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二年级下册租船、派车练习题

租船、派车

A组

一、我来算一算

65÷8=（）??（） 30÷7=（）??（）

19÷2=（）??（） 34÷8=（）??（）

25÷4=（）??（） 28÷5=（）??（）

二、我来当小判官

（1）在除法里，除得的结果叫作差。（）

（2）在除法里，商一定比除数小。（）

（3）15里面有几个4？列式为15÷4=2??7 （）

（4）30÷6=5，表示把30平均分成6份，每份是5 （）

三、一袋糖共有45块，如果每个小朋友分到7块，最多分给几个小朋友？

B组

一、填空

1、把一堆苹果，每6个分成一份，最后剩下不能再分的苹果，最多可能是（）个

2、在下面括号里填数，是被除数最大

（）÷9=8??（）

3、用3、5、7、38这4个数写出两道有余数的除法算式

二、判断

（1）在除法算式中，余数一定要比商小。（）（2）18÷8=2??2读作18除8等于22。（）（3）23人坐车，每辆车限乘7人，需要3辆车就可以把23个人同时运走。（）（４）５４里面有６个９。（）三、括号里最大能填几？

８×（）＜５８９×（）＜８０６５＞７×（）

四、原来有９６箱牛奶，刚运走４９箱，剩下的份６次运走，平均每次运几箱，还剩几箱？

Ｃ组

一、填空

１.（）÷９＝３??６（）÷７＝５??３４５÷（）＝７??３

２在□÷７＝９??□中，被除数最大是几？最小是几？

３.一个数（０除外）除以６，当商与余数相同时，这个数可能是哪些数？

４.老师拿出一些练习本，比２０本多，比４０本少，如果每人发５本，则少１本，如果每人分３本则多１本，求老师拿来多少本练习本？

人教版二年级数学下册《简单的推理》教案

人教版二年级数学下册《简单的推理》教案 1、通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 2、能借助文字、连线等方式整理信息，强化符号意识，并按一定的方法进行推理。 3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 4、感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。教学重点：能借助文字、连线、表格等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。教学难点：培养学生初步的有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。教学过程：（一）激趣引入 1、（1）“瞎”猜师：老师知道同学们喜欢玩游戏，接下来我们就玩个猜一猜的游戏。师：（出示课件）小明和小亮是一对双胞胎兄弟，他们长得一模一样。请你猜猜谁是哥哥，谁是弟弟？（学生乱猜）有同学猜“小明是哥哥，小亮是弟弟”；有同学猜“小亮是哥哥，小明是弟弟”；也有同学说不能，因为他们长的一模一样；（“肯定”这个词你们觉得妥不妥？“可能”“应该”这个词用得真好！）生：小明是哥哥，小亮是弟弟师：这是你的想法。生：小亮是哥哥，小明是弟弟。师：你的想法又不同了。刚才说了两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定

吗？（2）“确定”猜。师：请听老师的提示：小明不是哥哥。现在能猜出来了吗？生：小亮是哥哥，小明是弟弟。师：那你能不能用上因为……所以……说说你是怎么猜的吗？生：因为小明不是哥哥，就是弟弟，所以小亮是哥哥。师：为什么小明不是哥哥，就一定是弟弟呢？生：因为除了哥哥，就是弟弟。小明不是哥哥，就一定是弟弟。师：听明白了吗？也就是两个里面排除了一个，只剩另一个了。师：恭喜你，猜对了！师：哪位小朋友是从不同角度来想的吗？生：因为小明不是哥哥，小亮就是哥哥，所以小明是弟弟。师：小朋友们真聪明，能根据老师给你的一条线索，可以从两个角度一步步得出正确的结论。 2、揭题。师：现在我们回想一下，刚才是怎么从两种不确定的情况变成一种确定的情况的？生：通过小明不是哥哥这个信息猜出谁是哥哥，谁是弟弟。师：关键的信息我们要把它圈起来，像这样根据已经知道的信息，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。（板书：推理）师：今天这节课老师就和大家来进行一些简单的推理。（二）探索新知课件出示例1师：从题目中你知道了哪些信息？请带着这个问题轻声读题，知道后马上举手！师：“有语文，数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”这句话是什么意思？生:：他们每人只能拿一本书。师：比如小刚拿了语文书，那她（就不能拿数学书和品德书）师：这句话你是怎么理解的？

二年级(下册)数学竖式计算题

学校：班级：：分数：（1）35 + 42 - 29 = （6）77 – 29 + 26 = （2）58 + 21 – 39 = （7）89 – 28 – 36 = 3） 66 + 25 - 36 = （8）55 + 17 – 25 = （ 4） 31 + 46 – 27 = （9）88 – 67 – 11 = （5）45 + 36 – 65 = （10）56 – 45 + 21 = （1）75 + 12 - 29 = （6）57 – 21 + 26 = （2）54 + 27 – 39 = （7）39 – 28 + 31 = （3）16 + 25 - 36 = （8）55 + 27 – 25 =

