期末复习

期末复习提纲

3、（简答）请举例说明占优战略均衡、重复剔除的占优均衡、纳什均衡之间的区别和联系。占优战略均衡：如果在一个博弈的战略组合中，不论其他参与人的战略选择是什么，每一个参与人的最优战略是唯一的，那么这个战略组合称为占优战略均衡；例如囚徒困境。

重复剔除的占优均衡：在一个博弈中，首先找到某个参与人的劣战略（假定存在），把这个劣战略剔除掉，重新构造一个不包含已剔除战略的新的博弈，然后再剔除这个新的博弈中的某个参与人的劣战略，一直重复这个过程，直到只剩下唯一的战略组合为止，这个唯一剩下的战略组合就为“重复剔除的占优均衡”；例如智猪博弈。

纳什均衡：在一个战略组合中，如果给定其他所有人的战略选择都不改变，则每一个参与者都不会改变其战略选择，那么这个战略组合就称为纳什均衡；例如房地产开发博弈。

联系和区别：（1）每一个占优战略均衡及重复剔除的占优均衡一定是纳什均衡，但并非每一个纳什均衡都是占优战略均衡或重复剔除的占优均衡；

（2）纳什均衡一定是在重复剔除严格劣战略过程中没有被剔除掉的战略组合，但没有被剔除掉的组合不一定是纳什均衡，除非它是唯一的（不适用于严格弱劣战略的情况）。

4、（简答）什么是子博弈，子博弈要满足什么条件？

子博弈：它是原博弈的一部分，它本身也可以作为一个独立的博弈进行分析。

满足条件：1子博弈必须从一个单结信息点开始：只有决策者在原博弈中确切地知道博弈进入一个特定的决策结时，该决策结才能作为一个子博弈的初始结。

2子博弈的信息集和支付向量都直接继承自原博弈。

5、（简答或论述）以社会福利博弈为例说明混合策略纳什均衡的求解方法及其含义。

方法：支付等值法和支付最大化法。

意义：博弈双方以某种特地的概率随机的选择不同的行动。具体略。

6、（简答，重要，五个缺一不可）多重纳什均衡的扩展分析方法有哪些？

帕累托上策均衡：有些博弈虽然存在多个纳什均衡，但这些纳什均衡有明显的优劣差异，所有博弈方都偏好其中的一个纳什均衡，即这些纳什均衡中的某一个给所有博弈方带来的利益，都大于其他所有纳什均衡会带来的利益，这个均衡称为帕累托上策均衡。

风险上策均衡：为了回避风险，博弈的一方或多方选择非帕累托均衡的可能性增加时，任何一个博弈方选择帕雷托上策均衡策略的期望都会进一步变小，这就使各博弈方更倾向于选择风险上策均衡，而这又进一步使选择帕雷托上策均衡策略的得益更小，从而形成一种选择非帕累托均衡的正反馈机制，使其出现的机会越来越大，这个非帕累托均衡称为风险上策均衡。

聚点均衡：博弈方利用博弈规则以外的特定信息，如博弈方共同的文化背景中的习惯或规范，共同的知识，或者具有特定意义事物的特征、某些特殊的数量、位置关系等达成的均衡战略组合称为聚点均衡。

相关均衡：通过收集更多信息，形成特定的机制和规则，也就是某种形式的制度安排等主动寻找出路而达成的均衡战略这称为相关均衡。

防共谋均衡：任何单个博弈方的串通无法改变博弈结果，两个博弈方的串通无法改变博弈结果，进而所有的博弈方都参与串谋也无法改变博弈结果的，称为防共谋均衡。

7、（简答）以房地产开发博弈为例说明子博弈精练纳什均衡的含义。

例子略。意义：纳什均衡只要求均衡战略在均衡路径的决策结上是最优的；而构成子博弈精练纳什均衡不仅要求在均衡路径上策略是最优的，而且在非均衡路径上的决策结上也是最优的。

8、（简答）什么是重复博弈，具有哪些特征？

重复博弈：相同结构的博弈重复多次，其中的每次博弈称为“阶段博弈”

特征：1、阶段博弈之间没有“物质上”的联系，即前一阶段的博弈不改变后一阶段的结构；

2、所有参与人都观测到博弈过去的历史；

3、参与人的总支付是所有阶段博弈支付的贴现值之和或加权平均值。

9、(论述，重要)用贝叶斯纳什均衡的思想分析暗标拍卖问题。

这个打下来真的很麻烦…

10、（论述，重要）以两阶段市场进入博弈为例说明精练贝叶斯纳什均衡。

论述题打下来都很麻烦…

11、(简答)什么是委托代理关系？其核心问题是什么？

在经济学中，如果一方的利益很大程度上取决于另一方的行为，前者可以通过某种机制（鼓励或惩罚）影响后者的行为，使后者按照前者的意图行动，这种关系在经济学中也称为委托人——代理人关系。

