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六年级上册科学总复习背诵资料

第一单元工具和机械

1 使用工具

1、很早以前，人类就开始使用工具和机械了，使用工具和机械，就如同增强了自己的(力量)，延长了人类的(臂膀)。随着工具和机械的进步，人类的本领越来越大，完成了许多宏伟的(工程)。工具和机械是(神奇)的，他是人类伟大(创造)，是人类(智慧)的结晶。

2、机械是由(简单机械)组成的。各式各样的(工具)就是简单机械，我们都(使用)过工具,我们对简单机械并不陌生。

3、在生活生产中，人们做事情常常用(工具)来帮忙，使用工具要十分(小心),不要(伤者)同学和自己。

4、有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以(省力)、(方便)地完成了。不同的工具有不同的(用途)，不同的工具有不同的(科学道理)。

5、(机械)是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造(很简单)，又叫(简单机械)。

名词解释：(1)机械：机械是能使我们省力或方便的装置。

(2)简单机械：螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。

问题：

1、我们认识哪些工具？我们使用过工具吗？

答：认识和经常使用的工具有剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、钳子等。

2、说一说我们自己曾经使用过哪些工具，用它来做过什么事情，是怎样使用这些工具的？

答：用开瓶器开汽水瓶盖，用螺丝刀拧螺丝，用镊子取细小的物体，用筷子夹饭菜，用剪刀剪纸，用钉锤钉钉子等。

3、对于简单机械，我们有什么问题？

答：简单机械都有哪些？简单机械有什么作用？简单机械都能省力吗？简单机械和费力机械的原理是什么？等。

2 杠杆的科学

1、在一根棍子下面放一个(支撑)的物体，就可以用它撬起重物了。人们把这样的棍子叫做(撬棍)。

2、像撬棍这样的简单机械叫做(杠杆)。

3、杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫(支点)；在杠杆上用力的位置叫(用力点)；杠杆克服阻力的位置叫(阻力点)。

4、杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点(距离)的标记，是我们研究(杠杆作用)的好工具。

5、我们把杠杆尺当“撬棍”，把挂在杠杆尺左边的钩码看作是要被撬起的(重物)，把挂在杠杆尺右边的钩码看作是我们(用的力)。

名词解释：

(1)杠杆：像撬棍这样的简单机械叫杠杆。

(2)支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点。

(3)用力点：在杠杆上用力的位置叫用力点。(4)阻力点：杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

问题：

1、用撬棍撬起重物一定能省力吗？怎样做才能省力？怎样做就不能省力？

答：不一定。用力点距支点远，阻力点距支点近时，能省力；用力点距支点近，阻力点距支点远时，不能省力。

2、怎样用杠杆尺来研究杠杆是否省力的问题？

答：应自主决定两端挂钩码的位置和数量，当杠杆尺静止不动时，把杠杆尺挂钩码的位置和数量记录在书上。3、在什么情况下，杠杆省力？在什么情况下，杠杆费力？在什么情况下，杠杆不省力也不费力？

答：用力点距支点远，阻力点距支点近，这种杠杆是省力杠杆。用力点距支点近，阻力点距支点远，这种杠杆是费力杠杆。用力点距支点的距离等于阻力点距支点的距离，这种杠杆是不省力也不费力的杠杆。

3 杠杆类工具的研究

1、看看瓶盖上的(凹痕)就知道开瓶器的支点在哪里了。

2、我国人民(很早)就开始使用杆秤了。杆秤也是(杠杆)类工具。

问题：

1、我们使用的很多工具都属于杠杆类工具，它们是怎样工作的呢？

答：生活中的杠杆并不像杠杆尺那样简单直观，不同杠杆的用力点、支点和阻力点的位置是不相同的，即使是同一个工具，由于使用的方法不同，它的三个重要位置也会发生变化。

2、为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？

答：省力只是工具的一个作用，工具还有给人们带来方便的作用，如：延长手臂(指)、方便拿取等。不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。

3、我们能解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理了吗？提绳的位置对秤的最大称重有什么影响？

答：“秤砣虽小，能压千斤”，这是杠杆类工具运用的一个典型现象。提绳的位置可以影响秤的最小称量值和最大称量值。提绳位置离秤盘越近，最大称重越大；反之则相反。

4、作为杠杆类工具来研究，杆秤的支点、阻力点、用力点在什么位置？

答：杆秤的支点是提绳，阻力点是秤盘，用力点是秤砣。

4 轮轴的秘密

1、我们拧水龙头上的轮子就能带动(轴)一起转动，将水龙头(打开)。

2、像水龙头这样，(轮子)和(轴)固定在一起转动的机械，叫做(轮轴)。

3、轮轴的轮大了，提起重物拉动绳子的距离更(长)了。

名词解释：轮轴：像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。

问题：

1、如果取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，还容易拧开水龙头吗？推想轮轴有什么作用？

答：不容易拧开水龙头。推想轮轴有省力的作用。

2、找一找，我们的周围，哪些地方应用了轮轴？它们的哪一部分相当于轮？哪一部分相当于轴？轮轴给我们的工作带来了哪些方便？

答：我们身边应用轮轴原理的地方如：门锁把手、水龙头开关、扳手、汽车方向盘等。轮轴类工具可以使我们工作时省力或方便，如螺丝刀可以省力地拧螺丝，汽车方向盘可以轻松地带动汽车转向，水龙头开关可以轻松地拧紧或拧开水龙头，门锁把手可以轻松地拧开门锁，扳手可以轻松地拧螺丝等。

5 定滑轮和动滑轮

1、升旗的时候，我们肯定想过，为什么向(下)拉绳，绳子就升上去了？仔细观察一下，我们就会发现，原来旗杆顶部有一个(滑轮)。

2、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而(不移动)的滑轮叫做(定滑轮)。

3、像塔吊的吊钩上可以随着重物(一起移动)的滑轮叫做(动滑轮)。

名词解释：(1)定滑轮：固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。

(2)动滑轮：可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。

问题：

1、当我们利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？这说明定滑轮有什么作用？

答：当向下拉绳子时，重物就会随着绳子上升。这说明定滑轮有改变用力方向的作用。

2、比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？

答：定滑轮可以改变用力方向，但是并不省力。动滑轮可以省力，但是不能改变用力方向。

3、在什么情况下会使用定滑轮，在什么情况下会使用动滑轮？

答：升旗时、拉窗帘时等会使用定滑轮。建筑工地上的起重机提起重物时会用到动滑轮。

6 滑轮组

1、在建筑工地上，总少不了高大的(起重机)。

2、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了(滑轮组)。

名词解释：滑轮组：把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。

问题：

1、观察起重机的工作，我们有什么发现？

答:发现起重机上有许多定滑轮和动滑轮在组合起来使用。把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了滑轮组。

2、想一想，滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？用我们的研究结果解释，为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体。答：滑轮组的组数(1个定滑轮和1个动滑轮组合在一起为1组)越多，就越省力。这也是起重机能够吊起很重的物体的原因。

7 斜面的作用

1、来到山区，我们会发现山路(弯弯)，盘旋其间。

2、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做(斜面)。把一块木板分别搭在高低不同的木块上，就可以做成几个(坡度)不同的斜面。

3、不同坡度的斜面都能够(省力)。

名词解释：斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。

问题：

1、来到山区，我们会发现山路弯弯，盘旋其间。山路为什么要这样修建？

答：在漫长盘旋的公路上，汽车能正常行驶，而在特别陡峭的山路上，马力小的车就感到吃力了；我们在走坡路

时，走坡度大的斜坡明显比走平缓的斜坡吃力。这是因为坡度越小越省力，而山路这样修建可以使路的坡度变小。

2、我们怎样来研究斜面是否能够省力呢？结果怎样？

答：我们研究不同物体在在同一斜面上提升的用力情况。我们要把向上提升物体用的力和沿斜面提升物体用的力做个比较。会发现同一物体从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。所以斜面可以省力。

3、我们发现斜面有什么作用？不同坡度斜面的作用有什么不同和相同？

答：坡度越小用力越小，坡度越大用力越大，直接垂直向上提重物相当于坡度为90度，用力最大。由此可以得出结论：斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。

4、解释盘山公路为什么会修成“S”形吗？螺丝钉也是斜面吗？

答：一条直的上山公路的坡度很大，而“S”形的盘山公路由于路程的延长而坡度变小。螺丝钉的螺纹相当于盘山路，延长了路程，坡度变得很小，因此用螺丝刀转一转就能轻松的将螺丝钉推进木头里。

8 自行车上的简单机械

1、自行车是(简单)、(方便)、(环保)的交通工具，很多人都喜欢使用它。

2、自行车是依靠(人)的力量前进的。

3、链条与两个齿轮咬合，起到传递(动力)而使自行车(运动)的作用。

4、在两千多年前的(古希腊)，有一位科学家叫阿基米德。他发现了(杠杆)和(滑轮)的使用原理和(浮力)定律，在(数学)方面也有很多研究成就。

5、据说，阿基米德曾经对国王夸口说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把(地球)撬起来。”

