专题复习(十一)光的传播

专题复习（十一） 光的传播

1．某物体左右两侧各有一竖直放置的平面镜，两平面镜相互平行，物体距离左镜4m ，右镜8m ，如图所示．物体在左镜所成的像中从右向左数的第三个像与物体的距离是 ( )

A ．24m

B ．32m

C ．40m

D ．48m

2．一玻璃砖横截面如图所示，其中ABC 为直角三角形(AC 边未画出)，AB 为直角边，∠ABC ＝45°；ADC 为一圆弧，其圆心在BC 边的中点．此玻璃的折射率为1.5.P 为一贴近玻璃砖放置的、与AB 垂直的光屏．若一束宽度与AB 边长度相等的平行光从AB 边垂直射入玻璃砖，则 ( )

A ．从BC 边折射出一束宽度与BC 边长度相等的平行光

B ．屏上有一亮区，其宽度小于AB 边的长度

C ．屏上有一亮区，其宽度等于AC 边的长度

D ．当屏向远离玻璃砖的方向平行移动时，屏上亮区先逐渐变小然后逐渐变大

3．用a 、b 、c 、d 表示4种单色光，若①a 、b 从同种玻璃射向空气，a 的临界角小于b 的临界角；②有b 、c 和d 在相同条件下分别做双缝干涉实验，c 的条纹间距最大； ③用b 、d 照射某金属表面，只有b 能使其发射电子．则可推断a 、b 、c 、d 可能分别是 ( )

A ．紫光、蓝光、红光、橙光

B ．蓝光、紫光、红光、橙光

C ．紫光、蓝光、橙光、红光

D ．紫光、橙光、红光、蓝光 4．(·高考天津理综)已知某玻璃对蓝光的折射率比对红光的折射率大，则两种光 ( )

A ．在该玻璃中传播时，蓝光的速度较大

B ．以相同的入射角从空气斜射入该玻璃中，蓝光折射角较大

C ．从该玻璃中射入空气发生全反射时，红光临界角较大

D ．用同一装置进行双缝干涉实验，蓝光的相邻条纹间距较大

5．(·高考浙江理综)如图所示，有一束平行于等边三棱镜截面ABC 的单色光从空气射向E 点，并偏折到F 点．已知入射方向与边AB 的夹角为θ＝30°，E 、F 分别为边AB 、BC 的中点，则 ( )

A ．该棱镜的折射率为 3

B ．光在F 点发生全反射

C ．光从空气进入棱镜，波长变小

D ．从F 点出射的光束与入射到

E 点的光束平行

6．如图所示，在竖直平面xOy 上，人眼位于x 轴上＋3 坐标点，一平面镜位于图所示位置，平面镜两端坐标为A (－1,3)与B (0,3)，那么当一发光点P 从坐标原点沿x 轴负方向运动过程中，当P 点在以下哪个区域中运动时， 人眼可以从平面镜上观察到P 的像 ( )

A ．0至－1区间

B ．－1至－3区间

C ．－3至－5区间

D ．0至－∞区间

7．一束激光以入射角i ＝30°照射液面，其反射光在固定的水平光屏上形成光斑B ，如右图所示．如果反射光斑位置移动了2cm ，说明液面可能 ( )

A ．上升了6cm

B ．上升了3cm

C ．下降了2cm

D ．下降了3cm

8．如图所示，在x 轴的原点放一个点光源S ，距点光源为a 处，放一个不透光的边长为a 的正方体物块，若在x 轴的上方距x 轴为2a 处放一平行于x 轴且面向物块的长平面镜，则在x 轴上正方体的右边有部分区域被镜面反射来的光照亮，当点光源沿x 轴向右移动的距离为多少时，正方体的右侧x 轴上被光照亮的部分将消失 ( )

A ．a B.13a C.34a D.1

2

a

9．如图所示，半圆形玻璃砖的半径为R ，直径为MN ，一束白光从Q 点以垂直于直径MN 的方向射

入半圆环玻璃砖，从玻璃砖的圆弧面射出后，打到光屏上得到由红到紫的彩色光带．已知QM ＝R

2

.

如果保持入射光线和光屏的位置不变，而使半圆形玻璃砖沿直径方向向上或向下移动，移动的距离

小于R

2

，则有 ( )

A ．半圆形玻璃砖向上移动的过程中，屏上红光最先消失

B ．半圆形玻璃砖向上移动的过程中，屏上紫光最先消失

C ．半圆形玻璃砖向下移动的过程中，屏上红光最先消失

D ．半圆形玻璃砖向下移动的过程中，屏上紫光最先消失

10．一束只含红光和紫光的复色光沿PO 方向射入玻璃三棱镜后分成两束光，并沿OM 和ON 方向射出(如图所示)，已知OM 和ON 两束光中只有一束是单色光，则 ( )

A ．OM 为复色光，ON 为紫光

B ．OM 为复色光，ON 为红光

C ．OM 为紫光，ON 为复色光

D ．OM 为红光，ON 为复色光

11．如图所示，MN 是暗室墙上的一把直尺，一束宽度为a 的平行白光垂直射向MN .现将一横截面积是直角三形(顶角A 为30°)的玻璃三棱镜放在图中虚线位置，且使其截面的直角边AB 与MN 平行，则放上三棱镜后，射到直尺上的光将 ( )

A

．被照亮部分下移

B

．被照亮部分的宽度不变

C

．上边缘呈紫色，下边缘呈红色

D ．上边缘呈红色，下边缘呈紫色

二、论述、计算题

12．如图所示，半圆玻璃砖的半径R＝10cm，折射率为n＝3，直径AB与水平屏幕MN垂直并接触于A点．激光a以入射角i＝30°射向半圆玻璃砖的圆心O，结果在水平屏幕MN上出现两个光斑．求两个光斑之间的距离L.

13．(·高考海南卷)如图，一透明半圆柱体折射率为n＝2，底面半径为R，长为L.一平行光束从半圆柱体的矩形表面垂直射入，从部分柱面有光线射出．求该部分柱面的面积S. 14.如图，画有直角坐标系Oxy的白纸位于水平桌面上，M是放在白纸上的半圆形玻璃砖，其底面的圆心在坐标的原点，直边与x轴重合，OA是画在纸上的直线，

12

P P

、为竖直地插在直线OA上的两

枚大头针，

3

P是竖直地插在纸上的第三枚大头针，α是直线OA与y轴正方向的夹角，β是直线

3

OP

与轴负方向的夹角，只要直线OA画得合适，且

3

P的位置取得正确，测得角α和β，便可求得玻璃

得折射率。

某学生在用上述方法测量玻璃的折射率，在他画出的直线OA上竖直插上了

12

P P

、两枚大头针，

但在y<0的区域内，不管眼睛放在何处，都无法透过玻璃砖看到

12

P P

、的像，他应该采取的措施是

____________________________________________

_________________

____________________________________________

_____________________.若他已透过玻璃砖看到了

12

P P

、的像，确定

3

P位置的方法是

____________________________________

_________________________________________.若

他已正确地测得了的αβ

、的值，则玻璃的折射率

n=_____________________________.

