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EDA跑马灯实验程序

EDA跑马灯实验程序
EDA跑马灯实验程序

libraryieee;

use ieee.std_logic_1164.all;

useieee.std_logic_unsigned.all;

entity light is

port(clk1: in std_logic;

light:bufferstd_logic_vector(9 downto 0));

end light;

architecturebehv of light is

constantlen: integer:=9;

signal banner: std_logic:='0';

signal clk,clk2: std_logic;

begin

clk<=(clk1 and banner) or (clk2 and not banner);

process(clk1)

begin

if clk1'event and clk1='1' then

clk2<=not clk2;

end if;

end process;

-- process(clk1,clk2,banner)

process(clk)

variable flag: bit_vector(2 downto 0):="000";

begin

-- clk<=(clk1 and banner) or (clk2 and not banner);

ifclk'event and clk='1' then

if flag="000" then

light(lendownto 5)<=light(len-1 downto 5)&'1'; ---从中间往两边亮

light(len-5 downto 0)<='1'&light(len-5 downto 1);

if light(1)='1' then

flag:="001";

end if;

elsif flag="001" then

light(lendownto 5)<='0'&light(lendownto 6); --从两边灭

light(len-5 downto 0)<=light(len-6 downto 0)&'0';

if light(3)='0' then

flag:="010";

end if;

elsif flag="010" then

--light<='1' & light(lendownto 1); --从左到右亮

light<= light(len-1 downto 0)&'1' ; ---从右到左亮

if light(8)='1' then

flag:="011";

end if;

elsif flag="011" then

--light<=light(len-1 downto 0) & '0'; --从右到左灭

light<='0'& light(lendownto 1) ; ---从左到右灭

if light(1)='0' then

flag:="100";

end if;

elsif flag="100" then

light(lendownto 5)<='1'&light(lendownto 6); ---5个灯相隔亮

light(len-5 downto 0)<='1'&light(len-5 downto 1);

if light(1)='1' then

flag:="101";

end if;

单片机实验(新版2010

单片机应用技术课程为一门理论与实践相结合的课程，本课程安排的实验旨在培养学生软硬件开发能力，用编程语言及硬件设备实现串、并行通讯、计数/定时、A/D、D/A等硬件接口的功能，进一步加深对常用硬件芯片的了解和应用，以及学习用单片机解决实际问题。实验要求学生利用编程语言及硬件设备实现单片机的方案设计、程序编写、硬件连接、调试，从中体会具体硬件接口的应用技巧，进一步理解硬件接口芯片，逐步掌握单片机系统的开发和应用方法。 STAR ES598PCI提供实验仪具有与微机同步演示功能, 允许学生在Windows操作系统下编写、编译、连接、错误定位、调试、观察、修改系统, 不需要使用早期的PWB、TD等DOS下的调试环境。 通过本实验的学习,学生可以熟悉各种类型的接口芯片,汇编语言程序的编写、调试,充分锻炼动手及编程能力。

合肥学院电子信息与电气工程系实验室实验守则 (1) 实验一构建单片机最小系统和实验环境熟悉 (2) 实验二跑马灯实验及74HC138译码器 (4) 实验三8255控制交通灯实验 (7) 实验四8253方波实验 (9) 实验五继电器控制/光偶控制实验 (11)

合肥学院电子信息与电气工程系实验室实验守则为了培养严肃认真、实事求是的科学实验态度和善于思考、勤于动手的学习作风以及保证实验教学的正常进行，电子信息与电气工程系实验室特制定以下规则，望遵照执行： 1、禁止一切无关人员随意进入实验室和动用实验仪器设备和实验室内物品，确需进入实验 室工作学习的一切人员要必须严格遵守实验室的规章制度，服从实验室管理人员的安排。 2、学生应认真预习实验内容，预习不合格者不得参加实验，认真完成指定的实验内容或实 验作业，并交指导教师审阅。 3、学生不得迟到、早退、无故缺席，进入实验室后应按指定位置就座，迟到超过五分钟不 得参加实验，实验未完成早退者均按旷课论处。严禁代替他人做实验，缺实验者，课程结束后，考试前主动来补做实验，否则不得参加考试。 4、进入实验室请自带鞋套。书包、水杯等个人物品应放到指定处，且衣冠整齐，保持安静， 严禁吸烟、吃食物、随地吐痰和乱丢杂物等不文明行为,否则实验工作人员有权停止其实验。 5、实验前应先检查实验所需的工具、仪器、材料等是否齐全完好。如有缺漏、损坏应及时 报告请老师处理。 6、听从指导教师的指导，带硬件的实验接好线路后，应先认真检查，关键处确保无误。如 无把握时，须请指导教师审核后方可通电；进行大型仪器和强电实验务必经指导教师检查同意后，才可按操作规程通电实验。 7、实验时必须持严谨的科学态度，励行节约，严格按照实验步骤和正确的方法进行操作， 要细心观察记录实验结果，碰到疑难故障，应冷静分析原因，积极排除，如发生意外及时报告；独立完成实验任务，不得抄袭他人实验结果。 8、欲增加或改变实验内容，须征得指导教师同意。 9、注意人身安全，爱护仪器和设备，实验时仪器、设备、工具、材料不得乱放、乱抛；不 做与实验无关的事情，不动与本次实验无关的仪器设备，不进入与实验无关的场所，不随便串组，有以上表现而又不服从管理教育者，不得参加实验； 10、完成实验后主动整理放好相关设备，搞好卫生，实验中的废弃固体物品、腐蚀性液体必 须倒入指定的容器中，不许倒入水池中，经实验室工作人员、指导教师同意后方可离去。 11、实验室的任何物资不可擅自带走，在实验室中损坏仪器、工具等，应及时向工作人员报告，主动说明原因，并按实验室仪器设备损坏、丢失赔偿制度处理。

