可恶的大石头

可恶的大石头

八年九班——郎舒婷很久以前，有一块儿大石头一直横在一户人家的菜园里。每个去菜园的人都会不小心磕到大石头，每次不是摔倒就是擦伤。菜园主人家的小儿子很讨厌那块石头，他就问爸爸：“爸爸，为什么不把菜园里的石头挖走呢？”小男孩的爸爸回答道：“我很小的时候他就在那里了，它的体积太大了，挖走他要花很长的时间，而且肯定要花很大的力气。以后我们走路时小心一点就好了，这还可以训练我们的反应能力。”十几年后，当年的小男孩长大了，娶了妻子当了爸爸。这天，妻子也看不惯那块石头了，对男孩儿说：“菜园里的那块石头，已经害我跌倒很多次了，改天请人搬走好了。”男孩儿摆摆手说：“算了吧，要是能搬走的话早就搬走了，那会让他留到现在啊！”这天妻子的心里很不舒服。可恶的大石头已经害她跌倒很多次了！第二天一早，妻子来到菜园里准备挖石头。他先将一桶水倒在石头的四周，十几分钟以后，再拿锄头挖松石头周围的土。他下定决心，无论废多大的力气，花多长的时间，也要把石头挖出来。但是，令没想到的是，他才只费了一点力气，就把石头挖出来了。其实石头并没有我们想象中的那么重，他巨大的外表都把大家所蒙骗了。

我认为故事中的大石头就好比我们人生中的困难，很多人都被他可怕而又巨大的外表所吓得退缩，认为根本不可能

战胜困难，还没有行动就已经放弃了。但是当我们行动了并且付之于努力的时候，我们会发现其实困难并没有我们想象中的那么可怕，只要勇敢的付出行动，并且找到对的方法，就一定会成功。

举个简单的例子，就好比我们背课文背古诗。很多人认为这太长了，太难了，就把他放那儿不去背。这时他们就被困难所吓得退缩了。但当第二天老师要检查时，他们又不得不去背。这个时他们背会之后才发现，原来背古诗并没有想象中的那么困难，只要理解着，用心的去背，也是很容易的。这时，他们行动了付出了，于是就得到了成功。

所以你没有行动过，你怎么知道不会成功？！当我们遇到了看似不可能完成的任务时，不妨去试一试，也许它并没有我们想象中的那么困难。

《生命中那些好》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成小题。 生命中那些好 黑山背还住着一户人家。进山的路停滞在此,可看到石头垒墙的屋,石板铺地的院,一个黑衣黑裤的老人坐在院边的条石上,手里端着搪 瓷茶缸,茶缸上有一行模糊的字“为人民服务”,一双黑皮粗糙的手 捧着茶缸,水汽缭绕着他的鼻尖,一双混浊的眼睛眯着。老人不时抬头望向村路。 ①老人是黑山背的螺钉,紧拧着黑厚的泥土,他知道泥土中暗藏着凶器,凶器时不时走近他,他偶尔被刺到被伤痛,可最怕凶器的,不是 皮肉,而是比皮肉更柔软的东西。 老人叫郭怀,原来的黑山背有十几户人家,大小人口60余。一天的时间不够忙乱,鸡飞狗跳,人声嘈杂,因为黑山背是靠山而建,所有人 家都是石头房,高低错落,屋后人很可能把前屋的屋顶当作自己的院子,热闹起来,屋顶上是黑山背人的饭场地,屋下的人坐到自家院边仰起头来聊天,②话头像流水似的,在高高矮矮的房子和院落中来来回 回穿梭。谁家的屋顶上没有过几回凌乱的笑声。一条河在黑山背下流过,河叫小河。不知什么时候,河水卷走了黑山背那些笑声,那些笑声仿佛还在枝头晃着。 黑山背四周长满了香椿树,一些野花开着,河水流出哗哗的声音, 阳光明晃晃的,那些青草在能生长的地方冒出绿来,可以闻到草香,草香是黑山背唯一的香。 黑山背的天空不是黑下来的,是蓝,深蓝,黑蓝,然后蓝黑了。天空

布满了星星,一个半圆的月亮吊在那里,石头砌出的房子在明月下幽暗闪亮,那石头仿佛不是普通石头,是花岗岩,是汉白玉。一只白色的猫在一石头屋前看着什么叫着。郭怀走近它,从口袋里掏出一块红薯放在屋前的粗瓷老碗里。白猫眼睛深情地望着他。郭怀蹲下身子,他突然感觉到了冷。白猫是黑山背人留下和他搭伴过日子的,走往山外的人说:“猫留给你,叫它和你做个伴儿。” 郭怀起身打着手电往别的屋子里去,塌落了的屋子能望见天。走进去和走出来,郭怀都熟络得很。一院一院走,黑黏在墙壁上,他抚摸着黑,回想着,这屋子的顶是一场雨淋塌的。一场雨下了一星期,他一直在屋子里没有出门,出门时发现黑山背的屋子塌了好几处。一点响声都没有。那场雨过后,他就坐在自己家的院边上流泪。身体中似乎还有血性在涌动,他走近那些塌落的屋子,毫无例外地感受到了伤害,他想吵架,大张着嘴,没有对手。 黑山背的人走出山外似乎也是一夜之间的事情。走出黑山背是社会大背景,自己的两个儿子也走了。郭怀不走,坚决不走。 透过窗玻璃望黑漆漆的远山,眉似的下弦月,远了,淡了,一丝云笼罩着月,先是透出亮白,慢慢地就沉出了灰,月和云几乎变成了一个颜色。这时的天,无边的森冷的青烟笼罩着,天底下是黑魆魆的山形,手掌一样伸出的树木,山头上透出了青白,慢慢地隐现出了晓色,一层深褐,一层浅橘,渐渐地能看出近山的绿了。 郭怀坐起来揉了揉眼窝,他一直没有改掉一早上工的习惯。河边的麦地里,麦子一片一片黄熟,麦子在由绿变黄,由软变硬,由秕变饱,由

2020部编版语文七年级下册《期末检测卷》(含答案)

