，这些都是日常生活中所能碰到的。不仅知道这些，动物之间的打招呼也是很有趣的，他们会运用身体的某个部位进行打招呼，这也是一种经验的拓展。 上完这堂课，让我感触最深的就是如何才能让幼儿熟悉学会儿歌，这是我面临的最大问题，或许是我过于着急想让幼儿学会念儿歌，而没有重视过程的铺垫，就像是打地基，总要把桩打结实了，房子才造的起来。在我上课的过程中，我由实际生活出发，向孩子们提问他们的好朋友是谁？大家都很乐意回答并且都答的不错，但是越是上下去，我觉得问题就逐渐冒出来了，怎样提高孩子学习表演的兴趣，这就是我在课堂上的首要任务。我自我反思觉得每一环节的引导我做的不够好，总是缺点东西或者是过程走的太快，让幼儿一下子有些跟不上脚步；其次，没有向外拓展，只是围绕儿歌进行，其实在第一环节中我就可以利用提问向幼儿介绍很多平时我们相互之间打招呼的方式，让孩子们学会知识的迁移，为下环节儿歌教学做好铺垫，结果在这以环节中缺少梳理，使之孩子们对于打招呼的方式太过于局限、想不到更多的方法，让小朋友们学习儿歌受到阻碍。
新教师汇报课教学反思
新教师汇报课教学反思
新教师汇报课教学反思 ——一年级数学下册第二单元解决问题（多余条件）进入北区以来，这是我第二次上这么大型的课，从假期的最后一天开始准备，到今天忙忙碌碌准备了三天，我觉得各个环节、各个方面考虑的已经是比较详细了。但是，在上课的过程中，还是有很多不尽人意的地方。记得雪菲老师上课的时候，屈主任说：你怕不怕别人把你批得体无完肤，然后经历一次蜕变，进而成长呢？如果现在拿这话来问我，我想我也不怕，不蜕变，怎么成长呢？ 以下是我上课后的一些思考，记录下来促进自己更好的成长： 1、把课堂还给学生。课堂上教师说的太多，孩子们学的太少。每出示一个新的问题，看到举手的孩子们没有几个，我就心慌，不停地说，不停地引导，总觉得这样可以让自己心安一点。其实，应该把主动权还给学生，让孩子们独立思考之后再来引导；对于那些稍微难一点的问题，可以通过小组合作来学习，总之，应该把课堂的主人还给孩子们，让孩子们真正“动起来”。 2、重点不够突出。课本上所有出现的内容我总想尽自己最大的努力让每个孩子都掌握住，这样做的结果就是：重点不突出，孩子们哪个知识点都没有掌握住。因此，以后在课堂上应该做到取舍，重点的内容反复强调，争取让每个孩子都掌握！ 3、没有充分调动孩子们的积极性。一年级孩子们的注意力集中时间比较短，所以在课堂上应该采用多种形式来调动孩子们的积极性。比如：课的内容备的有趣一点，形式有趣一点，多种奖励措施
等等，凡是可以调动孩子们积极性的都可以用，这样才能保证听课的效率。 4、学习。学习即充电，自己在数学教学方面还很欠缺，还有很多需要完善的地方。因此，除了正常的备课以外，还需要多看书、多听课、多向身边的人请教，使自己尽快的成长！加油！
师徒结对反思
对师傅指导的反思感悟 作为年轻教师，最大的缺点就是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师傅丰富的教育教学经验，使得我们新教师教育教学水平不断提高。在这一个过程中，作为年轻教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。 XX老师鼓励我多学、多练。作为一名青年教师，不应该停止学习。XX老师就常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，钻研教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力，课下我坚持写好听课笔记，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。 XX老师还鼓励我多问、多想。XX老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年轻的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改进。每天，自己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。 “师徒结对”是当前学校培养年轻教师的一种重要途径，也是年轻教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。 近一年来以来，我在师傅的影响和熏陶之下，我的教学有了很大的进步，取得了很大的成绩。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续
个人反思总结
