少队课说课稿——李蓉蓉

《我是交通小卫士》少先队活动课说课稿

西街小学李蓉蓉

尊敬的各位评委，亲爱的辅导员们：

大家好：我是来自洛南县西街小学的辅导员李蓉蓉。接下来，我将从设想、设计、辅导、过程、效果五方面，对我开展的一年级少队课《我是交通小卫士》进行说课。

一、说设想

此活动来源于队员的日常生活。据不完全统计，全国每年约有2万多名中小学生因交通事故伤残、死亡，交通事故已成为未成年人的头号“杀手”。如何提高学生交通安全意识，我们任重道远。加上我校又地处县中心，居民多，车辆多，存在很大安全隐患。前段时间，我们中队一队员又在校门口过马路时被车撞伤，引发队员热议。为了让孩子们了解日常交通规则，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，提高自我保护能力，我结合少先队课活动课教育内容中“成长取向”及《少先队活动课程分年级实施参考》中“平安行动”等相关内容，特设计此中队会活动。

二、说设计

本活动选自西安交通大学出版社的《少先队活动》一年级下册。根据队员年龄特点，活动内容设计由浅入深，层层递进，形式侧重于趣味性、儿童化，主要借助多媒体，以故事、图片、动画、情景表演、、儿歌、抢答等孩子们喜闻乐见的方式，充分调动孩子们多种感官参与活动，达到预期教育效果。

三、说辅导

在本次活动中，我充分发挥辅导作用，积极引导队员参与其中：活动前，我让孩子们自己了解一些基本的交通规则，搜集身边的不遵守交通规则的现象，学唱儿歌《交通安全拍手歌》，共同制作了红绿灯标识等，激发活动欲望；活动课上，我积极引导中队长组织开展活动，各小队长组织队员合作、讨论、交流，积极展讲；活动课后，我又让他们带着收获回归社会，积极向父母、大人宣传遵守交通规则知识，多角度、多层面地进行交通安全教育。

四、说过程

本次活动共有以下五个环节：

环节一：引出安全。活动前，我通过给孩子们讲小白兔上马路的故事，吸引了他们的注意力，他们都能认真聆听并积极交流，从而引出活动主题。

环节二：走进安全。此环节包括两方面的内容：1、看图片、谈感想。通过播放交通安全事故小视频、图片，结合真实的事件，惨痛的教训，告诉孩子们遵守交通规则的重要性。2、观动画，长知识。播放《交通安全常识》动画图片，使队员在观看中得受到到教育，学到知识，并通过交通安全知识抢答、问答等形式，进一步加深学生对交通安全知识的理解。

环节三：体验安全——

本环节包括两方面内容：1、红绿灯，我来演。设置十字路口场景，模拟红绿灯，进行情景表演，强化交规意识。 2、齐动手，记安全。由部分队员带动全体队员们齐做《交通安全拍手歌》，扩大参与面，使他们共同把交通安全牢记于心。

环节四：拓展安全通过以上三个环节，队员们对基本交通规则有了一定的了解，这时我趁热打铁，让他们谈收获、说打算，既巩固了活动内容，感化了队员思想，又使他们取长补短，化语言为行动。

环节五：放飞安全活动最后，我适时出示誓词，由中队长组织队员集体宣誓，使本次教育活动入脑入心，整个活动圆满结束。最后，我及时对本次活动做了评价与总结，队员们通过自我评、队友评、小队长评等，评出荣获“健康章”小队员，我及时予以表扬和奖励。

五、说效果

本次活动课富有启迪性，教育意义极大，孩子们受益匪浅，情感体验明显，尤其在拓展环节，孩子们不仅意识到了自己要遵守交通规则，还表示会积极制止身边不遵守交通规则的行为，为社会和谐贡献自己的微薄之力，真正做到内化于心，外化于行。

