六年级语文复习归类资料(5)

六年级语文复习归类资料（五）

五、阅读

小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。

看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。

认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

一、划分段落层次

段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。

自然段如何分层和概括段意呢？

自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

自然段常见的组合方式有：

（一）顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。

支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：'狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！'一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。'风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。'这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：

当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

（二）并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。

（三）总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。

如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝

碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味······。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。

再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。

（四）转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。

例如《灰椋鸟》第一自然段。早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。

这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。

有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。

如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。

这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。

（五）因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。

例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。

这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。

以上是先因后果，再举一例先果后因。

《真情的回报》最后一个自然段骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的'绝活'，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。

这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。

二、划分文章段落、概括段意。

划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：

找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。

抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。

用小标题的方式进行概括。

分别举列如下：

1、《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：兵马俑规模宏大，就是这一段的段意。

2、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。

3、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a.久负盛名；b.名称来历；c.采焙情形；d.品茶之趣；e.茶漾春光。

三、写文章的主要内容

抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。

抓主要内容的方法有：1.把各段的段落大意连起来，稍加整理；2.按所叙述的问题来抓文章的主要内容；3.根据文章的标题，加以补充。

如〈〈狼牙山五壮士〉〉一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。

又如《颜黎明的信》一文叙述了这样几个问题：1、青年人该怎样读书；2、谈在上海看桃花；3、能不能把信发表；4、指出所署的是假名。把这几个问题综合起来，稍加整理，可以这样归纳这篇文章的主要内容：鲁迅在信中谈了青年人读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了关于在上海看桃花和同意发信这个话题，最后指出寄信人所署的是假名。

小学语文总复习知识点分类整理

小学语文总复习知识点分类整理 汉语拼音 汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。 1、声母、韵母、声调。一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。 调号是标记声调的符号ˉ ˊ ˇ ˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练 （1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。 声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。 bing qing yu jie Si kong jian guan 司空见惯 冰清玉洁 lei ting wan jun 雷霆万钧 mang ran ruo shi 茫然若失 2、字母表和大写字母字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。 练一练 （1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。 Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）Ｙ（）Ｔ（）Ｊ（）

六年级语文期末归类复习题

六年级语文期末归类复习题 选择词语填空： 寂静幽静 1、夜深了，村子里一片（），偶尔听到几声狗叫。 2、我们走进（）的果林，阵阵清香扑鼻而来。 请求乞求哀求 1、他（）承担最艰巨的任务。 2、人们苦苦（）天帝，可是天帝毫不理会。 3、和平只能用斗争取得，（）是换不来和平的。 坚强顽强 1、失败了再站起来，炎黄子孙为实现梦想而进行（）的拼搏。 2、张海迪（）地走出了人生低谷。 陈列排列 1、博物馆里（）着许多远古动物的骨骼化石。 2、我们的教室里（）着整齐的桌椅。 连绵不断层出不穷 1、雨层云一形成，（）的雨雪也就降临了。 2、“雷锋月”活动开展以来，我们班涌现出了无数的活雷锋，好人好事真是（）。 猛烈激烈强烈 1、课上，同学们（）地讨论问题。 2、虽然卖火柴的小女孩家屋顶上最大的窟窿已经挡住了，但是有什么用呢？风还是（）地灌进来。 3、小女孩擦亮了一大把火柴，火柴发出（）的光。 安静平静 1、西蒙的头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。 2、两个孩子睡得正香甜，呼吸的均匀而（）。 屹立矗立耸立 1、一座座造型各异的建筑（）在城市之中。 2、三座大殿（）在七米多高的白石台阶上。 3、青松不畏严寒，依然苍翠，（）在寒风之中。 绚丽壮丽 1、祖国的山河是多么的（）。 2、梁枋间彩画（），有双龙戏珠、单龙飞舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 欣赏赞赏 1、他工作很突出，得到了单位领导的无比（）。 2、春天来了，老师带领我们去公园（）绽放的花朵。 珍宝瑰宝

1、敦煌壁画是中华文化的（），藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 2、这块洁白无暇的玉石真是稀世（）。 激烈猛烈热烈强烈 1、突然，飞机遇到了一股（）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。 2、辩论双方（）精彩的答辩，一次又一次博得在场观众（）的掌声。 连续继续陆续 1、暂停以后，足球比赛（）进行。 2、解放军向敌人阵地（）开炮。 初出茅庐含辛茹苦浅尝辄止 1、谁也没有想到，一个（）的小伙子竟写出了震惊文坛的小说，可称得上是才华横溢。 2、他做学问一向是（），从不深入钻研。 愿望盼望 1、母亲（）上战场的儿子早日归来。 2、他工作很久了，还是没有实现他的（）。 继承拯救治服治理 1、他决心（）父亲的遗志（）洪水，完成（）人类的事业。 2、就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，（）了河水。 平衡失衡 1、这是一条左右极不“（）”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。 2、虽然眼前这种“（）”的图景丝毫没有美感可言，可是我却受到一种美德感动。 滔滔不绝夸夸其谈 1、爸爸是个足球迷，一谈起喜爱的球队，他总是（）。 2、新来的同学维克多喜欢（）。他说自己曾一个人去过许多大城市游玩。 严峻严厉严格严肃 1、那里的战斗形式很（），所以组织决定派江姐去充实对敌斗争的力量。 2、父亲平日里是很（）的，从不放过我们任何缺点错误。 3、老师（）的说：“你们要处处（）要求自己，争取更大进步。” 沉浸沉着 1、演出结束了，听众还深深（）在这古雅的乐声中。 2、爸爸做事（）、冷静，一副认真的样子。 旺盛茂盛 1、田野里生长着各种各样的植物，十分（）。 2、广玉兰有着无比（）的生命力。