1. 【解析】 本题考查平面镜成像规律，意在考查考生借助光路图分析问题的能力．根据对称性作出示意图，注意二次成像，三次成像，找到左镜中第三个像到物体的距离为32m ，B 正确．

【答案】 B

2. 【解析】 本题考查光的折射，全反射等知识，意在考查考生运用光的基本知识解决实际问题的能力；作光路图可知平行光从AB 边射入后不发生折射，

射到BC 边上时，由临界角公式可得：sin C ＝1n ＝11.5＝23，得C ＝arcsin 2

3

<45°，故

全部光线发生全反射，A 错误；BC 边反射的光射向ADC 弧形边后，由于弧ADC 对平行光有会聚作用，可知B 正确C 错误；同时当屏向下移动时，屏上亮区将先变小后变大，所以D 正确．

【答案】 BD

3. 【解析】 本题考查的知识点较多，但都是光学中的基本物理现象，如全反射、双缝干涉和

光电效应等，意在考查考生是否掌握了基本的物理现象和规律．由sin C ＝1

n

知，a 光的折射率大于b

光，则a 光的频率大于b 光的频率．双缝干涉实验中，条纹间距和光波波长成正比，则c 的频率最小．b 、d 做光电效应实验，b 能使金属产生光电子，则b 的频率大于d 的频率．因此有f a >f b >f d >f c ，则A 正确．

【答案】 A

4. 【解析】 本题考查了光的干涉、折射、全反射、临界角等相关知识，意在考查考生的理解

能力及分析判断能力．在同一种玻璃中，红光的折射率小于蓝光的折射率，由v ＝c

n

可知，蓝光在该

玻璃中的传播速度小于红光，A 错误；两种光的入射角相同，由sin r ＝sin i

n

可知，蓝光的折射角小于

红光的折射角，B 错误；由sin C ＝1

n

可知，红光的临界角大于蓝光的临界角，C 正确；由于红光的频

率小于蓝光的频率，则红光的波长较长，由干涉条纹间距公式 x ＝l

d

λ可知，红光的条纹间距较大，

D 错误．

【答案】 C

5. 【解析】 本题考查折射率和全反射的有关知识，意在考查考生运用几何光学知识解决问题的能力．由几何知识可知三角形EBF 为等边三角形，故从E 点入射的光线，入射角为60°，折射角

为30°，由折射定律可知n ＝sin60°

sin30°

＝3，A 正确；光射在F 点时，入射角为30°，故不发生全反射，

折射角为60°，BD 错误；光从空气中进入棱镜中，光速减小，而光的频率不变，所以光在棱镜中的波长变小，C 正确．

【答案】 AC

6. 【思维点拨】 对于光学中涉及用眼睛观察到的范围问题，可根据光路可逆原理将人眼当作一光源，照亮的区域即为人眼能看到的区域．

【解析】 人眼可当作光源，通过平面镜的反射将x 轴负方向哪些区域照亮，由光路的可逆性原理，从该部分发出的光线经镜面的合适位置反射后总能进入人眼，人就看到了物体的像．光路图如下图所示．

【答案】 C

7. 【解析】 因光斑移动方向不明确，故有两种可能：若光斑左移2cm ，则液面上升h ＝

1

tan30°

cm ＝3cm ；若光斑右移2cm ，则液面下降3cm.正确选项为B 、D.

【答案】 BD

8. 【解析】 如图所示，当S 在2位置时光线刚好被物块挡

住而消失，由几何关系可知2位置在1

2a 处，所以选D.

【答案】 D

9. 【解析】 当玻璃砖上移时，从玻璃进入空气的光线的入射角在减小，所以不管哪种色光都不会发生全反射，故A 、B 错．在向下移动时，由于从玻璃进入空气的光线的入射角在增大，紫光的临界角最小，入射角增大

后，先达到紫光的临界角，最后达到红光的临界角．所以紫光首先发生全反射，在屏上消失，故C 错，D 对．

【答案】 D

10. 【解析】 光在两种介质的界面上会发生全反射现象，所以ON 是复色光，A 、B 排除；由于紫光折射率大，临界角小，所以紫光更容易发生全反射，所以OM 是红色光，D 正确．

【答案】 D

11. 【解析】 根据光的折射定律：第一次垂直经过AB 时不改变传播方向，第二次经过AC 边时，由介质进入空气，光将偏离法线，所以会向下偏转，所以选项A 正确．因为不同色光折射程度不同，所以被照亮部分的宽度会改变，所以选项B 错误．频率越高，偏折程度越大，所以上边是红色光，下边是紫色光，选项D 正确．

【答案】 AD

12. 【解析】 画出如图所示光路图，设折射角为r ，根据折射定律n ＝sin r

sin i

解得：r ＝60° 由几何知识得， OPQ 为直角三角形，所以两个光斑P 、Q 之间的距离为L ＝P A ＋AQ ＝R tan30°＋R tan60°

解得：L ＝23.1cm 【答案】 23.1cm

13.【解析】 半圆柱体的横截面如图所示，OO ′为半圆的半径．设从A 点入射的光线在B 点处恰好满足全反射条件，由折射定律有

n sin θ＝1 ①

式中，θ为全反射临界角．由几何关系得∠O ′OB ＝θ ② S ＝2RL ·∠O ′OB ③ 代入题给条件得 S ＝π

3RL ④ 14. 他应采取的措施是在白纸上另画一条与y 轴正方向的夹角较小的直线OA,把大头针12P P 、竖直地插在所画的直线上，直到在y<0的区域内透过玻璃砖能看到12P P 、的像（3分）。确定3P 位置的方法是插上3P 后，3P

刚好能挡住12P P 、的像（3分）。则玻璃的折射率n=sin sin β

α

(2分

)

