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心中的灯

【导读】：人生路上无论有几多坎坷几多不幸，无论是穿过沼泽荒漠、攀越高山峡谷，还是步入绿荫花丛、走进柳暗花明，走出一条属于自己的路来。尽管这条路上有爱有恨，有酸有苦，但走了就是幸福，就有一种畅然一种收获。走了，心灵才会洁净，心智才会成熟，心胸才会宽广。

一生中，我们要走许许多多的路，可有的路我们还是无法涉越；人海中，我们会接触到许许多多的人，可有的人我们还是无法读懂；自孩提时代起，我们有着许许多多的梦，可在奋进中有些梦我们无法很快实现，有的还会留有遗憾。

人在旅途中，让心中的那盏灯不灭，它透射着希望、大爱与信念；这盏灯会让自己的心志强大、不畏黑暗，理想与目标就不再遥远。

一、路

饭后正值薄暮时分，下楼去户外散步，一路浏览着。

刚逝去的落日，余晖染红了天际，透过云带四散、蔓延着。淡淡的，一层薄雾在小路的远方升腾、凝聚，远处的树木很快被披上一层薄薄的面纱。一阵清爽的晚风轻轻掠过脸颊，把一天的劳累和星星点点的烦恼、忧虑全部掠走。

路旁一簇簇黄色和淡紫的野花，在晚风的吹拂下摇曳着。这些花儿，虽不高贵，却个个是自由的精灵，在属于它们的季节里开得是那么艳丽，那么热烈，那么从容，那么无拘无束。它们以美的纯朴，勃勃的生机展现于世人。

一粒粒花籽，就是一个个生命。不管脚下的土地富饶或贫瘠，它们都会发芽、吐绿、开花。生的渴望促使它们尽展雄姿，以欣欣向荣的姿态妆点着大地。在这个物欲横流的世界里，野花，以自己的本真生存着，与天地绘就了一幅美的画卷，显得那么的和谐。

我豁然明朗：人生最深,最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品味出它的和谐与美。

夜幕降临，我与路人皆融进夜色之中。我，沿着这条路还会一如既往地走下去，一路看花开花落，观云展云舒，听高山流水，吟渔舟唱晚。

二、路在脚下

回眸走过的路，颇有感慨。当成长的途中布满荆棘，充满迷离；当生命之舟遭遇暗礁险滩，飓风肆虐；当脚下路曲折蜿蜒，布满岔口。如何对待？伤悲还是徘徊？

鲁迅先生曾说：世上本来没有路，走的人多了，便成了路。李白畅叙着心怀：长风破浪

会有时，直挂云帆济沧海。汪国真则无限的感慨：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。是呵，只要心里有盏灯，有精神脊梁在支撑，再大的困难也会踩在脚下，再平凡的人也会有美丽的人生。

人生若只如初始，何不把握今天，立足当前，赢在明天，笑在最终？当我们沿着既定的轨迹行走时，一帆风顺和尽善尽美不是现实，心想事成和满意舒畅不是永恒。当迷茫或徘徊时，请点亮心中的那一盏灯吧。那是一盏人人心中都拥有的明灯，这是盏希望之灯信念之灯，能助我们在无星光月华的道路上找到勇气、力量和方向。这盏灯会放射出无限的光芒，与天空中的星星为伴、媲美。这盏灯不仅能照亮自己，也会照亮别人，给众人以光明，让他们体会到生活之美，人与人之间的和谐。

人生路上无论有几多坎坷几多不幸，无论是穿过沼泽荒漠、攀越高山峡谷，还是步入绿荫花丛、走进柳暗花明，走出一条属于自己的路来。尽管这条路上有爱有恨，有酸有苦，但走了就是幸福，就有一种畅然一种收获。走了，心灵才会洁净，心智才会成熟，心胸才会宽广。

人生路有千万条，可走的人多了也就不成了路，最成功的一条必然是没人走过的路。通往成功的路，就在脚下；只有脚踏实地、披荆斩棘，走好每一步，才会离心中的目标越来越近，才会离知识的大门越来越近，才会离知识的顶峰越来越近&&那些登上成功巅峰的人，选择的路都不是捷径，走的都是一条不寻常的路，都遭遇了无数次的困难和挑战。爱迪生发明电灯，进行过千百次的试验，孜孜不倦，废寝忘食；一次次失败降临在他的面前，但他不言放弃，坚定地往前走，终于取得了成功，开创了人类科学史上的新纪元。李时珍编写《本草纲目》时，不畏艰险，不顾个人安危；走遍崇山峻岭名山大川，冒着生命危险遍尝百草，不厌其烦地观察记录，耗去了几十度春秋，终于完成了浩繁的工作；《本草纲目》成为中华医学史上熠熠生辉的瑰宝，流芳百世。贝尔历尽千辛万苦，在坚强毅力支撑下终于成功地发明了电话，揭开了人类交往史上崭新的一页。

三、大爱无疆

哲人们说：有爱的地方总有花团锦簇。政治家们说：有爱的地方总有团结互助。诗人们说：有爱的地方总有美丽的源泉。大爱无疆，就像温暖的春风，吹开你冰冷的心扉；就像凉爽的海风，吹开你紧锁的眉头；就像冬天的阳光，温暖你暗淡的生活。

社会，考验着我们的耐心与信心，也打磨着我们的意志。人生路上，总有那么多的曲折、困难与徘徊，心有时会疲惫、会受伤、有时甚至还会流血。但只要自己所做的一切、所为之而奋斗的一切，都不是为了自己，就会有千万人投入对你的爱，这爱也会还原于千万人。想想成长的过程和走过的路，每一次的心酸、苦痛与落泪，我都不会是孤独无助的，总会有亲人或朋友来分担。在不知不觉的流年间，在学习、工作与交往中，每一次不堪重负的后面，都有那么多人的支持、鼓励。从孩提时代到成家立业，在亲身接触与投入社会过程中，经历让我逐渐顿悟，感谢那些曾经指责过我的人、帮助过我的人，指点过我的人，是你们让我变得更加坚强、成熟。

为了父母，为了一直默默鼓励我、支持我的父母。我必须努力进取，并把这看成是对父母之爱的回报。他们生日时，送上一个祝福，捎上一份实在的礼物；他们的节日留个口信，

做点家务；平常的日子，常回家看看。父母的爱不会枯涸，子女应当及时行孝反哺。

为了朋友，为了那些默默关心，倾心帮助过我的朋友。我也必须努力进取，并把这看成是对他们关心与帮助的回报。心存一份牵挂，情系一份眷念；友人生日时、喜事时、失意时、无助时，送上一份祝福或关心。平常的日子里，朋友有了困难，别顾忌自己有多大能耐，尽心尽力，滴水之恩当涌泉相报。朋友间不可能常相聚，但，爱与祝愿不能中止，祝福与爱应该像如云相随，时时飘荡在朋友的心空。

同时，为了需要帮助的人，我们也应该付出，把付出看作是对社会的回报。

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间；只要人人都献出一点爱，生命将变得灿烂辉煌；只要人人都献出一点爱，有限的生命将转化成永恒的精神。