6、天平秤物体像一个人张开双臂提东西，所以叫(等臂杠杆秤)。

7、到了(两千)多年前，人们终于找到了“小小秤砣压千斤”的巧办法，这就是(不等臂秤)。

8、前臂骨像是一根杠杆，一端是肘关节处，是(支点)；另一端与手部连接，是(阻力点)；上臂正面的肌肉叫做肱二头肌，它有一端连着前臂骨，这点就是杠杆的(用力点)。

9、肌肉拉起杠杆作用的(骨骼),我们的身体就做出了各种各样的(动作)。

问题：

1、自行车上使用了哪些简单机械？

答：如：车把是轮轴、刹车是杠杆、脚蹬子是轮轴、大齿轮与小齿轮是轮轴、螺丝与螺帽是斜面等。

2、机械有哪些作用？

答：简单机械有省力或给人们带来方便的作用，如：延长手臂(指)、方便拿取、改变用力方向、提高速度等。使用各种机械，就如同延长了人类的臂膀，增强了人类的工作能力，提高了我们的工作效率。

第二单元形状与结构

1抵抗弯曲

1、很早以前，人们就开始造(房子)、修(桥梁)了。

2、很多的房屋和桥梁都是依靠(直立)的材料(柱子)(横放)的材料(横梁)支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易(弯曲)和(断裂)，所以，横梁(抗弯曲)能力是建筑科学上要研究的重要问题。

3、材料(长)了容易弯，材料(短)就不容易弯。

4、又(宽)又(厚)的大梁最不容易弯了。

问题：

1、推测横梁抗弯曲能力与哪些因素有关？我们为什么这样推测？

答：如与材料有关，材料不同抗弯曲能力是不同的。与长短有关，材料长了容易弯，材料短就不容易弯。与材料的宽度和厚度有关，材料宽了或厚了不容易弯等。

2、纸的宽度与抗弯曲能力的关系是什么？答：纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。

3、纸的厚度与抗弯曲能力的关系是什么？答：纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。

2 形状与抗弯曲能力

1、纸包装箱用的这种材料叫(瓦楞纸板)。

2、把薄板形材料弯折成(V)(L)(U)(T)或(工)字等形状，虽然减少了材料的(宽度)，但却增加了材料的(厚度)。增加厚度是能(大大增强)材料抗弯曲能力的。在不增加(材料)的情况下，这是一个好办法。

问题：

1、为什么有的钢材或铝材做成“T”“U”“L”“工”字或“口”字等形状？这些形状与抗弯曲能力有关吗？

答：把钢材或铝材做成“T”“U”“L”“工”字或“口”字等形状是为了增强材料的抗弯曲能力。这些形状与抗弯曲能力有关。

3 拱形的力量

1、柔软无力的纸，做成拱形就变(坚硬)了。

2、利用拱形的特点，人们用小块的(砖)、(石材)也可以建造很大的拱。

3、拱形承载重量时，能把压力向(下)向(外)传递给相邻的部分，拱形各部分相互(挤压)，结合更加(紧密)。

4、拱形受压会产生一个(向外推)的力，抵住这个力，拱就能承载很大的(重量)。

问题：

1、古代城门为什么都做成拱形？

答：因为城门做成拱形可以承载相当的重量而不垮，非常坚固。

2、怎样才能使纸拱承载更大的重量？看看拱形在重压下是怎么变形的？怎样使它不变形呢？

答：把拱脚两边的书摞高些，能更好抵住拱的外推力，使纸拱承载更大的重量。

4 找拱形

1、圆顶形可以看成拱形的(组合)。它有拱形(承载压力大)的特点，而且不产生(向外推)的力。

2、球形在各个方向上都可以看成(拱)形，这使得它比任何形状都要(坚固)。

3、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于(球)形，可以很好地保护(大脑)；(拱)形的肋骨护卫着胸腔中的(内脏)；人的足骨构成一个(拱)形——足弓，它可以更好地承载人体的(重量)。

问题：

1、拱形结构承载重力有什么特点？我们知道哪些拱形建筑？

答：拱形结构承载重力时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。常见的拱形建筑有：黄土高原上的窑洞、古代拱门、现代拱形屋顶等。

2、圆顶形与拱形有哪些相似的地方？试着解释球形承载压力的特点。

答：圆顶形可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。

3、列举类似拱形的形状。

答：如：悉尼歌剧院、中国国家大剧院等，它们的一个共同特点是内部空间很大，但是没有柱子，这正是它们形状和结构的优点所在。

4、我们周围还有许多圆弧形的物体，它们与拱形有相似的特点吗？

答：圆顶形和球形等许多圆弧形的物体，都具有与拱形有相似的特点。

5 做框架

1、像铁塔这样骨架式的构造叫做(框架结构)。让我们来制作(框架)。我们利用(框架)结构可以用较少的钢材建造很高的铁塔。

问题：

1、哪些地方使用了框架结构，使用这些框架结构有什么好处？

答：起重机架、输电线铁塔、空调机室外机架、房架等都是框架式结构。框架结构的优点是能用较少的材料建构巨大的物体，支撑出很大的空间。用木材、钢材建造的物体几乎都是框架结构的。

6 建高塔

1、我们利用(框架)结构可以用较少的钢材建造很高的铁塔。

2、建造高大的铁塔，不但要做到(结实不变形)，还要保持(直立不倒)。

问题：

1、哪些特点使框架铁塔不容易倒？

答：框架铁塔上小下大，上轻下重，空气阻力小，塔身用三角形结构提高牢固性，在地下打基础(在地面挖坑灌注水泥墩)，并把铁塔于基础相连等，是框架铁塔不容易倒的原因。

7 桥的形状和结构

1、桥帮助我们跨越(江河)、(峡谷)、(道路)和(其他障碍)，是我们生活中常见的建筑。桥的形状结构(外露)，是我们很容易观察它们。

2、随着科学技术的发展，桥梁的结构越来越(多样)了。

3、桥面在拱(下方)的拱桥，桥板拉住了拱足，抵消拱向外的(推力)，减少了桥墩的(负担)。桥面也比较低而且(平坦)，方便通行。

4、钢缆能承受巨大的(拉力)，人们用它建造钢索桥，大大增加了桥的(跨越)能力。

5、跨越长江的江阴大桥，跨度达(1385)米，，吊起桥面的主钢缆每根都由(两万)多根钢丝组成。钢缆要承受(6.4)万吨的拉力。

问题：

1、钢索桥的结构有什么显著特点？

答：钢索桥主要由钢缆、桥塔、桥面组成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支撑钢缆的主要构件。从结构上看是吊桥，从功能上看是跨度很大。

8 用纸造一座“桥”

1、我们要像真正的桥梁工程师那样设计建造一座(结实)的桥了。

2、南京长江大桥的桥墩的巨大框架梁都是由横切面为(工)字形的钢材构成的。

3、建造桥梁需要保证桥梁有足够的(强度)，又要尽量(节约材料)。

4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的(工)字形钢。

5、把钢材横切面做成一些特殊形状，这样的钢材叫做(型钢)。除(工)字钢外，还有(槽钢)、(角钢)、(口)字形钢等等。

6、许多植物的茎都是空心的，如，(竹子)、(水稻)、(芦苇)以及许多(小草)。

7、钢管重量(轻)、强度(更大)，建筑工地支架、自行车身都用(管状)材料而不用(实心)材料。

8、空心管不但(抗弯曲)能力强，而且中间还可以输送(气体)和(液体)。难怪在我们的生活中到处都用到(空心)管子。

第三单元能量

1 电和磁

1、1820年，(丹麦)科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近(指南针)，发现了一个奇怪的现象。就是这个发现，为人类大规模利用(电能)打开了大门。

2、电路短路，电流很(强)，电池很快(发热)。所以只能接通一下，马上(断开)，时间不能(长)。

2 电磁铁

1、由(线圈)和(铁芯)组成的装置叫电磁铁。电磁铁磁性是(通电线圈)产生的。

2、因为用的导线较短，这个电磁铁是很(耗电)的，不要把它长时间接在(电池)上。

3、通电的线圈能产生(磁性)。

问题：

1、怎样制作铁钉电磁铁？

答：用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈~100圈，导线两头留出10厘米~15厘米做引出线。固定到导线两头，以免松开。

2、电磁铁南北极与哪些因素有关？

答：调换电池正负极连接时或线圈缠绕的方向时，铁钉电磁铁南北极会改变。

3 电磁铁的磁力(一)

1、搬运杂乱的废钢铁是件很(麻烦)的事，用(电磁铁)就省事多了，这个吊车有强磁力的电磁铁，通电时能(吸起)废钢铁，搬到别处时断开电流，废钢铁便(自动落下)。

2、电磁铁磁性是(通电线圈)产生的。

3、不要长时间接通电磁铁，以免电池(耗电太多)，影响实验的(准确性)。

问题：

1、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？

答：一是缠绕在铁芯上线圈的圈数，二是线圈中电流的强度，三是缠绕的线圈与铁芯的距离，四是铁芯的大小形状。

4 电磁铁的磁力(二)

