学习进步的阶梯型曲线
学习进步的阶梯型曲线
佛教的分支禅宗有一个很著名的教义：“悟”。认为修道者经过长时间的苦修，会在某一个时间突然“开悟”，一下子明白人生和世界的终极真理。还有一个很著名的故事，说是一个和尚，修行修了很久都不能开悟，心中特别烦闷，终日郁郁不乐。有一天，他一边走路一边想：“我怎么就悟不了呢？是不是没有这个天份？”不知不觉走上了一个独木桥，突然脚下一滑，“咚”的一下掉进河里，被冷水一激，顿时恍然大悟，还立刻做了一首偈子：
“我有明珠一颗，久被尘劳关锁；
今日尘尽光生，照破山河万朵！”
他到底悟了什么，我们凡夫俗子是永远无法得知了。不过，多年的修行，至此终于有了一个圆满的结果，也确实令人替他高兴。“悟”固然需要一定的机缘巧合，但却是跟平时的苦修分不开的。禅宗有云：“人人心中皆有佛。”所以每个人都能够悟道，但是必须经过长期的修行。所谓的机缘，虽然有一定的巧合成分，但总有一天会到来。
牛顿因为苹果落地而发现万有引力的故事路人皆知，其实这也可以看成是一种“悟”，就是平时经常思考，研究，所有的想法都汇聚起来了，就差那么一点机缘。终于有一天“咣当”一声，树上掉下来一个苹果，不偏不倚正好砸在他脑袋上，于是立刻“开悟”，大喊一声：“哎呀，万有引力！”
新东方副校长、著名英语教学专家江博曾经发明了一个学习英语听力的方法，叫做“黄昏顿悟法”。他说他以前在大学练习英语听力的时候，每天都反反复复地听大量的英语材料，但是经过很长时间的痛苦努力，听力水平还是提不高，心中十分苦恼。一天，那是一个黄昏，晚霞满天，他一个人在一个湖边戴着耳机边走边听英语。这时，突然迎面走来一个美丽的白衣少女，她是那么美丽动人，害得我们这位一心求学的江同学顿时忘记了耳中的英语，呆呆地看着这位白衣少女，遐想万千，一直目送她离去，直到她消失在满天的晚霞中，过了好久才回过神来。这时，他突然发现，耳边的英语竟然是如此清晰，每一个词、每一句话都能听得清清楚楚、明明白白了。
这是一个十分罗曼蒂克的故事，实际上，这也就是学习中的“悟”。那个少女的出现是个偶然事件，但是有了这么长时间的努力，必然会有那么一个偶然事件，会让你突然之间“开窍”，好像昏睡了数百年突然醒来一样，从此一发而不可收拾。即使遇不到白衣少女，说不定会遇到红衣少女、紫衣少女。
禅宗有一个宗派叫“临济宗”，就是它的创始人临济义玄擅长于在弟子经过长期修行之后，选择机缘突然冷不防对他大喝一声，经过这么一吓，他就能够“悟”了。还有一个宗派“德山宗”更猛，不用喝，突然当头一棒敲下来，也能让人开悟。于是有了“德山棒、临济喝”之说，所谓“当头棒喝”就是由此而来。
总之方法是很多的，关键不在于能否遇到什么少女，而在于多年的积累的突然爆发。也许有一天，就是你平时非常讨厌的英语老师突然对你大喝一声，你就决定醍醐灌顶，恍然大悟。
所以，有很多同学曾经这样向我抱怨，说：“有一段时间我真的很努力学习，可是学习成绩不仅没有提高，反而有所下降，这是怎么回事？”我就可以用“悟”的思想来回答，说得学术化一点就是“学习进步的阶梯型曲线”。
什么叫“学习进步的阶梯型曲线”呢？就是说我们的学习也有类似“悟”的道理。这个所谓的“悟”就可以看成是一个学习进步的阶梯------当然是一个非常大的阶梯。只要平时多努力，坚持下来了，总有一天会实现成绩的飞跃。学习的进步与努力时间的长短，并不是严格的比例关系，比如，你上次考试考了90分，不会说你努力学习一天，就能考91，两天，92，一周，97，一个月120----没有这么严格的正比关系，而是体现为一种阶段性的进步。这种阶段大概是20分左右。你上次考了90分，努力了一周、一个月，但是你的水平仍然会处在80-100这个分数阶段，在这个阶段内考出任何分数都很正常的。所以通过一段时间的努力，下一次考试可能略有进步，可能没有变化，甚至略有退步，都是很正常，不能借此说明努力没有用。实际上，你的成绩正在80-100这个阶梯上水平向前运动，可能再努力一个月，你就可以跨越这个阶梯，达到下一个20分的阶梯。你会突然发现，从此以后，你的成绩再难下110了-----这正是你坚持不懈地努力的结果。所以，对学习来讲，坚持就是胜利、胜利还要坚持，这是压倒一切的真理。在你最痛苦、感到最没有
希望的时候，一定要想想这个学习进步的阶梯型曲线，鼓励自己坚持下去，直到实现成绩的极端性突破。这也正是“悟”的一种体现。
我在我的母校------江津中学给毕业班的学生们作报告的时候，他们的班主任，对我说：“感觉现在孩子的心态特别浮躁，老是想一下子学好。可是过了一段时间之后没有提高，就觉得自己没有指望了，干脆放弃了学习。现在虽然还有三个月就要高考了，很多人三年来都一直认认真真学习，可是感觉他们却在最后关头松了劲了，真是令人担忧啊。”
所谓“行百里者半九十”、“为山九仞，功亏一篑”，大概就是这个意思吧。为什么总会有人在付出了那么多努力以后，反而在最后关头放弃了呢？就是因为他们没有认识到学习进步的阶梯型曲线，坚持了这么久，眼看就要跨入下一个多达20分的阶段了，以为没有多少时间了，自己在努力也最多前进一两分到头了，干脆破罐子破摔，放弃了。实际上，如果你继续努力，你可能很快就能实现阶段性的突破------这种突破不是你短时间努力的结果，而是以前的所有努力加上现在的短暂努力共同促成的。相反，如果你放弃了，那么你前面所有的努力也都前功尽弃了，你仍然停留在那个比较低的阶段，跟没有努力学习结果完全一样。
对于这个“悟”，有人觉得很玄，跟学习关系不大。在我的书出版以后，还有读者对这个理论提出质疑：你这个东西是宗教上的理论，没有科学依据啊？
其实它是有科学依据的，它依据的核心思想就是大家平时听得比较多的“高原现象”。
什么叫“高原现象”呢？教育心理学的研究结果表明，我们在学习各种新的知识和技能的过程中，一般要经历以下四个阶段：1．开始阶段：学习者要了解新事物、熟悉新规律，学习比较费力，因此一开始速度的提高较慢。
2．迅速提高阶段：学习者初步掌握了新知识后，具备了基本的解题技巧。学习成绩明显提高，并因此受到鼓舞，提高兴趣，树立信心，因而进步很快。
3．学习高原期：这时由于基础知识已经掌握得差不多了，剩下的多是难点，学习进步速度就会突然放慢，尽管每天的练习也很用心，但成绩提高不大，有时甚至成绩下降，总体上处于一种停滞状态。
4．克服高原阶段：当学习者坚持学习不断改进探索方法，克服了学习途径上的困难，掌握新的规律或技巧后，学习成绩又开始逐步上升。
这四个阶段其实很好理解，我们平时学习都是按照这个顺序来的。比如开始学习平行四边形的知识，学习之前什么都不知道。于是要看书、听课，慢慢的去理解关于平行四边形的知识。这是第一阶段。一旦你理解了之后，就可以解决一些简单的题目了。这是第二个阶段。但是，如果把题目稍加变化，增加难度，很多人就觉得很困难了，往往是感到打破脑子都做不出来。奇怪得很，明明都是学过的知识，为什么就是不知道该怎么做呢？这是第三个阶段“学习高原区”。只有战胜高原区，对平行四边形的知识不仅弄懂了，而且能够举一反三、融会贯通，