部编版小学六年级语文下册 期末测试卷 （考试时间：90分钟试卷分值：100分） 一、填空题 1．读拼音，写词语。 1．有一次，我不小心bàn（______）倒了同桌，她一边róu（______）着受伤的膝盖，我赶紧跟他道歉，请求他的yuán liàng（__________）。 2．我yī wēi（______）在母亲怀里，看着míng mèi（______）的阳光下，蝴蝶在zhàn kāi （__________）的花朵上翩翩起舞。 3．寒冬là yuè（__________），他依然tōng xiāo dá dàn（________）地工作。 2．用“沉”字组词，再选词填空。 李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（___________）。李大钊同志在敌人的面前 （___________）镇定，有时据理力争，有时用（___________）进行无声地反抗。 3．根据画横线的意思写出成语。 1．我要开始过一种世界上从来没有听到过的忧郁而寂寞的生活。（_________） 2．街道上簇拥着高兴到了极点，好像快失去控制了，十分兴奋、衣衫不整的人群。（_______）3．学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、常见的不足为奇的现象中看出问题。（_______） 4．他们必须预备过年的物品，好在新年时显出一切事物都变得焕然一新的气象。（______）4．写出下列句子所运用的的修辞手法。 1．这不是粥，而是小型的农业展览会。（_________） 2．花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。（________） 3．此不为近者热而远者凉乎？（_________） 4．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（_________）5．根据课文内容填空。 1．“广阔平坦的沙漠，在月光下就好似铺上了一层白雪；燕山的月亮弯弯的，像一把弯刀。”

石头 的阅读题答案

石头的阅读题答案 石头 很久很久以前，喜玛拉雅山脚下有一块石头。沧海桑田物换星移，石头沉默地看着前来挑战珠峰的人，一群，又一群。 一天，一位年轻的登山人问：“石头，当我下山时，你想要点什么吗?”石头叹口气，说：“把你最不想要的留给我吧!” 年轻人走了，石头等着。 年轻人回来，无比沮丧地说：“石头，我从小就梦想登上世界最高峰，那就是我生存的理由。可我征服了那极限的同时，却感到这世上再无可留恋了。我活着还为什么呢?我本想一死了之，但答应了你，只好将这最不想要的生命留给你了!” 于是年轻人傍着石头茁，一天又一天，变成了老人。 又有一天，一位年轻的登山人遇上了安闲的石头和安详的老

人，于是问：“当我下山时，你们想要点什么吗?”老人和石头对望一眼，也叹了口气，说：“把你最不想要的留给我吧!” 年轻人走了，石头和老人等着。 一周，一月，一年…… 年轻人回来，对石头和老人说：“很抱歉，我什么也不能带给你们。我经历了千辛万苦征服了珠峰，却发现过了极限便无可追求，难过得想死，念着对你们的承诺便想把最不想要的生命带给你们。下山时我却发现了一位冻死的登山人。他离山顶已很近，却永不能实现他的梦想了。而我比他幸运啊!为什么我却还想死呢?我的体力和毅力支撑我征服了自然的极限，难道却要在自己的心理能力的极限面前屈服吗?我不该失落于终极的征服!这种超越使我豁然开朗!于是我尽力去救助那些遇困的人们，每次成功都让我感受到生命是多么可贵!是对你们的承诺使我在最想放弃的时候没有那么做，才会有现在这番感悟。谢了!” 年轻人说完深深地对老人和石头鞠了一躬。 石头意味深长地看着老人。

而老人泪流满面。 1.第一位年轻人与第二位年轻人对“人生的极限目标”理解角度有什么不同？ 2.“石头意味深长地看着老人，老人泪流满面”都是两个含义深刻的细节，增加了故事的深度。从中你明白了什么？ 答案： 1.前者认为登上珠峰就是极限，没有思考过人生的意义，后者登上了珠峰了。，也看到了别人的失败，认识到心里的极限才是人生极限，认识到了生命的可贵！ 2.石头把两位登山者做了比较，而老人确是在悔恨，悔恨自己不珍惜短暂的生命，在悔恨自己的青春不再回来。明白了：我们要珍惜生命，珍惜时间，把握生命的意义，不要虚度光阴，碌碌无为，要有自己的追求~

石头的人生哲理

石头的人生哲理 曾经有一个孤独的孩子，常常悲观地问年长的智者：“像我这样没有人看得起的孩子，活着究竟有什么意思呢？生命的价值又在哪里呢？” 有一天，智者将男孩叫到跟前，递给了他一块色彩斑谰的石头，并对他说：“明早，你拿这块石头到市场去卖；但不是真卖，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖！” 男孩满腹狐疑，心想这块石头虽然还不错，但怎么会有人肯花钱买呢？ 第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买这块石头，而且价钱越出越高。回到院内，男孩兴奋地向智者报告：“想不到一块石头值那么多钱呢！” 智者笑笑，“明天你拿到黄金市场去，记住，不论人家出多少钱都不能买！” 在黄金市场中，有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头，令男孩大为惊讶，但他谨记智者的话，怎么都不卖。 第三天，智者叫男孩拿石头到宝石集市上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不肯卖，于是被市场传扬成“稀世珍宝”。 男孩兴冲冲地将这一切告诉智者，智者徐徐说道：“人的生命价值就像这块石头一样，在不同环境下就会有不同的意

义，你明白吗？” 男孩不解地、迷惑地摇摇头。 “一块不起眼的石头，由于你的`珍惜而提升了它的价格，被说成是稀世珍宝，你不像这块石头一样吗，只要自己看重自己，热爱自己，生命就有意义，有价值。” 人生感悟： 一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价格，被说成是稀世珍宝，你不像这块石头一样吗，只要自己看重自己，热爱自己，生命就有意义，有价值。 【石头的人生哲理】相关文章： 1.人生哲理：捡石头的故事 2.石头的故事 3.石头的造句 4.石头的故事 5.石头的价值故事 6.想飞的石头的故事 7.石头的小班教案 8.石头的《念》歌词

国旗下的演讲300字(完整版)

