初一上册语文成语积累

1.别无长物：除一身之外再没有多馀的东西。

2.大方之家：原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。

3.万人空巷：本指家家户户的人都奔向一个地方；以致住宅空荡荡的。形容轰动一时的盛况。

4.三人成虎：比喻流言惑众，蛊惑人心。

5.胸无城府：胸无城府形容待人接物坦率真诚，心口如一。

6.阳春白雪：比喻高深的、不通俗的文学艺术。

7.专心一志：形容一心一意，集中精力。

8.莘莘学子：在现代汉语书面语言中，只用于形容学生，成为“莘莘学子”一语。

9.趋之若鹜：鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人追逐不正当的事物。含有贬义。

10.忍俊不禁：指忍不住笑。

11.想入非非：1、形容完全脱离现实地胡思乱想（贬义）。

2、有时还指意念进入玄妙的境界（中性）。

12.文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

13.洗心革面:清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。望其项背:表示差距不大，表示赶得上或比得上设身处地:设想自己处在别人的那种境地。

14.实不为过：1，其实并不算错误。2，其实并没有超过。

15.巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。人工胜于天然。

16.秦晋之好：泛指两家联姻。

17.让梨推枣：比喻兄弟友爱。

18.抛砖引玉：比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。

19.不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。

20. 四郊多垒：敌军四面逼近，形势危急。也比喻竞争的对手多。

21.有口皆碑：比喻人人普遍称赞。

22.先斩后奏：比喻未经请示就先做了某事，造成既成事实，然后再向上级报告。

23.三长两短：指意外的灾祸或事故。借指人的死亡。

24.日理万机：形容工作勤奋之极，原指帝王每天处理纷繁的政务，现多用以形容国家领导人工作繁重。

25.包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。生死攸关：指生死存亡的关键。

26.姹紫嫣红：形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。

27.鼎足之势：比喻三方面并立的局面。

28.不耻下问形容人谦虚好学长命富贵既长寿又富裕显贵。

29.如坐春风比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。

30.妙手回春比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

31.惟妙惟肖形容描写或模仿得非常好，非常逼真；或是雕刻得非常好，十分逼真。

32.唾手可得比喻极容易得到。

33.风声鹤唳形容惊慌失措，或自相惊忧。

34不胫而走比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。等量齐观指对有差别的事物同等看待。

35.无可厚非表示虽有缺点，但是可以原谅，不可以过分指责。

36.另眼相看指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。

37.无所不至没有达不到的地方。后也指没有什么事是做不出的（多指坏事）。

38.断线风筝比喻一去不回来的人或东西。娓娓动听形容善于说话，让人爱听。

39.应有尽有形容一切全都俱备。

40.狭路相逢指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。

41.漠不关心（对人或事物）感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。

42.空前绝后从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容

独一无二。

43. 素昧平生指与某人从来不相识

44.邯郸学步比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

45.捉襟见肘比喻顾此失彼，穷于应付

46.当仁不让指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。果不其然指事实跟预料的一样。多用来强调不出所料。妄自菲薄过分地看轻自己。形容自卑。

47.不知所云指说者语言紊乱或空洞。

48.不可思议现形容事物无法想象或难以理解

49.振聋发聩声音很大，使耳聋的人也听得见

50.螳臂当车比喻不自量力或抗拒不可抗拒的强大力量必然导致失败。

51.大失所望指原来的希望完全落空。

52.不寒而栗形容非常害怕，恐惧。

53.忧心忡忡形容非常害怕

54.精力充沛体力强盛，精神充足。

55.炙手可热比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。

56.略胜一筹比较起来，略微好一些。

57.栩栩如生指艺术形象非常逼真，如同活的一样。微乎其微微小，形容非常小或非常少。

58.依依惜别形容十分留恋，舍不得分开。亡羊补牢比

喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

59.一文不名形容非常贫困。

60.安之若素形容面对困境毫不介意，心情平静。

61.来龙去脉比喻一件事的前因后果或一个人的来历。

62.一尘不染比喻做官清廉，或人品纯洁高尚，丝毫没有沾染坏习气。

63.衣锦还乡指富贵以后穿着华丽的衣服回到故乡。

64.不足挂齿数不上,不值得一提。含有极端轻视的意思.

65.水落石出原形容冬天的景色，后比喻原来说不清楚的事终于真相大白

66.倾巢出动比喻出动全部兵力或人力。

67.官样文章比喻内容空洞、徒具形式、不解决实际问题的活动或空话。

68.良莠不齐好人坏人都有，混杂在一起。万劫不复指永远不能恢复。

69.刮目相看指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。去掉旧的看法，用新眼光去看

70.突飞猛进形容进步和发展特别迅速。

71.杯弓蛇影讽刺那些疑神疑鬼的人。

72.如履薄冰比喻行事极为谨慎，存有戒心。

73.叶公好龙比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。

74. 顺水推舟比喻顺势或乘机行事.

