《信阳师范学院章程》(草案)(第四稿)
《信阳师范学院章程》（草案）（第四稿）
序言
第一章总则
第二章学校与举办者
第三章学校功能与教育形式
第四章组织与结构
第五章教职工
第六章学生
第七章经费、资产与后勤保障
第八章校徽、校旗、校歌、校训、校庆日
第九章附则
序言
为了明确学校的法律地位，维护学校的办学自主权，构建现代大学制度，完善内部治理结构，更好地促进学校依法治校、科学发展，根据我国《教育法》、《高等教育法》等法律法规，结合学校实际，制定本章程。
本章程是学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则。全校各级各类组织机构都必须以本章程为依据，制定内部管理制度及规范性文件、实施办学和管理活动、开展社会合作，并负有维护章程尊严、保证章程实施的职责。
第一章总则
第一条信阳师范学院（以下简称学校）是河南省人民政府举办的全日制普通高等学校。
学校的行政主管部门是河南省教育厅。
第二条学校登记中文名称为“信阳师范学院”，中文简称为“信阳师院”，英文译名为“Xinyang Normal University”，英文简称为“XYNU”。
第三条学校法定住所地为：河南省信阳市南湖路237号。学校可以根据发展需要，设立分校区。
第四条学校为非营利性事业单位，具有独立法人资格，依法享有办学自主权，独立承担法律责任。
第五条学校是实施本科教育和研究生教育的综合性师范大学。坚持以教师教育为主题，着力建设多学科协调发展的教学研究型大学。
第六条学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
第二章学校与举办者
第七条学校的办学活动接受举办者的领导和监督，举办者支持与鼓励学校推进办学体制改革和教学改革，推动学校事业发展。
第八条举办者的权利：
（一）监督学校执行国家法律；
（二）核准学校章程，监督和指导学校依照法律和本章程办学，纠正学校违反本章程的行为；
（三）任命学校校长和其他必须由举办者任命的人员；
（四）依照法律规定，制订学校经费拨款标准和筹措办法；制订教育教学质量标准，对学校教育教学质量进行监督和评估；
（五）监督学校依法使用、管理公有财产；
（六）审查批准学校需要举办者审批的事项；
（七）法律规定的其他权利。
第九条举办者的义务：
（一）依法保护学校办学自主权不受任何非法干预；
（二）支持学校依法自主办学。鼓励、支持学校自主设置和调整学科专业，开展教育教学活动；自主开展科学研究、社会服务；自主开展国内外科学技术文化交流与合作；
（三）支持学校根据实际需要，按照国家有关规定，自主确定内部组织机构的设置和人员配备，自主评聘教师和其他专业技术人员的职务，自主调整津贴及工资分配；
（四）提供必备的办学条件保障，保证学校稳定的办学经费来源；
（五）依法保护学校的法人财产权不受侵犯，维护学校良好的办学环境和办学秩序；
（六）受理学校需要举办者审批的事项，及时予以办理；
（七）法律规定的其他义务。
第十条学校的权利：
（一）依照国家法律，按照学校章程自主办学，开展教学活动、科学研究、技术开发和社会服务，管理学校的内部事务，拒绝任何组织和个人的非法干预；
（二）制定学校事业发展规划；
（三）根据社会需求、办学条件，依法自主设置和调整学科、专业，合理确定办学规模，制定招生方案，招收学生和其他受教育者；制订人才培养方案，选编教材，组织实施教育教学活动。依法依规对学生进行学籍管理，实施奖励或处分，为受教育者颁发相应的学业证书和学位证书；
（四）为对学校做出突出贡献的社会人士颁发荣誉学位证书。
（五）开展科学研究和社会服务。在政府和社会的支持下，建立科学研究基地；与地方政府、企业事业单位、社会团体及其他社会组织在科学研究、技术开发和推广等方面进行多种形式的合作；
（六）依法与境内外高等学校和科研、文化机构之间开展教育教学和科学、技术开发和推广等方面进行多种形式的合作；
（七）根据学校实际需要和简政、效能的原则，确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备；聘用和管理人才，依法对教职工实施奖励或处分；
（八）依法自主管理和使用举办者提供的财产、国家财政性资助、自有的设施和经费，举办科技产业，转让专利和其他科学技术成果；依法接受捐赠，对受捐赠财产依法管理和使用；
（九）依法收取学费及有关费用；
（十）法律规定的其他权利。
第十一条学校的义务：
（一）遵守国家法律；
（二）遵守学校章程；
（三）贯彻党和国家的教育方针，依法接受举办者的监督和指导，执行举办者的教育教学标准，保证教育教学质量；
（四）维护受教育者、教职工的合法权益；
（五）以适当的方式为受教育者了解学业成绩及其他有关情况提供便利；
（六）执行国家和河南省的人事分配政策，保障教职工收入合理有序增长；遵守国家收费规定，公开收费项目和标准；
（七）完善学校内部监督机制，实行校务公开，实施民主管理；
（八）为地方经济社会发展提供服务；
（九）法律规定的其他义务。
第三章学校功能与教育形式
第十二条学校以培养人才为中心，开展教育教学、科学研究和社会服务，推进文化传承和创新。
第十三条学校依法自主设置和调整学科、专业。
学校学科门类的设置与调整应经过学校学术委员会充分论证。
学校现设置的学科门类有：经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学。
第十四条学校以实施普通高等教育为主，积极拓展留学生教育，稳步开展继续教育。
第十五条学校基本教育形式为全日制学历教育，包括本科生教育和研究生教育。本科生教育致力于使学生较好地掌握学科基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。研究生教育致力于使学生掌握坚实宽广的学科基础理论和系统深入的专门知识，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力，能在科学和专门技术上做出创造性的成果。
第十六条学校根据人才培养目标和要求，组织实施教学活动，依法确定和调整学历教育修业年限，全面推行学分制。
第十七条学校开展基础研究和应用研究，推动学术进步、科技创新和成果转化。
学校依法保障学术自由，鼓励教职工和学生开展科学研究。
第十八条学校按照国家有关规定，自主开展与境外高等学校之间的科学技术文化交流与合作。
第十九条学校根据社会需求、办学条件和国家核定标准，合理确定办学规模，科学制订招生计划和招生方案。
学校办学规模控制在30000人以内。到2020年，全日制在校生达到25000人左右，其中研究生1500人以上。
第四章组织与结构
第二十条学校实行中国共产党信阳师范学院委员会（以下简称“学校党委”）领导下的校长负责制。
学校坚持依法治校，实行教授治学，实施民主管理。
第二十一条学校党委按照中国共产党章程和有关规定，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权，其领导职责主要是：
（一）宣传和执行中国共产党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向；
（二）领导学校的思想政治工作和德育工作，促进和谐校园建设；
（三）根据民主集中制原则讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选；
（四）根据民主集中制原则讨论决定学校改革发展稳定和基本管理制度等重大事项，保证以培养人才为中心的各项任务的完成；
（五）加强学校党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设；
（六）组织党员学习党的基本理论和基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识；
（七）领导学校的工会、共青团、学生会、研究生会等群众组织和教职工代表大会；
（八）做好统一战线工作。
