2019届高考生物一轮复习：真题精练必修3 第1单元 第2讲

必修3第一单元第2讲

1．(2017年海南卷)下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是()

A．缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放

B．肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体

C．神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质

D．神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元

【答案】A

【解析】肽类神经递质的合成与释放(方式是胞吐)都需要消耗能量，所以缺氧时释放的能量减少，因而会影响肽类神经递质的合成与释放，A错误；由于效应器由神经末梢及其支配的肌肉和腺体组成，说明肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体，B正确；神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质，从而使电信号→化学信号，C正确；神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元，从而实现“电信号→化学信号→电信号”的转变，完成兴奋的传递，D正确。

2．(2017年江苏卷)下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是()

A．结构①为神经递质与受体结合提供能量

B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正

C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙

D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关

【答案】D

【解析】此题考查的是兴奋在神经元之间的传递。神经递质与受体结合发生在突触后膜上，位于突触小体中的线粒体无法为其提供能量，A项错误；当兴奋传导到③突触前膜时，膜电位由内负外正变为内正外负，B项错误；递质经②突触小泡的转运和③突触前膜的胞吐释放至突触间隙，C项错误；结构④突触后膜的膜电位变化与离子通道的打开和关闭有关，离子通过离子通道进出细胞的过程体现了细胞膜的选择透过性，D项正确。

3．(2016年全国新课标Ⅰ卷)下列与神经细胞有关的叙述，错误的是()

A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生

B．神经递质在突触间隙中的移动消耗A TP

C．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP

D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗A TP

【答案】B

【解析】细胞进行有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上完成，并产生大量ATP，A正确；神经递质经扩散通过突触间隙，不消耗A TP，B错误；蛋白质的合成均需要消耗ATP，C正确；神经细胞兴奋后恢复为静息状态过程中，将Na＋排出细胞，同时将K＋摄入细胞，此过程为逆浓度的主动运输，消耗ATP，D正确。

4．(2017年北京卷)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。

(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。

(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS)，在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2～3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。

如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2＋会以________________方式进入胞内，Ca2＋与__________共同作用，使C酶的______________发生改变，C酶被激活。

(3)为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：

①对小鼠H区传入纤维施加HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加，该结果为图中的______________(填图中序号)过程提供了实验证据。

②图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干预C酶对T的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸______________。

A．数目不同序列不同B．数目相同序列相反C．数目相同序列相同

③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A 受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善：________________________________。

(4)图中内容从______________水平揭示学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。

【答案】(1)神经递质

(2)易化扩散(或协助扩散)钙调蛋白空间结构

(3)①Ⅱ②C、B③该实验方案存在两处缺陷：第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。第二，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验

(4)细胞和分子

【解析】(1)神经细胞间的兴奋传递过程是：位于上一个神经元轴突末梢的突触前膜释放神经递质至突触间隙，作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋或抑制。(2)从题图可以直接看出，Ca2＋通过N受体进入细胞的过程是从高浓度向低浓度运输，需要载体，不消耗ATP，属于协助扩散或易化扩散；Ca2＋运输到细胞内后与钙调蛋白结合，激活C酶；蛋白质的功能取决于其空间结构，酶的活性改变的直接原因是其空间结构发生了改变。(3)①由图示信息，根据“细胞膜上A受体数量明显改变”可推出有比较多的T转变成了A受体，该过程就是激活的C酶催化的过程Ⅱ。②实验的自变量为短肽，要验证磷酸化位点位于T上，导入实验组的短肽含有磷酸化位点，导入对照组的短肽不含有磷酸化位点，两者的氨基酸数目应该相同。③突变小鼠的T磷酸化位点发生变异，所以再次受到HFS刺激后不会发生膜电位的明显变化，为了验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，应设置一组与突变小鼠组形成对照，且检测的实验结果应可操作，膜A受体是否磷酸化不易检测，应检测神经细胞再次受到HFS后，突触后膜的电位变化与受HFS前的高低比较。(4)图中所研究的机制都涉及一些受体(糖蛋白)、酶及一些物质的运输，所以是在分子和细胞水平上揭示学习和记忆的机制。

5．(2016年全国新课标Ⅱ卷)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：

(1)图中A－C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是______(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。

(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A－C通过________这一跨膜运输方式

释放到__________，再到达突触后膜。

(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。

【答案】(1)C能(2)胞吐突触间隙(3)兴奋

【解析】(1)分析图示可知：在乙酰胆碱合成时，能循环利用的物质是C。生物体内的多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质。(2)神经递质以胞吐的方式分泌到突触间隙，再通过扩散到达突触后膜。(3)神经递质与受体结合发生效应后，就会被酶破坏而失活，或被转移而迅速停止作用。若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续兴奋。

