高考生物考前特训总复习 第一部分 必考点专练 考点7 生物变异与进化

考点7 生物变异与进化

1．进行有性生殖的生物，其亲子代之间总是存在着一定差异的主要原因是( )

A．基因重组B．基因突变

C．染色体变异D．生活条件的改变

2．新物种形成的标志是( )

A．种群基因频率发生变化

B．出现生殖隔离

C．种群基因型频率发生改变

D．出现地理隔离

3．六倍体小麦，其花药离体培养获得的植株是( )

A．三倍体B．单倍体

C．六倍体D．二倍体

4．人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因是( )

A．血液中的红细胞容易变形破裂

B．基因中的一个碱基对发生了改变

C．血红蛋白中的一个氨基酸不正常

D．信使RNA中的一个碱基发生了改变

5．下列有关基因突变、基因重组的比较，错误的是( )

A．基因突变属于在分子水平上的变异

B．基因中的一个碱基对发生了改变

C．基因重组可以产生新的基因型

D．基因突变和基因重组均可引起生物性状的改变

6．低温处理可以诱导洋葱根尖部分细胞的染色体数目加倍，是因为低温能够( )

A．诱发基因突变

B．破坏细胞膜的结构

C．抑制DNA复制

D．抑制纺锤体的形成

7．经研究发现，长期接触到X射线的人群，他们的后代中遗传病的发病率明显增高。其主要原因是这一人群的生殖细胞很可能发生( )

A．基因重组B．基因分离

C．基因互换D．基因突变

8．下列有关育种的叙述，正确的是( )

A．单倍体育种得到的植株弱小且高度不育

B．通过秋水仙素处理萌发的种子获得三倍体

C．杂交育种的原理是非等位基因的自由组合

D．利用物理因素可以提高染色体畸变率

9．减数分裂过程中出现染色体数目异常，可能导致的遗传病是( ) A．先天愚型B．原发性高血压

C．猫叫综合征D．苯丙酮尿症

10．下列变异中，属于染色体结构变异的是( )

A．染色体中DNA的一个碱基对改变

B．人的第5号染色体部分片段缺失

C．减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合

D．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换

11．下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是( )

A．“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理

B．“抗虫棉”的获得是利用了杂交育种的原理

C．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种原理

D．培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术

12．如图表示细胞中所含的染色体，①②③④的基因型可以表示为( )

A．①：AABb ②：AAABBb ③：ABCD ④：A

B．①：Aabb ②：AaBbCc ③：AAAaBBbb ④：AB

C．①：AaBb ②：AaaBbb ③：AAaaBBbb ④：Ab

D．①：AABB ②：AaBbCc ③：AaBbCcDd ④：ABCD

13．下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述，不正确的是( )

A．由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体

B．由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组都只能叫单倍体C．单倍体一般高度不育，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大

D．单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少有三个

14．下列关于基因重组的叙述中，正确的是( )

A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组导致子代性状分离

B．葛莱弗德氏综合征(47，XXY)患者变异是三条性染色体上基因重组所致C．非姐妹染色单体间的基因交换势必导致基因重组

D．控制一对相对性状的基因在遗传时也可能发生基因重组

15．下列关于基因突变的说法，正确的是( )

A．基因突变丰富了种群的基因库

B．基因突变是生物变异的根本来源，环境决定基因突变的方向

C．基因突变一定会导致生物性状改变

D．通过人工诱变的方法，可以培育出生产人胰岛素的酵母菌

16．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为AA的个体占18%，基因型为Aa 的个体占78%，aa的个体占4%，基因A和a的基因频率分别是( )

A．18%,82% B．36%,64%

C．57%,43% D．92%,8%

17．下列关于变异和进化的叙述中，正确的是( )

A．基因突变一定能够改变生物的表现型

B．一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化

C．基因重组一般发生在有性生殖细胞形成过程中，可以产生新的性状

D．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程

18．图甲、乙、丙分别表示二倍体生物三种细胞的染色体和基因组成，相关描述正确的是( )

A．若图甲表示将分裂的原始生殖细胞，则两对基因可以自由组合

B．若图乙由图甲形成，则发生了基因突变

C．若图乙表示鸟类性染色体，则此鸟类为雄性

D．若图丙表示体细胞，则发生了染色体畸变

19．有关基因频率和生物进化的关系，以下说法正确的是( )

A．生物只要发生进化，基因频率就会改变

B．基因频率的改变不一定引起生物的进化

C．生物在进化过程中不一定有基因频率的改变

D．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变

20．下列各项中符合现代生物进化理论观点的是( )

A．狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果

B．东北虎和华南虎经过生殖隔离形成两个亚种

C．马和驴交配能产生骡说明二者不存在生殖隔离

D．二倍体西瓜与四倍体西瓜的基因库相同

21．下图是蝗虫细胞中同源染色体(A1和A2)的配对情况。下列判断正确的是( )

A．此种变异不能够遗传给下一代

B．此种变异可通过光学显微镜观察到

C．观察材料可能取自昆虫的肌细胞

D．若A2正常，则A1可能发生了染色体片段的颠倒

22．下图为由①②两个水稻品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程，下列叙述正确的是( )

A．用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交

B．用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养

C．③培育出⑥常用化学的方法进行诱变处理

D．图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组

23．某炭疽杆菌的A基因含有A1～A66个小段，某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。将一未知的点突变株X与突变株L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌(即6个小段都不缺失)；若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。由此可判断X的点突变最可能位于A基因的( )

A．A2小段B．A3小段

C．A4小段D．A5小段

24．如果基因型为AA、Aa、aa的一个种群后代，在某一环境中的生存能力或竞争能力是AA ＝Aa＞aa，则在长期的选择过程中，下列说法错误的是( )

A．这对等位基因中A基因所控制的性状更适应环境

B．A的基因频率将逐渐增加，而a的基因频率将逐渐下降

C．在持续选择条件下，a基因的频率不可能降为0

D．AA的基因型频率增加，aa基因型频率下降，Aa基因型频率不变

25．除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。下列叙述正确的是( )

A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因

B．突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型

C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型

D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链

答案解析

1．A [基因重组是指具有不同遗传性状的雌、雄个体进行有性生殖时控制不同性状的基因重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程，则后代存在差异的主要原因是基因重组。] 2．B [出现生殖隔离，是新物种形成的标志，B项正确，A、C、D三项均错误。]

3．B [六倍体小麦的花药离体培养获得的植株是单倍体，B项正确，A、C、D三项均错误。] 4．B [人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因是基因突变，实际是基因中的一个碱基对发生了改变，B正确；血红蛋白中的一个氨基酸不正常是镰刀形细胞贫血症产生的直接原因，C 错误；信使RNA中的一个碱基发生了改变，不是镰刀形细胞贫血症产生的根本原因，而是因为转录形成它的DNA发生了碱基的替换而引起的，D错误；血液中的红细胞容易变形破裂是镰刀形细胞贫血症的症状表现，不是原因，A错误。]

5．B [基因突变是基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程，是指DNA 分子中发生碱基对的替换、增加或缺失，而引起的基因结构的改变，所以属于分子水平上的变异，A正确；基因突变不一定是基因中的一个碱基对发生了改变，B错误；基因重组指控制不同遗传性状的基因的重新组合，所以可以产生新的基因型，C正确；基因突变和基因重组均可引起生物性状的改变，D正确。]

