感受耶鲁

感受耶鲁

展涛（2009年10月25日）

一周的耶鲁学习结束了。在这里你听到“频率”最高的词是“使命”（Mission），是“领袖”（Leadership），是“世界一流”（World Class）。而每当与校长、教授、学生们交流，你感受最深的是他们的自豪与激情（Pride and Passion）。的确，一所三百年历史的世界名校，一流的设施，灿烂的文化，杰出的校友，追求卓越的气质与精神，十倍于我们的年度预算用于支持仅有我们五分之一数量的学生，这一切足以让耶鲁人（Yalie）具有这样的雄心大志。

毫无疑问，在学校的实力与水平上我们与耶鲁还远不能“同日而语”，成为一所具有世界影响力的大学对于我们来讲“任重而道远”。但是，雄心与志向却是我们不应该缺少的。中国改革开放三十年，已经创造了经济腾飞的奇迹。面向未来又一个三十年，没有人会怀疑，我们也将创造一个高等教育崛起的奇迹。这是中国在二十一世纪走向复兴的必需和必然，也是“全球化”的二十一世纪带给中国高等教育的难得机遇。这个机遇是面向我们，面向中国的大学敞开的，我们不应该自己把自己排斥在这个难得的机遇之外。从某种意义上讲，谁能把握住这个战略机遇，谁就有可能、有机会进入到未来“崛起”的行列之中。所以，今天的我们同样需要、甚或更需要一个坚定的信念（Belief）、一个崇高的使命（Mission）、一个令人振奋的愿景（Vision）。

学习耶鲁的经验，感悟耶鲁的精神，重温我们吉大的历史，思考我们今天应该担承的责任，让我心中油然生出一份强烈的使命感。曾经为民族的独立和新中国的建设担当重任的吉林大学，理应为二十一世纪的中国乃至世界做出更多的贡献。

为民族，为人类，为未来；

为每一名学生和学者的成长与发展。

这就是我们的使命宣言。

A University dedicated to the nation, to human beings, and to the future;

A University committed to the life-long development of each of its students and faculty.

而实现这样的价值、完成这样的使命，我们就必须把握今天发展的机遇！所以，我们应该有自己的战略与愿景（Strategy and Vision）。

——跻身国家和区域发展战略、参与国际合作与竞争，在开放发展中担承责任、把握机遇，成为一所最开放的大学；

——为学生和学者的成长不断拓展新的空间、不断创造新的选择和机遇，成为一所最关注学生和学者成长的大学；

——胸怀天下，励志图强，成为一所最具激情与活力的大学。

只要有使命的引领，有愿景的激励，有吉大人特有的情怀与精神，有我们的坚持、坚守与坚强，五年，十年，二十年，相信我们能够创造奇迹。

To be a university with mission, vision and passion!

关注青年教师成长

展涛（2009年10月20日）

今年“人才年”的主旨是“关注每个人的成长和发展”，这其中青年教师是一个“最需要关注”的群体。原因很简单，他们自我发展的能力还很弱，获得的资源和机会也不多，又处在成长的关键时期。而从学校未来发展的角度讲，青年教师决定着学校的未来。

过去，由于经费和政策等方面的原因，我们对青年教师“关注”的力度比较弱。现在，教育部“基本科研业务经费”为我们“关注青年教师”提供了经费上的基础，国家留学基金委“青年骨干教师培训计划”为青年教师走出国门提供了机会，我们已经有比较好的条件来“整体策划”对青年教师成长的“关注”了。

关注青年教师成长，重点应该关注什么呢？

第一，应该“关注”青年教师学术竞争力的培养

刚刚开始自己“学术生涯”的青年教师，需要尽快培养起独立从事科研工作的能力，培养和提升自己的学术竞争力，这是青年教师学术生涯中关键的一步，是他们学术生存能力和发展能力的基础。我们在“基本科研业务经费”的使用设计中突出了“培养和提升青年教师学术竞争力”这一目标，分别为新聘青年教师、35岁以下青年教师、40岁以下优秀青年教师（特别是具有一定基础竞争“国家杰出青年基金”的青年教师）等群体设计了专门的项目。这些项目是面向所有学科的，计划长期支持，同时我们鼓励各个学院利用自己的经费给予匹配以资助更多的青年教师。根据教育部的要求，我们也在探索建立考核机制，考核的重点就是看青年教师的学术竞争力是否得到了提升，看他们是否在这些“校内项目”的培育和支持下，具有了竞争国家项目、部委项目、国际合作项目和企业行业合作项目的能力。

第二，应该“关注”如何让青年教师走出校园、走向世界

在“开放环境中”提升青年教师的学术水平和学术竞争力是今天大学的时代特点，也是今天青年教师必须选择的成长道路。让青年教师走出国门，与高水平学者交流合作；让青年教师走出校门，到企业、大学、科研机构和政府部门去合作交流；让青年教师走出自己的“学科领域”，与学校其他学科的学者交流合作。事实上，提升青年教师的学术竞争力，最简单有效的方式是支持激励他们加入高水平的学术交流与合作，包括国内合作与国际合作。一句话，走出去打造自己的学术竞争力。围绕这样的目标，我们已经设计的项目有支持鼓励青年教师到国外学习进修。其中，通过自由申请的渠道可以获得“国家留学基金委”青年骨干教师项目的支持；我们学校有与留学基金委1:1配套项目的支持（每年有几十个名额）；有学校和学院分担经费、留学基金委资助国际旅费项目的支持；还有我们与国外合作院校交换学者项目的支持等。通过多渠道资助，我们计划每年派出150名青年教师到国外大学进修一年的时间。尽管我们经费依然困难，但是支持青年教师海外学习的经费还是明显增加并优先保证。现在的问题是，我们的青年教师必须有紧迫感和危机感，必须把握机遇尽早走出去。我希望大家树立一种新的理念，吉林大学今天的青年学者必须具有海外经历。今后，在职称晋升等环节上将逐步明确对海外经历的要求。

除了“海外经历”之外，我们在政策上还要激励和导向青年教师的社会实践经历，特别是工科教师的企业工作经历和应用文科的社会或政府机构工作经历，以及新聘教师的博士后工作经历，研究并逐步出台相关政策。

第三，应该“关注”青年教师学术生涯的策划

就像青年学生的成长需要指导和策划一样，青年教师的成长和他们的学术生涯也需要指导和策划。这项工作应该由各个学院作出安排，青年教师所在的学术团队特别是学术带头人应该把这个责任承担起来。如果每一名青年教师对自己研究领域和方向的确立、对自己如何参与和承担研究项目、对自己如何建立起国内和海外的学术交流等问题都有一个清晰的轮廓，他的学术信心就会增强，未来发展的方向就能够明确。这对于一名刚刚开始学术生涯的青年人来讲是至关重要的。请各个学院和研究机构对于每一位青年教师学术生涯的策划给予高度重视。

第四，应该“关注”学术评价标准的提升以激发青年教师的学术创造力和发展潜能

其实，不仅对于青年教师，我们整个学校的学术评价标准需要提升和调整，使之“导向”我们的学者群体把“研究型大学的标准”作为自己学术成长的方向。在今后学术评价标准的调整中，我们将注重对“高水平”学术成果和科研项目的要求，注重对青年教师学历和学术经历的要求，同时注重针对不同学科“体现差异、分类指导”。高水平的标准和适度提升的压力将起到重要的导向作用，激励青年教师开阔自己的学术视野，丰富自己的学术经历，提升自己的学术水平，从而激发他们的创造性和发展潜能。

第五，应该“关注”青年教师的理念创新

青年教师既要继承我们学校优良的学术传统和学风，同时又必须具有创新的理念和时代精神。我们生活在一个开放与竞争的时代，这样的时代给予我们竞争的压力，同时也给予我们发展的机遇，包括新兴学科的发展机遇、开放合作的发展机遇、研究重大现实问题和参与国家重大战略的发展机遇等等，这些机遇都是造就优秀学者、催生一流学术成果、贡献社会与国家发展的机遇，但所有这些机遇都需要我们青年教师主动去把握、去争取。我们每一位青年教师都应该学会在这样一个“开放和竞争的环境”中生存和发展，勇于面对挑战和担当重任。

初到耶鲁学到的

展涛（2009年10月22日）

到耶鲁大学参加“中国大学校长领导能力培训班”，开始两天的学习主要听校长Professor Richard Levin讲大学的治理结构和发展战略。有些体会很想马上与大家分享，就写了这篇短文。

一、 Faculty and Administration 学术团队与管理团队

由于我们刚刚完成了学术委员会的换届调整，正在组建新的教学委员会，所以我对Levin校长所阐述的学术与管理团队之间的关系很感兴趣。耶鲁的模式，学术团队（Faculty）的作用是通过各种委员会（Committee）来实现，这与我们现在构建和完善的三个委员会（学术委员会、学位委员会和教学委员会）是相似的。而学术团队（Faculty）所负责的主要是教学方案的制定、教师职务的晋升（Promotion）和教师的新聘（Recruiting）等,学校政策的确定则是在充分征求学术团队（Faculty）意见的基础上由管理团队（Administration）来负责。从我们现在所设计的体系看，我们把新聘教师、教师职务晋升、学术业绩评价、学科发展规划论证、本科和研究生教育的质量保障等职责由学术团队（Faculty）来负责，学校发展的重要举措和政策在充分征求三个委员会意见的基础上形成。这样的制度设计与耶鲁的理念和运作模式是类似的。这也增强我们推动这项改革的信心。

