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日本茶艺茶道_相关知识_《千家十职》(中文版)

千家十职

所谓千家十职, 就是指在三千家(三千家,日本茶道流派中,表千家,里千家,武者小路千家等三家的总称.江户初期,由利休之孙宗旦的儿子们分为三家.)里出入的和茶道有关的漆匠,木匠等十个职业的尊称.千家使用的茶具的制作工匠都是特定的, 为了仪式,庆典和周年祭日的任务分工,渐渐地工匠就固定下来了.由于每代的师家的不同,工匠的数目也有所不同,在明治时期的时候现在的十个职业确定了下来.(在大正时代的时候也有工匠们被命名为”三越百货店”的说法.)

千家和职家[编辑]

由于茶道通常是在叫做茶室的狭小的空间里进行的,作法独特的.所以,在道具上下功夫是很必要的.特别是千利休的长次郎(初代-乐吉左卫门)的茶碗和京都茶壶制作师-辻与次郎的茶壶，都被当做独特的爱好极受欢迎。作为利休的茶风炉的传人的千宗旦不光指导工匠，也作为利休中意的作品制作者受到了重用。乐家的茶碗和飞来一闲的枣型香盒现在在千家十职里面排不上名号，但是西村九兵卫的茶壶因为受到宗旦流的喜爱，很多作品得以流传。

表千家的第七代-如心斋和里千家的第八代-又玄斋一灯在17世纪末的元禄时期（江户初期）在千家七事式（七事仪式。日本千家茶道的茶法之一。指花月，且座。茶歌舞伎，一二三，员茶，回花，回炭七种仪式。根据表千家七代传人宗左据禅书《碧岩路》中的“七事随身”一语命名。）里的设计，巩固确立了现在茶道的形式。其间，元文四年（1739年）9月4日，在如心斋举办的利休-150年忌茶会上，作为千家的工匠的乐吉左卫门，漆匠-中村宗哲，袋师-土田友湖，竹匠?玄竺、袋師?二得5人被邀请。特别是吉左卫门和宗哲被称作当时工匠的宗师。

职家的固定[编辑]

在宝暦8年（1758年）举行的旦宗-百年忌茶会的最后一次茶会上，樂吉左衛門、中村宗哲、土田友湖、竹匠?元斎、制壶师?大西清右衛門、木匠?駒沢利斎、茶勺制作师?黒田正玄、铸造师?中川浄益、建筑工匠?善兵衛、裱具师?奥村吉兵衛十名工匠被邀请（和现在对比，将飞来一闲和善五郎取而代之的是竹匠?元斎和建筑工匠?善兵衛）。虽然这就是在千家里出入的工匠成为十家的最早的一个记录，但是这个时代飞来家被代替，在江户时代变成了12家，其它没有提到的道具加进来的职家有20家以上的

传闻也有过。

一方面，为了实现立足于传统形式的茶具制作和三千家的年中庆典，周年忌日的分工，渐渐地工匠被固定了下来。天保11年的利休-250年忌的时候，駒沢利斎、大西清右衛門、西村善五郎、樂吉左衛門、奥村吉兵衛、飛来一閑、黒田正玄、土田友湖、中川浄益、塗師?余三右衛門成为了千家的工匠，大致和现在一样。唯一没有名分的中村宗哲，是因为在六代的服丧期间出现过，因为这个原因，职家就形成了现在千家十职的格局。

千家十职一览[编辑]

?茶碗師?樂吉左衛門

?茶壶制作师?大西清右卫门

?漆匠?中村宗哲

?木匠?駒沢利斎

?金物師?中川浄益

?袋師?土田友湖

?裱具师?奥村吉兵卫

?漆具师?飞来一闲

?竹細工?柄杓師?黒田正玄

?土風炉?焼物師?西村（永樂）善五郎

(完整版)《高级日语》课程教学大纲资料

《高级日语》课程教学大纲课程编号：D20662B0 课程属性：必修学时：146学时学分：7 先修课程：中级日语、日本文学史、日本概况、日语实用语法考核方式：考试使用教材：陆静华主编，《日语综合教程》（第五册），上海外语教育出版社，2006年陈小芬主编，《日语综合教程》（第六册），上海外语教育出版社，2006年季林根主编，《日语综合教程》（第七册），上海外语教育出版社，2011年主要参考书：陆静华、陈小芬主编，《日语综合教程第五、六册课文翻译与练习答案》，上海外语教育出版社，2007年皮细庚主编，《日语综合教程》（第八册），上海外语教育出版社，2008年季林根、皮细庚主编，《日语综合教程第七、八册课文翻译与练习答案》，上海外语教育出版社，2009年周炎辉主编，《日语语法词法·句法》，湖南大学出版社，2000年一、课程的性质和任务高级日语是一门综合技能的课程，它涉及日语的听、说、写、读、译等多种实践能力的培养，是本科日语专业的专业必修课。该课程旨在培养学生更进一步熟练掌握日语知识；提高学生实际应用语言的能力；丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，熟练地掌握日语语法体系，使学生达到日本国际交流基金和日本国际交流协会设立的“国际日本语能力考试”的2级水平。本课程是“中级日语”课程的继续，教学重点从一、二年级的讲解词汇、语法、句型逐渐过渡到分析文章、理解语言背后的社会心理文化，从而掌握地道的日语。通过灵活多样的教学方法，充分调动学生的主观能动性，使学生积极参与课程教学。教师不仅要分析文章、