6．D [低温诱导细胞的染色体数目加倍的机理是：抑制细胞分裂时纺锤体的形成，A、B、C 三项均错误，D项正确。]

7．D [X射线能够诱发基因突变，而发生在生殖细胞中的基因突变可以遗传给下一代，A、B、C三项均错误，D项正确。]

8．D [单倍体育种是先将花药离体培养得到单倍体植株，然后用秋水仙素进行加倍处理，得到的是可育的纯合子，故A错误；通过秋水仙素处理萌发的种子可使得染色体数目加倍，获得多倍体，一般采用二倍体和四倍体杂交获得三倍体，故B错误；杂交育种的原理是基因重组，故C错误；利用物理因素可以提高突变率，包括基因突变和染色体畸变，故D正确。] 9．A [先天愚型是21号染色体多了一条；原发性高血压是多基因遗传病；猫叫综合征是人体第5号染色体部分缺失；苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病。]

10．B [染色体中DNA的一个碱基对改变，属于基因突变，A项错误；人的第5号染色体部分片段缺失，属于染色体结构变异，B项正确；减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合导致非同源染色体上的非等位基因自由组合，属于基因重组，C项错误；同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换所产生的变异属于基因重组，D项错误。]

11．A [“太空椒”的获得采用的育种方法为诱变育种，其主要原理是基因突变，A项正确；“抗虫棉”的获得采用了基因工程育种，其原理是基因重组，B项错误；培育无籽西瓜是利用了多倍体育种原理，C项错误；培育青霉素高产菌株是利用了诱变育种技术，D项错误。] 12．C [根据细胞中所含的染色体的类型判断，①含有两个染色体组，②含有三个染色体组，③含有四个染色体组，④含有一个染色体组，等位基因或相同基因位于同源染色体上，分析

得出C正确。]

13．D [由受精卵(即合子)发育形成的个体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体，A正确；由配子发育而来的个体都是单倍体，与染色体组数无关，B正确；单倍体植株长得弱小，高度不育，多倍体植株一般茎秆粗壮，果实和种子比较大，糖类等营养物质含量比较高，C 正确；单倍体不一定是纯种，例如由基因型AAaaCccc的个体形成的单倍体的基因型有纯合的(AAcc或aacc)，也有杂合的(AaCc或AACc或aaCc)，等位基因指控制相对性状的位于同源染色体上同一位置的基因，对于同源多倍体来说，等位基因的个数与其倍数是一致的。而异源多倍体的等位基因个数则不一定，如白菜－甘蓝由白菜与甘蓝体细胞融合形成，是异源四倍体，它的等位基因为两个，D错误。]

14．D [基因型为Aa的个体自交，由于等位基因分离形成了A、a的配子，雌雄配子随机结合，导致后代出现了性状分离，A错误；XXY患者变异是染色体畸变所致，B错误；非同源染色体上非姐妹染色单体之间的基因交换不属于基因重组，C错误；一对相对性状可能由两对等位基因控制，因此在遗传时可能发生基因重组，D正确。]

15．A [基因突变产生新基因，丰富了种群的基因库，A正确；基因突变是多方向的，环境通过自然选择决定生物进化的方向，不决定基因突变的方向，B错误；基因突变不一定导致生物性状的改变，C错误；酵母菌没有控制人胰岛素的基因，基因突变只是产生等位基因，D 错误。]

16．C [根据公式可得，基因A的频率＝AA＋1/2Aa＝18%＋1/2×78%＝57%，基因a的频率＝1－A＝43%，C正确。]

17．B [若是隐性突变且突变为杂合子，生物性状并没有发生改变，而且基因突变后mRNA 可能不变，即使mRNA改变，由于密码子的简并性，蛋白质也不一定改变，A错误；根据共同进化的理论，一个物种的形成或绝灭，会影响其他生物的进化，B正确；基因重组只是基因的重新组合，能产生新的性状组合，不可能产生新的性状，C错误；生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。]

18．D [如果图甲表示将分裂的原始生殖细胞，因为这两对基因是位于同源染色体上的非等位基因，不能自由组合，故A错误；如果图乙由图甲形成，是发生了染色体畸变，故B错误；如果图乙表示鸟类性染色体，则此鸟应是雌性，故C错误；若图丙表示体细胞，只有1条染色体，发生了染色体数目变异，故D正确。]

19．A [生物进化的实质是种群基因频率的改变，A项正确，B、C项错误；种群基因频率的改变导致不同种群的基因库出现显著差异时才会出现生殖隔离，标志着有新物种形成，D项错误。]

20．A [现代生物进化理论认为，狼和兔子奔跑能力的提高是二者相互选择、共同进化的结果，A正确；东北虎和华南虎经过地理隔离形成两个亚种，还没有形成生殖隔离，二者属于同一个物种，B错误；马和驴交配能产生骡子，但骡高度不育，说明二者存在生殖隔离，C

错误；二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离，属于不同的物种，两者的基因库不完全相同，D错误。]

21．B [图示的两条同源染色体的长度出现差异，可能是一条染色体发生了片段缺失，也可能是某一片段发生重复，此种变异属于染色体结构变异，且发生在生殖细胞中，能够遗传给下一代，可以通过光学显微镜观察到，A项错误，B项正确；图示为细胞中同源染色体(A1和A2)的配对情况，发生在减数分裂过程，而昆虫的肌细胞不能进行减数分裂，C项错误；若A2正常，则A1可能发生了染色体某一片段重复，D项错误。]

22．B [由图可知用①和②培育成⑤的杂交育种过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和自交，故A错误；用③培育出④常用的方法Ⅲ是用花药离体培养，故B正确；③培育出⑥常用化学试剂如秋水仙素进行加倍处理，故C错误；图中培育出⑤所依据的原理是基因重组和染色体畸变，故D错误。]

23．A [从题干的信息可看出突变株L缺失A3、A4、A5、A6小段，但具有A1、A2小段，其与点突变株X共同培养后，可以得到转化出来的野生型细菌，那么点突变株X应具有A3、A4、A5、A6小段，所以未知的点突变可能位于A1、A2小段。突变株K缺失A2、A3小段，其与点突变株X 共同培养后，得到转化的细菌都是非野生型，而只有当该点突变位于突变株K的缺失小段上时才能得到上述结果，因此点突变株X的点突变最可能位于A基因的A2小段。故选A。] 24．D [生存能力或竞争能力是AA＝Aa＞aa，说明A基因所控制的性状更适应环境，A正确；由于生存能力或竞争能力是AA＝Aa＞aa，所以在生存斗争过程中，A的基因频率将逐渐增加，而a的基因频率将逐渐下降，B正确；由于AA和Aa的生存能力或竞争能力相等，所以在持续选择条件下，a基因的频率不可能降为0，C正确；在该环境中aa个体获得繁殖和存活的机会将不断减少，因此A的基因频率将逐渐增加，而a的基因频率将逐渐下降，AA的基因型频率增加，aa基因型频率下降，Aa基因型频率发生改变，D错误。]