二、 Selective Excellence and Interconnectedness 选择优先学科与带动相关领域

谈到学校发展战略时，Levin校长使用了两个词，一个是要有选择地发展学校的优势学科（Selective Excellence），突出和保持自己的特色，这是我们都认同的。同时他还特别强调了另外一点，就是以优势学科带动相关领域的发展，也就是带动（Interconnectedness）的发展。我们过去虽然也强调过这样的理念，但是没有形成有效的实践。我想，对于吉林大学这样一个规模大、优势学科相对不足的现实来讲，这一点特别有针对性。以国家重点实验室为例，每个平台都是我们的一个优势学科（Excellence）。从发展的角度看，一方面，我们这些优势学科的自身发展迫切需要拓展“新领域”，拓展新的研究领域成为我们现有“优势学科”要“保持优势”必须采取的行动；而另一方面，拓展新领域刚好可以利用我们“学科综合”的优势，把相关学科的发展带动起来。拓展新领域还需要经

费的支持，这在过去是一个瓶颈，而现在国家重点实验室有了来自国家的充足专项经费，我们只要鼓励和导向实验室把一部分经费用于“新领域”的拓展上即可了。以“优势”带“相关”这是我们实现学术竞争力提升一个不可或缺的战略。

三、对本科生的关注和致力培养未来领袖

在Levin校长谈到耶鲁大学独特的优势时，特别强调了耶鲁对本科学生培养的重视，强调了耶鲁致力于培养未来领袖人才的目标。例如，耶鲁有一个不同于其他一些一流大学的地方，就是没有“特许教师不讲授本科生课程”的可能。我们与一些中国留学生交流，他们都感到耶鲁教授对学生的重要影响，“每个人都是一个榜样（Model）”,感到在这里能够获得的充足的研究资源和很多的机会，学校所有的图书资料和研究资源都是向学生开放的。至于培养“未来领袖”，这是美国一流大学共同的雄心和目标，只是耶鲁由于曾经培养出多名美国总统和众多的杰出学者、教育家，就更具有这样的底气和自信吧。

载着使命与梦想启航——在2009级新生开学典礼上的讲话

展涛（2009年9月24日）

同学们：

大家好！

今天是一个好日子，是一个难忘的日子。再过一个星期我们将迎来整个国家和整个中华民族的“大节日”。今天我们聚集在这里，共同庆贺我们吉林大学自己的这个“小节日”。同学们，今天是你们的节日！

军训阅兵、开学典礼、迎新晚会，还有喜庆的焰火，这一切都是为你们而设计的，都是为了让你们永远记住今天这个美丽难忘的时刻。刚刚结束的军训阅兵仪式上，你们威武的军姿、响亮的口号、矫健的步伐、青春的身影展示着吉大新人的风采，展示着你们的自信和坚强，也展示着吉林大学的未来和希望。从现在起，你们已经成为一名吉大人。我们为你们而自豪！

吉林大学是一所历史悠久、底蕴深厚、综合实力强劲的中国著名大学，我们每一位吉大人都为吉大感到骄傲。

我们为我们辉煌的历史和文化感到骄傲。今天的吉林大学是在新世纪之初由六所不同的大学合并组合而成。原吉林大学是1946年我们党亲手创立的第一所综合性大学，她的使命就是为了迎接新中国的诞生、为了迎接新中国的建设，为建设一个新中国培养大批优秀的专业和领导人才。原吉林工业大学是建国之初与“中国一汽”相伴而生的一对孪生兄弟，她的使命就是成为新兴的中国民族汽车工业的人才与技术支撑。原白求恩医科大学创建于70年前，再过两天我们将庆贺纪念原白求恩医科大学创建70周年，她是在聂荣臻元帅和我们党的领导下，由伟大的国际主义战士白求恩亲手所创建的。原长春地质学院是在建国之初，我

们国家地质资源非常紧缺和急需的情况下，由李四光这位世界著名的地质学家亲手创建的我国在地质领域的第一所高等学府。原长春邮电学院是东北地区的第一所邮电类的高等院校，为我们国家的邮电通讯事业和新兴的信息产业培养了大批优秀的人才。而2004年加入到新吉大的原解放军军需大学是一所为朱德元帅和许多革命前辈关注呵护，在我们军队的现代化建设和后勤保障事业当中立下赫赫战功的一所部队名校。

六所不同的学校，不同的历史，不同的风格。历史选择了我们，使命选择了我们，让我们走到一起，组合成一个新的大家庭，这就是今天新的吉林大学。当我们走到一起，当我们成为一个大家庭，我们才意识到，其实我们有着相同的使命与责任，我们有着同样的理想与追求。那就是为着新中国的建设，为着中华民族的复兴！“胸怀天下、担当重任，求实创新、励志图强”，这就是今天所有吉大人共同的理想与追求，就是吉大人的精神与品格，这也将是你们——吉大新人的理想与追求。

我们为我们可敬可爱的老师和师长们感到骄傲。无论是在艰苦卓绝的战争年代、在建国之初创业的困难时期，还是在和平发展改革开放的大潮之中，无论是在哪一个领域、哪一个学科，也不管是在历史上还是在今天，在我们身边，在我们的校园里无处没有那些让我们肃然起敬、让我们敬重、让我们崇拜的老师们。他们以自己智慧的力量，人格的力量，情怀的力量默默耕耘，无私奉献，他们是吉大的旗帜，是吉大的精神！环步校园，匡亚明楼、唐敖庆楼，在教室课堂、在报告厅，从现在开始，你们也将在吉大的校园里感受吉大学者智慧和人格的力量，将在他们的影响和教诲下成长。

我们为遍布中国乃至世界各地的校友们感到骄傲。无论是在学界、商界、政界、军界，无论是在东北，在中国的四面八方，还是在世界的很多地方，无处没有吉大人的身影。他们以自己的杰出与卓越，以自己的执着与成功书写着吉大对中国、对社会、乃至对人类的贡献。他们每一个人都是一面吉大的旗帜！同学们，尽管你们才刚刚开始自己的大学生活，但是四年五年或者更长的时间之后，你们也将加入他们的行列，成为民族的中坚、社会的栋梁！

我们还为大东北这片神奇的土地而骄傲。东北地区在我们国家战略发展中的地位和意义不可替代，她雄厚的工业基础、教育基础将使她迎来新世纪的又一次振兴和辉煌。大东北孕育着无尽的宝藏、无尽的能量和丰富的资源。吉林大学作为在大东北这片土地上诞生、成长和发展起来的中国名校，理应成为一所最具激情的著名大学。

同学们，你们都知道吉大在中国大学之中是规模最大的。很多人讲“吉大——极大”。的确，规模之大、学科之齐全、综合实力之雄厚是我们的明显优势，是我们巨大的潜力。但吉大之大绝不仅仅在于此，我认为，吉大之大还在她的情怀之大和使命之远大。作为新一代的吉大人，我们应该把把民族复兴的责任扛在自己的肩上。“胸怀天下、担当重任”是我们今天吉大人的使命与追求。

尽管吉大非常大，但我们又要把关注的目光聚集在每一个人身上，特别是要聚集在每一位新同学身上。因为我们不仅担负着民族复兴的使命，也担负着每一

位同学成长的责任。“关注每个人的成长和发展”是吉林大学的理念和追求。在这里，我愿意代表学校郑重承诺：我们将本着对学生负责、对社会负责、对国家负责的态度，为同学们的成长和发展创造更好的条件，提供更多的选择，开拓广阔的空间，使吉大不仅是你们起航自己梦想的地方，更让吉大成为你们实现未来梦想积聚力量的地方！

同学们，美丽的大学生活已经开始，衷心祝福你们！我相信，明天，吉大将为你们而骄傲！

让我们共同祝福我们的吉大，共同祝福我们伟大的祖国！

信念的力量——井冈山学习的感受

展涛（2009年8月19日）

暑期参加中组部和教育部组织的学习班，在井冈山学习体验一周。到井冈山学习，就是接受一次心灵的洗礼和震撼。尽管儿时就熟读井冈山的故事，但置身于这片红色土地，跋涉于曲折泥泞的“朱毛小道”，再读毛泽东的“星星之火”，聆听八十年前那段伟大而悲壮的历史，你会感到，这里的每一寸土地、每一棵草木、每一片记忆里都挺拔着信念的力量！我震撼于毛泽东和他带领的中国共产党人在井冈山时期那样艰苦卓绝的环境下，在那块“围困万千重”之中的小小“割据”里对中国未来的坚定理想，震撼于他们不畏探索、敢闯新路的勇气，震撼于他们钢铁般的意志、他们不屈的精神和信念的力量。