总结本课，虽然流程顺利，孩子们表现积极，活动目标基本实现，但还有以下有待改进：1、活动内容偏多，课堂容量过大；2、活动场地布置欠妥，情景表演时孩子放不开等。

以上就是我的说课内容，不足之处，敬请各位批评指正。谢谢大家！

幼儿园科学课评课

评中班数学课 这堂课总的来说是很成功的，纵观整节课，每个环节层层连贯递进，落实有效，教学流程自然流畅，有独创性。教学设计张弛有度，实施过程中有水到渠成的衔接。教师教态大方，亲和力强，对幼儿启发到位。学习气氛愉悦、宽松和谐，学生学得轻松，学得愉快。收到了良好的教学效果。 课堂教学是由教师的教学活动、学生的学习活动及师生之间的互动共同构建的。因此下面就从教师和幼儿两个大的方面来评价这堂课 从教师的教学方面评析 一，教学目标方面 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以首先分析教学目标。 （1）从教学目标制订来看，本节课为幼儿制定的活动目标为： 1、认识太阳月亮和地球，并了解它们的形状差别及互相转动的规则 2、简单了解白天黑夜更替的原理 3、认识月亮形状变化的原理 目标包含了知识、能力等方面的内容；知识目标有量化要求，能力目标有明确要求，也体现出了学科特点；目标符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。总之，目标的制定做到了“全面、具体、适宜”，方向明确、全面。 （2）从目标达成来看，通过一系列的投影模拟展示及活动，使教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学活动紧密围绕目标，为实现目标服务，环环相扣，基本完成目标。 二，教学程序方面 第一，巧妙引入：通过多媒体课件上的太阳月亮地球星星等色彩鲜艳，生动有趣的图像吸引学生注意力，激发他们学习的兴趣，体现教学的趣味性。创设的情境起到了“敲门砖”的作用，并迅速将学生思维引入新知探究中，符合儿童的年龄特点。 第二，结合生活实际创设教学情境。因为所选内容贴近幼儿实际生活，因此在探究原理的时候会更容易理解活动过程，理解新知识。 第三，教学活动步骤设置合理。先引入问题让幼儿初步了解；再安排戴头套的模拟活动让学生参与到知识的学习中去，使所学知识得以强化；最后通过儿歌巩固新课内容。整个过程衔接连贯，层次比较合理。 第四，课堂结构安排上，教学环节时间分配和衔接恰当，讲与练时间搭配合理。教师占用时间和学生活动时间得到合适的分配，老师比较注重幼儿自己的主动学习。幼儿个人思考与小组活动全班活动结合。 三，教学方法和教学手段方面 首先，采取多媒体课件图像模拟展示的方式容易使教学内容生动直观，便于幼儿对学习内容产生兴趣并很好的理解内容，增加学习的积极性。导入时引导学生参与活动；亲自为小动物们选楼层，让幼儿在活动中认识序数

少先队辅导员说课稿

少先队辅导员说课稿（基本流程包括六项） 《心中的领巾永远红》说课稿 我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红》 一、说班会主题： 本次活动的主题是《心中的领巾永远红》，是本着对小学生进行革命传统教育，让孩子在教 育中懂得热爱母校、不忘师恩。同时，教育学生树立远大的理想，培养他们的集体主义精神 和主动性、创造性、积极性，促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。 二说设计背景： 我们经常说要教育学生尊敬师长，团结同学，爱学校，爱祖国，爱人民，而如今许多学生作 为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少，因此红领巾在心目中也是可有可 无，只是在出操时戴给值日生看看，觉得有必要对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永 驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意 义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。 三、说活动目的： 1:对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，让他们明白少先队员的 责任，深刻体会少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称，表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。 2;通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。

四、说设计理念： 主题班会活动是道德认识的阶梯，陶冶情感的熔炉，转化行为的动力，也是班主任向学生进 行思想品德教育的有效形式和主要阵地，它在思想品德教育中具有多方面的功能，同时, 也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采，对于提升班级的团结向心力和凝聚力，提高班级的自主管理水平，树立学生的自信心，提高学生的综合素质都有着重要意义。一节班会四十分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。在本次班会方案的设计上，我主要突出以下几个特点： 1. 巧定主题。我紧密联系学生生活实际，从小处着手，以红领巾”为切入点，以热爱祖国， 不忘师恩”为主线，激发学生的爱国热情和感恩母校的情感。 2. 层次清晰。活动设计由浅入深、循序渐进地引领学生热爱祖国，不忘师恩，使学生的情感 得到升华，各环节推进自然。 3?情感渗透。通过讲述感人的英雄故事，节目互动来触动学生的心灵，让学生受到情感的强 烈碰撞。 4. 形式多样。通过情境创设、知识竞赛、英雄故事、诗文郎诵、歌曲演唱等多种形式，配合 多媒体手段的运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。 5. 注重细节。无论是音乐的选择，还是教具的设计使用；无论是多媒体手段的巧妙融入，还 是英雄故事的情感渲染都精心设计，为主题服务。 五、说活动准备： 1：指导学生从课内外书籍中收集有关队旗，队歌,少先队等方面的知识。 2:收集抗日小英雄的故事。 3;准备歌曲、朗诵、三句半等节目。

小学少先队工作计划2020

小学少先队工作计划2020 【篇一】 一、指导思想 本学期我校少先队工作将在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况、特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。切实加强少先队工作的思想性，坚持少先队组织的先进性、自主性，牢牢把握少先队组织属性，以少年儿童思想引导工作为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。 二、抓好队员的常规管理 （一）发挥大队部的作用，协助辅导员做好少先队各项常规工作。 （二）完善新学期各项常规工作的组织和活动制度，指导和督促各中队开展好每周一次的中队主题班队课。 三、具体措施 （一）加强辅导员专业素养，提高辅导员综合素质 制定本校中队辅导员的学习计划并进行定期和不定期的培训，让辅导员了解自己的工作职责以及工作要求；组织新老辅导员进行学习交流；保持少先队工作与时俱进，掌握少先队最新发展动态，了解少年儿童教育发展的最新成果，不断增强对党的路线方针的深入理解和把握，教育引导服务好少年儿童。 （二）强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成 1.抓好文明礼仪教育,培养良好行为习惯。 继续开展文明礼仪教育活动，深入学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，分宣传发动、学习实践、总结评估三个阶段进行。 2.抓好学校常规,创建积极向上校风。 继续抓好“班级”评比工作，加强日常行为习惯、班级环境卫生和眼保健操、

