水上都市威尼斯

【水上都市】

一、因水而生（1000多年前）

图3—35意大利位置图3—36威尼斯位置

图3—37建筑物的地基剖面图

图3—38威尼斯城区图（局部）

☆读图3—35～38，从图中获取信息。

1.意大利和威尼斯的地理位置？

意大利位于欧洲南部、亚平宁半岛；威尼斯位于意大利东北部，濒临亚得里亚海。

2.在这里修建城市，最大困难是什么？威尼斯人的祖先为什么选择在此建设他们的家园？最大的困难：城市用地和排水的问题；选择的原因：为了躲避外敌，便于防守。

3.威尼斯的建筑有什么特点？

遍布教堂、宫殿和广场，城市建设具有明显的宗教特色。

例1.“水上都市”威尼斯位于（ B ）

A.法国

B.意大利

C.英国

D.西班牙

例2.威尼斯的城市建设明显具有（ A ）

A.“水城”特色

B.文化特色

C.宗教特色

D.商业特色

二、因水而兴（600多年前）

著名商业港口

1.兴盛的商业城市：

地中海北岸

欧洲最大的商业城市

东西方商品集散地贸易中心

地理位置优势

地中海是连接亚、非、欧三洲贸易往来主要通道

商业、航海业

作为贸易通道的地位日益下降

2.著名的旅游城市：

新航路开辟

优美的风光、独特的交通方式、丰富的传统文化

旅游胜地

三、因水而美

图3—39圣马克教堂图3—40叹息桥

☆读图3—39～40，分析威尼斯“因水而美”美在哪儿？

①无数豪华的宫殿、教堂和住宅等古老建筑依然沐浴在海风中，魅力无穷；

②纵横交织的水网构成大街小巷，水面上是各式各样的桥梁和交通工具——船。

1.魅力无穷的古老建筑：

无数豪华的宫殿、教堂和住宅等古老建筑依然沐浴在海风中，魅力无穷；

2.独特的“水城”风光：

①纵横交织的水网构成大街小巷，水面上是各式各样的桥梁和交通工具——船；

②丰富的传统文化，如划船比赛，精彩的传统节目。

图3—41节日里的威尼斯图3—42水淹威尼斯

四、因水而忧

1.威尼斯主要面临的问题：

生存危机——海水倒灌和水位上涨影响人们的日常生活，侵蚀建筑物和堤岸，甚至影响整个城市的结构。

2.积极寻找措施，解决生存危机。

☆总结：水在哪些方面影响着威尼斯人的生活。

①纵横交织的水网构成大街小巷，船是主要的交通工具，划船比赛是精彩的传统节目；

②独特的水城风光吸引世界各地的游人，许多威尼斯人重视与旅游业相关的职业；

③威尼斯城面临生存危机，海水倒灌与水位上涨影响人们的日常生活。

例3.目前，威尼斯保持往日的繁荣，其原因是（）

A.商贸地位突出

B.旅游胜地

C.工业高度发达

D.意大利的金融中心

例4.威尼斯因水而忧的的原因是（）

A.水污染严重

B.游客数量过多

C.路上交通不便

D.海水倒灌和海面上涨

解析：海水倒灌与水位上涨不仅影响着人们的日常生活，还侵蚀着建筑物和堤岸，水质影响整个城市的结构，特别是下雨天，很多地方洪泽一片，水使这座历史名城面临生存危机。

五、课堂作业精选

1.朱自清曾这样描述过一个城市：这是一个别致的地方……大运河穿过这个城像反写的S，这就是大街；另有小河道四百十八条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走；“贡多拉”是一种摇橹的小船，它哪儿都去。这个别致的地方是（ D ）

A.上海

B.巴黎

C.苏州

D.威尼斯

2.威尼斯是著名旅行家、中意人民的友好使者 D 的故乡

A.莎士比亚

B.马嘎尔尼

C.白图泰

D.马可·波罗

3.威尼斯重新焕发兴盛的原因是（ B ）

A.新航路的开辟

B.发展了旅游业

C.加固了大堤

D.解决了水位上涨问题

4.威尼斯发展商业的有利条件是（ C ）

A.造船业发达

B.威尼斯人有经济头脑

C.优越的地理位置

D.资源缺乏

5..威尼斯的旅游业和日本的渔业都是（ A ）

A.靠海而兴

B.靠商贸起家

C.靠捕鱼发家

D.靠航海而兴旺

6.“水是万物之源”。下列各项中，属于保护水资源的做法的有（ B ）

①节约用水②重复循环用水，用洗脸水来浇花

③农田灌溉为漫灌④随手关水龙头⑤土地灌溉为滴灌

A.①②③⑤

B.①②④⑤

C.①③④⑤

D.②③④⑤

列宾美术学院申请条件

列宾美术学院申请条件 因水而著称于世的浪漫之都威尼斯，在世界画坛有着蔚为壮丽的一笔，那就是威尼斯美术学院。以欢快明朗、色彩绚丽、构图新颖、诗意浓郁的画风而闻名的威尼斯美院，其艺术造诣在文艺复兴中期登峰造极。接下来，小编就给大家介绍一下列宾美术学院的申请条件。 院校简介： 威尼斯美术学院于1750年9月24日经威内托参议院批准诞生，并于1756年具有完全的合法地位。它位于意大利东北部威尼托大区首府、富有“亚得里亚海的女王”、“面具之城”、“漂浮之城”、“浪漫之都”、“水都”等美誉的威尼斯城。 威尼斯美术学院是一所拥有260多年历史的世界著名老牌美院，培养了波提切利、提香、乔尔乔内、丁托列托等众多西方艺术大师，在美术院校中享有崇高声誉。它还是文艺复兴时期“威尼斯画派”的阵地，对于后来的欧洲艺术乃至世界艺术发展影响深远。世界美院排名前十、是意大利高等文化与艺术教育领域的最高学府之一。 当下学院锐意进取，开拓创新，担负着文化与艺术领域高水平的教育与培养任务并积极参与国际交流与合作，现已加入欧盟框架内的苏格拉底-伊拉斯谟交换生计划，与欧盟其他

