地理教学中如何利用地理图表突破重、难点
论文题目：地理教学中如何利用地理图表突破重、难点学校：南安华侨中学
组别（初中/高中）：高中
作者姓名：陈春霞
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地理教学中如何利用地理图表突破重、难点
--------以“冷热不均引起的大气运动”为例
摘要：大气圈作为地理圈层之一对于人类生存的意义重大。地球大气圈对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，既降低了白天的最高气温，又提高了夜间的最低气温， 从而减小了气温日较差，形成适宜人类生存的温度环境。大气作为地球表 层自然要素之一有其自身特有的存在和运动规律，这些规律对于人类的生存、生活和生产意义重大。冷热不均引起的大气运动就是来学习这些规律并能对这些规律加以应用。
关键词：大气 太阳辐射 热力环流 大气水平运动
一、 大气的受热过程
在这个知识点的学习过程中需要先知道太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射等，知道它们所属的是长波辐射还是短波辐射。这个知识点通过板图来演示学生理解、记忆更深刻，如下图：
①太阳暖大地 ③大气还暖大地 ②大地暖大气 通过这幅图表的讲解可以让学生理解整个大气的受热过程让其思考：
1、地球大气最重要的能量来源是什么？
2、复述大气的增温原理？
3、近地面大气主要、直接的热源是什么？
也进一步理解我们气温最高的时候为什么是午后14时。并且可以把这个知识点升华总结出大气有两方面的作用即： 1、大气对太阳辐射的削弱作用 主要体现在白天
（大气的反射、散射、吸收作用） 2、大气对地面的保温作用 主要体现在晚上
（大气逆辐射）
大气上界
12时 13时
14时
然后给出一些生活中的实例让学生自己加以分析，进一步理解这个知识点：①霜冻多出现在晚秋多云的夜晚②夏季多云的白天，气温比晴天低③产生的温室效应，影响到人类的生存④“高处不胜寒”。
二、热力环流
该知识点结合生活体验引入：我们生活中看到烧一锅开水时，锅里沸腾的开水，中间水向上冒，锅边水往下沉。点燃一小堆纸时，纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，又从火堆四周下沉，然后又进入火堆的原理是什么呢？这就是我们接下来要学习的热力环流。
假设地球的表面性质均一（像个乒乓球），但是各地温度不一致，那么以下A、B、C三地的大气如何运动？
冷热不均使空气产生垂直运动，使水平方向上的空气密度不一致，从而产生空气的水平运动。这样就可以总结分析出热力环流的形成过程：
近地面冷热不均
热力环流
通过这幅图表学生就能理解热力环流的发生只要存在冷热不均的两个地方就会发生，并且是先由大气的垂直运动再由大气的水平运动。在给出相应的例子让学生去分析海陆风、山谷风、城市风的形成。
三、大气的水平运动（风）
大气的水平运动实际上就是我们平时所说的风，从上面热力环流的形成过程里面，我们可以知道大气水平运动的直接原因是同一水平面的气压差即水平气压梯度力，根本原因就是近地面的受热不均。在分析大气的水平运动这个知识点关键就是要先理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力这三个力的特点及对风的影响。
（一）作用力
1．水平气压梯度力——形成风的直接原因
（1）气压梯度：单位距离间的气压差。
（2）水平气压梯度力：促使大气由高气压区流向低气压区的力。
方向：垂直于等压线，由高压指向低压；
大小：与气压梯度成正比；
2．水平地转偏向力——只改变风向，不改变风速
（1）方向：北半球右偏、南半球左偏；
（2）大小：由赤道想两地极转偏向力越来越大。
3．摩擦力——既改变风向，又改变风速
（1）方向：与运动方向相反
（2）大小：由近地面到高空摩擦力越来越小。
（二）不同部位的风
1.高空大气中的风向
在理想状态下，空气质点只受一个力即水平气压梯度力的作用时，水平气压梯度力垂直于等压线，并由高压指向低压。如果没有其他外力的影响，风向应该与气压梯度力的方向一致，即风向垂直于等压线。在实际生活中，空气质点还受地转偏向力因素的影响，在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下的风向又如何呢？
大气是在自转的地球上作水平运动的，所以当大气一开始运动，马上就受到地转偏向力的影响，使风向逐渐偏离了气压梯度力的方向，北半球向右偏，南半球向左偏。这样在水平气压梯度力和水平地转偏向力作用下形成的风，最终状态时，风向平行于等压线。这个过程是水平气压梯度力和水平地转偏向力逐步建立平衡的过程，在这个过程中，空气质点始终是按两个力的合力方向运动，而水平地转偏向力始终是垂直于运动方向的右侧，所以使得风向不断地右偏。最后，风向平行于等压线，此时，水平气压梯度力与水平地转偏向力大小相等，方向相反，其合力为零，达到平衡状态，空气运动不再偏转而作惯性运动，形成了平行于等压线吹的稳定的风。如下图：
所以，高空大气中的风向，是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果，风向与等压线平行。在这个形成过程中，地转偏向力只改变风的风向，不能改变风的速度。
2、近地面的风
近地面的风受到水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力三个力共同作用。因为摩擦力永远和运动方向相反，即与风向相反，而水平地转偏向力又在运动方向右侧90°，即与风向垂直，所以，摩擦力与水平地转偏向力的合力和水平气压梯度力达到平衡时，风是斜穿等压线吹的。即风向与等压线之间成一夹角。如下图：
参考文献：[1]周淑贞.气象学与气候学.出版地:高等教育出版社,1997。
[2]金祖孟、陈自悟.地球概论.出版地:高等教育出版社,1997。
[3]崔开文.细解新教材.出版地:延边人民出版社,2006。
[4]沈斌.如何对地理教材进行二度开发.地理教育，2008，第5期，P10-11。
[5]周霞.高中地理课堂探究活动的设计.中学地理教学参考，2008，第9期，P32-33。