国旗下的演讲300字 国旗下的演讲300字 尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好。 今天我演讲的题目是《成功源自坚持》。 同学们，当五星红旗伴着雄壮的《义勇军进行曲》冉冉升起的时候，当咧咧雄风鼓荡着五星红旗随风飘扬的时候，当我们肃立广场和晨曦初照融合在一起的时候，我们又迎来了新的一天，也迎来了奋斗的一天。 刚刚掀起的冬学热潮号角已经吹响，你能否奋力前行，你能否坚持到底，你能否让自己的每一天都过的快乐而又充实。在这里，我想讲几个关于持之一恒的小故事以资借鉴，愿意和大家共勉。 故事一： 甩手的故事： 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说： “今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍：“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗？” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们： “每天甩手300下，哪个同学坚持了？”有90%的同学骄傲的举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只有八成。 一年过去了，苏格拉第再次问大家：

“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是最后成为古希腊另一个大哲学家的柏拉图。 ▲ 同学们，世间最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难，是因为真正能够做到的，终究只是少数人。成功在于坚持，这是个并不神秘的秘诀。 故事二： 像秒钟一样每秒摆一下 一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答滴答”一分一秒地走着。其中一只旧钟对小钟说： “老了，你也该工作了，可是我有点担心，你走完三千一百五十三万六千次以后，恐怕就吃不消了。”“天啊！三千一百五十三万六千次。”小钟吃惊不已，“要我做这么大的事情？办不到，办不到！” 另一只旧钟说： “别听他胡说八道，不用害怕，你只要每秒钟滴答摆一下就行了。” “天下哪有这么简单的事。”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧！” 小钟很轻松地每秒摆一下，不知不觉中一年过去了，三千一百五十三万六千次。不知不觉中十年过去了，小闹钟还坚持在自己的岗位上。 ▲ 同学们，每个人都渴望梦想成真，成功似乎远在天边遥不可及。其实我们不必想以后的事，只要想着今天我要做些什么，明天我

部编版2019-2020学年六年级语文第二学期期末测试卷 (含答案)

2019-2020学年部编版六年级语文下册期末测试卷 一、填空题 1．读拼音，写词语。 1．有一次，我不小心bàn（______）倒了同桌，她一边róu（______）着受伤的膝盖，我赶紧跟他道歉，请求他的yuán liàng（__________）。 2．我yī wēi（______）在母亲怀里，看着míng mèi（______）的阳光下，蝴蝶在zhàn kāi（__________）的花朵上翩翩起舞。 3．寒冬là yuè（__________），他依然tōng xiāo dá dàn（________）地工作。2．用“沉”字组词，再选词填空。 李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（___________）。李大钊同志在敌人的面前（___________）镇定，有时据理力争，有时用（___________）进行无声地反抗。3．根据画横线的意思写出成语。 1．我要开始过一种世界上从来没有听到过的忧郁而寂寞的生活。（_________） 2．街道上簇拥着高兴到了极点，好像快失去控制了，十分兴奋、衣衫不整的人群。（_______） 3．学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、常见的不足为奇的现象中看出问题。（_______） 4．他们必须预备过年的物品，好在新年时显出一切事物都变得焕然一新的气象。 （______） 4．写出下列句子所运用的的修辞手法。 1．这不是粥，而是小型的农业展览会。（_________） 2．花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。（________） 3．此不为近者热而远者凉乎？（_________） 4．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（_________） 5．根据课文内容填空。 1．“广阔平坦的沙漠，在月光下就好似铺上了一层白雪；燕山的月亮弯弯的，像一把

石头下的生命初三作文800字

石头下的生命初三作文800字 也许你听说过“滴水能把石穿透”，每当吟咏它时，又让我联想到世界上的某一个角落里也能穿过坚硬的石头的生命——小草。 也许是在阳光明媚的白天，或许在月明风清的夜晚，在那某一个角落的石头下的小草，正努力着穿国石头，仰望蓝蓝的天空，有一些人可能会觉得柔软的小草想要穿过坚硬的石头，拥有自己的一片天是愚蠢至极！但经过它们不懈的努力，最终还是达到了目的，告别了石头下阴暗潮湿的生活，看见了自己久违的天空！你可能会问，小草怎么能穿过石头呢？是啊，我同样也有这个疑问，是他的不懈努力促使它成功的吗？不，还有一个至关重要的因素——自信，小草始终坚信自己能突破石头，突破这个对梦的阻碍物，以及“明知不可而为之”的精神力量，它成功了！自信是使向成功的动力，我终于知道小草为什么能突破石头了，就是自信加努力！这时，它看到的天空好蓝，好美！ 这件事不禁使我回到我记忆深处，找到刚上初中的那段记忆，记得在第一次的其中考试过后，我考得不是很好，开完家长会，妈妈回来并没有说我什么，而更多的是鼓励，她对我说：“刚上初中，肯定有一段适应期，这次考差了不要紧，下次再也不能考差了，不要因为一次的失败，而对梦想充满了绝望，你应该更

加坚定自己的生活目标，并为之奋斗，记住：没有最好，只有更好！”听了这些话，我也觉得失败并不可怕，可怕的是失去自信，失去生活的目标，对啊！我们应该为自己的目标不懈奋斗，做更好的自己！过后，我重拾自信，面对着未来的路，又经过几次起伏，在成败之间徘徊，在初二上期的期终考试中，我取得了较好的成绩！又使我进一步懂得自信的重要性，让自信与努力并行，才能使我们的生活充满未知的精彩，才会使我们拥有更多美好的瞬间！ 自信是突破渴望，实现生活目标的重要动力，就如同那石头下的生命，用自信与努力去活出自我，实现生活目标，我相信，我一定会拥有自己的一片天，那里，很蓝，很蓝，没有一丝杂质！ 只有充满自信，你才会不断发展！