五、个人教学反思（或随笔） 在小学的英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。但时间一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的情况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。 我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点： 一、面向全体，分层教学 在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个
人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。 二、组织得法，严谨有序 做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。 三、适时适度 我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。
师徒结对工作总结
师徒结对工作总结 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
师徒结对工作总结 为了帮助年轻教师尽快的成长，我们学校一直在开展“师徒结对”活动。时间过得真快，一转眼一个学期又过去了。我很荣幸能成为尹国登老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在尹老师一学期的带教下让我在以下几点有更好地认识： 一、教学方面 师傅听完课后给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，使我受益匪浅。尹老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。 二、及时反思： 从尹老师身上我学到：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。现在我不仅每上完一节课写下教学反思，每上完一个单元也会写下单元反思，记录自己的得与失，改进自己的教学方法。 三、努力的方向 只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在师傅老师的建议、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。 经过这一年的结对子，尹老师的为人处事，经验心得，他的热情，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为教师，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止
第一次汇报课反思
第一次汇报课反思 华中师范大学 今天是我实习期间在郑州中学第一次讲课，也是很正式的第一次在郑中讲课。 在十一国庆假期的后几天，自己就开始准备学案，课件以及讲课方式，假期结束就准备好了，自己排练了几次，感觉还可以，心里美滋滋。周一见到指导老师刘新玲老师后，抓紧让她帮忙评一下学案，一共四页，第一页可以，第二页老师说不行，当看到第三页老师说你这不行重新改，把以前老师们的学案找出来看看。当然，知道自己有几个地方逻辑不通畅，想让老师帮忙修改一下，没想到被老师直接给否定了，心里其实也不好受。小心翼翼拿着往年老师的学案与自己对比，根据刘老师的指导，花了一天时间又做了第二份学案，老师看完后说这样就对了。周五讲课。因为周一周二月考，周二我就把之前的课件改了，周三把学案交给我将要讲课的班级：高二（5班）的数学老师――王静老师。王静老师是个新老师刚入职两年，我们一起去听了牛麟老师的“基本不等式”这节课，王老师说题目设置有点多，我就寻思着删了好几个，其他也没啥毛病。听了牛老师的课之后，我又对课件进行了一次比较大的整改，主要是引入方式及总结内容提升方法并结合我自己的讲课习惯。周三晚上本要去打印学案，没想到5点就关门了，答应了周四上午第一节给王老师的学案也是因为打印室8：30才有人，那时候刚好没有油墨了，开完班主任管理培训会，又听了一节课，第四节下课急急忙忙去打印却又面对关紧的打印室房门，心塞塞，周四下午又去了两趟才打出来。王老师答应让学生晚自习前两节做，我去取学案时被告知忘记把学案给学生了，第三节晚自习下课我再去取，大部分没做完，不过在学案的【当堂检测】之前的部分大多数写完了，我的预期就是他们做到这里，很好。 其实学案印完我就后悔了，觉得题目出得过于简单，后来改了才发现，我想多了。改完学案都晚上十点半，在寝室寻思明天周五的讲课怎么办，自己以为很简单的题目，可是同学们做的情况并不理想，他们程度这么差，明天讲课一定要讲的特别细致清楚，但是怎么讲才能让他们理解一“正二定三相等”呢？晚上睡觉前我还在想。因为牛麟老师周五第二节有课，只请到了刘新玲老师和何国奇老师，在周五第一节课前突然刘主任说第二节不能去听课了，还是挺伤心的，自己的指导老师不能听自己讲课。另一方面还要再请一个老师，请哪一个呢？