汽修大纲内容
四、课程的内容与要求
课题一、钳工实习
教学要求：
1．了解钳工在汽车修理中的作用，明确钳工实习的性质。
2．了解机械零件生产过程。
3．了解钳工实习场地及有关机具设备，了解钳工基本操作的内容。
4．掌握常用量具的基本知识及使用方法。
5．明确钳工实习场地规划和安全文明的操作的注意事项。
6．分配学生实习工位，并进行台虎钳的拆装和维护，掌握台虎钳的结构。
教学内容：
概述及基本知识
1．钢直尺的使用方法。
2．90°直尺的使用方法。
3．外卡钳的使用方法。
4．内卡钳的使用方法。
5．游标卡尺的使用方法。
6．千分尺的使用方法。
7．百分尺的使用方法。
8．万能角度尺的使用方法。
9．台虎钳的拆装与维修。
课题二、平面划线
教学要求：
1．掌握相关的工艺知识，明确划线的作用。了解划线用工具。
2．做好划线前零件的清理及划线表面涂色。
3．正确使用划线工具，掌握基本线条的划线方法和在线条上的正确冲眼。要求划线位置准备、清晰、粗细均匀，尺寸误差在0.3mm以下。
教学内容：
概述及相关工艺知识
1．划线工具的使用及划线前的准备。
2．基本线条的划法。
3．中心孔划线训练。
4．平面划线训练。
课题三、金属錾削
教学要求：
1．掌握相关的工艺知识，遵守安全文明生产的规则。
2．会根据工件加工要求选择合适的錾子类型。
3．掌握正确的錾削姿势和工件的合理装夹。
4．了解錾子的铁镦上錾切材料。
5．常用錾子的热处理方法。
教学内容：
1．錾削的基本动作训练。
2．錾子的刃磨与热处理。
3．錾切板料的方法。
4．錾削直槽的方法。
5．錾削油槽的方法。
6．錾削平面的方法。
7．錾削刚件的方法。
课题四、金属锉削
教学要求：
1．掌握相关工艺知识。
2．掌握锉刀的正确选择和维护，明确使用锉刀时注意事项。
3．掌握正确的锉削知识和工件的合理装夹。
4．会锉削各种形状的表面及槽、孔等。
5．掌握锉削各种结合面，连接面的使用方法和技巧。
6．能锉削一定大小的平面，并达到一定形位公差标准及表面粗糙度标准。7．掌握锉削垂直面的加工和检测。
8．会进行锉削质量分析，作到安全文明生产。
教学内容：
概述及相关工艺知识
1．锉削基本动作训练。
2．平面锉削方法。
3．曲面锉削方法
课题五、金属锯削
教学要求：
1．掌握相关的工艺知识。
2．会根据不同材料正确选用手锯条，并能正确安装。
3．掌握正确的手工锯削方法和姿势，以及工件的合理装夹。
4．掌握锯削各种板料、管子和型钢的方法。
5．用手锯锯削矩形料块，要求锯削断面平面度在0.8mm以下。
6．会处理锯削可能出现的问题，做到安全文明生产。
教学内容：
概述及相关工艺知识
1．锯削基本动作训练
2．锯削方法
课题六、钻孔、锪孔和铰孔
教学要求：
1．掌握相关工艺知识。
2．了解各种钻床构造、性能、加工对象及操作方法。
3．掌握电钻、台钻的正确使用。
4．正确使用平口钳、V形架和压板等夹持工具。
5．合理选择切削量，掌握薄板、深孔及不通孔的钻削技术。
6．正确刃磨麻花钻和锪钻，合理选用切削液。
7．掌握锪孔刀具类型及加工零件的方法。
8．掌握圆柱和圆锥手用铰刀的使用发方法，掌握气门座铰削和铰配连杆衬套。9．能分析废品生产的原因、钻头折断的原因以及防止方法。
10. 遵守钻、锪、铰孔的安全文明生产规则。
教学内容：
概述及相关工艺知识
1．钻床操纵与保养
2．钻孔的方法
3．锪孔的方法
4．铰孔的方法
课题七、攻螺纹、套螺纹
教学要求：
1．掌握相关工艺知识。
2．能正确使用丝锥、板牙和铰杠
3．能正确定螺纹前的底孔大小，掌握通孔和不通孔的攻螺纹方法。
4．掌握套螺纹底杆直径的确定，能在直径12mm的圆杆上正确地套螺纹。
5．掌握内、外螺纹质量的检查要求和检查方法。
6．会分析攻螺纹、套螺纹废品产品的原因，能分析丝锥、板牙损坏的原因及防止方法。7．掌握攻螺纹、套螺纹的安全文明生产规则。
教学内容：
概述及相关工艺知识
1．攻螺纹的方法
2．套螺纹的方法
第二单元汽车拆装实习
课题一、基本知识和课题指导
教学要求：
1．熟知拆装工具名称、规格及用途。
2．熟知拆装机具的用途。
3．掌握工具、机具的使用方法。
4．维护、保管工具和机具。
5．熟知各种螺栓、螺母的螺纹规格、种类和用途。
6．熟知各种锁止件的名称、作用及锁止要求。
7．熟知各种密封件的性能、用途及拆装要求。
8．掌握各种轴承的拆装方法。
9．应知安全操作事项。
10. 应知文明规范操作。
课题二、汽车整体的拆装
教学要求：
1．了解发动机在整车中的装配关系。
2．掌握发动机的拆装方法和要求。
3．了解发动机的功率输出过程。
4．了解底盘各成、部件的装配关系。
5．掌握底盘各总成、部件的拆装方法和要求。
6．了解底盘各总成、部件的功用
课题三、曲柄连杆机构与配气机构的拆装
教学要求：
1．拆装发动机外部装置，熟知其装配关系。
2．按顺序才状曲柄连杆机构与配气机构，熟悉其主要零件的名称、作用及装配关系。
3．能按正时齿轮记号，连杆、活塞上的标记，缸垫的规定朝向，轴承垫片的使用要求等进行拆装，能按规定拆装缸盖，并会调整曲轴向间隙、轴承间隙和气阀间隙。
4．了解机体中的润滑油道和冷却水道。
课题四、汽油机燃料供给系的拆装
教学要求：
1．熟悉汽油机燃料供给系各总成、部分的名称、作用及装配关系。
2．掌握汽油滤清器、汽油泵、化油器总成的拆装方法和要求。
3．了解化油器各油道、气道、量孔的设置，并理解化油器五个工况。
4．掌握化油器浮子室平面、油针、加油装置的调整方法和要求。
课题五、柴油机燃料供给系的拆装
教学要求：
1．熟悉柴油机燃料供给系各总成、部件的名称、作用及装配关系。
2．掌握柴油滤油器、输油泵、喷油器、喷油泵及调速器等的拆装方法和要求。
3．熟悉各主要零件的名称、作用及装配关系。
4．掌握喷油器喷油压力，喷油泵供油提前角的调整方法和要求。
5．了解废气涡轮式增压器的结构与作用。
课题六、润滑系的拆装
教学要求：
1．掌握机油集滤器、粗滤器、细滤器、转子式油滤清器，齿轮式机油泵等的拆装方法和要求。
2．熟悉各主要零件的名称、作用及装配关系。理解旁通阀、限压阀、曲轴通风及单向阀的功用和工作过程。
3．熟悉CA1091、EQ1092型汽车发动机的润滑油路。
课题七、冷却系的拆装
教学要求：
1．掌握水泵的拆装方法和要求。
2．熟悉冷却系各总成、部件的装配关系，了解冷却水的循环过程，理解水泵、节温器、散热器的功用及工作过程。
3．掌握风扇皮带松紧度的调整方法和要求。
课题八、离合器的拆装
教学要求：
1．了解离合器在汽车上的装配关系，并理解离合器的分离与接合过程。
2．掌握离合器各部分的拆装程序和方法。
3．熟悉离合器各主要零件名称、作用及装配关系。
4．掌握膜片式离合器的拆装方法。
5．掌握离合器踏板自由形成及分离杠杆高度的调整方法。
课题九、变速器与驻车制动器的拆装
教学要求：
1．了解变速器和驻车制动器的装配关系。
2．掌握变速器与驻车制动器的拆装方法和要求。
3．熟悉变速器与驻车制动器的各主要零件的名称、作用及装配关系。理解变速器各挡位齿轮的工作情况，理解自锁、互锁、倒挡锁止装置及同步器的工作过程。
4．掌握变速器及各轴轴向间隙和驻车制动器的调整方法。
课题十、分动器的拆装
教学要求：
1．了解分动器与变速器的装配关系。
2．掌握分动器的拆装方法和要求。
3．熟悉分动器各主要零件的名称、作用及装配关系。
4．理解分动器操纵机构与齿轮传动机构的工作过程。