才能进入第四个阶段。这个时候，你对平行四边形的知识，才算是彻底掌握了。
为什么要把第三个阶段叫高原区呢？高原有两个特点，一个是高，一个平。爬了一段上坡之后，走在高原上，走了很久，还是跟原来处在同一高度。这个时候人最容易气馁，因为不管朝前走还是朝后退，都在同一高度上，好像没有什么区别。这就叫“高原区”。
其实，在高原区你是朝前走还是朝后退，区别很大。朝前走，坚持一段时间就会遇到一个新的上坡，爬上一个新的高度；朝后退，不多久就会回到原来的那个上坡，再退下去就掉到下一个更低的层面去了。
因此，我们的学习，必须一个台阶一个台阶的提高前进。当进入高原期，你要认真诊断，找出症结所在，对症下药，就能冲上去到达到另一个台阶，即克服高原现象，取得新的成绩，否则就会止步不前。这里从第三个阶段“高原期”到第四个阶段“克服高原期”的过程，就是“悟”的过程。用咱们高中哲学上常用的话来说，就是一个从量变到质变的过程。
我为什么不厌其烦的一定要把这个理论说清楚呢？就是为了让大家彻底明白：你学习当中遇到了困难，是很正常的；你遇到了困难，通过一段时间的努力还是没有什么进步，也是很正常的----因为人类学习的基本规律就是这样，人人都是这样，而不是由于你比别人笨。明白了这个道理之后，你就不会一遇到困难就抱怨说：“哎呀，我努力了，怎么没有效果啊？”你要学会告诉自己：“这是因为我现在正在高原上行
走，虽然一直看不到提高，但只要我克服困难坚持向前走，不久就会走到一座新的山峰面前，可以向上攀登了。反之，如果我停步不前，就永远没有机会去攀登新的高峰。”对学习进步的过程有了科学的认识，我们才能在前进的道路上走得更远、攀得更高。（文/李晓鹏）
书籍是人类进步的阶梯是谁说的
书籍是人类进步的阶梯是谁说的 有了书，让我们懂得了更多的知识和道理。书，也是人类进步的起源。人们通过书籍来了解事物的种种，了解伟人给我们的启发和教育。以下内容是品才网小编为您精心整理的书籍是人类进步的阶梯是谁说的，欢迎参考！书籍是人类进步的阶梯是谁说的? 答：高尔基 为什么高尔基说书籍是人类进步的阶梯? 有了书，让我们懂得了更多的知识和道理。书，也是人类进步的起源。人们通过书籍来了解事物的种种，了解伟人给我们的启发和教育。 书的比喻 教育家说:"书是智慧的钥匙" 史学家说:"书是进步的阶梯" 政治家说:"书是时代的生命" 经济家说:"书是致富的信息" 文学家说:"书是人类的营养品" 学生们说:"书是不开口的老师" 迷惘者说:"书是心中的启明星" 探索者说:"书是通向彼岸的船" 奋斗者说:"书是人生的向导" 急于求知者说:"书是饥饿时的美餐" 高尔基简介：高尔基(1868年3月16日–1936年6
月18日)，笔名马克西姆·高尔基(俄语：МаксимГорький)社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人之一。主要着名作品与小说有：《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》;散文：《海燕》。玛克西姆·高尔基出身贫穷，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。 他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。在饥寒交迫的生活中，高尔基通过顽强自学，掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识。只上过两年小学的高尔基在24岁那年发表了他的第一篇作品，那是刊登在《高加索日报》上的短篇小说《马卡尔·楚德拉》。小说反映了吉卜赛人的生活，情节曲折生动，人物性格鲜明。 青少年时期漂泊流浪的生活，使高尔基亲眼看到并亲身体验到俄罗斯劳苦大众在沙皇统治下的艰难生活。高尔基对腐朽的旧制度充满厌恶和憎恨。他在作品中抨击了沙皇制度的黑暗，揭露了资本主义社会的阶级剥削和压迫。他的作品受到广大读者的欢迎，但沙皇政府对此十分害怕，曾几次监视、拘禁和逮捕高尔基，并将他流放。镇压不但没有使他屈服，反而更加坚定了他斗争的意志和决心。
学习进步阶梯曲线
近期经常有学员家长找我谈话，说孩子在学习中心辅导很长时间了，成绩总也得不到提高，感觉失望，甚至有放弃的想法，我想从事教学一线的教师、学管师可能都遇到过，那该怎么解决呢？该从哪个方面给家长、学员以引导，让学员重拾信心，坚持下去呢？这里我跟大家分享一下学习进步的基本规律---学习进步的阶梯曲线 什么叫“学习进步的阶梯曲线”呢？就是说我们的学习是需要一个过程的，需要去“悟”的。这个所谓的“悟”就可以看成是一个学习进步的曲线。只要平时多努力，坚持下来了，总有一天会实现成绩的飞跃。学习的进步与努力时间的长短，并不是严格的比例关系，比如，你上次考试考了90分，不会说你努力学习一天，就能考91，两天，92，一周，97，一个月120----没有这么严格的正比关系，而是体现为一种阶段性的进步。这种阶段大概是20分左右。你上次考了90分，努力了一周、一个月，但是你的水平仍然会处在80-100这个分数阶段，在这个阶段内考出任何分数都很正常的。所以通过一段时间的努力，下一次考试可能略有进步，可能没有变化，甚至略有退步，都是很正常，不能借此说明努力没有用。实际上，你的成绩正在80-100这个阶梯上水平向前运动，可能再努力一个月，你就可以跨越这个阶梯，达到下一个20分的阶梯。你会突然发现，从此以后，你的成绩再难下110了-----这正是你坚持不懈地努力的结果。所以，对学习来讲，坚持就是胜利、胜利还要坚持，这是压倒一切的真理。在你最痛苦、感到最没有希望的时候，一定要想想这个学习进步的阶梯型曲线，鼓励自己坚持下去，直到实现成绩的极端性突破。所谓“行百里者半九十”、“为山九仞，功亏一篑”，大概就是这个意思吧。为什么总会有人在付出了那么多努力以后，反而在最后关头放弃了呢？就是因为他们没有认识到学习进步的阶梯型曲线，坚持了这么久，眼看就要跨入下一个多达20分的阶段了，以为没有多少时间了，自己在努力也最多前进一两分到头了，干脆破罐子破摔，放弃了。实际上，如果你继续努力，你可能很快就能实现阶段性的突破------这种突破不是你短时间努力的结果，而是以前的所有努力加上现在的短暂努力共同促成的。相反，如果你放弃了，那么你前面所有的努力也都前功尽弃了，你仍然停留在那个比较低的阶段，跟没有努力学习结果完全一样。 教育心理学的研究结果表明，我们在学习各种新的知识和技能的过程中，一般要经历以下四个阶段： 1．开始阶段：学习者要了解新事物、熟悉新规律，学习比较费力，因此一开始速度的提高较慢。2．迅速提高阶段：学习者初步掌握了新知识后，具备了基本的解题技巧。学习成绩明显提高，并因此受到鼓舞，提高兴趣，树立信心，因而进步很快。 3．学习高原期：这时由于基础知识已经掌握得差不多了，剩下的多是难点，学习进步速度就会突然放慢，尽管每天的练习也很用心，但成绩提高不大，有时甚至成绩下降，总体上处于一种停滞状态。4．克服高原阶段：当学习者坚持学习不断改进探索方法，克服了学习途径上的困难，掌握新的规律或技巧后，学习成绩又开始逐步上升。