大课间的检查监督,提高值日质量,对劝导队的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进，每月召开一次劝导队会议。周一的升旗仪式延续上学期的轮流制度,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。 （二）以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养 1.本学期我校继续以教师、学生、家长共同学习践行《*规》为基本形式，广泛深入的开展学习践行《*规》活动。分学习理解、巩固提升、实践内化、总结表彰四个阶段，通过读、背、写、行、评等活动，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康人格，构建良好校风。 2．加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、宣传栏、广播站、黑板报、小记者站等少先队阵地作用,组织开展教育活动;利用社会资源，依靠社会力量，多渠道，多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地,培养和提高队员的全面素质。 3.继续做好乡村少年宫创建工作，以周三拓展日活动为载体，依托现有的设施、场地、师资力量，挖掘和整合学校特色素质教育资源，开展形式多样、内容丰富的兴趣班活动。积极准备xx校区泽霁少年宫迎检工作。 4.优化“争章”机制，引领“雏鹰”起飞。扎实开展“雏鹰争章”活动，对各中队辅导员进行集中培训，理清“雏鹰争章”的基本操作，将“雏鹰争章”与学校活动进行有机结合。 月份安排 九月份： 1.开展校园文化建设，班级文化建设； 2.开展“老师，您好”感念师恩活动； 3.开展第二十届推普周活动；（9月11日至17日；第三周） 4.学习《小学生守则》、《小学生行为规范》，开展文明礼仪养成教育； （贯穿整学期：201x年9月至201x年1月） 5.开展“践行《*规》、争做文明人”活动；

幼儿园教师如何听课和评课

幼儿园教师如何听课和评课 幼儿园教师该如何听课和评课听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。 第一个问题：教师该如何听课 一、听课前准备： 1.熟悉相关教育活动内容的准备（听课前了解活动领域，活动名称、目标、具体内容）。一是通过听课前看看相关的教材，熟悉有关内容；二是利用课前短暂的时间，查阅教师的文字教案，熟悉内容和目标的根本目的在于听课时，能较好的了解教师是否突出重点，解决难点。 2.进一步了解教育活动的组织类型（集体教学、分组教学、游戏）。 3.思想准备，树立正确的儿童观和教育观，以儿童知识经验、发展水平为中心，以促进儿童身心和谐发展、提高素质能力为目的。 4.熟悉所听班级的幼儿人数，活动室环境。 二、听课角色定位： 课堂教学过程随着时间的流动而进展。在一节课中，过去的不可能再＂回放＂；有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因此，听课时要全身心地投入，积极思维，认真分析。应从四个角色介入： 1.进入“幼儿”角色。听课者首先要转变角色，认认真真的充当一名幼儿，站在幼儿的角度，使自己处于“学”的情境中，才能了解教师的“教”是否符合儿童的需要。 2.进入“教者”角色。听课者如果从指导者的角度来听课，就要做到： ①从专业的高度，运用已有的教育理论和教学经验，对教育活动做出分析与判断；②对教育活动细心观察，敏锐地发现优点或亮点，以便评课时及时给予肯定；③准确的发现指导者的不足，在归纳概括的基础上形成改进和提高的建议。 3.进入“管理者”角色。听课者如果将自己置身于管理者的角度，就要统观全局，发现教师在教育活动指导中存在的典型性和普遍性问题，并将这些问题联系自己的学科教学进行反思，才能有的放矢的改进教学，提高教学质量，这也是我们幼师各学科教师下幼儿园听课的最终目的。

2020年小学少先队工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-2385-14 2020年小学少先队工作 计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

2020年小学少先队工作计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 【篇一】 一、指导思想 本学期，校少先队以xx勤奋学习、快乐生活、全面发展寄语要求为指导，以以人为本，以德为先为宗旨，深刻领会党和国家对少年儿童的亲切关怀和殷切希望。全面加强少年儿童思想道德建设，全面落实中小学少先队活动课程，进一步加强少先队组织建设，努力开创我校少先队工作新局面。 二、工作目标 1、继续深入开展每周一习惯的系列活动，引导学生积极参与道德实践，自我教育、自我提高、升华心灵、陶治情操，成长为一个真正有道德的人。

2、大力加强安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，举行安全知识讲座，利用国旗下讲话进行系列安全教育，配合学校进行安全疏散演习。 3、以礼仪特色教育工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯。强化小学生仪容仪表、文明礼仪、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。 4、开展全国青少年读书教育系列活动，激发学生努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，从小立大志，为全面建成小康社会贡献力量。 5、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质。 三、具体工作安排 三月份：行为规范与道德宣传教育月 1、组织好第一次升旗仪式。 2、召开劝导队会议。组织常规评比。 3、制订少先队工作计划。