单片机实验报告

单片机实验报告 实验一：存储器块清零或赋值 一、实验目的 1 熟悉存储器的读写方法，熟悉51汇编语言结构。 2 熟悉循环结构程序的编写。 3 熟悉编程环境和程序的调试。 二、实验内容 指定存储器中某块的起始地址和长度，要求将其内容清零或赋值。例如将4000H开始的10个字节内容清零或全部赋值为33H。 注意： 1 文件不要用中文名称保存时不要用中文路径（目录），不要放在“桌面”上，源文件和工程要放在同一个文件夹下，文件名称和路径名称不要太长。 2 查看存储器菜单使用：窗口---数据窗口---XDATA 观察存储器内容 3 查看SFR:窗口---CPU窗口查看CPU寄存器SFR 4 单步执行：执行---单步执行(F8)，每执行一步，查看每条语句涉及到的寄存器和存储器内容的变化结果，是否是指令所要得到的结果，如不是，检查错误原因，修改。 5利用多种执行方法和观察各种窗口调试程序，直至程序满意为止。 三、实验仪器 微机、VW,WA VE6000编程环境软件，（单片机实验箱） Lab6000/Lab6000通用微控制器MCS51实验 四、实验步骤 1、新建工程文件。（注意：文件不要用中文名称保存时不要用中文路径）

2、编写程序。 3、运行和调试过程。 外部数据存储器（4000H为首地址的10个字节）中初始状态（随便赋值FFH）： 单步执行程序，观察SFR中外部地址指针的变化； 全速执行程序，可以看到外部数据存储器已赋值33H：

五、实验结果 可以看到外部数据存储器已赋值33H： 六、问题讨论 本次实验能够清楚地了解存储器中数据的移动和赋值过程，通过单步执行，对于每一步的指令操作过程能够了解如何执行，查看每条语句涉及到的寄存器和存储器内容的变化结果。同时，学习掌握汇编程序的编写和调试过程。 实验二：存储块移动 一、实验目的 1 熟悉51汇编语言程序结构。 2 熟悉循环结构程序的编写，进一步熟悉指令系统。 3 熟悉编程环境和程序的调试。 二、实验内容 将指定源地址（3000H）和长度（10字节）的存储块移动到目的地址（3050H）。 注意：在编程环境中，可以通过软件仿真，观察程单片机运行情况。 由于源地址和目的地址的内容都一样（FF），调试时看不到内容的变化，所以需要给源地址内容赋值。有多种赋值方式（比如在搬移循环体内，赋值一个搬移一个，请在空白处添

单片机实训实验报告

单片机实训实验报告 课题：单片机实训 院系：电子信息工程学院 班级 学号： 姓名： 指导老师：熊老师、罗老师 日期：2011.6.10

一、硬件系统 1、自制单片机实验板由七部分组成： （1）.8路跑马灯 （2）动态扫描共阳型数码管 （3）4X4矩阵键盘 （4）蜂鸣器 （5）4路独立键盘 （6）温度传感器 （7）I2C通信方式的EEPROM芯片24C02 二、Keil C u Vision2 简述与使用 1.打开 u Vision2 2.新建工程：菜单【project】→【New Project】选择工程存放的路径，并输入工程文件名，然后点“保存” 3.进入器件选择界面树列表框内选择“Atmel”→“AT89C52”，然后点“确定”完成器件选择。 4.编辑源程序： 新建文件：菜单【File】→【new…】。然后输入代码，编辑完成后菜单【File】→【Save】或【Save As…】把代码文件存入硬盘。C源文件存为.C后缀，汇编源文件存为.a或.src后缀，并存放在同一个工程文件夹下。 5.加入源文件到工程中： 在左边浮动窗口【File】选项卡里展开“Target 1”树，在“Source Group 1”上右键单击，弹出菜单，选【Add File to Group“Source Group 1”】，选择需要加入的源文件，点“Add”按钮加入，加入完成后按“Close”关闭。 6.设置编译选项：先选中左边浮动窗口【File】选项卡里“Target1“树节点，然后选菜单【Project】→【Options for Target “Target 1”】。 7.在弹出的“Options for Target “Target 1””对话框中选择[output]选项卡，勾选“Create HEX File”然后按“确定”完成设置。 8.按“F7”开始编译，编译成功后会在工程文件夹内生成.Hex目标文件生成的.hex文件就可以用来对AT89S52芯片进行编程和运行了。 三.STC-ISP V29 Beta5 下载软件的使用 1.连接好电源线与串口线（附件中的九孔对九孔线分别连接电脑和点偏激开发板）。 2.检查电源板上电源指示灯是否亮起，如果亮起则检查USB电源线，如果已亮则关掉电源看后面的步骤。 3.启动软件。 4.选择好STC单片机的型号（STC89CF52RC）. 5.选择好你使用的计算机串口号. 6.点击OPEN FILE选择你用KEIL编译好的HEX文件.

