蹦蹦兔拯救塔克大陆 《蹦蹦兔快跑》中心城大战

蹦蹦兔拯救塔克大陆《蹦蹦兔快跑》中心城大战《蹦蹦兔快跑》同名手游震撼上线，游戏根据同名动画改编，官方正版授权，原版配音倾情

献声，高清3D场景，画面精美绝伦，游戏场景高度还原动画中的缤纷世界，快来与蹦蹦兔、智智

龟一同踏上冒险旅途，循着“凤凰石”的线索开始周游萌萌星各块大陆吧。游戏中你需要帮助萌萌兔、智智龟摆脱羊大的追击，渐渐接近凤凰石背后的真相。游戏中独有的变身系统，让每一次跑酷都有不一样的惊喜！还有震撼视觉的动画特效，IMAX般的观影体验！

蹦蹦兔们一路来到中心城，因为中心城这里传说有凤凰存在，最终的决战要开始了么?

塔克大陆所有萌兽都为了实现愿望而涌到了中心城，蹦蹦兔众人也不例外，然而他们却不

知道，黑焰龙的势力早已渗入了中心城!前来寻找希望凤凰的萌兽，包括蹦蹦兔几人的朋友全都不

见了踪影!当蹦蹦兔众人寻找希望凤凰的时候，又遇到了诸多阻挠!原本非常支持猫小椰的猫城主，突然一反常态，这让猫小椰非常不解，并决定离开家里，要靠自己的力量找到希望凤凰。在调查

的过程中，蹦蹦兔、智智龟和猫小椰却发现了萌兽失踪、希望凤凰的谣言……一切都竟与猫城主和黑焰龙有关!猫小椰不愿相信父亲是黑焰龙的帮凶，为此与自己的好友蹦蹦兔、智智龟决裂，并回

到了猫城主的身边。然而蹦蹦兔没有放弃挽回这段友谊，带着智智龟深入猫猫山庄寻找猫小椰。

因此，蹦蹦兔和智智龟更找到了猫城主是被黑焰龙控制的真相!恼羞成怒的黑焰龙决心要铲除所有

知情人，危机关头，蹦蹦兔和智智龟超萌变，救下了猫小椰，还让猫城主恢复了清醒。此时，蹦

蹦兔、猫小椰和智智龟终于和好。而从猫城主口中，蹦蹦兔众人得知了黑焰龙的全部计划!原来他们打算将凤凰石带到龙族遗留在中心城的遗迹——浮空岛，并重启百年前击退陨石的发射台，只是这次的目的不再是守护塔克大陆，而是要利用希望凤凰的力量，让所有萌兽全都变成龙族，以达到

黑焰龙复兴龙族的心愿。为了守护塔克大陆上所有萌兽，蹦蹦兔众人前往浮空岛，靠着所有萌兽的力量，终于击败了黑焰龙，并毁掉了浮空岛。而黑焰龙也明白到自己的错误，放弃了一切。最终，凤凰石中的萌力量归还给塔克大陆，南海港、西华都、东方城、北军堡都恢复了原来的样子，希望

凤凰似是从世间消失……然而，蹦蹦兔众人的冒险还没有终止，因为在大陆以外，希望凤凰的传

说依然在流传，在遥远的其他大陆上，希望凤凰确实存在着……

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营救小白兔

在一个茂密的森林里，有一座房子，里面住着小兔子一家。 一个寒冷的冬天，小兔子的妈妈对小白兔说：“小兔，你快点穿好衣服，去吃早饭，我到森林里去采磨菇去了。”说完小兔妈妈就提着篮子兴致勃勃地去采磨菇了。小兔穿上棉衣，坐在凳了上，津津有味地喝着热气腾腾的牛奶和香喷喷的包子。 森林中住着一只狡猾的狐狸，它好几天没有吃东西了，忽然眼睛一亮，看见前面有一座房子，飞快地跑过去，扒在窗户上往里看，只见一只小白兔坐在凳子上，津津有味地在吃早餐，狡猾的狐狸想：“多么鲜嫩的美餐啊。”狐狸眼珠子碌一转，想出了一个坏主意，它学着兔妈妈的腔调敲起门来，小兔听见有人敲门，就跑过去不假思索地把门开了，狡猾的狐狸赶紧抱起小兔就往外跑。 过了一会儿，兔妈妈回来了，看见自己的小兔不见了，焦急地东找西找，还是找不到小兔的身影，连忙打电话给黑猫警长，说：“我家的小兔不见了，请你帮我找一下。”黑猫警长十万火急地赶到小兔的家。 黑猫警长仔细查看，发现地上有一根狐狸的毛发，又看见包子还热的，一切都明白了八九分，想：“肯定是狐狸干的好事，它没跑远。”黑猫警长还发现窗户边上有狐狸的瓜印，就连忙坐上车追了出去。追了一段路，黑猫警长看见狐狸正抱着小白兔往前跑，小白兔在狐狸的怀中不断挣扎，就加大油门追了过去。狐狸看见黑猫警长已在身后，就停了下来，用双手抓住小白兔的脖子，恶狠狠地对黑猫警长说：“你再追过来，我就掐死它”。黑猫警长从身上掏出手枪，狐狸撒腿就跑。黑猫警长紧追上去：“看你往哪里去，快把小兔放下。”狡猾的狐狸只好把小兔放了，然后就想溜，黑猫警长快步上前把狐狸给逮住了。 小白兔平安回到家，兔妈妈见小兔回来了，还看见黑猫警长把狐狸也给抓住了，感激不已，对黑猫警长说：“太谢谢你啦！”黑猫警长平静地说：“没关系，不过你要教育小白兔，以后不要一听见敲门声就开门，要吸取这一次的教训。” （