高考生物试卷真题(7套)必修三内容汇总含答案

2017年高考生物试卷（7套）必修三内容汇总 （全国1卷）1．细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递 C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触 （全国1卷）3．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，学=科网据图判断，下列叙述错误的是 A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 （全国1卷）4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是 A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 （全国1卷）5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是

高考生物必修三知识点总结

高考生物必修三知识点总结 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考生物必修三知识点总结》的内容，具体内容：高中生物分为必修和选修，在生物的学习过程中，我们要掌握好每一个重要的知识点。以下是我为您整理的关于高中生物必修三知识点总结的相关资料，希望对您有所帮助。高中生物必修三知识点总结... 高中生物分为必修和选修，在生物的学习过程中，我们要掌握好每一个重要的知识点。以下是我为您整理的关于高中生物必修三知识点总结的相关资料，希望对您有所帮助。 高中生物必修三知识点总结：人体的内环境与稳态 一、内环境：(由细胞外液构成的液体环境) 二、稳态 (1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。 (2)意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。 (3)调节机制：神经——体液——免疫调节网络 高中生物必修三知识点总结：动物体和人体生命活动的调节 一、通过神经系统的调节 1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。 神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生

调控效应。 神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。轴突+髓鞘=神经纤维 2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。 感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经 神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成 传出神经 效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体 4、兴奋在神经纤维上的传导 (1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 (2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。 (3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位兴奋部位;膜内：兴奋部位未兴奋部位)兴奋向未兴奋部位传导 (4)兴奋的传导的方向：双向

2020高考生物必修一图像题练习

2020考前一月生物回归教材每日一题必修一（2）图像 2020.5.31日第二期共10小题每题10分共100分建议用时：2*10=20分钟 难度：0.3 1.甲图中①表示不同化学元素所组成的化合物，乙图表示由四个单体构成的化合物。以下说法不正确的是（） A. 若甲图中的①大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则①是脂肪 B. 若甲图中④能吸收、传递和转换光能，则④可用无水乙醇提取 C. 乙图中若单体是氨基酸，则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个 D. 乙图中若单体是四种脱氧核苷酸.则该化合物彻底水解后的产物有5种 2．细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如下图表示真核细胞中4 种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述正确的是（） A. ①过程发生在高尔基体膜上，与呼吸酶的加工有关 B. ②过程可发生在植物细胞中 C. ③过程发生在被光照射的叶绿体内膜上 D. ④过程发生在线粒体内膜上，该过程产生的ATP 可用于暗反应中CO2 的固定 3．下图中，图1表示利用大豆幼苗的绿叶进行色素提取和分离实验的结果，图2表示温室中该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线。据图分析正确的是（） A. 由图1结果可知，四种色素中，色素丁在层析液中的溶解度最大 B. 若在秋天收获时测定，则图1中色素乙的相对含量将增大 C. 由图2可知在温度为5℃时，绿叶的光合速率小于呼吸速率 D. 由图2可知为获得最大的经济效益，昼夜温度都应控制在20℃ 4.有学者欲研究影响玉米根尖细胞线粒体耗氧速率的因素，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图(注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。下列分析正确的是() A. 实验中加入的呼吸底物是葡萄糖 B. 过程①没有进行有氧呼吸第三阶段

高中生物必修三知识点总结(最全)

高中生物必修三知识点汇编 第一章 一、细胞的生活的环境： 1、单细胞（如草履虫）直接与外界环境进行物质交换 2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换 养料 O2养料 O2 外界环境血浆组织液细胞（内液） 代谢废物、CO2淋巴代谢废物、CO2 内环境 细胞外液又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介） 其中血细胞的内环境是血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴 毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液 3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋 白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。 4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度 ①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、cl-占优势 细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压； ②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42-等离子有关； ③人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ）。 二、内环境稳态的重要性： 1、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 内环境成分相对稳定 内环境稳态温度 内环境理化性质的相对稳定酸碱度（PH值） 渗透压 ①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行 ②调节机制：神经-体液-免疫 ③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统（及皮肤） ④维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时 1

3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多 的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。 4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度 ①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、cl-占优势 细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压； ②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42-等离子有关； ③人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ）。 ④维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时 内环境稳态会遭到破坏 2、内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件 第二章 三、神经调节： 1、神经调节的结构基础：神经系统 细胞体 神经系统的结构功能单位：神经元树突 突起神经纤维 神经元在静息时电位表现为外正内负 功能：传递神经冲动 2、神经调节基本方式：反射 反射的结构基础：反射弧