（4）31 + 14 – 27 = （9）58 – 27 – 11 = （5）25 + 26 – 35 = （10）36 – 25 + 21 = （1）25 + 37 - 29 = （6）27 + 59 + 26 = （2）68 + 23 – 39 = （7）87 – 21 – 16 = （3）26 + 75 - 36 = （8）35 + 16 – 25 = （4）33 + 26 – 27 = （9）58 – 17 – 10 = （5）35 + 36 – 55 = （10）96 – 45 + 22 =

（1）75 + 12 - 29 = （6）87 – 29 + 16 = （2）78 + 11 – 39 = （7）99 – 25 – 36 = （3）76 + 25 - 46 = （8）85 + 17 – 25 = （4）51 + 46 – 27 = （9）98 – 57 – 31 = （5）75 + 16 – 45 = （10）76 – 55 + 29 = （1）55 + 42 - 19 = （6）87 – 19 + 26 = （2）88 + 21 – 39 = （7）89 – 28 – 46 = （3）46 + 15 - 26 = （8）75 + 17 – 15 = （4）41 + 46 – 57 = （9）98 – 67 – 16 =

二年级数学下平移和旋转练习题

二年级数学下平移和旋转练习题 Revised on November 25, 2020

平移和旋转练习一．连一连。升旗时国旗的运动电运梯的动风扇叶片的运动平移火车的运动在算盘上拨珠钟摆的运动光盘在电脑里的运动旋转把握汽车的方向盘轮船在水里航行飞机的螺旋桨转二、操作。 1、向()平移了()格。 2、把上面的小船图向上平移5格。三、看图填一填。 1、长方形向（）平移了（）格。 2、六边形向（）平移了（）格。 3、五角星向（）平移了（）格。四、按要求操作。 1、把图中长方形向上平移2格； 2、把图中三角形向右平移3格； 3、把图中平行四边形向左平移5格。

五、画出拖拉机先向左平移4格，再向下平移3格后的图形。六、接着往下画。七．涂色。 1、把图形向右平移7格后得到的图形涂上颜色。 2、把图形向左平移5格后得到的图形涂上颜色。 3、把图形向右平移4格后得到的图形涂上颜色。八、利用平移知识画图或填空。 1．画出小船向右平移6格后的图形 2.、画出向右平移6格后的图形 3、（1）小汽车向（）平移了（）格。（2）小船向（）平移了（）格。（3）小飞机向（）平移了（）格。 4、（1）向左平移2格（2）向右平移5格

5、画出花瓶向上平移 6、（1）画出三角形向右平移6 4格后的图形。格后的图形。（2）画出梯形向下平移5 格后的图形 7、（1）画出小旗向右平移3格（2）分别画出将图形向上平移再向下平移2格后的图形。3格，向左平移8格的图形。 8、A图向（）平移（）格到B图 B图向（）平移（）格到C图。 9、（1）向（）平移了（）格。（2）向（）平移了（）格。（3）向（）平移了（）格。

二年级下册数学竖式计算题(直接打印版)

二年级下册数学竖式计算题两位数除法 4÷2＝16÷4＝24÷3＝30÷5＝22÷5＝ 30÷4＝9÷2＝20÷6＝11÷2＝14÷3＝ 5÷2＝18÷4＝23÷3＝28÷5＝23÷4＝ 9÷4＝20÷3＝11÷4＝29÷4＝34÷5＝ 16÷3＝37÷5＝25÷8＝26÷5＝28÷4＝ 40÷6＝45÷6＝63÷9＝57÷8＝50÷7＝ 25÷4＝17÷2＝37÷5＝14÷3＝34÷5＝ 42÷6＝60÷9＝64÷9＝37÷4＝64÷8＝ 41÷6＝46÷5＝27÷8＝36÷6＝22÷7＝ 48÷8＝48÷9＝33÷5＝37÷4＝49÷7＝ 72÷9＝47÷9＝30÷4＝50÷6＝20÷3＝ 27÷8＝17÷5＝17÷3＝25÷7＝14÷4＝两位数加法 143＋126＝230＋136＝433＋56＝72＋121＝ 542＋306＝74＋424＝403＋95＝271＋518＝ 149＋220＝81＋203＝334＋542＝58＋140＝403＋85＝150＋327＝64＋532＝325＋43＝