第二十二条中国共产党信阳师范学院纪律检查委员会（以下简称“学校纪委”）是学校的党内监督机构，在学校党委和上级纪委的领导下，围绕学校中心工作，检查党的路线、方针、政策、决议及学校重大决策的执行情况，保障和促进学校各项事业健康发展。
第二十三条学校党委、纪委由学校党员代表大会选举产生。
第二十四条校长是学校的法定代表人，由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任。
学校的校长、副校长按照国家有关规定任免。
第二十五条校长全面负责学校的教学、科学研究和其他行政管理工作，行使下列职权：
（一）拟定学校发展规划，制定学校具体规章制度和年度工作计划并组织实施；
（二）组织学校教学活动、科学研究和思想品德教育；
（三）拟订学校内部组织机构设置方案，聘用学校教学和行政管理机构的负责人；
（四）拟定学校内部收入分配方案；
（五）依照法律和学校规定对教职工实施奖励或者处分，聘任、解聘教师及内部其他工作人员；
（六）依照法律和学校规定对学生实施学籍管理、奖励或处分，为毕业生颁发学业证书和学位证书；
（七）拟订和执行学校年度经费预算方案，保护和管理校产，维护学校的合法权益；
（八）按程序规定，代表学校与各级政府、境内外单位和个人签署协议或合同，接受捐赠；
（九）法律规定的其他职权。
第二十六条学校实行校长统一领导、副校长分工负责、职能部门组织实施的行政工作机制。
校长主持校长办公会议，处理学校行政工作中的重要事项。校长办公会实际到会人数达到应到会人数的4/5以上方可召开，会议决议根据多数人的意见作出，校长认为多数人的意见不正确的，可以决定另行讨论，也可以由其本人最后决定，但多数人的意见应记入会议记录。
学校实行校务公开，校长定期向教职工代表大会报告工作。
第二十七条学校重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用等重大问题，由学校党、政领导班子集体研究决定。
第二十八条学校设置学术委员会，由学术委员会主任主持开展工作。学术委员会主任一般由不担任行政职务的资深教授担任。
学术委员会的主要职责是：
（一）对学校学术发展规划、科学研究和学科建设中的重大问题提出意见和建议；
（二）审议科研计划方案，审议推荐科研项目，审查评定科研成果；
（三）讨论审批校内科研机构设置；
（四）制定学术规范，维护学术道德，处理学术纠纷等事项；
（五）完成校长委托的其他学术事项；
（六）其他需要学术委员会决策的重大事项。
学术委员会会议由委员会主任主持，实际到会人数达到应到会人数的2/3以上方可召开，采取表决制作出决定，赞成人数超过实际到会人数的2/3方为通过。
第二十九条学校设置学位评定委员会，由学位评定委员会主席主持开展工作。
学位评定委员会的主要职责是：
（一）依据法律和有关规定审议学校学科、专业的设置和调整；
（二）作出批准授予学士、硕士学位的决定；
（三）审议研究生指导教师遴选标准和办法；
（五）作出撤销已授学位的决定，作出撤销研究生指导教师资格的决定；
（六）其他需要学位评定委员会决策的重大事项。
学位评定委员会会议由委员会主席主持，实际到会人数达到应到会人数的2/3以上方可召开，采取表决制作出决定，赞成人数超过实际到会人数的2/3方为通过。
第三十条学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式。其主要职责是：
（一）听取、讨论校长工作报告和学校的发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大事项；
（二）讨论通过与教职工利益相关的福利、校内分配方案等；
（三）民主监督领导干部；
（四）制定、修改学校教职工代表大会工作条例和实施细则，并监督执行；
（五）选举教职工代表大会执行委员会委员和各专门委员会委员，听取审议执委会工作报告和上一届教职工代表大会的提案办理情况报告；
（六）法律、法规规定的其他职权。
学校工会为教职工代表大会的工作机构，依照有关规定承担与教职工代表大会相关的工作职责。
第三十一条信阳师范学院学生代表大会、研究生代表大会是学生自己的群众组织，是学生参与学校民主管理和监督的重要组织形式，按照各自章程行使职权、履行职责。
学校尊重和支持学生代表大会和研究生代表大会行使参与学校民主管理的职权。
第三十二条校内各民主党派及其他群众组织依照各自章程开展活动，参与学校民主管理。
第三十三条学校附属的具有独立法人资格的单位，依照法律和学校规章制度自主运营和管理。
第三十四条学校下设二级学院，实行校、院两级管理体制，实施目标管理和绩效管理。
二级学院作为人才培养、科学研究、学科建设的具体组织实施单位，在学校授权范围内实行自主管理。
第三十五条二级学院根据学校的规定或授权行使下列职权：
（一）根据学校发展规划和学院实际制定学院发展规划；
（二）组织实施学科专业建设、师资队伍建设、课程建设及教学活动；
（三）负责学生的教育和管理，就学生的奖惩提出意见；
（四）组织开展科学研究及其他学术活动；
（五）制定内部工作规则；
（六）管理和使用学校核发的办学经费和资产；
（七）拟订学院年度招生计划；
（八）拟订内部机构设置方案，就学院人员的聘任与管理提出意见；
（九）行使学校赋予的其他职权。
第三十六条二级学院重要问题的决策形式是党政联席会议。党政联席会议是学院实行党政共同负责制的重要制度和推行民主管理的重要机制。党政联席会议参加人员包括党总支书记、副书记、学院院长、副院长。会议一般应根据主要议题分别由书记、院长主持。
第三十七条二级学院党总支贯彻执行学校党委的各项决定，负责学院思想政治和党建工作，支持并监督学院院长履行其职责。
第三十八条二级学院院长按照党政领导干部选拔任用工作的有关规定，由学校党委决定、校长聘任。院长应具有良好的学术造诣、学术声誉和人格品行，具有良好的行政管理能力和群众基础。
第三十九条二级学院院长是学院的行政负责人，对本学院的行政事务行使管理权。
二级学院院长定期向学校校长和学院教职工代表大会（或教职工大会）报告工作。
第四十条二级学院建立教职工代表大会（或教职工大会）制度。学院教职工代表大会（或教职工大会）每年至少召开一次。
第四十一条二级学院按学科、专业或课程设置基层教学组织，承担相应的人才培养、科学研究、社会服务等工作任务。
第四十二条学校独立设置的教学研究部、研究中心（所）、工程中心等教学科研组织，根据有关规定和学校授权，设立相应的管理及学术机构，承担相应的人才培养、科学研究、社会服务等工作任务。
第四十三条学校建立科学、民主、规范的决策制度和校务公开制度。凡属重大事项，均实行民主决策和责任追究制度。重大决策事项及执行情况，除依法应当保密之外，均须在一定范围内公开。
第五章教职工
第四十四条学校教职工由专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。
第四十五条学校对教职工实行下列任职制度：
（一）对专业技术人员和管理人员实行聘任制度。对专业技术人员实行专业职务聘任制度，对管理人员实行岗位聘任制度；
（二）对工勤人员实行劳动合同制度。
第四十六条教职工享有下列权利：
（一）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇；
（二）在品德、能力和业绩等方面获得公正评价；
（三）公平获得各种奖励和荣誉称号；
（四）知悉学校改革、建设和发展及关涉切身利益的重大事项；
（五）通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理，对学校工作提出意见和建议；
（六）对职务、福利待遇、评优评先、纪律处分等事项提出异议
或申诉；
（七）参加进修或者其他方式的培训；
（八）法律、学校规章制度或聘约规定的其他权利。
第四十七条教职工履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德规范，立德树人，教书育人；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守学校的规章制度，珍惜和维护学校名誉，维护学校利益；
