(三)解答题专题讲座

1

（三）解答题专题讲座

1．（1）解方程：

2

233x x x

+=--； （2）解方程组：2622x y x y -=??+=-?

①

②

2．（1）已知：如图1，在矩形ABCD 中，AF BE =．求证：DE CF =；

（2）已知：如图2，O 的半径为3，弦AB 的长为4．求sin A 的值．

3．在一个不透明的盒子中放有四张分别写有数字1，2，3，4的红色卡片和三张分别写有数字1，2，3的蓝色卡片，卡片除颜色和数字外完全相同．

（1）从中任意抽取一张卡片，求该卡片上写有数字1的概率；

（2）将3张蓝色卡片取出后放入另外一个不透明的盒子内，然后在两个盒子内各任意抽取一张卡片，以红色卡片上的数字作为十位数，蓝色卡片上的数字作为个位数组成一个两位数，求这个两位数大于22的概率．

4．某校准备组织290名学生进行野外考察活动，行李共有100件．学校计划租用甲、乙两种型号的汽车共8辆，经了解，甲种汽车每辆最多能载40人和10件行李，乙种汽车每辆最多能载30人和20件行李．

（1）设租用甲种汽车x 辆，请你帮助学校设计所有可能的租车方案；

（2）如果甲、乙两种汽车每辆的租车费用分别为2000元、1800元，请你选择最省钱的一种租车方案．

5．已知：如图，直角梯形ABCD 中，AD BC ∥，90A ∠=

，10BC CD ==，4

sin 5

C =

． （1）求梯形ABCD 的面积；

（2）点E F ，分别是BC CD ，上的动点，点E 从点B 出发向点C 运动，点F 从点C 出发向点D 运动，若两点均以每秒1个单位的速度同时出发，连接EF ．求EFC △面积的最大值，并说明此时E F ，的位置．

6．已知：如图，O 为平面直角坐标系的原点，半径为1的B 经过点O ，且与x y ，轴分

交于点A C ，，点A

的坐标为()

，AC 的延长线与B 的切线OD 交于点D ． （1）求OC 的长和CAO ∠的度数；

（2）求过D 点的反比例函数的表达式．

B 图（1）

（2）

A

D

C

F

B

E 第5题图

2

7．已知：如图，在平面直角坐标系中，ABC △是直角三角形，90ACB ∠=

，点A C ，的坐标分别为(30)A -，，(10)C ，，3

tan 4

BAC ∠=

． （1）求过点A B ，的直线的函数表达式；

（2）在x 轴上找一点D ，连接DB ，使得ADB △与ABC △相似（不包括全等），并求点D 的坐标；

（3）在（2）的条件下，如P Q ，分别是AB 和AD 上的动点，连接PQ ，设A P D Q m ==

，

问是否存在这样的m 使得APQ △与ADB △相似，如存在，请求出m 的值；如不存在，

请说明理由．

8． （1）解方程：2(1)10x -+=．

（2）解不等式组24036

x x +>??

+

，并把解集在数轴上表示出来．

9．（1）已知：如图1，AB ∥DE ，AC ∥DF ，BE =CF ． 求证：AB=DE ．

第7题图

第6题图

A B D

F

C E 第9题图

3

（2）已知：如图2，30PAC ∠=?，在射线AC 上顺次截取AD =3cm ，DB =10cm ，以DB 为直径作⊙O 交射线AP 于E 、F 两点，求圆心O 到AP 的距离及EF 的长．

10．完全相同的4个小球，上面分别标有数字1、－1、2、－2，将其放入一个不透明的盒

子中摇匀，再从中随机摸球两次(第一次摸出球后放回摇匀)．把第一次、第二次摸到的球上标有的数字分别记作m 、n ，以m 、n 分别作为一个点的横坐标与纵坐标，求点（m ，n ）不在．．第二象限的概率．(用树状图或列表法求解) 11．教师节来临之际，群群所在的班级准备向每位辛勤工作的教师献一束鲜花，每束由4支鲜花包装而成，其中有象征母爱的康乃馨和象征尊敬的水仙花两种鲜花，同一种鲜花每支的价格相同．请你根据第一、二束鲜花提供的信息，求出第三束鲜花的价格．

12．某大草原上有一条笔直的公路，在紧靠公路相距40千米的A 、B 两地，分别有甲、乙

两个医疗站，如图，在A 地北偏东45°、B 地北偏西60°方向上有一牧民区C ．一天，甲医疗队接到牧民区的求救电话，立刻设计了两种救助方案，方案I ：从A 地开车沿公路到离牧民区C 最近的D 处，再开车穿越草地沿DC 方向到牧民区C ．方案II ：从A 地开车穿越草地沿AC 方向到牧民区C ． 已知汽车在公路上行驶的速度是在草地上行驶速度的3倍．

（1）求牧民区到公路的最短距离CD ．

（2）你认为甲医疗队设计的两种救助方案，哪一种方案比较合理？并说明理由．

（结果精确到0.1

1.73

取1.41）

共计19元 共计18元 第三束 水仙花

康乃馨

第9题图2 A

D

Ｂ

北

东

4

13

．已知：如图，直线y =+x 轴相交于点A

，与直线y =相交于点P ． （1）求点P 的坐标．

（2）请判断OPA ?的形状并说明理由．

（3）动点E 从原点O 出发，以每秒1个单位的速度沿着O →P →A 的路线向点A 匀速运动（E 不与点O 、A 重合），过点E 分别作EF ⊥x 轴于F ，EB ⊥y 轴于B ．设运动t 秒时，矩形EBOF 与△OP A 重叠部分的面积为S ．

求：① S 与t 之间的函数关系式． ② 当t 为何值时，S 最大，并求S 的最大值．

14．已知：抛物线2y ax bx c =++(a ≠0)，顶点C (1，3-)，与x 轴交于A 、B 两点，(10)A -，． （1）求这条抛物线的解析式．

（2）如图，以AB 为直径作圆，与抛物线交于点D ，与抛物线对称轴交于点E ，依次连接A 、D 、B 、E ，点P 为线段AB 上一个动点(P 与A 、B 两点不重合)，过点P 作PM ⊥AE 于M ，PN ⊥DB 于N ，请判断

PM PN

BE AD

+

是否为定值? 若是，请求出此定值；若不是，请说明理由． （3）在(2)的条件下，若点S 是线段EP 上一点，过点S 作FG ⊥EP ，FG 分别与边．AE 、BE 相交于点F 、G (F 与A 、E 不重合，G 与E 、B 不重合)，请判断PA EF

=

是否成立．若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由．

15．（1）计算：()(

)2

121x x ++- （2）解分式方程：21

31

x x =--．

16．（1）已知，如图①，在ABCD 中，E 、F 是对角线BD 上的两点，且BF DE =．求证：AE CF =．

第14题图

5

（2）已知，如图②，AB 是O 的直径，CA 与O 相切于点A ．连接CO 交O 于点D ，CO 的延长线交O 于点E ．连接BE 、BD ，30ABD =?∠，求EBO ∠和C ∠的度数． 17．有3张不透明的卡片，除正面写有不同的数字外，其它均相同．将这三张卡片背面朝上洗匀后，第一次从中随机抽取一张，并把这张卡片标有的数字记作一次函数表达式中的k ，第二次从余下．．的两张卡片中再随机抽取一张，上面标有的数字记作一次函数表达式中的b ． （1）写出k 为负数的概率；

（2）求一次函数y kx b =+的图象经过二、三、四象限的概率．（用树状图或列表法求解）

18．自2008年爆发全球金融危机以来，部分企业受到了不同程度的影响，为落实“促民生、促经济”政策，济南市某玻璃制品销售公司今年1月份调整了职工的月工资分配方案，调整后月工资由基本保障工资和计件奖励工资两部分组成（计件奖励工资=销售每件的奖励金额

（1）试求工资分配方案调整后职工的月基本保障工资和销售每件产品的奖励金额各多少元？

（2

）若职工丙今年六月份的工资不低于2000元，那么丙该月至少应销售多少件产品？

A

E C D

F B （第16题图 ①） E

（第16题图②）

1- 2- 3- 正面 背面

6

19．已知：如图，正比例函数y ax =的图象与反比例函数k

y x

=

的图象交于点()32A ，．

（1）试确定上述正比例函数和反比例函数的表达式； （2）根据图象回答，在第一象限内，当x 取何值时，反比例函数的值大于正比例函数的值？

（3）()M m n ，是反比例函数图象上的一动点，其中03m <<，过点M 作直线MN x ∥轴，

交y 轴于点B ；过点A 作直线AC y ∥轴交x 轴于点C ，交直线MB 于点D ．当四边形

OADM 的面积为6时，请判断线段BM 与DM 的大小关系，并说明理由．

20．如图，在梯形ABCD

中，3545AD BC AD DC AB B ====?∥，，，．动

点M 从B 点出发沿线段BC 以每秒2个单位长度的速度向终点C 运动；动点N 同时从C 点

出发沿线段CD 以每秒1个单位长度的速度向终点D 运动．设运动的时间为t 秒． （1）求BC 的长．

（2）当MN AB ∥时，求t 的值．

（3）试探究：t 为何值时，MNC △为等腰三角形．

C

（第20题图） （第19题图）

7

A

第23题图

21．已知：抛物线()2

0y ax bx c a =++≠的对称轴为1x =-，

与x 轴交于A B ，两点，与y 轴交于点C ，其中()30A -，、()02C -，．

（1）求这条抛物线的函数表达式．

（2）已知在对称轴上存在一点P ，使得PBC △的周长最小．请求出点P 的坐标． （3）若点D 是线段OC 上的一个动点（不与点O 、点C 重合）．过点D 作DE PC ∥交x 轴于点E ．连接PD 、PE ．设CD 的长为m ，PDE △的面积为S ．求S 与m 之间的函数关系式．试说明S 是否存在最大值，若存在，请求出最大值；若不存在，请说明理由．

22．⑴解不等式组：224x x

x +>-??-?