很想在今天的生活里，在我们身边找到那份精神，找回那份激情。当我从井冈山的历史回到现实、回到自己的身边来找寻，回到我们学校的历史中来找寻，我突然感到，那份精神和激情其实离我们不远！翻开“六校合一”的吉林大学历史，追溯我们的先驱们创业奋斗的艰难历程，你会发现，每一处都印刻着理想与信念的力量。诞生于1946年的原吉林大学是我们党所创建的第一所综合性大学，为迎接一个即将诞生的新中国、为建设一个新中国培养担当重任的栋梁是她背负的使命；五十年代初，伴随着我国民族汽车工业的兴起，原吉林工业大学成为与中国一汽相伴而生的一对孪生兄弟，为中国民族汽车工业崛起提供人才和技术支撑成为她神圣的责任；创建于70年前的原白求恩医科大学诞生在抗日战争的艰难岁月里，她是伟大的国际主义战士白求恩在战火中亲手建立起的一所医科院校，救死扶伤、为中华民族的存亡而战是她不屈的追求；在井冈山看到何长工同志当年的介绍我感到特别亲切，因为是他和李四光先生等前辈亲手创建了原长春地质学院——这所我们国家地质领域的第一所高等院校，她从此承担起为中国地质资源勘探开发而培育优秀人才的历史重任；我们原长春邮电学院是东北地区第一所信息通信类高等院校，也是我们国家在这个领域中最早的院校之一，在新中国成立后刚刚起步的信息通信事业中担当重任；原解放军军需大学的历史最早可以追溯到1904年，她见证了我们国家现代兽医教育的起源，作为我军在战争年代的坚强后盾和现代化建设的重要保障，近百年的戎马生涯，立下赫赫战功。

胸怀天下，担当重任，为了一个崭新的中国，为了一个民族的独立与复兴。这不正是我想找寻的信念与激情？在今天我们所传承的这份事业的开拓者身上，在我们崇敬和骄傲的那些杰出的前辈身上，在我们学校创立和发展的每一个紧要的关头，无处不承载着为国家、为民族、为人类勇敢担当的使命和激情，无处不透射出理想和信念的力量。我们不是一直在苦苦找寻新吉大共同的理想和共同的价值吗？其实，我们共同的理想和价值追求就是我们共同拥有的这份使命与责任。我曾经把“胸怀天下”诠释为吉大人共同的情怀和志向，其实“胸怀天下”之中所蕴涵和凝聚的正是“以天下为己任”的理想和信念。我曾经说今天的吉大最需要的是“凝聚力”，其实凝聚这“凝聚力”就要靠我们共同的信念与追求。

让我们把视野从历史拉回到今天，让我们重新聚集起这份理想与信念的力量。一所“六校合一”的综合型大学，我们已经走过九年融合与发展的不平凡岁月。在中国高等教育布局结构调整的大潮之中，历史选择了我们，让我们成为21世纪中国综合型高水平大学的一个代表、一面旗帜。毫无疑问，在中国改革发展和民族复兴的伟大进程中，大学正扮演着越来越重要的角色，而造就若干所规模大、学科齐全、综合实力强劲的研究型大学成为时代发展之必须，成为民族复兴之必须。这就是我们的命运，也就是我们的使命。带着这样的信念，我们追问，吉林大学的振兴之路何在？担当重任的创新人才的成长之路何在？面对沉重的债务负担与严峻的挑战，我们时有困惑与徘徊，我们至今似乎还没有找到一个简单的答案。但是我坚信，既然我们的使命是在中国改革开放和民族复兴的伟大进程中担当重任，在人类文明进步的艰难跋涉中担当重任，那么我们的价值追求和振兴之路只能融入到这一伟大进程之中去探索、去追寻，我们每个人的价值追求和成长成才也只能在参与和贡献于这一伟大进程之中去励炼、去实现。除此我们别无他路。

大家都知道，我们经常谈到困难，债务的困难、管理的困难、人才的困难、发展的困难，如此等等，别人也时常同情于我们的困难。可是到了井冈山，我才意识到，在井冈山的语言里我们这些困难是无法被称为“困难”的。负重前行，担当重任，这是我们今天的使命，这也是我们无法回避的一点“困难”。但我们依然自信乐观，只要我们拥有一点井冈山人那样探索的勇气和信念的力量。

胸怀天下——写给即将离开吉大的同学们

展涛（2009年6月22日）

又一届吉大学子即将告别母校，满载希望与梦想从我们的校园走向社会，走向世界。面对踌躇满志的同学们，我最想与大家共勉的临别寄语与期望是：胸怀天下。

半年前，当我刚刚来到吉大，刚刚踏上祖国的大东北这片神奇而广袤的土地，我的脑海中反复涌现的是“胸怀天下”这四个字。当我渐渐融入吉大这个大家庭，当我对学校的历史和文化有了浅显的理解之后，我愈加感到，“胸怀天下”这四个字是凝刻在我们吉大的历史和精神之中的，是承载在吉大一代代学者和遍及世界的校友身上的。胸怀天下，是属于所有吉大人的情怀与追求的。

“胸怀天下”写在我们的目光里。我们根植于祖国辽阔的大东北，在这里张开双臂能够拥抱整个中国。犹如登高望远而知天下忧患，从这里放眼中国，天下为己任的使命感不亦是油然而生？

“胸怀天下”写在我们为之骄傲的学校历史之中。翻开我们的历史，吉林大学是新中国建立前夕我们党所创立的第一所综合型大学，原吉林工业大学、长春地质学院、长春邮电学院都是新中国成立前后我们党所创立。那时的东北是解放全中国和建设新中国的战略重镇，打天下、走天下、建天下，为了百废待兴的新中国和刚刚站立起来的中华民族！每一所大学的创立都是为着整个新中国的发展，都是为着民族的复兴，都承载着胸怀天下的理想与使命。原白求恩医科大学是伟大的国际主义战士白求恩在战火纷飞的抗日战争岁月里所创建，为民族生存而战的信念和超越种族国界的博大情怀流淌在我们的血脉里。原解放军军需大学则是一所“戎马生涯”的军校，为民族解放和军队建设立下赫赫战功。天下为己任，那是我们吉林大学“与生俱有”的使命和情怀。

“胸怀天下”写在吉大人的品格与精神之中。建国之初，我们的教师就来自全国各地，来自五湖四海。那些让我们敬重、自豪的杰出学者和教育家，他们很多人都是放弃了中心城市优越的环境，为着共同的理想和目标志愿来到这里，在这里创建一所所大学，在这里励志图强、发展成长。他们创造了教育和学术的奇迹，同时，共同的理想与追求、不同的个性与文化造就出我们的大学独特的精神与文化，开放包容、胸怀天下的品格与精神是如此鲜明地印刻在每一个学科领域那些杰出的学者身上，成为一代代学者和青年学生薪火相传的传统与财富。新吉大的组建让“五湖四海”成为更加鲜明的学校学科与文化特色，胸怀天下应该成为新吉大的价值追求，成为凝聚所有吉大人的理想与情怀。只有超越自我、开放包容，只有博大的胸襟与情怀，才能让我们所有的吉大人找到共同的价值追求，找到共同的归属与目标。

“胸怀天下”应该成为今天吉大人的时代精神与价值追求。经历合并、融合与发展的新吉大需要胸怀天下的宽广胸襟，我们所处的开放与变革的时代也要求我们胸怀天下。只有直接参与到中国改革开放与民族复兴的伟大进程之中，只有直接参与到国际合作与竞争之中，我们才能承担起时代赋予的使命与责任，才能把握发展的机遇，才能使我们的学者和学生在参与竞争、贡献社会中锻炼成长。开放是今天大学最鲜明的时代特征，没有天下为己任的胸怀与追求，没有开放发展的理念和战略，我们就会在这个激烈竞争和变革的时代里落伍。胸怀天下，担当重任，是我们吉林大学必然的选择与追求，也是即将走向社会的同学们应该具有的理想与抱负。

“胸怀天下”还写在我们所有吉大校友的身上。如果没有遍及世界的吉大校友，就没有今天吉林大学举足轻重的社会地位、卓越贡献和国际影响。今天，又是一万多名青春激扬的吉大学子即将告别母校，承载着吉大的精神，满载着成就未来的梦想，走天下！十年、二十年，艰苦创业、励志图强，又一批担当重任的吉大人将成为民族的中坚和社会的栋梁。无论你们走到哪里，都会把我们的牵挂带到那里，把吉大的力量和影响传递到那里，把我们的视野与自豪延伸到那里。

祝福你们，走遍天下的吉大人。

如对学校工作有意见或建议，请发送邮件至：president@https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,，非

吉林大学靠什么来凝聚？——校长展涛谈进一步增强学校凝聚力

本报记者赵家彬

展涛校长11月7日上任一周后，即与学院院长书记和学校职能部门负责人通过发邮件的方式表达了自己上任吉大的感受，这篇“上任吉大的感受”后发表在校报上。他把增强吉大人的凝聚力当作“第一关注点”提出来，在很多师生中产生了共鸣。11月24日下午，展涛校长就进一步增强学校凝聚力问题接受了本报专访，希望通过媒体和全校师生共同关注这个话题。

凝聚力来自学校发展的目标和吉大人的信念

“靠什么来凝聚全校师生员工？”记者与展涛的谈话直切主题。他认为，凝聚一所学校力量的不是哪一个人或者一个群体，而首先应该是学校发展的目标，是我们吉大人的信念和精神。“应该是一种什么样的目标？”展涛说，我们吉林大学有着深厚的历史文化积淀，有着学科齐全、综合实力强劲的独特优势，因此有着很大的发展潜力。在未来的发展中，我们应该在“四维时空”中确立自己的地位和价值：一是从东北看吉大。作为中国东北地区唯一一所国家综合型大学，我们必须确立自己在吉林和整个东北地区发展中的独特战略优势，为此我们必须更积极主动地融入到“东北振兴”的国家战略中，在贡献中确立自己的不可替代的影响和地位。二是从中国看吉大。作为中国北方地区学科最为齐全、综合实力强劲的国家综合型大学，我们必须在国家发展战略中占据重要的位置，在中华民族复兴的伟大进程中做出重要的贡献，在中国高等教育界形成“北有吉大”的影响和地位；三是从东北亚看吉大。作为地处东北亚地区核心地带的一所中国名著名大学，我们在这个地区有着独特的优势和广阔的发展空间，应该通过广泛参与区域和地区合作来确立自己独特的影响和地位，成为东北亚地区学术与文化交流的引领者。四是从世界看吉大。作为一所致力于成为具有国际影响力和国际竞争力的高水平大学，我们必须走向世界，必须在全方位广泛参与国际合作与交流、参与高层次的国际竞争中，提升自己的国际影响力和竞争力。