国家的部分高校签订了友好的双边交换协议。 列宾美术学院申请条件： 入学条件： 1、美术专业中等学历，高中艺术特长生，掌握一定的艺术基础知识，或国内的大学毕业生。 2、考生需递交自己的作品。申请人的入学水平是由其作品决定的，即由其提供的作品来决定该生是由预备系开始读起，还是可直接插入大学或硕士的哪一年级读起。作品的形式不限，原作、照片、幻灯片都可以。 3、申请时需要提供护照及至少5幅作品(人体肖像静物油画裸体肖像素描) 4、学费(以学校当年收取为准)： 预科：5000欧元(1年) 本科：(第1-2年)5000美元(第3-4年)6000美元; 硕士：(第1-2年)5000美元(第3-6年)6000美元; 博士及大师班：7000美元; 普通进修：4000美元 艺术鉴赏系：(第1-2年)3500美元(第3-6年)4000美元; 住宿：学校为学生提供2-3人一间的房间，每月每人100美元。 医疗保险：90美元。

威尼斯的小艇

威尼斯的小艇》教学设计 教材分析 《威尼斯的小艇》是人教实验版小语教材五年级下册第八组中的一篇讲读课文。它是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是课文表达上的主要特点。 设计理念 阅读是一种生命活动，是一种感悟，一种体验。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，在教学中，以学生的阅读学习为主线，通过创设情境，读、思、画、议等手段，使学生在读中感悟小艇的构造特点，领悟小艇在威尼斯的独特作用，感受文章的语言美。力图体现“以读为本，读中感悟”的教学思路，实现工具性与人文性的统一。 教学目标： 1、认识10个生字，正确读写“威尼斯、小艇、船艄、船舱”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点及它同威尼斯的关系。 3、领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

教学重难点： 教学重点：了解小艇的特点和船夫的驾驶技术。 教学难点：学习作者是怎样抓住事物特点进行描写的。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们都喜欢旅游，今天老师带大家去国外走走。看，这是意大利东北部美丽的水上城市——威尼斯（板书）。她的周围被海洋环绕，有401座桥梁横跨在117条纵横交叉的河道上，连接118个岛屿，有水城、桥城、百岛城之称。美国著名作家马克·吐温也慕名前往，游览之后，他写下了《威尼斯小艇》（板书）这篇佳作。今天就让我们借着《威尼斯的小艇》这篇课文，一睹威尼斯独特的风光。 生：齐读课题 二．学习生字词。 师：同学们课下已经预习课文了，课文中的词语都认识吗？ 师：请一位同学来读读。 生读：艄sh āo 师：哎，请你再读一遍（船艄sh āo ） 师：一起读。 生：船艄 意图：关注学生易错的字音。 师：继续读（指名）纵横交叉(ch à) 师：同学们有不同读音吗？（引导学生发现并学习多音字）

水上都市威尼斯

【水上都市】 一、因水而生（1000多年前） 图3—35意大利位置图3—36威尼斯位置 图3—37建筑物的地基剖面图 图3—38威尼斯城区图（局部） ☆读图3—35～38，从图中获取信息。 1.意大利和威尼斯的地理位置？ 意大利位于欧洲南部、亚平宁半岛；威尼斯位于意大利东北部，濒临亚得里亚海。 2.在这里修建城市，最大困难是什么？威尼斯人的祖先为什么选择在此建设他们的家园？最大的困难：城市用地和排水的问题；选择的原因：为了躲避外敌，便于防守。 3.威尼斯的建筑有什么特点？ 遍布教堂、宫殿和广场，城市建设具有明显的宗教特色。 例1.“水上都市”威尼斯位于（ B ） A.法国 B.意大利 C.英国 D.西班牙 例2.威尼斯的城市建设明显具有（ A ） A.“水城”特色 B.文化特色 C.宗教特色 D.商业特色 二、因水而兴（600多年前） 著名商业港口 1.兴盛的商业城市： 地中海北岸 欧洲最大的商业城市 东西方商品集散地贸易中心 地理位置优势 地中海是连接亚、非、欧三洲贸易往来主要通道 商业、航海业

作为贸易通道的地位日益下降 2.著名的旅游城市： 新航路开辟 优美的风光、独特的交通方式、丰富的传统文化 旅游胜地 三、因水而美 图3—39圣马克教堂图3—40叹息桥 ☆读图3—39～40，分析威尼斯“因水而美”美在哪儿？ ①无数豪华的宫殿、教堂和住宅等古老建筑依然沐浴在海风中，魅力无穷； ②纵横交织的水网构成大街小巷，水面上是各式各样的桥梁和交通工具——船。 1.魅力无穷的古老建筑： 无数豪华的宫殿、教堂和住宅等古老建筑依然沐浴在海风中，魅力无穷； 2.独特的“水城”风光： ①纵横交织的水网构成大街小巷，水面上是各式各样的桥梁和交通工具——船； ②丰富的传统文化，如划船比赛，精彩的传统节目。 图3—41节日里的威尼斯图3—42水淹威尼斯 四、因水而忧 1.威尼斯主要面临的问题： 生存危机——海水倒灌和水位上涨影响人们的日常生活，侵蚀建筑物和堤岸，甚至影响整个城市的结构。 2.积极寻找措施，解决生存危机。 ☆总结：水在哪些方面影响着威尼斯人的生活。 ①纵横交织的水网构成大街小巷，船是主要的交通工具，划船比赛是精彩的传统节目； ②独特的水城风光吸引世界各地的游人，许多威尼斯人重视与旅游业相关的职业； ③威尼斯城面临生存危机，海水倒灌与水位上涨影响人们的日常生活。