501＋294＝73＋622＝85＋143＝85＋126＝163＋251= 675＋75= 90＋910= 168＋240= 536＋89= 370＋453= 65＋243= 76＋646= 334＋569= 235＋85= 452＋396= 273＋727= 509＋294= 688＋212= 57＋650= 428＋172= 94＋707= 546＋215= 143＋178= 194＋236= 三位数加法 85＋143＋126 = 178＋194＋236= 532＋316＋125= 79＋402＋311 = 586＋117＋208= 338＋168＋207= 276＋89＋131= 94＋380＋526 = 145＋173＋165= 192＋403＋105= 251＋319＋74= 188＋45＋355= 67＋156＋273= 268＋268＋268= 158＋216＋142= 97＋105＋97= 346＋113+346= 213+346＋313= 552＋175+452= 275+352＋375= 三位数减法 235－123＝253－121＝538－434＝672－652＝945－424＝819－805＝797－53＝126－114＝276－205＝154－110＝668－528＝335－185＝210－185＝347－251＝972－85＝670＋273＝

(完整版)新人教版二年级数学下册《数学广角——推理》教案

《数学广角——推理》教案一、教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。 2、能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。 3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。二、教学重点：初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。三、教学难点：有条理地表达推理的过程。四、教学准备：课件、练习纸、数学书。五、教学过程：（一）导入（铺垫助学）创设以名侦探柯南为形象的情境，欢迎参加侦探训练营。 1、快速反应训练。让学生快速阅读文字后，说出答案明明不是男孩，是（）孩。明明写字不是用左手，是用（）手。明明做操，先踢的不是右腿，是（）腿。 2、为什么同学们能快速说出答案？让学生充分发言。 3、小结：两种情况的推理，只需一个相关的提示，想“不是什么，就是什么”推出结果。（二）学习推理方法（合作探究） 1、出示问题：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？

（1）说一说，你先知道谁拿得什么书？为什么？（小红拿得语文书，题里直接说的。）利用连线法确定小红拿的书。（2）其次，你知道谁拿得什么书？为什么？（小丽拿的品德与生活，因为小红拿的语文书，小只剩下数学和品德与生活，小丽拿的又不是数学，所以就是品德与生活）（提示学生不是……就是……）利用连线法确定小丽拿的书。（顺思导学）（3）小刚拿得什么书？为什么？（小刚拿的是数学书，因为只有数学书没有人拿）利用连线法确定小刚拿的书。（4）介绍连线法，把能确定的用连线的方式确定下来。（5）小结：三种情况的推理,需要两个相关的提示，要先确定一种，再变成两种情况的推理。 2、出示图片问题：欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗? （1）齐读问题。（2）说一说题目中的关键信息。（乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。）（3）通过信息，你如何确定小。狗名字的，请同学们想一想后把动物名字写在练习纸上。（4）指定同学到黑板前将动物的名字卡片贴在相应的小狗下面，并说一说为什么能确定小狗的名字？

租车租船方案问题(1)

租车租船问题例1、我们一共有32人，租船游玩，小船24元，大船30元，小船限乘4人，大船限乘6人，怎样租船最省钱巩固：1、四（5）班有42名同学准备去划船，请设计租船方案，并算出租船的价钱

2、有3名教师带领60名学生去公园划船，大船限乘6人，租金30元，小船限乘5人，租金26元，请你设计最便宜的租船方案 3、有100人的旅行团准备租车外出旅游，有三种车辆可以选择，大客车每辆160元，限乘 18人，面包车每辆120元，限乘12人，小轿车每辆50元，限乘4人，如果你是领队，请设计一种最省钱的方案。

4、育才小学38名同学租船游玩。大船每条15元，限乘7人，小船每条10元，限乘4人。怎样租船省钱 5、有52名同学要坐车外出，中巴车每辆租金200元，限乘客20人。面包车每辆租金90元，限乘客6人。怎样租车最省钱 6、三年级共有师生150人要坐车外出，大客车租金每辆500元，限乘55人；中巴车租金每辆450元，限乘45人；保证每人一个座位。怎样租车最省钱

例2、长江旅行社推出东湖一日游，票价如下: (1)小娜和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈去旅游，怎样购票最省钱 (2)如果有3个大人，3个小孩，怎样购票最省钱巩固：1、“十一”黄金周，华夏旅行社推出了两种优惠方案。 A 方案：团体10人以上(含10人)每位100元 B 方案：大人每位 130元，小孩每位 70人 (1 )、8位家长带2个孩子去旅游，选哪种方案优惠优惠多少元钱 (2)、如果是4位家长带6位孩子去旅游，选哪种方案优惠优惠多少元钱大人120元/人小孩80元/人