虚心学习的名言警句_励志
虚心学习的名言警句 虚心学习的名言警句 1、谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。——普列汉诺夫 2、迷信技巧是生产力，而且是第一出产力——邓小平 3、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 4、切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。——列夫·托尔斯泰 5、谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠 6、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人——陶渊明 7、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧 8、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。——季米特洛夫 9、我的座右铭是：人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿 10、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯
11、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。——徐特立 12、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。——邓拓 13、卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒！——圣西门 14、自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。——斯宾诺莎 15、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮 16、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立 17、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔 18、盛满易为灾，谦冲恒受福。——张廷玉 19、昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。——冯雪峰 20、每个人都有必定的理想，这种理想决议着他的尽力和断定的方向。就在这个意思上，我素来不把安适和快活看作生涯目标的自身——这种伦理基本，我叫它猪栏的幻想——爱因斯坦 21、好说己长便是短，自知己短便是长。——申居郧
学习播音主持踏上进步的阶梯
学习播音主持踏上进步的阶梯 青少儿播音主持专业委员会甘肃泾川县培训中心学生史小桐 我是一名爱说爱笑的小学生，虽然年纪小，却有不少本领，如跳舞、唱歌、绘画等。但要说我最喜欢的，那还是播音主持。我开始接触播音主持专业培训是在小学三年级的时候。我清楚地记得，第一次踏进播音主持培训班教室时，老师面带微笑、身体挺拔地站在门口欢迎我们这些新同学，这让我心里顿时感到很放松。环顾教室四周，粉红色的墙壁上贴着各种卡通图画，配上天蓝色的地板，犹如童话世界一般，我被这一切深深地吸引住了。 随后，我们这些新同学在老师的引导下一个个做了自我介绍，大家互相鼓励，完全没有陌生感。教室里不时响起老师抑扬顿挫的讲话声和同学们热烈的掌声，不知不觉第一节课就这样过去了。 在接下来的日子里，我和我的同学们在老师的带领下，从字母“b、p、m......”开始了基本功的训练。每天除了在课堂上的练习外，我回家后还会对着镜子再进行反复的练习，观察自己的口型变化，甚至用手触摸喉部，力求找准发音位置，令发音更加标准。就这样，在老师的指导和爸爸妈妈的鼓励下，我每天都在进步着...... 在不断进步的同时，我们的学习内容也在逐渐地发生着变化。为了更好地训练发音的准确性，我们开始进行绕口令练习。绕口令既能训练发音的准确性，又能增强我们的反应能力。
在练习绕口令的最初阶段，因为不得要领，我经常会不小心咬到舌头。对此，老师让我们就从最简单的绕口令学习，然后再不断加大难度。虽然绕口令很拗口，但它却十分有趣，所以同学们的练习热情都很高。后来，我们进行了绕口令比赛。为了在比赛中取得好成绩，同学们都在暗暗较劲，我也为此没少费心思，每天都让爸爸妈妈爷爷奶奶当观众......功夫不负有心人，在比赛中，我用流利的普通话、标准的发音说了一段绕口令：“小溪流水哗啦啦，小华手拿簸萁去小溪里捞河虾，一捞捞起一只大河虾和半簸萁烂泥沙，虾儿跳水响哗哗，小华簸萁里只剩泥沙没有虾。”这个绕口令表演很成功，赢得了同学和老师的阵阵掌声。 在培训班里，我们还陆续学习了诗歌朗诵，如徐志摩的《再别康桥》、海子的《春暖花开》、林徽音的《笑》......通过学习，我们的吐字更清晰了，情感更丰富了，对语速的把握也有了很大的进步。我们这些方言浓重的小屁孩变成了一个个变成了说着字正腔圆的普通话的“小主持人”，完全没有了刚学习时的生涩与忸怩。 很快，一个学年过去了，我们学完了全部三级的课程，迎来了青少儿播音主持专委会测评。为了能顺利通过测评，我在爸爸妈妈的陪同下，一遍又一遍地复习着测评的内容……可是，好事多磨，就在测评的这一天，天公不作美，下起了鹅毛大雪，公路也被封闭了，而测评地点离我家有几十公里的路程。正当我为不能去参加测评而苦恼的时候，爸爸决定一定要带我去。一路上，爸爸冒着大雪带着我，沿着湿滑的雪路跌跌撞撞地向测评地点奔去...... 站在测评点的舞台上，我面对着评委老师和摄像机，按照老师平时教的技巧和方法，一字一句、声情并茂地完成了所有的测评内容。当听到评委老师肯定的评语，当我知道我拿到了为数不多的“优良”的成绩的时候，我知道这是老师和爸爸妈妈辛勤付出的结果。我要谢谢爸爸妈妈和老师，是他们让我学会了感恩;我要感谢播音主持，是它让我学会了坚持，让我登上了绚丽的舞台，让我一步步地踏上了进步的阶梯!