幼儿园优质课评课稿参考范文

幼儿园优质课评课稿参考范文 篇一：幼儿园优质课评课稿 幼儿园优质课《看谁躲得快》评课 一、一节好课应该是“快乐学习、主动学习”，因为兴趣是学习发展的动力，幼儿是否感兴趣、是否快乐，是首要的，我想，石老师的这节课，孩子们的欢声笑语告诉了我们，这就是快乐的学。 二、目标——具体明了，有针对性 1、引导幼儿积极主动参与游戏，培养幼儿的大胆勇敢自信的个性品性 2、通过走跑跳的方式锻炼孩子的敏捷性和灵活性。 过程——设计巧妙，新颖，敬礼一环节很好的结合了军训，让孩子马上回忆起了军训时的状态，并且很快进入了本节课的状态。 同时，环节流畅，层层推进，第一环数数，第二环金箍棒打 手，第三环神秘树，第四环打地鼠，大环节由易到难，层层递进，每个小环节也是由易到难，如金箍棒打手，先慢后快，同时每个环节都紧紧围绕目标的设定 三、好课应该是“看似简单，实为不简单”，这也是教学价值的体现。 一张随手哪来的报纸转眼卷成了一根金箍棒，一把很普通、很不起眼的扫帚，难道也能用来上好一节课吗？看过石老师的课后，我们应该明白，生活中每一个不起眼的时间、物品都可以成为良好的教育契机，就在于我们有没有用心去发现。

四，石让我们看到的是一个很稳重、很有经验、很优秀的教师，她的语速虽然稍显慢了一点，但是娓娓道来，别有一番韵味。 五、不足------结束语：”老师你放吧！”语言长，无法显现游 戏的紧张感、刺激性，改成”快！” 篇二：幼儿园评课稿 美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿 王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。 一、选材与时令紧密结合 眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。在音乐的选择上，紧扣主题，感觉恰到好处。 二、教学态度严谨，课前准备充分 王老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，说明王老师在课前认真透彻地研究教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，下足了功夫。

幼儿园科学的课评课

实用标准文案 评中班数学课 这堂课总的来说是很成功的，纵观整节课，每个环节层层连贯递进，落实有效，教学流程自然流畅，有独创性。教学设计张弛有度，实施过程中有水到渠成的衔接。教师教态大方，亲和力强，对幼儿启发到位。学习气氛愉悦、竟松和谐，学生学得轻松，学得愉快。收到了良好的教学效果。 课堂教学是由教师的教学活动、学生的学习活动及师生之间的互动共同构建的。因此下面就从教师和幼儿两个大的方面来评价这堂课 从教师的教学方面评析 —,教学目标方面 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡呈课好坏的主要尺度。所以首先分析教学目标。 (1)从教学目标制订来看，本节课为幼儿制走的活动目标为： 1、认识太阳月亮和地球,并了解它们的形状差别及互相转动的规则 2、简单了解白天黑夜更替的原理 3、认识月亮形状变化的原理 目标包含了知识、能力等方面的内容；知识目标有量化要求，能力目标有明确要求，也体现出了学科特点；目标符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。总之,目标的制走做到了 "全面、具体、适宜

"，方向明确、全面。 (2)从目标达成来看，通过一系列的投影模拟展示及活动,使教学目标明确地体现在每一稱彩 文档. 实用标准文案 教学环节中，教学活动紧密围绕目标，为实现目标服务，环环相扣，基本完成目标。 二，教学程序方面 生动有趣的图像通过多媒体课件上的太阳月亮地球星星等色彩鲜艳，第一，巧妙引入:创设的情境起到了 "敲门砖"体现教学的趣味性。吸引学生注意力，激发他们学习的兴趣，的作用，并迅速将学生思维弓I入新知探究中，符合儿童的年龄特点。因此在探究原理因为所选内容贴近幼儿实际生活，第二，结合生活实际创设教学情境。的时候会更容易理解活动过程，理解新知识。 第三，教学活动步骤设置合理。先引入问题让幼丿L初步了解；再安排戴头套的模拟活动让学生参与到知识的学习中去，使所学知识得以强化；最后通过儿歌巩固新课内容。整个过程衔接连贯，层次比较合理。 第四，课堂结构安排上，教学环节时间分配和衔接恰当，讲与练时间搭配合理。教师占用时间和学生活动时间得到合适的分配，老师比较注重幼儿自己的主动学习。幼儿个人思考与小组活动全班活动结合° 三，教学方法和教学手段方面 首先，采取多媒体课件图像模拟展示的方式容易使教学内容生动直观，便于幼儿对学习内容产生兴趣并很好的理解内容増加学习的积极性。导入时引导学生参与活动济自为小动物们选楼层, 让幼儿在活动中认识序数 其次,教学策略上,内容选择契合孩子的生活经验，藉由日常生活中常见的白天黑夜和月圍月缺应到孩子探究，关注到了孩子最佳兴趣点，不失为"玩中学"的一次好机会。