语文总复习之词语归类

语文总复习之词语归类 学习要求 学习词语归类方法，能按词语种类、属性、顺序进行逻辑归类，培养逻辑思维能力。 学习方法 按小学语言课文要求，词语归类译意风以下三种。 1、按词语类别、属性进行逻辑归类。 词语类别很多，有： （1）写人物的词语，如：男人、女人、学生、军人、工人、农民、老年人、中年人、少年等。 （2）写动物的词语，如：野兽——老虎、狮、鹿、象等；家畜——牛、马、羊、猪、狗等；飞禽——老鹰、乌鸦、喜鹊、燕子、天鹅、鹦鹉等；海里动物——海龟、海豹、鲸、鱼等。 （3）写植物的词语，如：树林、松树、杨树、白桦树、柳树、果树、水稻、玉米、大麦、小麦、蔬菜、菠菜、芥蓝、西红柿、大白菜等。 （4）写商品的词语，如：衣物、毛衣、布衣、衬衣、用具、脸盆、口盅、热水瓶、水杯等。 （5）写交通工具，如：汽车、火车、飞机、摩托车、轮船等。 此外，还有写建筑类，描写自然环境、天气、山川和其他各种各类等等。在这些词语中我们要学会按类别、属性进行分类，培养自己的逻辑思维能力。 写人物，按类别、属性进行逻辑归类可分为若干组。例如： A、人民、学生、军人、商人、工人、农民。“人民”与其他词语不同类，而是种属关系。 B、老年人、中年人、青年人、妇女、少年人、儿童、幼儿。“妇女”与其他词语不同一类。 C、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、少年、哥哥、姐姐、弟弟。“少年”与其他词语不同一类。 写动物，也可分为若干组词语，例如： A、狼、豹、老虎、大象、猴子、长颈鹿是同一类，“动物”、“野兽”与之是种属关系，就不同一类。 B、老鹰、鹤、猫头鹰、乌鸦、喜鹊是同一类，“鸟”、“飞禽”与之是种属关系，就不同一类。 C、牛、羊、猪、狗、马属同一类，“家畜”与之是种属关系，就不同一类。

三年级语文知识点归纳总结

人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理 第一单元 一、生字词 Píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng húdiéhào qífèng wěi zhúchuān dài dǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng tóng zhōng cūzhuàng kǒng quèwǚjiébái rènào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎzhuāng zhèxiēshèng kāi róng máo wán shuǎhélǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhèng jīng yǐn rén zhùmùshǐjìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huābàn diào yúguān chábái fàcāng cāng sìhūzán mèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） juéxīn jūrán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpáshān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？ （第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会开、合上，花朵开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道？ （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

六年级语文下册期末归类复习题

六年级语文下册期末归类复习题（一） 选择词语填空： 寂静幽静 1、夜深了，村子里一片（），偶尔听到几声狗叫。 2、我们走进（）的果林，阵阵清香扑鼻而来。 请求乞求哀求 1、他（）承担最艰巨的任务。 2、人们苦苦（）天帝，可是天帝毫不理会。 3、和平只能用斗争取得，（）是换不来和平的。 坚强顽强 1、失败了再站起来，炎黄子孙为实现梦想而进行（）的拼搏。 2、张海迪（）地走出了人生低谷。 陈列排列 1、博物馆里（）着许多远古动物的骨骼化石。 2、我们的教室里（）着整齐的桌椅。 连绵不断层出不穷 1、雨层云一形成，（）的雨雪也就降临了。 2、“雷锋月”活动开展以来，我们班涌现出了无数的活雷锋，好人好事真是（）。 猛烈激烈强烈 1、课上，同学们（）地讨论问题。 2、虽然卖火柴的小女孩家屋顶上最大的窟窿已经挡住了，但是有什么用呢？风还是（）地灌进来。 3、小女孩擦亮了一大把火柴，火柴发出（）的光。 安静平静 1、西蒙的头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。 2、两个孩子睡得正香甜，呼吸的均匀而（）。 屹立矗立耸立 1、一座座造型各异的建筑（）在城市之中。 2、三座大殿（）在七米多高的白石台阶上。 3、青松不畏严寒，依然苍翠，（）在寒风之中。 绚丽壮丽 1、祖国的山河是多么的（）。 2、梁枋间彩画（），有双龙戏珠、单龙飞舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 欣赏赞赏 1、他工作很突出，得到了单位领导的无比（）。 2、春天来了，老师带领我们去公园（）绽放的花朵。 珍宝瑰宝