摄影光学基础知识

摄影光学基础知识 照相机的工作过程，概略地说是应用光学成象原理，通过照相镜头将被摄物体成象在感光材料上。下面将粗略地介绍摄影光学成象原理：人类对于光的本性的认识，光线的传播及透镜成象原理。 人类对于光的本性的认识经历了漫长而又曲折的过程。在整个18世纪中，光的微粒流理论在光学中仍占优势，人们普遍认为光是微小的粒子组成的，从点光源发出并以直线向四面八方辐射。19世纪初，以杨氏（Young）和菲涅耳（Fresnel）的著作为代表逐步发展成今天的波动光学体系。如今对光的本性认识是：光和实物一样，是物质的一种，它同时具有波的性质和微粒（量子）的性质，但从整体来说，它既不是波，也不是微粒，也不是它们的混合物。 从本质上，讲光和一般无线电波并无区别，光和电磁波一样是横波，即波的振动方向与传播方向垂直。一个发光体就是电磁波的发射源，发光体发射的电磁波向周围空间传播，和水波波动产生的波浪向四周传播相似。强度最大或最小的两点距离称为波长，用λ表示。传播一个波长所需的时间称为周期，用T表示，一个周期就是一个质点完成一次振动所需要的时间。1秒内振动的次数称为频率，用ν表示。经过1s振动传播的距离称为速度，用“v”表示。波长、频率、周期和速度之间有如下关系： v=λ/T ，ν=1/T，v=λν 由此可见，光的波长与频率成反比。实际上光波只占整个电磁波波段的很小一部分， 见图1-2-1。 波长在400～700nm的电磁波能够为人眼所感觉，称为可见光，超过这个范围人眼就感 觉不到了。不同波长的可见光在我们的眼睛中产生不同的颜色感觉，按照波长由长到短， 光的颜色依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色。不同波长的电磁波在真空中具有完全 相同的传播速度，数值是c=300,000km/s。

2018年中考物理总复习第1课时光的传播 光的反射

第1课时光的传播光的反射 一、选择题 1．下列物体不属于光源的是( B ) A．点燃的生日蜡烛 B．璀璨宝石 C．奥运圣火 D．初升太阳 2．如图所示的现象中，属于光沿直线传播形成的是( A ) 错误!,B.放大镜把人眼放大) ,C.观看镜子里人的像) ,D.雨后天空中出现彩虹) 3．(2017咸宁中考)如图所示的光现象中，由于光的反射形成的是( A ) ,A.景物在水中的倒影) ,B.手影) ,C.筷子在水面处“折断”) ,D.海市蜃楼) 4．下列关于光线的说法正确的是( C ) A．光源能射出无数条光线 B．光线就是很细的光束 C．光线是看不见的，人们用一条看得见的实线来表示光线，用到理想模型法D．光线是用来表示光传播方向的直线，常用虚线表示 5．(2017广元中考)下列光现象，说法正确的是( C ) A．太阳光通过三棱镜形成彩色光带是光的反射现象 B．小明靠近平面镜的过程中，他在镜中所成的像逐渐变大 C．人在岸边看到水中的鱼比鱼在水中的实际位置浅 D．太阳通过树叶小孔所成的像是倒立、缩小的虚像 6．骑行是一种时尚的健身运动，图中骑行者影子的形成是由于( D )

A．光的反射 B．光的色散 C．光的折射 D．光的直线传播 7．小明站在与水平地面垂直的平面镜M前(如图)，现将平面镜竖直向上移动1 cm，小明在镜中的像将( D ) A．向上移动1 cm B．向上移动2 cm C．向下移动1 cm D．不动 8．如图所示，小华用照相机对着平面镜中的“他”拍照。当小华逐渐远离平面镜时，下列说法正确的是( C ) A．平面镜中成实像，像大小不变 B．平面镜中成虚像，像逐渐变小 C．照相机中成实像，像逐渐变小 D．照相机中成虚像，像逐渐变小 二、填空题 9．(2017毕节中考)2017年2月24日，毕节市“五城同创”启动大会召开。全市上下积极参与到创建工作中，在医院、学校附近常常有禁止鸣笛的标志，这是为了预防__噪声__对环境的影响。在天更蓝、水更清的碧阳湖畔，平静的湖面倒映着蓝天、白云，这是光的__反射__现象，和煦的阳光洒向湖边茂密的树林，走在树荫下，看到地面上圆形的光斑，这是__太阳经过树叶缝隙__形成的太阳的像。 10．光在真空中的传播速度约为__3.0×108__m/s；小芳面向穿衣镜站在镜前1 m处，镜中的像与她相距__2__m。 11．(2017西宁中考)晚唐诗人高骈在《山亭夏日》中的诗句“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘”，描写了酷夏特有的情趣，并表达了诗人愉悦的心情。从物理学的角度，诗句中“浓荫”的形成说明了__光是沿直线传播的__；而“楼台倒影”则是__光的反射__现象，所成的像是__正__立的__虚__像。

《光现象》基础知识复习.doc

姓名：_________ 1、光源：自身能够的物体叫光源。分为：和0 2、一束阳光通过三棱镜后，它会分解成___ 、_____ 、____ 、____ 、 ____ 、 ____ 、 ___ 依次排列的 彩色光带。这个实验显示的现象叫做,第一个研究这一现象的物理学家是。 3、光的三原色：（如电视机的荧光屏），将它们按等比例混合后就得到____________ 色；颜料的三原 色：,将它们按等比例混合后就得到色。 4、红外线最显著特征：—效应，应用：取暧、摇控、探测、夜视等，太阳热主要以形式传到地球。 5、紫外线最显著特征：能使o应用：等，适量照射紫外线有利于身体健康。 工人焊接时要戴面罩，防1上紫外线。大气中臭氧可以减少紫外线（氟利昂或氟氯破化物形成臭氧空洞）。 6、光的直线传播：光在中是沿传播。如：、、 等。光在真空中（或空气中）传播速度是m/so光的传播不需要介质。 8、我们能看到不发光的物体是因为这些物体的光我们的眼睛。 9、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在上；反射光 线与入射光线分居法线在法线两侧，角等于入射角。（注：光路是 的）漫反射和镜面反射一样遵循光的。 10、平面镜成像特点：（1）像与物体大小（2）像到镜面的距离 物体到镜面的距离。（3）像与物体的连线与镜面（4） 平面镜成的是像。物体在水中的倒影是光的反射现象,是平面镜成像，像是、、O 11、平面镜的应用：（1）可以（2）。应用：照镜了、潜望镜、扩大视野等。 12、红光照在上身白衣服、下身蓝裤子时，上身呈、下身；白色物体能反射,黑色物体 吸收;有色不透明物体只能反射色光，其他光被吸收。有色透明物体透过 色光，其他色光被吸收。 13、小孔成像的原理是：,所成的像、、（放大、缩小、等大）。 （树阴下的光斑是太阳的倒立的实像，一定是圆的，与小孔的形状无关）基本练习 1、下列四句词语所描述的光现象中，光源的事（） A.红光满面 B.金光闪闪 C.波光粼粼 D.火光冲天 2、透过蓝色玻璃看周围的物体，正确的事（） A.观察红色物体，可以看到黑色 B.观察黄色物体，可以看到绿色 C.观察绿色物体，可以看到蓝色 3、能够不停的向外辐射红外线的是 A.只有发红光的物体才能辐射 B. C.只要是发光体都向外辐射0.4、下列说法正确的是（ A.红外线是红色的，紫外线是紫色的 C.所有的光人眼都能看到 D.观察任何颜色物体，看到的都是蓝色 《光现象》基础知识复