1、要听取别人的意见，(修改完善)我们的研究计划。

2、对于其他小组的研究计划，我们要提出一些(问题)或(建议)，帮助他们把计划(订的更好)。

3、不要长时间(接通)电磁铁。

5 神奇的小电动机

1、在电动玩具车里有(小电动机)，是它驱动小车前进的。

2、换向器的作用是(接通电流)并(转换电流的方向)。

3、小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个(金属环)，通过转子线圈的电流方向就会(自动改变)。

4、看到线圈绕在铁芯上，我们会联想到(电磁铁)。

5、电动机是用(电)产生动力的机器。它们虽然(大小悬殊)、(构造各异)，但工作的基本原理相同：用(电)产生(磁)，利用磁的相互作用(转动)。

问题：

1、小电动机里面有什么？为什么通上电会转动？

答：小电动机的外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、转向器，后盖上有电刷。磁铁与电磁铁会相互吸

引或排斥，磁铁与电磁铁的相互作用推动了转子转动。

2、哪些地方用到了电动机？答：电扇、玩具小车、汽车、抽水泵等，都用到了电动机。

6 电能和能量

1、不同的用电器可以做不同的(事情)。

2、用电器有了电就可以进行各种工作——做各种(运动)或者发(光)、发(声)、发(热)……我们把电具有的这种能量，叫(电能)。

3、声音的能量可以控制电路的(通断)，使电灯(亮)或(灭)。

4、激光有很大的能量，强激光可以(打孔)或(切割材料)。

5、能量有(电)能、(热)能、(光)能、(声)能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫(动能)。能量还储存在(燃料)、(食物)和一些化学物质中，叫(化学能)。

6、任何物体工作都需要(能量)。如果没有能量，自然界就不会有(运动)和(变化)，也不会有(生命)了。

7、所有的用电器都是一个电能的(转化器)，能够把输入的电能转化成(其它形式)。

8、人们利用电方便地得到(动力)，得到(光)、(热)、(声)和(磁)……通过电能与其它能量之间奇妙的(转化)，使得我们的生产、生活变得越来越方便。

名词解释：

电能：用电器有了电就可以进行各种工作——做各种运动或者发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。

化学能：能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫化学能。

问题：

1、其它形式的能量可以做些什么呢？

答：如：煤产生的热能可以推动蒸汽机车，风能可以转动风车，声能可以控制开关，光能可以加工零件等。

2、哪些物体储存着能量？我们身体运动的能量是从哪里来的？

答：食物、汽油中储存着能量，释放出来可以工作，我们身体运动的能量是从食物中来的。

3、电能转化成了什么？我们家里有哪些家用电器？可以做什么工作？工作时把电能变成了什么能量形式？

答：家用电器是一种能量转化器，各种不同的用电器可以把输入的电能转化成光能、热能、声能、机械能等，用途非常广泛。如电灯为我们照明，输出光能、热能；电扇为我们降温，输出机械能、风能；电视能让我们欣赏各种精彩节目，输出声能、光能；洗衣机为我们洗衣服，输出机械能；吹风机能吹干头发，输出声能、风能、热能等等。

4、你还能列举出哪些能量转化的例子？

答：如：篝火是化学能转化成热能，放鞭炮是化学能转化成机械能、声能等。

7 电能从哪里来

1、电用途(广泛)、使用(方便)，人们的生活越来越离不开电。

2、用手摇发电机可以发出电来(点亮)小灯泡。

3、用电流检测器检测时，磁针要(远离)小电动机，因为小电动机里有(磁铁)。

4、当电动机被用来发电时，就应该叫它(发电机)了。

5、发明了发电机后，人们就能把其它不同形式的(能量)大规模的转化成(电能)。

6、在长江三峡电站里，长江水推动了大型(发电机)飞转，巨大的(电能)输送到城市、农村，千千万万盏电灯(亮)了，成千上万的电动机(转)了，各种使用电能工作的机器都(工作)起来了，这些能量原本都是(长江流水)的能量呀！

问题：

1、我们是用的电是从哪里来的？我们还可以怎样得到电能？

答：我们使用的电有的是从电池里来，有的是发电厂用电线输送来的。

2、现在可以用哪些方法发电？能量是怎样转化的？

答：如：普通电池把化学能转化为电能；发电站可以把风能、水能或煤储存的能量转化成电能。热电厂发电的过程是：用煤烧锅炉，化学能变成热能并把热量传给水，高温、高压的水蒸气带动蒸汽轮机转动，热能变成动能(机械能)，蒸汽轮机带动发电机发电，动能变成电能。

8 能量和太阳

1、在我们使用的能量中，(煤)、(石油)、(天然气) 是重要的能源。

2、我们常常能在煤块上看到(植物枝)、(叶)的痕迹，在有的煤层中还发现了具有完整的(树干)形状的煤。

3、埋藏的煤大多夹在(岩层)中，这些岩层都是古代沉积的(泥沙)变成的。

4、煤埋藏在地下是(一层一层)的。

5、科学家研究证实，2亿~3亿年前，地球上气候(温暖)，雨量(充足)，植物生长(非常繁茂)。

6、亿万年前，地球上生长着大片的森林，在湖泊等低洼地区，植物生生死死，大量(堆积)，渐渐被泥沙(掩埋)。

7、随着时间的推移，植物被埋的越来越(深)，与(空气)隔绝。在长时期的(压力)、(高温)的共同作用下，植物慢慢变成了煤。

8、石油、天然气也与煤相似，是几亿年前大量的(低等生物)经过(长期)、(复杂)的变化形成的。

9、煤、石油、天然气是不可再生资源，用一点就(少一点)，我们正在(耗尽)这些能源。

10、节约用(电)，节约用(水)，节约资源都是节约能源。

11、农村用的(沼气)，是永远用不完的“天然气”。

12、我知道可以利用(温泉)发电，叫地热电站，还可以用(核能)发电，人类正在大力发展(风)力、(水)力和(太阳能)发电。

13、在古代，人们把电和磁一直当做是两种(互不相关)的现象。

14、科学必须考虑一切(可能)的情况。偶然的发现有可能是偶然的(因素)起作用，必须要排除一切其他因素的(影响)。

15、磁针与电流之间确有着(相互作用)，而且磁针的指向与电流的方向(有关)。

16、导体中的电流在导体周围产生了一个(环形磁场)，从而使磁针(偏转)；反过来，磁体也能使通有电流的导线发生(偏转)。

17、奥斯特用实验研究奠定了“(电磁学)”的基础。科学史上，把(1820)年确定为电磁学诞生的一年，为了纪念物理学家奥斯特，电磁学中“磁场强度”的单位以“(奥斯特)”命名，简称“(奥)”。

问题：

1、煤、石油、天然气所具有的能量是从哪里来的？它们与太阳能有什么关系？我们使用的能量还有哪些与太阳有关系？

答：植物进行光合作用，把太阳能转化成生物能储存在自己的身体里，而动物的食物归根到底是植物，所以古代动植物体具有的能量都是来源于太阳能。远古的动植物埋藏在地下变成了煤、石油和天然气，所以煤、石油和天然气具有的能量最终还是来自于太阳。现在我们使用的是亿万年前储存下来的太阳能。水能、风能，所有的生物能源也是来源于太阳能，大多数能源最终都来自太阳。

2、分析煤带给我们的信息，对煤的形成可以做出怎样的推测？

答：亿万年前，地球上生长着大片的森林，在湖泊、沼泽等低洼地区，植物生生死死，大量堆积，渐渐被泥沙掩埋，随着时间的推移，更多的泥土沙石堆积，植物被埋得越来越深，与空气隔绝，在长时期的压力、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤。

3、怎样可以节约资源？你知道哪些新能源的信息？

答：如：使用太阳能热水器，使用节能灯，节约用电，节约用水等。新能源一般是指除了草木燃料、煤、石油、天然气之外的其他能源，地热、风能、海水的动能、原子能、沼气、直接利用的太阳能等都算作新能源。

第四单元生物的多样性

1 校园生物大搜索

1、到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了(200)万种，估计地球上现存的物种应有(200万~450)万种。这个数字足以让我们惊讶生物种类的(多种多样)。

2、三年级时，我们把不认识的小虫子叫做“(不知名的小虫)”。现在可以把不认识的动植物(画下来)或(拍成照片)，再编上号。

3、科学家常常要对一个区域的动植物(种类)和(分布)情况进行(调查)。

4、找生活在地下的小动物要带上(小铲)。最好带上(放大镜)，不要(采摘)植物和(伤害)动物。

5、我们还可以从(脚印)、(粪便)、(毛)等踪迹推知躲藏起来的动物。

6、边调查边(记录)，尽量不要漏掉校园中的每一种(动植物)。

问题：

1、调查校园中的动植物要注意什么？

答：(1)把校园分为几个区域分别进行调查。(2)对校园生物展开全面调查包括土壤中的和曾经过往的动物；(3)用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；(4)校园生物调查分为动物和植物两类进行记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。