生物必修三第五章试题及详细答案

第五章第二节生态系统的能量流动 一、选择题 1．有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是( ) A．生态系统中能量流动是从太阳辐射光能开始的 B．生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能 C．生态系统中的能量流动是逐级递减和单向流动的 D．生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持 2．某地的一种金龟子专以大象的粪便为食，大象是初级消费者，假设第一营养级的能量为 2.5×108kJ，则以下说法正确的是( ) ①金龟子处于第三营养级②金龟子属于分解者 ③流向金龟子的能量至少为2.5×106 kJ ④金龟子从第二营养级获得能量为零 A．①③ B．②④ C．只有② D．只有① 3．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是( ) A．初级消费者的粪便中的能量实际上属于生产者同化量的一部分 B．①表示流经生态系统内部的总能量 C．一般情况下，③为②的10%～20% D．从能量关系看②>③＋④ 4．某个池塘有生产者(浮游植物)、初级消费者(植食性鱼类)、次级消费者(肉食性鱼类)、分解者(微生物)。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，此生态系统的能量金字塔中，下列表述正确的是( ) A．a＝b＋c＋d B．a>b＋c C．a

人教版生物必修三高考前大背诵

必修3 稳态与环境考前自纠必背 第一章：人体的内环境与稳态 一、细胞生活的环境 细胞内液（2/3） 1、体液 细胞外液（1/3） （又称内环境）是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 的内环境是血浆 的内环境是淋巴 毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液 血浆 细胞内液 组织液 淋巴 ○ 1、血浆:：水90%,无机盐约1%,蛋白质7%~9%,以及血液运送的物质.各种营养物质,各种代谢废物,气体,激素 ○ 2、组织液、淋巴与血浆的区别:：组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋 白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 细胞外液的理化 渗透压：溶液渗透压的大小：溶液浓度越高,溶液渗透压越高 性质： ,蛋白质的含量有关 Na +和Cl -决定 酸碱度：正常人的血浆近中性 pH 为7.35~7.45 温度：人的体温维持在370C 左右（一般不超过10 C ） 内环境的作用：是细胞和外界环境进行物质交换的媒介。 1、内环境稳态是指：内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中 ①维持稳态的基础：各器官系统协调一致地正常运行 ②维持稳态的调节机制：神经-体液-免疫 ○ 3人体维持稳态的调节能力是有一定限度的 2、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 第二章；动物和人体生命活动的调节 神经调节的结构基础:神经系统 (脑和脊髓) 2、神经系统的结构功能单位:神经元 3、神经调节的基本方式：反射 4、反射的种类：条件反射和非条件反射 5、神经调节的结构基础：反射弧 6、反射弧包括：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（传出 细胞体: 突起 树突: 轴突:

(完整版)高中生物必修三知识点总结

第一章人体的内环境与稳态 1、（1）体液：人体内的总称，分为 (约占 )和 (约占 )。 （2）内环境：指细胞外液构成的液体环境，包括、、等。 2、血细胞的内环境是；淋巴细胞的内环境是； 毛细血管壁细胞的内环境是； 3、用图示表示血浆、组织液、淋巴、细胞内液的关系： 4、血浆的主要成分有：；组织液、淋巴的成分与血浆相近，但又不 完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的，而组织液淋巴中含量较少。 5、内环境的理化性质： （1）渗透压：①定义：是指溶液中 ②大小：取决于单位体积溶液中 ③血浆渗透压的大小主要与的含量有关；细胞外液的渗透压90%以上来自于； 细胞外液的渗透压约为 KPA，相当于的渗透压。 （2）酸碱度：正常人体血浆中酸碱度范围：，与缓冲溶液中、有关。若食物呈酸性，与发生中和反应；若食物呈碱性，与发生中和反应。 （3）温度：正常的温度维持在度左右。 6、列举引起组织水肿的因素：。 7、内环境的作用：内环境是。 8、 9、内环境的稳态： （1）定义：稳态是指正常机体通过作用，使协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态；（2）调节机制：目前认为是机维持稳态的主要机制，其中在其中扮演了主要角色。 但维持内环境稳态的调节能力是的。 （3）意义：内环境稳态是。 （4）参与内环境稳态的系统 直接参与物质交换的系统：、、和。 起调节作用的系统：神经系统（神经调节）、内分泌系统（体液调节）、免疫系统（免疫调节）