div实现向左右无缝滚动图片效果(跑马灯)

div实现向左右无缝滚动图片效果(跑马灯) div+css学习笔记22（用div实现向左无缝滚动图片效果）JavaScript实现走马灯效果[无缝连接、循环滚动] 无缝跑马灯效果以下代码在IE6、Firefox+Win2k环境下测试通过网页走马灯连续循环滚动废话少说，代码贴出来：<div id="imgmarquee" style="OVERFLOW: hidden; WIDTH: 580px; align: left; background-color:#0099CC;"> <div style="width:1200px"><!--id="marquePic1"里面的宽度一定要大于id="imgmarquee"的宽度才能看到效果 width:600px;>WIDTH: 580px;大的div宽度要为span的两倍才可以，不然会换行width:1200px zdz的作品，流风的作品--> <span id="marquePic1" style="width:600px; background-color:#990033;"> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> </span>

stm32跑马灯实验

详细了解，请点击https://www.wendangku.net/doc/f56101055.html,/ 跑马灯实验 跑马灯实验是最简单，也是一般最先开始的一个实验，他可以搭建一个最小的工程项目，之后，所有的实验都可以建立在该项目之上，从而节省了在搭建过程中所消耗的时间和精力。所有的GPIO操作都是以跑马灯为基础进行的。 建议：当该实验顺利完成后，作为一个模板，供以后实验使用，最好把相关的某些代码封装起来，方便其他程序重用和其他功能调试时使用，这样可以确保您可以将精力花费在其他需要实现的功能上，而不是多次写下重复的代码。 实验目的： 1.分析和学习固件库 2.理解固件库的结构 3.通过stm32f10x_gpio.c/.h文件，熟悉GPIO的控制和工作原理 4.对开发板LED灯的再次软件封装 实验要求： 1.利用原理图和固件库的实例，移植开发板LED灯的驱动程序，即自己创建一个LED.c/.h 2.用两种方法实现跑马灯程序： 1.LED驱动 2.直接GPIO寄存器控制 硬件分析：

如上所示，4个LED链接在4个不同管脚上，即GPIOF6，GPIOF7，GPIOF8，GPIOC7. 当这4个管脚被置为低电平时，二极管导通。 通用输入输出接口(GPIO)介绍: 多达112多功能的双向IO口：80%的IO口利用率 所有的IO被分成7个端口,即7组GPIO口(GPIOA..GPIOG)； 多达21路模拟输入； 可改变功能引脚(如：USARTx、TIMx、I2Cx、SPIx、CAN、USB等)； 多达112个IO口可以设置为外部中断(同时可最多可有16个)； 一个IO口可用于将MCU从待机模式唤醒(PA.0)； 一个IO口可用作防入侵引脚(PC.13)； 标准的I/O口可承受5V； IO口可以吸收25mA(总共可吸收150mA)； 18MHz翻转速度； 可设置输出速度达到50MHz； 使用BSRR和BRR寄存器可对IO口的位进行位设置或清除； 锁定机制可以避免对IO口的寄存器的误写操作： 每个GPIO引脚都可以由软件配置成输出(推挽或开漏)、输入(带或不带上拉或下拉)或复用的外设功能端口。多数GPIO引脚都与数字或模拟的复用外设共用。 除了具有模拟输入功能的端口，所有的GPIO引脚都有大电流通过能力。 在需要的情况下，I/O引脚的外设功能可以通过一个特定的操作锁定，以避免意外的写入I/O寄存器。 7组GPIO的端口映射地址为：

跑马灯实验报告

电子系统综合设计报告 学号 201009120229 姓名李文海年级专业 2010级电子信息工程(二) 指导 教师刘怀强 学院理学院 走马灯实验论文--《嵌入式系统技术》 1、实验目的 1、学会dp-51pro实验仪监控程序下载、动态调试等联机调试功能的使用； 2、理解和学会单片机并口的作为通用i/o的使用； 3、理解和学会单片机外部中断的使用； 4、了解单片机定时器/计数器的应用。 2、实验设备 z pc 机、arm 仿真器、2440 实验箱、串口线。 3、实验内容 z 熟悉 arm 开发环境的建立。 z 使用 arm 汇编和 c 语言设置 gpio 口的相应寄存器。 z 编写跑马灯程序。 5、实验原理 走马灯实验是一个硬件实验，因此要求使用dp-51pro 单片机综合仿真实验仪进行硬件 仿真，首先要求先进行软件仿真，排除软件语法错误，保证关键程序段的正确。然后连接仿 真仪，下载监控程序，进行主机与实验箱联机仿真。 为了使单独编译的 c 语言程序和汇编程序之间能够相互调用，必须为子程序间的调用规 定一定的规则。atpcs ，即 arm ， thumb 过程调用标准(arm/thumb procedure call standard)，是 arm 程序和 thumb 程序中子程序调用的基本规则，它规定了一些子程序间调 用的基本规则，如子程序调用过程中的寄存器的使用规则，堆栈的使用规则，参数的传递规 则等。 下面结合实际介绍几种 atpcs 规则，如果读者想了解更多的规则，可以查看相关的书 籍。 1．基本 atpcs 基本 atpcs 规定了在子程序调用时的一些基本规则，包括下面 3 方面的内容： (1)各寄存器的使用规则及其相应的名称。 (2)数据栈的使用规则。 (3)参数传递的规则。 相对于其它类型的 atpcs，满足基本 atpcs 的程序的执行速度更快，所占用的内存更少。 但是它不能提供以下的支持： arm 程序和 thumb 程序相互调用，数据以及代码的位置无关 的支持，子程序的可重入性，数据栈检查的支持。 而派生的其他几种特定的 atpcs 就是在基本 atpcs 的基础上再添加其他的规则而形成 的。其目的就是提供上述的功能。 2．寄存器的使用规则 寄存器的使用必须满足下面的规则： (1) 子程序间通过寄存器 r0～r3 来传递参数。这时，寄存器 r0～r3 可以记作 a0～a3。 被调用的子程序在返回前无需恢复寄存器 r0～r3 的内容。 (2) 在子程序中，使用寄存器 r4～rll 来保存局部变量。这时，寄存器 r4～r11 可以记 作 v1～v8。如果在子程序中使用到了寄存器 v1～v8 中的某些寄存器，子程序进入时必须保