（三）合理使用学校资源，自觉履行聘约或岗位职责规定的任务；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，维护学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）树立良好的师德风尚，遵守学术道德规范，自觉发展学术；
（七）不断提高思想政治觉悟和业务水平；
（八）法律、学校规章制度或聘约规定的其他义务。
第四十八条学校尊重和爱护人才，维护学术民主与学术自由，为教师开展教学和科学研究活动提供必要的条件和保障。
第四十九条学校关心教职工切身利益，依法建立教职工权利保护和救济机制，保障教职工合法权益。
第六章学生
第五十条学生是指被学校依法录取，取得入学资格，具有学校学籍的受教育者。
第五十一条学生在校期间享有下列权利：
（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学设施、设备、图书资料；
（二）按照国家规定获得奖学金、助学金、贷学金；
（三）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；
（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（五）对学校给予的处分不服向有关部门提起申诉，对学校、教职工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼；
（六）法律法规规定的其他权利。
第五十二条学生在校期间履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律、法规；
（二）遵守学校管理制度；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；
（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（六）法律法规规定的其他义务。
第五十三条学校应当建立和完善学生民主管理的组织形式，支持和保障学生依法参与学校民主管理。
第五十四条学校建立健全学生权利保护和救济机制，保障学生合法权益。
第五十五条学校为在学习和生活中遇到特殊困难的学生提供必要的帮助。
第五十六条学校对取得突出成绩和为学校争得荣誉的学生集体或个人给予表彰或奖励。
第五十七条学校对违法、违纪学生给予批评教育或纪律处分。
第五十八条学校为学生提供就业指导和服务。
第五十九条学校以多种方式联系和服务校友，成立校友会，凝聚校友力量，鼓励校友参与学校建设与发展。
第七章经费、资产与后勤保障
第六十条学校的经费来源主要包括财政拨款、事业收入和其他收入。
学校积极拓展办学经费来源渠道，鼓励和支持校内各单位面向社会筹措教学、科研经费及各类奖助基金。
学校依法设立教育发展基金会，吸引社会捐赠，募集资金，增加办学资源。
第六十一条学校实行统一领导、集中核算、分级管理的财务管理体制，建立健全经济责任制度和审计检查制度，完善监督机制，保证资金运行安全。
第六十二条学校对拥有的资产享有法人财产权，依法自主管理和使用。
学校建立健全资产管理制度，合理配置资源，提高资源使用效益。
第六十三条学校保护并合理利用校名、校誉和校有知识产权。
第六十四条学校不断完善后勤管理和服务体系，为学生和教职工的学习、工作和生活提供保障。
第六十五条学校配备与学科门类和专业种类相适应的校舍、师资力量和教学设备，保障日常教学、学生生活与体育锻炼及学校长远发展的需要。
第八章校徽、校训、校旗、校歌、校庆日、网址
第六十六条学校校徽为上方有“信阳师范学院”鲁迅体字样、正中有图案和“1975”
字样、下方为“XINYANG NORMAL UNIVERSITY”字样的园形证章。
第六十七条学校校训是“厚德崇实善学敏行”。
第六十八条学校校旗为色长方形旗帜，中央印有鲁迅体“信阳师范学院”字样的校名。
第六十九条学校校歌是《》，作词，作曲。
第七十条学校校庆日为每年的月日。
第七十一条学校的网址是https://www.wendangku.net/doc/e5429039.html,。
第九章附则
第七十二条学校章程的制定和修改须经学校教职工代表大会讨论、校长办公会审议、校党委会审定，报河南省教育厅核准，并报国家教育部备案。
第七十三条校内其他管理制度及规范性文件不得与本章程相抵触。第七十四条本章程由学校党委办公室和校长办公室负责解释。
第七十五条本章程自核准之日起生效。
七年级地理下册7.4俄罗斯说课稿(新版)新人教版
俄罗斯说课稿 各位评委、老师大家好: 我今天说课的内容是人教版《地理》七年级下册第七章第四节《俄罗斯》（第一课时） 我的说课思路是这样：教材分析一一确定教学重点，学情分析一一确定教学难点，教学目标，教学方法、学习方法，教学过程，板书设计一.教材分析确定教学重点 1.按照课程标准要求，初中地理教材中区域地理“ 1 —5 —5—5”（即一个大洲，五个地区，五 个国家以及我国的五个地区）的安排，俄罗斯是5个国家中的一个。 2.俄罗斯地跨亚欧两大洲，是通向世界的桥梁，在教材中起到承上启下的作用，也为今后的学习起到铺垫作用。 3.本节第一课时包括地理位置、地形、河流和气候等自然特征。这延续了区域地理的一般规律和方法，有助于学生进一步加深认识区域的方法和步骤，起到举一反三的作用。 为此，我确定“指___________ 课的重点。采用读图分析法、讲授法，合作探究等教学方法来突破重点。 本节授课对象是七年级的学生，通过亚洲、日本、印度的学习，他们对学习区域地理的方法已有所掌握；但是，学生层次不同，综合分析能力较弱，尤其是在理解俄罗斯的气候特征，较为困难。因此，探究温带大陆性气候的特征及成因成为本节课的教学难点。 三.教学目标 （一）知识与技能： 1.通过读图，说出俄罗斯的地理位置（半球位置，纬度位置，海陆位置）。 2.根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候的差异。 3.根据读图，分析出俄罗斯地形、地势的特点以及在这样的地势条件下河流分布的特点。 （二）过程与方法 1.巩固运用地图学习描述一个地区或国家的地理位置特点。 2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。 （三）情感态度与价值观 1.. 培养学生学习地理的兴趣。 2.激发学生对地理事物进行分析、探究的心理。 四、围绕教学目标实施教学方法、学习方法。 (一).教法选择
校园之声的广播稿
校园之声的广播稿 校园之声的广播稿 有在广播站锻炼的学生，我们广播前一般都会提前准备好广播稿，没有准备广播稿就不会有好的节目效果，如何把广播稿做到重点突出呢？下面是整理的校园之声的广播稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 校园之声的广播稿1 仿佛，时间如初。 抬头望着渐渐清亮的蓝天，我们属于同一个年代里的少年，躺在宽大的草坪上，分享着自己幼时懵懂童年。三年了，三年的友情，已经在心里生根发芽，怎么也不会忘掉。我相信，十年后的我们，怎么也不会忘掉这如金子般无法抹去的记忆。那一天，我流泪了，我舍不得你们，舍不得，这团结的三班。 小鸟清脆的叫声打断了我朦胧的思绪，一切犹如幻影在我脑海里闪烁。影子繁密的交叉在了一起。 还记得圣诞节那一天，班长买了个大蛋糕，以庆祝我们的友谊地久天长。 友谊万岁，朋友友谊万岁举杯痛饮。 校园之声的广播稿2 等时间一点点的流逝，等我们都渐渐长大，等我们在回首，才发
