贫困生案例
七庄小学贫困生帮扶关爱案例
宋玉莹，七庄小学三年级学生，母亲精神不好，父亲常年看护、种地，奶奶享受低保，别无经济来源。
情景案例分析：
宋玉莹的案例是特困生工作中的一个典型案例，也是班主任比较常遇到的问题，要解决好此案例，必须对“是什么问题？”、“引起问题的原因是什么？、”“需要解决的问题是什么？”、“采取怎样的方式能最佳地解决问题？”等作出全面准确地判断。这也是解决一切问题的思维模式。
1、确定案例属于什么问题。
这是一个给案例定性的问题，很明显以上的案例是特困生宋玉莹因家境问题引起的问题。具体表现在性格自卑怯懦、不知道如何处理生活、对未来的不确定性心理等。
2、分析引起问题的原因。
这是需要班主任花心思作的工作，只有原因了解得透彻，才能够选择合适的解决方案。原因了解得不深透，不能解决根本的问题，甚至容易使工作走入死胡同。在宋玉莹的案例中，可以了解宋玉莹的自卑怯懦的性格有以下原因组成：
①母亲病情带来的生活创伤；
②家境贫苦的心理阴影；
了解宋玉莹不知道如何处理生活，对未来充满不确定感的原因：
①以前教育过程中教师因同情太过于注重物质帮助，形成了他对别人照顾和资助他的依赖和不希望被别人同情的矛盾心理，教育过程中（父母教育缺失）缺乏对未来生活规划的教育训练
②幼儿园与小学的截然不同的情况一时让她手足无措
③长期形成的不擅交流和沟通的性格让他无法获得相关的信息。这些造成了他到小学后的不适应状况的发生。
3、明确解决的问题。
经过观察和分析，很容易可以确定要解决的问题有：
①最近目标—改善生活状态；
②短期目标—改变自卑胆小的性格；
③中长期目标—未来生活发展合理规划；
④全程目标—改变命运，快乐健康成长。
4、选择解决方法，注意工作技巧。
①合理运用了心理学的共情和理解。没有劝说、陪哭在学生潜意识中会产生老师比我有主意的认知，从而产生对老师的信任心理；从行动上说明老师理解你，是心理学上共情理解的最经典方法；班主任把谈话的主动权从学生那里转移到自己这里的最佳方式，让他勇敢面对生活、锻炼胆子，放掉包袱。
②生活上全方位关心、照顾，给予救助：每年给予救助补助金。
③注意工作长期性。冰冻三尺非一日之寒，要真正地解决特困生的问题，不是简单地给其物质帮助这么简单，因此宋玉莹的案例体现出解决此种问题的长期性，需要长期积极关注，及时指导，才能真正达到精神解困。
5．启示
（1）特困生工作一定要做好铺垫，开辟了解信息来源渠道。
由以上的案例可以看到，宋玉莹之所以找到班主任，和第一天班主任召开班会，给学生们讲“有什么事和老师说”的理念有很大关系。因此，要掌握学生（尤其是特困生）的情况，营造信任的氛围十分重要，同时也要开辟多种信息来源渠道，如信箱、电子邮箱、QQ、电话，学生干部、同寝室同学等。
(2)特困生工作要注意其长期性，作到精神解困。
特困生工作不是三天两天能完成的工作，问题的形成是一个长期的过程，问题的解决也注定是需要长期关注和随时解决的。最主要的是要解决学生认知的问题，即让学生形成：“家境是不能够改变的，生活却是可以创造的，在这个起跑线上，大家是平等的”正确观念。这样才能帮助特困生走出困境，真正的脱胎换骨，做到精神解困。
（3）特困生工作要注意保护学生自尊心，使其健康成长。
每一个年轻人都有一颗易感的心灵，学生能找班主任沟通和汇报情况是基于对老师的信任，因此在工作中一定注意工作方式，如果在不经意间伤害了学生，不仅问题不能解决，对学生和他周围的同学的影响都是很大的。由于家庭情况的原因，特困生往往比其他的同学自尊心更强，也更敏感，所以班主任的工作就一定要谨慎。要和学生达成共识：人不能够靠别人的同情和资助活着，这样和衣来伸手饭来张口的有钱公子没有任何本质上的差别。因此，对敏感和善良但是怯懦的孩子一定要通过各种渠道的努力使他建立正确的认知，然后在各方面鼓励他（可以适当在他不知情的情况下给予他一些方便和机会），这样会让学生迅速成长起来，这样不仅是解决当下的问题，而会影响学生的一生。
（4）班主任要注重能力积累，提升工作综合素质
特困生工作只是班主任要面对的工作的一部分，在众多的工作中可以发现很多工作需要综合多种知识和能力才能够完成，班主任不仅需要具备优秀的政治理论素养，还需要懂得一定的法律、心理常识等，这样才能够提升工作能力。
（5）“师者，传道授业解惑者也”。
班主任要肩任起学生学业的辅导者、生活的指导者、行为的监督者、纪律的管理者等等多种角色。在众多的工作角色中，千千万万的班主任用自己的方式关怀着学生的成长，这个过程中，有欢喜有泪水，有成功有失误，可是班主任们对学生那颗关爱的心是始终不渝的。在日复一日，年复一年的工作中，没有什么惊天动地，也没有什么轰轰烈烈的大事，可就是这些普普通通的事情在潜移默化中改变着学生的命运。
教师结对帮扶贫困学生闫子梦典型案例
“一对一帮扶”贫困学生案例 彬州市特殊教育学校屈海娥 一、基本情况： 闫子梦，女，上课时总是低着头，手中永远有玩不够的小玩具，嘴里有说不完的小话。课间跑跳、打闹，对学校的纪律熟视无睹。今天没有本，明天没有笔，地面、桌面、桌洞里乱成一团，总有收拾不完的东西、捡不完的废纸……性格上比较冲动，对她进行批评教育，轻则充耳不闻，重则嚎啕大哭，乱发脾气，拒人于千里之外。在交往方面的主要问题有：攻击性强，不能正确地与人交往。 二、心理问题分析 她不遵守纪律，影响同学上课，有些同学因此排斥她，看不起她，有的甚至讥讽和挖苦。这使她对班集体产生抵触情绪，不爱与人交流。 由于上课不专心，完不成作业，学习成绩越来越差，没有了学习兴趣。在学校里无法获得成功的体验，丧失了自信，也丧失了对整个学校生活的兴趣。 闫子梦的父亲是外地打工者，少有时间顾及孩子的学习。可一旦发现孩子学习退步或不完成作业，就态度粗暴，大打出手。这种方式令闫子梦反感，产生逆反心理，脾气火爆，有攻击倾向。 三、帮扶方法 1、情感沟通。
