工学结合实习报告

济源职业技术学院

工学结合实习报告

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备注：实习记录至少每两周填写一次，也可根据指导教师要求填写。

实习报告 实习个人小结2000字

实习个人小结xx字 毕业实习不但是高校教学过程中理论与实践相结合的重要阶段,更是学生从学校走向社会的必经之路，实习生们对实习的小结怎么写。下面为大家整理的实习个人小结200字，希望大家喜欢。 实习个人小结xx字篇一 我在这里，心在路上 这里，是满载责任的圣地;这里，是担负使命的殿堂;这里，是理想汇聚的天堂;这里，是三秦大地的希望!而我，是十几万陕西高校大学生中的一员，却很荣幸的在这里，有机会亲身体验最真实的政治。这里是陕西省政府新城大院，这里是陕西省知识产权局，我在这里，心在路上。 我被分到了省知识产权局，首先这在省政府大院50多个部门中不算一个大的部门，也不是权力部门，起初我到了这里，因为时间的原因，我对此还不是那么了解，所以心中没有太多存在感。很荣幸，我被分到了办公室，办公室是一个综合部门，负责的事情比较多，但是由于年终考核在我来到这里之前就已经完成了，现在也没有太多的任务和工作，也没有那么的繁忙，但是每位老师却都各司其职，认真完成自己手头那份工作，并不闲暇，也并不无聊。而我知道，工作和繁忙的定义来自于自己，事情的多少也取决于自己，只要有一双善于发现的眼睛，和一双乐于劳动的双手，自然事情不会太闲杂，慢慢的自己忙碌起来了，一些任务自然而然就多了起来，因为老师们会越来

越信任我们，而我们也越来越有自信，对于本单位便越来越有归属感和亲切感。 到一个地方，爱一方土地。当我们走入大门的那一刻，便要忘记部门之间的差异，谨记工作在眼下，锻炼在自己。 时间流沙般远逝，不知不觉，已在大院度过了将近两个半星期，对工作慢慢的熟悉与了解，对可爱的公务员们也逐渐的熟知和亲切。今天，师父为我们组织了一次调研，即到国家知识产权局专利局西安代办处进行调研。这段时间，这次调研，我发现，一路上满满的都是爱。而这些爱，我想分为三个方面去一一阐述。 国家知识产权局专利局西安代办处位于高新区都市之门，一同见习的我和朱云鹏同学在师父的带领下，与代办处负责人董老师进行了接洽。首先，我想说，不论身处何地，公务员都有一份炙热的爱岗敬业的心，董老师其实是省知识产权局外调到代办处的，在给我们讲解他们的办公环境时，董老师很激动，也很骄傲，意义为我们介绍办公室办公设备的配备情况，当指着会议室的电视会议用到的电视时，董老师激动地说：国家指导的好，给的力量足，对我们的工作很是支持，这些设备的配备之所以如此到位，都是国家政策好。随后，董老师给我们讲解了代办处的由来，代办处的人员组成以及代办处专利申请的过程等等，提及西安代办处的历史，董老师很骄傲，他说：西安代办处是全国第八家代办处，是xx年国家知识产权局设置的。咱们的代办处，在省领导和省知识产权局支持下和指导下，现在正不断的实现工作上的突破。咱们的代办处是西北地区的核心，在全国那都是有一

扬州工学结合实习报告

重庆**职业学院 工学结合实习报告 系部： 专业： 姓名：实习单位： 2014年 5 月25 日 实习结束了，原本对实习的迷茫与无知，好奇与担心，现如今满载而归因而十分感谢公司和学校为我们提供了这个零距离接触社会的实习机会，让我在自己的实习岗位

上学会了如何待人处事，对我来说将会是一次宝贵的经历。 古诗云：‘烟花三月下扬州' 。 在今年2月22日早上，我们早早的起了床，去学校食堂领了免费早餐，在操场等待着接我们的车，带领我们踏进扬州的第一站，早上8 点我们正式乘上火车踏上了去扬州的旅途，一路上有担心，有兴奋，但更多的是对这次扬州行吃苦的心理准备。因为在踏上去扬州的旅途的之前，我也从之前去扬州的同学那儿，也听说了许多关于扬州的故事，关于在川奇实习遇到的种种经历。 23 日早上7 点，我们到达了所有电讯学子都要踏进的地方——扬州。一下火车，顿时感觉感觉到了一阵刺骨的寒风，我把身上的衣服裹得更紧，紧接着拖着我们重重的行李走出火车站，迎接我们的是几辆高高大大的大巴车，从火车站出来，给我们的感觉是：扬州的路好平，扬州的天气好冷，扬州的工厂好多。终于，在同学们一路的猜想和兴奋中，到达了我们的目的地——川奇光电，一个我们将要生活三个月的地方。 进入川奇，没有给我们任何喘息揣摩的机会，我们便被叫去签了一系列的条约，发公司的识别卡、分厂等等一系列工作，然后紧接着的就是公司为期三天的培训。当时给我的感觉就和学校上课没什么区别，我们乖乖的坐在下面听着培训，一堂培训完就是考试，卷子还没发答案已然到手，完全不用担心过不了，所以心里面的好奇与激动根本不用说。 前面三天也就这么迷迷糊糊的对川奇的好奇中度过了，真正的社会实践也开始了。我被划分到了夜班的班次中，第一天上班，还没开始正式工作，就完全打破了我对川奇的好奇，取而代之的就是面对种种规定，什么无尘服要穿戴整齐，什么必须带网帽，什么头发不能外漏，什么不能带透明手套，什么拿玻 璃必须夹静电环 ....... 。如果在学校，就算是执行也会大打折扣。而在川奇光 电这里，这就是命令。执行也要执行，不执行也要执行，除非你想要你的工资‘跳槽

