古代汉语试题及答案

古代汉语试题

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内）

1、汉字起源有种种传说，不属于起源传说的是（）

A八卦说 B结绳说 C仓颉造字说 D图画说

2、《周易·系辞》和《说文解字》认为“八卦”为（）所作

A神农氏 B伏牺氏 C仓颉 D郑樵

3、按照传统的“六书”体例，“益”字应属（）

A象形 B指事 C会意 D形声

4、按照传统的“六书”体例，“亦”字应属（）

A象形 B指事 C会意 D形声

5、按照传统的“六书”体例，“眉”字应属（）

A象形 B指事 C会意 D形声

6、按照传统的“六书”体例，“吹”字应属（）

A象形 B指事 C会意 D形声

7、下列四组字中，全是象形字的一组是（）

A丘皿行回 B人血象舟 C 山雨目本 D果州考豆

8、下列四组字中，全是会意字的一组是（）

A采明北晶 B耳林从解 C治星炊信 D 自文蚕进

9、下列四组形声字中，属内形外声的一组是（）

A超街碧冈 B风瓣闻闽 C阁围屈觉 D辩凤国裹

10、“辟”和“避”的关系是（）

A古今字 B通假字 C繁简字 D 异体字

11、大汶口文化中发现有四个与早期汉字结构相似的图形符号，这几个符号属于大汶口文化早期，距今约（）年至5000年

A 2000

B 3000

C 40000

D 4500

12、按照传统的“六书”体例，“保”字应属（）

A象形 B指事 C会意 D形声

13、按照传统的“六书”体例，“自”字应属（）

A象形 B指事 C会意 D形声

14、按照传统的“六书”体例，“星”字应属（）

A象形 B指事 C会意 D形声

15、按照传统的“六书”体例，“牟”字应属（）

A象形 B指事 C会意 D形声

16、下列四组字中，全是会意字的一组是（）

A亦街炎伐 B涉崔莫私 C安即和牧 D鸣步武益

17、下列四组字中，全是形声字的一组是（）

A修约菜苗 B保禄私空 C寐融照哀 D问娶分笺

18、下列四组形声字中，属左形右声的一组是（）

A攻期江棋 B郊胡鸽邵 C河诂语超 D滑株鸠功

19、“说——悦”这组古今字中，古字和今字的关系是（）

A改换意符 B增加意符 C读音相同 D意义同源

20、《经传释词》的作者是（）

A王引之 B张玉书 C阮元 D 许慎

21、下列各组汉字，象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的一组是（）

A止末行锦 B目曰戒哀 C又甘受朝 D皿亦眉疆

22、下列各组字，关系为异体字的是（）

A佗——他 B翦——剪 C说——悦 D反——返

23、下列各组字，关系为通假字的是（）

A陈——阵 B赴——讣 C矢——屎 D曾——增

24、我国目前收集汉字最多的字典是（）

A《康熙字典》 B《汉语大字典》 C《中华字海》 D《词源》

25、“北”是一个（）字。

A象形 B指事 C会意 D形声

26、下列形声字的结构分类正确的一项是( )

a 桃

b 雅

c 洗

d 室

e 篇

f 贼

g 颖

h 彩

A a b c /d e /f g h

B a b /c h /d e /f g

C a c /b h /d e /f g

D a b c g /d e /f h

27、《说文解字·叙》中所谓“视而可识，察而见意”，指的是“六书”中的（）

A 象形

B 指事 C会意 D 转注

28、下列各组形声字，声符相同的一组是（）

A 问闷

B 福祈

C 通过

D 江河

29、下列四组字中，全是象形字的一组是（）

A雨舟水牛 B兵本日月 C手木鱼甘 D刀亦哀鸟

30、按照传统的“六书”体例，“哀”字应属（）

A形声 B会意 C指事 D象形

31、按照传统的“六书”体例，“策”字应属（）

A象形 B指事 C会意 D形声

32、下列四组字中，全是会意字的一组是（）

A草慎武信 B集泪承莫 C从战天走 D现责至秉

33、下列四组字中，全是会意字的一组是（）

A莫鱼向闽 B牧岩岳泪 C凭亦寒罟 D集冰迢逐

34、下列四组字中，全是会意字的一组是（）

A锦楚众男 B森栽表朝 C友见比炎 D袜肥果解

35、下列四组字中，全是会意字的一组是（）

A回步文意 B笛初明看 C即婢休驰 D暴祭赤半

36、下列四组字中，全是形声字的一组是（）

A固颁旗锦 B病师姑甲 C马偷逃布 D斧行财国

37、下列四组字中，全是形声字一组是（）

A腾贼章汁 B徒问辩背 C勉海谐盗 D后美碧途

38、下列四组字中，全是形声字一组是（）

A胞记范舀 B斩初伐婚 C暑迪跳除 D箸怡哨安

39、下列四组字中，全是形声字一组是（）

A修梁吟前 B吠技菜荆 C志赛浅鸣 D怕表苦存

40、下列四组字中，全是形声字一组是（）

A炼约输碉 B唾睹理明 C油姚破益 D特灿威慕

41、下列形声字的结构分类正确的一项是（）

a 袒

b 崔

c 欣

d 照

e 路

f 效

g 霜

h 基

A a e /c f /b g /d h

B a c /e f /b d /g h

C a e g /b d h /c f

D a c d f /b e f h

42、下列形声字的结构分类正确的一项是（）

a 购

b 露

c 切

d 烈

e 锡

f 都

g 爸

h 贷

A a d /e f /b d /g h

B a e /c f /b g /d h

C a e g /b d h c f

D a c d f /b e g h

43、下列形声字的结构分类正确的一项是（）

a 荆

b 衷

c 颖 d街 e徒 f 哀 g 碧 h 瓣

A a /b f /c d h /e g

B a b f /c e /d g h

C a c /b d /e g /f h

D a g /b f /c e /d h

44、下列形声字的结构分类正确的一项是（）

a 闻

b 阔

c 旗

d 固

e 辩

f 病

g 刊

h 斯

A a b /c g /d f /e h

B a b d /c e g /f h

C a e /b f /d e /g h

D a e /b d /c f /g h

45、下列各组字，具有相同声符的一组是（）

A治始怡笞 B胡朔朗朝 C 闷问闺闾 D颖颍顿颈

46、下列各组字，与“信——伸”两字间关系相同的一组是（）

A赴——讣 B泪——淚 C剩——賸 D予——舆

47、“干”和“乾”的关系是（）

A繁简字 B通假字 C异体字 D古今字

48、下列各组字中属于古今字关系的是（）

A见－现征－徵解－懈 B奉－俸景－影文－纹

C益－溢然－燃干－乾 D立－位县－悬雕－凋

49、“征”和“徵”的关系是（）

A通假字 B异体字 C繁简字 D古今字

50、“要”和“腰”之间的关系是（）

A异体字 B通假字 C古今字 D古音同

51、“子墨子之守圉有余”（《墨子·公输》），其中的“守圉”即“守御”，“圉”和“御”是（）

A古今字 B通假字 C异体字 D繁简字

52、《辞源》和《康熙字典》的部首总数分别是（）

A 214部； 540 部

B 540部； 197部

C 214部； 214部

D 240部； 514部

53、《礼记·王记》“南方有蛮，雕题交趾”中“题”字的意义是（）。

A额头 B雕刻 C题写 D题目

54、“诛——戮——弑”这组同义词在（）上有所不同。

A词义轻重 B使用条件 C语法关系 D感情色彩

55、下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义扩大的是（）。

A于予与何诛？ B 皆感激为云泣下。

C笑从双脸生。 D兔走触株，折颈而死。

56、下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义缩小的是（）。

A关关雎鸠，在河之洲。 B丈夫亦爱怜其少子乎？

C众人皆醉我独醒。 D青春受谢，白日昭只。

57、下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义转移的是（）

A同心之言，其臭如兰。 B王厚贿之。

C寤寐无为，涕泗滂沱。 D厉王虐，国人谤王。

58、《尚书·舜典》“班瑞于群后”中“班”字的意义是（）。

A群体 B集体 C分发 D颁布

59、“盗——窃——攘”这组同义词在（）上有所不同。

A词义轻重 B使用条件 C感情色彩 D语法关系

60、下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义扩大的是（）。

A孟尝君使人给其食用，无使乏。 B孝公时时睡，弗听。

C弥子之妻与子路之妻，兄弟也。 D治其事故。

61、下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义缩小的是（）。

A自堂徂基，自羊徂牛。 B弥子之妻与子路之妻，兄弟也。

C众人皆醉我独醒。 D然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。

62、下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义转移的是（）

A兔走触株，折颈而死。 B黄忠、赵云强挚壮猛，并作爪牙。

C皆感激为云泣下。 D关关雎鸠，在河之洲。

63、下列各句中的加点词其古今词义的发展变化属于词义扩大的是（）

A惠此中国，以绥四方。 B祈父，予王之爪牙。

C清宫除道，张乐设饮。 D交通王侯。

64、下列各句中的加点词其古今词义的发展变化属于词义缩小的是（）

A将军战河北，臣战河南。 B嘉耦曰妃，怨耦曰仇。

C兔走触株，折颈而死。 D举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。

65、“穆公访诸蹇叔”中的“访”意思是（）

A征询 B探望 C拜访 D访问

66、“吾闻汉购我头千金，邑万户。”中的“购”意思是（）

A重价收买 B悬赏征求 C买 D卖

67、“关雎乐而不淫，哀而不伤。”中的“淫”意思是（）

A浸润 B淫邪 C过分、过度 D不正当的

68、“孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。”中的“睡”意思是（） A睡觉 B睡醒 C睡着 D坐着打盹

69、“太后之色少解”中“色”指（）

A颜色 B怒色 C妇女美貌 D品种

70、下列各句中的黑体词其古今词义的发展变化属于词义扩大的是（）

A笑从双脸生。 B祈父，予王之爪牙。

C同心之言，其臭如兰。 D交通王侯。

71、下列各句中的加点词其古今词义的发展变化属于词义转移的是（）

A孔子登泰山而小天下。 B当尧舜而天下无穷人，非知得也。

C齐侯之子，魏侯之妻。 D古者墓而不坟。

72、“十年之计，莫如树木。”中，“树木”的意思是（）

A树 B就是“树木” C树木和木材 D种树

73、下列例句“鄙”字用其本义的是（）

A焚符破玺，而民朴鄙。

B今之争夺，非鄙也，财寡也。

C我皆有礼，夫犹鄙我。

D国中之众，四鄙之萌人，皆兢为义。

74、下列例句“道”字用其本义的是（）

A民扶老携幼，迎君道中。

B臣之所好者，道也，进乎技矣。

C从许子之道，则市价不贰，国中无伪。

D邦有道则仕，邦无道则隐。

75、下列例句“防”字用其本义的是（）

A吾闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。

B以礼义防民。

C视俗而施教，察失而立防。

D以防止水。

76、下列例句“问”字用其本义的是（）

A既而羁寓京师，久无家问。

B伯牛有疾，子问之。

C昭王之不复，君其问诸水滨。

D昭王南征而不复，寡人是问。

77、根据字形分析，“时”字的本义应该是（）

A时机 B时常 C时间 D季节

78、根据字形分析，“朝”字的本义应该是（）

A早晨 B朝廷 C早上省视父母、君王 D朝见，朝拜

79、“期”是一个多义词，有下列义项：①邀约、会合；②希望；?③期限、日期；④至、及；⑤必、决定。有下列例句：

ａ《韩非子·五蠹》“是以圣人不期修古，不法常可。”

