大自然的启示——打扫森林

12.大自然的启示——“打扫”森林

凤城小学张连法

教学目标：

1．认识4个生字，理解“异想天开”等6个词语的意思。

2．通过想象、感悟、朗读等训练，读懂课文内容。

3．通过对本文的学习，知道要遵循大自然的生态规律，激发阅读科普读物的兴趣。

教学重难点：

理解生态平衡，懂得要遵循大自然的规律做事。

教学过程：

课前谈话：看森林图片，喜欢森林吗？你脑海中的森林是什么样子的？

一、揭示课题

今天我们来学习一篇课文《大自然的启示》，它是由两个小片段组成的。今天这节课我们就来学习第一个小故事。

板书：“打扫”森林，这里的“打扫”为什么要加上引号呢？

请大家自由读课文。

二、自读课文：1.读准生字新词，读通课文。2.思考刚才的问题。

三、检查自学：

1. 菩提树土壤扫帚遭殃腐烂逞凶

（1.）指名读，读准字音，尤其是多音字“扫”（扫地，扫帚）

（2.）齐读。

2.这里的“打扫”为什么要加上引号呢？(是指对森林进行了清理)

这是林务官下的命令，课文不但写了林务官的命令，还写了后果和原因。那么，课文里用那一句话把这个命令带来的后果和分析的原因连接起来的？齐读过渡句。（出示）板书：命令灾难

四、研读课文：

（一）命令：

1.从这句话我们可以看到林务官这个命令给森林带来了灾难。那么，林务官当初怎么会想到要下这样的命令的呢？请你联系课文的插图想一想。

2、所以当他看到打扫后的森林变得又宽敞又洁净的时候，心里——美滋滋的。可他怎么也没想到这样的做法却给森林带来了——灾难。

（二）灾难：

1你从课文哪些地方体会到对于森林来说这是一场灾难？

2.出示：几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。

你从这个句子哪里感受到这是个灾难？（越来越少、光秃秃、像一把把扫帚、干枯）

指读，齐读。

3.出示：它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。

你从哪里感受到这是个灾难？（毁、钻……）指读，齐读。

4．出示课件及音乐。

（同学们，你们看，原来的森林中古木参天，地上草木葱茏，各种各样的生物自由自在地生长着，一派生机勃勃的景象。可是现在，森林里不见了往日的繁茂，树叶逐渐凋零，枝条渐渐枯萎、干裂。枯死的树干上那一道道裂开的口子，仿佛就是大树们痛苦的呐喊；渐

渐的，枯死的树木倒塌了，腐烂了，一个好好的森林就这样被毁了！）

同学们，看到这样的画面，此时你的心情是怎样的？（你觉得林务官这个命令简直就是——？）齐读：林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

（三）原因：

1.为什么好心好意地去打扫森林，却会给森林带来毁灭性的灾难呢？请大家默读课文5、6小节，找找原因。

（1）交流，自由说说原因。

（2）出示：原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。（3）它们是怎样互相联系的呢？默读第5小节，并完成下面的表格。

多（肥沃）（茂盛）多少

枯枝败叶→土壤→灌木杂草等植物→（昆虫鸟兽）→（害虫）

说说它们之间的关系。

原来，它们是紧密相关的，每一个事物都有它们独特的用处，缺一不可。这就叫做——生态平衡。有了生态平衡，森林才会——繁茂。（出示：生态平衡——森林繁茂）

（4）出示：原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。齐读。

（5）现在林务官的做法就是打破了这种生态平衡，使这条生物链中的环节断了。

多（肥沃）（茂盛）多少

枯枝败叶→土壤→灌木杂草等植物→（昆虫鸟兽）→（害虫）

清理（）除尽（）（）

谁能把下一排中的括号填出来，并且说一说它们之间的关系？

小结：生态失衡，森林才会被毁。

五、提升主题：

1、让我们再来把这个大自然带给我们的启示读一读，牢牢记住。再读“原来”句。

2、这是这件事情中大自然带给我们的启示。除了这一点，对于人类，你还能从这件事情中得到哪些启示呢？相机板书：遵守自然法则保护生态平衡

3、此时此刻，要是这个林务官就站在我们面前，你的心里一定有很多话要对他说。请你把此刻涌上你心头的最想告诉他的话写下来。

4、是啊，同学们，并不是所有以爱的名义的做法都是正确的。面对大自然，也许，遵守自然法则，敬畏自然规律才是最好的选择。让我们牢牢记住生态学家写给我们的这段话吧！出示：（齐读）

“一座山，一条河，一个大漠，一片森林，自然界的每一个部分，就像一个完整的生物体。他有生命、有灵魂，有开始、有终结。造访她的国度，就要遵守她的约束，做她的臣民和儿女，千万不可有轻侮和怠慢的念头。否则，她一发怒，将会带给我们无法想象的后果。让我们敬畏她，保护她！”

六、作业

同学们，这节课我们通过学习“打扫森林”这个小故事，读懂了大自然给我们的启示——遵守自然法则，保护生态平衡。那么《人类的老师》又能带给我们什么启示呢？请大家回去自学交流。

教学反思：

这篇课文是一篇说明性文章，设计这篇课文的教学时曾经非常不顺利。文本语言其实较浅，但专业性较强，因此总觉得教案很难设计，尤其是对语言训练这一目标很难实现。最后在指导老师陈建卫校长的指导和帮助下以及学校同事的集体帮助，最终完成了这篇教案。反思这节课的教学，觉得有以下几点值得肯定：

1、注意把《打扫森林》放在了《大自然的启示》这个整体里，没有将小故事和全文割离，注意了从整体到局部再到整体。

2、根据课文实际设计预案，关注语言训练。重点放在了理解“生态平衡”这一点上，利用读读说说的形式，并结合表格，将生态平衡这一抽象概念具体化，给学生感性的认知。

3、尝试通过多次不同形式地读课文，理解课文内容，效果也并非不错。细细想来，加上老师的适时点拨，在让学生与文本进行交流的时候，一定要注意说清要求，不然学生的互动都是纯粹的浪费时间。

3、弱化了思想教育，把思想教育放在语言训练的过程中，在潜移默化中让学生懂得保护生态平衡的重要性。

还有一些不足之处也需要改进：如对词语“异想天开”的理解还不够到位，没有重点点出，只是一扫而过；课堂中临场应对失误的地方不少，上课的教学语言缺乏激情，环节衔接的不够紧凑，语言不够精炼洒脱等。通过这次教学，使我明白了自己的缺点，为今后更进一步指明了方向和方法。

