《陶庵梦忆序》基础知识练习

《陶庵梦忆序》练习

1.给下列加点的字注音：

愕窒

．．( )( ) 罹．此果报( )

．．( ) 瓶粟屡罄

．．( )( ) 石匮．书( ) 駴駴

以蒉．报踵．( )( ) 仇簪履

．．也( )( ) 以衲．报裘．( )( )仇舆．从也( ) 以苎．报絺．( )( ) 以藿．报肉( ) 以粝．报粻．( )( ) 以瓮．报牖．( ) ( ) 以绳报枢．( ) 以囊．报肩( ) 繁华靡．丽( ) 黍．熟黄粱( ) 偶拈．一则( )

梦呓．( ) 摹榻

．．( )( ) 拓．片( ) 忏．悔( ) 痴坐伫．想( ) 梦将寤．( )

佛家舍．利( ) 退避三舍．/寒舍．( ) 穷追不舍．/舍．近求远( ) 啮噬

．．( )( ) 2.下列词语字形无误的一组是（）

A．匮乏功亏一篑昏聩馈不成军 B．粟米不寒而栗钟磬罄竹难书C．粘贴沾轻怕重糜烂所向披靡 D．屋梁梁上君子高粱黄梁美梦3.下列词语解释有误的一组是（）

A．每欲引决

．．(指生火做饭) 仇甘旨

．．也(美味的食品) ．．(自杀) 瓶粟屡罄．(一种乐器,qìng) B．不能举火

C．以荐．报床(草席子) 以绳报枢．(门轴,shū) D．以瓮报牖．(窗,yǒu)仇舆．从也(车、轿,yú) 4.下列句子“披”的意思与例句相同的一项是 [例句：无所归止，披发入山] （）

A．哙遂入，披．帏西向立 B．披．衣出茅屋 C．手不停披．于百家之编 D．（孙）权人马皆披．靡5.下列各组句中，加点词语意义相同的四项是（）（）（）（）

A．然瓶粟屡．罄/ 官军加讨，屡．为所败 B．今日罹．此果报/ 而轻者，无罪者罹．其毒C．自啮．其臂/ 剑之折，必有啮． D．卢生遗．表/ 夜不闭户,路不拾遗．

E．为君翻．作琵琶行/翻．用自喜 F．以．绳报枢/以．地事秦

G．还是．后人妆点语也/是．又在六国下矣 H．不分门类,别．志林也/抑别．有疾而至斯乎I．梁,吾仇．也/以荐报床,以石报枕,仇．温柔也 J．城郭人民,翻用．自喜/下饮黄泉,用．心一也6.下列成语使用不恰当的一项是（）

A．做了二十几年的教师，每月就那点死工资，两袖清风

．．．．，就是卖了房子也凑不够二十万的医药费呀。B．大学生志愿者到达西部边远地区时，就被眼前的景象惊呆了。这里还很贫穷，有些人家甚至还过

着瓮牖绳枢

．．．．的生活。

C．本来打算暑假去登泰山，游黄河，如今只能是南柯一梦

．．．．了。

D．大学者也写小文章，并自谦为雕虫小技

．．．．，如语言学家王力的《龙虫并雕斋文集》便是。

E．湘军因为资金上的问题一直没有联系外援，现在面临如此窘境，想引进外援无疑是痴人说梦

．．．．。7.对课文第三段内容概括和分析不恰当的一项是（）

A．作者引用了唐沈既济《枕中记》中“黄粱一梦”的故事，喻指自己过去的富贵生活如虚梦一场。B．作者引用了唐李公佐《南柯太守传》中“南柯一梦”的故事，喻指自己历经艰难之后的寂寥时刻。C．作者引用传说中汉朝人丁令威学道的典故，表明了自己作《陶庵梦记》的感受和自足。

D．这段记述了作者写作的目的，作者说自己的文章如“说梦”，不值得一看。

8.对课文第四段内容概括和分析不恰当的一项是（）

A．西陵脚夫，“失足破其瓮，无以偿”，是讲生活中有“惟恐其非梦”的时候。

B．寒士赴鹿鸣宴，而“犹意非真”，是讲生活中有“惟恐是梦”的时候。

C．作者批评西陵脚夫破其瓮，而“得其梦便好”的想法，又揭示了寒士中式的不易。

D．作者把自己五十年来的盛衰，荣辱看成人生大梦一场。

9.下列加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是（）

A．车旅蚁穴，当作如何消受

．．则一也

．． D．其为痴人

．． B．持向佛前，一一忏悔

．． C．一寒士乡试中式

10.下列各项(加点词语词类活用或句式)不同于其他三项的是①（）②（）③（）

①A.失足破．其瓮 B.故旧

．． D.小．则获邑，大．则得城

．．见之 C.颇事豪华

②A.与可画竹,初不自贵重

．． B.繁华靡丽,过眼皆空． C. 贫亦罄．衣装 D.欲穷．千里目

③A.愕窒不敢与接 B.则其名根一点 C.坚固如佛家舍利 D.惟兄嫂是依

11. 下列有关本文赏析的文字有误的一项是（）

A．文章起首简述国破家亡后,自己的思想矛盾和贫困生活。次以简洁的句法,将早年的豪华生活与今日的敝败潦倒作种种对比,认为这都是现世因果报应。第三段用黄粱梦、槐安国的典故,点明“五十年来，总成一梦”的主旨,自比“痴人”，犹喜说梦。末段承认,自己虽大梦将寤,仍旧难舍名根,故有种种记叙。

B．本文在对比方面最具特色。尤其在第二段中，用七个排比句，作十四种对比，生活的巨大转变，历历如在眼前。后两段以幻想真事成梦的脚夫与惟恐真事乃梦的寒士故事作比，指出自己和他们一样俱为“痴人”。这些对比，正是建立在作者个人生活的前后对比之上，“梦”的命名，意味深长。而作者早年的豪华生活均在明代，这忆旧便不免有对朱明王朝的缅怀和留恋，遗民情结暗蕴其中。C．在文中，他叹息：“繁华靡丽，过眼皆空！”他长啸：“今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如何消受！”

很明显，张岱是用泪眼来观梦、察梦、寻梦的。透过它追忆的昔日繁华和诸多意趣，人们体察到的是一种无可奈何、挥之不去的沉郁的哀愁，这就是本文的感情基调。

D．《陶庵梦忆序》是清末作家张岱为自己的文集《陶庵梦忆》所作的自序。全文字数有限，但作者的生活变迁、心路历程、著文渊源清晰可见，自嘲、自悔、自诩之情毕备，可谓言约而意丰。12．下列句子中不含通假字的一项是（）

