四年级扩句练习

一、什么叫扩句？

扩句就是——在原来句子的基础上添加合适的修饰词语，但不能改变句子的意思，使句子更加生动准确。就是给简短的句子加上合适的修饰附加成分，使它表达的意思更加具体、更形象、更生动。

扩句练习题

在小学中，扩句时一种常见的语文基础题。

扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。句式如下：

1 ( )的＋名词或代词＋…?地+动词＋（）的＋名词或代词

2 ( )的＋名词或代词＋动词＋得< >

如：老师讲故事。扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是

“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。”

一、扩句（至少扩两处）。1、老师批改作业。2、战士保卫边疆。3、洪水淹没了村庄。

4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。

6、小马驹瞪着眼睛。

7、几句话印在心上。

8、同学们做作业。

9、战士脸红。10、春风吹遍大地。11、少先队员挥舞着花束。12、同学们议论着消息。13、学校开展活动。14、我握着手。15、战士献出生命。16、我和小刚来到市场。17、玲玲做操。18、雨点落下来。19、鱼儿惊慌。20、野花开。

21、体育健儿取得了成绩。22、列车奔驰。23、小蜜蜂飞来飞去。24、黑熊表演节目。25、浪花跳跃。26、猫捉老鼠。27、鲜花盛开了。28、小华做操。29、秧苗生长。30、船开得快。31、星星眨眼。32、枝叶展开。33、小蝌蚪游着。34、日本鬼子闯进学堂。35、老大娘摸着焦裕禄。36、同学们在听课。37、鬼子查看着每一个人。38、仲先生回答话。39、私塾先生讲着故事。40、旅客们走进车厢。41、白医天使工作。42、西湖在杭州。

43、气球升上天空。44、太阳放射光芒。45、祖国在前进。46、他跑来了。47、叔叔是交通警察。48、同学们沉浸在喜悦中。49、他的话印在心上。50、李小明留下了泪花。51、白塔屹立在顶峰。52、飞机飞翔在天空中。53、同学们开展活动。54、游船飘荡在水面。

55、水池闪耀着光彩。56、小朋友戴上了红领巾。57、河边停着船只。58、小蜜蜂飞在油菜花上。59、他询问情况。60、阳光照着大地。61、红旗飘扬。

62、赵州桥横跨在河面上。63、小鱼船浮在湖面上。64、鸬鹚捕鱼。65、鸬鹚站在船舷上。

二、扩句。1、喜讯传到学校。2、列车穿过山谷。3、脸蛋上印着酒窝。4、人们挥舞着鲜花。5、爸爸是工人。6、我制订学习计划。7、柳条拂动着水面。8、挑山工抽烟。

9、我去动物园。10、体育馆有运动员。11、天下着雨。12、他望着南浦大桥。13、太阳升起来了。14、天空中挂着圆月。15、同学们回答问题。16、星星挂在天空。17、同学读书。

18、（）解放军（）登上（）山顶。19 （）海浪（）涌上（）沙滩。20（）猴子（）爬上了（）竿顶。

三、扩句1 雪花飘落下来。 2 我数星星。 3 音乐吸引着观众。4 阳光暖和。5 心里充满希望。6 梧桐树下有蚂蚁。7 这是一条小路。8 同学们踢球。9 小鸟唱歌。10 王军放风筝。11 春风吹遍大地。12旅客感谢小学生。13我受到了教育。14月光照着大海。15爸爸笑了。

16 我和小王来到市场。参考答案：一、扩句。

1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。

2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。

3、

咆哮的洪水很快地淹没了村庄。4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶

人教版四年级上册扩句缩句练习附答案

一、扩句（至少扩两处）。 1．小姑娘唱歌。 _________________________________________________________________ 2．小男孩躺在草垫上。 _________________________________________________________________ 3．火熄灭了。 _________________________________________________________________ 4．奶奶抚摸着我。 _________________________________________________________________ 5．沙滩上有贝壳。 _________________________________________________________________ 6．同学们踢球。 _________________________________________________________________ 7．火车穿过田野。 _________________________________________________________________ 8．路灯发出光芒。 _________________________________________________________________ 9．教室里坐满了学生。 _________________________________________________________________ 10．脸上露出了笑容。 _________________________________________________________________ 11．天空中飘着白云。 _________________________________________________________________

部编人教版四年级语文上册句子专项练习(含答案)