1、敦煌壁画是中华文化的（），藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 2、这块洁白无暇的玉石真是稀世（）。 激烈猛烈热烈强烈 1、突然，飞机遇到了一股（）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。 2、辩论双方（）精彩的答辩，一次又一次博得在场观众（）的掌声。 连续继续陆续 1、暂停以后，足球比赛（）进行。 2、解放军向敌人阵地（）开炮。 初出茅庐含辛茹苦浅尝辄止 1、谁也没有想到，一个（）的小伙子竟写出了震惊文坛的小说，可称得上是才华横溢。 2、他做学问一向是（），从不深入钻研。 愿望盼望 1、母亲（）上战场的儿子早日归来。 2、他工作很久了，还是没有实现他的（）。 继承拯救治服治理 1、他决心（）父亲的遗志（）洪水，完成（）人类的事业。 2、就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，（）了河水。 平衡失衡 1、这是一条左右极不“（）”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。 2、虽然眼前这种“（）”的图景丝毫没有美感可言，可是我却受到一种美德感动。 滔滔不绝夸夸其谈 1、爸爸是个足球迷，一谈起喜爱的球队，他总是（）。 2、新来的同学维克多喜欢（）。他说自己曾一个人去过许多大城市游玩。 严峻严厉严格严肃 1、那里的战斗形式很（），所以组织决定派江姐去充实对敌斗争的力量。 2、父亲平日里是很（）的，从不放过我们任何缺点错误。 3、老师（）的说：“你们要处处（）要求自己，争取更大进步。” 沉浸沉着 1、演出结束了，听众还深深（）在这古雅的乐声中。 2、爸爸做事（）、冷静，一副认真的样子。 旺盛茂盛 1、田野里生长着各种各样的植物，十分（）。 2、广玉兰有着无比（）的生命力。

六年级语文期末归类复习二 词语练习

六年级文期末归类复习二·词语 一、补充词语 能（）善（）别无（）（）（）拥而（）铺（）盖（）（）然起（）（）不（）收和（）相（）安（）无（）千（）一（）（）兵（）政死得（）（）五（）四（）黑（）（）笑（）（）黑（）（）热（）( ) 知( ) 安（）聊以（）（）（）手好（）落（）而（） 衣衫（）（）（）有成（）（）天（）月风（）正（） （）耳欲（）坚持不（）积（）成（）（）（）奔月（）（）子孙无（）有（）（）空见（）追（）求（）百思（）（）见（）知（）（）而不（）出人（）（） （）（）而谈目（）口（）（）有（）味音（）笑（）（）（）满门（）（）动听身（）其（）（）然而（）（）人入（）（）（）敬敬（）堂大（）前（）后（）（）不及（）平平（）（）万物（）（）（）（）高照 色彩( )( ) ( ) 人不（）（）火（）天陆陆（）（）热热（）（）（）( )清清（）（）满目（）（）件件（）（）在目（）光（）彩转（）消（）枝（）叶（）郁郁（）（）日日（）（）地（）天（） 二、选词填空 纷乱杂乱混乱 1、趁着（）小通讯员溜入人群中，躲过了敌人的追击。 2、一会儿外面传来一阵（）的喊叫。 3、院子里（）地堆着木料、砖瓦。 精美精致精彩 1、桌上铺着雪白的台布，摆着（）的盘子和碗。 2、这篇文章中，这几句写得最（）。 3、中国（）的丝织品在国际上久负盛名。 激烈剧烈强烈 1、李强的伤很严重，（）的疼痛使他难以行走。 2、（）的阳光炙烤着大地。

3、战士们作好了准备，一场（）的战斗就要打响了。 建议提议意见 1、班会课上，小明（）星期天去自然博物馆参观。 2、我向学校提一条（），希望学校能重新开放图书馆。 3、在讨论会上，大家对明天的交友活动发表了自己的（）。 阅读阅览翻阅 1、房间里安置了几张大桌子和几条板凳，供（）用。 2、他认识了两千多字，已能（）通俗书报。 3、他匆匆（）了一下桌子上的一摞报纸，没有看到他感兴趣的内容。 严峻严重严肃严酷 1、听到工友阎振三被抓的消息，气氛顿时（）起来。 2、局势越来越（），父亲的工作也越来越紧张。 3、在这（）的白色恐怖里，我地下党始终坚持斗争，从来没有退缩过。 4、父亲保持着他那惯有的（）态度。 繁重重要沉重严重 1、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么（）。 2、局势越来越（），父亲的工作也越来越紧张。 3、这是一项（）的工作。 4、一会儿，外面穿来一阵（）的皮鞋声。 剧烈激烈猛烈强烈 1、天黑了，我走在公路上，突然一道（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。 2、我的心（）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 3、（）的围歼战就要开始了。 4、后续部队早到敌人炮火（）的阻击，在黑暗里找不到突破口。 安静肃静僻静寂静 1、参观烈士史料陈列馆，大家都能自觉地遵守纪律，保持（）。 2、同学们都在抓紧时间复习功课，教室里十分（）。 3、冬天的夜晚，山村显得格外的（），连簌簌的下雪声都能听得见。 4、我站在荷塘边（）的小路上，听着阵阵蛙鸣。 坚定坚强坚韧坚持坚毅 1、英勇的战士意志比钢铁还（）。 2、事业的成功要有（）的性格，要不怕挫折与失败。 3、（）而执著的炎黄子孙始终没有放弃飞离地球的努力。 4、本来这场报告她想让丈夫来作，但皮埃尔（）让她来讲。