评课汇总

1.在学习词语时，学生在读到“扫帚”时，及时正音并在下方出示“扫”的另一个读音，并组词。但当学生最后在齐读“扫帚”该词时“帚”的读错了，没有再及时纠正并强化训练。

2.对“吃树叶，咬树根，钻树心”挖掘的比较深，尤其是对三个动词的挖掘相当深且到位，并与平时习作练笔练习起来。而且也讲出了三者之间的联系但讲得还不够清晰简洁，有些拖沓啰嗦。

3.表格的设计很好，能够让学生形象且直观的理解“生态平衡”这个词语的意思，并借助表格让学生进行说话训练，充分利用了材料。但表格的出示填写没有与文本紧密结合，脱离了文本。应该让学生从课文中边读边找，培养学生自学能力。并且教师课堂教学语言不够精炼，课堂机智不够，今后在课堂环节的衔接上要花更多的时间准备。

4.教师抓住课文中的重点句段和关键词，引导学生用心去体会，去感悟，感悟大自然给我们带来的启示。教师在学生学习方法上缺乏指导，且教师上课时过于心急搭腔过快，没有给学生充分交流说话的时间。

5.在教学中显得不够大方、洒脱，教学语言缺乏感情，缺少变化。表格还不够规范，学生一时未明白的地方，未能及时说清楚，问题提得还不够简洁明了，过于啰嗦反复。

6.课堂教学环节不够紧凑，教学时有相当严重的赶教案的情况，课堂中缺少练习，板书不够美观大方。

大自然的启示四年级-下三单元作文

很多事情大自然都会给人以启示，这不，在我观察蚂蚁时，发现蚂蚁坚持不懈，这也使我得到了一个 启示。 在一个阳光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小区里的石凳上享受清晨的美景。正当我不经意低头时， 突然发现一块白色的东西在缓缓地移动着。我走近一看，原来是几只蚂蚁在搬一块小小的面包屑。我想： 这附近一定有蚁巢，要不然，那蚂蚁搬食物干嘛呢？在好奇心的驱使下，我便四周找了起来。不一会儿， 隐蔽在花丛下的蚁巢被我找了出来。 我继续观察蚂蚁的搬运情况。只见那几只小小的蚂蚁扛着一块面包屑，爬得还比较快，真要把蚂蚁称 为“大力士”！过了一会儿，一只小蚂蚁从面包屑下跑了出来，急忙钻进蚁巢，接着，一只大而强壮的蚂 蚁跟着小蚂蚁爬了出来。看来，这只小蚂蚁是来找帮手的。 有了大蚂蚁的帮忙，小蚂蚁的速度快了许多，我猜它们当时肯定也像我们玩课间活动那样，喊着“一 二一，一二一”。过了一会儿，蚂蚁来到了一个最辛苦的阶段——上小土坡！而小土坡上就是蚁巢。只见 蚂蚁们还是不放弃，努力一步步往上抬，其中有一两只蚂蚁还会轮流跑到队伍的后面支援，哦，多有灵性 的家伙！我看着蚂蚁那么辛苦，我的爱心不禁爆发了！我用一根小树枝把蚂蚁们向上推动了一下，眨眼间，蚂蚁们就到达巢口了！最后，经过大家的同心协力，蚂蚁们终于把面包屑运到了蚁巢内。 蚂蚁虽然是小小的昆虫，但是，这不起眼的小家伙却给了我启示：团结就是力量，坚持就是胜利。 大自然的启示 瞧！在一面水泥墙上，有一片片枝繁叶茂的爬山虎。那片爬山虎遮盖住了灰色的水泥墙，在雨后的阳 光下，爬山虎的明亮的绿叶像是被琥珀凝固了似的，照耀着我的眼睛。可我同时又感觉到奇怪：我知道爬 山虎有个“吸盘脚”，可那种小小的“小不点儿”虽然吸力大，但爬上那面有15余米的水泥墙又谈何容易？ 经过了几个星期的观察，我终于发现：无论刮风下雨，爬山虎都坚持爬到水泥墙顶端，等到看到天上 的云朵；望到高耸入云的大厦；鸟瞰地上步履匆匆的人们的那美好的一天。它似乎正在努力地攀爬。所以，它用它无休无止的脚步奋力地爬上了15米的水泥墙。 从爬山虎的身上我学到了一种精神，因为有了这种精神，爬山虎用那纤细的小脚支撑起了整整一片爬 山虎；又为了这种精神，爬山虎终于没有白费它的努力，苦尽甘来。这种精神就叫做坚持。 俗话说：“只要功夫深，铁棒磨成针”。一点儿不假。只要每一个人都为了自己的目标和理想而努力， 不半途而废，拥有自己的信念，世界上就会多出那么一份成就，少那么一份失败。科技将会更发达；有爱 心的人将布满全球；将会有更多人才，英雄人间将没有偷窃、谋杀等等的悲剧。让我们为自己的理想努力 吧！ 大自然真是人类的好老师，这一份精神将使我一生受益。 大自然的启示 生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，走出浩瀚的书海，大自然就是一位无声地老师。下面， 我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。 有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群，五个一伙，搬运着米饭粒，饼干渣等 食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂，但是马蜂的个头太大，洞口太小，怎么办呢？我急忙找来 放大镜，想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。 只见它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一样大小，在把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂 蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺，非常的锋利，就像挎着一把“瑞士军刀”便于切割食物。 突然，我有个奇思妙想，如果有像蚂蚁一样的工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊！它看似像一根金属棒，打开盖子可以看见一个直径约 5厘米的低压水刀，使用起来非常安全。另一端是探照灯，和微型电脑连接，可以把物体的样子拟化出来， 并计算出来各需要多少材料，会损失多少，完工后的样子是什么，把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于 钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼，但总有一天，我会把它研制出来的。 同学们，让我们一起走出室内，去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步，你一定会有所发现。