≤

⑵如图所示，在梯形ABCD 中，BC ∥AD ，AB =DC ，点M 是AD 的中点．

求证：BM =CM

．

23．+0(3)-

⑵如图所示，△ABC 中，∠C =90°，∠

B =30°，AD 是△AB

C 的角平分线，若AC 求线段A

D 的长．

24如图所示，有一个可以自由转动的圆形转盘，被平均分成四个扇形，四个扇形内分别标有

（第21题图）

B A

C D

M 第22题

8

第25题图

A B

C

N

M A M N

P 1 C

2

B A C

M N

P 1

P 2 P 2009…… ……

B

第27题图2

第27题图1

第27题图3

第26题图

数字1、2、－3、－4．若将转盘转动两次，每一次停止转动后，指针指向的扇形内的数字分别记为a 、b （若指针恰好指在分界线上，则该次不计，重新转动一次，直至指针落在扇形内）．

请你用列表法或树状图求a 与 b 的乘积等于2的概率．

25．如图所示，某幼儿园有一道长为16米的墙，计划用32米长的围栏靠墙围成一个面积为120平方米的矩形草坪ABCD ．求该矩形草坪BC 边的长．

26．如图所示，菱形ABCD 的顶点A 、B 在x 轴上，点A 在点B 的左侧，点D 在y 轴的正半轴上，∠BAD =60°，点A 的坐标为(－2，0)．

⑴求线段AD 所在直线的函数表达式．

⑵动点P 从点A 出发，以每秒1个单位长度的速度，按照A →D →C →B →A 的顺序在菱形的边上匀速运动一周，设运动时间为t 圆与对角线AC 相切？

27．已知：△ABC 是任意三角形．

⑴如图1所示，点M 、P 、N 分别是边AB 、BC 、CA 的中点．求证：∠MPN =∠A ．

⑵如图2所示，点M 、N 分别在边AB 、AC 上，且

13AM AB =，1

3

AN AC

=，点P 1、P 2是边BC 的三等分点，你认为∠MP 1N +∠MP 2N =∠A 是否正确？请说明你的理由． ⑶如图3所示，

点M 、

N 分别在边AB 、AC

上，且 第24题图

9 A

B

C

图

1 12010AM AB =，1

2010

AN AC =

，点P 1、P 2、……、P 2009是边BC 的2010等分点，则∠MP 1N +∠MP 2N +……+∠MP 2009N =____________． （请直接将该小问的答案写在横线上．）

28．如图所示，抛物线223y x x =-++与x 轴交于A 、B 两点，直线BD 的函数表达式为y =+l 与直线BD 交于点C 、与x 轴交于点E ．

⑴求A 、B 、C 三个点的坐标．

⑵点P 为线段AB 上的一个动点（与点A 、点B 不重合），以点A 为圆心、以AP 为半径的圆弧与线段AC 交于点M ，以点B 为圆心、以BP 为半径的圆弧与线段BC 交于点N ，分别连接AN 、BM 、MN ．

①求证：AN =BM ．

②在点P 运动的过程中，四边形AMNB 的面积有最大值还是有最小值？并求出该最大值或最小值.

29．(1)计算：(a ＋b )(a －b )＋2b 2； (2)解方程： 2 x ＋3

＝ 1 x ．

30．(1)如图1，在△ABC 中，∠A ＝60o，∠B ∶∠C ＝1∶5．求∠B 的度数．

10

A B

C

D

M 图2

A

C

D

图

1

(2)如图2，点M 在正方形ABCD 的对角线BD 上．求证：AM ＝CM ．

31某小学在6月1日组织师生共110人到趵突泉公园游览．趵突泉公园规定：成人票价每

位40元，学生票价每位20元．该校购票共花费2400元．在这次游览活动中，教师和学生各有多少人？

32．飞飞和欣欣两位同学到某文具专卖店购买文具，恰好赶上“店庆购物送礼”活动．该文具

店设置了A 、B 、C 、D 四种型号的钢笔作为赠品，购物者可随机抽取一支抽到每种型号钢笔的可能性相同．

(1)飞飞购物后，获赠A 型号钢笔的概率是多少？

(2)飞飞和欣欣购物后，两人获赠的钢笔型号相同的概率是多少？

33．(1)如图1，在△ABC 中，∠C ＝90o，∠ABC ＝30o，AC ＝m ，延长CB 至点D ，使BD ＝

AB ．

①求∠D 的度数；②求tan75o的值．

(2)如图2，点M 的坐标为(2，0)，直线MN 与y 轴的正半轴交于点N 求直线MN 的函数解析式．

34．如图，在矩形OABC 中，点O 为原点，点A 的坐标为(0，8)，点C 的坐标为(6，0)．抛

物线y ＝－ 4

9x 2＋bx ＋c 经过点A 、C ，与AB 交于点D ．

(1)求抛物线的函数解析式；

(2)点P 为线段BC 上一个动点(不与点C 重合)，点Q 为线段AC 上一个动点，AQ ＝CP ，连接PQ ，设CP ＝m ，△CPQ 的面积为S ． ①求S 关于m 的函数表达式；

②当S 最大时，在抛物线y ＝－ 4

9x 2＋bx ＋c 的对称轴l 上，若存在点F ，使△DFQ

为直角三角形，请直接．．

写出所有符合条件的点F 的坐标；若不存在，请说明理由．

11

D

E

A

M

N

C

B

第23题（1）图

F E D C B A 第23题（2）图

D

C

B

A

35．如图，点C 为线段AB 上任意一点(不与点A 、B 重合)，分别以AC 、BC 为一腰在AB

的同侧作等腰△ACD 和△BCE ，CA ＝CD ，CB ＝CE ，∠ACD 与∠BCE 都是锐角，且∠ACD ＝∠BCE ，连接AE 交CD 于点M ，连接BD 交CE 于点N ，AE 与BD 交于点P ，连接CP ．

(1)求证：△ACE ≌△DCB ；

(2)请你判断△ACM 与△DPM 的形状有何关系并说明理由； (3)求证：∠APC ＝∠BPC ．

36（1）解不等式324x -≥，并将解集在数轴上表示出来.

（2）化简：2121

224

a a a a a --+÷--. 37、（1）如图，在平行四边形ABCD 中，点E ，F 分别在AB ，CD 上，AE=CF.

求证：DE=BF.

（2）如图，在△ABC 中，AB=A C ，∠A=400

，BD 是∠ABC 的平分线. 求∠BDC 的度数.

备用图

12

2.5米3

1.5米3

3米31米3 38

冬冬全家周末一起去南部山区参加采摘节，它们采摘了油桃和樱桃两种水果，其中油桃比樱桃多摘了5斤，若采摘油桃和樱桃分别用了80元钱，且樱桃每斤价格是油桃每斤价格的2倍，问油桃和樱桃每斤各是多少元？

39济南以“泉水”而闻名，为保护泉水，造福子孙后代，济南市积极开展“节水保泉”活动.宁宁利用课余时间对某小区300户居民的用水情况进行了统计，发现5月份各户居民的

5月份各户居民的节水量统计整理制成如下统计图表： 3

？ （2）扇形统计图中2.5米3对应扇形的圆心角为 度； （3）该小区300户居民5月份平均每户节约用水多少米3？

40如图1，在菱形ABCD 中，AC=2，BD=32，AC ，BD 相交于点O.

（1）求边AB 的长；

（2）如图2，将一个足够大的直角三角板600角的顶点放在菱形ABCD 的顶点A 处，绕点A 左右旋转，其中三角板600角的两边分别与边BC ，CD 相交于点E ，F ，连接EF 与AC 相交于点G.

①判断△AEF 是哪一种特殊三角形，并说明理由；

②旋转过程中，当点E 为边BC 的四等分点时（BE>CE ），求CG 的长.

第26题图1

B

O

D C B

A

13

41如图，已知双曲线x

k

y

经过点D （6，1），点C 是双曲线第三象限分支上的动点，过C 作C A ⊥x 轴，过D 作DB ⊥y 轴，垂足分别为A ，B ，连接AB ，BC. （1）求k 的值；

（2）若△BCD 的面积为12，求直线CD 的解析式； （3）判断AB 与CD 的位置关系，并说明理由.

42如图1，抛物线y=ax 2+bx+3与x 轴相交于点A （－3，0），B （－1，0），与y 轴相交于点C .⊙O 1为△ABC 的外接圆，交抛物线与另一点D. （1）求抛物线的解析式；

（2）求co s ∠CAB 的值和⊙O 1的半径；

（3）如图2，抛物线的顶点为P ，连接BP ，CP ，BD ，M 为弦BD 的中点.若点N 在坐标平面内，满足△BM N ∽△BPC ，请直接写出所有符合条件的点N 的坐标.

y

y

x

x

M

P

28题图2

28题图1

y

x

M

P

28题备用图

y

M

x

P

28题备用图

y

M

x

P

28题备用图

14

15

（三）解答题专题讲座

答案

1．（1）解：

2

233x x x

+=-- 去分母得：22(3)x x -=- ··································································································· 1分 解得：4x = ··························································································································· 2分 经检验4x =是原方程的根． ································································································· 3分 （2）解法一：2?+①②得510x = ··················································································· 4分 解得：2x = ··························································································································· 5分 将2x =代入①得2y =- ······································································································· 6分

∴方程组的解为2

2x y =??=-?