2、西安黄城旅行社推出乾陵一日游活动，现有A、B 两种优惠方案。 A方案：成人每人80元，小孩每人40元B方案：团体5人及5人以上，每人50元（1）李老师带 5 名学生去游玩，选择哪种方案省钱 2）李老师和王老师带 4 名学生去游玩，选择哪种方案省钱 3）丽丽、强强及各自的父母共 6 人，选择哪种方案省钱 3、六一儿童节，深圳欢乐谷推出了两种优惠方案。 A方案：团体10人以上（含10人）每位16元 B 方案：大人每位20 元，小孩每位10 人三年级共有师生150人，其中有老师10人，学生140 人。选择哪种方案省钱

人教版二年级数学下册推理教案

数学广角——推理台江第五中心小学钱婷婷教学内容：教科书第109页教学目标： 1、知识与技能：能根据已知条件通过活动判断出结论，培养学生初步的观察、分析及推理能力 2、过程与方法：经历简单推理的过程，初步获得一些简单的推理经验 3、情感态度与价值观：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣教学重、难点：据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程教学准备：投影仪，粉笔、磁扣、纸盒教学过程：一、创设情境，揭示课题出示柯南图片：同学们，请看大屏幕，看看谁来了？你们喜欢柯南吗？你知道柯南是做什么的吗？让孩子说说柯南的厉害之处，预设：孩子能点到推理今天这节课，我们就一起和柯南来学习一些推理的知识（板书推理）二、讲授新课（一）粉笔游戏（出示较短的一根粉笔）这是一根粉笔，老师把它藏在老师的其中一只手里，来，猜猜，在哪只手里？谁来举手告诉我？（教师做举手的姿势，松开左手）预设：学生异口同声说在另一只手里为什么在这只手里呢？因为老师就两只手，那现在排除了这只手，就肯定在另一只手中（摊开手让学生看看粉笔）渗透排除法（板书排除）（二）猜磁扣游戏

这有1、2、3三个盒子，一个装红磁扣，一个装黄磁扣，还有一个是空的，猜猜黄磁扣在哪号盒子里。老师给提示摇两下3号盒子，没有声音教师再提示：取出1号盒子的红球在游戏中请学生说说想法打开来看看，验证学生的推理是正确的小结强调提示信息（三）讲解例题1 出示：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本小红说：我拿的是语文书小丽说：我拿的不是数学书小红、小丽和小刚拿的分别是什么书？ 1、找数学信息？ “三人各拿一本”这句话是什么意思？ 2、同桌合作，把你们的推理用你们喜欢的方式记录在这张白纸上 3、展示学生的作品（1）、文字法学生讲解推理过程全班反馈（2）、连线法学生讲解推理过程全班反馈（3）、比较文字法和连线法你更喜欢哪种方法方法优化（4）强化连线法师生共同完成连线（5）小结推理的方法，板书：抓关键，巧排除三、巩固练习——动物王国的小侦探（一）帮助小狗找名字出示信息：乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。把你们的答案写在作业纸上

二年级下册平移与旋转综合练习题

二年级平移和旋转专项练习班级：姓名：一、画出将图形先向上平移3格、再向左平移6格后得到的图形二、画出图形向上平移4格的图形，再向右平移7格后的图形。三、画出房子向右平移5格，小船向下平移5格后的图形。 9格和向下平移5格后得到的图形。

五、画出将图形向上平移3格，再向右平移7格后得到的图形。六、在方格里画出先向下平移3格，再向右平移8格后的图形。七、1、把图中长方形向上平移2格； 2、把图中三角形向右平移3格； 3、把图中平行四边形向左平移5格。八、画出小船向右平移8格后的图形九、画出向右平移7格后的图形

十、画出拖拉机先向左平移4格，再向下平移3格后的图形。十一、分别画出向右平移8格、向下平移3格后的图形。十二、分别画出向上平移3格，向左平移10格后得到的图形。十三、这个⊿向（）平移（）格，向（）平移（）格后的图形。十四、填空 1、时针运动是（）现象，拉抽屉是（）现象。坐缆车是（）现象。晃呼啦圈是（）现象。提起重物是（）现象。 2、、汽车在平直的公路上移动属于（）现象，车轮运动属于（）现象。

3、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（），折痕所在的直线叫做（）。 4、圆的对称轴有（）条，半圆形的对称轴有（）条。 5、正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴. 6、宋体的汉字“王”、“中”、等都是轴对称图形，请再写出三个这样的汉字：______________ 。 7、右图是从镜中看到的一串数字，这串数字应为 ______________ 十五、下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。十六、画出下列图形的对称轴。 8题）

人教版二年级数学下册《推理》教案

推理教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。 2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单的经验。教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。教学过程：一、激趣引入同学们，你们喜欢玩游戏吗？接下来我们就来玩一个猜一猜的游戏。老师想请两名同学作老师的助手，一起合作完成。这个游戏还有两只小动物和我们一起参加。现在请大家猜猜他们分别拿的什么卡片？请听老师的提示：1、他们手里拿的是两张动物卡片。 2、他们手里分别拿的是金丝猴和大熊猫。