高二老师都有课，高一的王芳老师还没有来，殷成斌老师第二节有课，其他老师好像没有教龄10年以上了。问了孙春菊主任，她推荐高三的熊伟老师。因为没有听过熊伟老师讲课，也不认识，心里还是挺担心的，下去跟熊老师一说他就答应了，太好了，评分老师都有了，再过20分钟就该讲课了，讲完就轻松了。 课前请同学们拿出学案准备好，请他们认真听讲多多配合我。后面坐满了老师们，我没有仔细瞅。讲课从第一个讲话出错开始就有了第二次出错，我对我的教姿和讲话语速声音很自信，就是对自己的表达不太自信，所以前一天晚上练习了好多遍。这个基本不等式的定义及引入算是比较成功，但是在探究活动这一块还是自己不满意。这班学生数学成绩不太好，平时对数学学习兴趣和积极性不高，在探究活动时气氛不很活跃，没几秒钟就静下来了，我有点尴尬却只能硬着头皮。没有学生主动就指定具体学生上去写，但是没有学生愿意讲就没办法了，不能逼着他们去吧，那就我来吧。证明基本不等式这部分他们都还是理解的。 到用基本不等式解决最值问题时，问题就出现了。“一正二定三相等”是我高中一直不理解的部分，那时我会做题就行了，现在不同了，前几天我刚搞懂，
反思总结课
反思总结课 主持人：伙伴们，紧张而忙碌的一周即将过去，在这一周的学习生活中，相信一定有所收获。 一个人不管多聪明，多能干，如果离开了集体，他就永远体会不到集体的力量和温暖；如果不懂如何做人做事，那么，他最终的结局肯定的失败的。 主持人：三年三班反思总结现在开始，全体起立。 男生：男儿一生当自强，胸怀天下品行装。 敢担责任心豁达，诚信感恩德高尚。 女生：不让须眉有志气，胸有爱心善学习 举止端庄言得体，知书达理品优异。 主持人：第一项，请各组组长对这一周的工作进行。 1、我是第一小组组长，从周一开始，我们小组就制定严密的工作计划，将一周内的学习时间安排得满满的，效果很显著。我们小组的同学在课堂上都能认真听老师讲课。对老师讲面积和面积的单位这部分知识掌握的很好，都能应用长方形和正方形的面积公式去解决问题。听写错字都不超过5个，只有王子同的字写得不工整，希望以后多加改正。 2、我是第二小组组长，我们小组的成员这一周在课堂上表现得都非常好，上课认真听老师讲课，回答问题声音响亮。对这一周老师讲得有关面积的应用题掌握的非常好，都能正确的列出算式，并说出为什么。百字听写正确率很高，大部分同学掌握的较
好，只有王奥奇错字较多，希望课下多加练习。 3、我是第三小组组长，我们小组的同学在这一周的表现特别出色，特别是在英语课上表现得特别棒，都能准确的读出单词和句子，用所给的单词写成英语句子。只有个别同学在数学课上计算不准确，希望课下多练习相应的习题。 4、我是第四小组的组长，我们小组的同学在这几天表现特别好，上课都能认真听讲，课后都能认真的完成老师布置的作业，只有姜辉在做练习册的阅读时，没读懂题目要求，希望以后多做一些阅读题，已提高自己的阅读水平。 5、我们第五小组组长，我们小组成员在这两天表现得特别棒，特别是在十月份的月考中成绩比较理想，数学平均成绩的90分以上，只有刘思彤的语文成绩较低，希望以后多练习，多积累，在以后的测试中能取得好的成绩。 6、我是第六组的组长，我们组的同学在这一周的表现都特别出色，进入班级后都马上进入学习状态，认真学习，完成老师布置的作业，并能保持教室安静。在课堂上都能认真上课，回答问题声音响亮，只有张少泽同学的字不工整，希望他以后能改正。二、主持人：听了各组组长的总结，从中我们悟出一个道理，那就是“不怕巨浪高，就怕桨不齐”看来只有全组成员上下齐心，共同努力，就一定能得到更多的收获。同学们，文明就餐保持卫生清洁，爱惜粮食从我做起，下面请各桌桌长总结。 1、我们11桌这一周的表现比较不错，好的方面是他们在去食堂
汇报课活动反思
大班科学活动《好玩的报纸》活动反思 老高川中心幼儿园武美荣 今天上了一节大班科学活动《好玩的报纸》，整个活动分五个环节来进行。第一个环节纸飞机导入，激发幼儿兴趣。 第二个环节：了解报纸。通过提问“为什么周围有那么多人喜欢看报纸？”来让幼儿了解报纸上有哪些内容。多数孩子们因为平时很少接触到报纸，所以对报纸不是很了解，只有个别孩子说出了报纸上有新闻、广告等，所以在课前还应带孩子充分地认识报纸，开展一些活动让孩子全面的认识报纸。上课时还要用一个实物展示屏，让幼儿找找报纸的名称、新闻、广告、日期等在哪里。在课前还应刻意地创设一些情境让小朋友动脑，尝试，让小朋友自己获得经验，从而真正地了解废旧报纸还可以干什么。 第三个环节：用一张旧报纸探索制作单筒望远镜的方法。小朋友在卷单筒望远镜时方法不一样，这时我及时的总结了一下，有利于幼儿思维的扩散。 第四个环节：探索在一张报纸上剪出最长的纸条。在要求的交代上还要再清楚些。“老师给每个小朋友提供了大小一样的报纸，请你们剪出长长的纸条”。剪好以后，“为什么有的小朋友剪的长，有的短？”这里我让小朋友自己去发现。让小朋友把报纸拿上来示范，接着探索。通过不断地引导，让孩子们把中间的部分都用上去，剪出更长的纸条，以达到第三次提升。 第五个环节是结束活动，也可以算延伸活动。通过对剪下的纸条