ｂ《史记·陈涉世家》“会天大雨，道不通，度已失期。”

ｃ《诗经·桑中》“期我乎桑中，要我乎上宫。”

ｄ《左传·哀公十六年》“期死，非勇也。”

ｅ《韩诗外传》卷五：“比期三年，果有越裳氏重九译而至。”例句和义项搭配得当的是（）

A①ａ/②ｂ/③ｃ/④ｄ/⑤ｅ B①ｂ/②ｃ/③ｄ/④ｅ/⑤ａ

C①ｃ/②ａ/③ｂ/④ｅ/⑤ｄ D①ｂ/②ａ/③ｅ/④ｃ/⑤ｄ

1、D

2、B

3、C

4、B

5、A

6、D

7、A

8、A

9、B 10、A 11、D 12、C 13、A 14、

D 15、B 16、D 17、C 18、C 19、A 20、A 21、B 22、A 23、C 24、C 25、C 26、C 27、B 28、A 29、A 30、A 31、D 32、B 33、B 34、C 35、D 36、A 37、B 38、C 39、B 40、A 41、A 42、B 43、C 44、D 45、A 46、D 47、A 48、B 49、C 50、B 51、B 52、C 53、A 54、D 55、C 56、B 57、C 58、C 59、A 60、B 61、B 62、A 63、A 64、B 65、A 66、B 67、C 68、D 69、A 70、A 71、B 72、D 73、D 74、

A 75、D 76、C 77、D 78、A 79、C

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确的答案，并将其序号分别写在题干后面的括号内，答案没有选全或有选错的，该题无分）

1、下列各组字属于古今字的是（）

A反——返 B芸——耘 C归——馈 D涂——途 E知——智

2、下列各组字属于通假字的是（）

A时——伺 B生——性 C伯——佰 D辟——避 E矜——鳏

3、下列各组字属于异体字的是（）

A点——點 B泪——淚 C烟——煙 D敛——殓 E弃——棄

4、《战国策·赵策四》：“左师触龙言：原见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：‘老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕。’”这段话中解释正确的是（）A盛气：怒气很大。

B揖：作揖，古代的一种礼节。

C揖：当作“胥”，“须”的通假字，等待。

D趋：小步快走，表示恭敬。

E谢：谢罪，道歉。

5、下列句子具有动词用作使动用法的是（）

A老者安之，朋友信之，少者怀之。

B远人不服而不能来也。

C止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。

D庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。

E而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”

6、下列各句中加着重号的字用引申义的是（）

A郑人使我掌其北门之管。

B孟尝君出关，关法鸡鸣而出客。

C若网在纲，有条而不紊。

D是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。

E三十而壮，有室。

7、下列各句中加着重号的字用其本义的是（）

A国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

B鬼侯有子而好，故入之于纣。

C酌以大斗。

D子美之齿少于予，而予学古文反在其后。

E淆有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所避风雨也。

8、下列各句中加着重号的字用假借义的是（）

A国人莫敢言，道路以目。

B日月逝矣，岁不我与。

C阳货欲见孔子，孔子不见。

D若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？

E故中御而从齐侯。

9、下列各字所列的义项属于本义的是（）

A薪：砍柴。

B奋：举起，扬起，振作。

C权：权力，权衡。

D信：言语真实。

E候：守望，放哨。

10、下列各字所列的义项属于引申义的是（）

A断：决断，果断。

B术：道路。

C危：不稳定，危险。

D析：分析，辨析。

E牢：监狱。

11、下列各字所列的义项属于假借义的是（）

A弟：表示尊重、顺从兄长。 B信：表示伸展。

C岁：表示时间，即一年。 D辟：表示逃避。

E畔：表示背叛。

12、下列各组字，后者属于为前者的引申义所造新字的是（）

A解——懈 B辟——嬖 C国——國 D景——影 E取——娶

13、下列说法中正确的有（）

A古代汉语以单音节词占绝对优势，而现代汉语以双音节词占优势。

B汉语词汇发展演变的总趋势是复音节化。

C汉语词汇中词的复音节化规律当同汉语语音的简化规律相联系。

D古代汉语以单音节词为主，有其历史的、社会的根源，主要是由语言内部发展的自身规律所决定的。

E我们学习古代汉语词汇,难在“异”而不在“同”;难不在“微殊”而在“迥别”。

14、下列说法中正确的有（）

A《国语·越语上》“然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。”爪牙：君主的得力武臣猛将，褒义。

B《国语·周语中》“王厚贿之。”贿：赠送。

C《论语·公冶长》“于予与何诛？”诛：谴责，责问。

D杜甫《闻官军收河南河北》“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”青春：青年。

E《史记·高祖本纪》“项羽卒闻汉军楚歌。”闻：听。

15、下列说法中正确的有（）

A复音节词的大量产生已成为汉语发展演变的一个趋势。

B偏义复词是指由两个单音节同义词或反义词作为语素构成的复音词。这个复音词的词义只落在其中的一个语素上，另一个语素仅仅作为陪衬而存在。

C《史记·廉颇蔺相如列传》“璧有瑕，请指示王。”中“指示”是偏义复词。

D合音词是指书写形式是一个字，但实际上暗含了两个单音节词，表示的是两个字合起来所表示意义。

E《孟子·梁惠王下》“汤放桀，武王伐纣，有诸？”中“诸”是“之乎”的合音。

16、下列解释中正确的有（）

A “所以谴将守关者，备他盗之出入与非常也”。出入，偏义复词，重点在“入”不在“出”。B“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。”卑鄙：卑，地位低下；鄙，见识浅陋。C“病未及死，吾子勉之！”勉：勉强。

D“是儿最叵信者。”叵：不可，合音词。

E“子路从而后，遇丈人。”丈人，妻子的父亲。

17、《战国策·赵策四》：“左师触龙言：原见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：‘老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕。’”这段话中解释正确的是（）A盛气：怒气很大。

B揖：作揖，古代的一种礼节。

C揖：当作“胥”，“须”的通假字，等待。

D趋：小步快走，表示恭敬。

E谢：谢罪，道歉。

18、古书旧注中见到“东，德红切”的注释材料，这说明“东”和“红”的关系是（）A两字具有双声关系 B两字具有叠韵关系

C两字具有同音通假关系 D两字具有声调相同关系

E两字具有同义关系

19、下列各组字，意符全都相同的是（）

A徒徙行径 B腥胡肖胃

C冯骐笃骏 D孟盟盆益

E福神祈视

1、ADE

2、ABCE

3、ABC

4、ACDE

5、ABCD

6、ABE

7、BCE

8、ABD

9、ADE 10、ACDE 11、BDE 12、ADE 13、ABCD 14、ABCE 15、ABDE 16、ABD 17、ACDE 18、BD 19、BC

三、释词题

1、解释下列句中加着重号的词语的意义

（1）其状如乌，文首，白喙，赤足。

（2）名曰“精卫”，其鸣自詨。

（3）常衔西山之木石，以堙于东海。

（4）夸父与日逐走。

（5）弃其杖，化为邓林。

（6）当湍而浚者为鱼梁。

（7）其石之突怒偃蹇、负土而出、争为奇状者，殆不可数。

（8）其冲然角列而上者，若熊羆之登于山。

（9）铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。

（10）举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。

（11）渊然而静者与心谋。

（12）不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。

（13）今弃是州也，农夫渔父过而陋之。

（14）以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜。

（1）文首：花脑袋。喙：鸟兽的嘴。

（2）詨：呼叫。

（3）堙：填塞。

（4）逐走：竟走，赛跑。

（5）邓林：桃林。

（6）湍：水流急。浚：深。

（7）偃蹇：盘曲高耸的样子。殆：几乎，差不多。

（8）冲然：向上冲的样子。羆：熊的一种，毛棕褐色，能爬树、游水，也叫“马熊”或“人熊”。

（9）刈：割。烈：火猛，此处作动词，意思是猛烈地烧起。

（10）熙熙然：和谐愉快的样子。效：呈献。

（11）渊然：深沉的样子。谋：谋划，商讨。

（12）匝：经历一周。旬：十天为一旬。好事之士：此指爱好山水并到处搜奇选胜的人。（13）陋：鄙陋。此用作意动，即“轻视”之意。

（14）胜：景致优美。

2、说明下列句中加着重号的词的词性和意义，如果没有实义，则说明其语法作用

（1）常衔西山之木石，以堙于东海。

（2）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

（3）夸父与日逐走。

（4）由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹

丘之下。

（5）是其果有遭乎？

（1）以：介词，表示两件事之间的关系。后者是前者的目的。略等于“用来”。

（2）故：所以。

（3）父：古代用在男子名后的美，又写作“甫”。与：介词，译作“跟”。

（4）以：连词，相当于“而”。举：副词，全，都。

（5）其：句中语气词，表推测的语气。

四、简答题

1、《说文解字》的作者是谁？它是怎样一部书？

《说文解字》的作者是东汉·许慎。《说文解字》收录篆文9353个、重文1163个。按照部首排列，共540个部首。正文分为十四篇，书末的叙和目录别为一篇，共十五篇。每篇又分为上下。书中在每一篆文下面先释义，再分析形体结构，最后或说明读若某。《说文解字》综合研究了小篆、籀文和古文的形体结构，因形见义。根据它，可以上求造字的根源，下辨字体的变迁。它不但是研究甲骨文、金文的桥梁，而且也是当前文字改革的重要依据。《说文解字》总结了汉代训诂学家对经传文字的训释，是我国第一部系统地分析字形考求本义的字典。它是研究先秦典籍中字义词义必备的工具书。

2、根据文字学的观点，“莫”字的造字本义是昏暮，但是它被借用作语言中的否定性的无定代词，后来用“暮”字表示昏暮的意思。疲劳的意思本来用“疲”字表示，但古书里常用“罢”来代替“疲”，表示疲劳。请分析一下这两种用字现象各自的性质，并说说它们的区别。

“莫”字借作否定性无定代词是本无其字的假借，后来造的“暮”同“莫”是今字与古字的关系。借“罢”表示“疲”，由于“疲”字本有，所以“罢”字是本有其字的通假字。两者都是依声托事的做法，区别在于前者是本无其字的假借，而后者是本有其字的通假。

3、举例说明词义引申的基本趋势是什么？

从本义和引申义表示的内容范围或概念特点来看，词义引申的基本趋势是从个别到一般，从具体到抽象。

例如：“江”、“河” 由专指长江、黄河引申为泛指河流，“匠”由专指木匠引申为泛指工匠，“好”由女子貌美引申为泛指美好，“涉” 由淌水过河引申为泛指过河，都是词义由个别引申为一般。

再如：“道”、“術” 由道路引申为途径、方法，“权”由秤锤引申为权力、权变，“骄” 由马高大，引申为骄傲、自高自大，“析”由劈木头引申为分析、辨析，都是由具体引申为抽象。