威尼斯的小艇

《威尼斯的小艇》教学设计 教材分析 《威尼斯的小艇》是人教实验版小语教材五年级下册第八组中的一篇讲读课文。它是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是课文表达上的主要特点。 设计理念 阅读是一种生命活动，是一种感悟，一种体验。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，在教学中，以学生的阅读学习为主线，通过创设情境，读、思、画、议等手段，使学生在读中感悟小艇的构造特点，领悟小艇在威尼斯的独特作用，感受文章的语言美。力图体现“以读为本，读中感悟”的教学思路，实现工具性与人文性的统一。 教学目标： 1、认识10个生字，正确读写“威尼斯、小艇、船艄、船舱”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点及它同威尼斯的关系。 3、领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 教学重难点： 教学重点：了解小艇的特点和船夫的驾驶技术。 教学难点：学习作者是怎样抓住事物特点进行描写的。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们都喜欢旅游，今天老师带大家去国外走走。看，这是意大利东北部美丽的水上城市——威尼斯（板书）。她的周围被海洋环绕，有401座桥梁横跨在117条纵横交叉的河道上，连接118个岛屿，有水城、桥城、百岛城之称。美国著名作家马克·吐温也慕名前往，游览之后，他写下了《威尼斯小艇》（板书）这篇佳作。今天就让我们借着《威尼斯的小艇》这篇课文，一睹威尼斯独特的风光。 生：齐读课题 二．学习生字词。 师：同学们课下已经预习课文了，课文中的词语都认识吗？ 师：请一位同学来读读。生读：艄shāo 师：哎，请你再读一遍（船艄shāo） 师：一起读。 生：船艄 意图：关注学生易错的字音。 师：继续读（指名）纵横交叉(chà) 师：同学们有不同读音吗？（引导学生发现并学习多音字） chā（交叉） chà（劈叉） 生……叉chā 师：叉是多音字，叉这个字还有两个不常用的读音课下查一下字典。 意图：这个字有四个读音，教师只关注了常用的两个，留下了两个让学生查字典，意在培养自觉使用工具书的习惯。

意大利院校分布

意大利国立大学分布图及院校名单 Piemonte皮埃蒙特 -Universita’ degli studi di Torino都灵大学 Politecnico di Torino都灵理工大学 -Univerdita’ degli studi del Piemonte Orientale “Amedeo Avogadro”维尔切利-东皮埃蒙特Amedeo Avogadro大学 Valle D’Aosta瓦莱达奥斯塔 -Universita’ della Valle d’Aosta阿奥斯塔-瓦莱达奥斯塔大学

Lombardia伦巴蒂 -Universita’ di lingue e Comunicazione-IULM 米兰IULM语言与传播大学 Universita’ Cattolica del Sacro Cuore 米兰天主教圣心大学 Un iversita’ Commerciale “Luigi Bocconi” 米兰博科尼商业大 Universita’ Vita Salute S.Raffaele 米兰维达萨路德大学 Politecnico di Milano 米兰理工大学 Universita’ degli studi di Milano 米兰大学 Universita’ degli studi di Milano Bicocca 米兰比可卡大学 -Universita’ Carlo Catta neo LIUC 卡斯特兰察-卡罗卡塔内奥大学 -Universita’ degli studi di Bergamo 贝尔加莫-贝尔加莫大学 -Universita’ degli studi di Brescia

水上都市 教学设计

《水上都市──威尼斯》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 1．通过对水城威尼斯的“生”“兴”“美”“忧”的分析学习，了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活状态。 （二）过程与方法： 2．能根据典型资料和重要图片描述“水”在威尼斯城的发展历程中所起的重要作用。 （三）情感、态度与价值观： 3．能针对威尼斯水城发展现状中面临的危机，提出具有可持续发展思想的设想。在是否科学利用水资源与人类生存的密切关系的探究中，树立爱护环境、尊重自然、善待自然的观念。 二、教学重点 威尼斯城的兴建、繁兴、美丽和危机与水之间密切的关系。 三、教学难点 水资源的利用程度对威尼斯产生的影响。 四、教学资源开发 威尼斯城相关的图片和信息资料。 五、教学过程 1．导入新课 （教师活动）出示有关威尼斯的风景照：威尼斯日出、威尼斯落日、威尼斯夜景、威尼斯巷道、威尼斯交通工具船、威尼斯日常出行的场景、威尼斯旅游等，每一张图片都与水紧紧相连。提问，这些图片出自哪一座城市？ （学生活动）学生在观赏图片的时感知威尼斯的美丽分光，并准确判断图片出自威尼斯。 （教师活动）好！今天我们一起走进水上都市──威尼斯 （本环节的设计是为了从威尼斯之美引入新课，让学生从现实的美景中激起他们对威尼

斯学习的探究欲望。） 2．学习新课 （过渡语）对美的事物，人们往往会有一种赞美的欲望，或吟诗，或作赋，或歌唱，或感叹。今天，我们就来个简单易行的游戏：好词送给威尼斯──快速抢说。用你认为最贴切的好词赞美威尼斯的美丽。 （学生活动）赞美威尼斯 （本环节的设计是为了充分调动学生参与课堂的积极性和热情，充分展示学生的语言表达能力和快速反应能力，从而完成教学目标──威尼斯“因水而美”的学习。借用学生之口，达成学生本堂课的学习目标之一。） （过渡语）这么美的地方在哪儿呢？ （学生活动）学生在地图上寻找威尼斯的准确位置。 （本环节简单但关键，学生可以从威尼斯临近地中海的地理位置中进一步感受威尼斯因水而美，同时勾起学生对威尼斯兴建的好奇心，从而为下一步的学习埋下伏笔。） （过渡语）同学们，威尼斯是怎样建立起来的？ （学生活动）学生畅谈自己对威尼斯兴建的不同想法。 （过渡语）威尼斯到底是怎样建成的？请大家齐读P81教材的第二段。 （学生活动）齐读教材：威尼斯的兴建 （教师活动）出示威尼斯城区图并结合地图作适当的资料补充。 （本环节的设计让学生从众多关于威尼斯兴建的想象和推测中走出来，准确了解威尼斯的因水而生，也让学生从威尼斯的兴建中体会到威尼斯人的智慧和威尼斯城建筑的奇妙。） （过渡语）威尼斯因水而生，因水而美，威尼斯也因其便利的水上交通和独特的人文景观带给它经久不息的繁荣。 （教师活动）讲述：威尼斯濒临地中海，10～14世纪是东西方海上贸易的通道，凭借贸易所得，威尼斯一度成为世界的门户、欧洲的中心、地中海的霸主。15世纪，随着新航路的开辟，威尼斯的贸易霸主地位衰落，但威尼斯美丽的自然风景和独特的人文景观使它成为欧洲最吸引人的旅游胜地，旅游业使威尼斯继续保持着繁荣。所以，我们也可以这么说──威尼斯因水而兴。