余华《蹦蹦跳跳的游戏》高考文学类文本阅读练习及答案

余华《蹦蹦跳跳的游戏》 高考文学类文本阅读练习及答案 （二）阅读下面的文字，完成10-13题。（20分） 蹦蹦跳跳的游戏 余华 在街头的一家专卖食品和水果的小店里，有一张疲惫苍老的脸，长年累月和饼干、方便面、糖果、香烟、饮料们在一起，像是贴在墙上的陈旧的年历画，这张脸的下面有身体和四肢，还有一个叫林德顺的姓名。 现在，林德顺坐在轮椅里，透过前面打开的小小窗口，看着外面的街道，一对年轻的夫妇站在街对面的人行道上，他们都是侧身而立，他们中间有一个六七岁的小男孩，男孩穿着很厚的羽线服，戴着红色的帽子，脖子上扎着同样红色的国巾，可是现在正是春暖花开的季节，男孩却是一身寒冬的打扮。 他们三个人站在街道的对面，也就是一家医院的大门口，他们安静地站在嘈杂进出的人群中间，作为父亲的那个男人双手插在口袋里，侧着脸始终望着大门里面的医院，他的妻子右手拉着孩子的手，和他一样专注地望着医院，只有那个男孩望着大街，他的手被母亲拉着，所以他的身体斜在那里，男孩的眼睛热爱着街道，他的头颅不停地摇摆着，他的手臂也时常举起来指点着什么，显然他还在向他的父母讲述，可是他的父母站在那里一动不动。

过了一会儿，男孩的父母迎向了医院的大门，林德顺看到一个发胖的护士和他们走到了一起，站住脚以后，他们开始说话了。男孩的身体仍然斜着，他仍然在欢欣地注视着街道，那个护士说完话以后，转身回到了医院里面，男孩的父母这时候转过身来了，他们拉着儿子的手小心翼翼地走过街道，来到了林德顺小店的近旁。父亲松开儿子的手，走到林德顺的窗口，向里面张望。林德顺看到一张满是胡子茬的脸，一双缺少睡眠的眼睛已经浮肿了，白衬衣的领子变黑了。林德顺问他：“买什么？ 他看着眼皮底下的桔子说：“给我一个桔子。” “一个桔子？”林德顺以为自己听错了。 他伸手拿了一个桔子：“多少钱？” 林德顺想了想后说：“给两毛线吧。” 他的一只手递进来了两毛钱，林德顺看到他袖管里掉出了几个毛衣的线头来。 当这位父亲买了一个桔子转回身去时，看到那边母子两人正手拉着手，在人行道上玩着游戏，儿子要去踩母亲的脚，母亲则一次次地躲开儿子的脚，母亲说： “你踩不着，你踩不着……” 儿子说：“我能踩看我……” 这位父亲就拿着桔子站在一旁，看到他们蹦蹦跳跳地玩着游戏，直到儿子终于踩到了母亲的脚，儿子发出胜利的喊叫： “我踩着啦!”

《蹦蹦跳跳的游戏》阅读答案

《蹦蹦跳跳的游戏》阅读答案(2) 《蹦蹦跳跳的游戏》阅读答案(2) 文章来自： 蹦蹦跳跳的游戏 余华 在街头的一家专卖食品和水果的小店里，有一张疲 惫苍老的脸，长年累月和饼干、方便面、糖果、香烟、 饮料们在一起，像是贴在墙上的陈旧的年历画，这张脸 的下面有身体和四肢，还有一个叫林德顺的姓名。 现在，林德顺坐在轮椅里，透过前面打开的小小窗口，看着外面的街道，一对年轻的夫妇站在街对面的人 行道上，他们都是侧身而立，他们中间有一个六七岁的 小男孩，男孩穿着很厚的羽绒服，戴着红色的帽子，脖 子上扎着同样红色的围巾。可是现在正是春暖花开的季节，男孩却是一身寒冬的打扮。 他们三个人站在街道的对面，也就是一家医院的大 门口，他们安静地站在嘈杂进出的人群中间，作为父亲 的那个男人双手插在口袋里，侧着脸始终望着大门里面 的医院，他的妻子右手拉着孩子的手，和他一样专注地 望着医院，只有那个男孩望着大街，他的手被母亲拉着，所以他的身体斜在那里，男孩的眼睛热爱着街道，他的 头颅不停地摇摆着，他的手臂也时常举起来指点着什么，

显然他还在向他的父母讲述，可是他的父母站在那里一动不动。 过了一会，男孩的父母迎向了医院的大门，林德顺看到一个发胖的护士和他们走到了一起，站住脚以后，他们开始说话了。男孩的身体仍然斜着，他仍然在欢欣地注视着街道。 那个护士说完话以后，转身回到了医院里面，男孩的父母这时候转过身来了，他们拉着儿子的手小心翼翼地走过街道，来到了林德顺小店的近旁。父亲松开儿子的手，走到林德顺的窗口，向里面张望。林德顺看到一张满是胡子茬的脸，一双缺少睡眠的眼睛已经浮肿了，白衬衣的领子变黑了。林德顺问他： “买什么？” 他看着眼皮底下的桔子说：“给我一个桔子。” “一个桔子？”林德顺以为自己听错了。 他伸手拿了一个桔子：“多少钱？” 林德顺想了想后说：“给两毛钱吧。” 他的一只手递进来了两毛钱，林德顺看到他袖管里掉出了几个毛衣的线头来。 当这位父亲买了一个桔子转回身去时，看到那边母子两人正手拉着手，在人行道上玩着游戏，儿子要去踩母亲的脚，母亲则一次次地躲开儿子的脚，母亲说：