句子结构，还要介绍大量的语言文化背景知识，避免“中国式日语”的出现，为学生在今后的工作中使用日语打下坚实的基础。二、教学目标与要求高级日语教学的目标是：培养学生具有较强的阅读能力和较高的听、说、写、读、译的能力，使他们能用日语交流信息。培养学生良好学习作风，正确掌握良好的语言学习方法。培养学生逻辑思维能力，丰富社会文化知识，以适应社会发展和建设的需要。本课程的具体教学要求： 1．读一般性日语文章，能理解作品的主要内涵和意境；能较好地归纳、概括其主要内容；能独立分析文章的思想观点、文章结构、语言技巧及问题修饰。 2．对于相当日语能力测试一级水平的文章，借助工具书、参考注释能读懂大意。 3．能用日语写出格式标准、语言基本正确、内容明了的书信、调查报告等各种文体的文章；能写内容充实，具有一定广度和深度的说明文、议论文和论文。 4．能翻译用现代日语撰写的各种文章、书籍。 5．能用日语较正确地表达自己的思想、感情，能与日本人自由交谈。三、学时分配本课程的学时共分配在三个学期完成，即大学3年级上、下两学期，大学4年级上学期。根据不同学年学生的具体日语水平，各学期的具体学时也不同。三年级上学期72学时，三年级下学期54学时，四年级上学期20学时。

日本文学史考试重点(上代-近世)

一、上代文学 1、上代文学：平安京迁都（794）以前的文学，发生在“大和地区”，也称为“奈良时代文学”。 2、先土器时代→绳文时代→采集生活→弥生时代→共同体社会 3、“祭”→神圣的词章→歌谣和神话→口承文学（咒语、原始歌谣、神话传说） 4、大和朝廷+百济→汉字传入：口头传承→文字记载（歌谣定型化、神话散文化） 5、圣德太子+苏我马子：“宪法十七条”，大化改新→律令制度 6、推古朝→万叶假名 7、佛教→飞鸟文化、白凤文化、天平文化 8、【古事记（日本最早书籍）】【日本书纪（第一部敕撰正史）】【风土记】【万叶集（最早和歌集）】【怀风藻（最古汉诗集）】（1）古事记 A、天武天皇、稗田阿礼、天明天皇、太安万侣 B、上中下三卷：上卷→神代（神话、传说），中卷→神武天皇（第1代）~应神天皇（第15代），下卷→仁德天皇（第16代）~推古天皇（第33代）（帝记） a、上卷：高天原神话、出云神话、天孙降临神话、筑紫神话 b、伊邪那岐命+伊邪那美命=大八洲 c、三贵子=天照大神+月读尊+须佐之男命 C、和汉混淆文体：古汉语、变体汉文、假名注音相杂（2）日本书纪 A、舍人亲王 B、神代卷+帝记（神武天皇~持统天皇） C、正文→唐代风格的古汉文，仿照中国正史编写的编年体史书 D、目的：宣扬国威、实现对外宣传（3）记纪歌谣 A、形成于“万叶集”之前，不是独立编撰成书的歌谣集，是最早的和歌群 B、歌体自由，无固定格律（五、七句为主，四、六句为次） C、长歌、短歌、片歌、旋头歌 D、三类：恋歌（最多）、战争歌和事变歌（叙事性强）、酒歌和欢乐歌（4）风土记 A、天明天皇、地方志 B、五国风土记：常陆风土记、播磨风土记、出云风土记（最完整）、肥前风土记、丰后风土记 C、古代汉语或变体汉文写作 D、五项内容：郡乡地名、郡内物产、土地情况、山川原野名称由来、旧闻轶事（5）万叶集 A、日本最早诗歌总集，抒情诗的源头 B、仁德天皇的皇后~淳仁天皇 C、万叶：万言叶；万世；万叶 D、编者：橘诸兄、大伴家持 E、作者：柿本人麻吕、高市黑人、山上忆良、高桥虫麻吕、山部赤人、大伴旅人、大伴家持、大伴坂上郎女、额田王 F、歌体：定型歌，大部分是短歌；长歌、反歌、旋头歌、佛足石歌 G、万叶假名=男假名=真假名：借汉字的音或义记录日本文字的音 H、内容：三大类→杂歌、相闻、挽歌；其他→譬喻歌、东歌、防人歌、问答歌 I、四时期

日本专利法(中文版)

日本专利法（１９５９年４月１３日法第１２１号１９７８年４月２６日法第３０号最后修订）第一章总则（目的）第一条本法的目的是通过保护与利用发明，鼓励发明，以推动产业的发展。（定义）第二条本法中所称的“发明”是指利用自然规律作出具有高水平技术思想的创作。２．本法所称的专利“发明”是指取得专利权的发明。３．本法关于发明的“实施”是指下述行为：一、在产品的发明方面，生产、使用、转让、出租、转移或者为转让、出租而展示或进口其产品的行为：二、关于方法的发明及使用其方法的行为；三、关于产品生产方法的发明，除前项所列举者外，使用、转让、出租、转移或者为出租、转让而展示或进口产品的行为。（期限的计算）第三条本法或基于本法令所规定的期限的计算，依照以下规定：一、期限的第一日，不计算在期限内。但其期限从午前零点起始时，不在此限。二、以月或年来规定期限时，遵从历书。不从月或年起算期限时，以其最后一月或年的相应起算日前一天的期限为满日。但最后一月无相应日时，以该月最后一日为满期。２．当申请专利、请求其他有关专利手续（以下简称“手续”）的期限的结束日为星期日，以及关于国民节假日根据１９４８年法第１７８号规定的１月２日，１月３日或１２月２９日至１２月３１日时，以节假日后的翌日为假期的结束日（假期期满）。（期限的顺延等）第四条专利厅长官为照顾地区遥远或交通不便等情况，根据请求或以其职权，可顺延第五十三条第四款（包括第一百六十一条之三第一款准用的情形），第五十六条（包括第一百六十一条之三第三款准用的情形），第一百零八条第一款或第二款但书、第一百二十一条第一款或第一百二十二条第一款所规定的期限。２．审判长为照顾地区遥远或交通不便等情况，根据请求或以其职权，可顺延第一百五十九条第一款（包括第一百七十四条第一款的准用情形）准用的第五十三条第四款或第一百五十九条第三款（包括第一百七十四条第一款准用的情形）或第一百六十五条第一款（包括第一百七十四条第四款准用的情形），准用的第五十六条所规定的期限。第五条专利厅长官、审判长或审查官，依照本法规定，在已指定应履行手续的期限内，根据请求或以其职权，可顺延其期限。２．审判长或审查官，依照本法规定指定日期时，根据请求或以其职权，可变更其期限。（非法人社团履行手续的能力）第六条非法人社团或财团，确定其代理人或管理人时，可以其名义履行下述手续：一．请求审查申请；二．对专利提出异议（包括提出第一百六十五条第一款准用的第五十五条第一款）；三．请求第一百二十三条第一款、第一百二十九条第一款或第一百八十四条之十五第一款的审判；四．依照第一百七十一条第一款的规定，请求对第一百二十三条第一款、第一百二十九条第一款或第一百八十四条之十五第一款审判的判决决定提出复审。

