统编一年级语文下册补充习题参考答案

最新一年级语文上册统编版教案

第一单元我上学了 教学目标 1.通过观察课文插图，感受同学间的友爱及共同学习的快乐。 2.能与老师和同学友好交谈。 3.自主合作学习正确的读写姿势，培养合作探究的精神和良好的学习习惯。 4.懂得热爱祖国、热爱学习、团结友爱，并养成良好的读写习惯。 教学重点：培养学生热爱祖国、热爱学习的思想感情 教学难点：养成良好的读写习惯。 教师准备：教材挂图、结合本校实际(校门口、操场、专用教室、升旗仪式等图片)制作的课件、歌曲《上学歌》《上学》，视频《养成良好的读写姿势》。学生：课前参观学校。 课时安排：3课时 第一课时 课时目标： 1、知道自己学校的名称和班级，初步了解校园环境。 2.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学重点： 了解校园环境，学习友好交谈。 教学难点： 遵守学校常规，培养良好的合作探究精神。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 1.播放歌曲《上学歌》，师生跟唱。(太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包?”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。) 2.教师：同学们，你们好。先自我介绍一下：我是你们的语文老师——X 老师。今后，我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。请跟老师读一一我是小学生。 (学生齐读) 二、观察图片，讲述内容 1.教师出示课文插图一、二，引导：新学期开始了，全国各地的小学生都要到学校上课去了。看图时，我们可以按照从远到近的顺序认真观察：图中有什么人?他们在做什么?他们可能会说些什么?他们的心情怎么样?图中还有什么景物? 2.学生按顺序观察图画。 3.交流汇报，讲述画面内容。 4.提问：同学们，中国是一个很大的国家，一共有五十六个民族。你知道自己是哪个民族的吗? (1)学生根据实际情况汇报。 (2)教师小结：不管你们是哪个民族，我们都是中国人(板书：我是中国

小学语文一年级“语文园地一”教案

小学语文一年级“语文园地一”教案 教学目标: 1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。(重点) 2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。(难点) 3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。(重点) 4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点) 5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。 6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。 课前准备: 1.带有插图的课件。(教师) 2.“六、七、八、九、十”字卡。(学生) 课时安排:1课时。 教学过程: 一、情境引入，激发兴趣 引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多!今天我们就

一起到语文王国去做客。 设计意图：从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。 二、情境活动，趣味识字 1.引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢?(动画演示：漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片……”) 2.教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。 3.教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。 4.小组交流：你从这首小诗中读懂了什么? 5.汇报交流，教师相机指导。 预设：(1)我知道这首诗描写的是雪花。“一片两片……”是说雪花很多很多;雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。 (2)我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、 六、七、八、九、十”。 6.教师利用课件圈出10个数字，交流识字： (1)你认识哪些数字，到前面指一指，再领大家读一读。 (2)还有哪些数字不认识，指给你的同桌或者小组同学看，请他们教教你。 (3)你认为哪些数字的读音需要特别注意，请你到前面指给大家看，并领读。

统编版一年级语文上册每月月考(八套带答案)

统编版一年级语文上册第一次月考（一） （测试范围：第一、二单元） 时间：60分钟满分：100分 一、写xiě出chū6 个ɡè单dān韵yùn母mǔ。（6分） 二、读dú一yi读dú，把bǎ缺quē少shǎo的de声shēnɡ母mǔ写xiě在zài括kuò号hào里lǐ。（14分） b p（）（）d（）（）l g（）（）j（） （）（）ch（）（）z（）（）y（） 三、读dú一yi读dú，找zhǎo一yì找zhǎo，写xiě下xià来lái。（12分） m zi si f t b zhi c wu zh g ri 1.声母： 2.整体认读音节： 四、我wǒ会huì拼pīn，我wǒ会huì填tián。（7分） l—（）→lǚ（）—（）→dú y—ǘ→（）（）—（）—（）→guā b—à→（）（）—u—（）→duō （）—ú→zhú（）—（）—（）→qiā