部编人教版四年级语文上册句子专项练习（含答案） 1. 按要求改写句子。 ①工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。（改为被字句） ②虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） ③雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。（缩句） ④一起床，他就穿着衣服和帽子出去了。（修改病句） 2. 根据描绘的情境，完成写话。 经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此无权对本书提出批评。”厨师反驳道，“岂有此理：我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道。母鸡能吗？” （1）作家与厨师争论的话题是：______。 （2）厨师答话的言外之意是：______。 3. 我能按要求写句子。 ①燕子落在电线上。（改写成拟人句） ②燕子飞回来了。（扩句） 4. 按要求改写句子。 ①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句） ②这是一道奇异的火光。（改为反问句） 5. 按要求写句子。 （1）她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。（缩句） （2）迎春花是春天的笑脸，荷叶是夏日的舞裙，______, ______。（续写句子） （3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句） （4）数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。（改为双重否定句） （5）这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句） （6）我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。（在原句上用修改符号修改病句） 6. 按要求改写句子。 （1）母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 （缩句)______ （2）老师教给我，要学骆驼，沉得住气。（仿写句子） 老师教给我，要学______ ，______。 （3）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ （改为陈述句）______

四年级扩句练习

四年级扩句练习 扩句就是——在原来句子的基础上添加合适的修饰词语，但不能改变句子的意思，使句子更加生动准确。 就是给简短的句子加上合适的修饰附加成分，使它表达的意思更加具体、更形象、更生动。 扩句练习题 在小学中，扩句时一种常见的语文基础题。 扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具 体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。 句式如下： 1 ( )的＋名词或代词＋…?地+动词＋（）的＋名词或代词 2 ( )的＋名词或代词＋动词＋得< > 如：老师讲故事。扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在 “故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是 “白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。” 一、扩句（至少扩两处）。 1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过 海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、几句话印在心上。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。 10、春风吹遍大地。 11、少先队员挥舞着花束。 12、同学们议论着消息。 13、学校开展活动。 14、我握 着手。15、战士献出生命。16、我和小刚来到市场。17、玲玲做操。18、雨点落下来。19、鱼儿惊慌。 20、野花开。 21、体育健儿取得了成绩。 22、列车奔驰。 23、小蜜蜂飞来飞去。 24、黑熊表演节目。 25、浪花跳跃。 26、猫捉老鼠。 27、鲜花盛开了。 28、小华做操。 29、秧苗生长。 30、船开得快。 31、星 星眨眼。 32、枝叶展开。 33、小蝌蚪游着。 34、日本鬼子闯进学堂。 35、老大娘摸着焦裕禄。 36、同 学们在听课。 37、鬼子查看着每一个人。 38、仲先生回答话。 39、私塾先生讲着故事。 40、旅客们走进 车厢。 41、白医天使工作。 42、西湖在杭州。 43、气球升上天空。44、太阳放射光芒。45、祖国在前进。46、他跑来了。47、叔叔是交通警察。48、同学们沉浸在喜悦中。 49、他的话印在心上。 50、李小明留下了泪花。 51、白塔屹立在顶峰。 52、飞机 飞翔在天空中。 53、同学们开展活动。 54、游船飘荡在水面。 55、水池闪耀着光彩。 56、小朋友戴上了 红领巾。 57、河边停着船只。 58、小蜜蜂飞在油菜花上。 59、他询问情况。 60、阳光照着大地。 61、 红旗飘扬。 62、赵州桥横跨在河面上。 63、小鱼船浮在湖面上。 64、鸬鹚捕鱼。65、鸬鹚站在船舷上。二、扩句。1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、脸蛋上印着酒窝。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8、挑山工抽烟。 9、我去动物园。 10、体育馆有运动员。 11、 天下着雨。 12、他望着南浦大桥。 13、太阳升起来了。 14、天空中挂着圆月。 15、同学们回答问题。16、星星挂在天空。 17、同学读书。 18、（）解放军（）登上（）山顶。 19 （）海浪（）涌上（）沙滩。 20（）猴子（）爬上了（）竿顶。 三、扩句 1 雪花飘落下来。 2 我数星星。 3 音乐吸引着观众。 4 阳光暖和。 5 心里充满希望。 6 梧桐树下 有蚂蚁。 7 这是一条小路。 8 同学们踢球。 9 小鸟唱歌。 10 王军放风筝。 11 春风吹遍大地。 12旅客感 谢小学生。 13我受到了教育。 14月光照着大海。 15爸爸笑了。 16 我和小王来到市场。参考答案：一、扩句。 1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。 2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 3、咆哮的洪水很 快地淹没了村庄。 4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。 5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶 1 / 1