教育咨询实习报告范文

教育咨询实习报告范文 在毕业之初的的时候就开上投简历找工作，可能那个时候是找工作的高峰期上投过简历后就会有很多电话打过来，说是要过去面试，一方面考虑到以后的住宿问题，还有就是既然毕业了，就不应该在向家里面的人伸手要钱，种种因素，就选择了一个离学校比较近的工作地点。之所以没有选择与本专业有关的工作，也是因为在学校的周边附近没有找到与自己所学专业有关的工作。可能算是误打误撞吧，选择了教育行业。目前也一直在这边工作，已经持续快四五个月了，慢慢的会发现，对于任何一个工作只要静下心努力就行了，还有一点就是坚持，只有坚持了，才会学到更多东西。 我于____年11月24日至____年4月11日在合肥易达教育管理咨询有限公司，从事教育咨询工作，主要工作内容是邀约家长上门，并为来访家长提供免费咨询，进而针对有补习需要的学生及家长推销公司的教育服务。 ●一、实习目的 毕业实习是大学生学习中的一项关键环节，他是我们学习的检验，通过实习，我们把书本所学的一些理论应用到实践中去，工学结合，培养锻炼我们的社会实践能力，同时也是我们初步进入社会，适应社会生活的开始，让我们从大学的象牙塔走向社会这个大染缸去适应各种人群，独立处理学习工作中的问题，为我们以后的生活和工作打下坚实的基础。 ●二、实习单位介绍 易达教育管理有限公司主要从事培训教育领域，目前主要承做vip一对一专属文化课辅导和艺术培训两大类别。vip高端一对一：主要从事小学到高中文化

课辅导，语文、数学、英语、物理、化学等课程，高新校区：在长江西路高 ____(省、市、区、县)鼓楼商厦，合家福商务中心8层，包河校区：在马鞍山路绿地海顿国际大厦5层，每个校区面积850平米以上;艺术培训中心：开设琴棋书画、舞蹈、跆拳道等兴趣类培训，史河路校区：在史河路拓佳广场二楼，明发校区：四里河路与北二环交口明发商业广场c区。每个校区面前1000平米以上;公司以“对每一位家长负责，对每一个孩子负责“的教学理念，弘扬“五心”文化精神，即爱心、细心、关心、耐心、责任心，提倡“五勤”精神，即脑勤、眼勤、嘴勤、耳勤、腿勤。公司为每位员工提供足够的发展空间和发展平台，培养大批优秀的教师和教学管理人员，易达真诚欢迎每位学员能够加入易达快乐的学习，为实现自己的理想和父母的愿望，创作美好的明天而奋斗。 核心思想 有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。 教学理念 1.关注学生的进步和发展。首先，要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。其次，要求教师有“全人”的概念。学生发

扬州工学结合实习报告(高质量)

工学结合实习报告 系部： 专业： 班级： 姓名： 实习单位：

初来一个城市，一切都是陌生的，平坦的道路，路边宽敞的道路，还是那一望无际的平原，都勾起了我无尽的好奇心，扬州是我一直向往的城市，隆重的文化传统，丰富的人文文化，加深了我对扬州这座城市的喜爱。在还没有深刻去理解这个城市的时候我们被送入了扬州川奇光电有限责任公司开始了我们的实习生活，初次在扬州生活我并没有感觉到什么不适，初次和扬州的人交流也没有多少的看到不好的，我发现扬州人都是热爱生活的一群人。 一、上岗的基本 1，工学结合的岗位的理解和自己的认识 8月15日，我们真正的走上了上岗的道路上，初次走进厂区穿着白大褂，看着忙碌的生产线，第一次上班，自己能不能顶过来，是不是干到一半就不想干了，我想我应该不会的吧，半迟疑的走进了自己的岗位，我所在的站叫做13.3，测试岗位，把玻璃接上测试是否好坏，我按照技术员教我的方法，运用操作工具开始慢慢学着测试该产品，在测试的同时注意操作流程及有关注意事项等。实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上加工产品，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉产线的工作环境。 2，出勤情况 对产线里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到厂上班并努力争取加班，上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的调试

机台，于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具(比如：胶桶、针头、擦拭布等) 。 3，接受任务和完成任务的情况 每天我们都有产量，还有达标产量，要是不能达标就会在晚上挨批评，所以工作时都是非常的认真，尽量让自己达到要求，我不求最多，也不做最少。能完成就努力完成，完成不了也给组长说说，组长也不会怪谁。 二、实习之前注重职业意识的教育 1，教师要提示学生及时转变观念 厂有厂纪，学生在工厂里的角色是员工，就是靠出卖廉价的劳动力赚钱和生活，有磨难有竞争有压力甚至有不公平和委屈，除了老师没有人能帮你，更没有人同情你，这才是真正的打工生活。而这三个多月的实习，是为将来步入复杂社会的一个了解和感悟，提前取得一些经验和教训，这仅仅是一个过程，而不是终极目标，我们的目标要比打工高一个层次。 2，教育要培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力教育要培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力，这次我们在化工厂实习时，每位同学都可以坚持到底，但有的同学因为坚持不下去想离开实习的地方，他们想走的原因多是怕吃苦头，抱怨食堂的饭菜差，不想受工厂的管理约束，不想上班。带队老师做工作无效，想离开工厂回家。我们在工作中往往会觉得太辛苦，无法承受那样的劳动强度，劳动时间长，不像在学校劳逸结合，学校尽量做到适合学