人教版小学语文五年级下册《威尼斯的小艇》教材分析

《威尼斯的小艇》教材解读 一、课文简说 这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。 选编这篇课文的主要意图：一是使学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣；二是使学生领悟作者的表达方法。 本课的教学重点是让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系，难点是学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。 二、词句解析 (1)对句子的理解。 ①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用。

②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 这两句话主要写了小艇的外观特点。有长度、宽度和形状。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。 (2)对词语的理解。 操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。 手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。 三、教学目标 1．认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。 2．朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。 3．通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。 4．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 四、教学建议 1．准备威尼斯风光的图片、影碟片或多媒体课件。有条件的学校可制作小艇模型；布置学生搜集有关威尼斯的资料。

意大利艺术留学研究生需要花多少钱

意大利艺术留学研究生需要花多少钱 意大利是热门留学国家之一，艺术是意大利的热门专业。近年来，国内越来越多的学生选择到意大利留学，那么，意大利艺术留学研究生需要花多少钱？出国留学网小编为大家做了详细整理，一起来看看吧。 意大利艺术留学研究生费用一览 一、学费 公立院校 公立院校是不收取学费的，每年只收取一定的注册费，一般在1000-3000欧元（人民币约7000-20000元左右）左右。 私立院校 私立院校除了收取注册费，还收取学费的，举几个例子： NABA米兰新美术学院，一年制研究生19000欧元/年，人民币约为14.8万。 马兰戈尼服装设计学院，米兰校区本科25800欧元/年，人民币约为20万，硕士34600欧，人民币约为27万。 Domus设计学院，硕士学费28700欧元/年，人民币约为22万。 二、交通费 以米兰为例，米兰学生公交卡年卡费用200欧元，按月冲的话是22欧元/月，九十分钟之内的票是1.5欧元每张，出地铁后就作废（只针对地铁）不包含公交。换算成人民币大概一年为1500元人民币。 三、餐饮费 如果同学们去意大利读的是公立大学，一年花费10万以内是可以实现的哦，但如果读的是私立大学，根据学校和专业的不同，则要花费20-40万不等。 四、住宿费 意大利大部分学校是没有宿舍的，需要学生在学校附近租房。租住费的高低，主要依赖于在哪所城市。意大利的城市主要分为以下几个等级： ① 第一等级 世界级城市，比如米兰、罗马。 这级的城市住宿费最高，单人间每个月400-800欧元，双人间每人在300-400欧（建议两个人住一间），换算成人民币，一年花费大概是2.8万-7.5万元。 ② 第二等级 威尼斯、佛罗伦萨、博洛尼亚等 单人间每月250-400欧元之间；双人间每人每月200-300欧元之间，换算成人民币，一年花费大概是1.9万~3.8万元。 ③ 第三等级 佩鲁贾、比萨、维罗纳等等 单人间每月170-300欧元，双人间每人每月150-200欧元。换算成人民币，一年花费大概是1.4万元-2.8万元人民币。 结合上述三个等级城市，住宿费大概在1.4万-7.5万元人民币。 意大利艺术类大学排名 01 佛罗伦萨国立美术学院 Florence Nati onal Academy of Fine arts of Italy 申请难度：4.5 优势专业：室内设计、纯艺术、插画

《水上都市——威尼斯》

《水上都市——威尼斯》教学设计 【教学目标】 1、通过对水城威尼斯的“生”“兴”“美”“忧”的分析学习，了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活状态。 2、能根据典型资料和重要图片描述“水”在威尼斯城的发展历程中所起的重要作用。 3、针对威尼斯水城发展现状中面临的危机，从可持续发展的角度提出自己的设想，激发学生对是否科学利用水资源与人类生存密切关系的探究兴趣，树立他们爱护环境、尊重自然、善待自然的意识。 【教学重点】威尼斯城的兴建、繁兴、美丽和危机与水之间密切的关系。 【教学难点】水资源的利用程度对威尼斯产生的影响 【教学资源开发】威尼斯城相关的图片和信息资料 【教学过程】 【导入新课】 （教师活动）出示有关威尼斯风景的美丽的图片：威尼斯日出、威尼斯落日、威尼斯夜景、威尼斯巷道、威尼斯交通工具船、威尼斯日常出行的场景、威尼斯旅游等，每一张图片都与水紧紧相连。问，这些图片出自哪一座城市？ （学生活动）学生在观赏图片的时候发出感叹，发出赞美声，并肯定地判断，图片出自威尼斯。 （教师活动）好！今天我们一起走进水上都市——威尼斯 （本环节的设计是为了从威尼斯之美引入新课，让学生从现实的美景中激起他们对威尼斯学习的探究欲望。） 【学习新课】 （过渡语）对美的事物，人们往往会有一种赞美的欲望，或吟诗，或作赋，或歌唱，或感叹，今天我们就来个简单易行的游戏：好词送给威尼斯——快速抢说。同学们用你认为最贴切的好词赞美威尼斯的美丽。 （学生活动）赞美威尼斯 （本环节的设计是为了充分调动学生参与课堂的积极性和热情，充分展示学生的语言表达能力和快速反映能力，从而完成教学目标——威尼斯“因水而美”的学习，借用学生之口，达成学生本堂课的学习目标之一。） （过渡语）这么美的地方在哪儿呢？ （学生活动）学生在地图上去寻找威尼斯的准确位置。 （本环节简单但关键，学生可以从威尼斯临近地中海的地理位置中进一步感受威尼斯因水而美，同时勾起学生对威尼斯兴建的好奇心，从而为下一步的学习打下伏笔。） （过渡语）同学们，威尼斯是怎样建立起来的？ （学生活动）学生畅谈自己对威尼斯兴建的不同想法。 （过渡语）威尼斯到底是怎样建成的？请大家齐读P81教材的第二段。 （学生活动）齐读教材：威尼斯的兴建 （教师活动）出示威尼斯城区图并结合地图作适当的资料补充。 （本环节的设计让学生从众多关于威尼斯兴建的想象和推测中走出来，准确了解威尼斯的因水而生，也让学生从威尼斯的兴建中体会到威尼斯人的智慧和威尼斯城建筑的奇妙。）（过渡语）威尼斯因水而生，因水而美，威尼斯也因其便利的水上交通和独特的人文景观带给它经久不息的繁荣。 （教师活动）讲述：威尼斯濒临地中海，10—14世纪是东西方海上贸易的通道，凭借贸易