课题十一、万向传动装置的拆装
教学要求：
1．掌握万向节和传动轴的拆装方法和要求。
2．熟悉其各主要零件的名称、作用及装配关系。
课题十二、主减速器和差速器
教学要求：
1．掌握半轴主减速器和差减速器的拆装方法和要求。
2．熟悉其各主要零件的名称、作用及装配关系。
3．理解主减速器与差速器的工作要求。
4．掌握住减速器与差速器抽承预仅及齿轮啮合间隙的调整方法和要求。
课题十三、车轮制动器的拆装
教学要求：
1．掌握车轮制动齐的拆装方法和要求。
2．熟悉其各主要零件的名称、作用及装备关系。
3．比较简单的非平衡式、平衡式和自动增力式几种车轮制动器的结构、特别及工作原理。4．掌握车轮制动器轮毂轴预紧度和蹄鼓间隙的调整方法要求。
课题十四、悬架和减振器的拆装
教学要求：
1．掌握车桥、悬架和减振器的拆装方法和要求。
2．熟悉各主要零件的名称、作用及装配关系。
3．理解双向筒式减振器的工作过程。
课题十五、转向系拆装
教学要求：
1．掌握转向传动机构、转向器的拆装方法和要求。
2．熟悉其各主要零件和名称、作用及装配关系。
3．掌握横、直拉杆球头与座，转向器轴承及啮合副间隙的调整方法和要求。
4．掌握动力转向装置的拆装方法和要求。
5．掌握动力装向油管里中的空气排除方法。
课题十六、气压制动系拆装
教学要求：
1．交接气压制动系的整车布置情况，同过踩制动，理解制动过程。
2．掌握制动气室、制动控制阀、空气压缩机等拆装方法和要求。
3．熟悉主要零件的名称、作用及装配关系。
4．掌握制动踏板自由行程的调整方法和要求。
5．了解气压表的指示要求。
课题十七、液压制动系拆装
教学要求：
1．了解液压制动喜各总成在汽车上的布置情况。
2．掌握液压制动总泵、分泵、真空增压器、气压助力器等的拆装方法和要求。
3．熟悉各总成主要零件的名称、作用及装配关系。理解制动总泵、分泵和工作过程。4．掌握制动踏板自由行程的调整方法和要求，掌握轧压制动管路中的空气排除方法。
第三单元汽车修理实习
课题一发动机曲柄连杆机构检修
教学要求：
1．了解发动机曲柄连杆机构检修工艺过程。
2．掌握发动机曲柄连杆机构娇羞的基本操作技能。
教学内容：
1．缸体（盖）的变形和裂纹检修。
2．测量气缸磨损程度。
3．镗磨气缸。
4．选配活塞和活塞环。
5．铰配活塞销座孔和连杆衬套。
6．连杆变形的检验与校正。
7．曲轴弯曲、扭曲和类问的检修。
8．曲轴轴颈磨损检修。
9．刮配的镗削连杆轴承及主轴承。
课题二发动机配气机构检修
教学要求：
1．了解发动鸡的配气机构检修工艺过程。
2．掌握发动机配气机构检修基本操作技能。
教学内容：
1．光磨气门。
2．镶配气门导管。
3．镶配和铰削气门座。
4．研磨气门与气门座。
5．凸轮轴检修。
课题三汽油机燃料供给系检修
教学要求：
1．了解汽油泵、化油器的检修工艺过程和技术要求。
2．掌握汽油泵、化油器的检修和调试操作技能。
教学内容：
1．汽油泵发检修和调试。
2．化油器的检修和调试。
课题四柴油机燃油系统检修
教学要求：
1．了解输油泵、喷油器和喷油泵检修工艺过程和技术要求。
2．掌握输油泵、喷油器的检修和调试基本操作技能。
教学内容：
1．输油泵发检修与试验。
2．喷油器的检修与调试。
3．喷油泵的检修与调试。
课题五发动机润滑系的检修
教学要求：
1．了解机油泵的检修和油道的清洗工艺过程。
2．掌握既有泵检修和诱导清晰的基本操作技能。
教学内容：
1．机油泵的检修及试验。
2．清洗润滑油道。
课题六发动机水冷却系检修
教学要求：
1．了解水泵、散热器检修工艺过程。
2．掌握水泵、散热器检修的基本操作技能。
教学内容：
1．水泵的检修与实验。
2．散热器和节温的检修。
课题七发动机磨合与试验
教学要求：
1．了解发动机磨合测试的工艺过程和技术要求。
2．掌握发动机磨合与测试的基本操作技能。
教学内容：
1．发动机磨合。
2．发动机测试。
3．发动机大修竣工验收。
课题八离合器检修
教学要求：
1．了解离合器主要零件的检修工艺过程和技术要求。
2．掌握离合器主要零件检修、装配和条长的基本操作技能。教学内容：
1．离合器主要零件检修。
2．离合器的装配与调整。
3．膜片弹簧离合器检修。
课题九变速器检修
教学要求：
1．了解变速器主要零件的检修工艺过程和技术要求。
2．掌握变速器主要零件检修的基本操作技能。
教学内容：
1．变速器传动机构主要零件检修。
2．变速器操纵机构主要零件检修。
3．变速器总成装配、磨合和试验。
课题十万向传动装置检修
教学要求：
1．了解万向传动装置只要零件的检修工艺过程和技术要求。2．掌握万向传动装置主要零件检修的基本操作技能。
教学内容：
1．十字轴式普通刚性万向节传动轴的检修。
2．等角速万向节传动轴检修。
课题十一驱动桥检修
教学要求：
1．了解驱动桥主要零件的检修工艺过程和技术要求。
2．掌握驱动桥主零件的检修基本操作技能和驱动桥的调整方法。教学内容：
1．驱动桥主要零件的检修。
2．驱动桥装配与调整。
课题十二转向桥和转向系检修
教学要求：
1．了解转向桥和转向系主要零件的检修工艺过程和技术要求。2．掌握转向桥和转向系主要零件检修和调整的基本操作技能。3．了解液压转向助力器的检修和装配调试方法。
教学内容：
1．转向桥主要零件检修。
2．转向系主要零件检修。
课题十三行驶系检修
教学要求：
1．了解行驶系各只要总成的拆装和检修工艺过程。
2．掌握行驶系各主要总成检修的基本操作技能。
教学内容：
1．车驾的检修
2．减振器、钢板弹簧、轮胎的检修、
课题十四制动系检修
教学要求：
1．了解制动系各总成的检修工艺过程和技术要求。
2．掌握制动系各总成检修的基本操作技能。
教学内容：
1．空气压缩机检修。
2．气压制动控制阀检修。
3．制动气室和制动调整臂检修。
4．液压制动装置检修。
5．车轮制动器检修。
6．驻车制动装置检修。
第四单元汽车维护与故障排除实习
课题一汽车发动机维护
教学要求：
1．掌握曲柄连杆机构的维护作业内容、技术要求及操作技能。2．掌握配气机构的维护作业内容、技术要求及操作技能。
3．掌握汽油机燃料供给系维护作业内容、技术要求及操作技能。4．掌握柴油机燃料供给系的维护作业内容、技术要求及操作技能。5．掌握润滑系的维护作业内容、技术要求及操作技能。
6．掌握冷却系的维护作业内容、技术要求及操作技能。
教学内容：
1．`气缸压缩压力的检查。
2．气缸表面状况的检查。
3．缸盖的维护。
4．曲轴（连杆）轴承间隙的检查与调整。
5．气阀间隙的检查与调整
6．配气相位与配气正时的检查与调整。
7．化油器的维护。
8．汽油泵及滤清器的维护。
9．进排气装置的维护。
10．电控汽油喷射燃料系统的维护。
11．电控汽油喷射进气系统的维护。
12．电控汽油喷射电子控制系统的维护。
13．喷油器的维护。
14．喷油泵的检查。
15．喷油泵的调整。
16．输油泵的维护。
17．机油的检查与更换。
18．机油泵与集滤器的维护。
19．机油滤清器的维护。
20．水泵及节温器的维护。
21．冷却循环系统的维护。
课题二汽车底盘的维护
教学要求：
1．掌握离合器的维护作业内容、技术要求及操作技能。
2．掌握变速器的维护作业内容、技术要求及操作技能。3．掌握万向传动装置的维护作业内容、技术要求及操作技能。4．掌握驱动桥的维护作业内容、技术要求及操作技能。
5．掌握前桥与转向系的维护作业内容、技术要求及操作技能。6．掌握形式装置的检查与调整。