书籍是人类进步的阶梯
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是来自延兴学校三年三班的高荷严，我的爱好广泛，读书写字是我的最爱，今天给大家带来的参赛作品是《书籍是人类进步的阶梯》 一场夜雨，洗落了高原上的满天尘沙。天蓝的出奇，碧澄的湖水也为之逊色。天空燃烧着朝霞，像一簇簇盛开在山间的红花，一群苍鹰刚健地在云边飞旋。越飞越高。清凉的晨风夹带着野花和奶子的香味，扑鼻而来，沁人心肺，呵，多美的词句，我阅读着大自然的千山万水鸟语花香，嗅着芬芳的空气，聆听小鸟的歌唱，感受着大自然的妙不可言。书，宛见山青水白；听几句伶俐之语，如看岳立川行。不难理解为什么会有萤入疏囊，雪映窗纱，凿壁借光的故事，全因乐在其中更何况还有那种书引藤为架，人将薛作衣的神仙意境。高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”看一本好书就好像在和一个高尚的人谈话，包含着无穷无尽的知识。不论是过去还是现在我都把阅读是当做得到快乐的源泉‘把阅读当做一次次享受。小时候我爱看童话故事，是白雪公主灰姑娘让我仿佛来到了一个浪漫的世界。当我长大了，又喜欢上了科学类的书籍，感受到大自然的缤纷美妙，每次阅读时我总会与主人公一起去探索去发现，是鲁滨逊给了我坚强，是福尔摩斯给了我细心，是诸葛亮给了我智慧，是曾子给了我诚实。捧起书我就像畅游在宽阔海洋里的小鱼，就像一只翱翔在一片碧空中的小鸟。读书如竹外溪流，洒然而往，咏诗如苹末风起，勃嫣而扬。读书的乐趣不仅仅体现在读书的过程中，正像我的老师说的那样，开心不是阅读的最终目地，你要发现他所蕴含的道理，而不是只看情节，增长知识阅历才是最主要的。我也试着阅读生活，把每一次的挫折都当成磨练，把每一次的甘甜都当成鼓励，感受着生活的充实舒适。阅读就是给我插上一对飞翔的翅膀，时刻伴随着我成长，实现心中美好的理想。 周恩来说：“为中华崛之起而读书”。培根说：“知识就是力量。”我也要为了富强的祖国积聚力量，让我们踏着书籍的阶梯，用知识去振憾宇宙!
虚心向别人学习的名言
虚心向别人学习的名言 虚心好学的人才是学得到知识的人。有哪些名言关于虚心向别人学习的呢?今天分享的是虚心向别人学习的名言，希望你会喜欢。 1.成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。;;斯宾塞 2.我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。;;王进喜 3.大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。;;贝弗里奇 4.任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。;;徐特立 5.为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。;;邓拓 6.钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。;;华罗庚 7.一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。;;加尔多斯 8.蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。;;克雷洛夫 9.当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创
造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。;;伽利略 10.我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那么难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。;;富兰克林 11.有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。;;安徒生 12.真正以谦虚是最高的美德，也即一切美德之母。;;丁尼生 13.啊!夸奖的话，出于自己口中，那是多麽乏味!;;孟德斯鸠 14.一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。;;莎士比亚 15.一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。;;别林斯基 虚心向别人学习的名言锦集1.谦虚是最高的克己功夫。;;莎士比亚 2.当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。;;列夫;托尔斯泰 3.妄自尊大只不过是无知的假面具而已。;;伏尔泰 4.九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。;; 陈毅 5.不满足是向上的车轮。;; 鲁迅 6.劳谦虚己，则附之者众;骄慢倨傲，则去之者多。;; 葛洪 7.恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。;; 魏
学习是进步的阶梯
学习是进步的阶梯 当今社会日新月异，新知识、新技能、新发明、新创造层出不穷。企业中层管理人员如果不注重学习，思想观念、能力素质就会很快落伍，就很容易出现眼界不宽、思路不活、办法不多、难以应对复杂多变的局面。学习已成为中层管理干部生活、工作中不可缺的重要组成部分，学习态度、学习能力日益成为衡量一个管理人员素质高低的重要标志。 在现阶段还存在着不少轻视学习、不注重学习的现象，少数人自认为工作经验丰富，对自己所从事的工作已是“行家里手”工作信手拈来、轻车熟路，用不着浪费时间去“充电”，熟不知，当今社会飞速发展，各种新事物层出不穷，如果学习思想不进步，就跟不上时代的发展。 在学习过程中我们必须摆正思想、端正作风，要有永不言败的精神，要有“勇争第一”的勇气，加强学习、扎实工作，用实际行动为自己充电、加油。在当前就业竞争激烈，各行各业对员工的素质要求越来越高的情况下，自觉学习、提高素质已经成为跟上时代胜任工作的重要方法，而此次公司精心安排的中层管理培训学习同样是给我们提供了一次提高人生价值的途径。我们在工作中要具有强烈的危机意识，努力学习新知识，不断掌握新本领，在更高水平上开展工作，在更高要求上创造业绩，形成你追我赶的良好气氛，不断超越自我！ 学习的目的在于应用，在于指导和促进工作，我们应该立足本职，
自觉把学到的知识和技能运用到管理上，促进工作实践，把提高工作效率、提高创新管理举措作为检验学习成果的标准，不断增强学习的针对性、实效性，最大限度的发挥学习的促进作用，促进发展中的作用。 学习是我们工作生活中的需要，是攀登理想的阶梯，是提高人生价值的途径。树立学无止境的理念，以学习为乐，以学习为荣，勇攀高峰。
虚心是进步的阶梯作文500字