4、根据以下例句，说明同义词“人”、“民”之间的差别：

（l）《尚书·泰誓》：“惟人，万物之灵。”

（2）《荀子·非相》：“人之所以为人者，非特以二足而无毛也，以其有辨也。”

（3）《师说》：“巫医、乐师、百工之人，不耻相师。”

（4）《说文》：“民，众萌也。”

（5）《论语·泰伯》：“民可使由之，不可使知之。”

（6）《论贵粟疏》：“民者，在上所以牧之。”

“人”、“民”两词所指都是属于人类的社会成员，但是两者的范围广狭有不同。“人”与禽兽相对，是人类社会成员的统称，如例句（l）（2）皆为此义。“人”可以用于指称不同阶级、不同职业以及在其他方面有所区别的社会成员，如例句（3）。“民”的外延比“人”小，它的词义范围仅指“人”当中被认为愚昧无知的部分，即被奴役者，被统治者。例句（4）、（5）。（6）皆表示了这个意思。由此可见两者的区别。

5、根据以下例句，说明同义词“饥”、“饿”之间的差别：

（l）《荀子·荣辱》：“饥而欲食，寒而欲暖。”

（2）《论贵粟疏》：“饥之于食，不待甘旨。”

（3）《韩非子·饰邪》：“家有常业，虽饥不饿。”

（4）《淮南子·说山》：“宁一月饥，无一旬饿。”

（5）《论贵粟疏》：“人情一日不再食则饥。”

（6）《左传·宣公二年》：“（宣子）见灵辄饿，问其病，曰：‘不食三日矣。’”

（7）《论语·季氏》：“伯夷、叔齐饿于首阳山之下。”

“饥”、“饿”二词都表示饥饿，但是两者的程度深浅轻重有所不同。“饥”是一般的饿，即感到肚子空，想吃东西。如例句（l）、（2）、（5）皆为此义。“饿”是严重的饿，指的是根本没有饭吃，或是长时间未进食，而受到死亡的威胁。如例句（6）、（7）皆是。“饥”和“饿”的区别，还可以通过这两个词在同一句中的对用看出来。如例句（3）“虽饥不饿”、例句（4）“宁一月饥，无一旬饿”，都可以明显看出“饥”与“饿”词义程度深浅轻重的不同。

6、根据以下例句，说明同义词“恭”、“敬”之间的差别：

（l）《论语·公冶长》：“巧言令色足恭。”

（2）《送东阳马生序》：“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。”

（3）《礼记·少仪》：“宾客主恭，祭祀主敬。”

（4）《论语·子路》：“居处恭，执事敬。”

（5）《论语·季氏》：“貌思恭，言思忠，事思敬。”

（6）《论语·颜渊》：“君子敬而无失，与人恭而有礼。”

“恭”、“敬”都是恭谨有礼，不怠慢的意思，但是两词意义侧重的方面不同。“恭”侧重外貌，多指对人恭谨有礼貌，不怠慢。如例句（1）、（2）皆是。“敬”则侧重内心，指内心的肃静，对事严肃认真，不掉以轻心。如例句（3）接待宾客用“恭”，举行祭把用“敬”，又如例句（5）“貌思恭”，“事思敬”等，都说明“恭”、“敬”二词的区别。另外，“敬”还可以用作动词带宾语，如“敬业”，“敬老”，这些用法，也是“恭”所没有的。

7、根据以下例句，说明同义词“耻”、“辱”之间的区别：

（l）《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”

（2）《孟子·离娄上》：“今也小国师大国，而耻受命焉。”

（3）《荀子·非十二子》：“故君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。”

（4）《左传·僖公三十三年》：“孤违蹇叔以辱二三子。”

（5）《报任安书》：“行莫丑于辱先。”

（6）《论语·公冶长》：“匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”

（7）《史记·廉颇蔺相如列传》：“我见相如，必辱之。”

“耻”、“辱”作为抽象名词，都表示声誉上所受到的损害或可耻的事情；但是在用作动词时，两者的语法功能具有明显的区别。“耻”用作动词时是意动用法，意思是以之为耻，其宾语一般是由动词性词语充当，表示对某种事情感到耻辱。如例句（l）、（2）、（3）中“耻”都是意动用法。“辱”用作动词时是使动用法，意思是使之蒙受耻辱，其宾语一般是由名词充当，是指称人的。如例句（4）、（5）、（7）皆是。例句（6）“耻”后面的宾语“之”为代词充当，但是这个代词指称的是事情，即对某件事情感到耻辱，“耻”仍然是意动用法。 8、根据以下例句，说明同义词“完”、“备”之间的差别：

（l）《孟子·滕文公下》：“牲杀、器皿、衣服不被，不敢以祭。”

（2）《荀子·天论》：“养备而动时，则天不能病。”

（3）《世说新语·言语》：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”

（4）《石壕吏》：“有孙母未去，出入无完裙。”

（5）《韩非子·外储说左上》：“今城郭不完，兵甲不备，不可以待不虞。”

“完”、“备”都有完全的意思，但是“备”侧重数量。品类应有尽有，意思是齐全、完备。如例句（l）、（2）皆表此义。“完”侧重事物的整体性，意思是完整无缺，完好无损。如例句（3）、（4）皆是。以上四句例句中的“完”、“备’一词不可以对换，因为对换后意思就完全不一样了。当这两个词对举使用时，其区别就更加明显，如例句（5）中的“完”、“备”二词不能互换就证明了这一点。

9、根据以下例句，说明“给”与“共（供）”二词在意义上有什么关系：

（1）孟尝君使人给其使用，无使乏。

（2）回有郭外之田五十亩，足以给飦粥。

（3）不治产业，常艾薪樵，卖以给食。

（4）外供甲兵而内给淫奢也。

（5）令百官府共（供）其财用。

（6）行李之往来，共（供）其乏困。

从例句中可以看出，“给”在上古的意义是“供给”，例句（l）、（2）、（3）中“给” 的用法都是如此。对比例句（4）、（5）、（6），各例“给”、“供”与句中有关词的语法关系、意义联系，基本相同。“给”、“供” 的对象大都是食用、财用类物品。通过归纳可以看出，“给”、“供”二词同义意思都是提供资用，满足所需，不使缺乏。

10、根据以下例句，说明同义词“曲”、“屈”之间的差别：

（l）《礼记·经解》：“犹衡之于轻重也，绳墨之于曲直也。”

（2）《周易·系词下》：“尺蠖之屈，以求信也。”

“曲”、“屈”都可以表示弯曲，但是“曲”是静态的形容词，与“直”相对，义为弯曲，如例句（l）；“屈”是动态的动词，与“信（伸）”相对，义为蜷曲，或使之弯曲，如例句（2）。二者的差别正在于此。

11、根据以下例句，说明“恨”和“怨”二词古今意义发生了什么变化：

（1）子为父死亡所恨。

（2）而长逝者魂魄私恨无穷。

（3）穆公之怨此三人入于骨髓。

（4）闻汉天子甚怨卫律。

“恨”和“怨”二词在词义发展中意义的轻重起了变化。

“恨”的古义轻，今义重，古义为遗憾，不满。如例句（l）“亡所恨”，即无所遗憾。例句（2）“私恨”，即内心的遗憾。今义“恨”为怨恨，仇恨，较之古义加重了很多。

“怨”的古义重，今义轻，今义为埋怨，不满，而古义为怨恨，仇恨。如例句（3）“怨此三人入于骨髓”，可见“怨”的程度之深。例句（4）“甚怨”，用程度副词“甚”来修饰“怨”，也说明“怨”的语气之重。

12、根据以下例句中加着重号的词语的意义，分析说明古今词义在褒贬色彩上发生了什么变化：

（1）长安中谣言曰：“见乞儿，与美酒，以免破屋之咎。”

（2）诗守南楚，民作谣言。

（3）下流多谤议。

（4）下流之人，众毁所归。

（5）主上直信李冲吹嘘之说。

（6）冯唐已老听吹嘘。

（7）然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。

（8）吏治者利其然，则指道以明之；上奏畏却，则锻炼而周内之。

（9）忠孝之人，持心近厚；锻炼之吏，持心近薄。

所举例句说明古今词义在褒贬意义上起了变化，有的从原来的中性词义发展为贬义词，也有的从原来的贬义词变为中性词或是褒义词的情况。

例句（l）（2）的“谣言”意义均为民间的歌谣谚语，感情色彩是中性的，而现代“谣言”指没有事实根据的消息，并且具有贬义。

例句（3）（4）的“下流”在古代指地位低下或处境低下，没有包含贬义，而今义则指品德恶劣，并且有明显的贬义。

例句（5）（6）的“吹嘘”在古代用于人事或言语多指替人宣扬，称扬，为中性词。而今义“吹嘘”指说大话，并且含有贬义。

例句（7）的“爪牙”在古代用于人，指得力助手，今义则只具贬义，相当于说“走狗”、“帮凶”了。

以上四例都是由中性变贬义的情况。也有由贬义而变为中性“或褒义的。如例句（8）（9）的“锻炼”，指的是玩弄法律陷害别人，为贬义词。而现在“锻炼”一词不但没有贬义，在“锻炼意志”等场合还含有褒义。

13、说明下列例句中加着重号的成分的意义，并指出它们与现代汉语的复音词有什么不同。（1）虽然，何以报我？

（2）为此诗者，其知道乎？

（3）徐偃王处汉东，地方五百里。

（4）合散消息兮，安有常则？

（5）人言楚人沐猴而冠耳，果然。

（6）且下之化上疾于景响。

（7）数犯主之颜色。

（8）安贫乐潜，味道守真。

（9）青云动高兴，幽事亦可说。

（1）虽然：虽然这样（或“即使这样”），是连词“虽”和代词“然”的连用。现代“虽然”已经成为一个双音连词。

（2）知道：懂得道理。是动词“知”和名词“道” 的连用。现代“知道” 已经成为一个复音词。

（3）地方：土地纵横见方。“方”是古代计算面积的用语。现代“地方” 已经成为一个复音词，指地上的区域。

（4）消息：“消”是灭的意思，“息”是生的意思，“消息”相当于说“消长”，指事物的增减生灭。后来“消息”用来指音讯，信息，成为一个复音词。

（5）果然：果然这样。“果”是副词，“然”是代词，二词连用。现代“果然”已经成为一个复音词，相当于古代的“果”。

（6）景響：“景”，后来写作“影”，指日光下的阴影。“響”是回声。两词经常连用，用来形容感应迅速的事物。后来凝固为一个复合词，指对人或物起某种作用。

（7）颜色：颜面之色，即脸色。后来成为一个复音词，指色彩。

（8）味道：“味”是动词，指体察，“道”是名词，道理。后来成为一个复音词，指食物的滋味，相当于古代的“味”。

（9）高兴：很高的兴致。形容词“高”和名词“兴”的结合。后来成为一个复音词，指愉快。

14、分析下列各字的字形构造，说明每个字的本义，并说明它们各自的意符的表义功能：

鄙、融、鞍、攻、赋、除、耨、题

鄙：从邑，啚声，本义是边邑。意符“邑”，与城邑有关。

融：从鬲，蟲省声，本义是炊气上腾的样子。意符。“鬲”，与釜锅有关。

鞍：从革，安声，本义是马鞍。意符“革”，与熟皮有关。

攻：从攴，工声，本义是攻击。意符“攴”，与手的动作有关。

赋：从贝，武声，本义是敛收钱财。意符“贝”，与钱货有关。

除：从阜，余声，本义是殿阶。意符“阜”，与山陵或台阶有关。

褥：从耒，辱声，本义是除草农具。意符“耒”，与农事或农具有关。

题：从页，是声，本义是额头。意符“页”，与人头有关。

15、指出下列各组字哪些属于严格意义上的异体字，并说明严格意义上的异体字的条件：村——邨雕——彫睹——覩斗——鬥修——脩泪——淚游——遊

严格意义上的异体宇有以下几组：村一一邨睹一一覩蹟一一跡淚——泪严格意义上的异体字指读音（通常包括古音）相同，意义（通常包括本义和各个义项）相同，而形体不同的文字。“修——脩”在古书中的通用只是同音通假的关系，“雕——彫”“游——遊”的本义也不相同，它们只是繁简字的关系，所以它们都不是严格意义上的异体字。