大自然的启示作文范文8篇

大自然的启示作文范文8篇 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示，它是那么魅力无穷。只要我们留心观察，善于发现，就一定会得到很多启示。下面是收集的大自然的启示作文，欢迎大家阅读参考！ 无论世界上有多么有名的老师，都不及大自然这个“老师”厉害，它从很多事物上给了我们许许多多的重要启示。下面就让我来给大家讲一讲壁虎带给我的启示吧！ 以前，我下象棋总是输，我就想：我下象棋的技术真有那么差吗？为什么每一个人我都下不赢？ 有一次，我到乡下去看外婆。进门的时候，我无意中看见了一只壁虎。我悄悄地跟在它后面，跟了一段后，我发现有一条蛇突然从路边窜出来，窜到了壁虎前面，我心想：这下可完了。可是，出乎意料的是，壁虎居然断掉自己的尾巴逃之夭夭了。当时我百思不得其解，为什么壁虎会断尾逃走呢？尾巴可是身体的一部分啊！ 为了解开这个不解之谜，我连忙去电脑上查找答案，终于知道了。原来，壁虎断尾是一种自卫方式，在遇到危险时，壁虎的尾巴会断掉，用来吸引敌人的注意力，自己趁机逃跑，这也是一个策略，叫“丢车保帅”。 学了“丢车保帅”这个策略后，以后每每下期，我都会将这一招用上，我终于尝到了胜利滋味了。 大自然真是人类的好老师啊！

在很久很久以前是没有锯子的，人们砍树时只能靠斧子，效率很低。 秦始皇让工匠给他建一座宫殿，工期是六个月，工匠们接到这个任务就惊呆了，六个月要建一座宫殿，这可能吗？但这是秦始皇的命令，否则就要被杀头，他们不敢违抗，只好按照秦始皇的命令去做。 工匠们十分卖力的干活，但砍伐的树木不够用，眼看工期快要到了，可是宫殿才建了一半，工匠们很着急。一个叫鲁班的木工上山砍树时，手指不小心被划破了，他看了看周围没有刀子，也没有锋利的东西，那手指是怎么破的呢？他找了半天，找到一种草，那种草的叶子是像波浪一样的锯齿，就是这种草的叶子划破了鲁班的手。 鲁班回到家后，受到那种草的形状的启发，发明了“锯子”，使工匠们的效率大大提高，宫殿也在工期内顺利完工。直到现在，我们还一直在使用锯子呢！ 这个发明告诉我们：按照自然规律去办事，人类就会受益！ 很多事情大自然都会给人以启示，这不，在我观察蚂蚁时，发现蚂蚁坚持不懈，这也使我得到了一个启示。 在一个阳光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小区里的石凳上享受清晨的美景。正当我不经意低头时，突然发现一块白色的东西在缓缓地移动着。我走近一看，原来是几只蚂蚁在搬一块小小的面包屑。我想：这附近一定有蚁巢，要不然，那蚂蚁搬食物干嘛呢？在好奇心的驱使下，我便四周找了起来。不一会儿，隐蔽在花丛下的蚁巢被我找了出来。

四年级下册第三单元作文范文来自大自然的启示

四年级下册第三单元作文范文来自大自然 的启示 一阵阵秋风吹过，一束束鲜花凋零，一片片树叶飘落，一只只动 物归门，我的落寞，意味着冬的来临，大约在冬季，冬天的萧瑟与落寞，都意味着这冬季的风扬，而单单的白雪，万千飘絮，则是冬季之 中少不了的那份自然。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”雪的行动，意味着风的相送，而这时，大自然的一切生物都该休息了。就像…… 熊，一个庞大的动物，一个人们提及就闻风丧胆的动物，他也该 休息了，是的，再大的动物，再以厉害的生物都得休息，就像熊一样 冬眠，这，就是我从大自然博得的启示。 一样的道理，在很忙的人都得休息，即使你有很强的忍耐力。意 志力是很强的一种能量，但如果你没有体力的话就一事无成。 我是一名高中生，钢制承重的学习负担压得我喘不过气，即使， 我找到正确的学习方法，即使，我有较强的意志力。于是，考试过后，努力与稳定回报不成真比。当我静下心来，我才明白，原来，我犯了 一个错，一个致命的错，我忘记储存能量，我总以为，只有急速的努 力再努力，我才可以成功，于是，心里自以为是的认为，如果睡觉， 就失去了读书的时间。然后，我就牺牲应该睡觉的时间来学习，可曾想，上课时老打瞌睡，导致课听不好，下来学习时，花了2多亿元的 时间才得以了解皮毛，这最终导致，学习很努力，但不见成效。 现在，我明白了，我也应该像熊一样，得“冬眠”，在保存一定 能量之时，再稍作努力，得到的就会更多，因为效率好。所以，从现 在起，你，我的朋友，也应该劳逸结合。当你加班时，你不妨想想， 休息后，你会用少一倍的时间做完这些工作，停下来吧！喝口水！休 息下！你一定会得到不准确率一样的精准度。 冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飘零，更重要的是，他 在耐心等待春的来临，要记着，等待是为了寻找另一个合适的给自己。

四年级大自然的启示作文

大自然的启示 大自然是人类的老师，是知识的摇篮。只要你拥有一双会观察的眼睛，你会发现，大自然中，蕴藏了许多书本里没有的知识。 一个阳光明媚的星期天，我走出家门，走向小区，走向了大自然中。 刚下了楼，花坛边的一丛丛不引人注目的的小草引起了我的注意。这些小草的确很小，只有几厘米高，翠绿的嫩叶细细的，一摸，似乎还有点毛茸茸的感觉。它们栖息在此处，别无所求，只求有一个宁静安全的安身之处能容得下他们，供它们生存下去。小草并不像艳丽的花儿那样娇贵，它们不需任何精心的照养，只需一点儿雨水、一束阳光，它们便能够顽强地向上生长。即使是在炎炎烈日下，它们也不曾低头，仍旧雄赳赳、气昂昂地站立在泥土里。平凡的小草教会我坚强不屈。 啊，那是什么?不远处的一团黑黑的“小不点儿”吸引了我的目光。我快步走去，低头一看，原来是一群小蚂蚁正在成群结队地搬运食物呢!瞧它们干得多卖力呀。有用小脑袋使劲顶的;有用手用力地推的;还有用小巧的身体不要命地挤的······真是五花八门。突然，意外事故发生了，几只蚂蚁被一块诺大的食物压得一下子扑倒在地，见了这情景，我心里不由得为小蚂蚁担心起来。可是紧接着发生的事却让我这个“旁观者”惊呆了。只见其余的小蚂蚁见同伴摔倒了，纷纷驻足，然后掉头向摔倒的小蚂蚁走去，它们将那几只摔倒的小蚂蚁扶起来之后，又迅速走向那块诺大的食物旁，这次，蚂蚁们三五成群地拥上去，用手抓住食物的边沿，十分费力地推动着食物，看得出来，它们是费劲了九牛二虎之力了，可是蚂蚁们没有谁泄气，仍是斗志昂扬地向前慢慢挪动着······小小的蚂蚁教会了我团结就是力量。 这就是大自然，只要你敢于去发现、去探索，你就会收获无穷的启示! 大自然的启示 从大自然的启示上明白了，虽然只要我们轻轻一踩他们的生命就没有了。 可是，我从蚂蚁的身上，收获了一种值得我们人类学习的可贵品质——团结合作。