3、A同学拿的不是大熊猫。你能说说你是怎么猜的吗？由刚才的活动说明，在猜的时候我们不能漫无目的的随便猜，而要根据所给的条件来猜。像这样根据已知条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。板书课题。二、探索新知 1、呈现问题请看大屏幕。师利用课件动态呈现例1。 2、理解题意、分析问题从题目中你知道了什么？要我们解决什么问题？请同学们先独立思考，把你的想法和小组的同学交流一下，再小组一起把解决这个问题的过程记录下来 3、学生活动，小组汇报思考的方法。连线的方法。表格法。师适当评价，加分。 4、总结时求同引思解决刚才的问题时，我们首先由什么条件确定了什么？再由什么条件确定什么？最后确定什么？由此可见，推理时，一般先找到最关键的条件，由这个条件往往能直接得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步的推理。实际推理的

小学二年级数学竖式计算题300道

. 班级：__________ ：__________日期：__________ 22-8-10= 98-40-38= 77+2+20= 94-74-4= 61-22-8= 59-46-10= 65-8-42= 23-9+14= 25+14+57= 10+43+28= 班级：__________ ：__________日期：__________ 49-13+19= 30+21+45= 53-13-12= 18+17+13= 97-19-44= 43-27+29= 63-14-13= 83-12-39= 54+12+32= 19+30+45=

班级：__________ ：__________日期：__________ 10+54+22= 46+28+18= 18+3+58= 5+9+81= 99-64-13= 78-18-57= 100-39-38= 29+20+1= 57+8+13= 86-21-33= 班级：__________ ：__________日期：__________ 90-34-33= 6+40+17= 31+40+27= 8+29+47= 67-26-38= 35-2-22= 97-5-15= 87-19-36= 84-2-60= 76-32-12=

班级：__________ ：__________日期：__________ 41+13+20= 92-62-16= 14+23+63= 84-8-13= 31+3+16= 90-12-32= 18+15+62= 18+53+18= 10+46+42= 93-33-8= 班级：__________ ：__________日期：__________ 2+5+67= 78-14-33= 100-28-11= 96-69-17= 92-30-31= 16+28+20= 53+17+1= 62-21-40= 75+6+13= 5+46+24=

租车租船旅游费用费用专项练习

租车租船旅游费用方案练习题 1、光明小学五年级230人去参观博物馆。怎样租车最合算？大客车：限乘50人，每天900元小客车：限乘30人，每天660元 2、师生一共240人乘车去公园，大车每辆限乘50人，每辆车110 3 送 4 5人，租金租船最合算？ 6、学校组织师生外出参观，旅游公司给出的两种客车的报价如下：大客车：限乘55人，每天每辆500元

小客车：限乘45人，每天每辆450元（1）如果师生共165人，怎样租车最省钱，租金是多少元？（2）如果师生共210人，怎样租车最省钱，租金是多少元？ 7、实验小学五年级252名学生去春游，怎样租车合适？（可用列表的方法比较各租车方案。） 8 大 9．1 24 10. 怎小车：500元/天，限乘25人如果我们六年级有230名同学，怎样租车省钱？ 12.用载重5吨和3吨的大、小卡车往城市运29吨蔬菜，要求一次运完。已知大车每辆每次80元，小车每辆每次50元，怎么租车合

算些？ 13、某班36人去公园游玩，公园门口“购票须知”上写着：门票每人8元，40人以上（含40人）可享受团体优惠，每人6元。你认为他们怎样买门票花钱最少？ 14、“十一”黄金周，华夏旅行社推出了两种优惠方案。 A 130 （1 （2 15 16， 17、用载重5吨和3吨的大、小卡车往城市运29吨蔬菜，要求一次运完。已知大车每辆每次80元，小车每辆每次50元，怎么租车合算些？ 18、学校组织一批教师共155人去西安秦岭野生动物园游玩，每

辆大客车可以坐40人，小客车可以坐25人。怎样派车才能使每个人恰好有座位？ 19、1名老师带45名学生去兴庆公园划船，大船限乘6人，每条船24元，小船限乘4人，每条20元。怎么租船划算？ 23、五年（1）班28人去划船，怎样租船最省钱？