75. 光明磊落胸怀坦白，正大光明。

76.子虚乌有指假设不存在或不真实的事情。洞若观火形容观察事物明白透彻。

77.目无全牛比喻技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。

78.芸芸众生佛家教指一切有生命的东西。一般也用来指众多的平常人

79.守株待兔比喻死守狭隘经验，不知变通。

80. 不知所云不知道说的是什么。指说者语言紊乱或空洞。

81.雨后春笋比喻好的事物迅速大量地涌现出来。叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点。

82.一网打尽比喻一个不漏地全部抓住或彻底肃清。

83.扑朔迷离形容事情错综复杂，不容易看清真相。

84.通情达理指说话、做事很讲道理。

85.俯拾皆是形容数量非常多，到处都能得到。

86. 胸有成竹用来比喻人们在办什么事情以前，早就打好了主意，心里有个准谱儿了。

87.不绝如缕多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。也比喻技艺等濒临失传。

88.张冠李戴比喻认错了对象，弄错了事实。迫不及待忍耐不住地渴望的。

89.受宠若惊因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

90.无所顾忌没有什么顾虑（地去做某件事情）。

91.美不胜收美好的东西太多，一时看不过来。

92.相敬如宾形容夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。

93.轩然大波比喻大的纠纷或乱子。指不好的影响。

94.不可理喻不能用道理使他明白,形容蛮横或固执。

95.振振有词形容自以为理由很充分，说个不休,强词夺理，

96.坐如春风比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。

97.耳濡目染形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响。

98.振奋人心使人们振作奋发。

99.济济一堂形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。100.莫逆之交指非常要好或情投意合的朋友。

101.名不虚传传出的名声与实际相符合，不是虚假的。102.三人成虎比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。103.见异思迁指意志不坚定，喜好不专一。

104.鞭长莫及比喻距离太远而无能为力。

105.匪夷所思指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。

106.难言之隐形容有难言的苦衷。

107.溢美之词过分吹嘘的话语。

108.处心积虑指存心已久，费尽心机，也指千方百计地谋算（贬义）。

109.集思广益指集中群众的智慧，思考并广泛吸取有益的意见，使大家受益。

110.涣然冰释形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。111.浩如烟海形容文献、资料等非常丰富。

112.临渊羡鱼比喻只希望得到而不将希望付诸行动。113.楚楚动人形容美好的样子引人怜爱。

114. 一触即发比喻事情已经十分紧张，稍一触碰就会马上爆发。

115.高谈阔论大发议论；漫无边际地谈论。出神入化

高超的境界。

116.方兴未艾多形容事物正在蓬勃发展。

117.人仰马翻形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。

118.气宇轩昂形容精神饱满；气概不凡。

119.慷慨解囊形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。120. 深恶痛绝指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

121.刻骨铭心形容记忆深刻，永远不忘。

122. 出奇制胜比喻用对方意料不到的方法取得胜利。123.百花齐放形容百花盛开，丰富多彩。

124.罪不容诛形容罪大恶极。

125.千丝万缕形容相互之间种种密切而复杂的联系。126.连篇累牍形容篇幅过多，文辞长。

127.沸沸扬扬形容人声喧扰，议论纷纷。

128.退避三舍比喻退让、忍让和回避，以求避免冲突。129.自食其果指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。130.难能可贵指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。131.耳熟能详指听得烂熟，可以详尽复述出来。

部编人教版七年级上册成语汇总

部编人教版七年级上册成语汇总 现代文中的成语 呼朋引伴：招呼朋友，引来伙伴。(常用于鸟类招呼同伴) 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 淅渐沥沥：形容轻微的风声，雨声，落叶声。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。(含贬义) 翻来覆去：睡不着觉，来回翻身，多用来形容人的动作、思维活动等一次又一次地重复。喜出望外：遇到出乎意料的喜事特别高兴。(侧重意外之喜) 各得其所：人或事得到合适的安顿。 人迹罕至：少有人来(多指荒凉偏僻的地方很少有人来过)。 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。沸，水开。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处，多用于两件事物的比较。 疲倦不堪：极度疲惫，不能忍受，多指身体因为过度劳累而无法支撑。 小心翼翼：举止谨慎，丝毫不敢疏忽(多形容人的行为、态度) 不求甚解：多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。(一般用于否定句) 恍然大悟：型形容一下子明白过来。(侧重于突然明白) 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集，聚集。(也可形容文章辞藻华丽) 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。(不能形容商品) 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的(形容不负责任) 漠不关心：对人或事物感情冷淡，不放在心上（一般用于“对……漠不关心”，含贬义) 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉(比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心，含贬义)

精益求精：学术、技术、作品、产品等好了还求更好（含褒义，强调在原有基础上更好）见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。迁，改变(含贬义) 不毛之地：不长草木的地方。泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。 创根问底：比喻追究底细(中性词) 沉默寡言：不声不响，很少说话，指人的性格。（中性词） 参差不齐：长短不齐、好坏不一、水平不一，形容事物之间存在着各种差异。 哄堂大堂：形容众人一起大笑的样子(侧重说话的气氛好，大家都笑了) 惊慌失措：因害怕而慌张不知道怎么办才好。 畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。(含贬义) 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：表示彼此相差很远。(多用于比较) 孤苦伶仃：孤单困苦，没有依靠。(指小孩，老人或单身妇女) 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发(指人面部的神气和光彩，含褒义) 不可救药：形容人或事不可挽救，比喻事态严重(含贬义) 骇人听闻：事出怪诞，令人害怕、震惊(多指社会事件，不是自然因素) 随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。(含贬义) 神通广大：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。 灵机一动：指事前没有准备，临时想出办法。灵机：灵活而敏捷的思维能力。(含褒义) 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 爱慕虚荣：喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。(含贬义) 杞人忧天：传说杞国有个人怕天塌下来，感到不安。借指为不必要忧虑的事情而忧虑。(含贬义)

