彩色电视机原理与维修实训教学大纲
彩色电视机原理与维修实训教学大纲
一、课程性质和任务
本课程是电子电器应用与维修专业的主干专业课程。其任务是使学生掌握电视机维修基础知识，具有电视机的组装、调试和排除常见故障的能力，达到职业技能鉴定中级家用电子产品维修工的应会要求。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1、掌握电视机组装的程序与方法；
2、掌握电视机维修的程序与方法；
3、掌握电视机整机调试与检验方法；
4、掌握扫频仪、双综示波器、电视信号发生器、数字频率计等通用及专用仪器的维护保养和正确使用方法。
(二) 能力培养目标
1、学会识读彩色电视机电路图，并能按实样绘制彩色电视机部分电原理图；
2、了解电视机元器件的排列规律，并能熟练识别电视机的元器件；
3、能熟练使用常用工具，装接元器件达到工艺要求；
4、具有电视机的组装、调试与维修技能，能排除电视机的常见故障，能判断电视机元器件的好坏并进行替换；
5. 能写出简明、准确的检修报告。
(三) 思想教育目标
1、培养安全操作和文明生产的职业习惯；
2、培养爱岗敬业、服务群众的良好职业道德。
三、教学内容和要求
基础模块
(一) 基本技能训练
1、读图能力
(1) 熟悉电视机常用元器件图形符号和参数表示法，能按实样绘制电视机的部分电路图；
(2) 掌握电视机的组成方框原理，识读彩色电视机电原理图；
(3) 能根据原理电路图和印刷板电路图，找出元器件的位置与相关连线。
2、元器件识别能力
能熟练识别电视机专用元器件，了解专用元器件的性能参数。
3、使用工具能力
熟练使用各种起子和钳子、镊子、电烙铁、吸锡器等常用工具。焊接要达到工艺标准要求。
4、使用仪器能力
掌握正确使用万用表、双综示波器、扫频仪、毫伏计、数字频率计、电视信号发生器等常用仪器对元器件和电路进行检测;
掌握常用仪器的保养和维护。
(二) 安全操作与文明生产训练
1、工位的设置要符合文明生产与安全的要求；
2、遵守用电安全操作规程；禁止在通电状态下拆装机和元器件；禁止对“热地”底版(带电) 直接用仪器检测；
3、禁止在通电状态下触摸高压阳极或进行放电；
4、小心拆装机芯与显像管，防止显像管破裂；
5、保持工位整洁卫生。
(三) 电视机组装的程序与方法
1、掌握电视机组装的程序：识读工艺文件——元器件检测——元器件处理——印刷电路板的安装与检测——整机总装与检测调试；
2、了解电视机的组装方法。
(四) 电视机维修的程序与方法训练
1、掌握电视机维修的程序：通电观察——调试——取出机芯——检修——装机通电调试
2、掌握检修故障的常用方法
(1) 主观观察法
(2) 静态检测法
a. 电压法
b. 电流法
c. 电阻法
d. dB法
e. 其他
(3) 动态检测法
a. 示波器
b. 扫频仪
c. 电视信号发生器
(4) 逻辑判断法
3、掌握排除故障的方法
a. 调试
b. 修复
c. 更换器件
d. 修改电路
(五) 电视机安装、调试与维修的实操训练
1、彩电调宽式开关电源电路的检修
(1) 会识读开关稳压电源的电原理图、印刷电路板图与工艺文件；
(2) 掌握检测主要元器件的方法并能判断其好坏；
(3) 能按工艺文件的要求处理元器件与安装电路板；
(4) 掌握开关电源的检测与调整；
(5) 遵守检修的安全要求：输入端接入1∶1隔离变压器；输出端接入假负载；
(6) 掌握开关电源的关键测试点，能排除常见故障。
2、公共通道（图像中放与伴音电路）的检修
(1) 会识读图像中放、伴音小信号处理集成电路与伴音功放集成电路的原理图、印刷电路板图与工艺文件；
(2) 掌握检测图像中放电路与伴音电路主要元器件的方法并能判断其好坏；
(3) 能按工艺文件的要求处理元器件和安装电路板；
(4) 掌握中放曲线、鉴频曲线的测试与调整；
(5) 掌握伴音功放电路的测试与调整；
(6) 掌握图像中放与伴音电路的关键测试点，能排除常见故障。
3、彩色解码器的电路检修
(1) 会识读彩色解码集成电路的电原理图、印刷电路板图与工艺文件；
(2) 掌握检测彩色解码电路主要元器件的方法并会判断其好坏；
(3) 能按工艺文件要求处理元器件与安装电路板；
(4) 掌握彩色电视解码器的测试与调整；
(5) 掌握彩色解码器的关键测试点，能排除常见故障。
4、显像管及视放末级电路
(1) 了解显像管电路的构造、显像管的型号及各电极电压典型运行参数；
(2) 会识读显像管附属电路的电原理图、印刷电路板图与工艺文件；
(3) 掌握显像管与主要元器件的检测方法并能判断其好坏；
(4) 遵守装卸与测试显像管的安全操作要求；
(5) 能按工艺文件的要求安装显像管与附属电路板；
(6) 掌握显像管电路的检测方法，会进行白平衡、色纯、会聚、亮度、对比度、聚焦的调节；
(7) 掌握显像管及显像管附属电路的关键测试点，能排除常见故障。
5、扫描电路（行、场扫描电路）
(1) 会识读小信号扫描集成电路与行、场输出电路的电原理图、印刷电路板图与工艺文件；
(2) 掌握扫描电路的主要元器件的检测方法并能判断其好坏；
(3) 能按工艺文件的要求处理元器件与安装电路板；
(4) 遵守高压安全操作规程，防止人体触电与损坏元器件；
(5) 掌握扫描电路的测试与调整；
(6) 掌握扫描电路的关键测试点，能排除常见故障。
6、高频调谐器
(1) 了解高频调谐器的类型、型号、引脚功能与外围电路；
(2) 会识读高频调谐器外围电路的原理图、印刷电路板图与工艺文件；
(3) 掌握高频调谐器的检测方法；
(4) 能按工艺文件的要求安装高频调谐器；
(5) 掌握高频调谐器的在线检测与调整；
(6) 掌握高频调器的关键测试点，能排除常见故障。
7、遥控系统电路的检修
(1) 了解电压合成式遥控系统的组成、功能与应用的微处理器的型号、特性；
(2) 会识读遥控系统的外围电路的原理图、印刷电路板图与工艺文件；
(3) 能按工艺文件的要求处理元器件与安装；
(4) 掌握遥控系统的检测与调整；
(5) 掌握遥控系统的关键測试点，能排除常见故障。
8、整机电路综合故障的检修
(1) 会识读整机电原理图与总装工艺文件；
(2) 能按工艺文件的要求检测与处理元器件；
(3) 掌握总装的工序，按工艺文件要求完成前框架组件、后框架组件、印刷电路板与前机框的连接与安装；
(4) 掌握整机总装质量检查的方法与要求；
(5) 掌握整机调试的程序与方法，能排除调试中出现的故障。
(6) 掌握常见的综合故障的类别及分析方法；
(7) 掌握整机的关键测试点，能排除常见的综合故障。
选用模块
新型数码彩电“LA”单片数码机心彩色检修
1、了解大屏幕LA”单片数码机心彩色电视机的电路组成、特殊电路与特殊器件；