小学四年级语文上册各句子练习

句子 一、按要求写句子 1、沿着这条小路走，能到金明家。 改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。” 改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、泰山日出的景色真美丽。 改成感叹句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、天上的星星在闪烁。 改成拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、天气太热了，简直叫人受不住。 改成夸张句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10、造句 骄傲（指不谦虚）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 温和（气候不冷不热）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（使人感到亲切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿耽搁（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（耽误）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （没有变质，也没有经过腌制、干制等） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、缩句 我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一个天真的小女孩为大家表演节目。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

扩句和缩句练习教案设计方案

句式转换训练教学设计（四年级） 一、教学目标： 1、学生通过观看视频掌握扩句、缩句、陈述句和反问句转换的要领。能正确熟练地变换句子。 2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力； 二、教学重点： 通过变换句子，缩句、扩句、陈述句和反问句的转换练习，掌握变换要领，培养运用句子的能力。 三、教学难点： 能按要求正确缩写、扩充句子，进行陈述句和反问句的转换。 四、教学准备：教学课件资源包、微视频、学生当堂练习题。 五、教学过程： 一、导入 同学们，在考试中，我们常常会碰到扩句、缩句、把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句的题目，有的同学不知道该怎样去做，今天我们就一起来解决这个问题。 二、观看微课视频，学习扩句、缩句的方法。 （一）现在老师这里有两组句子，想请同学们观察是你们见过的那种形式。 出示例句： （1）沙滩上有贝壳。 海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。 （2）患病的母亲正在注视着年轻的护士。 母亲注视护士。 （二）让学生比较两个例子有何异同，引出扩句、缩句。（板书：扩句、缩句） 那扩句怎样扩，缩句怎样缩，结合你以往的经验来说说扩、缩句的方法好吗？指名交流。 （三）学习扩句。 1、播放视频，学习扩句方法。

2、教师引领学生提炼要点： （1）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 （2）教师提醒学生扩缩句应注意的问题。（课件出示） ● 不能改变原来句子的意思。 ● 加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当 ● 要按题目的要求或提供的例子补充 ● 还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词；得+形容词 3、进入扩句闯关练习。（学生进行当堂训练） 4、进行练习反馈，学生根据自己的练习正确情况圈出笑脸数。 （四）学习缩句。 1、观看视频，学习方法。 实例1： 鲜花盛开了。五颜六色的鲜花在花坛中盛开了。 简短的句子 修饰的成分 扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。 1、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。2、同学们在听课。 提问：同学们在哪里怎么样地听课？扩句方法：先提问，再扩句。 提问：怎么样的老师在哪里批改作业？扩句：教室里，同学们在认真地听课。 扩句要注意些什么？ 一.不能改变原来句子的意思。二.加上的修饰词要正确，搭配恰当。 三.要按题目的要求扩句。四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。得+形容词 乐得合不拢嘴 的+名词美丽的鲜花地+动词 认真地读书3、小红做操。 1、小蜜蜂飞来飞去。 4、小明很高兴。 2、小松鼠跳。 扩句练习： 扩句：一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。扩句：可爱的小松鼠在树枝上欢快地跳。扩句：下课了，小红在操场上做操。扩句：小明高兴得合不拢嘴。 缩句:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。 缩句方法1：借助“的、地、得”。 把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。 缩句：阳光照耀着大草原。小明高兴得合不拢嘴。 缩句：小明高兴。 句中的“温暖的”用来修饰“阳光”的应删去。句中的“一望无际的”用来修饰“大草原”的应删去。 句中“合不拢嘴”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。 缩句方法2：“自我提问”法：“谁”、“做什么”。 一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。缩句：少先队员参观了长城。 缩句方法3：留住句子中的“着、了、过”。 因为这些是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。 海边的沙地上种着西瓜。黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。他勇敢地穿过这片丛林。缩句：沙地上种着西瓜。缩句：胸膛堵住了枪口缩句：他穿过丛林。 缩句方法4：去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 小蜜蜂在花丛中飞来飞去。 缩句：小蜜蜂飞来飞去。