专业实习报告

【精华】专业实习报告模板汇总六篇 专业实习报告篇1 一. 工作室简介 包豪斯的重要理论之一是艺术与技术相统一，而作坊（工作室）是这种教育理念的最好表现方式。本文借鉴包豪斯的“作坊”学习方式，分析高职室内设计专业工作室制教学的课程模块，教学方式，以及工作室的设置，希望工作室教学得到更好的传承和发扬。以便为教师和学生提供了一个开放式的实践教学环境，创造一个培养学生适应能力、实际动手能力、就业能力的实践环境 二. 前言 我们是环艺专业二年级学生，在IVT的学习了两年，根据对企业的了解以我们目前的技术与能力还不能足以面对未来的实习工作，为此我们深感焦虑。为了专业的长期发展，学生的对口就业。我们倡议建立室内设计工作室。 具体细则： 室内设计工作室的建立对于目前对于学生涣散的学习状态有一定的改善作用。目前的我们旷课率相对较高，学习热情低下，就业目标不明。这使我们未来职业发展不容乐观。 三，市场要求 对于高职室内设计专业的学生而言２＋１的教学存在着几个问题：ａ．岗位少，学生多。企业自身对室内设计岗位的设置就很少，所要的实习生了了无几。公司也害怕为他人做嫁衣衫，不愿自已培养的员工最后到别的公司工作。公司更不会因为实习生花大量的资金去配置硬件满足实习。 ｂ．学不能用。学校为了完成学生的实习任务，学生往往被派到与本专业无关的岗位。做一些与所学专业无关的事情。 ｃ．安全也得不到保证。学生被派往公司，学校无法保证学生的安全，公司不愿担当学生的安全。对于这些问题的解决的最好方式就是教学高实行工作室制教学 四，可持续发展 １高职学校工作室制的概念在包豪斯的教学高，注重技术与审美因素的合理配置，注重技巧、专业与理论的共同教育和培训，其高还融进了对经济内容的重视和实践能力培养。从而为高职室内设计专业的工作室制教学提供了科学性和实践性的依据。工作室制教学是实践教育的一种形式，本着以室内设计专业的研究方向为基础，由学校授课教师或聘请企业的专家、有丰富经验的工程师和技术师

工学结合实训总结

采用“三级”管理模式推进“工学交替”实训 -------2009级现代纺织技术班工学结合总结材料根据学院“开放办学、合作育人、提升质量、彰显特色、突出创新为核心，着力提高人才培养质量，提升内涵建设水平”这一指导思想，决定以继续探索工学交替教学模式为切入点，以“深化校企合作，提高学生职业技能和素养”为主题开展分院特色工作，着力解决提高学生职业技能和素养这一难点，以此带动分院各项工作，为学院的发展做出新的贡献。 一、“工学交替”教学存在的困难 从2008年始，分院在学院的指导下开始探索工学结合的教学模式，经过这几年的摸索，该教学模式对提高学生专业技能与综合素养的作用是不言而喻的，但同时也发现工学交替教学模式的深入推进存在以下几方面的困难：一是部分教职员工有畏难情绪。认为探索工学交替教学模式难找合作企业，实习指导太繁琐、太辛苦，怕学生出安全问题，没有必要自找苦吃。 二是大部分学生在进行工学交替实训时存在先热后冷现象。工学交替实训第一月绝大部分学生是“满怀热情”的，第二月降温到“平淡混日子”的状态，第三个月松懈致“烦躁抵触”，第四个月则发展到“度日如年”的焦灼状况。给实训管理与指导带来了压力。 三是管理制度的严密性不够。表现在制度的覆盖面不全，执行力不强。 四是管理层中有怕得罪人的思想。轻纺分院的老教师最多，多数人朝夕相处近二十年，怕得罪人，不敢说，不敢管的思想不同程度地存在于管理层。 二、实行“三级”管理推行工学交替 针对这些情况，分院召开专门会议研讨，一致认为，在工学交替教学模式的推行中分院院长与骨干专业教师要发挥模范作用。因此，在2010-2011学年第二学期的2009级两个现代纺织技术教学班的工学交替实训管理中，分院副院长与专业骨干教师承担了主要工作。 （一）“三级”接触深入考察合作企业 在2010-2011学年第一学期分院专业骨干教师甘志红、张苹承担了为工学交替班级寻找对口合作企业的前期联系工作，轻纺分院院长、分院副院长在查看了这些企业的相关资质材料后组织了这些企业到学校对学生进行企业宣讲。为保证合作企业的规范性及与学生专业的对口性，学院副院长、分院院长及分院副院长这些同志到企业进行了详实的考察。最后在众多企业中择优选择了三家作为

机械实习报告范文3000字

机械实习报告范文3000字 一、实习目的 经过这4周的生产实习，让我对学习与实践的有效结合这句话有了深刻的认识和理解。学校把生产实习作为一个重要的学习环节，其目的在于通过此次实习使我们获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面;同时生产实习又是锻炼和培养学生能力及素质的重要渠道，培养学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能;体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。 二、实习项目 1,车工2, 焊接3,线切割 三、实习内容

1,车工第一次校外实习，对我们来说感觉很新鲜，一大早，我们迎着朝阳，兴致勃勃地向实习基地出发，在进入工厂之前世，易老师给我们校外实习讲解意义，作息时间安排，以及实习过程中的安全问题等。 我分在第三组，首先接触的工种是车工。车工是在车床上利用工件的旋转和刀具的移动来加工各种回转体的表面，包括：内外圆锥面、内外螺纹、端面、沟槽等，车工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头等，车销加工时，工件的旋转运动为主的运动，刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。 师傅给我们细心的讲解车床的各个部件的名称和操作细则，我们逐渐熟悉车头，进给箱，走刀箱，托盘等主要部件的控制，老师要求我们先不开动车床，重点进行纵横向手动进给练习。要求达到进退动作准确、自如，且要做到进给动作缓慢、均匀、连续。到一定程度后可开车练习，每项操作都进行到我们熟悉为止，接下来，老师要求我们做自动走刀车外圆，每次车的直径为20 mm，那么刀具只能前进10mm，并要熟练掌握操作顺序：先将托盘对准工件调零，退刀调节刀具要前进10mm，开车，待走刀前进到3/4时，改为手动走刀到精确位置，退刀停车。经过几次的训练，我们已经熟悉了本项操作。由于时间的原