2、遵守维修大屏幕彩色电视机的安全操作要求与步骤；
3、掌握大屏幕彩色电视机的关键测试点,能排除常见故障；
4、了解I2C总线的作用与调试方法。
四、学时分配建议
含必修和选修内容
学时数
课程内容
编号
模块
课时
课时
合计
2
12
12
基础训练
务一
实习教学模块
4
14
18
电路的检修
务二
6
12
18
电路的检修
务三
6
12
18
电路的检修
务四
4
20
24
路的检修
务五
6
12
18
的检修
务六
6
12
18
路的检修
务七
6
12
18
路的检修
务八
4
20
24
电路的检修
务九
4
20
24
整机
障的检修
务十
4
10
14
制技术
选一
模块4
10
14
”AL“
机心彩电
选二
4
16
20
实习
60
180
240
课时
五、实验(实训)的考核
在实习（实训）结束前，学生除提交实习报告外，指导教师应对每个学生进行考查，考查以笔试或口试形式进行，根据考查情况、实习报告的质量，并结合实习期间的综合表现、组织纪律、任务完成情况等方面（所占比例：实习表现30%，实习报告质量50%，考查成绩
20%）综合评定，具体按优、良、及格、不及格四级记分制评定学生实习成绩。
优秀：能很好地完成实习（实训）任务，达到大纲中规定的全部要求，实习（实训）报告能对实习（实训）内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析。在考核时比较圆满地回答问题、并有某些独到见解。实习态度端正，实习期间无违纪行为。
良好：能较好地完成实习（实训）任务，达到大纲中规定的全部要求。实习（实训）报告能对实习（实训）内容进行比较全面、系统的总结。考核时能较圆满地回答问题。实习态度端正，实习期间无违纪行为。
及格：完成了实习（实训）的主要任务，达到实习（实训）大纲中规定的基本要求，能完成实习（实训）报告，内容基本正确，但不够完整、系统。考核中能回答主要问题。实习（实训）态度基本端正，实习（实训）中虽有轻微违纪行为，但能深刻认识、及时纠正。
不及格：凡具备下列条件者，均以不及格论。
未达到大纲中规定的基本要求，实习（实训）报告抄袭别人、或马虎潦草、或内容有明显错误；考核时不能回答主要问题或有原则错误；未能参加实习（实训）时间超过全部实习时间的三分之一以上者；实习（实训）中有违纪行为，教育不改，或有严重违纪行为者。
彩色电视机原理与维修实训教学大纲
彩色电视机原理与维修实训教学大纲 一、课程性质和任务 本课程是电子电器应用与维修专业的主干专业课程。其任务是使学生掌握电视机维修基础知识，具有电视机的组装、调试和排除常见故障的能力，达到职业技能鉴定中级家用电子产品维修工的应会要求。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1、掌握电视机组装的程序与方法； 2、掌握电视机维修的程序与方法； 3、掌握电视机整机调试与检验方法； 4、掌握扫频仪、双综示波器、电视信号发生器、数字频率计等通用及专用仪器的维护保养和正确使用方法。 (二) 能力培养目标 1、学会识读彩色电视机电路图，并能按实样绘制彩色电视机部分电原理图； 2、了解电视机元器件的排列规律，并能熟练识别电视机的元器件； 3、能熟练使用常用工具，装接元器件达到工艺要求； 4、具有电视机的组装、调试与维修技能，能排除电视机的常见故障，能判断电视机元器件的好坏并进行替换； 5. 能写出简明、准确的检修报告。 (三) 思想教育目标 1、培养安全操作和文明生产的职业习惯； 2、培养爱岗敬业、服务群众的良好职业道德。 三、教学内容和要求 基础模块 (一) 基本技能训练 1、读图能力 (1) 熟悉电视机常用元器件图形符号和参数表示法，能按实样绘制电视机的部分电路图； (2) 掌握电视机的组成方框原理，识读彩色电视机电原理图； (3) 能根据原理电路图和印刷板电路图，找出元器件的位置与相关连线。 2、元器件识别能力 能熟练识别电视机专用元器件，了解专用元器件的性能参数。 3、使用工具能力 熟练使用各种起子和钳子、镊子、电烙铁、吸锡器等常用工具。焊接要达到工艺标准要求。
4、使用仪器能力 掌握正确使用万用表、双综示波器、扫频仪、毫伏计、数字频率计、电视信号发生器等常用仪器对元器件和电路进行检测; 掌握常用仪器的保养和维护。 (二) 安全操作与文明生产训练 1、工位的设置要符合文明生产与安全的要求； 2、遵守用电安全操作规程；禁止在通电状态下拆装机和元器件；禁止对“热地”底版(带电) 直接用仪器检测； 3、禁止在通电状态下触摸高压阳极或进行放电； 4、小心拆装机芯与显像管，防止显像管破裂； 5、保持工位整洁卫生。 (三) 电视机组装的程序与方法 1、掌握电视机组装的程序：识读工艺文件——元器件检测——元器件处理——印刷电路板的安装与检测——整机总装与检测调试； 2、了解电视机的组装方法。 (四) 电视机维修的程序与方法训练 1、掌握电视机维修的程序：通电观察——调试——取出机芯——检修——装机通电调试 2、掌握检修故障的常用方法 (1) 主观观察法 (2) 静态检测法 a. 电压法 b. 电流法 c. 电阻法 d. dB法 e. 其他 (3) 动态检测法 a. 示波器 b. 扫频仪 c. 电视信号发生器 (4) 逻辑判断法 3、掌握排除故障的方法 a. 调试 b. 修复 c. 更换器件 d. 修改电路 (五) 电视机安装、调试与维修的实操训练 1、彩电调宽式开关电源电路的检修 (1) 会识读开关稳压电源的电原理图、印刷电路板图与工艺文件； (2) 掌握检测主要元器件的方法并能判断其好坏； (3) 能按工艺文件的要求处理元器件与安装电路板； (4) 掌握开关电源的检测与调整； (5) 遵守检修的安全要求：输入端接入1∶1隔离变压器；输出端接入假负载； (6) 掌握开关电源的关键测试点，能排除常见故障。 2、公共通道（图像中放与伴音电路）的检修 (1) 会识读图像中放、伴音小信号处理集成电路与伴音功放集成电路的原理图、印刷电路板图与工艺文件； (2) 掌握检测图像中放电路与伴音电路主要元器件的方法并能判断其好坏；
汽车运用与维修专业实训教学大纲
哈尔滨市正德实用技术中等职业技术学校 汽车运用与维修专业实训 教学大纲
汽车运用与维修专业 《汽车维护与保养》实训教学大纲