人教四下《大自然的启示》课堂实录及点评

《大自然的启示》课堂实录及点评 一、导入新课 师：Panasonic是什么品牌？（投影展示） 生：（齐声）松下。 师：那大家知道它的创始人是谁吗？ 生：（齐声）松下幸之助。 ppt展示：（松下幸之助的简介） 生：（齐声朗读） 师：今天我们一起来学习他的这篇文章，或许你会有所启示。 二、检查预习 ppt展示：（注音、词语解释）略 生1：（读字词） 师：“销声匿迹”是什么意思？ 生2：…… 师：文中指什么？石子怎么了？ 生2：石子沉入水中不见了。 师：“怨天尤人”的意思呢？ 生3：抱怨天，埋怨别人。 师：我追问一句，这种态度可取吗？ 生3：不可取。 师：那我们应该怎样？ 生：我们应该从自身找原因。 三、整体感知 ppt展示：文中写了哪些大自然的景物？这些景物给人什么样的启示？本文采用了什么写作方法？ 师：大自然的启示顾名思义就是大自然给我们的启示，文中写了哪些大自然的景物？ 生1：提到了小鸟、白花和云朵。 生2：还有池畔。 师：着重写了哪种景？ 生3：作者着重写了春天的嫩芽，小巧的白花和池水、云朵。 师：从这些景物中作者分别获得了哪些启示？ 生4：作者获得的启示是“当我们回顾……步调”（读文）。 师：“池水”那部分呢？ 生5：作者获得的启示是“在这浑……水声”（读文），但是我觉得应该讲我们反思过去。 师：“白花”那部分呢？ 生6：“每个人……乐趣”（读文）。 师：本文从景中获得启示，那么它采用了什么写作方法？ 生7：借物喻人。 生8：借物喻理。 生9：托物言志。 生10：比喻和拟人 师：比喻和拟人是不是写作方法？

生：（齐声）不是 师：对，那是修辞手法。 四、赏析品悟 （一）“白花”片段 师：推荐一名朗读的最好的女生配乐朗读课文1-5节，第6小节我们一起读。 生：配乐朗读 师生齐读 [赏析品悟]ppt 展示：教师改写片断 师：你觉得哪个片段更好？书上的好还是老师的好？ 生：（沉默） 师：怕得罪老师吗？（提示大胆说出意见） 师生：书上的好 师：有哪些不同？ （生交流改写的内容） 生1：省略了一句“积极地……风吹雨打”。 生2：“雨要下就下吧，风要吹就吹吧”。 生3：“愈加、更加” 生4：“小小” 生5：“稳固地” 师：写出了小白花在环境中的一种什么？ 生：精神 师：“小小”写它的什么？ 生：外形 师：怎样的环境？ 生：恶劣 [投影]雨要下就下吧 风要吹就吹吧 骄傲地抬着头 愈加、更加 小小的，引人怜爱 娇弱、细小 师：请同学们自由朗读，放开声来读，你觉得哪些字要重读？ 生1：下、吹（读该句） 生2：要（读该句） 师总结，自行范读：雨要．下就．下吧．，风要．吹就．吹吧． 。 师：要怎样就怎样，这是一种怎样的态度？ 生1：坚强，不屈不挠 师：“愈加，更加”用了有什么好处？ 生1：可以表现出小白花在恶劣环境中没有低头、更加旺盛的生命力。 生2：不服输，不低头。 师：这种恶劣的环境是对每个人的一种什么？ 生：考验 环境 表现 外形

《大自然的启示》综合性学习活动方案

《大自然的启示》综合性学习活动方案 一、设计理念 《语文课程标准》指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。我们本次就是要围绕“大自然的启示”开展一次综合性学习，为了加深学生对大自然的认识，了解大自然给人类带来的启示，使人有所发明，有所创造，主动收集有关大自然的动物、植物的生长或其他自然现象地相关资料，激发学生探究大自然的兴趣，提高环保意识。让学生主动探究，增强学生的合作交流意识，培养学生的口语表达能力和综合实践的能力，因此，设计了《大自然的启示》语文综合性学习活动方案。 二、活动目标 通过学生观察大自然中的动物、植物的生长或其他自然现象，了解大自然的规律，从中受到启发，有所发明，有所创造，增强环保意识，提高学生的语文素养。 通过对大自然的启示的研究，让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。能写调查报告；办一期手抄报；

写一份建议书或一份推广介绍大自然的启示的活动方案或 撰写介绍大自然的启示的短文等。 通过对大自然的启示的研究，培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。 通过展示成果，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。 三、活动安排： 第一阶段：讨论确定学习内容，组合活动小组，小组选择一个内容，进行组内分工。 第二阶段：将各小组搜集的资料进行筛选、整理。 第三阶段：学习成果展示，在同学间相互交流调查研究成果。布置课后作业。 第四阶段：学习成果展示。 1．将搜集的资料办一期关于大自然启示的手抄报。 2．写一份呼吁人们要保护大自然的建议书或写一篇有关大自然的启示的短文。 四、活动人员及分工 组别 小组成员 调查内容 动物组

大自然的启示议论文800字精选

大自然的启示议论文800字精选 大自然是湛蓝的大海，是翠绿的青草，更是一片浩瀚的苍穹。如果你仔细去观察，你将会发现“一沙一世界，一花一天堂”。 大自然的启示高考作文篇1 这天晌午，天气格外炎热，太阳就像金色的轮子一样挂在天空，大放光芒。爸爸却动员我们一起去登玉皇山，虽然我们心里是一万个不愿意，但经不住爸爸的劝说，还是带上防晒霜，出了门。 到了玉皇山，刺眼的阳光在眼睛上方照耀着。我们穿上登山鞋，爬上了玉皇山。起先山路并不崎岖，我们也爬得很轻松。我一边悠闲地走着，一边摆着POSS。半个小时过去，我们越走越累，汗珠就像大雨一样挥撒到了地上。时不时还要坐下来休息一下。我大口大口地灌着水。突然，一阵阳光一闪，准确无误地射入了我的眼睛里，我顿时什么都看不见了，脚步一个没刹住，只觉得天旋地转，便摔在了台阶上。我挣扎着坐了起来，又看了看鞋子，原来是鞋子太软，而且地上凹凸不平的石子儿滚来滚去，使得我的鞋一下子崴了开来，才摔跤。 我回到家，捂住伤口，坐到书房的椅子上。专心致志地写着作业，突然，一个绿色的东西在我眼前一掠，钻进了墙缝里。我停下手中的作业，用手拨开墙缝，原来是一只壁虎，他一见到我，就犹如见到怪物似的飞快地走开了，在墙上疾走如飞。我更加疑惑了：为什么壁虎可以在墙上走的这么快呢?我伸长了胳膊，突然，它一歪身体，似乎要坠落下来，我急忙用手挡着，生怕他有什么闪失。它却矫捷地一闪，