核心问题：是委托人如何使代理人的行为符合委托人的利益。换句话说，委托人能否设计出一种方法，或称“机制”，使代理人的利益与委托人的利益尽可能一致，从而使代理人的主观努力完全符合或比较符合委托人的利益。

12、（简答）以二手车为例说明什么是不利选择？不利选择的解决方法有哪两种？

柠檬市场的不利选择：由于存在信息的不对称，潜在的买家不了解每辆车的具体的质量，只知道所有车子的平均质量。潜在的买家只能依平均质量出价，这样，质量最好的车子的主人就认为不值得按这个价钱把车子卖掉，从而退出市场交易。由于质量最好的车子退出，剩下等待交易的车子的平均质量降低了，潜在的买家将依更低的平均质量评价出价，于是，质量“第二等”好的车子也要退出去。这样的过程将一直进行下去，直到市场上只有质量最差的二手车存在。

解决方案：1.信号显示：如买车的承诺保修，表明他的车质好，否则的话，他不敢承诺；接受教育的人向雇主显示自己的能力高。

2.信息甄别：如保险公司向投保人提供不同的合同选择，投保人根据自己的特征选择合同；厂商用非线性价格区别具有不同需求强度的消费者。

13、（论述，很重要）劳动力市场的信号模型

论述题完全啃不动啊…我需要手写= =

结论：简答题很容易搞定，理解意思或者背下来都可，但是论述题需要把课件里的相关内容都看懂才行，计算题请重点看不完全信息那一部分和委托代理里保险市场的例子，还有第三章多重理性那习题请好好理解~~~祝好运！

2016-英语语言学期末试题练习-+答案

英语语言学练习题 Ⅰ. Matching Match each of the following terms in Column A with one of the appropriate definitions in Column B. Column A 1.displacement https://www.wendangku.net/doc/ae18400361.html,ngue 3.suprasegmental feature 4.deep structure 5.predication analysis 6.idiolect 7.pidgin 8.mistakes 9.interlanguage 10.motivation 11.arbitrariness https://www.wendangku.net/doc/ae18400361.html,petence 13.broad transcription 14.morphology 15.category 16.errors https://www.wendangku.net/doc/ae18400361.html,ponential analysis 18.context 19.blending 20.culture 21.learning strategies 22.selectional restrictions 23.phrase structure rules 24.culture diffusion Column B A.Learners’ independent system of the second language, which is of neither the native language nor the second language, but a continuum or approximation from his native language to the target language. 9 B.Learner’s attitudes and affective state or learning drive, having a strong impact on his efforts n learning a second language. 21 C.The rules that specify the constituents of syntactic categories. 23 D.Through communication, some elements of culture A enter culture B and become part of culture B. 24 E. A personal dialect of an individual speaker that combines elements regarding regional, social, gender, and age variations. 6 F. A special language variety that mixes or blends languages and it is used by people who speak different languages for restricted purposes such as trading. 7 G.The kind of analysis which involves the breaking down of predications into their constituents- ---- arguments and predicates. 5 H.They refer to constraints on what lexical items can go with what others. 22 I.The structure formed by the XP rule in accordance with the head’s subcategorization properties. 4 J.The phonemic features that occur above the level of the segments. 3 K.The study of the internal structure of words, and the rules that govern the rule of word formation. 14 L.The abstract linguistic system shared by all the members of a speech community. 2 https://www.wendangku.net/doc/ae18400361.html,nguage can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. It is one of the distinctive features of human language. 1 N.Learner’s conscious, goal-oriented and problem-solving based efforts to achieve learning efficiency. 10 O.The total way of life of a people, including the patterns of belief, customs, objects, institutions, techniques, and language that characterizes the life of the human community. 20 P.The common knowledge shared by both the speaker and hearer. 18