汽车维护与保养实训教学大纲 一、课程简介 1.课程名称：汽车维护与保养 2.适应专业：汽车运用与维修 3.课程性质：是汽车运用与维护专业的一门专业核心课程。功能在于培养学生具备从事汽车各类里程和各专项保养作业的基本职业能力。通过学习，学生能从事汽车维修企业工作频率最高的各类保养工作；能综合运用各核心课程的知识解决实际问题；养成规范作业、有序工作的习惯；也为学习汽车专业的其他课程的学习打好基础。先期课程为汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电器基础，后期课程为二手车评估等。 4.课程特色：以学生为本位的项目教学，按照汽修厂工作过程设计教学过程，以工作任务为单元组织教学，突出实践在课程中的主体地位，用工作任务来引领理论，使理论支撑实践。 二、课程目标 知识目标： 1）掌握汽车发动机定期保养的内容、保养的工艺。 2）掌握汽车底盘的保养的内容、保养的工艺。 3）掌握汽车空调系统保养工艺。 4）掌握汽车灯光保养内容、保养方法。 能力目标： 1）具有汽车发动机定期维护和保养能力 2）具有汽车底盘各系统定期维和护保养能力 3）具有汽车空调系统定期维护和保养能力 4）具有汽车灯光维护和保养能力 综合素质目标： 1）培养学生吃苦耐劳敬业精神 2）培养学生具备理论与实践相结合的能力 3）培养学生自主学习能力 4）培养学生创新能力…… 三、课程内容及要求 汽车维护与保养课程内容通过项目任务作为教学载体传授知识，并通过多媒体课件形式进行结构与原理知识的展示，最后通过实物教学进行巩固和熟练。
《设计专业考察》实习教学大纲
工业设计（文、理）专业风景写生教学大纲 一、实习时间 第3学期，共3周。 二、实习地点 国内几个主要风景写生基地 三、实习的目的 本课程为专业课实践教学。“外师造化，中得心源”，艺术来源于自然，而又高于自然，通过风景写生拓宽学生的艺术视野与自身修养，锻炼学生的观察能力、分析能力、感悟能力；脑、眼、心、手的协调能力，感性与理性相结合，培养学生的创造性思维，从而创造出符合社会的美感设计作品。 四、实习教学内容及要求 1、观察一切物象都是通过眼睛观察后传入大脑，经过分析而创造。面对大自然要求学生有高度的观察能力、概括与取舍能力、表现能力，发现美、感悟美、创造美。 2、速写训练速写是进行创作和设计的基础，是每个学生应掌握的基本技能。要求学生运用钢笔、铅笔或毛笔等工具对自然风光进行写生，具象、抽象表现形式均可。 3、风景写生通过风景写生锻炼学生的构图能力、表现色彩能力与概括取舍能力。要求学生用水粉、水彩、油画、国画或色粉笔等综合材料面对自然进行写生。 4、写生报告通过三周的写生，每个学生对自然有了新的认识与感悟，并通过文字记录下来。回校后要求学生每人写一份3000字左右的写生报告，进行总结。 五、实习指导教师的责任 任课教师对风景写生的效果承担主要责任。在写生之前，应认真考察待写生部门的基本情况，安排好全部写生时间及内容，及时检查督促学生的写生进度及质量，提出问题并与学生一起讨论研究，现场辅导并作适当的范画。 六、实习成绩评定标准
1、写生表现：占10％； 2、写生作业：占60％； 3、写生报告：占30％ 制定人：刘忠志 审核人：李东平 批准人：张家信 2005年4月
电视机原理与维修大纲资料讲解
《电视机原理与维修》教学大纲 （一）课程概述 1．适用专业：电子与信息技术专业 2．课程说明：了解电视信号的产生，掌握全电视信号的组成，理解NTSC和PAL编码制。掌握黑白、彩色电视机的整机方框图和信号流程。掌握电视机各主要单元电路的组成，理解其基本工作原理。能应用所学知识读电视机的电原理图，说明常见故障现象、特点，掌握正确的检测程序和基本方法，并能对修复的电视机进行必要的调试。了解数字电视机的特点。了解电视技术的新成果、新动向。 3．课程目标： ?理解电视图像光电转换的基本原理，了解色度学基本知识。 ?了解电视信号基本组成和主要参数。 ?了解彩色电视机的基本组成和基本电路的功能。 ?理解PALD制彩色电视的编码和解码原理。 ?掌握彩色电视机基本电路的工作原理。 ?掌握电视机主要元器件、电路和整机的性能指标测试方法。 ?了解电视机一般附属电路的功能与工作原理。 ?具备测试电视机元器件、单元电路和整机性能指标的初步能力。 ?能读懂典型电视机的整机线路图。 ?能通过对故障现象和检测数据的分析判断故障部位。 ?能说明产生故障现象的原因。 ?了解电视机的有关新技术。 4．学时要求：102学时。 （二）内容要求 一电视机基本原理及维修的基础知识 1色度学的基本知识 1.1光和色的基本知识 1.2三基色原理与空间混色 2 电视信号的形成和传输 2.1 光电转换与电子扫描
2.2视频信号 2.3射频电视信号 2.4彩色电视信号 2.5 色差信号频带的压缩与频谱交错 2.6正交平衡调幅制(NTSC制) 2.7逐行倒相制(PAL制) 3电视接收机的整机结构 理论知识学习要点及维修技能训练目标 3.1 电视机的分类 3.2 电视机的整机结构 3.3黑白电视机的基本电路方框结构及信号流程3.4 彩色电视机的基本电路结构及信号流程3.5 彩色电视机电路的集成化及常见机型 3.6 遥控彩色电视机整机电路简介 3.7 电视机整机的初步认识 二电视机各部分电路的电路分析与故障维修 4电视机电源电路分析与故障维修 理论知识学习要点及维修技能训练目标 4.1 开关电源的分类及基本工作原理 4.2开关电源部分的特殊元器件 4.3 “LA单片机”开关电源的电路分析 4.4 “TDA单片机”开关电源的电路分析
电子技能实训教学大纲
电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020
电子技能实训教学大纲一、实训课程概况： 电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排： 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三）EDA实训 （四）电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六）计算机仿真实训 （七）家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称：电子基本技能实训实训课代码： 实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二）、巩固、扩大已获得的理论知识。 （三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 （二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。 （五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。 （七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 （九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求： 将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求： 在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。 各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分实训总结报告：30分
