儿少分章节重点考试资料缩印版
名词解释
儿童少年卫生学：是保护和促进儿童少年身心健康的科学,是预防医学的重要组成部分。
生长（growth）：指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部分乃至全身的大小、长短、重量的增加和身体成分的变化，为量变。
发育（development）：指细胞、组织的分化和功能的不断完善，心理智力的发展和运动技能的获得，为质变。
成熟：指生长和发育达到一个相对完备的阶段，，标志着个体形态、生理功能、心理素质等方面都已达到成人水平，具备独立生活和生养下一代的能力。
成熟度：专指某一特定生长发育指标当时达到的水平占成人水平的百分比。
生长发育可塑性：指人体结构、功能为适应环境变化和生活经历而发生改变的能力。
生长发育指标体系：体格发育指标，体能发育指标，心理行为发育指标
儿少卫生学的研究对象是从出生后的婴儿到发育成熟的青年，年龄范围为0~25岁。重点对象是中小学生群体，在此基础上向学龄前儿童和大学生群体延伸。三个鲜明的发展特征：1.高度重视主要服务对象——中小学生的三大特点：正在旺盛生长发育；生长的同时在接受教育；集体生活在学校这一特殊环境里。2.制定工作目标和提出干预措施时，不仅关注生长发育及其影响因素，学生常见病和伤害防治，而且充分考虑其心理-情绪-行为发展特征和实际需求。3.核心任务是针对青春期少年的身心发展过渡性特点和特殊问题，提供良好的教育、保健和医疗服务。
主要研究内容：生长发育、疾病防治、心理卫生、教育过程卫生、学校健康教育、学校卫生监督和学校建筑设备卫生。
生长发育的一般规律：1.遗传与环境的交互作用。2.生长发育的阶段性和连续性的统一：阶段性：婴儿0-1，幼儿前期1-3，幼儿期3-6，童年期5-12，青春期10-20 女孩比男孩早1~2年，青年期18-25。3.生长发育速度的不均衡性：整个生长期内个体的生长速度有时快，有时慢，是不平衡的。第一突增期：胎儿4个月开始至出生后一年，身长（胎儿中期4-6个月）体重（胎儿后期7-9个月）；第二突增期;青春期（女9-11至13-15 男11-13至15-17）；
（1）突增期意义：1补充适当的营养2保证充足的睡眠3保证足够的锻炼。4各系统生长模式的时间顺序性与统一协调性：生长发育过程中，各组织、器官的生长模式在时间进程上是不同的。（2）程序性：1头尾发展律（胎儿期和婴幼儿期，由上至下、由近而远）
2近侧发展律（瘦的精细动作，近-远，粗-细，简单-复杂）3向心律（童年期和青春期，下肢先于上肢，四肢早于躯干）。（3）Scammon生长模式：1一般型：肌肉、骨骼脏器等，两次突增；2神经系统型：发育最早，一次突增，先快后稳；3淋巴系统型：发育最旺盛，一次突增，有升有降；4生殖系统型：发育开始最晚，一次突增，先慢后快。5.子宫型：子宫，肾上腺发育在出生时较大，其后迅速变小，青春期开始前才恢复到出生时的大小；其后迅速增大。（4）生长轨迹现象和生长关键期：1生长轨迹现象：在外环境五特殊变化的条件下，个体儿童的发育过程比较稳定，呈现一种轨迹现象，其中遗传基因起关键作用；2赶上生长：因某种因素生长发育受阻的儿童，在阻碍生长的因素被克服后表现出的加速生长，并恢复到正常轨迹的现象；3生长关键期：生长关键期是器官和组织的快速生长期，此时受到干扰，常导致永久性的缺陷和功能性障碍。
体能：是指人体具备的能胜任日常工作和学习而不感到疲劳，同时有余力能充分享受休闲娱乐生活，又可应付突发紧急状况的能力。（体能发育过程的不均衡性、阶段性、不平衡性和性别特征）
体成分（身体成分）：指人体总重量中不同身体成分的构成比例，属化学生长的范畴。（体成分的两成分模型由体脂重和去脂体重）
青春期（adolescence）：是个体从童年向成年的逐渐过渡的时期，是生长发育过程中的一个极其重要的阶段。青春期的年龄区间为10~20岁，WHO把青春期定义为这样一个时期：1.是个体从出现第二性征到性成熟的生理发展过程；2.是个体从儿童认知方式发展到成人认知方式的心理过程；3.是个体从社会经济的依赖性到相对独立状态的过渡。女性青春期的时间跨度一般为10~18岁，男孩为12~20岁。
青春期的发育特点：1.体格生长加速，以身高为代表的形态指标出现第二次生长突增；2.各内脏器官体积增大、重量增加，功能日趋成熟；3.内分泌功能活跃，与生长发育有关的激素分泌明显增加；4.生殖系统功能发育骤然加快，迅速成熟，到青春晚期已具有繁殖后代的能力；5.男女外生殖器和第二性征迅速发育，使两性的外部形态特征差异更明显；6.青春期心理发展骤然加快，产生相应的心理-行为变化，可能出现一些青春期特有的心理-行为问题。
青春期发育类型：早熟型（盆宽窄肩的矮胖体型，突增维持1年左右）、晚熟型（瘦高，维持2年以上）、一般型（介于二者之间，维持两年左右）
矮身材：身高低于其性别--年龄组正常值的第三百分位P3。垂体性侏儒症、甲状腺功能低下症、遗传代谢性疾病、生长迟缓、家族性矮身材、体质性生长迟缓。高身材指个体的身高高于其性别年龄相应标准的第97百分位数以上。按原因分：家族性高身材、体质性生长发育加速、巨人症。
性早熟（sexual preiocity）：是一种以性成熟提前为特征的性发育异常，一般指男9岁以前出现睾丸增大，女8岁前出现乳房增大活10岁前出现月经初潮。一般分真性性早熟，由下丘脑-垂体-性腺轴过早启动引起；假性性早熟，多因性腺或肾上腺皮质肿瘤等导致性激素分泌过多，环境污染物种的激素成分，外源性性激素药物，含性激素制剂的不当应用也可引起；部分性早熟，患儿仅有某一方面的单独提前发育现象、不伴随其他异常表现；体质性性早熟，女孩8~8.5岁前出现第二特征指标一项以上发育或10岁前来初潮男孩9~9.5岁前出现睾丸增大或阴毛生长，本质上属健康人群。
青春期性发育障碍(delay puberty)：一般指男童14岁未出现睾丸增大，女童13岁未出现乳房发育为判断标准。
影响生长发育的因素有：遗传和环境因素，其中前者决定了生长发育的可能性，即决定了生长发育的潜力。后者决定了生长发育的现实性。即在不同程度上影响该潜力的正常发挥，决定发育的速度以及最终可达到的程度。①遗传因素：遗传的家族.种族影响：如家族聚集性和种族差异，是遗传影响的具体表现，身高、
性成熟早晚、生长突增模式、月经初潮年龄，都与家
庭遗传有关，种族影响对个体的体型、躯干、和四肢
的长度的比例等作用很大；双生子研究。②环境因素：
1）营养2）体育锻炼3）疾病4）生活作息制度5）
气候和季节6）环境污染7）社会家庭因素。
双生子研究：MZ同卵，DZ异卵
遗传度：是衡量遗传、环境因素各自对表型性状总变
异相对作用大小。越接近1，遗传作用越大。
生长发育调查方法含义以及特点：1）横断面调查；
在某一较短时间和一定地区范围内，选择有代表性的
对象对某几种指标的一次性大标本调查。特点：通过
其，可在短期内获得大量的资料。在一个较大地区范
围内通过调查得出某项指标的正常值，建立该地区儿
童少年生长发育的标准；也可将本地区本人群的调查
结果与其他地区人群结果作比较，以了解本地区儿童
少年的生长发育水平，并作为评价本地区儿童少年保
健工作效果依据；对同地区同人群的连续多次调查，
可比较不同时期的动态变化，分析生长长期趋势。调
查规模达时间短，需较多测试人员，调查前应该有详
细的计划严格的人员分工和测试程序，调查项目不宜
过多，根据调查目的确定调查对象具有代表性，对所
处的内外环境属性有明确规定2）追踪性调查；是一
种动态观察，通过选择一定数量的对象，在较长一段
时间内进行的定期，连续多次的调查，观察儿童少年
的生长发育动态。制定生长速度正常值，揭示生长发
育规律性，系统深入的观察分析某些内外因素对生长
发育的长期影响。调查对象自始至终是同一组人群，
故反应的生长发育规律较横断面调查更加准确，更能
确切的反映人群或个体的生长速度。费时长，调查中
人员和对象都容易流失，从调查开始即应采取措施保
证其稳定性，最大限度减少样本流失。尽量使用同一
型号的测试器材，技术标准保持一致，使前后结果有
可比性。3）半纵向调查；将横断面和追踪调查两种
方法混合，克服追踪调查所需年限太长，研究样本易
流失的缺点。节约时间和工作量。只具有部分的追踪
性质，获得生长发育速度是近似的，将会出现两组不
同对象的重叠，产生差异，需利用适当的统计方法修
匀。
生长发育的评价的实际意义：1.了解个体、群体的生
长发育现状，处于什么等级、发展趋势如何；2.为评
价遗传--环境影响因素，考察学校卫生工作实效、开
展保健干预提供依据；3.筛查、诊断生长发育障碍。
生长发育评价既针对个体也针对群体，由生长发育水
平、生长速度、发育匀称度（指标间相互关系）和体
质综合评价报告等四类内容组成。
生长发育评价方法：一：等级评价法和离差曲线图法
（正态分布的计量资料）；二：指数法：利用数学公
式，根据身体各部分比例关系，将两项或多项指标相
连，转化成指数进行评价。身高坐高指数：根据人体
躯干与下肢的比例关系，从纵截面角度反映体型，分
为长躯型、中躯型、短躯型（坐高cm/身高cm*100%）；