《圆》期末复习题

、概念与性质 《圆》期末复习题 1在半径为4cm的O O中，弦AB=4cm则圆心0到AB的距离为 OCL弦AB于点C, 3、 如图 4、 如图 5、 如图 C D在OO 上，OBLAC 若Z BOC=56，则Z ADB= ______ ，点C是弦AB的中点，则Z BOC的度数是______ 度. cm , AC=cm 6、如图 2,点A、 3Z A=42° 4,若AB是OO 的直径，AB=10cm Z CAB=30，贝U BC= 度 . C+Z D= 度; 5, AB是O 0的直径, C D E都是O 0上的点，则/ 7、（2013鞍山）已知：如图 则Z ACB的度数为_________ 。 8、（2013?天津）如图7, PA PB分别切OO于点A B,若Z P=70° 9、已知O O的直径为12cm,圆心到直线L的距离为6cm,则直线L与O O的公共点的个数为 6, OA OB是O 0的两条半径，且OAL 0B点C在O 0上, ，则ZC的大小为 ____________________ 度 。 10、已知扇形的半径为6cm,圆心角为60 °,则这个扇形的面积S= 11、下列命题中，不正确的是（ ）A、垂直平分弦的直线经过圆心 B 、垂直于弦的直径必平分弦所对的弧 C、平行弦所夹的两条弧相等 D 、平分弦的直径一定垂直于弦 12、（2013?巴中）如图8,已知OO是厶ABD的外接圆, AB是OO 的直径，CD是OO 的弦，Z ABD=58 , 则Z BCD等于________________ 。 图8 13、已知直角三角形ABC的一条直角边AB=12cm另一条直角边BC=5cm ,则以AB为轴 旋转一周，所得到的圆锥的表面积是（)

语义学笔记整理

第一章作为语言学一个分支的语义学 语义学的建立以法国学者米歇尔·布勒阿尔1897年7月出版《语义学探索》为标记。 该书1900年翻译为英文“语义学：意义科学的研究（Semantics:Studies in the Science of Meaning）”。 这本专著材料丰富，生动有趣，重点在词义的历史发展方面，兼顾词汇意义和语法意义。 全书共三编：1，讲词义变化的定律，介绍变异、扩散、类推等概念；2，讲如何确定词义，介绍释义、比喻、多义、命名等；3，讲词类、词序、组合规则等，涉及语法意义。 除了语言学的语义学，还有逻辑学的语义学，哲学的语义学，还有心理学家对语义的研究。 a,逻辑学的语义学是对逻辑形式系统中符号解释的研究，又称“纯语义学”，对象并非自然语言的语义。 b,哲学的语义学围绕语义的本质展开涉及世界观的讨论。“语义学”或“语义哲学”又是本世纪前半叶盛行于西方的至今仍有影响的一个哲学流派的名称。 c,心理学家研究语义，主要是想了解人们在信息的发出和接收中的心理过程。 d,语言学的语义学把语义作为语言（乃至言语）的一个组成部分、一个方面进行研究，研究它的性质，内部结构及其变异和发展，语义间的关系等等。 布勒阿尔的书给语义的发展以重要地位，声称研究语义的变化构成了语义学。同时它把语义限制在“词语”的意义上，主要是词义上。这两个特点一直贯穿在他以后半个多世纪的若干代表性著作里。 继布勒阿尔之后，一部有世界影响的语义学专著是两位英国学者奥格登和理查兹合写，1923年出版的《意义的意义》（The Meaning of Meaning）。这两位学者还曾共同创制了后来遭到各种非议的“基本英语”(Basic English).

语言学基础期末复习提纲(整理版)

题型：填空题10，20%；选择题10，20%；判断4，20%（3句话解释原因）；简答3，18%（四句话作答）；论述1，22%（1/4页纸作答）。 导论 1、中国、印度和希腊-罗马在传统语言文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。 2、中国传统语言研究主要抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵和训诂之学，也就是中国传统的语文学。 3、历史比较语言学标志着语言学不再是其他学科的附庸，已经发展成为一门独立的学科。 4、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出观点，语言学从此成为一门现代学科。 5、理论语言学，也称普通语言学，是关于语言的一般规律的理论研究。 第一章语言的功能 1、语言是一种社会现象，和人类社会有着紧密联系。 2、语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。 3、如果一个病人大脑左半球发生损伤，他尽管说不出医院的名称、病房、床号，却能找得到。相反，如果大脑右半球受损，尽管能找到医院的名称、病房、床号，却找不到，能说出家的位置却找不到，这说明语言功能存在大脑左边。 4、儿童学习语言的过程是考察语言与思维关系的一条很好途径。 5、儿童语言的习得一定具有先天生理基础，也离不开外界的社会条件。 6、儿童语言能力的开发还有时间的限制，最迟到十二三岁，如果在此之前没有机会学习语言，那么之后其语言习得和心智发展的潜能就失去了。十二三岁是语言习得的关键时期，之一临界期的分工时间也是一致的。 第二章语言是符号系统 1、符号包含形式和意义两个方面。（能指形式，形指意义，符号构成的两个方面，语言学上通常用形式和意义来表述。形式也叫能指，是符号的外壳，是可以被人的感觉器官感知的，因而形式具有物质性。意义也叫所指，是符号形式所代表的内容，也就是现实现象事物。） 2、符号的形式和意义之间是没有本质上、自然属性上的必要联系，在这一点上符号和隐含某种信息的自然的征候不同。 3、语言符号的任意性和线条性，是20世纪初瑞士的语言学家家得·索绪尔作为语言符号的基本性质提出来的。 4、语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系 5、符号和符号组合起来，结构中各个成分的关系称为组合关系，符号在结构中就具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群，彼此的关系叫做聚合关系。 第三章语音和音系 1、语音具有自然属性、社会属性的双重属性，从自然属性出发，针对所有人类语言的语音研究，属于语音学的研究；从社会属性出发，针对语音在某一个具体语言的系统中其什么作用的研究，属于音系学的研究。 2、音系学的出发点在于语音在语言系统中的组织方式，属于语言学的核心部分。 3、以语音的自然属性和人类语言共性为研究对象的语音学，把语音最小的线性单位叫做音素。以语音的社会属性和语音在具体语言中的作用为研究对象的音系学，把语音最小的线性单位叫做音位。