第二章第一节通过神经系统的调节 1．神经调节的基本方式：；反射的结构基础：；反射弧由 五部分组成；其中效应器是指。 2. 反射发生的条件：。 3．兴奋是指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对变为显著的的过程。 4．兴奋在神经纤维上的传导： （1）形式：以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫； （2）过程：①未受刺激时:神经纤维处的电位为电位，表现为，形成原因：； ②受刺激时:产生电位，表现为，形成原因：。 ③局部电流的方向：膜内，膜外。 ④兴奋传导的方向与局部电流方向一致。 （3）传导特点：离体神经纤维上为传导，在生物体内或反射弧中为传导。 （4）K+外流、Na+内流属于（运输方式），是否需要载体，是否需要能量。5．兴奋在神经元之间的传递： （1）突触小体：末梢经过多次分支，每个小枝末段膨大成杯状或球状。 （2）突触：由突触小体与其他神经元的、共同形成，包括、、三部分。 在特定情况下，突触后膜还可以是的膜，突触间隙内的液体是。（3）突触小泡:其形成与（细胞器）有关，内含。 （4）神经递质：①种类：可分为递质（如：乙酰胆碱）、抑制性递质（如：甘氨酸） ②释放的方式：，是否需要消耗能量，跨过层生物膜，体现了生物膜的结构特点是 ③特点:a、属于信号分子 b、与受体特异性结合 c、一经作用后就被水解或灭活（若兴奋性递质如乙酰胆 碱作用后不能被灭活，引起的即时效应是使突触后膜持续或使肌肉持续。）（5）兴奋传递的过程： 当神经末梢有神经冲动传来时，内的受到刺激，释放，神经递质经（方式）通过突触间隙，与突触后膜上的结合，使突触后膜产生。（6）传递的特点：。原因： （7）传递过程中突触处信号变化：信号→信号→信号 6．指针偏转问题 ①刺激a点： 电表①会发生次方向的偏转 电表②只能发生次偏转 ②刺激b点：电表①会发生次方向的偏转，电表②只能发生次偏转 ③刺激c点：电表①会发生次方向的偏转，电表②只能发生次偏转 7．神经系统的分级调节 (1)神经中枢位于颅腔中（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的，一般来说，位于脊髓的中枢受 脑中相应的中枢的调控

最新人教版高中生物必修三教案全套

最新人教版高中生物必修三教案全集 第一章人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境 一、教学目标 知识方面：描述内环境的组成和理化性质。 能力方面： 1.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 情感态度价值观：认同内环境是细胞进行正常生命活动的基本条件。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）内环境的组成和理化性质。 （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.教学难点 （1）内环境的理化性质。 （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 三、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合 四、教学用具：幻灯片 五、课前准备： 六、课时安排：2课时 七、教学过程： 教学内容教师组织和引导学生活动教学意 图 章引入让学生阅读章引言并体会内环境的重要性阅读思考引入新 课 〖板书〗第1节细胞生活的环境 问题探讨 〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包括 红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。 2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。 两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是： 血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质 交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比， 血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。 〖填空式提问〗所有的生命系统都存在于一定的环境中，与 思考回答创造问 题情境， 引入新 课

环境之间不断进行着物质和能量的交换。细胞作为最基本的生命系统，也是如此。 〖问〗单细胞生物是怎样与环境之间不断进行着物质和能量的交换呢？多细胞生物呢？阅读思考回答 〔板书〕一、体细胞生在细胞外液 〖问〗什么是体液？ 〖引导提示〗体液——不论男性还是女性，体内都含大 量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。 1.体液的成分和组成呢？ 细胞内液 （存在于细胞内，约占2/3） 1.体液血浆 细胞外液组织液 （存在于细胞外，约占1/3）淋巴等 2.内环境的组成及相互关系 阅读思考 回答 〔思考与讨论1〕 〖师提示〗 1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织 液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞 直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。 由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。 2. 血浆组织液淋巴 同它们都属于细胞外液，共同构成人体内 环境，基本化学组成相同。 学生讨论 后回答

生物必修三第五章试题与详细答案.doc

精品 第五章第二节生态系统的能量流动 一、选择题 1 ．有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是() A．生态系统中能量流动是从太阳辐射光能开始的 B．生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能 C．生态系统中的能量流动是逐级递减和单向流动的 D．生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持 2．某地的一种金龟子专以大象的粪便为食，大象是初级消费者，假设第一营养级的能量为 2.5 ×10 8 kJ ，则以下说法正确的是() ①金龟子处于第三营养级②金龟子属于分解者 ③流向金龟子的能量至少为 2.5 ×10 6 kJ④金龟子从第二营养级获得能量为零 A ．①③B．②④C．只有② D ．只有① 3．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项 中不正确的是 () A．初级消费者的粪便中的能量实际上属于生产者同化量的一部分 B．①表示流经生态系统内部的总能量 C．一般情况下，③为②的10% ～ 20% D ．从能量关系看②> ③＋④ 4 ．某个池塘有生产者( 浮游植物 ) 、初级消费者(植食性鱼类 ) 、次级消费者(肉食性鱼类 )、 分解者 (微生物 )。其中生产者固定的全部能量为 a ，流入初级消费者、次级消费者、分解者 的能量依次为 b 、c、 d ，此生态系统的能量金字塔中，下列表述正确的是() A ． a ＝ b ＋c＋ d B． a>b ＋ c C． a