《展示设计》课程实践教学大纲讲解
《展示设计》课程实践教学大纲 总周数：1周 面向专业：艺术设计 大纲执笔人：刘晶大纲审定人：逯海勇 一、说明 1、课程设计的性质、地位和任务 通过进行课程设计，检验对于展示空间设计理论的掌握、理解，并能通过实际操作，发现自己设计的不足，理论与实际的脱节处，以及检验动手能力。 掌握展示设计的基本原则；发展趋势；了解其构思的独到性；展示空间的表现技法；装饰材料与施工；灯光与气氛。 2、课程设计的基本要求 展示空间设计重在表现空间氛围，表现的力度需要大量的课题实践和现场操作，所以要求学生的表现技术层面必须达到一定程度，才能具有实际操作能力。通过课题实践的集中训练安排，使学生的基本知识得到巩固和快速绘图能力，从而达到更高水平。 二、课程设计内容 内容：1、北京国际展览中心举行国际照相器材展，由你代表中国海鸥照相器材公司完成参展任务： 要求： 1、拟订参展计划。 2、选择摊位大小，并设计平面流程。 3、绘制平面图、透视图。 4、制作材料样板。 5、拟订展会制作报价。 6、详细的策划说明书。 以上内容用两张以上2号图纸表现；或以A4大小投标书来表现。具体表现手法不限。
内容：2、根据所学内容，在一个10cm×10cm方行空里，设计一个专卖店，内容自定。 要求： 1、平面流程示意图。 2、重点角度透视图。 3、设计说明。 4、材料样板及报价。 以上内容用2号图纸表现，方法不限。 三、本课程考核方式、方法 编码实践 环节 名称考核 单元 名称 考核内容考核 方法考核标准 最低 技能 要求 负责 单位 商业展示课程设计计算 部分 无无无无 艺术 设计 系 商业 展示设计图纸图纸 质量 检查 批改 优秀：设计方案合 理，表达完整无误， 画面整体，具有独创 性，符合市场实用标 准要求。 良好：基本达到上述 要求。 中等：能够完成设计 要求。 及格：基本完成设计 要求及内容。 及格 艺术设计系
《电视原理与维修》课程标准
《电视原理与维修》课程标准 教学标准 目录 一、课程名称 二、适用专业 三、必备基础知识 四、课程的地位和作用 五、要紧教学内容描述 六、重点和难点 七、内容及要求 模块一：彩色电视基础知识 1、教学内容 2、教学要求 3、教学手段及方法 4、实训项目及要求 模块二：模拟彩色电视机的组成原理与检修 1、教学内容 2、教学要求 3、教学手段及方法 4、实训项目及要求
模块三：彩色电视新技术与数字电视 1、教学内容 2、教学要求 3、教学手段及方法 4、实训项目及要求 八、说明 1、建议使用教材和参考资料 2、模块学时分配 3、考核方法及手段 4、注意事项 一、课程名称：电视技术 二、适用专业：应用电子技术、电子信息工程技术、电子声像技术等 三、必备基础知识：电子元器件、模拟电子线路、数字电子技术 四、课程的地位和作用 1、课程的地位：电子类专业的专业课程。 2、课程的作用：通过对本课程的学习，使学生把握彩色电视接收机的差不多原理和组成 结构，了解现代彩色电视接收机新技术和新工艺；把握电视接收机爱护、修理、调试的差不多知识和技能，培养分析和解决实际问题的能力。 五、要紧教学内容描述 1、彩色电视基础知识 2、模拟彩色电视机的组成原理与检修知识 3、彩色电视新技术与数字电视基础 六、重点和难点 1、重点：彩色电视机的差不多组成及工作原理，彩色电视机常见故障判别与检修方法。 2、难点：彩色电视机电原理图分析，彩色电视机集成电路功能及特性，彩色电视机的电 压、波形测试方法及常用调整方法，彩色电视机故障检修手段，彩色电视新技术、新
电路。 七、内容及要求 模块一：彩色电视基础知识 1、教学内容 （1）图像光电转换的差不多过程，电视扫描原理，彩色全电视信号的组成。 （2）彩色的三要素、三基色原理、彩色电视制式、彩色显像管的组成和显像原理。 （3）彩色图像的分解与重现。 （4）重现电视图像的差不多参数和电视信号的发送方式。 2、教学要求 （1）把握：图像光电转换的差不多过程，电视扫描原理，彩色全电视信号的组成，彩色的三要素、三基色原理，彩色电视制式，彩色显像管的组成和显像原理。 （2）明白得：彩色图像的分解与重现。 （3）了解：重现电视图像的差不多参数和电视信号的发送方式。 3、教学手段及方法 采纳从感性到理性，从实际需求到功能再到单元电路，再从单元电路到系统的教学方法。采纳“问题引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计出合理的实训项目，学生主动参与，整个教学过程以“导”为主而不是以“灌”为主。 4、实训项目及要求 （1）项目1：彩色电视信号的测量 内容：学习用示波器对标准彩色电视信号进行测量，正确安全使用示波器和彩色电视信号发生器，把握彩色电视信号的测量方法。 要求：严格按照要求一步一步地进行测量，不得私自打开彩色电视机的后盖。 目的：通过实验把握用示波器测量彩色电视信号的方法，学会示波器和电视信号发生器的正常使用。 （2）项目2：彩色电视机的质量评判 内容：主观检查彩色电视机的质量。 要求：严格按照要求一步一步地进行测量，不得私自打开彩色电视机的后盖，不得随便电视机的其它参数。 目的：通过实验了解电视机总线操纵调剂方法，把握调试状态的含义，会对彩色电视机进行主观质量评判。
展示教学大纲