(完整word版)日语专业教学大纲高年级阶段

高等院校日语专业高年级阶段教学大纲一、总纲（一）大纲宗旨本大纲旨在规定日语专业本科三、四年级的教学目标、教学内容、教学原则、教学评价以及有关教学的几个问题，为制定高年级阶段的教学计划、教材编写、测试评估提供依据。（二）适用范围本大纲适用于全国高等院校日语专业本科高年级（三、四年级）。大纲只对专业课提出要求。（三）指导思想根据教育部对文科院校提出的“厚基础、宽口径、高质量”的要求，对高年级的课程设置和教学内容提出基本要求，各院校可根据具体情况掌握执行。其中主干课、必修课的设置应争取统一。教学质量应符合大纲要求，即继续锤炼语言基本功，提高日语实践能力，充实文化知识，进一步扩大知识面。为完成这一任务，应在教材、教学方法、教学质量评估等方面进行深入的研究和稳步的改革。要改革教学方法，激发学生的学习热情，培养学生的学术兴趣和创新意识，锻炼学生独立分析问题、解决问题的能力。学生毕业时应具有扎实的日语基本功和较强的日语实践能力；还要具备日语语言学、日本文学、日本社会文化（包括地理、历史、政治、经济、风俗、宗教等）方面的基本知识。毕业生走出校门后，应能很快地适应除专业性较强的领域以外的各种口译、笔译及与日本研究相关的科研与教学工作。（四）教学安排与教学内容高年级教学分两个学年四个学期，即第五学期至第八学期。每个学期平均周数为18周。其中第八学期即毕业前的半学年中，各院校安排毕业论文的撰写工作。本大纲是日语专业基础阶段教学大纲的延伸，与基础阶段教学大纲相衔接。在进一步练好听、说、读、写、译几方面基本功的同时，应注意扩大视野，拓宽知识面。高年级专业课程内容主要包括：(一)日语综合技能；（二）日语语言学：（三）日本文学；（四）日本社会文化。二、课程由于各院校的特点不同，开设课程的门类不同，课程名称及开设的时间、周学时数也不同。根据日语专业的基本特点，课程可分为主干课、必修课和选修课几种。对此，本大纲不进行具体划定，而是从内容上列出四个方面必须开设的课程，每个方面的具体课型及教学时数可

欧洲专利法

欧洲专利公约实施细则【标题】欧洲专利公约实施细则【分类】知识产权【时效性】有效【颁布时间】欧洲专利公约实施细则（１９７３年１０月５日公布；１９８１年６月４日最新修订）经欧洲专利组织管理委员会先后于１９７７年１０月２０日、１９７８年２月２４日、１９７８年１２月２１日、１９７９年１１月３０日、１９８０年１２月１１日和１９８１年６月４日修订。（欧洲专利局公报第１／７８期第１２页和以后各页；第３／７８期第１９８页和以后各页；第１／７９期第５、第６页；第１１－１２／７８期第４４７页和以后各页；第１／８１期第３页和以后各页；第７／８１期）第一部分适用于公约第一部分的条款第一章欧洲专利局的正式语言第一条在书面手续中不使用正式语言的规定第二条在口头程序中不使用正式语言的规定第三条正式语言的改变第四条专利分案申请的语言第五条译本的证明第六条期限和费用的减收第七条专利申请译本的法律效力第二章欧洲专利局的机构第八条专利分类第九条一级机构的职责范围第十条二级机构的职责范围第十一条二级机构工作程序的规定第十二条欧洲专利局管理机构第二部分适用本公约第二部分的条款第一章申请人或专利权人无资格的规定第十三条审查程序的中止第十四条对撤回欧洲专利申请的限制第十五条提出新的欧洲专利申请的资格第十六条依据判决作出欧洲专利权的部分转让第二章发明人的署名第十七条发明人的指定第十八条指定发明人姓名的公布第十九条更正发明人的指定第三章在登记簿上登记转让、许可和其他权利第二十条转让登记第二十一条许可证及其他权利的登记第二十二条许可证的特别说明登记

日本文学史

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍 1.课程描述：本课程适合日语专业三年级及兄弟院系达到该水平的本科学生。本课程介绍日本文学的起源和发展，主要介绍各个历史时期文学的基本状况和特点及文学与时代背景的关系；重点讲解具有较大影响的作家、作品、流派、思潮等，其中会贯穿日本文学与日本文化的互动关系，日本文学与中国文学的大略关系等内容。This course is suitable for junior Japanese majors and undergraduate students from other departments who have reached this level. This course introduces the origin and development of Japanese literature, mainly introduces the basic status and characteristics of literature in various historical periods and the relationship between literature and historical background. It focuses on the influential writers, works, schools and thoughts, etc., which will run through the interactive relationship between Japanese literature and Japanese culture, and the general relationship between Japanese literature and Chinese literature. 2.设计思路： - 5 -

中国企业在日本申请专利时应当注意的要点

中国企业在日本申请专利时应当注意的要点 ? 拓展国际市场这些国家法律你了解吗？中国有句古话，“知己知彼百战百胜，”欲开疆拓土，必先完备自我，了解各国法律的相关重点及注意事项。基于此，本刊记者特别从德国、法国、韩国、日本、俄罗斯等多个国家的知识产权服务机构足够，为企业深度解析各国相关法律要点。河野英仁日本河野专利事务所所长专利代理人近年，中国企业向日本申请专利的数量在增长，其中主要是在中国进行了PCT申请之后，再进入日本国内申请的情况较多。日本专利法与中国专利法有很多类似的地方，但是在实务上，存在的许多细小区别应当注意。另外，也见过许多因与专利局审查员、审判官（相当于中国的复审委员会）及如我们这样的日本代理人的沟通不够而失败的事例。本文根据最新的判例及修改法内容，就中国企业向日本申请专利时应当了解的几个要点进行解说。进入日本国内申请专利时的权利要求的再确认 1.程序权利要求的撰写在信息、通信、机械控制及电气领域的发明内容中，很多是包含软件处理的。在中国专利申请时，权利要求中只能记载“装置”或者“方法”。但是，在日本专利申请的权利要求中，还可以记载“程序”（日本专利法第2条第3款第1项）。