A ． 1161 kJ B． 2322 kJ C． 2870 kJ D ． 5740 kJ 6 ．下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析(图中所示数值的单位是J/(cm 2·a)) ， G 为 植物， H 为植食性动物， C 为肉食性动物。以下相关叙述不正确的是() A ．与该生态系统稳定性密切相关的是图中G、H 和 C 所形成的营养结构 B．由 G 到 H 的能量传递效率为13.51% C．从生态学的观点来看，G、 H 和 C 所包含的所有生物构成生物群落 D ．H 包括多种动物，它们之间的需求相似构成竞争关系 7 ．在一条食物链中，如果生产者固定太阳能时产生了6a mol的氧气，当生产者固定的这 些能量传递到次级消费者被利用时，转移到ATP 中的能量最多是() A ． 46.44 a kJ B． 232a kJ C． 9.328a kJ D ． 11.61a kJ 8 ．某一生态系统中，已知一只鹰增重 2 kg要吃10 kg小鸟，小鸟增重0.25 kg要吃2 kg 昆虫，而昆虫增重100 kg要吃 1 000 kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能 量利用百分率为() A ． 0.05%B． 0.5%C． 0.25% D ． 0.025% 9 ． (2012 ·海南高考， 19) 下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是() A．甲是生产者，乙是消费者

2020高考生物必修三知识点

2020高考生物必修三知识点 1、不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。分为细胞外液和细胞内液，其中细胞内液占2/3。 2、由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。血细胞直接生活的环境是血浆;体内绝大多数细胞直接生活的环境是组织液。 3、内环境不仅是细胞生存的直接环境，而且是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 4、正常机体通过调节作用，使各种器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。 5、溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗透压的大小取决于溶质微粒的数目。血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-。生理盐水的浓度是 0.9% 的NaCl。细胞内液渗透压主要由K+维持。 6、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络。 7、兴奋是指动物体或人体内的某种组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 8、神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是发射弧，反射弧通常会由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)。 9、兴奋的产生：静息时，由于钠钾泵主动运输吸收K+排出Na+，使得神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低。静息状态下，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生外正内负静息电位。受刺激时，细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流，此时为协助扩散，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，产生外负内正动作电位。 10、兴奋在神经纤维上的传导：双向的 11、兴奋在神经元之间的传递：单向，只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。神经递质只存在于突触前膜突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。 12、大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。

生物必修一近几年高考题库(细胞的分子组成)

生物必修一历年高考题库（细胞的分子组成） 2010年高考题 1．（2010·江苏高考）下列关于核酸的叙述中，正确的是（） A．DNA和RNA中的五碳糖相同 B．组成DNA与ATP的元素种类不同 C．T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中 D．双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数 【解析】选D。A项，组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，组成RNA的五碳糖是核糖，由此判断A项错误；B项，组成DNA与ATP的元素均是C、H、O、N、P等元素，由此判断B项错误；C项，T2噬菌体的遗传物质是DNA，遗传信息贮存在DNA中，由此判断C项错误；D项，根据碱基互补配对原则，双链DNA分子中，A=T，C=G，则嘌呤数（A+G）等于嘧啶数（C+T），由此判断D项正确。 2．（2010·海南高考）下列关于糖的叙述，正确的是（） A．葡萄糖和果糖分子均有还原性 B．葡萄糖和麦芽糖可被水解 C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖 D．乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收 【解析】选A。葡萄糖和果糖属于单糖，均有还原性，A正确；葡萄糖属于单糖不能够水解，B错；纤维素属于多糖，其基本单位是葡萄糖，C错；乳糖被水解成葡萄糖和半乳糖后才能被小肠上皮细胞吸收，D错。 2009年高考题 1．(2009·浙江高考)下列说法正确的是（）

A.蛋白质、纤维、蔗糖、PVC、淀粉都是高分子化合物 B.氢在形成蛋白质二级结构和DNA双螺旋结构中起关键作用 C.使用太阳能热水器、沼气的利用、玉米制乙醇都涉及到生物质能的利用 D.石油、煤、天然气、可燃冰、植物油都属于化石燃料 【解析】选B。本题考查的有机化合物的基础知识。蔗糖不是高分子化合物；C 中太阳能热水器不涉及生物能而与太阳能利用有关；植物油不属于化石燃料，而属于酯类。 2．(2009·天津高考)下列过程中，涉及肽键数量变化的是（） A.洋葱根尖细胞染色体的复制 B.用纤维素酶处理植物细胞 C.小肠上皮细胞吸收氨基酸 D.蛋清中加入NaCl使蛋白质析出 【解析】选A。洋葱根尖细胞有丝分裂间期染色体复制包括组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的生物合成；纤维素酶在催化反应前后没有发生化学本质的变化。 3．(2009·江苏高考)下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是（） A.ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一 B.糖原代谢的最终产物是葡萄糖 C.蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖 D.脂肪和生长激素是生物体内的能源物质 【解析】选A。构成构成三磷酸腺苷（ATP），五碳糖是核糖，含氮碱基是腺嘌呤，当ATP脱去2个磷酸基团后得到的是腺嘌呤核糖核苷酸（AMP），即是A的基本组成单位之一；糖原“代谢”的最终产物是CO2和H2O；蔗糖水解产物是果糖和

高中生物必修三期末考试题(含答案)