A. 駴駴为野人

B. 政如邯郸梦断

C.以苎报絺

D. 愕窒不敢与接

E.当与秦相较，或未易量

13. 下列加点词语解释无误的一组是（）

A.尚视息

．．(以往的老朋友)见之/直头

．．(一直、竟自)饿死

．．(夸张粉饰)语/故旧

．．(活着)人世/后人妆点

B.今日罹此果报

．．(因果报应)/仇．(仇恨)轻暖也/以荐．(草褥子)报床/以．(用)笠报颅

C.颇事．(享受、享用)豪华/一寒士乡试中式

．．(乡试考试合格)/不次．(次序)岁月/翻．(反而，反倒)用自喜

D.为人担．(挑)酒劫火

．．(依样描制复制)二王忆即书．(信)之

．．(结束一生的火)猛烈犹思摹榻

14.下列各句中，没有语病的一句是（）

A．文字的鲜活实际上是思考的结果，思考的价值在于对本质的揭示。作文不能深入本质的原因常常是由于我们对已有认识的满足。

B．由于文化背景不同，很多美国人不能真正理解禅宗。因此，禅宗讲究发自内心的顿悟的思维方式正合史蒂夫?乔布斯的心性。

C．这位前世界冠军说，当今乒乓球技术飞速发展，世界一些顶尖选手的实力非常接近，决赛时往往只差两分，甚至一分。

D．第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。

15．下列各项中，没有语病的一项是（）A．“读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万户居。”60多年来，吴良镛先生上下求索，学以致用，践行着“让人们诗意般、画意般栖居在大地上”。

B．博大精深的《红楼梦》堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠，其内容之深邃，思想之丰富，不是我们轻易能够领会的。

C．2月22日，国内上百家媒体聚集于福建省惠安县，近两百名记者实地探访了归真堂药业黑熊养殖基地，并现场见证了“取胆汁”的全过程。

D．据美国多家媒体26日报道，中国网民在发现奥巴马的Google账户后，该账户就成为数百中国网友点击、评论的焦点，这使得奥巴马主页上的留言几乎全成了中文。

【参考答案】

1.给下列加点的字注音：

愕窒

．．lǚ qìng罹．此果报lí以蒉．报踵．kuìzhǒng ．．a zhì石匮．书kuì駴駴

．．hài瓶粟屡罄

仇簪履

．．也zān lǚ以衲．报裘．nàqiú仇舆从也yú以苎．报絺．zhùchī以藿．报肉hu?

以粝．报粻．lìzhāng以瓮．报牖．wang yǒu以绳报枢．shū以囊．报肩náng繁华靡．丽mǐ

黍．熟黄粱shǔ偶拈．一则niān梦呓．yì摹榻

．．m?tà拓．片tà忏．悔chàn痴坐伫．想zhù

梦将寤．wù佛家舍．利sha退避三舍．/寒舍．sha穷追不舍．/舍．近求远shě啮噬

．．niashì

2. B （溃不成军拈轻怕重黄粱美梦）

3.A （罄：尽，空）

4.A 分开（B穿，c 披阅，D 溃败）

5.ABFG（A 屡次，B 遭受，F 用，J 因为）（C 咬，动词/缺口，名词；D 遗留，动词/遗留的东西，名词；E 依曲填词，动词/反而，反倒，副词；G表判断，动词/这，代词；H 有别，动词/另外；I 仇敌，名词/报应，回报，动词）

6.A 痴人说梦：比喻说根本办不到的话。雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。

南柯一梦：泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。瓮牖绳枢：比喻住房简陋，家境贫寒。

两袖清风：比喻做官廉洁。

7.D （文中有“名心难化”，作者没有说自己作品不值得一看的意思）

8.C （作者没有批评脚夫的想法，只是类比，写矛盾心态，复杂情绪）

9.C （指乡试合格）

10. A（形作动，其余形作名）A（意动用法，其余形作动）A（省略句，其余倒装句）

11.D （不是清末，是明末清初）

12. D （骇，正，苧，倘）

13. A （仇：报应，回报；次：排列；书：写，记）

14. C (A 句式杂糅，B 前后句逻辑混乱，D成分残缺)

15. C （A 成分残缺，“践行着…”后加“的人生理想”；B 搭配不当，应为“其内容之丰富，思想之深邃”；D 语序不当，造成中途易辙，应将“中国网民”放到“在”之后）

部编版七年级语文上册 第四单元 基础知识专项训练(含答案)

第四单元 12纪念白求恩 文学常识 作 者,毛泽东,生卒年,1893—1976,字,润之,籍 贯,湖南湘潭评 价,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人、书法家。作品风格,其诗歌具有鲜明的浪漫主义特色；政论文具有极强的思辨性、深刻的思想性和强烈的战斗性。代表作品,《论持久战》《为人民服务》《实践论》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。 重点字词句 生难字 热忱．( ) 殉． ( )职 狭隘．( ) 鄙薄．． ( ) 纯cuì( ) 拈． ( )轻怕重 派遣．( ) mò( )不关心 多音字 解???? ?jiě( )jiè( )xiè( ) 形近字 ???? ?隘( )关隘谥( )谥号溢( )充溢 ???? ?忱( )热忱沈( )沈阳耽( )耽误 ???? ?粹( )纯粹淬( )淬火萃( )荟萃 ???? ?拈( )拈轻怕重沾( )沾染 玷( )玷污 重点词

【狭隘】 【纯粹】 【不足道】 【拈轻怕重】 【满腔热忱】 【漠不关心】 【精益求精】 【麻木不仁】 【见异思迁】 精彩句 一个人能力有大小，但只要有这点精神(毫无自私自利之心)，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 【赏析】五组“一个……的人”构成排比，议论热情洋溢，语言十分流畅，收束极其有力。

13植树的牧羊人 重点字词 生难字 干涸．( ) 废墟．( ) 坍． ( )塌 慷慨．． ( ) 酬． ( )劳 刨． ( ))根问底 帐peng( ) 溜． ( )达 多音字 觉?????jiào ( )jué( ) 挨? ????āi ( )ái ( ) 形近字 ? ????戳( )戳穿戮( )杀戮 ???? ?淌( )流淌倘( )倘若躺( )躺椅 重点词 【慷慨】 【琢磨】 【坍塌】 【源源不断】 【沉默寡言】 【不毛之地】 【刨根问底】

部编版三年级下册语文第四单元基础知识《字词句》练习(含答案)