人教版二年级下册《推理》教学设计

数学广角——推理执教者：宁宝小学林巧玲教学内容: 教科书第109页的内容。教学目标： 1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。 2.能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 3.在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 4.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面思考问题的意识。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点：初步培养学生有序地、全面思考问题及数学表达的能力。教学过程：课前活动：用关联词：只有……不是……就是……造句一、创设情境，激趣导入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？好，咱们一起来玩一个猜一猜的游戏。师：今天数学老师带来了《经典故事书》和《科学世界》中的一本，你能一次就能猜出是哪一本吗？（生：不能）。师：现在给大家一个提示：这本书不是不是《经典故事书》。师：现在你能猜出结果吗？说说你的理由。（学生回答。）小结：像这样根据一些提示，得出一些结论，这样的方法叫推理。（板书课题:推理（1））师：说到推理，可不得不提到一位高手，你们知道是谁吗？（名侦探柯南）。对了他就是我们的神秘嘉宾柯南，他给大家带来了一些推理题，你们敢接受挑战吗？出示课件。【设计意图：根据学生的年龄特点，通过有趣的“猜一猜”游戏，引发学生的自觉参与学习活动的积极性，使知识的发现过程融于丰富、有趣的活动之中，激发学生的探索意识。】

二、师生互动，探究新知 1.通过情景短剧，呈现问题。（课件出示先出示例1前半部分）：有语文、数学和品德生活三本书，下面三人各拿一本。（课件再出示小红和小丽说的话，最后出示问题） 2.理解题意，分析问题。师：他们在做什么？你知道了什么条件？（师根据学生找到的信息适时板书三本书名和三个人名）师：到底他们三个人分别拿的是什么书呢？别急，请听要求：请同学们借助文字、连线、列表或其他你喜欢的方法边推理边记录下你的结论。记录完之后和你4人小组的伙伴说一说你的推理过程。 3.学生记录，集体展示师巡视并收集学生方法，展示学生做法时由繁到简。同学们的办法真不少，咱们先来一起看一看这几位同学的记录方法。预设1：文字描述法（投影）生1：小红拿语文书，小丽拿品德与生活书，小刚拿数学书。让生说理由，师适时追问“你为什么这么肯定？”等。生：因为小红说她拿的是语文书，所以就可以确定小红拿的是语文书，剩下数学和品德与生活书。而小丽又说她拿的不是数学书，就可以把数学书排除掉，只剩下品德与生活书，就是小丽拿的了。那么小刚拿的就是数学书。预设2：一一对应（列表法）（投影）生2：我是边思考边在人名下面写上他们拿的是什么书。预设3：连线法（投影）生3：我是这样做的。先将三个人的名字和三本书名写成两行，然后根据每一个条件进行连线：小红说她拿的是语文书，就直接把小红和语文书连上线；剩下的小丽和小刚就只能和数学书和品德与生活书连线了。又因为小丽说

二年级数学下册推理(公开课)

数学广角——推理教学设计教学内容：教科书第109页教学目标： 1、知识与技能：能根据已知条件通过活动判断出结论，培养学生初步的观察、分析及推理能力 2、过程与方法：经历简单推理的过程，初步获得一些简单的推理经验 3、情感态度与价值观：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣教学重、难点：据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程教学准备：投影仪，粉笔、磁扣、纸盒教学过程：一、创设情境，揭示课题出示柯南图片：同学们，请看大屏幕，看看谁来了？你们喜欢柯南吗？你知道柯南是做什么的吗？让孩子说说柯南的厉害之处，预设：孩子能点到推理今天这节课，我们就一起和柯南来学习一些推理的知识（板书推理）二、讲授新课（一）粉笔游戏（出示较短的一根粉笔）这是一根粉笔，老师把它藏在老师的其中一只手里，来，猜猜，在哪只手里？谁来举手告诉我？（教师做举手的姿势，松开左手）预设：学生异口同声说在另一只手里为什么在这只手里呢？因为老师就两只手，那现在排除了这只手，就肯定在另一只手中（摊开手让学生看看粉笔）渗透排除法（板书排除）（二）猜磁扣游戏这有1、2、3三个盒子，一个装红磁扣，一个装黄磁扣，还有一个是空的，猜猜黄磁扣在

哪号盒子里。老师给提示摇两下3号盒子，没有声音教师再提示：取出1号盒子的红球在游戏中请学生说说想法打开来看看，验证学生的推理是正确的小结强调提示信息（三）讲解例题1 出示：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本小红说：我拿的是语文书小丽说：我拿的不是数学书小红、小丽和小刚拿的分别是什么书？ 1、找数学信息？ “三人各拿一本”这句话是什么意思？ 2、同桌合作，把你们的推理用你们喜欢的方式记录在这张白纸上 3、展示学生的作品（1）、文字法学生讲解推理过程全班反馈（2）、连线法学生讲解推理过程全班反馈（3）、比较文字法和连线法你更喜欢哪种方法方法优化（4）强化连线法师生共同完成连线（5）小结推理的方法，板书：抓关键，巧排除三、巩固练习——动物王国的小侦探（一）帮助小狗找名字出示信息：乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。把你们的答案写在作业纸上交流推理过程