四、有梦想就有路

你会不会有那么一瞬间，即使和朋友在吃饭聊天时，也会在欢笑声后感觉有那么一点点的孤单？你会不会一个人身处异乡被毫无归属感包围时，会更加想念家人和朋友？你会不会面对一本本书，想着自己到底读进去了多少，未来在哪里？你会不会看见别人成功时，会有那么一点点讨厌自己胆小又懦弱？你会不会一个人走路时，总低着头快步走着，怕别人看出你的孤单？

心里喜欢的人，在别的城市里。最亲近、交心的朋友，不在身边。总是默默地奉献着，没有足够的自信与底气展示自己的才能。总愿站在不起眼的角落，不想分享别人成功后的喜悦。

这就是我吗？其实我也有梦想，它支撑着我的生存、我的奋斗。梦想的魅力让我远离尘世的喧嚣，跨过利欲横流的社会氛围，走过灯红酒绿的世俗乐园。梦想常伴随着我，给了我一片澄澈的蓝天。于是，挑灯夜读，奋笔疾书；立足本职，尽责尽力；绿茵草地，放飞心情；良好氛围，伴随成长；注重实践，增长才干；心灵交流，遨游畅怀。

人贵有梦，有梦的人生才会有彩霞，才会有缤纷，才会有希望，才会有进发。虽然有些时候梦会暗淡，会消失，会散乱；但只要有梦，便有了奋进的目标。多带点对未来的梦想，多带点生活给予的启示，多带点人们给予的爱上路吧。这样，路就敞了明了，爱就醇了香了，梦也就会实现了。

一辈子是那么的长，长到压根看不见未来在哪。一辈子又那么的短，短到还没来得及珍惜，就飞驰而过。就算犯了错，就算失败了，有什么可沮丧？没有到不了的明天。千万别说累了、放弃了，相信任何事情的结局都会好起来；如果不好，说明还没有到最后。于漫漫人生路、重重叠叠之中，学会从别人的人生中，从自己的成败中，悟出一部属于自己亲笔书写的书，剔亮心中的灯。

面对未来，让梦成为每天清晨的闹钟。给力，释放正能量，向着心中的目标梦中的城堡进发吧。路，就在脚下。

五、心灯

每个人的心里都有一盏心灯，它左右着你的心情，甚至能让万物皆着我之色。心灯让困难不再只令我们皱眉，心灯也因困难而愈加明亮。冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；烈日炎炎的时候，我们需要一片树荫来避暑；暗夜无边的时候，我们需要一点星光来照明；前途迷茫时，我们需要一盏灯来导航；漫漫人海中，我们更需要一盏心灯来指引。只要心中的灯亮着，即使道路再崎岖难行，前途也是一片光明。

点一盏心灯，照亮别人的同时，也成就了自己。有故事说，一个满世界寻佛的苦行僧，看到一位盲人挑一盏灯笼在漆黑的街道上行走，他迷惑不解：一个双目失明的盲人，看不到高山流水，也看不到桃红柳绿，没有白天黑夜之分，甚至不知道灯光是什么样子，挑一盏灯岂不可笑？于是上前询问，得到的答案简单而饱含哲理：为了照亮别人，也为了防止别人撞到自己。黑暗中的灯光，是人间最美丽的一抹温情，受益的人无不深深感动。那些在暴风雨中随时有倾覆危险的船只，灯塔上的灯光就是它们归途的生命之灯；那些不得已需要赶夜路的行人，哪怕有盏如豆的微灯，也会温暖孤独的心灵。

点一盏心灯，远离功名利禄。作家刘墉的散文集《点一盏心灯》里讲到一个尼姑在师傅教导下终成一庵之主，可她无论怎么积善行德，庵里功德灯的数量再多、再亮，也无法消除她身后的影子。困惑一直伴随她，直到圆寂前，才终于在黑屋中顿悟：唯有心灯才会无影随行！一些人坦途时，志得意满、高歌猛进；坎坷时，垂头丧气、四面楚歌。心态之所以大起大落，都是功利心惹的祸。大凡智者，皆拥有一颗超凡脱俗的平常心，剥去名利的外壳，轻松自在地生活，皎然澄澈，心无挂碍。

点亮你的心灯吧，点亮智慧人生，点亮希望的灯。让所有的梦，从此不再懵懂。点亮智慧人生，点亮智慧的灯，点亮幸福，生活从此不同。

点亮你的心灯吧，它会照亮你人生中的每一处平坦、每一处坎坷。别让琐琐碎碎的生活消磨了你的尖锐与敏感，别让辗辗转转的回忆留下的都是泪水，别让每人生的一步默默承受的是痛与伤。

当惆怅和失落涌上心头，烦恼和忧愁布满心境的时候，为什么不点燃心灵深处的那盏明灯？让它亮到极点，把前程照得通明。这时你就会明白，道路曲折坎坷不是通向目标最大的障碍，眼前的这些不快都是短暂的；只要勇敢地向前迈出一步，心里的苦恼都会烟消云散，得到的正是你经过多年奋斗最想得到的。

一株梅花在寒冬里寂寞开无主，命运让她零落成泥碾作尘，但为什么依然香如故？为何寒梅虽历经风刀霜剑，依然暗香浮动？定然是寒梅心头有盏灯！我们与万物同顶炎炎热日，同沐皎皎清辉，何不学一学梅花的冰雪聪明，也点亮心灯？让走不尽的沟沟坎坎，磨不平的弯弯折折，都变成跳动的音符；给生命以绮丽，给日子以激情，给岁月以诗意，把微笑和泪水凝聚成一枝寒梅，傲雪绽放。