部编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》课文原文、知识点及教案

部编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》课文原文、 知识点及教案 部编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》课文原文威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇

晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 _________ 本文作者是美国的马克•吐温，译者刘正训，选作课文时有改动。 部编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》知识点 字词解释： 尼(ní)——佛教指出家修行的女子，通常叫尼姑：僧尼尼姑比基尼。 艇(tǐnɡ)——轻便的小船，小型的军用船只：游艇潜艇救生艇。 叉(chā)——交错：交叉；一头有两个以上长齿便于扎取东西的器具：钢叉鱼叉。 艄(shāo)——船尾：船艄；舵：掌艄艄公。 翘(qiào)——一头向上仰起：翘起翘尾巴。 舱(cānɡ)——船或飞机内用于载人或物的部分：船舱机舱客舱。 姆(mǔ)——保姆，负责照管儿童或料理家务的女工：保姆。 祷(dǎo)——教徒或迷信的人向天、神求助：祷告祷念祈祷。 雇(ɡù)——租赁交通运输工具：雇车雇船；出钱让人给自己做事：雇工雇用雇保姆。 哗(huá)——人多声杂，乱吵：喧哗哗众取宠。 闻名——有名。近义词：。 纵横交叉——原指横的竖的交叉在一起，现在也形容情况复杂。

第四章外国美术史

第四章 17、18世纪的欧洲艺术（从天国到凡尘） 三种国家 以意大利、西班牙为代表的天主教国家 巴洛克艺术 三种制度 以法国为代表的君主专制国家 古典主义 三种艺术 荷兰为代表的资本主义国家 现实主义 三个流派：承前启后、继往开来。继承文艺复兴传统，并开辟了一个新时代。16世纪末17世纪初产生了三个流派，学院派美术、巴洛克艺术、卡拉瓦乔的现实主义艺术。 学院派美术影响了古典主义艺术， 巴洛克艺术影响了洛可可和浪漫主义艺术； 卡拉瓦乔的艺术影响了欧洲各国显示主义，还对18世纪市民艺术、19世纪批判现实主义有影响。 两股力量：流派竞争激烈，艺术家队伍分化，分为两股力量，倾向上层社会（学院派和巴洛克），倾向于下层平民（卡拉瓦乔）。 三派竞争：北部现实主义力量较强，卡拉瓦乔把现实主义带到罗马；博洛尼亚是学院派的发祥地，卡拉奇把学院派带到罗马；后来巴洛克艺术在罗马发展，罗马成为三派中心。竞争结果是巴洛克占上风。学院派的古典主义起源于意大利，却最终在法国扎根。卡拉瓦乔的艺术也未能在罗马站住脚。18世纪，巴洛克走向衰落，意大利在欧洲舞台失去主角地位。 博洛尼亚学院：欧洲最早的美术学院，创始人是卡拉奇兄弟。产生原因：继承先辈经验，培养新人；引正路，不受样式主义美术和卡拉瓦乔主义美术影响。强调绘画的最高标准是米开朗基罗的人体、拉斐尔的素描、柯罗乔的典雅与风韵、威尼斯画派的色彩等。学院派艺术从一开始就有折衷主义色彩；强调法则、保守、缺乏创新；技法上重素描轻色彩。 卡拉奇三兄弟兄弟：阿尼巴·卡拉奇，罗马法尔内塞宫天顶画《酒神巴库斯和阿里阿德涅》；《逃往埃及路上休息的风景》是一幅典型的古典主义风景画，“英雄式的风景画”；他也画过一些表现生活题材的作品《吃大豆的人》、《肉店》。 其他学院派画家：格·列尼，《曙光女神》，架上《欧罗巴被劫》、《圣母的少年时代》等。圭尔奇诺，学院派中最具豪放特色的画家，罗马鲁多维西俱乐部天顶画《曙光女神》。多明尼基诺、乔凡尼·朗弗朗。 卡拉瓦乔：宗教题材世俗化，把流浪汉、农民、渔夫的形象引进神圣的教堂。他是一位革新者和叛逆者，其艺术充满了鲜明的民主主义思想，直率的描绘出了人类情感的微妙复杂的一面。强调描摹现实，无论美丑，他在继承了文艺复兴传统笔法严谨、色彩沉着的基础上，更在光线明暗的运用上自有心得。早期作品《抱水果篮的孩子》、《酒神巴库斯》、《逃往埃及途中》、《弹曼陀铃的姑娘》、《女卜者》有浓郁的生活气息；约1590年，祭坛画《使徒马太和天使》，祭坛画《基督下葬》、《圣母之死》等；《多疑的多玛》、《参拜圣地人的圣母》。 其追随者：欧·真蒂莱斯琪（《逃往埃及途中的休息》）和他的女儿阿·真蒂莱斯琪《朱迪丝与荷罗粉丝》；列·斯巴达《圣彼得受难图》；巴·曼夫列迪；卡洛·萨拉塞尼。 地方画派中现实主义倾向的画家：17世纪热那亚画派的别·斯特劳兹《老风流》、《托维特的痊愈》；曼图亚画派的多·菲奇《演员肖像》、《手持歌利亚头的大卫》；那不勒斯画派的萨·洛萨《男子肖像》；威尼斯画派的约翰·里斯；佛罗伦萨画派的马·劳塞里；罗马画派的卡洛·马拉提等。 17?18世纪的 意大利 17 世纪 学院 派 卡拉瓦乔与 地方画派