觉生命中永远不会变的是青春的色彩。 记得有人说过，最美的季节是青春。而在青春中，我们的朋友陪着我们度过了人生中最不理智的时光，陪我们做了许多疯狂的事，说了很多铭记一生的话，走过了生命中最美丽的青葱岁月。这些记忆，这些朋友，可能会陪我们走一辈子。当我们长大后，我们还会想起这些，也会发觉无论我们离青春的时光多遥远，我们青春的色彩依旧未改变。 我们喜欢做一些不切实际的梦，并坚信自己会实现它。我们有时候会傻傻的认为，张扬是时代赋予我们的特权，我们会会笑的轻狂，我们会不羁，我们的心永远积极向上，充满阳光。写写满怀激情的文章，听些节奏欢快的音乐，说一些壮志豪情的话。一切的一切在我们看来都是那么的美好。我深信这青春的色彩，永远都不会变。 我始终坚信，不会变的是青春的色彩。 童话剧情上演，在某天在一次遇见，我们的脸一如从前没变。 校园之声的广播稿3 我喜欢在海边静静地思索。当躯体休息下来的时候，往往是大脑最活跃的时候。 面对浩瀚无边的大海，就像面对缥渺无涯的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地里会飞得很远、很远…… 我凝视着。头上，那比地球还古老的阳光，远处，那像大海一样悠久的群山，那从未止息过的碧波，那日夜进退的潮水，甚至，就在我身边，这一块目睹了多少人间沧桑的礁石。这一切，都会使人想到
新人教版小学数学四年级下册《小数的性质》说课稿
新人教版小学数学四年级下册《小数的性质》说课稿 一、说教学内容 课标版小学数学第八册第四单元的例1、例2、例3及“做一做”和练习十第1至3题。 二、说教材 1、教材分析 “小数的性质”是九年义务教育六年制小学数学第八册第四单元第2小节“小数的性质和小数的大小比较”的内容。本课为这一小节第1课时，教学P58－59页例1－例3，完成“做一做”及练习十的第1－3题。 小数的性质是一节概念课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则运算的基础。小数的性质实质上是研究在什么情况下两个小数相等的，它与分数的基本性质是相通的，但由于学生还没有学过分数的基本性质，所以教材通过直观和学生所熟悉的十进复名数来进行教学。这部分内容安排了3个例题。例1教学小数的性质，例2、例3教学小数性质的应用。例2是根据小数的性质可以把末尾有零的小数化简，例3是不改变小数的大小，把一个数改写成指定位数的小数。 2、教学目标 （1）借助实物和直观图，使学生理解和掌握小数的性质，会应用小数的性质把一个小数化简和把一个数改写成指定位数的小数。 （2）通过小数性质的概括，培养学生的抽象、概括能力。通过应用小数性质，培养学生应用所学知识，解决实际问题的能力。 （3）通过理解小数的性质，渗透“变”与“不变”的辩证思想。 3、教学重点 小数性质的推导和理解，真正掌握并正确运用这一性质解决相关问题。 4、教学难点 掌握在小数部分什么位置添“0”去“0”，小数大小不变。 5、教具准备：教学课件 三、说教法学法 为了实现本课的教学目标，在导入新课时，采用创设故事法导入，在抽象、概括小数的性质（即教学例1及下面的“做一做”）的过程中，主要运用了直观教学法，运用多媒体出示实物图和直观图，让学生充分感知，联系旧知，经过比较、归纳，最后概括出小数的性质，从而使学生的思维从形象思维向抽象思维过渡。在应用小数的性质（即教学例2、例3）的教学中，主要采用了讲练结合的方法，充分发挥教师教的主导作用和学生学的主体作用，鼓励学生积极发言，敢于质疑，培养学生的抽象、概括能力和解决实际问题的能力。 通过本课教学，使学生学会借助直观图理解、掌握新知的方法，学会有顺序地观察问题，对比分析问题，概括知识的方法。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 四、说教学程序： 1、情景导入，激趣揭题。 同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个《西游记》唐僧师徒一起去西天取经的故事。有一天，他们口渴了，唐僧要把三根甘蔗分给三个徒弟吃，事
四年级广播稿4篇
四年级广播稿4篇Fourth grade radio draft document 编订：JinTai College
四年级广播稿4篇 小泰温馨提示：广播稿就是为了广播需要而准备的草稿，通过无线电波或导线传送声音。广播稿的特点为口语化，内容生动，结构简洁、主题集中。本文档根据广播稿内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：四年级广播稿 2、篇章2：四年级广播稿 3、篇章3：四年级广播稿 4、篇章4：校园广播稿（四年级下） 篇章1:四年级广播稿 四（1）红领巾广播稿 合：敬爱的老师们，亲爱少先队员们，早上好！ 周：一缕阳光给我们带来了快乐； 丁：一阵清风给我们带来了好心情；
张：一声鸟鸣给我们带来了无限乐趣。 周：又是一次快乐时光的开始，今天我们又相聚在红领 巾广播站了。 丁：让我们开始快乐之旅吧。 张：同学们，你们知道六月的第三个星期天是什么日子吗？告诉你们吧，是父亲节。再过几天，也就是6与17日， 就是全天下父亲的节日了。你们知道这个节日是怎么来的吗？下面就请丁一同学来讲一讲它的由来吧。 丁：世界上的第一个父亲节，19XX年诞生在美国。 19XX年，住在美国华盛顿州士波肯市的杜德夫人，当她 参加完教会举办的母亲节主日崇拜之后，杜德夫人的心里有了很深的感触，她心里想着：“为什么这个世界没有一个纪念父亲的节日呢？”她的父亲独自一人、父兼母职抚养六名子女长大成人。他白天辛劳地工作，晚上回家还要照料家务与每一个孩子的生活。经过几十年的辛苦，儿女们终于长大成人，当子女们盼望能让父亲好好安享晚年之际，他却因为经年累月的过度劳累而病倒辞世。 19XX年那年，正好是斯马先生辞世之年，当杜德夫人参 加完教会的母亲节感恩礼拜后，她特别地想念父亲；直到那时，
七年级下册地理《俄罗斯》说课稿
《俄罗斯》说课稿 前进实验小学史爱东 一、说教材 （一）教材的前后联系和所处的地位 《俄罗斯》是初中地理第二册第七章《我们邻近的地区和国家》第四节的内容，第四节概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和主要人文地理特征。利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度，利用已学的等高线图上的高度表和五种地形，读出俄罗斯的主要地形。气候的形成原因，主要从纬度位置，海陆位置这两个影响俄罗斯气候的主要因素出发。明确俄罗斯的气候温带大陆性气候为主，在此基础上进一步认识俄罗斯各地气候的差异。利用大洲的界限知识掌握俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。丰富的自然资源，可结合已经学过的知识。明确俄罗斯煤，铁，石油资源在世界上名列前茅。本章在此将知识进一步巩固。对这部分知识的学习不仅是知识的深化和扩展更重要的是读图、分析能力和知识迁移能力的培养和提高。 （二）古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 ◆教学目标的确定 知识目标： 1、俄罗斯是地跨欧亚两洲的世界上面积最大的国家，也是传统上的欧洲国家；掌握俄罗斯的气候和地形的主要特征以及丰富的自然资源。 2、了解俄罗斯具有丰富的煤，铁，石油等资源。是工农业生产发达的经济大国；掌握工业区的分布和主要工业部门。 3、了解俄罗斯内河航运，铁路和海上交通的基本状况。掌握和记忆主要的港口和西伯利亚大铁路及重要的城市。 能力目标： 1、得分分析：一个国家的地理特征主要从自然条件和经济状况两个方面来分析。 2、综合分析说明欧洲和北亚的气候特征及其成因。 3、综合分析俄罗斯工业建立的基础和地区分布和日本有何区别。 情感目标： 通过俄罗斯自然资源和人文知识的了解。使学生用辨证的一分为二的观念来看待 问题。
广播稿：校园之声广播稿范文2篇
广播稿：校园之声广播稿范文2篇Broadcasting manuscript: model of the voice of Campus 编订：JinTai College
广播稿：校园之声广播稿范文2篇 小泰温馨提示：广播稿就是为了广播需要而准备的草稿，通过无线电波或导线传送声音。广播稿的特点为口语化，内容生动，结构简洁、主题集中。本文档根据广播稿内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：广播稿：校园之声广播稿范文 2、篇章2：《校园之声》广播站广播稿文档 篇章1:广播稿：校园之声广播稿范文 A、多变的天气，会否让你的心情时好时坏? B、多变的环境，会否让你对从以往的思念忽隐忽现? 是的，一切总在变，但厂中校园之声给你带来的将是不变的：清新的文章和动听的音乐。 A、因为我们生活着，所以我们拥有着，因为拥有了，所以我们幸福着，给大家带来一篇文章《拥有》。