反映生理功能指数：身高肺活量指数和体重肺活量指
数=肺活量/身高或体重；BMI营养状况指数。三：Z
分法：Z标准差法，是一种特殊类型离差法。它不以
均数加减标准差表示，而是以中位数为中心，将资料
从偏态分布大体转换为正态分布，再取＋－1Z、＋－
2Z、＋－3Z为界值点，建立正常值。通过正态转换过
程，实测值即被转换成Z分，由此确定发育等级。四，
LMS法：三大优势：1.对百分位数法、Z分法既沿袭
又修正。2.只要使用的样本量达到要求，所制成的正
常值或标准课精确到个位。3.各相邻百分位数值间不
会出现交叉、颠倒或重叠，从而使所定正常值或标准
的精确性显著提高。五：发育年龄评价法：是指用某
些身体形态、生理功能指标和第二性征的发育水平及
其正常变异，制成标准年龄，评价个体发育状况。（四
种：形态年龄，第二性征年龄，齿龄，骨龄）
心理卫生（精神卫生）：是研究如何维护和促进人类
心理健康的科学。包括一切旨在改善心理健康的措施，
使人能按自己的身心潜能进行活动。（对儿童来说，
就是促进心理健康发展、培养健全性格、提高儿童对
环境的适应能力、预防精神方面的各种问题）
儿童少年心理健康的标准：心1.智力发展2.情绪反应
适度 3.心理行为特点与年龄相符。4.行为协调，反
应能力适度5。人际关系的心理适应。6，个性的稳
定和健全
心理障碍:儿童在心理健康方面存在的偏倚称心理卫
生问题，若其严重程度、持续时间超过相应年龄的允
许范围，称心理障碍。（20%）
儿童期心理行为问题的表现主要有：
1、学业相关问题学习困难、注意力障碍、自控力
差等，多发生在小学阶段，特别是初入学儿童。注意
有些属于学龄前期向学龄期过渡时出现的暂时性适
应不良。
（ADHD注意缺陷多动障碍：俗称儿童多动症，是以
注意力不集中、情绪冲动、过度活动、学习困难为特
征的综合征。通常起病于7岁之前，
LD学习障碍：是指学龄儿童在阅读、书写、拼写、表
达、推理、计算能力等学习过程中存在一种或一种以
上的特殊性障碍，包括阅读障碍、数学障碍、书写障
碍、非特定性学习障碍等。）
2、情绪问题紧张焦虑、孤僻、强迫行为、恐怖。（焦
虑指突如其来出现的、无明显躯体原因的恐惧感，若
经常反复出现，已形成儿童焦虑障碍，是儿童期最常
见的情绪障碍之一。强迫行为：指儿童以强迫观念和
强迫动作为主，伴焦虑情绪和适应困难的一类症候群。
恐惧：当参与某项活动或面临某种情景式产生过分强
烈、持续的紧张、恐惧和回避情绪。心境障碍：又称
情感性障碍，是一组以显著而持久的心经高涨或低落
为主要症状的精神障碍，伴有相应的思维和行为改
变。）
3、品行问题如偷窃、经常撒谎、攻击性行为。
4、
不良习惯如习惯性抽动、吮指、咬指甲、口吃、遗
尿。5、广泛性发育障碍：孤独症谱系障碍ASD：也
称自闭症，是由脑发育不良引起的，以社会功能、语
言沟通缺陷为主，伴异常狭窄的兴趣和行为特征的儿
童期发育行为障碍。表现：交流障碍、言语发育障碍、
行为刻板重复、智力落后、感觉异常。
青春期心理咨询：专指处于青春发育阶段的少年（尤
其是那些存在心理问题者），运用心理商谈的技术、
程序和方法，帮助其对自己与环境形成正确的认识，
矫正其心理上的不平衡，以改变其态度与行为，并对
社会生活产生良好的适应。原则：保密、限时、自愿、
情感自限、延期决定、伦理规范。
生长发育指标：发育水平、营养状况、智力。
生命指标：婴儿死亡率：IMR是指在所给定的年份内
每1000名活产儿在0~1岁期间的死亡人数，反映活
产儿一年内的死亡概率。它是国际公认的衡量一个国
家/地区社会经济文化、居民健康状况、卫生保健事业
发展的重要标志。
疾病指标：因病缺课率：以月为单位计算因病缺课的
人时数或人日数占授课总时数的比例。反映学生健康
状况的重要指标。
生命质量指标：包括日常功能指标、心理社会功能评
定、专门性生活质量评定量表、综合性生活质量评定
量表。
六、视力不良：视力低下，是在采用远视力表站在5m
远处检查时，裸眼视力低于 5.0 。（近视不能仅凭上
述检查而必须通过眼科的散瞳验光才能确诊）。
近视：是指眼睛辨认远方（5米以上）目标的视力低
于正常，但视近正常，它是由于屈光不正所致。严
格定义是在不使用调节功能状态下，远处来的平行光
在视网膜感光层前方聚焦。
预防近视的措施：1.限制近距离用眼时间：预防近视
眼的基本措施是限制过多的长时间近距离视近活动，
每日可3~4次向5m以外的远处眺望，远望时宜选择
固定目标，每次5~10分钟，避免刺眼的强光刺激；
2.重视读写卫生：阅读、书写时坐姿要端正，眼书距
离保持在30~35cm左右，避免在光线过强或过弱的地
方读写；3.开展体育锻炼，增加室外活动，认真做好
眼保健操：活动有助使眼压下降；4.合理饮食，注意
营养：合理营养是预防近视眼的综合措施之一；5.改
善学习环境6.定期检查视力：学校应每年两次进行视
力检查；7.健康教育：开展用眼卫生的健康宣教。8.
加强围生期保健，减少早产儿。低体重儿的发生。
七、龋齿：龋齿是牙齿在身体内外因素作用下，硬组
织脱矿，有机质溶解，牙组织进行性破坏，导致牙齿
缺损的儿童少年常见病。患牙不能自愈。患龋后不仅
引起疼痛，而且影响食欲、咀嚼和消化功能，对生长
发育造成不利影响。
流行病学特点：1.龋患率：幼儿园儿童高于小学生，
小学生高于中学生；城市高于农村，大城市高于中小
城市。2.龋均（总龋牙数/受检总人数）和患者龋均（总
龋数/患龋总人数）都是反映龋齿患病程度的重要指标，
防龋工作重点在幼儿园儿童和小学生人群上。3.5岁
乳牙无龋率，12岁恒压龋均。4.好发牙和好发部位：
乳龋的好发牙是第1、2乳磨牙（第4、5乳牙），尤
其第2乳磨牙；恒龋的好发牙是第1、2恒磨牙（第6、
7恒牙）尤其第1恒磨牙（俗称“六龄齿”）；恒龋的
好发部位相同都以咬合面为主。
四联致病因素论：1、细菌和菌斑，是根本原因。主
要的致龋菌是变形链球菌，可合成葡糖基转移酶，使
蔗糖转化为高分子细胞外多糖，使牙齿内的酸度增加，
有利于菌斑的形成。2、食物因素，是物质基础，碳
水化合物（尤其蔗糖）是致龋的主要食物，不仅可以
酵解产酸，降低菌斑的PH值，而且参与菌斑形成和
作用，流行病学调查显示，蔗糖消耗量和龋齿发病率
间存在高度正相关。3、宿主，是重要条件。指牙齿
对龋病的抵抗力或敏感性。。4、时间因素是发生过程。
儿童系统防龋法：1.定期检查、早期诊断。2.控制牙
菌斑。3.讲究饮食卫生，增强宿主抗龋力。4.健全学
校口腔疾病防治网。
八、缺铁性贫血：是由不同程度缺铁引起的以小细胞、
血红蛋白低下为特征一类贫血总述。防治要点：一般
治疗（饮食），病因治疗，铁剂治疗，针对性防治综
合措施，预防铁中毒。
九、肥胖：肥胖是在遗传、环境的交互作用下，因能
量摄入超过能量消耗，导致体内脂肪积聚过多，从而
危害健康的一类慢性代谢性疾病。
肥胖的两种类型：一种是单纯性肥胖，主要因摄食量
过多、“以静代动”的生活方式、缺乏运动等原因引
起；另一种是继发性肥胖，因神经-内分泌功能失调或
代谢性疾病引起。
男女18岁时都分别取BMI值24和28为超重和肥胖
界指点。体脂率男超过20%，女14岁以下超过25%
或14岁以上超过30%为肥胖。肥胖的防治：养成良
好的饮食习惯，纠正偏爱高糖、高脂、高热量饮食的
不良习惯。限制过量进食，对体重定期检测，加强体
育锻炼与户外活动。
体育锻炼的卫生要求？1适合年龄、性别和健康情况
2培养体育锻炼的兴趣和习惯3体育教学必须遵循的
基本原则：①循序渐进②全面锻炼③准备和整理运动
④运动与休息交替
体育课的结构：开始部分2-3min，准备部分6-12min，
基本部分25-30min，结束部分3-5min
体育课的运动负荷决定于课程强度，密度，时间三大
因素
靶心率：达到最大运动强度60%—70%的心率，是判
断体育课运动负荷的常用指标，是运动时需要达到的
目标心率，是判断有氧运动的主要指标。健康人
130-180。=安静心率+（最大心率-安静心率）×60%
评价体育课的运动负荷指标还有脉搏（心率）曲线图、
平均脉搏、脉搏指数（=平均脉搏/安静脉搏）（中学生
1.6~1.8）
学生一天应有至少1小时的体育锻炼时间。注意饭前
饭后一个小时不宜剧烈运动。运动时大量排汗，必须
少量多次饮水，适量补充水分和盐分。在补充水分和
电解质的同时，还应注意适当补充钙等无机盐。
预防运动性创伤方案？1安全防范法2保护帮助法3
量力适应法4准备活动法
体育锻炼的自我监督：1主观感觉，包括运动时的排
汗量，运动后的心情，睡眠食欲等方面的自我感觉，
其他身体疲劳感觉、睡眠、食欲、运动情绪等2客观
评价：内容包括测试脉搏，监测体重，分析运动成绩
的变化、进行体能和其他形态、功能的测量等。
健康监测体系（三部分）：健康体检、检测结果报告、
建立健康档案。
健康教育基本内容：健康行为与生活方式，疾病预防，
心理健康，生长发育青春期保健，安全应急与避险。
大脑皮层功能活动特性及卫生意义：1始动调节：大
脑皮层的工作能力在刚开始时，因脑细胞和其他相关
器官、系统的功能尚处于较低水平，需要一定的起动