最新美术学院排行榜

2013全球前四十名美术学院排名情况美术学院排行榜（一）2013全球前四十名美术学院排名情况 巴黎美术学院（法国） 列宾美术学院（俄罗斯） 佛罗伦萨美术学院（意大利） 英国皇家美术学院（英国） 柏林艺术大学美术学院（德国） 罗马美术学院（意大利） 汉堡美术学院（德国） 苏黎世美术学院（瑞士） 苏里科夫美术学院（俄罗斯） 10. 鹿特丹美术学院（荷兰） 1 中央美术学院（中国） 1 威尼斯美术学院（意大利） 1 卡塞尔美术学院（德国） 1 格拉斯哥美术学院（英国） 1 斯图加特美术学院（德国） 1 芝加哥美术学院（美国） 1 米兰布雷拉美术学院（意大利） 1 加拿大美术学院（加拿大） 1 里昂美术学院（法国）

20. 阿尔佛莱德美术学院（美国） 2 博洛尼亚美术学院（意大利） 2 巴黎凡尔赛美术学院（法国） 2 敦刻尔克美术学院（法国） 2 纽约艺术学院（美国） 2 维也纳美术学院（奥地利） 2 库内奥美术学院（意大利） 2 瓦兰斯国立美术学院（法国） 2 勒芒美术学院（法国） 2 那不勒斯美术学院（意大利） 30. 提契诺州立美术学院（瑞士） 3 华沙美术学院（波兰） 3 乌克兰美术学院（乌克兰） 3 佩皮尼昂美术学院（法国） 3 米兰NABA新美术学院（意大利） 3 匈牙利美术学院（匈牙利） 3 波兹南美术学院（波兰） 3 瑞典皇家艺术学院（瑞典） 3 布尔杰美术学院（法国） 3 都灵美术学院（意大利） 40. 哈尔科夫工艺美术学院（乌克兰） 中国最著名的美术学院的排名美术学院排行榜（二）

中国最著名的美术学院的排名 2011-06-16 22:30 目前，没有官方排名的“全国十大美术院校”，只有民间排名的“全国十大美术院校”。仁者见仁，智者见智，但是，不同的部门或人士的排名基本相似。现摘录几种公信度最高的排名如下 1、中央美院、中国美院、广州美院、鲁迅美院、西安美院、南京艺术学院、四川美院、上海大学美院、天津美院、湖北美院。 2、中央美院、中国美院、清华美院、鲁迅美院、南京艺术学院、广州美院，西安美院、四川美院、上海大学美院、天津美院。 3、中央美院、中国美院、清华美院、鲁迅美院、广州美院，南京艺术学院、西安美院、四川美院、上海大学美院、天津美院。 博士点清单 中央美术学院一个艺术学一级学科硕士授予点（覆盖八个二级学科），两个博士学位授予点（美术学、设计艺术学） 中国美术学院美术学、设计艺术学博士点 清华大学美术学院具有艺术学一级学科和设计艺术学、美术学二级学科博士学位授予权。 南京艺术学院艺术学一级学科博士学位授予权，艺术学、美术学、音乐学、艺术设计学、电影学、数字媒体艺术、文化产业管理7个二级学科博士学位授予点西安美术学院美术学是博士学位授权学科 景德镇陶瓷学院设计艺术学2009年被批准为博士点建设学科 中国传媒大学艺术学博士点 苏州大学设计艺术学博士 中央民族大学中国少数民族艺术博士点 首都师范大学有美术史论、美术教育理论研究、中国画创作与教学研究、油画古典技法材料与创作技法研究方向的博士学位授权点 北京师范大学艺术学博士后科研流动站，艺术学一级学科博士学位授权点单位 上海大学上海地区唯一的美术学博士学位授予点、艺术管理博士学位授予点

威尼斯美术学院专业介绍

院校介绍 威尼斯美术学院(意大利语Accademia di bellearti DI VENEZIA)位于意大利东北部威尼托大区首府、富有“亚得里亚海的女王”、“水都”等美誉的威尼斯城，该校始建于1750年，学院最初由36位教授组成，在他们之中随着一年又一年的岁月流逝，最后精选出四位大师来执教人物肖像画，风景画，静物画和雕塑这四个方面。 1768年随着课程的开设，确立了学院的教育方向并增设了建筑专业。从学院建立初始，就从事公共画作的保存和修护工作，在1777年涌现出像学院院士皮耶罗.爱德华兹(Pietro Edwards)这样技艺精湛的古画修复师和修复领域的评论家，随后又在1819年，建立了公立形式的古画修复学校。1807年威尼斯绘画、雕塑和建筑学院改革成为皇家美术学院并迁出原校址，原来学院古老的建筑被建筑系教授吉扬安东尼奥.塞尔瓦(Giannantonio Selva)，这位著名的古典主义代表大师所改建，他融合了哥特式，希腊神庙和新古典主义多种风格于一体，赋予了其新的生命与活力。 自1798年开始，许多杰出的作品从修道院和威内托的教堂汇集于学院内，另外随着奥匈帝国的回归法国人也归还了许多珍品;因此自1817年8月10日起学院的画廊开始向公众开放，并一直不断地丰富着自己的馆藏，这都要感谢那些作品的作者和各种富有的私人收藏家的捐赠。另外在1879年学院画廊被瓜分，之前捐赠过学院的教师们担当起了保护者的角色。 本科专业 油画(Painting) 威尼斯美术学院油画专业，基本目标在于训练合格的艺术学习者和专业人士，培养他们独立的研究能力，不论是在传统的绘画技巧上还是美术创新思维上面;能够在油画的具体不同领域策划、设计、和执行以及学会与人协作;能够使用传统的手法也能运用新技术和表达手法。 雕塑(Sculpture) 能够同时具备独立的艺术实践能力和研究能力，能够在雕塑、建筑、城市规划领域进行相互协作，完成策划、设计和执行，并运用在国内外活动中所吸取的传统方法与新方法。 为了使学生实现卓越的专业水平，学院将会组织最适合于学生的课程和实践操作训练，另外，针对不同的专业目标，学院针对不同的课程将会设置更具体的目标。 混合媒体与纯艺术(Mixed Media and Fine Art) 混合媒体与纯艺术专业的目标在于确保学生充分掌握艺术手法和技巧，以及该学科特定的职业水准，从而通过使用代表性的工具和进行艺术实操，使学生掌握设计和艺术表达领域的知识和方法。 平面艺术(Graphic Arts) 本专业主要课程内容： (1)凹版印刷、丝网印刷、木板印刷、摄影、计算机制图(computer graphics)以及其它印刷技术，同时也有对平面设计和艺术印刷的历史与方法论的理解与学习。