大学生实习报告 扬州 高质量

工学结合实习报告 系部： _____ 专业： __ 班级： 姓名：________ 实习单位：____

一;工学结合实践教学过程 今天我们真正的走上了上岗的道路上，初次走进厂区，看着忙碌的生产线，第一次心里面打鼓，怕自己不能挺过来，会不会干到一半就不想干了，我想我应该不会的吧，半迟疑的走进了自己的岗位，我所在的岗位叫做测试站，我的工作就是检查玻璃的好坏，我按照技术员教我的方法，运用操作工具开始慢慢学，在测试的同时注意操作流程及有关注意事项等。实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上加工产品，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉产线的工作环境。 一：工作职责 作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。一开始我对产线里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，工作职责的意识非常薄弱，工作时容易犯错，因此我开始重视自己的工作职责了，在同事的帮助下我仔细阅读单位下发给我们的员工手册，向小组里的员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对产线的情况及开机生产产品、加工产品等有了一定的了解。二：出勤情况 对产线里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的准备，于是我便到我

们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具(比如测试用的字据；推尺；无尘布等）。 三：接受任务和完成任务的情况 每天我们都有产量，还有达标产量，要是不能达标就会在晚上挨批评，所以工作时都是非常的认真，尽量让自己达到要求，我不求最多，也不做最少。能完成就努力完成。 四：知识和技能提高的情况 并无自己专业有关，做多了就锻炼了自己的动手能力，让自己在以后的生活中能干事情更佳快捷，和顺手。 五：常见问题处理 我们在工作中出现了问题，要是出了问题前期都是叫老同事帮忙调试一下，后来自己熟悉了就自己调试，在严重的话就找设备，然后就是产品的损坏，自己搞坏的就是自己搞坏得，给组长说说，再说点好听得话，组长就不会怎么说人，不是自己搞坏的就直接说不是自己搞坏的，自己不能处理的事情就叫组长来解决，多和身边的人聊聊家常，一些时候他们都能很好的帮助自己。 二：工学结合的体会与认识 一：工学结合总结 在工作期间有些产品的加工难度较大，刚开始加工起来还真棘手的，加工效率不高，加工出来的产品质量也不怎么的。让人苦恼的，于是我便向小组里的员工同事交流，向他们请教简单快速的加工方法与技巧。运用他们介绍的操作方法技巧慢慢学着加工这有难度的产

实习报告总结最新范文五篇

实习报告总结最新范文五篇 实习，是我们每个人都会遇到的事情，那么在这次实习当中，你会有怎样的一些总结和感慨呢? 下面给大家整理了有关于实 习报告总结的5篇精选范文，方便大家学习。 实习报告总结1 20__年9月，当我背着行李走进校园时，才发现一名学生生涯中的最后一个暑假结束了。 回想起十几年来的学习和生活，感受着身边的那人那事那情，我是否走在合格的人生道路上，我是否能立足这篇天地并且继续骄傲的走下去。我给自己的回答是一个惊叹号。因为年轻，没走完的路仍在原处蔓延;因为精彩，所以我的生活并非终是平淡。 大二的结束，是以一个难忘的暑假宣告谢幕的。期末考完结，迎来了期盼已久的暑假，这也预示着两个月的不平凡。不会没日没夜的呆在家里吃喝玩乐，不会闲情逸致地坐着高谈论阔。我长大了。即将迎来社会对我的洗礼，所以我选择了暑期实习。 我是在__有限公司实习的。因为学校“工学结合”的政策，我早在大二上学期就在研究所实习了，所以这次暑期顶岗实习并不陌生，但依然有很多收益。

__有限公司是专业致力于气象、水文、生态和环境监测设备的开发、制造、系统集成、系统解决方案和服务为一体的高新技术企业。公司是我国最早研制自动气象站的单位;50年的专业气象研发历程，始终致力于地面气象自动探测仪器的研究、开发和生产。整个过程始终与国家地面气象观测自动化、现代化进程保持同步，并创造了各个阶段的领先。为行业内技术领军企业。迄今已完成150多项科研成果，其中获“全国科学大会奖”等国家级奖励3项，省、部级奖励15项，其它部门和市级奖励32项。省级高新技术企业和软件企业，并建有“__省气象电子仪器工程技术研究中心”和__区域培训中心教学实习基地。公司奉行“以质量和服务为生存基石，以技术和创新为发展源泉”的经营理念，坚持“将每一个客户都作为我们唯一的客户去服务，努力使顾客满意”的服务理念，通过诚实守信的服务来赢得顾客，回报社会。 我是在工程部实习的，但对经营管理也颇感敬畏。因为管理部全面导入现代企业管理制度。以市场管理、集成产品开发、集成供应链和客户关系管理为主干流程，辅以财务、人力资源等变革项目，展开公司业务流程变革，引入业界实用的最佳实践，并建设了支撑这种运作的完整IT架构。经过多年的实践，__逐渐实现了全流程的一流运作和管理，保持了公司规模、经营效益及能力建设的均衡发展。

工学结合实习报告文本格式要求及封皮(可编辑修改word版)