25．A [A项，突变体若为1条染色体的片段缺失所致，缺失后表现为抗性突变体，则可推测出除草剂敏感型的大豆是杂合子，缺失片段中含有显性基因，缺失后即表现了隐性基因控制的性状。B项，突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则会导致控制该性状的一对基因都丢失，经诱变后不可能使基因从无到有。C项，突变体若为基因突变所致，由于基因突变具有可逆性，所以经诱变仍可能恢复为敏感型。D项，抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，若该碱基对不在基因的前端(对应起始密码)就能编码肽链，肽链的长短变化需要根据突变后对应的密码子是否为终止密码子来判断。]

2020年人教版高考生物专题强化测试卷 《生物的变异和进化》

《生物的变异和进化》专题优化测评卷 一、选择题（每小题6分，共12小题，共72分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合 题目要求，请将正确答案的字母代号填入下表相应题号的空格内） 题号 1. 2. 3. 4. 5. 6.7.8.9.10.11.12. 选项 1.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。下列叙 述正确的是（） A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因 B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型 C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型 D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链 2.下列关于染色体变异的叙述，正确的是（） A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异 B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力 C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型 3.图甲表示雄家兔细胞内的一对同源染色体。一个精原细胞进行细胞分裂时得到了图乙所示的情 况，另一个精原细胞进行细胞分裂时得到图丙所示的情况。下列相关说法中不正确的是（） A.图乙所示情况发生在精原细胞进行减数分裂的过程中 B.图丙所示情况发生在精原细胞进行有丝分裂或减数分裂的过程中 C.乙、丙两图所示的变异一定能遗传给子代 D.乙、丙两图所示的变异类型分别属于基因重组和染色体结构变异 4.大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60C O 处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50％。下列叙述正确的是（） 题号一 二 总分 13 14 得分 （时间45分钟满分100分）

2020年生物专题复习：生物的变异和进化

2020 年生物专题复习：生物的变异和进化 、教学内容 基因突变和基因重组 染色体变异杂交育种与诱变育种 、教学重点 （1）基因突变的概念及特点. （2）基因突变的原因. （3）染色体数目的变异 （4）遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用 三、教学难点 （1）基因突变和基因重组的意义. （2）染色体组的概念. （3）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系 （4）各种育种方法的比较 四、具体内容 （一）基因突变和基因重组 1.基因突变 （1）基因突变的定义：由于DNA 分子中发生碱基对的增添，缺失或改变而引起的基因结构的改变叫基因突变. （2）基因突变的结果：使一个基因变成它的等位基因（产生新的基因）可以引起一定的表现型变化 （3）基因突变的时间：主要发生在DNA 复制时. （4）基因突变的意义：提供了新的基因（有可能产生前所未有的新性状）为生物进化提供了最初的原材料，是变异的根本来源 （5）基因突变如何产生的？（诱因） （6）基因突变的主要特点： ①普遍性：只要内因（基因变化）和外因（诱导因素）同时存在控制任何性状的基因都可以发生突变 ②随机性：只要是在DNA 复制时，在生物个体发育中的任何时期任何细胞都可以发生基因突变. ③突变率很低：（低频性）原因：自然状态下DNA 分子结构相对稳定，具有严格的复制机制. 如生殖细胞的突变率为10—5—10—8 ④有害性：由于生物是长期进化的产物，已与环境取得了高度的协调，因此基因突变往往是有害的，如人类的遗传病，植物的白化苗，但也有少数突变是有利的，如植物的抗病性耐旱性突变，微生物的抗药性突变等. 另外，突变的有害和有利，有时可以针对不同个体而言，如微生物的抗药性对人类有害，但对生物生存有利，同时突变的有利和有害还与环境因素有关，在一种环境条件下的有利突变可能会由于环境的改变而成为有害突变. ⑤不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，但基因突变只能在控制同一性状的范围突变

《走向高考》2016届高考生物一轮复习习题必修2第4单元第4讲现代生物进化理论

必修二第四单元第四讲 一、选择题 1．在北极的一个山脉中，原始的狼已经形成在体格和生活习性上不同的变种，其中一种狼的体重较轻，四肢发达而灵活，以猎鹿为主；另一种狼的体重较重，足短而力强，常常攻击羊群。下列叙述错误的是() A．狼的性状分歧是自然选择的结果 B．上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的 C．在生存斗争中，捕食者和被捕食者之间进行着相互选择 D．原始狼群由于食物来源不同，通过自然选择进化成不同的类型 答案 B 解析由于生活环境、食物的来源不同，经过长期的自然选择，原始狼群形成了两种不同类型的狼群，而且它们一定都是朝着适应各自的环境方向发展，这正是说明了自然选择是定向的，B错。故本题选B。 2．下列有关生物进化的叙述不正确的是() A．有性生殖的出现，使生物进化速度明显加快 B．某种群中BB、Bb和bb基因型个体分别占20%、60%、20%，该种群中B基因频率是50% C．自然选择使种群的基因频率发生定向改变 D．捕食者的存在对被捕食者是有害无益的 答案 D 3．(2015·安徽名校联考)在某动物种群中，基因型AA占25%、Aa占50%、aa占25%。这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争能力为AA＝Aa>aa，则在长期的选择过程中，下列较能正确表示A基因和a基因之间比例变化的图是() 答案 A 解析开始时基因频率为：A＝25%＋50%×1/2＝50%，a＝50%；由于aa个体生活力弱，容易被环境淘汰，所以后代中a基因频率会越来越低，A基因频率会越来越高。 4．(2014·河北广平模拟)下列有关基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是() A．一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化 B．在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1 C．基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率 D．因色盲患者中男性数量多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体

七、生物的变异和进化

七.、生物的变异和进化 生物的变异 变异的原因 1、环境条件的改变（不可遗传变异） 2、在强烈的物理、化学基因影响下发生的基因突变和染色体畸变。 3、在有性生殖形成配子时，由于非同源染色体的自由组合和同源染色体的非姐妹染色单体间的片段交换而引起的基因重组。 基因重组(是生物变异的主要来源之一) 概念：具有不同遗传形状的雌、雄个体进行有性生殖时，控制不同性状的基因重新组合，导致后代不同于卿本类型的现象或过程。 注意：1、基因重组不能产生新基因，但能产生新的基因型。 2、S型肺炎双球菌使R型肺炎双球菌发生转化、转基因技术的原理也是基因重组。

3、精卵结合过程不是基因重组。 基因突变（是生物变异的根本来源） 概念：是指基因部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象和过程。DNA分子中发生碱基的替换或缺失，而引起的基因结构的的改变，突变后的基因成为原基因的等位基因。 图例： A A T T C C G G T 正常复制 A A T T C C G G T T T A A G G C C A T T A A G G C C A 复制 A A A C T T C C G G T 出错 T T T G A A G G C C A A A T T C C G G C T T A A G G C C G 缺失 A T C C G G T T A G G C C A 基因突变的类型 根据基因对表现型的影响 1、形态突变：主要影响生物的形态结构，可从表现型的明显差异来识别。（如果蝇的红眼突变为白眼） 2、生化突变：影响生物代过程，导致某个生化功能的改变和丧失。（如苯丙酮尿症） 3、致死突变：导致个体活力下降，甚至死亡。 形态突变和致死突变都伴随有特定的生化过程改变，因此严格地讲，任何突变都是生化突变。 基因突变的特点 1、普遍性：无论高级动植物还是低等生物都会发生。 2、多方向性：一个基因可以产生一个以上的等位基因。 3、稀有性：对某一生物个体来说突变的频率很低，对某一个种群或一个物种来说，突变基