当然，我们已经具有这样战略位置的雏形，但要实现这样的目标还需要艰苦和长久的努力。在我们吉林大学还面临许多特殊困难的时候，大谈这样的“愿景”似乎有些“奢侈”，但是，越是在这样的环境下，我们越是需要目标和信念。“励志图强”！正是我们今天所需要的信念和精神。除此之外，我们吉大人还特别需要“胸怀天下”的志向与情怀。大家告诉我，吉林大学是我们党亲手创立的第一所综合型大学，吉林大学是我们党在战争仍未结束时，为准备建设一个新中国而成立的。我相信，那个时候的每一位师生都是充满着对新中国的憧憬，都有一种“胸怀天下”志向与情怀。我们合校前的每一所学校有自己独特的历史与文化，但“胸怀天下”是我们共有的志向与情怀。那么今天，我们更是需要这样一

种志向与情怀，我们吉大人要在中国的改革发展和人类的文明进步中做出自己的贡献。

展涛充满期待地说，今年这个冬天也许是我们的最后一个“严冬”，我们不输掉信念！

凝聚力来自每一个人的信心和力量

展涛说：“凝聚力是一种力量，它来自每一个人。”只有每一个人有信心，有力量，那么整个学校才有凝聚力。“怎样才能让每一个人有信心和力量呢？”展涛的回答简洁明了：“从学校管理者的角度就是要关注每个人的成长和发展，让每个吉大人看到自己的未来和希望”。他提出“关注学生、关注学者、关注学院”的管理理念，展开说就是要关注学生的成长，关注青年教师、学术骨干和学科带头人成才和发展，关注我们的管理团队，关注离退休教职工，关注每一个人。尽管我们学校现在比较困难，但我们共同努力，共渡难关，我们想办法在现有的资源条件下为学生的成长创造条件，为青年教师的成长创造条件，想尽办法来解决现实的困难和问题。虽然问题不能一下解决，困难不能转眼消失，但是我们要不懈努力。

凝聚力来自齐心协力和奉献精神

“每一个人有力量还不够，要形成凝聚力必须齐心协力”，展涛解释说，如果我们每个人都有力量，但不齐心协力，也不可能形成凝聚力。“怎样才能齐心协力？”展涛说，要想齐心协力就需要思想和心灵的沟通，需要工作上的协调和协作。我们这样一个规模大、校园分散的学校，如何信息畅通、如何管理到位，就是一个挑战。他说，吉林大学就像一个大网络，我们每个人都是这个网络上的一个点，而我们的管理骨干，我们的管理部门和学院都是主节点，因而发挥着特殊的作用。我们必须让这样一个网络畅通起来，运行起来，这个网络、这个集体才不是一个松散的而是有凝聚力的。针对这一点，学校即将出台信息沟通的新举措，通过校长信箱、电子邮件、信息周报等让各个学院、各个职能部门之间有着更直接的沟通，以增强我们服务师生的能力，提高工作效率。

展涛还说，齐心协力还需要大局观念和奉献精神。“我觉得要增强凝聚力，仅仅每一个人都有力量、有信心还不够，我们同时还需要大局观念和奉献精神，特别是学校的核心管理团队和管理骨干需要具有大局观念和奉献精神，以身作则，起到凝合剂的作用。”

发展才是硬道理，必须发展才能增强凝聚力

“如果经过一段时间大家没有看到学校的变化，我想这种凝聚力和自信心又可能降下来，所以说发展是硬道理，发展能够凝聚人，最终我们还是要致力于学校的发展。”

展涛说，尽管我们困难，但是在过去的几年当中，我们的老师和同学们就是在比较困难的情况下，取得了一大批的科研成果。我们的教学科研工作、社会和

国际影响，还是向前发展了。今后，我们将更加重视学校的发展。学校发展了，我们化解困难的途径就多了，要在发展中化解困难。他解释说，比如我们经费短缺，如果我们现在收入的板块和我们总收入的盘子大了，我们的资金总量就会自然增加。从表面上看，科研经费的增加好像不是学校可控的，但是每年多增加几个亿的科研经费就增加我们流动资金，我们就有更多的自主权，我们就更有信心来管理这个学校。其他方面也是一样，必须依靠发展。

“那么如何发展呢？”展涛认为，我们要在科学发展观的指导下，致力于学校的科学发展、创新发展、和谐发展。实现学校的科学发展必须坚持统筹兼顾，我们学校的规模大、学科多，在发展中既要注重以重点带动全面，又要注重兼顾不同学科领域的协调发展；实现创新发展，就是要发扬我们吉大人“求实创新”的传统与精神，通过制度和机制创新，通过理念创新，对内发掘学校的发展潜力，对外构建起全方位的开放合作格局，“空间无限，资源无限，机遇无限”，在对外合作与交流中实现学校的跨越；而和谐发展则是学校健康发展的基础和前提。展涛希望，我们全体师生共同努力，营造一个和谐向上的校园氛围，大家齐心协力，凝聚力量，使学校的发展尽快走出困境，进入快速发展的轨道。

在谈到学校现在的发展环境和面临的困难时，展涛校长说，一个群体，一所大学，甚至是一个民族、一个国家，在两种环境下最易于形成强大的凝聚力，一是在蓬勃发展、充满自信的时候，就象今天的中国，我们整个民族的凝聚力来自于30年改革开放的巨大变化和发展；二是在发展面临暂时困难的时候，今天的吉大是处在这样的环境下。今天的吉大是最需要凝聚力的时候，也是能够形成强大凝聚力的时候，因为我们所有吉大人有着共同的期待，共同的梦想，心里憋者同样一股“气”，那就是要把我们的学校建设好、发展好，就象我们的校友王刚副主席送给母校的祝福与期望，“明天更加辉煌”！

上任吉大的感受

展涛（2008年11月12日）

各位同事：

大家好！

从11月7日起，我已经是一名吉大人了。以后，我会经常通过电子邮件与大家沟通。学校规模大，校园分散，利用网络沟通是个便捷有效的办法，又可以把意思表达得很清楚。我也希望大家用这种方式与自己的团队、与教师学生、与各个相关部门联系，与我联系。

我想和大家说一说来吉大的心情和感受。

首先，想告诉一下大家，前几天周济部长几次谈话给我的感触。

来吉大的任命对于我来说很突然，我感受到的是一份沉甸甸的信任和沉甸甸的责任。周济部长在长春期间几次同我谈话，与书记和班子成员交流，对我感触最深的是，他反复强调吉大在全国高校中的独特地位和分量。他谈到中国南方的浙江大学，四校合并十年，现在有了迅速的发展，综合实力在全国大学前三。浙大的崛起为国内外所注目。那么中国的北方呢？他说，大家都在关注着吉大，关注着吉大的发展。虽然不能说：“吉大发展不理想就等于中国高等教育改革不成功”，但是吉大的影响是非常大的，非常关键的。他说，“吉大是中国高等教育改革的一面旗帜”。“一面旗帜”！我想不是很多的大学能够成为“一面旗帜”的，我们从部长的言语中可以清楚的理解吉大在国家战略中的独特地位和影响，也可以感受到我们身上担负的这份沉甸甸的责任，我们共同担负的责任。

关于吉大的未来发展，周济部长也谈了很多意见。我总结起来，核心有这么几点：一是应该发挥吉大独特的优势；二是要把握好学校发展机遇；三是要破解学校面临的难题；四是要实现学校的跨越发展。他谈到，吉大有很多独特的优势，比如它深厚的文化底蕴，它在吉林的独特地位，在整个东北地区的独特地位，在东北亚的独特地位，还有吉大独特的校友资源等。但是，他说，吉大最大的优势是学科综合的优势。中国没有哪一所大学具有这么齐全的学科，而且都很强。关键是如何把这种优势发挥出来，使学生受益、学科发展。潜力很大啊。谈到吉大的发展机遇时，他特别强调了为吉林服务，为长春服务，在服务和贡献中发展。部长非常了解我们现在面临的难题，规模大，管理难度大，学校的资金也很紧张。尽管学校已经走出了最困难的时期，但是难题还是很多。他要求我们，要加强与省市的沟通与联系，在化解难题上争取地方政府更多的支持。同时，部长也明确表示，国家将继续高度关注吉大的发展，帮助支持吉大逐步解决面临的困难。

以上这些是部长在谈话中的一些内容，是我的理解。我的感受是，国家高度重视吉大的发展，也了解我们所面临的困难，同时对我们的未来发展充满期待。

第二，我想给大家讲讲我对学校发展的思考。

一个刚刚到吉大几天时间的人，很难对学校发展提出什么深刻的见解。我自己也有这样的感觉。但是，作为一名新人，或许可以有“旁观者清”的优势（当然，从我得知来吉大的那一刻，我已经不再是旁观者）。初来吉大，我最关注的是这样几个方面：