时间。伴随工作时的能量消耗，工作能力将逐渐提高，
该现象称~。据此，在学日、学周、学期开始时规定
的学习难度、学习强度都不宜太大，应逐渐增强。2
优势法则：各种脑、体力活动内容，在大脑皮质上各
有其代表区域。皮质能从机体受到的大量刺激中，选
择最符合自身目的和兴趣的一些刺激，在脑皮质引起
强烈的兴奋区域，即优势兴奋性。其兴奋性高于其他
区域，而且能将皮质其他部位的兴奋性吸引过来，加
强自身的兴奋性，又使那些部位处于抑制状态。因此，
优势兴奋性的形成可明显提高学习效率。所以，组织
教学内容时，一定要注意该内容的持续时间应适应受
教育者的年龄特点。3动力定型：如果儿童体内外的
条件刺激按一定顺序多次重复后，在大脑上的兴奋、
抑制过程及与此相关的神经环路将相对固定下来，形
成动力定型。因此，有规律的生活作息、良好的学习
态度、健康的行为方式应从小培养。4镶嵌式活动：
伴随学习性质的变化，脑皮层的功能在定位上（兴奋
区与抑制区，工作区与休息区）相互轮换，称为~。
因此，教学安排中应注意课程性质的轮换，脑力与体
力活动交替，以确保脑皮层在较长时间内保持旺盛的
工作能力。5保护性抑制：一旦大脑皮层的活动超过
其功能限度，皮层反馈性的进入抑制状态，称为保护
性抑制。~是一种生理状态，也是早期疲劳的表现，
对保护脑皮层免受功能衰竭发挥重要作用。因此，教
育过程中如果能注意到学生的早期疲劳表现，适当组
织休息或安排其他活动，脑皮层功能活性将很快恢复；
如果任其发展，不采取劳逸结合措施，学生的疲劳状
态就会持续下去并逐步加重，甚至发展成病理性的
“过劳”状态。
影响脑力工作能力的因素？年龄；性别；健康状况；
遗传；学习动机和兴趣；学习生活条件；养育和生活
方式。
疲劳：在过强、过猛的刺激或刺激强度虽不大但持续
长时间的作用下，使大脑皮层细胞的功能消耗超过限
度，所产生的保护性抑制。是一种生理现象，出现早
期疲劳是学习生理负荷达到临界限度的指标。
试述学生学习疲劳的表现和评价学习疲劳的意义。第
一阶段又称早期疲劳。机制是优势兴奋性降低，不能
实行对周围区域的抑制（内抑制障碍）。表现为上课
时坐立不安，小动作多；注意力转移。条件反射实验
出现错误反应增加。有些人的早期疲劳内抑制表现不
明显，主要反应是兴奋过程出现障碍。早期疲劳的重
要特点是：兴奋过程或内抑制过程中的一个方面有障
碍性表现。第二阶段又称显著疲劳。机制是大脑皮层
的保护性抑制加深、扩散，特点是兴奋过程和内抑制
都减弱或发生障碍。具体表现：上课打呵欠和瞌睡；
对条件刺激的错误反应增多，反应量减少，反应时延
长，有时甚至出现后抑制现象。
学校的作息制度符合哪些原则？1、符合皮层的功能
的特点和脑力工作能力的变化规律，使学习活动与休
息的交替安排合理化2、对不同年龄阶段，不同健康
水平的儿童少年应区别对待，分别制度3、既能满足
学习任务，又要保证学生德智体美全面发展4、学校
与家庭作息制度相互协调统一5、制度一经确定，不
要轻易改变
一日生活制度：1课业学习：小学1、2年级不超过
4h，3、4年级5h，5、6年级6h，初中7h，高中8h；
2、每节课持续时间:小学40分钟；中学45分钟；大
学50分钟3、课外活动：小学生不少于3-3.5h，中学
生2-2.5h，其中至少有1h体育锻炼时间。中学生每周
参加课外体育活动不宜少于3次，每次45min。4、睡
眠：小学生10h，中学生9h，大学生8h。5、休息：
每节课休息10min，第2、3节课间休息20min。炎热
夏季保证短时间午睡。6、自由活动：每天看电视或
课余上网时间不宜超过1h。7、进餐
青少年健康危险行为：凡是给青少年健康、完好状态
乃至成年期健康和生活质量造成直接或间接损害的
行为。特征：1.明显偏离个人、家庭、学校乃至社会
的期望。2.对健康的危害程度各异。3.有个体聚集性
和群体聚集性。4.有鲜明的后天习得性。5.青少年行
为有良好的可塑性。导致的危害：危及健康和生命，
产生潜在危险，引发性传播疾病。分类：易导致非故
意伤害的行为、致故意伤害行为、物质滥用行为、精
神成瘾行为、危险性行为、不良饮食和体重控制行为、
缺乏体力活动行为。
伤害：是由各种物理性、化学性、生物性事件和心理
行为因素等导致个体发生暂时性或永久性损伤、残疾
或死亡的一类疾病的总称。分为非故意伤害和故意伤
害。
儿童青少年意外伤害的危险因素有：宿主因素（年龄
性别种族心理行为特征生理缺陷与特征），家庭因素，
社会因素，物理因素（地区因素），其中伤害事故出
现的两个高峰在婴儿期和青春期
儿童青少年意外伤害的预防控制干预包括教育干预，
技术干预，工程干预，经济干预，称为“四E策略”。
暴力是指蓄意滥用权力或躯体力量，对自身、他人、
群体或社会进行威胁或伤害，导致身心损伤、死亡、
发育障碍或权利剥夺的一类行为
校园暴力：发生在校园内、上下学途中、其他与学校
活动相关的所有暴力行为。分为躯体暴力、言语/情感
暴力、性暴力三种形式。
教学楼的卫生原则：1.保证教学顺利进行。2.光线好、
通风好。3.方便师生课间休息和户外活动。4.保证师
生安全。
教室内部设计的卫生要求？1 足够的室内面积 2 良
好的采光照明和室内微小气候 3防止噪音干扰 4 便
于学生就座和通行，便于清扫和养成良好的卫生习惯。
采光系数：或称自然照度系数，为综合评价教室的采
光状况，指室内某一工作面的天然光照度与同时室外
开阔天空散射光的水平照度的比。一般最低采光系数
不低于2.0%
教室课桌面的平均照度不应低于300lx，黑板面平均
垂直照度不应低于500lx，照度均匀度不低于0.7
教室人工照明的卫生要求：保证课桌面和黑板面上有
足够照度，照度充分均匀；不产生或少产生阴影，没
有或者尽量减少眩光作用；不因人工照明导致室内温
度过高而影响空气的质量和安全性。
桌椅高差：为桌近缘高与椅高之差。1/3坐高+1~2cm
课桌椅尺寸有11个型号，不同身高不同型号，桌椅
配套，同号搭配。
教室自然采光的卫生要求：满足采光标准，课桌面和
黑板上有足够光照；照度分布均匀；单侧采光的光线
应自学生作为左侧射入，双侧采光也应将主要采光窗
设在左侧；避免产生较强的眩光作用，创造愉快、舒
适的学习环境。
玻地面积比不低于1：5
黑板反射系数<20%
投射角不小于20~22°，最小开角不小于5°。
室深系数不小于1:2。
采光方向：南北向双侧，左侧
学校卫生监督：是指卫生行政部门依据国家相关法律、
政策和学校卫生标准，对学校建筑设备、学校生活环
境、学生用品、学校卫生服务工作等进行监督检查的
系列性执法活动。
法律依据：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国食品卫生法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国传染病防治法》
学校卫生标准：《学校卫生工作条例》《学校体育工作条例》《学生集体用餐卫生监督办法》《中小学生体质健康卡片》《消毒管理办法》
内容 1 预防性卫生监督。2经常性卫生监督：检查程序：监督前准备、现场监督、监督后处理、总结。
卫生行政处罚程序：受理与立案、调查取证、处罚决定。
学校突发公共卫生事件：是突发卫生公共事件中重要的一类，专指突然发生在学校，对师生员工身体健康造成或可能造成严重损害的传染病流行、集体食物中毒、群体心因性事件等。
分级：特别重大~（I级），重大~（II级），较大~（III 级），一般突发公共卫生事件（IV级）
学校突发公共卫生事件的应对原则：1.预防为主，常备不懈。2.统一领导，分级负责。3.依法规范，措施果断。4.依靠科学，加强合作。5.以人为本，生命至上。
学校传染病流行时应急处置：（一）预防为主，积极应对：通过多个渠道，力争早发现，早确诊。若发现可疑病例，应在报告当地疾控机构同时，迅速果断采取措施，控制传染源并切断传播途径。（二）应急预案与现场处置：通常在当地疾控机构下达重大转染病应急准备通知后立即启动应急预案，包括【1疫情报告（传染病种类）2疫情管理：（1）疫情管理成立领导小组（2）疫情报告（3）疫情登记3. 疫点控制与消毒：传染源：早发现，早报告，早隔离，早治疗。（晨检，病假，不让校外人员入内）。传播途径：消毒，通风，洗手等卫生措施。易感人群：预防服药或应急接种。4 健康教育，对媒体的控制，对学生、家长、老师的宣传。5 与卫生部门的配合。6，学校在传染病流行爆发得到控制后，应将事件详细情况和处理结果向上级教育行政部门报告。】此外现场处置还有：加强校门进出管理力度，对教室食堂图书馆等公共场所进行消毒通风换气。
（学校突发事件处理工作程序：1及时上报2第一时间到达现场3初步调查取证4初步判断事件性质、起因，采取措施控制事态5进一步调查(流调，实验室检验)，做出处理6总结：调查报告，向卫生和教育主管部门通报，资料存档。）
《生理学》期末考试复习题及答案(重点)