人教版四年级语文上册扩句

《扩句》微课教学设计 学校：重庆市秀山县洪安镇中心校 设计者：刘美 时间：2016年3月 教学资源与环境 课题：扩句 学科类型及其对象：小学三年级语文下册 上课时间长度：10分钟 教学目标：学会扩句的方法，能正确的进行扩句。 教学过程 一、导入 师：小朋友们，今天我们来学习扩句。有的小朋友会问，什么是扩句，在回答这个之前，我们先来看这两棵树，看看它们有什么不同，你更喜欢哪一棵？（课件出示两棵树） 师：看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？老师和你们一样，也喜欢枝繁叶茂的第二棵树，因为它看起来生机勃勃、惹人喜爱。 师：今天我们要学的扩句就是把一句简单的话变得更加具体、形象、生动，学好了扩句对我们的写作可大有帮助呢！ 二、新知探究 运用课件结合讲解逐步深入 1、（课件出示：小鸟唱歌。可爱的小鸟在树上欢快地唱歌）

师：读了这两个句子，你更喜欢哪一句？细心的你们一定发现了第二个句子多了“可爱的”“在树上”“欢快地”这些词语（词语点红）。那你一定觉得它更棒，因为我们从中知道了小鸟的样子，它在哪里唱歌，心情怎么样，这就是扩句。 2、（出示光树）就像给一棵光秃秃的树干上添上树枝和树叶，（出示茂盛树）使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。 3、在学怎么扩句之前，老师给大家介绍一个好朋友玲玲（出示图片）。你看，玲玲在做作业呢。（出示句子：玲玲做作业）瞧，什么样的玲玲是在哪里做作业呢？（出示句子：可爱的玲玲认真地做作业.）仔细看，玲玲是在哪里做作业呢？可爱的玲玲在教室里认真地做作业。（出示句子:可爱的玲玲的在教室里认真地做作业。） 4、师：像这样，在扩句之前，先问一问（什么样的谁在、在什么地方、怎样地做什么。）然后把你平时积累的词语加进去，再读一读，看看前后搭配是否恰当。这种扩句的方法，我们可以把它叫做提问法。（出示“提问法”） 三、巩固新知 引导学生练习 师：通过刚才的学习，相信你们已经学会了这种扩句方法，现在，我们用这种来试试吧。（出示句子让学生读）想一想，什么样的树叶怎样地飘落下来？聪明的你一定想到了（出示句子让学生读）。再来试试吧，（出示句子让学生读）看看，什么样的蝴蝶在什么地方飞来飞去？你们一定注意到了，我们加入词语后，句子变得更加具体、形

新部编版四年级语文上册句子训练

新部编版四年级语文上册句子训练 一、按要求完成句子练习。 1．巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。（改为“被”字句） ________________________ 2．河神每年要娶一个姑娘。（把句子写具体） ________________________ 3．官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（仿写） ________________________ 4．没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。（换个说法，意思保持不变）________________________ 5．官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（照样子补充句子） （1）老百姓高兴得_________，__________________。 （2）女孩哭得___________，__________________。 二、句子魔方。按要求写句子。 1．浪潮的声音很大。（改为夸张句） _____________________________________ 2．科学的确创造了一个又一个神话。（改为“把”字句和“被”字句） _______________________________________ 3．用上“忽然、霎时、逐渐”描写下雨的情景。 _______________________________________ 4．屋子的内部没什么布置。屋子的墙壁很光滑。（用关联词合成一句话）_______________________________________ 5．这次期中测试，我估计差不多能考好。（改病句） _______________________________________ 三、按要求完成句子练习。

四年级语文上册句子基础练习及答案

四年级语文上册句子基础练习及答案 一、按要求写句子。 1．敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。（缩句） _______________________________________ 2．我们得到的足以抵偿我们付出的代价。（改为反问句） _____________________________________ 3．人类最终终于登上了千百年来心驰神往的月球。（修改病句） ______________________________________ 4．队长坚定地说:“在困难面前，我们决不低头。”（改成转述句） _____________________________________ 5．我很想帮他一点忙，但我能做什么呢？（改为陈述句） ______________________________________ 二、按要求写句子。 1．耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（缩句） __________________________________________________ 2．它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。（改为“被”字句） __________________________________________________ 3．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写） 怎样_________________呢？______________，______________，是这样 __________。 4．我和你们一样，是一个平平常常的普通人。（改变词序，句意不变） __________________________________________________ 5．她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。（改为肯定句） __________________________________________________ 三、按要求写词、句练习。