八年级物理光的传播练习题

一、光的传播 5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.发生雷电时，我们总是先看到闪电，后听到雷声。这是因为_________,真空中的光速是宇宙间最快的速度，为_________米/秒,光在其他各种介质中的速度都比在真空中的_________。 2.能够_________的物体叫做光源，光源可分为天然光源和_________光源。 3.迄今为止人类制造出来的最常用的人造光源是_________，它是美国发明大王_________在1878年发明的。 4.光在同种均匀介质中是沿_________传播的。工程师们常用激光束引导掘进机，使掘进机沿_________前进，就是利用了激光的准直性。 10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.下列都是光源的一组是（） A.电池和萤火虫 B.电池和烛焰 C.月亮和萤火虫 D.萤火虫和烛焰 2.下列说法错误的是（） A.光在同种均匀介质中是沿直线传播的 B.太阳光射不到影子里，是因为光的传播路线是直的 C.太阳和月亮都是光源 D.光在真空中的传播速度约为3×108 m/s 3.关于光速，下列说法不正确的是（） A.光的传播速度总是3.0×108 m／s B.光的传播速度最大值为3.0×l08 m／s C.光年是长度单位 D.光年是天文学上表示距离的单位 4.光在空气、水、玻璃中传播的速度大小，按由小到大的顺序排列为（） A.空气、水、玻璃 B.玻璃、水、空气 C.水、空气、玻璃 D.水、玻璃、空气 5.(2010北京海淀模拟)同学们排成一路纵队，如果每个人都只能看到自己前面的一位同学，队就排直了，这利用了光_________传播的规律。

2016年各地中考物理试卷按考点分类汇编：光的传播光的反射平面镜成像解读

2016年各地中考物理试卷按考点分类汇编：光的传播光的反射平面镜成像 一、选择题 1.（2016镇江）如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是 （） A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小 B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动 C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小 D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直 【答案】D 2.（2016黄冈）下列现象由光的反射产生的是（）A．小孔成像 B．树木在水中的倒影 C．通过放大镜看到的文字变大了 D．水池的池底看起来比实际要浅 【答案】B 3.（2016乌鲁木齐）平面镜成像利用的是（） A.光的反射 B.光的折射 C.光的直线传播 D.光的色散 【答案】A 4.（2016鄂州）下列有关现象与光学知识对应错误的是（） A．茂密树林底下常能看到圆形光斑——光的直线传播 B．平静的水面出现岸边景物的倒影——平面镜成像 C．潭清疑水浅——光的反射 D．雨后天空出现彩虹——光的色散 【答案】C 5. (2016龙东)下列现象中，由于光的直线传播形成的是 ( ) A.手影 B.对着镜子画脸谱 C.海市蜃楼 D.雨后彩虹

【答案】A 6. (2016东营)如图所示的四种现象中，由光的反射形成的是（） 【答案】B 7. (2016吉林)如图所示的实验中，能够说明光沿直线传播的是（） 【答案】A 8. （2016绥化）下列四种现象中属于光的反射的是（） A.—束光穿透玻璃 B.用凹透镜矫正近视眼 C.黑板反光 D.小孔成像 【答案】C 9.（2016宿迁）下列光现象与日食的形成原因不同的是（） 【答案】B

初中物理中考光现象复习课教案.docx

初中物理中考复习课教案 光现象（一） 南京民办旭东中学吴永余 [ 设计意图 ] 本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然 界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。 [ 教学目标 ] 知识与技能 学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。 理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。 了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。 过程与方法 通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。 在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。 情感、态度与价值观 复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中， [ 教学重点和难点 ] 光现象的基础知识复习与运用 [ 教具和学具 ] 光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等 [ 课前准备 ] 请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够自己整理归纳知识 点。把“学法指导”部分的 6 个问题预习一下，相互之间进行讨论与交流，把不 理解的部分整理出来， [ 教学过程 ] 教学阶 段与时教师主导学生主体点评间分配 请同学们根据自己的预习情况， 整理本章的知识框架，说 复习整一说，你知道光现象的哪些知 理知识识点？ 框架 （10 分钟）学生活动：利用实物 投影仪把学生的整理 结果展示出来。 学生相互之间 进行本章主要 知识点的归纳 和整理，没有 整理出来的， 引导学生相互 补充。

让学生的 预习情况得到 认可。 同学们关于光学的知识 作了很好的总结与归纳，在同 学们归纳的知识框架中的每 一个知识点还有很多基本知 识点。下面我们一起来复习光 的基础知识。 问题：我们为什么能够看 到生活中五颜六色的各种各 样的物体？ 我们的生活是彩色的，但 太阳光是白色的，如何让我们 看到彩色的光呢？ 实验：光的色散现象学生讨论与交流， 介绍光的三原色。 通过实验演示复习色光 的混合。 二、课 堂教学 学生：通过光的色 （20 分 散试验，再次认识太阳 钟） 光是复色光，是由其中 七种单色光组成的。 问题：透明与不透明物体 的颜色是如何判断的？ 问题：不透明的物体颜色实验演示是丰富多彩的？学生讨论与交流色光的混合可 以借助普通的复习颜料的三原色和颜投影仪作为光料的混合源和两块硬纸 板（中间开一问题：光遇到不透明的物4cm × 4cm 的体就会形成影子，但我们学过孔）来实现。 光学元件还可以成像，那么影 和像的含义各是什么呢？学生复习：互问互 答互评。 从科学意义上把影与像区分 开来．影通常是指不透光的物体

光的传播颜色

光的传播颜色 ●教学目标 一、知识目标 1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类. 2.理解光沿直线传播及其应用. 3.了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108 m/s. 4.了解色散现象.知道色光的三原色和颜料三原色是不同的. 二、能力目标 1.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法. 2.阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大. 3.探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方法. 三、德育目标 1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度. 2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础. 3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动. ●教学重点 光的直线传播. ●教学难点 用光的直线传播来解释简单的光现象. ●教学方法 探究法、实验法、观察法. ●教学用具 演示用：激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏 学生用：两块带有小孔的硬纸板、彩色蜡笔、陀螺、水彩、毛笔、水、白纸. ●课时安排 1.5课时 ●教学过程 一、创设问题情境，引入新课 ［师］在生活中有很多奇妙的现象：如打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？人的影子为什么早晚长中午短呢？在开凿大山隧道时，工程师们用什么办法才能使掘进机沿直线前进呢？神话中传说王母娘娘拆散了牛郎和织女的幸福家庭，他们化作天上的两颗星，只能在每年农历七月初七渡过银河相会一次，他们能否每年相会一次呢？大家想知道上述问题的答案吗？ 学生异口同声地回答：想. 教师紧接着进入新课教学. 二、新课教学 （一）光源