工学结合阶段报告文本格式要求 一、封面 封面示例（下页）。 二、正文 正文由综述、主体和总结三部分组成。正文字数为 3000 字左右。 1．顶岗实习情况简介 综述是报告主体部分的开端，是全篇的引子。有实习单位基本情况、实习岗位描述等内容。字数一般为 300 字左右。 2.顶岗实习内容 主体部分，主要是实习过程介绍（做了些什么事）、实习体会、对学校开设课程的建议，学生实训成果的展示和表述，是整个顶岗实习实训过程的再现，本部分占顶岗实习实训报告的大部分篇幅，字数一般 2000 字以上。 主体内容要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应用表或图来陈述。 3.顶岗实习阶段总结 总结是实习过程的总体结论，主要回答“收获是什么”，是顶岗实习成果的归纳和总结，同时，也包括对整个实习过程的感想。 撰写总结报告时应注意：明确、精炼、完整、准确、措辞严密，不含糊其词；结论要一分为二，一方面包括实训成果（收获），另一方面就是值得改进的地方。 三、顶岗实习阶段报告的版面要求 报告必须使用标准A4 打印纸进行打印，页面上下边距各2.5 厘米，左右边距各2.2 厘米。 正文必须从正面开始并设置为第一页。页码在页末居中打印（如正文第 5 页格式为－5 －）。报告标题如：“顶岗实习阶段报告一”，标准小二号宋体字加粗，居中。 报告一级子标题为标准三号黑体字，居中；序号为中国数字，如“一”、“二”等，序号和标题之间加顿号。 报告二级及以下子标题为标准四号宋体字加粗，左起空两个字打印；二级标题序号为中国数字，数字号加小括号，如“（一）”、“（二）”等，序号和标题之间不加顿号。 三级标题序号为阿拉伯数字，如“1”“2”序号和标题之间加“.”。 正文一律使用标准四号宋体字，段落开头空两个字，行间距为固定值 28 磅； 四、顶岗实习阶段报告落款时间填写： 顶岗实习阶段报告一：2009.04 顶岗实习阶段报告二：2009.05 顶岗实习阶段报告三：2009.06

工学结合协议

校企合作协议书 甲方：（以下简称甲方） 乙方：（以下简称乙方） 甲方为了贯彻教育部(教职成[2006]4号)文件精神，试行“工学结合,半工半读”的教学方针，让在校生能得到更好的锻炼，把所有的理论知识与实践相结合，实现勤工俭学，锻炼学生的自我发展能力，决定与乙方实行校企合作，派遣学生到乙方企业实行“工学结合,半工半读”的生产实训，经双方协商，达成如下协议： 一、甲方权利和义务 1、甲方安排学生（具体人数以实际到厂为准）人到乙方工厂进行为期6个月的实训工作。学 生年龄在16周岁以上，身体健康、无残疾，具备身份证或当地派出所出具的户籍证明或户口复印件一份。 2、甲方学生于2008年7月8日抵达乙方，乙方安排人员负责做好学生到厂的相关安排。 3、合同期限从2020年7月8日起到2020年12月30日止，合同到期甲方学生办理离厂手续， 乙方负责离厂三天内结清实训学生当月工资。 4、甲方实训学生若中途离厂，需履行乙方相关的辞工手续方可结算工资。 5、当甲方学生人数在乙方人数超过80人时﹐甲方指派2名教师驻厂﹐当实训学生少于80人 时﹐驻厂老师减至1名﹐驻厂老师除负责管理学生上班之外的日常生活﹐还需做好学生的安定工作。 6、甲方学生在实训期间正常上班时间为9.8小时/天制，如乙方生产需要延长上班时间，甲 方的实习生应积极配合与支持，但乙方须学生自愿为原则。甲方学生实训期间每个月正常休假时间为4天。 7、甲方实训学生在实训期间必须服从乙方工厂的统一管理和工作安排，遵守乙方制定的各项 规章制度和管理规定， 8、甲方实训学生工资及福利待遇： ⑴、乙方提供甲方实训学生食宿，其具体办法按乙方规定执行。 ⑵、乙方不得收取甲方实训学生进厂时的任何费用（包括厂证﹑押金等）。 ⑶、甲方学生实训期间，按照每月26天每天工作9.8小时计算，学生在正常出勤情况下， 前2个月每人每月保底工资按1000元的标准（含住宿40/月，伙食5.5元/天，全勤 50/元）.或因乙方无货源等原因，也应按此标准发放。 ⑷、甲方实训学生应享受工厂其它普通员工相应工资及福利待遇。 ⑸、乙方按月发放甲方实训学生上月工资,不得无故拖欠。 9、甲方实训学生的工资由甲方指定带队教师直接与乙方统一结算。

工学结合文章

工学交替，顾名思义就是课堂学习和生产岗位做工交替进行，既是校企双方深度合作的具体体现，也是工学融合的表现。它是一种教学模式，在此模式下培养的毕业生具有很强的动手能力和创新精神。工学交替教学模式有多种实施方式，本文就结合笔者所在的学院以订单式人才培养模式为基础，实施工学交替教学模式取得明显成效并形成特色的情况下展开探讨。 1 工学交替的涵义 工学交替是把整个学习过程分离为学习和企业工作交替进行的过程。在教学组织上采取分段式教学，第一学年在校内学习公共、基础理论课模块的课程，第二、三学年学习专业模块课程与到企业上岗实习交替进行。工学交替教学模式的特点是交错安排课堂教学和学生上岗实习。其一，工学交替不是课堂教学和实践教学的简单交错，而是以实现专业培养目标为主线，以课堂教学和实践教学交替进行为表现，在校内凸显教学的“生产性”，在校外凸显实践的“教学性”；其二，传统的教学目标一般是学生掌握知识、技能，而工学交替则力求提高学生实践能力包括发现问题、解决问题能力；其三，传统的实践教学一般安排在相关课程课堂教学结束之后进行，而工学交替中的学生上岗实习安排很灵活，既可在相关课程的课堂教学之中进行，也可在课堂教学结束之后甚至之前进行。 2 工学交替教学模式出台的政策背景 2005年11月7日，国务院总理温家宝在全国职业教育工作会议