躲进了叶从中。我一伸手，把壁虎从叶子上捉了下来，仔细端详着它：只见它通体透绿，四只小爪子不停地抓来抓去，就像一片大草坪一样，我无心观赏着它通体透绿的躯体，一心想揭开壁虎这神秘的面纱。我仔细地寻找着他在墙上爬的“秘诀”。难道是因为全身有像蜗牛样的粘液? 很快，我马上否决了这几种答案。它的“秘诀”就是它的——吸盘。它的脚上有成千上万个小吸盘，这些吸盘全部都很有吸力，每当壁虎在墙上爬行时，这些吸盘便会紧紧地吸住墙上凹进去的地方或东西，使壁虎紧紧地贴在墙上面。 科学家根据壁虎给出的启示发明了一双鞋子，这双鞋就是后来在生活中广泛的鞋——登山鞋的制作前期，壁虎的启示让登山鞋的制作前景有了飞跃质的提升。 大自然的启示说也说不完，只要你细心寻找，总会发现它的! 大自然的启示高考作文篇2 人有各种小情绪什么的，大自然也不例外，任何天气的变化都是大自然情绪的宣泄，或发怒，或伤心，或开心……反正，人有的心情，大自然也可以通过天气表达出来。 你看，大雨“哗啦啦”的下着，这时大自然非常的伤心。大树被大风刮得摇来摆去，树上的叶子也吹得东摇西晃，那“哗啦啦”从天上落下了的雨滴，就像一滴滴眼泪，是大自然在哭泣。慢慢的，乌云变得更多了，遮住了那剩余的残留的一点阳光。渐渐的，大雨变成了暴雨，“哗哗……”从天空中倾泻下来。“咔嚓……”天上的乌云不时闪出一道

《大自然的启示》写作指导_四年级

首先我们了解这次习作的要求：选择对某一种动物、植物或自然现象的进行观察发现，把观察发现中的活动经过、亲身感受和体验写出来。这次作文要求表现出热爱自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌。 写作思路提示： 大自然是我们赖以生存的家园，它教会我们怎样生活；教我们明白生命的意义和真谛。如果你细心地思考一下，你获得许多大自然给我们的启示：从动物身上的启示所发明的：人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机，从植物身上的启示所发明的：从茅草划破手指，发明了锯；月圆月缺这种自然现象，常常代表亲友的团聚、离散；蚂蚁和蚜虫，表现出为生存而合作互助；从蜜蜂身上我们也可看到团结、分工的精神…..以上这些启示数不胜数。你只要细心观察、勤于思考一定会发现大自然众多的秘密。

写作要领和注意事项： 本次习作有两个要领和需要注意的环节： 一、它和我们写状物文章略有不同。状物文章一般具备物品的外观（形）和用途（习性），再加上能托物言志即可。但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。 二、结尾要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。也可以写出观察活动后心得体会。 三、注意写作顺序：有两种顺序供参考: 1. 按照以观察——发现——启示为重点线索来写； 2. 按照由果转到因的逻辑顺序来写。即：先说明什麽给了我启示，在讲述怎麽给了启示的过程。

习作提纲示例： 啄木鸟给人类的启示 开头：简单的介绍啄木鸟是一种什麽动物。如：森林卫士 中间：写我的疑问：啄木鸟为什麽不怕震？ 写我是怎样发现啄木鸟不怕震。（略写，简单带过即可） 写我如何一步步寻找啄木鸟不怕震的原因。是通过查资料，还是问老师，还是上网，还是问爸爸、妈妈；然后引用事实依据来解释原因。（详写） 结尾：写啄木鸟给人类的启示。 啄木鸟的奥秘 世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，

关于大自然的启示作文5篇

关于大自然的启示作文5篇 用耳去听，用心去看，感悟大自然的真谛，皆因万事皆有法。如下是小编给大家整理的关于大自然的启示作文5篇，希望对大家有所作用。 关于大自然的启示作文1 大自然是人类的老师，它会给我们带来许许多多的启示：在狂风中傲然挺立的小草告诉我们要坚强；不惧风雪的青松告诉我们要坚强；滴水穿石告诉我们要坚持不懈；小小的蚂蚁告诉我们要团结…… 有一次，我写完作业。来到院子里，我发现草丛边有一大群蚂蚁正在有条不紊地搬运着沙石。它们排成一队队，声势浩大。这引起了我极大的兴趣，我仔细地观察起来。哦，原来它们是给自己筑巢呢！我想：它们这么小，要做到什么时候才能完工呀？可是让我出乎意料的是，它们的分工是那么的明确，协调有序，就好像一支训练有素的部队。它们搬的搬，抬的抬，运的运，团结一致。就这样反反复复，将近一个小时，这伟大的工程就算完工了。整个过程我看得目瞪口呆，我被它们这种就小成多﹑聚沙成塔的精神所折服，被它们这种集体主义精神所感动。 回头过来，再想想我自己，每一次遇到困难，我不是逃避就是对自己没有自信，根本没有勇气来去面对。经过这次经历，我明白了遇到事情就要坚持不懈，团结一致，要勇敢去面对。我觉得，这就是大自然中蚂蚁给我最大的启示。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