人教版数学一年级下册试题：期末复习找规律、填空专项练习题

找规律专项训练 班级------------- 姓名------------ 一、找规律填数。 1.2、4、（）、8、（）、12、（） 2.3、4、（）、6、（）、8、（）、（） 3.7、9、11、（）、（）、（） 4.8、7、（）、5、（）、（） 5. 18、17、16、（）、（）、（） 二、填空。 1、9前面的一个数是（），后面的数是（） 2、比6多3的数是（），6比3多（） 3、从右边起，第（）位是个位，第二位是（）位 4、两个加数都是5，和是（） 5、最小的两位数与最大的一位数合起来是（） 6、13里有（）个一和（）个十 7、1个十和8个一合起来是（） 8、比8大，又比12小的三个数是（）、（）、（） 9、和18相邻的两个数是（）和（） 10、10 3 16 20 18 19 7 上面一共有（）个数，从左数，第4个是（），从右边数，18排在第（）个。请把上面的数从大到小排列 （）

第六单元 11～20各数的认识1 姓名等级 一、我会填。 1．1个十是（）个一。 2．1个十和6个一组成的数是（）。 3．18里面有（）个十和（）个一。 4．5个一和1个十组成（）。 5．从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。 6．17这个数，个位上是（），十位上是（）。 7．13这个数，个位上的3表示（），十位上的1表示（）。8．16后面的第四个数是（）。 9．17和19中间的数是（），15后面的三个数是（）、（）、（）。10．和14相邻的数是（）和（） 11．20里面有（）个十。 12．2连续加2：2、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。13．按数的顺序填空。 14．数一数。

《新编简明英语语言学教程》1-6章期末复习

ChapteroneIntroduction 1.1什么是语言学 语言学Linguistics Linguistics isgenerallydefinedas thescientificstudyoflanguage. scopeoflinguistics语言学分支必考P2

⑴arbitrariness Thereisnologicalconnectionbetweenmeaningsandsounds.

P.Sthearbitrarynatureoflanguageisasignofsophisticationanditmakesitpossibleforlanguagetohaveanunli mitedsourceofexpressions ⑵Productivity Animalsarequitelimitedinthemessagestheyareabletosend. ⑶Duality Languageisasystem,whichconsistsoftwosetsofstructures,ortwolevels. ⑷ ⑸ Context- Message- Contact- Code- ChapterTwoPhonology 2.2Phonetics（语音学） 2.2.1定义 Phonetics:thestudyofthephonicmediumoflanguage:itisconcernedwithallthesoundsthatoccurintheworld’s languages. 是指对语言的语音媒介进行的研究，它关注语言世界中的所有语音