中考物理总复习知识点填空版

中考物理总复习 1.1 长度和时间的测量 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是。 2．长度的主单位是，用符号m表示，我们走两步的距离约是米. 3．长度的单位关系是1千米= 米；1分米= 米, 1厘米= 米；1毫米=米 人的头发丝的直径约为：0.07 地球的半径：6400 4．刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的、和； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的；(3).读数时视线要与尺面，在精确测量时，要估读到的下一位；(4). 测量结果由和组成。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的，然后除以这些小物体的，就可以得出小物体的 长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2)辅助法：方法如图: (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。 7．测量时间的基本工具是。在国际单位中时间的单位是(s),它的常用单位有，。1h= min= s. 1.2 机械运动 1．机械运动：一个物体相对于另一个物体的的改变叫机械运动。 2．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作的物体(或者说被假定的物体)叫参照物. 3．运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的。 4．匀速直线运动：物体在一条直线上运动，在相等的时间内通过的路程都。(速度不变) 5．速度：用来表示物体的物理量。 6．速度的定义：在匀速直线运动中，速度等于物体在内通过的。公式： 速度的单位是：；常用单位是：。1米/秒= 千米/小时 7．平均速度：在变速运动中，用除以可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。用公式：日常所说的速度多数情况下是指。 9.测小车平均速度的实验原理是：实验器材除了斜面、小车、金属片外，还需 要和。 1.3 声现象 1．声音的发生：由物体的而产生。停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠传播。不能传声。通常我们听到的声音是靠传来的。3．声音速度：在空气中传播速度是：。声音在传播比液体快，而在液体传播又比 体快。利用回声可测距离： 总 总 vt S s 2 1 2 1 = = 4．乐音的三个特征：、、。(1)音调:是指声音的，它与发声体的有关系。(2)响度:是指声音的，跟发声体的、声源与听者的距离有关系。(3)音色：不同乐器、不同人之间他们的不同 5．人们用分贝来划分声音强弱的等级，是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过分贝。 减弱噪声的途径：(1)在减弱；(2)在中减弱；(3)在处减弱。 2.1、2.2 光的色彩光的传播 1．光源：自身能够的物体叫光源。 2．光的色散：将光分解成红、、黄、绿、蓝、、紫七种色光的现象叫光的色散。3．光的三原色：、、；颜料的三原色：、、。 4．红外线主要特点：热效应，应用：取暖、摇控、探测、夜视等 5．紫外线主要特点：使荧光物质发光，应用：灭菌、验钞等，适量照射紫外线有利于身体健康，过量照射紫外线有害于身体健康，要进行防护。光的直线传播：光在中是沿直线传播。小孔成像、影子、看不见不透明物体后面的物体、日食、月食，属于光在同一种物质中6．光在真空中传播速度最大，是m/s，而在空气中传播速度也认为是 m/s。

八年级物理 光的传播

八年级物理光的传播 一、教学目标 1．知识与技能 （1）了解什么是光源； （2）知道光在均匀介质中沿直线传播； （3）知道光在真空中的传播速度。 2．过程与方法 （1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力； （2）经历“光是怎样传播的”探究过程，培养初步的科学探究能力。 3．情感、态度与价值观 （1）能领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象；（2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 教学重点：通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点 教学难点：探究光在同种均匀介质中的传播 教学方法：自主探究式教学法 二．实验器材： 激光笔、蚊香、玻璃砖、火柴、蜡烛、中间有孔的不透明硬纸板、圆柱形纸筒、盛水的水槽、矿泉水瓶、少量牛奶。 三、教学过程 1、设置情景课前启动 利用多媒体课件播放：播放一幅幅美丽的城市夜景、绚丽多彩的极光。 2、导入新课 师：同学们欣赏了美丽的城市夜景，绚丽多彩的极光，正是有了这色彩斑斓的光，世界才被打扮的如此美丽，如此迷人。对于光，同学们想知道些什么呢？今天我们先来学习《光的传播》。

3、新授 （一）光源 师：同学们，刚才我们看到了美丽的山城夜景，那么，这些把山城点缀的如此美丽的光是哪儿来的呢？ 生：结合图2.1-1天然光源和图2.1-2常见的人造光源，阅读课本。然后讨论交流。 师：是的，光是有些物体发射出来的。除了课本上举的例子，你还知道哪些物体能够发光吗？ 生：太阳、星星、月亮、火柴、蜡烛、日光灯、反光的镜子、电视机屏幕… 师：很好，同学们说出了这么多，但是月亮、反光的镜子是不能够发光的，星星当中也只有恒星能够发光，行星和卫星是不发光的。我们把这些能够发光的物体，称之为光源。 像太阳、萤火虫、水母这类能够自然发光的物体，叫“天然光源”；像点燃的蜡烛、霓虹灯、白炽灯这类由人类制造的发光物体，叫“人造光源”。 光源的分类还可以分为点光源和平行光源，比如说电灯、蜡烛等属于点光耀，而太阳、发光的手电筒等就属于平行光源 （二）光的传播 1．提出问题 师：（手拿着一个激光手电射向天花板。）老师问同学们一个问题：光从激光手电发出来之后是如何传到天花板上去的，它的路径又是怎样的呢？请同学们根据你的经验或感性认识提出自己的猜想。 2．猜想 生：光是沿直线传播的。 师：同学们都猜想光是沿直线传播的，那么怎样检验我们的猜想的正确性呢？生：需要用实验的方法去检验。 3．设计并进行实验

光学基础知识

光学基础知识 可见光谱只是所有电磁波谱中的一小部分，人眼可感受到可见光的波长为400nm(紫色)~700nm(红色)。 红、绿、蓝被称为三原色(RGB)。红色、绿色、蓝色比例的变化可以产生出多种颜色，三者等量的混合可以再现白色。 补色的概念：从白色中减去颜色A所形成的颜色，称之为颜色A的补色(complementary color)。 白色-红色red=青色cyan 白色-绿色green=洋红magenta 白色-蓝色blue=黄色yellow 白色-红色-绿色-蓝色=黑色 补色的特点：当使用某个补色滤镜时，该补色对应的原色会被过滤掉。 原色以及所对应补色的名称： 颜色再现有两种方式： 原色加法：三原色全部参与叠加形成白色，任意其中两种原色相加形成不参与合成的颜色的补色。 原色减法：三补色全部参与叠加形成黑色，任意其中两种补色相加形成不参与合成的颜色的原色。

原色加法比较简单，由原色叠加而形成其他颜色，但是应用较少；而原色减法是从白色中减掉相应原色而形成其他颜色，就是用补色来叠加形成其他颜色，应用的场合比较多。 光的直线传播定律：光在均匀介质中沿直线传播。 费马定律：当一束光线在真空或空气中传播时，由介质1投射到与介质2的分界面上时，在一般情况下将分解成两束光线：反射(reflection)光线和折射(refraction)光线。 反射定律：反射角等于入射角。i = i' 镜面表面亮度取决于视点，观察角度不同，表面亮度也不同。 一个理想的漫射面将入射光线在各个方向做均匀反射，其亮度与视点无关，是个常量。 折射定律：n1 sin i = n2 sin r 任何介质相对于真空的折射率，称为该介质的绝对折射率，简称折射率(Index of refraction)。公式中n1和n2分别表示两种介质的折射率。