一．名词解释 1.兴奋性：指机体或组织对刺激发生反应的能力或特性。 2.静息电位：细胞在安静状态时，存在于细胞膜两侧的电位差。 3.红细胞比容：指红细胞占血液的百分比。 4.血液凝固：血液由流动的的液体状态下不能流动的凝胶状态的过程 5.搏出量：一侧心室每次收缩射出的血量。 6.心输出量：一侧心室每分钟射入动脉的血量称为每分输出量。它等于搏出量和心率的乘积。 7.心动周期：心脏每收缩和舒张一次，构成一个机械活动周期。 8.血压：血管内流动的血液对单位面积血管壁的侧压力。 9.肺泡通气量：指每分钟吸入肺泡的新鲜气体量，等于潮气量与无效腔气量之差乘以呼吸频率。 10.通气/血流比值：是指肺泡通气量与每分肺血流量的比值，正常人安静时，比值为0.84。11.肾小球滤过率：指每分钟两肾生成的原料量，正常成人安静时125ml/min。 12.渗透性利尿：若小管液溶质溶度升高时，小管液的渗透压随之升高。肾小管各段和集合管对水的重吸收减少，尿量增加，这种利尿方式称为渗透性利尿。13.突触：神经元与神经元之间、神经元与效应器之间发生功能接触的部位。 14.牵涉痛：内脏疾患引起体表特定部位发生疼痛或痛觉过敏的现象 15.激素：内分泌腺或内分泌细胞分泌的生物活性物质。 16.允许作用：一种激素对某种生理功能没有直接作用，但它存在可大大加强另外一种激素的这种生理作用，前一激素对后一激素的这种作用。 二．填空题 反应的基本形式：兴奋与抑制。可兴奋组织：神经、肌肉和腺细胞。 神经纤维传导兴奋的特点有完 整性、绝缘性、双向性和相对疲劳性。 影响能量代谢的因素有：肌肉活动、环境温度、食物特殊动力效应、精神活动。 促进蛋白质的激素：生长素甲状腺激素胰岛素性激素小脑对躯体运动的调节作用：1. 维持身体平衡 2.调节肌紧张3. 协调随意运动。 血浆中的抗凝物质有抗凝血酶 3 蛋白C系统组织因子途径抑 制物肝素 影响静脉回流的因素：心肌收缩 力、重力和体位、呼吸运动、骨 骼肌作用。 淋巴生成的意义？1.回收蛋白 质 2.运输营养物质3.调节血浆 和组织液之间的液体平衡 4.防 御屏障的作用 呼吸包括外呼吸、气体在血液中 的运输、内呼吸。 肺泡表面活性物质作用调节大 小肺泡内压，维持大小肺泡表面 的张力容积稳定减少吸气阻力 防止肺水肿 主要的胃肠激素有促胃液素 促胰液素缩胆囊素抑胃肽 简述胃运动的方式 1.紧张性收 缩 2.容受性舒张3.蠕动 抑制胃排空的因素有肠-胃反射 肠抑胃素 三．简答题： 人体功能的活动的调节方式及 特点？ （1）调节方式：神经调节体液 调节自身调节。 （2）神经调节作用迅速，准确， 短暂， 体液调节作用缓慢，但作用 范围较广泛，作用时间持久； 自身调节的作用较局限，可 在神经调节和体液调节尚未参 与或不参与时发挥其调控作 用。 简述神经细胞动作电位形成的 机制？ 神经细胞阈刺激或阈上刺 激，膜上大量钠离子通道被激 活，钠离子 大量内流，膜内负电位迅速减小 并消失，产生动作电位的上升 支。当促使钠离子内流的动力 （浓度差）和阻止钠离子内流的 阻力（电位差）达到平衡时，钠 离子净内流停止。此时动作电位 达到最大幅值，称为钠离子平衡 电位。钠通道开放时间很短，随 后失活关闭。此时膜上钾离子通 道开放，钾离子顺电位差和浓度 差向细胞外扩散，膜内电位迅速 下降，产生动作电位下降支。 血小板的基本功能：1. 维持血管内皮的完整性：2.促进 生理性止血；3.参与血液凝固： 血小板能为凝血。因子的相互作 用提供磷脂表面。 简述影响肾小球滤过的因 素？ （1.）肾血浆流量的改变； （2.）肾小球有效滤过压的改变； （3.）滤过膜的改变，包括通透 性和面积两方面的改变。 简述尿生成的过程：肾小球 滤过;肾小管和集合管的重吸收； 肾小管和集合管的分泌和排泄。 影响远曲小管和集合管重 吸收的主要因素包括：小管液溶 质的浓度；抗利尿激素；醛固酮。 大量饮清水时，尿量有何变 化？为什么？ 尿量增多。大量饮入清水→ 血浆晶体渗透压降低→渗透压 感受器抑制→抗利尿激素合成 和释放减少→远曲小管和集合 管对水的通透性降低→水的重 吸收减少→尿量减少。 严重呕吐及腹泻后尿量有 何改变，机制如何？ 尿量减少。严重呕吐或腹 泻→机体水分丧失多→血浆晶 体渗透压增高→渗透压感受 器兴奋→抗利尿激素合成释放 增多→远曲小管和集合管对水 的重吸收增加→尿量减少。另 外，机体水分丧失→循环血量减 少→容量感受器抑制，同时血浆 晶体渗透压增高→渗透压感受 器兴奋→抗利尿激素合成释 放增多→远曲小管和集合管对 水的重吸收增加→尿量减少 。 简单叙述视觉的二元学说 在人类的视网膜中,由于存在视 锥系统和视杆系统以上两种相 对独立的感光换能系统,分别管 理明视觉和暗视觉,这个理论被 称为视觉的二元学说 简述中枢抑制的分类 突触后抑制：1.传入侧支性抑制 2.回返性抑制 突触前抑制 简述突触传递兴奋的特征: 1.单向传递 2.中枢延搁 3.总和 4.兴奋节律的改变 5.后发放 6. 对内环境变化敏感和易疲劳。 简述血液凝固的基本过程？ 第一步：通过内源性、外源性激 活途径，激活因子X形成凝血酶 原激活物（Xa、V、PF3、钙离 子）；第二步：凝血酶原激活物 使凝血酶原转变为凝血酶；第三 步：凝血酶使纤维蛋白原（溶胶）
生理学期末考试复习重点
生理学期末考试复习资料 Ⅰ、名词解释（35个中任意抽5个） 一、阈强度：是在一定的刺激持续时间作用下，引起组织兴奋所必需的最小刺激强度。 二、环境：细胞生存的环境，即细胞外液。 三、正反馈：凡是反馈信息和控制信息的作用性质相同的反馈，称为正反馈，起加强控制信息的作用。 四、负反馈：凡是反馈信息和控制信息的作用性质相反的反馈，称为负反馈，起纠正，减弱控制信息的作用。 五、易化扩散：指非脂溶性的小分子物质或离子借助膜蛋白的帮助，从高浓度一侧向低浓度一侧转运的方式。 六、被动转运：指物质从高浓度一侧到低浓度一侧（顺浓度差）的跨膜转运形式，转运不需要细胞代提供能量，其动力为细胞膜两侧存在的浓度差（或电位差）。 七、主动转运：主动转运指细胞通过本身的耗能过程，将小分子物质或离子从低浓度一侧移向高浓度一侧（逆浓度差）转运的方式。 八、极化：细胞在安静时，保持稳定的膜电位为负，膜外为正的状态。 九、静息电位：细胞处于安静状态下，存在于细胞膜两侧的电位差。 十、动作电位：可兴奋细胞受到刺激时，在静息电位的基础上暴发的一次迅速，可逆，可扩布的电位变化。 十一、阈电位：对神经细胞和骨骼肌而言，造成膜上Na+通透性突然增大的临界膜电位。 十二、血细胞比容：血细胞容积与全血容积的百分比。 十三、血型：根据血细胞膜上特异性抗原的类型，将血液分为若干型。 十四、心动周期：心房或心室每收缩和舒一次所经历的时间，称为一个心动周期。 十五、心率：每分钟心脏搏动的次数称为心率。
十六、心输出量：每分钟由一侧心室收缩射出到动脉的血量。它等于每搏输出量×心率，正常成人安静时的心输出量为5L/分。 十七、搏出量：一侧心室每一次搏动所射出的血液量。 十八、射血分数：搏出量占心室舒末期容积的百分比。安静状态健康成人的射血分数为55－65%。 十九、心指数：以单位体表面积计算的心输出量称为心指数，正常成人安静时的心指数为3.0－3.5L/分×平方米。 二十、中心静脉压：是指胸腔大静脉或右心房的压力。正常成人约4－12cmH2O。 二十一、肺通气：肺与外界环境之间的气体交换过程。 二十二、肺活量：指用力吸气后，再用力呼气，所呼出的气体最大的量。正常成人男性约为3.5升女性约为2.5升。 二十三、消化：指食物在消化道被加工、分解的过程。 二十四、吸收：指食物经过消化后形成的小分子物质以及水、无机盐和维生素，透过消化道粘膜，进入血液或淋巴的过程。 二十五、能量代：生物体物质代过程中所伴随能量的释放、转移、储存和利用的过程。 二十六、基础代率：机体在基础状态下单位时间的能量代。 二十七、肾小球滤过率：单位时间(每分钟)两肾生成的超滤液量。 二十八、渗透性利尿：小管液中的溶质含量增多，渗透压增高，使水的重吸收减少而发生尿量增多的现象，称为渗透性利尿。 二十九、视力：是指眼分辨两点之间最小距离的能力。 三十、视野：是指单眼固定地注视正前方一点不动时，该眼所能看到的空间围。正常人颞侧和下侧视野较大，鼻侧和上侧视野较小。白色视野最大，绿色视野最小。 三十一、突触：指神经元之间相互接触并进行信息传递的部位。 三十二、牵涉痛：是某些脏疾病引起体表一定部位发生疼痛或痛觉过敏的现象。 三十三：受体:细胞膜上或细胞能特异的特殊蛋白质,能特异性结合神经递质、激素等化学物质，并引发特定的生理效应。
资料员考试题库及答案++新
资料员专业基础知识篇 一、单选题 1、按基础的埋置深度可分为浅基础和深基础，其中浅基础是指埋置深度为（ C ）的基础。 A、＜3m B、＞3m C、＜5m D、＞5m 2、在砌筑地下室、砖基础等砌体时，适宜选择的砂浆是（ A ）。 A、水泥砂浆 B、混合砂浆 C、石灰砂浆 D、粘土砂浆 3、工程签证是（ A ）重要依据。 A、工程结算 B、工程变更 C、工程合同 D、工程记录1、屋面防水等级 4、为Ⅰ级的防水层耐用年限是（ D ）。 A、10年 B、15年 C、20年