幼儿园中班游戏教案迷宫营救小白兔

幼儿园中班游戏教案迷宫《营救小白兔》 设计意图：“迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的 解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力，培养孩子耐心的意 志品质，使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更需要有刺激、探险，因此 在本次活动中，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子，在营救 小兔子的途中，设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物”， 让幼儿在迷宫游戏中，不但享受到了游戏的乐趣，还巩固了幼儿 所学知识。 活动目标： 1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。 2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。 3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。 活动准备： 1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片 2、老虎、 狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。 3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。 活动过程;1、寻找小动物(熟悉迷宫)小朋友，森林里的 小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗?(幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。)2、小白兔被捉。

咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有?(找回来的动物全是食草动物)坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办?咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗?为什么? 大灰狼爱吃小兔子，是什么动物?你还知道哪些是食肉动物?食草动物能把小兔子救出来吗? 3、寻找小秘密到底谁能救小兔子呢?秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。 5、为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫小兔子救出来了，高不高兴?小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦!

文学类文本余华《蹦蹦跳跳的游戏》阅读练习及答案

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成4~6题。 蹦蹦跳跳的游戏 余华 在街头的一家专卖食品和水果的小店里，有一张疲惫苍老的脸，长年累月和饼干、方便面、糖果、香烟、饮料们在一起，像是贴在墙上的陈旧的年历画，这张脸的下面有身体和四肢，还有一个叫林德顺的姓名。 现在，林德顺坐在轮椅里，透过前面打开的小小窗口，看着外面的街道，一对年轻的夫妇站在街对面的人行道上，他们都是侧身而立，他们中间有一个六七岁的小男孩，男孩穿着很厚的羽绒服，戴着红色的帽子，脖子上扎着同样红色的围巾。可是现在正是春暖花开的季节，男孩却是一身寒冬的打扮。 他们三个人站在街道的对面，也就是一家医院的大门口，他们安静地站在嘈杂进出的人群中间，作为父亲的那个男人双手插在口袋里，侧着脸始终望着大门里面的医院，他的妻子右手拉着孩子的手，和他一样专注地望着医院，只有那个男孩望着大街，他的手被母亲拉着，所以他的身体斜在那里，男孩的眼睛热爱着街道，他的头颅不停地摇摆着，他的手臂也时常举起来指点着什么，显然他还在向他的父母讲述，可是他的父母站在那里一动不动。 过了一会，男孩的父母迎向了医院的大门，林德顺看到一个发胖的护士和他们走到了一起，站住脚以后，他们开始说话了。男孩的身体仍然斜着，他仍然在欢欣地注视着街道。

那个护士说完话以后，转身回到了医院里面，男孩的父母这时候转过身来了，他们拉着儿子的手小心翼翼地走过街道，来到了林德顺小店的近旁。父亲松开儿子的手，走到林德顺的窗口，向里面张望。林德顺看到一张满是胡子茬的脸，一双缺少睡眠的眼睛已经浮肿了，白衬衣的领子变黑了。林德顺问他： “买什么？” 他看着眼皮底下的桔子说：“给我一个桔子。” “一个桔子？”林德顺以为自己听错了。 他伸手拿了一个桔子：“多少钱？” 林德顺想了想后说：“给两毛钱吧。” 他的一只手递进来了两毛钱，林德顺看到他袖管里掉出了几个毛衣的线头来。 当这位父亲买了一个桔子转回身去时，看到那边母子两人正手拉着手，在人行道上玩着游戏，儿子要去踩母亲的脚，母亲则一次次地躲开儿子的脚，母亲说： “你踩不着，你踩不着……” 儿子说：“我能踩着，我能踩着……” 这位父亲就拿着桔子站在一旁，看到他们蹦蹦跳跳地玩着游戏，直到儿子终于踩到了母亲的脚，儿子发出胜利的喊叫： “我踩着啦！” 父亲才说：“快吃桔子。”