部编版三年级下册语文第四单元 字词句练习 一、基础达标练。(28分) 1.下列加点字读音错误最多的一项是( )(2分) A ．吻．合(w ěn) 燥．热(c āo) 陌． 生(m è) B ．一副．(f ú) 逆．行(n ì) 概． 括(g ài) C ．大缸．(g ān) 间隙．(j ì) 钳． 子(qi án) D ．掀．起(x īn) 灼．烧(sh áo) 比较． (ji ǎo) 2.选字组词，给正确的汉字打“√”。(6分) (副 腹)部 干(燥 躁) (灼 约)热 (鸦 雅)致 口(闻 吻) 拼(博 搏) 3．辨字组词。(8分) ?????阻（ ）组（ ） ?????昆（ ）皆（ ）? ????陌（ ）柏（ ） ?????刮（ ）括（ ） 4．照例子组字组词。(12分) 例：卷( 试卷 ) 倦( 疲倦 ) 夸( ) ____( ) 角( ) ____( ) 吴( ) ____( ) 余( ) ____( ) 二、词语一点通。(36分) 1.读拼音，写词语。(6分)

2.补充词语，并按照画横线的词语仿写两个词语。(10分) 争( )斗( ) ( )( )迷人 ( )( )怒放四( )( )散 准确( )( ) 逆( )而( ) 一张(_____)(_____) (_____)突(_____)突 ____________ ____________ 3.照样子填写合适的词语。(10分) 绽开(笑脸) 掀开( ) 舒展( ) 舞动( ) 迷失( ) (美丽)的笑脸 ( )的角落 ( )的喇叭花 ( )的蔷薇 ( )的记忆力 ( )的脚 ( )的搏斗4.写出下列词语的反义词。(10分) (1)艳丽的花绽开 ．．了笑脸。( ) (2)傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒 ．．。( ) (3)昙花要是在白天开花，就有被灼伤的危险 ．．。( ) (4)蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生 ．．的景物。( ) (5)我觉得该让它们在缸里生活得更快乐 ．．些。( ) 三、句子助力车。(36分)

文言文基础知识

古今异义 例词例句古义今义 1 居居十日过了居住 2 走扁鹊望桓侯而还走跑走 3 再一股作气，再而衰第二次又 4 池城非不高也，池非不深也护城河水池 5 次又间令吴广之次所旁从祠中停驻质量差；次数 6 戾鸢飞戾天者，望峰息心至暴戾 7 令何患令名不彰耶美好的命令 8 寻未果，寻病终不久寻找 9 狱小大之狱，虽不能察案件监狱 10 坐停车坐爱枫林晚因为坐下 11 渠问渠哪得清如许它（他）水渠 12 微微斯人，吾谁与归没有微小 13 迁迁客骚人，多会于此官吏调职迁移 14 形无案牍之劳形身体形状 15 鄙肉食者鄙，未能远谋目光短浅卑鄙 16 卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品质低下 17 牺牲牺牲玉帛，弗敢专也祭祀用的物品为正义事业而奉献 18 亲戚寡助之至，亲戚畔之父母兄弟等姻缘亲属 19 交通阡陌交通，鸡犬相闻交错相通交通运输 20 妻子率妻子邑人来此绝境妻子儿女男性的配偶 21 绝境同上与世隔绝的地方山穷水尽的地步 22 无论不知有汉，无论魏晋更不必说条件关系连词 23 几何禽兽之变诈几何哉多少数学学科之一 24 开张诚宜开张圣听扩大开业 25 会计号令召三老、豪杰与皆来会计事聚集商议财务人员 倒装句 倒装句主要有四种： （1）主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。 （2）宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。 （3）定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。 （4）介宾结构后置 （1）主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了” （2）宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：

第一章 电子技术基础

四川省仁寿县职业教育中心理论教学教案

教学过程 [引入新课] [新课教案] 一、什么是半导体？ 物质的导电能力介于导体和半导体之间。常见的半导体材料如硅、锗等。 二、半导体的基本特性 半导体的导电能力随着掺入杂质、输入电压（电流）、温度和光照条件的不同而发生很大变化。 1、掺杂性：在纯净的半导体中掺入及其微量的杂质元素，则它的导电能力将大大增强。 2、热敏性：温度升高，将使半导体的导电能力大大增强。 3、光敏性：对半导体施加光线照射时，光照越强，导电能力越强。 三、半导体的分类 分为本征半导体和杂质半导体。 1、本征半导体：不含其他杂质的纯净半导体。 【载流子：本征半导体中存在自由电子和空穴两种载流子，但由于其载流子数量太少，且受温度影响太明显，因此本征半导体不能直接用来制造晶体二极管。】 2、杂质半导体 N型半导体：在本征半导体中掺入少量五价元素磷或砷，称为N型半导体。其多数载流子为电子，少数载流子为空穴，主要靠 自由电子导电。 P型半导体：在本征半导体中参入少量三家 元素铟或硼，称为P型半导体。其多数载流子 为空穴，少数载流子为电子，主要靠空穴导电。 [课后练习] 1、半导体与金属相比较有什么特点？ 答：（1）半导体的导电能力较弱 （2）金属靠自由电子导电，半导体靠自由电子和空穴导电。 2、半导体具有哪些特性？答：三个特性 3、什么是P型半导体？什么是N型半导体？ 答：主要靠空穴导电的是P型半导体，主要靠自由电子导电的是N型半导体。 4、N型半导体本身是带负电的还是中性的？为什么？

四川省仁寿县职业教育中心理论教学教案

内容 教学 程序 引入——新课——小结 学情 分析 在元器件课程中学生了解一些基本知识。教学 方法 讲授 教学 重点 二极管的特性及特性曲线 教学 手段 多媒体教学视频 教学 难点 二极管的特性曲线及测量方法 板 书 设 计 晶体二极管 一、二极管的构成和符号二、二极管的导电特性三、例题 （一）构成（一）实验一四、二极管的检测 （二）符号（二）实验二 （三）分类 教 学 过 [引入新课] 以前在元器件当中我们学习过二极管的符号、作用、分类和实训测量方法，以前学的是外表上面的，本书所讲的是从外到内的。 [新课教案] 一、二极管的结构和符号 （一）结构 在本征半导体上利用特殊工艺分别渗入硼元素和磷元素加工出一半是P型半导体、一半是N型半导体，在P型和N型半导体的结合部位形成一个特殊的结构，即PN结， PN结是构成各种半导体器件的基础。 在P区和N区两侧各接上电极引线，并将其封装在密封的壳体中，即构成半导体二极管，如图。接在P区的引线称为阳极（正极）用a表示，接在N区的引线称为阴 极或负极，用k表示。 二极管的核心即是一个PN结。 （二）符号