上的讲话中指出：“有条件的地方和学校，学生可以一面在学校学习，一面在企业工作，工学结合、半工半读。这既可减轻学生和家长的经济负担，毕业后也容易找到工作。”2006年3月教育部下发了《教育部关于职业院校试行工学交替、半工半读的意见》，要求大力推行工学结合、校企合作的培养模式实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破。2006年11月16日，教育部发布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号文件)文件，明确提出要积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、上岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。 3 工学交替教学模式的应用 3．1 营造氛围要开门办学就必须树立现代职业教育的新观念、新思想、新理念。为此，笔者所在的学院组织教职工参观企业，举办高职教育大讨论等形式营造氛围，学习高等职业教育规律，宣传实施校企合作、工学交替的必要性，引导教师深刻认识工学交替在培养高素质技能型专门人才过程中的重要作用，使全体教职员工从思想上认同、从行动上支持工学交替。 3．2 明确机构职责为推进校企双方的合作，笔者所在的学院成立了由院领导、各部门主要负责人及企业代表组成的“校企合作领导小组”，全面指导协调校企合作各项工作。“校企合作领导小组”下设校企合作办公室”，负责与合作单位沟通，落实合 作项目，办理具体合作相关事务。

毕业生产实习报告(三篇)

毕业生产实习报告【三篇】 毕业生产实习报告【一】 为期一周半的生产实习结束了。这半个月来，我们经历了很多，学到了很多，同样也领悟了很多。生产实习可以分为四部分：聆听专题报告讲座、校外参观、生产实习实验、总结。 聆听专题报告讲座 我们先听了水产行业协会的秘书长范守霖，介绍了水产品资源市场发展的现状，目前，全世界的水产品年产量维持在1.2亿吨左右。由于国际社会对环境和渔业资源的关注越来越高，各国都加强了对渔业资源的保护力度，对于公海的渔业资源也通过国际间的合作加以保护。在此情形下，海洋捕捞水产品的产量增长乏力，甚至出现负增长。今后水产品的供给量对养殖业的依赖性会有所提高，水产养殖品种的国际贸易也将越来越会受到国际社会的重视和发展。 上海水产行业协会为本市远洋渔业、海洋捕捞、水产养殖、水产加工、海洋药业、水产品流通、批发市场、进出口企业、休闲渔业、水族观赏鱼、科研机构、大专院校、渔业管理部门等企事业单位自愿组成的跨部门、跨所有制、非营利性的行业性社会团体法人。协会现有团体会员170多家。 校外参观 然后上周四的下午我们和曲映红老师，陈舜胜老师一起去了华东理工大学实力可的实验室。通过曲映红老师的校友和销售、生产主管

的介绍我们了解到上海实力可商品检验有限公司是法国梅里埃营养科学有限公司集团在中国实力可集团(法国梅里埃集团旗下5大公司之一)下控股公司之一，专业从事食品安全检测与技术服务。作为通过国际ISO17025认证的检测和咨询实验室，实力可集团在全世界10个国家拥有40个实验室。我们的使命是为全球的食品生产商、零售商和服务商提供完善的食品安全和质量方面的科学的解决方案。实力可历史1967年，Dr. John H. Silliker凭借其在食品安全和检测领域内的技术优势，创立了实力可集团。 我们在曲映红老师同班同学的带领下参观了实力可公司的检验实验室，检验实验室位于5楼的办公区，实验室共分为两边，一边是检验实验室，另外一边是理化实验室。每个实验室都有各种各样新鲜的仪器，吸引了我们得眼球。 生产实习实验 可溶性甲壳素的提取 接下来的一周我们是在学校实验室实习的，在第一天6月22日的上午，我们11食品科学二班的单号的学生在施文正老师的带领下开始了可溶性甲壳素的提取，我们从中了解到了如何从虾和蟹当中提取可溶性的甲壳素，甲壳素又称甲壳质、壳蛋白，是一种含氮多糖物质。为无脊椎动物甲壳的主要构造成分，脱去甲壳素分子中的乙酰基即为可溶性甲壳素。可溶性甲壳素是利用虾蟹壳为原料，经酸碱处理后，除去壳内的钙质。蛋白质、脂肪、色素等，再用40%以上的氢氧化钠溶液处理，脱去甲壳素分子中的乙酰基而制成的。