7．掌握制动系的维护作业内容、技术要求及操作技能。
教学内容：
1．离合器操纵季候的维护。
2．离合器总成的维护。
3．机械变速的器的维护。
4．自动变速器的维护。
5．前驱动传动轴总成的维护。
6．后驱动万向传动装置的维护。
7．前驱动桥的维护。
8．后驱动桥的维护。
9．循环球式装向器的维护。
10. 动力转向系的维护。
11. 转向传动机构的维护。
12. 前轮定位的检查与调整。
13. 前轮侧滑量的检查。
14. 轮毂的维护。
15. 车轮与轮胎的维护。
16. 悬架装置的维护。
17. 气压制动控制机构的检查与调整。
18. 气压制动器的检查与调整。
19. 液压制动控制机构的检查与调整。
20. 液压制动器日检查由与调整。
21. 电子防抱死装置的维护。
课题三汽车发动机的故障判断与排除
教学要求：
1．掌握曲柄连杆机构常见异响的判断步骤与方法。2．掌握配气机构常见异响的判断步骤与方法。
3．掌握汽油机髯口供给系常见故障的判断步骤与方法。4．掌握柴油机供给系常见故障的判断步骤与方法。5．掌握润滑系常见故障的判断步骤与方法。
6．掌握冷却系常见故障的判断步骤与方法。
教学内容：
1．曲轴轴承响的判断与排除。
2．连杆轴承响的判断与排除。
3．活塞敲缸的判断与排除。
4．活塞销响的判断与排除。
5．气阀响的判断与排除。
6．气阀挺柱响的判断与排除。
7．正时齿轮响的判断与排除。
8．凸轮轴响的判断与排除。
9．不来油或来油不畅的判断与排除。
10. 混合气过稀的判断与排除。
11. 混合气过浓的判断与排除。
12. 无怠速的判断与排除。
13. 怠速过高的判断与排除。
14. 怠速不稳的判断与排除。
15. 加速不良的判断与排除。
16. 电控汽油喷射发动机启动困难的判断与排除。
17. 电控汽油喷射发动机怠速不良的判断与排除。
18. 电控汽油喷射发动机怠速过高的判断与排除。
19. 电控汽油喷射发动机失速的判断与排除。
20. 电控汽油喷射发动机加速不良的判断与排除。
21. 电控汽油喷射发动机高速性能差的判断与排除。
22. 发动机不能起动的判断与排除。
23. 发动机不易起动的判断与排除。
24. 动力不足判断与排除。
25. 发动机工作粗暴的判断与排除。
26. 机油消耗异常的判断与排除。
27. 机油变质的判断与排除。
29. 机油压力过低的判断与排除。
30. 发动机温度过高的判断与排除。
31. 发动机突然过热的判断与排除。
32. 发动机温度过低的判断与排除。
课题四、汽车底盘的判断与排除
教学要求：
1．掌握离合器常见故障的判断步骤与方法。
2．掌握机械变速器和自动变速器常见故障的判断步骤与方法。3．掌握万向传动装置常见故障的判断步骤与方法。
4．掌握驱动桥常见故障的判断步骤与方法。
5．掌握转向系常见的判断步骤与方法。
6．掌握行驶系常见的判断步骤与方法。
7．掌握制动系常见的判断步骤与方法。。
教学内容：
1．离合器打滑的判断与排除。
2．离合器分离不彻底的判断与排除。
3．离合器发抖的判断与排除。
4．离合器发响的判断与排除。
5．变速器跳挡的判断与排除。
6．变速器乱挡的判断与排除。
7．变速器异响的判断与排除。
8．自动变速器无驱动反映的判断与排除。
9．自动变速器无前进挡的判断与排除。
10. 自动变速器无倒挡的判断与排除。
11. 自动变速器啮合粗暴的判断与排除。
12. 自动变速器啮合延迟的判断与排除。
13. 自动变速器空挡爬行的判断与排除。
14. 万向传动装置异响的判断与排除。
15. 万向传动装置发抖的判断与排除。
16. 驱动桥异响的判断与排除。
17. 驱动桥漏油的判断与排除。
18. 驱动桥过热的判断与排除。
19. 转向沉重的判断与排除。
20. 低速摆头的判断与排除。
21. 高速摆头的判断与排除。
22. 行驶跑偏的判断与排除。
23. 单边转向不足的判断与排除。
24. 动力转向系统转向沉重的判断与排除。
25. 动力转向系统有噪音的判断与排除。
26. 车身倾斜、方向跑偏的判断与排除。
27. 轮胎胎面磨损不均匀的判断与排除。
28. 气压制动失效的判断与排除。
29. 气压制动不良的判断与排除。
31. 气压制动拖滞的判断与排除。
32. 液压制动失效的判断与排除。
33. 液压制动不良的判断与排除。
34. 液压制动跑偏的判断与排除。
35. 液压制动拖滞的判断与排除。
36. 驻车制动不良的判断与排除。
37. 电子防抱死系异常的判断与排除。
课题五、汽车电气设备及附属装置的故障判断与排除教学要求：
1．掌握充电系常见的判断步骤与方法。
2．掌握起动系常见的判断步骤与方法。
3．掌握点火系常见的判断步骤与方法。
4．掌握附属装置常见的判断步骤与方法
5．掌握汽油机油路、电路常见的判断步骤与方法。教学内容：
1．不充电的判断与排除。
2．充电电流过小的判断与排除。
3．充电电流过大的判断与排除。
4．充电不稳的判断与排除。
5．蓄电池容量低的判断与排除。
6．电解液损耗过快的判断与排除。
7．蓄电池自放电的判断与排除。
8．蓄电池不充电的判断与排除。
9．起动机不转的判断与排除。
10. 起动机转动无力的判断与排除。、
11. 起动机空转的判断与排除。
12. 起动机运转不停的判断与排除。
13. 低压电路断路的判断与排除。
14. 低压电路短路的判断与排除。
15. 高压电路故障的判断与排除。
16. 发动机工作不良的判断与排除。
17. 晶体管点火装置故障的判断与排除。
18. 前照灯故障的判断与排除。
19. 电喇叭不响的判断与排除。
20. 空调系统不制冷的判断与排除。
21. 空调系统制冷不足的判断与排除。
22. 发动机不能启动的判断与排除。
23. 怠速不良的判断与排除。
24. 加速不良的判断与排除。
25. 高速运转不良的判断与排除。
26. 化油器回火的判断与排除。
中职汽修专业职业生涯规划
————我的职业生涯规划 学生姓名：××× 专业：汽车维修 班级：201×级高级汽修×班 指导教师：×××××× 学校：山东省肥城市职业教育中心校
目录 前言 (3) 一、自我认知 (3) 二、环境分析 1、家庭环境分析 (4) 2、家庭环境分析 (4) 3、社会环境分析 (5) 4、职业环境分析 (5) 5、SWOT分析 (6) 三、职业规划设计 1、近期目标 (8) 2、中期目标 (8) 3、远期目标 (8) 四、制定具体措施 1、近期措施 (9) 2、中期措施 (10) 3、远期措施 (11) 五、评估与反馈 (12) 结束语 (13)
前言 好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理，我们每一个人都应该明确自己适合做什么，应该做什么，以及怎样实现自己的目标。 明确了人生目标，给自己一个合理、科学的人生定位，为了目标而不懈努力与奋斗，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地，才能成就自己辉煌而又精彩的人生。目标不是现实，而是未来，要成就目标，永远坚信努力成就未来。所以我明白拥有属于自己的职业生涯规划才能实现完美的人生。 为此，我做出了一份职业规划，设计一下自己的人生之路。 一、自我认知 我叫×××，今年17岁，我热爱汽车， 听说汽车运用与维修是学校的品牌专业，初 中毕业后，就报读了该专业。后来才发现， 要学好该专业其实并不容易，汽车这个领域 是陌生的、新奇的,也是充满挑战的。入学后通过专业老师对专业知识的介绍和自己逐步对汽车维修与运用专业的了解，因此，我暗下决心要成为一名汽车维修高级技师。