关于小兔子的作文300字优秀作文

关于小兔子的作文300字 篇一：小兔子放风筝梁平川 一天，小兔子出去放风筝。 放着放着，一阵狂风吹来，风筝线被吹断了，小兔子很着急一边跑一边叫：风筝，风筝快回来，风筝，风筝快回来！尽管小兔子大喊大叫，风筝还是不回来。最后飘到了树上，下不来了。 怎么办？这时，小狗刚好从这里经过兔子急忙上前说：小狗哥哥，请你帮我拿下树上的风筝，好么？小狗果断地说：我太矮了，够不着！说完就走了。 小兔子很失望，这里小鸟飞来了。小鸟弟弟，请你帮我把树上的风筝拿下来好不好？小兔子问。小鸟说：让我试试看。小鸟飞到树上，用力推，但是推不动。小鸟只好对兔子说：小兔子，我力气太小，推不下来。说着就飞走了。 这时，过来一只小猴子。小猴子哥哥，请你帮我把树上的风筝弄下来，好不好？小猴子子哥哥说：可以啊！小猴子爬上树把风筝拿起来，把风筝递给小兔子，小兔子连忙说：谢谢你！小猴子说：不用谢，能帮助你我也很高兴！ 篇二：小兔子怎么了蒋歆怡 兔爸爸回到家，看见小兔躺在地上，不管爸爸怎么喊，小兔只是哼哼唧唧的。看样子小兔像生病了，兔爸爸急忙背起小兔冲向医院。 一进医院兔爸爸就大声叫着：大夫，快看看我儿子怎么了？山羊医生给小兔做了全身检查后说：没什么大问题，他只是醉了。 兔爸爸急的满头大汗：我家没有酒，他怎么会醉呢？山羊医生笑了笑说：等小兔醒了，问一问就清楚了。 没过多久，小兔醒来了，兔爸爸严肃地问道：你喝酒了吗？ 小兔委屈地说：我。我没喝酒。 那你怎么会醉？ 小兔哭着说：今天小猴送来了一篮子水果，有葡萄。香蕉。水蜜桃我多吃了一些，熟透的果子，可甜了，果汁又多，后来我又多喝了一些水就变成这样了。 难怪了，这些水果可以酿酒，你胃里的温度很适于果子和水发酵，吃进去的水果就酿成酒了。山羊医生笑眯眯的说。 原来这样啊！兔爸爸错怪了小兔，以后吃东西可不能乱吃了。 篇三：小兔子找太阳石佳璇 山坡上，一座小木屋里住着兔子一家。兔子爸爸、兔子妈妈、小兔子，他们幸福的生活着。 有一天，小兔子出门散步，听说太阳红红的圆圆的，小兔子很想看看太阳。于是，小兔子马上回家找妈妈带她找太阳去。一回到家，小兔子看到了红通通的红灯笼，她指着灯笼问妈妈：妈妈，妈妈，这是太阳吗？妈妈对小白兔亲切地说：这是灯笼，不是太阳。小白兔说：那太阳在哪里呢？妈妈说：太阳在外面呢，不在家里！于是，小白兔让妈妈带她去找太阳，看看太阳在哪里。 走着走着，小白兔看见菜园里的红萝卜，指着红罗卜说：妈妈，妈妈，这是太阳吗？妈

中班体育游戏：蹦蹦跳跳的乒乓球

中班体育游戏：蹦蹦跳跳的乒乓球 ［游戏目标］ 通过弹、接乒乓球的练习和比赛，感知用力度与乒乓球弹起高低之间的关系，锻炼手、眼、脚、躯体的协调能力，产生玩用篓子接乒乓球游戏的兴趣。 ［游戏准备］ 人手一个篓子，塑料筐5只，4只筐里各放10个乒乓球，另一个筐里放备用乒乓球若干个，律动音乐。 ［游戏过程］ 一、律动导入，引发兴趣 1．幼儿随音乐进行律动。 2．师：今天老师带来一个你们非常熟悉的朋友，我们来看一看它是谁。（教师出示乒乓球）乒乓球可以怎么玩呢？（打、拍、滚、吹等）我们把乒乓球拍到地上去了之后它会怎么样啊？（弹/跳起来）那我们今天来和乒乓球玩一玩用篓子接球的游戏。 二、熟悉动作，掌握技巧

1．移步练习 （1）师：小朋友玩游戏之前，先来看老师是怎么用篓子接球的。（教师示范：把乒乓球从地上弹起，做出移动脚步用篓子接球的动作）（2）师：小朋友刚刚看到老师是怎么去接球的？如果球弹得有点远了，我们的脚要怎么样？ （3）师：那我们一起来做一做移步练习。（幼儿跟老师进行移步练习数次） （4）师（小结）：我们在移步的时候要注意观察球弹起的方向，根据球弹起的方向移动脚步。 2．接球练习 （1）配班老师给每个幼儿发一个有一个乒乓球（供练习用）的篓子。 师：现在请小朋友将篓子挂在胸前，一起来玩一玩自己弹球、自己用篓子接球的游戏吧。 （2）教师注意观察幼儿游戏的情况，挑选弹球低和弹球高的幼儿各一名上前演示，引导幼儿感受用力度与乒乓球弹起高低之间的关系。 （3）师（总结）：我们给乒乓球的用力越小，球弹起的高度就越

低；给乒乓球的用力越大，球弹起的高度就越高，引导幼儿讨论怎样用躯体调整好篓子的位置，把球接住的技巧。 （4）幼儿再次练习，教师引导幼儿将乒乓球适当地弹得高点。 三、明确规则，游戏比赛 1．教师讲解比赛规则 （1）幼儿4人一组，分成4组。 （2）每人用篓子接10个乒乓球，分4轮进行比赛。 （3）教师发出“开始”口令后，幼儿从配班老师手中盒子里拿起一个乒乓球，开始从地上弹球和用篓子接球的游戏。不管有没有接到乒乓球，都继续从盒子里拿球游戏。10次弹接球以后，师幼一起数篓子里乒乓球的个数。 （4）4轮游戏结束后，算出每一组幼儿接球的总个数，按总个数排出名次。 2．按以上规则进行两次比赛。 四、游戏结束，放松活动 1．师：我们今天用乒乓球来玩了弹、接球的游戏，你们开心吗？累不累啊？那我们现在来放松一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下捏捏自己的腿，甩甩腿，让自己放松一下。我们也可以相互捏一捏胳

幼儿园中班体育游戏蹦蹦跳跳的乒乓球(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班体育游戏蹦蹦跳跳的乒乓球(三篇)目录： 幼儿园中班体育游戏蹦蹦跳跳的乒乓球一 幼儿园中班体育游戏造房子二 幼儿园中班体育游戏顶报纸三