一次函数期末专题复习

一次函数期末复习 题型一、对称 方法： x 轴上的点纵坐标为0，y 轴上的点横坐标为0； 若两个点关于x 轴对称，则他们的横坐标相同，纵坐标互为相反数； 若两个点关于y 轴对称，则它们的纵坐标相同，横坐标互为相反数； 若两个点关于原点对称，则它们的横坐标互为相反数，纵坐标也互为相反数； 1、 若点A （m,n ）在第二象限，则点（|m|,-n ）在第____象限； 2、 若点P （2a-1,2-3b ）是第二象限的点，则a,b 的范围为______________________； 3、 已知A （4，b ），B （a,-2），若A ，B 关于x 轴对称，则a=_______,b=_________;若A,B 关于y 轴对称，则a=_______,b=__________;若若A ，B 关于原点对称，则a=_______,b=_________； 4、 若点M （1-x,1-y ）在第二象限，那么点N （1-x,y-1）关于原点的对称点在第______象限。 5、已知直线y=kx+b 与直线y= -3x +7关于y 轴对称，求k 、b 的值。 6、已知直线y=kx+b 与直线y= -3x +7关于x 轴对称，求k 、b 的值。 7、已知直线y=kx+b 与直线y= -3x +7关于原点对称，求k 、b 的值。 题型二、关于点的距离的问题 方法：点到x 轴的距离用纵坐标的绝对值表示，点到y 轴的距离用横坐标的绝对值表示； 任意两点(,),(,)A A B B A x y B x y ； 1、 点B （2，-2）到x 轴的距离是_________；到y 轴的距离是____________； 2、 点C （0，-5）到x 轴的距离是______；到y 轴的距离是______；到原点的距离是________； 3、 点D （a,b ）到x 轴的距离是______；到y 轴的距离是__ ___；到原点的距离是_______； 4、 已知点P （3,0），Q(-2,0),则PQ=_________,已知点M(0,-1)，N(0，-8),则MQ=________; ()()2,1,2,8E F --,则EF 两点之间的距离是________;已知点G （2，-3） 、H （3,4），则G 、H 两点之间的距离是________； 5、 两点（3，-4）、（5，a ）间的距离是2，则a 的值为__________； 6、 已知点A （0,2）、B （-3，-2）、C （a,b ），若C 点在x 轴上，且∠ACB=90°，则C 点坐 标为________. 题型三、一次函数与正比例函数的识别 方法：若y=kx+b(k,b 是常数，k ≠0)，那么y 叫做x 的一次函数，特别的，当b=0时，一次 函数就成为y=kx(k 是常数，k ≠0)，这时，y 叫做x 的正比例函数，当k=0时，一次函数就成为若y=b ，这时，y 叫做常函数。 ☆A 与B 成正比例 A=kB(k ≠0) 1、当k________时，()2 323y k x x =-++-是一次函数； 2、当m_________时，()21 345m y m x x +=-+-是一次函数； 3、当m_________时，()21 445m y m x x +=-+-是一次函数； 4、2y-3与3x+1成正比例，且x=2,y=12,则函数解析式为________________；

英语专业英语语言学期末复习总结.doc

英语语言学一、名词解释 第一课 共时性 : Said of an approach that studies language at a theoretical“point\A kind”inoftimedescription. which takes a fixed instant (usually, but not necessarily, the present), as its point of observation. Most grammars are of this kind. 语言 : The abstract linguistic system shared by all members of a speech community. : Language is a system of arbitrary vocal symbol used for human communication. 任意性 : One design feature of human language, which refers to the face that the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. 第二课 音位 : Phonology is concerned with the speech sounds which distinguish meaning. The basic unit in phonology is called phoneme; it is a unit that is of distinctive value. 音位变体 : The different phones which can represent a phoneme in different phonetic environment are called the allophones of that phoneme. pair 最小对立体 : When two different forms are identical in every way except for one sound segment which occurs in the same place in the stings, the two words are said to form a minimal pair. 第三课 形态学 : Morphology is a branch of grammar which studies the internal structure of words and the rules by which words are formed . morphemes派生词素: Some morphemes which change the category or grammatical class of words are ca lled morphemes 曲折词素 : Some bound morphemes which are for the most part purely grammatical markers and signify such concepts as tense, number, case and so on. 第四课 语法句法: A branch of linguistics that studies how words are combined to form sentences and the rules that govern the formation of sentences. categories 句法范畴 : Words can be grouped together into a relatively small number of classes, called syntactic categories. structure 深层结构 : Formed by the XP rule in accordance with the head’ s subcategorizationrties,iscalledprope deep structure or D- structure. structure 表层结构 : Corresponding to the final syntactic form of the sentence which results from appropriate transformations, is called Surface structure or S- structure. 第五课 指称 : Reference means what a linguistic form refers to in the real, physical world; it deals with the relationship between the linguistic element and the non-linguistic world of experience. 同音异义 : Homonymy refers to the phenomenon that words having different meanings have the same form, . different words are identical in sound or spelling, or in both. 上下义关系 : Hyponymy refers to the sense relation between a more general, more inclusive word and a more specific word. 第六课 语用学 : Pragmatics can be defined as the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication. 话语 : a sentence as what people actually utter in the course of communication. meaning 话语意义 : Utterance is based on sentence meaning; it is realization of the abstract meaning of a sentence in a real situation of communication, or simply in a context. act 言外行为 : An illocutionary act is the act expressing the speaker it is the’acts performedintention; in saying something.