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命题作文点亮心灯

命题作文〞点亮心灯〞每个人的心中都有一盏灯，它是支持我们走向生活，走向世界，走向未来的不竭动力。在黑暗中，我们点亮心灯，就能照亮自己，鼓舞他人；在困难中，我们点亮心灯，就能增加战胜困难的勇气……请以〞点亮心灯〞为题，结合自己的生活与感受，写一篇文章，不少于750字。思路导引〞心灯〞是比喻义，它可以是父母及老师的鼓励，可以是自然之物给我们的感悟，可以是他人精神品质的熏陶和感染，如诚信，宽容，善良，坚强，关爱，追求，自信等，这些都是能照亮成长道路的一盏盏明灯！〞点亮〞是写作的重点，谁来点亮？可以是自己，父母，同学，陌生人，自然界的万事万物；点亮谁的心声？可以是自己的，也可以是他人的；如何点亮心灯？父母的爱，师友的情，生活的绚丽，山水的灵动，万物的博大等。思路一：我从小就想当作家，但投出去的稿子石沉大海；常常参加作文大赛，但得不到老师的青睐，心中的文学之灯熄灭了。《开学第一课》中朗朗的故事感染了我。他坐在第七名的替补席上，意味着只有前面六个钢琴家都生病了，才能轮到他。但朗朗没有放弃练习，后来凭借自己的实力成为芝加哥交响乐团的第一替补。当他弹完《柴可夫斯基第一钢琴协奏曲》，观众为他鼓掌了八分钟。是的，机会是留给有准备的人的，只要相信自己，坚持努力，就是替补，也会出彩。瞬间，我的心灯被点亮了。思路二： ·我是一名差生，我把自己封锁在自我的小世界里，心里一片阴暗。初三下学期，来了一位新来的年轻女老师，注意到坐在角落里神情阴郁的我，她没有因为我是一个差生就放弃我，多次找我谈话，打开了我的心结。她温柔的笑拂去了我心头的阴云，她暖人心扉的话语点亮了我的心灯。从此，我的世界不再黑暗，我的人生将掀开新篇章。思路三：和朋友生气吵架，便形同陌路。受到他人的点化，于是点亮心灯，拨开心灵的阴云，发现失而复得的朋友是那么的纯真，友谊回归身边是那么令人欢欣。思路四：为父母的唠叨而厌烦，为父母的关心而烦燥。看到父母给我写的成长册，回忆与父母之间的点点滴滴……走进父母的内心深处，去感受，去领悟，心灯被点亮。佳作示例一点亮心灯下沉的夕阳，仿佛喝碎了酒似的，把缕缕寂寞的橘红涂满天际，我望着那夕阳，觉得自己的心也如夕阳般一点一点沉了下去。放学已经十分钟了，父亲还没来接我，刚刚在学校被老师批评后本就沉重的心更加难受了。班主任一次又一次地将我和班长比较，认为我总不如她，于是心底的自信消失得无影无踪。看着路上来来往往的车辆和三五成群的行人，一瞬间，我觉得如此平凡的我被抛弃了，

用爱点亮一盏心灯

用爱点亮一盏心灯尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！我是来自镇的一名小学教师，首先我要感谢局领导为我们搭建了一个畅开心扉，展示自我的平台。今天要跟大家探讨的问题是做为一名班主任，如何关爱学校的特殊群体——“留守儿童”。我今天的身份既是一名班主任，又是一名“代理妈妈”。有哲人说：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这就是——爱。”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫海夜里指航的灯塔，我要用爱来呵护身边的留守儿童，用爱去指引孩子生命的航程。近年来，大批人员外出务工，这种现象的后果就是使很多的孩子不得不跟着爷爷奶奶、叔叔伯伯和其他亲友生活，有的甚至是自己独立生活，于是他们便成了“留守儿童“。留守儿童群体，是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的“附属产物”。他们本应该和其他未成年人一样得到父母的呵护，享受家庭的温馨，然而，由于与父母相隔甚远，使他们缺少父爱和母爱，缺少家庭——第一课堂的教育和培养，正是由于留守儿童的第一监护人出现了缺位，致使他们养成了不少的不良习惯，作为这些孩子的班主任，多给他们一些关爱，是我们义不容辞的责任，就这样我也成了他们的代理妈妈。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水不能称其为池塘，没有爱就更不能称其为教育。”我们面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些得不到父母疼爱的学生，容易形成特殊的性格，这就要求我们对他们真诚相待，热情鼓励，用师爱的温暖去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。在我的那个班有个孩子叫小雨，她是一个长相可爱的孩子，父母在她三岁时就外出打工，一直跟随70多岁的爷爷奶奶生活，小雨家经济条件还可以，但由于父母的长期缺位，孩子性格孤僻内向，不开朗，不愿与人交流，很少参加集体活动，从不主动打电话与父母联系，既使父母打电话来，孩子也只是有问才答，有时干脆不发声，平日里孩子最重要的朋友就是电视，而且学习成绩比较糟糕。了解了小雨的情况，我想方设法的和孩子的心灵直接对话。我们都知道。爱不是一次两次随心所致的探望和几个小礼物，而是要以心换心，在班里，我特别关注她，和她难得谈谈话的同学交朋友，和她的课任老师沟通，寻找孩子成绩低下的原因：下班时间，我常去她家走走，和老人聊聊，陪她看看电视，说说话，检查检查作业，一次两次，我感受到孩子从一开始对我的防卫逐渐对我有了一种期待，八月十五

点亮心灵的灯

人生道路上，总有一些人、一些事，甚至一句话、一则故事……在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以“点亮心灵的灯”为题，自定文体，写一篇不少于600字的文章。教师点拨：这是一个命题作文。材料提供了一些作文构思：人生道路上的一些事、一句话、一则故事、一次经历只要触动过内心，启迪灵魂，点亮心灵的等都可以作为本次作文的素材。简而言之，就是对自己的人生带来影响（往好的方面）的都可以写。在组材的时候，需要注意的是，这个人、这件事、这句话为什么会触动内心？把独特之处写出来。光写了人或者事情显然还是不够的，还需要和自己的内心联系起来，也就是对我的内心带来怎样的影响，这就需要一些议论和抒情的句子来点明主旨。我们可以写生活中真实的经历，文中的我即真我，成长道路上有很多这样的人这样的事，只是需要我们用心去体会罢了。父母的爱，老师的教育，同学的关爱，甚至来自陌生人的鼓励；一句有感染力的诗歌，一则有警示意义的故事，也都可能改变我们的内心，改变我们的生活。我们也可以跳出真我，想想身边其他的人。不妨让受贿的贪官、对生活丧失信心的流浪汉、被贬的李白、被宫刑的司马迁、沉迷于网络或者赌博难以自拔的人成为我们文章的主角，编述一个故事，是什么点亮了他们的心灯，改变了他的生活？题目虽然是命题，不过很开放，可以叙事，可以议论。叙事要注意运用多种描写方法，使得文章更生动；议论文还是初次涉及，可以尝试写一事一议型的议论文。（黄益琴）好的文章，需要适时点题。点亮心灯人生如一叶漂泊在茫茫大海上的航船，远处的灯塔在照亮海面的同时，也点亮了你心中的希望之灯，伴你度过漫漫航程，登陆彼岸…… 这是一名灯塔守望者，他必须忠于自己的职责，寸步不离，伴随他的只有海浪拍击礁石的沙沙声及海鸥沙哑的呼叫声。久之，他开始厌恶这种单调的生活，厌恶眼前石块筑成的高墙。有时他会登上了望台看看窗外蔚蓝色的大海，海浪层层推进，浪花飞溅；穷极无聊时，他会

用阅读点亮孩子的心灯

用阅读点亮孩子的心灯——整本书阅读教学策略初探利津县利津街道中心学校张霞联系电话：0546-5625256

用阅读点亮孩子的心灯 ——整本书阅读教学策略初探【摘要】如何引领学生愉快地走入整本书阅读的殿堂？如何使学生在阅读中汲取更多的营养？又如何检查学生对整本书的阅读和理解？我和研究团队的老师们，通过几年的教学实践，逐渐摸索出了一些行之有效的经验。一、教师诵读，设置悬念激兴趣；二、话题讨论，整体感知促再读；三、片段赏读，含英咀华品语言；四、童剧排演，再现精彩重体验。【正文】语文课本中所选的文章，都是一些独立的短幅作品。那些长篇名著，只是节选了其中的一小部分。如果一个孩子的阅读，只停留在语文课本的阅读上，显然是不足的，是存有很大的缺憾的。随着孩子年龄的增长，整本书的阅读变得越来越刻不容缓。让孩子读整本书，实际上就是让孩子更加全面的感知世界，感知存在。丰富自己的情感世界。如何引领学生愉快地走入整本书阅读的殿堂？如何使学生在阅读中汲取更多的营养？又如何检查学生对整本书的阅读和理解？我和研究团队的老师们，通过几年的教学实践，逐渐摸索出了一些行之有效的方法。一、教师诵读，设置悬念激兴趣对于那些还没有品尝到阅读的乐趣、养成阅读习惯的学生来说，整本书的阅读并没有什么吸引力，甚至是一件相当枯燥的事情。一本