例如，可以将“具有技术特征A、B及C的装置”撰写成“使计算机执行A步骤、B步骤及C步骤的程序”。近年，以包装的形式销售软件的在减少，然而通过网络下载的形式销售的在增加。预先撰写程序权利要求的权利人，可以以侵害专利权为由对竞争企业向客户发送应用程序的行为提起诉讼。 2.方法限定的产品权利要求日本最高法院于2015年6月5日就方法限定的产品权利要求（在产品权利要求中记载该产品的制造方法的情况）作出了给实务带来巨大影响的判决【平成24年（受）第1204号】、【平成24年（受）第2658号】。在日本专利实务中，如“通过进行A、B制造的化合物”由制造方法限定产品发明的方法限定的产品权利要求的撰写已被认可。根据日本最高法院判决所述，即使制造方法不同，只要最终的产品一样，则认为是属于专利的技术范围。在上述的例子中，即使是“通过进行A、D制造的化合物C”，只要作为产品的最终化合物C是一样的，则就构成侵权。日本最高法院一方面如此地扩大权利范围，另一方面对撰写方法限定的产品权利要求作出如下的解释进行一定的限制。在产品发明专利的权利要求书中，一般是写明该产品的构造或特性进行直接限定，但有时，根据该产品的具体内容、性

广外日语自考应试经验谈

广外日语自考基础科段/本科应试经验谈日语基础科段 00605基础日语一（95分）：2010.10月题型：可以说是和日语等级考的体型基本一样，语法，固定搭配，助词等之类，均为选择题。只不过是阅读题里多了2小题日译中，或中译日的题目罢了难度：2-3级之间我的学习方法：没看书，直接考 00606日语基础2（82分）：2011，4月题型：均为选择题，题型基本和等级考试类似，全卷为140道选择题。第一大题的10分的选择题是指定教材里的句子，题型为单词的平假名选择，60分题型包括句法，副词，助词，敬语，形式名词，助，助动词，常用短语。剩余30分是阅读题，一共分成4篇阅读。难度：2级我的学习方法：没看指定教材，直接考试 00843日语阅读一（95分）：2010.10月题型：2篇中长篇阅读，并且有一篇阅读出自于指定教材｛阅读一｝里，均为选择题，并且指定教材里出的那个阅读里有2小题日译中，或中译日难度：2-3级之间我的学习方法：没看书，直接考 00844日语阅读二（85分）：2010.10月题型：3篇中长篇阅读，没有一篇是出自于指定教材，也没有日译中，或中译日的体型，均为选择题。难度：相当于2级里边的短篇阅读难度我的学习方法：没看书，直接考

00608日本国概括（60分）：2010.10月题型：题型均为日语的选择题，至于题型，可参考《日本概况复习指导与强化训练》，和考试题型一样，可以在百度文库里找到。建议背熟指定教材里的年代表和地图难度：我的学习方法：没看指定教材，背《日本概况复习指导与强化训练》 00607日语语法（89分）：题型：考核点和难度基本和基础日语2相同。全卷为100道选择题。难度：2级我的学习方法：没看指定教材，直接考试 11600日语综合技能（83分）: 题型：一：2篇阅读，阅读题的各个小题大部分为语法题二：中日互译各10题三：400-600字的作文难度：2-3级我的学习方法：没看指定教材，直接考试 03706思想道德与`````（76分）: 题型：参考统考试卷难度：我的学习方法：没看指定教材，背熟《一考通》里的选择题，在网上找100题左右的论述题进行背诵 03707毛邓三（68分）: 题型：参考统考试卷难度：我的学习方法：没看指定教材，背熟《一考通》里的选择题，在网上找100题左右的论述题进行背诵

北大外语学院考研书目

北京大学外国语学院参考书目一、比较文学与世界文学专业 1.世界文学史科目： 1)《欧洲文学史》李赋宁等主编商务印书馆，1999年 2) 《东方文学史》季羡林主编吉林教育1995年 3) 《世界文学名著选读》陶德臻等主编高教2000年 2.文学理论科目： 1)《二十世纪西方文论述评》张隆溪著三联书店1986年 2)《西方文艺理论名著选编》伍蠡甫胡经之北大1988年 3)《中国历代文论选》郭绍虞上海古籍1988年。二、英语语言文学专业英语文学部分： 1．《欧洲文学史》李赋宁主编：古希腊罗马，西欧，俄国4卷本商务1999年 2．《新编英国文学选读》罗经国（2卷本）北大1996年 3、《英国文学作品选读》陈嘉2卷本）商务1982年12.5/1 4．《美国文学选读》李宜燮、常耀信（2卷本）南开1991年 5．Baym, Nina, ed. Norton Anthology of American Literature. Shorter Fourth Edition. New York and London: Norton, 1995. 英语语言学部分： 1．《语言学教程(修订版)》胡壮麟、姜望琪北大2002年 2．Poole, S. C. 1999/2000. An Introduction to Linguistics. （语言学入门），外研社。3．Robins, R. H. 1989/2000. General Linguistics . Fourth Edition.（普通语言学概论），外研社。三、俄语语言文学专业