我是一个乐观、爱好广泛、性格坚强而又不服输的人；我做事认真负责、细心。生活当中的我是一个热爱运动，痴迷文学的人；而且喜欢结交朋友，喜欢挑战自我，所以我积极要求参加学校的文学社团，来提高自己的学习兴趣和技能水平。我喜欢看书，“书是人类进步的阶梯”、“书中自有黄金屋”这些名言带给我很多的启发。 二、环境分析 1、家庭环境分析 我是三口之家，虽不富裕但却非常幸福。我选择学习汽修专业，父母也觉得这个职业就业前景广阔，特别支持我。我们家庭收入偏低，主要靠父亲常年在外打工和母亲在家务农获得，为此，我更要认真学习、苦练技能，将来能找到一份好工作，孝敬父母，承担家庭责任，分担家庭负担。 2、学校环境分析 我就读的学校是山东省重点职业学校—— 肥城市高级技工学校，实行严格的全日制封闭式 管理，有充实的硬件设施，优良的师资队伍。我 选择的汽修专业更是我校的品牌专业，教学、实 习设备齐全，本专业理论与实践并重，旨在培养：专业基础扎实，动手能力强的应用型、复合型技术汽车维修技术人才。 不是世界对你不公，是你需要改变—个人谚语
最新语文教学大纲
语文教学大纲 一、课程性质与任务 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 二、课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为160~180学时。 2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为32~36学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。 四、教学内容与要求 （一）基础模块 1. 阅读与欣赏 正确认读并书写3 500个常用汉字。
初级中学化学教学大纲
九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用修订版) 化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。化学与社会生活、生产有着广泛的联系，对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化具有极其重要的作用。 初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以培养学生创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。 一、化学教学的目的 1.使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种 常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，初步认识化学在实际中的应用。 2.激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、科 学的学习方法，以及关心自然、关心社会的情感。 3.培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学 知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。 4.对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育。 二、初中化学的教学内容 (一)确定教学内容的原则 根据教学的目的、课程计划中规定的课时和学生的接受能力确定教学内容。 1．加强基础，培养能力 教学内容要有利于加强化学基础知识、基本技能和培养 能力。要选择学生参加社会主义建设和进一步学习化学所必需的一些元素化合物知识、基本概念和基本原理,要选编一些有助于学生学习 化学基础知识并能培养他们的技能、能力的化学实验和化学计算。 2．坚持联系实际 教学内容要联系实际。多介绍一些与日常生活、科学技术和生产劳动等方面有密切联系的化学知识和技能。 3．注意课程间的联系 选择教学内容应注意与自然、数学、物理、生物、地理等课程间的联系。 (二)初中化学的教学内容和教学要求
(完整)中职汽修专业教学反思
(完整)中职汽修专业教学反思 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)中职汽修专业教学反思）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)中职汽修专业教学反思的全部内容。
中职汽修专业教学反思 社会经济高速发展，私家车保有量急剧增加，汽车售后服务的人员缺口越来越大，据不完全统计，汽修人员的缺口有80万之多。中国巨大的汽车市场引来国外众多汽车集团的加入，使我国汽车车型、品种等迅速更新换代，轿车市场“老三样（桑塔纳、捷达、富康）”时代已过，换来的是车型众杂、技术先进的汽车新时代。汽车新技术的发展与普及要求汽车售后服务人员素质必须迅速提高,维修技能不断更新才能满足汽车业发展的需要。中国社会劳动保障部已把汽修人才确定为紧缺技能型人才,在这种背景下,国内众多的中职、高职学校都相继开设汽车运用与维修专业，我校也开设了汽车运用与维修专业，经过多年的教学和听课，结合现行汽修企业生产、人员状况、发展趋势等，我对现行汽修人才培养有以下几点思考： 一、理论课讲授的思考 1、课程内容必须与现代车型接轨 现行汽车运用与维修专业教材内容从车型、维修技术等都落后于现行汽修企业，计划经济时代汽配物资较为紧缺，汽车维修作业大都以修复为主，耗时间、效益差。而现在汽配丰富、采购方便，汽车作业以养护、更换部件、调整为主.以前的汽车电子元件运用较少，汽车电路相对简单，但维修量大。而现在汽车大量使用电子元件、集成电路、电脑板等部件，结构复杂，但维修量少，诊断量多。原先的基础维修技能逐步淡化，原先的听诊及经验判断已被仪器诊断所替代.综合这些因素,作为中职汽修专业教学人员必须在中职教材的基础上作一定的调整，在理论教学中必须渗入新车型相关内容；在实训设备上须配备新型的汽车解码器等诊断设备，要突出强调现行汽修业是“七分诊断、三分修理”的状况,这样学生在学校所学的知识才不会与现行汽修知识脱节。 2、理论课要坚持“理论够用" 现在的中职汽修教材理论都很全面，而且很细。而现代汽车修理中都以换件修理为主，有相当多的汽车部件只要知道其功用即可.由于汽车上大量使用电子元件,其原理相对较复杂,理解起来相对较难。现在的中职学生在学时间短,基础薄弱，如果一味追求片面高深的原理，学生学起来困难、吃力，而教师由于耗去大量时间,势必占用一定量的技能实训时间，对完成中职汽修整体教学工作带来一定影响,而且学生学习效果也很差。我认为理论课要坚持“理论够用”的原则进行教学，并且尽可能的要结合实物展示教学,如有教学条件的最好在课堂上边拆解边讲解，使学生学起
中职汽修专业学生职业生涯规划书模板