虚心是进步的阶梯作文500字 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 习思英语竞赛才刚刚过去不久，它在我的心中留下了不可磨灭的印象。那天是12月17日，妈妈带我去龙港一中参加英语竞赛。我们到达龙港一中时。离考试还有四五十分钟，校门还没有开，我们就在旁边等着。大约到了半个小时，其他的同学也陆陆续续到了，校门才开。我告别妈妈，随着人流走进了学校。我走到自己的考场后，就安静地坐在自己位置上。大部分同学一坐下来就开始看单词表，我可从来不这样。经过几次考试我已经得出了经验：在考试中单词表上的单词几乎不会出现，功夫在平时的积累。所以最好趁这个时间好好放松，做好准备。到了九点整，比赛正式开始了。我开始认真做笔试部分，不敢马虎。
过了十几分钟，听力开始放，教室里静得没有一点声响，每个人都生怕自己听漏了什么细节。我就一直疯狂地做题，怕后面的时间不够。阅读题、作文……当我写好最后一个单词时，我的心猛地一阵激动，差一点就跳起来了。我看看表，还有8分钟呢！我突然想起了妈妈考前对我说，虚心是进步的阶梯，写好后认真检查，就不会给自己留下遗憾。于是，我平静下来，仔细地检查试卷，果然检查出了几处小错误，一个一分呢！不检查就得白白扣掉多少冤枉分啊！我才明白了虚心的重要。8分钟一晃儿就过去了，铃声响了起来，我信心满满地交了试卷。凡事都抱着虚心的态度，会给你带来喜悦和成功。 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
书是人类进步的阶梯是谁说的
书是人类进步的阶梯是谁说的 问题： 书是人类进步的阶梯是谁说的？ 答案：高尔基 【相关阅读】 书是人类进步的阶梯 高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。这一语道出了书的深刻内涵，也说出了人们为什么要读书的原因。高尔基还说：“每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到人类，更接近完美生活的观念，更热爱这本书。”我们人类就是顺着这一进步的阶梯一步步走到了这天的高度。古往今来，不少人种、族群、国家消失了，但记载人类活动的书籍却存留下来，成为人们获取知识的重要来源。人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它们比作历史长河，而每个人都是其中搭行一段的乘客。每当我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。由于有了这根接力魔棒，所以人类几十万年的历史，某一学科积几千年而有的成果，我们能够在短时间内将其掌握，而腾出足够的时间去进行新的创造。人们只要肯读书，就能够把几千年的人类思想、经验在短时间内重温一遍，把过去无数人辛苦获得的知识、教训吸取过来。这样，才能站在前人的肩膀上不断地前进。纵观中国历史的发展进程，图书的确起着不可替代的作用。北京大学信息管理系王余光主编的《影响中日历史的三十本书》中开列了三十本对中国历史产生过重大影响的图书：根源篇：《尚书》《周易》《夸经》孙武：《孙子兵法》老聃：《老子》孔子：《春秋》孔子：《论语》《孝经》韩非：《韩非子》《礼记》《黄帝内经》；创变篇：司马迁：《史记》王充：《论衡》《太平经》慧能：《坛经》《唐诗三百首》司马光：《资治通鉴》朱熹：《四书集注》黄宗羲：《明夷待访录》曹雪芹《红楼梦》；维新篇：魏源：《海国图志》康有为：《新学伪经考》郑观应：《盛世危言》严复：《天演论》孙中山：《建国方略》胡适：《尝试集》鲁迅：《阿Q正传》陈独秀：《独秀文存》李达：《社会学大纲》毛泽东：《新民主主义论》。我认为，那里所开列的可能不全或不准，但这些书确实对中国的历史产生过重大影响，有的对中国历史文化的影响至为深远。能够说，它们是中华礼貌生生不息、赓续不绝的源泉。比如说，在中华礼貌发轫之初，产生了《尚书》、《周易》、《诗经》等经典名著，不仅仅记载了早期人类的活动及智慧和才艺，也标志着中华民族已告别蛮荒，开启了幽远绵长的礼貌之旅。《老子》、《论语》、《庄子》是我国古代三位伟大思
学习进步的阶梯型曲线
学习进步的阶梯型曲线 （镇中的班主任要求每个学生必看的，真是茅塞顿开） 有很多同学曾经这样向我抱怨，说：“有一段时间我真的很努力学习，可是学习成绩不仅没有提高，反而有所下降，这是怎么回事？” 事实上，我们的学习也有类似“悟”的道理。这个所谓的“悟”就可以看成是一个学习进步的阶梯。 什么叫“学习进步的阶梯型曲线”呢？就是说我们的学习也有类似“悟”的道理。这个所谓的“悟”就可以看成是一个学习进步的阶梯------当然是一个非常大的阶梯。只要平时多努力，坚持下来了，总有一天会实现成绩的飞跃。学习的进步与努力时间的长短，并不是严格的比例关系，比如，你上次考试考了90分，不会说你努力学习一天，就能考91，两天，92，一周，97，一个月120----没有这么严格的正比关系，而是体现为一种阶段性的进步。这种阶段大概是20分左右。你上次考了90分，努力了一周、一个月，但是你的水平仍然会处在80-100这个分数阶段，在这个阶段内考出任何分数都是很正常的。所以通过一段时间的努力，下一次考试可能略有进步，可能没有变化，甚至略有退步，都是很正常，不能借此说明努力没有用。实际上，你的成绩正在80-100这个阶梯上水平向前运动，可能再努力一个月，你就可以跨越这个阶梯，达到下一个20分的阶梯。你会突然发现，从此以后，你的成绩再难下110了-----这正是你坚持不懈地努力的结果。所以，对学习来讲，坚持就是胜利、胜利还要坚持，这是压倒一切的真理。在你最痛苦、感到最没有希望的时候，一定要想想这个学习进步的阶梯型曲线，鼓励自己坚持下去，直到实现成绩的极端性突破。这也正是“悟”的一种体现。 所谓“行百里者半九十”、“为山九仞，功亏一篑”，大概就是这个意思吧。为什么总会有人在付出了那么多努力以后，反而在最后关头放弃了呢？就是因为他们没有认识到学习进步的阶梯型曲线，坚持了这么久，眼看就要跨入下一个多达20分的阶段了，以为没有多少时间了，自己再努力也最多前进一两分到头了，干脆破罐子破摔，放弃了。实际上，如果你继续努力，你可能很快就能实现阶段性的突破------这种突破不是你短时间努力的结果，而是以前的所有努力加上现在的短暂努力共同促成的。相反，如果你放弃了，那么你前面所有的努力也都前功尽弃了，你仍然停留在那个比较低的阶段，跟没有努力学习结果完全一样。
学习是进步的阶梯
学习是进步的阶梯 ----听王文涛讲座心得 边院中学陈凤平 新的一学期就要开始了，为促进教师的专业成长，为学生的更好发展奠基，我们学校领导在开学初特地邀请了肥城市教科所王文涛老师作了题为《行走在教师专业成长的道路上》专题报告。 7月26日下午，我们边院中学的老师，早早的来到二楼会议室静候王老师的到来，聆听王老师的报告。 本次专题讲座的内容主要三个方面进行，一是翻转课堂的实施；二是课题研究的进行；三是教育反思的撰写。 王文涛老师从翻转课堂的起源、概念、教学结构特点、翻转课堂的基本类型、实施程序以及手段等方面做了经典的讲解；在课题研究方面，王老师从教师为什么做课题研究、如何设计研究、如何开展研究、如何呈现研究成果、研究成果的使用等五个层面进行了诠释和解析；在撰写教育反思方面，王老师重点从教师如何撰写教育反思和教研论文方面进行了详实的指导。 长达3个小时的专业发展报告给我很大的启发：世界每天都是新的，我们的工作每天也是新的，不学习新的知识就会落伍跟不上时代的步伐。不反思不总结就会止步不前，在这个日新月异的时代，止步就是退步。通过学习，我对于微课程、翻转课堂、课题研究等这些深感困惑的理论有了比较清晰的认识。