石头语录

无论是工作还是做人，傻子才用嘴说话；聪明的人用脑子说话，智慧的人用心说话。——智立方的杨石头： 【做单身男人的修炼准则】1-男人要会享受寂寞，要看起来像个君子，即使你不是。2-如果没有才华，就要有气魄，没有好的外貌，就要学会有品味。3-事业远比爱情重要。如果说事业都不能永恒，那么爱情只能是昙花一现，先有实力，才有魅力。4-谈太多恋爱会让人倦怠贬值，学会装傻，学会漠视，学会忍耐。——杨石头 【情人节支招】男人用眼，女人用心。男人眼靠辐射，女人心靠传导。男追女是迅猛出击，但结果往往雨过天晴，女追男人是缓慢渗透，却可以滴水穿石。男人恋爱后变得可怜巴巴，女人恋爱后变得神经兮兮。女人渴望对方裸露心灵，男人渴望对方裸露身体。呵呵，情人节那天，你可以说：我先脱，你随意啊。——杨石头 【35岁以下男人的鉴别】我们小时候，那个认同高仓健男人的时代，已经过去了，现在是：1-好男人多数是丑的；英俊男人多数很坏。又英俊又好的男人多数搞同性恋。 2-又英俊又好又很正常的男人，多数已经有老婆。3- 不英俊但是好的，没有钱。4-不英俊但是好的又有钱的男人，多数认为你爱他是为了他的钱。—杨石头 【居家好男人的闷烧心理】所谓浪漫，就是去买菜，顺手带回玫瑰花；所谓不幸，就是看着美女，却一头撞到电线杆上；所谓幸运，就是看着电线杆，却一头撞到美女身上；所谓花心，就是有了面包以后，还想吃蛋糕的心情；所谓忠诚，就是下班前把手机短信和来电清理干净；所谓外遇，就是潜出围城，跃入陷阱。——杨石头 【佛法无边，是因为你思维有限】你跳不出这个世界，是因为你不知道这个世界有多大，一旦你知道了，你就超出了它。也许每个人出生时都以为这天地是为他一个人而存在的，当他发现自己错的时候，他便开始长大了做不了孙子的人，就没有资格做爷 【谁是那个传说中的天才】我见识过天才，极少，智慧程度很高，更多见识的是潜意识认为自己天才的，把怪异当独特，觉得人才和天才只差一个―二‖。人才很精，而天才总是有点二。如果你常常被周边排弃。好好好思考了，大便的离去，是马桶的追求 .还是屁股的不挽留。你要是真是鲜花，以后牛都不敢拉屎了！——杨石头 【跳过那水帘，你便是王】《石头记》中，老猴子对石猴如是说。生活中

生命与生存教育尔雅答案100分

............................................................................... ........................................................................... 生命与生存教育 第一讲第1节课后练习 1 【单选题】 学校有保护生命的知识教育，但缺乏保护生命的( B )实践教育。 A、基本理论 B、基本技能 C、基本技术 2 【单选题】 学习生命与生存教育的基础理论，有助于强化生命的（A）。 A、意识, B、情怀， C、延续, D、思考 3 【单选题】 学习野外活动知识和（ B），可提升生存的能力。 A、理论 B、技能

C、常识 4 【单选题】 掌握遇险的自救互救和（ C ）方法，有助于保障生命的健康。 A、呼救 B、救援 C、求救 5 【单选题】 具备野外风险的（D ）与应对能力，有助于化解生存的险情。 A、认识 B、等级 C、意识 D、识别 6 【判断题】本课程内容包括：生命与生存教育的内涵阐述、野外活动的基本知识、基本技能、风险与风险应对等内容。（√） 7 【判断题】生命的延续和发展离不开教育，对生命的教育随着生命的进化而发展，随着生命的发展而提升。（√） 8 【判断题】

当下高校的教育，足够对大学生生命的干预形成有效的支撑。（ⅹ） 第一讲第2节课后练习 1 【单选题】教育的目的应当是向人传递(B )的气息。 A、生存 B、生命 C、生活 2 【单选题】权威机构披露：在17至34岁的人群中，自杀已经成为（A）死因。 A、第一 B、第二 C、第三 3 【单选题】 有些学生因缺乏（ C ）而引发事故，身心健康受到伤害。 A、知识与技能 B、理论学习 C、生存技能

六年级下美术教案-15 有生命的石头苏少版

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题有生命的石头作者孙志玲 类型欣赏·评述课时1课时 教学背景分析 教学内容： 本课属于义务教育美术《课程标准》划分中的“欣赏·评述”学习领域。它是一节在本册教学中起到提高审美水平、增加文化内涵作用的课。也是一节文化内涵很深的课，需要老师掌握丰富的知识，厚积薄发，同时又不能讲得太深，要深入浅出，知识点要点到为止，引起学生的兴趣即可。 学生情况： 六年级学生处在青春期，上课时很少有学生会主动发言，生怕自己说错了，会遭到同学耻笑。所以课堂总是静悄悄的，很安静。了解到学生的这个特点，老师就要注意课上对于学生的发言、学生的作业，不要轻易否定，要以肯定为主。即使说错了，也要先肯定再婉转地提出改进意见，千万不要伤害学生的自尊心。 教学方式、手段： 1. 充分发挥多媒体的作用。这节课由于文化内涵比较深厚，为方便学生理解，一定要图文结合、视频文字结合来讲解。 2. 注重趣味环节的设计。学生对于石文化的知识几乎是空白的，就全靠教师的生动讲解，帮助学生头脑中建立石文化的意识。但枯燥的知识讲解多了，学生会反感。 3. 本课想象力的培养围绕“因石想象”展开，“因石想象”的环节设计易于激发学生想象力。提示学生的想象，可一石多想，面面不同，石石不同，各有想象。 4. 授人以鱼不如授人以渔。注意方法的提醒，窍门的提示，帮助学生达到最好的学习效果，让学生作业出彩，提高自信心。 教师准备：PPT、毛笔、颜料、教室布置成各种石刻作品荟萃的氛围，给学生提供多种视觉参考。 学生准备：毛笔、水粉颜料、石头。 教学目标