16、以“适”与“適”、“后”与“後”、“髮”与“發”为例,说明在阅读用简化字排印(或书写)的古代作品时必须注意的问题。

在古代文献中,“适”音kuò,本义为疾速,古书中常用作人名;“適”音shì,本义为往、到……去。这本是音义都不同的两个字。“后”与“後”古代读音相同,但意义却不同,“后”原表示君主,后来表示君主的妻子;“後”表示走在後面,先後、前後的意思。“发”作为简化字,在古代有两个对应的字,一是“發”,本义为射箭(把箭射出去),后来有出发、发动、启发等义;另一是“髮”,用于头发的意义。这三对字,反映了汉字简化以后必须注意的三个问题,即同形字、同音替代字以及两字共简为一形。尤其是今天阅读用简化字排印(或书写)的古代作品时,应该认识到这些现象,从而帮助我们正确理解古代作品中的用字。

17、分析下列各字的形体构造,说明每个字的本义。

向、戒、豆、脱、顾

向: 本义是朝北的窗户，象形字。

戒：本义是戒备，会意字。左、右两手持戈，即“戒”字的构形。

豆：是个象形字，其外形像一只高脚盘盂。本义是古代用来盛放肉食的器皿。

脱:从肉兑声,本义指消瘦(即肉体消解)。意符“肉”,表明本义与肉体有关。

顾:从页雇声,本义为回头看。意符“页”,表明本义与人头有关。

18、指出下列各句中加横线的词的古义和今义，并说明其词义变化的类型。

（1）贾四百，连岁不能售。

（2）而长逝者魂魄私恨无穷。

（3）小大之狱，虽不能察，必以情。

（4）形容枯槁，面目犁黑，状有归色。

（5）然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。

（1）售：古义为“卖出”，今义为“出卖”。词义的侧重点不同。（2）恨：古义为“遗憾、不满”，今义为“仇恨”。词义的轻重不同。（3）狱：古义为“诉讼、案件”，今义为“监狱”。词义所指的对象转移。（4）色：古义为“脸色”，今义为“颜色、色彩”。词义范围的扩大。（5）爪牙：古义用于人指“得力助手”，今义相当于“走狗”、“帮凶”。词的褒贬意义即感情色彩不同。

19、指出下列各组汉字哪些具有古今字关系，并说明其中为本义造今字的组。

(1)队—坠 (2)无—毋(3)益—溢(4)原—源 (5)赶—趕

(6)灯—燈(7)景—影(8)宁—寧(9)辟—避 (10)蚤—早

具有古今字关系的：（1）（3）（4）（7）（9）。为本义造今字的组：（1）（3）（4）（7）。

五、名词解释

1、文言文

2、异体字

3、甲骨文

4、小篆

5、六书

6、部首

7、古今字

8、本义

9、引申义

六、默写

1、《精卫填海》全文。

2、《夸父逐日》全文。

七、标点翻译

1、颜渊季路侍子曰盍各言尔志子路曰愿车马衣轻裘与朋友共敝之而无憾颜渊曰愿无伐善无施劳子路曰愿闻子之志子曰老者安之朋友信之少者怀之（《论语·公冶长》）

标点：

颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（《论语·公冶长》）

译文：

颜渊、子路在孔子身边侍立。孔子说：“何不各自说说你们自己的志向？”子路说：“愿意有车马乘坐，穿又轻又暖的皮衣，而且拿出来与朋友共同使用，就是用坏了穿破了，也不抱怨。”颜渊说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”子路[转问]说：“愿意听听老师您的志向。”孔子说：“使年老的人们得到安康舒适，使朋友们互相得到信任，使年轻的孩子们得到关怀养护。”

2、子贡曰管仲非仁者与桓公杀公子纠不能死又相之子曰管仲桓公霸诸侯一匡天下民到于今受其赐微管仲吾其被发左衽矣岂若匹夫匹妇之为谅也自经于沟渎而莫之知也（《论语·宪问》）

标点：

子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也！”（《论语·宪问》）

译文：

子贡说：“管仲不是仁人吧？桓公杀了公子纠，[管仲]没自杀，却又辅佐桓公。”孔子说：“管仲辅佐桓公，[使齐国]在诸侯中称霸，匡正了天下，人民到如今还受到他给的好处。如果没有管仲，我们恐怕已经沦为披头散发衣襟在左边开的落后民族了。难道[管仲]像一般的平庸男女那样，为了守小节，在小山沟里上吊自杀，而不被人知道吗？”

3、阳货欲见孔子孔子不见归孔子豚孔子时其亡也而往拜之遇诸涂谓孔子曰来予与尔言曰怀其宝而迷其邦可谓仁乎曰不可好从事而亟失时可谓知乎曰不可日月逝矣岁不我与孔子曰诺事将仕矣（《论语·阳货》）

标点：

阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之。遇诸涂。谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，事将仕矣》”（《论语·阳货》）

译文：

阳货想让孔子去拜见他，孔子不去见，他便赠送非孔子一只[蒸熟的]小猪。孔子暗中打听到阳货不在家，才去回拜他。两人却在途中遇见了。阳货对孔子说：“过来！我有话对你说。”[孔子近前，阳货]说：“把自己的宝物藏在怀里，而听任国家迷乱，这样做可以称为仁吗？”[孔子]说：“不可以。”[阳货又说：]“喜欢参与政事而又屡次错过机会，可以称为智吗？”[孔子]说：“不可以。”[阳货又说：]“时间消逝了，年岁是不等待人的。”孔子说：“好吧，我将要去做官了”

4、太宰问于子贡曰夫子圣者与何其多能也子贡曰固天纵之将圣又多能也子闻之曰太宰知我乎事少也贱故多能鄙事君子多乎哉不多也（《论语·子罕》）

标点：

太宰问于子贡曰：“夫子圣者与？何其多能也？”子贡曰：“固天纵之将圣，又多能也。”子闻之，曰：“太宰知我乎？事少也贱，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也。”（《论语·子罕》）

译文：

太宰问子贡道：“孔夫子是圣人吧？怎么这样多才多艺呢？”子贡说：“这本是上天使他成为圣人，又使他多才多艺的。”孔子听到后，说：“太宰了解我吗？我少年时贫贱，所以会许多卑贱的技艺。[地位高的]君子会又这么多达到技艺吗？不会多啊。”

5、公孙仪相鲁而嗜鱼一国尽争买鱼而献之公仪子不受其弟子谏曰夫子嗜鱼而不受者何也对曰夫唯嗜鱼故不受也夫即受鱼必有下人之色有下人之色将枉于法枉于法则免于相虽嗜鱼此不必致我鱼我又不能自给鱼即无受鱼而不免于相虽嗜鱼我能长自给鱼此明夫恃人不如自恃也明于人之为己者不如己之自为也（《韩非子·外储说右下》）

标点：

公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟子谏曰：“ 夫子嗜鱼而不受者，何也？” 对曰：“ 夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色，有下人之色，将枉于法，枉于法，则免于相。虽嗜鱼，此不必致我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。” 此明夫恃人不如自恃也。明于人之为己者不如己之自为也。（《韩非子·外储说右下》）

译文：

公孙仪做鲁国的宰相，很爱吃鱼，全国的人都抢着买鱼送给他。公孙仪不接受。他的学生劝他说：“老师爱吃鱼却不接受别人送的鱼，为什么呢？”他回答说：“正因为我很爱吃鱼，所以不接受。如果接受了鱼，就必然有低就别人的脸色，有了低就别人的脸色，就可能歪曲违背法律，法律被歪曲违背了，宰相就会被罢免。虽然我喜欢吃鱼，别人肯定不能长期供给我鱼吃，那时我又不能自己供给自己鱼吃；如果不接受送的鱼，宰相就不会被罢免，虽然很爱吃鱼，我能够自己长期供给自己吃鱼。”这说明依赖别人不如依赖自己。懂得别人为自己不如自己为自己。

6、魏主欲攻邯郸季梁闻之中道而反衣焦不申头尘不去往见王曰今者臣来见人于大行方北面而持其驾告臣曰我欲之楚臣曰君之楚将奚为北面曰吾马良臣曰马虽良此非楚之路也曰吾用多臣曰用虽多此非楚之路也曰吾御者善此数者愈善而离楚愈远耳今王动欲成霸王举欲信于天下恃王国之大兵之精锐而攻邯郸以广

地尊名王之动愈数而离王愈远耳犹至楚而北行也（《战国策·魏策》）

标点：

魏主欲攻邯郸。季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“ 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘ 我欲之楚。’ 臣曰：‘ 君之楚，将奚为北面？’ 曰：‘ 吾马良。’ 臣曰：‘ 马虽良，此非楚之路也。’ 曰：‘ 吾用多。’ 臣曰：‘ 用虽多，此非楚之路也？’ 曰：‘ 吾御者善。’ 此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸以广地尊名；王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。”（《战国策·魏策》）

译文：

魏主想要攻打邯郸。季梁听说这件事情顾不得出使任务，从半路折回，衣服皱褶也来不及烫平，满头尘土也来不及洗掉，急忙去见国王说；

“这次我从外面回来，碰见一个人在太行山，正向北拉着他的车驾，告诉我说；‘我要去楚国。’

“我说：‘您去楚国，为什么面向北走呢？’

“他说：‘我的马好。’

“我说：‘马虽然好，这不是去楚国的道路啊。’

“他说：‘我的路费多。’

“我说：‘路费虽然多，这不是去楚国的道路啊。’

“他说：‘我的驾车的人本领高。’

“他不知道错了方向，这几个条件越好，那就距离楚国越远了啊。现在大王您动不动就想称霸成王，一来就想取得天下人的信任，依仗着您国家大，军队精锐，而攻打邯郸来扩展领地抬高声望；殊不知您的活动越多，距离统一天下为玉的可能就越远了，正像去楚国而面向北走一样啦。”