人教版小学四年级上册语文如何扩句

怎样扩句句子可以扩充的有五个地方： （1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。 例句： 英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。（“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前）刘胡兰的确是一位了不起的英雄。（“是”之前）（“什么”之前）海娃非常高兴。（“怎么样”之前） 海娃高兴极了。（“怎么样”之后）一个地方可以加上不止一个枝叶。如“刘胡兰是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。 扩句应注意什么呢？ 一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上什么样的，怎样的一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。 扩句的正确步骤是什么呢？画一画，看看扩充哪些地方； 第一，第二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。 缩句 1缩句，就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子或者单句压缩成与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。这是一个大家认识都比较一致的关于缩句的概念。但是，在如何准确的把握这个概念，以及在具体的操作中，却往往各执一词，答案不一，有的甚至大相径庭。以至于会出现文章开头描述的镜头。

因此，我们为了能准确的把握这一个概念，应该先达成三个共识。 1.1 我们把一个长句缩成较短的较简单的句子，其目的是为了让学生能更好的分析和理解长句。以便能更好的掌握汉语。 1.2 在缩句的过程中，我们要去掉的是句子的修饰或限制的成分，保留其主干。1.3 压缩后的句子，在其意思的保留上必须和原来的长句基本相同。保持句子的清晰和完整性。 2.我们的误区 我们在对缩句的理解上，在具体的操作过程中，存有如下的几个认识上的误区。2.1 缩句练习就是句法的分析。 我们教师在教学缩句时，往往不顾小学生的知识结构和认识层次，把句法之类的知识一股脑儿的塞给学生。虽然，句法分析和缩句练习有一定的联系，尤其是教师，要掌握一定的句法知识，但是指导学生却用不着直接的运用这方法，更用不着进行句法分析的具体教学。因此，在指导学生进行缩句时，只要运用小学生的基础知识，即：一个句子一般可以分成两个部分，前一个部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”、“是什么”。这两个部分大多数的句子都不缺，它们是句子的基本成分。例如“我们走了。”、“小花是一个优秀的少先队员。”等等。有些句子在表示动词的后面，加了一些连带的成分，表示动词的对象。如“爸爸完成了上级交给的任务。”在这样的句子缩句中，只要先对一个复杂的单句进行结构分析，然后一层层的减去附加、修饰、限制的成分，最后就剩下了句子的骨干。把它们连起来就成了较简单的句子。 2.2 缩句就是把所有的附加成分都减去。浓缩的就是精华。 我们认为，一个句子的缩减程度，要以不改变原来的句子意思为准。如“一望无垠的大海里漂着一只白色的小舟。”我们只要缩减成“大海里漂着小舟。”就可以了，而没有必要缩减成“海漂舟”。又如“我的爸爸是一个大公无私、一心为民的好人。”

四年级上册语文句子练习题

四年级上册语文句子练习题 姓名： 一、选择关联词语填空： 如果……就……不但……而且……不仅……还……虽然……但是…… 即使……也……因为……所以……只要……就……尽管……可是…… 不管……都……既……又……无论……都…… 1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。2．我们（）做什么事，（）应当一丝不苟。 3．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。4．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。5．（）下午刮大风，渡船（）不开了。 6．圆明园（）是中国文化的一部分，（）是世界文化的一部分。7．（）刮风下雨，我们（）要去植树。 8. （）遇到什么困难，他（）能想办法解决。 9．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。 10．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。 11．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。 12．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。 13．我们（）要向英雄学习，（）要向身边的榜样学习。 二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更完整。 1我再加一把劲儿。这次体育达标测试会过关。 2同学们经常去给杨宏补课。杨宏骨折卧床一个月，功课一点儿也没有落下。 3 这件事很小。这件事给我的印象很深刻。 改写句子练习 三、把下列的反问句改写成陈述句：

1 难道还有比这更让人高兴的事了吗？ 2 听了陈建华阿姨的事迹报告，我们怎么能不被深深地感动呢？ 3 在学习上，我们不付出，怎么能取得优异的成绩呢？ 4但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？ 四、把下列的陈述句改写成反问句： 1、我们不会忘记党的恩情。 2、人类需要勇于实践的人。 3、这个故事使我感动得流泪。 4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 五、改写句子，使句子意思不变。 1、难道我们能忘记老师的谆谆教导吗？ 2、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？ 3、每个兵马俑都是极为精美的艺术品。 4、难道叶老先生在人品和作品上不能堪称楷模吗？ 5、母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 6、笑是很重要的，但是只会笑是不够的。 六、把下列的把字句改成被字句： 1 放学铃响过，家长陆陆续续地把同学们接走。 2 爸爸把那辆破旧的自行车修好了。