五、看kàn图tú，选xuǎn音yīn节jié填tián空kònɡ。（8分） zhīzhūmǔjīyāzi dúshū 六、选xuǎn出chū正zhènɡ确què音yīn节jié画huà“√”。（9分） 七、看kàn图tú，把bǎ字zì和hé对duì应yìnɡ的de图tú连lián起qǐ来lái。（8分） 日口鸟耳火羊竹月 八、汉hàn字zì小xiǎo能nénɡ手shǒu。认rèn真zhēn写xiě出chū汉hàn字zì的de笔bǐ顺shùn。（17分） 日共有（）画。 山共有（）画。 大共有（）画。 gēqǔ（） gēqǚ（） tuōdì（） tūo di（） xiǎo yǘ（） xiǎo yú（）

下 共有（ ）画。 九、我w ǒ 能n én ɡ 给ɡěi 生sh ēn ɡ 字z ì 宝b ǎo 宝bao 找zh ǎo 朋p én ɡ 友you 。（10分） 大 土 衣 读 骑 日 地 书 米 服 出 车 十、读d ú 一yi 读d ú，完w án 成ch én ɡ 练li àn 习x í 。（9分） 爸b à 爸ba 妈m ā 妈ma 和h é 我w ǒ 爸b à 爸ba 是sh ì 一y ì 棵k ē 大d à 树sh ù ， 妈m ā 妈ma 是sh ì 一y ì 棵k ē 大d à 树sh ù ， 我w ǒ 是sh ì 一y ì 只zh ī 快ku ài 乐l è 的de 小xi ǎo 鸟ni ǎo ， 在z ài 爸b à 爸ba 妈m ā 妈ma 中zh ōn ɡ 间ji ān 飞f ēi 来l ái 飞f ēi 去q ù 。 1.读一读，把声母是d 、k 、f 的字圈出来。（重复的只圈一次）（5分） 2.儿歌中的翘舌音节有： 。（4分）

统编版小学语文部编版一年级语文上册教案

语文教案一年级上学期 第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。

2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。 四、教学重、难点 教学重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点： 1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2．能从生活中认识汉字 五、课时分配 我上学了 2——3课时 天地人 1——2课时 金木水火土 2课时 口耳目 2课时 日月水火 2课时 对韵歌 2课时 口语交际：你说我做 1课时 语文园地一 2课时 快乐读书吧 1课时 我上学了

统编版语文一年级上册教案(全册2)

我上学了 设计说明 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。 课前准备 1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师) 2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程 一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。 2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？

3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图，进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。 交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 (2)学生根据课件提示，自由交流： 来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________ ___________________________________________________________ ________________。 (3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。 2.了解各个民族，进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。

最新统编人教版一年级上册语文期末知识点汇总(全套)

第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了） 第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）

开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在） 第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）

把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们） 第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红） 和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只） 石（石头、石子）多（多少、好多）

小学一年级下册语文《语文园地一》教案

小学一年级下册语文《语文园地一》教案 小学一年级下册语文《语文园地一》教案 【教材设计理念】 [我的发现] 这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”，学习自主识字，并认识七个生字。 [日积月累] 这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。 【学习目标】 1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。 2、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。 3、正确地读写句子。 4、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。 【课前准备】 复习第一单元生字、课文。预习语文园地一 【教学过程】 一、我的发现 1、自由读，你发现了什么? 2、指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律? 3、分男女生读 4、巩固生字，并口头组词，选择词说句。

二、日积月累 1、我会读 a、齐读词语 b、出示“春天公园图”，用上词语说一段话。(师范说，指优等生说) 2、我会写 a、先自己读一读拼音，想想是什么句子。 b、指名读句子。 c、写句子，注意生字在田字格的位置。 d、同桌评比，谁写的句子又对又美。 3、读读背背 a、自由读，不认识的字请同桌帮忙。 b、四人小组赛读，谁读得准确又流利。 c、指名读，说说短文写的是什么? d、齐读，注意不要唱读。 e、小组赛背 三、课外延伸 课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。 口语交际：春天在哪里(第二教时) 【教材设计理念】 教材在安排口语交际《春天在哪里》是对前面课文熟悉的基础上，穿插了综合实践活动，使口语交际更有凭借，更适合学生的年龄特征，使学生对这单元的知识更深有感触，更有话可说，激发学生对 春天的无比热爱之情。

(新版)统编部编版小学一年级上册语文全册教案设计【 名师版 】

新人教版一年级语文上册（全册）教案（含教学反思） 教学总目标 1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化位和审美情趣。 2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5.能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文。 6.学会汉语拼音，能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8.能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 阶段目标