郭锡良本《古代汉语》考试题库

郭锡良本《古代汉语》考试题库 古代汉语试题·一 一、填空（20分） 1、古人常用谦称和尊称。谦称代替第人称，尊称代替第人称。 2、文学学家主要凭来辨析本义。从造字方法上来看，最能反映本义。形声字的和本义亦有密切关系。 3、《经籍籑诂》由清代等编纂，这是一部专门收集代以前各种古书注解的字典，全书共分为卷。 4、“比类合谊，以见指为”是许慎给“六书”中下的定义。 2、“鹿、逐、鼎、甘”四字中，会意字是。 3、“难”本是鸟名，后用来表示不容易，这种情况在“六书”中属于。 4、“荆”是个形声字，它的形符是。 5、“哲一喆、奉一俸、后一後”三组字中，属于古今字关系的是。 6、把中古三十六字母按发音部位的不同分出的五个类别是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。 7、研究上古声母得出上古只有舌头而无舌上音结论的是清代的学者。 8、“从”意为“跟随”时，音cóng；用作使动词时，音 zòng 。这种改音别义的方法叫。 9、当一首七言律诗首句的平仄为“仄仄平平平仄仄”时，其领联对句的平仄应是。 10、三十六字母中，舌头音指，舌上音指。 二、简答题（40分） 1、同中古声母相比，上古代汉语声母的何不同特点？各举例说明。(5分) 2、什么叫“读破”？怎样看待读破？（5分） 3、下列各句中“字”的意义是怎样引申的？请用示意图表明它们之间的引申关系（5分） A、妇人疏字者子活，数乳者子死。 B、仓颉之初作书，盖依声象形，故谓之文；其后形声相益，即谓之字。 C、男子二十冠而字……女子许嫁笄而字。 D、搜奇扶怪，雕镂文字。 E、二兄早逝，奉嫂字孤，恩礼兼尽。 F、高丽国王王治请婚于辽，辽许以东京留守萧恒德女字之。 G、楚虽大，非吾族也，其肯字我乎？ 4、区别下列各组字在古书中表意上的差异（5分） （1）后：後 （2）征：徴 （3）余：馀 （4）丑：醜 5、请说明章炳麟、黄侃、曾运乾在上古声母的研究上有何特点。（5分） 6、中古声母演变为现代普通话声母，主要变化是什么？（5分） 7、古人名、字之间常有同义、近义关系，请举三例说明之。（5分） 8、《诗经·鄘风·硕鼠》：“相鼠有齿，人而无止”。毛传：“止，所止者息也”。郑笺：“止，容止。《孝经》：‘容止可观’。”释文云：“无止：《韩诗》：‘止，节’，无礼节也。请说明这三家注何者为优？为什么？（5分） 三、标点下面二段古文（20分） 1、段氏說文注與桂馥王筠並列量其殊勝固非二家所逮何者凡治小學非專辨章形體要於推尋故言得其經脈不明音韻不知一字數義所由生此段氏所以爲桀旁有王氏廣雅疏證郝氏爾雅義疏咸與段書相次郝於聲變猶多臆必之言段於雅訓又不逮郝文理密察王氏爲優然不推說文本字是其瑕適若乃規摹金石平秩符璽此自一家之業漢之鴻都鳥篆盈簡曾非小學之事守也專治許書竄句增字中聲雅誥略無旁通若王筠所爲者又非夫達神恉也（15分） 2、又楚人屈原含忠履洁君匪从流臣进逆耳深思远虑遂放江南耿介之意既伤壹欎之怀靡诉临渊有怀沙之志吟泽有憔悴之容骚人之文自兹而作（5分） 四、把下面的古文译成现代汉语(20分) 1、子路從而後，遇丈人，以杖荷篠。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五穀不分，孰爲夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀雞爲黍而食之；見其二子焉。(10分) 2、尝试论之曰：《诗序》云：“诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”至于今之作者，异乎古昔。古诗之体，今则全取赋名。荀宋表之于前，贾马继之于末。自兹以降，源流实繁。述邑居则有“凭虚”“亡是”之作，戒猎游则有《长杨》、《羽猎》之制。若其纪一事，咏一物，风云草木之兴，鱼虫禽兽之流，推而广之，不可胜载矣。 附加题（可做可不做）： 1、翻译下列文言文：（10分） 绰然亭西三四里，有双山曰“标“，各广四十亩，童无树林。东西并峙，皆青石迭矗，势陂陀，可步而上。按《舆图经》无其名，盖土人以旁无他山，惟此若标可望，故以名之。其居东埏，上有洞如屋，可避风雨。（10分） 2、标点古文： 夏公會齊侯于祝其實夾谷孔丘相犁彌言于齊侯曰孔丘知禮而無勇若使萊人以兵劫魯侯必得志焉齊侯從之孔丘以公退曰士兵之兩君合好而裔夷之俘以兵亂之非齊侯所以命諸侯也裔不謀夏夷不亂華俘不幹盟兵不偪好於神爲不祥於德爲愆義于人爲失禮君必不然齊侯聞之遽辟之

古代汉语词类活用简说

古代汉语词类活用简说(2009-04-29 21:52:36) 标签：古代汉语教育分类：文言文 古代汉语词类活用简说 汉语的词类，在上古就已奠定了基础，大致可以划分为这样一些小类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等，其中名词、动词、形容词、数词等属于实词。在古代汉语里，某个词属于某一词类比较固定，各类词在句子中充当什么成分也有一定的分工。比如，名词一般不受副词修饰，不带宾语，经常在句子中作主语、宾语、定语，动词经常作谓语，形容词经常作定语、状语和谓语，数词经常作定语，这些情况古今是相同的。 但是，在古代汉语尤其是上古汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的词性和基本语法功能。例如《论语·先进》：“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”其中的“风”本是名词，在这句话中，它临时充当动词，作谓语，有吹风、乘凉的意思。《史记·廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如。”“刃”由名词而临时充当动词，作谓语，并带上了宾语“相如”。又如《史记·陈涉世家》：“将军身被坚执锐。”句中的“坚”和“锐”原是形容词，这里临时充当名词，作宾语。这种按照一定的语言习惯而临时改变词性和用法的现象叫做词类的活用，上古汉语中很常见，后代仿古作品中也不鲜见。现代汉语虽也有这样的现象，如“铁了心”的“铁”，名词活用作动词，“今天你‘布袋’了吗？”（《扬子晚报》2003年9月15日B12版）中的“布袋”，但总起来说比较少。 古汉语词类活用的现象中，最值得注意的是使动用法和意动用法。此外，名词用如一般动词和用作状语的现象也很常见。下面分别加以介绍。 一、使动用法 使动用法是指主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，即谓语动词具有“使宾语怎么样、做什么”的意思。如《郑伯克段于鄢》：“庄公寤生，惊姜氏”，句子中的“惊”，并不是说主语庄公本人吃惊，而是说使宾语姜氏受了惊吓。实际上，使动用法是以动宾结构的形式表达了递系结构的内容，用“动＋宾”表示“使＋宾＋动”的意思。现代汉语一般不用使动用法，而是用递系结构来表示。 使动用法中的谓语动词有的本来就是动词，有的本来属于形容词或名词。由于原来的词类不同，活用作动词时，它们所表示的语法意义也不完全相同。 2、动词的使动用法 古代汉语中，动词的使动用法多见于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带了宾语。例如： 故远人不服，则修文德以来之。《论语·季氏》 夫子所谓生死而肉骨也。项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》 君将哀而生之乎？（柳宗元《捕蛇者说》） “来”“活”“生”本来都是不能带宾语的不及物动词，在这三个例句中全都带上了宾语，宾语分别有“之”和“死”（死者），它们的意思是“使宾语来、使宾语活、使宾语生”，而不是主语本身“来、活、生”。 有时侯，不及物动词的后面不带宾语，但从上下文看，这个不及物动词仍然用作使动用

古代汉语第一册期末试题与答案

九、期末考试试题及参考大案 古代漢語試題（A） 一.填空題（每空2分，10空，共20分） 1.許慎六書“假借”的定義_____________________________。 2.本義__________________________________________。 3.異體字_______________________________________。 4.文字學家辨別漢字的本義主要依靠漢字的_________。 5.我國第一部字典是東漢許慎著的_________________。 6.判斷句是以___________________作謂語。 7.上古漢語判斷句很少用判斷詞_______來表示。 8.教材第一篇文章《鄭伯克段于鄢》選自《十三經》中的_______。 9.“莫”的本義是______，“莫”的今字是________。 二．解釋下列詞語意義並指出詞性（每題1分，共20題，共20分） 1.都城過百雉，國之害也。雉： 2.昭王之不復，君其問諸水濱！諸： 3.一之爲甚，其可再乎？ 其： 4.行李之往來，共其乏困。 行李： 5.必死是間，餘收爾骨焉。焉： 6.靡不有初，鮮克有終。 克： 7.賊民之主，不忠。 賊： 8.此車一人殿之，可以集事。殿： 9.雖然，必告不穀。 不穀： 10.晉侯問嗣焉，稱解狐。 稱：11.於是乘其車，揭其劒，過其友。過： 12齊王使使者問趙威後，書未發。 發： 13.見兔而顧犬，未為晚也。 顧： 14.趙誠發使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去。誠： 15.老臣賤息舒祺，最少，不肖。 息： 16.君子於其言，無所茍而已矣。 茍： 17．齊人歸女樂，季桓子受之。 歸： 18.謹庠序之教，申之以孝弟之義。 庠序： 19.後稷教民稼穡，樹藝五穀。 藝： 20.徴於色，發於聲，而後喻。 徴： 三．指出下列句子類型，如判斷句、賓語前置句、被動句等（每題1分，20題，共20分） 1.彼秦者，棄禮義而上首功之國也。 2.制，嚴邑也。 3.虢，虞之表也。 4.吾乃梁人也。 5.君者，舟也；庶人者，水也。 6.百乘，顯使也。 7.郤克傷於矢。 8.君能補過，袞不廢也。 9.故不能推車而及。 10.百姓之不見保，為不用恩焉。11.君何患焉？ 12.許子奚爲不自識？ 13.日月逝矣，歲不我與。 14.姜氏何厭之有？ 15.“孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎？ 16.爾貢苞茅不入，無以縮酒，寡人是征。 17.昭王南征而不復，寡人是問。 18.楚國方城以爲城，漢水以爲池。 19.鬼神非人實親，惟德是依。 20.勞心者治人，勞力者治於人。 四.指出下列句子中所活用的詞（如果有多個全部指出），並解釋詞義（每題2分，10題，共20分） 1.晉靈公不君。 2.從左右，皆肘之。

古代汉语期末考试模拟题和答案

九、期末考试试题及参考大案 古代汉语试题（A） 一.填空题（每空2分，10空，共20分） 1.许慎六书“假借”的定义_____________________________。 2.本义__________________________________________。 3.异体字_______________________________________。 4.文字学家辨别汉字的本义主要依靠汉字的_________。 5.我国第一部字典是东汉许慎着的_________________。 6.判断句是以___________________作谓语。 7.上古汉语判断句很少用判断词_______来表示。 8.教材第一篇文章《郑伯克段于鄢》选自《十三经》中的_______。 9.“莫”的本义是______，“莫”的今字是________。 二．解释下列词语意义并指出词性（每题1分，共20题，共20分）1.都城过百雉，国之害也。 雉： 2.昭王之不复，君其问诸水滨！ 诸： 3.一之为甚，其可再乎？ 其： 4.行李之往来，共其乏困。 行李： 5.必死是间，余收尔骨焉。 焉： 6.靡不有初，鲜克有终。 克： 7.贼民之主，不忠。 贼： 8.此车一人殿之，可以集事。 殿： 9.虽然，必告不谷。 不谷： 10.晋侯问嗣焉，称解狐。 称： 11.于是乘其车，揭其剑，过其友。过： 12齐王使使者问赵威后，书未发。 发： 13.见兔而顾犬，未为晚也。 顾： 14.赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢兵去。 诚： 15.老臣贱息舒祺，最少，不肖。 息： 16.君子于其言，无所茍而已矣。 茍：