小学少先队工作计划及安排

小学少先队工作计划及安排 指导思想： 本着“以人为本”的教育理念，面向全体少先队员，生动活泼地开展各类少先队活动，丰富其生活，教育和引导队员健康正确的人生观的形成，使他们能健康快乐的成长。 工作目标： 1、常规工作：规范、系统、实效。 2、班集体建设：充分发挥少先队干部的自主性和创造性，加强班 集体的建设和管理，在规范班达标的基础上，人人争创镇文明班集体。 3、思想教育：行为规范的养成教育是常抓不懈的一项工作，争做规范生，争得雏鹰章。延续上学期的“爱国百分百寻宝大行动”，本学期传统的节日为载体，开展革命传统教育。 工作内容： 一、爱国主义思想教育 1、规范每周升国旗仪式，做到出操时快、静、齐，出旗、升旗、 唱国歌、呼号、国旗下讲话五环节齐全，值周班在仪式后及时上交国旗下讲话演讲稿，以备存档。 2、讲新闻活动 3、革命传统教育

结合清明等传统节日组织队员看革命人物书籍，讲革命故事，写人生理想。 二、行为规范教育 行为规范教育分以下几方面： 1、加强《规范》学习与落实 2、完善规范检查制度，定期检查与突击检查相结合 3、每周四项竞赛的评定与反馈 4、队员个人的规范评定 5、每月规范之星的评定及期末的五星级规范生的评定 三、雏鹰争章活动 争章项目如下安排： 3 —4月份：1 —2 年级礼仪章 3 —6年级礼仪章、新闻章 5 —6月份：1 —2年级守纪章 3 —6年级守纪章、新闻章 四、少先队阵地建设 少先队阵地的建设本学期将重点建设鼓号队，通过规范的训练，使之在掌握的基础上精益求精，成为出色的鼓号队。 行事历： 三月份： 1、继上学期的“爱国百分百寻宝大行动”，本学

幼儿园科学活动公开课设计及评课稿――自制小沙锤

幼儿园科学活动公开课设计及评课 稿――自制小沙锤 设计思路 孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多。同时，我班孩子对节奏乐很感兴趣，于是，我们将认识沙的教学与自制乐器有机地融合在一起，让幼儿在沙地里自由探索，自主操作，使整个活动体现一种玩中学，学中乐的氛围。 活动目标 1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。 2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分

析能力。 活动准备 ．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯 2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖 3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程 一、提出问题 （一）出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？ （二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？ 二、自主探索

（一）请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？ （二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。 三、共同探究 （一请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？ （二）老师分别取样品带领幼儿进行比较 1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同） 2．容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的

不同） 3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同） 四、再次探究 请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。 五、自由表现 幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。 活动自评 1．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次

幼儿园如何说课评课

幼儿园如何说课评课 一、幼儿园说课 (一)说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的， 是达到教学目标的手段;训练包括课内的和课外的，是培养学生能力 的途径;程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。 “六说”构成说课的整体内容，也构成课堂教学的全过程。 (二)、“六说”的具体要求 1、幼儿园说课说课标 主要说两点： (1)所选课题在本科教学中的地位和作用。这要依据课标所规定 的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析新选课题(章、节、课)内容特点，确定其在整体或单元教 学中的地位。通过分析新旧知识的联系，确定其在整体或单元教学 中的作用。 (2)根据“地位”和“作用”，制定本课题的学习目标，通常从 三方面来制定： A、思想教育目标①思想政治教育——如“五爱”教育，历史唯 物主义，辩证唯物主义教育，道德品质教育等②学习品质教育—— 非智力因素的培养，如毅力、态度、方法、习惯等③思维品质教育——各学科有其独特的思维方式和特点，需要通过教学来培养学生 良好的思维品质。数学——等价转换，数形结合，分类讨论;语文——学习与生活相结合;英语——交际能力。

B、知识传授目标 主要指各学科的基础知识，基本理论、基本技能的教学目的和要求。 C、能力形成目标 记忆什么，理解什么，掌握什么，动用什么，评价什么，综合什么，在课标中要有明确的要求。 2、幼儿园说课说教材 主要说对教材内容的理解，分析和处理，包括理论上的理解，知识点的解析。重点。难点的确定和解决。 分析教材是常规备课的重点，也是说课的重要内容，但说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法，而不对某些具体 知识作更多的解释和说明。如语文的解释词义，归纳段意，数理化 的概念，定理的解释等。 3、幼儿园说课说学生 主要是分析学情，如学生的原有基础，学习本课题的有利因素和存在的问题，上、中、下三类学生的分别，以及学法指导等。学生 情况是教学的重要依据，难点的确定，教法的选择，课堂训练的设 计都应根据学情而定。但这是常规备课中最薄弱的一环。大多数老 师习惯于精英教学，喜欢从高点来设计，而忽视学生的实际接受能 力如何。说课，把说学生提出来，就是为了加强教与学的针对性， 使老师的每一份努力都能作用在全部学生身上，收受实在的课堂实效。 4、幼儿园说课说教法 主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。问题不再于什么方法最好，什么手段最简便，而要根据教材的特点，学生的实际、教 师的特长及教学设备的情况等，来说明选择某种方法和手段的依据。有些教法不能从理论上讲是科学的，合理的，但是有选择运用它，