2020高考生物一轮复习试卷：生物的变异类型含解析

配套作业(二十二) 生物的变异类型 1．(2017·揭阳一模)具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合子)并不表现镰刀型细胞贫血症的症状，因为该个体能同时合成正常和异常血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力。镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区。对此现象的解释正确的是( ) A．基因突变是有利的 B．基因突变是有害的 C．基因突变的有害性是相对的 D．镰刀型细胞贫血症突变基因编码的异常蛋白质是无活性的 解析具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体对疟疾具有较强的抵抗力，这说明在疟疾猖獗的地区，正常血红蛋白基因的突变具有有利于当地人生存的一方面。这说明了基因突变的有利与有害是相对的，C正确。 答案 C 2．(2018·启东期中)以下有关基因重组的叙述错误的是( ) A．基因型Aa的个体自交，因基因重组后代出现AA、Aa、aa B．同源染色体上的基因也可能发生基因重组 C．同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的 D．同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关 解析基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合，基因型为Aa的个体自交，后代出现性状分离与等位基因分离和雌雄配子之间的随机结合有关，A错误。 答案 A 3．(2017·南开一模)下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验条件及试剂使用的叙述错误的是( ) ①低温：与“多倍体育种”中的“秋水仙素”作用机理相同 ②酒精：与在“检测生物组织中的脂肪”中的使用方法相同 ③卡诺氏液：与“探究酵母菌细胞呼吸方式”中“NaOH”作用相同 ④改良苯酚品红染液：与“观察细胞有丝分裂”中“醋酸洋红溶液”使用目的相同 A．①② B．②③ C．②④D．③④ 解析低温与秋水仙素都能抑制纺锤体形成，①正确；“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中的酒精是95%的酒精，“检测生物组织中的脂肪”中的酒精是50%的酒精，②错误；卡诺氏液在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中用于固定根尖细胞，而“探究酵

现代生物进化理论一轮复习教学设计.doc

一轮复习《现代生物进化理论》教学设计 一、教学分析 1、教材分析 《现代生物进化理论》是必修二《遗传与进化》第七章的内容。本章内容是学生对生物起源、进化等相关知识的了解，也是对以前学过的生物学知识的综合应用。本章与生物的遗传变异、环境对生物的影响、种群的特征、免疫与病原体的抗性等密切相关。木章包括《现代牛物进化理论的由来》及《现代牛物进化理论的主要内容》两节内容，本节课主要对第一节和第二节前半部分进行复习。 本章内容有几组重要的概念：种群与物种、基因频率与基因型频率、基因库与基因文库等。应加深对基本概念的理解和掌握。 2、学情分析 学牛在初中阶段己经学习了牛物进化的内容，对达尔文自然选择学说有所认识，但是对现代生物进化理论尚不了解。 3、考情分析 本章主要利用新材料考查对现代生物进化理论的主要内容的理解以及在实例中的分析、应用，和对基因频率变化的特点与相关计算。易与遗传变异及种群相联系综合考查。 二、教法与学法 1、教法：本节课主要采取新课程理念教学，分为以下几步：课前自主复习（包括学生对课本的自主复习，梳理基础知识，完成导学案），自主复习效果检测（通过提问基础知识来完成），课堂问题探讨（学生分组讨论，师生共同完成），课堂习题检测（学牛先独立完成，再组内讨论，核对答案，解决疑问），课后提升巩固（学生课后自行完成名师一号相关题目）。本节课应用到的教学方法有讲授法、讨论法、比较归纳法、综合分析法等。 2、学法：对比相关概念等基础知识，并作出相应的归纳，深入理解，形成正确的生物进化观。 三、教学目标 1.知识与技能

(1)描述现代生物进化理论由来中的两种学说，能用两种学说分别解释相关生物的形成 (2)解释相关概念。 (3)尝试运用数学方法计算基因频率和基因型频率，并讨论种群基因频率的改变。 (4)能阐明以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的主要观点； 2.过程与方法 学生通过质疑、讨论、对比、总结、归纳等活动，共同总结得出结论。 3 ?情感态度与价值观 (1)通过对现代生物进化理论由来科学家研究过程的复习，再次感受科学研究的过程中的艰辛漫长。 (2)通过教学活动，进一步培养学生“生物是进化來的”、“生物的进化与环境密切相关”的思想观念，帮助学生树立辩证唯物主义的认识观。 四、教学重点 1、教学重点 (1)拉马克的进化学说和达尔文的自然选择学说 (2)生物进化屮的相关概念。 (3)基因频率和基因型频率的计算 (4)现代牛物进化理论的主要内容 2、教学难点 (1)达尔文的自然选择学说 (1)基因频率和基因型频率的概念及计算。 (2)自然选择对种群基因频率的影响。 五、教学过程

高考生物一轮复习课时作业 27现代生物进化理论 新人教版

课时作业27 现代生物进化理论 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(每小题5分，共60分) 1.2011·山东淄博一模下列叙述与现代生物进化理论相符合的是( ) A．进化地位越高等的生物适应环境的能力越强 B．生物体所发生的变异都可为进化提供原材料 C．喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高，从而使害虫的抗药性逐代增强 D．生殖隔离是形成新物种的标志，物种是生物进化和繁殖的基本单位解析：自然选择下的各种生物，各有对不同环境的适应能力。生物体所发生的可遗传的变异才可为进化提供原材料。生殖隔离是新物种形成的标志，但种群是生物进化和繁殖的基本单位。 答案：C 2.2011·东北师大附中三次摸底生物多样性是共同进化的结果。下列事实不属于共同进化的是( ) A．随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高 B．随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件 C．生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果 D．4亿年前形成了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物解析：随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高，这属于环境污染，不属于共同进化。其他三个选项都体现了生物与生物、生物与环境之间的相互选择是共同进化。 答案：A 3．一项用于寻找两种飞蛾：浅色斑点蛾和黑蛾(有黑色翅膀的飞蛾)在一个国家不同地区的分布状况的科学研究已经进行了几年，结果如下： 地区 郊区工业区 数量 浅色蛾95% 5% 黑色蛾5% 95% A．自然选择发生：在郊区选择了浅色飞蛾，在工业区选择了黑色飞蛾 B．生活在工业区的孩子们喜欢抓浅色飞蛾玩，解释了那里浅色飞蛾减少的原因 C．浅色飞蛾更喜欢生活在郊区 D．悬浮于高度污染的空气中的烟灰染黑了飞蛾 解析：郊区几乎没有工业，周围颜色浅，有利于浅色蛾的生存；工业区被污染，周围颜色深，有利于黑蛾的生存，这是一种自然选择。 答案：A