生物必修三历年高考试题 一．选择题。（每空 2 分，共 68 分） 1．（ 2006 上海生物 -8）哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是 A ．血液 B ．体液C．组织液 D ．细胞内液 2．（ 2006 广东生物 -25）下列属于人体内环境的组成成分是 ①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、 O2和葡萄糖 ③葡萄糖、 CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸 A ．①③ B ．③④C．①②D．②④ 3． (2005 广东生物 -12) 关于内环境与稳态的叙述，正确的是 A ．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 B ．内环境中多余的 H+主要从肺排出 C ． Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境 D ．血浆是内环境中最活跃的部分4．（ 20XX 年上海生物 -17）吃糖 1 小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是A．胰蛋白酶B．胰淀粉酶C．胰岛素D．胰高血糖素 5．（ 20XX年全国理综 Ⅱ-1 ）糖尿病患者容易出现 A．细胞内液增多 B ．组织液增多 C ．体液增多 D ．尿量增多 6． (2000 年上海生物 -8)下列有关人体水分调节的叙述中正确的是 A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D．细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少7．（ 20XX 年上海生物 -15）酷暑季节，室外作业的工人应多喝。 A．盐汽水B．核酸型饮料C．蛋白型饮料D．纯净水 8．（ 20XX年全国理综Ⅱ-4 ）当人处于炎热环境时，会引起 A．冷觉感受器兴奋B．温觉感受器抑制 C．甲状腺激素分泌量增加D．下丘脑体温调节中枢兴奋 9．（ 20XX 年上海生物 -25）将大白鼠从25℃移至 0℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是A．耗氧量减少，竖毛肌放松B．耗氧量增加，体表血管收缩 C．耗氧量减少，心律变慢D．耗氧量增加，体温升高 10．（ 2006 广东生物 -12）生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同 浓度的生长素类似物2， 4—D 涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。 2， 4— D 浓度 ( mg／ L)05101520253035 无籽番茄平均重量(g／个 ) 013.5 26.246.553.653.7 43.030.2 据表得出的正确结论是 A ．2， 4— D 浓度超过25 mg／ L ，对果实的发育起抑制作用 B ．2， 4— D 与生长素的作用效果相同 C．2， 4— D 可以促进扦插枝条生根 D ．2， 4— D 诱导无籽番茄的最适浓度范围为 20— 15 mg／ L 11．（ 2006 江苏生物 -9）下列不能解除植物顶端优势的措施是 A．去掉顶芽 B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂 C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 12．(1996 上海必做选择 -18) 右图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的 胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意 图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是 A．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲 B．甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲

人教版高中生物必修三知识点总结汇编(精编图文版)

必修3 稳态与环境知识点 第一章：人体的内环境与稳态 1、体液：体内含有的大量以水为基础的 物体。 细胞内液（2/3） 体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、 淋巴、组织液等 2、体液之间关系： 血浆 细胞内液组织液淋巴 3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。 内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相 同，最主要的差 别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质 含量较少 5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。 6、血浆中酸碱度：7.35---7.45 调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4 7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度 8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活 动、共同维持内 环境的相对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平 衡中 9、稳态的调节：神经体液免疫共同调节 内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 第二章；动物和人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式：反射 神经调节的结构基础：反射弧 反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体） 神经纤维上双向传导静息 时外正内负 静息电位→刺激→动作电位→ 电位差→局部电流 2、兴奋传导 神经元之间（突触传导）单向传 导 突触小泡（递质）→突触前膜→突 触间隙→突触后膜（有受体）→产 生兴奋或抑制

3、人体的神经中枢： 下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、 生物的节律行为 脑干：呼吸中枢 小脑：维持身体平衡的作用 大脑：调节机体活动的最高级中枢 脊髓：调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外， 还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。 大脑S（sport））区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文 字、听懂别人说话、但自己不会讲话 5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节 激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节