小学六年级语文知识点归纳

小学六年级语文知识点归纳 标点符号的用法：句号，分号，逗号，省略号，破折号. 字词： 生字词.多音字.近义词.反义词. 词语搭配:保持警惕，坚持真理，主持公道，操持家务 多义词：朦胧.纵横.丰厚.慷慨.澎湃.寂寞.企图.应付.沉淀.威胁.凄凉.玲珑.迷惑 区分词的感情色彩（贬义或褒义）：骄傲.狡黠 区别相近词词义：居然.竟然. 浏览.阅览.观赏.欣赏 带数字的成语：一来二去.三年五载.九牛一毛 带近义词的成语：奇花异草.咬文嚼字.旁敲侧击 带反义词的成语：幕天席地.争先恐后.翻来覆去.扬长避短 不~不~式成语：不慌不忙.不伦不类.不折不扣.不卑不亢.不仁不义.不屈不挠 自~自~式成语：自作自受.自言自语.自暴自弃.自生自灭.自吹自擂.自怨自艾 无~无~式成语：无影无踪.无忧无虑.无时无刻.无缘无故.无声无息 成语接龙：置之不理—理直气壮—壮志凌云—云开见日—日积月累—累卵之危—危言耸听无与伦比—比翼双飞—飞蛾扑火—火海刀山—山高水长—长生不死—死里逃生形容像真的一样的词语：栩栩如生.活灵活现.惟妙惟肖 形容有才智的成语：雄才大略.才华横溢.足智多谋.智勇双全 形容高兴的成语：喜出望外.喜上眉梢.喜气洋洋 若字开头的成语：若无其事.若有所失.若即若离.若隐若现.若出一辙 形容行为谨慎的成语：小心翼翼.一丝不苟.谨小慎微.谨言慎行.小心谨慎 形容意志坚强的成语：百折不挠.坚忍不拔.坚定不移.坚不可摧.坚持不懈.坚强不屈 形容很多人知道的成语：家喻户晓.妇孺皆知.众所周知.尽人皆知.闻名遐迩.声名鹊起 形容形势紧迫的成语：刻不容缓.千钧一发.十万火急.迫在眉睫.危如累卵 形容事物或事情消失的成语：烟消云散.荡然无存.灰飞烟灭.无影无踪.杳无踪迹 与说有关的AABC式词语：连连夸奖.娓娓道来.喋喋不休.夸夸其谈.头头是道 AABC式成语：奄奄一息.摇摇欲坠.岌岌可危.闪闪发光.芸芸众生 ABCC式成语：白发苍苍.大腹便便.大名鼎鼎.饥肠辘辘.威风凛凛 AABB式成语：郁郁葱葱.风风雨雨.浩浩荡荡.马马虎虎.吞吞吐吐 ABCC式成语：忠心耿耿.小心翼翼.忧心忡忡.怒气冲冲.文质彬彬 词语归类：地名.水果.职业.花名 填写量词 乱此排序 句子： 反问句改陈述句：1.将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词. 2.将反问句中的反问词(难道.怎么.怎能等)去掉. 3．将句末的语气词（呢.吗等）去掉，问号改为句号. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理. 双重否定句改肯定句：1.去掉否定词，变成肯定的意思.

最新人教部编版小学六年级语文下册知识集锦之成语归类

小学语文知识(成语归类)集锦 01、含“一”成语 一朝一夕一马当先一生一世一琴一鹤一举一动一丝不苟一尘不染一成不变一去不返一声不响一蹶不振一窍不通一落千丈一日千里一发千钧一泻千里一气呵成一意孤行一筹莫展一见倾心一衣带水一帆风顺一举成名一路平安02、含“笑”成语 笑容可掬笑逐颜开喜笑颜开笑口常开笑容满面笑里藏刀嫣然一笑付之一笑胁肩谄笑开怀大笑哄堂大笑破涕为笑眉开眼笑捧腹大笑山欢水笑嘻皮笑脸一笑置之喜笑怒骂谈笑风生谈笑自若谈笑封侯啼笑皆非贻笑大方鹊笑鸠舞03、含“眼”成语 眼花缭乱眼疾手快眼见为实眼高于顶眼明手快眼明心亮眼高手低横眉竖眼独具慧眼一板三眼心明眼亮望眼欲穿有眼无珠见钱眼开过眼云烟眉来眼去04、含“自”成语 自生自灭自由自在自暴自弃自吹自擂自怨自艾自言自语自高自大自给自足自负盈亏自强不息自食其力独立自主妄自尊大洁身自好运用自如固步自封05、含“之”成语 一臂之力一世之难一孔之见一念之差一面之交一日之长一家之言一丘之貉千金之子立锥之地赤子之心切肤之痛无稽之谈弦外之音不白之冤当务之急逃之天天失之交臂操之过急却之不恭来之不易之乎者也心向往之听之任之06、含“鼎”成语 九鼎之吕三足鼎立牛鼎烹鸡举鼎绝膑鼎足之势钟鸣鼎食三分鼎足 拔山扛鼎一言九鼎革故鼎新大名鼎鼎鼎鼎有名人声鼎沸问鼎之心 07、含“海”成语 海波不惊海纳百川海晏河清海水群飞海啸山崩海枯石烂海誓山盟海不扬波泥牛入海云天雾海曾经沧海百川归海天涯海角东海扬尘血海深仇大海捞针08、含“目”成语 目瞪口呆目光如豆目不识丁目不窥园目不转睛眉目传情面目全非过目不忘触目惊心刮目相看拭目以待瞠目结舌众目睽睽耳闻目睹纲举目张明目张胆