七年级上册语文知识点整理

春 《春》：选自《朱自清全集》第四卷。朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。 《春》一文作者用诗的笔调，综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，多角度（视、听、嗅、味）、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 字音：朗润喉咙hóu l óng 应和yìng ha 抖擞sǒu 窠kē巢黄晕yùn 卖弄（字义）呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的越来越浓。 文首：“盼望着，盼望着”——反复的修辞手法，表现期待春天到来的迫切心情。 春草图：（第三自然段） 在词语、修辞运用上：“小草偷偷地从土里钻出来”钻:生动传神地写出了春草破土而出的挤劲儿，表现了春草顽强的生命力，表达了作者的喜爱之情。“偷偷地”拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。“ 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面烘托春草的生机勃勃。 写景层次：由点到面由物到人正侧结合 春花图：（第４自然段） 在词语、修辞运用上：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用了拟人的手法，生动形象写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象。 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻的修辞方法，以形象喻色彩，色彩更鲜明。一个“闹”字，既写出了声音又写出了动态。“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，采用了比喻、拟人的修辞方法。写出了野花数量多，色彩明丽，闪闪发光的特点。 在写景的层次上：由树上到花下到遍地，色与味、虚与实、动与静相结合。 春风图：（第５自然段）风是无形的，但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。 吹面不寒杨柳风??从触觉方面，引用加比喻，将春风比作母亲的手，生动形象的表现了春风的温暖柔和。然后写“泥土的气息”、“青草味儿”花“的香”，“都在微微润湿的空气里酝酿”，从嗅觉的角度写春风，仿佛让人闻到春风的芳香。接下来写鸟鸣的清脆、婉转，风声和水声的轻盈，笛声的嘹亮，从听觉的角度来侧面写，表现了春风的和悦。风是无形的，可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。 卖弄：原意是炫耀的意思，文中是尽情的表现，形象地写出了鸟鸣叫的声音多，此起彼伏，连续不断 春雨图：（第６自然段）在词语的运用上：先用“可别恼”这一口语，显得特别亲切而有情趣。“像牛毛、像花针、像细丝”运用比喻和排比，生动形象的写出了春雨细细、密、亮、绵长的特点。一个“斜”字写出了雨的轻盈，同时又暗写了“春风”。“树叶却绿得发亮”是因为被雨洗去了灰尘，“小草也青得逼你的眼”，一个“逼”字突出了青而闪亮的特点，表现了春雨滋润、万物充满生机的景象。

人教版七年级上册语文课后成语

七年级上册语文成语汇编 第一单元 1.《散步》 【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。 原句：我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 2.《秋天的怀念》 【絮絮叨叨】形容说话啰嗦。 原句：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。 【喜出望外】遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。 原句：我的回答已经让她喜出望外了。 3.《羚羊木雕》 【自作主张】自己出主意，作决定。 原句：这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张送给别人呢？ 【不可抗拒】不能抵抗并拒绝。 原句：爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 【形影不离】形容关系亲密，难以分离。 原句：我们俩形影不离，语文老师管我们叫“合二为一”。 第二单元 7.《再塑生命的人》 【疲倦不堪】疲倦：疲惫，极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。 原句：我不知道未来有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 【小心翼翼】本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 原句：在雾中紧张的驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿砰砰直跳，生怕发生意外。 【不求甚解】原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义。 原句：从此，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写针、杯子、以及坐、站、行等这些词。 【混为一谈】将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物。 原句：她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。 【恍然大悟】突然醒悟过来了。 原句：突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语 言文字的奥秘了。 【花团锦簇】形容五彩缤纷、景象十分华丽。也比喻花色繁多,华美艳丽。 【美不胜收】美景多得看不过来；艺术品太美而目不睱接。形容好的东西太多，一时接受不尽。原句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 8.《我的早年生活》 【宽宏大量】形容人气量大,待人宽厚 【独具慧眼】能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。