我常与闫子梦作个别面谈，全面了解其心理状况，问题行为产生的心理原因。在谈话中了解到，她也想表现得好一些，只是平时在家家长包办得太多，造成她自立能力差，从来不愿意动手整理自己的物品。而父母对她经常的打骂又使她心理脆弱，遇事不冷静，更加管不住自己，像父母一样用暴力发泄不滿。我以真诚的态度与她谈心，给予她充分的信任，抓住她的闪光点及时表扬，并用古今中外成功者的事例鼓励她，帮助她树立理想，并为之付出努力。 2、寻找兴趣点。 平时组织学生学习或活动时，对闫子梦多加关注，发现她对体育活动比较感兴趣，就鼓励、吸引她参与集体活动，让她在同学面前展示特长，帮她树立威信，提高自信。因参加比赛为班级争得了荣誉，同学们对她另眼相看，她走在同学面前时，头愿意抬起来了，脸上也
贫穷励志的故事
贫穷励志的故事 贫困不是耻辱，羞于贫困才是耻辱。一起来看看关于贫穷的故事吧。下面是给大家整理的贫穷励志的故事，供大家参阅! 贫穷励志的故事：出售贫穷在日本兵库县，有一个叫丹波的村子。当整个日本都普遍富裕起来的时候，这里依然贫穷;;土地贫瘠、物产贫乏、交通落后、信息闭塞。这里的人们心情焦灼，可又苦于脱贫乏术。于是，当地人向全社会征集致富良方。 一些有识之士形成的一致建议是：出售物产和资源换回生活所需。可是问题是，这个村子除了贫穷和落后，没什么可以出售的了。最后，一位专家运用逆向思维：既然只剩下贫穷和落后，何不靠出售贫穷和落后致富? 如何出售贫穷?他向村民建议：今后村民们不要住在现在的房子里，要住到树上去;不要穿布做的衣服，要穿树皮、兽皮，像几千年前尚处于蒙昧时代的老祖宗那样生活，这样城里人就会来观光旅游，从而给村民带来丰厚的旅游收入。村民们听从了专家的建议，他们的另类生活果然引起了城里人的好奇，一时间游人如织。不到一年，丹波村的村民们都富裕起来了。 “贫穷”一直作为缺点存在于人们的意识中，乏善可陈。可是，这里的人们摆脱贫穷利用的恰恰是贫穷。 《伊索寓言》里有则故事，说的是一只牛蛙与一头牛比谁大，结
果牛蛙气胀而亡。与其说牛蛙死于变态的虚荣，毋宁说牛蛙是为“越大越好”的惯性思维所伤。愚蠢的牛蛙何不根据自身的特点，换一种比法，与这头牛比小呢? 人们常常为被自己视为缺点的部分而遗憾、伤感、沮丧，却忽视了缺点中有价值的部分。其实，所有的存在都是有价值的，哪怕是被人鄙视的缺憾和落后。 贫穷励志的故事：不贫穷的爱阴雨天，顾客稀少，无所事事 有人掀了珠帘进来，雨伞礼貌地收在门外。很好看的女孩子，干净的面容，干净的眼神，干净的打扮。问了声你好，便不再打搅她，让她自由地在店里挑选。 她仔细地将中意的小物品一一拿起，看片刻，小心地抚摩，又放下。我留意到，她总是先看价钱，应该是经济不太好吧。最后她选中了一款好看的时装表和一个精巧的小背包。有点出乎我的意料，那两件东西，价格都不算便宜。 “要这两件吗?”我不动声色。 “有折扣吗?”她小声问，有些羞涩，脸色浅红。 “天气差，顾客少，难得你来，八折吧。”做了两年的店主，这样的事，我能够轻松应对。 她犹豫了一下，但还是点了点头，没有再继续讨价还价，把东西递给我。 我习惯地拿过来包装，却被她阻止，她说“我先给你一些钱，你把它们放回原处，去掉标签，晚一会儿我再过来拿好吗?”
贫困生案例
七庄小学贫困生帮扶关爱案例 宋玉莹，七庄小学三年级学生，母亲精神不好，父亲常年看护、种地，奶奶享受低保，别无经济来源。 情景案例分析： 宋玉莹的案例是特困生工作中的一个典型案例，也是班主任比较常遇到的问题，要解决好此案例，必须对“是什么问题？”、“引起问题的原因是什么？、”“需要解决的问题是什么？”、“采取怎样的方式能最佳地解决问题？”等作出全面准确地判断。这也是解决一切问题的思维模式。 1、确定案例属于什么问题。 这是一个给案例定性的问题，很明显以上的案例是特困生宋玉莹因家境问题引起的问题。具体表现在性格自卑怯懦、不知道如何处理生活、对未来的不确定性心理等。 2、分析引起问题的原因。 这是需要班主任花心思作的工作，只有原因了解得透彻，才能够选择合适的解决方案。原因了解得不深透，不能解决根本的问题，甚至容易使工作走入死胡同。在宋玉莹的案例中，可以了解宋玉莹的自卑怯懦的性格有以下原因组成： ①母亲病情带来的生活创伤； ②家境贫苦的心理阴影； 了解宋玉莹不知道如何处理生活，对未来充满不确定感的原因：
①以前教育过程中教师因同情太过于注重物质帮助，形成了他对别人照顾和资助他的依赖和不希望被别人同情的矛盾心理，教育过程中（父母教育缺失）缺乏对未来生活规划的教育训练 ②幼儿园与小学的截然不同的情况一时让她手足无措 ③长期形成的不擅交流和沟通的性格让他无法获得相关的信息。这些造成了他到小学后的不适应状况的发生。 3、明确解决的问题。 经过观察和分析，很容易可以确定要解决的问题有： ①最近目标—改善生活状态； ②短期目标—改变自卑胆小的性格； ③中长期目标—未来生活发展合理规划； ④全程目标—改变命运，快乐健康成长。 4、选择解决方法，注意工作技巧。 ①合理运用了心理学的共情和理解。没有劝说、陪哭在学生潜意识中会产生老师比我有主意的认知，从而产生对老师的信任心理；从行动上说明老师理解你，是心理学上共情理解的最经典方法；班主任把谈话的主动权从学生那里转移到自己这里的最佳方式，让他勇敢面对生活、锻炼胆子，放掉包袱。 ②生活上全方位关心、照顾，给予救助：每年给予救助补助金。 ③注意工作长期性。冰冻三尺非一日之寒，要真正地解决特困生的问题，不是简单地给其物质帮助这么简单，因此宋玉莹的案例体现出解决此种问题的长期性，需要长期积极关注，及时指导，才能真正达到精神解困。 5．启示
贫困大学生先进事迹范文
贫困大学生先进事迹范文 篇一：优秀贫困大学生的事迹材料 自立自强永不言弃 —记师范学院优秀贫困大学生王青 王青，女，中国共青团员，1991年07月29日生，现为师范学院10级对外汉语班的学生，来自山东省沂蒙山区的一个普通农民家庭。家庭的生活主要靠种地卖粮赚点钱来维持，然而家里的艰苦条件却让她更好地磨练了自己的意志，面对困难，从不畏惧。同时，也养成了自强自立的好习惯，以乐观的心态迎接着学习和生活的挑战。 在20XX年暑假，当接到学院的入学通知书时，她的心情既是喜悦又是愁苦。喜悦是因为终于实现了自己的大学梦；而愁苦的是大学高昂的学费，以家里的经济条件肯定是支付不起的，因此父母通过亲戚朋友四处借钱，暂时凑齐了学费。为了减轻家里的负担，她利用暑假剩余的时间在镇上的一家餐馆做服务员，40天起早贪黑的工作，使她赚到了1200块钱，虽然这些钱与学费相比还相差很多，但是她从行动上证明了自己上大学的决心，以及她自立自强的品质，同样也是对她自己愧疚心灵的一点慰藉。 一、不以贫困为负担，争做优秀学生 在开学期间，根据她自己准备的申请材料及证明，经过老师审查，同学们的选举，她被评为学院贫困生，并且得到了学院的资助。为此，