生物的变异和进化

专题七 生物的变异和进化 【典题导引】 1、生物的变异和遗传育种的关系 通过各种方式改变生物的遗传物质，产生各种各样的变异类型，从众多的不同变异类型中，选择符合人类要求的变异，然后定向培育成新品种。 ［例1］有两组纯种小麦，一个是高秆抗锈病（DDTT ），一个是矮秆不抗锈病（ddtt ）。现将这两个品种进行下列3组实验： 假如以上三组实验都有矮秆抗锈病出现，分析以下问题： （1）A 组所得矮抗类型的基因型是 ；B 组所得矮抗类型的基因型是 。C 组所得矮抗是由于发生了基因突变。但一般来说，这种情况不容易发生，因为 。 （3）A 组F 2中的矮抗类型不能直接用作大田栽种，原因是 。 （4）B 组获得矮抗类型也不能直接利用，原因是 ，但通过 处理，可以直接产生理想的矮抗品种，其基因型是 。 ［简析］可遗传的变异是育种的依据。A 组是杂交育种，F 2中矮抗类型的基因型为ddTT 、ddTt ，由于ddTt 的后代会发生性状分离，所以该类型不能直接用作大田栽种；B 组是单倍体育种，经过花药的离体培养得到单倍体植株，矮抗类型的基因型是dT ，其后代不育，因此也不能直接用作大田栽种，但通过秋水仙素处理就变成正常植株；C 组是诱变育种，但变异的方向不定向。 2、生物进化理论的应用 ［例2］在一个海岛上，一种海龟中有的脚趾是连趾(ww)，有的脚趾是分趾(WW 、Ww)，连趾便于划水，游泳能力强，分趾则游泳能力较弱。若开始时连趾和分趾的基因频率各为0.5，当海龟数量增加到岛上食物不足时，连趾的海龟容易从海水中获得食物，分趾的海龟因不易获得食物而饿死，若千万年后，基因频率变化为W 为0.2，w 为0.8。请问： （1）该种群中所有海龟所含的基因称为该种群的 。基因频率变化后，从理论上计算，海龟种群中连趾占整个种群的比例为 ；分趾的海龟中杂合子占整个种群的比例为 。 （2）导致海龟种群的基因频率发生变化的原因是什么？ 。 （3）这种基因频率的改变，是否发生了生物进化？请讲述理由。 。 （4）这种基因频率的改变，是否产生了新的物种？请讲述理由。 。 ［简析］现代生物进化理论认为：生物进化的实质是种群基因频率的改变；自然选择决定生物进化的方向；突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成 三个环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

2020高三生物一轮复习：专题13 生物的变异和进化

专题13 生物的变异和进化 考点1基因突变和基因重组 1.(2013·抚顺月考)相同条件下，小麦植株哪一部位的细胞最难以产生新的基因( A ) A．叶肉B．根尖分生区 C．茎尖D．花药 解析：叶肉细胞高度分化，在植物体内不分裂，没有DNA复制，不易发生基因突变。 2.(2013·北京模底)人类血管性假血友病基因位于X染色体上，长度180 kb。目前已经发现该病有20多种类型，这表明基因突变具有( A ) A．不定向性B．可逆性 C．随机性D．重复性 解析：由题意知，X染色体同一位点上控制人类血管性假血友病的基因有20多种类型，说明该位点上的基因由于突变的不定向性产生多个等位基因。 3.(2013·河北一模)下面是有关果蝇的培养记录，通过本实验说明( D ) A. B．果蝇的突变率与培养地点所处的海拔高度有关 C．果蝇在25 ℃时突变率最高 D．果蝇的突变率与培养温度有关 解析：在相同海拔高度不同温度条件下，突变率存在显著差异。在同一温度不同海拔高度条件下，突变率差异不显著，说明果蝇的突变率与培养温度有关，而与培养地点所处的海拔高度无关。 4.(2013·河北摸底)大丽花的红色(C)对白色(c)为显性，一株杂合的植株有许多分枝，盛开数十朵红花，但其中一朵花半边呈红色半边呈白色。这可能是哪个部位的C基因突变为c基因造成的( C ) A．幼苗的顶端分生组织 B．早期某叶芽分生组织 C．花芽分化时该花芽的部分细胞 D．杂合植株产生的性细胞 解析：变异的时间越早，对植株的影响越大。A、B、D选项所述情况，不会出现半红半白的现象。只有发育成该花花芽的部分细胞发生突变，才会出现这种现象。 5.(2013·长沙一模)某种自花传粉植物连续几代只开红花，偶尔一次开出一朵白花，且该白花的自交子代全开白花，其原因是( A ) A．基因突变B．基因重组 C．基因分离D．环境条件改变 解析：此题主要考查生物变异来源的判断。该自花传粉植物连续几代只开红花，说明该植物经过连续自交不出现性状分离，该植物控制花色的基因是纯合的，它偶然开出一朵白花，“白花性状”不会来自于基因重组，因为基因重组只能将生物各种相对性状进行重新组合，不能产生新基因。环境条件改变一般不会改变生物的遗传物质，因此一般不会遗传给后代。基因分离是指同源染色体上等位基因的分离，不会产生新性状。题目中的植株出现了从未有过的性状，应该属于基因突变。 6.(2013·石家庄质检)祖国宝岛台湾蝴蝶资源丰富，种类繁多。变异是岛上蝶类新种形成和进化的重要因素之一。但是下列变异中不能成为蝶类进化内因的是( C ) A．基因结构改变引起的变异 B．染色体数目改变引起的变异 C．环境改变引起的变异 D．生物间杂交引起的变异

2020年生物专题复习：生物的变异和进化

2020年生物专题复习：生物的变异和进化 一、教学内容 基因突变和基因重组 染色体变异 杂交育种与诱变育种 二、教学重点 （1）基因突变的概念及特点. （2）基因突变的原因. （3）染色体数目的变异 （4）遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用. 三、教学难点 （1）基因突变和基因重组的意义. （2）染色体组的概念. （3）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系. （4）各种育种方法的比较 四、具体内容 （一）基因突变和基因重组 1.基因突变 （1）基因突变的定义：由于DNA分子中发生碱基对的增添，缺失或改变而引起的基因结构的改变叫基因突变. （2）基因突变的结果： 使一个基因变成它的等位基因（产生新的基因）可以引起一定的表现型变化 （3）基因突变的时间：主要发生在DNA复制时. （4）基因突变的意义：提供了新的基因（有可能产生前所未有的新性状）为生物进化提供了最初的原材料，是变异的根本来源 （5）基因突变如何产生的？（诱因） （6）基因突变的主要特点： ①普遍性：只要内因（基因变化）和外因（诱导因素）同时存在控制任何性状的基因