一、前言 不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代中职生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?俗话说，欲行千里，先立其志。否则，漫无目的的乱走一遭，岂不延误时机，浪费年华?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 毕业后的十年规划(20岁至30岁) 美好愿望：事业有成，家庭幸福 方向：企业高级管理人员 二、自我分析 1、(1)曾经的我 弱小无知的我;天真好奇的我;曾在书屋的海洋中不知所向的我;接受着九年义务教育，勃勃成长。在初中三年中，努力奋斗，但最终无缘以尝最美味的佳肴，一心想为家庭分担重担的我也曾经在假期连续的运用暑假外出打工，干过装载工、酒店服务生、保安、也曾经在多个汽修店面谋取一定的发展，在连续的假期中，太原、武宿、济南、长清、北京等多个省市，只因为没有基础、没有管理经验，被多个公司拒绝，前面的路坎坷不平，一片渺茫，坎坷的道路促使我立足于专业。由此，便蹋进了中专学习只是我又一次的生命转折点。 (2)现在的我 此时此刻的我，觉得自己比以前长大了。回想起初中的我，对自己太不负责了，班主任曾经多次教导，但总没放在心上。在学习上不够努力，不够刻苦，没有把全部心思放在学习上课总是贪懒好玩。但现在感觉挺好的，来到了职业技术学习再次接受更高更专业的知识又能掌握一技之长。我之所以选择汽修维修专业，是因为感觉自己动手能力较强，并且对汽车有一定的兴趣。但也有很多缺点，比如：考虑事情不够周到，观察事物不够细心，做事没有恒心等这些，在今后的工作中都会影响着我，所以这些都需要去改，把自己做到更好。 (3)未来的我 未来的我，可能是明天的我，也可能是三年之后的我，也许是更久之后的我。所以我要从现在做起，从小事做起，从点滴做起。那未来的我，将是怎样的呢?是低层维修员还是高级技师，值得我去思索!我想我现在开始努力学习，接受更多的教育，投入全部心思去学。掌握每一节课的内容，每一点的专业技术，以下积多。努力拼搏预计可能的达到的某种程度。在三年中把该学到的知识学到，把自己所学的专业技术掌握好。三年之后，到4S店里面工作，从中吸取工作经验，在工作中进行进修，增强自己的知识面和自身素质。相信明天的我将会像秋天的季节来临一样硕果累累。
语文教学大纲
语文教学大纲 一、指导思想 高中阶段是人生求学的黄金时段。为让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。 二、教学目标 培养学习尖子，榜样带动全体；注重学生的转差工作，转差效果突出，力争在考试绝大多数学生过90分，取得令人满意的成绩。 三、教学要求：按大纲规定，完成教材知识点的传授任务和知识能力的迁移，必须做到基础知识习题化，基本方法灵活化，基本能力熟练化，重点、难点通俗化，薄弱环节要强化。然后再深化三基，强化重、难点，达到知识熟练，方法会用，技能娴熟，促进能力的目的。 四、教学步骤：课文教学，采用启发式和探究式相结合的教学方法；作业和课后检测，采用‘测（或练）、改、评、补’的形式。 五、教材特点 （一）教科书分为必修和选修两个部分，必修共五册，共用三个学期完成教与学的任务，其他时间学习选修部分。 （二）必修教材的基本框架：每册教材共分四个部分，即“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”。 1、阅读鉴赏：这是教材的主体部分，内容是反映当今时代特色的作品。学习重点各不相同：有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏，有侧重对思变性较强的说理文章进行思考和领悟，有侧重应用性较强的文章的阅读和理解。 重点学习古诗文，现代文课文有所取舍（精讲三分之一），剩余的课文作为课外阅读材料。 2、表达交流：这部分包括“写作”与“口语交际”两部分。写作分4专题；“口语交际”共设计五次活动。 3、梳理探究：每册共有3个专题，学生可据自己的兴趣、爱好有选择的学习探究。 4、名著导读：每册有2部导读。主要是激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高思考能力与欣赏水平。六、教学方式 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。可从三个方面落实实施：一是落实课前预习和疑难问题收集制；二是落实课堂教学，突出学生的主体地位，努力为学生创设交流和表达的时空空间；三是组织语文学习兴趣小组，教会学生积极开展合作探究式学习。 七、落实日常教学 面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节： （一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力。 （二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。 小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。 （三）口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。 （四）日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础
(完整word版)九年义务教育初级中学语文教学大纲
九年义务教育初级中学语文教学大纲(试修订最新版) 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导初中语文，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、教学内容 （一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。
(word完整版)七年级语文教学大纲
（一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的 习惯，并有一定 的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课 文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对 课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方 式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精 彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容， 背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡 片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒 体。 （二）、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应