她非常感谢学院领导，老师对她们贫困生的关心与照顾。学院领导和老师对于贫困生的帮助，不仅仅表现在物质上，更是精神上激励了她，她用实际行动证明了“人穷志不穷”的真理，她在大学中追求思想、学习、创新、工作、实践的全方位发展，努力奋斗，成为一名优秀的特困大学生。 “吃的苦中苦，方为人上人”是她的人生格言，每当生活中遇到困难时她就会激励自己。从农村出来的孩子她不怕吃苦，不怕累，只怕父母承受不住自己上学给他们带来的经济负担，因为她家中还有一个姐姐在读大学，哥哥也才刚刚大学毕业，母亲常年生病，家里还有年过八旬的奶奶。对于这个仅靠低保救济和父亲一人苦苦支撑，勉强维持生计的家庭来说，大学高昂的学费实 在是他们难以负起的重担。所以从大一开始，她一直利用课余时间从事兼职工作，平时没课的时候就去丹东华润万家超市做收银员，周末还要去做家教。每当到寒暑假时，是她最忙碌的时候，因为她又要为学费发愁了，当放假时看着别人开开心心回家时，她却选择了在打工，一方面为了赚钱减轻家里的负担，另一方面也增强了她社会经验。就在上个暑假，她一共从事了四份工作，一个暑期辅导班，两份家教。周一到周五早8晚4在辅导班上课，每天下课再给一个高三的学生辅导两个小时的英语，晚上九点才回到宿舍，还得赶紧为第二天备课；周末给另外一个初中的同学辅导两个小时的英语和数学，剩余的时间，还要去步行街发传单。工作多了，不免会有冲突，有困难。虽然经历了很多挫折，但她还是咬紧了牙关，坚持了下来，最后赚够了学
xxxx小学--贫困生帮扶工作典型案例
让生活充满自信让心灵洒满阳光 XXXXXXX小学石艳玲 一、案例的具体情况： 根据学校工会安排，我帮扶四年级三班的贫困学生XXX。每学期都会不定时间的走访家庭几次，边雨婷家中4口人，有一个弟弟边镜宇在我校二年级就读。记得，一年级开始，她在班里表现还不错，上课积极发言，按时完成作业。谁知才过不到半个月，她身上的各种坏毛病就表现出来了：不完成作业、各种恶作剧，说谎，懒散、不听话，整天瞌睡，无精打采，渐渐我耳边告她状的声音越来越多的。 二、原因分析： 趁着学校开展的家访活动，我去到了她家。从与她母亲的谈话中得知，她父母关系不好，父亲边俊义、常年在外看病，父亲因为家里修建房屋，而意外碰伤了腰部和肾部，长期住院，没有一点点劳动能力，母亲一边照看家庭，一边在外面打零时工，因此欠债巨多，属于我县的精准扶贫户，孩子在我校就读，教育扶贫就归我校管理。xxx在班里性格内向，不多说话，学习开始处于下等水平。她母亲因为常年心情不好，身体也不好，脾气更不好，一遇到事了，对她非打即骂，虽然有时也和她交流，但太少，她感觉自己没有人爱，缺乏幸福和快乐感，心中还有一些不平衡和敌意，甚至认为，
即使她干了什么坏事学校也不能把她怎么样。平时就无缘无故地招惹别人，还喜欢跟一些不学无术的小混混玩在一起，对此她的母亲竟一去所知，说是孩子从来不跟她讲这些。 三、帮扶措施： 基于这学生的特殊情况，我找她谈过心，以朋友的立场和口吻劝说她摆脱心理障碍，全身心地投入到学习中。我的设想是不给同情，只给引导，帮助她释放自己心里压抑的情绪，能够客观正确地看待父母的关系，树立正确、积极、乐观的人生观。 由于她惯于伪装自己，让自己显得很厉害，贸然的询问、冒昧的同情、盲目的嘘寒问暖都可能无济于事。因此，我没有过多的询问。我告诉她：不要责怪父母，许多事情不是用对错能够说得清的。她们的不幸福，并不能代表着你一定会孤独；也许你没有体会到，她们都在加倍地关爱你，你得到的不是更少，而是更多，生长在什么样的家庭是无法选择的，但未来将要拥有什么样的生活却是由你自己决定的。试试将精力集中在学习上，这是你现在最重要的任务，只有掌握知识、增加能力，才能真正创造美好的生活。 起初我要求她读好语文书上的课文，课堂上多鼓励她，一些简单的问题让她回答，我再利用课余时间对她进行辅导。渐渐地，她现在坏毛病收敛了许多，对待作业也能够认真一些了，我为她的进步而感到高兴。
教师帮扶贫困生事例(范文)
用心帮扶，让孩子阳光成长 ——教师XXX结对帮扶XXX同学事例 XXX，男，8岁，现就读于XX小学三年级四班。家住商州区三岔河镇三岔河村三组，父亲XXX因意外而致手部骨折，现在只能在家休养。哥哥和他都在上学，现在就只剩下母亲林娜娜一人打零工，还要照顾整个家，家里原本就不富裕，现在就更加贫困了。XXX同学也比较调皮，学习的认真程度还不够。 基于这学生的特殊情况，我找他谈过心，以朋友的立场和口吻劝说他摆脱心理障碍，全身心地投入到学习中。我的设想是不给同情，只给引导，帮助他释放自己心里压抑的情绪，能够客观正确地看待父母的关系，树立正确、积极、乐观的人生观。 由于他惯于伪装自己，让自己显得很厉害，贸然的询问、冒昧的同情、盲目的嘘寒问暖都可能无济于事。因此，我没有过多的询问。我告诉他：不要责怪父母，生长在什么样的家庭是无法选择的，但未来将要拥有什么样的生活却是由你自己决定的。试试将精力集中在学习上，这是你现在最重要的任务，只有掌握知识、增加能力，才能真正创造美好的生活。 （一）激发学习兴趣 有人说“兴趣是最好的老师”，要想提高詹路凡的语文成绩，必须先让他对本学科产生兴趣。为此，我在语文课上经常提问他，开始他每次站起来好久才发言，期期艾艾非常让人着急。现在他站起来就能说出自己的看法，口语表达能力有了明显的提高。在课堂上找回了
自信也就对学习产生了兴趣。 （二)给予“特殊”关照 针对他作文差的现象，在课堂作文上，有几次我就站在他旁边，针对他正写的文章就语序，用词等进行了现场指导。在批改作文时也对他格外仔细，不仅就行文布局方面提出建议，还写上勉励的语言。还要求他每周写一篇日记，对背诵、默写也亲自督查。 起初我要求他读好语文书上的课文，课堂上多鼓励他，一些简单的问题让他回答，我再利用课余时间对他进行辅导。渐渐地，他现在坏毛病收敛了许多，对待作业也能够认真一些了，经过半学期的努力，詹路凡的口语和书面表达能力都有了很大提高。语文已经能考及格了。我为他的进步而感到高兴。