都可以发生突变 ②随机性：只要是在DNA复制时，在生物个体发育中的任何时期任何细胞都可以发生基因突变. ③突变率很低：（低频性）原因：自然状态下DNA分子结构相对稳定，具有严格的复制机制.如生殖细胞的突变率为10—5—10—8 ④有害性：由于生物是长期进化的产物，已与环境取得了高度的协调，因此基因突变往往是有害的，如人类的遗传病，植物的白化苗，但也有少数突变是有利的，如植物的抗病性耐旱性突变，微生物的抗药性突变等.另外，突变的有害和有利，有时可以针对不同个体而言，如微生物的抗药性对人类有害，但对生物生存有利，同时突变的有利和有害还与环境因素有关，在一种环境条件下的有利突变可能会由于环境的改变而成为有害突变. ⑤不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，但基因突变只能在控制同一性状的范围突变 A1 A2 A A3 a a1 2.基因重组 （1）概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合. （2）类型：①随机重组（自由组合）：减数分裂时，随非同源染色体的自由组合，非等位基因也相应自由组合. ②交换重组（交叉互换）：减数分裂的四分体时期，由于同源染色体的非姐妹染色单体之间常发生局部交换，也能导致基因重组. 因此，基因重组一定要通过有性生殖来实现，因为只有在有性生殖的减数分裂过程中才会有基因的自由组合和交叉互换. （3）基因重组的意义 通过有性生殖实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源，是形成生物多样性的重要原因之一，对于生物的进化有着非常重要的意义. （二）染色体变异 1.染色体组与染色体组数目的判别方法

2020年高考生物一轮复习随堂训练卷【26.现代生物进化理论】附答案详析

2020年高考生物一轮复习随堂训练卷 26.现代生物进化理论 一、选择题 1．英国椒花蛾身体和翅有浅灰色斑点。随着工业发展，煤烟等污染使该虫栖息的树干变成黑色。到十九世纪末，英国各工业区发现了越来越多的黑色椒花蛾，这种变化说明() A．自然选择决定生物进化的方向B．生物突变都是有害的 C．生物自发突变的频率很低D．基因突变和重组是定向的 解析：选A自然选择决定生物进化的方向；突变的有害和有利取决于是否适合当前的环境；题干中叙述的现象不能说明自发突变频率很低；变异是不定向的。 2．如图表示某物种进化的基本过程，以下叙述错误的是() A．X指突变和基因重组导致生物新性状产生 B．Y指自然选择保留有利性状淘汰不利性状 C．Z指地理隔离是新物种产生的标志 D．自然选择决定生物进化的方向 解析：选C新物种产生的标志为生殖隔离。 3．豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的() A．豹种群遗传(基因)多样性增加 B．豹后代的性别比例明显改变 C．物种丰(富)度出现大幅度下降 D．豹种群的致病基因频率不变 解析：选A由题干信息可知，为避免F区豹种群消亡，从T区引入8只成年雌豹后，F区豹种群数量增加，豹种群遗传(基因)多样性也会增加；由T区引入8只成年雌豹，经过十年，F区豹种群增至百余只，由于F区环境没有发生明显变化，故后代雌雄比例不会发生明显改变；F区引入雌豹后，十年内豹种群增加，说明豹的数量未超过环境容纳量，物种丰(富)度不会出现大幅度下降；十年间在环境的选择作用下，随物种的进化，种群的致病基因频率会发生定向改变。 4．现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是() A．75%B．50% C．42%D．21%

2020年高考一轮复习第7单元生物的变异育种和进化第23讲现代生物进化理论课后作业必修2(生物 解析版)

一、选择题 1．(2019·辽宁实验中学月考)下列关于生物进化的叙述，不正确的是() A．由于自然选择对个体表现型的间接作用，导致不同物种的形成 B．一个物种可以形成多个种群，但一个种群中只能含有一个物种 C．若两个种群都发生了进化，则两个种群的基因频率一定都发生了改变 D．若乙物种是由甲物种进化来的，则两个物种之间一定产生了生殖隔离 答案 A 解析自然选择过程中，直接受选择的就是个体表现型，A错误；物种是生物分类学的基本单位，指的是同一种生物，但可以生活在不同生活区域，形成不同种群，种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，必须是同一物种，B正确；生物进化的实质是种群基因频率的改变，C正确；隔离是新物种形成的必要条件，其中生殖隔离更是确认新物种与原物种的标志，D正确。 2．(2018·安徽宿州褚兰中学一模)如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是() A．a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料 B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志 C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化 D．d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离 答案 C 解析a表示突变和基因重组可以为生物进化提供原材料，A错误；b表示生殖隔离，物种形成的标志是生殖隔离，生物进化的标志是种群基因频率的改变，B错误；c表示新物种形成，生物进化过程实际上是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程，C正确；d表示地理隔离，新物种形成不一定需要地理隔离，例如多倍体的形成，D错误。 3．(2019·四川雅安中学月考)关于生物进化的说法正确的是() A．随机交配使种群基因库发生改变 B．自然选择直接作用于生物个体的表现型

生物的变异和进化专题复习

考点一：生物变异的类型、特点及判断 二、基因突变与基因重组比较 三、染色体结构变异

例1、（2010·福建）下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是 A ．①处插入碱基对G －C B ．②处碱基对A －T 替换为G － C C ．③处缺失碱基对A －T D ．④处碱基对G －C 替换为A －T 例2、（2009·广东卷）为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。 （1）从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成________幼苗。 （2）用γ射线照射上述幼苗，目的是___________________；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有__________。 （3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体________，获得纯合________，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。 （4）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与__________________杂交，如果________，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2的性状分离比为15（敏感）：1（抗性），初步推测_________________________________。 例3、(2010·江苏高考)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是 A ．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B ．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体

[备考资料】2020届 一轮复习 苏教版 现代生物进化理论 作业.doc

2020届一轮复习苏教版现代生物进化理论作业 一、单项选择题（每题2分） 1. 对以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的理解,正确的有( ) ①环境改变使生物产生适应性的变异②地理隔离和生殖隔离都是新物种形成的必要条件③环境引起的变异不能为进化提供原材料④变异是定向的 ⑤自然选择使种群的基因频率定向改变 A. 0项 B. 1项 C. 2项 D. 3项 2. (2018·苏锡常镇二模)下列有关自然选择的叙述,正确的是( ) A. 自然选择作用有利于提高种群内各种基因的频率 B. 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 C. 发挥自然选择作用的因素是天敌的种类和数量 D. 自然选择使同种生物向同一方向进化 3. (2018·姜堰中学)中华蜜蜂和意大利蜜蜂是一对非常相近的姐妹种,大约1千万年前起源于亚洲的一个共同“祖先”,但前者比后者具有更强的抗寒能力和抗病能力。下列有关分析错误的是( ) A. 种群是中华蜜蜂和意大利蜜蜂进化的基本单位 B. 中华蜜蜂和意大利蜜蜂遗传信息和基因库完全相同 C. 染色体变异可为中华蜜蜂和意大利蜜蜂进化提供原材料 D. 人工选择能使中华蜜蜂和意大利蜜蜂的基因频率发生定向改变 4. (2018·通泰扬徐淮宿二模)“超级细菌”是对目前临床使用的绝大多数抗生素均具耐药性的病菌,抗生素滥用是产生“超级细菌”的重要原因。下列相关叙述正确的是( ) A. “超级细菌”具有细胞壁,能抵御任何一种抗生素的作用 B. 基因突变和染色体变异是“超级细菌”产生的根本原因 C. 长期滥用抗生素对突变细菌进行了定向选择,加速细菌的进化 D. “超级细菌”的产生属于生物与生物之间相互选择、共同进化的典型实例 5. (2018·扬州模拟)果蝇的红眼、白眼基因位于X染色体上,某果蝇种群足够大,个体间自由交配,自然选择对果蝇眼色没有影响,不发生基因突变,没有迁入和迁出;其中白眼雄果蝇(X a Y)占5%,下列有关分析错误的是( ) A. 可以估算该种群中白眼雌果蝇约占2.5% B. 若以上条件不变,该种群将不会发生进化