【精选】部编版四年级下册语文按要求写句子(修改病句、扩句、缩句)专项练习

【精选】部编版四年级下册语文按要求写句子（修改病句、扩句、缩句）专项练习 一、扩句 方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。 练习： 一、有例句的：照样子，把句子写具体 例：王老师走来。 王老师向我们走来。 王老师迈着稳健的步伐向我们走来。 1.红旗飘扬。 3.妈妈笑了起米。 4.土红画画。 5.河水流去。 二、没有例句的：扩句 人们观看演山。 工艺是班长。

大国征伐国家。李安打碎了玻璃。

二、修改病句 方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句这这儿种情况： 1．句子不完整； 2．前后矛盾； 3．词序颠倒； 4．词语重复； 5．用词不当； 6．大小概念混淆： 7．词语搭配不当…… 练习：在原句上修改下面的病句 1．张明住在我家的附近周围。 2．经过老帅的帮助，有了很大的进步。 3.山川和河流把晚霞映得一片金黄。 4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。 5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。 6．妈妈头了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。 7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。 8．飞机飞上了天空，离开了地面。

9．我们要养成勤俭朴素。 9.玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。 10.看着这个小品，我不约而同地笑起来。 11.同学们即将终于盼到了春游的日子。

三、缩句 方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读儿遍，让学生边读边体会：句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题口。 练习： 缩句 1.顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。 2.只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的岸边。 3.邻居家的小男孩跑米报告幼儿园的新闻。 4.珍珠鸟从鸟笼里发山一种尖细又娇嫩的鸣叫。 5.山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线。 6.飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮入盖地的珠巾。 7.片—景色秀丽的，山林中有一只美丽的鹿。 8.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。 9.林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。 10.“咚咚”的敲门声惊醒丁树上沉睡的小鸟。

(小学教育)2019年四年级句子练习(扩句、修改病句)

2019年四年级句子练习(扩句、修改病句) 年级：四年级教师: 张敏科目：语文 班主任：日期: 时段: 课题 教学目标 重难点透视 考点 知识点剖析 序号知识点预估时间掌握情况 1 2 3 4 教学内容 一、扩句 1．扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。如“太阳升起来了。”是一个简单句，由两部分组成，前半部分是“谁”或“什么”(太阳)，后半部分是“做什么”(升起来了)。如果我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来，成为：“一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了。”句子的内容就更具体、形象了，这个过程就是扩句。扩句时，前半部分的中心词没有变还是“太阳”，后半部分的中心词也没有变，还是“升起”，只是对它们进行了修饰和限制。 2．常见的几种扩句形式。 (1)仿照例句填空扩句。如：哥哥让我举起风筝。哥哥让我(高高地)举起风筝。又如：阳光洒满山村。(温暖的)阳光洒满山村。这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位置，前一句扩写的内容是“怎么样地”(高高地)，后一句扩写的内容是“什么样的”(温暖的)。需要注意的是添写的词语要和后面的词语搭配得当，并且和原句表达的意思保持一致。 典型例题 1．仿照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。 (1)例：老山羊看了狼一眼。

老山羊(轻蔑地)看了狼一眼。 翠鸟停在苇秆上了。 翠鸟( )停在苇秆上子。 (2)例：她们观察化石。 她们(认真地)观察(奇异的)化石。 奶奶缝补衣服。 奶奶( )缝补( )衣服。 （2）回答问题进行扩句。如：“爱迪生找到了一种灯丝。”(什么样的灯丝?) ，根据课文内容，这句可以扩写成：“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。”做这种扩句时，首先要弄清需要回答的是什么问题，怎样回答。回答问题一定要准确，与原句的意思保持一致。其次还要找准扩写的位置。 典型例题 1、回答括号里的问题，然后扩写句子。 (1)树叶飘落下来。(什么样的树叶?) 金黄的树叶缓缓地从树上飘落下来。 (2)王英做作业。(怎么样地做作业?) 王英在教室里认真的做作业。 二、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 都可以缩去。 3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 4、缩句方法及相关说明： 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。 借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。 “自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。 5、缩句练习时要注意什么？ a)保持句子完整，注意主语。 b)留住句子中的“着，了”。 c)不改变句子原意。 二、修改病句 （一）病句类型

四年级语文上册句子专项练习题(含答案)