威尼斯的小艇(全)

威尼斯的小艇 一、教学目标 1、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。 2、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 3、感受不同地域的民族风情特点，体会异域之美。 二、教学过程 一导入:上节课我们游览了家家养花为别人看的德国，感受到了德国的美。今天我们继续来游览欧洲，我们将游览意大利的威尼斯，齐读课题威尼斯的小艇。 大家对威尼斯有哪些了解？ppt2 这就是威尼斯小艇。Ppt3 同学们能用自己的话来形容一下威尼斯的小艇吗？ 二初读课文，整体感知 同学们说得真好，说明大家认真观察了，让我们看看作家笔下的威尼斯是什么样子的？ppt4 三精读课文，品读语句 （一）自读课文，画出相关语句，思考围绕威尼斯的小艇，作家都写了哪些内容？ （板书：船夫特点作用） ●威尼斯的小艇有哪些特点？作者又是如何把这些特点介绍清楚的？自读文 章2-3自然段。 长、窄、深、灵活、舒适 ●用了哪些写作方法： 长：列数字。20-30英尺，换算一下是多少米6-9m 窄、深、灵活：比喻句用熟悉的事物比喻不熟悉的事物 对比两个句子谈体会（ppt） 整体—〉局部 静—〉动 观察—〉体验 ●作家介绍了小艇的这些特点，我们有学习这么多写作上的方法、技巧，你有 什么感受？ ●小结：有我们的总结写作上的优点，可见，我们在描写一个事物写也要抓住 事物的特点，仔细观察，展开想象，运用恰当的写作方法，比如比喻，列数字等方法，才能把事物写具体、生动、形象。 ●同学们体会得这么好，能不能把自己的体会融入自己的读，那么作为一名刚 刚乘坐完小艇的游客，能不能为我们这些从未亲眼见过小艇的人，做一个声情并茂的介绍，有感情地朗读这二个自然段

威尼斯美术学院入学条件

威尼斯美术学院入学条件 威尼斯美术学院是意大利高等文化与艺术教育领域的最高学府之一。它在世界众多的艺术院校中占有举足轻重的地位。培养了许多享誉世界的艺术大师，诸如：波提切利、提香、乔尔乔内，国内的同学们可以通过图兰朵计划申请入读该学校，申请该校的预注册通过率和签证通过率非常高，下面美行思远为您介绍艺术留学意大利威尼斯美术学院的入学条件。 威尼斯美术学院申请本科课程需要提供高中毕业证，高考成绩不能低于380分（750满分）；申请硕士研究生课程需要提供本科学位证，在校成绩单和课程描述，同学们还需要注意一点，威尼斯美术学院不同于国内的其它高等院校，这所学校不允许申请硕士研究生课程的同学大范围转专业，申请硕士研究生课程要和同学们所读的本科课程有80%以上的相似度才可申请。 另外，由于意大利政府不承认我国专科学历，所以在国内取得专科学历的同学们只能以高中生的身份重新申请，或者是在国内完成本科学历之后再去申请意大利的硕士研究生课

程。更多入学申请攻略，专家在线为您答疑>>> 图兰朵计划项目介绍 图兰朵计划是意大利政府针对中国艺术生去意大利留学的政府计划，它是专门针对中国艺术、音乐、美术和设计类学生的官方计划，目的是让中国的艺术类学生能顺利入读意大利大学，“图兰朵计划”可以说是艺术类学生的“马可波罗计划”。 取得该项目资格的中国学生在意大利8个月的语言课程结束之后，如果通过了最终的课程考试，可以在其选择的艺术或音乐类学院注册学习。学生可同时提交语言申请和大学申请，语言课程时间为半年，语言课程结束后学生进入专业课学习，专业课开课比其他大学开学时间略晚。学生在公立大学学习期间免学费，同时可申请多种奖学金和助学金。 以上就是美行思远为您提供的艺术留学意大利威尼斯美术学院的入学条件。值得注意的是，申请者必须持有相关学位证书，缴纳所需的注册费用到学校制定的银行账户。此外，学生必须通过学校组织的统一的入学考试才能注册。

威尼斯的小艇名师实录

《威尼斯的小艇》之课堂记录（共两课时）

执教者：特级教师王崧舟老师 评课人：特级教师钱正权 第一课时 师：同学们很精神生：老师很精神 师：同学们，我们看黑板，读一读课题生：威尼斯的小艇——师：声音很好听威尼斯的小艇—— 师：后鼻音很到为威尼斯的小艇—— 师：你可以当小小播音员 威尼斯的小艇——师：声音很柔和。 师：好，大家齐读——生：威尼斯的小艇 师：同学们，这“小艇”前加了个威尼斯，你怎么看？ 生：威尼斯是一个地方，它里面的小艇与众不同。 生：威尼斯是一个地方，我们这里没有生：威尼斯是一个地方，小艇是它们的特产 生：威尼斯是一个水上城市，小艇是重要的交通工具。