七年级上册语文知识点整理

春 《春》:选自《朱自清全集》第四卷。朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《您我》。 《春》一文作者用诗的笔调,综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法,多角度(视、听、嗅、味)、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 字音:朗润喉咙hóu lóng 应与yìng hè抖擞sǒu 窠kē巢黄晕yùn 卖弄(字义) 呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。花枝招展:比喻姿态优美。招展:迎风摆动 酝酿:原意就是造酒,这里就是说各种气息混合在空气里,像发酵似的越来越浓。 文首:“盼望着,盼望着”——反复的修辞手法,表现期待春天到来的迫切心情。 春草图:(第三自然段) 在词语、修辞运用上:“小草偷偷地从土里钻出来”钻:生动传神地写出了春草破土而出 的挤劲儿,表现了春草顽强的生命力,表达了作者的喜爱之情。“偷偷地”拟人的修辞手法, 生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”侧面烘托春草的生机勃勃。 写景层次:由点到面由物到人正侧结合 春花图:(第４自然段) 运用在词语、修辞运用上:“桃树、杏树、梨树,您不让我,我不让您,都开满了花赶趟儿”，了拟人的手法,生动形象写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象。 “红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了比喻的修辞方法,以形象喻色彩,色彩更鲜明。 采用一个“闹”字,既写出了声音又写出了动态。“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”，了比喻、拟人的修辞方法。写出了野花数量多,色彩明丽,闪闪发光的特点。 在写景的层次上:由树上到花下到遍地,色与味、虚与实、动与静相结合。 春风图:(第５自然段)风就是无形的,但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。 吹面不寒杨柳风……从触觉方面,引用加比喻,将春风比作母亲的手,生动形象的表现了 都在微微润湿的空气里酝 花的香”,“ 春风的温暖柔与。然后写“泥土的气息”、“青草味儿”“ 从嗅觉的角度写春风,仿佛让人闻到春风的芳香。接下来写鸟鸣的清脆、婉转,风声酿”， 与水声的轻盈,笛声的嘹亮,从听觉的角度来侧面写,表现了春风的与悦。风就是无形的,可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。 卖弄:原意就是炫耀的意思,文中就是尽情的表现,形象地写出了鸟鸣叫的声音多,此起彼伏,连续不断

人教版七年级语文(上册)_课后词语拼音

《语文》 七年级上册 第一课《散步》 熬áo 信服x ìn f ú嫩芽n an y á分歧f ēn q í取决q ǔ ju ?拆散ch āi s àn 委屈w ěi q ū 粼粼l ín l ín 一霎时y í sh à sh í 各得其所g a d ? q í su ǒ 第二课《秋天的怀念》 瘫痪t ān hu àn 暴怒b ào n ù沉寂ch ?n j ì捶打chu í d ǎ憔悴qi áo cu ì央求y āng qi ú神色sh ?n s a敏感m ǐn g ǎn 诀别ju ? bi ?淡雅d àn y ǎ深沉sh ēn ch ?n 烂漫l àn m àn 喜出望外x ǐ ch ū w àng w ài 絮絮叨叨x ù x ù d āo d āo 第三课《羚羊木雕》 抹m ǒ攥zu àn 逮d ǎi 怦怦p ēng p ēng 仗义zh àng y ì树杈sh ù ch à脸颊li ǎn ji á寒战h án zh àn 自作主张z ì zu ? zh ǔ zh āng 不可抗拒b ù k ě k àng j ù形影不离x íng y ǐng b ù l í 第四课《散文诗两首》 匿n ì蒂d ì梗g ěng 摇摆y áo b ǎi 沐浴m ù y ù祷告d ǎo g ào 阴影y īn y ǐng 姊妹z ǐ m ai 繁杂f án z á烦闷f án m an 徘徊p ái hu ái 遮蔽zh ē b ì覆盖f ù g ài 心绪x īn x ù荫蔽y īn b ì菡萏h àn d àn 攲斜j ī xi ? 第五课《世说新语》两则 韫y ùn 不f ǒu （不，通“否”） 第六课《我的老师》 巍w ēi 芸y ún 痣zh ì褪tu ì焚f ?n 磕k ē啰luo 军阀j ūn f á榆钱y ú qi án 狡猾ji ǎo hu á存心c ún x īn 背诵b ai s ?ng 海鸥h ǎi ōu 占据zh àn j ù牵挂qi ān gu à援助yu án zh ù权威qu án w ēi 纠纷ji ū f ēn 慈爱c í ài 依恋y ī li àn

七年级上册语文基础知识梳理

七年级上册语文基础知识梳理 第1课在山的那一边 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 痴chī想诱yòu惑喧xuāｎ腾 点拨：不要把“诱”误读成xiù。 2.根据拼音写出相应的汉字。 (huàn) 幻想(shùn) 瞬间(níng)凝成 3.解词。 (1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。 二、重点句子 1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。 三、文学常识 1．《在山的那边》的作者是王家新 2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。第2课走一步再走一步 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 啜chuò泣纳罕hǎｎ峭qiào壁目眩xuàn 颤chàn抖闷mēｎ热屡lǚ次。

2.根据拼音写出相应的汉字。 训(jiè)诫瘦骨(lín xún) 嶙峋 小心(yìyì) 翼翼(sǒng) 耸立 3．解词。 (1) 纳罕：惊奇，诧异。 (2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重点句子 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 (点拨：本句是主旨句，含义深刻。) 三、文学常识 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。 第三课 蝉收敛liǎn 零落聒聒guō卑beī微一丝不苟gǒu 宽恕shù 第3课生命生命 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 擎天撼hàn地糟蹋zāo tà庸碌lù小憩qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 (sāｏ)骚扰(gū) 辜负 3.解词。 (1) 擎天撼地：形容力量巨大。 (2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 (3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。

语文七年级上册知识点汇总(全)