2020年高考生物必背知识：生物的变异和进化[解题秘籍]

专题06 生物的变异和进化 书本黑体字速记 1.基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。基因突变在生物界中是普遍存在的：基因突变是随机发生的、不定向的、多害少利；基因突变的频率是很低的。 2.基因突变是新基因产生的途径：是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料。是诱变育种的理论基础。 3.基因重组：指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。包括自由组合、同源染色体联会时非姐妹染色单体的交叉互换和基因工程。是杂交育种的理论基础。 4.染色体变异包括染色体结构的变异(缺失、增加、易位、颠倒)和染色体的数目变异（一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少)。 5.染色体组：细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,携带着控制生物生长发育和全部遗传信息。 6.二倍体：由受精卵发育而来的个体,体细胞中含有两个染色体组。 7.多倍体：由受精卵发育而成的个体,体细胞中含有三个或三个以上染色体组。多倍体植株的特点是茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。 8.人工诱导多倍体的方法有：低温处理和利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素作用于分裂前期的细胞,抑制纺锤体的形成。 9.单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。特点是植株长得弱小,而且高度不育,利用单倍体植株培育新品种能明显缩短育种年限。 10.人类遗传病主要分为单基因遗传病(受一对等位基因控制,常显多并软,常隐白聋苯,色盲血友伴X隐,伴X显抗维生素D佝偻病)、多基因遗传病(受两对以上等位基闲控制)和染色体异常遗传病三大类。 11.人类基因组计划目的是测定人类基因组的DNA全部序列。 12.基因的“剪刀”：限制酶；基因的“针线”：DNA连接酶；基因的运载体：质粒、噬菌体和动植物病毒等。 13.基因工程的操作步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合(基因表达载体的构建)→将

专题9生物的变异和进化

【高考考试大纲】 1．举例说出基因重组及意义 2．举例说明基因突变的特征和原因 3.简述染色体结构变异和数目变异 4．说明现代生物进化理论的主要内容 5．概述生物进化与生物多样性的形成 6．探讨生物进化观点对人们思想观念的影响 【近几年高考考查要点】 2.从命题思路上分析，本章主要考查对相关概念的内涵、外延的理解应用及分析、解决问题的能力，关注一些易混知识点，如基因突变与染色体结构变异、交叉互换(基因重组)与易位等，特别是以育种和遗传病等为背景材料的综合题，可以较好地考查学生的综合分析能力及知识应用能力。与遗传变异及种群联系密切，常常利用新材料为背景，考查基因频率变化特点及相关计算，特别是对生物的适应性、新物种的形成作用分析。 3.纵观近三年高考试题，本章知识的主要考查形式是选择题、非选择题和实验题。但最主要的形式是选择题，有时结合图表考查对知识的掌握、理解及信息获取的能力。 【备考策略】 根据近三年高考命题特点和规律，复习本部分时，要注意以下几个方面： 1.注意知识点的整合、比较

(1)整合：生物变异是生物进化的重要内因，它与细胞增殖密切相关，在生产和生活中应用广泛，因此，要将生物变异与细胞增殖、遗传物质的传递(复制)、育种和人类遗传病等问题有机整合，构建合理的知识体系。通过联系生物的遗传和变异(基因突变、基因重组、染色体变异)，环境对生物的影响(选择)，种群的特征，免疫与病原微生物的进化，DNA分子杂交与生物亲缘关系的鉴定，利于基础知识的延伸与升华，以形成良好的知识结构。

(2)比较：通过列表形式比较基因突变、基因重组和染色体变异的特征、原因、类型及其对性状的影响；不同变异在育种上的应用各不相同，不同的遗传病有不同的遗传规律，弄清彼此的本质、属性和特点，为解决相关问题提供有效的理论指导。通过比较种群与物种，基因频率与基因型频率及基因库，突变与基因重组，物种形成与生物进化，地理隔离与生殖隔离，现代生物进化理论与达尔文自然选择学说，加深基本概念的理解与掌握，了解进化理论的发展，认识不同进化理论的真谛。 【最新名校模拟试题汇编】 一、选择题 1.（2013届辽宁省沈阳二中高三月考）下列可遗传变异的来源属于基因突变的是 A．将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，产生三倍体无籽西瓜 B．某人由于血红蛋白分子中氨基酸发生改变，导致的镰刀形红细胞贫血症 C．艾弗里的肺炎双球菌转化实验中S型DNA和R型菌混合培养出现S型菌 D．黄色圆粒豌豆自交后代既有黄色圆粒，也有黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒 2. （2013届湖南省浏阳一中高三暑假自主学习检测）下列与基因突变有关的说法正确的是（） A．已分化的细胞不再发生基因突变 B．细胞癌变就是原癌基因突变为癌基因的结果 C．基因突变为生物进化提供了最原始材料

2020版高三生物总复习第七单元生物的变异、育种与进化题组层级快练(二十二)(含解析)

题组层级快练(二十二) 一、选择题 1．下列有关水稻的叙述中，正确的是( ) A．二倍体水稻经花药离体培养，获得的单倍体植株较弱小，种子也较小 B．二倍体水稻经过秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C．四倍体水稻经花药离体培养，可得到二倍体水稻，含两个染色体组 D．四倍体水稻与二倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，稻穗、米粒变小 解析二倍体水稻的单倍体植株弱小，且高度不育，难以结种子，A项错误；二倍体水稻经秋水仙素处理后染色体加倍，得到四倍体，其营养器官、果实和种子都比较大，B项正确；四倍体水稻经花药离体培养得到的是单倍体，含有两个染色体组，C项错误；四倍体水稻与二倍体水稻杂交后得到三倍体水稻，细胞内含三个染色体组，高度不育，不能结出米粒，D项错误。答案 B 2．下列关于基因突变和染色体变异的叙述，错误的是( ) A．通过大量杂交实验，可以确定基因突变是显性还是隐性 B．X射线不仅可以引起基因突变，也可能引起染色体变异 C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类和数目的变化 D．染色体结构变异可在光学显微镜下观察到，而基因突变不能 解析通过大量杂交实验，然后根据子代表现型可确定该基因突变是显性突变还是隐性突变，A项正确；X射线处理既可以引起基因突变也可能引起染色体变异，B项正确；染色体片段的重复不会导致基因种类的变化，C项错误；染色体结构变异可在光学显微镜下观察到，而基因突变不能在光学显微镜下观察到，D项正确。 答案 C 3.(2019·河北保定期中)番茄是一种二倍体植物。有一种三体番茄，其第 6号染色体有三条。在减数分裂过程中联会时2条随机配对，另1条不能 配对(如图所示)。设三体番茄的基因型为AABBb。下列分析中，错误的是 ( ) A．该三体番茄产生的花粉的基因型为ABB、Ab、ABb、AB B．该三体番茄与正常番茄杂交，后代中变异个体的概率为1/4 C．该三体番茄的形成属于染色体变异，用光学显微镜可观察到此变异 D．该三体番茄的根尖分生区细胞分裂1次所得子细胞的基因型为AABBb 解析三体在联会时三条同源染色体随机配对，然后同源染色体再随机分到子细胞中，所以会产生ABB、Ab、ABb、AB四种基因型的花粉，A项正确；该三体番茄与正常番茄杂交，后代