最新贫困生个人事迹五篇800字
贫困生个人事迹五篇800字 为了供我和妹妹学习,父亲只有在农闲时节进城打工,以补贴家用,但这仍然无法从根本上改变家里经济拮据的状况。今天小编在这给大家整理了贫困生个人事迹,接下来随着小编一起来看看吧! 贫困生个人事迹1 尊敬的学校领导： 您好! 我来自中国__省__市__县的一个偏僻的农村。家中的劳动力只有父亲和母亲,父母亲均是农民,因为没有文化、没有本钱,只好在家务农以种田为生,且母亲一直有病在身,全家的开支几乎由父亲一个人承担。 为了能让我上学,父母亲日夜劳碌奔波,可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要,几十年来一直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困,经济捉襟见肘,但我并不因此而放弃我的大学梦,经过我的奋斗努力,终于圆了我的大学梦,但是高昂的学费,让全家在高兴之余,也随之多了一份负担。每当开学时父母亲便愁容满面。 几经周折,父母终于向亲戚朋友借来了我的学费,但现在我们家早已是负债累累。我并没有被家庭情况所困扰,始终坚持学习,没有把自己的情况当成一种负担,在校期间我曾获得一次二等学习奖学金和一次三等奖学金。 在学习上,我努力刻苦,还参加了国家计算机等级考试和全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试。
在生活上,为了尽量减少家庭负担,在空闲和休息期间,在不影响自己学业和学习的同时,我还参加了图书馆里面勤工俭学,这不仅减轻了家庭的生活负担,还学会了一些书本上不曾有的知识。在大一署假期间我到天津去做过短工,大二时在学校图书馆里找了份工作。 对于之后的生活我有了更明确的目标和追求,积极参加社会实践活动,保持共青团员的先进性思想,为加入_做好准备,作一名合格的大学生。 为了能给父母减轻负担,解决我的后顾之忧,遂向学校申请贫困助学金,希望各位老师能给予批准。谢谢! 此致 敬礼! 贫困生个人事迹2 我毕业于__中学,家现住在__市__区,家里有三口人,我的母亲长期患有心脑血管疾病,同时还要照顾因患有精神分裂症而生活无法自理的父亲(写自己家里的困难情况),家里的生活没有保障,只能靠政府救济。 十几年来一直过着贫苦的生活.小时候,母亲为了让我能上学,日夜劳碌奔波,但是她那些辛苦赚来血汗钱抛去生活开支根本不够我的学费,只能向亲戚借。那时候真的太困难了,每天除了学习以外,我就会帮家里作家务,分担责任.为了也能够帮家里省钱,每天放学后我都要收集班里一天下来扔掉的汽水瓶和一拉罐补贴家用.由于当时无钱医治父亲的病,家里的学习环境很差,但是我也养成了在困境中学习
三个贫穷孩子的励志成功故事
三个贫穷孩子的励志成功故事第一个贫困的孩子 这个孩子里穷徒四壁，他每天都要提着小筐去捡那些从拉煤车上掉下的碎煤。为了得到一个果腹的面包，他请求老板让他擦拭面包店的窗户。这个工作干完了，他又开始忙着寻找另外的工作。他星期六早晨去卖报，星期六下午和星期天，向那些坐马车旅行的人兜售冰水和柠檬水，到了晚上，还要为报社写关于各处举行的宴会和茶会的新闻。这时他才１２岁，从西班牙来到美国还不到６年。１３岁那年，他学校，到一家公司当了一名清洁工，逐渐结识了一些，开始有了自信和雄心。这个孩子就是后来在美国新闻史上最的杂志编辑博克，创办了上发行量最大的妇女杂志《妇女家庭》。 第二贫困的孩子 这个孩子出生于苏格兰，以手工纺织亚麻格子布为生，母亲则以缝鞋为业。后来，他们一家人实在混不下去了，不得不移居美国。在美国，他到纺织厂当过童工、烧过锅炉、在油池里浸过纱管、送过信。送信期间，由于苦练出高超的电报技术，他被一家铁路公司聘为职员。在这家公司工作的１０多年中，他非常勤奋，得到了晋升，但仍然不算富有，参与股票投资的时候，家里的全部积蓄不超过６０美元。他
与商量，以房屋作抵押来贷款，方才买到了共计６００美元的股票。他就是后来闻名世界的钢铁大王卡内基，与洛克菲勒、摩根并立为当时美国经济界的三大巨头之一。 第三贫困的孩子 这个孩子出生在匈牙利一个普通小镇，年幼时衣食无忧，但自从父亲去世后家境每况愈下。母亲改嫁，他和继父关系不好，这使他吃了不少苦头。１７岁，他由上偷渡到了美国。最初，他想当个军人，不料屡屡碰壁，几经辗转终于当上了骑兵。但战事很快结束了，他留在了纽约。后来到了美国西部，他做过骡夫、水手、建筑工人、码头苦力、餐厅跑堂和马车夫，然而没有一样是他感兴趣的。日后，他在图书馆找到了一份差事，每天为图书馆工作两小时，换取可以任意借阅图书的便利。他就是后来美国新闻界的旗手、骄兵普利策，以他名字命名的“普利策”新闻奖，至今仍是美国新闻界的最高荣誉。
建档立卡资助典型案列(贫困大学生资助案例)
铭记党恩回报社会 ×××大学优秀贫困生×××成长案例 党的十八大召开以来，通过一系列惠民政策切实加大了对农村贫困家庭的帮扶，让这些家庭看到了希望，在“脱贫”的路上迈开了坚实的步伐。特别是农村贫困学生在各项资助政策的帮扶下，免除了升上高一级学校求学的后顾之忧，实现了通过知识改变命运的崇高理想。这些受助贫困学生在感恩党和国家政策的同时，也更加努力地学习，心系国家，感恩社会，怀着创造美好未来的理想而努力奋斗着。 成功资助案例： ×××镇地处川南边陲，是典型的边远农村贫困地区。×××镇×××村5组的×××，就是这样一位“家贫志坚”，在国家扶贫政策资助下努力学习，不忘回报社会的优秀大学生。 ×××来自一个农村单亲家庭，父亲务农，家徒四壁，还要以为微薄的收入供她读书。至孝明义，心怀感恩的×××没有辜负年迈多病的父亲的希望，为了减轻父亲的负担，以优异的成绩考上了×××大学。即使身在大学校园里，她也心怀忐忑，父亲年过六旬，体弱多病，也无力供她上学。×××局已申请办理助学贷款每年5000元，仅够学费和书本费。 2016年，×××镇人民政府在实地了解她家里的情况后，当即把她家被列为建档立卡户。根据国家和政府相关政策，×××当年就享受了四川省大学生本专科学校建档立卡户每学年的4000元贫困资助。2017年12月，×××再次享受到了×××教育局资助本地贫困学生生活费3000元的资助金。在就读学校评比国家助学金时，她以建档立卡户家庭和品学兼优的表现得到了学校优先考