······································································································· 7分 解法二：由①得26y x =- ③ ·························································································· 4分 将③代入②得2(26)2x x +-=-

解得：2x = ··························································································································· 5分 将2x =代入③得2y =- ······································································································· 6分

∴方程组的解为2

2

x y =??

=-? ······································································································· 7分

2．（1）证明：AF BE = ，EF EF =，AE BF ∴= ····················································· 1分 四边形ABCD 是矩形，

90A B ∴== ∠∠，AD BC =，

DAE CBF ∴△≌△ ·

······················································· 2分 DE CF ∴=······································································ 3分 （2）解：过点O 作OC AB ⊥，垂足为C ，

则有AC BC = ·································································· 4分

4AB = ，2AC ∴= ·

·········································································································· 5分 在Rt AOC △中，

OC ===················································································· 6分

sin OC A OA =

= ················································································································· 7分

图2

16

3．解：（1） 在7张卡片中共有两张卡片写有数字1 ························································ 1分

∴从中任意抽取一张卡片，卡片上写有数字1的概率是2

7

················································· 2分 （2）组成的所有两位数列表为：

········································································· 6分

∴这个两位数大于22的概率为

7

12

． ···················································································· 8分 4．解：（1）由租用甲种汽车x 辆，则租用乙种汽车(8)x -辆 ··········································· 1分

由题意得：4030(8)290

1020(8)100

x x x x +-??

+-?≥≥ ····················································································· 4分

解得：56x ≤≤ ··················································································································· 5分 即共有2种租车方案：

第一种是租用甲种汽车5辆，乙种汽车3辆； 第二种是租用甲种汽车6辆，乙种汽车2辆． ····································································· 6分 （2）第一种租车方案的费用为520003180015400?+?=元； 第二种租车方案的费用为620002180015600?+?=元 ··················································· 7分

∴第一种租车方案更省费用． ·

······························································································ 8分 5．解：（1）过点D 作DM BC ⊥，垂足为M ，

在Rt DMC △中， 4

sin 1085DM CD C ==?= ········································· 1分 6CM === ·························· 2分

1064BM BC CM ∴=-=-=，4AD ∴= ··············· 3分 11

()(410)85622

ABCD S AD BC DM ∴=+=+?=梯形·

························································ 4分 （2）设运动时间为x 秒，则有BE CF x ==，10EC x =- ············································ 5分 过点F 作FN BC ⊥，垂足为N ，

在Rt FNC △中，4

sin 5

FN CF C x ==

············································································· 6分 1 1

2 3 （11） （12） （13） 2 1 2 3 （21） （22） （23） 3 1 2 3 （31） （32） （33） 4 1 2 3 （41） （42） （43）

十位数 个位数 第5题图

A B

N

17

21142

(10)42255

EFC S EC FN x x x x ∴=

=-?=-+ △ ·

······················································ 7分 当45225x =-

=??

?- ???

时，22

545105EFC S =-?+?=△

即EFC △面积的最大值为10 ······························································································· 8分 此时，点E F ，分别在BC CD ，的中点处 ·········································································· 9分 6．解：（1）90AOC =

∠，

AC ∴是B 的直径，2AC ∴= ·························································································· 1分 又 点A

的坐标为(

，OA ∴=

1OC ∴=

== ············································································ 2分

1

sin 2

OC CAO AC ∴=

=∠，30CAO ∴= ∠ ·

······································································· 3分 （2）如图，连接OB ，过点D 作DE x ⊥轴于点E ··························································· 4分 OD 为B 的切线， OB OD ∴⊥，90BOD ∴= ∠ ·

················································

AB OB = ，30AOB OAB ∴== ∠∠， 3090120AOD AOB BOD ∴=+=+= ∠∠∠，

在AOD △中，1801203030ODA OAD =--==

∠∠

OD OA ∴== ················································································································· 6分 在Rt DOE △中，18012060DOE =-=

∠

1cos 6022OE OD OD ∴=== ，3sin 602

ED OD ==

∴点D 的坐标为322?? ? ??

?， ····································································································· 7分 设过D 点的反比例函数的表达式为k

y x

=

32k ∴=

= ············································································································· 8分 y ∴=

····························································································································· 9分 第6题图

18

7．解：（1） 点(30)A -，，(10)C ，

4AC ∴=，3

tan 434

BC BAC AC =?=?=∠，B 点坐标为(13)，

································· 1分 设过点A B ，的直线的函数表达式为y kx b =+，

由0(3)3k b k b =?-+??=+?

得34k =，94b = ················································································· 2分

∴直线AB 的函数表达式为39

44

y x =

+ ·

·············································································· 3分 （2）如图1，过点B 作BD AB ⊥，交x 轴于点D ， 在Rt ABC △和Rt ADB △中，

BAC DAB = ∠∠ R t R t A B C A D B ∴△∽△，

D ∴点为所求 ·

·································································· 4分 又4tan tan 3

ADB ABC ==∠∠，

49

tan 334

CD BC ADB ∴=÷=÷=∠·················································································· 5分 134OD OC CD ∴=+=

，1304D ??∴ ???

， ·

··············································································· 6分 （3）这样的m 存在 ················································································································ 7分

在Rt ABC △中，由勾股定理得5AB = 如图1，当PQ BD ∥时，APQ ABD △∽△

则1334135

34

m

m +

-=+，解得259m = ·································· 8分

如图2，当PQ AD ⊥时，APQ ADB △∽△

则

13345

34

m

m

+

-=+

，解得12536m = ················································································ 9分 8．（1）解：2210x -+= 1分

21x = ............................................................................................................. 2分

1

2

x =

............................................................................................................... 3分 （2）解：解①得x ＞－2 ................................................................................................ 4分

解②得x ＜3 .................................................................................................... 5分 ∴此不等式组的解集是－2＜x ＜3 ...................................................................... 6分

第7题图2

19

解集在数轴上表示正确 ............................................................................................ 7分 9．（1）证明：∵AB ∥DE ，∴∠B =∠DEF

∵AC ∥DF ，∴∠F =∠ACB ................................................................................... 1分 ∵BE =CF ，∴BE +EC = CF + EC 即BC =EF ....................................................... 2分 ∴△ABC ≌△DEF

∴AB =DE ....................................................... 3分 （2）解：过点O 作OG ⊥AP 于点G

连接OF ..................................................... 4分 ∵ DB =10，∴ OD =5 ∴ AO =AD +OD =3+5=8

∵∠P AC =30°

∴ OG =12AO =1

842

?=cm ........................... 5分

∵ OG ⊥EF ，∴ EG =GF

∵ GF

3=

∴ EF =6cm ................................................. 7分 10．解：组成的所有坐标列树状图为：

........................................ 5分

或列表为：

1

1 －1

2 －2

(1，1)

(1，－1)

(1，2)

(1，－2) －1

1 －1

2 －2

(－1，1)

(－1，－1)

(－1，2) (－1，－2)

2 1 －1 2 －2 (2，1)

(2，－1)

(2，2)

(2，－2)

－2

1 －1

2 －2

(－2，1)

(－2，－1)

(－2，2) (－2，－2)

第一次

第二次 第一次

第二次 第9题图2

20

........................................ 5分

方法一：根据已知的数据，点(,)m n 不在第二象限的概率为123164

= 方法二：1－

43

164

= .................................................................................................... 8分 11．解：设康乃馨每支x 元，水仙花每支y 元 ........................................................... 1分

由题意得：319

2218x y x y +=??+=? ................................................................................... 4分

解得：5

4x y =??=?