第一学段(1～2年级) (一)识字与写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母，韵母，声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 (二)阅读: 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话，寓言，故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7.诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号，问号，感叹号所表达的不同语气。 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 10.喜爱图书，爱护图书。 (三)写话: 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。 (四)口语交际 1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

部编本一年级语文上册统编版一年级语文上册全册试题

一年级上册语文单元作业 拼音复习一 一、抄写拼音，看谁写得又快又好。 二、我会选。 声母： 韵母： 三、看图连音节，你能行。 xiǎo lù tù zi mù tī pù bù mǎ lǎ ba 一、选择声母把下面的音节补充完整，看谁的本领大！ ch d q h sh chū___ú ___ū___í ___ē ___uà 出读书骑车话 二、看图选音节，再抄写在下面的四线格里。 xī guājú huāyé ye mó gu dà xiā mǔ j ī 三、我会用线给词语找朋友。

读一读儿歌，想一想太阳有什么用处？ méi yǒu tài yáng huā bù xiāng 没有太阳花不香， méi yǒu tài yáng cǎo bù lǜ 没有太阳草不绿。 méi yǒu tài yáng guǒ bù shú 没有太阳果不熟， méi yǒu tài yáng rén bù zhǎng 没有太阳人不长。 （1）请你用“○”画出你学过的字。 （2）请你用“——”画出没有太阳的坏处。 一年级上册语文单元作业 拼音复习二 一、你能按顺序把声母写下来吗？ 二、在正确的音节后面打“√”。 xié zi ( ) bái yǘn( ) xéi zi ( ) bái yún( ) shí liu( ) qì qiú( ) shí lui( ) pí qiú( ) 三、左边的声母碰到气球会变成什么音节？请写下来！ n （） j （） üe q üe （） l （） x （） 四、风筝是谁放的？连一连。 dài shǔwūɡūi xiǎo niúhú dié

一、认 一认，连一连。 yuè niú ér shuǐ bái yǒu 牛 儿 月 有 白 水 二、选择合适的字，在相应的字下面画“——”。 飞（ 鸡 机 ） （ 河 和 ）水 （ 画 话 ）马 小（ 鸡 机 ） （ 河 和 ）好 说（ 画 话 ） 三、照样子，填音节。 t iáo zuò duǒ m ǎ d ī 一 tiáo 鱼 一 花 一 水 一 河 一 马 一 大山 读一读，回答问题。 y ǒn ɡ xu ě sh ī 咏 雪 诗 pi àn pi àn pi àn pi àn 一 片 两 片 三 四 片， 五 六 七 八 九 十 片， qi ān pi àn w àn pi àn w ú sh ù pi àn l ú z ǒn ɡ 千 片 万 片 无 数 片， 飞 入 芦 花 总 不 见。 1．用“○”圈出文中出现的数字。 2．这首诗写的是 。 看图写音节。 小牛爱吃 小狗爱吃 小兔爱吃 小鱼爱游（yóu ） 一年级上册语文单元作业 第一单元 一、你能把16个整体认读音节补充完整吗？ zhi ( ) shi ( ) zi ( ) ( ) yi ( )( ) ye ( ) ( ) yin ( ) ( )

小学一年级《语文园地一》

小学一年级《语文园地一》 导读：【教材分析】 《语文园地一》是结束拼音教学而进入识字教学后的第一次综合性较强的、实践性较强的练习作业。有七项内容，分别是巩固识字拼音，分清声、韵母;认识反义词;巩固识字;认识事物说完整句的练习;有认识姓进行课外识字的练习，以体现课内与课外相结合，在生活中识字的教学理念。 【教学理念】 1、学生是语文学习的主人，而兴趣又是学习的最好老师。所以，语文教学应该激发学生的学习兴趣，教师应为学生创设良好的自主学习情境，从而培养学生自主学习的意识和习惯。 2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。沟通课堂内外。充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学习空间，增加学习语文的实践机会。 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。调动多种感官，提高学习兴趣，提高学习效率。 【教学目标】 1、知识与能力： 巩固汉语拼音，区分声、韵母，能正确抄写，巩固32个生字，积累词语。 2、过程与方法：