虑。 这些资助对她的帮助非常大，让她看到了完成学业，学成归来回报社会的希望。在基本的求学物质条件得到满足后，她努力珍惜这份来之不易的读书机会，始终保持着乐观的心态，在求学路上更加积极上进，她时刻告诫自己不能因家庭条件不好而自卑气馁，相反，要把学习和生活中的困难和压力当作一种动力和挑战。在校园里，每一个勤奋上进的学子背后都有一个不平凡的故事，多数是因为贫穷，因为感恩，因为要回报社会，他们在求学的道路上如饥似渴，永远坚持着不忘初心，坚持始终的人生信念。 正如她所说，有党和国家给予的呵护与关爱，更加坚定了她与贫穷作斗争的坚强意志和毅力，使她更加有力量去跨过每一道坎，越过每一次沟，不断战胜自己，不断超越自己。在爱的路上让她深感风雨无阻，永不服输，贫穷终将成为过去，沐浴在党的恩泽里，她再也不畏惧贫困所带来的生活压力，她认为自己只有继续努力学习，将来才能用所学得的知识回报社会，回报家乡，去实现自己的人生价值。 案例分析： 在我国综合国力日益发展壮大，经济逐渐转型的历史时期，农村贫困家庭致贫的原因是多方面的，更多的还是因为地域经济发展不平衡造成的贫困。“×××”类的贫困学生，亲历农村生活的艰辛，深知农村贫困的根源，从小怀着改变命运的理想，更能激发出他们去努力改变农村现状的潜能。党和国家把他们作为扶贫重点对象，通过学校教育的正确引导，假以时日，在他们学成后，更具有扎根贫困地区的能力，适应边远贫困地区的工作和生活，必将成为农村建设的主力军，为我国新农村建设作出卓越的贡献。 个人信息：
学校扶贫典型帮扶案例
典型帮扶案例2 在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。但是XX老师仍然认为家访工作是家校联系最好的方式。教育扶贫工作刚开始安排下来，学校安排每名教师帮扶两名学生，XXX主动要求自己帮扶3名学生，为全校教师做好了表率。他帮扶的分别是三年级的陈源，二年级的王熒、吴绪玲，对于这些贫困家庭的学生，XXX老师除了关心他们的学习之外，对学生的生活也是一直操心，初次家访看到学生家里困难立刻将自己随身带的500元现金塞给了家长，他先后2次深入学生家中家访，可谓感受颇深。 通过家访让他深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是应该作为常态的一项工作。他认为深入学生家中进行家访，可以与家长学生面对面的交流，加强学校与家庭，老师与家长的联系，了解了家长的期望与要求。家庭是孩子第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响，可以了解学生的个性与想法，加强了师生感情，通过与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，达到教育目的。 他每到一处，都与家长同座一条板凳，心与心的交流，了解学生家中的困难，了解家中致贫的原因，与家长一起想办法，出点子，积极为帮扶贫困户出谋划策。同时也了解到了家长对孩子的想法和期盼，知道了学生厌学的原因，也找到了帮助学生改变学习态度的良方。 一杯清茶结下彼此情谊。他深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。他坚信只要怀着一颗真正想帮助一个心灵，转变一个家庭的心，倾心奉献，让爱心渗透到孩子生活的各个方面，他们一定会在爱心中感受真情和温暖，与其他孩子一起健康向上。 最新优质教育word文档
三个贫困孩子终成美国名人的成功励志故事
三个贫困孩子终成美国名人的成功励志故事 三个贫困孩子艰苦奋斗获得成功的故事，每个人都有自己的故事。但是有很多人之所以没有别人成功，是因为自己努力的没有别人多，吃的苦没有别人多所以没有别人成功。人们常说:吃得苦中苦，方为 人上人，这话一点也没错。学习下面三个贫困孩子的成功故事吧。让自己也有所体会！ 第一个贫困的孩子 这个孩子家里穷徒四壁，他每天都要提着小筐去捡那些从拉煤车上掉下的碎煤。为了得到一个果腹的面包，他请求老板让他擦拭面包店的窗户。这个工作干完了，他又开始忙着寻找另外的工作。他星期六早晨去卖报，星期六下午和星期天，向那些坐马车旅行的人兜售冰水和柠檬水，到了晚上，还要为报社写关于各处举行的生日宴会和茶会的新闻。这时他才12岁，从西班牙来到美国还不到6年。13岁那年，他离开学校，到一家公司当了一名清洁工，逐渐结识了一些名人，
开始有了自信和雄心。这个孩子就是后来在美国新闻史上最成功的杂志编辑博克，创办了世界上发行量最大的妇女杂志《妇女家庭》。 第二贫困的孩子 这个孩子出生于苏格兰，父亲以手工纺织亚麻格子布为生，母亲则以缝鞋为业。后来，他们一家人实在混不下去了，不得不移居美国。在美国，他到纺织厂当过童工、烧过锅炉、在油池里浸过纱管、送过信。送信期间，由于苦练出高超的电报技术，他被一家铁路公司聘为职员。在这家公司工作的10多年中，他非常勤奋，得到了晋升，但仍然不算富有，第一次参与股票投资的时候，家里的全部积蓄不超过60美元。他与母亲商量，以房屋作抵押来贷款，才买到了共计600 美元的股票。他就是后来闻名世界的钢铁大王卡内基，与洛克菲勒、摩根并立为当时美国经济界的三大巨头之一。 第三贫困的孩子 这个孩子出生在匈牙利一个普通小镇，年幼时衣食无忧，但自从父亲去世后家境每况愈下。母亲改嫁，他和继父关系不好，这使他吃
贫困学生工作案例