期末复习的策略和方法

期末复习的方法和策略 我们都认识到期末复习的重要性：通过复习把以前学过内容的漏洞和缺欠补上，使知识更加完整；通过复习使所学内容融会贯通，使知识系统化，对问题的理解更深刻。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖整学期学习的内容，全面检测学生的能力，也是检验我们一学期教学效果的主要形式之一。因此，复习不是可有可无，要下功夫搞好。 基本方法： 一、复习的氛围弄的尽量轻松，多巩固旧知识给学生以信心，少添新的，注重能力和方法的传授。回归课本，系统掌握基础知识：指导学生理清课本基础知识线索；在复习时，牢牢的抓住课本的最基本知识，将课本的习题，复习题进行原题训练，变式训练，拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，如果再想提升的话，可以进行专门的练习，再适当的做几套模拟题即可，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型。 期末复习应该抓住重要的内容、主要的规律和基本的方法，而不是去把很多精力和时间化在解决、攻克一些疑难问题上。要抓住语文学科的特点和重点内容：一是期末复习要注意围绕专题进行复习。围绕专题复习，那往往要打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。或者说，学生在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主要线索。根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理。复习不是简单的重复，温古而知新这一目的，很大程度上是在专题复习的过程中达到的。 二是期末复习中，学生要着重掌握分析问题、解决问题最基本最一般的思路和方法，要搞清楚问题解决的全过程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的记忆上化工夫、浪费时间。最基础最一般的思路和方法往往也就是最重要的、适用性最广泛的，这是学生首先要掌握好的。 二、复习必须保证一定的做题量，典型的例题、习题要做，但不必采用题海战术。做题有很多好处：一是通过做题来准确理解、把握基本知识，积累经验，

语言学期末复习资料

I. 单选： 1. The sub-field of linguistics that studies the relation between language and society is called ________. A. sociolinguistics B. neurolinguistics C. macrolinguistics D. microlinguistics 2. Which of the followings doesn?t belong to dialectal varieties? _______. A. regional dialect B. sociolect C. idiolect D. diglossia 3. The dialect which is caused by social status is ________. A. regional dialect B. sociolect C. idiolect D. diglossia 4. Standard dialect is _________. A. designated as the official or national language of a country B. a dialect a child acquires naturally like his regional dialect C. used by people who speak different languages for restricted purpose D. used by people who belong to the higher social status 5. Sometimes, two varieties of a language exist side by side throughout the community, with each having a definite role to play. This phenomenon is _____. A. bilingualism B. diglossia C. pidgin D. creole 6. Which of the followings does NOT constitute the reason for regional dialect? A. Geographical barrier. B. Loyalty to one?s native speech. C. The existence of standard dialect. D. Physical and psychological resistance to change. 7. A speaker uses the Standard English dialect when interacting with strangers, and

二年级下册数学期末复习题型归纳

苏教版二年级数学下册期末复习题型归纳与分析班级：姓名： 题型一：看图列式计算。 1. 2. □÷□=□（）……□( ) □÷□=□盘……□个□÷□=□（）……□( ) □÷□=□个……□个【重点强调】数清总数、看清单位。 题型二：认识钟表。 1. 时分时分时分时分 ：：：： 【强调】.认识钟表。先看时针（短针），再看分针（长针）。不足10分，写为“零几”分。 【重点】 1.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。） ★2.时针走一大格是1小时。分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分， 3.分针走1圈，时针走了1大格。 ★【识记】1时=60分 1分=60秒 【考考你】 1.时针从3走到6经过了（），从5走到12经过了（）。

2.分针从5走到7经过了（）分，从7走到12经过了（）分。 3.写出下面钟面上表示的时刻 题型三：测量物体的长度 1.这条线段的长是（）厘米（）毫米，合（）毫米。 【强调】看清单位，数清楚小格，观察是否从刻度0开始。 题型四：填合适的单位 1.刷一次牙大约用4（）。 2.数学书厚6（）。 3.洗衣机高80（）。 4.小学生每天在校6（）。 5.10张纸大约厚1（）。 6.一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是1小时。 题型五：考察方向 1.小红上学从东南方向走，她放学从（）方向走。 2.面向南站立，后面是（），左面是（），右面是（）。