把认字、学词和认识事物联系起来，培养、激发在生活中识字的愿望和兴趣。 3、情感、态度、价值观： 正确、有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。 【教学准备】 画有代表声、韵母的车厢图的黑板一块;设计成火车票的拼音卡若干;带姓氏的花;卡，头饰，《咏鹅》图。 【教学课时】 二课时。 【教学设计】 第一课时 〖教学目标〗 1、巩固汉语拼音，区别声、韵母，读准音，认清形。 2、初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。 3、把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。 〖教学过程〗 一、创设情境，激趣导入 1、播放火车声音──今天天气真好，秋高气爽。老师带你们乘坐火车去秋游，怎么样? 2、火车已慢慢靠站，听!广播里传来了列车员的声音：欢迎你们乘坐本次列车，旅客们请注意，本次列车已经到站，请乘客们看清自

(统编版)部编版一年级语文上册小学一年级必背古诗汇总

一年级必背古诗 江南（汉乐府） 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 咏鹅（唐骆宾王） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌. 白毛浮绿水，红掌拨清波。 咏柳（唐贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 登鹳雀楼（唐王之涣） 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 敕勒歌（北朝民歌） 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见羊。 春晓（唐孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 静夜思（唐李白） 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 赠汪伦（唐李白） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 杂诗（唐王维） 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 悯农（唐李绅） 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 梅花(宋王安石) 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。

秋浦歌（唐李白） 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。 绝句二首（其一）（唐杜甫） 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 春夜喜雨（唐杜甫） 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 牧童（唐吕岩） 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 鸟鸣涧（唐王维） 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 长干行（唐李白） 郎骑竹马来，绕床弄青梅。 同居长干里，两小无嫌猜。

长歌行（汉乐府） 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 遗爱寺（唐白居易） 弄石临溪坐，寻花绕寺行。 时时闻鸟语，处处是泉声。 赤日炎炎似火烧（宋白胜） 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 早春（唐韩愈） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 安宁道中即事（清王文治） 夜来春雨润垂杨，春水新生不满塘。日暮平原风过处，菜花香杂豆花香。 画眉鸟（宋欧阳修）

部编版(统编)一年级语文上册单元测试题(全册)-精

部编版一年级语文上册单元测试题（全册） 一年级单元评估测试(1-4单元) 一、读音节，把音节中的声母写在括号里。 kuò （）gé （）hā （） jiǎ（） xǔ（） zhǐ（） chà （）suō（）qià （） wā （）yā （）fù （） 四、拼读下面的儿歌，按要求填写。 shàng kè líng dīng dāng xiǎng， wǒmen kuài kuài jìn kè táng， kè běn wén jù zhǔn bèi hǎo， děng zhe lǎo shī jìn kè táng. bǎ'ér gē zhōng dú qīng shēng de yīn jiè chāo xià lái 五、把儿歌中读轻声的音节抄下来。 1、bǎ'ér gē zhōng de zhěng tǐrèn dú yīn jiè chāo xià lái 2、把儿歌中的整体认读音节抄下来。 xiě chū dài yǒu xià lèi shēng mǔde yīn jié 一年级日月水火练习题 一、看拼音写汉字。 rì yuè shuǐ huǒshān shí 二、想一想，然后填空。 gòng huà dì huà shì 日，共（）画，第三画是（）。 月，共（）画，第二画是（）。 水，共（）画，第四画是（）。 火，共（）画，第二画是（）。 三、照样子按笔顺写字。 日水火山 四、读一读，记一记下面的节日。 一月一日yuān dàn 六月一日ér tóng jié 三月八日fù nǚjié 七月一日 dǎng shēng rì

三月十二日zhí shù jié 八月一日jiàn jūn jié 五月一日láo dòng jié 九月十日jiào shī jié 五、读一读，猜一猜，写出谜底。 yǒu shí guà zài shān yāo， yǒu shí guà zài shù shāo， yǒu shí xiàng gè yuán pán， yǒu shí xiàng bǎlián dāo。（） 九年义务教育六年制小学语文第一册第一单元水平测试一、你能将下面字母的笔顺写出来吗？? ｄｉｆ ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— üｐｔ ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ｑｂｎ ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 二、你能分清音节与字母吗？请将它们分别抄下来。A ｔａｂ bǎ lúü n di pō i о nǚρá bū 音节 _________________________________________________________________________________________ 字母