知识与技能目标： 1. 重点了解石头在人类生活历史和文明进程中的作用； 2. 通过对中外历史上不同时期石刻作品艺术特色和造型特点的欣赏，了解中外石刻艺术的相关知识，了解中外石刻艺术作品和石头本身具有的艺术价值和考古价值。 3. 用鹅卵石等石头进行石头联想绘画； 4. 了解石刻艺术的多种拓展技法和应用。在了解石刻知识的基础上，深刻感受石头的价值，引导学生参与石刻文化的传承和交流。 过程与方法目标：通过石头历史和石刻基本知识的学习，能够创作绘制简单的石头联想绘画作品。 情感态度与价值观目标：引导学生感受石刻艺术的乐趣，能运用学到的石刻知识大胆创作，激发学生热爱石刻艺术的情感。 教学重难点 教学重点： 1. 重点了解石头在人类生活历史和文明进程中的作用； 2. 通过对中外历史上各个时期石刻作品艺术特色和造型特点的欣赏，了解中外石刻艺术的相关知识，了解石头具有的艺术价值和考古价值。 教学难点：通过对石文化和石刻基本知识的学习，能够用墨或颜料在石头上创作因石想象联想绘画作品。 教学设计 一、引导观察感觉导入（5分钟） 1. 师：拿起一块石头？问：大家知道这是什么吗？（石头）是啊，是石头。 2. 眼观手摸：（第一次观察抚摸）每个桌上都有许多石头，大家观察一下：他们都有什么形状？形状相同吗？（不相同）他们都有什么色彩？色彩相同吗？（不完全相同）再伸手摸摸不同石头表面的肌理相同吗？（不完全相同）这些石头不仅在形状、色彩和表面肌理上各有不同，叫的名字也各有不同。知道它们的名字吗？这块是最普通的青石，这块是常见的鹅卵石，这块是中国四大名石之首的灵璧石，这块是……石头还有很多名贵的品种，如钻石、猫眼、红宝石、蓝宝石、水晶、碧玺……包括老师手上戴的翡翠石手镯。但不管是名贵的石头，还是普通的石头，他们都有一个共同的

带图的励志故事

带图的励志故事 最困难的时候,也就是离成功不远的时候,下面这些是为大家推荐的几篇带图的励志故事。 一位退休职工患过癌症，也曾复发。但他却在15年后的今天仍然愉快地活着，他说他战胜病魔的法宝之一就是“良性暗示”。他的具体做法包括三个方面：首先要多回忆过去美好愉快的事，使自己保持平静愉悦的心情。其次是排除杂念，默念良性同语，例如：早晨起床时默念：“今天感觉特别好”;吃饭前默念：这饭菜又香又好吃，睡觉前默念：“今晚一定睡得香”;吃药时默念：“这药对治病特别有效”等等。 良性暗示也叫积极暗示，是心理暗示的一种，能够对人的心理、行为、情绪产生一定的积极影响和作用。从心理学角度来分析，言语中的每一个词，每一句话，都是外界事物和生活现象的代表，在人的大脑中都有反映，对人体起着重要的启示作用。 既然暗示的作用这么重要人要想健康，除了积极锻炼身体，合理饮食起居之外，还应注意经常进行良性暗示。为了使良性暗示达到预期的效果，做良性暗示的时候要注意两点： 一使克服浮躁心理;二使克服急功近利的心理。良性暗示是一种平心静气潜泳移默化的心理运动，想一蹴而就，或三天打鱼两天晒网的做法都是不可取的，也是根本不可能成功的。在充满变幻和快节奏

的现实生活中，要想保持身心健康，使良性暗示取得实效，必须默默地、静静地、缓缓地、天长日久地进行，才能得到理想的效果。 带图的励志故事2:选择生命中的大石块人生的选择最关键的是先挑出生命中的"大石块"，否则你会终生错过，留下无尽的后悔。 一天，时间管理专家为一商学院的学生们讲课。"我们来做个小试验。"专家拿出一个一加仑的广口瓶放在桌上，随后他又取出一堆拳头大小的石块，把它们一块一块地放进瓶子里，直到石块高出瓶口再也放不下为止。他问学生："瓶子满了吗?"所有的学生应道："满了。" "真的?"专家说道。说着他又取出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满石块间的间隙。"现在瓶子满了吗?"这一次学生有些明白了，"可能还没有。"一位学生应道。"很好!"接着他又拿出一桶沙子，慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块的所有间隙。中华励志网他又一次问学生："瓶子满了吗?""没满!"学生们大声说。然后专家拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口齐平。之后，他问学生："这个例子说明了什么?"一个学生举手发言："它告诉我们，无论你的时间表多么紧凑，如果你真的再加把劲儿，还可以做更多的事!" "说得很好。"专家说，"然而它的喻意还不仅仅于此，这个例子告诉我们一个道理：如果你不先把大石块放进瓶子

《石头上的植物》教学设计

《石头上的植物》教学设计 苏州大学实验学校沈宇彤 一、教材分析 《石头上的植物》是苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物与环境》的第4课。本单元四课是按照“从总到分”的结构来安排的。本课首先通过观看图片，了解一些长在石头周边的植物的具体生长环境。接下来观察青苔，知道它是否具有根、茎、叶。然后通过阅读资料和观看视频，知道卷柏具有极强的耐旱本领。接着通过做对比实验，了解干燥程度不同的卷柏复苏需要的时间不等，最后的拓展活动是让学生观察其他石头上的植物，了解它们特殊的生存本领。学生在亲历观察、阅读资料，对比实验一系列的探究过程中，在教师的引导下，依据证据运用分析、比较、概括等方法，能对长在石头上的植物有科学的认识，知道它们能适应所在的环境都有其特殊的生理结构特点。以及这些特点对维持植物生存的作用。为后续中年段有关“植物适应季节变化方式的学习”和高段有关“新物种出现原因的学习”打好基础。 二、学习目标 ●认识石头上生长的植物。 ●观察青苔的根茎叶，了解他们的特点，知道青苔表面可以直接吸收水分和养 料，这对青苔的生存有着重要的意义。 ●认识卷柏，了解卷柏的外形特点以及耐旱力极强的特殊本领，知道正是这种 特殊的本领，使卷柏能够在向阳山坡、干旱的岩石缝中生存下来。 ●寻找我们周围生长在石头上的植物，仔细观察并了解他们有哪些特殊的生存 本领。 三、重点与难点 重点：认识石头上的植物，以及他们的生存本领 难点：通过观察青苔和卷柏，来探究它们的特殊本领 四、教学准备 青苔，牙签，干燥的卷柏，水 五、教学过程 （一）认识石头上的植物