听完王老师的报告，回想了自己20多年的教学生涯，刚开始工作那几年的的上进心，求知欲所剩无几，记得刚毕业时为了尽快的熟悉自己的所教的课程，自发、自费的订阅《中学物理》、《中学物理教学参考》等书籍。用心的听老教师的课，虚心的学习，到外地听课仔细地记录，认真的学习，把学来的东西用到自己的课堂上。我的课堂曾一度也取得了比较满意的效果，也曾得到了教研室等领导的认可，学生的好评。可是这几年，我觉得自己的课堂，自己的发展遇到了瓶颈期，以前的模式总在笼罩着我，难以突破。总觉得只要按以前的模式上好课，就万事大吉了。 今天突然意识到：现在的好课堂已今非昔比，今天的高效课堂要有现代理论的支撑，要有各种现代技术的融入，要有现代的理念的引领。所以，我想自己应该像小学生那样对新生事物充满好奇心，不断学习新的知识，尝试新的事物，不嫌麻烦，以积极的，年轻的心态迎接每一天。
书是人类进步的阶梯是谁说的_标准答案完美版
《书是人类进步的阶梯是谁说的》 问题： 书是人类进步的阶梯是谁说的？ 答案：高尔基 【相关阅读】 书是人类进步的阶梯 高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。这一语道出了书的深刻内涵，也说出了人们为什么要 读书的原因。高尔基还说：每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到人类，更接近完美生活的观念，更热爱这本书。我们人类就是顺着这一进步的阶梯一步步走到了 这天的高度。古往今来，不少人种、族群、国家消失了，但记载人类活动的书籍却存留下来， 成为人们获取知识的重要来源。人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它们比作历史长河，而每个人都是其中搭行一段的乘客。每当我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，浓 缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。由于有了这根接力魔棒，所以人类几十万年的历史，某一学科积几千年而有的成果，我们能够在短时间内将其掌握，而腾出足够 的时间去进行新的创造。人们只要肯读书，就能够把几千年的人类思想、经验在短时间内重温 一遍，把过去无数人辛苦获得的知识、教训吸取过来。这样，才能站在前人的肩膀上不断地前进。纵观中国历史的发展进程，图书的确起着不可替代的作用。北京大学信息管理系王余光主 编的《影响中日历史的三十本书》中开列了三十本对中国历史产生过重大影响的图书：根源篇（11种）：（1）《尚书》（2）《周易》（3）《夸经》（4）孙武：《孙子兵法》（5）老聃：《老子》（附《庄子》）（6）孔子：《春秋》（附左丘明：《左传》）（7）孔子： 《论语》（咐孟轲：《孟子》）（8）《孝经》（9）韩非：《韩非子》（10）《礼记》（11）《黄帝内经》；创变篇（9种）：（12）司马迁：《史记》（13）王充：《论衡》（14） 《太平经》（15）慧能：《坛经》（16）《唐诗三百首》（17）司马光：《资治通鉴》（18）朱熹：《四书集注》（19）黄宗羲：《明夷待访录》（20）曹雪芹《红楼梦》；维新篇（10种）：（21）魏源：《海国图志》（22）康有为：《新学伪经考》（23）郑观应：《盛世危言》（24）严复：《天演论》（25）孙中山：《建国方略》（26）胡适：《尝试集》（27） 鲁迅：《阿Q正传》（28）陈独秀：《独秀文存》（29）李达：《社会学大纲》（30）毛泽东：《新民主主义论》。我认为，那里所开列的可能不全或不准，但这些书确实对中国的历史 产生过重大影响，有的对中国历史文化的影响至为深远。能够说，它们是中华礼貌生生不息、 赓续不绝的源泉。比如说，在中华礼貌发轫之初，产生了《尚书》、《周易》、《诗经》等经 典名著，不仅仅记载了早期人类的活动及智慧和才艺，也标志着中华民族已告别蛮荒，开启了幽远绵长的礼貌之旅。《老子》、《论语》、《庄子》是我国古代三位伟大思想家智慧的结晶。它们犹如黑夜中的灯塔，辉映千秋万代。历朝历代的志士仁人正是从这些图书中汲取了丰厚的 滋养。在中国古代典籍文化中，还有一类图书如实地记录了纷坛复杂、多姿多彩的社会生活。 有的总结朝代的衰更迭，如《春秋》、《史记》、《资治通鉴》等；有的则以文学的笔法记载 了某一历史阶段的时代风貌、民情方物等，如《唐诗三百首》、《红楼梦》、《儒林外史》等。 这些图书为后人认识过去、探寻历突发展演进的轨迹带给了一面忠实的镜子。顺时而动、 创新求变是中华礼貌精髓。风起于清萍之末而智者事之。在中华礼貌走向现代的重要关口，出 现了一批开风气之先的思想家、政治家，他们各以自己的著述，探求维新变革之路，提出了许 多革故鼎新的真知灼见，从而吹响了向新时代迈进的号角。这方面影响较大的图书有魏源的《海国图志》、郑观应的《盛世危言》、严复的《天演论》、孙中山的《建国方略》毛泽东的
书是进步的阶梯的比喻句
书是进步的阶梯的比喻句 导读：书，见证了我们的成长，陪伴着我们走过无数风雨，是我们不可缺少的亲密伙伴。它就像是一盏明亮的灯，照亮了我们前进的道路，让我们看清了道路上的险阻。对于书，每个人有着不同的见解，那么就让我们在关于书的比喻句中体会到书的重要性吧! 1、书是知识的海洋! 2、书是智慧的钥匙。 3、书是饥饿时的美餐。 4、书是武装自己的武器! 5、书是自己的良师益友! 6、书是自己的心灵的寄托! 7、书是乳汁，哺育人们成长。 8、书是生活中最好的调味酒。 9、书是美食，能让人垂涎三尺。 10、书是信仰，能领导教徒之心。 11、书是钥匙，能开启智慧之门。 12、爱护书籍吧，它是知识的源泉。 13、书是帆船，能通往成功的彼岸。 14、书是桥梁，能搭起胜利的通途。 15、书是指明灯，能指引前进的方向。 16、书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
17、读一本好书等于和许多高尚的人谈话。 18、书是人生的路标，他指引着我们的人生。 19、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 20、书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。 21、书是前进道路上的一盏明灯，为我们指引方向。 22、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 23、好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。 24、书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 25、小时候读书，长大了才会用书，就像写字要先学会拿笔一样。 26、读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。 27、书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。 28、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 29、选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。 30、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 31、生活中没有书籍，就好像没有阳光;生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。