统编版一年级语文上册统编版一年级上册语文全册知识点归纳

部编版一年级上册语文全册知识点归纳 第一组知识梳理 一、认识新笔画 横（h éng ）一（例：三 丁 大 天） 竖（sh ù）丨（例：个 书 丰 甲） 横折（h éng zh é）（例：四 回 口 日） 撇（pi ě） （例：手 禾 个 各） 弯钩（w ān g ōu ） （例：西 四 晒 茜） 提（t í）（例：虫 级 地 组） 撇折（pi ě zh é）（例：云 去 么 私） 竖折（sh ù zh é）（例：山 牙） 二、生字 你（n ǐ） 人（r én ） 二（èr ） 三（s ān ） 四（s ì） 手（sh ǒu ） 足（z ú） 站（zh àn ） 坐（zu ò） 水（shu ǐ） 山（sh ān ） 石（sh í） 云（y ún ） 风（f ēng ） 虫（ch óng ） 三、多音字 行???x íng （行走） h áng （一行） 四、近义词 足—脚 口—嘴 目—眼 行—走 五、反义词 天—地 上—下 古—今 分—合 六、词语积累 【描写天的词语】蔚蓝 无边无际 【描写地的词语】辽阔 肥沃 【描写人的词语】高大 魁梧 白净 眉清目秀 仪态端庄 举止文雅

【描写手的词语】灵巧粗糙 【描写口的词语】血盆大口四方阔口樱桃小口 【描写眼的词语】炯炯有神浓眉大眼 【描写太阳的词语】火红烈日炎炎骄阳似火 【描写田野的词语】辽阔肥沃一望无际 【描写山的词语】重峦叠嶂连绵起伏高耸入云 【描写自然景物的词语】 鸟语花香百花齐放沃野千里湖光山色浩浩荡荡波涛汹涌山明水秀风和日丽郁郁葱葱柳绿花红绿草如茵青山绿水 第四组知识梳理 一、认识新笔画 横钩（héng gōu）（例：了子欠买） 横折钩（héng zhé gōu）（例：月用朋那） 竖弯钩（shù wān gōu）（例：儿元见也） 竖钩（shù gōu）（例：可小才寸） 竖弯（shù wān）（例：西四晒茜） 二、认识新部首 木字旁（mù zì páng）（例：树村枝林） 口字旁（kǒu zì páng）（例：叶吐叫喊） 人字头（rén zì tóu）（例：会全余合） 门字框（mén zì kuàng）（例：闪问闻闰） 三点水（sān diǎn shuǐ）（例：江河注泪）草字头（cǎo zì tóu）（例：莲花草药） 言字旁（yán zì páng）（例：说话记词） 虫字旁（chóng zì páng）（例：蛙虾虹蜻）折文儿（zhé wénr）（例：蛙虾虹蜻） 三、生字

统编一年级语文上册优秀教案

我上学了 教学设计 课前准备 1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师) 2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程 一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。 2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？ 3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图，进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？ 学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。 交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 (2)学生根据课件提示，自由交流： 来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________ ___________________________________________________________________________。 (3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。 2.了解各个民族，进行民族团结教育。

部编人教版小学一年级上册语文《语文园地一》教案

语文园地一 教学目标： 1.通过朗读谜语诗，认识“六、七”等5个生字，会写“八、十”2个字。 2.区分3组形近字。认清字形，理解字义，尝试运用。 3.了解汉字“从上到下”和“先横后竖”的笔顺规则，按规则书写汉字。 4.学习古诗《咏鹅》，背诵古诗。 5.阅读并理解《小白兔和小灰兔》，养成阅读的好习惯。 教学重点： 认识5个生字，会写2个生字；掌握2种笔顺规则。 教学难点： 区分形近字，掌握形近字的识记方法。 课时安排：2课时 第一课时 一、识字加油站 1.教师范读谜语诗，理解诗意。 一片两片三四片，五片六片七八片。 九片十片无数片，飞入水中都不见。 （1）猜一猜。（师生互说） 师：听了老师读的这首谜语诗，你们想到了什么呢 生：我想到了许多树叶在空中飞，最后落到了水里。 师：可是树叶落到水里还是看得见的，大家看一下课文插图，继续猜一猜，这首谜语诗讲的是什么 生：老师，我知道了，这说的是雪花。雪花也可以在空中飞，它掉到水里就化了，看不见了。 师：你真棒！这首谜语诗的谜底就是“雪花”。 明确：“一片两片……”是说雪花很多很多；雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。 （2）看一看：教师展示雪花纷飞的动画，让学生感受画面，随机理解与“雪