经典的童书摆在面前，有的孩子是一副愁眉苦脸的表情。因为孩子还不知道它的魅力所在。这时候，教师的导读就成了使孩子爱上阅读的金钥匙。记得小时候听单田芳的评书，听得如痴如醉，茶饭不香，尤其难忘的是，单大师说到关键之处，一句“欲知后事如何，且听下回分解”，把听书人的胃口吊足。受说书的启发，推荐学生阅读的书目，我们老师都会先选取其中的精彩片段为学生大声朗读。教师有滋有味的朗读，精心设计的悬念，吊起了学生的胃口，激起了学生的阅读兴趣。有个孩子说：“《安徒生童话》那么厚，我怎么也看不完。听了老师的朗读以后，一个星期我就看完了。”教师有目的的朗读不仅能够培养孩子的语感，也能够让孩子爱上阅读，让班级书香蕴藉。所以说，教师的朗读，是引领孩子走进经典的桥梁。二、话题讨论，整体感知促再读对整本书的第一遍阅读，我们一般是“袖手旁观”，让学生一气呵成，在此基础上再进行情节梳理的阅读交流设计。读完了《绿野仙踪》后，我们设计的话题是： 1、生活在翡翠城不是很好吗，多萝西为什么一定要回到自己贫穷的家？ 2、多萝西、稻草人、铁皮人、狮子为了什么目标走到了一起？他们的愿望实现了吗？ 3、这本书为什么叫《绿野仙踪》？为什么有人称它为外国的《西游记》？读完了《草房子》之后，我们设计了以下话题：

演讲稿范文：《学生在我心中》2篇

演讲稿范文：《学生在我心中》2篇Students in my heart 编订：JinTai College

演讲稿范文：《学生在我心中》2篇小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：演讲稿范文：《学生在我心中》 2、篇章2：《学生在我心中》演讲稿文档篇章1:演讲稿范文：《学生在我心中》尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!很高兴能有机会参加这次演讲大会，我演讲的题目是《学生在我心中》。老师们，同学们，在我的心目中，学校无小事，学生的利益高于一切。

参加工作十一年来，我干了九年班主任。班主任工作千头万绪，需要耗费大量的心血。有时为了帮助学生解除思想上的困惑，我苦口婆心、想方设法地开导、劝说，甚至多次家访，直到解除学生思想上的疙瘩，我才放下心来。去年我班上有一个学生，经常迟到，旷课，逃课上网。在课堂上也不遵守纪律，根本不服从管理。我知道，“冰冻三尺非一日之寒”，这样的学生，积习难改，如果找不到突破口，任何说教都无济于事。于是决定先找他谈话，为了避免在办公室他有所顾忌，我把谈话地点安排在校园的林阴道上。没等我开口，他就头一仰，眼一斜，一副轻蔑的样子。我没有在意他的态度，心平气和地问他：“你家住哪里?家里几口人?生活怎样?在学校有什么困难吗?我能否帮助你?”他看我态度很和蔼，一一作答，还对我说了他的一些想法：“老师，不瞒你说，还从来没有老师这样和我谈过话。我故意做坏事，搞恶作剧，上网聊天打游戏，老师不让做什么，我偏做什么，我就是要引起老师的注意。反正我是一个坏学生，我是坏蛋我怕谁?”我不动声色地问：“那么，你认为自己是一个坏学生了?”他惊奇得瞪大眼睛：“我还不够坏?”我轻描淡写的问：“你杀过人，还是放过火?“没有。”“那么，你被公安局抓过?”“没——有。”“那你怎称得上是坏学生?哪一个学生不会犯点小错误呢?男孩子调皮一点儿算什么呢?”他一下子还真的没转过弯来。因为他已经习

为自己点亮一盏心灯_初中散文

为自己点亮一盏心灯为自己点亮一盏心灯作者：于春桥曾经读过这样一个故事：一个独岛上，在凹凸不平、千疮百孔的礁石上有一个用海带与潮湿的海苔覆盖的小石屋，里面住着一位老妈妈。她先后失去了两个丈夫，五个儿子，他们曾经都是水手，不幸的是他们先后都葬身海底。老妈妈期待着男人们的归航，她把希望寄托于大海。每当夜晚降临的时候，她就点一盏灯挂在小屋前的一根柱子上，正是这盏灯给了她活下去的勇气。很多年过去了，老妈妈始终没有等来自己的丈夫和儿子，而她自己化作了一座灯塔。从此在这个孤岛上，永远闪烁着一盏希望之灯。读了这个故事，我心中涌起一种说不出的感动。简单的故事情节里闪烁着一丝光亮。从这个伤感的故事中我能感受到一种无形的力量在推动着自己。这个故事告诉我，人活着是不能没有希望的。每个人的心中都应该有一个支撑自己的信念，都应该有一盏给自己希望的灯，即使遇到坎坷挫折，只要心中那盏灯不灭，希望便不会破灭。曾经有一段时间，我生活在迷茫之中，像一挂钟摆来回摆动，找不到生命的支点。那时，父母为了让我离开他们的庇护，为了磨炼我的意志，为了让我改掉身上的不良习惯，养成好的生活、学习习惯，把我从母校转到西江来读书，可是离开了父母的悉心照顾，离开了老师的百般宠爱，离开了朝夕相处的同学，在这陌生的环境里，我感觉

老师看我哪都不顺眼，同学又都是那样的小气自私，孤独、寂寞、恐惧、彷徨一下子向我袭来，我一下子失去了方向。当无数个今天悄然溜走之后，我发现自己仍然站在原来的地方，周而复始地重复着昨天的轨迹。当父母对我寄予的希望一个个被现实击碎，如彩泡般在身边飞散之后，我开始变得消沉，甚至有些不敢迈开前行的脚步，哭着喊着求妈妈把我转回原来的学校去。当我读了这个故事之后，就在一瞬间，我沉闷了许久的心豁然开朗，我忽然明白了一个道理：其实一个人的生活乐趣并不在于你能否达到希望的目标，而在于你自己努力追求希望的过程之中，在追求的过程中会看到不同的花，会经历不同的事，会体会不同的心情，自然也就会品味出生活的不同滋味。实现目标固然可喜，心存希望不断追求的过程更是可贵。不是吗？离开父母双翼的庇护，我学会了照顾自己，知道了我该独自面对袭来的一切困难，懂得了没有什么是理所当然的，自己必须学会适应环境，虽然，我现在离父母的期望还很远很远，但父母为我定下的目标不就是指引我前行的一座灯塔吗？生活中我们始终都应该怀有希望。不远处的希望是自己不断前行的动力，就像深夜中指引人们前行的灯塔，在前进的过程中，灯塔的亮光会给我们勇气、给我们力量。那么，就让我们在心中也点燃一盏希望之灯吧，相信它会永远照亮自己的前方。