《展示设计》教学大纲 总学时： 48学时 理论学时： 24学时 实践学时： 24学时 课程性质：专业课 教材：《展示设计》王伟、王雄编著辽宁美术出版社 一、教学目的与基本要求 展示设计课程是目前国内艺术设计教学体系中一门主干专业课，是一门实践性很强的设计课程，国外这一专业的教学体系已相当完善，从展示的策划，设计到展示技术，材料御用，施工工艺，每个环节的教学与市场运用体系衔接的都很紧密。具有实际工程经验的从业教师，完善而规范的实际市场体系，为其专业的教学提供了一个良性的设计市场课堂，相比之下，国内本专业的教学仍处于一种脱离市场，缺乏时间的“纸上谈兵”状况。 在教育面向社会的今天，为社会培养具有较强专业素质的实用设计人才是艺术设计院校教学的一个根本目标。棉队当前国内展陈潜在的巨大设计市场，社会对展示设计类专业人才需求量的日益增加，如何实现本专业课程的教学与市场接轨，突破传统的教学模式，拓展本专业课程的教学思路，以尽快适应社会对展示设计应用型人才培养的需求，一直是我们始终在思考，探寻和研讨的一个教学课题。 二、教学环节与教学形式建议 针对本课程的特点，教学方法和教学形式可注意以下几点：首先，倡导学生自主学习。要认真阅读文字教材，较清晰的了解展示设计的基本概念；其二，教师对重点内容进行辅导，并充分发挥多种媒体教材的教学功能以及机房上机实践，帮助学生生动、有效地学习这门课程；其三，针对展示设计中实践的问题进行案例研讨，促进理论的理解。 三、教学时数分配与进度计划 章目教学内容理论课学时实践课学时 第一章课前准备 4 第二章展示设计概论 4 第三章展示设计的基本原理 4 第四章展示专项设计 4 8 第五章展示专题设计 4 4 第六章展示设计实例方案讲评 4 4 第七章设计实践教学实录 4 第八章教学成果 4 四、课程的主要内容 第1章课前准备 教学目的和要求：通过课堂理论讲解，让学生建立起展示设计的基础理论知识架构，
电视机原理和维修习题(附答案)
电视机原理和维修习题（附答案） 一、单项选择题 1．彩色电视机出现无光栅、无图像、无伴音故障现象的可能部位是（c） A．场扫描电路B．伴音电路C．开关电源D．A与C 2．彩色电视机解码器输出的信号是(b )。 A．彩色全电视信号B．三个基色信号C．亮度信号D．色度信号 3．ABL电路的作用是限制图像的(a )。 A．亮度B．对比度C．色]饱和度D．A与B 4．行振荡器产生的行振荡信号的波形为（c ）。 A．正弦波B．锯齿波C．矩形波D．三角波 5．行输出管工作于(a )状态。 A．开关B．放大C．截止D．饱和 6．行输出电路中的行逆程电容容量减小时，会使逆程脉冲电压（a ）。 A．升高B．降低C．不变D．不能确定 7．电视机中，场扫描电路停止工作时，将会出现( c)的故障现象。 A．无光栅B．有光栅无图像C．水平一条亮线D．垂直—条亮线 8．PAL制电视机对色度信号的解调采用的是( c)。 A．鉴相器B 鉴频器C．同步检波器D．包络检波器 9．我国电视机的图像信号采用残留边带方式发射的原因是为了（b ）。 A．增加抗干扰能力B．节省频带宽度C．提高发射效率D．衰减图像信号中的高频10．彩色的色调指的是颜色的( a)。 A．种类B．深浅C．亮度D．A与B 11．当末级视放的蓝视放管出现断路故障时，屏幕将会呈现(c )。 A．紫色B．青色C．黄色]D．黑色 12．PAL制解码器中，4．43MHz带通滤波器的作用是从彩色全电视信号中取出（b ）。A．亮度信号B．色度和色同步信号C．复合同步信号D．色副载波 13．一台电视机出现开机烧保险现象，故障的可能原因是( b)。 A．消磁电阻开路D．电源整流管短路C．行输出短路D．电源启动电阻开路 14．彩色电视的全电视信号与黑白电视的全电视信号相比，增加了（d ）。 A．三基色信号B．三个色差信号C．两个色差信号D．色度与色同步信号 15．三基色原理说明，由三基色混合得到的彩色光的亮度等于( d)。 A．红基色的亮度B．绿基色的亮度C．蓝基色的亮度D．三个基色亮度之和 16．电视图像的清晰度主要由( a)决定。 A．亮度信号B．色度信号C．同步信号D．亮度与色度信号 17．普及型彩色电视机中，亮度与色度信号的分离是采用(a )分离方式完成的。 A．频率B．时间C．相位D．幅度 18．我国电视标准规定：每个频道的频带宽度为( b)。 A．4.2 MHz B．6 MHz C．8 MHz D．12 MHz 19．电视接收机中，色度信号与色同步后号的分离是通过(a )电路完成的。
汽车发动机构造与维修实训教学大纲
汽车发动机构造与维修实训教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《发动机构造与维修》课程 实 验 实 训 大 纲 大纲主撰人：刘勤强 参与人：伍天海、杨洁、赵飞
大纲审核人：王小涛 编写日期：2018年2月
《发动机构造与维修》实验实训大纲 贵州工商职业学院二级学院：设计与工程学院 专业名称：汽车维修与检测技术 【课程名称】发动机构造与维修(英文)：Launch disassembly and assembly maintenance 【课程编码】 1650320 【课程类别】专业核心课程 【课时】 72学时 【学分】 4学分 【课程性质、目标和要求】 ?课程性质：本课程为汽车检测与维修专业专科生必修的专业核心课程。 ?课程目标： 1、知识目标：通过案例学习，使学生掌握汽车发动机两大机构、五大系统的组成及工作原理及相关基础术语。 2、技能目标：使学生能够熟练掌握美系车（通用别克）、欧系车（奥迪A6TSI、东风标致、大众帕萨特1.8T）、日系车（本田雅阁、卡罗拉）、韩国现代朗动、国产长城哈弗6等轿车的发动机构造及拆装，能够对发动机常见故障现象进行分析诊断及排除故障，掌握实训车辆的点火系、燃油供给系、启动系、冷却系、润滑系等结构及拆装。 3、素质目标：（1）养成一丝不苟的工作作风；（2）养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；（3）具有高度的责任心； 【实训教学实践安排】 1
2、实验/实训项目目的和要求 任务一：发动机总体构造及维修前的准备目的 1.了解发动机各总成的名称与安装位置 2.掌握四冲程发动机工作原理 3.熟悉发动机的总体构造 4.清楚发动机各部件的安装位置 要求： 掌握以下知识点 1.四冲程发动机的工作原理
橱窗展示设计教学大纲
橱窗展示设计教学大纲 《橱窗设计》课程教学大纲 课程代码:100342137 课程英文名称:Window Display Design 课程总学时:32 讲课:32实验:0 上机:0 适用专业:艺术设计专业平面方向大纲编写(修订)时间:2012.05 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标 橱窗设计是艺术设计专业平面方向专业选修课的重要组成部分，开设这门课旨在培养学生掌握橱窗设计正确的思维和学习方法，并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则，用现代设计理论来探索橱窗设计形式美，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，并采用多种造型手段，设计出特定的、在空间上满足使用需求和符合视觉审美的橱窗展示设计。教学中，引导学生认识到作为广告的一种特殊形式，橱窗展示设计的目的是通过一系列的视觉手段来展示真实的商品，将商品自身的特点以及商品所涉及的相关信息进行特殊的强化处理以引起过往行人的注意，使其产生兴趣进而产生购买的冲动。通过课程学习，使学生了解橱窗设计的基本设计要素、橱窗创意思维的构思过程，以及橱窗设计所需制作工艺。培养学生的艺术审美能力、专业设计能力。本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过多个设计案例训练，着重培养学生的动手实践能力。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求: 1( 了解橱窗设计的基本设计要素、橱窗创意思维的构思过程，以及橱窗设计视觉流程; 2(树 立正确的学习观;