1、谈话：我们之前认识了沙漠中的植物，水中的植物。那你们知道植物还可以在哪里生存吗？ 2、出示三张“石头上的植物”的图片 提问：你们看它们生长在什么地方？这些植物你们认识吗？ （图1：南庭芥，长在石头边，喜光、耐干旱、耐低温。 图2：青苔，长在石头上，附近水多，比较潮湿。 图3：虹如玉，长在石缝中，喜光、耐干旱、喜温暖。） 3、你们还知道哪些植物是生长在石头上的吗？ 揭示课题：今天我们就一起来走进石头上的植物，来探究一下它们的生存本领。【意图解析】之前的三节课学生知道了沙漠中的植物，水中的植物。那从思考还有哪些环境是不适应大多数植物生存，但是又有一些有特殊本领的植物生活在这里进行导入。 （二）探究青苔的特点 1、出示青苔放大图。 提问：你们认识吗？你看这个植物有什么特点？ （补充：青苔是一种苔藓植物，依附于物体表面蔓延生长，故也称苔衣。青苔，色泽翠绿，茎细如丝，可以像毛发一样附着在山、水泥、屋瓦、颓墙、湿地等阴暗潮湿、人迹罕至之处，是一种极不起眼却极富生趣的植物。） 2、活动：用牙签轻轻的从青苔丛中分离出几株个体，用放大镜仔细观察一株青苔，并画下他的样子。 学生通过他们的画作交流他们观察到的青苔 3、提问：我们之前在学习沙漠中的植物的时候知道了，沙漠中的植物为了生存都有着强大又广泛的根系来吸收更多的水分，那你现在来找找青苔的根在哪里呢？ （青苔是一种苔藓植物，他其实没有根，青苔地下部分的根状物体，其实是假根，主要起固定作用。青苔仅仅包括茎和叶两部分，青苔生存所需要的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。） 4、提问：青苔表面可以直接吸收水分和养料，这对青苔的生存有什么意义呢？（青苔表面可以直接吸收水分和养料，有利于青苔直接吸收周围环境中的养料和

生命中的大石头

生命中的大石头 商振说：每个人都有一双翅膀，有的人还没有起飞，因为翅膀被太多的细丝纠缠。 先来讲个故事，一个石头和杯子的故事。 在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？ 满了吗？还没有满，因为杯子里还可以加水。 这有什么，这个故事早就听说过了。------------也许你会说。 是的，这个故事，很流行，甚至已经是时间管理培训必须要讲的故事。要没听过这个故事，你都不好意思和别人讲你上过时间管理方面的培训课程。 培训讲师在讲时间管理课程的时候，之所以加入这个故事，是为了说明一个道理：时间总是有的，只要挤一挤。 但事实真的是那样吗？ 我在做时间管理培训时，也喜欢讲这个故事，但我的讲法不一样。 在有人回答过杯子在加了石头和沙子后还可以加水之后，我会再来演示一遍这个过程。不过这次，我会先把水沙子加入杯子，再把水加入杯子，这个时候我会问学员：这回杯子满了吗？所有人都会告诉我：杯子已经满了。 此时，我会问一个问题：我们最初想要装的大石头哪里去了？ 大家面面相觑，不知道我的本意是什么。 是的，当我们用沙子和谁装满杯子之后，杯子已经再也没有可以容纳大石头的空间，我们虽然装满了杯子，却再也容不下我们想要的大石头。 这个时候，我会再问一个问题：如果我们想要把石头装进杯子里，我们要怎么样？ 很快就有学员回答：我们应该把杯子里的水和沙子倒出来，然后就可以把大石头放进去了。 是的，我们只有清空杯子，才可能把我们真正想要的石头装进杯子里。 时间是固定长度的，就如同杯子的容量是固定的一样。所以，我们一定要考虑清楚我们要的是什么，以及不同事物之间的先后顺序。