实践俄语书目： 1、《基础俄语》，外语教学与研究出版社，1987年。 2、《大学俄语》，外语教学与研究出版社，1994年 3、《新式俄语（俄文版）》阿克肖诺娃，圣彼得堡2000年《综合基础》书目： 1、《苏联概况》李明滨北大1986年。 2、《俄罗斯国情》金亚娜哈工大2001年。 3、《俄苏文学史（第一卷）》曹靖华河南教育出版社，1992年。（外语学院教务办公室有售） 4、《20年世纪俄罗斯文学史》李毓榛北大2000年。 5、《俄罗斯文学史（俄文版）》任光宣、张建华、余一中著，北大2003年 6、《俄罗斯艺术史》任光宣著北大2000年。四、法语语言文学专业缺五、德语语言文学专业 1 德语：《德语教程》1－4册北大1992年－1995年 2 德语文学： 1)《德国文学史》余匡复上外1991年。 2)Dr. Leo Krerr u. Dr. Leonhard Fiedrer: Deutsche Literaturgeschichte. C. C. Buchners Verlag. Bamberg 1976. 3)Fricke, Gerhard u. Schreiber, Mathias: Geschichte der deutschen Literatur. Paderborn: Ferdinand Sch?ningh, 1974. 4)Beutin, Wolfgang ... [et al.].: Deutsche Literaturgeschichte: von den Anf?ngen bis zur Gegenwart Stuttgart : Metzler, 1979. 六、日语语言文学专业 1.语言方向：

日本文学史

9基日 N1语法70分日本文学19.5 日本上代、中古、中世、近世、近现代等各个时代的重要作家、作品、流派各个时代的文学概况和时代背景 1．掌握重点作家、作品的名称、诞生年代、作家代表作和作品主要内容。 2．掌握流派的产生背景、特点、代表作家及评价。 3．掌握各个时代的文学概况和时代背景。 4．了解重点作家的非代表作的情况及非重点作家的代表作。 5．了解各流派之间的相互关系日本文化日语语言学15 计划：中午：看一个小时语法+重要词汇 21：文学史先看课后题按年代整理作家作品评价流派关键词关键作家晚上：政治大题四套卷第一套+1000题哲学部分和中特 22：古典语法整理一遍政治：大题4套卷+1000题近代史 23：专八书里的文化部分日本国概况政治部分大题4套卷+1000题政治经济学 24：政治真题+政治模拟卷 25：英语+政治学习部分语法：１．あっての２．以外の何ものでもない３．いかんでいかんではいかんによってはいかんにかかっているいかんだ４．いかんにかかわらずいかんによらずいかんを問わず正反意思的词５．いざとなると一旦买的话就拿不定主意（付诸实践比较难）６．いざとなるといざとなったらいざとなれば７．いわずがな８．ようがようと｛たとえとんないくらだれ｝と一緒につかう９．ようともくとも１０．うようがまいが‘ようとまいと不管明天下不下雨都去１１．ようがようが；ようとようと别人嘲笑也好鄙视也好我想做自己想做的事情つもりたい変えない換わらない_勝手だ自由だと使う１２．ようにもない感冒了想出声都出不了言うに言えない事情があ

った１３．甲斐があって甲斐がある甲斐もなく甲斐がない１４．～がい生きがいやりがい１５．かいなかかどうか１６．限りだ１７．が最後たら最後１８．かたがた～先日のお礼かたがた伺いました～帰国の挨拶かたがたお土産を持って先生のお宅を訪問した＝を兼ねて１９．かたわら会社勤めにかたわら暇を見つけてはボランティア活動をしている２０．Ｎ＋がてらＮ＋の＋ついでに２１．るた＋が早いが不可加意志形２２．からあるからするからの１００キロからある１００円からする１００人からの２３．からなる１００人～救援隊２４．嫌いがある２５．極まる極まりない「失礼極まる態度」「危険極まる行為」「残念極まりない」２６．ごときごとく如し２７．ごとき私ごとき人間私の気持ち、あなたごときにわかるものか２８．ことだし全員そろったことだし、そろそろ会議を始めましょう２９．こととて知らぬこととて新人こととて初めてのこととて３０．ことなしにがなくてはがなければ３１．ことのないよう同じミスを振り帰すことのないよう３２．こともあってフランス語勉強したこともあって一度はフランスにってみたかった３３．始末だこの始末だ彼はテストに遅れた上に筆記用具まで忘れてくる始末だ３４．ずくめめでたいことずくめの一年だいいことずくめご馳走ずくめ規則ずくめ黒ずくめ３５．ずじまいだ結局その行方がわからずじまいだ３６．ずにはおかない見るものを感動させずにはおかないだろうないではおかない肯定会必然会引起一定会让３７．ずにはすまない誤らずにはすまない弁償せずにはすまない不。。的话过意不去３８．すべがない＝ようがない３９．ですら４０．そばから４１．そびれる４２．ひとりだけでなく４３．ただのみだ４４．ただのみならずのみか４５．たところで

日本专利法的历史发展(代序)

日本专利法的历史发展（代序）一、日本专利度的缘起古代日本是在化下发展起来的后国家。一般来说，先进文明古国都先经历青器，然后才可能进入铁器时代；日本却借助中国大陆文化，原始渔猎采集时代直接发到铁器时代，进入耕文明。同时，也正是由中国文化的影响，”日本人的生观表现在他们的忠、孝、义、仁、人情等德行规定中。”[①]这样日本人”一贯重视物质资源”，并认为”精就是一切，是永存的物质当然也是不可缺少，但那却是次要的，瞬的。”[②]在这种文化下，尽有一些悬赏征集发明的事例，整个文化氛围是抑制技术创新甚至有时会出现禁止新与改进的现象。例如，德时期就实行锁国政策，1721年享保6年）公布的《新规法度》布曰：”总而言之，新型者，如体、织品之类，均不得造。”又有云：”诸商品本应依传统古风，近年却改变花色品种，造新奇之物，此类予以禁止，切记。” 改变种局面的，首先是”兰学”[③]在日本的兴起；其次是”明治维新”的全面革。前者为西学在日发展作了一些铺垫后者则为日本确立西方”、产业、位一体的国家政策”[④]奠定了坚实的基。在这种基础上，为促进产经济发展，最初将欧美专利制度介到日本的，是明治时的启蒙思想家福泽谕吉（1834-1901年）。福泽谕吉不同于他启蒙思想家的地在于，他不仅认识日本科技落后的表面象，还能认识到”不及外国之处，是学术、贸易和。”[⑤]他首先将欧美的专利制介绍到日本。而