D、25年 5、砌筑砂浆的强度等级是由抗压强度确定的，用（ B ）加数字来表示。 A、Mu B、M C、D D、MD 6、砖的强度等级是由其抗压及抗折强度确定的，用（ A ）加数字来表示。 A、Mu B、M C、D D、MD 7、图纸会审后，形成图纸会审记录，较重要的或有原则性问题的记录应经监理公司、（ A ）会签后，传递给设计代表。 A、建设单位 B、勘察单位 C、劳务分包 D、监理单位 8、审计洽商签证的有效性需要审查施工日记、监理日记、值班日记与洽商签证的（ C ）的是否一致。 A、事件原因
C、时间 D、地点 9、设计变更通知单位应由（ B ）单位发出。 A、建设 B、设计 C、监理 D、施工总承包 10、施工条件发生变化时，施工组织设计应（ A ）。 A、及时修改和补充 B、保持不变 C、视情况调整 D、报告业主 11、根据国家有关规定，对于达到一定规模、危险性较大的工程，需要单独编制（ C ）。 A、施工组织设计 B、施工说明 C、专项施工方案 D、施工报告 12、图纸会审过程中，由（ A ）对各专业问题进行答复。 A、设计单位 B、监理单位
西医综合考研生理学要点归纳
2017西医综合考研：生理学要点归纳 第一章绪论 考纲没有变化，重点考察的就是正负反馈调节.自身调节的区别以及相对应的例子.正反馈起加强控制信息的作用，而负反馈起纠正减弱控制信息的作用 ,必须记清楚这些代表性的例子，尤其是正反馈和自身调节的例子.还要注意联系后面章节区分哪些是正反馈哪些是负反馈，举例说明如血液凝固过程.分娩过程. 排尿排便反射等这些都是正反馈，再如减压反射.肺牵张反射.甲亢时 TSH 分泌减少等都是负反馈，同学们应总结出一些例子，在解题时往往起到关键作用.另外需要注意的是在有些生理过程中，既无闭合回路又无调定点的不属于反馈调节。 第二章细胞的基本功能 这一章比较重点，每年都会有本章的考题，大的重点就是物质的交换和动作电位。这将会涉及到今后各个章节的学习，同学们必须深入的理解加以牢固记忆。几种物质的跨膜转运方式如果比较起来记忆在解题时更容易区分。静息电位和动作电位的产生机制要理解去记忆。还需要注意的是一些局部电位的例子，如微终板电位?终板电位?EPSP? IPSP等都是局部电位，同时大家还需要搞清楚的就是局部电位和局部电流的区别，局部电位是指没有达到动作电位水平，而局部电流则是指动作电位的传播方式，要注意区分二者。 第三章血液 主要是对血液成份及功能做了介绍，对今后血液学和呼吸系统做的基础。血量为全身血液的总量，成年人血量占总体重的7%-8%。血浆渗透压包括晶体渗透压和胶体渗透压，注意二者的区别，另外渗透压的高低与溶质的颗粒数成正比，而与颗粒种类及颗粒大小无关，因此血浆渗透压主要是由晶体渗透压决定。要重点注意生理性止血为常考点，其过程包括血管收缩?血小板止血栓形成和血液凝固三个过程。纤维蛋白在纤维蛋白溶解酶的作用下被降解液化的过程为纤维蛋白溶解。生理止血过程中，凝血块形成的血栓会堵塞血管，出血停止血管创伤愈合后，构成血栓的纤维蛋白会被逐渐降解液化，使被堵塞的血管重新畅通。 第四章血液循环 重点内容还是心肌细胞的生物电以及血压调节等部分，本章是生理学的一个大的重点章节，内容繁多，需要全面理解掌握。注意比较心室肌细胞和窦房结细胞动作电位的产生机制，心肌电生理特性这块需记忆：自律细胞的特点是4期自动去极化，窦房结能成为心脏正常起搏点的原因是4期自动去极化速度快，窦房结起搏细胞动作电位的特点是4期自动去极化，心肌不会产生强直收缩的原因是心肌细胞的有效不应期特别长，心室肌细胞动作电位的特点是0期去极化速度快、幅度高、有平台期、有超辐射，房室延搁的生理意义是避免房室的收缩重叠，窦房结自律性?高，心室肌细胞收缩力?强，浦肯野纤维传到速度?快，房室交接处
生理学期末考试试题及答案修订
一、单项选择题(每小题1分，共计30分) 1.全身动脉血液变动在80－180mmHg范围内，肾血流量由于血管口径的相应变化， 仍能保持相对稳定，属于 A.自身调节 B.神经调节 C.正反馈调节 D.体液调节 2.有机磷农药中毒时骨骼肌痉挛的原因是 A.乙酰胆碱释放增加 B．刺激运动神经末梢的兴奋 C．胆碱脂酶被抑制，乙酰胆碱在运动终板处堆积 D．增加了Ca2+内流 3.低温、缺氧或代谢抑制，影响细胞的钠-钾泵活动时，将导致 A.静息电位值增大，动作电位幅度减小。 B.静息电位值减小，动作电位幅度增大。 C.静息电位值增大，动作电位幅度增大。 D.静息电位绝对值减小，动作电位幅度减小。 4.血沉加快表示红细胞 A.通透性增大 B.脆性增大 C.悬浮稳定性差 D.可塑性差 5.柠檬酸钠的抗凝机理是 A.加强血浆抗凝血酶的作用 B.使血浆中的钙离子成为不易解离的络合物 C.抑制凝血酶活性 D.中和酸性凝血物质 6.甲状腺手术容易出血的原因是甲状腺含有较多的 A.血浆激活物 B.组织激活物 C.纤溶酶 D.抗凝血酶 7.某人的血细胞与B型血的血清凝集，而其血清与B型血的红细胞不凝集，此人血 型为 型型 型型 8.幼年时期缺乏生长激素将造成 A.呆小症 B.巨人症 C.侏儒症 D.肢端肥大症 9.在心动周期中，心室血液充盈主要是由于 A.心房收缩的挤压作用 B.心室舒张的抽吸作用 C.骨骼肌的挤压作用 D.胸内负压促进回流 10.窦房结作为正常起搏点的主要原因是。 A.位于心肌上部 期去极化速度快 C.没有平台期 期自动化去极化速度最快 11.室性期前收缩之后常出现代偿性间歇的原因是。
钢结构设计原理试题库
<钢结构设计原理试题库> 一、单项选择题 1、有四种厚度不等的Q345钢板，其中 厚的钢板设计强度最高。 (A)12mm (B)18mm (C)25mm (D)30mm 2、焊接残余应力不影响构件的 。 A 整体稳定性 B 静力强度 C 刚度 D 局部稳定性 3、考虑角焊缝应力分布的不均匀，侧面角焊缝的计算长度不宜大于 。 A 40hf B 60hf C 80hf D 120hf 4、确定轴心受压实腹柱腹板和翼缘宽厚比限值的原则是 。 A 等厚度原则 B 等稳定原则 C 等强度原则 D 等刚度原则 5、最大弯矩相等的情况下，下列简支梁整体稳定性最差的是 A ．两端纯弯作用 B ．满跨均布荷载作用 C ．跨中集中荷载作用 D ．跨内集中荷载作用在三分点处 6、钢材塑性破坏的特点是 。 A 变形小 B 破坏经历时间非常短 C 无变形 D 变形大 7、.梁的最小高度是由___ _____控制的. A 强度 B 建筑要求 C 刚度 D 整体稳定 8、摩擦型高强度螺栓的抗剪连接以 作为承载能力极限状态。 A 螺杆被拉断 B 螺杆被剪断 C 孔壁被压坏 D 连接板件间的摩擦力刚被克服 9、梁整体失稳的方式为 。 A 弯曲失稳 B 剪切失稳 C 扭转失稳 D 弯扭失稳 10、受弯构件的刚度要求是ν≤[ν]，计算挠度ν时，则应 。 A ．用荷载的计算值 B ．用荷载的标准值 C ．对可变荷载用计算值 D ．对永久荷载用计算值 1．钢材牌号Q235，Q345，Q390是根据材料 命名的 (A) 屈服点 (B) 设计强度 (C) 极限强度 (D) 含碳量 2．当角焊缝无法采用引弧施焊时，其计算长度等于 。 (A) 实际长度 (B) 实际长度-2t (C) 实际长度-2h f (D) 实际长度-2h e 3．普通螺栓和承压型高强螺栓受剪连接的五种可能破坏形式是：I 螺栓杆剪断；Ⅱ孔壁挤压破坏；Ⅲ钢板被拉断；Ⅳ钢板剪断；Ⅴ螺栓弯曲破坏。其中 种形式是通过计算来保证的。 （A ）Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ （B ）Ⅰ，Ⅱ，Ⅳ （C ）Ⅰ，Ⅱ，Ⅴ （D ）Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ 4．计算梁的 时，应用净截面的几何参数。 (A) 正应力 (B) 疲劳应力 (C) 整体稳定 (D) 局部稳定 5．钢结构受弯构件计算公式nX x x W M γσ=中，x γ 。 （A ）与材料强度有关 （B ）是极限弯矩与边缘屈服弯矩之比 （C ）表示截面部分进入塑性 （D ）与梁所受荷载有关
资料员考试大纲
资料员《专业基础知识》、《岗位知识》和《专业实务》科目考试大纲 2011-01-21 来源：湖南建设人力资源协会点击：1118 湖南省建筑业企业专业技术管理人员资格考试 资料员《专业基础知识》、《岗位知识》和《专业实务》科目考试大纲 一、专业基础知识 （一）建筑施工图 1. 建筑施工图的主要内容 2. 结构施工图的主要内容 3. 建筑设备（水、电）施工图的主要内容 （二）建筑材料设备 1. 建筑结构主要材料种类和使用范围 2. 建筑防水主要材料种类及使用范围 3. 给（排）水工程主要材料种类及使用范围 4. 电气工程主要材料种类及使用范围 5. 建筑材料设备进场检验和见证取样检测规定 （三）建筑施工与管理 1. 图纸会审、设计变更和工程洽商 2. 施工组织设计、专项施工方案和技术交底 3. 定位放线和沉降观测 4. 隐蔽工程、施工记录、施工试验记录和施工日志