四年级语文上册句子专项练习题（含答案） 一、读拼音，写句子。 1.suī rán míng tiān hái huì yǒu xīn de tài yáng，dàn yǒng yuǎn búhuì yǒu jīn tiān de tài yáng le。 2.wǒ kě yǐ rěn shòu gè zhǒng tòng kǔ，dàn jué bú huì chéng rèn cuò wù，gèng bú huì guī huán huǒ zhǒng！ 3.rén fēi shēng ěr zhī zhī zhě，shú néng wú huò？ 二、排词成句，并加上标点。 1.一条隐藏隧道青草丛着倾斜中的 2.液体五彩石很稠化成的了 3.木轮水面上一个半浮半沉巨大的着 4.梅兰芳民族敬佩令人气节的 5.老百姓西门豹十二开凿发动渠道条了 三、名言佳句。 1.补充名言佳句。 （1）博学之，，慎思之，，笃行之。 （2）一场秋雨一场寒，。 （3）八月暖，九月温，。 （4）好问则裕，。 （5）智能之士，，。

（6）为学患无疑，。 （7），谬以千里。 （8）嫦娥应悔偷灵药，。 2.名言佳句运用。 （1）到了立秋,梧桐树必定开始落叶,这就是人们常说的“”的道理。（2）成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为，。每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。（3）一定要把握好这次机会，买到就是赚到，，。赶紧拿起你手中的电话订购前来订购吧！ （4）无论在什么情况之下都不要轻易承诺难以实现的事情。因为“，。”这表现了一个人的诚信。 （5）有时候话说的太直不太好，伤人感情，俗话说得好“病从口入，。”说话也是门学问。 （6）爸爸笑呵呵地说：“咱们现在过得日子是‘，。’知足者常乐。” （7）去年和爸爸一起登山游玩，幽静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不禁想起了王维的诗句“，。” 四、句子广场。 1.用关联词语把两句话合并成一句话。 （1）星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。 （2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。 （3）飞机上装上了雷达。飞机飞行更安全了。 （4）蟋蟀钻到土底下干活感到疲劳。蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿。 2.按要求改写句子。

人教版四年级上册扩句缩句练习附答案

人教版四年级上册扩句缩句练习附答案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

一、扩句（至少扩两处）。 1．小姑娘唱歌。 _________________________________________________________________ 2．小男孩躺在草垫上。 _________________________________________________________________ 3．火熄灭了。 _________________________________________________________________ 4．奶奶抚摸着我。 _________________________________________________________________ 5．沙滩上有贝壳。 _________________________________________________________________ 6．同学们踢球。 _________________________________________________________________ 7．火车穿过田野。 _________________________________________________________________ 8．路灯发出光芒。 _________________________________________________________________ 9．教室里坐满了学生。 _________________________________________________________________ 10．脸上露出了笑容。 _________________________________________________________________ 11．天空中飘着白云。 _________________________________________________________________ 二、缩句。 1．秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 纺织娘寄住瓜架上。 2．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 歌声打破沉寂。

四年级语文上册句子归类训练

句子归类训练（四年级上册） 一、我会把下面句子改为“把”字句和“被”字句。 1.一缕阳光射进树林，厚厚的白雪覆盖了大地。 “把”字句： “被”字句： 2.歌声结束了，驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花。 “把”字句： “被”字句： 3.淡淡的花香弥漫了整个车厢。 “把”字句： “被”字句： 4.麦克悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。 “把”字句： “被”字句： 5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 “把”字句： “被”字句： 二、我会把下面句子改为拟人句。 1.秋天，树叶在风中飘落。 2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。 3.小溪哗哗地向东流去。 4.月亮被黑云遮住了。 5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。 三、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来） 1.仙企鹅走起路来飘飘欲仙，有一个很雅的名字。 仙企鹅能准时无误地做登陆表演，天生一身绝技。 2.男孩非常喜欢足球。 男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。 3.我们到南极是11月。 我们到南极是南极的初夏。 4.有些植物能够运动。 有些植物会“跳舞”。 5.那几步很小很小。 那几步作用很大很大。 6.我们将来要成为一个有知识的人。 我们现在必须要好好学习。