微机原理(基于PROTEUS的跑马灯系统设计及仿真)

学号： 课程设计 题目基于PROTEUS的跑马灯系统设计及仿真 学院自动化学院 专业自动化 班级 姓名 指导教师

2012 年 1 月12 日任务书

目录 引言 (1) 1总体方案论证 (2) 1.1功能分析 (2) 1.2系统连接图设计 (2) 1.2.1锁存控制电路 (5) 1.2.2可编程并行通信接口芯片8255A (6) 2程序流程图设计及其说明 (9) 3关键程序段落说明 (11) 3.1数据段定义 (11) 3.2程序初始化 (11) 3.3芯片初始化 (12) 3.4初始LED亮灭状态 (12) 3.5检测按键开关子程序 (12) 3.6延时程序片段 (14) 3.7灯光变换控制 (15) 4程序调试说明 (16) 5结果记录及分析 (17) 心得体会 (19) 参考文献............................................................................. 错误!未定义书签。

引言 微型计算机简称微机，由于具备人脑某些功能，所有又叫做微机。是由大规模集成电路组成的、体积较小的电子计算机。它是以微处理器为基础，配以存储器及输入输出接口电路和相应的辅助电路构成的裸机。把微型计算机集成在一个芯片上即构成单片微型计算机。学习微机原理与接口技术，主要容包括微型计算机体系结构、8086微处理器和指令系统、汇编语言、设计以及微型计算机各个组成部分，而其中很大一块就是汇编语言的学习。 汇编语言是面向机器的程序设计语言，也是利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的语言。用汇编语言编写的程序由于目标程序占用存少，运行速度快，它有着高级语言不可替代的用途。因此，学习汇编语言是很必要的，通过学习汇编语言可以体会它的作用。 通过本次课程设计让我们进一步深入汇编语言的学习，掌握简单的接口设计技术，将理论知识联系实际，进一步学习微机原理与接口技术的相关知识，为以后深入学习打下良好的基础。

labview实验报告

实验报告 课程名称虚拟仪器技术分析与设计 专业测控技术与仪器 班级1301 学号20 姓名郭鹏 实验一 LabVIEW虚拟温度检测系统 一、实验目的 1．了解LabVIEW的编程环境。

2．掌握LabVIEW的基本操作方法，并编制简单的程序。 3．学习建立子程序的过程 二、实验内容 1.建立一个测量温度的VI。 a.实验步骤 1)选择File?New，打开一个新的前面板窗口。 2)从Controls?Numeric中选择Tank放到前面板中。 3)从“结构”里选择一个for循环，用一个随机数乘与100输出到温度计 b.实验结果 前面板图： 程序框图： 三、实验总结 1．总结VI基本编程的快捷操作。 答：显示程序框图或前面板ctrl+E 框图中，对象的移动：shift+鼠标选择移动；对象的复制：ctrl+鼠标选择移动； 对象的删除：鼠标选择，按<退格>；前面板与框图并排：ctrl+T 工具（Tools）模板：在前面板或框图中按住键并单击鼠标右键。 控件（Controls）模板：在前面板激活状态，在前面板空白区单击右键。 函数（Functions）模板：在框图激活状态，在框图空白区单击右键。 消除所有断线：ctrl+B ；实时帮助：快捷键：ctrl+H 2．简述VI程序有什么构成，其各部分的功能是什么。 答：主要有：输入控件、显示控件、程序结构、函数控件、连线 输入控件：完成实时对变量的外界修改，即数据源 显示控件：完成输出显示数据、图形等。显示仪器分析结果 程序结构：用外方框表示程序的执行顺序、总体上把握程序的执行控制。 函数控件：构成程序的主要部分，完成对数据的采集、分析直至输出功能。 连线：用线的方式显示数据流，完成上述结构之间的关系构建。 3．思考：在前面板和框图程序中，如何区分控制器和指示器。 答：在前面板中，控制器用以外部输入数据，因此输入框为白色表示可主动输入。而显示器只有显示功能，用于被动输出虚拟仪器分析结果，数据框显示灰色，不能用于外部输入。 在程序框图中。控制器端子在右侧，用于连接数据输出线。显示器端子在左侧，用于连接数 据输入线。可以右键将显示图标勾掉，此时两种元件外观也不同。 4．心得体会及其它。 答：实验很简单，没吸引力——首先提下建议。Labview是一种图形编程软件。上手很快，但达到一定程度后，发现没有课本便很难取得进步。原因是，个人觉得labview最重要的是对程序编程结构的深入体会和各函数控件功能的充分掌握。前者可以通过看范例理解加深。