必修一文言文基础知识梳理

必修一文言文基础知识梳理 烛之武退秦师 一、指出下列句中的通假字并解释 1．今老矣，无能为也已通“”，释义： 1.已，同“矣”，了。 2．行李之往来，共其乏困通“”，释义： 2.共，通“供”，供给。 3．夫晋，何厌之有通“”，释义： 3.厌，通“餍”，知足，满足。 4．秦伯说，与郑人盟通“”，释义： 4.说，通“悦”，高兴。 5．失其所与，不知通“”，释义： 5.知，通“智”，明智。

二、一词多义 1、贰 ①以其无礼于晋，且贰．于楚也 ②不迁怒，不贰．过 1、贰：①从属二主；②再，重复。 2、鄙 ①蜀之鄙．有二僧 ②越国以鄙．远，君知其难也 ③肉食者鄙．，未能远谋 ④我皆有礼，夫犹鄙．我 2、鄙：①边邑，边远的地方；②把……作为边邑；③庸俗，鄙陋；④轻视，看不起。 3、许 ①许．君焦、瑕，朝济而夕设版焉 ②杂然相许． ③潭中鱼可百许．头

④先生不知何许．人也 3、许：①答应，听从；②赞同；③约数； ④表处所，地方。 4、微 ①微．夫人之力不及此 ②参如微．时，与萧何善 ③微．言大义 ④见微．知著 ⑤国势衰微． 4、微：①假如没有；②卑贱；③幽微，精妙；④隐蔽，不显露；⑤衰败。 5、敝 ①因人之力而敝．之 ②曹操之众，远来疲敝． ③使史更敝．衣草 5、敝：①损害，衰败；②敝：疲惫；③屦

坏，破旧。 6、焉 ①焉．用亡郑以陪邻 ②若不阙秦，将焉．取之 ③子亦有不利焉． ④朝济而夕设版焉． 6、焉：①何，为什么；②哪里；③语气助词，如“啊”；④兼词，“于之”，在那里。 7、以 ①以．其无礼于晋②敢以．烦执事③越国以．鄙远④焉用亡郑以．陪邻⑤若舍郑以．为东道主⑥以．乱易整⑦阙秦以．利晋 7、以：①连词，因为；②介词，拿，来； ③连词，表顺承；④连词，表顺承；⑤介词，把；⑥介词，用；⑦连词，用来。 8、而

四年级上册英语第四单元重点知识归纳和练习(2019最新版译林英语).doc

四年级上册英语第四单元重点知识归纳 和练习（2019最新版译林英语） unit4 i can play basketball 一、词组打篮球 play basketball 你呢？what about you?我不会i can’t 试一下 have a try 踢足球 play football 看我 look at me 伤心/难过 be sad 不会飞can’t fly 五个可爱的男孩 five funny boys 二、句型1. 你会打篮球么？ can you play basketball?2. 他能打 篮球打得很好。 he can play basketball very well. 3. 你 呢？ what about you?4. 汤姆会踢足球么？ can tom play football?5. 我也不会飞。i can’t fly either.6. 别伤心了。 don’t be sad. 三、语法点 1. 情态动词“can”及其否定式“can’t”后面用 动词的原形。eg: i can/ can’t swim. (√） i can/ can’t to swim.（×）i can/ can’t swimming. (×) 2. play + 运动类词汇；play + the + 乐器。 eg : he likes playing table tennis. she likes playing the violin. 3. 含 有情态动词的句子的一般疑问句变化规则：直接把情态动词提前,句 子为第一人称的变第二人称，句中有some 变any ,其余不变。 eg: she can sing. → can she sing? 4. 表示“也”时， “too”用于肯定句，“either”用于否定句。 eg: i can swim

数字电子技术基础 第一章练习题及参考答案

第一章数字电路基础 第一部分基础知识 一、选择题 1．以下代码中为无权码的为。 A. 8421BCD码 B. 5421BCD码 C.余三码 D.格雷码 2．以下代码中为恒权码的为。 A.8421BCD码 B. 5421BCD码 C.余三码 D.格雷码 3．一位十六进制数可以用位二进制数来表示。 A.１ B.２ C.４ D. 16 4．十进制数25用8421BCD码表示为。 A.10 101 B.0010 0101 C. D.10101 5．在一个8位的存储单元中，能够存储的最大无符号整数是。 A.（256）10 B.（127）10 C.（FF）16 D.（255）10 6．与十进制数（53.5）10等值的数或代码为。 A.(0101 0011.0101)8421BCD B.(35.8)16 C.(.1)2 D.(65.4)8 7．矩形脉冲信号的参数有。 A.周期 B.占空比 C.脉宽 D.扫描期 8．与八进制数(47.3)8等值的数为： A. (.011)2 B.(27.6)16 C.(27.3 )16 D. (.11)2 9.常用的B C D码有。 A.奇偶校验码 B.格雷码 C.8421码 D.余三码 10．与模拟电路相比，数字电路主要的优点有。 A.容易设计 B.通用性强 C.保密性好 D.抗干扰能力强 二、判断题（正确打√，错误的打×） 1. 方波的占空比为0.5。（） 2. 8421码1001比0001大。（） 3. 数字电路中用“1”和“0”分别表示两种状态,二者无大小之分。（） 4．格雷码具有任何相邻码只有一位码元不同的特性。（） 5．八进制数（18）8比十进制数（18）10小。（） 6．当传送十进制数5时，在8421奇校验码的校验位上值应为1。（）

部编版语文二年级下册第4单元知识点梳理专项练习题

第四单元知识小结 一、易读错的字 烟囱．（cōng）太阳伞．（sǎn）山冈．（gāng）森．（sēn）林彩．（cǎi）色补充．（chōng）商．（shāng）量赞．（zàn）赏周围．（wéi） 一泡．（pāo）尿撞．（zhuàng）伤 大婶．（shěn）弟．（dì）弟 二、易写错的字 结：右边的上面是“士”，不是“土”。 补：部首是“衤”，不是“礻”。 充：千万别忘记第四笔的点。 幸：最上面是“土”，不是“士”。 三、会写词语 彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵 季节梦境拉着手结果一般喜欢 好像说话童话阿姨弟弟方便对岸 游戏发明字母上升太阳伞教书海边 周围补充公主句子勇士合力飞机 地道火药终于胜利叫喊忘记抢去 屁股苍耳留神干净列车从来幸运 比如使劲一泡尿屎壳郎 四、多音字

pāo（一泡尿） jìn（使劲） lè（乐呵呵）泡劲乐 pào（水泡） jìng（苍劲） yuè（乐器） fā（发现） jiào（教室） biàn（方便）教发便 fà（白发） jiāo（教书） pián（便宜）五、形近字 句（句子）结（结果）泡（一泡尿） 勾（勾引）洁（洁白）抱（抱着） 般（一般）幸（幸福）弟（兄弟） 股（屁股）辛（辛苦）剃（剃头） 充（充足）精（精神） 允（允许）晴（晴天） 六、近义词 透明—透亮遮蔽—遮挡看望—探望 凶狠—凶恶赞赏—赞扬商量—商议 昏头昏脑—昏昏沉沉 七、反义词 遮蔽—暴露快乐—痛苦喜欢—讨厌 凶狠—善良赞赏—批评小心—粗心 昏头昏脑—精神抖擞 八、词语搭配