3(具有独立设计，绘制能力; 4(理论与实践相结合; 5. 能够根据商品特性、所处环境进行橱窗设计。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识、能力:了解橱窗设计的原则，掌握橱窗设计程序，熟练运用色彩、道具、照明方式进行橱窗设计。橱窗设计作品要求传达信息准确、迅速、舒适、独特，同时也应起到吸引人们视觉注意的作用。 2. 基本技能: 要求学生对橱窗设计以前的基础课程，特别是设计基础课 (平面构成、色彩构成和立体构成);对各种设计要素，如形态的类别、构成和变化，色彩的基本现象与规律，各种构成和构图的方法以及形式规律等方面进行了全面的学习与研究;熟练使用计算机制图软件进行设计。 (三)实施说明 1(教学方法:理论讲解与分析示范设计步骤相结合;引导学生根据设计案例，运用创造性思维进行橱窗设计;采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力;增加讨论课，进行作业作品的自评与互评，调动学生学习的主观能动性;讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2(教学手段:本课程属于专业选修课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 (四)对先修课的要求 要求学生修完平面构成、色彩构成、立体构成相关课程。 (五)对习题课、实践环节的要求 1(对重点、难点章节(如:橱窗设计的表现形式、橱窗设计的视觉流程等)应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。
最新彩色电视机常见故障分析及维修
一、彩色故障 二、图像故障 三、伴音故障 四、光栅故障 一、彩色故障 1．图像无彩色故障 （1）故障现象 在接收彩色节目时，画面上只有黑白图像而无颜色，调节天线、频率微调钮和将色饱和度及对比度调大仍无效，而伴音正常。这类故障现象可细分为两种；所有频道都无彩色，特定频道无彩色。 （2）故障分析 在彩色电视机中，产生黑白图像的亮度（Y）通道与重现彩色图像的色度（F）通道是分开的，所以当画面上只有黑白而没有颜色时，说明亮度信号处理电路和基色矩阵电路以及彩色显像管工作基本正常，故障范围是在色度通道。所有频道都无彩色的故障通道是由于色度放大、ACC电路、消色器、色副载波振荡及色同步电路等部分工作不正常造成的。因为色度放大器或ACC电路损坏，则无色度信号通过或输出幅度很小；若消色器使色度通道中断，彩色也自然没有了。另外，如果色副载波振荡器停振，色同步解调器就失去基准副载波；如果色同步选通及分离电路有毛病，则色副载波振荡器也不能正常工作，都将使色差信号不能被解出。再有，彩色全电视信号传送电路有故障，使之不能传送到色解码器；色解码器的供电正常，将使色解码器停止工作。总之，只要上述几部分电路有一部分有毛病，致使信号中断，就可能使色处理电路无三路色差信号输出，而只有正常的亮度信号经亮度通道送到基色矩阵，则在彩色显像管三个阴极上只有亮度信号而无三基色信号，故只能显示正常的黑白图像，从而造成无彩色的故障。 应该特别指出，彩色电视机中设置的消色电路，在以下5种情况都将动作，到使色度通道关闭。①加到解码器的色度信号太弱。在接收远区弱台时，这是正常现象，否则说明天线、馈线或高、中频通道有故障，使色度信号受到很大衰减。在这种情况下画面上背景杂波很大。②PAL开关失常，不能提供逐行倒相的副载波。常见的故障原因是无行逆程脉冲输入或集成电路内部PAL开关损坏。③色同步信号丢失。若色选通脉冲或移相网络失常，都会使色同步信号丢失。另外ACC 色度放大器有故障切断色信号通路，也会使色同步信号丢失。④压控振荡器失常，通常的表现为停振或相位失锁。这多是由于集成电路内外有关元件变质、损坏以及APC鉴相器不能锁相造成的。⑤消色电路本身有故障。其故障既可能出在外电路，也可能出在集成电路内部。
液晶电视基本原理与维修实例
液晶电视基本原理与维修实例 液晶电视基本原理与维修实例 液晶显示(Liquid Crystal Display)简称LCD。 LCD是个大家族,TFT(薄膜晶体管)LCD类型仅仅是其中的一种,它是在两片玻璃板之间封入液晶,在下玻璃板上配制上扫描线与寻址线(即行、列线)将其组成一个矩阵,在其交点上再制作TFT有源器件和像素电极。如果是彩色显示,还要在微细加工方式制作上与下面矩阵像素对应的R(红)、G(绿)、B(蓝)三种颜色的滤色膜,最后将其上与下玻璃基板对齐、封盒、灌注、堵孔等一系列工艺制成液晶片。因为液晶本身不发光,必须要靠调制外界光才能达到显示目的,所以在LCD显示屏模块中就有了发光的装置--冷阴极荧光灯CCF,这是一种依靠冷阴极气体放电,激发荧光粉而发光的光源。掺有少量水银的稀薄气体在高电压下会产生电离,被电离的气体的二次电子发射轰击水银蒸汽,使水银蒸气激发,发射出紫外线,紫外线激发涂布于管壁的荧光粉层,使其发光。发光的CCF灯管通过特殊的导光板和匀光板,使其与液晶片大小一致,紧贴于液晶显示面板,用作背景光,从而达到显示图像的目的。通过调节背光灯亮度或者调节液晶片中的薄膜晶体管的导光度从而达到调节图像亮度、对比度的目的。液晶电视主要由显示屏、信号处理电路、背光灯电路构成。其显示屏是一个模块,信号处理主要由高频电路图象处理A/D电路、伴音电路、控制电路等构成。背光灯电路是一个逆变电路,用于点亮显示屏内灯管的作用。 维修实例: 1、白光栅,有伴音(15AAB/8TT1机芯) 维修:通电开机,发现屏幕为白屏,但有伴音,分析此故障为液晶屏没有工作所致造成,查显示屏的+5V供电及行、场信号,发现没有+5V供电,查线路为主板 L21,+5V供电电感开路更换后OK!