七、生物的变异和进化

七、生物的变异和进化https://www.wendangku.net/doc/0f2133467.html,work Information Technology Company.2020YEAR

七.、生物的变异和进化 生物的变异 变异的原因 1、环境条件的改变（不可遗传变异） 2、在强烈的物理、化学基因影响下发生的基因突变和染色体畸变。 3、在有性生殖形成配子时，由于非同源染色体的自由组合和同源染色体的非姐妹染色单体间的片段交换而引起的基因重组。 基因重组(是生物变异的主要来源之一) 概念：具有不同遗传形状的雌、雄个体进行有性生殖时，控制不同性状的基因重新组合， 注意：1、基因重组不能产生新基因，但能产生新的基因型。 2、S型肺炎双球菌使R型肺炎双球菌发生转化、转基因技术的原理也是基因重组。 3、精卵结合过程不是基因重组。 基因突变（是生物变异的根本来源） 概念：是指基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象和过程。DNA分子中发生碱基的替换或缺失，而引起的基因结构的的改变，突变后的基因成为原基因的等位基因。 图例： A A T T C C G G T 正常复制 A A T T C C G G T T T A A G G C C A T T A A G G C C A 复制 A A A C T T C C G G T 出错 T T T G A A G G C C A A A T T C C G G C T T A A G G C C G A T C C G G T

T A G G C C A 基因突变的类型 根据基因对表现型的影响 1、形态突变：主要影响生物的形态结构，可从表现型的明显差异来识别。（如果蝇的红眼突变为白眼） 2、生化突变：影响生物代谢过程，导致某个生化功能的改变和丧失。（如苯丙酮尿症） 3、致死突变：导致个体活力下降，甚至死亡。 形态突变和致死突变都伴随有特定的生化过程改变，因此严格地讲，任何突变都是生化突变。 基因突变的特点 1、普遍性：无论高级动植物还是低等生物都会发生。 2、多方向性：一个基因可以产生一个以上的等位基因。 3、稀有性：对某一生物个体来说突变的频率很低，对某一个种群或一个物种来说，突变基因的总量不多。 4、可逆性：显性基因可以突变为隐性基因，而隐性基因也可以突变为显性基因。 5、有害性：大多数的基因突变会给生物带来不利影响。 诱发因素 1、物理因素：如各种射线（X射线、紫外线等）的照射、温度剧变。 2、化学因素：各种能改变DNA分子碱基排列顺序的化合物，如亚硝酸盐、碱基类似物等。 3、生物因素：如麻疹病毒等，他们的毒素和代谢产物对DNA分子都有诱变作用。 在自然条件下发生的基因突变成为自发突变，而在人工条件下诱发发生的基因突变叫诱发突变。 基因突变的机理 诱发因素作用分子中核苷 对应的mRNA遗传性状出现改变 注意 1、基因突变可发生在任何生物细胞中，一般发生在DNA复制时：有丝分裂间期（体细胞）、减数第一次分裂间期（生殖细胞）。 2、基因突变是DNA分子水平上某一基因内部碱基对种类和数目的变化，染色体上基因的数目和位置并未改变。 3、基因突变如果发生在生殖细胞中，并且该生殖细胞参与了受精作用，该基因突变就能遗传给后代，而发生在体细胞中的基因突变，一般是不能通过有性生殖遗传给后代的，最多在当代表现出来。（有性生殖不可以传，无性生殖可以传） 4、以RNA为遗传物质的生物，其RNA上的核糖核苷酸序列发生变化，也引起基因突变，由于RNA为单链结构，在传递过程中更易发生突变。 染色体畸变 概念：生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变异，包括染色体结构的变异和染色体数目的变异。 染色体结构变异

高考生物一轮复习配餐作业25现代生物进化理论含解析

配餐作业(二十五)　现代生物进化理论 1．(2017·惠州模拟)以下关于现代生物进化理论的叙述正确的是( ) A．抗生素可以诱发细菌产生相应的抗性突变B．某种群中若显隐性个体数量保持不变，则该种群肯定没有发生进化 C．种群基因频率的改变必将导致新物种的形成 D．自然选择的直接对象是表现型 解析　 细菌本来就存在抗性突变，抗生素对其进行了选择，A错误；显性个体中有纯合子和杂合子，显隐性个体数量保持不变，但显性个体中纯合子和杂合子的比例可能发生改变，从而导致种群基因频率改变，种群发生进化，B错误；种群基因频率的改变必将导致生物进化，而新物种形成的标志是产生生殖隔离，C错误；自然选择的直接对象是生物的表现型，D 正确。 答案　D 2．下列各项说法中，与现代生物进化理论不符的是( ) ℃通过基因突变和基因重组，可使庞大种群中出现大量的可遗传变异　 ℃可遗传的变异是生物进化的原材料　℃环境改变可使生物产生适应性变异　 ℃隔离是物种形成的必要条件　℃突变和基因重组可决定生物进化的方向　 ℃自然选择使种群的基因频率定向改变，并决定生物进化的方向　 ℃一个种群的基因突变和基因重组会影响另一个种群的基因频率 B．℃℃℃A．℃℃℃ D．℃℃℃C．℃℃℃ 解析　 对于现代生物进化理论的理解，要特别注意：变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向；可遗传的变异只是为生物的进化提供原材料，并不决定生物进化的方向；产生了生殖隔离，才是新物种形成的标志。另外要注意，由环境改变引起的变异(无遗传物质的改变)，是不可遗传的变异，不能作为生物进化的原材料。由于不同物种间存在生殖隔离，不

能进行基因交流，所以，一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响。 答案　D 3．(2017·浙江)经调查发现，某地区青菜虫种群的抗药性不断增强，其原因是连续多年 对青菜虫使用农药，下列叙述正确的是( ) A．使用农药导致青菜虫发生抗药性变异 B．青菜虫抗药性的增强是人工选择的结果 C．通过选择导致青菜虫抗药性不断积累 D．环境是造成青菜虫抗药性不断增强的动力 解析　 抗药性的产生并不是因为农药的使用。抗药性在农药使用之前就已经出现，A错误；青菜虫抗药性增强是自然选择的结果，B错误；通过自然选择可导致有利变异的积累，C正确； 自然选择是进化的动力，D错误。 答案　C 4．(2018·海南中学、文昌中学联考)下列观点不符合现代生物进化理论的是( ) A．新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件 B．狮和虎可以交配并繁殖后代，因此它们之间不存在生殖隔离 C．种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变D．共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中不断进化、发展 解析　 新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件，A正确；狮和虎交配产生的后代不可育，二者之间存在生殖隔离，B错误；基因库是指一个种群中全部个体的所有基因，种群中个体的死亡，可能会导致种群基因库发生变化，C正确；共同进化是指不同物种之 间以及生物与环境之间在相互影响中不断进化、发展，D正确。 答案　B 5.安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这 种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断