古代汉语试题

二、用六书分析下列汉字的结构（10%）： 1豕；象形：象猪形 2字；会意：从从子 3荆；形声：从刑声 4刃；指事：刀上加一点指示此处是刃口 5牧；会意：从攴从牛 6闽；形声：从虫门声 7车；象形：象车形 8豫；形声：从象予声 9本；指事：木下加一短横，指示此处为根部 10集；会意：从雥（省）从木 1、行：象形：象道路形 2、颍：形声：从水顷声 3、逐：会意：从辵从豕 4、豫：形声：从象予声 5、寸：指事：下加一短横，指示此处为寸关节 6、集：会意：从雥（省）从木 7、益：会意：从水从皿 8、本：指事：木下加一短横，指示此为根部 9、好：会意：从女从子 10、鱼：象形：象鱼之形 三、指出下列句子中的古字，并写出其今字 1、姜氏欲之，焉辟害? 辟避 2、公赐之食，食舍肉。舍捨 3、贡之不入，寡君之罪也，敢不共给? 共供 4、闲于兵甲，习于战攻。闲娴 5、宋人有酤酒者……为酒甚美，县帜甚高。县悬 6、愿得赐归，安行而反臣之邑屋。反返 古代汉语试题（2） 一、单项选择题（1×10） 1、下列各组中的汉字全是会意字的一组是（） A信武果 B 取尖安 C从休亡 D 朝高回 2、下列定义是许慎为“形声”所下的是（） A 建类一首，同意相受 B 比类合谊，以见指撝 C 以事为名，取譬相成 D 视而可识，察而见意 3、下列汉字属于“肉”部的是（）A肖 B服 C 期 D朔 4、下面全为异体字的一组是（）A 阙掘咏詠 B沽酤预豫 C賸剩笋筍 D陈阵泪淚 5、“庄子持竿不顾”中的“顾”用的是（）A引申义 B 本义 C 假借义 D 比喻义 6、下列词语中属于联绵词的是（）A恭敬 B动静 C恐惧 D逶迤 7、下列句子中加点的属于词组的是（）A天地盈虚，与时消息。 B芳草鲜美，落英缤纷。C虽遇执事，其弗敢违。 D吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 8、《方言》的作者是（）A王念孙 B许慎 C 段玉裁 D扬雄 9、下列句中加点的词属于意动用法的是（） A若弗与，则请除之，无生民心。B遂置姜氏於城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”C臣有子三人，家贫，无以妻之，佣未反。D 孔子登泰山而小天下。 10、下列属于双宾语的是（）A生庄公及共叔段。 B公赐之食。C姜氏何厌之有？ D郑人使我掌其北门之管。二、填空题（1ⅹ15） 1、《说文解字》是我国最早的通过系统分析字形来确定本义的专著，共（）部首。 2、词义引申主要有三种方式，它们分别是（）、（）和（）。 3、如果一个形声字有多项意义，我们可以根据（）来辨认本义。 4、对汉字来说，跟图画有着明显界限的（）和（）的出现，是汉字体系形成的标志。 5、“知、智”是一对（）字，“民归之，由水之就下”中“由”通（）。 6、“隄”字的意符“阝”如果独立成字是（），“媵”的声符独立成字是（）。 7、采取（）或（）两种构形模式所造成的字都属于象形字。 8、用字通假的基本原则是（）。 四、名词解释（3×4）1、金文2、四体二用3、词的引申义4、同源词五、简答题（23） 1、举例说明词义范围变化的主要类型。（6） 2、古今字和通假字有什么区别？试举例加以说明。（6） 3、为什么说由篆文到隶书是汉字演变史上一次最重要的变革？（11）六、短文阅读（20）（一）给下面这段古文加上标点（10） 淳于髡者齐之赘婿也长不满七尺滑稽多辩数使诸侯未尝屈辱齐威王之时喜隐好为淫乐长夜

古汉语中的词类活用现象

古汉语中的词类活用现象 摘要：在古代汉语中，词类活用是一种普遍的现象。正确认识它，对我们阅读古籍，特别是理解汉语语法都有重要的意义。本文就从《左传》、《战国策》、《史记》等上古经典著作中广泛撷取相关例句，并将其细致分类，充分地证明了这种语法现象在古代汉语中使用的普遍性并简要地探索了其中的规律性。与此同时，本文也对近些年来人们对于词类活用现象的研究做以总结。 关键词：词类活用特殊意念动宾关系词的兼类 ?词类活用?是古代汉语中一个很突出的现象。不了解词类活用的道理、不能正确理解和解释被活用词的词义，阅读古文就会遇到困难。自从马建忠在《马氏文通》中，从词有定类的观念出发，提出了?假借?之名，实际上从理论上解决了古汉语词类活用的问题以后，陈承泽首唱词类活用说至今，凡是古代汉语教材、专著，都辟有专门章节论述词类活用问题。人们利用这个理论，对一些在特定语言环境中临时改变词性而产生新词义的词语做出正确解释，解决了文言文阅读和注释中的一个大问题。这些对于词类活用现象的研究所取得的成绩是十分显著的。但同时也不可避免地出现了一些偏差。所以近些年来也有很多学者对词类活用中的一些问题提出了异议。例如，很多人认为目前许多关于古汉语词类活用的研究和文言文的注释中都存在着词类活用范围过宽的现象。因此，我们必须对词类活用现象加以准确细致的学习和分析，只有这样才能避免在使用和学习中出现偏差甚至错误。 一、绪论 在古代汉语里，某个词属于某一词类是比较固定的。各类词在句子中的职务也有一定的分工。譬如名词经常在句中作主语、宾语、定语；动词经常用作谓语；而形容词则经常用作定语、状语和谓语。例如： 老臣病足，曾不能疾走。《战国策〃赵策四》 许子必种粟而后食乎？《孟子〃滕文公上》 初，郑武公娶于申，曰武姜。生莊公及共叔段。《左传〃隐公元年》 其中?疾?为形容词，作?走?的状语。?粟?为名词，作句子的宾语；而第三句中的?生?作句子的谓语，为动词词类。 以上这种情况，古今都是相同的。但是在上古汉语里，还有一种特殊的语言现象叫做词类活用。词类活用是古代汉语语法中一个比较重要的特点。所谓?词类活用?，是指某些词在一定的语言环境里，可以被使用语言的人灵活运用，在句中临时改变了原有的语法特点和意义，而获得了他类词的语法特点，临时充当了别的词类，这类现象叫做词类活用。①例如：《战国策〃邹忌讽齐王纳谏》中的几句话：君美甚，徐公何能及君也。 徐公不若君之美也。 吾妻之美我者，私我也。 ?美?字在一般情况下是用作形容词词性，但在某些具体的语言环境中，它可以按照一定的语言习惯而灵活运用。例如在上面几句里，第一句的?美?是形容词，第二句的?美?是用为名词，而第三句的?美?则用为动词。其中后两个?美?就是词的活用。 二、具体分类 由于人们的理解不同，因而对于词类活用的具体分类也有所不同。各家都有自己的分类标准。按照李新魁在《汉语文言语法》一书中的观点，我们可以以是否需要加上?特殊意念?来理解某个词这一标准来将古代汉语中的词类活用现象分为一般的活用和特殊的活用。

(完整版)古代汉语期末考试试题加答案

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古代汉语试题（1） 一、单项选择（每题1分，共10分） 1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是--------------------（） A全书按部首排列，共分540部。B全书按照地支分成十集。 C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。2、注重分析虚词特殊用法的著作是--------------------------（） A《经传释词》B《词诠》C《助字辨略》D《古汉语虚词通释》 3、许慎的“本无其字，依声托事”是指----------------------（） A会意B形声C假借D转注 4、下列各组中完全属会意字的是---------------------------（） A莫、休、甘、武B炎、寒、贼、朱C从、信、秉、亦D友、及、伐、取 5、下列各组字中是古今字关系的是-------------------------（） A错措 B睹覩 C置寘 D沽酤 6、下列句中加点词使用了本义的是-------------------------（） A孟尝君顾谓冯谖。B天帝使我长百兽。C途有饿莩而不知发。D学而时习之，不亦悦乎。7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是------------------（） A吾孰与城北徐公美。B从天而颂之，孰与制天命而用之。C公之视廉将军孰与秦王。D百姓足，君孰与不足。 8、“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。”下列说法错误的是----（）A“为之所”是双宾语句。B“无”与“勿”是古今字。C“何厌之有”是宾语前置句。D两个“之”用法不同。 9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是-----------（） A段玉裁B桂馥C王筠D朱骏声 10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是-------（） A其后秦稍蚕食魏。B舜勤于民事而野死。C良庖岁更刀，割也。D子路拱而立。 二、填空（每题1分，共10分） 1、《说文解字》作者是东汉___。这是中国___的奠基之作，收字___个，另有重文1163个。2《诗词曲语辞汇释》由近人_________所著，这是一部研究诗词曲中________的一部专著。 3、形声字“裁”的意符为______，声符为________。 4、文字学家辨别本义主要是凭_________，如“叔”的本义是__________。 5、“以劝事君者”中，“劝”的意义为___________。 三、名词解释（每题2分，共6分） 1、转注 2、偏义复词 3、形容词的意动用法 四、解释下列句中加点词词性、意义或用法。（每题１分，共２０分） 1、草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽逼人。 2、亟请於武公，公弗许。 3、君若以德绥诸侯，谁敢不服？ 4、晋不可启，寇不可翫。 5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 6、穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。” 7、勤而无所，必有悖心。 8、于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。” 9、师进次于陉。