2021年小学少先队工作计划四篇

小学少先队工作计划四篇 小学少先队工作计划四篇 日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一定有不少可以计划的东西吧。的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是收集的小学少先队工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。 本班学生在这学期共46人，转出去2个，又进来了4个插班生，学生人数比上年有所增加，总体看来男生仍多于女生，在上个学期的学习中，学生在学习、生活上的很多情况我都有了比较详细的了解，不再象刚接手这个班级时的毫无头绪。有的学生经过一年来的品德行为训练，对行为规范有了一定的掌握，十分清楚一些基本的学生守则，能很好地遵守纪律。 （一）五项竞赛工作 这是体现学生纪律、卫生等行为品德方面的一个具象的表现，学生哪个方面不好，哪方面比较欠缺，都能在这里得到体现。这个学期关于五项竞赛中的相关内容，我制定了一系列的措施，因为上一学期可以说是我来做主体，是扶着学生一步步走来，而这一学期，我试着放开手，让学生自己走走看。而让他们自己走，就得告诉他们如何

走，怎样走才是最好的走姿。要形成这个最好的走姿，就得有一系列完全严密的规章制度，为此，我试着制定了一些新的制度，做到每个干部责任分明。 1、设立卫生监督员 结合学生健忘的特性，我在班级里设立了一个卫生监督员，用来提醒一日三扫制度，卫生监督员的职责是提醒组长，组长则提醒组员。如果卫生监督员忘了，是卫生监督员的责任，如果卫生监督员提醒了，组长没有很好的实施，是组长的责任，组长说了，组员不行动，是组员的责任，做到责任到人。而且平时卫生监督员和组长负有巡逻、检查教室卫生的职责。 为了让卫生监督员时刻知道自己的职责，我为他配备了一个漂亮的胸卡，让他看到胸卡时知道自己该做什么了。 另外，为了增加忧患意识，我要求一星期给卫生监督员打分，不合格的撤换，优秀的加以奖励。而评分的标准则是一星期的竞赛成绩。组长，组员也是如此，一个月评出最好的一组，加以奖励。 2、设立“三带”检查员

科学课评课经典用语

科学课评课经典用语 1、结课种种： (1）、“这节课各小组同学团结协作、自主探究,通过探究，你有什么收获？” ——“三维目标”的达成 (2)、“学完这一课,同学们还有什么不明白的问题吗？” 牢牢抓住孩子们的心，激发孩子的探究欲望。 (3)、“瘪乒乓球” “鼓了以后冷到一定程度会不会又瘪下去？”——体现材料的结构性 “受热——体积变大？有没有受热变小的？” “受冷体积会不会变大?”——水的反膨胀，体现了思维的广阔性、深刻性。 2、要学生安安静静地做实验，体现科学的严谨性。 要随时关注学生在课堂上的表现与反应,给予必要的及时的帮助。 适当的、鼓励的、指导性的评价。——以委婉而准确的语言、以商量的口吻。 活动与活动之间要有足够的逻辑联系。 材料与材料之间要有结构性。 要继承和发扬自然、常识课2０年改革的成果。 3、真正的学习并不是发生在学生的手上，而是发生在学生的头脑内部。从而增加学生探究活动的思维含量，提高探究活动的有效性。 ４、这是一堂比较精彩的科学课!课堂气氛活跃,高潮迭起。贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景,提供了丰富的有结构性的材料，引领学生在探究中体验，在体验中探究，在众多的体验中感悟到科学探究的乐趣与意义。 5、刘默耕:“问题是按照孩子们的思路去进行教学,还是按照你的思路去进行教学？这是教学指导思想的问题。”（与路培琦老师谈) 6、课堂点评： （1)、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。（2)、让小学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。 ７、科学思维是科学探究的灵魂——思维的发散性、思维的流畅性、思维的敏捷性、思维的重要性。 让我们一起来学习,让我们一起来探究。——促成了文理知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。 没有大胆的猜想，就作不出伟大的发现。——牛顿 8、(1)、课上得很成功，给人耳目一新的…… (２）、无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念,体现了学科的本质：科学课不是教知识,而是教孩子科学研究的方法。 科学地想问题,可指导科学地做，有计划地做，能动地搜集资料。 面对所看到的现象进行假设、验证、整理、交流。 重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。 9、科学课本质的东西—— 引导学生用科学的方法、科学的态度、质疑的精神去看待事物、解释问题。 作家往往把简单的事情说复杂，科学家往往把复杂的事情说简单。把简单的事情说复杂