且，在倡导下，日本各界纷纷介绍、释西方专利制度，并主张尽快在日实行这种法律制度。 1871年（明治4年，日本颁布了《专卖简则》尽管该简则在实行后的第二年就遭了废止，但其仿效欧美专利度，开风气之先，仍为日人称道不已。《专卖则》共19条。简则开宗明：”任何物品的发人，在近来专卖御差的管辖下，申请者，均可按规定内民部省提出申请”该简则采取先申请原，允许延长有效期和缓缴专利费，对使用发明和专利标方面作了相关规定。这些规定突破了传统习俗与禁锢，在当时”一个非常进步的规定”[⑥]。后来，《专卖简则》虽被废止，但先进的专利思想经深入人心，在日本国、特别是一些科技工作人员中生了巨大的影响，并最终为专制度在日本的确立奠定了基石二、近代专利制在日本的确立在各界的呼吁中，从1879年开始，日政府重新建立专利制度。1885（明治18年），《专卖利条例》经元老院过并颁布实施。虽然该条例很快就1888年（明治21年）《专利例》）所修改，但此后专制度便一直绵延不断，可是日本最初的一部利法。1899年明治32年）的修改法正式将”专利条例”更名为”专利”，并沿用至今。以后又经过1909年（明治42年、1921年（大正10年）等多次修改近代专利制度在日本正确立。 1885年《专专利条例》吸收法和美国有关专利法的规定确立了近代专利制度的基础。该例第1条就规定了产品和两种专利并规定了授予专利的”新颖”和”实用”的主要条件同时，该条例确立了专利的主制

日本文学史中文版

奈良时期(8世纪) 最早的文学典籍是《古事记》、《日本书纪》及《风土记》。前两部著作追记了日本国史，后一部则记载了日本各地自然状况、风土人情。两者均收录了丰富的神话传说和生动的古歌谣。稍后出现的汉诗集《怀风藻》标志着文人诗歌创作的肇始，而和歌集《万叶集》的编撰成功则代表着日本诗歌发展的第一个高峰。平安时期(8～12世纪) 受中国唐代文化影响，大量汉诗文集相继问世，汉文学热持续一个世纪之久。敕撰诗集《古今和歌集》恢复了日本民族诗歌的地位。与此同时，散文创作硕果累累：《竹取物语》、《伊势物语》开辟了传奇物语和歌物语两条道路，《宇津保物语》开长篇物语的先河，这就为物语文学的集大成之作《源氏物语》的诞生奠定了基础。长篇写实小说《源氏物语》出自女作家紫式部之手。作者以沉郁、凄婉的笔调抒写了源氏苦乐掺半的一生及宫廷妇女不幸的命运，表达了作者人生无常的佛学观和以哀为极至的美学观。除紫式部外，许多女作家的作品都于此时脱颖而出，如《蜻蛉日记》、《和泉式部日记》、《更级日记》等。这些日记成为日本后世文学中私小说的滥觞。女性散文中较为引人注目的是清少纳言的随笔《枕草子》，作者观察之敏锐细腻，用笔之纤柔清丽，一直为后人所称道。此期散文创作的最后收获是佛教说话集《今昔物语》和历史物语《大镜物语》。这些物语一改王朝物语的纤弱文风，拓展了物语文学表现的范围。镰仓室町时期(12～16世纪) 随着武士阶级登上历史舞台，贵族和歌文学走向衰落。1205年完成的《新古今和歌集》虽与《万叶集》、《古今和歌集》形成三足鼎立之势，但毕竟是强弩之末，取而代之的是连歌和俳谐的兴起。二条良基、山崎宗鉴等人确立了连歌、俳谐的文学地位。散文方面也出现了描写新兴武士生活的军记物语和抒发隐遁者之情的僧人随笔。军记物语中臻于成熟的经典之作是记述平、源两大武士集团兴衰始末的《平家物语》。小说刻画了平清盛等骁勇善战的武士英雄形象，再现了他们自信向上的精神风貌，客观上反映了贵族社会向武士社会转变的时代本质。僧人随笔中的传世之作是鸭长明的《方丈记》和吉田兼好的《徒然草》。两篇随笔各具特色，被誉为随笔文学的双璧。该时期诞生的能与狂言是日本戏剧史上辉煌的开端。“能”着重演唱、舞蹈表演，具有庄重典雅的正剧特点，“狂言”以幽默滑稽的科白为主，体现轻松诙谐的笑剧风格。世阿弥(1363～1443)在能乐的表演艺术和创作理论等方面作出了开拓性贡献。江户时期(17～19世纪) 商业经济的发展带来了社会结构的变化，町人阶级(市民阶层)作为社会的主体逐渐成为文学作品的欣赏者。适应他们的审美要求松尾芭蕉在贞门、谈林俳谐的基础上，推出了世俗化的蕉风俳谐，井原西鹤铺写了町人的商业生活和享乐生活，丰富了浮世草子（风俗小说）的创作内容。近松门左卫门的净琉璃（木偶戏）更广泛地表现了社会下层人物的生离死别、喜怒哀乐。这种以俗为美的美学追求，导致轻文学(戏作文学)的产生，给后世文学带来一定的消极影响。明治时期(1868～1911) 1868年明治维新是日本近代文学开始的标志。坪内逍遥（1859～1935）的小说理论著作《小说神髓》的发表，具有近代文学启蒙的性质。二叶亭四迷写出近代第一部现实主义小说《浮云》，森鸥外相继发表近代最早的浪漫主