八年级物理上册知识点：光的传播

八年级物理上册知识点：光的传播 第二章光的传播 一、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯），热光源；2、天然光源，人造光源;3、生物光源，非生物光 二、光的传播 光在同种均匀介质中沿直线传播； 光的直线传播的应用： 小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像 取直线：激光准直；整队集合；射击瞄准； 限制视线：坐井观天；一叶障目； 影的形成：影子；日食、月食 光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向； 三、光速 真空中光速是宇宙中最快的速度； 在计算中，真空或空气中光速c=3×108/s; 光在水中的速度约为3/4c，光在玻璃中的速度约为2/3c； 光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1光年≈9.46×1015；

注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢。光速远远大于声速，。 四、光的反射： 当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。 我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。 反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。 法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线； 入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：法射光线与法线间的夹角。 入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。 垂直入射时，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。 反射现象中，光路是可逆的 利用光的反射定律画一般的光路图： 确定入射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或

光的传播与反射.

二、《光的反射》拔高训练 一、选择题 1、关于光的反射定律，某同学的叙述如下，其中错误的是（） A、反射光线跟入射光线和法线在同一平面上 B、反射光线跟入射光线分居在法线的两侧 C、入射角等于反射角 D、入射角为θ，反射角也为θ 2、下列说法中正确的是（） A、反射光线和入射光线不可能在同一直线上 B、发生漫反射时就不遵守反射定律了 C、发生反射时光路是可逆的 D、反射光的速度小于入射光的速度 3、下列说法中错误的是（） A、在光的反射现象中，若入射光线靠近法线，反射光线也靠近法线 B、光线垂直镜面入射时，反射角是90° C、通过平面镜，甲同学能看到乙同学，那么乙也能通过平面镜看到甲 D、镜面反射遵守反射定律，漫反射也遵守反射定律 4、若一束平行光垂直射到一平面镜上，这时反射光和入射光的夹角是（） A、0° B、90° C、45° D、180° 5、若反射光线与入射光线的夹角是80°，则入射光线和镜面的夹角是（） A、40° B、50° C、80° D、130° 6、入射光线与平面镜的夹角是55°，保持入射光线不动，绕入射点转动面镜，使入射角增大10°，则反射光线跟入射光线的夹角是（） A、50° B、70° C、90° D、130° 7、如下左图所示，入射光线与平面镜MN的夹角是30°，如果保持入射光线不动，使平面镜绕入射点逆时针转动10°，则反射光线跟入射光线的夹角（）A、增大20°B、增大10°C、减小20°D、减小10°

8、如上中图所示，两平面镜A和B相交成角a，若入射光线跟B镜面平行，经镜面反射后，射出的光线与A平行，则角a为（） A、30° B、60° C、45° D、90° 9、如上右图所示，两块平面镜相交成60°，一束光线AO射到平面镜M上，要使最后反射回去的光线与AO重合，但方向与AO相反，那么光线AO与平面镜M的夹角应是（） A、15° B、30° C、45° D、60° 二、作图题 10、在下图中，根据题中给出的条件，画出入射光线、反射光线或平面镜的位置。 11、太阳光线与水平面成30°角，若要用镜子将太阳光线反射到竖直的深井里，镜面应与水平成多大角度？请在下图中画出其光路图。 三、境空题 12、入射光线垂直射到平面镜上时，反射角是如果把镜面转动30°角，这时反射光线跟入射光线的夹角是。 13、我国有一部古书《淮南万毕术》，书中记有这样一段文字：“取大镜高悬，置水盆于其下，则见四邻……”这是利用原理来观察周围景物，且类似于__________的装置。

中考物理光学复习重点分析

中考物理光学复习重点分析 光学课程标准要求 1．探究光在同种均匀介质中的传播特点、光的反射和折射规律、平面镜成像特点、凸透镜成像的规律。 2．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，了解凸透镜成像的应用。 3．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。 中考光学部分考试说明 三、光现象9光的直线传播通过实验探究光传播的特点--（实验）10．平面镜探究平面镜成像时像与物的关系--（实验）11．光的反射定律探究并了解光的反射定律--（实验）12．镜面反射知道镜面反射和漫反射现象 四、透镜及其应用13．光的折射规律探究并了解光的折射规律--（实验） 14．光的色彩、颜色 探究知道白光是由色光组成的--（实验）；初步了解色 光混合与颜料混合的不同； 15．红外线和紫外线了解红外线和紫外线的应用 16．凸透镜和凹透镜认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 17．凸透镜成像规律探究并知道凸透镜成像的规律--（实验） 18．放大镜、照相机、 投影仪 了解凸透镜成像的有关应用 19．望远镜和显微镜， 近视眼和远视眼矫正的 办法 初步了解望远镜和显微镜的作用；了解人眼成像的原 理；了解近视眼和远视眼的成因与矫正 初中物理光学部分考点 一、光的传播 1、光源：能够发光的物体可分为 2、光的传播： （1）光在同种均匀介质中是沿直线传播的（2）直线传播现象 ①影子的形成：日食、月食、无影灯②小孔成像：倒立、实像 3、光的传播速度"： （1）光在真空中的传播速度是 3.0×108m/s（2）光在水中的传播速度是真空中的3/4，玻璃中的传播速度是真空中的2/3 二、光的反射 1、反射定律： （1）入射光线、反射光线、法线在同一平面内（三线共面） （2）入射光线、反射光线分居法线两侧（两线异侧） （3）反射角等于入射角（两角相等） 2、反射分类： （1）镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行（2）漫反射：入射光线平行，反射光线不平行 注意：（1）都遵循光的反射定律。（2）在光的反射中，光路是可逆的 3、平面镜成像：平面镜成的像是虚像，像与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等， 像与物体关于平面镜对称（等大，正立，虚像） 三、光的折射 1、折射现象：光由一种介质射入另一种介质时，在介面上将发生光路改变的现象。常见现象：筷子变"弯"、池水变浅、海市蜃楼。 2、光的折射初步规律：（1）光从空气斜射入其他介质，折射角小于反射角（2）光从其他介质斜射入空气，