人教版二年级下册数学广角推理教学设计 (2)

《数学广角---推理》教案一、创设情境(5min) 师：今天王老师给同学们带来了两只玩具小动物，这两个调皮的小家伙和咱们玩起了捉迷藏的游戏，它们两个分别藏在了这两个盒子里。现在请大家猜一猜盒子里分别装的是谁？看谁猜得最准。（出示盒子）生自由猜测。师：大家猜什么的都有，那到底是什么呢？王老师给你一个提示好不好？师：这两个盒子里分别装的是大熊猫和小猴。（出示图片）。师：请你猜猜哪个盒子里装的是大熊猫，哪个盒子里装的是小猴子？师：这两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？王老师再给大家一个提示好不好？（课件出示）大熊猫说：我不在红色的盒子里。师：谁知道他们两个分别藏在哪个盒子里吗？你能说说你是怎么想的吗？？生（预设）：大熊猫不在红色的盒子里，那他就一定在黄色的盒子里，那小猴就一定在红色的盒子里。师：他是这样想的，大家同意吗？你很会思考。你们看，他刚才先猜出的是大熊猫，还可以先猜谁呀？学生指名回答。同意吗？你说的真完整。师：到底咱们猜的对不对呢？就请你们两个上来打开盒子。揭晓答案。我们来看。师：你们猜的很准确，掌声送给自己。两位小助手请回，谢谢你们。师：同学们从刚开始乱猜，然后又根据老师给你的提示，一步步推出了正确的结论，在数学上我们称为推理。今天这节课老师就和大家一起来进行一些简单的推理。（板书）我们一起把课题读一遍。二、探究新知师：说到推理不得不提到一位侦探高手，知道他是谁吗？（出示图片）他就是名侦探柯南，柯楠是一位很聪明的小朋友，六岁就开始破案，他还和小伙伴们成立了小小侦探团（出示图片），你想不想和柯南一样聪明，加入这个侦探团呢？要想加入柯南的侦探团可没那么容易噢，需要经过柯南的训练和考验才行，同学们有信心通过吗？好，我们就赶紧进入“柯南侦探营”吧！首先进入柯南的基础训练营。（出示例1）师：请同学们轻声读一读。你们了解到有哪三本书？你的眼睛真亮。有几个小朋友？你有一双亮眼睛。师：王老师注意到这一句话：三人各拿一本。 “三人各拿一本”是什么意思？生：每人只能拿一种书。而且每一种书只能一个人拿。你分析的很透彻。

二年级下册推理教案

课题数学广角————推理三星小学刘媛教学目标： 1、通过日常生活中的最简单的事例让学生进行分析、推理得出结论 2、初步获得一些简单推理的经验，能进行含有两个条件和三个条件的简单推理 3、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力 4、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力教学重难点培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力一、教学过程： 1.游戏导入、激发求知欲。师：今天刘老师给大家带来了一个小礼物，谁猜对了就送给谁？（老师手里拿着两种不同颜色的橡皮）你能猜出刘老师手里是什么吗？（出现学生乱猜）老师的提示，老师的手里分别是（两种不同颜色的橡皮）。请你猜猜左手是什么颜色？右手是什么颜色吗？学生再猜。请听老师的第二个提示，老师的左手不是蓝色的橡皮，现在你能知道左手什么颜色，右手是什么颜色吗？ 2.说明理由：能用上“因为、、、所以、、、”连着说一说就更好了。老师亮出橡皮，揭晓答案。师：小朋友们，想不想和柯南一样聪明机智呢？那就赶紧进入“柯南侦探营”吧！二、探索新知 1.探究“含有两个条件的推理”（入门训练游戏）师：首先进入柯南的基础训练。出示：请一个男生和一个女生上来一起完成这个猜一猜（女生拿语文书，男生拿数学书）小女生说：“我拿的不是数学书” 从这条线索中你得到了哪些信息？（学生陈述）能用上“因为…所以…”来陈述你的观点吗？有不一样的表述吗？