日本专利法

日本专利法１９５９年４月１３日法第１２１号１９７８年４月２６日法第３０号最后修订）第一章总则（目的）第一条本法的目的是通过保护与利用发明，鼓励发明，以推动产业的发展。（定义）第二条本法中所称的“发明”是指利用自然规律作出具有高水平技术思想的创作。２．本法所称的专利“发明”是指取得专利权的发明。３．本法关于发明的“实施”是指下述行为：一、在产品的发明方面，生产、使用、转让、出租、转移或者为转让、出租而展示或进口其产品的行为：二、关于方法的发明及使用其方法的行为；三、关于产品生产方法的发明，除前项所列举者外，使用、转让、出租、转移或者为出租、转让而展示或进口产品的行为。（期限的计算）第三条本法或基于本法令所规定的期限的计算，依照以下规定：一、期限的第一日，不计算在期限内。但其期限从午前零点起始时，不在此限。二、以月或年来规定期限时，遵从历书。不从月或年起算期限时，以其最后一月或年的相应起算日前一天的期限为满日。但最后一月无相应日时，以该月最后一日为满期。２．当申请专利、请求其他有关专利手续（以下简称“手续”）的期限的结束日为星期日，以及关于国民节假日根据１９４８年法第１７８号规定的１月２日，１月３日或１２月２９日至１２月３１日时，以节假日后的翌日为假期的结束日（假期期满）。（期限的顺延等）第四条专利厅长官为照顾地区遥远或交通不便等情况，根据请求或以其职权，可顺延第五十三条第四款（包括第一百六十一条之三第一款准用的情形），第五十六条（包括第一百六十一条之三第三款准用的情形），第一百零八条第一款或第二款但书、第一百二十一条第一款或第一百二十二条第一款所规定的期限。２．审判长为照顾地区遥远或交通不便等情况，根据请求或以其职权，可顺延第一百五十九条第一款（包括第一百七十四条第一款的准用情形）准用的第五十三条第四款或第一百五十九条第三款（包括第一百七十四条第一款准用的情形）或第一百六十五条第一款（包括第一百七十四条第四款准用的情形），准用的第五十六条所规定的期限。第五条专利厅长官、审判长或审查官，依照本法规定，在已指定应履行手续的期限内，根据请求或以其职权，可顺延其期限。２．审判长或审查官，依照本法规定指定日期时，根据请求或以其职权，可变更其期限。（非法人社团履行手续的能力）第六条非法人社团或财团，确定其代理人或管理人时，可以其名义履行下述手续：一．请求审查申请；二．对专利提出异议（包括提出第一百六十五条第一款准用的第五十五条第一款）；

《综合日语1》课程教学大纲

《综合日语1》课程教学大纲一、教师或教学团队信息杨吉萍主要讲授的本科课程高年级综合日语、泛读、高级视听、写作等。所授课程一致受到学生们的欢迎。主要研究领域：日本语教育·日语学。研究成果如下：

崔红花主要讲授的本科课程有基础日语、综合日语、日语语法、日与写作、商务日语等，所授课程一致受到广大同学们的欢迎。研究方向：日语语言学、汉韩日语言对比、日语教育。主要研究成果：“对比分析在汉日、日汉翻译中的作用”、“汉语的声调与日语的アクセント”、“区别词、冠形词、连体词的语法功能对比”、“韩国语冠形词与日语连体词对比研究”、“韩国语冠形词的来源及结构特点”、“区别词与连体词的来源与结构对比”、“汉语区别词与日语连体词的对应关系研究”等多篇论文；另主编、副主编《日本语言文化研究论集》等多部教材及论文集。目前承担上海市教委（日语语法）重点课程建设项目。张杭萍主要讲授的本科课程：《综合日语》《日本文学史》《八级辅导》《日本近现代文学作品选读》；其中，2013-2014学年第2学期学生评教结果分为4.68分；2014-2015学年第2学期学生评教结果为4.74分；2015-2016学年第一学期学生评教结果为4.83分。主要研究日本近现代文学，论文主要如下：1、「近代中国文壇に映された漱石の遠景」（北京日本语研究中心《日本学研究》，2012年10月）。2、扇子?女人?人血饼干——解读《湖南的扇子》中的想象与现实（外语类核心期刊、对外经济贸易大学《日语学习与研究》2014年第2期）。 3、国木田独步《爱弟通信》与历史的隐秘脉络（中文核心期刊、河北大学《日本问题研究》2014年第5期）。蒋蓓讲授的课程:基础日语、综合日语、视听说。研究领域：日本语学、汉日对照研究、汉文训读。科研成果如下：论文：1、《名詞の意味的特徴》，《日本学研究2008年上海外国语大学日本学国际论坛论文集》（戴宝玉主编，上海外语教育出版社，2008年12月第一版），ISBN978-7-5446-1102-2。 2、《空間表現「XのY」について》，《第六届中日韩文化教育研究国际研讨会论文汇编》（大连理工大学出版社，2011年7月出版），ISBN978-7-214-04525-6。

日本专利法

日本特许法 -------------------------------------------------------------------------------- 【法规名称】日本特许法（专利法）【颁布部门】日本【颁布日期】1999年03月01日【实施日期】1999年07月01日第一章总则（目的）第一条本法目的在于通过保护和利用发明，以资奖励发明，进而促进工业之发展。（定义）第二条在本法范围内之"发明"系指利用自然规律技术思想中的高度创造。２本法范围内之"特许发明"系指授予特许权的发明。３本法范围内关于发明之"实施"，系指以下之行为。一关于物品的发明，系指该物品的生产、使用、转让、转借、为转让和转借的展出以及输入之行为二关于方法之发明，系指使用该方法之行为三关于生产物品方法之发明，除前项提到的事项外，还指使用该方法生产之物品，为转让，转借及转让或转借之展出和输入的行为（期限的计算）第三条依本法或基于本法的命令，期限的计算作如下规定。一期限的第一天不计。但其时间起自午前零时，则不在此限二以月或年来规定期限时，以日历为依据。不以月或年的开始起算期限时，其期限以最终的月或年的相应起算日的前一天为满期。但是，若无相应的最终月份之日，则以最终月份的最后一天为满期２有关特许申请、请求及其它有关特许的手续（下称手续）之期限，其最后一日为星期天，或是正值关于国民节假日法律（昭和二十三年第一百七十八号法律）规定之休假日，一月二日，一月三日以及从十二月二十九日至十二月三十一日，则以假日之翌日为限期的最后一天。（期限的延长等）第四条特许厅长官应路途遥远，地处交通不便者的请求，可用其职权，延长以下各条规定之期限：第五十三条第四项〔补充修正驳回后的申请〕（包括准用第一百六十一条之三第一项），第五十六条〔特许异议申诉书的补充修正〕（包括准用第一百六十一条之三第三项），第一０八条第一项或第二项但书〔特许费的缴纳期限〕第一百二十一条第一项〔对拒绝审定的审判〕及第一百二十二条第一项〔对补充修正驳回的决定的审判〕。２审判长应路途遥远或地处交通不便者请求，可用其职权，延长以下各条规定之期限：第一百五十九条第一项（包括准用第一百七十四条第一项）中准用的第五十三条第四项〔补充修正驳回后的申请〕以及第一百五十九条第三项（包括准用于第一百七十四条第一项）或者第一百