重复利用，团成球，进行踢球活动。 总之，我认为本次活动比较成功。因为科学子领域中目标三是：在探究中认识周围事物和现象。因此，我围绕这一目标让每个孩子自己动手操作，在探索中发现剪长纸条的各种方法。但是也存在着不足：首先由于平时让孩子动手操作的机会较少，因此操作常规较差。其次，教师在活动过程中表现的比较严肃，没有给孩子们创设一个宽松愉快的学习氛围。在今后的工作中我将努力提升自己的专业素养，做一名孩子喜欢的且专业的幼儿教师。
小组活动个人反思
个人反思 对于一个专业的社会工作学生而言，开小组是必备的专业技能，我曾经也认为自己具备这样的技能，但是上过许老师的课之后，觉得自己的知识储备和能力远远不够。以前作为小组活动参与者觉得开展小组活动很简单，身临其境的时候才知道并非易事，从活动主题的选择到组员招募再到活动开展，是一个连续的过程，是一个不断发展的过程，同时也是一个艰辛的过程。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，为了顺利开展“男女对对碰”小组，我们也是费尽了心思。 一、服务方案反思 1.理论 在活动前期，主要目标就是要设计服务方案，我主要负责方案中的理论部分，在本科阶段不知道理论的重要性，而且学习起来也是很吃力，对理论的掌握不到位，要想写好这部分还是有一定的困难。在“男女对对碰”小组中，除了一般的社会化理论、社会学习理论可以作为理论支撑，还涉及到社会性别。由于缺乏对理论知识的学习，一到使用的时候就断片，因此只能是临时抱佛脚，查阅相关文献和书籍，只有把这些理论理解透之后，才知道运用理论去指导实践。 2.组员招募 经过小组商议决定开展一个关于提升大学生异性交往能力的小组，不过组员招募本科生还是研究生？经过几次三番的讨论，考虑到研究生时间紧，我们最终确定为本科生，因此在本科生中进行需求调查，包括问卷调查和访谈。经过分析调查资料发现，本科生有提升与异性交往能力的需求。 组员招募让我有很大的压力，我在学校参加的活动较少，圈子也比较窄，经过线上的宣传也没有起到效果，“男女对对碰”具有倾向性，同学们一看这个主题名称就想到相亲会，作为大学生，尤其是大一、大二的学生，参加这样的小组会感到害羞，因此在线上咨询的同学甚少。后来我们就摆台、贴宣传单、刷楼，通过一对一的耐心介绍，他们对小组主题才有了正确的理解。在宣传的过程中发现，有的寝室只要有一个人报名参加，其他的室友也跟着就参加，这种现象一方面让我感到欣喜，这是对我的信任。另一方面又这让我很担心，如果一个宿舍挑选几个出来参加，其他几个同学会不会失落？要是有一个同学不喜欢我们的活动而中途退组，同寝室的人会不会也就跟着不来了呢？最后因为时间关系，有几个同学没能参加，这也正好解决了这个难题。 3.小组契约的订立 在第一节活动中，我们考虑到订立小组契约的方式有点老旧，因此把这个环节改成了“小组形象设计”，在这个环节中组员可以充分表达对小组的愿望和想法，通过这个环节增强小组凝聚力。这个环节比传统的“小组契约”有一点新意，但是也有一定的弊端，没有明确地订立小组规则导致组员责任意识不清，有时出现较为随意的行为。只要是小组就应该有
英语观课反思报告
英语观课反思报告 观摩了张教师的示范课，让我受益匪浅。我从中体会到教师上课的独到之处，感受到张教师上课的魅力和风格。就这次观摩课整体而言，是一节值得学习的成功课例。 一、综合评价 1、口语流利，教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性； 2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动； 3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 二、主要优点 1.情景教学 这节课充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。 2.小组合作。 小组合作学习已成为学生学习英语的最好方式。通过合作学习，不仅有利于学生学习成绩的提高，同时能培养学生的团结协作精神，使学生达到用英语做事情、交流、合作、学习的目的。评价一堂课的好坏，不能只看教师的教学艺术，更应着眼于学生的发展，观察学生是否全员参与学习全过程，在张老师的教学课堂中，我能够清晰的看出学生学习的很认真，参与积极性高涨。 3.游戏运用 在小学英语教学中适当地运用游戏，可以大大减轻学生学习的负 担，真正保护起学生学习英语的兴趣，使他们的英语学习具有活泼性， 生动性和主动性，培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。 张老师在课堂上使用的小游戏让人耳目一新，不仅培养了学生认真听讲的好习惯，还活跃了课堂气氛，一举两得。 4.激励方式