这世间，美好的东西实在数不过来，我们总是希望得到 很多，让尽可能多的东西为自己所拥有。 人生如白驹过隙一样短暂，生命在拥有和失去之间，不 经意地流干了。 如果你失去了太阳，你还有星光的照耀;失去了金钱，还 会得到友情;当生命也离开你的时候，你却拥有了大地的亲吻。 拥有时，倍加珍惜;失去了，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生奋斗诺言的承付。 拥有诚实，就舍弃了虚伪;拥有充实，就舍弃了无聊;拥 有踏实，就舍弃了浮躁。不论是有意地丢弃，还是意外地失去，只要曾经真实地拥有，在一些时候，大度地舍弃不也是一种境界吗? 欲望太多，反成了累赘，还有什么比拥有淡泊的心胸， 更能让自己充实、满足呢? 选择淡泊，然后准备走一段山路。 B、是啊，细数我们的生活我们拥有的确实不少，但在拥 有的同时，我们也不应忘记珍惜，毕竟很多的人只能陪我们走生命中的一程，下面带给大家的是《只能陪你一程》。
人教版四年级数学下册说课稿
（4）想一想：离起点东偏北30°的方向上有山、建筑物等，怎样才能精确的找到1号点位置呢？学生各抒己见，发现要知道距离。课件配合演示起点到1号点是1千米。最后学生说出1号点的确切位置。 通过以上步骤，学生归纳出根据方向和距离确定位置的方法。教师板书（方向距离）。 （三）实践运用，巩固拓展 活动一：知识城堡 首先完成教科书第18页做一做。学生先观察，提出自己不理解的地方。经过交流，重点分析给定的400米线段的意义，得出每个小段表示的距离，知道其他建筑物到小明家的距离。接着学生独立完成书中练习，同组学生互相检查。教师对完成好的学生提出表扬。 活动二：生活乐园 课件呈现小动物家的分布图,练习时，引导学生感受到位置就在身边，所有的物体都有位置。 活动三：“海上空间” 课件显示海上雷达站情景。教师发放练习图表，学生根据相关的描述，将驱逐舰、护卫舰等实物图形摆在相对应的位置。学生通过动脑思考、动手操作建立空间观念。 雷达站发现了护卫舰、驱逐舰、巡洋舰、潜水艇。你能帮着在图中找到这些舰艇的位置吗？请你动手摆一摆。 1、护卫舰在雷达站北偏东600的方向上，距离是6千米。 2、驱逐舰在雷达站北偏西200的方向上，距离是5千米。 3、巡洋舰在雷达站南偏西450的方向上，距离是4千米。 4、潜水艇在雷达站东偏南300的方向上，距离是6千米 活动四：体验天地 5人1组开展站位置的活动。1人在中间站立，其余4人的位置根据课件上的提示或自定。学生通过游戏切身感知位置，体验数学应用的乐趣，进一步发展学生的空间观念。 4号大约在我的东偏南450的方向距离2米的位置上。 5号大约在我的北偏西300的方向上。 3号大约在我的西偏南600的方向距离1米的位置上。 （四）、课堂总结，课外延伸。
广播稿四年级范文
四年级（1）班 广播稿两篇 放飞理想——希望的萌动 我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。 年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼!~ 理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。 金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。 长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。” 的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!~ 理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。 理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。 当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。 让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想!~ 青春·理想 我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。 人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想? 人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢? 前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢? 最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进!
俄罗斯说课稿
20XX年新疆中学地理教学年会暨地理“说课”教研研讨会 人教版《地理》七年级下册 第七章第四节俄罗斯（第一课时） 说课稿 新疆克拉玛依市独山子区第一中学 杨文强 20XX年10月15日
第七章第四节《俄罗斯》说课稿 新疆克拉玛依市独山子区第一中学 杨文强 尊敬的各位领导、各老师大家好！ 我叫杨文强、来至于克拉玛依市独山子区第一中学 。今天，我说课的内容是人教版《地理》七年级下册第七章第四节《俄罗斯》，我的说课思路是这样的： 一、教材分析——确定教学重点 1、按照课标要求，初中地理教材中区域地理“1—5—5—5”（即一个大洲，五个地区，五个国家以及我国的五个地区）的安排，俄罗斯是5个国家中的一个。 2、俄罗斯地跨亚欧两大洲，是通向世界的桥梁，在教材中起到承上启下的作用，为今后的学习具有良好的铺垫作用。 3、本节第一课时课包括地理位置、地形、河流和气候等自然特征。这延续了区域地理的一般规律和方法， 有助于学生进一步加深认识区域的方法和步骤，起到举一反三的作用。 为此、我将“指出俄罗斯的地理位置，认识俄罗斯地形、河流、气候等自然环境的
特点”确定为本节课的重点。采用读图分析法、学案导学、拼图游戏等教学方法来破重点完成。 二、学情分析——确定教学难点 本节授课对象是七年级的学生，通过亚洲、日本、印度的学习，他们对学习区域地理的方法已有所掌握；经过将近一个学期的试验，对学案教学的基本模式也有所了解；而且好奇心强、乐于表现，但是抽象思维和综合分析能力较弱，学习思路不够清晰。尤其是在理解俄罗斯的气候特征，以及该气候对其它地理要素的影响方面较为困难。这种因果关系的分析比地理事物空间分布的理解难度更大，需更强的逻辑思维和判读能力。因此，探究温带大陆性气候的特征及成因，以及分析温带大陆性气候对其它地理要素的影响作为本节课的教学难点。 三、教学目标 针对教学重点、教学难点、制定教学目标。 （1）、知识与技能： 地跨亚欧两大洲的欧洲国家。 度位置。 的名称及位置，总结地形、地势、河流的特征。 （2）、过程和方法： 分析俄罗斯地形地势的特征。 通过数据的对比，分析了温带大陆性气候在不同地区产生差异的原因。提高分析地理信息的能力。 （3）、情感态度与价值观： 通过贝加尔湖文化的内涵，帮助学生了解文化是一个国家的精神产物，是协调人地关系重要组成部分，进而树立人类社会可持续发展的理念。 四、围绕教学目标实施，制定课堂评价方式、教学方法、学习方法。 （一）、评价方式
2019年年校园之声广播稿(精选篇)