八年级物理上册《2.1光的传播》导学案

二、使用说明与学法指导： ①通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，概括出光在均匀介质中是沿直线传播的特征。培养学生的观 察能力以及分析和概括能力。 ②通过影子的形成、日食、月食的成因的了解和分析，加深对的光的直线传播的理解。 三、学习目标： ①了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 ②知道光在真空和空气中的传播速度。c＝3×108m／s。 ③会用光线来表示光的传播途径 四、重点：理解光的直线传播规律，知道光在真空中的传播速度． 难点：对光的直线传播条件的认识．学习时要认真观察实验，并注意利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象．如小孔成像、影的形成、日食、月食等． 五、自主学习：（一）预习导学 学习任务一：光源 光是从哪里来的呢？； 叫光源。 列举人造光源的例子： 列举天然光源的例子： 学习任务二：探究光的传播路径 1、进行课本35页的实验探究 2、你认为如何形象简单地在本上能将光的传播路径表示出来？ 学习任务三：光直线传播应用 学生读课本63页的图后回答： 1、你知道日食和月食的形成原因吗？ 3、你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子，请写出来 学习任务四光的传播速度 自学课本36页内容后回答： 1、光在不同物质中的传播速度是 2、光在真空中的传播速度为 （二）自我检测

1、光在真空中的传播速度是 km/s。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的 产生的。 2、解放军战士在练习瞄准射击的过程中，应用了光在物质中沿传播的道理 3、月亮、蜡烛火焰、萤火虫、电灯等物体中，不属于光源的是 4、下列事件中不能说明光沿直线传播的是 A、挖掘隧道时，采用的“激光准直”技术 B、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了 C、通过硬纸板上的小孔向外看时，眼睛离洞越近，看到的范围越大 D、光在不均匀的大气层中传播 5、打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，主要是因为 A、闪电发生的地点离我们近 B、闪电是用眼睛看到的，人的眼睛能看得很远；而雷电必须进入我们的耳朵，传播的路程更远 C、打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但光速大于声速 D、因为人的眼睛比了耳朵反应更灵敏 6、关于光的传播，下列说法正确的是 A、光总是沿直线传播的 B、光只有在真空中沿直线传播 C、光速虽快，但光的传播也须用时间 D、光在不同的介质中传播的速度是相同的 六、系统总结： 1、小结本节课的知识点： 2、小结本节课的学习方法： 七、课后反思： ⑴光是客观存在的，它在均匀介质中具有沿直线传播的规律，因此用光线表示光的传播路径和方向，“光 线”是抽象出的一种理想化的模型，但光线不是光． ⑵运用光沿直线传播的事实，可以帮助我们解决许多问题，如栽树时要使其成一直行，并使我们可以解释 很多自然现象，如日食、月食等，有助于我们破除迷信．

中考物理实验题复习(含答案)

2019xx物理实验题复习（含答案） 1.如图1所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为0.02s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题： 图1 (1)小球从位置a运动到位置d所用的时间是多少?(2)小球所作的运动是不是匀速运动?判断的依据是什么?(3)小球从位置a运动到位置d的平均速度有多大? 2.如图2是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时路程随时间变化的图象，根据该图象能够获得合理的信息有：图2 信息一：(示例)他们是同时开始运动的; 信息二：_________________________; 信息三：_________________________。 3.如图3所示的这些现象说明。 图3图4 4.我们通过如图4所示的实验探究声音能否在真空中传播。 玻璃瓶中的手机是悬挂起来的，你能说出其中的原因吗?。 随着瓶内空气被抽出，铃声会。 5.某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：图5 (1)如图5甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越 大，硬纸片振动的频率越，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的。

(2)如图5乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度;在用力拨锯条，这是锯条的振幅，听其响度，这说明响度与有关。 6.如图6所示，是在探究光的传播规律所拍摄的一组图片，图片是在实验过程中改变入射方向依次拍摄的。实验用的主要器材是手电筒式激光源和半圆型透明玻璃砖。图中O点为半圆型透明玻璃砖的圆心，入射光线沿半径方向射向分界面MN。请你仔细观察图片中所显示的实验现象，回答以下问题：图6 (1)当激光源发出的光沿法线方向射向空气与玻璃的分界面上时(即入射光线垂直射到两种介质的分界面上)，其传播方向。 (2)当光由玻璃斜射到玻璃与空气的分界面MN上时，在分界面同时产生的两种现象是。 (3)比较甲、乙两图，你有哪些发现?把你的发现都写出来。 (提示：可测量图中的入射角、反射角、折射角，从各角的大小及变化情况、各线的位置等方面进行归纳总结)(4)观察丙图，并与甲、乙两图进行比较，你有哪些联想或猜想?你会提出一些什么样的问题?把你的联想或猜想以及能够提出的问题写出来。7.如图7所示，某同学在做探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上，实验过程中眼睛始终在A的一侧进行观察。 (1)点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，直到时，B的位置即为A的像所在的位置。 (2)直尺的作用是便于比较物与像的关系;两段等长的蜡烛是为了比较物与像的关系。 (3)若用平面镜代替玻璃板，上述实验进行(选填能、不能)，理由是：。 图7图8

光的传播教学设计(参赛)

《光的传播》教案设计陈水云 广东云浮市罗定廷锴纪念中学 一、教学背景： 光的传播这节课是人教版八年级第二章第一节的内容，初二学生刚开始接触物理，但他们对光有非常丰富的感性认识，虽然他们整体实力不强，但是他们也勤于思考，善于动手，有强烈的求知欲望。课堂教学中，要结合实验和日常生活的应用，使学生对光的直线传播规律有更全面的、更深刻的认识，激发学生学习光学知识的兴趣。 二、教材分析： 光的传播是光学的基础，是在小学科学课学过的有关基础知识上的延续与补充，是学习光现象以及相关知识所必须的首先要知道的内容。 三、教学目标： 1．知识与技能 （1）了解什么是光源； （2）知道光在均匀介质中沿直线传播； （3）知道光在真空中和空气中的传播速度c＝3×108m／s。 2．过程与方法 （1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力； （2）经历“光是怎样传播的”探究过程，培养初步的科学探究能力。 3．情感、态度与价值观 （1）能领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象； （2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 四、教学重点：1、光在同种均匀介质中直线传播的； 2、光在真空和空气中的传播速度。 五、教学难点：能用光的直线传播规律来解释一些简单现象的能力 六、教具仪器：激光手电、蚊香、玻璃砖、火柴、蜡烛、光屏、中间有孔的不透 明硬纸板、盛水的小烧坏（水中放适量牛奶）、果冻。 七、教学手段：多媒体课件、动手操作实验和演示实验、板书 八、教学过程：

九、教学反思 本节课的主要教学目标是探究光沿直线传播的条件，知道光的直线传播产生的各种现象以及光速。学习时要求学生认真观察实验，并注意利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象．如小孔成像、影的形成、日食、月食等．实现了教学目标介绍或启发学生如何让光在水中、空气中现形，水中加入少许牛奶或粉笔灰，空气中喷洒烟雾，观察光在水或空气中的传播路线。并且在课堂中除了丰富的探究实验以外，还增加了很多唯美的图片和视频，目的是加深学生对光的传播的理解和应用光的直线传播知识去解决相关的物理现象。 不足之处是，学生演示的实验效果不太好，学生的合作探究能力较弱，实验器材较为简陋，由于课堂容量较多，加上图片、视频有点过多，所以巩固练习练得较少。