汽车维修技能培训教学大纲及计划.pdf
汽车维修技能培训教学计划 一、本课程的目的和要求 1、使本专业学生具有一定的专业基础理论，又具有一定的实际操作技能； 2、培养学生独立分析问题，解决问题的能力，培养安全生产、文 明生产的良好习惯，培养良好的职业道德； 3、培养学生掌握汽车维修基本工艺和技能，具备一定的常见故障诊断与排除能力； 4、掌握国家技能中级工技术标准要求的技能和知识。 二、本课程的具体内容和具体要求 （一）机械加工及维修技能训练 机械加工及维修技能训练是汽车维修专业技能动手的基础，能够 培养学生吃苦耐劳的精神和解决实际问题的能力，每次训练必须熟练掌握，才能在今后的工作中逐步做到得心应手，运用自如。要求学生 按每项要求，认真训练，严格遵守纪律。相关技能训练中主要要求掌 握钳工、维修电工及焊工的基本操作技能。 本项技能及相关知识主要由《机械制造基础》《机械设计基础》《机械制图》《机电电工电子应用基础》课程及相关实训［包括《金 工实训(车钳焊)］来达到。
（二）汽车维修基本技能训练 通过汽车维修基本技能训练，使学生认识汽修的安全操作规程、 工位的组织及汽车维修工艺的全过程。在此阶段，树立学生正确的劳动观念，为后阶段的操作打下良好的基础。 课题一、安全文明生产教育 课题二、实习入门 课题三、汽车维修工艺 （三）发动机修理 此阶段要求学生熟练掌握发动机的拆装工艺、各组成部分的结构、工作原理、常见的损伤形式、原因及其维修工艺。 课题一、发动机的解体 课题二、发动机缸体和缸盖的维修 课题三发动机曲柄连杆机构的检修 课题四、发动机配气机构的维修 课题五、发动机燃料系修理 课题六、发动机润滑系的维修 课题七、发动机冷却系修理 课题八、发动机总装、磨合与调试
《环艺项目实训》课程教学大纲
《环艺项目综合实训》课程教学大纲 课程编号： 适用专业：室内艺术设计 总学时数： 120学时 其中：理论讲授学时： 30学时 实践学时： 90学时 1、课程性质、目的和任务 1.1.性质：《环艺项目综合实训》课程是室内设计专业开设的专业主干课程之一，它在室内设计专业课程体系中起着承接理论体系的作用。课程设计应注重课程定位与目标、课程内容选取、课程内容序化、课程考核评价四个方面，依托职业岗位，实现可测性目标，以项目为载体，立足真实工作过程，多层次、多方位地实施考核，从而进一步形成完整的室内设计综合实训。 1.2. 目的：通过理论教学、模型制作、实地调研、项目制作，直观地探讨室内设计过程中遇到的各种问题，深入理解设计意图，把握设计方向。以行为为导向、基于工作过程的课程设计强调通过行动来学习，注重在行动中获得过程性知识，从而构建属于学生自己的经验和知识体系，即职业能力。本次综合实训力求工作过程系统化而非学科知识系统化，即将工作结构转化为课程结构，将工作内容转化为课程内容。在此基础上，以实际工作流程和各工作环节之间的衔接顺序为参照系，设计课程模块和内容。 1.3.任务及目标： 在遵循从单项到综合、从细节到整体的循序渐进的教学规律的基础上提出本门课程的课程目标，包括： 1.3.1 知识目标： 熟悉常见住宅户型。熟悉室内空间常规水、电配置。熟悉以住宅为主（包括办公空间）的常见家具组合方式及尺度。熟悉不同尺度空间的特点及设计要点（包括住宅空间及公共空间）。熟练掌握室内设计的一般方法及基本程序。掌握室内设计影响性因素（包括色彩、照明、家具及室内陈设、绿化）的一般设计处理方法。 1.3. 2.能力目标： (1) 会分析不同户型的优缺点。会房屋测量记录。会空间特点分析。能根据空间自身特
《汽车维修企业管理》教学大纲
《汽车修理》教学大纲 课程中文名称:汽车修理 课程英文名称:Automobile Mend 课程编号230633 学分： 4 适应对象:2006级,汽车运用技术专业 一、课程的地位和作用 1、本课程是汽车运用技术专业的职业技术技能课，它同时，又是该专业进 行模块分段式一体化教学的一个重要环节。它是以《汽车机械基础》和 〈〈汽车构造〉〉为基础，培养学生既懂专业理论知识又具有实际操作技 能，进行综合素质培养的专业学科。 2、学习汽车维修的专业基础理论知识（主要包括：维修工艺、工艺维修方 法、零件检验方法、零件修理方法）；学习汽车发动机总成、底盘各总成 的故障故障诊断、检验和修复方法等方面的专业理论和专业技能。使学 生具有中级以上该专业的专业理论知识的储备和实际操作技能，为学生 深入社会生产实践打好基础。同时，培养、训练、提高学生的独立分析、判断、解决问题的综合能力。 二、课程的教学目标和基本要求 通过本课程的教学，除要求学生比较系统地了解和掌握汽车修理的专业基础知识外，整个课程采用实践与理论相结合的一体化教学模式，重点放在培养和提高学生的专业综合能力和整体业务素质上。主要包括以下内容： 1.汽车维修工机具、仪器和设备正确的使用。 2.常见车型总成的分解、清洗、检修、装配与调试综合知识运用的能力。 3.生产岗位的文明、安全、规范、质量、环保和团结协作意识的建立与培 养。 4.提高语言表达能力和学会自我提高的独立思考方法，树立勇于不断进取 的精神。 5.场地要求： 汽车发动机和底盘总实训室，能容纳30~40名学生同时实习，并设置现 场听课座椅（40座位）。 6.分组要求： 每组为5名学生，每班分为6组。 7.实训老师配备： 实训教学由主讲老师一名，两名助教老师组成。每位老师负责两个班组学生的现场实训指导，并且，主讲老师讲解实操的理论知识与工艺 过程，助教主要负责实训用的仪器、设备及工机具的准备及安全操作规 程的规范。 8.设备要求： 1）实训用发动机总成，底盘各种总成，数量能够供6~8个班组同时实习用。 2）每班组配备： 操作台一个，通用工具一套（梅花搬手、套筒及板搬手、手锤等）， 及共同的专用工具3~6个。
《展示陈列设计》教学大纲
《展示陈列设计》教学大纲 课程中文名称：展示陈列设计 课程英文名称： 课程性质：实践性环节 课程编号：06199150 总学时：5周 先修课程：、室内设计、 面向对象：室内设计专业 开课院系：艺术与设计学院艺术设计系 一、课程性质、目的和要求 展示陈列设计课程是艺术设计专业教学的实践性环节。 本课程旨在通过专业考察课程的学习和实践，应使学生掌握展示空间环境的创造的目的与方法，通过采用一定的视觉传达手段，照明方式以及道具设施，将信息和宣传内容展示给公众，培养具有较强设计水平，敏锐把握展示发展趋势，又有较强动手操作能力的新型人才。教学要求:由于艺术设计对学生的综合能力要求比较高，本课程采取课堂理论教学与实践相结合的方法，重实践操作，以课堂教学为主，课堂实践与教师辅导相配合，并适当插入市场调查活动以及优秀作品评析，研究展示设计诸要素之间的关系与整体效果，加深学生对“展示”概念的全面理解和认识。重点在于加强学生在展示设计的组织结构设计和视觉传达设计方面的构思和表现能力，让学生具备独立从事多类展示活动的设计工作能力。 课程要求： ⑴要求了解展示陈列设计的性质、目的、任务、作用及特点 ⑵通过图纸设计、模型制作、调查报告等手段使学生获取学习成果。 ⑶掌握多种工具与使用技法，并能灵活运用、举一反三。 ⑷主要学习展示设计中陈列与设计的流程关系，对视觉元素与形式法则、与人 体工程学、展示构成设计重点学习，掌握展示陈列的统筹规划与总体设计。 二、课程内容及学时分配 1、课程内容：展示陈列设计是理论联系实践的重要课程。课程安排如下： 第一章概论 第一节展示艺术表现派别 第二节展示的历史地位与功用 第三节现代展示的态势与特征 第四节展示分类 第五节展示设计的视觉元素与形式法则 第二章展示总体设计与人体工程学 1．第一节总体设计的程序与原则 第二节展示设计的人体工程学因素 1．尺度 2．视觉 3．视觉传达效率