母亲,我心中的灯阅读答案

母亲，我心中的灯阅读答案母亲，我心中的灯高莽母亲活了一百零二岁，没有想到她离开我们以后，她的影响会越来越大。母亲小时候缠足，痛苦;没有让她上学，更痛苦。到了老年多次跟我们说，她没能拗过封建礼教，旧社会坑害的人太多了! 母亲没受过学堂教育，但对文化有一种天然的膜拜。她要我喜爱书，不许我们浪费纸张，看到带字的东西，她总要收起来。母亲不识字，更不识外文，可是她总愿意陪我座功课。到了老年，她常常伏在桌前看我写字，看我写信，总想帮我一把，我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。有一次，母亲吐露了大概在她心中积蓄了很久的一句话：“等我死了，你们在我心口上放一本书……”我听了很不是滋味，可是小外孙立刻表示：“不行，太太，您看不懂，还是放本字典吧！”母亲脸上的皱纹似乎都笑了：“对，对，还是我重孙懂事，给我放本字典……”

母亲发现我“翘尾巴”时马上敲打我。她让我写出“人贵有自知之明”几个字，然后自己一笔一画地用毛笔照样写在宣纸上。说：“给你留着！”那一年我五十岁。我还记得她当时对我说：“人要有自知之明。记住，天外有天，山外有山。切不可骄傲自满……记住：永远有比能干的人更能干的人。” 母亲做任何事情都精益求精，有始有终。她说：答应人的事一定要完成，而且要尽量力争完成好。不能马马虎虎，更不能半途而废。我想起她九十岁时我为她缝制衣裤的教训。为了庆祝她的寿辰，我亲自裁剪，为她老人家做了一套便服。那天，妈妈接过我缝制的衣服说：“一辈子都是我给你做衣服，没有想到，我九十岁能穿上儿子给我做的衣服……”她满意地微笑。那天，我满怀幸福地睡了。半夜醒来，我发现一条灯光从妈妈的门缝里泻出来。是妈妈没有睡？是妈妈忘记了熄灯？我下床走向门缝，往她的屋里观望。她正坐在床上，围着被，戴着老花镜，手中拿着我缝制的衣裤，在细细地观看。她慢慢地摸来一把小剪刀。她要干什么？我屏住呼吸。天哪！原来……原来她用颤颤抖抖的手开始拆卸我为她特意缝制的新衣服。我的心顿时凉了！妈妈，这是您六十岁的儿子亲手给您缝制的新衣服呀！为什么不穿，反而拆成片

我心中理想的学生

我心中理想的学生时光荏苒，光阴似箭。转眼间在这个平凡的岗位上已有五个年头了，有梦想，有追求，奔跑一直在路上。可工作之余常常反思，总觉得还少点什么。今年在学校的大力支持下，我校开展了“名师俱乐部”，我们共同学习，同读一本书，请名师进家门。活动开展的有声有色，在不断的学习中，我们不断地在进步！刚刚读了朱永新的《我的教育理想》，读后，除了深感钦佩外，自己想做一名理想的教师，更想教出理想中的学生。让我接受了一次又一次心灵的洗礼。内心受到强烈的震撼，也切实感受到未来社会的顶梁柱就应该具备这样的优秀品质。朱教授在书中写道：“理想的学生，应该是品行端正，善解人意，热爱生活，富有理想，朝气蓬勃的学生。” 是的，我心中理想的中学生，不必才华横溢，出口成章，不必家财万贯，财源滚滚，只要拥有一颗单纯、善良的心，富有理想。我想，这样的中学生是我心中最理想的！看，那朵朵洁白的花儿，在迎着风儿开放，空气中蕴酿着单纯的果实，整个天空中充满了单纯的气味…… 走过这洋溢着书香的校园，你可曾会注意这些与你擦肩而过的中学生，他们衣冠楚楚，在他们的身上，我看到了未来祖国兴旺发达的局面，看到了未来祖国的继承人在指导人们走上富强的道路！学生是船，教师就是帆。作为46个孩子的班主任，我肩上的责任似乎更重了些。朱教授给了我明确的方向，为此，我为孩子们“加餐”。一、爱心无价一个满怀爱心的人，是永远不会感到寂寞的。只有爱才能赢得爱。培养一颗爱心很重要，无论做什么事都要有一颗爱心，其他的品质都是爱的延伸。班里有个男孩子，学习成绩很好，每次考试都是前三名。可是，就是这样的学习优等生，整天惹是生非、吊儿郎当、出言不逊。同学们既敬佩他又讨厌他，劳动的时候没有人愿意和他一组。找他谈话，了解到在他的内心深处也渴望友谊，

演讲稿《用爱拨亮学生成长心灯》

因材施爱 ――拨亮学生成长的心灯安岳县悦来乡九年义务教育学校陶红伶为师十一年的我，常于学生一同玩耍，一起学习，自认为是学生的知己。三年前学生的周记让我感到迷惑。一个学生写到：“老师，我实在忍不住了，昨天老师进门发现门坏了，气愤之余把我们训了一顿，说又是哪个调皮蛋？边说还用眼睛扫视我们这群后进生。其实那门是班上几个尖子生干的。老师，请问是不是优生什么都好，差生什么都差吗？”又一个学生写到：“处在班级中间的我好迷茫，无助的我是坚持还是放弃呢？我好累呀！”另一个学生写到：“成绩差的我总感到生活只剩下家长的叱骂，老师的冷眼，同学的唾弃……我真弄不懂人活着干什么，还不如死了。”看完周记，我的心很沉重：看来我以前认为一同与他们玩、学习就是爱的看法实在是太肤浅太片面。俗话说：“一日为师终身为父”。为父者应对子女的成长护航，使他们怀着快乐的心态健康成长，这才是爱。可现实中我们常常与让学生健康成长的愿望背道相驰：优等生成绩的光环使教师家长忽略了他们性格品质上的缺点，使有些优等生成为一个“定时炸弹”；中等生太过于平凡，最易受到老师的忽略，学习生活缺乏鼓励与支持，因胆小缺乏拼劲，成长迟缓；后进生因成绩差，思想懒散，他们在太多的“恨铁不成钢”的指责与训斥中，只感到生活无望苦闷，逆反心理增强，有的甚至走上歧途，使成长之路坎坷不平。在与2010级同学的接触中，我愈来愈明显的感到：其实每