题型六：数的组成读写 1.6913是（）位数，从右边起，它的第三位是（）位，这一位上的数表示（），6913约等于（）千。 ２.与5999相邻的两个数是（）和（）。 ３.7282这个数中的左边的2表示（）,右边的2表示（）。 题型七：数图形中的角。 右图中共有（）个角，其中有（）个直角， （）个锐角，（）个钝角。 题型八：找规律填数 1.4970、4980、4990、（）、（）。 2.8012、8123、8234、（）、（）。 3.724、632、541、（）、（）。 题型九：选择数字按要求组成数 1.用5、0、9、4、6五个数字组成最大的四位数是（），最小的四位数是（），最接近5000的数是（），最接近900的数是（）。 题型十：判断除数或余数。 1.在□÷☆=●……6中，☆最小为（），这时□是（）。 2.在□÷7=□……□中，余数最大是（），这时被除数是（）。 3.在□÷6=□……□中，余数可能是（），余数最大时被除数是（）。 2.在□÷□=□……2中，被除数最小是（）。 【重点】余数要比除数小（除数大、余数小），除数最小比余数多1，余数最大比除数少1。商×除数+余数=被除数

语义学和语用学的区别

The relationship between semantics and pragmatics As a branch of linguistics, semantics can be simply defined as the study of linguistic meaning, which studies literal, structural or lexical meaning conveyed by words, phrases and sentences. What we concerned with is the denotation of the word, namely the relationship between words , phrases and sentences not the possible connotations. It is context independent, de-contextualized.and it deals with what is said. while pragmatics is a study which can be defined as the analysis of meaning in a particular context, which studies non-literal, implicit meaning. It deals with the relations between language and context that are basic to language understanding. pragmatics is context dependent, contextualized. What we concerned is what is communicated by a speaker and interpreted by a listener. Through the definition of semantics and pragmatics, we can see that semantics and pragmatics both concern the meaning of language. But they research the different sides of language, and they have different study methods. The study objects of semantics is words, phrases and sentences, what we need to know is their meaning, sense , reference and presupposes. Different words may have the same or similar meaning, the same one word may have more than one meaning. And one word may belong to another word. So we can conclude the words to these relations, Such as synonymy, polysemy, homonymy,hyponymy and antonymy. And when we talk about the sense relations between sentences ,we may think of presupposes. Whether it is right under the presupposes. All those are semantics. It would not change with the

高中数学函数期末复习要点总结

高中数学函数期末复习要点总结高中数学函数期末复习要点总结 函数的有关概念 1.函数的概念：设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：AB为从集合A到集合B的一个函数.记作：y=f(x)，xA.其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合{f(x)|xA}叫做函数的值域. 注意：如果只给出解析式y=f(x)，而没有指明它的定义域，则函数的定义域即是指能使这个式子有意义的实数的集合;函数的定义域、值域要写成集合或区间的形式. 定义域补充 能使函数式有意义的实数x的集合称为函数的定义域，求函数的定义域时列不等式组的主要依据是： (1)分式的分母不等于零; (2)偶次方根的被开方数不小于零; (3)对数式的真数必须大于零; (4)指数、对数式的底必须大于零且不等于1. (5)如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的.那么，它的定义域是使各部分都有意义的x的值组成的集合. (6)指数为零底不可以等于零 构成函数的三要素：定义域、对应关系和值域

再注意： (1)构成函数三个要素是定义域、对应关系和值域.由于值域是由定义域和对应关系决定的，所以，如果两个函数的定义域和对应关系完全一致，即称这两个函数相等(或为同一函数) (2)两个函数相等当且仅当它们的定义域和对应关系完全一致，而与表示自变量和函数值的字母无关。相同函数的判断方法：①表达式相同;②定义域一致(两点必须同时具备) 值域补充 3.函数图象知识归纳 (1)定义：在平面直角坐标系中，以函数y=f(x),(xA)中的x为横坐标，函数值y为纵坐标的点P(x，y)的集合C，叫做函数 y=f(x),(xA)的图象. C上每一点的坐标(x，y)均满足函数关系y=f(x)，反过来，以满足y=f(x)的每一组有序实数对x、y为坐标的点(x，y)，均在C上.即记为C={P(x,y)|y=f(x),xA} 图象C一般的是一条光滑的`连续曲线(或直线),也可能是由与任意平行与Y轴的直线最多只有一个交点的若干条曲线或离散点组成. (2)画法 A、描点法：根据函数解析式和定义域，求出x,y的一些对应值并列表，以(x,y)为坐标在坐标系内描出相应的点P(x,y)，最后用平滑的曲线将这些点连接起来. B、图象变换法(请参考必修4三角函数) 常用变换方法有三种，即平移变换、伸缩变换和对称变换 (3)作用： 1、直观的看出函数的性质; 2、利用数形结合的方法分析解题的思路。提高解题的速度。