实习报告--

实习报告--

预算员顶岗实习报告 一、实习目的 学校为了使教学更好地与生产相结合，以理论联系实际，加深我们对专业知识的认识与理解以及实践技能的培养。生产实习必须与工程实践紧密结合在一起，进行实际的锻炼。在实习过程中，运用所学的专业知识，解决工程实际问题，检验并提高学生的实践动手能力和技能水平，同时，在实际生产中学习掌握新技术、新设备、新材料、新工艺和新方法等方面的新知识。 二、实习内容 (一)、熟悉并掌握的内容 I、工程量计算与审核实习 1、熟识图纸，收集资料(包括施工规范、设计文件、勘测资料和各种定额、验收规范等)。 2、在计算相应分部工程量时必须熟读定额，掌握相应定额工程量的计算内容及方法和调整系数的关系等。 3、掌握建筑面积的构成内容，准确地计算出建筑物、构筑物等的建筑面积。(掌握什么情况下不计建筑面积，什么情况下计建筑面积，什么情况下计一半，特别注意雨蓬、阳台、挑檐、站台、走廊、台阶、门厅、楼梯等特殊部分建筑面积计算)。 4、土石方量计算。(必须明白地坪平整、挖沟槽、挖地坑、挖土石方等挖方量区别，掌握他们对应的定额工程量和清单工程量计算方法。大型土石方工程量计算的横断面法和网格划分法的应用。填方量计算和一些特殊挖方的定额调整) 5、桩基工程量计算(包括打、压预制方桩、管桩及其接桩;打钢板桩及其安拆导向夹具;打或钻混凝土灌注桩;人工挖孔桩;深层搅拌桩等以及他们对应送桩、截桩等工程量计算) 5、砌筑工程量计算。(包括砖砌基础、砖砌墙、砖砌柱基和砖柱、砖砌烟囟;其他砌体所砌的墙、柱、基础等) 6、钢筋混凝土工程量计算。(包括现浇混凝土工程的柱、梁、板、及其他特殊部件的模板工程量计算、现浇混凝土制作量计算、现浇混凝土浇捣工程量计算;预制混凝土构件模板工程量计算、预制混凝土制作量、浇捣工程量、预制构件运输量、安装工程量计算;钢筋工程量计算(包括墙体加固筋)、及一些预埋件工程量计算等。 7、楼地面工程量计算。(包括整体楼地面、石砌块料楼地面、塑料和木质楼地面工程量计算。特别注意这三种楼地面计算范围的不同)。 8、屋面工程量计算(包括面层、基层、保温隔热层、防水卷材或防水涂漠等计算) 9、装饰工程量计算(包括内、外墙、天棚、独立柱、阳台、楼梯、挑檐、雨蓬、零星工程、和各种装饰线条工程量的计算)

动漫专业实习报告

动漫专业实习报告 动漫专业实习报告（一） 为了提高专业教师的教育教学水平，注重工学结合，实现职业院校教学与企业生产实际的“零距离”对接，进一步加强“双师型”教师队伍建设、有效利用社会资源加强师资培训，本人于20xx年x月至x月在“xxxx有限公司”公进行了顶岗实训工作。顶岗实训期间，在系部领导和实训单位领导的精心安排下，本人深入到岩土工程勘察工程的施工现场进行锻炼、学习，积极做好了与实训岗位相关的各项工作，顺利完成了顶岗实践任务，现总结如下： 一、顶岗实训的基本情况 进入公司顶岗实训期间，公司相关人员的热情接待使我快速进入了工作状态。在实训期间，我严格按照作息时间上下班；上班时，认真阅读相关资料，并到动漫制作各部门观摩学习；坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考；在学习中遇到不懂或不理解的地方，虚心向企业相关同志请教。通过学习，逐渐了解了动漫制作过程

各方面的有关工作，更新了自己的知识结构，提高了自身工作能力。在为期6个多月的实践过程中，在公司的安排和辅助下，我进入到了公司动漫培训学校，同动漫培训学校的培训老师在一起办公，第一时间地了解企业对新进学员的课程具体安排和教学进度、最大限度地学习了三维动画的模型、动画、材质和灯光渲染、特效、合成、模型和动画知识。具体动漫专业知识学习和对学员培训项目过程体会如下： 1、影视模型与渲染 通过对建模、材质、灯光、摄影、色彩、构图、MattePainting、解剖结构等知识的学习和研究，使熟练掌握各种技术、提高艺术修养的同时，能够独立制作出影视级的模型与渲染作品，确保学员能够胜任动画公司、影视公司、次时代游戏公司的高端模型师、贴图师、灯光渲染师等岗位。在专项模型训练方面，主要强调各类专业模型的设计训练，包括道具、建筑、环境、场景、卡通角色、写实角色、动物角色等；专项贴图材质训练方面，将学习各类不同模型的UV 展平技术、贴图纹理绘制、程序纹理设计、MentalRay光照与渲染高级技术；综合运用Maya、ZBrush三维雕刻、Photoshop等，实现专业级别的影视场景与动画角色模型设

【顶岗实习报告3000字】顶岗实习报告3000字范文【三篇】

【顶岗实习报告3000字】顶岗实习报告3000字范文【三篇】我是一名电气工程专业的学生，现在实习于**电气工程有限公司。公司主要业务包括：提供110kv及以下送电线路(含电缆工程) 和同电压等级变电站工程的输电、供电、受电电力设施的施工安装服务。提供380v及以下的城市广场、道路、公路、建筑物外立面、公共绿地等照明工程安装服务。提供35千伏以下输电、供电、受电电力设施的维修、试验服务。 我在公司实习的岗位是开发部事务员，主要负责开发部的内勤工作。我所从事的工作内容主要有： 一、制作项目开工资料(报装资料、施工方案、施工组织设计、进场所需资料)。 二、制作项目竣工资料(竣工图、竣工文件)。 三、竣工资料的与归档工作。 四、制作项目9000认证文件。 五、制作项目监理所需资料。

六、制作项目招投标文件(除 __分)。 七、负责项目招投标工作。 八、合同统计工作。 九、完成公司要求的报表工作。由于我所负责的是开发部的内勤工作，故不涉及设备技术参数和技术要求。 经过这段时间的顶岗实习，我深深的感觉到我们在学校学习的那些知识远远不够。刚毕业的大学生往往会觉得毕业了，告别了校园生活再不用学习了。尤其我以班级综合排名第一的好成绩作为学校的优秀毕业生应聘到顶岗实习单位，更加以为我在学校所学的以及通过自己努力取得的那些国家计算机、英语、制图员的等级证书就是单位所需要的。可是在顶岗实习过程中，我才发现学校里我所学习的那些知识，学得再好不过是书本上的东西，真正到了实际工作中相差太远了。尤其我所实习的岗位，所负责的工作，与我在学校所学的专业知识更是几乎没有关系。我们在学校中学习的，事实上真正重要的是那种自主学习的方法，所学习的是再学习实际东西的一些学习工具，更重要的还有做人的道理。学校里我们要学会做人，才能更好的学做学问。在工作中，一切都是新的，都要从零开始。我很深刻的体会到，学无止境。我们要想在这个社会上很好的立足是需要不断的学习，不