光的传播

第五讲光的传播 光学和几何学、天文学、力学一样，是一门有悠久历史的学科，重点研究光的发生、光的本性、光的传播规律、光与物体间的相互作用，以及这些知识在生产和生活中的应用。在讨论光的传播路径时使用了很多的几何知识和方法，所以常将这部分光学称为几何光学。 一、光的直线传播规律 1．光源 我们周围的大多数物体自己不发光，但能反射从别处射来的光．有些物体，像太阳、恒星、蜡烛、白炽灯、荧光灯、霓虹灯和激光器等，能够发光。这种发光的物体叫做光源。其中，太阳和恒星是天然光源，其他是人造光源。无论哪种光源，发光时都要消耗其他能量．光源是把其他能量转化为光能的物体或装置。只要这种转化过程不停止，光源就不断地把光辐射出去。 【例1】能够发光的物体叫做光源。下面的8种物体中， 一定是光源的有 ； 一定不是光源的有；可能是光源的有。 A．太阳；B．月亮；C．星星；D．流星；E．钻石；F．蜡烛的火焰；G．发光的电灯；H．打开的电视机。 2．光的直线传播现象 光能够在真空中或空气、水等透明的物质（称为介质）中传播。大量事实说明光在同一种均匀介质中沿直线传播。在光学中，常用一条线说明光的传播情况，这条线叫做光线，在光线上用箭头表示光的传播方向。在同一种均匀介质中的光线为带箭头的直线。小孔成像和影都是光的直线传播所形成的有趣现象。 从光源发出的光，照射到不透明的物体上时，会在物体的后面形成一个光线照射不到的黑暗区域，这就是物体的“影”。图5－1为点光源所形成的影；图5－2则为较大光源所形成的影，1区为本影区、2区为半影区、3区为伪本影区。 光沿直线传播是有条件的，这个条件就是“介质是均匀的”。折射率是表示物质光学性质的物理量；两种介质是否均匀的标志，是它们的折射率是否相同。如果介质不均匀，光就会沿弯曲的路径传播。 声音只能在介质中传播。与声音不同，光除了在介质中传播外，还能够在真空中传播。在真空中，光也沿直线传播。 【例2】有关小孔成像的下列说法中，正确的是（Ａ、Ｃ） A．小孔所成的像可以是彩色的B．像的清晰程度跟小孔的大小无关 C．将照相底片放在光屏处可以拍摄到像D．成像用的小孔必须是圆形的 【例3】将一根蜡烛点燃，放在具有针孔的纸板前面，在纸板后面屏幕上，可以看见一个倒立的蜡烛像。试用光的直线传播规律解释这个现象。 【例4】用光的直线传播规律，说明日食、月食的形成。 【例5】一根50cm长的木棍，竖直地立在水平地面上，影子的长度是40cm。与此同时，一根旗杆的影长为16m。由此可知这个旗杆的高度为。 3．光的速度 图5－1 图5－2

【2014备考 志鸿优化设计】2013版中考总复习物理第2讲 光的传播 光的反射 平面镜成像2(含解析)

第2讲光的传播光的反射平面镜成像(二) 1．（2012·江苏无锡中考）小明用如图所示的实验装置，探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应进行的操作是（） A．沿ON向后转动板A B．沿ON向后转动板B C．改变入射光线与ON的夹角 D．改变反射光线与ON的夹角 2．（2012·吉林中考）天黑了，小明打开客厅的灯，会在窗玻璃上看到另一个“自己”，这是由于光的______形成的；同时，小丽玩起了手影游戏（如图所示），墙壁上的“大雁”是由于光的________形成的。 3．（2012·黑龙江鸡西中考）当你站在平面镜前2 m处，镜中的像与你的距离是______m，你在平面镜中所成的像是________像（选填“实”或“虚”）。 4．（2011·安徽中考）如图所示，水平地面上斜放一个平面镜，有一玩具车向镜面开去，要使玩具车通过平面镜所成的像沿竖直方向向下运动，则镜面与地面的夹角应该等于______。 5．（2012·江苏南京中考）在图中，根据平面镜成像特点，画出物体MN的像M′N′。 6．（2012·四川眉山中考）小成同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，在竖立的玻璃板前5 cm处放一支点燃的蜡烛A，烛焰高8 cm，小成发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像，他再取一段未点燃的同样的蜡烛B放在像处，发现该蜡烛与蜡烛A的像完全重合；如图所示。

（1）B蜡烛的烛焰高________cm； （2）为了使像看起来更清晰，小成最好在______的环境中进行（选填“较亮”或“较暗”）； （3）小成在B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴______（选填“可能”或“不可能”）被点燃； （4）小成以5 cm/s的速度匀速将A蜡烛远离玻璃板2 s时，B蜡烛应与A相距______cm 才可能与A的像完全重合。 1．下列光现象中，能说明光沿直线传播的是（） 2．如图，点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b。则半透明纸上的像是（） A．倒立、放大的虚像B．正立、缩小的虚像 C．倒立、缩小的实像D．正立、放大的实像 3．下列关于“影”的形成，属于光的反射现象的是（） A．在阳光照射下，大树底下出现的“阴影” B．皮影戏中的“手影” C．立竿见“影” D．岸边树木在河水中的“倒影” 4．夜晚，当汽车灯发出的光照射到自行车尾灯上时，司机看到尾灯的反射光，就能及时避让，下图中有关自行车尾灯的光路图正确的是（）

光的传播基础知识

光的传播 一、光的传播 1、光源：能发光的物体叫做光源。 光源可分为天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）; 月亮、钻石、镜子、影幕不是光源。 2、光在同种均匀介质中沿直线传播； 光的直线传播的应用： （1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）。实像：由实际光线会聚而成的像。 ①小孔成像的条件：孔的大小必须远远小于孔到发光 的距离及孔到光屏的距离。 ②像的大小与发光体到孔的距离和像到孔的距离有 关，发光体到小孔的距离不变，光屏远离小孔，实像 增大；光屏靠近小孔，实像减小； 光屏到小孔的距离不变，发光体远离小孔，实像减小； 发光体靠近小孔，实像增大。 （2）取得直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合； 射击瞄准； （3）限制视线：坐井观天、一叶障目；

（4）影的形成：影子；日食、月食 日食：太阳月球地球；月食：月球太阳地球常见的现象： ①激光准直。 ②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在 物体的后面形成黑色区域即影子。 ③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。 如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。 ④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小 孔成像成 倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；（是理想化物理模型，非真实存在） 4、所有的光路都是可逆的，包括直线传播、反射、折射等。 5、真空中光速是宇宙中最快的速度；c=3×108m/s=3×105 m/s; 6、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位； 声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真