1. 形容词搭配： （毛茸茸）的小鸟（摇摇晃晃）的草叶 （细长）的触须（彩色）的梦 （美丽）的公主（凶狠）的魔王 （葱郁）的森林（苹果般）的太阳 2. 量词搭配： 一（棵）枫树一（把）太阳伞 一（个）鸟窝六（只）小喜鹊 九、词语归类 1. “又×又×”式的词语：又大又红又白又胖 又黄又瘦又黑又小又高又大 2. ABAC 式的词语：昏头昏脑大手大脚呆头呆脑 多才多艺独来独往动手动脚 十、句子积累 1. 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 2. 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。 3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的 硬。 十一、考点提示 《彩色的梦》第1、2 节，《枫树上的喜鹊》第5-13 自然段，《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第2、6 自然段常以课内阅读的形式考查。

四年级语文第一学期《第四单元练习题与答案》(2021)

第四单元提升练习 一、基础知识。 1.看拼音，写词语。 xuè yè mào sheng zī rùn nì shuǐ bēi cǎn （）（）（（）（） měng shòu nì ài fèn nù huǎn màn pèi fú （）（）（）（）（） 2.给多音字选择正确的读音，画“√”。 （1）那个少．（shào shǎo）年因为缺少．（shào shǎo）家庭的关爱而走上犯罪的道路。 （2）为了表达自己的歉意，张华归还．（hái huán）了从他那里拿走的图书，还．（hái huán）送给他一个精美的文具盒。 3. 写出下列句子中加点词语的反义词。 （1）盘古撑在天与地之间，不让它们重新合拢 ．．。（） （2）他的肌肤变成了辽阔 ．．的大地。（） （3）人们在无边的黑暗 ．．中度过了一个又一个长夜。（） （4）狠心的宙斯又派了一只凶恶 ．．的鹫鹰，每天啄食普罗米修斯的肝脏。（） 4. 把下列词语补充完整，并按要求完成练习。 ①（）流不（）②（）云（）雾③（）（）不平 ④（）（）败坏⑤（）头（）臂⑥（）（）神通 集合 （1）解释③的意思: 。 （2）观察②中所填的两个字的特点，照样子再写两个词语: 、。 （3）上面的词语中，出自神话故事的有，描写人物神态的词语有。（填序号） 5. 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错？”（仿写） 妈妈:“下次可要好好努力。”

中小学语文复习题练习集合 6.将不属于同一类的词语用“\”画掉。 （1）花蕾 花蕊 花瓣 花圃 （2）植物 玫瑰 茉莉 牡丹 7.“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”句中 和 ， 和 ， 和 意思相反，描写出了 。 8.云母屏风烛影深， 。 二、课本回顾。 1. 开辟了天地，并用身体化作宇宙万物； 化作小鸟，把树枝和石子投入大海； 炼石补天，无私奉献； 为了造福人类，甘愿受尽苦难。 2. 结合课文内容，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）《精卫填海》一文反映了上古时代人类与大自然艰难的斗争。（ ） （2）《盘古开天地》一文告诉我们天地是由盘古开辟的，盘古才是我们人类 最古老的祖先，我们应该感谢他。（ ） （3）从《普罗米修斯》一文中我知道:在生活中，做正确的事情时，遇到困 难要勇敢地面对，不害怕，不屈服。（ ） （4）《女娲补天》一文，故事的经过写得很简单，女娲将五彩石对准天上的大黑窟窿，往上一泼，大窟窿立刻被补好了。（ ） 三、交流平台。 最近，亮亮非常喜欢读神话故事书，一有空闲就拿起书来读。妈妈看到后说: “亮亮，你每天多做点课外题不好吗，还读闲书？”如果你是亮亮，你会怎么跟妈妈说？ 四、阅读天地。 当我还是小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。 有几只鸟在进行一场比赛，看谁飞得最高。鹰觉得它肯定能飞得最高，于是就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时其他的鸟都已经回到地面，只有鹰还高高地飞在天上。但是它没有想到，在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。 因为这个故事像我们的生活，所以我非常喜欢它。我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在一定程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在生活

数字电子技术基础第三版第一章答案

第一章数字逻辑基础 第一节重点与难点 一、重点： 1.数制 2.编码 (1) 二—十进制码（BCD码） 在这种编码中，用四位二进制数表示十进制数中的0~9十个数码。常用的编码有8421BCD码、5421BCD码和余3码。 8421BCD码是由四位二进制数0000到1111十六种组合中前十种组合，即0000~1001来代表十进制数0~9十个数码，每位二进制码具有固定的权值8、4、2、1，称有权码。 余3码是由8421BCD码加3（0011）得来，是一种无权码。 (2)格雷码 格雷码是一种常见的无权码。这种码的特点是相邻的两个码组之间仅有一位不同，因而其可靠性较高，广泛应用于计数和数字系统的输入、输出等场合。 3.逻辑代数基础 (1)逻辑代数的基本公式与基本规则 逻辑代数的基本公式反映了二值逻辑的基本思想，是逻辑运算的重要工具，也是学习数字电路的必备基础。 逻辑代数有三个基本规则，利用代入规则、反演规则和对偶规则使逻辑函数的公式数目倍增。 (2)逻辑问题的描述 逻辑问题的描述可用真值表、函数式、逻辑图、卡诺图和时序图，它们各具特点又相互关联，可按需选用。 (3)图形法化简逻辑函数 图形法比较适合于具有三、四变量的逻辑函数的简化。 二、难点： 1.给定逻辑函数，将逻辑函数化为最简 用代数法化简逻辑函数，要求熟练掌握逻辑代数的基本公式和规则，熟练运用四个基本方法—并项法、消项法、消元法及配项法对逻辑函数进行化简。 用图形法化简逻辑函数时，一定要注意卡诺图的循环邻接的特点，画包围圈时应把每个包围圈尽可能画大。 2.卡诺图的灵活应用 卡诺图除用于简化函数外，还可以用来检验化简结果是否最简、判断函数间的关系、求函数的反函数和逻辑运算等。 3.电路的设计 在工程实际中，往往给出逻辑命题，如何正确分析命题，设计出逻辑电路呢？通常的步骤如下：