工学结合学生管理办法

大英县中等职业技术学校 工学结合管理办法(试行) 第一章总则 第一条根据教育部关于中等职业学校的培养目标和教学计划要求，学生在校学习三年期间，根据教材进度应组织到企业进行教学实习和实践，我校全面贯彻党和国家的教育方针，让学生主动适应经济社会发展的需要；坚持以就业为导向，为生产、建设、管理、服务第一线培养人才的需要。为了进一步加强对实习教学环节的组织和管理，加大培养具有较强实践能力、良好职业道德、高技能、高素质人才的力度，特制定本办法。 第二条学生应通过实习，巩固已学理论知识，增强感性认识，培养劳动观念，掌握基本的专业实践知识和实际操作技能，让学生获得符合实际工作条件的基本训练，从而提高独立工作能力和实践动手能力；同时也能深入了解党的方针、政策，了解国情，认识社会，开阔视野，建立市场经济观念，通过顶岗实习使学生养成爱岗敬业、吃苦耐劳的良好习惯和实事求是、艰苦奋斗、吃苦耐劳的工作作风；树立起质量意识、效益意识、竞争意识，培养良好的职业道德和创新精神，提高学生的综合素质和能力，尽快成为生产、建设、管理、服务第一线的中级技能人才。 第三条凡我校学生必须参加实习。一般根据课程安排实习前演练，原则上要保证学生有一年以上的在企业顶岗实习的时间。 第二章学生工学结合实习计划 第四条各专业教师应根据各专业教学要求安排顶岗实习任务，做好实习大纲（包括实习专业、时间、人数、内容、实习内容要求、考核方式等），经专业组长审核同意后，报教务处审批。学生实习计划一经批准，校企合作办公室应严格执行考核。 第五条每次学生实习前，专业教师应在实习大纲的基础上，根据本次实习的特点，制订实习计划，校企合作办公室切实做好实习工作安排。实习计划和安排要分别送交教务处和校企合作办公室批准。 学生实习指导教师应在实习前将实习计划和安排印发给参加实习的师生和实习单位的有关人员。 第六条各专业可根据专业的不同特点，决定采取适当实习的方式方法。使实习工作适应当前形势，适应市场，利于学生就业，并确保实习质量。

”工学结合“生产性实训案例

“生产岗位模拟”教学组织与实施 ——生产性实训案例近年来，我校数控技术应用专业在教学模式方面做了一系列有益的探索，在三年级的教学中采用了“生产岗位模拟”这一教学模式。即在《数控实训》课程教学中采用企业岗位模拟教学，按照工位定岗定员，模拟企业上班进行“二班倒”，让学生提前了解岗位、适应岗位、选择岗位，从而为提高“一专多能”的学习兴趣，抓住就业机会。 一、依据 传统的以学科为体系的专业课程结构和教学方法，难以适应信息化与科学技术高速发展的时代。以传统的专业课程结构，采用传统的教学方法，培养的学生更难以满足科学技术不断创新的现代工厂企业的需要，导致学生毕业后就业困难，最终影响学校的发展。假如把学校比作工厂，那么毕业生就是学校生产的产品，产品的质量、合格与否由用户检验。以竞争为主要特征的现代工厂企业，录用中职毕业生后希望他们的成长周期尽量缩短，以提高生产成本和生产效率。学生能否适应这种要求，能否尽快地熟悉生产技术和生产工艺，与学校开设的专业课程、教学模式以及教育教学方法直接相关。因此，在以就业为导向的职业教育形势下，中职学校要走出发展的困境，必须结合地区经济建设的需要，必须创新教学观念，调整培养目标，深化学校教育教学改革，积极探索有效的教育教学方法。 二、目标 1．培养学生掌握专业知识和专业技能 2．以企业用人情况检验学生职业能力 3．模拟工厂化运作，缩短与企业距离，实现“准员工”的培养 三、保障条件 1．实训基地配置合理 实训基地是中职教育专业教学的主要场所，是提高学生职业技能的重要保

障。因此加强实训基地建设，是培养高素质、高技能人才的迫切要求，是深人推进课程改革的前提要求，更是职业教育可持续发展的必然要求。中职学校要按照教育规律和市场规则，紧密联系行业企业，不断改善实训、实习基地条件，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。 我校数控实训室已按照“教学工厂”要求设计改造，兼顾理实一体化教学要求，将工厂环境引入到学校中，将学校、实训室、工厂三合一，在学校建立其设备完善、环境逼真的教学工厂，实现理论教学和实践教学的有机结合，使学生在就业前经历“超前”职业培训，全面提高学生应变、分析、创新的综合能力。辟有实训教学区和生产区，满足小批量产品的加工要求。 2．校企合作紧密 目前我校数控技术应用专业与上海沪临金属加工有限公司、上海维科模塑精密有限公司、上海中船三井造船柴油机有限公司、上海水伊化纤有限公司、上海冠卓企业发展有限公司、上海月晨机电制造有限公司等企业在学生就业、员工培训、产品开发制造方面有着广泛的合作。 3．师资队伍保障强 《数控实训》课程专任教师有6人，该团队年龄结构合理，学历层次高，专业技能水平强，多次带教学生参加区、市、国家技能大赛，取得优异成绩，并具有多年下厂生产锻炼经验，是生产实训开展的有效保障。