......................................................................................................... 6分

第三束花的价格为353417x y +=+?= ............................................................... 7分 答：第三束花的价格是17元． ........... ............................................................... 8分

12．解:（1）设CD 为x 千米，

由题意得，∠CBD =30°，∠CAD =45° ∴AD =CD =x ..................................... 1分

在Rt △BCD 中，tan30°=

x

BD

∴ BD

...................................... 2分 AD +DB =AB =40

∴

40x += ................................3分

解得 x ≈14.7

∴ 牧民区到公路的最短距离CD 为14.7千米． ................................................ 4分 （若用分母有理化得到CD=14.6千米，可得4分）

（2）设汽车在草地上行驶的速度为v ，则在公路上行驶的速度为3v ，

在Rt △ADC 中，∠CAD =45°，∴ AC

CD 方案I 用的时间134333AD CD AD CD CD

t v v v v +=

+==

............................................... . 5分 方案II

用的时间2AC t v ==

.......................................................................... . 6分 ∴

2143CD t t v

-=

-

A

D

Ｂ

第12题图

应用信息技术教学的好处和改进措施

应用信息技术教学的好处和改进措施 用信息手段代替传统落后的教学方法，熟练使用信息技术管理教学、辅助教学，让学生进入新的领域，激发学生的创造性思维，是近年来学校教育教学方式的重大改变，也对教育教学起了巨大的推动作用。 那么，应用信息技术教学有什么好处呢？ 一、信息技术拓展了教学的广度和深度 信息服务可以广泛应用于学校管理工作的各个环节，如对外宣传与联系、学籍管理、学校、教师、学生、家长之间的联系，寄宿生管理等；也广泛应用于校内课程教学、课外小组活动，以及校外学习活动中。为学生、教师和专家相互联系提供讨论的平台，为教师提供课内外学习活动的网上备课环境和教学活动管理平台。信息技术还具有综合处理图形、图像、动画、视频以及声音、文字和语言、符号等多种信息的功能，从声音、色彩、形象、情节、过程等创设的“情境”中，学生学会了探索、实践，激发了联想、判断，从而加深了对问题的理解。 二、信息技术教学可以培养学生良好的学习品质。 学生通过对信息进行积极、深入的加工，加深了对所学知识的理解和记忆；一些学生还意识到学习过程的重要，而非考试分数才是教学的终极目标，对学习有了更深刻的认识。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，不断的激发求知欲望，逐步形成一个心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。 三、有利于学生高级思维活动的发展

在教学活动中自然地结合使用信息教学技术，可以帮助学习者对教学的内容更明晰，使学习者的探究行为更易于发生，促进了高级思维活动。与所有其它工具一样使用者借助它可更灵巧地工作，它不但提高了学生的计算机技能，最重要的还在于它促进了高级思维技能。实践表明，运用信息化教学有利于学生高级思维技能的发展。 四、促进了以教师为中心的教学模式向在教师指导下学生自主与协作学习相结合的教学模式的转换。 信息技术教学条件，为学生学习提供了得天独厚的环境，在信息技术教学的环境下，由于对新事物的接受学生要快得多，他们的兴趣与注意力也集中得多，所以他们之间的交流与协作更多，当然，在这之中也离不开教师的指导。 那么，又如何提高信息技术教学水平呢？ 一、循序渐进 不同年龄段的学生，甚至同一年龄段的学生，他们接受知识的能力往往会有很大的差异。教师进行信息技术教学时，要从学生实际出发，充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。操作目标一般可以采用初步学会、学会、熟练三个层次的学习水平。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在信息技术课中让学生在一个个典型的信息处理下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，

决赛《温病学》试题汇编

中医临床学院大学生知识和技能竞赛决赛《温病学》试题 一、单选题：（每小题有A、B、C、D、E五个备选答案，其中只有一个为最佳答 案，其余选项为干扰答案。在五个选项中选出一个最佳答案，并将正确答案的 号码填在右边的括号内） 1．温病学在因证脉治方面形成完整体系的标志是：（） A 以卫气营血和三焦为核心的辨治理论体系的确立 B 以吴有性为代表的温疫学派医家的出现 C 以寒凉清热为主的治则的确立 D 伏邪温病学说的确立 E 温病病因学说的确立 2．下列哪项不属《难经》所言广义伤寒的病种？（） A 温病 B 热病 C 中风 D 湿温 E 暑温 3．温病学的萌芽阶段是在：（） A 战国至晋唐时期 B 宋金元时期 C明清时期 D 民国时期 E 新中国成立后 4．温病学的成长阶段是在：（） A 战国至晋唐时期 B 宋金元时期 C明清时期 D 民国时期 E 新中国成立后 5、温病学说成熟时期是：（） A 宋金元时期 B 明清时期 C 新中国成立后 D 战国至晋唐时期 E 鸦片战争以后到新中国成立前 6、被誉为“温热大师”的医家是：（） A 王孟英 B 吴又可 C 吴鞠通 D叶天士 E 薛生白 7、温病的病名首见于：（） A 《内经》 B 《伤寒论》 C《外台秘要》 D 《肘后备急方》 E 《诸病源候论》 8、第一部温病学专著是：（） A 《温病条辨》 B 《伤寒论》 C《温疫论》 D《内经》 E 《温热论》 9．“今夫热病者，皆伤寒之类也。”语出哪部经典著作？ ( ）A《素问》 B《难经》 C《伤寒论》 D《金匮要略》 E《灵枢》 10．《湿热病篇》的作者是：（）A王孟英 B薛生白 C吴鞠通 D吴又可 E叶天士 11提出“温病不得混称伤寒”，从病名、病机、治法等方面提出温病与伤寒不同的医家（） A．王叔和B．刘河间 C．王安道 D．王焘E．孙思邈 12明清时期温病学家中创建“卫气营血”辨证体系的是： ( ) A ．叶桂 B ．刘完素 C ．吴瑭 D ．薛雪 E ．吴又可 13明清时期温病学家中吴瑭的代表作是： ( ) A．《温热论》 B．《湿热条辨》 C．《诸病源候论》 D．《温疫论》 E．《温病条辨》 14．在温病学发展史上创新论、立新法、制新方，使温病在摆脱伤寒体系束缚的道路上向前 推进了一大步的医家是：（）

金融学模拟试题3

模拟试题（三） 一、填空题（每空1分，共10分） 1．商业信用的具体形式有赊购赊销与预付货款两大类。 2．国际收支平衡分为三大项目：经常项目、资本和金融项目和平衡项目。3．股票发行方式按发行对象的不同可以分为公募发行与私募发行。 4．根据是否对套利交易所涉及的外汇进行套期保值，套利交易可分为非抵补套利和抵补套利。 5．根据《巴塞尔资本协议》要求，凡经营国际业务的银行，其银行资本与风险资本的比率最低为8%。 二、单项选择题（每题1分，共15分） 1．下列属于资本市场的是（）。 A．同业拆借市场 B．股票市场 C．票据市场 D．大额可转让定期存单 正确答案：B 2．下列（）不属于商业银行的交易存款。 A．支票存款 B．储蓄存款 C．NOWs D．CDs 正确答案：B 3．中央银行在金融市场上买进或卖出有价证券的调节方式是（）。

A．公开市场业务 B．贴现业务 C．证券投资业务 D．资产业务 正确答案：A 4．商业银行向中央银行办理票据贴现业务时所使用的利率称做（）。 A．存款利率 B．贷款利率 C．再贴现利率 D．市场利率 正确答案：C 5．著名国际金融专家特里芬提出的确定一国储备量的指标是各国的外汇储备应大致相当于一国（）个月的进口额。 A．3 B．6 C．9 D．10 正确答案：A 6．流动性偏好利率理论是指（）。 A．古典利率理论 B．凯恩斯学派的利率理论 C．新古典的利率理论 D．可贷资金的利率理论

正确答案：B 7．在金本位制下，汇率波动的界限是（）。 A．黄金输出点 B．黄金输入点 C．铸币平价 D．黄金输入点和输出点 正确答案：D 8．《巴塞尔资本协议》明确规定银行的核心资本充足率不得低于（）。 A．4% B．8% C．10% D．12% 正确答案：A 9．一般而言，商业银行的贷款期限越长，其（）。 A．安全性越好 B．流动性越强 C．盈利性越强 D．收益率越低 正确答案：C 10．贴现和贷款的共同点在于（）。 A．都有共同的计息方法 B．都是银行的负债业务

“提高数学课堂教学有效性”专题讲座稿

“提高双语数学课堂教学的有效策略”讲座稿 课堂教学指的是什么？ 课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动。一名教师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，课堂教学就会产生事半功倍的效果，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。从而尽可能充分提高课堂教学的质量。把握课堂教学艺术，引领学生进入知识. 数学课堂教什么？ 数学的基本思想的两个标准： 数学的产生与发展必须依赖的思想 学习过数学与没有学习数学的思维差异什么是数学的基本思想 数学是研究数量关系和空间形式的科学研究对象：数量、图形 研究内容：数量关系、图形关系 课程改革活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课堂之后，冷静下来，反思那些已经被广大教师认同并积极采用的新的教学方法，比如情境设置、动手实践、主动探究、合作学习、算法多样化等，感到我们在理解新课程、新理念上还有误区。有些教师过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了数学教学的基本出发点，丢掉了教学方法中的一些优秀传统，失去了课堂教学的“有效性”。

小学数学课程标准指出，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。因此，如何提高课堂教学的“有效性”，在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。 如何提高课堂教学的“有效性”呢？在经历了几年的课改之后，反思我们的做法和效果，越加感到对新理念、新课标、新教材、新教法应该有个科学的、理性的、切实的理解。 一、怎样理解“算法多样化”“一题多解”和“算法最优化” 现代教育的基本理念是“以学生的发展为本”，既要面向全体，又要尊重差异。在数学教学中，教师要促进学生的全面发展，就要尊重学生的个性，不搞一刀切，要创造促进每个学生得到长足发展的数学教育。因此，针对过去计算教学中往往只有一种算法的弊端，在新课程中提出了“算法多样化”。 比如:一年级“20以内退位减法”，教材提示了用“破十法”“想加算减”“点数”“连续减”等方法都可以。因此这些算法对一年级学生而言，很难说孰优孰劣，学生完全可以按自己的经验采用和选择不同的方法进行计算，教师不对各种算法进行评价，要尊重学生自主的选择，保护学生自主发现的积极性，提倡和鼓励算法多样化。 “一题多解”与“算法多样化”是有区别的。一般来说“一题多解”是面向个体，尤其是中等以上水平的学生，遇到同一道题可有多种思路多种解法，目的是发展学生思维的灵活性。而“算法多样化”是面向群体，每人可以用自己最喜欢或最能理解的一种算法，同时在算法多样化时，通过交流、评价可以吸取别人的优势或改变自己原有的算法。因此，在教学中不应要求学生对同一题说出几种算法，减轻学生不必要的负担。 但是数学是讲究“最优化”的，数学中“算法最优化”的含义是要求寻找最简捷、最容易、速度快的方法。这一点，教师