幼儿园中班体育游戏蹦蹦跳跳的乒 乓球一 ［游戏目标］ 通过弹、接乒乓球的练习和比赛，感知用力度与乒乓球弹起高 低之间的关系，锻炼手、眼、脚、躯体的协调能力，产生玩用篓子 接乒乓球游戏的兴趣。 ［游戏准备］ 人手一个篓子，塑料筐5只，4只筐里各放10个乒乓球，另一 个筐里放备用乒乓球若干个，律动音乐。 ［游戏过程］ 一、律动导入，引发兴趣 1．幼儿随音乐进行律动。 2．师：今天老师带来一个你们非常熟悉的朋友，我们来看一看它是谁。（教师出示乒乓球）乒乓球可以怎么玩呢？（打、拍、滚、吹等）我们把乒乓球拍到地上去了之后它会怎么样啊？（弹/跳起来）那我们今天来和乒乓球玩一玩用篓子接球的游戏。 二、熟悉动作，掌握技巧 1．移步练习 （1）师：小朋友玩游戏之前，先来看老师是怎么用篓子接球的。（教师示范：把乒乓球从地上弹起，做出移动脚步用篓子接球的动作） （2）师：小朋友刚刚看到老师是怎么去接球的？如果球弹得有点远了，我们的脚要怎么样？

（3）师：那我们一起来做一做移步练习。（幼儿跟老师进行移步练习数次） （4）师（小结）：我们在移步的时候要注意观察球弹起的方向，根据球弹起的方向移动脚步。 2．接球练习 （1）配班老师给每个幼儿发一个有一个乒乓球（供练习用）的篓子。 师：现在请小朋友将篓子挂在胸前，一起来玩一玩自己弹球、自己用篓子接球的游戏吧。 （2）教师注意观察幼儿游戏的情况，挑选弹球低和弹球高的幼儿各一名上前演示，引导幼儿感受用力度与乒乓球弹起高低之间的关系。 （3）师（总结）：我们给乒乓球的用力越小，球弹起的高度就越低；给乒乓球的用力越大，球弹起的高度就越高，引导幼儿讨论怎样用躯体调整好篓子的位置，把球接住的技巧。 （4）幼儿再次练习，教师引导幼儿将乒乓球适当地弹得高点。 三、明确规则，游戏比赛 1．教师讲解比赛规则 （1）幼儿4人一组，分成4组。 （2）每人用篓子接10个乒乓球，分4轮进行比赛。 （3）教师发出“开始”口令后，幼儿从配班老师手中盒子里拿起一个乒乓球，开始从地上弹球和用篓子接球的游戏。不管有没有接到乒乓球，都继续从盒子里拿球游戏。10次弹接球以后，师幼一起数篓子里乒乓球的个数。 （4）4轮游戏结束后，算出每一组幼儿接球的总个数，按总个数排出名次。 2．按以上规则进行两次比赛。

蹦蹦跳跳教案(精选5篇)

蹦蹦跳跳教案（精选5篇） 蹦蹦跳跳教案（精选5篇） 作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的蹦蹦跳跳教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。蹦蹦跳跳教案1 教案目的： 1、通过老师的引导，让小朋友学习小青蛙跳跃动作，训练小朋友的动作协调能力。 2、让小朋友都一起来参与游戏，体会游戏的快乐。教案准备： 1、准备一个空场地，当做池塘，上面放一些荷叶等装饰图片。 2、和主题相关的背景音乐教案流程： 1、通过一手儿歌让把小朋友带入到游戏情景中。（小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。），老师引导小朋友一起做双脚跳跃的动作，然后让小朋友一起变学习青蛙叫边双脚跳。 2、把荷叶作为目的地，先跳跃过去的小朋友就坐在荷叶上等待其他小朋友。 3、让小朋友来表演下，并给与鼓励。 4、跳跃后小朋友都累了，大家坐在地上，开始一起找小虫子吃，看谁捉到的虫子最多吧。 5、最后提问大家都捉到了几只虫子？ 6、最后再用开始的儿歌一起结束本次教案活动。蹦蹦跳跳教案2 活动目标： 1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。 2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。环境创设：各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板若干套。欢乐蹦蹦跳录像等。活动流程：一、以游戏吸引幼儿注意力。今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。（放欢乐嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。二、基本部分。 1、放录像“电视台”到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？你们认为应该怎样擦脸？第一部怎样？第二步…… 2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。底板上画有点点（1、2、3、4、5），按顺序排列起来（用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察）。这样你们认为正确吗？可以用儿歌把动作编起来吗？方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手

看图写话《怎样救小兔上来》

学生作文： 营救小兔 一个阳光明媚的下午，小红，小军，小明和小白兔在一起开开心心的玩耍。小兔跑得非常快，她们在后面紧追不舍。一不小心，小兔掉到一个很深很深的大坑里，小兔急得大喊：“救命啊，救命啊！”他们闻声赶来，发现小兔在坑里，小明说：“小兔你别哭了，我们一定会想办法救你出来的。” 他们有的抓耳挠腮，有的冥思苦想，还有的低头思考。突然，小明灵机一动，想出办法来了，说：“小军你去找一根又粗又长的绳子，小红你在这儿陪着小兔，我去找一个大竹篮。”不一会儿，他们找来了工具，小明把绳子系在竹篮上，然后把竹篮慢慢地放进坑里，小兔跳进去，她们团结合作，竭尽全力终于把小兔救上来了。 小兔和他们高兴得一蹦三尺高！ 双高小学指导教师：白瑾瑾班级:一乙学生：张楚涵 小兔得救了 今天，天气晴朗，万里无云，小白兔在森林里快乐地玩耍。突然，不知道从那里钻出来一只大灰狼，小白兔看见了，吓得拔腿就跑，边跑边回头看，一不小心掉到一个很深很深的大坑里，小白兔害怕极了，一边喊“救命”，一边哇哇大哭。 这是有三个小朋友听到有哭声，循声而去，原来是一只可爱的小白兔在坑里，于是他们劝它：“小白兔不要哭，我们会想办法你上来的。” 他们都冥思苦想，这是小红眼珠一转，计上心来。 他指向他家里，对她的伙伴说：“我回家里拿一些工具，可以救小白兔，”说