花”有关的词语，如“片、飞入、无数、飞入水中都不见”。 （3）读一读：老师领读，学生自主读、小组读、齐读，将谜语诗读准确。 （4）找一找：用笔圈出学过的数字。（在书上圈出） （5）说一说、写一写：教师指生说出学过的字。（一、二、三、四、五）指名在黑板的田字格中书写“一、二、三”。 （6）学一学：请同学们在书上用“△”标出新的数字（六、七、八、九、十），并指名逐一说出，教师出示字卡。 （7）记一记：可以出示“六、七、八、九、十”的阿拉伯数字，帮助学生理解字义、识记生字；还可以通过点数游戏、画画、与阿拉伯数字连线等多种形式识记生字。 2.学写生字“八、十”。 （1）每个生字由几笔组成每一个笔画占田字格的什么位置把观察到的和小组同学说一说。 （2）教师范写并讲解书写要领，学生边看边听边书空。 八先撇后捺，撇低捺高，捺在竖中线左侧起笔，中间留空。 十先横后竖，横平竖直，横在横中线上，竖在竖中线上，竖为悬针竖。 （3）学生先描红，再练习书写，教师巡视指导，纠正书写姿势。 （4）教师利用投影仪展示学生的书写作品，师生评议，根据老师和同学的意见修改自己的书写。 3.读一读，猜一猜。 （一）

统编版一年级上册语文期末总复习资料(直接打印)

学习必备欢迎下载 统编版一年级上册语文期末总复习资料 第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和） 第8单元

部编新人教版小学语文一年级下册《语文园地一》名师教案_

《语文园地一》名师教案 教学目标： 1.认识7个生字，了解表示天气的词语。朗读积累描写春天的词语。 2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应并熟记。 3.能够在归类练习中，复习前后鼻音字的读音。 4.能够按照笔顺规则书写“白、回、国”，写好全包围结构的字。 5.学习儿歌《祖国多么广大》，能够正确、有感情朗读。感受同一季节祖国南、北方的不同景色。 教学重点： 1.认识7个生字，了解表示天气的词语。朗读积累描写春天的词语。 2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应并熟记。 教学难点： 能够按照笔顺规则书写“白、回、国”，写好全包围结构的字。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、情景激趣，导入新课 1.同学们，电视台要来我们班级招聘气象播报员啦，大家平时观察天气的变化吗？说说你知道的天气吧。 学生思考，师生交流。 2.导入新课：老师也准备了一些表示天气的词语，一起来看看。 二、识字加油站 1.课件出示词语“阴、晴、雾、雷电、阵雨、暴雨、冰雹、霜冻、雨夹雪”。 学生借助拼音自读，领读。 2.学生交流自己最喜欢哪个天气词语？说说自己的原因。 例： 我喜欢晴天，晴天会让我的心情也很好。 我喜欢阵雨，下雨的天气可以穿喜欢的胶鞋。 齐读、去拼音开火车读词语。

3.依次出示图片及词语“雾”、“晴”、“霜冻”、“雨夹雪”。 学生将图片和词语一一对应，连线。 4.依次出示图片及词语“雷电”、“阴”、“暴雨”、“冰雹”。 学生将图片和词语一一对应，连线。 5.你还知道哪些和天气有关的词语呢？ 学生自由讨论，交流分享。 预设：我知道多云、中雨的天气。 我会说小雨、台风的天气。 三、字词句运用 1.读读字母表，看谁最快记住这些字母的大小写。师介绍字母表的用途和识记方法，学生在小组内比赛认读和背诵字母表。 2.学生自由练写，展评指导。课件依次出示“见、万、王、方、长、全、半、上”，学生自由读，给生字进行读音归类并练习书写。 3.读一读，看看儿歌《祖国多么广大》里都提到了哪些地方？ 教师范读，正字音。 生自读，并找出儿歌中提到的地名。 借助图片了解和欣赏《祖国多么广大》的图片，自由说感受。 小组赛读、练习背诵。 四、书写提示 1.出示：“白”、“回”、“国”，指生领读生字。引导学生发现这几个汉字的结构特点。 全包围结构。 2.你们知道这几个字的书写规则是什么吗？ 先外后内再封口。 3.师范写，其他同学练写，提醒注意坐姿规范。 五、日积月累 同学们，春天就要来了！我们都知道春天是个充满生机的季节。花儿开了，草儿发芽了，冰雪融化，小溪流开始欢快地流淌起来了，鸟儿唱着动听的歌声，连小燕子也从南方飞回来了，别提多美好了。让我们一起来学习几个关于春天的