四、反问句变变变。 1.我会把反问句变为陈述句。 （1）这些传世杰作，从某种角度来说，不也是方块字创造的奇迹吗？ （2）这才发现，满纸鬼气，不就是蒲松龄用一个个横撇竖捺的方块字营造出来的么？（3）我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？ （4）如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? （5）钱塘江大潮，难道不能被称为“天下奇观”吗？ 2.我会把下面句子变为反问句。 （1）人们为了龙卷风那特异的形态、狂暴威猛的气势而久久不能平静。 （2）小巧玲珑的仙企鹅十分讨人喜欢。 （3）真是“舟行碧波上，人在画中游”。 （4）秋色表示着成熟和繁荣，意味着丰收和欢乐。 （5）古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。 五、我会扩句和缩句。 1.缩写句子。 （1）一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。 （2）列宁用碎小的步子在狭窄的小路上慢慢向前移动。 （3）两只小虫都被淹没在老松树的黄色的泪珠里。 （4）我们在河边大树下发现几只小船。 （5）童年养成的和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里，使我受益匪浅。 2.扩写句子。 （1）我看见榕树。 （2）麦克按住胸膛。 （3）车厢内响起笑声。 （4）燕子飞过田野。 （5）西北风刮着。

四年级上册语文句子训练及答案

四年级上册语文句子训练及答案 一、按照要求写句子。 1．难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句） _______________________________________ 2．在公共场所，我们要维持清洁。（修改病句） ____________________________________ 3．太阳光照着原野。（扩句，至少两处） _____________________________________ 4．老师对我说：“我教你怎么写字。”（改为转述句） ___________________________________________ 二、根据提示完成句子练习。 1．难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句） __________________________________ 2．他跑得很快。（改为比喻句） ___________________________________ 3．星星挂在天空中。（改为拟人句） ____________________________________ 4．八个兰州来的大学生在我校参加社会实践活动。（修改病句） ____________________________________ 5．明天还会有太阳。永远不会有今天的太阳。（用合适的关联词合成一句话）___________________________________ 三、按要求完成句子练习。 1．教室里很安静。（改成夸张句） _________________________________________ 2．它有特别好的工具吗？没有。（仿写句子）

___________________________________________ 3．害怕——我吓得脚也软了，更跑不快。（运用动作描写仿写句子） 开心——________________________________ 生气——______________________________ 4．他的语文做业基本上全部完成。（修改句子） ____________________________________________ 四、按要求写句子。 1．女娲被响声震醒了。（把句子补充完整） 女娲被_________的_____________响声震醒了。 2．为人类造福，有什么错？（改为陈述句和设问句） （1）陈述句：_________________ （2）设问句：___________________ 3．普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误。”（改为转述句） ____________________ 4．宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（修改病句） ______________________ 五、按要求写句子。 1．人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。（缩句） __________________________________________________ 2．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句） __________________________________________________ 3．这一天简直像一个节日。（改为反问句） ___________________________________________________ 4．王戎七岁，尝与诸小儿游。（用自己的话说说句子的意思）

人教版小学语文四年级上册句子专项练习题

人教版小学语文四年级上册句子专项练习题 1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为把字句） 2、钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 3、我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句） 4、我们眼前出现了千鸟竞飞、百鸟齐鸣的壮观景象。（缩句） 5、我们把美丽的火烧云拍下来了。（改为被字句） 6、我一走进教室，就看见小红说话的声音。（修改病句） 7、今天老师讲的题，我基本上全懂了。（修改病句） 8、宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句） 9、几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。（修改病句） 10、树叶很密。（扩句，至少两处） 11、一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。（缩句）

12、我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句） 13、小鸟在树上叫。（改为拟人句） 14、可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民谈论 的一个焦点。（修改病句） 15、读了这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。（修改病句） 16、小鸟在树上飞。（改为拟人句） 17、喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。（缩句） 18、天空中跑来一条狗。（扩句，至少两处） 19、其他的峡谷怎能与雅鲁藏布大峡谷一争高下呢？（改为陈述句） 20、小英说：“这次文艺汇演我要表演一个节目。”（改为转述句）参考答案：小英说，这次文艺汇演她要表演一个节目。 21、千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来。（缩句）

22、小红认真专注地听着悠扬的琴声。（修改病句） 23、三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（仿写比喻句） 24、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。（缩句） 25、这难道不是惊人的发现吗？（改为陈述句） 25、济南的夏天是个游览的好地方。（修改病句） 27、魏格纳在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。（缩写句子） 28、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴 ．．。（仿写句子，注意加点词语） 29、他叩开了著名科学家柯彭教授的大门。（缩写句子） 30、1910年的一天，年轻的魏格纳因病住进了医院。（缩写句子） 31、这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想。（缩写句子） 32、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（缩写句子）