听课时我特别注意了张老师不同的调动孩子的方式。我发现以下几个问题非常重要：1、只要孩子积极回答了问题，应对其进行鼓励。 OK, Very good, Wonderful, Well done, 这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事； 而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。 三、教学建议 当然课堂是不完整的艺术，我们不可能做到完美无缺，但我们可以及时反思，更好的提升课堂效果，我对本节课也有两点建议 1．课堂语言尽量精简，课堂指令应明确具体。 2．加大对不同层次学生的关注力度，特别是基础较差的同学。 四、课后反思 Phonics教学，优等生接受得比较好，大多数学生对教材中所学的单词能“听音写字”，对一些比较复杂的单词，他们也能尝试运用Phonics拼读，初步达到“见字拼音”的效果。但是对于中下生来说，似乎Phonics所产生的效果不太明显，他们只会分音节拼读，“听音写字”只停留在含三个字母的简单单词。因此，今后在Phonics教学中需要不断地更新教学方法，让学生自己拼读，长时间坚持，由量变到质变，逐步掌握英语单词的拼写规律，为进一步的学习打下良好的基础。 总之，作为一名小学英语教师，我觉得不仅需要扎实的基本功，还要有丰富的课堂教学，这样才能保证学生语言学习环境，这一点是我们应该特别注意的。还要懂得英语课到底要给学生带来什么，绝不是表面的热闹，而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。
指导青年教师总结青蓝工程师徒结对师傅小结
指导青年教师总结 杨晓梅 时间过得真快，转眼间我与宋莹老师师徒结对已近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结： 一、结合教师的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析宋莹老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素质 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。 在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计
出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对他的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。 通过一个学期的师徒结对活动，我感到宋莹老师比较有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。 师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
展示课教学设计和反思
《神奇的克隆》教学设计 教学目标： 1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。 教学重点：体会“克隆”的含义及其奇妙。 教学难点：了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。 教学方法：自主探究、合作交流 教学手段：利用多媒体课件辅助教学 教学用具：课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入，质疑激趣 师:同学们，你们喜欢齐天大圣孙悟空吗?为什么? 预设生:他本领大,七十二变 师:对,很神!我们经常会看到孙悟空能在紧急的关头拔下一把毫毛，再吹一口气，变出一群和自己一模一样的小猴子，你们很羡慕吗?这虽然是神话,可是这个现象用今天的科学名
词就叫克隆.也就是说——生读出示：孙悟空能够快速地 ______自己。板书：神奇的克隆。齐读课题。 师：同学们，看到这个课题，你都想知道什么？ 生预设：克隆是什么？克隆神奇在哪？克隆有什么作用？ 师：今天就让我们带着这些问题走进课文, 了解这神奇的克隆。 二、初读课文，整体感悟 1、课文想读吗？请同学大声读课文，读准字音、读通句子，思考：课文讲了克隆的哪些内容？生读课文 2、课前预习课文了吗？老师先检查一下生字预习情况交流预习卡生字内容： A繁衍效率濒临饲养细胞(标线字注音) B繁殖厄运平衡嫁接例如细菌马铃薯诱人克隆一模一样卓有成效 （开火车读，标红的字注意写法） C“卓有成效”中的“卓”的意思为： （1）、高超；超绝。 （2）、遥远。 （3）、建立；竖立。 （4）、停；停留。 3、交流：谁来说说你通过读课文了解了哪些内容？