最新-影响青年的人生名言虚心使人进步骄傲使人落后 精
影响青年的人生名言：虚心使人进步，骄傲使人落后得志的蠢才受宠，而有才华的人倒下，人们竟无动于衷，这就是我们倒霉的教育和风气所造成的结果。 它逼得聪明人玩世不恭，天才走向绝望……以服务人民为荣，以背离人民为耻。 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。 以团结互助为荣，以损人利己为耻。 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 ——胡* 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原 与有肝胆人共事，从无字句处读书。 ——周恩来 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ——周敦颐 生活的理想，就是为了理想的生活——张闻天 静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮 走自己的路，让别人说去！——但丁 海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。 ——林则徐 书是人类进步的阶梯。 ——高尔基 要成就一件大事业，必须从小事做起。 ——列宁 欲穷千里目，更上一层楼。
——王之焕 世上无难事，只要肯登攀。 ——* 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅 君子爱财，取之有道。 ——孔子 一言既出，驷马难追。 ——佚名 虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——* 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐 大地上最有黑暗的阴影，可是对比起来，光明是较为强烈的。 雨果《悲剧世界》 当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序。 ——罗曼·罗兰《哥拉·布勒尼翁》 天堂，就降生在大地母亲的怀抱里。 ——《泰戈尔评传》 社会是一个泥坑，我们得站在高地上。 ——巴尔扎克《高老头》 人心的冷酷比黑冷更厉害。 因为人心的冷酷是出自人们的意志的。 ——雨果《笑面人》 人造的风暴比海洋上的风暴更厉害。 ——雨果《笑面人》 让一切偏见、成见和旧习都见鬼去！——它们像有粘性的*网一样缠住人们的头脑和生活，它妨碍生活，*人们的意志……——高尔基《人》那是谣言，它的锋刃比刀剑更锐利，它的长舌比尼罗河中所有的毒蛇更毒，
科技是人类进步的阶梯(张翔)
科技是人类进步的阶梯 随着现代科学技术的迅速发展，我们已经走出了以前茹毛饮血的时代，来到了科技发达的年代。科技的发展给我们的生活带来了极大的方便。 以前发愁晚上没有光明，而今天的夜晚家家户户都灯火通明；以前想尝尝海中的美味，都是很奢侈的，而现在鱼肉虾肉都是家常便饭；以往总觉得家信难传，而今天“涯若比邻”……是的，科学带给我们的一系列的好处是不容忽视的！ 古谚有云：“朝霞不出门，晚霞行千里。”这是世代积累传承的观天经验，但看云卷云舒，从微末中推测天气变化，是种享受与乐趣。而回头开启电视，世界范围内的天气预报映入眼帘。两种感知自然的途径不同，却无外乎为观得天气，殊途同归。自然并无需划分出“近”与“远” 科学与自然从不曾分离。从古代各种水利工具的发明应用到如今发达的天气监测预报系统发展，人类生产力的提高和科学进步一直相辅相成。人之于自然，甚为渺小，人类没有能力一一亲自探寻自然的所有奥秘，因此自然似乎离人很远。而科学应用，正是解决人想在宏观上更好了解自然的需求的有力工具。通过电视，人类可以“足不出户而知天下事”地获取天气信息、地理资讯，增长了自然知识、弥补了人自身能力和视野的局限。同时，科学知识对人形成科学思想也大有裨益。达尔文曾说，他对自然的兴趣正是从前人的科学著作中萌生的，其中的科学理论，如生物的纲目属种，都对他形成严谨的科学思维产生巨大作用。可见，利用科学感知自然，既便捷全面又有利于培养自然科学思维，正是“仰观宇宙之大”的好方法。一千年前，人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃饱喝足，维持正常的生活，为此人们烧香拜佛，祈祷平安。马车应该是唯一的交通工具了，但是价格昂贵，老百姓只得选择徒步。从上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是无药可医，因此人们的寿命很短。 如今，有人发明了手机，缓解了身处异地的人们的相思愁绪；有人发明了飞机，舍去了在外奔波的人们的漫漫路途；有人发明了麻醉剂，避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦。正是科技使我们的这个地球变小，变小。现在的我们已经不再满足于物质的享受，更多的则是精神上的安逸。烧香拜佛依旧存在，不存在的是人们愚笨的观念罢了。 发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了快乐。
良好的家庭环境是青少年进步的阶梯
良好的家庭环境是青少年进步的阶梯 家庭环境是影响青少年心理和行为健康发展的重要因素。探讨新世纪家庭环境对青少年身心的影响，对于青少年的健康成长，预防青少年违法犯罪具有重大的现实意义。不少心理学家已对此问题作了深入的研究，从他们的研究结果可以看出，家庭环境的确对人格的形成产生重大影响，尤其是父母的教养方式。家庭是构成社会的基本单位，是一个人最早接触的，并且终生密切联系的重要环境，而父母则是他们所有接触的人中最主要的重要他人。心理学家们在父母如何决定儿童和青少年行为的教养维度和教养模式的研究中，取得了一系列成果：提出了接纳—拒绝、心理自主—心理受控、严厉—放纵三个维度；提出控制和温暖；提出了温暖（接受）—敌视（拒绝）和限制—允许两个维度；将全美有关父母教养方式的量表加以综合分析，归纳为：保护、严格、拒绝、放纵四种教养类型。加利福尼亚大学的发展心理学家分别于1967、1971、1977年进行了研究，将父母的教养方式分成：专制型父母、权威型父母、容许型父母和拒绝否定型父母。一研究机构从亲子关系的角度，探讨父母教养方式的不同侧面与青少年心理社会发展的关系，同时也关注影响父母教养方式的各种因素，如家庭的物理环境和心理环境如何影响着父母教养方式。其研究对象是北京的一些处于青春期大学生，高中生等。研究工具采用了由台湾学者江南发根据埃里克森的理论编制和修订的“青少年心理社会发展量表”、“青少年的同一性危机量表”和国内学者岳冬梅等修订的“父母教养方式评价量表”。并在施测前对所要使用的量表做了修订和信效度分析。他们认为影响父母教养方式的因素有很多，研究涉及了家庭的经济状况，父母的教育程度，家庭气氛等。研究结果是： 第一家庭的收入一定程度上影响着父母对其子女的教养方式。从经济很困难到的经济状况非常好家庭，父母的情感温暖、理解呈显著的线性上升，第二从父亲方面来看，随着教育程度的提升，其给予子女的情感温暖、理解较高，从母亲方面看，以初中毕业的母亲为分水岭，初中以上学历的母亲，其教育程度越高，给予温暖、理解也越多。但没有文化和小学毕业的母亲，其温暖理解也很高。母亲的过分干涉保护、拒绝否认、惩罚严厉与其受教育程度没有显著的关系。 第三气氛总是欢乐祥和的家庭，父母亲的情感温暖、理解最高。他们研究发现：父母的教养方式的不同层面与子女的心理社会发展、自我同一危机都有很大的相关。父母教养方式中的情感温暖、理解与其子女的心理社会发展的总体水平和各分层面水平都呈显著的正相关，即父母对子女的情感温暖、理解越高，其