2 校园生物分布图

1、对不知名的小动物，我们应当(详细描述)它的样子，说明在哪里(找到)的。

2、动物、植物在一年四季会(有所不同)。我们长期观察，肯定还会发现新的(校园生物)。

3、校园里的动植物种类(很多)，生活环境也(各不相同)。

4、我国的生物种类非常(丰富)。

问题：

1、我国的珍稀生物都分布在那里？

答：如：扬子鳄主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地；珙桐主要分布在贵州、四川、云南等地；白鳍豚主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中；大熊猫主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；藏羚羊主要分布在青藏高原(西藏、青海、新疆等地)等。

3 多种多样的植物

1、(公园)里植物很多，(花卉)市场、(农贸)市场里植物种类也够多的。

2、用分类的方法可以帮助我们更好地(辨别)和(研究)植物。

3、植物可以分为(木本)植物和(草本)植物，或者分为(水生)植物和(陆生)植物等。

4、科学家主要是根据植物的(特征)对植物进行分类的。根据植物有没有花分成两大类：(开花)的植物和(不开花)植物。

5、在植物的王国中，已经发现的种类有(30)多万种，开花的植物约占(一半)以上。

6、在不开花的植物中，(蕨)类、(藻)类、(苔藓)类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造(养料)。

问题：

1、植物常用的分类方法是什么？

答：常用的分类方法如：开花植物和不开花植物；水生植物和陆生植物；常绿植物和落叶植物；草本植物和木本植物等。根据不同的标准可以将植物分为不同的类别。

2、列举一些开花植物，它们的身体是由哪几部分组成的？

答：如：凤仙花、牡丹、桃树等。开花植物的身体包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

4 种类繁多的动物

1、分类是研究动物的一种(基本方法)。

2、动物可以分为(野生)动物和(饲养)动物，也可以分为(水中游)的，(地上走)的和(空中飞)的等。

3、科学家根据动物(骨骼)的特征将动物分为两大类。身体中有脊柱的动物叫(脊椎动物)，没有脊柱的动物叫(无脊椎动物)。

4、动物的(身体构造)和(生命活动特征)是科学家对动物进行分类的重要标准。

5、像蝗虫、蜜蜂那样，身体上有(三)对足的动物是(昆虫类)。

6、像金鱼、鲤鱼那样，终生在(水中)生活，用(鳃)呼吸的动物是(鱼类)。

7、身体上张羽毛的动物是(鸟类)。

8、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是(哺乳动物)。

9、在动物王国中，已经发现的种类有(150)多万种，是生命世界中类别最(多)的。而(昆虫)又是动物王国中种类最多的，已知昆虫达到(100)多万种，约占(80﹪)。

10、科学家把动物分成(脊椎)动物和(无脊椎)动物两大类。脊椎动物是动物身体中有(脊柱)，构造比较(复杂)的一类。它们又可以分为(鱼)类、(鸟)类、(哺乳)类……动物种类真是(繁多)啊！

名词解释：(1)脊椎动物：身体中有脊柱的动物叫脊椎动物。

(2)无脊椎动物：身体中没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

问题：

1、观察比较鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？

答：鸽子、狗、鲤鱼身体中都有一个脊柱，在我们人类的背部也可以摸到这样的骨骼结构。根据身体内是否有脊柱，科学家把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2、除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？

答：如蜗牛、鸽子带鱼、蝴蝶、牛、虎、蝗虫、草鱼、鸭子等。

3、我们有多少种方法对动物进行分类？

答：(1)根据动物运动方式的不同。可以分为水中游的(带鱼和草鱼)、空中飞的(鸽子、蝴蝶)、地上走(或爬)的(牛、虎、蜗牛)；(2)根据它们生存的方式可以分为野生的(虎、蝗虫、蝴蝶、蜗牛)和家养的(鸽子、牛)；(3)根据它们的身体特征可以分为鸟类(鸽子、鸭子)、鱼类(带鱼、金鱼)、哺乳动物(牛、虎)、昆虫(蝗虫、蝴蝶)、和软体动物(蜗牛)；(4)根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物；(5)根据身体内是否有脊柱，科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类等等。

5 相貌各异的我们

1、如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会(毫不费力)地做到这件事。

问题：

1、如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？

答：因为每个人都是与众不同的，都有各自的相貌特征。

2、观察比较我们的相貌特征的相同和不同。

答：人与人之间的相貌特征都会有所差别，比较的相貌特征越多，差别往往越大。

6 原来是相互关联的

1、生物都有特殊的形态结构，骆驼的(驼峰)、鸟类的(翅膀)、仙人掌退化成刺的(叶子)等这些特殊结构，使得生命世界更加(丰富多彩)。

2、在不同环境中生活的动物，也有明显不同的(形态)结构。

3、植物和动物所具有的结构特征，使它们与生活环境(相适应)。

问题：

1、是什么使得许多生物与众不同呢？你还能说出哪些植物的特殊形态结构？

答：植物和动物所具有的形态结构特征都是它们长期适应所生活的环境的结果。即环境造就了动植物不同的形态结构特征。如：骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子等。

2、观察生活在不同地方的陆生植物，比较它们的叶子有什么不同？

答：植物的叶子具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；松树生活的区域较为广泛，针形叶子可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。

7 谁选择了它们

1、曾经称霸地球的恐龙家族(消亡)了，而同一时代的小小的螳螂却仍然(生活)在这个地球上。

2、同一种生物，愈冷的地方，个体就愈(大)，身体愈接近(圆形)；并且鼻子、耳朵腿等暴露在外部的器官就越(小)。

3、从(38)亿年前，地球上出现简单生命开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球(环境)变化是重要原因。人类对于生物(生存环境)的改变和对一些动物的(驯化)也起到了重要作用。

问题：

1、是什么决定着地球生物的命运呢？

答：自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。

2、长颈鹿是谁选择的结果呢？

答：长颈鹿是自然选择的结果。在缺乏青草的干旱时期，那些颈部和四肢都较长的个体会有较多的机会吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖后代；而那些颈部和四肢都较短的长颈鹿逐渐被淘汰。经过一代又一代的自然选择，长颈鹿终于进化成了现在的样子。

8 生物多样性的意义

1、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的(角色)，它们相互(依存)，相互(作用)，相互(影响)着。

2、生物的多样性是人类(生存)与(发展) 的基础。

3、就像人类生活离不开(生物)的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物(多样性)的环境中。

4、保护生物多样性，要从保护(家乡)生物多样性做起。

5、人类是生物大家族中的(一员)我们理应(平等)对待家族中的每一个成员。

6、生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即(动物)、(植物)、(微生物)，以及它们所拥有的(基因)和(生存环境)。它包含三个层次：(物种)多样性，(遗传)多样性，(生态系统)多样性。

问题：

1、举例说明为什么人类生活离不开植物？

答：(1)提供给人类做食物；(2)供人类欣赏；(3)提供给人类做药材；(4)人类可以用植物做成生活及学习用品；

(5)可以净化空气；(6)提供给动物做食物。

2、如果缺少了生物的多样性，人类生活将会是什么样的呢？

答：生物多样性是人类生存的重要资源，也是维护地球环境的重要资源，人类的生存离不开生物的多样性。

3、列举生物需要生活在生物多样性的环境中的例子。

答：(1)花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；(2)蝗虫生活需要以水稻等植物为食物；(3)青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥，使水稻等植物不会被蝗虫灭掉；(4)兔子的生存需要吃草；(5)鹰的生存需要吃兔子等小动物。

4、举例说说人与动物有什么关系？

答：动物为人类提供药品：鹿、穿山甲、蛇等；为人类提供食物：鸡、牛、鱼等；为人类提供衣服：兔、羊、蚕等；是人类的伙伴：狗、猫等；为人类捕捉害虫：燕子、百灵等。

人教版六年级科学总复习资料

小学六年级科学总复习资料工具与机械一．使用工具在工作时能使我们方便或省力的装置叫做机械，机械包括机器和工具，工具是能使我们方便和省力的简单机械二．杠杆 1、像撬棍这样的简单机械叫杠杆 2、当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时杠杆可以省力。在生活中常见的可以省力的杠杆有撬棍、压水井的压杠等。可以省力的杠杆类工具有：老虎钳、羊角锤、开瓶器、裁纸刀、杠秤等。 3、当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时杠杆不省力也不费力。生活中的应用有跷跷板、天平、装订机等。 4、当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时杠杆费力，但可以省距离，生活中的应用的工具有：火钳、夹子、筷子、镊子。 5、剪刀是一个阻力点会移动的杠杆，人体的小臂骨是费力省距离的杠杆。三．轮轴 1、轮子和轴固定在一起可以转动的机械叫做轮轴。 2、使用轮轴可以省力，轴的大小一定时轮越大越省力。 3、生活中使用的轮轴有汽车方向盘、自行车脚蹬子、水龙头开关、辘轳、门锁把手、钥匙等；轮轴类的工具有螺丝刀、扳手。四．滑轮 1、固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。使用定滑轮不能省力，但可以改变用力方向。旗杆顶端的滑轮是定滑轮。 2、可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。使用动滑轮可以省力，但不可以改变用力方向。 3、将动滑轮和定滑轮组装在一起，就形成的滑轮组。使用滑轮组既可以省力。又可以改变力的方向。塔式起重机上使用了滑轮组。 4、滑轮组中的滑轮数量并不是越多越好。五．斜面 1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面，使用斜面可以省力。 2、斜面越长，或斜面高越短（即斜角越小）斜面越省力。