走马灯实验报告

电子系统综合设计报告 学号201009120229 姓名李文海 年级专业2010级电子信息工程(二) 指导教师刘怀强 学院理学院

走马灯实验论文--《嵌入式系统技术》 1、实验目的 1、学会DP-51PRO实验仪监控程序下载、动态调试等联机调试功能的使用； 2、理解和学会单片机并口的作为通用I/O的使用； 3、理解和学会单片机外部中断的使用； 4、了解单片机定时器/计数器的应用。 2、实验设备 z PC 机、ARM 仿真器、2440 实验箱、串口线。 3、实验内容 z熟悉A RM 开发环境的建立。 z使用A RM 汇编和C语言设置G PIO 口的相应寄存器。 z编写跑马灯程序。 5、实验原理 走马灯实验是一个硬件实验，因此要求使用DP-51PRO 单片机综合仿真实验仪进行硬件仿真，首先要求先进行软件仿真，排除软件语法错误，保证关键程序段的正确。然后连接仿真仪，下载监控程序，进行主机与实验箱联机仿真。 为了使单独编译的C语言程序和汇编程序之间能够相互调用，必须为子程序间的调用规定一定的规则。A TPCS ，即ARM ，Thumb 过程调用标准(ARM/Thumb Procedure Call Standard)，是A RM 程序和T humb 程序中子程序调用的基本规则，它规定了一些子程序间调用的基本规则，如子程序调用过程中的寄存器的使用规则，堆栈的使用规则，参数的传递规则等。 下面结合实际介绍几种A TPCS 规则，如果读者想了解更多的规则，可以查看相关的书 籍。 1．基本A TPCS 基本A TPCS 规定了在子程序调用时的一些基本规则，包括下面3方面的内容： (1)各寄存器的使用规则及其相应的名称。 (2)数据栈的使用规则。 (3)参数传递的规则。 相对于其它类型的A TPCS，满足基本A TPCS 的程序的执行速度更快，所占用的内存更少。但是它不能提供以下的支持：ARM 程序和T humb 程序相互调用，数据以及代码的位置无关的支持，子程序的可重入性，数据栈检查的支持。 而派生的其他几种特定的A TPCS 就是在基本A TPCS 的基础上再添加其他的规则而形成的。其目的就是提供上述的功能。 2．寄存器的使用规则 寄存器的使用必须满足下面的规则：

PLC课程设计霓虹灯跑马灯.

烟台南山学院 PLC课程设计 题目霓虹灯广告屏装置PLC设计与调试 姓名：李海港 所在学院：烟台南山学院 所学专业：电气工程及其自动化 班级：电气工程1102班 学号： 指导教师：姜倩倩 小组成员：邱胜强马帅李海洋

课程设计任务书 一、基本情况 学时：1周学分：1学分适应班级：10电气技术 二、课程设计的意义、性质、目标、要求 1．意义 课程设计是PLC课程教学的最后一个环节，是对学生进行全面的系统的训练。进行课程设计可以让学生把学过的比较零碎的知识系统化，真正的能够把学过的知识落到实处，能够开发简单的系统，也进一步激发了学生再深一步学习的热情，因此课程设计是必不少的，是非常必要的。 2．性质 课程设计是提高学生PLC技术应用能力以及文字总结能力的综合训练环节，是配合PLC课程内容掌握、应用得的专门性实践类课程。 3．目标 通过典型实际问题的实际，训练学生的软硬件的综合设计、调试能力以及文字组织能力，建立系统设计概念，加强工程应用思维方式的训练，同时对教学内容做一定的扩充。 4．要求 （1）课程设计的基本要求 PLC课程设计的主要内容包括：理论设计与撰写设计报告等。其中理论设计又包括选择总体方案，硬件系统设计、软件系统设计；硬件设计包括单元电路，选择元器件及计算参数等；软件设计包括模块化层次结构图，程序流程图。程序设计是课程设计的关键环节，通过进一步完善程序设计，使之达到课题所要求的指标。课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。 （2）课程设计的教学要求 PLC课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间（一周）累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及

单片机实验报告(学期全部实验)

单片机程序设计 实 验 报 告 姓名： 学号： 专业班级：

第二节课： 实验一：1357，2468位置的灯交替闪烁 一实验要求 1357，2468位置的灯交替闪烁。 二硬件连接图与结果 三原理简述 程序直接控制LED各位置的灯亮灭，时间间隔简单的用了一个延时的语句。四程序 #include main () { int i; P0=0XAA; //1357四个灯亮 for (i=0;i<=25000;i++); //延时程序 P0=0X55; //2468四个灯亮 for (i=0;i<=25000;i++); //延时程序 }

五所遇问题与解决方式 程序比较简单，没有遇到问题。 实验二：流水灯 一实验要求 流水灯，一个接一个的灯亮，亮到最后一个后，全部的灯亮，然后重头开始。二硬件连接图与结果 三原理简述 程序定义第一个位置的灯亮，通过一个时间间隔，运用一个循环移位程序转

移到下一个灯，移位7次后全部的灯亮，最后定义整个循环。时间间隔简单的用了一个延时的语句。 因为移位时是直接补0，发送低电平不亮，所以直接移位达到要求。 四程序 //流水灯 #include main () { int i,j; while(1) { P0=0X01; //第1个灯亮 for (i=0;i<=30000;i++); //延时程序 for(j=0;j<=7;j++) //移位循环程序 { P0=P0<<1; //移位 for (i=0;i<=30000;i++); //延时程序 } P0=0xff; //全亮 for (i=0;i<=30000;i++); //延时程序 } }