语言学概论期末复习名词解释汇总

名词解释： 1.聚合关系：聚合关系是指在一定条件下，在语言链条的某一环节上，能够互相替换的具有某种相同作用的各个符号 之间形成的纵向关系。 2.语用学：语用学作为语言学的一门新兴的独立学科，它研究在特定情景中的特殊话语，特别是研究在不同语言交际 环境下如何理解和运用语言的过程。 3.菲尔德： 4.索绪尔： 5.音素：音素是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。一个音节，往往可以从音质的角度去划分，划分到不能再 分析为止，分析出最小的语音单位，得到的就是音素。 6.音位：音位是某种具体语言或方言里能够区别词、语素的语音形式和意义的最小的语音单位。 7.条件变体：具有互补分布关系的各音素对它们分布的环境总体来说是相互补充的，而对其中某个因素所能出现的特定位置又是相互排斥的。它们彼此间不能区别语素或词的语音形式和意义，所以并归并为一个音位，这些因素就是这个音位的若干变体。这种变体都有各自出现的条件，所以叫做条件变体。 8.超音段音位：在语流中，音高、音强、音长这样的非音质要素也能区别词的语音形式和意义，因此也能归并成音位。由于这些音位不是局限于一个音段音位，而是常常是添加到音段音位的序列（包括音节、词等）上面，它们具有超音段的性质，音位学上把它们叫做超音段音位，也叫非音质音位。超音段音位包括调位、重位、时位。 9.音位的区别特征：一个音位之所以区别于别的音位，是因为它有某种特殊的不同于别的音位的语音特征，这种能区 别音位的语音特征就叫做音位的区别特征。 10.复辅音：一个音节内两个或两个以上辅音的组合叫做复辅音。 11.肌肉紧张度说： 12.语流音变：人们说话时，具体的因素组合在一起，形成长短不一的一段段的语流。在连续的语流中，一个音可能由 于邻近音的影响或自身所处的地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化， 这种现象教语流音变。 13.理性意义：理性意义是人脑对客观世界的概括反映，也叫概念意义，是词义的核心部分。

九年级上《第二章圆》期末复习试卷

九上第二章《对称图形--圆》复习卷 姓名 （一）圆 1、定义A ：一条线段绕一个端点在平面内旋转一周，另一个端点运动所形成的图形叫圆。 定义B ：到定点距离等于定长的点的集合是圆。 定义C ：正多边形的边数趋向于无穷大时，图形趋向圆。 2、点与圆的位置关系 若⊙O 的半径为r ，点P 到圆心O 的距离为d ，那么： 点P 在圆 ? d r 点P 在圆 ? d r 点P 在圆 ? d r 练习1、正方形ABCD 的边长为2cm ，以A 为圆心2cm 为半径作⊙A ，则点B 在⊙A ；点C 在⊙A ；点D 在⊙A 。 2、已知⊙O 的直径为10cm.(1)若OP=3cm ，那么点P 与⊙O 的位置关系是：点P 在⊙O ； (2)若OQ= cm ，那么点Q 与⊙O 的位置关系是：点Q 在⊙O 上；(3)若OR=7cm ，那 么点R 与⊙O 的位置关系是：点R 在⊙O . （二）相关概念 1、连接圆上任意两点的线段叫做弦。 2、经过圆心的弦叫做直径。 3、圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。 4、圆上任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每条弧叫做半圆，大于半圆的弧叫做优弧，小于半圆的弧叫做劣弧。 5、定点在圆心的角叫做圆心角。 6、圆心相同，半径不相等的两个圆叫做同心圆。 7、能够互相重合的两个圆叫做等圆。 8、能够互相重合的弧叫做等弧。 9、同圆或等圆的半径相等。 练习：1、下列语句不正确的是 （ ） ①直径是弦； ②弧是半圆； ③长度相等的弧是等弧； ④经过圆内一定点可以作无数条弦；⑤经过圆内一定点可以作无数条直径。 A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 2、等于 2 3 圆周的弧是 （ ） A 、劣弧 B 、半圆 C 、优弧 D 、圆 3、如图，⊙O 的直径AB=4，半径O C ⊥AB ，点D 在BC ⌒ 上，DE ⊥OC ，DF ⊥AB ，垂足分别为E 、F.求EF 的长.