六年级上册数学总复习练习题大全

六年级数学培优练习基本练习。（一）、填空练习 1、（1）0.75 =（——） =（）% 。（2）（） ÷ 24 = 3 8 = （）%。 (3)（）÷8 = 21( ) =87.5%=（）小数= ( ) 64 。 (4) （）% =（——）= 0.15 2、(1)甲数是乙数的150%，甲数比乙数多（）%，乙数比甲数少（）%。（2）实际用煤比计划节约20%，实际用煤是计划的（）%。（3）甲的效率比乙的效率高5%，甲效是乙效的（）%。（4）女生人数比男生人数多20%，女生人数是男生的（）%。（5）甲乙两数的比是5: 6。甲数是乙数的（），乙数是甲数的（）%，甲数比乙数少（），乙数比甲数多（）。如果甲数是10，乙数是（）；如果甲乙两数和是55，甲数是（），乙数是（）。（6）水结成冰后，体积增加10%。冰的体积是水的（）。 (7)某工厂十月份用水480吨，比原计划节约1 9 。480吨是原计划的（）。（8）修一条公路，第一周修了这段公路的14 ，第二周修筑了这段公路的2 7 ，第二周比第一周多修了2千米。2千米是这段公路的（）。（9）修一条公路，第一天修了38米，第二天了42米。第一天比第二天少修的是这条公路全长的128 。这条公路全长的1 28 （）千米。 3、（1）甲数比乙数多20%，甲数与乙数比是（）:（）。（2）甲数与乙数的比是4：5，甲数比乙数少（）% 。 4、（1）一个养殖厂养鸡1000只，养鸭1250只，鸡比鸭少（）只，鸡比鸭少（）%；鸭比鸡多（）只，鸭比鸡多（）%。（2）240公顷相当于300公顷的（）%；17.5吨比20吨少（）%；80千米比50千米多（）%。 5、（1）比24的1 6 多5数是（）（2）一个数的3 11 是24 ，这个数是（）。（3）34 乘以一个数等于3 20 ，这个数是（）。（4）（）的20%是5.2吨；80的（）相当于60的（）；。（5）一个数的30%是60，这个数的80%是（）。 6、 3米增加23 米后是（）米； 3米增加它的2 3 后是（）米。 7、（1）223 小时=（）时（）分。 2 1 5 吨 = （）吨（）千克。（2）3吨70千克=（）吨。 3 时 20分 = （）分。 8、（1）a ×13 = 6 ，则12 a + 1 9 a =（）。 9、（1）在33.3% 、3 10 和 0 .33中最小的数是（）。（2）把0.85 、78 、85.1% 、5 6 按从小到大的顺序排列是（）<（）<（）<（）。 10、六（2）班一天出席48人，缺席2人，这一天的出勤率是（）。 11、（）×（） = 1 ； 24 + 24 + 2 4 =（）×（）。 12、一段路程甲4小时走完，乙3小时走完，甲的速度是乙（）。如果甲、乙从两地相向而行，需要（）小时相遇。 13、（1）78 ×3表示（）； 3 × 7 8 表示（）（2）3 5 ÷4表示（） 14、分数乘整数的意义与整数乘法的意义完全（），就是（）。 15、（）的 7 6是 53千米。43千克是109 千克的（） 16、一台织布机85小时织了4 1 6米布，织布的米数与时间的比是（）∶（）；这台织布机1小时能织布（）米。 17、由“甲数除以乙数的商是 3 2 ”这句话，我们可以联想到：乙数与甲数的比是（）；（）与（）的比是2：3；（）与（）的比是3：5。 18、自然实验课上，同学们一开始按药粉与水是1∶10配制药水，后来根据需要，又加入了2克药粉，这样配制成的药水有35克。这时，药水中的药粉与水的重量比是（）∶（）。（二）、判断练习 1、a 与b 是互质数，a b 一定是最简分数。（） 2、李华的钱增加30%后又用去30%，她现在剩下的钱与原来的一样多。（） 3、一个数增加25%后，又减少25%，仍得原数。（）

六年级上册科学总复习

六年级上册第一单元显微镜下的世界 1、如何制作“小水塘”观察水的变化？答:(1)在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水;(2)将一些腐烂的与新鲜的叶子、草撕碎后放入水中,并加进一把土;(3)将瓶子放在有阳光的窗户附近,三周后,利用放大镜就可以瞧见水的变化。 2、在哪儿可以找到微生物的踪迹？答:微生物在大自然中分布极广,空气中、水中、泥土里、动植物的体内与体表都有微生物,水滴中的那些小家伙,还有细菌、霉、病毒,都就是不同种类的微生物。如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中漂浮的病毒等。 3、微生物就是有生命的不？怎么证明？答:有生命。比如我们会发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。 4、微生物就是一类非常微小的生命体,通常要借助显微镜才能瞧清楚。 5、第一个揭开微生物秘密的人就是荷兰人列文虎克,她用自制的显微镜为人类敲开了认识微生物的大门。 6、一般情况下,自然界里一滴水中的微生物有:鼓噪、草履虫、钓钟虫、水蚤。 7、怎样制作酸奶？答:(1)在鲜奶里加入1---2勺白糖,煮开几分钟。(2)待牛奶冷却到35℃——-40℃,加入两勺酸奶,仔细搅匀。(3)再倒进消过毒的保温容器里,盖上盖子。(4)保温5--6小时后,牛奶变得稠稠的,酸奶就做成了。 8、牛奶变成酸奶,就是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌。在适宜的温度下,乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。 9、细菌体积微小,几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗。细菌有三

种基本形态:杆菌、球菌、螺旋菌。 10、细菌繁殖很快,一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。它的繁殖方法就是一分二,二分四,四分八、、、、、、成倍增长。 11、用哪些方法可减少致病细菌的传播？答:(1)捂住鼻子打喷嚏;(2)用热水冲洗筷子;(3)勤用肥皂洗手。 12、细菌的功:(1)生产腐殖质;(2)生产新的事物,如果酒、泡菜;(3)生产药品与生物塑料。 13、细菌的过:有的细菌会使人、动物或植物生病。 14、细菌也要“吃”食物、有的细菌利用阳光自己制造食物,有的细菌要从动植物身上吸收养料。 15、物品容易发霉的条件:温暖、潮湿的环境。 16、防止食物与其她物品发霉的办法:(1)真空包装;(2)放干燥剂;(3)低温保存;(4)太阳暴晒。 17、霉的功:人类利用霉菌可以制酱、做腐乳、生产农药、发酵饲料等。 18、霉的过:会造成食物与其它物品变质;有的霉会危害人的健康,引起动植物病变。 19、英国细菌学家弗莱明首先发现青霉素分泌出的某种物质能杀死一些细菌,她把这种物质称为青霉素。 20、英国科学家胡克发现了细胞。大多数细胞都就是非常小的,要借助显微镜才能瞧清,但个别细胞却很大,如鸡蛋中的蛋黄。 21、细胞就是构成生命的“积木”。生物体的生长发育过程就就是细胞的生长发育过程;生物体的衰老、死亡就是细胞的衰老死亡造成的。 22、伤口化脓就是怎么回事？答:当人体遇到病菌入侵时,白细胞便会与病菌展开激战。在消灭这些入

六年级科学总复习习题

第一单元第1课放大镜填空题 1、人的眼睛可以收集到丰富的信息，但人的最高视力只能看清楚1/5毫米的微小物体。 2、放大镜又叫凸透镜，中间厚，边缘薄，它具有放大物体、会聚光线、成像的作用。 3、放大镜不仅能将物体图像放大，而且能让我们观察到肉眼观察不到的细节，使我们获得更多的信息。（这就是放大镜的作用） 4、圆柱形和球形的透明器皿装上水也有放大的功能。 5、光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲，而人以为从物体反射的光是沿直线传播的，所以，通过凸透镜看物体会感觉放大。 6、放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。 7、公安人员、农业科技人员、考古工作者、仪器修理工等都会用到放大镜。判断题 1、我们可以利用烧瓶、烧杯、广口瓶装上水自制放大镜。（√） 2、用放大镜观察电视机或电脑的屏幕时，看到的点状物是由红绿蓝3色组成的。（√） 3、"光线从空气进入凸透镜时，光线不会发生改变。（×） 4、用眼睛直接观察树叶和用放大镜观察没有什么区别。（×） 5、早在1000多年前，人们就发明了放大镜。（√）