嵌入式系统原理实验三跑马灯

实验三跑马灯实验 实验目的： 通过一个经典的跑马灯程序，了解STM32F1 的IO 口作为输出使用的方法。通过代码控制ALIENTEK 战舰STM32 开发板上的两个LED：DS0 和DS1 交替闪烁，实现类似跑马灯的效果 内容要点： 1.硬件设计 本章用到的硬件只有LED（DS0 和DS1）。其电路在ALIENTEK 战舰STM32F103 开发板上默认是已经连接好了的。DS0 接PB5，DS1 接PE5。所以在硬件上不需 要动任何东西。其连接原理图如图： 2.软件设计 跑马灯实验我们主要用到的固件库文件是： stm32f10x_gpio.c /stm32f10x_gpio.h stm32f10x_rcc.c/stm32f10x_rcc.h misc.c/ misc.h stm32f10x_usart /stm32f10x_usart.h 其中stm32f10x_rcc.h 头文件在每个实验中都要引入，因为系统时钟配置函数以及 相关的外设时钟使能函数都在这个其源文件stm32f10x_rcc.c 中。 stm32f10x_usart.h 和misc.h 头文件在我们SYSTEM 文件夹中都需要使用到，所 以每个实验都会引用。 首先，找到之前新建的Template 工程，在该文件夹下面新建一个HARDWARE 的文件夹，用来存储以后与硬件相关的代码，然后在HARDWARE 文件夹下新 建一个LED 文件夹，用来存放与LED 相关的代码。新建led.h和led.c文件， 一个外设对应一个.h和.c文件。 在Manage Components 管理里面新建一个 HARDWARE 的组，并把led.c 加入到这个组里面， 将led.h 头文件的路径加入到工程里面 一般的头文件有固定的格式，多个地方调用头文件会重复引用，为了避免头文件内 容重复引用，一般通过预编译的方式来写头文件。一般的格式如下：

单片机实验报告

单片机实验报告 姓名：姚竞华 班级：电自094 学号：09401300420

实验一存储器读写 一、实验目的： 1、寄存器、存储器读写等汇编指令； 2、掌握编程软件编辑、编译、调试等基本操作； 3、学习简单程序的基本调试方法。 二、实验内容 将70H-7FH16个字节单元的数据复制到片外存储器2000H开始的地址单元中，程序清单如下： ORG 0000H SJMP START ORG 0030H START: MOV R1,10H ;一共16个数据 MOV R0,#70H ;原数据首地址 MOV DPTR,#2000H; 片外存储单元首地址 MOV 70H,#00H;送入原始数据，把70H-71H中分别送入00H-0FH MOV 71H,#01H MOV 72H,#02H MOV 73H,#03H MOV 74H,#04H MOV 75H,#05H MOV 76H,#06H MOV 77H,#07H MOV 78H,#08H MOV 79H,#09H MOV 7AH,#0AH MOV 7BH,#0BH MOV 7CH,#0CH MOV 7DH,#0DH MOV 7EH,#0EH MOV 7FH,#0FH LOOP: MOV A,@R0;循环送入2000H-200FH

MOVX @DPTR,A INC R0 INC DPTR DJNZ R1,LOOP END 三、调试结果

实验二数据排列 一、实验目的 掌握汇编语言分支结构的应用。 二、实验内容 将R0、R1、R2中的数据从大到小排列，并分别从放在70H-71H中。程序清单如下：ORG 0000H SJMP START ORG 0030H START: MOV R0,#02H;分别向R0-R1中写入数据 MOV R1,#05H MOV R2,#03H MOV A,R0 SUBB A,R1;R0-R1 JC SUB1 LOOP1: MOV A,R0 SUBB A,R2;R0-R2 JC SUB2 MOV A,R1 SUBB A,R2;R1-R2 JC SUB3 AJMP OVER; R0>R1>R2 SUB3: CLR C MOV A,R1 XCH A,R2 MOV R1,A AJMP OVER; R0>R2>R1 SUB2: CLR C MOV A,R0 XCH A,R2 MOV R0,A MOV A,R1 XCH A,R2 MOV R1,A AJMP OVER;R2>R0>R1 SUB1: CLR C ;清除C位 MOV A,R0;R0与R1互换

网页制作中跑马灯的实现

实现跑马灯的方法很多，其中最简单的是采用一句Html代码来实现，我们在需要出现跑马灯效果的地方插入“滚动的文字”语句我们看一下下面的几个例子：1、左右弹来弹去的跑马灯代码： 弹来弹去跑马灯 设置behavior=alternate表示双向移动，direction=left表示运动方向向左。marquee的宽度可以使用绝对象素值，例如width=200等这个值限定了跑马灯滚动的范围。需要说明的是该效果在Netscape下是看不到的。 ２、跑的很快的跑马灯只要在标签内加上“scrollamount=30”参数即可。 ３、带有超级链接的跑马灯代码： 带有超链接的跑马灯!点我试试？ 还有一条呢!点我试试？ 参数用法介绍behavior=scroll, slide, alternate跑马方式：循环绕行，只跑一次就停住，来回往复运动direction=left,right跑马方向：从左向右，从右向左loop=100跑马次数：循环100次，如不写默认为一直循环width=100%,height=200跑马范围：宽为100%，高为200像素scrollamount=20跑马速度：数越大越快scrolldelay=500跑马延时：毫秒数，利用它可实现跃进式滚动hspace=20，vspace=20跑马区域与其它区域间的空白大小bgcolor=#00FFCC跑马区域的背景颜色 尽管参数不少，但毕竟不能实现复杂的和自定义的特殊跑马灯效果，而且还有浏览器限制，所以我们更多情况下会采用JavaScript来实现跑马灯。