日本文学史笔记

日本文学史（上）一，总论 1，分期：a.上古：大和、飞鸟、奈良（4C—794）b.中古：平安（794—1191）c.中世：镰仓、南北朝、室町、安土桃山（1191—1603） c.近世：江户（1603—1867） d.近现代：明治、大正、昭和（1867—今） 2，特征：a.特有的民族形式和技巧b.自上而下的改革c.“拿来主义” d.承古续今的连续性和多种形式的并存性 3，古典文艺论：a.文艺十论：真言、可笑、哀怜、物哀怜、艳、余情、幽玄、有心、寂、意气b.构成史：四个阶段c.分类：抒情理论、叙事理论、戏剧理论d.特点：适应短小形式，不触及政治及尖锐问题二，上古文学 1，《古事记》：太安万侣（撰）、稗田阿礼（诵） 2，《风土记》：仅出云国的完整 3，《日本书纪》：舍人亲王（编） 4，《万叶集》：后期——大伴家持（编） 5，《怀风藻》：最古汉诗集三，中古文学 1，《古今和歌集》：醍醐天皇（敕撰） 2，三代集：古今~、后撰~、拾遗~ 3，八代集：后拾遗~、金叶~、词花~、千载~、新古今~ 4，物语源头：a.歌物语：《伊势物语》（大和~、平中~） b.传奇物语：《竹取物语》（宇津保~、落洼~） 5，《源氏物语》：紫氏部（狭衣~、夜的不寐、堤中纳言~） 6，历史物语：《荣花物语》、《大镜》、《今镜》 7，日记文学：《土佐日记》（纪贯之）、《蜻蛉日记》（藤原道纲母）、《和泉式部日记》（和泉式部）、《更级日记》（营原孝标女）、《紫氏部日记》（紫氏部） 8，随笔文学：《枕草子》（清少纳言） 9，说话文学：《日本灵异记》（景戒）、《今昔物语集》（《宇治拾遗物语集》）四，中世文学 1，《新古今和歌集》 2，隐士文学：随笔《方丈记》（鸭长明） 3，随笔：《徒然草》（吉田兼好） 4，历史物语：《水镜》、《增镜》 5，史书：《愚管抄》（慈圆） 6，军纪物语：a.前期：《保元物语》、《平治物语》、《平家物语》（顶峰） b.后期：《太平记》（小岛法师等作）日本文学史（中）五，近世文学 1，《奥州小路》：松尾芭蕉

中日专利单一性规定比较

中日专利关于单一性相关问题的简析施峰路作为邻邦，中国与日本的专利法之间有许多相似相同之处，但随着近年来各国专利法的发展与修改，对于两国专利申请人来说，需要注意的不同之处也越来越多。本文仅针对单一性相关问题，尤其是实务中处理问题进行简要分析。一：中日专利法中关于单一性的相关规定和审查方式 2007年4月1日，日本专利法中设计了关于变更发明的特别技术特征（STF, special technical feature）的规定（第17条2第4项），适用对象为2007年4月1日之后的专利申请（含当日），相应的，审查基准中也新设了关于shift 修改的规定。根据日本专利审查指南第I部第2章2.2，发明的单一性判断是指2组以上的发明是否具有相同的或者相对应的特别技术特征。这里所指的“特别技术特征”是指相对现有技术明示有贡献的技术特征。（参见日本专利法第37条以及实施细则第25条8第2项）根据该规定，日本审查员只对符合单一性规定的权利要求进行实质审查。例如，在下述例1的权利要求中，审查员认为A特征被公开，而认定A+B为“特别技术特征”的情况下，则审查员只对权利要求1-4进行实质审查；因为A+D和A+E的方案与A+B的方案不具有单一性，所以日本审查员并不审查权利要求5与6。 “特别技术特征”，其中A特征在现有文献中被公开６．Ａ＋Ｅ（例1）在权利要求1记载的发明不具有特别技术特征的情况下，对于串行式从属于权利要求1的发明的同一类的一系列权利要求来说，原则上也进行实质审查。即例2中，日本审查员仍将继续实质审查权利要求2，4和7。

（例2）在串行式从属于权利要求1的一系列权利要求所涉及的发明中，如果某一从属权利要求具有特别技术特征的情况下，则审查员对所有从属于该某一从属权利要求的所有权利要求项都将进行实质审查。即，在权利要求2具有特别技术特征的情况下，仍对权利要求2的所有权利要求进行实质审查。（例3）相比日本专利法，按照中国专利审查指南的规定，属于一个总的发明构思的两项以上的发明在技术上必须相互关联，这种相互关联是以相同或者相应的特定技术特征表示在它们的权利要求中的。日本专利法所定义的“特别技术特征”与中国专利法中的“特定技术特征”表面上来看具有相同的定义，其所指均为相对现有技术而言做出贡献的技术特征。然而，根据现行日本专利审查指南以及实践中所遇到的实例※来看，日本专利法所定义的“特别技术特征”更趋向于按照新颖性的标准来衡量的特征，而中国专利法中的“特定技术特征”虽然没有明确说明，但往往与新颖性和创造性同时论述，其趋向于高于新颖性的标准，换句话说笔者认

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