部编版三年级语文上册第四单元基础知识过关测试题及答案

部编版三年级语文上册第四单元基础知识过关测试题 一、看拼音，写词语。 biàn chéng mén bǎn zhǔn bèi bào fēng yǔān xīn qiáng bì mǔ jī zhù yì gēn běn zhī zhū zhǔ rén piào liàng yīn cǐ 二、下列加点字的读音有误的一项是（） A、暴．风雨（bào）偶．尔（ǒu）批．评（pī） B、孵．小鸡（fū）发愁．（cóu）模．仿（mó） C、胡萝．卜（luó）讨厌．（yàn）发疯．（fēnɡ） 三、根据语境写字词。 1、蟋蟀居住的洞穴qiánɡ bì（）非常光滑，它有时候会爬出来shài （）太阳。 2、小zhī zhū（）抓到了一只piào liɑnɡ（）的蝴蝶。 3、一只jīè( )的小老鼠，从dòng kǒu( )里探出头，东张西望了一番，就 溜出来偷吃，刚好被一只zhǔn bèi( )shài( )太阳的小花猫发现。小老鼠拼命地跑啊跑啊，最后zhuàng dào( )墙bì( )上，小猫马上跑过去抓住了它。 这样，小老鼠就成了小花猫的美餐，填bǎo( )了小花猫的肚子。 四、下列加点字的读音全部相同的一组是（） A、假．期假．日假．装狐假．虎威 B、几．乎茶几．几．百窗明几．净 C、处．罚处．分处．理和睦相处． D、子弹．反弹．弹．弓对牛弹．琴 五、我会给加点字注音。

(1)假．( )日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假．( )装肚子疼，害得我中．( )了他 的圈．( )套。 (2)他好．( )奇地看了老人一眼，向老人问好．( )。 (3)他在茶几．( )上找到了一本书和几．( )支笔。 六、查字典填空。 七、词语魔方，将下列词语补充完整。 八、选词填空。 茂密浓密 (1)胡萝卜先生因为有着( )的胡子而发愁。 (2)这里有一片( )的森林。 飘动漂浮 (3)胡萝卜先生的胡子刚好在风里( )着。 (4)荷花凋谢了，花瓣像小船一样轻轻地( )在水面上。 同情可怜 (5)这是一只很( )的狗。 (6)附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很( )它。 九、句子天地。 1、□不要紧□小公鸡说道□第一次能这样就很不错了□（加上正确的标点符号） 2、妈妈端来热气腾腾的一碗面条。（用修改符号修改病句）

模拟电子技术基础[李国丽]第一章习题答案解析

1半导体二极管 自我检测题 一．选择和填空 1．纯净的、结构完整的半导体称为 本征半导体，掺入杂质后称 杂质半导体。若掺入五价杂质，其多数载流子是 电子 。 2．在本征半导体中，空穴浓度 C 电子浓度；在N 型半导体中，空穴浓度 B 电子浓度；在P 型半导体中，空穴浓度 A 电子浓度。 （A ．大于，B ．小于，C ．等于） 3. 在杂质半导体中，多数载流子的浓度主要取决于 C ，而少数载流子的浓度与 A 关系十分密切。 （A ．温度，B ．掺杂工艺，C ．杂质浓度） 4. 当PN 结外加正向电压时，扩散电流 A 漂移电流，耗尽层 E ；当PN 结外加反向电压时，扩散电流 B 漂移电流，耗尽层 D 。 （A ．大于，B ．小于，C ．等于，D ．变宽，E ．变窄，F 不变 ） 5．二极管实际就是一个PN 结，PN 结具有 单向导电性 ，即处于正向偏置时，处于 导通 状态；反向偏置时，处于 截止 状态。 6. 普通小功率硅二极管的正向导通压降约为_B ，反向电流一般_C_；普通小功率锗二极管的正向导通压降约为_A_，反向电流一般_D_。 （A ．0.1～0.3V ，B ．0.6～0.8V ，C ．小于A μ1，D ．大于A μ1） 7. 已知某二极管在温度为25℃时的伏安特性如图选择题7中实线所示，在温度为 T 1 时的伏安特性如图中虚线所示。在25℃时，该二极管的死区电压为 0.5 伏，反向击穿电

压为 160 伏，反向电流为 10-6 安培。温度T 1 小于 25℃。（大于、小于、等于） 图选择题7 8．PN 结的特性方程是)1(-=T V v S e I i 。普通二极管工作在特性曲线的 正向区 ；稳 压管工作在特性曲线的 反向击穿区 。 二．判断题（正确的在括号画√，错误的画×） 1．N 型半导体可以通过在纯净半导体中掺入三价硼元素而获得。 （ × ） 2．在P 型半导体中，掺入高浓度的五价磷元素可以改型为N 型半导体。 （ √ ） 3．P 型半导体带正电，N 型半导体带负电。 （ × ） 4．PN 结的漂移电流是少数载流子在电场作用下形成的。 （ √ ） 5．由于PN 结交界面两边存在电位差，所以当把PN 结两端短路时就有电流流过。（ × ） 6．PN 结方程既描写了PN 结的正向特性和反向特性，又描写了PN 结的反向击穿特 性 。 （ × ） 7．稳压管是一种特殊的二极管，它通常工作在反向击穿状态（√ ），它不允许工作在正向导通状态（×）。