语文七年级上册知识点汇总(全) 第一单元复习旨要 一、应记住得基础知识。 1、文学常识。 ①《秋天得怀念》作者史铁生。北京人,当代作家。 ②《羚羊木雕》作者张之路。 ③《散步》作者莫怀戚。 ④《金色花》作者泰戈尔,印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》,长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤《荷叶》作者冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,诗人、作家,代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 ⑥《世说新语》,刘义庆,南朝宋国人,《世说新语》就是由她组织一批文人编写得。 2、注意下列加点得字得读音与写法。 怦怦(pēng)撒谎(sā)严厉(lì)伤疤(bā)寒颤(zhàn)攥着(zuàn)嫩芽(nèn)分歧(qí) 拆散(chāi)霎时(shà)脚踝(huái)匿笑(nì)祷告(dǎo)妄弃(wàng)惊讶(yà) 倘若(t ǎng)瘫痪(tān)(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊(zǐ)妹 絮絮(xù)叨叨诀别(jvé) 粼粼(lín) 菡萏(hàn)(dàn ) 攲(qī)斜 各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离 3、课文内容把握。 ①《秋天得怀念》文中双腿残疾得“我”,心理变得极为焦躁不安:憎恨一切美好得事物,失去了生活得勇气与信心。母亲默默地承受着“我”得“暴怒无常”,始终以耐心与微笑安抚“我”心灵得创伤。最终,“我”领悟出“好好儿活”这句话得意义与分量。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我与父母之间得一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私得友情,也含蓄得批评了父母重财轻义得行为。告诫做父母得要理解孩子得心理, 尊重她们纯真得感情。 ③《散步》这篇散文,通过一家三代散步得事,颂扬了中华民族尊老爱幼得传统美德,体现了中年人在社会生活中得重大责任感。 ④《金色花》这首散文诗,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱。 ⑤《荷叶》歌颂母爱。 ⑥《咏雪》客观得叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事得始末,表现了谢道韫得文学才华与聪明才智。 ⑦《陈太丘与友期》记叙了元方与来客得对话,表现了元方得聪敏,懂得为人得道理,从而强调了“信”与“理”得重要。 4、文言文重点复习。咏雪

人教版七年级语文上成语集锦汇编

七年级上册 小心翼翼： 〖解释〗翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。〖示例〗母亲～地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。 肃然起敬： 〖解释〗肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。 忍俊不禁： 〖解释〗忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。不能与“笑”重复使用。 〖示例〗大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们～，孩子们更是笑得前仰后合。 繁弦急管： 〖解释〗形容各种乐器同时演奏的热闹情景。 红灯绿酒： 〖解释〗形容繁华热闹的夜生活。 玲珑剔透： 〖解释〗玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。 〖示例〗走上冈子一看，有座天，直靠在海外，如建康燕子矶一样，～，文采可观。 具体而微： 〖解释〗具体：各部分已大体具备；微：微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。 〖示例〗所居有池五六亩，竹数千竿，乔木数十株，台榭舟桥，～。 不可磨灭：

〖解释〗磨灭：消失。永远消失不了。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 〖示例〗但是我又不知道这是～的事实。 回味无穷： 〖解释〗回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。 〖示例〗这篇文章含义深刻，使人～。 无忧无虑： 〖解释〗没有一点忧愁和顾虑。 心旷神怡： 〖解释〗旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。 〖示例〗又登海天阁，见万顷银涛，千山削翠，～。 举世无双： 〖解释〗全世界找不到第二个。 〖示例〗他说善于玩把戏，空前绝后，～，人们从来就没有看见过；一见之后，便即解烦释闷，天下太平。 多愁善感： 〖解释〗善：容易。经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。 〖示例〗过去，我～，看什么都没有意思；父母对我不好，引起我对世界上一切都憎恨。 得失之患： 〖解释〗生怕失去个人利益的忧虑心情。 天灾人祸： 〖解释〗天：自然。自然的灾害和人为的祸患。也比喻害人精（骂人的话）。 突如其来： 〖解释〗突如：突然。出乎意料地突然发生。

人教版七年级上册语文基础知识汇总题库

七年级（上）册汉语拼音字母表个）23声母表（ b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 个）24韵母表（ ai ei üa o e i u e er üui ao ou iu ie ang n ü un in en an eng ing ong 个）16整体认读音节（ zhi chi shi ri zi ci ye yu yi wu si yue yuan yin yun ying 页 13 共页 1 第 七年级（上）册语文常用知识点，就是在描述客观事物时，用形象的语言使又叫“移觉”【通感】感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。是对人物做正面的刻画，直接把人物的】【正面描写（直接描写）外貌、心理、语言和行动等方面呈现在读者面前。出色的正面描写摹形传神，细致入微，所以很多肖像描写、语言描写、心理描写和行动描写，也叫细节描写。是指不直接呈现所描写的对】【侧面描写（间接描写、侧面烘托）象，而是通过对周围其他人物或环境的描写来表现烘托所要描写的对象的一种描写方法。

语文问句的形式。：有疑而问，因为有不明白的，提出来请别人回答【疑问句】有问不答。：无疑而问，对明明知道的事，用反问的形式来加强语【反问句】气。问中有答。：无疑而问，自问自答，用来加强语气，引起读者的注【设问句】意。先问后答。：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以【象征】表达真挚的的艺术表现手法叫象征。征事这种以物和深刻的寓意，感情象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人感获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的。情：因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或【联想】某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的事物。B事物与A事物，当然是有联系的B事物到A概念。即由想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新：【相象】事物到更多的加A。即由思维形式。它是一种特殊的心理过程形象的工、升级的思考。页 13 共页 2 第七年级（上）册第一单元生字词[qǔ jué]取决[fēn qí]分歧嫩芽 ] n fú[xì信服 ] shí[shà霎时n] n lí[lí粼粼[wěi qū]委屈chāi sàn][拆散[gè dé qísuǒ]各得其所] o nù[bà暴怒[tān huàn]瘫痪 [chuí