大自然就像一本无字的书籍，里面充满了无穷无尽的奥秘。同学们，让我们赶快走进大自然，去倾听大自然的声音，去领略大自然的风光，去探索大自然的奥秘吧！ 关于大自然的启示作文2 大自然的启示我从大自然的启示上明白了，虽然只要我们轻轻一踩他们的生命就没有了。可是，我从蚂蚁的身上，收获了一种值得我们人类学习的可贵品质——团结合作。 记得有一次，我在家门口散步，忽然看见地上有一块饼干，饼干旁边正站着一只小蚂蚁，我想：这只小蚂蚁在干什么？于是我好奇地蹲下仔细的观察着这只小蚂蚁。只见他先用触角顶饼干，可是饼干丝毫不动。它的这一举动让我明白了它是要把这块饼干抬起来。我继续观察，它又想用前脚推着饼干前进，可是饼干就是不动。最后，它用后背艰难地扛起了饼干，可是一扛起来就吃不消了，就又放下了。小蚂蚁虽然没有走，但是可以看出它失望了。小蚂蚁又在饼干前来回走动，好像正在想着什么办法，然后悄悄离开了，我想：这只小蚂蚁肯定是放弃了，我也没什么可以看的了，回家吧。正当我起身准备走的时候，忽然看见一大群蚂蚁向这块饼干走来，带头的正是那只小蚂蚁！那群蚂蚁在小蚂蚁的指挥下，分别在饼干两边排成两列，大的用后背扛，小的用触角顶，终于把饼干抬起来了，我一直注视着饼干和那群蚂蚁，看着他们消失在碧绿的草地上。 小小的蚂蚁都有这种坚持不懈、团结互助的精神，何况我们人呢？。所以，我们要学会团结合作，互相帮助，不能一意孤行。这就是我从蚂蚁搬食这件事中得到的启示。让我们记住茨威格的话――人类

大自然的启示四年级作文3篇

大自然的启示四年级作文3篇 大自然的启示四年级作文1 今天，我去林县爬山。 那里很美，你看，那边的一棵不知名的树长的真是太好了，那绿绿的叶子为人们遮挡阳光，而且，那边还有一条小溪悄悄流动着。 爬爬山，我也就在不知不觉中累了，饿了。我望了望前面，听了听有流水的声音，就拼着命往前跑，终于，我看到了一个大瀑布，还有一棵树，树上挂着一些绿绿的小果子，不细看还真看不出呀！ 我跑到树下，享受着着大自然给我的“赠品”，“真舒服啊！”我大声喊着。此时似乎更爱大自然了。这时妈妈来了，爸爸也随后赶到，爸爸开烤了，羊肉串的味道，让人忘不了呀！ 我吃了很多串，“嗝儿”我打了一个响亮的嗝之后，便细细品味着这大自然的味道，我看着看着，入迷了。似乎到了一个梦幻的地方，我在森林中和可爱兔，汪汪狗做了好朋友，小动物都很友好，唯有狮子大王，它要吃了我，我一惊，醒了，原来是在做梦呀！ 我看着这棵树，心想：这棵树的果子能不能吃，甜不甜呢？妈妈这时刚好问我“宝贝，你认识这是什么树吗？”“不知道”我回答，“是核桃呀”妈妈告诉我说。 我的目光又转移了，这次我又看到了一些可爱的小树叶，它们迎风摆动着，多么自由快乐啊，树叶的响声好像是它们在唱歌，又好像在诉说着什么，我在想，也许树也知道“落红不是无情物，化作春泥

更护花”吧！ 这就是大自然给我的启示。 大自然的启示四年级作文2 大自然给了我们生存的空间，给了我们生命的源泉，大自然也给了我们启迪和力量，使我们的科技不断进步，生活不断提高。 蝙蝠在夜间飞行时，能从嘴里发出一种听不见的超声波，科学家就根据蝙蝠这种探路方法发明了雷达；鲸鱼在水中自由沉浮，人们由此受到启发发明了潜水艇；苍蝇有一对复眼，人们由此发明了……大自然是我的老师，它也给了我们许多有益的启示；它告诉人们谁破坏了大自然的平衡，谁就会受到大自然的惩罚。 20世纪初，罗斯福想有效保护森林里的鹿，就下令大量捕杀以鹿为食的豹子和狼，结果灾难终于降到了鹿的头上，几十万只鹿吃光了树叶树皮，大量的鹿被活活饿死。有一个果农，种了几十棵樱桃树，他怕小鸟偷吃樱桃，就想了一个愚蠢的方法，织了一张大网把果树罩了起来，结果樱桃树上害虫大量繁殖，吃光了叶子，钻空了树心，第二年果树全死了。每种生物都有自己的角色，森林中既需要鹿也需要狼；虽然小鸟吃了一些果实，但同时也能吃掉一些害虫。如果根据人类的主观意识去判定动物的利害，那就是破坏了大自然的平衡，是会犯错误的。 大自然是我们的衣食父母，我们要以感恩的态度回报大自然。从小事做起，节约每一滴水，爱护每一棵小树，清除每一片垃圾，创造一个天蓝，水清、草绿、花香的美好世界。

有关大自然的启示发明创造的事例

有关大自然的启示发明创造的事例 鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿 鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。 苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀 螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。 苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它的用途很多。 鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会 表演许多“特技”，这些特技还是目前人类的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮吸花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。 在企鹅的启示下，人们设计了一种新型汽车“企鹅牌极地越野汽车”。这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺推动前进，这样不仅解决了极地运输问题，而且也可以在泥泞地带行驶。 蝴蝶 五彩的蝴蝶颜色粲然，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。 人造卫星在太空中由于位置的不断变化可引起温度骤然变化，有时温差可高达两、三百度，严重影响许多仪器的正常工作。科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有

来自大自然的启示作文1

来自大自然的启示作文1 自然界，多么广泛的词语，它孕育的生命多么多，每个生命都是活得那么精彩。 来自大自然的启示作文1 大自然是人类的母亲。人类起源于大自然，发展于大自然，成功于大自然。 在人类发展的历程中，我们从大自然中得到了无限的灵感与启示。 在人与自然和各种书籍资料中可以了解到，棕熊在秋季捕捉鲑鱼的时候，总是在静静的等待，直到时机的出现，双掌直入水中，准确抓住鲑鱼。 在这个捕食活动中，我所得到的启示是做人做事应该以不变应万变，以逸待劳，抓住机遇，全力出击。尤其是在身处劣势的时候。 现在的我仿佛是进入了人生的低谷。各大战场接连战败。学习上，成绩迅速下滑;与人相处时，说话不谨慎，伤害了他人;就连走路的时候，自己都能摔倒。 没有办法解决问题怎么办?对，就是去观察自然界。总会得到答案和启发的。这次也不例外。方法就是俩字：静心。 是啊，现在的我心情烦躁，处理事情没有条理性，无头绪。只要静下心来，冷静自己，理清各种事务的脉络，在采取办法，逐个击破。这是现在将我从低谷中拉出来的最便捷的方法。所以我要感谢大自然。这是来自大自然的启示。如同古希腊战神盖亚