小结：师：小朋友们可真棒，能根据一条线索，从不同的角度思考，从而得到了正确的结论，看来，我们离柯南越来越近了。 2、探究“含有三个条件的推理”（思维训练）师：通过了柯南的基础训练，老师要提高难度了，进入柯南的思维训练营吧！（1）出示：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本，小红说：我拿的是语文，小丽说：我拿的不是数学书，，你能判断：小刚拿的是（）书小丽拿的是（）书（2）引导学生用“因为、、、所以、、、那么”来陈述。（3）引导学生根据第一个条件写出人名和书名并连线。（4）一起读一读：“我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。” 小结：当我们碰到一些比较复杂的推理时，我们可以根据一些线索排除一些情况，从而使我们的问题更加简单。三、练习巩固 1.（挑战柯南大冲关）师：根据刚才柯南训练营的基础训练和提高训练，我们一起来接受柯南给我们设的难关吧！有信心吗？第1关这个两位数是几？第2关三只小狗的重量分别是多少？第3关猜图形第4关神秘暗号 2. 终极大考验 3. 放松游戏四、课堂小结师：这节课你学到了什么？老师希望每个小朋友在遇到学习或生活中的难题时，也能简单推理下，找到关键的线索，排除一些情况，使我们的问题简单化，这样你就是为未来的柯南了。

小学二年级下册竖式计算题

小学二年级下册竖式计算题 22÷3＝28÷3＝29÷3＝33-26＝59-16＝52÷7＝ 22÷3＝ 8×7＝ 50÷7＝ 22÷8＝38÷4＝ 28÷3＝ 78÷9＝ 59÷6＝ 28÷9＝79÷9＝ 29÷3＝ 4×8＝ 9×6＝ 29÷6＝93-27＝ 33-26＝ 93+27＝ 93-27＝ 43-25＝53+12＝59-16＝53－19＝83－62＝67+14＝52÷8＝58÷7＝19÷6＝43-27＝76+42＝52÷7＝33÷4＝49÷6＝93-27＝93+12＝72÷7＝ 52-27＝ 21÷3＝

8×7＝58÷7＝ 38-14＝ 28÷4＝ 8×9＝89÷9＝ 79+59＝ 29÷8＝ 9×8＝33+86＝ 93+67＝ 63+29＝ 97-27＝59+56＝53-17＝79-15＝57－14＝55÷6＝49÷8＝9×6＝63-24＝45－32＝22÷6＝28÷7＝43-25＝51÷6＝37+14＝55÷7＝ 6×7＝ 7×7＝ 72-27＝48÷7＝ 38÷4＝ 4×9＝ 88+14＝29÷6＝ 39÷6＝ 5×8＝ 79+49＝53-27＝ 73-28＝

92+67＝66+42＝93+107＝47－14＝54-15＝210÷30＝280÷40＝29÷8＝63+29＝76-25＝80×7＝8×90＝9×8＝97-27＝57－14＝35÷4＝ 21÷4＝ 59÷6＝ 5×9＝45÷8＝ 26÷7＝ 44÷7＝ 33÷4＝6×6＝ 99+99＝ 33÷6＝ 38÷6＝67-23＝ 50÷7＝ 52-23＝ 70-28＝49－36＝35+35＝36+44＝193+107＝ 30÷30＝30÷10＝27÷8＝53+25＝86-55＝10×7＝8×6＝8×8＝57-25＝57－52＝35÷4＝ 28÷4＝ 79÷9＝ 3×9＝45÷8＝ 25÷5＝

小学二年级(下册)竖式计算题150道

二年级下册竖式计算 22÷3＝28÷3＝29÷3＝33-26＝59-16＝52÷7＝38÷4＝79÷9＝93-27＝53+12＝22÷3＝28÷3＝29÷3＝33-26＝59-16＝8×7＝78÷9＝4×8＝93+27＝53－19＝50÷7＝59÷6＝9×6＝93-27＝83－62＝22÷8＝28÷9＝29÷6＝43-25＝67+14＝

52÷7＝33÷4＝49÷6＝93-27＝93+12＝72÷7＝58÷7＝89÷9＝33+86＝59+56＝52-27＝38-14＝79+59＝93+67＝53-17＝21÷3＝28÷4＝29÷8＝63+29＝79-15＝8×7＝8×9＝9×8＝97-27＝57－14＝

22÷6＝28÷7＝43-25＝51÷6＝37+14＝55÷7＝48÷7＝29÷6＝53-27＝66+42＝6×7＝38÷4＝39÷6＝73-28＝93+107＝7×7＝4×9＝5×8＝27+23＝47－14＝72-27＝88+14＝79+49＝92+67＝54-15＝

80×7＝8×90＝9×8＝97-27＝57－14＝35÷4＝45÷8＝6×6＝67-23＝49－36＝ 21÷4＝26÷7＝99+99＝50÷7＝35+35＝59÷6＝44÷7＝33÷6＝52-23＝36+44＝ 5×9＝33÷4＝38÷6＝70-28＝193+107＝

10×7＝8×6＝8×8＝57-25＝57－52＝35÷4＝45÷8＝6×6＝77-28＝29－26＝28÷4＝25÷5＝59+29＝60÷8＝38+45＝79÷9＝43÷7＝33÷5＝72-24＝38+54＝3×9＝31÷4＝28÷4＝76-58＝23+117＝