汽车电器设备构造与维修实训教学大纲(张敬奎)
汽车运用与维修专业 教学大纲
汽车运用与维修专业汽车电器设备实训课程教学大纲
专业培养目标 专业培养目标：学生通过学习底盘、发动机、电器、电控等专业课程，能掌握大修发动机，大修手动、自动变速箱，全车电路诊断检查、汽车基本保养常识，使学生达到汽修维修中等技能水平。能独立的完成6万公里及以下等级的汽车保养工作，能很好的配合师傅完成大修等技术性工作。 课程培养目标 课程培养目标：学生通过学习发动机专业课程，掌握发动机大修，能够合作进行发动机大修工作，能够合作完成发动机的保养作业，简单进行发动机故障诊断，培养学生与车主沟通表达的能力，让学生不仅能够修好发动机，还要能学会自信表达的能力。 课程名称汽车电器设备结构与维修实训实训项目周次课时实训内容实训要求 一、蓄电池的拆装第一周 2课时 1、蓄电池接线柱的拆装 2、蓄电池固定板的拆装 3、蓄电池整体拆装 1、能够正确讲述蓄电池的工 作原理 2、会从车上拆卸蓄电池 3、操作过程无返工现象
4、提高活动中环境意识及加强安全工作 二、蓄电池的充电第二周 2课时 1、蓄电池的定流、定压充电 方法 2、充电结束的基本特征的判 断 3、蓄电池电解液的配置 1、学会蓄电池正负极性的识 别 2、学会蓄电池定流充电的过 程 3、学会在操作中，注意环境 保护和人身安全 三、蓄电池的性能检测第三周 2课时 1、液面高度的检查 2、电解液密度的检测 3、蓄电池放电情况检查 1、学会正确使用高率放电计 2、能够通过观察孔及外壳判 断蓄电池技术状况 3、能判断蓄电池的技术性能 四、发电机的结构识别第四周 2课时 1、认识交流发电机的种类 2、发电机的整体拆装 3、发电机各部件的识别 1、能够认出发电机的类型 2、能正确识别发电机的主要 部件 掌握正确发电机的拆装方法 五、发电机的拆卸与安装第五周 2课时 1、在车上拆卸发电机 2、认知发电机所关联的其他 部件 3、发电机传动带的安装 4、在车上安装发电机 1、学会在车上正确拆卸、安 装发电机 2、学会正确判断传动带的质 量 3、能正确调整发电机 六、发电机的分解第六周 2课时 1、分解前的检查 2、拆卸皮带轮 3、拆卸发电机前后端盖 4、分离定子绕组 5、拆卸整流器 1、能够正确认别发电机各个 部件 2、能够正确识别和分离电子 调节器、电刷、二极管极板 3、能正确分离定子和转子 七、发电机定 子、转子的检测第七周 2课时 1、定子绕组短路、断路检测 2、转子绕组断路、短路检测 3、定子、转子绕组绝缘检测 1、能够正确使用万用表和兆 欧表 2、正确检测定子、转子的电 阻、绝缘 3、能够正确检测定子、转子
产品设计及开发教学大纲纲要大纲及实验大纲纲要大纲.docx
《产品设计及开发》教学大纲 大纲说明 课程代码： 3335007 总学时： 64 学时（讲课64 学时） 总学分： 4 学分 课程类别：选修 适用专业：工业设计（本科） 预修要求：工业设计机械基础、形态设计基础、设计构成等 一、课程的性质、目的、任务： 本课程是工业设计专业的一门指导性专业课。通过本课程的学习和训练，使学生把握将市场营销、设计和制造的观点融为一体开发产品的整体思路；了解开发流程和组织、产品规划过程和产品开发项目管理的基本知识，掌握产品构造、产品开发项目的经济分析的基本常识。 二、课程教学的基本要求： 课程教学采用启发、观摩、演练式教学，加深学生对相应知识的理解。使用一些案例来说 明产品开发方法，由浅入深，难易搭配，循序渐进。以培养能力为主题，要求学生积极参与，独立 完成简单产品的开发，掌握开发产品的基本技能和技巧。 考核形式为考试。主要考查学生对基本概念的理解和应用。 三、大纲的使用说明： 教师可根据本课程发展情况、学生水平等实际情况对教学内容作适当的调整和变动。拟采用双语教学。 大纲正文 学时 :2 学时（讲课2第一章引论 学时） 了解成功的产品开发的特点和产品开发的时间和成本，了解本课程特点。 本章讲授要点：产品开发的特点，产品开发的时间和成本，产品开发的挑战。 重点：产品开发的时间和成本。 难点：产品开发的特点。 第一节成功的产品开发的特点 第二节谁来设计和开发产品 第三节产品开发的时间和成本 第四节产品开发的挑战 习题：估计在一个计算机的价格中，产品开发成本占多大比例。 学时： 4 学时（讲课4第二章开发流程和组织 学时）
掌握基本的产品开发流程、概念开发流程，了解ＡＭＦ公司的开发流程、产品开发组织。本章讲授要点：产品开发流程、首末流程。 重点：产品开发流程。 难点：概念开发：首末流程 第一节基本的产品开发流程 第二节概念开发：首末流程 第三节采用基本的产品开发流程 第四节ＡＭＦ公司的开发流程 第五节产品开发组织 习题：产品开发组织对于那些作为产品开发班的一部分而介入的学生来说，是什么 第三章产品规划 学时） 掌握产品规划过程及其方法步骤。 本章讲授要点：产品规划过程，识别机会、项目评价和优先级排序、学时： 4 学时（讲课 资源分配和时间计 4 划、完成项目计划、对结果和流程做出反应。 重点：产品规划过程 难点：识别机会 第一节产品规划过程 第二节产品规划过程的方法步骤 习题：对选定产品进行开发过程规划。 第四章识别顾客需要学时： 5 学时（讲课 5 学时） 了解识别顾客需要的方法，理解建立需要的相对重要性，掌握对结果和流程做出反应的 基本方法。 本章讲授要点：顾客需要、建立需要的相对重要性、对结果和流程做出反应。 重点：识别顾客需要。 难点：建立需要的相对重要性 第一节从顾客那里获取原始数据 第二节从顾客需要的角度理解原始数据 第三节组织需要的等级 第四节建立需要的相对重要性 第五节对结果和流程做出反应 习题：过大开发团队（多于10 个人时）的有效调整方法。 第五章产品规格说明学时：5学时（讲课5学时） 了解什么是规格说明、何时建立规格说明、确定最终规格。掌握建立目标规格说明的方法。