古代汉语试题库含答案

古代汉语试题（1） 一、名词解释：（10分）引申义、笺、读为、脱文、传 二、说明下列字的结构，并指出形声字的形符和声符。（10分） 本、裁、从、象、徒、泪、刃、堵、鼠、莫 三、单项选择题：（10分，每小题1分。请将所选择的答案填入括号内。） 1.许慎的“六书”解释中“比类合谊，以见指挥。”是对（）所作的解说。 A.象形 B.指事 C.会意 D.形声 2.下列句子中，“及”用作本义的是（）。 A.楚人为食，吴人及之。 B.君美甚，徐公何能及君也。 C.敌众我寡，及其未既济也，请击之。 D.及前王之踵武。 3.下列句子中宾语前置用“之”复指的是（）。 A.我有老父，身死莫之养也。 B.之子于归，宜其室家。 C.语曰：“唇亡而齿寒”，其斯之谓与？ D.使尽之，而为之箪食与肉。 4.《说文解字》分析字形的主要依据是（）。 A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书 5.先秦汉语中宾语前置规则最严格的是（）。 A.否定句中代词做宾语前置 B.疑问句中疑问代词做宾语前置 C.宾语前置用“之”、“是”复指 D.介词“以”的宾语前置 6.下列句子中为形容词意动用法的是（）。 A.春风又绿江南岸。 B.君子之学以美其身。 C.登东山而小鲁，登泰山而小天下。 D.天下乖戾，无君君之心。 7.下列句子中为名词做状语表示比喻的是（）。 A.不如吾闻而药之也。 B.童子隅坐而执烛。 C.各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。 D.君为我呼入，吾得兄事之。 8.近体诗一般在（）使用对仗。 A首联、颈联B.颈联、颔联C.颔联、尾联D.首联、尾联 9.《孟子滕文公上》：“树艺五谷。”赵岐注：“五谷____稻黍稷麦菽也。”赵岐所使用的术语是（）。A.曰B.为C.谓D.谓之 10.下列句子中“间”用作本义的是（）。 A.肉食者谋之，又何间焉。 B.晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。 C.愿足下假臣奇兵三千，从间路绝其辎重。 D.至曰：“楚有六间，不可失也。” 四、说明下列句子中加点的词的意义，并说明它古今词义的变化是属于词义的扩大、缩小、转移还是感情色彩不同。（10分） 1、楚国方城以为城，汉水以为池。 2、数以王命，取赂而还。 3、小人有母，皆尝小人之食也，未尝君之羹。 4、饮于河渭。 5、古者人之始生，未有宫室之时，因陵丘掘穴而处焉。 五、说明下列句子中加点词的意义，并说明是本义还是引申义。（10分） 1、振长策而御宇内。 2、惟草木之零落兮。 3、君子引而不发。 4、臣伏读圣旨。

古代汉语之词类活用

古代汉语词类活用成因分析 词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其他词类，例如名词、形容词、数词用作一般动词，或者基本词类不变而用法比较特殊，例如名词作状语、使动用法和意动用法的现象。词类活用是古代汉语的重要语法特点之一。词类活用中活用词的词汇意义和语法功能都有可能发生变化，而这些变化具有直接性，也就是说发生活用的词并不需要借助其他词汇的帮助可直接进行活用。那么这些词为什么自身能够进行活用并且普遍存在，就是本文想要探讨的主要问题。个人认为，语言的简洁节约性是古汉语中词类活用现象普遍存在的重要原因，除此之外，语言的修辞性和句子结构的模式化也是其中原因。一．语言的经济性原则 马丁内指出：语言的经济性是人的交际表达和人的自然惰性直接相互冲突的结果。语言经济原则能对语言结构演变的特点和原因做出合理的解释。众所周知，古汉语要比现代汉语更为简洁凝练，其语言经济性也更为突出。这种经济性表现在以下两方面： （一）古代汉语相较于现代汉语而言，词汇贫乏。 随着时代的发展，新事物的不断出现对言语的表意功能要求更高。为了表达更加丰富的社会内容，人们往往需要扩充词汇，一般可以选择从语音方面分化出新词，形成同形异义词；或者选择创造区别性更强的新造次来代替。但这两种选择都比较难，都为容易的方法就是进行词类活用。词类活用实际上就是利用现有的词汇去表达更复杂的内容，增加词汇的表意功能，这样做在经济性层面就减少人们需要记忆

的词汇容量。但词类活用易使一个词语蕴含的义项过多，反而不便于人们记忆和使用。一个弊端就推动了古代汉语向近代汉语发展过程中旧词义项与新造词的相互照应。例如古代汉语中“歌、衣、舞”既具有名词的功能，又时常活用为动词，现代汉语中“唱、穿、跳舞”的词汇出现就取代了“歌、衣、舞”的动词义，减少了单词义项过多过杂的现象。 （二）古代汉语常常出现成分省略的现象 如果我们将出现词类活用情况句子进行观察和比较，我们就会发现这些句子中常常会出现成分省略的现象。以更简短的句子表达更丰富的内容也是语言经济性的表现之一。例如“瓜时而至”按句意来说应该指的是“瓜熟了的时候到那里”，但句子中“瓜”后面省略了述语“熟”，这就导致“瓜”需要表达“瓜熟了”的意思，也就必须活用为动词了。类似的句子还有“今君欲一天下”“为我楚舞，吾为若楚歌”“王必欲长王”等，这些句子都是省略了充当谓语的动词而将其余部分直接充当谓语，这也造成了名词、形容词、数词活用成动词的现象。除此之外，名词、动词作状语很多时候也是因为句子中省略了表示比喻关系的动词“像、似、若、如”等或者省略了引入方式、处所、工具等的介词，如“豕人立而啼”省略了“像（人）一样”，“又郊败之”省略了“在（郊外）”。 二．语言的修辞性 古代文人乐于追求语言的表达效果，词类活用可以说是他们为了使语言表达更加丰富形象，富有文采，使语句更加抑扬顿挫而使用的

古代汉语期末复习资料(简体版)分析

15文员复习资料 一、简答题 1.谈谈汉字的特点。 2.简要说明汉字形体演变的过程。 3.许慎《说文》序里关于六书是如何解说的，举例说明。 4.谈谈六书理论的贡献和局限性。 5.简要说明会意字和形声字的区别。 6.形声字的基本结构形式有哪六种，举例说明。 7.如何理解形声字的形（意）符？ 8.意符和部首有何异同点？ 9.为什么说形声字是最能产的造字方式？ 10.分析下列汉字的形体构造，并简要说明其形义关系： 人、解、高、大、诗、车、责、闻、刃、亦、星、虎从、莫、取、及、锡、见、斧、看 11.简要说明繁简字之间的对应关系。 12.异体字形体上的分歧有几种情况，举例说明。 13.有哪三种情况不能认为是异体字,举例说明。 14. 什么是通假？用字通假的基本原则是什么？ 15. 用字通假与造字的假借什么区别？举例说明？ 16. 什么是古今字？举例说明古今字有哪些特点？ 17. 古今字产生的原因是什么？ 18. 通假字与古今字有什么不同？ 19.什么是文字学原则的部首，什么是检字法原则的部首，二者的关系怎样？ 参考答案： 1.谈谈汉字的特点。 汉字是表意系统的文字；每个字都是形、音、义的统一体。汉字是一种以象形字为基本构字部件的表意体系文字。汉字结构的发展，经历了表形、表意和音义结合三个阶段：（1）表形阶段：表形阶段的汉字，主要是直观描拟外物的具体形象的象形字，它们有的是直接从记事图画脱胎而来的。（2）表意阶段：有些比较抽象、复杂的概念，用象形、指事难以造字，人们就用两个或几个象形字(或指事字)组合在一起表示，形成了会意字，汉字进入了表意阶段。（3）音义结合阶段：表形和表意的字，只能用形象或抽象的图形符号来表示语词的含义，而不能表示语词的读音。因此，每一个字的读音，必须一个一个地死记。而文字的作用，就是记录有音的语词，因此，这些字在使用上和发展上，就受到很大局限。为了克服这个缺点，人们就已经造好了的表形、表意字为基础，创造了音义结合的造字方法，汉字进入了音义结

古代汉语第一学期期末考试试卷

古代汉语第一学期期末考试试卷 一填空题(8%) 1 《战国策》是一部＿＿＿时代的史料汇编，流传到现在的本子是经过西汉＿＿＿整理的。对这部书， ＿＿＿时期＿＿＿作过注。 2 《说文解字》是一部分析＿＿＿说解＿＿＿的专书，是＿＿＿时期＿＿＿所撰。全书按＿＿＿排列，共有＿＿＿个部首。 3 汉代声训颇为流行，出现了一部声训专著，就是刘熙的＿＿＿。它为后世＿＿＿理论的建立奠定了基础。 4 汉字形体的演变，经历了五个阶段，其中＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿是古文字，＿＿＿、＿＿＿是今文字。二语法分析题(22%) 1 词类活用 常见的词类活用，其类型有： A 名词用如动词 B 形容词用如动词 C 量词用如动词 D 动词的使动用法 E 名词的使动用法 F 名词的意动用法 G 形容词的使动用法H 形容词的意动用法I 对动用法 J 为动用法K 名词作状语 请找出下面句子中的活用现象，写在横线上并在它的后面填写序号。 1) 师还，馆于虞。（） 2) 越国以鄙远，君知其难也。（） 3) 以其无礼于晋，且贰于楚也。（） 4) 既东封郑，又欲肆其西封。（） 5) 遂置姜氏于城颍，而誓之曰。（） 6) 今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。( ) 7) 邴夏御齐侯。（） 8) 孟尝君客我。（） 9) 晋侯饮赵盾酒。( )（） 10)蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师出而不见其入也。”（） 2 指出下列句子的句型，并填写序号。 A 双宾语句 B 宾语前置句 C 判断句 D 被动句 E 谓语前置句 1)且君尝为晋君赐矣。 2)姜氏何厌之有？ 3)郗克伤于矢。 4)是吾师也。 5)公语之故，且告之悔。 6)贤哉，回也！ 7)(尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，) 寡人是征。 8）谏而不入，则莫之继也。

2020春期末考试《古代汉语》复习题库

古代汉语 一、单项选择题（请把正确的答案在答题卡上正确填涂，每题3分，共30分）1．下面哪一项是“術”的本义： A学术、学问 B 邑中的道路 C技能、技艺 D 方法 2．“古代汉语”课程的性质是： A 文学课 B 理论课 C 基础课 D 应用课 3．下列各组汉字全是象形字的一组是： A 女耳自 B 本刃末 C 武信从 D 江河娶 4．下面选项全为通假字的一组是： A知智益溢 B早蚤昏婚 C莫暮反返 D信伸畔叛 5．“责毕收乎？”中的“责”用的是“责”的： A 本义 B 引申义 C 假借义 D 比喻义 6．下列句子中加点的词的意义是该词的本义是： A 有道之士怀其術而欲以明万乘之主。 B天行有常，不为尧存，不为桀亡。（《荀子?天论》） C 绝江有托于船。（《吕氏春秋?知度》） D南有乔木，不可休思。（《诗经?周南?汉广》） 7．下列句子中加点的词不属于使动用法的有： A有道之士怀其術而欲以明万乘之主。 B庄公寤生，惊姜氏。 C 王如善之，则何为不行？ D若弗与，则请除之，无生民心。8．我国的第一部词典共有十九篇，包括释诂、释言、释训、释宫、释亲等。它是：A 《尔雅》 B 《玉篇》 C 《正字通》 D 《康熙字典》