高中生物必修三考试分析

高二生物选修三质量分析 本次试题既是考学生，也是考老师，通过本次考试，也让我认识到了学生的学习情况和自己教学中的不足。 一、试题分析 1、考查知识点分布：考查范围是选修三全册，试卷满分是100分，其中选择题45分，非选择题55分。 客观题主要考察了学生对基础知识的应用能力，非选择题考察了学生识图、识表的能力和综合分析能力。 考查基因工程的题有选择题的1、2、3、4、5、6等题和28、31、34题的部分小题；考查细胞工程的有5、12、13、15、16、18、32、35题等；考查胚胎工程的有21、22、28、29、30、33、34题和选择题19题的部分选项；考查转基因技术安全性的有7、8、9、10和等题；考查生态工程的有9、17、31等题； 2、考查学生读图获取信息的能力，如第10、12、15、18、19、28、30等题。 3、难易相结合。本套试卷既有基础知识的考查，也有适当的拔高，有些题看上去很容易，但是学生稍微懈怠就会出错，如选择题的第 4、 5、7等，看上去似乎一眼就能看出答案，但是学生的做错率却很高，而选择题的10、12、15等和29、30题部分小题则加强对学生综合能力的测试。 4、区分度不高，试卷难度较大，二本线71分，级部38人，其中80分以上9人。 二、考试情况分析 以5、6班为例，级部前50名，错误较多的有：第4、9、14、17、31、32、34题。 比如：31题重在考查高二学生基因工程的基础知识和基本技能，其中的基因表达载体质粒图，考察学生获取信息能力以及综合运用知识的能力。部分学生对基因工程题的把握程度还有待加强。 各填空题的特点如下： 1.第一个小题主要考察基因工程的步骤。学生的错误体现在对基因工程步骤的专用名词不清晰，书写错误，误答为：提取目的基因、寻找目的基因。 评分标准：“获取目的基因、目的基因的获取”都算对。 2.第二小题考察获取目的基因的方式，评分标准为：“PCR技术”是关键字，有PCR技术算对，其余答案为错。 学生常见错误：反（逆）转录法、动植物体内直接获取、鸟枪法、导入受体细胞等。说明这部分学生对基础知识的把握程度不够。 3.第三小题考察基因工程中的酶。评分标准为：“限制性核酸内切酶（限制酶）

高中生物必修三会考高考必备知识点大全

第一节： 细胞生活的环境 细胞膜毛细血管壁 毛细淋 巴管壁 淋巴 循环 必修三《稳态与环境》 体液 （约占1/3） 体液之间的相互关系：细胞内液组织液血浆图示如下：淋巴 注意：（1）汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液。 (2)组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含 有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋。 (3)血红蛋白，消化酶不在内环境中存在。 3.细胞外液的理化特性：

(1) 渗透压:一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力 越大，渗透压越高，血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋 白质的含量有关。 （2）酸碱度：正常人血浆近中性，7.35—7.45 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐，如：H2CO3／NaHCO3 第二章：动物和人体生命活动的调节 第一节：通过神经系统的调节 1.神经调节的基本方式：反射 2.神经调节的结构基础：反射弧 反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器3.神经中枢：高级神经中枢——大脑 低级神经中枢——脊髓

1.神经纤维上 双向传导 静息时（静息电位）——外正内负 兴奋时（动作电位）——外负内正 2.神经元之间 单向传递：传递方向：突触前膜→突触间隙→突触后膜 单向传递原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由 突触前膜释放作用于突触后膜 。 7.突触的结构如下图： 轴突 神经末梢 细胞体 树突 6.兴奋传递 4反射弧示意图如右图所示： 5.神经元的结构如下图所示：

第二节：通过激素的调节1。人体的主要内分泌腺及其分泌的激素

注意：蛋白质类的激素药物不能口服，只能注射（因蛋白质在消化道中会被消化成小分子从而失去药效。）；而氨基酸和固醇类即可口服也可注射。 2.激素间的相互关系： （1）协同作用：不同激素对某一生理效应发挥相同的作用。 如：促进新陈代谢，促进产热方面：甲状腺激素与肾上腺激素； 升高血糖，升血压方面：胰高血糖素与肾上腺素； 促生长发育方面：生长激素与甲状腺激素。 (2)拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 如：胰岛素与胰高血糖素，前者降血糖，后者升血糖。 3.血糖平衡的调节： 正常人体血糖范围（0.8—1.2g/L） 左边箭头表示：在胰岛A细胞分泌的胰高血糖素作用下的升血糖过程； 右边箭头表示：在胰岛B细胞分泌的胰岛素作用下的降血糖过程。 注意：肝糖原可以分解为血糖，而肌糖原不能分解为血糖，肌糖原只能供肌肉细胞利用。 4.激素调节方式：分级调节和反馈调节（如右图） 分级调节：下丘脑分泌TRH（促甲状腺激素释放激素） 从而促进垂体分泌TSH（促甲状腺激素） 进一步促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进细胞代谢

高中生物必修一1-4章历年高考试题及答案

必修一《分子与细胞分子与细胞分子与细胞分子与细胞》第一章走近细胞 1.（山东卷）5.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 A.原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸 B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 D.真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行 2.（上海卷）1．下列藻类中属于原核生物的是 A．伞藻 B．衣藻 C．硅藻 D．颤藻 3.（海南卷）10.关于微生物的叙述，错误的是 A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成 B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用 C.通过诱变育种可获得青霉素高产菌株 D.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长 （08江苏卷）30．（7分）某班学生选取了江苏一水体中的4种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。 （1）这4种生物中，含有叶绿体的有。 （2）A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是。 （3）B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因