一、凝聚力。我来吉大，是带着一股“气”来的。很多人对我说，吉大如何如何困难。我听了，既很感动---感动于对我、对吉大的“同情”，心里又憋了一股气，为我自己、更为我们的吉大憋了一股气。难道吉大就不能发展得更好？难道就不能“南有浙大，北有吉大”？我是一名山东人，我知道，东北人有一个非常独特的地方，就是不服输、不认输。我听说，东北人很像一只只东北猛虎，傲视群雄，顶天立地，是东北汉子！我想做一名名副其实的东北汉子。我希望我们吉大人，每个人都是一名这样的东北汉子（没有歧视我们女同胞之意！）。我们吉林大学就应该是一只东北猛虎，我们的确有困难，而且是不小的困难，但是我们不能在困难面前失去勇气、失去志气。相反，此时此刻，我们更需要信心，更需要一股凝聚力，像我们校训中的那四个字：励志图强。

当然，自信心和凝聚力不是说说就有的，困难也不是一天两天甚至一年两年就能够消失的。这需要我们每个人从我做起，热爱吉大，为我们的吉大付出心血、做出牺牲、承担责任。要使得学校有凝聚力，就要让大家都了解我们的现状、我们的困难，同时也要了解我们学校发展的目标、我们的责任与使命，了解国家对我们的期望，了解学生、教师、管理团队、老同志们对我们的希望和心声。这其中，学校领导是关键，学校领导班子是关键。我和陈书记会以身作则，带领全校营造一种积极向上的校风，鼓足勇气、树立信心。

另外，我们的自信心和凝聚力又与学校的管理和发展互为动力，互为促进。所以，我关注的第二项工作是学校管理。

一、管理工作。我做大学校长几年，对学校管理有些体会。我觉得，像我们这样一个大规模的大学，管理要理顺，运作要高效，的确难度很大。但是，并不是无法实现。做好大学的管理，我看核心有三点：一是有一个简洁清晰的管理框架，也就是说整个学校上上下下前后左右，管理机构的关系要简洁、要逐步理顺。二是要在管理体系上建立一套科学系统的制度，也就是说要依靠制度使责任明确，依靠制度调动大家的积极性。这其中，“重心下移、分类指导”是我们这样大规模、多学科的大学管理要遵循的原则。我们的管理必须分层次、分类别才能有序和高效。三是要有优秀的团队。我在学校党委领导下工作，我与书记齐心协力抓好学校的领导班子这个管理的核心团队。每位副书记副校长负责几个方面工作，分管几个职能部门，因此都有自己的管理团队，要对自己的团队负责。同样，学院院长书记有自己的管理团队，为学生和教师服务，负责学院的发展；每位处长部长又负责自己的部门团队，对自己的团队负责。而整个学校层面的管理团队，都是为学校发展服务、为学生和学者服务的。对整个学校层面的管理团队而言，“服务学生、服务学者、服务学院”是我们的宗旨。强调团队意识，再加上强调团队之间的协作意识，就能够使责任明确，管理顺畅，效率提高。这需要我们大家一起不断学习、不断探索和创新。

二、破解难题，实现发展。这是两个方面的工作，但是在我眼里这是一个目标的两个方面。我们发展有困难，资金紧张、管理难度大，但是我们不能等到把这些困难解决好了再谈学校发展。我们必须在化解困难的同时致力于学校的发展，必须在发展中来逐步解决困难。

从现在的大环境看，吉大自身的发展已经度过了最困难的时期。同时，国家对大学债务问题愈加关注。今年年底，本科生生均拨款的数量将有提高，用于科研、研究生培养和其他方面的专项经费数量在增加，985三期“预方案”已经启动，这些都是“利好”的消息。虽然这些政策不能一下解决我们的困难，但是能够逐步缓解困难，这给予我们很多的信心。另外，与地方政府合作，学校土地资源的利用也在积极探索之中，我们期待“拉动内需”的宏观政策会给我们带来机遇。

除了国家和地方政府的支持，我们还要靠自身的努力。无非是这样几个方面：一是要多渠道增加学校收入。我很自然的把吉大和山大的收入做一个对比，去年的年收入我们比山大少了约几个亿。我们不论从学生教师规模，还是从科研实力上看，都不应该有这样的差距。那我们与其他大学相比差距在哪里？我还没有做

详细的调研，但是已经看到一些因素。比如，我们科研经费总量太少，进入学校财务的只有约3个亿。以我们的实力水平，科研经费总量至少应该在6个亿以上。我们要加强国家重大专项的组织申报，要加强与企业合作，通过政策调整和改进服务使得“横向经费”进入学校财务。这些方面有很大的潜力。又比如我们各个层次的继续教育和在职培训等教育收入也太少。我们教师资源充足、东北地区市场也大，因此这方面也有很大的发展空间。再比如，我们可以通过成立“校董会”来建立起社会筹集资金的渠道，把广大的校友资源和社会资源利用起来，这在很多学校已经非常有成效。总而言之，我们应该想尽一切办法，调动学校内部和社会的资源，使学校经济实力明显增强。二是严格预算管理，坚决维护预算的严肃性。这个方面我们已经有很好的成效。三是提高资金使用效益。这些工作我们将逐步调研论证，逐步调整。

我们必须同时思考的另一个问题，就是如何在有限的资金支持下致力于学校的发展。其实，在学校内部，有很多方面的工作不需要增加经费或者少量增加经费就可以开展起来，通过发挥我们学科综合的优势让我们的学生教师受益，这就需要创新！我们一起来探索如何去实现。而对于学校外部，也就是社会资源的利用，那就是“空间无限、资源无限、机遇无限”了，只不过需要我们去开拓，去把握，需要我们去创新。这些方面的工作我特别期待大家能够共同关注、共同探讨，不断创新。

心里着急，有很多想法，有很多话想与大家沟通，就一下写了这么多，也很不系统。我知道大家对学校的未来发展充满期待，我们有引以为自豪的辉煌历史，今天依然有雄厚的学术实力和厚实的基础，有全体师生和校友们的关注、期待和踌躇满志，经过8年的时间学校已经有了比较好的基础，我们应该增强信心，加倍努力。我会全身心地投入到学校的管理和发展中，我特别期待大家共同关注、共同探讨学校发展中的挑战和问题。

经常沟通交流！

从今天起，我是一名吉大人——在吉林大学的就职讲话

展涛（2008年11月7日）

尊敬的各位领导，吉林大学各位师长，老师们，同志们：

我怀着十分激动的心情和一丝忐忑来到吉大。今天，中组部、教育部和吉林省委、省政府的领导同志在这里宣布中央关于我任职的决定，这是党和国家给予我的一份沉甸甸的信任和责任。首先，我要向我的前任周其凤校长，向即将到更重要岗位赴任的周其凤院士表达我深深的敬意和美好的祝福！

能够成为吉林大学的校长是我的荣幸。吉大是我熟悉和仰慕的中国著名大学，也是我刚刚离开的山东大学的紧密合作伙伴。周校长、陈书记都是我熟悉敬重的大学领导，而吉大历史上和今天那些著名的学者、杰出的教育家，那些伟大的名字是我心中敬慕的偶像、敬仰的师长。近几年，我曾多次来到这里学习考察

吉大的经验，寻求合作，向吉大学习，向周校长学习。但是，我却从来没有想象过，会有一天我自己能够成为吉大的一员。我很兴奋，能够得到组织的信任，能够来到长春，来到吉林，来到我们国家的大东北这片辽阔而神奇的土地，能够与吉大的师生、与在座的同事们，在未来的岁月里共同致力于这所中国著名大学的改革与发展。

昨天，吉大的领导和同事千里迢迢到济南去迎接我。今天，他们又和我母校山东大学的同事一起千里迢迢把我陪送到这里。刚才，校领导集体到机场迎接我，来到吉大，来到新家。走进会场，我感受到的是吉大的同志们对我——这样一位陌生的新同事的热情与鼓励，周部长、周局长和王部长又在讲话中对我一再勉励，此情此景，让我心里充满了温暖和感动。

今天起，我已是一名吉大人！

吉大对于我来说又是一个陌生的环境，一个全新的环境。我深知，就我的能力与水平而言，承担起这样一副重担，没有任何轻松可言，而惟有全力以赴！尽管我心里有一丝不安与忐忑，但亦是踌躇满志，充满信心。因为吉大悠久辉煌的历史、博大深厚的底蕴和合校后八年的迅速发展和强劲地上升势头为学校的未来奠定了坚实的基础；因为吉大作为吉林省乃至整个东北地区一所综合实力最强劲、学科门类最齐全的国家综合型大学，它的发展有着广阔的空间和独特的机遇，也承担着特殊的使命；因为吉大作为中国高等教育改革与发展的一面旗帜，它在国家发展、民族复兴中所作出的贡献与影响举足轻重，亦倍受各级领导、社会各界的关注与青睐；还因为吉大遍布中国乃至世界的数十万校友，他们有着共同的心愿与期盼，在为母校的发展给予全力的支持。所以，我有信心，和大家一起，齐心协力，以科学发展观为指导，把握机遇，直面挑战，凝聚和依靠全校师生的智慧和力量，传承一代代前辈师长们艰苦奋斗、励志图强所写下的辉煌历史，在陈书记和周校长近年来带领同志们创造的骄人业绩基础上，在各级领导和海内外校友、朋友们的关怀支持下，致力于吉林大学新的发展，实现我们所有吉大人共同的愿望。