新人教版七年级上册语文成语汇总复习

七年级上册语文成语专题复习 第一单元 1.《春》 【呼朋引伴】呼唤朋友招引同伴。 【繁花嫩叶】花儿繁茂叶子嫩绿。形容美好的春色。 原句：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 【花枝招展】比喻姿态优美，招展，迎风摆动。 原句：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 3.《雨的四季》 【淅淅沥沥】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 原句：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显示出一种自然、平静。 【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人。也指形势发展迅速，给人压力。 原句：那种清冷是柔和的，没有北风那样的咄咄逼人。 第二单元 5.《秋天的怀念》 【絮絮叨叨】形容说话啰嗦。 原句：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。 【喜出望外】遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。 原句：我的回答已经让她喜出望外了。 【翻来覆去】形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 原句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 6.《散步》 【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。 原句：我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 第三单元 9.《从百草园到三味书屋》 【人迹罕至】很少有人到的地方。 原句：拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。 【人声鼎沸】形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。 原句：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 10.《再塑生命的人》 【疲倦不堪】疲倦：疲惫，极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。 原句：我不知道未来有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 【小心翼翼】本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 原句：在雾中紧张的驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿砰砰直跳，生怕发生意外。【不求甚解】多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 原句：从此，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写针、杯子、以及坐、站、行等这些词。 【混为一谈】把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。 原句：她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。 【恍然大悟】突然醒悟过来了。 原句：突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。也比喻花色繁多,华美艳丽。

人教版七年级上册语文课内成语集锦

七年级上册语文成语专题复习 1.《春》 【呼朋引伴】?呼唤朋友招引同伴。 【繁花嫩叶】?花儿繁茂叶子嫩绿。形容美好的春色。 原句：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 【花枝招展】?比喻姿态优美，招展，迎风摆动。 原句：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 成千成百，飞来飞去，稀稀疏疏，舒活舒活，抖擞抖擞，家家户户，老老小小，一年之计在于春 3.《雨的四季》 【淅淅沥沥】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 原句：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显示出一种自然、平静。【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人。也指形势发展迅速，给人压力。 原句：那种清冷是柔和的，没有北风那样的咄咄逼人。 干净利落 5.《秋天的怀念》 【絮絮叨叨】形容说话啰嗦。 原句：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。 【喜出望外】遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。 原句：我的回答已经让她喜出望外了。 【翻来覆去】形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 原句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

暴怒无常，唰唰啦啦 6.《散步》 【各得其所】?每一个人或事物都得到合适的安顿。 原句：我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 水波粼粼 综合性学习《有朋自远方来》 海内存知己，天涯若比邻，君子之交，伯牙绝弦，割席断交，管鲍之交，八拜之交，生死之交，孤陋寡闻，生动有趣，风趣幽默 9.《从百草园到三味书屋》 【人迹罕至】少有人来。 原句：拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。 【人声鼎沸】形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。 原句：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 10.《再塑生命的人》 【疲倦不堪】疲倦：疲惫，极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。 原句：我不知道未来有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 【小心翼翼】本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。原句：在雾中紧张的驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿砰砰直跳，生怕发生意外。 【不求甚解】?语出陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 原句：从此，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写针、杯子、以及坐、站、行等这些词。 【混为一谈】?把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。

语文七年级上册知识点汇总

语文七年级上册知识点汇总（全） 第一单元复习旨要 一、应记住的基础知识。 1、文学常识。 ①《秋天的怀念》作者史铁生。北京人，当代作家。 ②《羚羊木雕》作者张之路。 ③《散步》作者莫怀戚。 ④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 ⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 2、注意下列加点的字的读音和写法。 怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊（zǐ）妹 絮絮(xù)叨叨诀别（jvé）粼粼（lín）菡萏（hàn）（dàn ）攲（qī）斜 各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离 3、课文内容把握。 ①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。 ③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。 ④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。 ⑤《荷叶》歌颂母爱。 ⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。 ⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。 4、文言文重点复习。咏雪

2016-2017新人教版七年级语文上册成语运用(带答案)