幼儿园公开课评课稿

公开课评课稿 11月份园里开展了公开听、评课活动，我在听了张文鹏老师的音乐活动《走路》、张晓毅老师的健康活动《吹泡泡》、杨佳妮老师的语言活动《小松鼠的大尾巴》等课后，就听课情况做以下小结：亮点： 各位老师在整个教学活动中，情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲。张文鹏老师的音乐活动《走路》，在活动的开始部分能以欣赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的非常好。整个活动教师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好。这是一节小班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐，学到了新的本领，将《纲要》中提倡的"以幼儿为主体"的精神巧妙的融入其中，激发了幼儿表现美、创造美的情趣。 张晓毅老师的健康活动《吹泡泡》，活动准备为了能让幼儿在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美，也为了本次活动能够顺利的进行《纲要》中提出，学习用多种方式表现、交流、分享、探索的过程和结果。整个活动中始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性，在本次活动中有以下学法：多通道感官参与法。从活动开始请幼儿吹一吹，玩一玩、想一想泡泡到看一看、说一说、大自然中的泡泡再到想一想、编一编泡泡，从多方位、多感官、多方式

的引领下将幼儿带入优美的诗歌氛围中，引导他们积极主动的学习，从而深入感受诗歌的内涵，喜欢上诗歌。 杨佳妮老师的语言活动《小松鼠的大尾巴》，是一篇常识性的科学童话，活动通过3个故事把小松鼠在不同的情况下三次发挥尾巴不同的作用，解决了问题。其中二、三、四小节具体描写了小松鼠尾巴的作用。文章想象丰富，内容生动有趣、情节性强，能够吸引孩子，同时语言浅显，又便于独立阅读。活动结构清晰，由于故事情节是按照春、夏、秋、冬四个季节展开，所以，在季节变化的引导上不是很好吸引幼儿。从整个活动来看，环节比较清楚、在追问和引导上能及时的把握好，整个活动孩子的参与面广、讲述的积极性高，但是在四个季节变化的引导上，如何更具有神秘感，还得再探索。 不足： 我们老师所教授的教育活动有值得称赞的地方，但也存在许多不足，如在活动中对于幼儿的纪律组织，教学方法较死板、无味，缺乏一种具有艺术性、巧妙性、趣味性的组织。教师的教对于自身来说更是一个学习的过程，通过这次活动课的开展，使我学到了不少，对幼儿园的教学真正摸到了一点儿门道。

少先队说课稿整理《学会感恩》

“学会感恩”少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我叫安玉静，来自稻地镇范庄小学，是一名五年级的中队辅导员。 今天我带来的少先队活动主要围绕“学会感恩”这一主题展开 一、【活动背景】 学校里，我们经常可以看到这样的画面： 1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈。 2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。 现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花，以散发香味，让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化，我将这次中队活动的主题定为《学会感恩》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。 首先，搞一个调查，（课件出示）调动学生的积极性，创设活动氛围，力求达到以下两个预期目标（课件出示：活动预期目标）： 二、【活动目标】

1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。 2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。 三、【活动准备】 1、活动前的沟通，让我们一起来分享爱的故事，一起聆听歌手韩红的歌曲《天亮了》。让学生谈谈自己的体会。 2、成立小队并组织实施 成立了四个小队，每队一名队长，负责整理汇报交流展示。 3、营造班级气氛，办一期“学会感恩”的手抄报和黑板报。 四、【活动环节】 围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是： 环节一：队会仪式 1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数） 2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗） 3、宣布仪式开始 设计意图：（现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。） 环节二：模拟情境，发现亲情 这是整个活动的重点内容，我们搞一个现场调查，引出本次节目的主题：《感恩父母》。期间穿插4个小活动， ①小活动是一个小调查，通过让他们回答他们生命中最重要的两个人，（课件出

小学少先队工作计划2020

( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-009474 小学少先队工作计划2020 Primary school Young Pioneers work plan 2020

小学少先队工作计划2020 小学少先队工作计划2018 一、指导思想： 以党的“xx大”和党的xx届三中全会精神为指导，树立并落实科学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指针，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的中心，围绕时代发展，围绕孩子生活，以建国、建队60周年为切入点，既抓活动，又抓建设。加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力开拓我校少先队工作新局面。 二、工作思路： 坚持“以童为本，实践育童”的基本途径，围绕少工委XX年工作要点，继续深化“雏鹰行动”和“手拉手”等品牌活动;重点抓好学生良好行为习惯养成教育;强化少先队阵地建设;推动《少先队辅导员纲要(试行)》的普及落实，抓好少先队辅导员业务培训。 三、工作重点全面加强少先队自身建设。 XX年，要进一步做好《纲要》的学习和落实工作。我们要把学习《纲要》作为少先队的一项重要工作，制定切实可行的学习计划和考核措施，学校中队辅

导员要定期组织好辅导员的培训学习，建立有效机制，保证各基层中队辅导员对《纲要》的学以致用。 要重视发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、红领巾板报及队报队刊等阵地的作用。加强中队少先队文化建设，使之规范化、系统化。中队阵地五项建设(中队标志台、中队队报(板报)、中队队角、争章园地、一面旗帜两条标语)。 2、深化“雏鹰争章”活动。 结合《少先队辅导员工作纲要(试行)》，组织开展“雏鹰争章”活动。把雏鹰争章活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，对学生进行综合素质评价，使各项教育活动既有“章”可循又能自主创新。各辅导员在工作中，既要简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又要使雏鹰争章活动落到实处，保持雏鹰争章活动良性发展。 3、“手拉手”快乐共成长 各学校在与相应的学校结为手拉手友好学校的基础上，继续进行手拉手体验活动。各手拉手学校之间要在队室建设、鼓号队组建与训练、规范升旗仪式、主题队会等少先队工作上加强交流互助。 辅导员之间要经常沟通.本学期引导手拉手少先队员之间开展“为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识(新本领)”的活动。通过学生之间的活动，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。通过活动，相互了解和体验对方学习和生活，互相鼓励帮助，开阔手拉手小朋友的知识与生活视野，相互影响，培养艰苦朴素、勤俭节约、乐观向上、积极开朗、助人为乐的品格，增强社会实践能力。 四、工作要求：围绕局少先队工作计划制定校少先队工作计划，围绕局少