9．“公入而赋：‘大隧之中，其乐也融融。’姜出而赋：‘大隧之外，其乐也洩洩。’”使用了什么修辞手法。 A 对文 B 异文 C衍文 D 互文 10．“汤之问棘也是已”的“之”的用法或意义是： A 结构助词“的” B 用在主谓之间取消句子独立性，无实义 C 指示代词“这” D动词“去” 二、说明加点词语在句中的意义和特殊用法（答案填写在答题卡上，每题2分，共20分）（特殊用法的具体要求:1~4小题说明词序） 11.今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残．也。 12.城中矢尽，巡缚藁为人千余，被．以黑衣。 13.信拜．礼毕，上坐。 14.向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗．若货器。 15.赵王不听，遂将．之。 16.即自取水洗去血，裂裳衣．疮。 17.怀敌附．远，何招而不至？ 18.惟．信亦认为大王不如也。 19.谌虽抗．暴，然闻言则大愧。 20.惟陈言之．务去，戛戛乎其难哉！ 三、说明加点词在句中的词性和语法作用（答案填写在答题卡上，每题3分，共30分） 21.分别其众，檀及胡兵、悉斩之．。 22.道德之．归也有日矣。 23.黄冈之．地多竹。 24.根之茂者其．实遂。 25.夫积贮着．，天下之大命也。 26.亟称其人，所以 ．．劝之。 27.赵恬自少时学兵法，言兵事，以天下莫．能当。 28.君未知人伦，焉．知天道！ 29.此特．匹夫之勇耳。 30.空山不见，但．闻人语响。

《古代汉语》期中期末考试模拟试题及答案

古代汉语试题（二） 一、指出下列汉字的形体结构。 亦诚羊都刃伐盥矢上壶十指步鼎鱼视帛下至末载牧寸防舂网甘朝手莫徒问既采马础鹿本 象形： 指事： 会意： 形声： 二、指出下列各句加点词的意义，并指出该意义是本义还是引申义。 1、臣侍君宴，过三爵，非礼也。 2、每闻琴瑟之音，则应节起舞。

3、君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。 4、之子于归，宜其室家。 5、庖丁为文惠君解牛。 6、堂上不粪，则郊草不芸。 7、伐木不自其本，必复生。 8、其御之妻自门间而窥其夫。 9、故天将降大任于斯人也。 10、不愤不启，不诽不发。 11、吾力足以举百钧。 三、指出下列句子中加点词的古义与今义，并说明古今义的差异。 1、饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。

2、同心之言，其臭如兰。 3、朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也，于予与何诛? 4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 5、小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹， 6、入于其宫，不见其妻，凶。 7、登大坟以远望兮，聊以舒吾忧心。 8、然谋臣与爪牙之士不可不养而择也。 9、孟孙才其母死，哭泣无涕，中心不戚。 10、率时农夫，播厥百谷。 11、皮之不存，毛将焉傅? 四、指出下列各句中活用的词，并指出其用法及意义。

1、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 2、宦官惧其毁己也，皆共目之。 3、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 4、少时，一狼径去，其一犬坐于前。 5、（冯谖）乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我！” 6、操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。 7、是故远人不服，则修文德以来之。 8、驴不胜怒，蹄之。 9、吾妻之美我者，私我也。 10、及秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜多奴虏使之。 11、齐威王欲将孙膑。

2020年《古代汉语》考试试题附全答案【完整版】

2020年《古代汉语》考试试题附全答案【完整版】 一、选择题 1、下面哪一项是“術”的本义：B A学术、学问 B 邑中的道路 C技能、技艺 D 方法 2、“古代汉语”课程的性质是：C A 文学课 B 理论课 C 基础课 D 应用课 3、下列各组汉字全是象形字的一组是： A A 女耳自 B 本刃末 C 武信从 D 江河娶 4、下面选项全为通假字的一组是：D A知智益溢 B早蚤昏婚 C莫暮反返 D信伸畔叛 5、“责毕收乎？”中的“责”用的是“责”的：A A 本义 B 引申义 C 假借义 D 比喻义 6、下列句子中加点的词的意义是该词的本义是：D A 有道之士怀其術而欲以明万乘之主。 B天行有常，不为尧存，不为桀亡。（《荀子?天论》） C 绝江有托于船。（《吕氏春秋?知度》） D南有乔木，不可休思。（《诗经?周南?汉广》） 7、下列句子中加点的词不属于使动用法的有：C A有道之士怀其術而欲以明万乘之主。

B庄公寤生，惊姜氏。 C 王如善之，则何为不行？ D若弗与，则请除之，无生民心。 8、我国的第一部词典共有十九篇，包括释诂、释言、释训、释宫、释亲等。它是：A A 《尔雅》 B 《玉篇》 C 《正字通》 D 《康熙字典》 9、“公入而赋：‘大隧之中，其乐也融融。’姜出而赋：‘大隧之外，其乐也洩洩。’”使用了什么修辞手法。 D A 对文 B 异文 C衍文 D 互文 10、“汤之问棘也是已”的“之”的用法或意义是：B A 结构助词“的” B 用在主谓之间取消句子独立性，无实义 C 指示代词“这”D动词“去” 二、填空题 1、形声字通常由两部分构成：一个部分叫，也叫义符，另一部分叫声符，也可叫音符。 2、在汉字形体的演变过程中，被称为是古今文字的分水岭，也叫转折点。 3、我国历史上的第一部字典是东汉许慎的。 4、关于汉字起源的传说主要有结绳说、八卦说、。 5、《礼记》与（）、《仪礼》合称为“三礼”，是儒家经典之一，主要记录了战国、秦汉间儒家关于礼制方面的言论。 6、“防”、“隄”、“陸”等字的意符“阝”如果独立成字是阜；“祁”、

第十二讲 古代汉语词类活用

古代汉语词类活用 本讲介绍了古代汉语词类活用的基本概念及其与词兼类的辨别，重点介绍了动词的活用、形容词的活用和名词的活用，并介绍了古代汉语词类活用的识别方法。本讲是古代汉语课学习的重点和难点。学习时应当在明确概念的基础上，切实了解动词、形容词、名词活用的类型，以及辨别的方法。 一、古代汉语词类活用概述 （一）古代汉语的词分类 古代汉语的词类可分为实词和虚词两大类。实词主要有名词、动词、形容词、代词、数词，虚词主要有副词、介词、连词、语气词。 （二）什么是词类活用 在古代汉语、尤其是上古汉语里，有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它们的词性和基本功能，这种现象，就叫“词类活用。” “春风又绿江南岸。”“绿”本是形容词，但是在这里充当谓语动词，意思是染绿了。这是诗人为了修辞表达的需要而

采用的一种临时性的手法。从古代汉语的角度来说，形容词“绿”在此活用为动词。 （三）词类活用和词兼类的辨别 兼类，指一个词兼有不同词类的语法功能，这些功能的表现，是经常性的而不是临时的。因而这个词同时兼属不同的词类。 “甘其食，美其服。”——“食”为名词，食物。 “公赐之食，食舍肉。” ——前“食”为名词，食物。后“食”为动词，吃。这句意思是，吃东西时把肉放在一边（不吃）。 “止子路宿，杀鸡为黍而食之。”——“食”为动词，使动用法，给……吃。 “食”兼有名词和动词两种词性，因此属于词兼类。 活用则是在一定条件下，即在一定的语言环境中临时表现出来的某种功能。 “从左右，皆肘之。”——这句的“肘”本是名词，而在这个语言环境里活用作动词，表示“用手肘撞”的意思。但是这只是一种临时性的情况。动词的用法并没有成为“肘”的经常性的功能。所以这只是活用。 又如上例的形容词“绿”在诗句中由于修辞的需要而活用

古代汉语期末复习试题及答案

古代汉语期末复习试题及答案 一、选择题1、下列各组汉字，象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的一组是（A ） A、目甘伐哀 B、又受劣都 C、鱼牧末戒 D、日亦修疆2、下列各组字，关系为通假字的一组是（C ）A、州——洲B、襍——雜C、罢——疲D、雕——彫3、下列各组字，关系为异体字的一组是（A ）A、暱——昵B、昏——婚C、赴——讣D、信——伸4、下列句子，属于介词做宾语而前置的一句是（B ）a有基无坏，无亦是务乎？b是以远至迩安。c之二虫又何知？d君何患焉？5、下列句子中具有动词用作使动用法的一句是（ C ）a众人匹之，不亦悲乎？b单于壮其节，朝夕遣人候问武。c阳货欲见孔子，孔子不见。d假舟楫者，非能水也，而绝江河。6、下列句子，具有名词用作意动用法的一句是（ D ）a怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？b象有齿以焚其身。c若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？d今吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。7、下列句子，具有名词活用为一般动词的一句是（B ）a老者安之，朋友信之，少者怀之。b从左右，皆肘之。c顺流而东行，至于北海。d范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之。8、下列句子，属于疑问代词做动词宾语前置的一句是（C ）a彼且奚适也？b何以知其然也？c姜氏何厌之有？d去以六月息者也。9、下列句子，具有名词作状语表示处所意思的一句是（D ）a会天大雨，度已失期。失期，法皆斩。b乃幽武，置大窖，绝不饮食。c狼速去！不然，将杖杀汝。d于是秦王廷见相如。10、下列句子，属于语义上的被动句的一句是（B ）a蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？b畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？c见犯乃死，重负国。d终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？二、填空题（共20分）1、清代学者刘淇所著、专门解释古代汉语中虚词的一部工具书是《助字辨略》。2、近人张相所著、汇集了唐宋金元明以来流行于诗词剧曲中的特殊语辞的一部工具书是《诗词曲语辞汇释》。3、古书注音常采用反切法，如“膑，鼻引切”。反切法的原理是叠韵。4、根据“四书”分析，“行”字的构造类型是象形，本义是跑。5、根据“四书”分析，“焚”字的构造类型是形声，本义是烧。6、《说文解字叙》关于“六书”中的“指事”许慎的定义是“视而可识，察而见意。”，解释是一眼看去就可以认识大体，仔细观察就发现意义所在”。7、在“冯唐已老听吹嘘”句中，“吹嘘”的意思是指替人宣扬，称扬。这是古今词义在感情色彩方面发生了变化。8、“宫”的古义是房屋，居室，如“父母闻之，清宫除道”。9、《三国志?华佗传》：“吾有一术，名五禽之戏：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。”可知“禽”在古代词义范围比今天有所扩大，意思是鸟兽的总称。 10、在“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”句中，“而”的词性是连词，其语法作用是表示前后两个词或词组间的并立转折相互关系。11、在“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少”句中，“以”的词性是连词，其语法作用是相当于“而”。12、在《庄子?秋水》“夏虫不可以语于冰者，笃于时也”中“于”词性是介词，其语法作用是表示被动。三、释词题（共30分）（一）解释下列句中加着重号词语的意义（20分）1、颍考叔，纯孝也。纯：敦厚2、射其左，越于车下。越：坠落3、苟有险，余必下推车。险：险阻4、小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。遗：赠给5、擐甲执兵，固即死也。擐：穿起6、我決起而飞，抢榆枋而止。決：迅疾7、人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。卒：聚集8、故饑岁之春，幼弟不饟；穰岁之秋，疏客必食。穰：分收9、许子以釜甑爨，以铁耕乎？爨：烧饭10、女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。懿：深（二）说明句中加着重号的词的词性和意义，如没有实在意义，则说明其语法作用（10分）或问乎曾西曰：“吾子与子路孰贤？”与：：连词和同卻克伤于矢，流血及屦。于：：被助动词鹏之徙于南溟也，水击三千里。之：连词赦之，以劝事君者。劝：鼓励陈相见许行而大悦，尽弃其学而学焉。焉：于此在这里，在那里四、古文标点题（共10分）给下面一段短文加上新式标点班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子。也为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书