是。 （4）在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡，为种情形下，导致水体缺氧的主要原因有和。第二章细胞的分子组成 1.（2011全国）3．若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是 A．水稻胚乳和花生子叶 B．天竺葵叶和水稻胚乳 C．紫色洋葱和花生子叶 D．天竺葵叶和紫色洋葱 2.（2011全国）4．水中氧含量随水温的升高而下降。 生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白 含量与其生活的水温有关。右图中能正确表示一定温 度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋 势的曲线是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4.（江苏卷）1．下列物质合成时，需要模板的是 A．磷脂和蛋白质 B．DNA和酶 C．性激素和胰岛素D．神经递质和受体 5.（江苏卷）21．研究发现，砷( As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P（与As原子结构相似）处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。对此现象合理的解释是 A．As在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定 B．As进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢 C．P影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关 D．P是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促进水稻生长发育 6.（上海卷）11．甲状腺的滤泡细胞分泌甲状腺素，C细胞分泌32肽的降钙素，下列表述正确的是 A．滤泡细胞和C细胞内含有不同的基因 B．控制降钙素合成的基因长度至少为192对碱基 C．在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂，溶液呈橘红色

高中生物必修三知识点总结

生物必修三《稳态与环境》知识点总结 细胞内液（细胞质基质细胞液） （存在于细胞内，约占2/3）、 1.体液血浆 细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液 （存在于细胞外，约占1/3）淋巴等 2.内环境的组成及相互关系 细胞内液组织液血浆 淋巴（淋巴循环） 考点： 呼吸道，肺泡腔，消化道内的液体不属于人体内环境，则汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液，也不属于细胞外液． 细胞外液的成分 水，无机盐（Na+, Cl- ），蛋白质（血浆蛋白） 血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等 废物：尿素尿酸乳酸等 气体：O2,CO2等 激素，抗体，神经递质维生素 组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质。 细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋， 血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析也一个人的身体健康状况． 考点： 血红蛋白，消化酶不在内环境中存在． 蛋白质主要机能是维持血浆渗透压，在调节血浆与组织液之间的水平衡中起重要作用． 无机盐在维持血浆渗透压，酸碱平衡以及神经肌肉的正常兴奋性等方面起重要作用． 理化性质（渗透压，酸碱度，温度） 渗透压一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高， 血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。 人的血浆渗透压约为７７０kpa，相当于细胞内液的渗透压。 功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。 典型事例： （高温工作的人要补充盐水；严重腹泻的人要注入生理盐水，海里的鱼在河里不能生存；吃多了咸瓜子，唇口会起皱；水中毒；生理盐水浓度一定要是0.9%；红细胞放在清水中会胀破；吃冰棋淋会口渴；白开水是最好的饮料；） 酸碱度正常人血浆近中性，7.35--7.45 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐H2CO3／NaHCO3 CO2+H2O H2CO3H+ + HCO3- 温度：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔），恒温动物（不随外界温度变化而变化）与变温动物（随外界温度变化而变化）不同．温度主要影响酶。 内环境的理化性质处于动态平衡中．

(完整word版)2018高考生物真题人教版必修三(带答案)

（2018海南）3.植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（ C ） A.色氨酸可经一系列反应转变为 IAA B.激素的含量随植物生长发育而变化 C.赤霉素对果实的发育有抑制作用 D.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸 （2018海南）8.当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是（ D ） A.体温仍然能够保持相对恒定 B.蜷缩身体，减少体表与外界接触面积 C.下丘脑感受到温度下降 D.肾上腺素分泌减少，心率减慢 （2018海南）9.下列属于内环境的是（A ） A.淋巴管内的液体 B.输尿管内的液体 C.汗腺导管内的液体 D.消化管内的液体 （2018海南）11.向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，会出现的现象是（ B ） A.血浆渗透压迅速升高，尿量增加 B.血浆渗透压迅速升高，尿量减少 C.血浆渗透压迅速降低，尿量增加 D.血浆渗透压迅速降低，尿量减少 （2018海南）12.给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是（ C ） A.糖的分解代谢降低 B.碘的需要量增加 C.饥饿感增强 D.TSH 分泌增加 （2018海南）19.某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟” 愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是（ D ） A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息 B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息 C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息 D.激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息 （2018海南）20.某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网， 鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误 的是（ D ） A.鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者 B.消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼 C.通气可促进水体中生物残骸分解为无机物 D.藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量 （2018海南）21.对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系统，下列推论错误的是（ D ） A.适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复 B.随着生物多样性的提高，系统的自我调节能力增强 C.恢复后的生态系统，其结构和功能可接近受损前的状态 D.生物多样性提高后，某营养级的能量可全部流入下一营养级 （2018海南）22.在一个群落中，当甲、乙两个种群利用同一有限的资源时，种群间通常会发生（ B ） A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 互利共生 （2018海南）25.将相等数量的硝化细菌和大肠杆菌分别接种到含铵盐的无机盐培养液中，在适宜温度下振荡培养。若用虚线表示大肠杆菌的生长趋势，实线表示硝化细菌的生长趋势，则下图中能正确表示两种菌体生长趋势的是（ C ）