个学生，无论是优等生、中等生、差等生，他都渴望他的人生美好而光明，在每一个孩子的心灵深处，都会有一个无限丰富的世界在等待我们去开发。师者要因才施爱，去让学生的心灯点亮。优生，往往是班级的宠儿，同学羡慕，家长关爱，再加上老师的青睐，他们无疑是一颗颗耀眼的明珠。大家称赞他们的同时，却往往忽略了他们的自负、自傲、耐挫力弱······而这些就像一座雕塑品上的小蛀虫，如果发觉不了，他就顺势蔓延，直至吞噬一切。爱优生就应在他们自负时交给他们谦虚、谨慎；当他们苦恼时交给他们乐观；当他们精神饥饿时，给予他们正直、高尚、勤劳、勇感、好学等优良品质，让积极健康向上的优良品质深入学生内心，指引学生今后的人生。这样，无论在人生道路上再遇到什么风雨，他们也能坦然面对。用心培养他们的良心就是对优生别样的爱。在学生中，出类拔萃者少，调皮捣蛋者也不多，在我们教师面对的对象中，中等生最多。他们也最容易被忽视，然而他们的内心世界是很不平静的，教师要理解他们：他们羡慕优等生的成绩和荣誉，也希望得到老师和同学信任和尊重。但由于各种原因，他们往往表现得或进取心不强，安于现状；或缺乏自信，无法发挥潜能；或不知选择，迷茫无助·······对于他们，我们不能因为他们看似安分守己而淡忘他们，一个孩子，一个学生成长的好坏，对于一个班，他算不了什么；对于一个年级，他也顶不了个事儿；对于一个学校，他也是可有可无的；对于老师的一生的教育生涯来说，也只是沧海一粒。但是，一个优异的学习成绩、良好的个性品质的学生，将成就一个美好的人生、

用爱点亮一盏心灯演讲稿

用爱点亮一盏心灯卫东学校王晓燕尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是——《用爱点亮一盏心灯》。在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……] 每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子悄悄看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子马上倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。我想，教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发现：原来我的孩子真不简单呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写……我只需把把关，就可以分享他们的劳动成果了。其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，

高分数求不来，可德性可以塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个非常叫真严格的人。有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一些想说爱你却不容易的感觉。其实问题学生是本艺术真经——历练我们爱的功力。他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕……这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧……然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是真的好难？作为老师，尤其是中学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？如果所有的学生都像×××一样聪明就好了……于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到愧疚和自责。这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等。四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开

你是我心中的灯_初中作文

你是我心中的灯本文是关于初中作文的你是我心中的灯，感谢您的阅读！你是我心中的灯在灯红酒绿的大城市中生活，满夜的繁华，炫丽，使我忽略了你的存在，而到了有一天，停电了，满夜的繁华顿时染成了墨色的绸缎，当我在黑夜中孤地前进时，才发觉你才是我心中的灯，永远为我而不会熄灭的灯。那盏灯的名字就叫朋友。你爱笑，爱动，整日穿梭于浮华的新事物，我却爱哭爱静，钟情于花开花落的周期，性格迥异的我们却为此结下了深厚的友谊。运动会前，老师要求我俩参加女子800米长跑。这可是别人都不愿意干的活，又苦又累，最后输了，还要被人白眼。我毫不犹豫的拒绝了。800米这么累，谁要参加？而你，却眨了眨水灵灵的大眼睛迟疑了半天最后答应了。我疑惑：问：“你为啥要参加，你不是不喜欢跑步吗？”“我再不参加班里的女生更不愿意参加了，那么班级的比赛怎么办？”你平静的回答，眼神里却射出淡定和坚决。运动会时，瘦弱的身骨在跑道上奋力奔着，接受者风与肌肤的洗礼，惬意而艰辛，到达目的地，拼劲十足的你遽然倒在我的面前，在翠绿的草坪上，你笑着，笑得坚强，笑得让我感动。我扶着你一边走一边想：你是我心中的灯，永远坚强，引导我情不自禁向着那光明走去，变得勇敢坚强，变得学会担当。英语竞赛前，老师多次压迫，大考将近，作业繁多，使得我无暇准备思量着要放弃时，你却很义气地拍我的肩膀，认真而又略带调皮的说：“去试试看，努力一下，万一天上的馅饼真落下来了不是可惜了？一切皆有可能。朋友，我挺你，别认输！”我被弄的忍俊不禁，心里已没有放弃的理由，重新拿起材料积极备战。而你也如灯般陪在我的身边，有时像老师，一板一眼的考我；有时像哥们，嬉皮笑脸地鼓励我。后来才觉得中国汉字中无数的词语中也只有“灯”最适合你，默默的守护在我的身旁，为我在黑暗中指引方向。最后英语竞赛结果不尽人意，但我并不伤心，因为正如你所说“任何事只要认真去做，结果只是展示给别人看的。”有了这次我更加庆幸呢，因为你在我心中已经点燃了一盏不灭的明灯，再也无惧黑暗了。回头看黑板上娟秀的小字是你平日里一笔一划的痕迹，你的责任心使你，也

学生在我心中演说材料

学生在我心中演说材料尊敬的老师们，亲爱的同学们：下午好！很高兴能有机会参加这次演讲大会，我演讲的题目是《学生在我心中》。在此，我祝全体教师工作顺利、万事如意！祝全体同学学习进步，天天开心！老师们，同学们，在我的心目中，学校无小事，学生的利益高于一切。作为一名教师，做好本职工作是我追求的最高目标。四年前的9 月，学校因英语教师调出，决定让我由毕业班语文改教初二英语。我有很大顾虑，因为我的英语水平不高，恐怕教不好我的学生。但从学校工作的大局出发，为了一个个求知若渴的学生，我愉快地接受了学校的安排。老师们，同学们，毕业后十多年，我一直没教过英语，困难可想而知，我边学边教，那段时间，我常常学习到夜里十一点钟，用最短的时间系统复习了初中英语知识，虚心向老教师学习，很快适应了英语科的教学。我当时只有一个想法，决不能让一个学生因为我的原因而掉队。事实证明，我做到了。为了上好一节课，我自费购买了好几本英语资料和辅导书，反复查阅、学习，记笔记、做练习题，精心构思教案，直到满意为止。为了教会学生一个知识点，我挖空心思设计教法、学法和练习题，使学生更容易掌握所学的内容。今年的9月，因我校语文教师缺额，我服从学校的安排又由英语改教初三语文。虽说我学的是中文专业，但毕竟已荒疏了四年。四年，转了一个圈，我又回到了原地，一切从头再来。面对陌生的教材，面对熟悉的学生，我有很大的压力，

但我相信我的学生是最棒的，我会竭尽全力教好你们，亲爱的同学们！愿我们合作愉快！参加工作十一年来，我干了九年班主任。班主任工作千头万绪，需要耗费大量的心血。有时为了帮助学生解除思想上的困惑，我苦口婆心、想方设法地开导、劝说，甚至多次家访，直到解除学生思想上的疙瘩，我才放下心来。去年我班上有一个学生，经常迟到，旷课，逃课上网。在课堂上也不遵守纪律，根本不服从管理。我知道，冰冻三尺非一日之寒”，这样的学生，积习难改，如果找不到突破口，任何说教都无济于事。于是决定先找他谈话，为了避免在办公室他有所顾忌，我把谈话地点安排在校园的林阴道上。没等我开口，他就头一仰，眼一斜，一副轻蔑的样子。我没有在意他的态度，心平气和地问他：你家住哪里？家里几口人？生活怎样？在学校有什么困难吗？我能否帮助你？”他看我态度很和蔼，一一作答，还对我说了他的一些想法：老师，不瞒你说，还从来没有老师这样和我谈过话。我故意做坏事，搞恶作剧，上网聊天打游戏，老师不让做什么，我偏做什么，我就是要引起老师的注意。反正我是一个坏学生，我是坏蛋我怕谁？”我不动声色地问：那么，你认为自己是一个坏学生了？”他惊奇得瞪大眼睛：我还不够坏？”我轻描淡写的问：你杀过人，还是放过火？没有。”另那么，你被公安局抓过？”没一一有。”那你怎称得上是坏学生？哪一个学生不会犯点小错误呢？男孩子调皮一点儿算什么呢？”他一下子还真的没转过弯来。因为他已经习惯了被人看作坏学生，自己也认为自己就是坏学生了。我说：“只要你能改正自己的缺