用文。 10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。 11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条 理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内 容。鼓励有创意的表达。 12、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。 13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多 修改的习惯。 14、作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。（三）、口语交际 15、口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注 意对象和场合。 16、耐心专注的倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中 心和要点。 17、讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准 确表达自己的想法和心情，并努力使对方理解。 18、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁 明了；讲述见闻， 内容具体，语言生动。
最新初级中学语文教学大纲
初级中学语文教学大纲 （试用修订版） 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、教学内容和要求 （一）阅读 1．在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3．整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5．学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6．诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7．养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2-3部）。 8．熟练使用常用字典词典。学会利用其他工具书和多种媒体。
浅谈中职汽修专业学生需具备的基本素质
浅谈中职汽修专业学生需具备的基本素质 朱网兰 摘要：为了适应现代汽车维修企业的岗位需求，作为中职汽车维修教育者在不断加强自学的同时，要知道注重培养学生的职业道德、逻辑推理、专业英语等方面的能力，让这些能力在学生身上得到全面发展，使我们的中职汽车维修专业更能满足现代维修行业的需求。 关键词：中职汽修；能力 随着国民经济的迅速发展，我国人民物质生活水平的不断提高，交通运输业得到了长足发展,汽车保有量迅速增加，汽车维修行业也在迅速发展，维修车型也从传统的东风,解放等几个车型发展到目前的上百个品牌车型。而国内维修企业的从业人员技术素质普遍偏低，总体的技术水平不能适应汽车新技术的发展需要。据统计，现有维修企业的从业人员中有85%以上是高中、初中甚至小学毕业生，10%来自各类技术学校，不到5%为大中专以上相关专业毕业生。就人员分布来看，5%的高学历人员部分从事相关企业管理工作，10%的各类技校生正在成为企业的骨干，而85%的中小学毕业生都在生产一线工作，而且技术水平提高较慢，由此看来，维修企业正需要有理论基础，经过正规培训的技术型人才，这类人才经过实践锻炼后能迅速提高，他们直接充实到生产一线，提高整体技术水平。中职汽修，汽车维修人员肩负着汽车维修品质保证的重任，应具有较高的政治思想素质，自觉遵守职业道德规范，恪尽职守，履行岗位职责，展示企业的汽车维修服务品质和窗门形象。同时，由于汽车技术日新月异，新结构层出不穷，电子技术，电脑等新技术在汽车上的应用日益广泛，使汽车维修业既面临着挑战，又带来了新的发展机遇，要培养能适应新的挑战和机遇的合格汽修人才，那么我们首先要明确中职汽修专业的学生需要哪些基本素质呢？我认为有以下几点。 一、培养学生具有较高的政治思想素质，和职业道德素质 目前的汽车维修人员职业道德素质参差不齐，据调查，一些汽车维修企业甚至是一些正规的汽车维修4S店存在着职业道德素质偏低的现象，商家为了追求经济利益，不惜牺牲客户的利益，该修的不修，取而代之的是更换，不该修的，找借口修，从而增加了客户的维护成本，造成了一定的浪费不说，更重要的是扰乱了汽车服务行业的市场秩序。针对类似情况的发生，这就要求我们的从业人员
初中教学大纲
《初中英语大纲及教材分析》 一、中学英语教学大纲界说 中学英语大纲是指导中学英语教学，选择语言材料，编写中学英语教科书和对学生成果进行考核的基本依据。中学英语教学大纲不仅能帮助中学英语教师明确教学必须达到的具体目标和标准，基本内容的深度、广度，而且还能使教师更好地运用科学的教学原则和有效的教学方法，提高学生学习英语的主动性和自觉性，以达到大纲规定的目的要求。 二、中学英语教学大纲的结构 中学英语教学大纲包含3个基本组成部分：说明（总论）、本文（分论）和附录。 1、说明：着重阐明中学英语教学的性质和地位，扼要地叙述英语教学的目和要求、教学方法等原则性的建议。因此，说明部分阐明了中学英语教学的指导思想，提供了英语教学、编写教材、检查教学质量等方面的方向性和指导性的理论观点。 2、本文：根据掌握语言知识和听、说、读、写能力的心理认识过程，安排各年级具体的基本要求、内容和授课时数。 3、附录：一般包括大纲规定的词汇表、语法知识表和功能项目表或日常词语表等。 三、编写中学英语教学大纲的原则 1、科学性。教学大纲中规定的语言材料和内容必须具有科学性。 这是编写教学大纲原则中的最根本的一条。语言材料和内容缺乏科学性，
就谈不上提高英语教学的质量。 2、基础性。普通教育是基础教育。基础教育的根本的任务是打好就业和升学需要的基础。因此，中学英语教学大纲所规定的知识，必须是最基本的基础知识。中学英语教学的基础性有两层含义：一是选择语言材料的共核，即基本。它具有语言材料的普遍和共同的性质。无论是基本词汇，还是基础语法规则，都是日常生活最需要的，运用最广泛的知识，是学生学习和从事各种工作不可缺少的最基本的知 识。二是具有派生性和组合性。基本词汇一般由一个词根组成。基本、基础语法规则是今后学生学习英语所必须具备的基础知识，或者说今后学习英语以它为准备条件。学生通过积极的、概括、归纳和掌握基本的语法规律，能提高听、说、读、写等交际能力，还能促进智力的发展。据有关词汇量的统计调查说明，掌握1500个基本词汇，就能读懂78%的一般书籍和报章杂志的内容。这充分说明打好基础的重要性。 3、思想性。外语教学要贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的方针。现代社会是一个知识日新月异、飞速发展的社会，因此, 培养人才还要适应未来的需要。英语教学就是培养学生掌握一门外 语，以便投身国际信息社会，加强国际交往和信息交流，为建设现代化的社会主义强国服务。 4、可接受性。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，同时还要注意面向我国的经济、文化、教育的现实水平，适合我国的下列国情：一是多民族，各民族都有自己本民族的经济、文化教育特点； 二是农村人口占80%以上，农村有自己的经济文化教育特点；三是地区辽