2019年年校园之声广播稿（精选篇） 20XX年到了，我们要学会把不开心的抛开，学会用新的人生态度面对生活，下面请欣赏为大家带来的是20XX年校园之声广播稿。 男：尊敬的老师，亲爱的同学们大家好： 女：“xx之声”广播站又和大家相约了。我是播音员xx， 男：我是播音员xx。 女：扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸，为了目标，为自己鼓劲，为自己呐喊，为自己喝彩。在今天的广播中，让我们学会为自己鼓劲。 男：学会为自己鼓劲，就是给成功增添砝码。 女：很久以前有两个朋友想穿越沙漠，当他们喝完最后一滴水时，一个朋友绝望了，他无助地坐在那儿渴望能够邂逅哪一救星来拯救绝望的他，而另一个朋友则不断地为自己鼓劲，给自己信心，给自己力量，这个生存的目标在引诱他，他不气馁地寻求着出路，拼命给自己加油呐喊……最后，这个朋友死在了沙漠中，而他成功地存活了下来，成为了一个有名的冒险家。 男：学会为自己鼓劲，就是给成功之路上多放置一块垫脚石。 女：任何人都是被上帝咬过一口的苹果，上帝是公平的，正因为如此，才让乌龟顶着自不量力的骂名，自信地接受了高傲的兔子的挑战，路途漫漫，乌龟给自己鼓劲成了动力的源泉，让它毫无争议的战胜了目空一切的兔子。 男：学会为自己鼓劲，才能看见成功，才能触及成功。
女：波兰艺术大师梵高的鼎盛是在其辞世之后的一百多年，当时梵高800幅油画，700多幅素描无人问津，仅仅卖出了可怜的一幅，他气馁了，不断怀疑自己的能力，所以，梵高遗憾地错过了他应有的及时的成功，只有他的灵魂才看见了他的成功，这种遗憾多么令人惋惜啊! 男：如果说成功是那阳光照耀的顶峰，到达成功的路途中就一定布满荆棘、陷阱。要到达成功的光明，就一定要忍受独黑暗。在艰难的夜里，只有那些始终为自己鼓劲的人才能到达胜利的终点。 女：他，满腹经伦，才高八斗，充满报国为民之心，却在官场中一次次失败。生活的打击没有将他击倒，生活的大门也没有向他关闭。他握着酒杯，高唱一句："天生我材必有用，千金散尽还复来。"于是，我们看到了一位自信、高傲的“诗仙”李白;于是，在另一条路上李白找到了自己，给世俗留下了一个飘然的背影。 男：他，精通兵法，有率兵百万之雄才，傲视诸候之大略。然而，豪杰倍出的战国并未顺利接待这位奇才，师弟庞娟甚至让他承受着废人之耻。在巨大的悲痛中，孙膑依然相信自己的才能，终于在齐使面前尽述壮志，得以到齐国为将。最终，他一雪前耻，登上了人生的顶峰。 女：回望自己，从小到大，我都是在别人的鼓励中成长的，缺少的正是这种为自己鼓劲的品质。面对未来，面对更多更大的艰难，我要学会为自己鼓劲了。
人教版小学数学四年级下册说课稿
人教版小学数学四年级下册说课稿 三角形的特征和三角形的分类 张爱花 我说课的内容是小学数学人教版教材四年级下册第80--81页，三角形的特征，练习十四的第1--3题。 在此之前，学生已经学习了三角形的认识，能够在物体的面中找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角，初步认识了三角形，直角三角形，为学生研究三角形的特征，从角的不同去把三角形进行分类做好了有力的知识支撑。三角形是最简单，也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，学好这部分内容，为学习其他多边形积累了知识经验，为进一步学习三角形的有关知识打下了基础。教材从学生说出哪些物体的面是三角形引出学习三角形的概念和三角形各部分的名称，通过实验发现三角形的稳定性。说说三角形的稳定性在生活中的运用，再从三角形的角去对三角形进行分类。结合教材，根据学生的知识现状和年龄特点，我试制定了以下教学目标：1、让学生理解三角形的概念，知道三角形各部分的名称，能够运用特征辨别三角形，了解三角形的特性，在生活中运用。2、结合三角形特征的研究，培养学生的概括能力和抽象能力，在三角形的分类研究中，培养学生的观察能力、分析能力和比较能力，提高学生的探索能力。3、结合知识的运用，让学生感受到数学就在我们的身边，发展学生的空间思维。 本课的重点是运用知识，通过观察讨论发现从三角形的角的不同对认识三角形的高。三角形的特征，并能运用特征辨别三角形。 为了实现教学目标，我主要设计以下几个活动： 1、找三角形：教师给学生一个装有长方形、正方形、四边形、五角星、六边形的信封，让学生在信封中找出三角形。通过这一找三角形，让学生在脑中再现三角形的表象。学生不能找出三角形，教师请学生折出一个三角形，再想一想，生活中的哪些物体的面是三角形的，交流说说。教师结合学生的回答，借助多媒体课件，在三角形实物中突出三角形。为三角形特征的探索作好思想准备。初步感知三角形与其他多边形的联系。 2、观察、讨论学习三角形的特征。让学生观察媒体出示的三角形，想一想什么是三角形？独立思考后和小组内讨论说说，教师结合学生的口答，板书画<图形>，不成功的图形、三角形。让学生逐步归纳出三角形的概念。然后让学生在纸上画一个三角形，学习三角形各部分的名称。教师出示一组图形，让学生判断哪个图形是三角形。再用三根小棒围一个三角形。通过这一活动，让学生在交流与验证中形成三角形的概念，并能根据三角形的特征画、围出三角
十月份广播稿三、四年级
三(8)班广播稿一 三年级红领巾广播站广播稿敬爱的老师,亲爱的小伙伴们,大家好!红领巾广播在新学期和大家见面了。 我是,这一次的红领巾广播由三(8)班为大家播音,我们为大家准备了精彩的节目,有队史介绍、健康乐园、科技天地、尊师园地。首先请同学介绍中国少年先锋队的光荣历史: 中国少年先锋队的光荣历史 中国少年先锋队的革命组织,是在中国共-产-党的直接关怀下建立起来的,已经有五十六年的光荣历史了。早在一九二四年到一九二七年北伐战争时期,党就在武汉等地,建立了劳动童子团。一九二七年到一九三六年土地革命战争时期,又在革命根据地建立了共-产主义儿童团。一九三七到一九四五年抗日战争时期,在抗日根据地建立了抗日儿童团。一九四六年到一九四九年解放战争时期,在党领导的解放区建立了少年先锋队,在国民党统治区建立了地下少先队。新中国成立后,建立了全国统一的组织——中国少年儿童队,后改名为中国少年先锋队。这六十年来,我们的少年儿童组织,在中国共-产-党领导下,在共青团带领下,培养了一代又一代的少年儿童成为革命接-班人,有着光荣的革命传统。五十六年的奋斗,五十六年的跋涉,我们才有了今天的辉煌,让我们牢记历史,继承遗志,用自己的汗水和智慧为少年先锋队再添上绚丽的一笔,再写下不朽的一页吧! 在下面的健康园地里由我和同学们聊聊喝牛奶的好处。 喝牛奶有益健康,但不少人在喝奶方面还存在一些观念上的误区,现在,由我来为大家介绍一些科学饮乳的小常识。
1.晨起空腹喝奶不宜。因为人体空腹时胃肠蠕动快,牛奶中营养物质往往来不及被吸收就匆匆进入大肠。喝牛奶前最好先吃些饼干、糕点等,或边吃点心边喝牛奶。 2.晚上喝奶更有利。科学研究发现:晚间尤其是午夜之际,血浆钙含量会出现 一个"低谷"。牛奶中含钙丰富,因此临睡前喝杯牛奶,可补偿人体夜间对钙的需求。 3.牛奶不宜加糖煮沸。煮沸的牛奶非但不能为人体消化吸收,反而影响人体健康,牛奶最好新鲜饮用,如太冷稍稍加热即可。 4.不喜欢牛奶可饮酸奶,但酸奶不能加热饮用。酸奶中不含抗菌素,易消化吸 收所以能空腹饮用。 喝酸奶主要吃它的营养和活菌,如酸奶加热,人体只能喝到营养却失去了有生 物活性的乳酸菌,因此不要加热后饮用。 在“科技天地”栏目里,让我们来听一听同学对微波炉知识的介绍。 许多同学的家里都用上了微波炉,如果你平时留意观察父母用微波炉烧煮食物,一定会产生这样的疑问:小小的箱子里看不到燃烧的火焰,怎么会把食物煮熟了呢?要弄清这个问题,得了解微波炉的“奇异功能”。微波炉实际上是一台产生微波的振荡器。微波是一种高频电磁波,人们的肉眼看不见。微波有一个非常奇特的习性,它能穿透绝缘物体,但遇到像肉类、禽蛋、蔬菜等含很多水分的食物,就会“停留”下来,并且“拖妆食物中的水分子跟它一起振荡,引起分子和分子互相摩擦生热。食物分子在微波中每秒钟振荡24.5亿次,这种振荡是在食物里外各个部分同时发生的,能使被加热的食物在几分钟内,里外各个部分的温度上升到足够把食物煮熟的程度。同学们,现在你知道了微波炉靠什么烧煮食物了吧?如果你的父母还不知道其中的奥秘,那你回家就可以当一次他们的小老师喽。
说课稿《俄罗斯》