完，小红飞快得跑回家去，拿了一根又粗又长的绳子和一个大大的篮子，系在一起，又跑到大坑旁边，把篮子缓缓地放到坑里，让小白兔坐上去，他们齐心协力终于把小白兔拉上来了。 小白兔高兴地说：“谢谢你们，”小朋友们说：“不用谢。”他们高高兴兴地带着小白兔回家了。 双高小学指导教师：白瑾瑾班级：一乙学生：李树茂 教师范文： 营救小兔 有一天，阳光明媚，万里无云，小明带着小兔子出去玩，小兔子跑得很快，小明在后面紧追不舍， 突然，只听见“砰”的一声，小兔子跌进了坑里。坑很深，小兔子很害怕，它嚎啕大哭起来，小明找不到小兔子，急得团团转，他听到有哭声，闻声赶来，低头一看，发现：原来自己的小兔子掉到了坑里。 小明对小兔子说：“小兔，你别害怕，我这就找人了来救你。”小明找来了他的好朋友小军和小红。 他们面面相觑，不知道该怎么办，他们有的低头思考，有的抓耳挠腮，突然，小红灵机一动，他对大家说：“要不我们分别找来竹竿和篮子，用绳子绑在一起，把小兔子拉上来吧！”大家听了小红的建议，连声叫好，他们飞快地跑回家，找来了篮子、竹竿和绳子，绑在了一起，小明拿着绑好的竹竿和篮子，一点，一点，慢悠悠地放了下去，小军对小兔子说：“小兔小兔，你快坐上来！”小兔子高高兴兴地坐了上去。小军对大家说：“大家帮帮我，小兔子太重了！”小明和小红

读后感：蹦蹦跳跳的游戏读后感800字

蹦蹦跳跳的游戏读后感 第一次看余华的作品时，感觉比以往读过的悲剧作品都要深得多。郭敬明的《小时代》也是悲剧，但它是通过环境渲染、心理刻画的方式体现人生中的悲欢离合，而余华的作品却是用一种平常的语调来讲述一个个血腥暴力的故事（比如《活着》），但往往有催人泪下的效果。我虽然知道这些故事都是虚构的，却没有办法说“你这些都是骗人的”，因为这些故事虽然离奇但又是贴着现实发生的。我认为用有一句形容鲁迅作品的话来形容余华的作品，也是很合适的——余华用非常正常的音量说一句“你得了癌症了”，它是“于无声处听惊雷”，很冷静。 在《蹦蹦跳跳的游戏》中，林德顺起初诧异于那个买一个桔子的男人，因为他不知道他的孩子站在死亡的边缘，他不知道这对贫困小夫妻的生活不易。比起林德顺这样一个不幸而又万幸的人，这对将失去孩子的夫妻更加不幸。当他看到孩子的脸色后，才知道这个男人为什么只买一个桔子了——可能是因为他们把所有的钱全都给了医院，即使最后没能救活孩子。 孩子的死就像死神张开的巨大的网，罩住了林德顺最后的希望，也罩住了读者的心。一句“孩子死了”是点睛之笔，只不过点的不叫悲伤，而是十分平静。这就像原本浮在云端的精致的亭台“啵”的一声突然被一只大手捏得粉碎的声音一样，蹦蹦跳跳的游戏也就永远定格在这里了。作者用这一滴墨，晕开了故事黑色的结局。此时的林德顺心情一定很糟，因为他想起了多年前的一个晚上他去关窗户，走到

楼梯中间时突然腿一软，于是就永久地瘫痪了，只能坐在轮椅上。人生之大悲莫过于此了吧！ 不管是读者还是故事里的林德顺，这时都意识到——林德顺其实和那一对夫妻是一路人，只不过他失去的是行走的能力，但是他们失去的是爱与希望。旁观者在这里变成了经历者，故事在这里把个体的悲剧扩大到一个群体的悲剧。但死人已死，活着的人还是要继续活下去，两个经历者都在无奈中期待，林德顺期待他自己可以重新站起来，夫妻俩期待生活能好起来。即使生活逼迫着人们不得不后退，但他们从不低头，旁观者必然也是经历者，那种精神比一切都值得尊敬。 致敬每一个在无奈中期待却又默默向前走的人！

幼儿园中班游戏教案：营救小兔(迷宫游戏)

幼儿园中班游戏教案：营救小兔（迷宫游戏） 【活动设计】 “迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的解决来锻炼与发展孩 子的观察力和思维能力，培养孩子耐心的意志品质，使孩子更加聪明。孩子随着社会经验的不断增加，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更需 要有刺激、探险，因此在本次活动中，我增设了传统故事中的“大灰 狼和小兔子”，在营救小兔子的途中，设置了教育活动“区别食草和 食肉动物”，让幼儿在迷宫游戏中，不但享受到了游戏的乐趣，还巩 固了幼儿所学知识。 【活动目标】 1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。 2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。 3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。 【活动准备】 1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片。 2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。 3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。 【活动过程】 一、寻找小动物（熟悉迷宫） 小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰 狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷 宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。）