贫困学生工作案例 贫困学生工作案例 篇一: 学生工作案例-贫困生帮扶让生活充满自信，让心灵洒满阳光 一、案例事件【案例事件】孙XX同学，是本学院已经毕业的学生。孙XX的母亲在他小时候去世了，自己和姐姐由父亲拉扯大。但是父亲身体不好，卧床多年，家庭经济状况比较困难。他上大学的费用是依靠助学贷款和他的姐姐打工赚钱来支付的。刚进入大学时，他性格比较内向，话语不多，平时生活很简朴。进校时，就向学校申请了勤工助学的工作机会。孙XX同学比较少参加学院组织的活动，不过他学习很认真，成绩优良，与同学相处也比较融洽。大学一年级的下学期，孙XX同学经常逃课，甚至有时夜不归宿，班主任找他谈过话，但是效果不明显。突然有一天，他向班主任提出了退学的申请。班主任询问具体原因时，他只说家里经济比较困难，自己也实在不想再读下去了，想早点进入社会赚钱。并且表示自己现在一点学习的心思都没有，不愿意坐在课堂听课，也对专业学习不感兴趣，坚决要退学。班主任把情况和我进行了讨论，后来，经过我们与其他同学的交谈后，才得知原来孙XX的父亲突然病情加重，住进医院，需要开刀治疗，这需要一大笔费用。因此，孙XX想减轻姐姐身上的负担，于是决定退学，找份工作赚钱给父亲治病。 二、解决过程家庭经济状况是造成贫困生心理问题的外部因素，无力缴纳学费，只有通过贷款维持学业;家庭的窘迫、家长的无能为力、借款的压力、还款的忧虑交织在一起，导致心理上始终矛盾重重。有些贫困生在心理上表现比较敏感，自尊心特别强，对于外界的帮助并不是很乐意去接受;而有些贫困生恰恰相反，会过度依赖于别人的帮助，甚至会造成他们不劳而获的心理。因此，我和班主任非常
(励志故事)贫困生的励志故事
贫困生的励志故事 励志故事 这是一个非常感人的励志故事，一位贫困家庭的女大学生通过自己的不断努力，完成了自己的梦想，感人至深。 我叫张宝娣，来自湖南吉首大学，是音乐舞蹈学院03级的学生。____年我出生在山东济南一个贫困的农民家庭。回想起童年的家，我只有一种感觉穷。我们全家有八口人，太奶奶已年过90了，爷爷奶奶体弱多病，养家糊口的重担压在了父母的肩上。 迫于生计，在我没满月的时候，父母就上山砸石头，艰难地支撑着整个家。这一去就是七年。由于比我大两岁的小叔叔不幸夭折了，我是吃奶奶的奶水长大。当七年后我再次与父母重逢时，看到的却是一个残疾的父亲为了这个家，父亲的一只眼睛被石头给崩瞎了。 妹妹和弟弟的相继出生，使原本贫困的家庭雪上加霜。为了减轻父母的负担，九岁的我开始承担起家里的一切家务：洗衣、做饭、带孩子、喂猪本应拥有幸福童年的我，每天只能挎着篮子，上山摘树上的榆钱叶回家蒸窝头;拖着破麻袋捡废铁卖;握着镰刀为牲口割草料;费力的抡起跟我差不多高的铁锤砸石头;十三岁学开拖拉机，帮着父母往
工地送石料。记得上小学的时候，为了给家里节省一顿口粮，我中午不回家吃饭，而是去学校附近的粉条厂，捡工人掉在地上的碎粉条，用开水泡了充饥这就是我记忆中的童年。 贫困的生活，艰苦的成长历程锤炼了我自强、自立、永不服输的个性，也更加坚定了我挑战贫困、立志成才的决心!我清醒的意识到只有努力学习才是我的唯一出路。 然而，生活处处面临着挑战，中考前夕，我不幸从楼上摔了下来，左枕骨骨折，脊椎第三软骨损伤，下半身几乎瘫痪使我与高中无缘。躺在病床上的那段日子里，是奶奶日夜守侯在我床边。刺骨的疼痛一阵阵向我袭来，但看到两鬓斑白的奶奶，我宁愿把嘴唇咬破，把枕巾撕烂也从不喊一声疼，我知道奶奶听了会更心疼。我清醒的记得从血泊中第一个抱起我的人是奶奶，她的眼泪落在我的脸上，催我苏醒。 因为喉咙严重充血，我无法咽下食物，是奶奶又像小时候一样，把一口口咀嚼过的食物喂我吃，又是奶奶重新扶我学走路，教我坚强勇敢地面对生活的坎坷突如其来的灾祸带来的身体和心理上的创伤让我几乎完全崩溃。面对着呼啸而来的火车，竟然没有要躲开的念头。是奶奶，我最亲最爱的奶奶，用她那撕心裂肺的喊声，把我从死亡的边缘呼唤了回来。
农村贫困大学生就业帮扶案例分析
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/0018455151.html, 农村贫困大学生就业帮扶案例分析 作者：彭仲生 来源：《新西部·中旬刊》2015年第06期 【摘要】文章选取了一个典型的案例来探讨农村地区贫困大学生就业帮扶问题。其做法与体会是：首先，和学生及家长进行有效沟通，取得他们的信任；其次，针对性格内向的农村地区贫困大学生，要找到谈话的切入点和关键点；再次，通过学生求职心态的调整通常能促进其它问题的顺利解决；最后，作为高校，要充分利用其拥有的各方面社会资源为农村地区贫困大学生做好就业服务工作。该案例具有一定的借鉴意义。 【关键词】农村地区；贫困大学生；就业帮扶；案例 一、引言 随着高等教育大众化的深入进行，我国高校在校生人数不断增长，贫困学生人数也在不 断增加。据国家教育部的最新统计，目前我国贫困大学生总数已超过600万，其中80%以上来自农村地区。受自身条件和社会资源的限制，加之就业市场机制还不健全以及社会环境等方面的影响，贫困大学生在就业上往往处于弱势地位，其就业问题已经受到了社会各界和诸多高校的高度关注。据不完全统计，贫困大学生就业率一般要低于全校平均就业率约10个百分点[1]，低于非贫困生就业率17.6个百分点[2]，同时，与家庭经济状况较好的学生相比，贫困大学生还呈现出签约时间明显滞后、签约率明显偏低、就业岗位明显偏差等特点[3]。贫困大学 生这种严峻的就业形势给我国就业工作相关部门和我国和谐社会的建构带来了巨大的压力和挑战。而如何帮扶农村地区贫困大学生就业，目前还缺乏相应的研究。为此，本人组织了一个课题组，对农村地区贫困大学生就业工作进行了专题研究，对农村地区贫困大学生就业帮扶工作中积累起来的经验进行总结和归纳，形成农村地区贫困大学生就业帮扶多个案例，现选取一个典型案例作一介绍，希望能为从事高校农村地区贫困大学生就业帮扶工作者提供借鉴与参考。 二、农村地区贫困大学生就业帮扶案例分析 1、帮扶对象基本情况介绍 刘某某，男，汉族，1991年10月出生，本科学历，2012年6月毕业于南华大学核工程与核技术专业，父母务农，父亲残疾，来自湖南湘西农村地区，家庭经济非常困难，其在校学费和生活费主要靠亲戚朋友资助。在校学习期间没有做过学生干部，没有参加过学生团体，也没有获得过奖学金、三好学生、优秀团干等荣誉。在老师和同学的眼里，该生性格比较内向，不愿意参加集体活动，不主动与他人交流，喜欢一个人出行，学习很刻苦，但学习成绩不理想，偶尔还有挂科的现象。 2、行业就业环境介绍