说课稿——《俄罗斯》 克东县第三中学徐晶 尊敬的各位老师，你们好！我是克东县第三中学地理教师徐晶，今天我说课的题目是《俄罗斯》。 我说课的内容分为以下环节：1、说教材分析2、说教材处理3、说教学方法和手段4、学情分析5、学法设计6、说教学实施过程7、说教学效果 一、说教材分析 “俄罗斯”这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，新课程根据初中七年级学生的实际认知水平和地理学科的特点，有选择的安排了三大块内容：即俄罗斯的位置范围、地形和气候。这三部分内容即自成体系又彼此间存在着紧密的内在联系。 本节课立足点是让学生在探究和实践中学习，在主动和质疑中发展，在合作和讨论中增长知识，结合多媒体课件通过创设一种适合学生主动发展的空间和氛围，构建平等、愉快、开放的课堂教学环境让学生自主观察、思考和探究，培养学生的创新精神和实践能力。 二、说教材处理 根据新课程标准的要求和初一学生的能力现状，本着发展学生各方面素质，教会学生学习的原则，我制定了如下目标：
知识与技能：了解俄罗斯的自然地理特征 过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读地图以及小组讨论，交流看法等学习活动去学习知识，达成目标情感、态度和价值观：通过对俄罗斯自然地理特征的学习，培养学生分析判断能力和总结归纳能力 教学重点：俄罗斯的地形是本节课的重点 教学难点：气候及其变化是其难点 三、说教学方法和手段： 本节课我采用先读图，再忆图，后默图的方法，注重学生能力的培养，强调以学生为本的教学模式，同时运用多媒体课件辅助教学，让学生在欢跃的气氛中学习。 目的是为学生营造和谐民主的课堂气氛，多媒体课件辅助教学激发学生兴趣，小组合作，师生互动，引导学生自主学习，培养学生的探究精神和实践能力。 四、学情分析： 基于对学生以有学习水平的估计，同时对初一学生的认知规律，本节课我注意充分运用地图，并开展小组讨论等方式，让学生在合作与交流中获取知识。 五、说学法设计： 在教学中，我注意及时创设问题情景，帮助学生在观察中有选择的学习、思考，培养学生认识事物的正确性和主动
校园之声广播站广播稿
《校园之声》广播站广播稿 甲：同一片蓝天，有不同的心情， 乙：同一个校园，有不同的心语。 甲：校园之声，倾听你的声音，诉说我的心声。 乙：在这里让快乐倍增，让忧愁减半。 合：敬爱的老师，亲爱的同学们让你的生活更加精彩，《校园之声》广播站又和大家见面了！ 甲：我是播音员 乙：我是播音员 甲：今天是xx年11月19日，农历十月初六，星期一。 乙：今天广播的主题是——《学做人、做好人》 甲：做人要诚实守信。 乙：做事要严己宽人。 甲：在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民，是我们所应该做的。 乙：是的，我认为：我们小学生从小就应该严格要求自己，做一个诚实守信的人。 甲：对啊！我们中华民族历来崇尚诚实守信的美德，有个成语叫“一诺千金”。 你能给同学们讲一下“一诺千金”这个成语的由来吗？ 乙：当然可以６一诺千金》说的是：汉朝有个叫季布的
人，他非常讲信用，因此大家很信任他，认为季布的一个承诺比千金还珍贵。后来，季布遇到了危险，许多人都来帮助他，使他安度难关。 甲：哦，看来，处处讲诚信，不仅能得到他人的尊重，也能使自己受益无穷啊！今天，随着科学技术的发展和市场经济体制的完善，人们之间打交道更为频繁。在这种情况下，诚实守信就显得更为重要了。 乙：试想，如果社会上充满了谎话、假货、诈骗，人们还怎么能正常地生活？所以诚实守信应当是做人最起码、最基本的原则。 甲：你说得对！那么，在日常生活中，我们应该怎样培养自己诚实守信的好品质呢？ 乙：想拥有“诚信”这一品质，你就必须做到以下几点： 一、要做到表里如一，言行一致。老师在与不在同样遵守纪律，无人监督与有人监督时一样认真学习和工作。 二、要襟怀坦荡，光明磊落。做错了事就勇于承认，认真改正，不隐瞒、不掩盖、不推卸，而是敢于承担责任。 三、与人交往要讲信用。参加各种活动、赴约、做客等都不要迟到。如有特殊情况，不能赴约或晚到，必须及时告知对方，取得对方的谅解。 甲：听你讲了这么多，我倒想起这样一件事了： 有一次，小明答应和小刚出去打篮球。但是，小明的奶
人教版小学数学四年级下优秀说课稿
人教版小学数学 四年级下册 全册优秀说课稿 1 四则运算 《四则运算》第一课时说课稿 今天我说课内容是：小学数学人教版实验教材四年级下册《四则运算》第一课时一、教材分析： 本节课所学内容为第4、5页的例1、例2及相应的练习。学生在前面已经学会
按从左往右的顺序计算两步计算试题，并能够进行同一类型题简单口算，本节课把理解同级四则运算的运算顺序和解决问题有效的结合在一起进行教学。目的是使学生在解决实际问题的过程中掌握解决问题的策略和方法，引导学生理解数量之间的真正含义。同时体会到同级四则运算规定的必要性、合理性，在感悟、理解的基础上概括总结出同级四则运算方法并进行应用。让学生学到系统知识的同时，培养学生的观察、分析、概括、计算的能力，也为往后进一步学习复杂的四则运算建立一个良好的基础。根据以上分析及课标要求，我拟订这节课的教学目标为： 二、教学目标： 1、知识与技能目标：使学生掌握没有括号的加、减混合或乘、除混合运算题含有同一级运算的运算顺序。 2、过程与方法目标：通过创设情境，让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3、情感、态度与价值观目标：使学生在解决实际问题的过程中体会学习数学的乐趣，建立学习数学的信心。 三、说重、难点分析： 1、重点：理解掌握四则运算的方法并能够进行应用。 2、难点：归纳只有加、减法或只有乘、除法混合运算式题的运算顺序。 通过多媒体资源的展示，能很好的让学生理解数量之间的内在关系，实现了数到量之间的过渡，突破了知识的重难点，培养学生分析问题的良好习惯。四、说教法、学法： 本节课以创设情境导入，使用多媒体课件展示“冰雪天地”主题图让学生发现有
四年级作文校园广播稿
四年级作文校园广播稿 四年级作文校园广播稿这世界，没有谁能随随便便成功。不管你是否这么认为，这是一个永恒不变的道理。也许你会反驳说，世界上有很多富二代、官二代等等，拥有别人没有的资源，所以他们特别容易成功。 关于那些富二代、官二代们，大家希望看到的是媒体所揭露的状态，要么纸醉金迷，要么到处闯祸，总之都不是什么正经事。也许能在这些新闻事件中找到一些平衡点。看到这些，你可能就不会太羡慕，反而心里会更加暗爽：就是这些败家玩意儿。 殊不知，还有一些不同的富二代、官二代们，他们有着良好的家教，保有优良的传统。自身又特别努力奋斗和追求上进。所谓的金钱或地位所带来的虚荣，对他们没有太多或太大的吸引力，更多追求实现自己的价值。由于家庭背景的原因，这些人相对有较高的人生起点，不管是生活上还是在教育上。他们中大多有优秀的品格、上进的思想、开阔的视野和创新的能力。 就像之前写的一篇短文：《你欠自己一个知足和感恩》中提到的，不要再抱怨自己的世界，临到你身上的就是上帝给你最好的，最适合你的。你只看到了别人的光鲜亮丽的外表，却没有看到无奈痛苦的内心世界。你只看到了别人挥霍无数的大款，却没有看到挥霍之后的空虚。你只看到了别人
的灯红酒绿，却没有看到别人内心黑暗的角落。 也许你所拥有的，正是别人羡慕的。每个人出生的背景，成长的路径，遭遇的事件，所处的环境都不同，所有的一切都不能进行对比。唯独能比较的：以前的你VS现在的你。比起之前，是否有进步，是否满意现状?最大的称心如意，应当是超越以前的自己。 不知大家是否听过1万小时理论?人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等(除了极个别智商超高的人群)，绝大部分人都是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成非凡。无论你相信与否，个人认为一切事情都可以通过坚持不懈的努力，花上时间的代价都能实现最初设定的目标。 需要提醒的是，千万别拿时间投入当结果，有质量的时间投入才是关键。任何一件事情，一个学习任务或者一个技能，想成为专家，需要不间断地反复练习，至少1万个小时。届时，虽未必能成为专家，但至少是行家或者业内高手，超过行业平均水准是顺其自然的事了。 然而，如今大家都忙于学习或工作，不可能出现全天全时间的锻炼，只能在每天抽出有限的时间来实践1万小时。如果每天练习5个小时，每年300天的话，那么需要7年的时间，一个人才能充分掌握这项技能，成为专家或行家。 中国的教育喜欢比较或打击，将很多美好的事物抹杀在