6、人类最早使用的凸透镜是用透明水晶打磨成的。（√）第2课放大镜下的昆虫世界 1、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有3对足。 2、用放大镜观察发现，蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，其实这是扁平的细毛。 3、蟋蟀的耳朵在足的内侧。 4、蚜虫的天敌是草蛉。 5、昆虫头上的触角就是它们的鼻子，能分辨各种气味。 6、蝴蝶的触角是棒状，蝗虫的触角是丝状，天牛的触角是鞭状，蚕蛾的触角是羽毛状。第3课放大镜下的晶体 1、名词解释晶体：食盐、白糖、味精、碱面的颗粒都是有规则的几何外形的固体，这样的固体物质叫晶体。 2、我们生活中常见的晶体有食盐、白糖、味精、碱面等。 3、制作晶体的方法有结晶和蒸发。 4、晶体的形状有立方体、金字塔、针状等。判断题 1、晶体的形状很有规则，有的是立方体，有的像金字塔。（√） 2、晶体只有在显微镜下才能看见。（×） 3、所有透明的固体都是晶体。（×）

六年级上册科学总复习背诵资料

第一单元工具和机械 1 使用工具 1、很早以前，人类就开始使用工具和机械了，使用工具和机械，就如同增强了自己的(力量)，延长了人类的(臂膀)。随着工具和机械的进步，人类的本领越来越大，完成了许多宏伟的(工程)。工具和机械是(神奇)的，他是人类伟大(创造)，是人类(智慧)的结晶。 2、机械是由(简单机械)组成的。各式各样的(工具)就是简单机械，我们都(使用)过工具,我们对简单机械并不陌生。 3、在生活生产中，人们做事情常常用(工具)来帮忙，使用工具要十分(小心),不要(伤者)同学和自己。 4、有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以(省力)、(方便)地完成了。不同的工具有不同的(用途)，不同的工具有不同的(科学道理)。 5、(机械)是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造(很简单)，又叫(简单机械)。名词解释：(1)机械：机械是能使我们省力或方便的装置。 (2)简单机械：螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。问题： 1、我们认识哪些工具？我们使用过工具吗？答：认识和经常使用的工具有剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、钳子等。 2、说一说我们自己曾经使用过哪些工具，用它来做过什么事情，是怎样使用这些工具的？答：用开瓶器开汽水瓶盖，用螺丝刀拧螺丝，用镊子取细小的物体，用筷子夹饭菜，用剪刀剪纸，用钉锤钉钉子等。 3、对于简单机械，我们有什么问题？答：简单机械都有哪些？简单机械有什么作用？简单机械都能省力吗？简单机械和费力机械的原理是什么？等。 2 杠杆的科学 1、在一根棍子下面放一个(支撑)的物体，就可以用它撬起重物了。人们把这样的棍子叫做(撬棍)。 2、像撬棍这样的简单机械叫做(杠杆)。 3、杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫(支点)；在杠杆上用力的位置叫(用力点)；杠杆克服阻力的位置叫(阻力点)。 4、杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点(距离)的标记，是我们研究(杠杆作用)的好工具。 5、我们把杠杆尺当“撬棍”，把挂在杠杆尺左边的钩码看作是要被撬起的(重物)，把挂在杠杆尺右边的钩码看作是我们(用的力)。名词解释： (1)杠杆：像撬棍这样的简单机械叫杠杆。 (2)支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点。 (3)用力点：在杠杆上用力的位置叫用力点。(4)阻力点：杠杆克服阻力的位置叫阻力点。问题： 1、用撬棍撬起重物一定能省力吗？怎样做才能省力？怎样做就不能省力？答：不一定。用力点距支点远，阻力点距支点近时，能省力；用力点距支点近，阻力点距支点远时，不能省力。 2、怎样用杠杆尺来研究杠杆是否省力的问题？答：应自主决定两端挂钩码的位置和数量，当杠杆尺静止不动时，把杠杆尺挂钩码的位置和数量记录在书上。3、在什么情况下，杠杆省力？在什么情况下，杠杆费力？在什么情况下，杠杆不省力也不费力？答：用力点距支点远，阻力点距支点近，这种杠杆是省力杠杆。用力点距支点近，阻力点距支点远，这种杠杆是费力杠杆。用力点距支点的距离等于阻力点距支点的距离，这种杠杆是不省力也不费力的杠杆。 3 杠杆类工具的研究 1、看看瓶盖上的(凹痕)就知道开瓶器的支点在哪里了。 2、我国人民(很早)就开始使用杆秤了。杆秤也是(杠杆)类工具。问题： 1、我们使用的很多工具都属于杠杆类工具，它们是怎样工作的呢？答：生活中的杠杆并不像杠杆尺那样简单直观，不同杠杆的用力点、支点和阻力点的位置是不相同的，即使是同一个工具，由于使用的方法不同，它的三个重要位置也会发生变化。 2、为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？答：省力只是工具的一个作用，工具还有给人们带来方便的作用，如：延长手臂(指)、方便拿取等。不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。

六年级科学总复习资料

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冬正常发育后产下的动物。六年级上册第十七课太阳系的奥秘 1、 1、太阳系的主要天体成员：太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、彗星、流星体、卫星 2、 2、如何建立太阳系模型 ①把地球与太阳的平均距离1.5亿千米作为一个天文单位（用AU 表示），②用2厘米代表一个天文单位，按比例换算出模型中各大行星到太阳的距离。③以“太阳”为圆心，分别以换算后各“行星”到“太阳”之间的“距离” 为半径，画出各行星绕“太阳”运行的轨道图。 ④选择适当的材料做“行星”，将它们放置在模型图中各自的运行轨道上，做成一个太阳系模型。第十八课地球绕着太阳转

芒，月球上没有水、空气，但有环形山。月球绕地球旋转一周的时间是一个月。方向是逆时针。在旋转过程中，月球一直以相同的一面朝向地球，所以，人们看不到它的背面。月球的质量比地球的质量小，月球上的吸引力大约相当于地球上的１／６。 3、我们看到的月球的不同形状叫月相。月相的运动规律是怎样的：新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月 ——凸月——下弦月——残月。六年级下册第一课常见的建筑 1、1、引起房屋发展变化的主要原因是什么？是建筑技术的进步、各种新建筑材料、建筑工具、建筑机械的发明使用和进步。 2、2、人类的房屋是怎样发展变化的？人类房屋经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。引起房屋变化的原因是建筑技术的发展和建筑材料的使用。 3、3、建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？随着科技的进步，建筑材料由天然到人造再到合成；建筑工具由原始石器到金属等，建筑机械由手工操作到半手工操作，到机械化、自动化。大大推动了房屋的发展。 4、4、能够解释不同地区民居具有不同风格的原因。蒙古草原木材少，砖瓦也不多见，所以他们就地取材，盖圆土屋；傣族居住的地区山林较多，有毒的动植物也很多，所以在高台上搭棚子，防潮、防害；四川夏季炎热多雨，所以他们盖的房子屋顶大，房檐长，晴天挡光，雨天遮雨；窗户开得很大，增加透光。 5、5、房屋是如何构成的？不管哪种风格的建筑都是由一些材料按照一定的层次、结构建成的。如：一幢楼→单元房→房间→墙→砖第二课巧妙的结构 1、1、建筑物不同的结构与功能有什么关系？不同的结构适应于建筑物的不同功能。如拱形结构的桥能承载更多的重量；球形结构的建筑更坚固；薄壳结构的屋顶不仅坚固，而且能节省材料；框架结构的塔可以建起很高而花费的材料很少；柱形结构的隧道可以支撑巨大的重量；实心结构的大坝非常坚固。 2、2、建筑物的结构有什么不同？建筑物结构的不同主要表现在：整体结构的不同；屋顶结构的不同；墙体结构的不同；材料结构的不同 3、3、对建筑物的结构进行分类薄壳结构：体育馆、悉尼歌剧院；实心结构：大坝、桥墩、墙基；框架结构：铁塔、铁架桥 4、4、怎样使自己实验的物体既稳固而且承受力又大？举例分析。可以使物体上小下大，上轻下重，做成牢固不容易变形的三角形。选用弧形、波纹状、拱形等承受能力较大的形状，选用的材料要钢硬。埃菲尔铁塔是用金属做框架，焊接成不易变形的三角形，而且从整体来看上小下大，上轻下重。第三课美丽的建筑 1、1、我们观察到的建筑物美在哪些方面？我们可以从建筑物的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美。中国的建筑艺术是自然环境、建筑、诗、画、楹联、雕塑等多种艺术的综合。 2、建筑物的美，一方面表现在他的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。第四课人体的组成 1、1、器官是如何构成我们身体的呢？许多在结构和功能上密切联系的器官结合在一起，共同进行某种特定的生理活动，即构成系统，人体有八大系统：血液循环系统、消化系统、呼吸系统、运动系统、神经系统、等（泌尿系统、生殖系统、内分泌系统）。 2、2、能用类比的方法举例说明人体的构成。（能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。）人体系统器官组织细胞（构成人体的基本结构是细胞。生命体的基本单位是细胞。） 3、3、认识显微镜的结构。（能在图上标出来。）目镜、物镜、镜筒、镜臂、载物台、镜座４、如何使使用显微镜？答：①将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜上的载物台上。 ②调节显微镜，知道能看清楚洋葱表皮细胞为止。