统编版一年级语文上册一年级上册语文复习资料

一 年 级 语 文 期 末 复 习 资 料姓名： 班级：

一、汉语拼音 1、字母分三类 声母（23个）t、n、l、g、k、h、j、q、x zh z、c、s、 y、w 翘舌音平舌音 韵母（24个）单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü、 复韵母（9个） ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、üe、er an、en、in、un、ün前鼻韵母（5） ang、eng、ing、ong 后鼻韵母（4）整体认读音节（16个） zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu ye、yue、yuan yin、yun、ying 2、能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang e、en、o、ou、er 3、三拼音节： ①？ u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介 音u. j ao j ②q i a ③ q ü an(ü见j、q、x、y两点坐飞机) x an x ang ④ g k a h u an 注：拼音书字要规范。 zh sh

4、拼音的标调规则：有a在给a戴，a不在找o、e、要是i、u一起来谁在后面给谁戴。 5、考拼音的一般形式：①按字母顺序连一连，成一幅画。 ②给汉字注音，或拼音填汉字。 ③补充完整的音节，给拼音标调。 ④音节的分解与组成。 二、字 1、基本笔画：（20个） 点（丶）横（一）竖（丨）撇（丿） 捺（）横折（┐）横钩（乛）横撇（） 横折弯钩（）横斜钩（）竖钩（亅） 弯钩（亅）卧钩）竖弯钩（乚）竖折折钩（）竖折（∟）撇折（ㄥ）竖提（）一年级上册 生字组词 第一单元 《金木水火土》 一（yī）（一个）（一天）（一只）二（èr）（二人）（二十）（二月） 三（sān）（三十）（三口）（三个）上（shànɡ）（天上）（上下）（上山）《口耳目》 口（kǒu）（口才）（大口）（口水）目（mù）（目光）（耳目）（目中无人）耳（ěr）（耳目）（耳朵）（左耳）手（shǒu）（水手）（手工）（手足） 《日月水火》 日（rì）（日子）（日用）（日光）田（tián）（田地）（水田）（田里） 禾（hé）（禾苗）（小禾）火（huǒ）（大火）（火车）（火苗） 《对韵歌》 虫（chónɡ）（虫子）（飞虫）（小虫）云（yún）（白云）（云朵）（乌云） 山（shān）（山水）（大山）（上山） 《语文园地一》

部编版一年级语文上册语文期末统考卷(统编版教材)

最新部编版一年级语文上册语文期末统考卷(统编版教材) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一年级（上）语文期末统考卷 时间：60分钟 满分：100分 一、我会填。（看图t ú，给音节补上声母m ǔ ）（8分） i ǎo ǎ ōng ī áｎ áｎｇ ái ù 二、我会看图t ú写词c í 语。(8分) ｈｕàｈｕà ｘīｇｕā ｘｕěｈｕā ｈｕǒｃｈē 三、我会读拼p īn 音写词语。（16分） ｘｉàｙǔ ｎｉú ｙáｎｇ ｊīｎ ｔｉāｎ ｚｈú ｚｉ ｓｈｕǐ ｇｕǒ ｂáｉ ｙúｎ ｋāｉ ｘīｎ ｚｕǒ ｓｈǒｕ 四、我会选。（在正确qu è的答案àn 下面打“√”）(9分) 1.秋．（qi ū qi ǖ)天 尾巴．（b á ｂɑ） 森．（s ēｎｓｈēｎ）林 2.朋（友 有） 笔（尘 尖） 美（立 丽） 3.青蛙去哪儿了（吗 呢 吧） 4.“尺”一共（四 五）笔。“问”第一笔是（丨 丶）。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 姓 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………

五、我会连线xi àn 。(16分) 六、照zh ào 样y àn ɡ 子，我能把字词排成句子。（填序号）（8分） 例： （4） （1） （3） （2）。 1. （ ） （ ） （ ） （ ）。 2. （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 七、我会填ti án 。（16分） 1.春去 还在，人 不惊。 2.山清对 ， 对桃红。 3.百尺竿头，更 步。 下来 雨点 飘落 从天空中 来了 小画家 一群 雪地里 什么时候 天亮 才 到底 呢