(完整版)小学语文知识点分类大全

小学语文知识点归类 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d 直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点 11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 六、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

六年级语文复习归类资料

六年级语文复习归类资料（句子） 一.选择恰当的关联词填在下面的句子中。 不但……而且……如果……就……因为……所以…… 之所以……是因为……既……又……即使……也…… 1.( )不注意用眼卫生,( )会影响你的视力。 2.人藏在地道里,( )不气闷,( )不嫌暗。 3.音乐( )能给人美的享受,( )能陶冶人的情操. 4.作物( )能生长,( )土壤里含有水分和养料。 因为……所以……如果……就……只有……才…… 虽然……但是……不是……就是……无论……都…… 1.花( )多,( )没有奇花异草。 2.( )我是少先队员,( )更要处处严格要求自己。 3.( )遇到什么困难,他( )不灰心。 4.我和小玲每天上学都一起,( )是我叫她,( )她叫我。 一……就……宁可……也不……就算……也……与其……不如…… 1.邱少云( )牺牲自己,( );暴露目标。 2.上课铃声( )响,同学们( )迅速走进教室。 3.( )大家都过穷日子,( )让一部分人先富起来。 无论……都……只要……就……尽管……还是…… 宁可……也不……只有……才……不但……而且…… 1.( )天下着大雨,他( )坚持送老大爷回家。 2.老师( )重视提高我们的文化素质,( )重视提高我们的思想素质。 3.( )尊重别人,( )会得到别人尊重。 4.( )遇到什么困难,他( )不灰心。 二、按要求写句子。 1、改变词序，意思保持不变。 出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、改变词序，改变句意。 那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、把反问句改成陈述句。 我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

最新人教版小学六年级语文下册知识集锦之词语归类

小学语文知识(词语归类)集锦 01、描写春天 万紫千红春华秋实春光明媚春满人间春回大地春色满园春意盎然春暖花开春花怒放鸟语花香莺歌燕舞百花争艳争奇斗艳生机勃勃欣欣向荣阳春三月 桃红柳绿草长莺飞风和日丽群芳争妍万物争荣杨梅吐翠万木竟秀百花盛开 02、描写夏天 赤日炎炎骄阳似火烈日当空暑气逼人大雨倾盆滂沱大雨烈焰升腾绿树成荫 挥汗如雨大雨涔涔汗流浃背熏风拂拂热风扑面热不可耐郁热沉闷三伏天气 盛夏三伏炎炎盛夏夏阳酷暑烈日中天夏意正浓酷暑盛夏伏梢未尽溽暑酷夏 03、描写秋天 秋雨绵绵秋风送爽秋风萧瑟天高云淡秋高气爽霜叶知秋秋江明净金桂飘香 硕果累累望穿秋水五谷丰登枫叶似火落叶沙沙万里霜天一片金黄层林尽染 绚丽灿烂秋月如镜金秋季节枯枝败叶秋草枯黄秋热如晨中秋赏月重阳登高 04、描写冬天 百花凋零数九寒冬白雪皑皑冰天雪地山舞银蛇银装素裹千里冰封寒冬腊月 朔风怒号天寒地冻滴水成冰寒风刺骨寒风凛冽北风怒吼雪花纷飞鹅毛大雪 风雪交加玉树银花寒梅怒放踏雪访梅松柏傲寒大雪飘飘寒气逼人瑞雪纷飞 05、早中傍晚 金光万道旭日东升光芒万丈晨鸟争鸣喷薄欲出冉冉升起露水湿衣雄鸡报晓 东方破晓霞光万道朝霞辉映艳阳高照阳光灿烂烈日当头白虹贯日雨后彩虹 彩桥横空霜天烂漫霜花洁白骄阳似火夕阳西下夕阳如丹残阳如雪日薄西山 黄昏时分落日余辉日落沧桑晚霞如血烘云托月众星捧月星罗棋布暮色苍茫 06、生活环境 日新月异歌声如潮欢声笑语万象更新环境优美鸟语花香书声琅琅绿草如茵 一尘不染车辆如梭碧水青山窗明几净园林清雅长廊曲折湖畔垂柳拥挤不堪 相映成趣热闹非凡生机盎然勃勃生机春色满园歌声阵阵万人空巷车水马龙 07、花草树木 含苞欲放百花凋零亭亭玉立缕缕清香山花烂漫异香扑鼻争芳斗艳姹紫嫣红

【通用版本】小学二年级语文上册各知识点归类——推荐.