六年级上册期末复习资料

六年级上册期末复习资料语文部分：一、四字词语填空 AABC: （津津）乐道（滔滔）不绝（窃窃）私语（咄咄）逼人（姗姗）来迟（耿耿）于怀（比比）皆是 ABAC: 自（言）自（语）自（暴）自（弃）（自）吹自（擂）自（高）自（大）自（卖）自（夸自（生）自（灭）自（始）自（终）自（说）自（话）自（私）自（利）自（由）自（在）自（怨）自（艾）自（作）自（受）相（辅）相（成）相（亲）相（爱）相（反）相（成）相（生）相（成）相（生）相（克）相（因）相（生）相（安）相（受）相（仿）相（效）相（切）相（磋）相（克）相（济）无（忧）无（虑）无（时）无（刻）无影无（踪）无（缘）无（故）无

边）无（垠）无（拘）无（束）无穷）无（尽）无（边）无（际）无法）无（天）无（声）无（息）无所（事事）威风（凛凛）马马（虎虎）（盼）庞然（大物）心（惊）肉（跳）意味（深长）悬崖（峭壁）狂风（怒号）寝不（安席）流连（忘返）思潮（起伏）可见（一斑）水（滴）石（穿）碧空（如洗）身无（分文）溜之（大吉）怒目（圆睁）兴高（采烈）十指（连心）和蔼（可亲）纷至（沓来）世外（桃源）生命（垂危）风雨（同舟）一泻（千里）失声（痛哭）（囫囵）吞枣张冠（李戴）（恍然）大悟北风（呼古（色）古（香）不（问）可（歌）可（泣）不（闻） ABCC: 行色（匆匆）千里（迢迢）小心（翼翼） AA 缝缝（补补）匆匆（忙忙）结结（巴巴） ABCD ：德高（望重）别有（用心）左（顾）右

啸）饱经（风霜）抑扬（顿挫）（忐忑）不安漫不（经心）久别（重逢）（横遭）不幸震别具（一格）二、补充句子。 1、落红不是无情物 ,（化作春泥更护花）。—— 龚自珍 2、（造物无言却有情）每于寒尽觉春生。——张维屏 3、此夜偏知春气暖 ,（虫声新透绿窗纱）。——刘方平 4、（此夜曲中闻折柳） ,何人不起故园情。——李白 5、卧看满天云不动 ,（不知云与我俱东）。——陈与义 6、（不是花中偏爱菊） ,此花开尽更无花。——元稹窠臼）（雅俗）共赏美不（胜收）脍炙）人口曲高（和寡）妙笔（生花）阳春）白雪笔走（龙蛇）不同（凡响）心）引人（入胜）余音（绕梁）耳（欲聋）不甘（示弱）暗无（天日）暑去（寒来）雕梁（画栋）浴血）搏杀微波（粼粼）一反（常态）不在（话下）巧夺（天工）长途（跋涉）不解（之缘）为所（欲为）无言（以对）独具（匠不落

六年级科学上册总复习

六年级科学上册总复习第一单元：机械和工具一、科学常识： 1．工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。像钉锤、剪子这些构造简单的机械，又叫做简单机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。各种各样的工具就是简单机械。家中常用的工具有钳子、螺丝刀、钉锤、剪刀、刻刀、菜刀等。 2、使用机械的目的：省力、加快速度（省时）、操作方便（改变力的方向） 3、要打开啤酒盖你用开瓶器、拔掉墙上的钉子你用钉锤，拧下螺丝钉你用螺丝刀。 4、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆上克服阻力的位置叫阻力点。 5、杠杆是一种简单的机械，杠杆有三个点分别是：用力点、阻力点和支点。 6．当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时不省力也不费力。 7、省力杠杆：（钳子、剪刀、撬棍、开瓶器等）；不省力也不费力杠杆：（天平、订书机、跷跷板。）费力杠杆：（筷子、镊子、钓鱼竿、火钳、夹子等）。 8、杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几部分组成。它也是一种杠杆类的工具。 9、杠杆有省力杠杆，费力杠杆，不省力杠杆也不费力杠杆。 10、“四两”拨千斤，称为省力杠杆。

11、杆秤是杠杠类工具，“秤砣虽小，能压千斤”是因为杆秤应用了省力杠杠的特点。 12、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。 13、轮轴可以改变用力的大小和方向。在轮上用力时，_省力；在轴上用力时，费力。 14、生活中的轮轴有：汽车方向盘、水龙头开关、起子、扳手、门锁把手、电风扇。 15、利用螺丝刀起出螺丝，是应用轮轴原理，螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些，其中刀柄相当于轮，刀杆相当于轴。在轮上用力省力，在轴上用力费力；当轴相同时，轮越大越省力。 16．固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮；可以随重物一起移动的滑轮叫动滑轮；把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 17、定滑轮有（改变力的方向）的作用，动滑轮有（省力）的作用。 18、定滑轮能改变用力方向，但不省力；动滑轮不能改变用力方向，但能省力；滑轮组既能改变用力方向，又能省力；滑轮组的组数越多越省力；提起重物用几股绳子，就省几分之一的力。 19、生活中的滑轮：①定滑轮：旗杆顶部的轮子、窗帘上的轮子； ②动滑轮：工地上提重物的轮子； ③滑轮组：起重机、升降衣架。 20、旗杆顶端安装的是定滑轮，吊车上安装的是滑轮组_，窗帘上安装的是_定滑轮。 21、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫斜面。斜面有省力的作用。例如引桥、盘山公路、劈、螺丝钉、刀刃等都是运用了斜面省力的原理。 22、斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越费力。

人教版六年级数学上册总复习资料(知识点期末模拟题)

小学六年级数学上册知识点汇总第一单元：位置 1、用数对确定点的位置，第一个数表示列，第二个数表示行。如(3，5)表示(第三列，第五行) 2、图形左、右平移：列变，行不变图形上、下平移：行变，列不变第二单元分数乘法 1、分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。例如： ×5表示求5个的和是多少? 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。例如： × 表示求的四分之一是多少。二、分数乘法的计算法则：

1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。分数的基本性质：分子分母同时乘或者除以一个相同的数时（0除外），分数值不变。 3、乘法中比较大小时规律：一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。一个数(0除外)乘1，积等于这个数。四、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。五、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律：( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律：( a + b )×c = a×c + b×c 六、分数乘法的解决问题 (已知单位“1”的量，求单位“1”的几分之几是多少（具体量）用乘法) 一个数的几分之几= 一个数×几分之几

1、找单位“1”：在分数句中分数的前面; 或“占”、“是”、“比”的后面； 2、看有没有多或少的问题； 3、写数量关系式技巧：(1)“的” 相当于“×” “占”、“是”、“比”相当于“ = ” (2)分数前是“的”：单位“1”的量×分数=具体量 (3)分数前是“多或少”的意思：单位“1”的量×(1-分数)=具体量；单位“1”的量×(1+分数)=具体量（已知具体量求单位“1”的量，用除法）七、倒数 1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1; 0没有倒数。强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。(要说清谁是谁的倒数)。 2、求倒数的方法： (1)、求分数的倒数：交换分子分母的位置。 (2)、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。 (3)、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。 (4)、求小数的倒数：把小数化为分数，再求倒数。 3、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。

大象版科学六年级上册总复习

大象版科学六年级上册总复习小结第一单元、植物角里的科学 1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中（各种因素）的影响。小麦的生长发育不仅受到（阳光）、（温度）、（水）、（肥料）、（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。 2、（实验）是验证猜想的有效方法之一。制定实验方案时，根据（研究内容），找出实验所涉及的因素。 3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向阳性）根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。 4、植物是通过（根）吸收水分，并由（茎）输送到叶片，一部分水后来又由（叶片）蒸发到空气中。 5、（阳光）、（水）等是植物生长最基本的需求。在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。这些都是植物长期进化的结果。 6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10°C以下就会被冻伤。仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。 7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水份供应方向和距离。第二单元：让生活充满阳光 1、本身能发光的物体叫光源。光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载。 2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。不同的物体反射光的能力也不同。 3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。 4、放大镜又称凸透镜，平行的光线透过它时，将会发生偏折，聚集到一个点上。人们利用这个属性，发明了照相机、显微镜等，有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用5、一个成功的设计，往往要经历（反复实