刚才，周部长对我今后的工作提出了明确要求，对吉大未来发展提出了殷切期望，希望我们发挥独特优势，抢抓发展机遇，在我国改革发展的宏伟进程中实现学校的跨越式发展。在这个庄重而特殊的时刻，我承诺：在学校党委的领导下，认真履行校长的职责，和陈德文书记密切配合，带领学校管理团队一心一意为学校，全心全意为师生，廉洁勤政，不图名利，为吉林大学的发展竭尽全力。

最后，我要以吉林大学新任校长的身份，代表同事们感谢各位领导对我们吉大的关心，我们还特别期望继续得到更多的关爱和支持，因为没有你们的支持，我们难以实现吉大宏伟的目标。我还要代表同事们再次对周其凤校长表达我们崇高的敬意，感谢您对吉大发展付出的心血、做出的杰出贡献，我们期待您作为吉大的杰出校友经常回访母校！

谢谢大家！

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导论-五个入门结论 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/Q/2/S7KDBTEQ2.flv 2: 学会换位思考 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/Q/L/S7KDC64QL.flv 3: 迭代剔除和中位选民定理 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/J/Q/S7KDBUDJQ.flv 4: 足球比赛与商业合作之最佳对策 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/6/0/S7KDC7960.flv 5: 纳什均衡之坏风气与银行挤兑 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/6/R/S7KDCAC6R.flv 6: 纳什均衡之约会游戏与古诺模型 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/5/E/S7KDB145E.flv 7: 纳什均衡伯川德模型与选民投票 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/4/1/S7KDCB541.flv 8: 立场选择种族隔离与策略随机化 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/D/D/S7KDBQ6DD.flv 9: 混合策略及其在网球比赛中的应用

https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/E/7/S7KDBUFE7.flv 10: 混合战略棒球，约会和支付您的税 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/F/0/S7KDC3GF0.flv 11: 合作，突变，与平衡 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/B/E/S7KDEBLBE.flv 12: 社会公约，侵略，和周期 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/2/J/S7KDE8L2J.flv 13: 道德风险，奖励和饥饿的狮子 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/1/P/S7KDED31P.flv 14: 承诺，间谍，和先行者优势 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/L/T/S7KDEAKLT.flv 15: 国际象棋，战略和可信的威胁 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/T/4/S7KDEENT4.flv 16: 声誉和决斗 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/6/F/S7KDEFS6F.flv 17: 最后通牒和讨价还价 https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html,/movie/2011/12/A/T/S7KDEK0A T.flv 18:

拉里埃里森在耶鲁大学2000届毕业典礼上的惊人演讲(中英文)

拉里埃里森在耶鲁大学2000届毕业典礼上的演讲 耶鲁的毕业生们，我很抱歉－－如果你们不喜欢这样的开场。我想请你们为我做一件事。 请你---好好看一看周围，看一看站在你左边的同学，看一看站在你右边的同学。 请你设想这样的情况：从现在起5年之后，10年之后，或30年之后，今天站在你左边的这个人会是一个失败者；右边的这个人，同样，也是个失败者。而你，站在中间的家伙，你以为会怎样？一样是失败者。失败的经历。失败的优等生。 说实话，今天我站在这里，并没有看到一千个毕业生的灿烂未来。我没有看到一千个行业的一千名卓越领导者，我只看到了一千个失败者。你们感到沮丧，这是可以理解的。 为什么，我，埃里森，一个退学生，竟然在美国最具声望的学府里这样厚颜地散布异端？ 我来告诉你原因。因为，我，埃里森，这个行星上第二富有的人，是个退学生，而你不是。 因为比尔盖茨，这个行星上最富有的人---就目前而言---是个退学生，而你不是。 因为艾伦，这个行星上第三富有的人，也退了学，而你没有。 再来一点证据吧，因为戴尔，这个行星上第九富有的人---他的排位还在不断上升，也是个退学生。而你，不是。…… 你们非常沮丧，这是可以理解的。你们将来需要这些有用的工作习惯。你将来需要这种"治疗"。你需要它们，因为你没辍学，所以你永远不会成为世界上最富有的人。 哦，当然，你可以，也许，以你的方式进步到第10位，第11位，就像Steve。但，我没有告诉你他在为谁工作，是吧？根据记载，他是研究生时辍的学，开化得稍晚了些。 现在，我猜想你们中间很多人，也许是绝大多数人，正在琢磨，"我能做什么？我究竟有没有前途？" 当然没有。太晚了，你们已经吸收了太多东西，以为自己懂得太多。你们再也不是19岁了。你们有了"内置"的帽子，哦，我指的可不是你们脑袋上的学位帽。 嗯……你们已经非常沮丧啦。这是可以理解的。所以，现在可能是讨论实质的时候啦---绝不是为了你们，2000年毕业生。你们已经被报销，不予考虑了。 我想，你们就偷偷摸摸去干那年薪20万的可怜工作吧，在那里，工资单是由你两年前辍学的同班同学签字开出来的。 事实上，我是寄希望于眼下还没有毕业的同学。我要对他们说，离开这里。收拾好你的东西，带着你的点子，别再回来。退学吧，开始行动。 我要告诉你，一顶帽子一套学位服必然要让你沦落……就像这些保安马上要把我从这个讲台上撵走一样必然……（此时，Larry.Ellison被带离了讲台） 注：拉里埃里森为甲骨文软件公司创始人，目前身价260亿美元。

耶鲁大学的著名校友

https://www.wendangku.net/doc/ce4609520.html, 立思辰留学360介绍，耶鲁为美国演艺圈输送了大批光彩照人的明星和艺术家，有戏言说“耶鲁培养出的奥斯卡奖比诺贝尔还多”。中最为中国观众熟悉的是以主演《苏菲的选择》和《克莱默夫妇》而两度夺取奥斯卡奖的梅里尔·斯特里普，以及曾凭借《暴劫梨花》《沉默的羔羊》分别荣获第六十一届、第六十四届奥斯卡最佳女演员的朱迪福斯特，还有曾主演《美国X档案》和《搏击俱乐部》的爱德华·诺顿，以及《X档案》中的男主角大卫·杜楚尼，和克莱尔·丹丝、朱丽叶·哈里斯、保罗·纽曼、山姆·沃特斯顿、亨利·温克勒、Jennifer Beals、等。 此外，耶鲁1929级毕业生保罗·梅隆出于对艺术的无比崇尚和热爱，成立了耶鲁英国艺术中心，捐赠他本人多年收藏的名画及其他珍品，使该中心成为美国最大的英国艺术博物馆。剧作家伊莱亚·卡赞是美国著名导演和作家，毕业于耶鲁戏剧学院。他以导演《推销员之死》、《欲望号街车》赢得声誉，影片《绅士们的商议》和《滨水区》为他赢得奥斯卡奖。 立思辰留学介绍，耶鲁曾培养出一大批杰出的中国留学生，包括容闳、詹天佑、颜福庆、马寅初、晏阳初、李继侗、杨石先、施汝为、陈嘉、王家楫、高尚荫、唐耀、杨遵仪、应开识、封诚、林璎、沈南鹏等等。其中，容闳是第一位取得美国大学学士学位的中国人，更是中国历史上第一位留学生。 在美国历史上，有5位总统毕业于耶鲁：威廉·霍华德·塔夫脱、杰拉尔德·鲁道夫·福特，乔治·布什、比尔·克林顿、乔治·W·布什。所以，耶鲁素有“总统摇篮”之称。教员之间经常开的玩笑就是：“一不小心，你就会教出一个总统来。” 除了总统之外，它还培养了众多美国政坛众多璀璨夺目的领袖人物：如美国国务卿希拉里·克林顿、美国副总统切尼（虽然辍学，但也出身耶鲁）、民主党总统候选人克里和利伯曼、美国司法部长约翰·戴

耶鲁专升本英语词汇最新总结

耶鲁专升本英语词汇最新总结 up to （数量上）多达；（时间上）直到；取决于 uo to date 现代化的，切合目前状况的 back up 支持；倒退 be made up of 由……组成，由……构成 break up 打碎；终止，结束 bring up 教育，培养 build up 建立；增强，增进 call up 打电话，召集 catch up with 赶上 cheer up 高兴起来，振作起来 clear up 清理；使变清洁；放晴 come up 出现，走上前来 come up with 追上，赶上；提出 draw up 起草，制订 dress up 穿上盛装，精心打扮 end up 结束，告终 face up to 大胆面对 get up 起床；起立 give up 放弃；投降 go up 上升，（物价等）上涨 grow up 成熟；成年；发展 hang up 把……挂起来；挂断（电话） hold up 举起；耽搁，延迟 hurry up （使）赶快，匆匆完成 keep up with 跟上，不落后 line up 排队，使排成一行 live up to 无愧于；做到；符合 look up 向上看；（在字典中）查出 make up 组成，构成；编造，虚伪；化妆 make up one’s mind 下定决心，打定主意 mix up 搅和；混淆 pick up 捡起；（车等）中途搭人；学会 put up 举起；建造；张贴 put up with 忍受，容忍（讨厌的人） ring up 打电话 set up 创立，建立，为……作好准备；暑期，建造 show up 来到，露面