湘教版七下地理 8.3俄罗斯 说课 教案设计
第七章第四节《俄罗斯》说课稿 尊敬的各位领导、各老师大家好！ 今天，我说课的内容是人教版《地理》七年级下册第七章第四节《俄罗斯》，我的说课主要从教材分析.教学目标.教学重难点.教法学法.教学过程.板书设计六个方面谈谈我对这节课的构思和设想 一、教材分析 1、按照课标要求，初中地理教材中区域地理“1—5—5—5”（即一个大洲，五个地区，五个国家以及我国的五个地区）的安排，俄罗斯是5个国家中的一个。 2、俄罗斯地跨亚欧两大洲，是通向世界的桥梁,是前面知识的延伸与拓展，在教材中起到承上启下的作用，为今后的学习具有良好的铺垫作用。本节第一课时课包括地理位置、地形、河流和气候等自然特征。这延续了区域地理的一般规律和方法，有助于学生进一步加深认识区域的方法和步骤，起到举一反三的作用。 二教学目标。 （1）、知识与技能： 通过阅读教材内容的能够说出俄罗斯是世界上面积最大的国家，地跨亚欧两大洲的欧洲国家。 学生通过俄罗斯政区图、位置图，能够准确指出俄罗斯的半球位置、海陆位置、纬度位置。 学生通过读俄罗斯地形图，找到俄罗斯的四大地形区、四条河流、湖泊等地理事物的名称及位置，总结地形、地势、河流的特征。 （2）、过程和方法： 学生通过动手制作俄罗斯各地形区轮廓图、拼出俄罗斯地形图，分析俄罗斯地形地势的特征。 通过数据的对比，分析了温带大陆性气候在不同地区产生差异的原因理信息的能 （3）、情感态度与价值观：
通过贝加尔湖文化的内涵，帮助学生了解文化是一个国家的精神产物，是协调人地关系重要组成部分，进而树立人类社会可持续发展的理念。 三、教学重点难点 重点 指出俄罗斯的地理位置，认识俄罗斯地形、河流、气候等自然环境的特点采用读 难点 本节授课对象是七年级的学生，通过亚洲、日本、印度的学习，他们对学习区域地理的方法已有所掌握；经过将近一个学期的试验，对学案导学的基本模式也有所了解；而且好奇心强、乐于表现，但是抽象思维和综合分析能力较弱，学习思路不够清晰。尤其是在理解俄罗斯的气候特征，以及该气候对其它地理要素的影响方面较为困难。这种因果关系的分析比地理事物空间分布的理解难度更大，需更强的逻辑思维和判读能力。因此，探究温带大陆性气候的特征及成因，以及分析温带大陆性气候对其它地理要素的影响作为本节课的教学难点。 四、、教学方法、学习方法。 （一）、教法选择 为了培养学生自主学习、探究学习的能力。我采用了以下几种方法，解决“怎样教”和“为什么这样教” 1、学案导学法：通过学案中提出的问题，引导学生去读书、思考，以层层深入、循序渐进的方式由浅到深的突破重点与难点。 2、演示法：通过学生自制教具（俄罗斯地形图）演示，使学生直观的认识俄罗斯地形区。 3、归纳总结法：学生做完一个知识点，教师及时总结，并强调获取知识的关键点和注意事项。 4多媒体辅助教学 （二）学法指导 1、自主学习法 复习回顾自主看书完成自主学习测试勾画重难点
人教版小学数学四年级下册说课稿 小数乘法意义
人教版小学数学四年级下册说课稿小数乘法意义 一、说教材 说课的内容是北师大出版的小学数学第八册第三单元第38－39页的“文具店”―――小数乘法意义。该内容的呈现与过去的教材呈现有区别，没有细分为“小数乘以整数，小数乘以小数”两个部分，而是删繁就简，重点体会“小数乘整数”的意义。这是在学生已经学习过“元、角、分与小数”、“小数的意义”、“小数的加减法”和掌握了“整数乘法的意义”基础上进行教学的，它是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。纵观学生的知识基础及对教材的剖析，我确立了该课的教学目标及教学重难点。 二、说教学目标 1、知识目标：使学生初步了解小数乘法的意义。 2、技能目标：通过具体情况和实践操作，使学生在充分感知的基础上，理解小数乘法的意义，能从多角度想出简单小数乘法的结果，培养学生动手操作能力、观察能力、合作交流能力和抽象概括能力，渗透类推、迁移、转化的数学思想。 3、情感目标：使学生感到数学在生活中无处不在。 三、说教学重点、难点 新大纲倡导对概念性的内容不下准确的定义，而是通过系列探究活动，让学生感知、理解其内涵所在，能用自己的话表述即可。因此，让学生感知、理解小数乘法的意义和利用已学的知识基础计算其结果就成为本节课的教学重难点。 四、说教法、学法 如何突破重难点，完成上述三维目标呢？根据教材的特点，本节课采用多媒体为主要教学手段，以讨论交流、合作探究为主要方式进行教学。在教学中创设情境，为学生提供较丰富、直观的观察材料，激发学生学习的积极性和主动性，引导学生在复习整数乘法意义的基础上，自主研究发现小数乘法意义，用已有知识来求解简单小数乘整数的结果，并应用解决实际问题。整个教学按以下四个环节组织进行：①创设情境，激趣导入，②合作探究，明理获知，③深化运用，巩固新知，④回顾小结，质疑问难。 五、说教学过程 （一）创设情境，激趣导入 在这个环节中，我分两步组织教学。一是创设贴近学生生活的具体情境，拉近数学知识
四年级校园安全广播稿
四年级校园安全广播稿 维系生命的美妙，在于珍视自己的生命。而安全就是第一。安全是金，平安是福，安全才能回家！以下是四年级校园安全广播稿，欢迎阅读。 四年级校园安全广播稿1 大家中午好！ 和煦的春风吹拂着我们的面庞，阳光明媚的五月让人神畅，而一个安全文明的校园更会让我们舒心。 男：3月23日是全国中小同学“安全教育日”。有关数据显示：我国中小同学安全防范知识匮乏，每年约有1。6万名中小同学死于食物中毒、溺水、交通事故等。 女：为推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长，1996年，国家有关部门发出通知，决定建立“安全教育日”制度，将每年三月最后一周的星期一定为全国中小同学“安全教育日”。浙江省将每年三月的最后一周定为“安全教育周”。 男：为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望各个班级、各位同学认真做好。 女：首先，我们全校师生要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。各班对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次专门检查，若发现隐患，及时向总务处汇报，防患于未然。 男：其次，在各项运动中要注意运动安全。上体育课和
课处活动前要作好准备活动，运动时要注意不要剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。 男：第三，要注意教室的安全。同学上课离开本班教室一定要关好门，放学了在最后一位同学离开教室时必须做好关灯、关窗、关门。 女：第四，要注意交通安全。骑车的同学一定要严格遵守交通规则，特别是百尺路与城北西路交叉的圆花坛那边的车，车速都比较快，骑车一定要小心谨慎，以防发生意外。路走的同学上学、放学时要走人行道、横穿马路时一定要走人行横道，注意来往车辆。 男：第五，自己的所作所为也要有安全意识。因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，同学之间吵闹要注意分寸，下课活动要文明有序。最近有一些同学在教室楼的走廓上踢、抛球，这存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的，给自己和同学带来不可弥补的后果。 女：第六，做到春游活动安全。同学们，在你们与父母携手相伴或者班级组织外出春游时，安全意识和组织纪律性是摆在我们面前的重要考验。请你时刻遵守交通规则，避免独自走崎岖小路，在点滴小事中掌握安全自护的方法。 男：同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。因为，只有安全了，才能更快乐。