小学六年级上册语文期末复习资料汇编

小学六年级上册语文期末复习资料 1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。 2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。 3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。 1、我们爱你啊，中国 1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情，全诗按总分总的结构写的，首尾呼应，结构上形成完整性。 2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山近义词：灿烂—绚丽依然—仍然俊秀—俊美闪烁—闪耀恢宏—广大清香—芳香气魄—气势开拓—开探索—探求醇美—醇香银装素裹—粉妆玉砌反义词：俊秀—粗犷博大—狭隘飘渺—清晰巍峨—矮小新词释义：银装素裹：穿着银白色的服饰。飘渺：形容隐隐约约，若有若无。恢宏：本文指宽阔、广大。气魄：气势。醇美：浓郁甜美。盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。开拓：开辟；扩展。天工巧夺：人工的精巧胜过天然。清奇俊秀：清秀美丽。多指山清水秀的美景让人心旷神怡。知识集锦赞美祖国的成语： 1、人杰地灵地大物博山清水秀大好河山锦绣河山风光旖旎描绘山水的成语： 2、山清水秀重峦叠嶂青山绿水山水如画奇山异水怪石嶙峋 2、郑成功 1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。 2、中国历史上的民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠、戚继光霍去病郑和当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平 3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。 4、郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。 5、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。 6、背诵第5、9两小节 7.近义词：侵略—侵犯特地—特意眺望—远望欢庆—庆祝允许—准许慰劳—慰问反义词：簇拥—分散失去—拥有忘记—牢记 8.新词释义：侵略：指对别国主权、领土等方面的侵犯。眺望：从高处往远处看。慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。负隅顽抗：凭借险要地势或某种条件顽固抵抗，本文指敌军依仗铁甲舰和大炮而拼命反抗。

【苏教版】六年级科学上册总复习知识点汇总(最新直接打印版)

苏教版六年级科学上册总复习知识点汇总第一单元显微镜下的世界 1、水滴里的生物有(鼓藻)、(草履虫)、(水藻)、(钓钟虫)、(轮虫)等 2、微生物是一类非常(微小)的(生命体)，通常要借助(显微镜)才可以看清楚。微生物在大自然中分布极广，(空气中)、(水中)、(泥土中)、(动植物的体内和体表)，都有微生物。(细菌)、(霉菌)，(病毒)都是不同种类的微生物。(变形虫)，(酵母菌)(硅藻)等都是。 3、(荷兰)人(列文虎克)发现了微生物，并制作了(显微镜)。 4、自制酸奶的步骤①鲜牛奶里加一些白糖，煮开几分钟。②待牛奶冷却到35℃—40℃的时候，加入适量的酸奶，仔细搅匀③倒进消过毒的保温杯，盖上盖子④保温5-6小时后，酸奶就做成了。 5、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为（乳酸菌）的细菌。在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶。（乳酸菌）属于（杆菌）。 6、细菌（体积微小），几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗，三种基本形态：（杆菌、球菌、螺旋菌）。 7、细菌也要吃食物，有的细菌利用（阳光）自己制造食物、有的细菌从（动植物）身上吸收养料。 8、细菌的（繁殖）很快，一个细菌可以在（数小时）内繁殖出（几百万）甚至（上亿个）后代。繁殖方法是分裂繁殖。计算方法：繁殖一次乘一个2. 9、细菌的功：利用细菌生产（腐殖质）。生产（新的食物），生产（药品）和（生物塑料）；过：有的会致病。 10.减少致病细菌的传播方法①捂住鼻子打喷嚏②用热水冲洗筷子③勤用肥皂洗手 11、馒头发霉对比实验温暖潮湿装有湿馒头的塑料袋放暖气上容易发霉温暖干燥装有干馒头的塑料袋放暖气上不容易寒冷潮湿装有湿馒头的塑料袋放冰箱里不容易寒冷干燥装有干馒头的塑料袋放冰箱里不容易结论：在温暖和潮湿的环境条件下，容易发霉。 12防止发霉的方法：真空包装，放干燥剂，低温保存，太阳暴晒（英国）（弗莱明）发现（青霉素），可以治疗（细菌性疾病）。 13、（英国）（胡克）发现了（细胞）。（细胞）是构成生命体的（基本单位）。大多数细胞都（很小），要用（显微镜）才能看清楚，个别却很大，如鸡蛋中的（蛋黄）。（草履虫），细菌是（单细胞）生物。 14、生命体大都是由（细胞）构成的，细胞是构成生物体的基本单位。生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。 15.脓是死亡的（白细胞）和（病菌）的尸体。

六年级科学总复习资料

六年级科学总复习资料 1、随着技术的发展和社会的进步，建筑中融入了人类的情感、信仰和智慧。 2、房屋是人类居住、生存的地方，有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史，有了稳定的生活。 3、早在55万年前，我们的祖先找到了能够当房子的山洞进行居住，但这并不是人类动手建造的。 4、用兽皮做成的可移动的帐篷是人类最早建造的房屋。 5、建筑技术的进步及各种新型建筑材料的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。我们现在的建筑功能更具有综合性了。 6、建筑材料、建筑工具、建筑机械的进步促进了人类房屋的发展。 7、特色的民居：（1）伊斯兰特色的房屋（2）江苏民居（3）北京四合院（4）四川山村民居（5）内蒙古圆顶土房（6）傣族竹楼不同地区的房屋的特点不同，这主要是由当地的环境和人们的生活方式决定的。 8、判断：不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差异，但是它们

在构成上都有一定的层次。（对）生活中各种各样的建筑物的功能是不同的。（对） 9、各种建筑物都有一定的结构，有的结构比较简单，有的结构比较复杂。 10、常见的建筑物结构及举例：（要求能背诵描述）拱形结构-------赵州桥、石拱桥球形结构-------体育中心三角形结构------埃及金字塔圆屋顶结构------泰姬.马哈尔陵管状结构-------独山隧道框架结构-------铁架桥、埃菲尔铁塔、信号塔薄壳结构-------体育馆、蔬菜大棚实心结构------大坝、桥墩 11、建筑物结构分类卡（要求能背诵描述）建筑物结构整体机构屋顶结构墙体结构材料结构三角形球形弧形平顶圆顶弧形顶实心空心框架钢结构砖木结构竹结构 12、拱形结构可增大建筑物的承受力，使建筑物更加坚固。楼板、立柱采用空心材料也可增大建筑物的承受力，使建筑物更加坚固。屋顶或墙体的钢架结构设计成三角形的原因是因为三角形最稳固。因此，要使自己实验的物体既稳固而且承受力大我们应该选用空心

六年级上册期末复习资料

六年级上册期末复习资料语文部分：一、四字词语填空 AABC: （津津）乐道（滔滔）不绝 (窃窃)私语（咄咄）逼人（姗姗）来迟（耿耿）于怀（比比）皆是 ABAC: 自（言）自（语）自（暴）自（弃）（自）吹自（擂）自（高）自（大）自（卖）自（夸自（生）自（灭）自（始）自（终）自（说）自（话）自（私）自（利）自（由）自（在）自（怨）自（艾）自（作）自（受）相（辅）相（成）相（亲）相（爱）相（反）相（成）相（生）相（成）相（生）相（克）相（因）相（生）相（安）相（受）相（仿）相（效）相（切）相（磋）相（克）相（济）无（忧）无（虑）无（时）无（刻）无（影无（踪）无（缘）无（故）无

（边）无（垠）无（拘）无（束）无（穷）无（尽）无（边）无（际）无（法）无（天）无（声）无（息）古（色）古（香）可（歌）可（泣）不（闻）不（问） ABCC: 行色（匆匆）千里（迢迢）小心（翼翼）无所（事事）威风（凛凛） AABB: 缝缝（补补）匆匆（忙忙）结结（巴巴）马马（虎虎） ABCD：德高（望重）别有（用心）左（顾）右（盼）庞然（大物）心（惊）肉（跳）意味（深长）悬崖（峭壁）狂风（怒号）寝不（安席）流连（忘返）思潮（起伏）可见（一斑）水（滴）石（穿）碧空（如洗）身无（分文）溜之（大吉）怒目（圆睁）兴高（采烈）十指（连心）和蔼（可亲）纷至（沓来）世外（桃源）生命（垂危）风雨（同舟）一泻（千里）失声（痛哭）（囫囵）吞枣张冠（李戴）（恍然）大悟北风

（呼啸）饱经（风霜）抑扬（顿挫）（忐忑）不安漫不（经心）久别（重逢）（横遭）不幸震耳（欲聋）（浴血）搏杀长途（跋涉）不甘（示弱）微波（粼粼）不解（之缘）暗无（天日）一反（常态）为所（欲为）暑去（寒来）不在（话下）无言（以对）雕梁（画栋）巧夺（天工）独具（匠心）引人（入胜）余音（绕梁）不落（窠臼）（雅俗）共赏美不（胜收）（脍炙）人口曲高（和寡）妙笔（生花）（阳春）白雪笔走（龙蛇）不同（凡响）别具（一格）二、补充句子。 1、落红不是无情物，（化作春泥更护花）。——龚自珍 2、（造物无言却有情）每于寒尽觉春生。——张维屏 3、此夜偏知春气暖，（虫声新透绿窗纱）。——刘方平 4、（此夜曲中闻折柳），何人不起故园情。——李白

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教科版小学六年级科学上册复习资料第一单元工具和机械一、使用工具 1．机械是能使我们省力或方便的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。二、杠杆的科学 1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。三、杠杆类工具的研究 1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。 2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。 3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。 4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。 5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。四、轮轴的秘密 1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。 2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。 3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。

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