(完整版)点亮心中的灯

点亮心中的灯秋日的阳光洒在温馨的校园，多么温暖。又是一节班会课，我和往常一样，给学生加星。为了激励班上的孩子，我规定一周内得了十朵小红花的孩子就可以用十朵小红花换一颗五星。这种奖励机制大大调动了学生在学习、纪律、卫生等方面的热情。孩子们和往常一样，忽闪着明亮的大眼睛，期盼着老师奖励的星星。得了十朵小红花的孩子非常骄傲地走向讲台，换取星星。白鹏坤更是积极，抢先跑上了讲台。说起这个有些可爱又让人头疼的小男孩，可是出了名的“惹祸小天使”，每天，不是和同学打架，就是上课不听讲，有时候真拿他没有一点办法。看着白鹏坤书上排列得整整齐齐的十朵小红花，一个大大的问号立刻浮上了我的脑海。我可从来没有给他盖过这么多小红花。我心里琢磨着，这十朵小红花是怎么来的呢？但我还是不动声色地奖励了他一颗星。下课后，我把白鹏坤叫到办公室，和颜悦色地问：“白鹏坤，能告诉老师，你这些小红花是怎么来的吗？” 他看了我一眼，低下头不说话。我语重心长地说：“老师喜欢诚实的孩子。老师也相信你能做一个诚实的孩子。” 只见他脸涨得通红，嘴角抽动了几下，揉了揉眼睛，抽抽搭搭地哭了起来。“怎么回事？”我故意问道。 “刘老师，这……这些小红花是……我……我自己盖的。”他抽泣着说。 “什么？你自己盖的？”我故作惊讶地问。他点了点头，头埋得更低了。 “抬起头，看着老师。”我又说，“为什么要自己盖呢？” 他慢慢抬起头，啜泣着说：“我看到好多同学都得过五星，我也想得一颗，就在体育课偷偷跑回教室，拿讲台上的印章盖了六朵小红花。” 原来是这样，我的心微微一震。每个孩子都是有上进心的，都愿意追求进步。我思索了一下，对他说：“这颗星老师就先送给你，希望你能通过努力把它真正变成你的。” “真的？”他吃惊地问。我点了点头，郑重地说：“真的，老师相信你。希望你不要把这颗星‘还’给我。”他一下子破涕为笑。从此以后，他好像变了一个人似的，越来越遵守纪律，对学习也越来越有兴趣，逐渐“聪明”起来。记得有一位哲人曾经说过：“所谓野草，就是价值尚未被发现的植物。” 白鹏坤不正是这样的野草吗？他和每一个孩子一样内心都有一丝上进的火苗，老师的宽容就是引燃这些火苗的火种。当孩子在前进的路上遇到困难和挫折时，班主任应当及时伸出温暖的手，给予他们人生中最可贵的帮助，用宽容点亮他们心中的明灯。

余生,点亮一盏心灯

余生，点亮一盏心灯心是人身上的灯，心若昏暗，世界就昏暗；心若光明，世界就光明。点亮你心中的那盏灯，让它照亮你生命的旅途，给你带来温暖和快乐。点亮心灯，人生光明钱理群先生曾说：人生道路是坎坷的，会遇到很多黑暗。要战胜黑暗，就必须唤醒内心的光明。佛家讲：明心见性。照亮自己的本心，方能化解内心的烦忧。对于王阳明来讲，世界上的所有问题，都可以在自己的内心找到答案，万事万物的根源都在自己的心里。他在一首诗中写道：人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，直至叶叶外头寻。曾有学生问他：“老师，一朵花独自开在南山，跟你的心又有什么关系？” 王阳明回答：“你未看此花时，此花与你心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你心外。” 花当然是自开自落的，可它能否扰动我心，却由我来决定。物随心转，境由心造，一切烦恼皆由心生。眼中所见的世界，就是你内心的世界。你若光明，这世界就不会黑暗；你若温暖，这世界就不会凉薄。

世间风起，心灯不灭世间之事纷繁复杂，如想成功必定要修炼自己的身心。所谓“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”。王阳明在《传习录》中写道：“日间工夫，觉纷扰则静坐，觉懒看书则且看书，是亦因病而药。” 在龙场，面对着随行之人的沮丧与病痛，王阳明不仅自己砍柴烧饭，打理日常琐碎，更为随行之人吟诗歌唱，鼓舞他们的精神。荒山是暗的，可人的心却光明。王阳明就这样静坐在石棺之中，参悟了“理”的奥秘。宋朝有位高僧，曾写下一首禅诗：我有明珠一颗，久被尘劳关锁。今朝尘世光生，照破山河万朵。这颗明珠，就是我们的内心。在黑暗中踽踽独行，记得为自己点亮一盏心灯。心中有光，人生也就充满希望。此心光明，不向外求如果一个人眼前只有阴暗，可能不是世界出了问题，而是他的心态出了问题。《菜根谭》中说：“性躁心粗者，一事无成；心和气平者，百福自集。” 王阳明有个弟子叫徐樾，自以为理解了阳明心学的真谛。王阳明就让他举例子说明，徐樾每举一个例子，王阳明便否定一个。这样举了十几个，已无例可举，徐樾开始焦虑、沮丧。王阳明指点道：你太执着于外物。

他点亮了我心中的灯_高中作文

他点亮了我心中的灯本文是关于高中作文的他点亮了我心中的灯，感谢您的阅读！第一次阅读巴金的著作是他《激流三部曲》中的《家》，读罢不由心神凝重，是为书中所写时代里的不幸人们，也为那个坚不可摧的封建牢笼。然而庆幸，巴金先生将这些都如实的反映在我们眼前，让我们看清那个社会的扭曲。这正是巴金做人、写作的原则：“从真”的体现。这种精神影响了一个时代，同时也激励起现实社会中，人们对生活的体查。曾在课本中，一则题为《灯》的作品里，读到巴金先生那句感人至深的“在这人间，灯光永不会灭”，不由心潮澎湃。文中融入了他对光明、对理想、对人与人间关爱的赞美与鼓励，读来顿觉一股暖意涌上心头。巴金正是用这种朴实却又蕴含深刻含义的文字激励着每个读者的心灵。他对整个社会充满爱，对国家倾注着爱，对人生更是充满着坚定信念。被他这崇高的精神影响，我不由亦随着他，点亮一盏透出微微热量的灯，审视自己的生活，检点自己的做人原则。仿佛刹那间，我的心中亦亮起一盏明灯，在苍茫人生中，为我照亮前方的道路，也指引我在心中留出一方净土，宽容他人、关爱他人。忽然想起鲁迅先生的话：“有一份光，发一份热”。巴金，这位世纪老人虽然已遥归天堂，但那盏被他点亮于人间的明灯，那盏象征着真与爱，坚定与不懈精神的明灯却依然照亮人间，燃起我心中的信念。我是一个较脆弱的人，有时思想难以坚定，可那盏象征“真实”、“宽容”、“博爱”、“笃志”精神的明灯在我心中，当我悲伤时给予我宽慰；在我信念动摇时，指引我成功彼岸的方向；当我烦躁时，给予我片刻的闲静…… 更为可贵的是，巴金生前也将他的精神明灯传到了更为广远的地方。巴金先