现代信息技术与学科教学整合专题讲座

现代信息技术与学科教学整合专题讲座．现代信息技术与学科教学整合专题讲座 发布日期：2010/1/14 来源：略作者：赵德龙 专题一现代信息技术与学科教学整合的含义 一、现代信息技术与学科教学整合的含义 信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。 “信息技术与课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，是与传统的学科教学有着密切联系和继承性，又具有一定相对独立性特点的新型教学类型，对它的研究与实施将对发展学生主体性、创造性和.培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。

随着新课程改革的不断深入，转变教师的教学方式和学生的学习方式成为推进新课程改革的工作重点。新课程标准的开放性和综合性，要求教师在备课和课堂教学中必须收集和占有丰富的教学资源，采取多样化的教学方式和教学内容的呈现方式，从而实现学生学习方式的转变。 在大力提倡有效教学的过程中，优化教育手段，充分发挥现代信息技术在课堂教学中的辅助作用，促进现代信息技术在学科教学使用中的常态化，已经成为教育领域中的广泛共识。 二、信息技术与学科教学整合的基本思想 包括三个基本点： 1. 要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施教学活动 2. 对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源. 3. 利用信息加工工具让学生知识重构。 三、信息技术与学科教学整合的内容 1、教学观念的整合。信息技术与学科教学整合不是信息技术的简单应用，而是从学生认知、情感、能力的领域出发，有选择的利用信息技术，把信息技术恰当合理的融合、渗透、组合到教学过程中。信息技术的使用不是停留在教师的教的层面上，更多让学生自己利用信息技术，强调自主探究性学习，在自主的实践过程中获得价值体验。 2、教学目标的整合。“知识、方法、情感”是构成课程目标的基本要素，而运用信息、搜集信息、整理信息、分析信息等能力是融合在课程目标之中的，通过信息处理，学生可以获得知识、能力和情感。信息技术和学科教学是相互依托，相互渗透，相互弥补的关系。因此，我们在构建课程目标的时候，也要考虑如何利用信息技术提高教学效率。 3、教学内容的整合。一是把静态的文本转化成动态的多媒体，是教学内容整合的重要一个方面。转化的过程也是一个重组和创新的过程。而是为了完成某一主题的教学，需要弥补课程资料，需要网络资源或其他媒体的引入。三是为了解决某个问题，而需要运用信息技术的支持。 4、教学活动的整合。课堂教学中，信息技术将成为每一个个学生的认知工具和情感激励工具，更是一种全新的教学环境的创设工具。教学活动的展开必然要考虑信息技术的运作的方式，利用信息技术达到教与学的相互促进和统一。 四、信息技术与学科教学整合的优势 1、满足学生的视、听等感官需求，激发学生的兴趣，形成学习动机。 2、扩大信息容量，丰富学科知识、开阔学生视野，加深内容理解。 、现代信息技术使教学内容形象化、情境化、立体化，调动学生学习积极性，提高学习 3 效率。 4、创设情境，让学生自主、合作、探究式学习，体现学习主体作用。 5、有助于培养学生分析解决问题的能力，综合运用知识的能力。 6、有助于培训学生的创新精神和实践能力。 7、有助于培养学生合作意识。 五、信息技术与学科教学整合对深化教学改革的意义 1. 促进新课程结构的变革。充分发挥信息技术的开放性、交互性、共享性、协作性等特点，让课堂教学的内容更加丰富多彩，更加综合、开放。 2. 促进学习方式的变革。能给学生提供更多的参与活动的机会，改变常规

中医温病学试题与答案

温病学试题 第一章:绪论 A、型题 1.温病学的病名首见于:A A.黄帝内经 B.伤寒论 C.外台秘要 D.时后方 E.诸病源候论 2.首先提出运用辛温发表剂治疗外感病,必须因时、因地、因人而灵活加入寒凉清热等药物的医 家是:C A.王安道 B.汪石山 C.朱肱 D.刘河间 E.王叔和 3.创立三焦辨证的医家是:D A.王孟英 B.叶天士 C.余师愚 D.吴鞠通 E.喻嘉言 4.余师愚的代表著作是:B A.广温疫论 B.疫疹–得 C.温疫论 D.伤寒温疫条辨 E.临证指南医案 5.全面发展了温病辨舌、验齿、辨斑疹、白瘩等诊断方法的医家是:B A戴天章 B.叶天士 C.王孟英 D.吴鞠通 E.余师愚 6.对温病的治疗首先强调初起不可纯投辛温,主张应以寒凉为主的医家是:C A.罗天益 B.王安道 C.刘河间 D.朱肱 E.汪石山 7.温病学说形成的时代为:B A.宋到元代 B.明到清代 C.新中国成立后 D.战国到唐代 E.鸦片战争以后到新中国成立前 8.(温热经伟)的作者是:A A.王孟英 B.叶天士 C.吴鞠通 D.薛生白 E.吴又可 9.提出”疠气”病因学说的明代医家是: B A.汪石山 B.吴又可 C.李时珍 D.李中梓 E.王肯堂 10.首先提出温病有新感,有伏气的医家是: B A.王安道 B.郭雍 C.刘河间 D.朱肱 E.罗天益 11.我国医学发展史上第一部温疫专著是: C A.温热论 B.温热经伟 C.温疫论 D.湿热病篇 E.肘后备急方 12.吴鞠通的代表著作是:C A.湿热病篇 B.温热论 C.温病条辨 D.温热经伟 E.温疫论 13.在温病学发展史上,首先提出温病不得混称伤寒的医家是:E A.吴又可 B.吴鞠通 C.刘河间 D.朱肱 E.王安道 14.被誊为”温热大师”的医家是:B A.王孟英 B.叶天士 C.吴鞠通 D.吴又可 E.薛生白 15.金元时期,在热性病治疗上提出新观点,组创新方的医家是: B A.王安道 B.刘河间 C.张从正 D.李东垣 E.朱丹溪 16.在热病治疗上,首先提出以客寒凉清热为主的医家是:B A.朱肱 B.刘河间 C.汪石山 D.吴又可 E.王安道 17..朱肱首先提倡的是:E A.温病分新感温病与伏气温病 B.古方今病不相能 C.立新论、创新法 D.脱却伤寒辨证温病 E.灵活运用经方 18..温病学发展到什么时候才开始从伤寒论体系中摆脱出来:C A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代 E.清代 19..我国医学发展史上可称为温病学的奠基专著是:A A.温病论 B.温疫论 C.温热经伟 D.疫病篇 E.温病条辨 20.温病学成为一门独立的科学是在: E A.唐代 B.宗代 C.元代 D.明代 E.清代 21.(广温疫论)一书的作者是:C A.余霖 B.扬栗山 C.戴天章 D.吴有性 E.俞根初 22.首创温病卫气营血辨证体系的医家是:C A.吴又可 B.薛生白 C.叶天士 D.吴鞠通 E.陈平伯

金融学模拟试题一.doc

百度文库 《金融学》模拟试题一 一、单项选择题（ 1%*15） 1、货币在执行贮藏手段职能时，能自发地调节（）。 a、信贷规模 b 、货币必要量 c 、货币流通 d 、生产规模 2、国家信用的主要形式是（）。 a、发行政府债券 b 、短期借款 c 、长期借款 d 、自愿捐助 3、国内没有金币流通，将本国货币依附于实行金本位制国家的 本位币，这种货币制度称之为（）。 a、金块本位制 b 、金本位制 c 、金汇兑本位制 d 、银行券制 4、货币在（）时执行价值尺度职能。 a、商品买卖 b、缴纳税款 c、支付工资 d、表现和衡量商品价值 5、目前，我国根据商业银行的（）确定其交纳法定存款准备金的比率。 a、呆坏账率 b 、利润率 c 、资本金充足情况 d 、流动性比率 6、在下列金融工具中，（）属于资本市场工具。 a、国库券 b 、可转让大额定期存单 c 、债券 d 、回购协议 7、下列各项中，不属于可转让大额定期存单特点的是（）。 a、不记名 b、利率略低于同等期限的定期存款利率 c、金额固定，面额大 d、允许买卖和转让 8、下列哪一个指标不属于派生存款的制约因素？（） a、超额准备率 b、贴现率 c、提现 d、法定存款准备金率

9、根据凯恩斯的流动性偏好理论，当实际利率低，人们预计利率会上升时，货币需求量将（）。 a、上升 b、下降 c、不变 d、不确定 10、用恒常收入来解释物质财富对货币需求的影响的西方经济理 论是（）。 a.现金交易数量说 b. 现金余额数量说 c. 流动性偏好理论 d.现代货币数量说 11、一般来说，如果一国利率水平提高将使本币汇率（）。 a、上升 b、下降 c、不变 d、不受影响 12、在通货膨胀的过程中，下列（）经济主体会得到利益。 a、债权人 b、浮动收入者 c、货币财富持有者 d、靠固定薪金维持生活的人 13、国际收支是一个（）的概念。 a. 存量 b. 等量 c. 流量 d. 变量 14、下列货币政策四大目标中存在一致关系的是（）。 a、充分就业、经济增长 b、物价稳定、充分就业 c、物价稳定、经济增长 d、经济增长、国际收支平衡 15、投资收益在国际收支平衡表中属于（）。 a、经常项目 b、资本和金融项目 c、平衡项目 d、官方储备 二、多项选择题（ 2%*5 ） 1、金属货币制度下辅币的特点主要有（）。 a、不足值货币 b 、贱金属铸造 c 、规定磨损“公差” d、有限 的法定支付能力 e、可以自由铸造