文言文基础知识梳理解读

文言文基础知识梳理 常见的文言句式包括判断句、被动句、省略句、倒装句等几种。 一、判断句：对事物有所肯定或有所否定的句子。 1、用“者”或“也”表判断，其中“者”表停顿，“也”表判断。 ①“……者，……也”。师者，所以传道受业解惑也。夺项王天下者，必沛公也 ②“……者，……”。天下者，高祖天下。粟者，民之所种。 ③“……，……也”。梁，吾仇也。项脊轩，旧南阁子也。 ④“……者也”。沛公之参乘樊哙者也。城北徐公，齐国之美丽者也。 2、直接表判断，不用判断词和语气词。 “……，……”。刘备，天下枭雄。 3、用副词“乃”“则”“即”“皆” “非”等表判断。 谓狱中语乃亲得之于史公云。若事之不济，此乃天意。扣之寺僧，则史公可法也。 此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。山下皆石穴罅。六国破灭，非兵不利，战不善人非生而知之者 4、用动词“为”“是”表判断。（判断词“是”出现较晚） 如今人方为刀俎，我为鱼肉。故今之墓中全乎为五人也。同是天涯沦落人翩翩两骑来是谁 二、被动句 ①用“于”表示：“……于……”夫赵强而燕弱，而君幸于赵王不拘于时，学于余 ②用“为”表示：“为……” “为……所……” “为所……”而身死国灭，为天下笑 为巡船所物色行将为人所并若属皆且为所虏 ③用“见（受）”表示：“见……”“见……于……”“受……于……”秦城恐不可得，徒见欺 吾尝见笑于大方之家吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人 ④用“被”表示被动：“被……”信而见疑，忠而被谤风流总被雨打风吹去 ⑤无被动标志，意念上的被动：戍卒叫，函谷举余羁縻不得还 三、倒装句 1、宾语前置 ①否定句中，代词作宾语，宾语前置（不、未、弗、无、莫等+代词宾语+动词） 古之人不余欺也。时人莫之许也。 ②疑问句中，疑问代词作动词或介词的宾语，宾语前置（疑问代词宾语+动词或介词） 沛公安在？君何以知燕王？ 陈述句中，③代词“自”作宾语，常常前置（反身代词“自”+动词）知人者智，自知者明。举贤以自佐 ④“以”的宾语，有时前置（宾语+介词“以”）余是以记之。一言以蔽之 ⑤方位名词作宾语前置（方位名词+介词）沛公北向坐 ⑥为强调宾语而无条件前置。仁义不施而攻守之势异也。 ⑦用“之”、“是”（助词）将宾语前置。何陋之有？惟命是从。句读之不知，惑之不解 2、定语后置 1 用“之……者”或“者”表示 （中心词+定语+者）求人可使报秦者。村中少年好事者 （中心词+之、而+定语+者）石之铿然有声者，所在皆是也。 ②用“之”把形容词定语后置（中心词+之+定语）。蚓无爪牙之利，筋骨之强…… ③数量词作定语常后置。我持白璧一双，欲献项王。 3、介宾短语后置，也叫做介词结构后置 现代汉语中，介宾短语常置于动词前，作状语；古代汉语中，则较多地置于动词之后，作补语 ①谓语动词+介词结构+“于……”。以勇气闻于诸侯。耻学于师 ②谓语动词+介词结构+“以……”。皆不可拘以时月。覆之以掌

人教版 语文七年级下册 第四单元基础知识训练

第四单元基础知识训练（周测100分）出卷人：赵呈宾姓名＿＿＿＿班级批改人得分＿＿＿＿ 一、根据要求写拼音或是汉字（25分） 归省．（）行辈（）忌dàn（）絮叨 ．．（） 怠．慢（）撺掇 ．．（）fú水（）潺．潺（）家juàn（）yùn藻（）piāo miǎo（） Jiū葛（）Zhào船（）撮．着（）楫．子（） 烧灼．（）桕．树（）水门汀．（）蘸．（） 惬．（）意惆怅 ．．（）zhě（）裙颦cù（） 发髻（）chìzhà（）风云 二、文学常识填空。（23分） 1、《社戏》选自《》的作者是原名，我国伟大的家、家、家。代表作有小说集《》《》；散文集《》散文诗集《》。 2、《竹影》的作者是，原名。现代家、家。 3、《观舞记》的作者是我国现代文学史上最著名的女作家原名，现代著名家、家。她的作品往往揭示的主题，文笔细腻，清新流畅，感情真挚。 4、《口技》的作者是字明末清初人， 编选的笔记小说《》。 1、，上有黄鹂深树鸣。题目 2、正是江南好风景，。 3、《送灵澈上人》刘长卿 ，。 ，。 4、，闲敲棋子落灯花。 5、江山代有才人出，。题目作者 6、满座宾客，，，，。 7、中间力拉崩倒之声，，呼呼风声，；又夹百千求救声，，抢夺声，。

《社戏》知识整理（32分） 1、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?（4分） 三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。 1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?) （4分） 2、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 (山为什么说“踊跃”？) （4分） 3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 (“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)（4分） 4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道…… (被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？) 此题意在让学生品味语言的深层含义（4分）。 （1）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来 （2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

七年级英语第四单元基础知识练习题

七年级英语第四单元基础知识练习题 1. —I like these shoes. Can I ____? —Sure. A. try them on B. try on them C. try it on D. try on it 2. —I’m sorry I can’t help you. —____ A. Not at all. B. I’m not happy. C. Thank you all the same. D. You can’t come back. 3. —Do you like the dress, madam? —Yes. It is very nice and I’ll ____ it. 4. —____ do you the red skirt? —I t’s too short. 5. I like this green dress but Lucy likes that red . 6. —Thanks for helping me. —_______ 7. —____ milk do we need? —Four bottles. 8. 找出画线部分读音与其他三个不同的选项。 A. cat B. come C. nice D. cute 9. —The shirt is three hundred yuan. —Three hundred yuan! ____ you ____? 10. —How ____ the apples? —They are five yuan a kilo. 1. What does“madam”m____ in Chinese? 2. There are (有) about eight h____ students in my school. 3. He is full (饱的) and he doesn’t want to eat a____. 4. —How h____ are these bananas? —About 3 kilos. 5. I will go to a clothes s____ to buy a coat. 6. The dress is only 30 yuan. (对画线部分提问) ____ ____ is the dress? 7. May I help you? (同义句转换) ____ can I ____ for you? 8. How do you like this book? (同义句转换) ____ do you ____ of this book? 9. I want some fish. (改为否定句) I ____ want ____ fish. 10. He wants two bags of rice. (对画线部分提问) _____ _____ bags of rice does he want? 11. 我可以试穿一下它们吗？Can I _____ _____ _____? 12. 他的学校有241位老师。 Two _____ _____ _____ teachers are in his school. 13. 去动物园？我考虑一下吧。Go to the zoo? I’ll _____ _____ _____. 14. 这个星期天我想去购物。I want to _____ _____ _____ this Sunday. 15. —我英语不好。—让我帮助你。 —My English isn’t good. —____ ____ ____ you. 1. —How about with me? —I’d like that. A. play B. playing C. to play D. plays 2. —Do you have any time this afternoon? —Yes. ____ 3. Why not have a picnic ____ this Sunday? 4. —Hello, Mike! ____ Wang Wei. —Hello, Wang Wei. 5. —Can you go for a picnic with us tomorrow? —I’m sorry I can’t. I do my homework. 6. —What about having dinner with me? —Sorry, ____ A. I’m free. B. I have time. C. I have no time. D. I have some time. 7. —Please ask Jane ____. —Sure. A. call me B. give me a call C. to call me back D. to call back me 8. My uncle is free Sundays. He often goes fishing. 9. ____ I see a black and white cat. It’s very cute. A. In way to home B. On way to home C. In the way home D. On the way home 10. —Would you like to sing songs with me? —Yes, I’d love to. 1. I’m n ot f____ now. I have to work. 2. Can you s____ English songs, Lucy? 3. I meet Mr. Li on my w____ home this morning. 4. Zhao Hua is a student. He often does his h____ on Sundays. 5. —When do people have dinner? —In the e____. 6. How about ____ ____ (放风筝) with us? 7. —Hello! May I ____ ____(和……说话) Kangkang? —Sorry. Kangkang isn’t in now. 8. Please ask Ma Lin to ____ me ____(回电话). 9. I’d like to ____ ____(去购物) this Sunday. 10. —Would you like to cook with us? —I’d like that, but I ____ ____ (没有) time. 11. 请把它告诉李磊。Please ____ Li Lei ____ it. 12. 明天他不得不在家做作业。He ____ ____ do his homework at home tomorrow. 13. 对不起，我父亲不在家。I’m sorry my father ____ ____ now. 14. 你想和谁一起去？____ do you want to go ____? 15. 下午为何不出去野餐啊? Why not ____ ____ for a picnic this afternoon?