经典励志故事：面对最困难的问题
经典励志故事：面对最困难的问题 经典励志故事：面对最困难的问题 勇敢面对问题，是解决问题的真正捷径。 许多人围绕着一位已退休的老船长，听老船长讲述一生航海历程中，种种多姿多彩的奇遇，其中最引人入胜的。是老船长与狂风暴雨搏斗的惊险遭遇。 话题谈到大海上不可测的天气，有一人问老船长：“如果你的船行驶在海面上，通过气象报告，预知前方的海面上，有一个巨大的暴风圈，正迎着你的船而来。请问，以你的经验，你将会如何处置呢？” 老船长微笑的望着发问的人，反问道：“如果是你，你又会如何处置呢？” 前者偏着头想了想，回答道：“返航，将船头调转一百八十度，远离暴风圈。这样应该是最安全的方法了吧？” 老船长摇了摇头道：“不行，当你掉头回航，暴风圈还是迎向你的船；你这么做，反而将你的船跟暴风圈接触的时间延长了许多，这是非常危险的。” 另外一个人接着道：“那，如果将船头向左或向右掉转九十度，试着脱离暴风圈的威胁呢？” 老船长仍是摇摇头，微笑道：“还是不行，如果这样做，将会使船身整个侧面，暴露在暴风雨的肆虐之下，增加与暴风雨的接触面积，结果是更加的危险。” 众人不解，问道：“如果这些方法都不行，那究竟应该怎么做呢？” 老船长点头肯定到：“只有一个方法，那就是抓稳你的船舵，让你的船头不偏不倚的迎向暴风圈前去。唯有这样做，既可以将与暴风圈接触的面积化为最小；同时因为你的船与暴风圈彼此的相对加速度组合在一起，还可以减少与暴风圈接触的时间。你将会发现，很快的，你已经安然的冲过暴风圈，迎接另一片充满阳光的蔚蓝晴天。” 众人听到这里，一阵沉寂之后，不禁为老船长应变的丰富智慧深深折服，响起喝彩欢呼声。 遭遇困境时，最有效的解决态度正是如同老船长所说的，“迎向前去，”不仅可以减少与问题纠缠的时间，更能够将力量集中在一个焦点，一举突破逆境
教师结对帮扶贫困学生工作案例
教师结对帮扶贫困学生工作案例陈思宇，男，第七小学四年级（2）班学生，该家庭是建档立卡的贫困户，家里人口多，奶奶在老家身体不好，经常突发疾病，爷爷在老家照看。父亲有肺尘病，不能出去挣钱，只在附近做些零活，哥哥上高中，母亲现在金福湾租的廉租房住，照顾哥俩上学。 通过开学这一段时间的观察，我发现陈思宇是个性格内向、胆小的孩子，不太爱说话，与同学之间交流较少，上课听讲经常走神，作业有时不能按时完成。英语的读写、背诵、练习等任务总是拖拖拉拉。鉴于这种情况，我与10月14日来到陈思宇家，到家后我观察到陈思宇一直自个玩自己的，不留心听老师与妈妈的对话，有时沉默着，不知道在想啥。他妈妈说，他在家就这样和谁都不太说话，家里来亲戚了也不说话，总是一个人在那里玩。和他妈妈交流后，我才知道陈思宇性格从小就是这样孤僻，在家也不帮家长做家务，陈思宇妈妈不认识英语，所以每次只是看见他做了，也不知道对与错，对于其他科目也只是看看他完成了没。我听后与他妈妈探讨了该怎样让孩子开口与同学交流，怎样集中他的注意力，又给他妈妈提了几点培养孩子好习惯的建议，希望她在家里可以试试。 两个周过去了，陈思宇的学习有了很大的进步，作业也按时了，上课注意力也明显有所改观，英语小测试还得了80多分；有时还看见他与同学在一块交流。看到这样的进步，我第一时间反馈给了陈思宇的妈妈，妈妈的心里也感到踏实了不少。陈思宇身上还有其它需要改进的地方，我还会继续跟进帮扶，常与家长联系沟通，有针对性的去引导孩子成长。
其实每个学生都有可塑性，身为教师，如果能对所有学生都多一点关爱，与家长及时沟通交流，共商帮扶措施，尤其是对学困生再多一点爱的话，就能促进孩子的全面发展，使其健康成长。相信我们的努力也会造就更多的有用之才。
贫困大学生青春奋斗励志故事
贫困大学生青春奋斗励志故事 城市的霓虹灼伤我的眼 那一年，我以全县理科第二名的成绩考上了南京一所大学。 如果你来自一个偏僻而贫穷的小村，突然来到这么华丽的地方。突然见到这么巍峨的大厦，甚至见识到那么惊人的物价，没有人会仍然镇静如常。 我和父亲走下火车的时候，看着火车站那么多的人，立刻有种无所适从的感觉，本来在家就已经打算了很多遍的想法和勇敢的行动都在这一瞬间消失得无影无踪。 我跟着父亲在火车站广场悠了好久，也没找到学校承诺接待的校车和接待点，我俩像突然被扔进了太空一样，失去了重心。这里没有认识的人，也没有我熟悉的标志，所以只好跟在父亲身后，想让他的身影挡住我的窘态和恐慌。但是父亲和我一样，也从来没来过这个地方。于是我硬着头皮向一个指挥着停车的交警走过去，嗫喏着想问一下36路车站在哪，但是我还没开口，他就到一边和别人说话去了。我又走向一个卖报的大娘。在我的概念中，大娘应该是比较随和的。当我向她问起的时候，她有点茫然地看了我一下，随即便理解了我的意思，嘟囔着说了一句我听不大懂的话，就身去向别人兜售报纸去了。我尽管没听懂她说什么，但是也不好意思再问了。而且由于慌张我也没有想起来应该购买她一份报纸。那样的话说不定她就会耐心地告诉我了。第三次我鼓励了自己好久。
找了个学生模样的年轻人。他很热心，主动带着我们到了36路车站。终于进了学校，我擦了擦路上积聚在脸上的汗水。大路两边到处都是自行车。比镇上庙会的时候存车处摆的自行车都多得多。外边很热，这里却很凉爽。又高又大的梧桐树遮严了整个路面，给人一种深邃的感觉。这里将是我学习的地方，我不禁高兴起来，忘记了刚才经历的尴尬和不快。 胆怯地来到年级办公室，里边好多人，充满了欢快的笑声。我一出现，所有人的目光都投到了我身上，我有点不自在，我担心我身上什么地方沾上了很多的灰尘，才引起他们这么的注意。父亲在我身后。因为他也没经历过这样的场面。里边一直持续的笑声和一束束的眼光已经在心理上压得我透不出气了，手上满是汗水。我往里边走了一步。我是父亲的儿子，在父亲眼中应该是很有出息的儿子，也是他的希望，所以我鼓起勇气对着里边的人说我是新生。来报到。他们竟然一脸的问号。直到办公桌后边一直坐着的那个很漂亮的女孩笑着对我说：“麻烦你讲普通话。”才让我醒悟过来，我讲了将近二十年的家乡话在这里是不适合的，也许是他们看到我的窘态，都随和地笑了起来。他们也大概明白了我是来报到的新生，拿出了登记表给我填。后来我们就被领到了宿舍，里边空空荡荡的，还没有人来过。 因为还不知道这里有招待所。晚上我和父亲就住在宿舍里。住宿用品到第二天报名后才能去领，宿舍空空的什么都没有，一个师兄到他们宿舍