5. 施工质量验收和记录 6. 工程竣工验收与竣工图 （四）办公软件的应用 1. 办公软件的特点、功能 2. 办公软件的操作方法 二、工程资料管理相关知识 （一）工程资料管理 1.工程资料的分类 2.参建各方对工程资料的管理职责 3.基建文件（A类）的形成过程和内容 4.监理资料（B类）的形成过程和内容 5.工程资料归档的范围和载体形式 6.工程资料保管的期限与密级 （二）资料管理的相关标准与规范 1.《建设工程文件归档整理规范》GB/T50328—2001 2.《建设工程项目管理规范》GB/T50326—2006 3.《建设工程监理规范》GB50319—2000 4.《建筑工程施工质量验收统一标准》GB 50300-2001 5.《建设项目工程总承包管理规范》GB/T50358—2005 6.《建筑工程资料管理规程》JGJ/T185—2009 7.《建设电子文件与电子档案管理规范》CJJ/T117-2007
钢结构设计原理题库及答案
钢结构设计原理题库 一、 单项选择题 (在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合 题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未 选均无分) 1．下列情况中，属于正常使用极限状态的情况是 【 】 A 强度破坏 B 丧失稳定 C 连接破坏 D 动荷载作用下过大的振动 2．钢材作为设计依据的强度指标是 【 】 A 比例极限f p B 弹性极限f e C 屈服强度f y D 极限强度f u 3．需要进行疲劳计算条件是：直接承受动力荷载重复作用的应力循环次数 n 大于或等于 【 】 A 5×104 B 2×104 C 5×105 D 5×106 4．焊接部位的应力幅计算公式为 【 】 A max min 0.7σσσ?=- B max min σσσ?=- C max min 0.7σσσ?=- D max min σσσ?=+ 5．应力循环特征值（应力比）ρ=σmin /σmax 将影响钢材的疲劳强度。在其它条件完全相同 情况下，下列疲劳强度最低的是 【 】 A 对称循环ρ=-1 B 应力循环特征值ρ=+1 C 脉冲循环ρ=0 D 以压为主的应力循环 6．与侧焊缝相比，端焊缝的 【 】 A 疲劳强度更高 B 静力强度更高 C 塑性更好 D 韧性更好 7．钢材的屈强比是指 【 】 A 比例极限与极限强度的比值 B 弹性极限与极限强度的比值 C 屈服强度与极限强度的比值 D 极限强度与比例极限的比值. 8．钢材因反复荷载作用而发生的破坏称为 【 】 A 塑性破坏 B 疲劳破坏 C 脆性断裂 D 反复破坏. 9．规范规定：侧焊缝的计算长度不超过60 h f ，这是因为侧焊缝过长 【 】 A 不经济 B 弧坑处应力集中相互影响大 C 计算结果不可靠 D 不便于施工 10．下列施焊方位中，操作最困难、焊缝质量最不容易保证的施焊方位是 【 】 A 平焊 B 立焊 C 横焊 D 仰焊 11．有一由两不等肢角钢短肢连接组成的T 形截面轴心受力构件，与节点板焊接连接，则肢 背、肢尖内力分配系数1k 、2k 为 【 】 A 25.0,75.021==k k B 30.0,70.021==k k
资料员考试知识点考题练习
资料员考试知识点考题练习：施工资料管理计划单选题 1、施工资料的管理由（ A ）负责。 A、施工单位 B、建设单位 C、监理单位 D、监督部门 2、需多方签认的资料应由（ A ）负责，内容应完整有效，签字盖章齐全。 A、主要责任单位 B、采购单位 C、建设单位 D、施工单位 3、监理或建设单位组织检验批质量验收后应形成（ B ）。 A、《检验批质量验收记录》 B、《检验批质量验收报告》 C、《检验批质量验收说明》 D、《检验批质量验收表》 4、施工单位依据监理单位对《施工技术文件》的批复意见与技术文件进行（ C ）。 A、施工准备 B、现场管理 C、技术交底 D、目标控制 5、收集和整理工程准备阶段、竣工验收阶段形成的文件，并应进行立卷归档由（ A ）负责。 A、建设单位 B、监理单位 C、施工单位 D、档案管理部门 6、物资供应单位应依据（ C ）组织工程物资进场。 A、进度计划 B、施工组织设计 C、供货合同 D、施工方要求 7、目前工程文件、资料用得最多的载体形式有（ A ）。 A、纸质载体 B、磁性载体 C、光盘载体 D、缩微品载体 8、如果在同一案卷内，同时存在有不同保管期限的文件和资料时，则该案卷保管期限应以（ C ）为准。 A、平均保管期限 B、保管期限较短 C、保管期限较长 D、任意期限 9、施工资料管理应建立岗位责任制，进行（ A ）。 A、全过程控制 B、全面管理 C、全对象控制 D、全范围控制 10、以下不属于施工资料员的岗位职责有（ D ）。 A、施工资料的分类 B、施工资料的组卷 C、施工资料的归档 D、施工资料的审核 资料员考试知识点考题练习：施工资料收集台账单选题 11、施工资料应按照先后顺序分类，对同一类型的资料应按照其（ A ）进行排序。 A、时间先后顺序 B、重要程度 C、紧迫程度 D、顺序代号 12、工程建设中，各种技术资料应交由档案资料室统一管理发放，各有关部门和单位应指定（ D ）办理领用手续。 A、项目经理 B、技术负责人 C、资料员 D、专人 13、工程档案资料工作是工程建设过程的一部分，应纳入建设全过程管理并与（ B ）同步。 A、工程进度 B、工程建设 C、工程计划 D、资料形成 14、资料的借阅必须建立一定的借阅制度，并应按制度办理（ B ）。 A、借阅记录 B、借阅手续 C、借阅说明 D、收登记录 15、依据（ A ），各级人民做好文件材料的立卷归档工作是各自的义务和岗位职责。 A、《中华人民共和国档案法》 B、《建筑工程资料管理规范》 C、《建筑法》 D、《合同法》 16、依据《建筑工程资料管理规程》表A.2.1，O表示（ A ）。 A、过程保存 B、归档保存 C、资料审核 D、资料提供 17、建设工程资料的分类是按照文件的来源、类别、（ D ）以及收集和整理单位的不同来进行分类的。 A、单位 B、类型 C、内容 D、形成的先后顺序
病理生理学期末复习重点#(精选.)
病理生理学知识点 第一章绪论 1、病理生理学：基础医学理论学科之一，是一门研究疾病发生发展规律和机 制的科学。 2、病理生理学的任务：研究疾病发生发展的原因和条件，并着重从机能和代 谢变化的角度研究疾病过程中患病机体的机能、代谢的动态变化及其发生机制，从而揭示疾病发生、发展和转归的规律。 研究内容：疾病概论、基本病理过程和各系统病理生理学。 3、基本病理过程：在多种疾病中共同的、成套的代谢和形态结构的变化。如 水、电解质和酸碱平衡紊乱、缺氧、发热、炎症、DIC、休克等。 4、健康：健康不仅是没有疾病或病痛，而且是一种躯体上、精神上以及社会 上的完全良好状态。 5、疾病：由致病因子作用于机体后，因机体稳态破坏而发生的机体代谢、功 能、结构的损伤，以及机体的抗损伤反应与致病因子及损伤作斗争的过程。 6、分子病：由于DNA的遗传性变异引起的一类以蛋白质异常为特征的疾病。 7、衰老：是一种生命表现形式和不可避免的生物学过程。 8、病因：指引起某一疾病必不可少的，决定疾病特异性特征的因素。 诱因：指能够加强某一疾病或病理过程的病因的作用，从而促进疾病或病理过程发生的因素。 条件：能够影响疾病发生发展的体内因素。 9、疾病发生的外因：物理性因素，化学性因素，生物性因素，营养性因素， 精神、心理和社会因素。 疾病发生的内因：遗传性因素，先天性因素，免疫性因素。 10、发病学：是研究疾病发生、发展及转归的普遍规律和机制的科学。 11、疾病发展的一般规律：疾病时自稳调节的紊乱；疾病过程中的病因转化； 疾病时的损伤和抗损伤反应。 12、疾病转归的经过：病因侵入（潜伏期）非特异性症状（前驱期）特异 性症状（临床症状明显期）疾病结束（转归期） 13、死亡：按照传统概念，死亡是一个过程，包括濒死期，临床死亡期和生物 学死亡期。一般认为死亡是指机体作为一个整体的功能永久停止。 14、脑死亡：指枕骨大孔以上全脑的功能不可逆行的丧失。 15、植物状态和脑死亡的区别： 植物状态：①自己不能移动；②自己不能进食；③大小便失禁；④眼不能 识物；⑤对指令不能思维；⑥发音无语言意义 脑死亡：①不可逆性深昏迷；②自主呼吸停止，需行人工呼吸；③瞳孔扩大、固定；④脑干神经反射消失，如瞳孔对光反射、角膜反 射、咽喉反射等；⑤脑电波消失，呈平直线。⑥脑血液循环完 全停止。 16、及时判断脑死亡的意义：①有利于准确判断死亡；②促进器官捐赠使用； ③预计抢救时限，减少损失。 第二章水、电解质代谢紊乱
钢结构设计原理考试重点