中职汽修人才培养方案
中职汽修人才培养方案 汽车制造与检测专业人才培养方案 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者～学制3年。 二、培养目标与职业岗位 ,一, 人才培养目标 本专业培养适应新型工业化需要的德、智、体、美全面发展～具有必备的科学文化基础知识～掌握汽车制造与维修技术专业基础理论知识和良好的职业道德素质～具有较强的汽车制造、维修能力～在汽车检测、汽车维修、汽车生产制造、汽车整车销售、汽车配件销售等企业从事车辆维护接待、检测接待、修理接待、整车销售、配件销售等方面的中级职业技能人才。具有相关设备的操作、维护技能～具有专业技术的综合应用能力和一定的工作创新精神～面向生产、建设、管理第一线需要的、具有良好的职业道德的高素质多技能并有明确职业岗位定位的中级技能型人才。 ,二, 职业岗位群 本专业毕业生主要面向汽车生产维修企业和经营单位～从事一般汽车的装配、调试、维修和检验等技术工作。其主要业务范围是:培养汽车检测、汽车维修、汽车生产制造企业培养从事车辆维护、检测、修理等方面的高素质、多技能劳动者。 本专业的职业岗位群定位:汽车生产线操作工、汽车修理工、汽车钣金工、汽车电器修理工、汽车美容工、机动车检验工。 三、知识与能力结构及要求 (一) 知识结构与要求 1. 具备基本的科学文化及艺术素养。
2(掌握计算机应用方面的基本知识。 3(掌握读图和制图的基本知识。 4(掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。 5(掌握本专业必须的机械基础知识。 6(掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。 7(掌握汽车的制造工艺、构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。 ,二,基本能力结构及要求 1(具有政治立场坚定～忠于祖国、积极进取的品质～树立正确的人生观、价值观、择业观。深刻理会和实践“八荣八耻”。 2(具有分析解决问题的能力、适应能力、观察判断能力、组织管理能力、创新能力、获取信息能力、公关能力、心理调适能力等基本能力～以及较强的法律意识、环保意识等现代文明意识。 (三) 职业能力结构与要求 1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。 2. 具有汽车基本性能试验的能力～具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。 3. 学习一门外语～借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。 4. 具有初步的计算机操作能力～并通过国家计算机等级(一级)考试。 5. 具有一定的自学能力和获取信息的能力。 6. 具有汽车维修及汽车驾驶技能～并考取汽车维修工等级证。格证书。 7(能够熟练拆装汽车发动机和汽车整车。 8(能够熟悉汽车装配工艺流程。
九年义务教育初级中学语文教学大纲
九年义务教育初级中学语文教学大纲（试修订最新版） 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导初中语文，联系现实生活，加强语文 实践，提高教学质量。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、教学内容 （一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。 （二）、写作
小学1--6年级语文教学大纲
小学1--6年级语文教学大纲 小学一年级语文教学大纲 （一）汉语拼音 1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。（二）识字、写字 3.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。 5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。 6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8.学习使用和保管写字用具。 （三）听话、说话 9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 10.听话能集中注意力,不随便插话。 11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。 12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。 （四）阅读 13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。 14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 15.认识自然段。了解课文内容。 16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。 17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。 （五）作文 18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。 19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。 20.学习使用句号、问号。
初级中学英语教学大纲(试修订版)
九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版) 1. 问候Greetings a. Good morning / afternoon / evening. Hello / Hi. How are you? b. Fine, thank you. And you? Very well, thank you. 2. 介绍Introductions a. This is Mr / Miss / Mrs. . . . b. How do you do? Nice / Glad to see / meet you. c. My name is. . . I’m a student / worker etc. (here). 3. 告别Farewells a. I think it s time for us to leave now. b. Goodbye! ( Bye-bye! Bye!) See you later / tomorrow. (See you. ) Good night. 4. 打电话Making telephone calls a. Hello! May I speak to. . . ? b. Hold on, please. He / She isn’t here right now. Can I take a message for you? c. I’m calling to tell / ask you. . . . d. Goodby e.