二年级语文各知识点归类 一、四字词语。 金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏 一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色 六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美 尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成 后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天 （1）AABB：来来往往快快乐乐花花绿绿高高兴兴 进进出出弯弯曲曲说说笑笑许许多多大大小小 （2）ABAB：金黄金黄火红火红雪白雪白学习学习 碧绿碧绿瓦蓝瓦蓝商量商量讨论讨论研究研究 （3）ABCC：金光闪闪议论纷纷兴致勃勃喜气洋洋 （4）又X又X：又大又圆又大又红又高又大又唱又跳 又香又甜又说又笑又宽又长又细又长又尖又长 （5）不X不X：不大不小不多不少不长不短不上不下 （6）越X越X ：越来越快越来越好越来越美越来越多 （7）X来X去：荡来荡去跑来跑去走来走去跳来跳去 飞来飞去划来划去转来转去 （8）很X很X：很高很高很红很红很美很美很亮很亮 （9）一X一X：一上一下一左一右一前一后一大一小 （10）ABB：笑哈哈亮晶晶绿油油白茫茫黑乎乎黄澄澄金灿灿冷冰冰光秃秃雾蒙蒙热腾腾扑棱棱（11）XX的：尖尖的圆圆的红红的闪闪的 青青的绿绿的白白的黑黑的方方的

闻名中外秀丽神奇一动不动无边无际自言自语金光闪闪 奇形怪状四海为家仔细观察绿树成阴名胜古迹风景优美 高楼大厦不约而同各种各样和蔼可亲鲜花盛开川流不息 无影无踪迫不及待团结合作百花齐放吞吞吐吐万兽之王 议论纷纷叫苦连天雪中送炭助人为乐摇摇摆摆叽叽喳喳 少年儿童蹦蹦跳跳展翅欲飞成百上千人造卫星航空母舰 宇宙飞船运载火箭后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天 连成一片兴致勃勃引人注目百花盛开瓜果飘香各种各样 金光闪闪秀丽神奇指手画脚四处张望上上下下学科技术 十分茁壮杂交水稻无土栽培断断续续 二、量词。 一片掌声一片树林一片回声一片树叶一株紫丁香一份礼物 一首歌一首乐曲一首诗几块巨石几颗石子一块石 一个板凳一把椅子一幅图画一张画一名劳动委员两个苹果 一面国旗一面镜子一棵树一棵白菜一棵葫芦一个小葫芦一架风车一艘船一只游船一只纸船一只风筝一串葡萄 一个桃子一只猴子一只雄鸡一种植物一包东西一根树枝 一把伞一把刀一把尺一把琴一把扫把一头象 一盘水果一盘菜一盆花一盆水一条金鱼一条马路 一条鱼一条毛巾一条小河一条红领巾一条连衣裙一套书 一双腿一双眼睛一双手一匹马一头牛一本书 一张脸一张桌子一张嘴一张纸条一张纸一件事 一件衣服一只狐狸一枝铅笔一枝毛笔一粒米一粒豆 一位先生一位老师一位仙人一座桥一座房子一座城市 一座山峰一座山一堆稻谷一束鲜花一朵花一辆汽车 一个草莓一个松果一个西瓜一块西瓜一块面包一只小獾 一台风扇一台电视机一台计算机一个故事一个书包一个蛋糕 一个模型一圈波纹一条波纹 2一片片叶子一把把扇子一条条波纹一块块饼一只只小鸟一张张纸一棵棵果树一朵朵白云一盘盘水果一座座房子一本本图书一颗颗星星 3一张可爱的笑脸一个健康的身体一条长长的波纹一片美丽的森林一种特殊的淋浴器一只淘气的小猫一件漂亮的裙子一杯好喝的茶 一双勤劳的手

小学六年级小学语文总复习归类资料

六年级小学语文 总复习归类资料 一、汉语拼音 汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。 在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正 确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写 字母表，认识大写字母，会用音序查字典； 能运用拼音识字，正音和学习普通话。 1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母 和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后 面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声， 它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。 调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一

练 （1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及 整体认读音节。 声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。 bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰清玉洁司空见惯雷 霆万钧茫然若失 2、字母表和大写字母字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

六年级语文复习归类资料(词语部分)

词语（3） 一、按词语的概念从大到小排列下列词语。 1．公共汽车车交通工具汽车 2．双色圆珠笔圆珠笔文具笔 3．苹果树果树植物树 4．昆虫动物蚊子生物 5．小钢刀小刀刀旧小钢刀 6．字典工具书《新华字典》中文字典 7．男人男孩子小学二年级男生人 8．小学语文课本书语文书书籍 二、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。 1．骨科儿科内科外科财务科 2．手枪步枪冲锋枪机关枪玩具枪 3．屋子桌子椅子柜子床 4．工人青年农民教师解放军 5．法语外语英语日语俄语 6．汽油柴油机油煤油菜油 三、把下面的词按要求分类。 1．浓眉大眼凝视魁梧端详忐忑不安胆颤心惊 目不转睛懊悔喜悦苍老东张西望容光焕发 ①表示“看”的词语有： ②表示外貌的词语有： ③表示心理活动的词语有： 2．刻舟求剑舍己为人视死如归自相矛盾千山一碧 崇山峻岭守株待兔花红柳绿拾金不昧 ①表现人物品质的词语有： ②描写自然景物的词语有： ③说明某种道理的词语有： 四、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。 1．（）发（）颜翠色（）流愁眉不（） （）（）若失一（）不染（）烛夜游 神采（）（）一（）千里 ①描写人物外貌的： ②描写人物神态的： ③描写人物动作的： ④描写景物的： 2．奋不（）身弄（）作（）（）（）向荣好高（）远神机（）算（）（）其谈 高瞻远（）阴谋（）计 褒义词： 贬义词： 五、在括号里填出相对应的词语。 热闹对城市正如安静对（）（）对白天正如黑暗对夜晚 节约对光荣正如浪费对（）（）对秋天正如温暖对春天