耶鲁大学演讲

Good morning and welcome: to my colleagues here on stage, to the family members who have joined us today, and—especially—to the Yale College Class of 2020. 各位同事、各位家长，尤其是2020届的本科新生们，早上好！欢迎你们参加今天的活动。 Twenty-twenty—a term that inevitably brings to mind perfect eyesight. And now that all of you are wearing 2020 as your class label in Yale College, I am confident your intuition and your mental acuity will develop here to an equivalent level of strength. The admissions office assures me that everything possible has been done to guarantee this outcome. 2020这个数字总会让人浮想联翩。如今它已成为你们在耶鲁的班级代号，我相信无论是你们的直觉、思维敏锐性，还是意志力，都会在这里得到提升。招办的工作人员向我保证，你们是经过层层筛选以后胜出的佼佼者。 Nonetheless, I’d like to reflect—on your “first day of school”—about what might impede your insight and what might advance it in the course of your education here. 尽管如此，我还是想在开学第一天这个特殊的日子里，好好思考一下，你们在耶鲁就读期间，什么可能削弱你们的洞察力，什么又有可能让它得到提升？ For many years, I taught introductory psychology to large numbers of freshmen. In the part of the course devoted to social psychology, I would ask my students to consider what we know about helping others in various kinds of social situations. Specifically, why is it that we offer assistance, or fail to offer assistance, in emergencies? 多年来，我为很多新生上过“心理学入门”。每次讲到与社会心理学相关的内容时，我总会问学生，他们是怎么看待在不同社会情境中帮助别人这个问题的。同样是在紧急情况下，为什么有时我们会出手相助，有时却又袖手旁观？ I would begin with the tragic and well known case of Kitty Genovese, a twenty-nine-year-old woman who lived in Kew Gardens, Queens, and was murdered there in 1964. Her case received enormous attention and commentary, and you have probably heard some version of her story. As reported in the New York Times, thirty-eight individuals watched the murder from their apartment windows, but only one called the police, and by then it was too late. 我想从一个大家都知道的悲剧——Kitty Genovese事件说起。1964年，29岁的Kitty在位于纽约皇后区Kew Garden的家中被害，这一案件引起了广泛关注和热议，也许你也听说过关于此事的好几个版本。据《纽约时报》报道，有38个人从自家窗户看到了行凶过程，但只有一人报警，且报警时为时已晚。 Over the years, I have described this shocking incident many times. So have other social psychologists teaching similar courses, and so did the social scientists who sought to explain how

心理学基本概念系列文库：格塞尔

心理学基本概念系列—— 格塞尔 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即现在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “格塞尔” 的解读，以供大家了解。

格塞尔 【生卒】：1880—1961【介绍】：一译“盖塞尔”。美国儿童心理学家。 生于美国威斯康星州阿尔玛镇。 1903年毕业于威斯康星大学。 1906年于克拉克大学获哲学博士学位。 受G．S．霍尔的影响，专心致力于儿童发展的研究。1908－1910年任教于洛杉矶州立师范学校，不久转任耶鲁大学教育学助教。 1915年于耶鲁大学获医学博士学位，后终生任职于耶鲁大学。 建立格塞尔儿童发展研究所，并任首席主任、顾问等。 1915－1948年兼任耶鲁医学院儿童卫生学教授。1948－1950年任儿童视觉研究室特别研究员。 其研究建立在对儿童行为的大规模系统观察和测量的基础上，首次使用摄影观察技术和追踪研究(或纵向研究)方法，主张“成熟势力说”。

根据双生子学习爬梯的实验结果，认为儿童心理发展的重要因素是同环境有关的大脑皮层的成熟，儿童行为或心理模式按一定程序依次呈现，大脑皮层不成熟，学习便无从产生。 还认为儿童具有天生自我调节的能力，父母和教师不应迫使孩子嵌入某种预想的模式之中，应充分考虑儿童本身的倾向，尽可能提供儿童发现自我和发展个性的机会。 倡导推广儿童中心养育法。 1940年与同事制定《格塞尔发展量表》(亦称《耶鲁量表》)，提出婴幼儿发展的各“关键年龄”及其发育商数，量表经两次修订，被译成多种文字(中国有修订本)，被认为是评定婴幼儿心理能力发展的有效工具。 1954年提出关于儿童发展的几个原则：(1)发展方向原则。 发展不是随意的，而是按照一定的方向有秩序、有系统地进行的，如从头到脚，从中心向边缘，按顺序发展。 这种方向由遗传机制决定。 (2)相互交织原则。 即行为模式中的平衡现象是发展过程中互补结构发展的结果。 通过互补过程，相反的力量在发展周期的不同阶段分别显示出各自的优势。

2014年河南专升本公共英语真题及解析耶鲁

2014年河南专升本公共英语真题及解析耶鲁 第一部分 1._____difficulties they may come across, they’ll help one another to overcome them. A. Whatever B. Whenever C. However D. Wherever 2. Education cannot be _____in any country. A. rejected B. deleted C. neglected D. refused 3. Although it’s tough finding a job these days, Henry got a _____in a famous company. A. place B. position C. post D. patch 4. The doctor said that mental _____is the major cause of his sleeping problem. A. tension B. sadness C. anger D. relaxation 5.______comes back first is supposed to win the prize. A. One who B. Whoever C. Anyone D. Those who 6. The last time I saw her was ______my brother’s wedding ceremony three years ago. A. to B. at C. in D. during 7. I have two children but ______of them likes fruits. A. none B. either C. neither D. both 8. He might have been killed ______the arrival of the police. A. except for B. with C. for D. but for 9. Some areas, ______their severe weather conditions, are sparsely populated.

耶鲁大学介绍(英文版)

Yale University Yale University comprises three major academic components: Yale College (the undergraduate program), the Graduate School of Arts and Sciences, and the professional schools. In addition, Yale encompasses a wide array of centers and programs, libraries, museums, and administrative support offices. Approximately 11,250 students attend Yale. You are invited to view an illustrated timeline of Yale’s history in addition to reading the brief overview on this page Yale’s roots c an be traced back to the 1640s, when colonial clergymen led an effort to establish a college in New Haven to preserve the tradition of European liberal education in the New World. This vision was fulfilled in 1701, when the charter was granted for a school “wherein Youth may be instructed in the Arts and Sciences [and] through the blessing of Almighty God may be fitted for Publick employment both in Church and Civil State.” In 1718 the school was renamed “Yale College” in gratitude to the Welsh merchant Elihu Yale, who had donated the proceeds from the sale of nine bales of goods together with 417 books and a portrait of King George I. Yale College survived the American Revolutionary War (1775–1783) intact and, by the end of its first hundred years, had grown rapidly. The nineteenth and twentieth centuries brought the establishment of the graduate and professional schools that would make Yale a true university. The Yale School of Medicine was chartered in 1810, followed by the Divinity School in 1822, the Law School in 1824, and the Graduate School of Arts and Sciences in 1847 (which, in 1861, awarded the first Ph.D. in the United States), followed by the schools of Art in 1869, Music in 1894, Forestry & Environmental Studies in 1900, Nursing in 1923, Drama in 1955, Architecture in 1972, and Management in 1974. International students have made their way to Yale since the 1830s, when the first Latin American student enrolled. The first Chinese citizen to earn a degree at a Western college or university came to Yale in 1850. Today, international students make up nearly 9 percent of the undergraduate student body, and 16 percent of all students at the University. Yale’s distinguished faculty includes many who have been trained or educated abroad and many whose fields of research have a global emphasis; and international studies and exchanges play an increasingly important role in the Yale College curriculum. The University began admitting women students at the graduate level in 1869, and as undergraduates in 1969.

耶鲁大学

Yale University was founded in 1701, is a private university. It and Harvard, and Princeton University share the honor, common for the United States over the years and the University Graduate School top position. Professor lineup school, curriculum, teaching his first class facilities. Beautiful Goethe George Dynasty-style architecture and modern construction of buildings and to each other films, the whole show was very classical and beautiful campus. Autumn leaves over the campus Staphylococcus frequently, those tan sun shines Elite built antique style towering buildings. Yale's reputation, its beautiful and solemn, and sun, on the central campus to look around, the sense of history that imposing attracting outstanding students to the world : : The school is the strongest disciplines of social science, humanities and life sciences. Yale University Graduate School of Management in 1978 to create a unique curriculum -- public and private professional management (Pub1ic&PrivateManagement) courses, which focus on public and non-profit organizations for professional management training. Curriculum is 60% teaching, a case study of four, the latter half is public or non-profit agencies run cases. Yale University Master of Business Administration did not ask Mr. MBA but MPPM, whose source is also here. Yale has a total number of outstanding alumni : the recent two-term president of the United States are alumni of Yale University, George Bush is a Yale secret society known [skeleton and bones] member. Incumbent President Bill Clinton and his wife Hillary was in the Yale Library Lane awareness. Famous movie stars Judy, Forster, a "Time" magazine columnist Kevin, Tsui Lam is the famous Yale ..... Yale now has 12 colleges. Yale College : opening humanities, social sciences, natural sciences and engineering undergraduate courses awarding Bachelor of Arts, Science, arts studies degree. Graduate School : Yale College graduates offer postgraduate courses delegated Master of Arts and Doctor of Science degree, Master of Philosophy and Doctor of Philosophy.College : Yale College graduates and other institutions in the education of students with the corresponding courses, delegated medical doctorate. Seminaries : courses for the graduates of Yale College, a master's degree awarding theology, a master's degree in religious literature, the best students may pursue a master's degree in theology. Law : courses for the graduates of Yale College, a master's degree awarding research, Doctor of Laws (J. D. ) degree and LL.M., legal and penal science doctoral degrees. Arts :Yale College graduates to set up vocational courses, a master's degree in Fine Arts awarded. Music : courses for the graduates of Yale College, a master's degree awarding music, art or music, and musical arts degree. Forest and Environment Research Institute : courses for the graduates of Yale College, awarding the Master's forests, forest M.Sc., environmental studies and a master's degree and