单片机 跑马灯实验

实验一跑马灯实验 一、实验内容 1、基本的流水灯 根据图1电路，编写一段程序，使8个发光二极管D1、D2、D3、D4、D5、D6、D7、D8顺序（正序）点亮：先点亮D1，再点亮D2、D3……D8、D1……，循环点亮。每点亮一个LED，采用软件延时一段时间。 2、简单键控的流水灯 不按键，按正序点亮流水灯；按下K1不松手，按倒序点亮流水灯，即先点亮D8，再顺序点亮D7、D6……D1、D8……。松手后，又按正序点亮流水灯。 3、键控的流水灯 上电，不点亮LED，按一下K1键，按正序点亮流水灯。按一下K2键，按倒序点亮流水灯，按一下K3键，全部关闭LED。 二、实验方案 1、总体方案设计 考虑到K4键未被使用，所以将实验内容中的三项合并到一个主函数中：K4键代替实验内容第二项中的K1键；单片机一开机即执行实验内容第一项；K1、K2、K3键实现实验内容第三项。 所用硬件：AT89C52、BUTTON、LED-BLUE、电源 输入：P2.0-K1；P2.1-K2；P2.2-K3；P2.3-K4。低电平有效 输出：P0.0~P0.7-D0~D7。LED组连线采用共阳极，低电平有效 软件设计： 软件延时采用延时函数delay(t)，可调整延迟时间： void delay(uint t){ uint i; while(t--) for(i=0;i<1000;i++){ if(P2!=oldK&&P2!=K[0])break;//按下了其他键退出循环} } 由于涉及到按键变化所以要设置一个变量oldK保留按键键值，要在延时程序中检测是否按键，当按键后立即设置oldK的值。 按键判断采用在while循环中利用条件语句判断P2的值然后执行该键对应的代码段，达到相应的响应。 为了让K4键的效果优化，即状态变化从当前已亮灯开始顺序点亮或逆序点

制作幻灯片图片实现走马灯似移动

制作幻灯片图片实现走马灯似移动——移出移入法 我以习作【走马灯似移动——越南少女】为例，向大家介绍幻灯片图片如何实现走马灯似移动（移出移入法）的制作过程及方法： 一、背景文字 按照常规，给幻灯片设置全黑的背景，对幻灯片上边添加文字【走马灯似移动（移出移入法）—越南少女图片】，对下边添加文字【制作：韦彦复2011年4月6日于上海】。 二、添加图片 将越南少女图片分成二张图片一组合，共五个组合。将第一组合置于幻灯片窗口上，其余四个组合并排排列置于幻灯片窗口的一边。为使图片排列整齐，可采用绘画参考线。 【组合方法】 将两张越南少女图片分别置于幻灯片中轴线的两边适当位置，选中该两张图片→右击鼠标→下拉菜单→【组合】→【组合】。 【参考线设置方法】 点击【视图】菜单→【网格和参考线…】→【网格和参考线】对话框→【对齐】→勾选【对象与网络对齐】→【参考线设置】→勾选【屏幕上显示绘图参考线】→【确定】。 三、动画设置

（1）移出设置 先选中第一组合图片→右击鼠标→下拉菜单→【自定义动画…】→【自定义动画】对话框，然后→【添加效果】→【退出】→【缓慢移出】，接着从第一组合开始，分别对五个组合图片一一按序设置： 【一组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：10秒】； 【二组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：20秒】； 【三组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：30秒】； 【四组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：40秒】； 【五组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：50秒】。 （2）移入设置 再回过头对第一组合进行移入设置： 先选中第一组合图片→右击鼠标→下拉菜单→【自定义动画…】→【自定义动画】对话框，然后→【添加效果】→【进入】→【缓慢进入】→【开始：之前】→【方向：自右侧】→【速度：10秒】→【计时】→【延迟：40秒】→【确定】。 【注】延迟的时间确定：应选取与前面移出设置五个组合中倒数第二个组合的速度时间相同。 四、添加音乐等设置 【添加音乐】→按常规设置。

STM32跑马灯实验

3.1 跑马灯实验 通过本节的学习，你将了解到STM32的IO口作为输出使用的方法。本节分为如下几个小节： STM32 IO口简介 3.1.1 硬件设计 3.1.2 软件设计 3.1.3 仿真与下载 3.1.4

3.1.1 STM32 IO简介 作为所有开发板的经典入门实验，莫过于跑马灯了。ALIENTEK MiniSTM32开发板板载了2个LED，DS0和DS1，本实验将通过教你如何控制这两个灯实现交替闪烁的类跑马灯效果。 该实验的关键在于如何控制STM32的IO口输出。了解了STM32的IO口如何输出的，就可以实现跑马灯了。通过这一节的学习，你将初步掌握STM32基本IO口的使用，而这是迈向STM32的第一步。 STM32的IO口可以由软件配置成8种模式： 1、输入浮空 2、输入上拉 3、输入下拉 4、模拟输入 5、开漏输出 6、推挽输出 7、推挽式复用功能 8、开漏复用功能 每个IO口可以自由编程，单IO口寄存器必须要按32位字被访问。STM32的很多IO口都是5V兼容的，这些IO口在与5V电平的外设连接的时候很有优势，具体哪些IO口是5V兼容的，可以从该芯片的数据手册管脚描述章节查到（I/O Level标FT的就是5V电平兼容的）。 STM32的每个IO端口都有7个寄存器来控制。他们分别是：配置模式的2个32位的端口配置寄存器CRL和CRH；2个32位的数据寄存器IDR和ODR；1个32位的置位/复位寄存器BSRR；一个16位的复位寄存器BRR；1个32位的所存寄存器LCKR；这里我们仅介绍常用的几个寄存器，我们常用的IO端口寄存器只有4个：CRL、CRH、IDR、ODR。 CRL和CRH控制着每个IO口的模式及输出速率。 STM32的IO口位配置表如表3.1.1.1所示： 表3.1.1.1 STM32的IO口位配置表 STM32输出模式配置如表3.1.1.2所示：

labview实验报告

HUNAN INSTITUTE OF ENGINEERING 实验报告 课程名称虚拟仪器技术分析与设计__________ 专业测控技术与仪器 班级__________________ 1301 _______________ 学号20 姓名郭鹏