生命中的大石块阅读答案

篇一：生命中的大石块阅读答案 “我们来做个小实验.”专家拿出一个广口瓶放在桌上.随后,他取出一堆拳头大小是石块,把他们一块块地放进瓶子里,直到石块高出瓶口再也放不下去了.他问：“瓶子满了吗?”所有的学生应道：“满了.”他又问：“真的?”说着他从桌下取出一桶砾石,倒了一些进去,并敲击玻璃壁使砾石填满石块间的间隙.“现在瓶子满了吗?”这一次学生有些明白了,“可能还没有满.”一位学生说道.“很好!”他伸手从桌下又拿出一桶沙子,把它慢慢倒进玻璃瓶.沙子填满了石块的更多间隙.他又一次问学生：“瓶子满了吗?”“没满!”学生们大声说.然后教授拿一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口齐平.他望着学生,“这个例子说明了什么?”一个学生举手发言： “不!”“它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑,如果你真的再加把劲,你还可以干更多的事!” 专家说,“那还不是他的喻意所在.这个例子告诉我们,如果你不先把大石块放进瓶子里,那么你就再也无法把它们放进去.”那么,什么是你生命中的“大石块”呢? 2.仔细读读第三小节. 3.联系课外读物或自己的生活实际,举例说说有那些内容或观点也可以通过实验来表现. 4.联系实际写出你读后的想法. 1不能换.换了瓶中就只能放沙子了. 2专家做实验的寓意是说“人所能存活的时间是有限的,但是所学到的东西却是不定的.大石块可以是学习的科学文化知识,以为他是日后生存的基础,也决定一个人的生活方式. 阅读题：《生命的大石块》三、阅读题.（18分）（二）生命的大石块一天,时间管理专家来学校给学生讲课.“我们来做个小实验.”专家拿出一个玻璃缸放在桌子上,随手捧出一堆拳头大小_百度作业帮阅读题：《生命的大石块》三、阅读题.（18分）（二）生命的大石块一天,时间管理专家来学校给学生讲课.“我们来做个小实验.”专家拿出一个玻璃缸放在桌子上,随手捧出一堆拳头大小阅读题：《生命的大石块》三、阅读题.（18分）（二）生命的大石块一天,时间管理专家来学校给学生讲课.“我们来做个小实验.”专家拿出一个玻璃缸放在桌子上,随手捧出一堆拳头大小的石块,把它们一块一块地放进缸子里,石块高出缸口再也放不下去了.他问：“缸子满了吗?”所有的学生回答道：“满了.”他又问：“真的?”说着他从桌子下面取出一桶砾石（一种小而圆的沙石）,塞了一些进去,并敲击玻璃缸使砾石填满石块间的缝隙.“现在瓶子满了吗?”这一次学生有些明白了.“可能还没满.”学生a应道.“很好!”专家伸手从桌下拿出一桶沙子,把它慢慢倒进玻璃缸,沙子填满了石块和砾石的间隙.他又一次问学生：“缸子满了吗?”“没满!”学生们大声说.“对,没满.”专家说着,又拿出一壶水轻轻地灌如玻璃缸,直到水面与瓶口齐平.他望着学生问：“这个例子说明了什么?”学生b举手发言：无论你的时间表多么紧凑,如果你真的再加把劲,你还可以干更多的事!”“有道理!”专家说,“但这还不是它的所有寓意.请大家想想,如果我不是先把大石块放进缸子里,而是先装满砾石、沙子,那么我还能把大石块放进去吗?”学生c说：“哦……我明白了.人生理想是‘大石块’,人生目标是‘大石块’,人生追求是‘大石块’……我们做事要考虑轻重缓急,要优先考虑生命中的‘大石块’……”“很好.”专家说,“现在我要大家想一想,你生命中的‘大石块’究竟到底是什么呢?”1、在“轻重缓急”这个词语中,字义相反的两组字是：______和______,_____和_____.在括号里用“√”选择“轻重缓急”的正确解释.（①指事情的重量和快慢；②指重要的事情和一般的事情；③指事情有主要的和次要的、缓办的和急办的区别）（每空0. 正确解释1分,共3分）2、从文中找出两个关于空间的同义词,抄下来：________________________（2分）3、时间专家的实验步骤共有四个,它们依次是：①________________________________②________________________________________③________________________________④__________________________________________（4分）4、分别用符号“～”和“——”画出文中一个比喻句、一个排比句.（每句1分共2分）5、你认为学生c所说的“生命中的大石块”是指：（2分）

有生命的石头

苏少版六年级下册《有生命的石头》教案 一、教学目标： 1. 重点了解石头在人类生活历史和文明进程中的作用； 2. 通过对中外历史上不同时期石刻作品艺术特色和造型特点的欣赏，了解中外石刻艺术的相关知识，了解中外石刻艺术作品和石头本身具有的艺术价值和考古价值。 3. 用鹅卵石等石头进行石头联想绘画； 4. 了解石刻艺术的多种拓展技法和应用。在了解石刻知识的基础上，深刻感受石头的价值，引导学生参与石刻文化的传承和交流。 二、教学重点和难点： 1. 重点了解石头在人类生活历史和文明进程中的作用； 2. 通过对中外历史上各个时期石刻作品艺术特色和造型特点的欣赏，了解中外石刻艺术的相关知识，了解石头具有的艺术价值和考古价值。 三、教学准备： 教师准备：PPT、石刻作品范图、毛笔、颜料、石头等示范工具，教室布置成各种石刻作品荟萃的氛围，给学生提供多种视觉参考。 学生准备：毛笔、水粉颜料、石头。 四、教学过程： 一、引导观察感觉导入（5分钟） 1. 师：拿起一块石头？问：大家知道这是什么吗？（石头）是啊，是石头。 2. 眼观手摸：（第一次观察抚摸）每个桌上都有许多石头，大家观察一下：他们都有什么形状？形状相同吗？（不相同）他们都有什么色彩？色彩相同吗？（不完全相同）再伸手摸摸不同石头表面的肌理相同吗？（不完全相同）这些石头不仅在形状、色彩和表面肌理上各有不同，叫的名字也各有不同。知道它们的名字吗？这块是最普通的青石，这块是常见的鹅卵石，这块是中国四大名石之首的灵璧石，这块是……石头还有很多名贵的品种，如钻石、猫眼、红宝石、蓝宝石、水晶、碧玺……包括老师手上戴的翡翠石手镯。但不管是名贵的石头，还是普通的石头，他们都有一个共同的大名字：石头。 3. 再观察再抚摸：（第二次观察抚摸）同学们再摸一摸桌上那一堆石头中你感兴趣的那块石头，什么感觉？（生自由发言，如冰冷、光滑、粗糙、尖利） 4. 敲击听声：再拿小钢尺等东西敲一敲它，趴在上面，耳朵贴近他，听听他的声音。听……它在唱歌呢？ （PPT）歌曲：木鱼石的传说。 歌词：有一个美丽的传说 精美的石头会唱歌 它能给勇敢者以智慧 也能给勤奋者以收获 只要你懂得它的珍贵呀啊 山高那个路远也能获得 嗨—— 有一个美丽的传说 精美的石头会唱歌 它能给懦弱者以坚强

生命中的大石块

生命中的大石块 一天，时间管理专家为一群商学院学生讲课。他现场做了演示，给学生们留下一生难以磨灭的印象。站在那些高智商高学历的学生前面，他说：“我们来个小测验”，拿出一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块块放进玻璃瓶里。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了吗？”所有学生应道：“满了”。时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。 但这一次学生有些明白了，“可能还没有”，一位学生应道。“很好！”专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满！”学生们大声说。他再一次说：“很好。”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言：“它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事！”。“不！”，时间管理专家说，“那不是它真正的意思。这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。那么，什么是你生命中的大石块呢，与你爱人共度时光，你的信仰，教育，梦想，或是和我一样，教育指导其他人？切切记得先去处理这些‘大石块’，否则，一辈子你都不能做到。” 同样的空间，放置东西的先后顺序不同，结局就大相径庭；同样的时间，工作安排的顺序不同，结果也千差万别。最重要的“大石块”一定要排在第一位。 孩子，当你可以看懂这个故事的时候，你就应该认真的想一想，什么会是你生命中的“大石块”呢？那么你一定要记得先把它放进的你的瓶子里。