2020年帮扶人最美人物典型事迹案例
帮扶人最美人物典型事迹案例 大庆市肇州县帮扶人最美人物典型事迹案例 xx年5月19日我被派驻到肇州镇民吉村任驻村第一书记，任期至2018年9月下旬正式结束，任期结束之后回到原单位机关事业养老保险服务中心工作，目前已调任到肇州县兴城镇任副镇长。一年多来，我走遍了民吉村全村的田间地头，访遍了全村的贫困农户，为民吉村扶贫事业做出了自己的努力。 俗话说：“村看村、户看户、群众看、党员看支部”。民吉村是软弱涣散村，到村上上任的第一天，我看见的就是一个“不成形”的村党支部，办公场所破烂不堪，党支部不知道组织学习和活动。我在支部大会上就给全村的党员交了底：“咱们既然是党员，就要有党员的样子，只有自身过硬，才能带领村民一起去干事创业。”我从学习入手，除了坚持好“三会一课”、组织集中学习，还开展了“新媒体自学”活动，搜索下载学习文件、手机群发学习内容，把各项惠策、文件精神搜集起来，发送给全村党员干部，利用工作之外的时间组织学习。我还开通了民吉村党支部的党建学习微信群，利用微信群开展讲党课、学先进、做合格党员等一系列党建活动，我还搜集一些外地先进村的好经验、好做法，在群里发给大家，通过一段时间的学习活动，全村党员干部树立起了信心，有了
干劲，我趁热打铁，带着全村党员干部在“党建+产业结构调整”上做起了文章。 民吉村距离肇州县城较近，自然条件独特，适合烟叶、大麻生产种植，利用池塘养鱼的村民也较多。摸清农民种养习惯后，我决定发挥优势，把党建和产业结构调整、扶贫有机结合起来，确定了特色种植、烤烟种植、水面经济、劳务输出这四大支柱产业作为经济发展方向，发动党员带头种、带头养、带头学，并向全村有劳动能力的贫困农户进行大力推广。一方面我积极联系省市县相关农技部门，寻找烤烟种植、鱼类养殖、水稻、高粱种植等方面的专家，利用省委组织部的远程网络等媒介开展种植技 术学习活动，为农户提供各类技术；一方面我依托村上的大型农机合作社，从水稻、高粱种植入手，带着村党支部一班人，跑上跑下，为种植户协调政策、资金、籽肥、订单的一条龙式服务，全程帮助种植户的种植、管理、收获、出售等各环节。 农机合作社和特色种植搞得有声有色，我又在发挥党员致富带头作用上动起了心思，就是要“让有能耐的党员动起来、让致富的渠道多起来，把不富裕的村民带起来”，我搞起了民吉村“明星党员”评选活动，选出了一批党员结构调整明星、党员带头致富明星、党员创业发家明星，把村上从事鱼类养殖、劳务输出等四大支
在校大学生励志故事
在校大学生励志故事 王艳芳两岁时，父亲在去县城办事的路上，遇到车祸不幸离世。当时父亲只有29岁，留下了一个4岁的姐姐，2岁的她，还有尚在 母亲腹中的弟弟。 家中顶梁柱倒了，爷爷奶奶几乎哭瞎双眼，未来生活陷入迷茫。两年后，年轻的母亲再不能承受家中困苦，丢下三个年幼的孩子、 一对老人改嫁他乡，另外建立家庭。虽然只有20多里路程，但与他 们不相来往，使得他们与母亲感情很淡漠。 因为家里贫困，但爷爷奶奶还是想着孩子的将来。大姐10岁、 小芳8岁，一直没有进学校读书，在弟弟6岁时，爷爷凑了一点钱，让姐弟三个一同进幼儿园大班。虽然读书迟，但他们特别爱学习， 尤其是小芳成绩很快赶上去，老师也常常夸她聪明好学。 “王艳芳学习特别刻苦，坐在课堂上全神贯注，外边刮风下雨打雷都不影响她的注意力。”小学六年级班主任朱效观说。在学校学 习认真外，回家放下书包，就帮爷爷奶奶做家务，洗衣、做饭，田 间拔草，割稻、脱粒样样干。有时农活干到夜里10点，她才开始做 老师布置的家庭作业，时常写到深夜两三点钟。 家里有5亩农田，小芳说，上初中后，水稻田打农药是她比较害怕的事，因为身材小，一桶药水背上身就很吃力，走在水稻田里， 一脚踩不稳就跌倒，趴在水里起不来，好不容易爬起来，桶里药水 又洒了一半。 由于三姐弟成绩优秀，家里墙上挂满了各种奖状，贴不下有的就撤下，或新的覆盖上旧的，爷爷奶奶常常指给来人看，引以为豪。 爷爷还常风趣地说：“如果奖状能换钱，我家里就不穷了。” 爱心：她很差钱，却将助学金给别人
直到今天，小芳也忘不掉那天的情景，她含泪述说：“大姐抱着一堆书，往地上一放，呜呜地哭起来。”后来，辍学的姐姐外出无 锡打工，供妹妹和弟弟读书，小芳也因此一直觉得对姐姐有一份歉疚。 朱其兵老师从高一到高三都是她的班主任。他说：“王艳芳除了学习认真、成绩在班上名列前茅外，她还很有爱心、阳光。”她为 了给大家多做事，毛遂自荐担任班级生活委员和心理委员。 勤勉：大一，最多时打三份工 “进入大学，我就想一切自力更生，不能靠别人生活。”她上大学的学杂费，除了当地政府、高校给的助学金外，她还拿了助学贷款。在大学，由于成绩优秀，她拿过国家奖学金、国家励志奖学金、新东方奖学金，去年还获得李凤祥奖学金10000元，用于购买必要 的学习、生活用品，还贷款。 为了维持学习生活费用开支，她从大一开始在课余时间打工，发过广告纸、当过收银员，最多的是做家教。最多时一天打过三份工，最让她难忘的是一次晚上到城东一家去给小孩子做家教，教完回校 时已经是夜里10点多，要经过一片小树林，又没有路灯，路上有个“疯男人”跟在她后边，嘴里胡言胡语，她走快他也跟着快，她跑 他也跑，好不容易走到人多的地方才甩掉他，吓得她回宿舍做了一 夜噩梦。 当父亲叹着气，颤抖着手将四处求借来的4533元递来的那一刻，他清楚地明白交完4100元的学费、杂费，这一学期属于他自由支配 的费用就只有433元了! 他也清楚，老迈的父亲已经尽了全力，再也无法给予他更多。 “爹，你放心吧，儿子还有一双手，两条腿呢。” 强抑着辛酸，他笑着安慰完父亲，转身走向那条弯弯的山路。 转身的刹那，有泪流出。