二、小白兔被捉。 咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食草动物）坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？ 三、寻找小秘密。 到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。 四、营救小白兔。 （找到秘密后）小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。 五、为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫。 太好了，小兔子被救出来了，高不高兴？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦！

蹦蹦跳跳游戏教案

时间第十周课型两课时内容游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战； 目的7.通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。 8.培养学生身体的正确姿势和节奏感。 9.发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 准备部分一、课堂常规： 1、体委整队、 师生问好、报告 人数、检查服 装。 2、宣布课的内 容和任务。 二、准备活动： 1.队列： （慢跑） 2、广播操。 3、专项准备活 动。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 同上队列四列横 队。 1、教师语言要 清晰。 2、教师讲解课 堂要求和任 务。 3、讲解队列练 习的要求。 4、师生一同练 习。 1、学生站四 列横队。 2、学生认真 听讲，注意关 查。 3、听从指挥 注意力集中。 4、学生充分 活动各关节。 1 1 2 10 小 基本部一、游戏： 蹦蹦跳跳 规则： 1.教师发 领后或 击掌后 才能起 跳。 1、教师讲解游 戏要求和规 则。 2、学生练习比 赛。 3、教师做正确 评定胜负。 4.学生 认真 听讲 游戏 规则。 5.学生 练习 比赛。 分组比赛。 4X8 18 中

分 2.跳错了 就换人。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 基本部分二、游戏： （挑战应战） 规则： 4.应战人 在对方 拍到自 己手之 前不得 踏过起 跑线。 5.追拍时 不得用 力堆人。 6.应战者 如失败 就算对 方胜利。 1、教师讲解游 戏要求和规则。 2、学生练习比 赛。 3、教师做正确 评定胜负。 1、学生认真 听讲游戏规 则。 2、学生练习 比赛。 6.分组 比赛。2/3 9 中

幼儿园小班游戏教案《蹦蹦跳跳》含反思

小班教案《蹦蹦跳跳》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在活动中树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯，知道事情发展有先后，能按一定顺序排列，通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，快来看看幼儿园小班《蹦蹦跳跳》含反思教案吧。 活动目标： 1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。 2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 环境创设： 各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板若干套。欢乐蹦蹦跳录像等。 活动流程： 一、以游戏吸引幼儿注意力。 今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。（放欢乐嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。 二、基本部分。 1、放录像 电视台到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？

他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？ 你们认为应该怎样擦脸？第一部怎样？第二步 2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。 底板上画有点点（1、2、3、4、5），按顺序排列起来（用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察）。 这样你们认为正确吗？可以用儿歌把动作编起来吗？ 方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。 3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。 现在我们都来找一找按顺序拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。 幼儿操作。 4、分享、讲解、纠错。 洗手的图片拼好了，大家看看对吗？有不同意见吗？（有错的一起纠正），再复习以前学过的儿歌：小朋友们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最干净。嗨！ 附：睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌 睡觉：小被子铺好了，小宝宝睡觉啰，先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛，呼呼，睡着咯！ 起床：睡的真香啊！宝宝起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿裤子，两只小脚穿鞋子，一、二、三，穿好了！

《营救小兔子》看图写话案例

《营救小兔子》看图写话案例 一、谈话激趣 1、同学们，在动画片里，在课外书中，你们一定认识了许多小兔子朋友，能不能说说你对小兔子的了解？ 2、有一首儿歌写出了小兔子的特点，你们能背出来吗？ 师生一起背诵：“小兔子，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。” 3、从你们的表情、语气、声音中老师感受到你们对小兔子十分喜爱。既然大家都这么喜欢小兔子，那么当小兔子遇到困难时，你们愿意帮助他吗？ 生：愿意。 4、有一只可爱的小兔不小心掉进了一个坑里，我们赶快去救救他吧。 板书课题：营救小兔子 教学生识记“营”字 二、指导看图 1、打开书60页，请同学们仔细看图：图上有谁，他们在哪里，都在干什么? 学生看图交流 2、仔细观察小兔子的表情，想想她是怎么掉进坑里的？她哭的那么伤心，我们该怎样劝它？ 生交流 3、在观察几个小朋友，他们是怎么来到这里的？他们心里是怎么想的？他们会想些什么办法来救小兔子？在脑子里想一想。 三、设计营救方案 1、在同学们的劝说下，小兔子终于不哭了，现在以小组为单位，抓紧时间设计营救方案。要求是：（1）每个人都要有自己的想法（2）、根据组里成员的意见，商量出最佳营救方案。（3）可以上台表演。 出示评价标准： （1）积极参加，加一分 （2）方案可行加一分 （3）认真倾听加一分 （4）说话有序加两分 （5）抓住重点加三分 3、交流营救方案 可以合作表演，也可一边演示一边讲 学生的方案可能有：用篮子往上提，用绳子往上拉，找梯子下去抱，…… 师：对于同学们的方案，你有什么建议？ （认真倾听别人的想法，总会有许多的收获。） 其他组补充 （教师根据情况板书）

中班游戏教案《迷宫营救小白兔》

中班游戏教案《迷宫营救小白兔》Middle class game lesson plan maze rescue rabbit

中班游戏教案《迷宫营救小白兔》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图： “迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的解决来锻炼 与发展孩子的观察力和思维能力，培养孩子耐心的意志品质，使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更需要有刺激、探险，因此在本次活动中，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子，在营救小兔子的途中，设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物”，让幼儿在迷宫游戏中，不但享受到了游戏的乐趣，还巩固了幼儿所学知识。 活动目标： 1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。 2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。 3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。