温病试卷

安徽中医学院200 ~200 学年第学期《温病学》课程期末考试试卷（命题教师：刘兰林试卷序号：A060302审核人吴毅彪） 适用专业中医本科考试班级________________________________ 考生姓名______ 学号__________________ 班级___________________ 一、选择题（每小题 1 分，共37分） （一）A1 型题（单句型最佳选择题，选择 1 个正确答案） 1．我国医学史第一部温病学专著是：( ) A 《温热论》 B 《温热经纬》 C 《温疫论》 D 《温病条辨》 E 《湿热病篇》 2. 下述温病共有的临床表现应除外哪项：( ) A 起病急骤传变较快 B 发热为主症 C 易出现险恶证候 D 病程中易耗伤阴津 E 末期易见后遗证候 3．新感温病初起特征应除外哪项：( ) A 发热恶寒 B 无汗或少汗 C 口渴尿黄 D 头痛咳嗽 E 脉浮数苔薄白 4．依据发病季节而命名的温病是：( ) A 风温 B 春温 C 暑温D湿温 E 伏暑 5．湿热病邪的致病特点应除外哪项：( ) A 起病较缓 B 传变较慢 C 易困清阳 D 易阻气机 E 易伤脾肺6．春温的致病因素是：( ) A 温邪 B 温毒病邪C温热病邪D湿热病邪E疠气 7．燥热病邪的致病特点,下列哪项提法欠妥：( ) A 多发生于秋季 B 病位以肺为主 C 初起必有口鼻唇咽等明显干燥征象 D病程中易耗气伤津 E 少数严重病例后期可损伤下焦肝肾之阴8．温病与温疫的主要区别在于：( ) A 传染性的强弱 B 发病的缓急 C 预后的好坏 D 传变的快慢 E 病情的轻重 9．气分证常见表现应除外哪项：( ) A 壮热不恶寒 B 汗出较多 C 口渴喜饮 D 小便黄赤 E 舌绛脉细数 10．温病血分证的表现是：( ) A 发热口渴 B 发热口微渴 C 发热渴喜热饮 D 发热渴喜冷饮 E 发热口干而不甚渴饮 11．热已入里而表邪未尽的舌象是：（） Ａ舌苔薄白而干Ｂ舌苔厚白而干Ｃ舌苔黄白相兼 Ｄ舌苔薄黄而腻Ｅ舌苔薄黄而干

《金融学》模拟试题一

《金融学》模拟试题一 一、单项选择题（1%*15） 1、货币在执行贮藏手段职能时，能自发地调节（）。 a、信贷规模 b、货币必要量 c、货币流通 d、生产规模 2、国家信用的主要形式是（）。 a、发行政府债券 b、短期借款 c、长期借款 d、自愿捐助 3、国没有金币流通，将本国货币依附于实行金本位制国家的本位币，这种货币制度称之为（）。 a、金块本位制 b、金本位制 c、金汇兑本位制 d、银行券制 4、货币在（）时执行价值尺度职能。 a、商品买卖 b、缴纳税款 c、支付工资 d、表现和衡量商品价值 5、目前，我国根据商业银行的（）确定其交纳法定存款准备金的比率。 a、呆坏账率 b、利润率 c、资本金充足情况 d、流动性比率 6、在下列金融工具中，（）属于资本市场工具。 a、国库券 b、可转让大额定期存单 c、债券 d、回购协议 7、下列各项中，不属于可转让大额定期存单特点的是（）。 a、不记名 b、利率略低于同等期限的定期存款利率 c、金额固定，面额大 d、允许买卖和转让 8、下列哪一个指标不属于派生存款的制约因素？（） a、超额准备率 b、贴现率 c、提现 d、法定存款准备金率

9、根据凯恩斯的流动性偏好理论，当实际利率低，人们预计利率会上升时，货币需求量将（）。 a、上升 b、下降 c、不变 d、不确定 10、用恒常收入来解释物质财富对货币需求的影响的西方经济理论是（）。 a.现金交易数量说 b. 现金余额数量说 c. 流动性偏好理论 d. 现代货币数量说 11、一般来说，如果一国利率水平提高将使本币汇率（）。 a、上升 b、下降 c、不变 d、不受影响 12、在通货膨胀的过程中，下列（）经济主体会得到利益。 a、债权人 b、浮动收入者 c、货币财富持有者 d、靠固定薪金维持生活的人 13、国际收支是一个（）的概念。 a. 存量 b. 等量 c. 流量 d. 变量 14、下列货币政策四大目标中存在一致关系的是（）。 a、充分就业、经济增长 b、物价稳定、充分就业 c、物价稳定、经济增长 d、经济增长、国际收支平衡 15、投资收益在国际收支平衡表中属于（）。 a、经常项目 b、资本和金融项目 c、平衡项目 d、官方储备 二、多项选择题（2%*5） 1、金属货币制度下辅币的特点主要有（）。 a、不足值货币 b、贱金属铸造 c、规定磨损“公差” d、有限的法定支付能力 e、可以自由铸造

最新小学数学教学专题讲座

小学数学教学专题讲座 篇一：“提高数学课堂教学有效性”专题讲座稿 “提高数学课堂教学有效性”专题讲座稿 课程改革活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课堂之后，冷静下来，反思那些已经被广大教师认同并积极采用的新的教学方法，比如情境设置、动手实践、主动探究、合作学习、算法多样化等，感到我们在理解新课程、新理念上还有误区。有些教师过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了数学教学的基本出发点，丢掉了教学方法中的一些优秀传统，失去了课堂教学的“有效性”。 小学数学课程标准指出，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。因此，如何提高课堂教学的“有效性”，在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。 教学的有效性包括三种含义：有效果，指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价，教学效果是指每一节课

的教学质量；有效率，教学效率=有效教学时间/实际教学时间×100%，就是指单位时间内所完成的教学工作量；有效益，指教学活动的收益、教学活动价值的实现。 如何提高课堂教学的“有效性”呢？在经历了几年的课改之后，反思我们的做法和效果，越加感到对新理念、新课标、新教材、新教法应该有个科学的、理性的、切实的理解。一、怎样理解“算法多样化”“一题多解”和“算法最优化” 现代教育的基本理念是“以学生的发展为本”，既要面向全体，又要尊重差异。在数学教学中，教师要促进学生的全面发展，就要尊重学生的个性，不搞一刀切，要创造促进每个学生得到长足发展的数学教育。因此，针对过去计算教学中往往只有一种算法的弊端，在新课程中提出了“算法多样化”。 比如:一年级“20以内退位减法”，教材提示了用“破十法”“想加算减”“点数”“连续减”等方法都可以。因此这些算法对一年级学生而言，很难说孰优孰劣，学生完全可以按自己的经验采用和选择不同的方法进行计算，教师 不对各种算法进行评价，要尊重学生自主的选择，保护学生自主发现的积极性，提倡和鼓励算法多样化。 “一题多解”与“算法多样化”是有区别的。一般来说“一题多解”是面向个体，尤其是中等以上水平的学生，遇到同一道题可有多种思路多种解法，目的是发展学生思维的灵活性。

计算机技术专题讲座心得与体会

众所周知，河南科技大学的多媒体教学现在已成为活跃课堂、调动学习积极性的一种主要手段。随着计算机的发展，新的技术不断的涌现，各种信息技术的不断前进，我很感谢学院在在培养我们专业知识的同时，充分利用我们学校的多媒体优势，在课外时间里，又给我们安排了关于计算机新技术的三次讲座，从课外的角度扩宽了我们的视野，让我们在大二这迷茫的阶段，对自己未来的发展有了一些清晰的道路。 依旧记得第一次讲座是听计算机主任张志勇老师给我们讲的数字版权的讲座，他首先给我们讲解了数字版权的意义，他说：“计算机软件是现代社会主要的技术基础之一，是信息时代的重要产物，对软件这一人类智力成果和知识结晶实行有效法律保护的重要性日益突出，对软件的保护问题已经成为当今世界保护知识产权的一项重要的内容，受到了国际法学界和各国政府的普遍重视。 是呀，通过张志勇老师的讲解，使我们逐渐认识到：随着计算机技术的迅猛发展，计算机普及化越来越高，微型计算机和个人计算机相继成为市场上的主导产品。计算机程序，也就是我们平常所说的软件也获得了长足的发展，计算机软件市场也发生了巨大的变化。一方面是软件用户的急剧增加，另一方面是通用软件的大量上市。这给全世界以及人们的工作、生活都带来了深远的影响。如何加强数字版权的意识，现在显得非常的重要。 当图书数字化以后，盗版极其容易，复制件与原件一模一样，而且复制几乎没有什么成本，这就使得网络出版的版权控制更加困难。一些新出版的畅销图书很快被做成电子书在网上流传，但这往往是一些个人网站未经授权擅自制作的，是违反著作权法的行为。因此，目前很多出版社都不愿意让自己出版社的图书数字化，最主要的原因就是对数字出版中盗版问题的恐惧。版权的法律保护问题解决不好，即使产业本身具有发展潜力，出版社对数字出版也只能是敬而远之。尽管目前比较流行的数字版权技术DRM 是采用下载计费、数字底纹加密和硬盘绑定等措施实现对网络出版物传播范围的控制，它可以严格控制电子图书的阅读期限、阅读次数，不经授权读者不能将电子图书复制给朋友，也不能打印，可以对网络出版物进行一些必要的版权控制和管理，但网络出版物形式多种多样，制作技术手段不断进步，硬件产品日新月异，很难形成一种通用的、有效的数字版权技术来彻底地保护各种网络出版物，并且保证其加密技术永远不被破解。因此，数字出版领域的版权保护问题已经成为制约出版社进入数字出版领域的障碍之一。对此，除了加大相关法律、法规的执行力度外，也要在版权保护的技术方面加以突破和创新 现实是客观的，如何改变这种局面，加强数字管理的规范，目前看来非常的迫切，在接下来的近四十分钟里，张志勇老师给我们讲了几种目前加强数字版权保护的几种方法和新技术设计师所完成的功能。 张志勇老师不断强调，数据加密和防拷贝是数字版权管理的核心技术，而数字版权管理是针对网络环境下的数字媒体版权保护而提出的一种新技术，并说一般具有以下六大功能[2]： (1)数字媒体加密：打包加密原始数字媒体，以便于进行安全可靠的网络传输。 (2)阻止非法内容注册：防止非法数字媒体获得合法注册从而进入网络流通领域。