2014年河南专升本遗传学试卷二

2013年河南省普通高等学校 选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试预测试卷 遗传学预测试卷（二） 一、选择题：（每小题2分，共40分） 1、AaBb的个体，减数分裂后，产生的配子组合是（） A、Aa AA aa Bb BB bb B、 A a B b C、AB Ab aB ab D、Aa Ab aB Bb 2、己知黑尿症是常染色体单基因隐性遗传，两个都是黑尿症基因携带者男女结婚，预测他们 的孩子患黑尿症的概率是（） A、1.00 B、0.75 C、0.50 D、0.25 3、小鼠中，黑色由常染色体隐性基因决定。两个正常毛色的小鼠交配，产生了一个黑色雄鼠，该黑色雄鼠与一个正常毛色雌鼠再进行兄妹间交配，那么所产生的第一个小鼠是黑色的概率是（假设没有发生突变）（） A、0 B、1/4 C、1/3 D、1/2 4、在AAbbCC aaBBcc的杂交后，F2代的纯合隐性个体的比率是（） A、0 B、1/8 C、1/3 D、1/64 5、玉米的染色体数为20条（10对），则胚囊和花粉管的管核的染色体数分别是（） A、20，10 B、20，20 C、80，10 D、10，10 6、在家狗中，基因型A_B_为黑色，aaB_为赤褐色，A_bb为红色，aabb为柠檬色。一只黑狗 和一只柠檬色狗交配生下一只柠檬色小狗。如果这只黑狗与另一只基因型相同的狗交配，那 么予期子代中，黑色：红色：赤褐色：柠檬色的比例为（） A、9 ：7 B、9 ：3 ：3 ：1 C、12 ：3 ：1 D、9 ：6 ：1 7、果蝇中，朱砂眼属于X连锁隐性遗传，若朱砂眼雌蝇与正常雄蝇杂交，下列叙述哪句话正确（） A、F1代中所有雌蝇都为朱砂眼，但F2代中没有一个是朱砂眼 B、由于朱砂眼是隐性性状，F1代都表现正常 C、在F2代的两种性别中，各有一半朱砂眼，一半正常眼 D、F2代朱砂眼：正常眼=1：3 8、在女人的正常体细胞中，已观察到染色体很深的巴氏小体，一般说，这种高度浓缩的X染色体代表着（） A、常染色质 B、结构异染色质 C、灯刷染色质 D、功能异染色质

白岩松耶鲁大学演讲稿

白岩松耶鲁大学演讲稿 白岩松耶鲁大学演讲稿为大家整理白岩松在美国耶鲁 大学的演讲稿，演讲题为《我的故事以及背后的中国梦》，讲述他的故事以及中国梦的故事。下面是整理的白岩松 耶鲁大学演讲稿 白岩松耶鲁大学演讲稿 过去的20年，中国一直在跟美国的三任总统打交道。但是，今天到了耶鲁大学我才知道，其实它只跟一所学 校打交道。透过这三位总统我也明白了，耶鲁大学毕业 生的水准也并不是很平均。 接下来，就进入我们今天的主题，如果要起个题目的话，应该叫《我的故事以及背后的中国梦》。 那一年，我们更应该记住的是马丁路德金先生遇刺。 虽然，那一年他倒下了，但是我有一个梦想的这句话却 真正地站了起来，不仅在美国站了起来，也在全世界站 了起来。 我要讲五个年份，第一要讲的年份是1968年。 那一年我出生了。但是，那一年世界非常乱，在法国 有巨大的街头的骚乱&bd&bd在美国也有，然后美国总统 候选人罗伯特肯尼迪遇刺了(他的哥哥约翰肯尼迪总统在1963年遇刺)。但是，的确这一切的原因都与我无关(哄

堂大笑)。 那一年，我们更应该记住的是马丁路德金先生遇刺。虽然，那一年他倒下了，但是我有一个梦想的这句话却 真正地站了起来，不仅在美国站了起来，也在全世界站 了起来。但是，当时很遗憾，不仅仅是我，几乎很多的 中国人并不知道这个梦想。因为当时中国人，每一个人 很难说拥有自己的梦想，将自己的梦想变成了一个国家 的梦想，甚至是领袖的一个梦想。中国与美国的距离非 常遥远，不亚于月亮与地球之间的距离。但是我并不关 心这一切，我只关心我是否可以吃饱。 很显然，我的出生非常不是时候，不仅对于当时的中 国来说，对于世界来说，似乎都有些问题(众笑)。 1978年，10年之后，我10岁了。 我依然生活在我出生的地方，那个只有20万人的非常非常小的城市。它离北京的距离有2000公里，它要想了解北京出的报纸的话，要在三天之后才能看见。所以， 对于我们来说，是不存在新闻这个说法的(众笑)。 那一年，我的爷爷去世了。而在两年前的时候，我的 父亲去世了。所以，只剩下我母亲一个人抚养我们哥儿俩，她一个月的工资不到10美元。因此，即使10岁了，梦想这个词对我来说，依然是一个非常陌生的词汇，我 从来不会去想它。我母亲一直到现在也没有建立新的婚

耶鲁大学公开课

甭看名人励志演讲了，去看看耶鲁大学的公开课吧(中文字幕)，能学到太多了，国内的大学真是误国误民啊。。。转来当日志收着来源：陈俐彤小C~的日志 最近一朋友和我讲，YALE大学把他们上课的内容录了下来，并发布在因特网上，供网络传播浏览。 一个全世界排名第二的大学，竟然把自己课程的内容完全录了下来，并在全世界传播，在大学产业化的中国，有些人会觉得不可思议，你没交学费，怎么可以把我的课程免费的给公众提供呢？可是人家并不是这样认为的，本着人不分贵贱，教育不分你我的原则，耶鲁大学做出了这个匪夷所思的举动，实在是非常钦佩。。。 好了，不说大话，这个公开课真的非常的好，我有义务分享给我的朋友们 首先你得会用电驴，具体怎么用百度去 ps:我分享的这个是有字幕的，而且这个字幕是非常考究的，所以出的非常慢，理解一下。。。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 音乐学 聆听音乐Listening to Music（教授本人著述） 课程简介： 本课程培养在对西方音乐理解基础上对音乐的感悟。它会介绍各种类型的音乐是如何搭配，并教导如何聆听各种类型的音乐，从巴赫，莫扎特，格里高利咏叹调到蓝调 关于课程主讲人： Craig Wright在1966年于the Eastman School获得钢琴乐和音乐史双学位，在1972年于哈佛大学获得博士学位。 Craig Wright从1973年开始在耶鲁大学任教，目前是the Henry L. and Lucy G的音乐教授。 在耶鲁大学，Craig Wright的成就包括常年流行的入门课程“聆听音乐”和选择性研讨会“探索大自然的天才”。 每年夏天，他都会带领一些耶鲁大学的社团区法国，德国和意大利采风。

希拉里耶鲁演讲

名人名校励志英语演讲稿：Dare to Compete, Dare to Care 敢于竞争，勇于关爱---美国国务卿希拉里·克林 名人名校励志英语演讲稿：Dare to Compete, Dare to Care 敢于竞争，勇于关爱---美国国务卿希拉里·克林顿耶鲁大学演讲 Dare to compete. Dare to care. Dare to dream. Dare to love. Practice the art of making possible. And no matter what happens, even if you hear shouts behind, keep going. 要敢于竞争，敢于关爱，敢于憧憬，大胆去爱！要努力创造奇迹！无论发生什么，即使有人在你背后大声喊叫，也要勇往直前。 It is such an honor and pleasure for me to be back at Yale, especially on the occasion of the 300th anniversary. I have had so many memories of my time here, and as Nick was speaking I thought about how I ended up at Yale Law School. And it tells a little bit about how much progress we’ve made. What I think most about when I think of Yale is not just the politically charged atmosphere and not even just the superb legal education that I received. It was at Yale that I began work that has been at the core of what I have cared about ever since. I began working with New Haven legal services representing children. And I studied child development, abuse and neglect at the Yale New Haven Hospital and the Child Study Center. I was lucky enough to receive a civil rights internship with Marian Wright Edelman at the Children’s Defense Fund, where I went to work after I graduated. Those experiences fueled in me a passion to work for the benefit of children, particularly the most vulnerable. Now, looking back, there is no way that I could have predicted what path my life would have taken. I didn’t sit around the law school, saying, well, you know, I think I’ll graduate and then I’ll go to work at the Children’s Defense Fund, and then the impeachment inquiry, and Nixon retired or resigns, I’ll go to Arkansas. I didn’t think like that. I was taking each day at a time. But, I’ve been very fortunate because I’ve always had an idea in my mind about what I thought was important and what gave my life meaning and purpose. A set of values and beliefs that have helped me navigate the shoals, the sometimes very treacherous sea, to illuminate my own true desires, despite that others say about what l should care about and believe in. A passion to succeed at what l thought was important and children have always provided that lone star, that guiding light. Because l have that absolute conviction that every child, especially in this, the most blessed of nations that has ever existed on the face of earth, that every child deserves the opportunity to live up to his or her God-given potential. But you know that belief and conviction-it may make for a personal mission statement, but