活动准备： 1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片 2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。 3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。 活动过程： 1、寻找小动物（熟悉迷宫）小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗?（幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。） 2、小白兔被捉。 咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有?（找回来的动物全是食草动物）坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办?咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗?为什么?大灰狼爱吃小兔子，是什么动物?你还知道哪些是食肉动物?食草动物能把小兔子救出来吗? 3、寻找小秘密到底谁能救小兔子呢?秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。

幼儿园中班体育游戏：蹦蹦跳跳的乒乓球

幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班体育教案 编订：XX文讯教育机构

中班体育游戏：蹦蹦跳跳的乒乓球 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。 增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 ［游戏目标］ 通过弹、接乒乓球的练习和比赛，感知用力度与乒乓球弹起高低之间的关系，锻炼手、眼、脚、躯体的协调能力，产生玩用篓子接乒乓球游戏的兴趣。 ［游戏准备］ 人手一个篓子，塑料筐5只，4只筐里各放10个乒乓球，另一个筐里放备用乒乓球若干个，律动音乐。 ［游戏过程］ 一、律动导入，引发兴趣 1．幼儿随音乐进行律动。 2．师：今天老师带来一个你们非常熟悉的朋友，我们来看一看它是谁。（教师出示乒乓球）乒乓球可以怎么玩呢？（打、拍、滚、吹等）我们把乒乓球拍到地上去了之后它会怎么

样啊？（弹/跳起来）那我们今天来和乒乓球玩一玩用篓子接球的游戏。 二、熟悉动作，掌握技巧 1．移步练习 （1）师：小朋友玩游戏之前，先来看老师是怎么用篓子接球的。（教师示范：把乒乓球从地上弹起，做出移动脚步用篓子接球的动作） （2）师：小朋友刚刚看到老师是怎么去接球的？如果球弹得有点远了，我们的脚要怎么样？ （3）师：那我们一起来做一做移步练习。（幼儿跟老师进行移步练习数次） （4）师（小结）：我们在移步的时候要注意观察球弹起的方向，根据球弹起的方向移动脚步。 2．接球练习 （1）配班老师给每个幼儿发一个有一个乒乓球（供练习用）的篓子。 师：现在请小朋友将篓子挂在胸前，一起来玩一玩自己弹球、自己用篓子接球的游戏吧。 （2）教师注意观察幼儿游戏的情况，挑选弹球低和弹球高的幼儿各一名上前演示，引导幼儿感受用力度与乒乓球弹起高低之间的关系。 （3）师（总结）：我们给乒乓球的用力越小，球弹起的高度就越低；给乒乓球的用力越

幼儿园中班游戏教案：营救小白兔

教学资料参考范本 幼儿园中班游戏教案：营救小白兔 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图：“迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力，培养孩子耐心的意志品质，使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更需要有刺激、探险，因此在本次活动中，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子，在营救小兔子的途中，设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物”，让幼儿在迷宫游戏中，不但享受到了游戏的乐趣，还巩固了幼儿所学知识。 活动目标： 1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。 2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。 3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。 活动准备： 1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片 2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。 3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。 活动过程; 1、寻找小动物(熟悉迷宫) 小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗?(幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。) 2、小白兔被捉。

咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有?(找回来的动物全是食 草动物)坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办?咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗?为什么? 大灰狼爱吃小兔子，是什么动物?你还知道哪些是食肉动物?食草动物能把小兔子救出来吗? 3、寻找小秘密 到底谁能救小兔子呢?秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草 动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面 凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子 饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的 家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会 赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。 4、营救小白兔 (找到秘密后)小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出 小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶 跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。 5、为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫 小兔子救出来了，高不高兴?小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我 们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦!

幼儿园小班体育教案蹦蹦跳跳摘糖果(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班体育教案蹦蹦跳跳摘糖果(三篇)目录： 幼儿园小班体育教案蹦蹦跳跳摘糖果一 幼儿园小班体育教案身体骨碌碌二 幼儿园小班体育教案运动擂台赛三

幼儿园小班体育教案蹦蹦跳跳摘糖 果一 幼儿园小班体育教案：蹦蹦跳跳摘糖果（原地向上跳） 活动目标： 1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。 2、喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。 活动准备： 1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果。 2、磁带。 活动过程： 一、创设情境，模仿小兔跳，导入活动。 1、我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。 2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。 二、示范讲解原地往上跳。 1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的? 2、教师示范：两脚并拢用力向上跳。 3、幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。 三、幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》 1、出示结有糖果的大网。 2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真开心，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗?

3、大网这么高，够不着怎么办呢?(鼓励幼儿自由想办法，说说自己的见解) 4、请个别幼儿尝试摘糖果。 5、放音乐，幼儿钻到网下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么“糖果”。 四、结束活动 幼儿休息，分享糖果

幼儿园小班体育教案身体骨碌碌二 身体骨碌碌 在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的 愿望。体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。 发展动作： 1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。 2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。 活动内容： 身体骨碌碌 活动准备： 1.大垫子若干，提前拼成一个大方型。 2.小刺猬胸饰每人一个。 3.卡子做的水果若干，一面贴上双面胶。 4.碟子、录音机。 指导重点(玩法)： 一、导入： 1、听音乐，将幼儿带入活动场地放音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，幼儿随着音乐入场，跟教师愉快的做运动，活动身体。 2、玩游戏："小手小脚"，小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。 小手小手拍拍，小手小手藏起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。