清澈对泉水正如混浊对（）寒冷对冬大正如（）对夏天喧闹对大街正如僻静对（）勤劳对丰收正如懒惰对（）团结对安定正如分裂对（）信任对朋友正如怀疑对（）批评对缺点正如表扬对（）马对牲畜正如鸡对（） 宽阔对马路正如狭窄对（）高耸对山峰正如低陷对（）凶猛对老虎正如柔弱对（）铁对矿藏正如蜘蛛对（）六、选出与每组示例关系最相似的词。（在序号上打“√”） 1．字典：学习工具 A．地理：数学B．树木：森林C．皮鞋：衣服D．电冰箱：电器2．猴子：动物 A．上衣：袜子B．菊花：植物C．西瓜：瓜地D．树枝：树3．马：牲畜 A．西瓜：瓜地B．蜘蛛：琥珀C．铁：矿藏D．鸡：家禽4．船：运输 A．笔：写字B．布：纺织C．棉花：染料D．飞机：降落5．医生：病人 A．爸爸：工人B．教养员：幼儿C．老师：学生D．朋友：邻居6．树枝：树 A．蔬菜：水果B．课本：书包C．茶杯：茶具D．袜子：衣服7．学校：学生 A．奶奶：孙子B．机器：工人C．商店：顾客D．医生：病人8．老师：学生 A．农民：土地B．医生：病房C．营业员：顾客D．老板：学徒9．药物：治病 A．枪：武器B．报刊：画报C．大脑：思考D．纸：簿本10．向日葵：葵花子 A．稻谷：麦子B．西瓜：瓜地C．棉花：皮棉D．学校：操场11．人：营养 A．果实：果树B．书本：书包C．作物：肥料D．教室：学校12．剪刀：布匹 A．锯子：水泥B．锯子：木材C．锯子：椅子D．锯子：砖头 词语（4） 一．把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。 例：一（来）二（去） 前（）后（）七（）八（）三（）两（） 同（）共（）无足（）（）水（）石（） 危在（）（）半（）半（）（）倒（）歪 有（）不（）（）（）顿挫能（）能（） 推（）出（）舍（）为（）（）顾（）盼 自（）自（）说（）道（）（）入（）出 （）辕（）辙自（）至（）（）逸（）劳 欢（）喜（）争（）恐（）（）七（）八 （）口（）声口（）心（）取（）补（）

中考语文知识点归纳(完整版)

中考语文知识点归纳（最新完整版） 第一部分：语文知识数字归纳记忆 两种语言类型：口语、书面语。 两种论证方式：立论、驳论。 两种说明语言：平实、生动。 两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-- 交代时代背景。 两种论据形式：事实论据、道理论据。 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间、空间、逻辑。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 四种文学体裁：散文、小说、诗歌、戏剧。 四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。 句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。 小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。 引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。 破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。六种逻辑顺序：①总―分；②现象―本质；③原因―结果；④概括―具体; ⑤部分--整

体；⑥主要--次要。 省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。 六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。 七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。 八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。 拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。 夸张——为突出某一事物或强调某一感受。 排比-----增强语言气势，加强表达效果。 对偶-----使语言简练工整。 引用-----增强语言说服力。 设问--- 引起读者注意、思考。 反问------起强调作用，增强肯定（否定）语气。 第二部分：记叙文 一、常见叙事线索 1.人物线索：人物的见闻感受或者事迹。 2.物品线索:某一有特殊意义的物品。 3.感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 4.事件线索：中心事件。 5.时间线索 6.地点变换线索

六年级语文复习归类资料(2)

六年级语文复习归类资料7 作者：不详来源：转载 六、写出带点词的反义词。 １、我们应以不讲卫生为羞耻，以讲卫生为＿＿＿＿。２、全面听取意见可以防止发生＿＿＿＿的错误。３、我不需要虚伪，我需要＿＿＿＿。４、打基础很重要，复杂的演算要从＿＿＿＿的做起。５、在广阔的草原上，我感到自己的渺小，大自然多＿＿＿＿啊！６、李老师能用浅显的话说清楚＿＿＿＿的道理。? ７、解放后，动荡的社会变得＿＿＿＿了，人民过着安居乐业的生活。 ? ８、＿＿＿＿的人们只有提高警惕，才不会上凶恶的敌人的当。 ? ９、我是少先队中普通的一员，不能搞＿＿＿＿。 ? 10、我们村跟外界联系的沥青公路长度＿＿＿＿了，煤屑公路缩短了。 ? 下面的成语里的一字各表示不同的意思，你能区别吗？用线把成语的序号与表示的意思连起来。 ①一心一意 a. 单独 ②一唱一和b．一旦 ③一见如故c．数目一 ④一尘不染d．刚，才 ⑤一鸣惊人e．一点儿 ⑥一面之词f．专一 ⑦一视同仁g．同一 ⑧一如既往h．完全 1．写出下列句子中带点词语的近义词。 (l)在战纷飞的前沿阵地上，白求恩大夫镇定地为伤员做手术。( ) (2)寒冬腊月，大雪纷飞，考察队员只得穿上厚厚的羽绒衣，来抵御寒风。( ) (3)我通常晚上九点睡觉。( ) (4)今天有科技讲座，我听得很认真，并作了记录。( ) (5)许多鸟儿爱在海岛上栖息。( ) (6用“简”字组成四个不同的词，分别填在括号里(4分) 1．周总理办公室内陈设极其( )，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 2．说起地道战，( )是个奇迹。 3．为了帮助我们理解课文的内容，老师在黑板上画了“从两端同时向中间凿进法”和“中部凿井法”的( )。 4．奥林匹克运动会( )奥运会。 把下列成语补充完整，再按要求填写在横线上：5％ 舍（）为人专心（）志视死如（） 全神（）注穷途（）路宁缺（）滥 上述成语中，歌颂人物崇高品质的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 表示注意力高度集中的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 居高( )下应接不( ) 消灾( )( ) 退( )三( )