1、钢筋与混凝土两种力学性能不同的材料,能结合在一起有效地共同工作的理由？ (1)混凝土与钢筋之间有着良好的粘结力,使两者能可靠的结合成一个整体,在荷载作用下能够很好地共同变形,完成其结构功能。 (2)钢筋与混凝土的温度线膨胀系数也较为接近,因此,当温度变化时,钢筋与混凝土之间不致产生较大的相对变形而破坏两者之间的粘结。 (3)质量良好的混凝土,可以保护钢筋免遭锈蚀,保证钢筋与混凝土的共同作用。 2、钢筋与混凝土之间的粘结力就是怎样产生的？为保证钢筋与混凝土之间的粘结力要采取哪些措施？ (1)光圆钢筋与混凝土之间的粘结力主要有摩擦力与咬合力提供;带肋钢筋与混凝土之间的粘结力主要就是钢筋表面凸起的肋纹与混凝土的机械咬合作用。(2)提高混凝土强度或使用高强混凝土;使用钢纤维混凝土。 3、什么叫混凝土的徐变？影响混凝土徐变的有哪些因素？ 在荷载的长期作用下,混凝土的变形将随时间而增加,即在应力不变的情况下,混凝土的应变随时间持续增长,这种现象称为混凝土的徐变。 影响因素:(1)混凝土在长期荷载作用下产生应力的大小(2)加载时混凝土的龄期(3)混凝土的组成成分与配合比(4)养生及使用条件下的温度与湿度 4、什么就是承载能力极限状态？哪些状态认为就是超过了承载能力极限状态？ 承载能力极限状态对应于结构或结构构件达到最大承载能力或不适于继续承载的变形或变位的状态。超过了承载能力极限状态:(1)整个结构或结构的一部分作为刚体失去平衡(2)结构构件或连接处因超过材料强度而破坏(包括疲劳破坏),或因过度的变形而不能继续承载(3)结构转变成机动结构(4)结构或结构构件丧失稳定(5)结构因局
资料员考试-通用基础知识
1剖面图中，投射方向线应（）于剖切位置线。A、平行 B、垂直 C、倾斜 D、平行或垂直 B 2需要转折的剖切位置线，应在转角的（）加注与该符号相同的编号。A、外侧 B、内侧 C、上侧 D、下侧 A 3断面图的剖切符号，用剖切位置线表示，并应以（）绘制，长度宜为6-10mm。A、实线 B、虚线 C、粗实线 D、细实线 C 4断面图剖切符号的编号，宜采用（），按顺序编排。A、大写字母 B、小写字母 C、希腊字母 D、阿拉伯数字 D 5在投影的基本概念中，线形可分为实线、虚线、点划线、折断线及（）。A、特粗线 B、粗线 C、波浪线 D、中线 C 6在投影的基本概念中，线形可分为（）、虚线、点划线、折断线、波浪线。A、粗实线 B、细实线 C、实线 C
D、中线 7在投影的基本概念中，线条可分为（）粗线、中线、细线。A、特粗线 B、实线 C、虚线 D、点划线 A 8在投影的基本概念中，线条可分为特粗线、粗线、（）、细线。A、虚线 B、中线 C、实线 D、波浪线 B 9工程图纸可分为建筑施工图、结构施工图及（）。A、设备施工图 B、隧道施工图 C、桥梁施工图 D、路基施工图 A 10设备施工图（设施）包括给排水、采暖通风、（）三个专业。A、机械 B、电气 C、安装 D、建筑 B 11建筑图的形成包含方案设计、扩大初步设计及（）。 A、施工图设计 B、建筑施工图设 计 C、结构施工图设 计 D、设备施工图设 计 A
12一般小体量简单的建筑采用（）设计。A、方案设计 B、扩大初步设计 C、三段式设计 D、两段式设计 D 13大体量且复杂的建筑采用（）设计。A、施工图设计 B、扩大初步设计 C、三段式设计 D、两段式设计 C 14图纸分横式和竖式两种，图纸以长边作为水平边称为（）。A、横式 B、竖式 C、纵式 D、立式 A 15图纸分横式和竖式两种，图纸以短边作为水平边称为（）。A、横式 B、斜式 C、纵式 D、立式 D 16—项工程设计当中，每个专业所使用的图纸，—般不宜多于（）幅面。A、一种 B、两种 C、三种 D、四种 B 17绝对标高是指以青岛（验潮站）黄海的（）定为绝对标高的零点，全国各地标高以 此作为基准。A、地平面 B、海平面 C、平均海平面 D、水平面 C
生理学各章节考试重点
------------------ 时磊5说------ - ---- ------- 生理学各章节考试重点 2017-11-23医学资料大全 第一章绪论 1、内环境：指细胞外液占体液的1/3,包括组织液，血浆，淋巴液 2、稳态：内环境的各种物理的和化学的因素保持相对稳定 3、人体的调节机制：神经调节，体液调节，自身调节 自身调节：由组织，细胞本身生理特殊性决定的，并不依赖外来的神经或体液因素的作用的反应 4、反射弧的组成：感受器，传入神经纤维，反射中枢，传出神经纤维，效应器 5、神经调节的特点：迅速，局限，精确；体液调节的特点：缓慢，弥散，持久 6、机体控制系统：非自动控制（单向式）自动控制系统包括反馈控制，前馈控制，负反馈：反馈信息的作用是减低控制部分的活动的反馈控制，对保持内环境稳态起着重要作用 第二章细胞基本功能 1、细胞膜和各种细胞器的质膜的组成：脂质，蛋白质，极少量的糖类 2、膜蛋白的分类：细胞骨架蛋白，识别蛋白质，酶，受体蛋白，跨膜转运物质的功能蛋白 3、物质的跨膜转运方式： （1 ）单纯扩散 举例：02, N2,CO2,NH3尿素，乙醚，乙醇，类固醇 （2 ）易化扩散 举例：A经载体介导：葡萄糖，氨基酸 特点：饱和现象，结构特异性，竞争性抑制 B经通道介导：Na+，K+，Ca2+，Cl-等 特点：A顺浓度或电位梯度的高速度跨膜扩散 B门控体制包括电压门控通道和化学门控通道 C对通过的离子有明显的选择性 （3 ）主动转运 举例：A原发性主动转运一一直接利用ATP钠-钾泵 B继发性主动转运一一间接利用ATP:葡萄糖，氨基酸在小肠和肾小管的重吸收 （4）出胞和入胞 4、细胞的静息电位：指细胞未受刺激，处于安静状态时，膜内外两侧的电位差，等于K +的平衡电位 产生机制：K +离子的外排 极化：静息时膜的内负外正的状态去极化：静息电位的减少 超极化：静息电位的增大复极化：细胞膜由去极化后向静息电位方向恢复的过程 5、细胞的动作电位：细胞受到刺激，膜电位发生迅速的一过性的波动，是细胞兴奋的标志 产生机制：N a+的内流（去极化），K +的外流（复极化） 阈电位：形成N a+通道激活对膜去极化的正反馈过程的临界膜电位 6、局部电流的方向；膜外由未兴奋区流向兴奋区，膜内由兴奋区流向未兴奋区特点：全或无定律，不衰减传导
生理学期末考试复习重点
生理学期末考试复习重点
生理学期末考试复习资料 Ⅰ、名词解释（35个中任意抽5个） 一、阈强度：是在一定的刺激持续时间作用下，引起组织兴奋所必需的最小刺激强度。 二、内环境：细胞生存的环境，即细胞外液。 三、正反馈：凡是反馈信息和控制信息的作用性质相同的反馈，称为正反馈，起加强控制信息的作用。 四、负反馈：凡是反馈信息和控制信息的作用性质相反的反馈，称为负反馈，起纠正，减弱控制信息的作用。 五、易化扩散：指非脂溶性的小分子物质或离子借助膜蛋白的帮助，从高浓度一侧向低浓度一侧转运的方式。 六、被动转运：指物质从高浓度一侧到低浓度一侧（顺浓度差）的跨膜转运形式，转运不需要细胞代谢提供能量，其动力为细胞膜两侧存在的浓度差（或电位差）。 七、主动转运：主动转运指细胞通过本身的耗能过程，将小分子物质或离子从低浓度一侧移向高浓度一侧（逆浓度差）转运的方式。 八、极化：细胞在安静时，保持稳定的膜内电位为负，膜外为正的状态。 九、静息电位：细胞处于安静状态下，存在于细胞膜两侧的电位差。 十、动作电位：可兴奋细胞受到刺激时，在静息电位的基础上暴发的一次迅速，可逆，可扩布的电位变化。 十一、阈电位：对神经细胞和骨骼肌而言，造成膜上Na+通透性突然增大的临界膜电位。 十二、血细胞比容：血细胞容积与全血容积的百分比。 十三、血型：根据血细胞膜上特异性抗原的类型，将血液分为若干型。 十四、心动周期：心房或心室每收缩和舒张一次所经历的时间，称为一个心动周期。
三十三：受体:细胞膜上或细胞内能特异的特殊蛋白质,能特异性结合神经递质、激素等化学物质，并引发特定的生理效应。 三十四、脊休克：当脊髓与高位中枢离断后，断面以下的脊髓暂丧失反射活动的能力，进入无反应状态的现象，称为脊休克。 三十五、激素：内分泌细胞分泌的传递信息的生物活性物质称为激素。 Ⅱ、填空题（借鉴以往的考试试题，预判分析） 1.当细胞受剌激时，膜电位减小，产生去极化，达到某一个临界值时就产生动作电位。这一能引起细胞产生动作电位的临界值称为阈电位,它是导致Na+通道开放的关键因素。 2.观察交叉配血试验结果时，若主、次侧均不凝集为O型血。 3.抗利尿激素的释放主要受体液渗透压和血容量的调节。 4.肺每分通气量等于潮气量和呼吸频率的乘积。 5.胆碱能M型受体的阻断剂是阿托品。 6.眼的调节主要包括晶状体的调节、瞳孔的调节和眼球会聚的调节。 7.侏儒症是由于幼年期生长激素分泌不足所致；呆小症是由于胎儿或出生后甲状腺功能低下所致。 8.卵巢的主要功能是产生卵子，并分泌雌激素、孕激素、抑制素和少量的雄激素。 9.物质跨膜转运的形式有单纯扩散、易化扩散、主动转运、出胞和入胞。 10.静息电位值接近于钾平衡电位，而动作电位超射值接近于钠平衡电位。 11.视近物时眼的调节有晶状体前凸、瞳孔缩小和视轴汇聚。 12.影响心输出量的因素有心室舒张末期容积、动脉血压、心肌收缩能力和心率。 13.体内含有消化酶的消化液有唾液、胃液、胰液和小肠液。 14.神经纤维传导兴奋的特征有生理完整性、绝缘性、双向性和相对不疲劳性。
《钢结构设计原理》／试题库(含答案).