2016-2017新人教版七年级语文上册成语运用（带答案） 1、下列句子中加点成语使用有误的一项是（） A、湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收 ．．．．。 B、秋游活动结束，大家回家写游记作业，可谓各得其所 ．．．．。 C、他受尽了冷淡、侮辱与饥渴，可是他并不灰心丧气 ．．．．。 D、他毕恭毕敬、小心翼翼 ．．．．地把领袖像从泥墙上揭下。 2、下列句中加点词语使用错误的一项是（） A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 ．．．．，药品市场非整顿不可。 B、沿着晃动的梯子，我小心翼翼 ．．．．地爬上了地爬上了沾满灰尘的小阁楼。 C、一场春雨过后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷 ．．．．的美丽。 D、春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡 ．．．．的感觉。 3、下列加点的成语使用正确 ．．的一项是（） A、由于接到请柬比较晚，赶到小李家时，大家已经等了我好久了，我成了不速之客 ．．．．。 B、欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫 ．．．．，吸引了各国的读者。 C、我们希望日本政府妥善处理教科书问题，采取切实措施防止军国主义死灰复燃 ．．．．。 D、课间操时，同学们整整齐齐地站在操场上，鳞次栉比 ．．．．，蔚为壮观。 4、下列加点成语使用不恰当的一项是（） A、这个微型景观是重庆市的缩影，具体而微 ．．．．，一目了然。 B、李韵是语文课代表，工作认真负责，吹毛求疵 ．．．．，受到同学和老师的好评。 C、他夹在家长与老师之间，可真是左右为难，进退维谷 ．．．．。 D、只要一说起魔幻小说，他都忘乎所以 ．．．．不顾场合地开始高谈阔论起来。 5、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（） A、听到这个幽默的故事，他忍俊不禁 ．．．．地笑了起来 B、刘厚守听了，怡然自得 ．．．．，坐在椅子上，尽兴地把身子乱摆，一声也不响。 C、班会课上，他夸夸其谈 ．．．．，出众的口才使大家十分佩服。 D、月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐 ．．．．。 6、下列各句中的加点词语运用不恰当 ．．．的一项是（） A、母亲小心翼翼 ．．．．地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。 B、在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁 ．．．．地大笑起来。 C、我的心在瘦骨嶙峋 ．．．．的胸腔里咚咚直跳。

人教版七年级上册语文基础知识汇总

七年级（上册）语文基础知识汇总 第六单元 一、字词积累 炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻 随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福 二、了解 1.安徒生及其童话代表作 2.郭沫若及其主要作品 3.童话及其特点 4.“寓言四则”作者及出处 5.中外寓言的不同点 三、理解分析 1.皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨 找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点 为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然 装模做样的把戏演下去？ 2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别 理解两首诗的主题思想 背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界 3.女娲造人复述课文，找出作者想象再造的地方 找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点 4.盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言 理清文章情节发展步骤 理解文章主题思想（主旨） 5.寓言四则口头复述这四则寓言 了解这四则寓言的寓意

一、字词积累 风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙 什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥 逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅 各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若 惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然 二、了解 1.鲁迅及其作品 2.泰戈尔及其作品 3.冰心及其作品 4.刘义庆及《世说新语》 5.散文特点 三、理解分析 1.风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。 理解文章最后一段的深刻含义 2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突 讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？ 3.散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情 品味最后一句，理解其深刻含义 4.诗两首有感情的朗读课文，感受主题。并背诵 理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义5.世说新语两则背诵。字、词、句的理解及课文的翻译 学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君” 分析人物性格特点 散文：1.形散神聚。选材广泛，形式自由，但主题是集中的。 选材上，可写景状物，可议论抒情；写法上千变万化，有清晰的线索和明确的主题 2.洗练的语言。它以洗练、准确、优美，富于魅力的语言打动读者。 3.强烈的感情色彩和诗一般的意境。即使是平实的叙述也饱含作者的感情 散文诗：散文诗是诗歌的一种,兼有散文和诗的特点.它以散文的形式表现抒情诗的内容,是一种容量大、运用自由、散文化了的诗。它要有诗的意境，诗的节奏，它把诗的精练、集中、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。

七年级上册语文成语汇编

七年级上册语文成语汇编 《散步》 【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。 原句：我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 2．《秋天的怀念》 【絮絮叨叨】形容说话啰嗦。 原句：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。 【喜出望外】遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。 原句：我的回答已经让她喜出望外了。 3．《羚羊木雕》 【自作主张】自己出主意，作决定。 原句：这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张送给别人呢？ 【不可抗拒】不能抵抗并拒绝。 原句：爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 【形影不离】形容关系亲密，难以分离。 原句：我们俩形影不离，语文老师管我们叫“合二为一”。 《我的老师》 【迷迷糊糊】使人混乱烦躁迷惑不清，神志浑浊不清。 原句：不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 【模模糊糊】思维、语言、视觉混乱不清晰。 原句：“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 7．《再塑生命的人》 【疲倦不堪】疲倦：疲惫，极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。 原句：我不知道未来有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。【小心翼翼】本是虔诚，庄严的意思，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 原句：在雾中紧张的驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿砰砰直跳，生怕发生意外。【不求甚解】原指读书只求理解大意，不着眼于一字一句的解释，无贬义。今指学习不认真，不去深刻理解或不深入了解情况，含贬义。 原句：从此，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写针、杯子、以及坐、站、行等这些词。 【混为一谈】将本质不同的事物相混淆，说成是同一事物。 原句：她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。 【恍然大悟】突然醒悟过来了。 原句：突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。【花团锦簇】形容五彩缤纷、景象十分华丽。也比喻花色繁多，华美艳丽。

部编人教版七年级语文上册知识点归纳

第一单元知识点梳理 1.《春》朱自清 一、作者 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 二、文本研读 第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞） 第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图） 第三部分（8-10）赞春（三个比喻） 2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？ 开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。 3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。 4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。 5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿

拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。 6、红的像火，粉的像霞，白的像雪 比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。 7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。 8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。 9、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。 引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。 10、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。 11、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象。 12、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。动静结合，有动景，有静景。“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。 13、“一年之计在于春”

人教版七年级语文上册成语

人教版七年级语文上册成语： 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼：谨慎、严肃。 瘦骨嶙峋：形容人特别瘦。 头晕目眩：头发晕，眼睛昏花。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 擎天撼地：形容力量巨大。擎：举直起。撼：摇动。 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然：形容十分恭敬的样子。昂然挺立：仰头挺胸无所畏惧地直立着。 蜂围蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多。 忍俊不禁：忍不住笑。 仙露琼浆：形容鲜美的酒。 盘虬卧龙：回旋地缠绕像卧着的龙。虬：传说中的一种龙。 海天相吻：海天相接的地方。 可望而不可及：只能远远看见而不能接近。即：靠近，接触。 绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。 浪子回头：游荡不务正业的青年人悔过自新。 碌碌终生：一辈子平庸没有作为。 繁弦急管：各式各样欢快的音乐声。弦：指弦乐器。管；指管乐器。 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。 不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失。 玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。 具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。 多姿多彩：形容姿态万千颜色多样。 回味无穷：从回忆里面得到很多体会。

不可磨灭：不会消失。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 举世无双：全世界没有第二个。 心痛如割：形容心里痛苦的样子。 险象环生：危险的现象不断出现。 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。 多愁善感：形容感情脆弱，容易发愁或感伤。 突如其来：突然发生。 异国他乡：外乡，外地（就做客的人而言）。 无忧无虑：没有忧愁。 天灾人祸：自然灾害和人为的祸患。 阴晴圆缺：指月亮的黑暗明亮、圆满缺损的自然变化规律。坚忍不拔：（在艰苦困难的情况下）坚持而不动摇。 问心无愧：于心不感到惭愧。 获益匪浅：获得不少有益的东西。匪：不。 逆来顺受：对恶劣的环境和无理的待遇采取忍受的态度。猝然长逝：突然离开人世。 繁花嫩叶：密密地开着的花和嫩绿的叶子。 呼朋引伴：指呼唤朋友，招引同伴。 抖擞精神：振作精神。 花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。 德高望重；道德高，名望重。 波光明灭：水波闪闪，一会儿看得见，一会儿看不见。 返老还童：形容越活越年轻。

初一语文上册知识点总结完整版

初一语文上册知识点总 结 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初一语文上册知识点总结（1） 初中语文学习的十大习惯：1、熟读、背诵课文的习惯;2、阅读优秀课外读物的习惯;3、推敲语言文字的习惯;4、积累语言材料的习惯;5、记日记的习惯;6、规范书写的习惯;7、专注地听人说话的习惯;8、说普通话、说话文明得体的习惯;9、勤思考、爱质疑的习惯;10、勤查工具书的习惯。只要养成这些良好的习惯，就可以帮助学习插上翅膀，飞得更快、更高。 第1课在山的那一边一、重点字词1.给下列加点字注音。痴chī想诱yòu 惑喧xuān腾点拨：不要把“诱”误读成xiù。2.根据拼音写出相应的汉字。(huàn) 幻想(shùn) 瞬间(níng)凝成3.解词。 (1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。二、重点句子1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。三、文学常识1．《在山的那边》的作者是王家新2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。第2课走一步再走一步一、重点字词1．给下列加点字注音。啜chuò泣纳罕hǎn 峭qìao壁目眩xuàn颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。2.根据拼音写出相应的汉字。训(jiè) 诫瘦骨(lín xún) 嶙峋小心(yìyì) 翼翼(sǒng) 耸立3．解词。(1) 纳罕：惊奇，诧异。(2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。(点拨：本句是主旨句，含义深刻。)三、文学常识《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。第3课生命生命一、重点字词1.给下列加点字注音。擎天撼hàn地糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì2.根据拼音写出相应的汉字。(sāo) 骚扰(gū) 辜负3.解词。(1) 擎天撼地：形容力量巨大。(2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。(3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。(4) 应许：答应。二、重点句子虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。三、文学常识《生命生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。第4课紫藤萝瀑布一、重点字词1.给下列加点字注音。瀑pù布迸bèng溅忍俊不禁jīn 盘虬qiú卧龙伶仃líng dīng 绽zhàn放穗suì 伫zhù立仙露琼浆qióng 沉浸jìn2.解词。(1) 忍俊不禁：忍不住笑。(2) 伶仃：孤独，没有依靠。二、重点句子每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。三、文学常识1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代 (时代)女作家宗璞。2．散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。第5课童趣一、重点字词1．给下列加点字注音。童稚 zhì 拟nǐ作藐miǎ小鹤唳lì 怡yí然土砾lì 壑hè 癞lài虾蟆2．解释下面加点的词。 (1)项为之强项：颈，脖颈。 (2)徐喷以烟徐：慢慢地。 (3)鹤唳云端唳：鸟鸣。 (4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。 (5)以丛草为林林：树林。 (6)兴正浓兴：兴趣。 (7)方出神方：正。 (8)驱之别院驱：赶。3．找出下面句中的通假字并解释。项为之强强通僵解释为僵硬