生：威尼斯的小艇就象我们这里的汽车。 师：我们在读课文之前，好好琢磨题目的意思，理解题目的意图，这是一种很好的学习方法。小艇有什么与众不同？威尼斯和小艇有什么关系？ 大家放开声音读读课文，找出不懂的问题来提问。 生：自由朗读 师：同学读得非常认真，也非常投入，课文读完以后，老师想问一下，这篇课文读完了，你想跟大家说些什么？ 生：威尼斯真伟大。 生：威尼斯像小孩一样，早上快活玩耍，晚上就睡觉了 师：天才的比喻生：我想去坐一坐小艇生：交通工具跟我们与众不同。 师：（因为开始有个学生说到小艇与众不同）证明你理解是正确的，读了课文，刚才我猜对了。 生：我在小艇里看书，拉开窗帘，很美。 生：威尼斯的船夫驾驶技术真好呀 师：你也想当一回船夫 生：景色优美 师：假如你是作者，真的到了威尼斯，真的坐上了威尼斯的小艇，真的看到了那里的桥梁，看到那里的人们，看到那里的月光，看到那里的一切，你带了照相机，你最想将哪个地方拍下来？大家读读课文，找找看。

意大利威尼斯美术学院的校考信息介绍

意大利威尼斯美术学院的校考信息介绍 威尼斯美术学院 ACCADEMIA DI BELLE ARTI VENEZIA所在大区：威尼托大区建校年代：1750所在城市：威尼斯学校性质：国立美术学院招生范围：本科 生研究生学校网址： 威尼斯美术学院是国立美术学院 威尼斯美术学院学校优势自建立起，经历了近250年，威尼斯美 术学院放弃了其历史旧址，但却命运般的收集和保存了学院艺术品画 廊遗产的完整性，其后威尼斯美术学院迁址到修复过的古建筑中，其 中包括为患不治之症的病人专门设立的前医院。今天，威尼斯美术学 院仍担负着在文化与艺术领域实行高水平教育与培养的任务。为了更 好地实现这个目标，威尼斯美术学院对课程设置实行了改革，使其应 用性更强更偏重于实践，以学生的兴趣和个人需要为初衷因材施教。 从2008年开始学院部分地开设了“新媒体”和影象技术(设计，电脑 绘图，摄影，大众传媒等)实验性课程。 威尼斯美术学院是意大利高等文化与艺术教育领域的学府之一。 在他辉煌的历史中，除了以上众多大师的名字，我们还能够看到诸如 像卡诺瓦(Canova)，李帕里尼 (Lipparini)，马泰尼(Matteini)，波 利蒂(Politi)，诺诺(Nono)，铁托(Tito)，朱利亚尼(Giuliani)，阿 图罗·马提尼(Arturo Martini)，阿尔贝托·维亚尼(Alberto Viani)，马里奥·德·路易吉(Mario de Luigi)，卡罗·斯卡帕(Carlo Scarpa)等一长串的名字，也可见他在世界众多的艺术院校中 占有举足轻重的地位。 威尼斯美术学院专业设置威尼斯美术学院开设了三年制本科及两 年制研究生专业，本科专业有视觉与表演艺术，绘画艺术，雕塑艺术，室内装饰艺术，图形艺术，场景艺术与建筑，舞台设计与编剧，舞台

威尼斯的小艇课文_威尼斯的小艇教学设计

威尼斯的小艇课文_威尼斯的小艇教学设计课文《威尼斯的小艇》出自五年级下册语文课文，其原文如下：【原文】 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大orG包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 【教材简说】 这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。 选编这篇课文的主要意图：一是使学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣；二是使学生领悟作者的表达方法。 本课的教学重点是让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密 切关系，难点是学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。 【学习目标】 1．认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙

五年级语文下册课文注音26威尼斯的小艇

26 wēi nísīde xiǎo tǐnɡ 26 威尼斯的小艇 wēi nísīshìshìjiaw?n mínɡde shuǐshànɡch?nɡshì， 威尼斯是世界闻名的水上城市， h?dào z?nɡh?nɡjiāo chā，xiǎo tǐnɡch?nɡle zhǔyào de 河道纵横交叉，小艇成了主要的 jiāo tōnɡɡōnɡjù，děnɡyúdàjiēshànɡde qìchē。 交通工具，等于大街上的汽车。 wēi nísīde xiǎo tǐnɡyǒu ar sān shíyīnɡchǐchánɡ， 威尼斯的小艇有二三十英尺长， y?u zhǎi y?u shēn ，y?u diǎn xiànɡdúmùzhōu 。chuán t?u h?chuán shāo 又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄xiànɡshànɡqiào qǐ，xiànɡɡuàzài tiān biān de xīn yua， 向上翘起，像挂在天边的新月， xínɡd?nɡqīnɡkuài línɡhu?，fǎnɡfútián ɡōu lǐde shuǐsh?。 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 wǒmen zu?zài chuán cānɡlǐ，pídiàn zi 我们坐在船舱里，皮垫子 ruǎn ruǎn de xiànɡshāfāyìbān 。xiǎo tǐnɡchuān ɡu? 软软的像沙发一般。小艇穿过 yízu?zu?xínɡshìbùt?nɡde shíqiáo 。 一座座形式不同的石桥。 wǒmen dǎkāi chuānɡlián ，wànɡwànɡsǒnɡlìzài liǎnɡàn 我们打开窗帘，望望耸立在两岸 de ɡǔjiàn zhù，ɡēn lái wǎnɡde chuán zhīdǎzhāo hu ， 的古建筑，跟来往的船只打招呼， yǒu shuōbùwán de qínɡqù。 有说不完的情趣。 chuán fūde jiàshǐjìshùtabi?hǎo 。 船夫的驾驶技术特别好。 xínɡchuán de sùdùjíkuài ，lái wǎnɡchuán zhī 行船的速度极快，来往船只 hěn duō，tācāo z?nɡzìrú，háo bù 很多，他操纵自如，毫不 shǒu mánɡjiǎo luàn 。bùɡuǎn zěn me yōnɡjǐ， 手忙脚乱。不管怎么拥挤， tāzǒnɡn?nɡzuǒɡuǎi y?u ɡuǎi de jǐɡu?qù。 他总能左拐右拐地挤过去。 yùdào jízhǎi de dìfɑnɡ，tāzǒnɡn?nɡpínɡwěn de 遇到极窄的地方，他总能平稳地 chuān ɡu?，?r qiěsùdùfēi chánɡkuài ， 穿过，而且速度非常快，