关于进步的励志短句大全
关于进步的励志短句大全 1. 进步，才是人应该有的现象。——雨果 2. 一个人只有把自己的事业和祖国的事业联系起来才能有所进步，才能有所作为。——马蒂 3. 那些仅仅循规蹈矩的过活的人，并不是在使社会进步，仅仅在 使社会得以维持下去——泰戈尔 4. 没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。—— 恩格斯 5. 没有热忱，世间便无进步。——佚名 6. 为了促动风气的进步，首先必须搞——毛泽东 7. 劳动生产力是随着科学和技术的持续进步而持续发展的—— 马克思 8. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世 界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力 是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦 9. 三大价值观进步是我们最主要的产品。—— GE(通用电气公司)的企业理念 10. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也 许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科 学的真正进步。——爱因斯坦 11. 发达的科学技术是理应用来造福人类的，原子能理应为人类 的进步服务。——巴金
12. 劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的 结构和它那辉煌的穹隆。——莫格索尔 13. 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅 是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造 性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 14. 有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使 社会臻于伟大的人!那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，仅仅在使社会得以维持下去。——泰戈尔 15. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也 许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。——爱因斯坦 16. 任何一个进步的体系，也都是开放——明薛萱 17. 男儿志兮天下事，但有进步不有止，言志已酬便无志——清 梁启超 18. 对全人类来说，只有一种共同利益，那就是科学的进步。——圣西门 19. 实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。不知就不知，不懂 就不懂，不懂的不要装懂，而且还要追下去，不懂，不懂在什么地方;懂，懂在什么地方。老老实实的态度，首先就是要扎扎实实地打好基础。科学是踏实的学问，连贯性和系统性都很强，前面的东西没有学好，后面的东西就上不去;基础没有打好。搞尖端就比较困难。我们在 工作中经常遇到一些问题解决不了，其中很多是因为基础未打好所致。一个人在科学研究和其他工作上进步的快慢，往往和他的基础相关。——华罗庚 20. 秩序之外有混乱，进步之外退步——柏格森
关于读书的名言名句：书是人类进步的阶梯
关于读书的名言名句：书是人类进步的阶梯 导读：本文关于读书的名言名句：书是人类进步的阶梯，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：关于读书的名言：书籍是人类知识的总统 处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人——陶行之 千教万教教人求真,千学万学学做真人.——陶行之 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来——鲁迅 读过一本好书,像交了一个益友——藏克家 书是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是人类知识的总统——莎士比亚 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金 理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔 篇二：关于读书的名言：书籍是朋友 一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者——巴罗 书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实——雨果 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基 书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
书籍是造就灵魂的工具——雨果 书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯 一本书像一艘船,带领我们从狭獈的地方,驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话——歌德 读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想——鲁巴金 篇三：关于读书的名言：不读书的人,思想就会停止 经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面——歌德 读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少——卢梭 不读书的人,思想就会停止——狄德罗 读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处——富兰克林与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己——马克思 知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽——泰戈尔 知识就是力量——培根 书籍——通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间没有窗户——威尔逊 无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基 读书百遍，其义自见——《三国志》 千里之行，始于足下——老子