钢结构设计原理试题库 一、填空题 1. 钢结构计算的两种极限状态是和。 2. 钢结构具有、、、、 和等特点。 3. 钢材的破坏形式有和。 4. 影响钢材性能的主要因素有、、、 、、、和。 5. 影响钢材疲劳的主要因素有、、、 6. 建筑钢材的主要机械性能指标是、、、 和。 7. 钢结构的连接方法有、和。 8. 角焊缝的计算长度不得小于，也不得小于。侧面角焊缝承受静载时，其计算长度不宜大于。 9.普通螺栓抗剪连接中，其破坏有五种可能的形式，即、、、、和。 10. 高强度螺栓预拉力设计值与和有关。 11. 轴心压杆可能的屈曲形式有、、和。 12. 轴心受压构件的稳定系数 与、和有关。 13. 提高钢梁整体稳定性的有效途径是、和。 14. 影响钢梁整体稳定的主要因素有、、、 和。 15.焊接组合工字梁，翼缘的局部稳定常采用的方法来保证，而腹板的局部稳定则常采用的方法来解决。 二、问答题 1.钢结构具有哪些特点？ 2.钢结构的合理应用范围是什么？ 3.钢结构对材料性能有哪些要求？ 4.钢材的主要机械性能指标是什么？各由什么试验得到？ 5.影响钢材性能的主要因素是什么？ 6.什么是钢材的疲劳？影响钢材疲劳的主要因素有哪些？ 7.选用钢材通常应考虑哪些因素？ 8.钢结构有哪些连接方法？各有什么优缺点？ 9.焊缝可能存在的缺陷有哪些？ 10.焊缝的质量级别有几级？各有哪些具体检验要求？ 11.对接焊缝的构造要求有哪些？ 12.角焊缝的计算假定是什么？角焊缝有哪些主要构造要求？ 13.焊接残余应力和焊接残余变形是如何产生的？焊接残余应力和焊接残余变形对结 构性能有何影响？减少焊接残余应力和焊接残余变形的方法有哪些？ 14.普通螺栓连接和摩擦型高强度螺栓连接，在抗剪连接中，它们的传力方式和破坏形 式有何不同？ 15.螺栓的排列有哪些构造要求？
资料员考试-通用基础知识
1 剖面图中，投射方向线应（）于剖切位置线。A、平行 B、垂直 C、倾斜 D、平行或垂直 B 2 需要转折的剖切位置线，应在转角的（）加 注与该符号相同的编号。A、外侧 B、内侧 C、上侧 D、下侧 A 3 断面图的剖切符号，用剖切位置线表示，并 应以（）绘制，长度宜为6-10mm。A、实线 B、虚线 C、粗实线 D、细实线 C 4 断面图剖切符号的编号，宜采用（），按 顺序编排。A、大写字母 B、小写字母 C、希腊字母 D、阿拉伯数字 D 5 在投影的基本概念中，线形可分为实线、虚 线、点划线、折断线及（）。A、特粗线 B、粗线 C、波浪线 D、中线 C 6 在投影的基本概念中，线形可分为（）、虚 线、点划线、折断线、波浪线。A、粗实线 B、细实线 C、实线 D、中线 C 7 在投影的基本概念中，线条可分为（）粗线、 中线、细线。A、特粗线 B、实线 C、虚线 D、点划线 A 8 在投影的基本概念中，线条可分为特粗线、 粗线、（）、细线。A、虚线 B、中线 C、实线 D、波浪线 B 9 工程图纸可分为建筑施工图、结构施工图及 （）。A、设备施工图 B、隧道施工图 C、桥梁施工图 A
D、路基施工图 10 设备施工图（设施）包括给排水、采暖通风、 （）三个专业。A、机械 B、电气 C、安装 D、建筑 B 11 建筑图的形成包含方案设计、扩大初步设计 及（）。A、施工图设计 B、建筑施工图设计 C、结构施工图设计 D、设备施工图设计 A 12 一般小体量简单的建筑采用（）设计。A、方案设计 B、扩大初步设计 C、三段式设计 D、两段式设计 D 13 大体量且复杂的建筑采用（）设计。A、施工图设计 B、扩大初步设计 C、三段式设计 D、两段式设计 C 14 图纸分横式和竖式两种，图纸以长边作为水 平边称为（）。A、横式 B、竖式 C、纵式 D、立式 A 15 图纸分横式和竖式两种，图纸以短边作为水 平边称为（）。A、横式 B、斜式 C、纵式 D、立式 D 16 —项工程设计当中，每个专业所使用的图纸， —般不宜多于（）幅面。A、一种 B、两种 C、三种 D、四种 B 17绝对标高是指以青岛（验潮站）黄海的（）定为绝对标高的零点，全国各地标高以此作 为基准。A、地平面 B、海平面 C、平均海平面 D、水平面 C
生理学考试重点
生理重点 -------11临床11班 第一章绪论 1内环境：指细胞外液占体液的1/3,包括组织液，血浆，淋巴液 2稳态：内环境的各种物理的和化学的因素保持相对稳定 3人体的调节机制：神经调节，体液调节，自身调节 自身调节：由组织，细胞本身生理特殊性决定的，并不依赖外来的神经或体液因素的作用的反应 4反射弧的组成：感受器，传入神经纤维，反射中枢，传出神经纤维，效应器 5神经调节的特点：迅速，局限，精确；体液调节的特点：缓慢，弥散，持久 6机体控制系统：非自动控制，反馈控制，前馈控制 负反馈：反馈信息的作用是减低控制部分的活动的反馈控制，对保持内环境稳态起着重要作用 第二章细胞的基本功能 1细胞膜和各种细胞器的质膜的组成：脂质，蛋白质，极少量的糖类 2膜蛋白的分类：细胞骨架蛋白，识别蛋白质，酶，受体蛋白，跨膜转运物质的功能蛋白3物质的跨膜转运方式： （1）单纯扩散。 举例：O2，N2,CO2,NH3,尿素，乙醚，乙醇，类固醇 （2）易化扩散。 举例：A经载体介导：葡萄糖，氨基酸特点：饱和现象，结构特异性，竞争性抑制 B 经通道介导：Na+，K+，Ca2+，Cl-等 特点：A顺浓度或电位梯度的高速度跨膜扩散 B门控体制包括电压门控通道和化学门控通道 C 对通过的离子有明显的选择性 （3）主动转运。 举例：A原发性主动转运——直接利用ATP：钠-钾泵 B继发性主动转运——间接利用A TP：葡萄糖，氨基酸在小肠和肾小管的重吸收（4）出胞和入胞 ４细胞的静息电位：指细胞未受刺激，处于安静状态时，膜内外两侧的电位差，等于Ｋ+的平衡电位 产生机制：Ｋ+离子的外排 极化：静息时膜的内负外正的状态去极化：静息电位的减少 超极化：静息电位的增大复极化：细胞膜由去极化后向静息电位方向恢复的过程５细胞的动作电位：细胞受到刺激，膜电位发生迅速的一过性的波动，是细胞兴奋的标志产生机制：Ｎa+的内流（去极化），Ｋ+的外流（复极化） 阈电位：形成Ｎa+通道激活对膜去极化的正反馈过程的临界膜电位 ６局部电流的方向；膜外由未兴奋区流向兴奋区，膜内由兴奋区流向未兴奋区 特点：全或无定律，不衰减传导 ７反应：当环境条件发生变化时，生物体内部的代谢活动及其外部表现将发生相应的改变８兴奋：指产生动作电位的过程 9兴奋性：指一切活细胞，组织或生物体对刺激发生反应的能力，是衡量细胞受到刺激时产生动作电位的能力
生理学期末考试试题及答案
一、单项选择题（每小题1分，共计30 分） 1. 全身动脉血液变动在80—180mmH范围内，肾血流量由于血管口径的相应变化， 仍能保持相对稳定，属于 A. 自身调节 B. 神经调节 C. 正反馈调节 D. 体液调节 2. 有机磷农药中毒时骨骼肌痉挛的原因是 A. 乙酰胆碱释放增加 B. 刺激运动神经末梢的兴奋 C?胆碱脂酶被抑制，乙酰胆碱在运动终板处堆积 D. 增加了Ca内流 3. 低温、缺氧或代谢抑制，影响细胞的钠-钾泵活动时，将导致 A. 静息电位值增大，动作电位幅度减小。 B. 静息电位值减小，动作电位幅度增大。 C. 静息电位值增大，动作电位幅度增大。 D. 静息电位绝对值减小，动作电位幅度减小。 4. 血沉加快表示红细胞 A. 通透性增大 B. 脆性增大 C. 悬浮稳定性差 D. 可塑性差 5. 柠檬酸钠的抗凝机理是 A. 加强血浆抗凝血酶的作用 B. 使血浆中的钙离子成为不易解离的络合物 C. 抑制凝血酶活性 D. 中和酸性凝血物质 6. 甲状腺手术容易出血的原因是甲状腺含有较多的 A. 血浆激活物 B. 组织激活物 C. 纤溶酶 D. 抗凝血酶 7. 某人的血细胞与B型血的血清凝集，而其血清与B型血的红细胞不凝集，此人 血型为 A. A 型 B.B 型 C.O 型 D.AB 型 8. 幼年时期缺乏生长激素将造成 A. 呆小症 B. 巨人症 C. 侏儒症 D. 肢端肥大症 9. 在心动周期中，心室血液充盈主要是由于 A. 心房收缩的挤压作用 B. 心室舒张的抽吸作用 C .骨骼肌的挤压作用 D. 胸内负压促进回流 10. 窦房结作为正常起搏点的主要原因是。 A. 位于心肌上部 B. 0 期去极化速度快 C. 没有平台期 D. 4 期自动化去极化速度最快 11. 室性期前收缩之后常出现代偿性间歇的原因是。 A. 窦房结的节律性兴奋延迟发放 B. 窦房结的节律性兴奋少发放一次