实验一LabVIEW 虚拟温度检测系统 一、实验目的 1.了解LabVIEW 的编程环境。 2.掌握LabVIEW的基本操作方法，并编制简单的程序。 3.学习建立子程序的过程 二、实验内容 1.建立一个测量温度的VI。 a.实验步骤 1）选择File?New，打开一个新的前面板窗口。 2）从Controls?Numeric中选择Tank放到前面板中。 3）从“结构”里选择一个for循环，用一个随机数乘与100输出到温度计 b.实验结果前面板图： 虚拟温度楡则 100- 2 & 晅 、J —40-E. 20-= 0-1程序框图: 三、实验总结 1总结VI基本编程的快捷操作。

答：显示程序框图或前面板ctrl+E 框图中，对象的移动：shift+鼠标选择移动；对象的复制：ctrl+鼠标选择移动； 对象的删除：鼠标选择，按< 退格>;前面板与框图并排：ctrl+T 工具（Tools）模板：在前面板或框图中按住键并单击鼠标右键。 控件（Controls）模板：在前面板激活状态，在前面板空白区单击右键。函数（Functions）模 板：在框图激活状态，在框图空白区单击右键。 消除所有断线：ctrl+B ;实时帮助：快捷键：ctrl+H 2?简述VI程序有什么构成，其各部分的功能是什么。 答：主要有：输入控件、显示控件、程序结构、函数控件、连线 输入控件：完成实时对变量的外界修改，即数据源 显示控件：完成输出显示数据、图形等。显示仪器分析结果 程序结构：用外方框表示程序的执行顺序、总体上把握程序的执行控制。 函数控件：构成程序的主要部分，完成对数据的采集、分析直至输出功能。 连线：用线的方式显示数据流，完成上述结构之间的关系构建。 3 ?思考：在前面板和框图程序中，如何区分控制器和指示器。 答：在前面板中，控制器用以外部输入数据，因此输入框为白色表示可主动输入。而显示器 只有显示功能，用于被动输出虚拟仪器分析结果，数据框显示灰色，不能用于外部输入。 在程序框图中。控制器端子在右侧，用于连接数据输出线。显示器端子在左侧，用于连接数 据输入线。可以右键将显示图标勾掉，此时两种元件外观也不同。 4.心得体会及其它。 答：实验很简单，没吸引力一一首先提下建议。Labview是一种图形编程软件。上手很快， 但达到一定程度后，发现没有课本便很难取得进步。原因是，个人觉得labview最重要的是 对程序编程结构的深入体会和各函数控件功能的充分掌握。前者可以通过看范例理解加深。 但后者只看范例是行不通的。每个函数控件都有不同的功能和使用要求，如果不知道，很难 使用和掌握。它的图形化语言和matlab软件中的Simulink语言相同。区别在控件上的不同，有些使用方式很类似。 实验二LabVIEW跑马灯实验 一、实验目的 1学习并掌握For循环和While循环以及它们的不同点。 2.学习使用移位寄存器(shift register)。 二、实验内容 1. 创建一个关于for循环的跑马灯VI a.实验要求：实现在for循环内放置随机数对象，并在前面板上显示随机数及for循环 的实时次数。并在前面板设置开关控制按钮，实现for循环的停止控制。最后将该VI保存 为for Loop.vi 文件。 b.实验步骤 先创建一个for循环，循环层数给到1000，在前面板调出七个布尔灯，从面板调出一个除法取余函数计数器i除与7余数送到七个等于比较器，比较数为0~6，比较结果接到布尔

高中通用技术课《走马灯的设计》优质课教学设计、教案

“走马灯的设计”教学案例 一、教学资源分析 通用技术教学中这一章的教学内容正式进入了设计的教学，是技术设计的基础知识。设计的一般过程可以看成是整个技术设计教学的“情境设置”。通过这一节的教学，学生才真正体会到什么是设计，才开始进入设计的实践。教学中不仅要讲过程是什么，而且还要讲应当怎么做，并 让学生通过设计实践来体会。不仅是全章，也是全书的重点。 本课尝试创新的教学模式，使用信息技术教学手段，在录播教室中使用平板电脑建立学生学习平台，用qq 等进行设计方案的现场展示灯，极大提高了学习效率，有利于学生核心素养提升。 教学资源包括：多媒体课件、微视频、走马灯（教具）、学案、iPad、走马灯资料等。 二、学生情况分析 通过前边的学习，学生已经对设计的一般过程有了初步的了解，但还需要亲历项目的设计和制作过程，才能将所学知识运用到实践中来。

通过引入实践项目“走马灯”的设计和制作，学生真正掌握设计的一般过程，并能学以致用。 三、教学设计整体思路(要有核心素养阐述) 本节课是第三章《设计过程、原则及评价》第一节《设计的一般过程》第二课时的内容，通过前一课时的学习，学生对设计的一般过程有了初步的了解，本节课通过设计走马灯的构思方案，在实践的过程中亲历设计的构思和优化，不断提高学生核心素养中的工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等，针对走马灯的设计进行要素分析、方案构思及比较权衡，综合各种社会文化因素评价设计方案并加以优化，能通过图样表达实现有形与无形、抽象与具体的思维转换，能将意念、方案转化为有形物品并 对其进行优化。 四、教学目标分析 知识目标： 1. 通过走马灯的设计和制作，掌握设计的一般过程以及每一个过

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