《温病学》复习试题(1-9套,附答案)

温病学 模拟试卷（一） 第一部分选择题 一、单项选择题（共37小题，在每小题的备选答案中，选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。每小题1分，共37分） 1．在《内经》伏寒化温的基础上，又提出了感受春季时令之邪而发的新感温病，为后世把温病 分为新感与伏邪温病奠定了基础的医家是（） A．朱肱B．汪石山C．郭壅D．吴又可 2．温毒与其它温病的主要区别是（） A．发热B．局部红肿热痛C．口渴D．脉数3．下列哪项不是湿热病邪的致病特点（） ( A．初起多热象不甚B．易困阻清阳C．易闭郁气机 D．易伤肺胃之阴 4．发热、咳嗽，胸闷，心烦，口渴，肌肤外发红疹，舌赤，苔薄黄，脉数，其病变部位在（） A．卫分B．气分C．营分D．气营 5．舌苔薄黑而干，但无芒刺，其意义为（）A．阳明腑实证B．胃阴大伤C．肾阴耗竭D．阳 明腑实兼阴亏 6．伏暑卫气同证，正确选方为（） A．银翘散Ｂ．银翘散加生地、丹皮、赤芍、麦冬方 C．银翘散去牛蒡，加杏仁、滑石方D．银翘散去豆豉加细生地、丹皮、大青叶、玄参方。 7．下列有关湿温的病机，哪一项是错误的（）A．初起以邪遏卫气为主B．气分湿热留恋，其初起阶段，湿中蕴热，多见湿轻热重证。C．湿困日久，阳气受损D．湿热化燥化火，可深逼血分 ^ 8．暑温，证见灼热躁扰，神昏谵妄，斑疹密布，吐血便血，角弓反张，四肢抽搐，喉中痰声，舌绛，苔焦。其治疗处方是（） A．神犀丹合安宫牛丸、紫雪丹B．清瘟败毒饮合安宫牛黄丸C．犀角地黄汤合至宝丹D．犀地清络饮合安宫牛黄丸 9．治疗春温初起，发于阳明气分而兼表证的方剂是（） A．寒解汤B．银翘散加减C．清心凉膈散D．白虎汤10．身热，腹满便秘，口干咽燥，倦怠少气，肢体颤动，苔干黄或焦黑，脉沉弱或沉细，其病机是（） A．阳明腑实B．阳明腑实兼阴液亏损 C．阳明腑实兼气液两虚D．阳明腑实兼小肠热盛11．下列哪项不是春温病的治疗原则（） A．清泄里热B．顾护阴液C．初病由外邪诱发者，当兼以解表D．滋补肺胃 12．首创秋燥病名的医家是（） / A．喻嘉言B．吴鞠通C．刘河间D．俞根初13．沈目南认为燥属（） A．寒B．次寒C．热D．火 14．风温病的诊断要点不正确的是（） A．发于冬春季节B．初起有肺卫见证C．后期多致肺胃阴伤D．病程短 15．下列哪项不是雷氏宣透膜原法的适应症（）A．身痛有汗B．寒甚热C．呕逆胀满D．苔黄白而腻16．暑温暑伤津气的临床表现不正确的是（）A．身热息高B．口渴自汗C．肢倦神疲D．脉散大无力 17．湿温邪未化燥，不易见的表现是（） ， A．昏蒙B．脘痞C．痉厥D．舌白 18．下列哪项不是春温气营（血）两燔证的治疗方剂（）A．化斑汤B．甘露消毒丹C．玉女煎去牛膝、熟地，加细生地、玄参方D．清瘟败毒饮 19．创立卫气营血辨证的医家是（） A．吴鞠通B．王孟英C．叶天士D．薛生白20．下列除哪项外，均与温病的地域性有关（）A．地理环境B．人体体质Ｃ．生活习惯Ｄ．生产水 平 21．风热病邪初起先犯（） A．肺卫B．卫气C．阳明D．肺 22．区别营分证与血分证的基本要点是（） | A．身热躁扰B．昏狂谵妄C．吐血衄血D．舌质红 绛 23．牙齿燥如枯骨，见于（） A．肾阴枯竭B．肾火上炎C．胃阴枯竭D．肺胃阴伤24．身热，脘腹痞满，恶心呕逆，便溏不爽，色黄赤如酱，舌苔黄浊。最佳治法是（） A．通腑泄热B．导滞通便C．燥湿清热D．清热泻火25．暑温的病名首先见于（） A．《黄帝内经》B．《伤寒论》C．《伤暑全书》D．《温病条辨》 26．“湿土之气，同类相召，故湿热之邪始虽外受，终归脾胃”是哪位医家所说（） A．薛雪B．叶桂C．吴鞠通D．王孟英27．壮热，口渴，烦躁，头痛，肌肤发斑，吐血便血，舌绛苔黄，脉数，此为（） ） A．气营两燔B．气血两燔C．卫气同病D．热入血分28．叶天士指出：“若斑出热不解者，胃津亡也，主以———————”。（） A．酸寒B．咸寒C．苦寒D．甘寒 29．陈平伯的代表著作是（） A．《温热逢源》B．《外感温病篇》C．《疫疹一得》 D．《时病论》

金融学模拟试题

《金融学》模拟试题（5） 一、单项选择题（本大题共1小题，每小题1分，共10分。每小题只有一个正确答案） 1．在金属货币制度中，（）是决定性的。 A．币材的规定 B．货币单位的规定 C．银行券的发行规定 D．黄金准备规定 2、只能解决企业短期资金融通的信用形是（）。 A、商业信用 B、银行信用 C、国家信用 D、消费信用 3、下列中央银行的行为和服务中,体现其“银行的银行”的职能是（）。 A、代理国库 B、对政府提供信贷 C、集中商业银行现金准备 D、发行货币 4、2003年，银行、证券、保险——中国金融业“分业经营，分业监管”的框架最终完成,其标志是 （）。 A．中国银监会的成立 B．中国人民银行的成立 C．中国证监会的成立 D．中国保监会的成立5、货币均衡的自发实现主要依靠的调节机制是 （）。 A、价格机制 B、利率机制 C、汇率机制 D、中央银行宏观调控 6．以下不属于短期资金市场的有（）。 A．公司债券市场 B．国库券市场 C．同业拆借市场 D．可转让存单市场7．长期以来，对货币供应量进行层次划分的主要依据是（）。 A．金融资产的盈利性 B．金融资产的安全性 C．金融资产的流动性 D．金融资产的种类 8．凯恩斯的货币需求理论区别于前人的显着特点是对（）的分析。 A．交易动机的货币需求 B．预防动机的货币需求 C．投机动机货币需求 D．交易动机和预防动机货币需求9．在下列控制经济中货币总量的各个手段中，中央银行不能完全自主操作的是（）。 A．公开市场业务 B．再贴现政策 C．信贷规模控制 D．法定准备金率10．中央银行提高法定存款准备金率时，则商业银行（）。 A．可贷资金量减少 B．可贷资金量增加 C．可贷资金量不受影响D．可贷资金量不确定二、多项选择题（本大题共5小题，每题2分，共10分。每小题至少有两个正确答案，多选、漏选、错选均不得分） 1．商业银行派生存款的能力与（）成反比。 A．原始存款 B．法定存款准备率 C．现金漏损率 D．超额准备率 E．定期存款准备金 2、按交割方式分类，金融市场可分为（）。 A．资本市场 B．现货市场 C．期货市场 D．期权市场 3、从运用来看，基础货币由（）所构成。 A．商业银行同业存放款项 B．商业银行贷款C．中央银行的外汇储备 D．商业银行的存款准备金 E．流通于银行体系之外而为社会大众所持有的通货 4、下列属于商业银行资产业务的是（）。 A、持有国债80亿元 B、企业贷款2440亿元 C、现金40亿元 D、为企业借款2亿元提供担保 E、为企业提供咨询服务，收费5000万元 5、必须由现实的货币来执行的货币职能是（）。 A．价值尺度 B．流通手段 C．支付手段 D．贮藏手段 三、判断并改错（本大题共5小题，每题3分，共15分。判断对错并说明错误的原因） 1、“劣币驱逐良币”现象是在金本位制度下发生的。( ) 2、费雪方程式强调了货币数量变化对商品价格的影响。（） 3、货币超发是通货膨胀的根本原因。（） 4、金融工具的安全性与债务人的信誉成反比。 （） 5．所谓政府的银行就是指中央银行的资本所有权完全属于国家。（）