会从大地母亲那里源源不断地获得能量。 自然界是人类的师傅，它教会了我们的衣食住行。 在《狼图腾》一书中，充分展现了蒙古草原狼给人类带来的无限启示与方法。 在草原狼捕食黄羊的时候，一般采取围猎的办法，放过最强壮的黄羊，而且还会将被包围的小部分黄羊放走。这体现了可持续发展的理论。我国2008年才提出这个理论，可是大自然运用这一理论已经千百年了，记住达到炉火纯青的地步。 聪明的狼再进食时并不贪多，因为吃的过饱会影响奔跑速度，一旦遇到危险，只有等死的份。这种做法也为我们当今人类的行为做出了范例。以喝酒为例吗，有些人见到美酒，要饮，但会适可而止。酒是身外物，而身体却是自己的。无论做什么事不要过于贪婪，贪多嚼不烂，严重的会使自己丢掉性命。 自然界给我们的灵感与启示是无限的，我门接受的知识也是无限的。大自然如同我们的母亲一般，会在我们需要帮助的时候伸出援手。但能不能把握住机会，就要靠我们人类自己的能力了。 来自大自然的启示作文2 大自然是美丽的大自然，我们应该保护大自然，不能丢垃圾、吐痰、砍树.接着，我给大家讲个故事. 从前有一个村，他不爱保护大自然就砍树，拿树做成椅子和桌子，不久，哪个村里人觉的房子旧了该换新的。人们都去砍木做房，房子做好了，那里村字的人都高兴的叫了起来，有的骄傲到比谁的房子美就这样子人们天天都砍树。 不久洪水来了，洪水把村庄全毁了，越漂亮的房子都给凶猛

大自然的启示四年级满分作文

大自然的启示四年级满分作文 对于大自然，只要你仔细地观察，就一定会有所发现。下面橙子就和大家分享大自然的启示四年级作文，来欣赏一下吧。 大自然的启示 神奇的大自然给了我们很多启示。 滴水穿石教给我们——毅力 滴水穿石，从字面解释来说，是一滴一滴的小水滴经过时间的打磨，把一块磐石穿透，这同时也是自然景象之一，真真实实的事实摆在我们面前，富有一定的哲理一只要坚持不懈地朝自己的目标奋进，终有一天会梦想成真，有句话说的好，只要你认准目标，不断奋斗，全世界都会为你让路。 毅力——自然绽放的芬芳。 群蚁逃生教给我们——勇敢与合作 在人类历史中，有一支勇敢不怕牺牲的军队，在自然历史中，有一群勇敢不怕死的小蚂蚁，一场大火的来袭，是蚂蚁们的一场灾难，也是自然之光闪耀的时机，一群蚂蚁裹着，一个大球从火场中滚出来，牺牲一部分，幸存一部分，牺牲的一部分无疑是最美的因为他们勇敢，不怕牺牲，世界发展需要合作，自然也是一份子，下雨之前，蚂蚁最先知道，最早准备，也是最忙的，蚂蚁的体态想必不用我的说，尽管它的家具在我们看来校的太小，但对于蚂蚁来说其实不然，他们团结一致几只甚至几十只蚂蚁合力搬一件东西，他们的合作精神，使我们佩服。

大自然的启示让我折服，使我感动。 大自然的启示400字 大自然给了我们很多启示，比如：科学家根据蜻蜓翅膀改善了飞机机翼，根据鲸身的形状发明了“流线型”船体。今天的作文课上，我们认识了静电。 老师在教室里做了一个小实验。她先拿了一张白纸，问：“不用胶，不用钉子，怎样才能把这张白纸贴在黑板上?”我们都低下头来想。老师站了起来，拿了一根铅笔，说：“这个就可以让纸贴在黑板上。”有的同学在嘴里嘀咕：“一根小小的铅笔能把一张纸贴在黑板上?难道老师要把它扎在黑板上?”只见老师一手把纸按在黑板上，另一只手拿铅笔在纸面上反复磨擦，之后把手拿开，纸竟真的贴在黑板上了。有的同学嘴张得老大，有的说：“太不可思议了!”老师把纸拿掉时可以感觉到纸背后有一股吸力。 老师告诉我们，铅笔与纸磨擦产生了静电，将纸吸在了墙上。说到静电，大家一点儿都不陌生，生活中我们都遇到过静电——在冬天穿衣服、开车门的时候，人们都小心翼翼地，生怕被静电打一下。其实，静电也有好处的，老师说，科学家根据静电的原理发明了静电复印机、静电除尘机……我们知道了静电的原理和其危害性，就应该采用一些预防措施，如增加空气湿度，尽量多穿棉织品衣服，多种花草…… 对于大自然，只要你仔细地观察，好好学习，就一定会有所发现。 蚂蚁给我的启示

四年级语文下册第三组10大自然的启示说课稿新人教版

《大自然的启示》说课稿 【说教材】 这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。 选编这篇课文，目的是使学生在把握课文主要内容的同时，进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发，是教学的重点。 【教学目标】 1．认识8个生字。 2．朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 【说程序】 一、前文迁引，导入新课 1．走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启示呢？ 2．揭题：今天我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》。 3．这是一篇略读课文，需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。 4．同学们发现了吗？咱们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》，（板书。）看看老师写对了吗？（“打扫森林”未加引号。）你真是一个细心的孩子。 二、初读感知，认记字词

《大自然的启示》四年级语文教案

《大自然的启示》四年级语文教案 《大自然的启示》四年级语文教案 在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《大自然的启示》四年级语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 这是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的细小的事情，展开丰富联想，描绘了一些细腻、别致的感受，获得了一些深刻而富有哲理的启示。全文将对自然的观察与人生的感悟结合起来，巧妙而别致。文章以描写自然中涌现着无穷生命力开头，以揭示人生中孕育着新希望结尾，表达了作者对人生的看法和态度：坦然面对生活中的风风雨雨，明白有多少付出才会有多少收获，保持坦诚谦虚的胸怀，体会人生的趣味。本文内容丰富。作者尽情赞美了大自然无穷的生命力。全文分四个部分，第一部分，先描写风雨中的小白花，表达了作者的敬佩之情。在风雨中，小白花细小的根“却稳固在纠结于土地之中”；“经过风雨的磨炼和洗礼”，小白花“仍然坚毅地绽放”。再描写了风雨中的小鸟，振翅高空，“马声啁啾地回荡在空中。”最后一段是本部分的小结，揭示出了作者获得的启示：人类不应惶惶度日，要像小花小鸟一样，与大自然和谐一致，融为一体。“雨要下说下吧，风要就吹吧”，作者三次重复这一句话，目的就是要人们像小花小鸟一样坦然接受风风雨雨，不要因为有些风风雨雨，就惶恐不安，要像小鸟一样扎稳根基。经受磨炼，顽强绽放；要像小鸟一样，振翅高飞，放声歌唱。第二部分，作者写了春意渐浓的池水。在简略在勾勒出池边的景色后，作者描写了这样的一幕，：人们将石头投入水中激起不同的声音。“面对池畔各式各样的人们和各种各样的声音，有谁在事后是抱着诗人一般的情怀与感触悄然离去呢？”作者的发问表明了他的写作意图：以诗人一样的情怀与感触来审视“各式各样人们和各种各样的声音”，“了悟出各种大小不同的石头，会响起各种大小不同的声音”。“浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中”，人们也在浑浑噩噩、匆匆忙忙地生活，在生活的水池中，我们也在投石头，但我们投入了多大的石头。激起了多大的声