人教部编版小学1到6年级语文重点词语归类复习

人教部编版小学1到6年级语文重点词语归类复习 一年级 二字词语： 白天电子电门大田也来长大 车头小牛小羊少了毛巾尺子 手心无力山水广大手足走开 不走飞走公升走开上升大方 半月半天一半下巴鱼皮今生 正月下雨雨水两个两人西瓜 瓜子瓜果大衣来回出来果皮 说话朋友春天长高你们红色 绿色桃花小草爷爷节日年岁 亲手好的不行洗手认真扫地 父母爸爸全家写字完全家人 关心看见看着画画笑了高兴 因为笑脸阳光可是石头办法 找到许多区别到处那边都要 吓到叫声再见大象好像做事 点头照样沙子海水石桥竹林 军队禾苗井台乡村上面忘记 思想想念国王从来服从路边

三字词语： 冷冰冰懒洋洋慢吞吞兴冲冲 圆溜溜红扑扑笑呵呵乐陶陶 四字词语： 七上八下不三不四开门见山大大小小九牛一毛山山水水方方正正风风雨雨万里无云四面八方房前屋后天高云淡各种各样夕发朝至游来游去春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语东张西望和风细雨鸟语花香山清水秀万紫千红干干净净花花绿绿高高兴兴游来游去飞来飞去跑来跑去二年级 二字词语： 宜人果实实在真实中华华美 华丽华灯山谷谷子尽心尽力 青年安宁宁波教室一样样子 走样学校亲切响声响亮班会 闹钟胡闹叹气迟到迟早及时 及早身边仔细细心细小再次

公民家族民族亿万洁白洁净 欢乐欢快祖父祖师祖先红旗 旗帜旗手旗号欢庆国庆曲子 申办申请海洋洋气眼泪抱住 穿衣弯弓弯月弯曲树枝对比 理由由于吐气课本课文课时 铅笔钢笔毛笔笔记笔尖风景 景色景观美景背景景气景象 美术学术注意注视注定课桌 领先捉拿捉虫总理理发合理 说理跳跃飞跃跃进蹦跳灵活 在乎几乎死心沙粒颗粒捡起 夜晚喜欢喜人重点体重注重 晒干水池池子漂浮浮力灾害 近义词组成的词语： 跳跃收藏疲倦奔跑看望鸣叫 观看甘甜贫穷冰冷温暖欢喜明亮反义词组词： 得失朝夕虚实吞吐强弱明暗 是非新旧甘苦深浅轻重进退 忘记出入沉浮贫富冷暖爱恨 问答美丑收放伸缩曲直聚散

小学语文知识点归纳汇总

------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小学语文知识点归纳汇总 （一）、拼音：字母（大写、小写）、声母（平舌音、翘舌音）、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母、特殊韵母er）、介音、整体认读音节、拼读方法（二拼法、三拼法）、隔音符号、声调与标调、轻读、变读、儿化音 （二）、汉字： （1）【识字】 字音（读音、同音字、多音字）、 字形（偏旁部首、间架结构、独体字、合体字、形声字、象形字、会意字、指事字、形近字）、字义（字的意思、多义字）、查字典方法（音序、部首、数笔画）}； （2）【写字】（笔画、笔顺、写字姿势、书写规范） （三）、词语： 1、词语的分类： 按构词形式——单纯词、合成词； 按意义关系——近义词、反义词； 按感情色彩——褒义词、中性词、贬义词； 按应用性质——实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）、虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）； 按拓展作用——成语、谚语、歇后语； 按句子成分——主语、谓语、宾语、定语（的）、状语（地）、补语（得）； 按结构方式——并列式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式； 按叠串形式——AABB式（高高兴兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）； 2、词语的理解与辨析； 3、词语的运用： 组词、造句； 词语搭配（实词、虚词之间的搭配；主语与定语、谓语与状语、宾语与补语之间的搭配）； 选词填空（填近义词、反义词，根据词语的意义、用法、感情色彩等区别）； 词语的仿写（按叠串形式、）； 4、词语的积累（学会的词语数量）； （四）、句子 1、句子的类型 按语气色彩——陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；