评课稿之幼儿园听评课心得体会

幼儿园听评课心得体会 【篇一：幼儿园教师听课、评课心得体会】 幼儿园教师听课、评课心得体会 幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的 引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主， 把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。 经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御 能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。 一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周 老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境， 她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个 手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老 师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一 次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别 喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演， 整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。 这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做 的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。 周老师的课使我体会到以下几点： 1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同 伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传 统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间 内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师

总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后 就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示 范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但 这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教 学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发 展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由 自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有 自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园 的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身， 老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观 和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿 的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上 的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些 每一位老师都应做到心中有数。 3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如 果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就 成功了一半。 以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这 样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要 刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。 【篇二：幼儿园听课评课稿】 幼儿园优质课《看谁躲得快》评课 一、一节好课应该是“快乐学习、主动学习”，因为兴趣是学习发展 的动力，幼儿是否感

少先队活动课说课稿(中华传统文化)

少先队活动课说课稿—— 感受传统魅力，争做文化达人 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的主题是我们二（8）中队开展的一节少先队活动课：“感受传统魅力，争做文化达人”。我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本次少先队的说课活动。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等六个方面作具体的阐述。 一、说活动背景： 为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵要求，接受爱国主义的洗礼，基于中华传统文化，结合中华传统节日，我设计了以“感受传统魅力，争做文化达人”为主题的少先队活动课。 二、说设计理念： 价值观对少先队员们的行为有着深层的导向作用。在现实生活中，人们总是按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要少先队员们对正确的价值观有更深、更正确的了解！ 三、说活动目标： 本节课要达到活动目标是： 1、通过队员分工合作，调查收集资料，了解中华民族的传统节日。 2、通过动手做了解传统节日丰富多彩的活动，感受传统节日的魅力。 3、基于传统文化小达人的评比，激发队员们对传统节日的热爱，增强对传统节日的亲近感。 教学重点是引导队员们通过合作互动了解中华传统节日，培养爱国意识。 难点是让队员对“爱国”这一抽象的价值观内化成感性的认知。 四、说活动准备： 辅导员：少先队员是少先队活动课的主体，因此本堂课前作为辅导员，在本堂课前主要准备收集各项资料，制作相关教案课件，起到引导作用。 队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备，并在课堂中做了精彩的展示。

队员代表（快乐小队队长）：我们快乐小队收集介绍有关清明节、端午节、中秋节、重阳节的节日习俗。 队员代表（梦想小队队长）：我们梦想小队准备表演快板《欢天喜地来过节》。队员代表（勇气小队队长）：我们勇气小队准备剪纸、年画、家庭合照等春节资料 队员代表（活力小队队长）：我们活力小队准备灯谜、歌曲和小品。 五、说活动过程： 辅导员：下面主要介绍一下本堂课的活动过程，主要分成四个部分第一部分歌曲引入，活跃气氛。 队员代表：少先队活动课一开始，通过欢快的歌曲活跃了气氛，激发了队员们的热情。主持人告诉队员们这堂课的目的就是了解中国传统节日，争做文化小大人。辅导员：通过歌曲的引入，激发队员们对本次活动主题的兴趣。传统节日文化是队员们熟知的概念，直接揭示主题，争做小达人，更调动了队员们参与活动的积极性。 第二部分简介节日，了解传统 队员代表：我们小队的队员们在课前准备了丰富的资料，用多种形式告诉大家不同节日的来历和习俗。 队员代表：我们小队在这一环节为大家表演了精彩的快板，让大家对传统节日有了更深入的了解。 辅导员：通过观看视频、古诗朗诵快板表演等队员们喜闻乐见的方式，让队员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子，更是传承中国传统文化的重要形式，让队员对传统节日、文化有深入的了解，从而激发学生对中华民族的热爱，在队员们心中内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。 第三部分活动表演，认识春节 队员代表：我们小队为队员们准备了动画、家庭合照、剪纸、年画等多种形式，让大家更好地体验春节的快乐。 队员代表：我们小队通过歌曲、小品等形式，让大家牢记了春节不仅是一个热闹的节日，更是家庭团圆、自我成长的时刻。 辅导员：春节作为我国最重要传统节日，传承了中华民族的文化内涵，对于低年级的队员而言，通过合作动手剪窗花、猜灯谜、小品讨论等新颖的形式，既能调