大自然的启示作文20篇

《大自然的启示作文》 大自然的启示作文（1）： 大自然的启示 大自然给了我们很多启示：小草让我们懂得了顽强；水让我们懂得了无私，也让我们懂得了时光如流水，一去不复返的道理；昙花让我们懂得了谦虚 水的无私让我感动。无论在小溪还是在大海或是在家里，无处没有水的身影。我们洗衣服、洗澡离不开水，我们身体也需要水的补充，水用它的身屈为我们做出了贡献，却不求任何回报，这就是无私。 看着水龙头里的水，哗哗地流着，流向水槽；望着小溪里的水不停地流着，流向远方，奔向大海就这样一去不回头。这让我想到了时光，分分秒秒在我们的指间流逝，从我们的身边偷偷溜走一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时光的可贵，并不是金钱所能买到的，我们就应珍惜它。 时光固然可贵，而我们的水资源同样宝贵。大自然已经向我们发出警告：云南等地连续几年闹旱灾，其中一个原因就是人类没有好好保护森林资源，导致水资源缺失。 我们要珍惜大自然给我们的每一个启示，不让灾难侵害我们的家园。 大自然的启示作文（2）： 大自然的启示 在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地超多喷农药，这样的结果呢？不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏，如果灭虫不及时，人们也只得把那些无药可救的果树心痛地砍掉。在现代化的农村里，也不可能有那么多的啄木鸟来帮果树们看病。 大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？在这种灭虫机里，我们能够装一块电脑芯片，这样，它就能够准确无误探测到病树，然后，我们能够按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它能够准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。要是白蚁呢？大家不要慌，我们能够先将钢管嘴收进去，然后，再按绿色的健，一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来，那富有粘性的长舌，一钻进洞里，那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。 大自然真美丽啊！我爱大自然！ 大自然的启示作文（3）： 大自然的启示 学习了《人类的老师》和《蝙蝠和雷达》后，我明白了：人们研究鲸的流线型形体，发明了航行速度极快的轮船；研究蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，飞机就能够在夜里安全地飞行；研究蜻蜓的飞行情形，研制成了具有优良性能的飞机。

大自然的启示作文

大自然的启示作文 大自然里有许许多多的奥秘,今天我就发现了一个小小的"秘密",那就是:我发现了为什么蚂蚁搬家了,明天就一定会下大雨. 在以前,我就对这个问题产生了好奇.当我七岁时,有一天,我在郊外的草地上玩时,我发现,一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口,而且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西,我心想:这些小沙粒是什么东西?我满脑子都是问号,我怀着好奇心就去问了爸爸说:爸爸,为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢?每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢?后来爸爸才告诉我说:"那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情况,就会告诉"蚂蚁群",当蚂蚁群得知这种情况就会马上搬家,天气在闷热的情况下,第二天就会下大雨,小蚂蚁们就会找到一个可以遮风避雨的小洞口,它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮,所以它们要搬家.小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食."哦!我这才明白啊!我还有一个小小的问题,那就是:为什么蚂蚁可以预测到第二天会下雨呢?爸爸说:"蚂蚁和我们人类是一样的,它们也会感觉到闷热,所以蚂蚁在感觉到闷热的情况下,第二天就会下雨."我又明白了一个道理.我还听爸爸说:"人们只要看见蚂蚁搬家的话,明天就会下大雨."这也证实了一句谚语,那就是:蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到!"我这又知道了明天一定会下大雨,我真是觉得为什么会这么地神奇呢?我又想起了一句话:我不知道什么是绝对的真理,但是我对我的无知是谦虚的.我不知道小小的蚂蚁可以给人们带来这么大的帮助,我又相信了一段话,那就是:他们在觉醒的时候对我说:"你和你所居住的世界,只不过是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子."在梦里我对他们说:"我就是那无边的海洋,大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒."我也想告诉蚂蚁们说:"你们不是最小的." 大自然是我们的启迪,也是人类的老师,大自然给人们带来了聪明才智,和想象的空间. 写给老师的一封信 给语文老师的一封信 敬爱的老师: 您好! 再过几个月,就要到9月10日教师节了,然而,到那时,我们却不能在您身边陪您

大自然的启示四年级下册精选作文五篇

大自然的启示四年级下册精选作文五篇大自然给了我们很多启示：小草让我们懂得了顽强；水让我们懂得了无私，也让我们懂得了“时间如流水，一去不复返”的道理；昙花让我们懂得了谦虚……以下是大自然的启示四年级下册精选作文，供大家参考。 大自然的启示四年级下册精选作文1 人类从大自然中得到了许多启示。 例如：人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体;根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它能够发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成…… 人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员透过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军透过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。 仿生与高科技现代的雷达，一种无线电定位和测距装置：科学家研究发现蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系

统。因为蝙蝠魔在飞行时发出超声波，又能发觉出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置…科学家透过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车(跳跃机)等。 前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下，他们设计了一种新型汽车——“企鹅王”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达50公里/小时…… 这就是大自然给我们的启示。 大自然的启示四年级下册精选作文2 我们生长在一个幸福美丽的时代，生活条件比以前有了很大的改善，但我们四周的环境却遭到了严重的毁坏，人类的家园——地球，正面临着危机。假如不保护环境，人类都将面临灾难。 走在大街上，望望道路两边的垃圾桶吧，它总是饿的饥肠辘辘而它的身旁却到处都是“食物”。这都是我们人类干的，只要我们走上一步，就能够持续环境卫生，但是我们就连小小的一步，也不顾愿意踏出，生怕累着自我。 此刻抬头望望天空吧，他总是死气沉沉的。在城市很难看到蓝天和洁白的云。晚上，只能看到孤单若隐若现的月亮了。 近年来，人类对环境的污染较为严重，随意排放污水、废水、乱伐树木、捕杀动物，大自然不也在报复人类了吗？每年不是都有洪水、地震、海啸的吗？它们都是频繁出现。真是应了一句话：天作孽犹可