小学数学运算技能讲座新

《小学数学运算技能》专题讲座 锦星镇红湖小学：曾锦 数学运算技能我想从三方面进行阐述：一是计算教学的意义和要求；二是小学生计算错误的归因；三是培养计算能力的教学策略。 （一）计算教学的意义和要求 1、计算教学的意义 计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察、记忆、注意、思维等能力的发展，关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。有一定的计算能力是每一个公民必备的基本素养之一。 ⑴计算是小学生必须掌握的一项重要的基本技能，在小学阶段使学生具有非负有理数（整数、小数、分数）四则运算的能力，也是他们继续学习数学和其他科学知识必不可少的基础。 ⑵计算在日常生活与生产中应用非常广泛。计算能力是人们学习、生活、工作所必须具有的基本能力，也是对劳动者素质的一项基本要求。 ⑶计算教学不仅要使学生能够熟练地进行四则运算，还要能够根据数据特点，恰当地应用预算定律与预算性质，使计算更合理、简便。计算过程既培养了学生的观察力、注意力和记忆力，也发展了学生思维的敏捷性和灵活性。 ⑷计算是一项“细活”。通过计算教学，有利于培养学生专心、严格、细致的学习态度和善于独立思考、勇于克服困难的学习精神、计算仔细、书写工整、自觉检查的学习习惯。 ⑸计算教学是提高数学科教学质量的保证。我们作为小学数学教师应该非常清楚：要提高数学科的教学质量，必须要提高学生的计算能力。因

为数学的一切题型都离不开计算，计算能力的高低直接影响学生的数学成绩。凡是数学成绩不理想的学生一般都是计算不过关。因此提高学生的计算能力是我们数学教学的重中之重。 2、计算教学的要求 第一学段：结合具体情境，体会四则运算的意义；能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法；能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法；回家算同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算；能结合具体情境进行估算并解释估算的过程。 第二学段：会口算百以内一位数乘除两位数；能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法；能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数、小数、分数（不含带分数）四则混合运算（以两步为主，不超过三步）；在解决问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯；探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算；能借助计算器进行较复杂的运算。 （二）小学生计算错误的归因 小学生在计算中出现错误是常有的现象，如果我们能从学生计算错误中发现一些带有规律性的问题，并从中分析造成计算错误的原因，便能做到防患于未然，学生的计算能力才会更快提高。 小学生在计算中出现错误的原因大致是由知识和心理两个方面造成的。 1、知识方面的原因 任何数的计算都是与其相应的知识密切联系的。如果概念不清、算理不明、口算不熟、笔算不准，计算时必定错误百出。 ⑴概念不清，算理不明

《信息技术发展及创新应用专题讲座》学习心得

《信息技术及创新应用专题讲座》 学习心得 用互联网观念带动理论和技术创新，实现企业跨越式发展 一一《信息技术发展及创新应用专题讲座》学习心得 按照总部的统一要求，在本次专题会议上阿里巴巴集团首席技术官王坚博士结合阿里巴巴集团的战略，阐述了阿里集团如何利用互联网、数据、计算来创新发展提升传统产业的实践和发展经历。王坚t専士用清晰的思路和生动的语言，引人入胜的故事阐明了信息工业必将带动和促进传统工业创新发展的潮流和基本做法，讲座非常精彩、启发性极强，是不可多的讲座。通过本次学习，我们深刻的感觉到总部组织的这次学习是顺应时代发展、推进两化融合，利用信息技术改进传统产业，从传统制造业向科技公司转化，生产型向服务型转化的先锋号角。深刻理解这些新观念和新潜力，通过广泛的学习、深入的讨论，必将在范围掀起新一轮理论创新和技术创新实践，必将为尽早成为国际一流的能源公司，实现跨越式发展产生深远影响。 儿乎所有网民都知道马云和阿里巴巴集团，知道阿里巴巴集团上市并是中国最成功的互联网公司。这儿年的“双十一”光棍节每年都成为了中国全民的购物狂欢节，创造了阿里时刻。然而，阿里巴巴如何成功的秘诀大多数人并不知晓。王坚博士的本次讲座通过大量实际案例，阐述了阿里巴巴集团如何从2008年的“一家相信互联网的公司”、邛可里巴巴为消费者负责设计；阿里巴巴是个数据公司；计算会成为一种公共服务”的战略认知，落实到利用互联网（移动网）、数据、云平台等信息技术改造传统商业模式、传统信用体系的企业战略实践的

过程。王坚博士用三句话说明了现代企业战略思路的出发点和重点：互联网变成经济社会发展的基础设施，企业要象利用电厂、公路一样发挥它的作用；数据会成为一个企业和一个国家的战略资源；每个企业要积极积累和挖掘数据的功用，用数据驱动业务管理；计算会成为一个企业和一个国家的核心竞争力，提高企业计算能力将提高企业的运行效率、挖掘企业的潜力。这些战略和实践对的信息部门了解全球互联网经济发展趋势，强化互联网思维，坚持创新驱动，推进两化深度融合具有很好的借鉴意义和重要作用。 会议上，傅总说领导干部“看不到未来就不知道把企业往那里带，干部要把握大势发展未來。”，“要借鉴阿里公司的发展历程，争创一流能源公司不仅要考虑目前石油化工的传统能源主营业务，还要结合能源技术的发展不断创新拓展新的清洁能源，要从大宗商品公司变成服务公司、技术公司，成为综合服务商，这些都需要观念转变。要研究“物联网、大数据、云计算等技术如何应用，提升基础设施、实现智能制作，如何把数据变成信息、信息如何变成价值，如何利用信息提升核心竞争力，这对今后的信息工作提出了新的要求”。结合我们信息部门和胜利油田信息化目前开展的工作，有如下建议： 一、加强互联网经济观念的宣传，改变广大职工的传统思维。 观念决定思路、思路决定出路。把信息化作为企业战略来落实己经有多年了，但感觉上信息化一直作为企业工具建设，和传统工业一直两张皮，似乎一直是锦上添花，根本上是大多数人没有建立互联网络思维，互联网络思维不仅是对信息人的要求，也是对全体员工的要求，只有建立了互联网络思维才能发动广大群众积极思考创新变革，群策群力完成对传统产业的改造。信息部门要组织相关单位利用媒体扩大宣传，推介全球互联网经济发展趋势，烘托氛围，为改

最新温病学-分章试题-资料大全

最新温病学-分章试题-资料大全 第一章:绪论 A、型题 1.温病学的病名首见于:A A.黄帝内经 B.伤寒论 C.外台秘要 D.时后方 E.诸病源候论 2.首先提出运用辛温发表剂治疗外感病,必须因时、因地、因人而灵活加入寒凉清热等药物的医家是:C A.王安道 B.汪石山 C.朱肱 D.刘河间 E.王叔和 3.创立三焦辨証的医家是:D A.王孟英 B.叶天士 C.余师愚 D.吴鞠通 E.喻嘉言 4.余师愚的代表著作是:B A.广温疫论 B.疫疹–得 C.温疫论 D.伤寒温疫条辨 E.临证指南医案 5.全面发展了温病辨舌、验齿、辨斑疹、白瘩等诊断方法的医家是:B A戴天章 B.叶天士 C.王孟英 D.吴鞠通 E.余师愚 6.对温病的治疗首先强调初起不可纯投辛温,主张应以寒凉为主的医家是:C A.罗天益 B.王安道 C.刘河间 D.朱肱 E.汪石山 7.温病学说形成的时代为:B A.宋到元代 B.明到清代 C.新中国成立后 D.战国到唐代 E.鸦片战争以后到新中国成立前

8.(温热经伟)的作者是:A A.王孟英 B.叶天士 C.吴鞠通 D.薛生白 E.吴又可 9.提出”疠气”病因学说的明代医家是: B A.汪石山 B.吴又可 C.李时珍 D.李中梓 E.王肯堂 10.首先提出温病有新感,有伏气的医家是: B A.王安道 B.郭雍 C.刘河间 D.朱肱 E.罗天益 11.我国医学发展史上第一部温疫专著是: C A.温热论 B.温热经伟 C.温疫论 D.湿热病篇 E.肘后备急方 12.吴鞠通的代表著作是:C A.湿热病篇 B.温热论 C.温病条辨 D.温热经伟 E.温疫论 13.在温病学发展史上,首先提出温病不得混称伤寒的医家是:E A.吴又可 B.吴鞠通 C.刘河间 D.朱肱 E.王安道 14.被誊为”温热大师”的医家是:B A.王孟英 B.叶天士 C.吴鞠通 D.吴又可 E.薛生白 15.金元时期,在热性病治疗上提出新观点,组创新方的医家是: B A.王安道 B.刘河间 C.张从正 D.李东垣 E.朱丹溪 16.在热病治疗上,首先提出以客寒凉清热为主的医家是:B A.朱肱 B.刘河间 C.汪石山 D.吴又可 E.王安道 17..朱肱首先提倡的是:E