《生命中那些好》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成小题 生命中那些好 黑LLI背还住着一户人家。进L1J的路停滞在此，可看到石头垒墙的屋石板铺地的院，一个黑衣黑裤的老人坐在院边的条石上，手里端着搪瓷茶缸，茶缸上有一行模糊的字“为人民服务”，一双黑皮粗糙的手捧着茶缸，水汽缭绕着他的鼻尖，一双混浊的眼睛眯着。老人不时抬头望向村路。 ①老人是黑山背的螺钉，紧拧着黑厚的泥土，他知道泥土中暗藏着凶器，凶器时不时走近他，他偶尔被刺到被伤痛，可最怕凶器的，不是皮肉，而是比皮肉更柔软的东西。 老人叫郭怀，原来的黑』背有十几户人家，大小人口60余。一天的时间不够忙乱，鸡飞狗跳，人声嘈杂，因为黑LU背是靠LU而建，所有人家都是石头房，高低错落,屋后人很可能把前屋的屋顶当作自己的院子，热闹起来，屋顶上是黑L1I背人的饭场地，屋下的人坐到自家院边仰起头来聊天，②话头像流水似的，在咼咼矮矮的房子和院落中来来回叵. 穿壯谁家的屋顶上没有过几回凌乱的笑声。一条河在黑Lh背下流过，河叫小河。不知什么时候，河水卷走了黑Lh背那些笑声，那些笑声仿佛还在枝头晃着。 黑L1J背四周长满了香椿树，一些野花开着，河水流出哗哗的声音，阳光明晃晃的，那些青草在能生长的地方冒出绿来，可以闻到草香，草香是黑L1J背唯一的香。 黑LU背的天空不是黑下来的，是蓝，深蓝，黑蓝，然后蓝黑了。天空布满了星星，一个半圆的月亮吊在那里，石头砌出的房子在明月下幽暗闪

亮，那石头仿佛不是普通石头，是花岗岩，是汉白玉。一只白色的猫在一石头屋前看着什么叫着。郭怀走近它，从口袋里掏出一块红薯放在屋前的粗瓷老碗里。白猫眼睛深情地望着他。郭怀蹲下身子，他突然感觉到了冷。白猫是黑山背人留下和他搭伴过日子的，走往L1J外的人说：“猫留给你，叫它和你做个伴儿。” 郭怀起身打着手电往别的屋子里去，塌落了的屋子能望见天。走进去和走出来，郭怀都熟络得很。一院一院走，黑黏在墙壁上，他抚摸着黑，回想着,这屋子的顶是一场雨淋塌的。一场雨下了一星期，他一直在屋子里没有出门，岀门时发现黑山背的屋子塌了好几处。一点响声都没有。那场雨过后，他就坐在自己家的院边上流泪。身体中似乎还有血性在涌动，他走近那些塌落的屋子，毫无例外地感受到了伤害，他想吵架, 大张着嘴，没有对手。 黑LU背的人走出LU外似乎也是一夜之间的事情。走出黑山背是社会大背景，自己的两个儿子也走了。郭怀不走，坚决不走。 透过窗玻璃望黑漆漆的远LU，眉似的下弦月，远了，淡了，一丝云笼罩着月,先是透出亮白，慢慢地就沉出了灰，月和云几乎变成了一个颜色。这时的天，无边的森冷的青烟笼罩着，天底下是黑趣魁的L1J形，手掌一样伸出的树木，』头上透出了青白，慢慢地隐现出了晓色，一层深褐，一层浅橘，渐渐地能看出近山的绿了。 郭怀坐起来揉了揉眼窝，他一直没有改掉一早上工的习惯。河边的

生命至上安全第一演讲稿

生命至上安全第一演讲稿 S u m m a r y o f w o r k f o r r e f e r e n c e o n l y 姓名：XXX 职务：XXX 时间：20XX年XX月XX日

生命至上安全第一演讲稿 查看更多相关内容，请访问演讲稿频道。 篇一 尊敬的领导，同志们： 大家好！ 人最宝贵的是生命，它给予我们每个人只有一次，我们每个人都应该珍视自己的生命，和别人的生命。今天，能在这里为大家演讲安全我非常激动，我衷心地希望能用我内心最真挚的语言来感化在场的每一位领导和职工，也请大家时刻牢记：安全，是企业兴衰的命脉，也是每个职工生命的保障，更是家庭幸福美满的纽写作热线专业帮你写作各类的文章稿件，如有需要请与我们联系。带！我所要演讲的主题是：爱惜生命安全第一。 每当我看到孩子们背着书包迈着轻盈的脚步去上学时，内心就会涌上一种无名的感动。在我参加工作的三四年间，这种感动不断得到净化，得到洗礼，得到升华，最终化为了一种崇敬之情，是对矿工兄弟们的崇敬。百米井下交织的灯光构成了一幅瑰丽的图画，勤劳的矿工们用汗水浇灌着每一寸土地。正因为有了他们无私的奉献和辛勤的劳作，才有了万家璀璨的灯火，才有了孩子们的欢声笑语。在孩子眼中，父亲，是伟大的。因为他们能用坚实的双肩挑起全家的重担，能用宽厚的胸怀使她们幼小的心灵免遭一丝丝的伤害，他们可以为父母顶天立地，也可以为妻儿遮风挡雨。然而，煤矿这个特殊的行业使多少幸福的家庭面临崩溃，又有多少父亲失去了孩子，多少妻子失去了丈夫，多少子女失去了父亲。事故，给伤亡者家庭带来的不幸是无法弥补的，对于那些重伤致残者来 第 2 页共 7 页