5. 感谢和应答Thanks and responses a. Thank you (very much). Thanks a lot. Many thanks. Thanks for. . . . b. Not at all. That’s all right. You’re welcome. 6. 祝愿、祝贺和应答Wishes, congratulations and responses a. Good luck! Best wishes to you. Have a nice / good time. Congratulations! b. Thank you. c. Happy New Year! Merry Christmas! Happy birthday to you. d. The same to you. 7. 意愿Intentions I’m going to. . . . I will. . . . I’d like to. . . . I want / hope to. . . . 8. 道歉和应答Apologies and responses
国家政策对中国语文教学大纲
2012年全国高考模拟参考部分 《中国语文》教学大纲 一、使用说明 （一）课程性质与设置的总体目标 《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中指出：“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”中国语文课，不仅关乎受教育者语文技能的加强，更关乎一代代人生命质素的全面提升和人格的全面发展；不但是民族国家强盛的需要，更是民族文化认同和民族文化存亡继绝开新光大之所系。我们高等教育的目标是人性的完善，高素质人才的全面发展，而语文素养又是人的全面发展的基本要素。 中国语文课程是兰州商学院经济类和非经济类专业开设的一门重要基础课。它集工具性、基础性、文学审美性和人文性于一体, 是一门重要的人文素质教育课程。本课程既重视专业理论知识和写作知识的传授，又注重运用语言能力的培养，它既服务于其他课程又体现其他课程的综合学习成果，是检验学生业务素质、工作能力的“试金石”。大学语文课程的顺利实施和不断完善，也有利于推进我们兰州商学院文化素质教育方案的贯彻、实施，提高学院的整体办学水平和学生的综合竞争实力，提高人才的综合培养质量。 课程设置总目标是培养和提高学生在汉语言文学方面的阅读、理解、鉴赏和表达能力，为学好其他课程、为社会实际工作需要奠定坚实的基础，从而完善大学生的文化修养和现代人格，促进学生的可持续发展，使之成为既有专长，又有多方面才能的新型人才。 （二）教学目标和要求 《中国语文》课程的设置，主要按照横向和纵向两个纬度伸展。 从纵向上看，主要是根据时间顺序，选择文学史上各个重要的“点”，以点带线，尽量给同学们一个较为完整的文学史概念。 从横向上看，主要是根据诗歌、小说、散文、戏剧四种文体的组合，选择四种文体中各类较为细致的文体，以点带面，古今中外，风格多样，尽量给同学们一个较为清晰的文体概念。 每篇选文的后面，都增加了一定的赏析和点评，从不同角度来鉴赏名作名篇，实际上也是为同学们提供了鉴赏的范本和基本思路，以引导学生初步掌握并进一步拓展学术思维。同时充分考虑到学生的特点，培养他们的学习兴趣和能力，还设计了一些思考题，供学生思考；收录了一些推荐书目，提供给不同要求的学生进行扩展性阅读。 教学上树立“大语文观”。以文化、文明为参照背景，以文学为主线，贯通史哲，综合交叉，开阔视野。在陈述性知识的基础上，注意提炼评价性知识；在工具性知识的落实中注意实现修养性知识。在高中语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有较强的适应实际需要的阅读、写作、口语交际等全面的语文应用能力和一定的审美能力及探究能力，进一步形成和发展学生的语文素养。 在教学过程中激发学生热爱祖国语文的感情，培养中华民族的人文精神和社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康
中职中专大专职业学校汽车应用与维修汽修专业学生评语
1、xx 与上学期相比，你稳重了好多，人也成熟了许多。你学习较认真，每周的周记和自评册作业就是一个很好的表现。你积极参加班级和学校的各种活动，在426潜能教育展示和班级志愿者活动中表现突出。作为学习上的负责人，你为班级做出了努力，望继续努力！学期操行积分： 积分排名： 3、xx 你为宿管会的工作做出了努力，你为班级的黑板报做出了贡献。不过，你上课不够认真，经常昏昏欲睡，手机也是个大问题，无法做得自制，望反思！认真起来，能学会学习的人，才能拥有美好的未来！ 学期操行积分： 积分排名： 4、xx 你积极参加督察部，为学生自管会的工作做出了较大努力。你能较认真地投入到班级的各项活动中，有一定的进取心。但是，一次
也不归宿在学工处留下了不良好的记录。你比较贪玩，手机也是一个久而未决的大问题，为此学习也不够理想，望深刻反思！计算机过了，很不错。对学习认真起来，努力学会自制，你才会拥有美好未来！ 学期操行积分： 积分排名： 5、xx 在交周记和自评册等作业方面，你有了进步，但还没有根本改掉拖拉的坏习惯。你缺乏自制力，所以上课不够认真，手机也是个问题。你作为学生会干事，做出了一定的努力，你作为团支书，也付出了时间和精力。但是，你需要更多的积极性，“心急”多一点，你做 事会更利索！ 学期操行积分： 积分排名： 6、xx 你人比较高大，但是心智还比较缺乏自主和独立，似乎你总是喜欢跟着别人，所以发生了不愉快的严重违纪问题——也不归宿，在
学工处留下了很不好的记录。你需要“心急” 一点，太慢条斯理，你的周记和自评册总是 在拖拉，何时养成守时的良好习惯？ 学期操行积分： 积分排名： 7、xx 你是个比较认真的男生，学习成绩相对较好。 “早起的鸟儿有虫吃”你是每天早上到校最早的两个学生中的一个，勤奋、踏实、认真是你给大家留下的良好印象。计算机没过是个遗憾，也很出乎我的预料，可能因身体原因。望继续努力，加油！ 学期操行积分： 积分排名： 8、xx 这个学期的刘德杰变了很多，没有了严重违纪记录，做事认真了很多，自制力也提高了不少。但是，学习还是个问题，上课有时昏昏欲睡。胆子大一点，性格开朗外向一些，你会更自信。认真对待学习，美好未来才会微笑拥抱你！ 学期操行积分： 积分排名： 9、xx 你的认真为你增添了不少自信，你顺利地通过了国家计算机考试，拿到了第一张技能证书，成为了本班学生中骄傲的一份子。你上课比较认真，成绩也相对较好，是个老师眼中的好学生，继续努力，不断收获成功，你会更强大！
中职生汽修专业职业生涯规划
中职生汽修专业职业生涯规划篇一 前言： 老师说：“人生没有设计，你离挨饿只有三天。”我们由此可进一步推出，“职业没有规划，你离失业只三年”，可见职业生涯规划的重要意义。在当今这个人才竞争日益激烈的时代，合理的职业生涯规划开始成为人才争夺战中的另一重要的利器。有了合理的职业生涯规划，在职业道路上我们就已经成功了一半。现在，作为当代青年大学生的我们，只有认真、合理地规划未来，才能认识到自己的优势与不足，才能不至于大学四年茫然虚度，才能认真学习到真本领，从而在四年以后的求职道路上畅通无阻，而不至于在人才济济的现代社会上无立锥之地。这学期选修了周老师的大学生职业生涯规划课程，学到了很多东西，受益颇多。现在我尽力地尝试着写一份自己的职业生涯规划，瞭望一下自己的未来，规划自己的职业理想。 一.自我认识 我性格开朗，爱运动，尤其是街舞、篮球等，我对自己缺乏自信，缺少勇气，还没发现自己的远大目标理想，但我对什么都
追求最求更好，对一切都很求知，好(数学教育专业大学生职业生涯规划书范文)奇心强，学习其他能力强，愿意和同学交朋友、也乐意和同学交心，有点内向但又热情····我喜欢汽车，喜欢与汽车结伴走人生。 二.职业分析 目前我国已经根据汽车维修维护人才的紧缺状况，将汽车维修培训行业列入我国“十大紧缺人才培训工程计划”。现在缺乏拥有汽车维修的证书有汽车维修工初级，中级，高级。高级技师和高级工程师等。专业就业的前景是非常好的，未来的竞争力也是极其的大，所以在学校就要努力学习理论知识和基本的操作技能。 三，未来五十年的规划 1.在20**-20**学业成就期：充分利用校园环境及有利条件，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人的综合素质，并作为就业前的面包. 2.20**-20**熟悉适应期：经过不间断的尝试努力，初步找到适应自己发展的工作环境和岗位。主要完成内容： a.学历知识结构，提升自身学历层次，专业技能熟练，英语保证能说能写，计算机··