电工与电子技术基础第一章习题答案

第1章电路的基本定律与分析方法 【思1.1.1】(a) 图U ab＝IR＝5×10＝50V，电压和电流的实际方向均由a指向b。 (b) 图U ab＝－IR＝－5×10＝－50V，电压和电流的实际方向均由b指向a。 (c) 图U ab＝IR＝－5×10＝－50V，电压和电流的实际方向均由b指向a。 (d) 图U ab＝－IR＝－(－5)×10＝50V，电压和电流的实际方向均由a指向b。 【思1.1.2】根据KCL定律可得 (1) I2＝－I1＝－1A。 (2) I2＝0，所以此时U CD＝0，但V A和V B不一定相等，所以U AB不一定等于零。 【思1.1.3】这是一个参考方向问题，三个电流中必有一个或两个的数值为负，即必有一条或两条支路电流的实际方向是流出封闭面内电路的。 【思1.1.4】(a) 图U AB＝U1＋U2＝－2V，各点的电位高低为V C＞V B＞V A。 (b) 图U AB＝U1－U2＝－10V，各点的电位高低为V B＞V C＞V A。 (c) 图U AB＝8－12－4×(－1)＝0，各点的电位高低为V D＞V B(V A＝V B)＞V C。 【思1.1.5】电路的电源及电位参考点如图1-1所示。当电位器R W的滑动触点C处于中间位置时，电位V C＝0；若将其滑动触点C右移，则V C降低。 【思1.1.6】(a) 当S闭合时，V B＝V C＝0，I＝0。 当S断开时，I＝ 12 33 +＝2mA，V B＝V C＝2×3＝6V。 (b) 当S闭合时，I＝－6 3 ＝－2A，V B＝－ 3 21 + ×2＝－2V。 当S断开时，I＝0，V B＝6－ 3 21 + ×2＝4V。 【思1.1.7】根据电路中元件电压和电流的实际方向可确定该元件是电源还是负载。当电路元件上电压与电流的实际方向一致时，表示该元件吸收功率，为负载；当其电压与电流的实际方向相反时，表示该元件发出功率，为电源。 可以根据元件电压与电流的正方向和功率的正、负来判别该元件是发出还是吸收功率。例如某元件A电压、电流的正方向按关联正方向约定，即将其先视为“负载模型”，如图1-2(a)所示，元件功率P＝UI。设U＝10V(电压实际方向与其正方向一致)，I＝2A(电流实际方向与其正方向一致)，U、I实际方向一致，P＝UI＝10×2＝20W＞0(P值为正)，可判断A元件吸收功率，为负载。设U＝10V(电压实际方向与其正方向一致)，I＝－2A(电流实际方向与其正方向相反)，U、I实际方向相反，P＝UI＝10×(－2)＝－20W＜0(P值为负)，可判断A元件发出功率，为电源。

部编版小学语文六年级下册 第四单元基础知识过关练

第四单元基础知识过关练 六年级语文（部编版） 姓名： 一、找出每组中的错误读音,用“〇”圈出并改正在横线上。 1.彻．底(cè) 埋葬．(zàng) 焚．烧(fén) 2.绑．腿(bǎng) 炊．烟( chuī) 逃避．(pì) 3.迁．移( qiān) 魔．鬼(mǒ) 泰．山(tài) 4.僻．静(pì) 牺．牲(xī) 刑．法(xín) 5.瞪．眼( dēng ) 执．意(zhí) 啃．骨头(kěn) 二、读句子,看拼音,写字词。 1.我们不能被别人bī pò( )着前进，也不能受了pī píng( )就耿耿于怀，应该 树立远大的mù biāo( )并不断激励自己前进。 2.著名的“人工天河”——红旗渠是林州市人民在chóng shān jùn lǐng ( )中用一 chuí( )一钎kāi záo( )出来的。 3.妹妹chǒu le chǒu( )妈妈给她买的yǔ xuē( )和花páo( )子， zhì nèn ( )的脸上露出了灿烂的笑容。 三、将下面的词语补充完整,并完成练习。 死得( ) ( ) ( ) ( )冲冲 ( ) ( )转睛 ( ) ( )望外五( )四( ) 精( )简( ) 1.上面词语中，与“欣喜若狂”互为近义词的是 ,与“左顾右盼”互为反 义词的是。 2.被孙悟空打败的妖怪地回到洞里，闭门不出。(选词填空) 四、在语段中的括号里填入恰当的关联词语。 在学习上，遇到困难是在所难免的，( )我们不是天才，( )我们更需要不断地学习。( )有时候我们冥思苦想也找不到解决问题的办法，( )我们不能自暴自弃。( )我们锲而不舍地钻研下去，( )一定能找到解决问题的办法。 这就是我的学习秘诀。 五、选择下面句子使用的描写方法。(填序号) A.神态描写 B.语言描写 C.心理描写 D.外貌描写 E.动作描写 1.父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻静的小屋里。（） 2.我心里咯噔一下,我这是怎么了?怎么能为了一己私利做出这种事呢？（） 3.有一次，我禁不住问他:“老班长,你怎么不吃鱼啊？”（） 4.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静 而慈祥的脸。（）（）