生曾在法、俄、日等国与中国的文学交流上做出巨大贡献，被后世传作佳话。他将自己崇高的精神传遍了神州，亦将象征这精神的明灯传到了更远…… 有时，静下心来，不由地想找寻巴金生前留下的足迹，幸而，他恰是我校的校友。因而，这校园中的一草一木、一生一息都霎时被赋予了特殊的时代气息。而在这中间，仿佛始终有种无形的力量鼓舞着我，照亮我前方的道路，使我不惮于前行，亦使我信心倍增，因为—— 在这人间，灯光是不会灭的…… 我写到此，不由会心地微笑，庆幸自己生活在这样一个年代，庆幸能感受到这不衰的巴金精神的遍及。而我，更愿在心中点亮那盏象征“真实”、“宽容”、“博爱”、“笃志”的明灯，去踏上人生的漫漫征程，从此不再迷失方向。是的，人间的灯光永不灭，我心中的明灯也因为有巴金精神的指引而生生不息！！

【知识学习】学生在我心中演讲稿

学生在我心中演讲稿尊敬的领导、老师：大家好很高兴能有机会参加这次演讲比赛，我演讲的题目是《学生在我心中》。在我的心目中，学校无小事，学生的利益高于一切，我应该做到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”，力争做一名优秀的教师。作为一名教师，爱岗敬业、做好本职工作是我追求的最高目标。去年9月，学校因英语教师空缺，学校决定让我兼任我班的英语课。当时我有很大顾虑，因为自从毕业到现在我从没接触过英语，头脑中仅有的一点知识也是我学生时代学到的，我担心教不好学生。可是看着校长左右为难的面庞，我犹豫了、我徘徊了……，晚上左思右想一夜没有合眼。第二天我来到教室，看着一个个求知若渴的学生，我再也不忍心了，终于接过了这个班的英语课。毕业十多年了，我一直没教过英语，困难可想而知，我边学边教，那段时间，我常常学习到夜里十一点、十二点钟，是从英语单词开始的，后来跟着点读机学习，有几次丈夫笑我说：“我看你简直又成了小学生了”。虚心向有经验的老教师学习，是啊！功夫不负有心人，不久我便适应了英语科的教学。我当时只有一个想法，决不能让一个学生因为我的原因而掉队。事实证明，

我做到了。为了上好一节课，我购买了英语词典和辅导书，反复查阅、学习，记笔记、做练习题，精心构思教案，直到满意为止。为了教会学生一个知识点，我挖空心思设计教法、学法和练习题，使学生更容易掌握所学的内容。参加工作十年来，我干了九年班主任。大家都知道，班主任工作千头万绪，需要耗费大量的心血。有时为了帮助学生解除思想上的困惑，我苦口婆心、想方设法地开导、劝说，甚至多次家访，直到解除学生思想上的疙瘩，我才放下心来。刚毕业我在XX镇初中任教时，班上有一个学生，经常迟到，旷课，逃课。在课堂上也不遵守纪律，根本不服从管理。“冰冻三尺非一日之寒啊”，这样的学生，如果找不到突破口，任何说教都无济于事。于是我决定先找他谈话，为了避免在办公室他有所顾忌，我把谈话地点安排在教室外。没等我开口，他就头一仰，眼一斜，一副轻蔑的样子。我没有在意他的态度，心平气和地问他：“你家住哪里？家里几口人？在学校生活习惯吗？在学校有什么困难吗？需要我帮助你吗？”他看我态度很和蔼，一一作答，还对我说了他的一些想法：“老师，不瞒你说，还从来没有人这样关心过我。平时我故意做坏事，搞恶作剧，上网聊天打游戏，老师不让做什么，我偏做什么，我就是要引起老师的注意。反正我是一个坏学生，所以我什么都不怕？”我不动声色地问：“那么，你认为自己是一个坏学生吗？”他惊奇得瞪大眼睛：“我经

初中优秀记叙文作文：我心中的灯

我心中的灯幽暗而昏沉，明亮而清晰，无知而天真。心中的灯，他记录着我的喜怒哀乐。心中的灯把我照得那么透彻，可我想隐藏些什么，我希望他是幽暗的，一点忧伤从中透露出来，更显得隐秘。我不明白为什么灯熄灭了就会流泪，当有人点起这盏灯时我就会开心。灯熄灭了是我的心被绝望的浓雾包围着。灯燃起是幸福的阳光洒满我的心间。我不需要太多的快乐，只希望能拥有那一抹灯芯，那代表着希望。我不需要太多的激情，只想换回一滴感动。在一个遥远的国家，有一个女王，她有一个美丽的女儿叫自由。当这位公主满15岁的那一天，女王叫自由公主去寻找真爱。自由在一个十字路口被一个孤独的男孩吸引了。自由期待的对男孩说︰“我可以和你一起走吗？”男孩苦笑着对自由说︰“没想到还有人愿意和我一起走，我叫忧伤，你可以和我一起走。”一路上自由和忧伤一起走着，不知过了多久自由以前活泼开朗的样子被忧郁取而代之了。自由愁眉苦脸的对忧伤说︰“忧伤，我有点累了，你先走吧。”自由蹲在那里看着忧伤离去寂寞的背影，突然从天空中响起一阵哀叹︰“还是没有人愿意和忧伤在一起。”自由伤心的

哭了起来。“我可以和你一起走吗？”自由好奇的抬起头，是一位面挂灿烂笑容的男孩，自由笑着说︰“可以，我叫自由。”“我叫快乐。”当他们来到女王面前时，女王感叹了一声︰“终究自由还是和快乐在一起。”这个女王叫命运。命运是世间的安排着，一些从失败中站起来的人还自傲的说打败了命运。可是他错了，是命运给他的磨难，是命运拯救了他。虽然命运能掌握我们人生的结局，但却不能安排我们人生的过程，也赶不走我们留下的一点一滴的喜怒哀乐。心是人世间最有感动权力的生灵。做某件事时，尽管最终可能会失败。但我们不后悔，因为我们经历过。心就是这样。它痛过，也哭过。但它永远都不后悔，因为那是它最美好的伤痛。我心中的灯，我希望它永远都不要熄灭。