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一年级下册电子书

yuán xiāo jié

元宵节

chuān g wài yuèér yuán yòu yuán 窗外月儿圆又圆，quán jiāhuān jù chī tān g yuán

全家欢聚吃汤圆。

zhēn g yuèshíwǔyuán xiāo jié正月十五元宵节，jiājiāhùhùqìn g tuán yuán

家家户户庆团圆。

kàn huādēn g

看花灯

yuán xiāo yèkàn huādēn g

元宵夜，看花灯，

dàjiēxiǎo xiàn g rén huān tén g 大街小巷人欢腾。zhǐhúde jīn yútǔpào pào

纸糊的金鱼吐泡泡，

shāzuòde hóu zǐzhǎyǎn jīn g 纱做的猴子眨眼睛。zǒu mǎdēn g lǐmāo zhuīshǔ

走马灯里猫追鼠，héhuādēn g shàn g lìqīn g tín g

荷花灯上立蜻蜓。

gèzhǒn g cǎi dēn g zhēn qímiào

各种彩灯真奇妙，

mín g nián wǒyězuòhuádēn g

明年我也做花灯。

cāi dēn g mí

猜灯谜

yuán xiāo jiéde wǎn shàn g quán jiārén zài yī元宵节的晚上，全家人在一

qǐkàn diàn shì

起看电视。

dēn g míjiémùyīxiàbǎwǒxīyǐn zhùle

灯谜节目一下把我吸引住了。qiáo yīzhǎn lián huādēn g shàn g yǒu zhèyàn g yī瞧，一盏莲花灯上有这样一

gèmíyǔshēn tǐjiébái rúyùxīn lǐhuāhuā个谜语：身体洁白如玉，心里花花

lǜlǜbái shātān shàn g dǎgǔn qīn g shuǐchízhōn g 绿绿，白沙滩上打滚，清水池中

mùyù

沐浴。

zhèshìshén me ne wǒcāi bùzhuóyǒu de cí这是什么呢？我猜不着，有的词yǔyěbùdǒn g bàbɑshuōshìyuán xiāo ɑ

语也不懂。爸爸说：“是元宵啊！”

yéye yòu gěi wǒyījùyījùjiǎn g jiěwǒjuéde 爷爷又给我一句一句讲解，我觉得hěn yǒu qùnǎi nɑi zài pán g biān shuōdīn g dīn g 很有趣。奶奶在旁边说：“丁丁，

nǐyě biān yī gèyuán xiāo de míyǔbɑyúshì

你也编一个元宵的谜语吧！”于是，wǒzhēn de shìzhe biān qǐlái yīhuìer wǒ

我真的试着编起来。一会儿，我

xiǎn g chūle liǎn g jùbái bái de yuán yuán de xià

想出了两句：“白白的，圆圆的，下

g uōyīzhǔzhān zhān de wǒqiāo qiāo gào sùnǎi 锅一煮粘粘的。”我悄悄告诉奶nɑi nǎi nɑi gāo xīn g de gǔlìwǒzài biān yīgè奶，奶奶高兴地鼓励我再编一个shìshi

试试。

水乡歌

文丙

水乡什么多？

水多。

千条渠，万条河，

河塘一个接一个，

处处绿水扬清波。

水乡什么多？

桥多。

东一座，西一座，

东西南北千万座，

出门就要把桥过。

水乡什么多？

船多。

千条船，万条船，

白帆片片像云朵，

飘满湖面飘满河。

水乡什么多？

歌多。

千首歌，万首歌，

大船小船装满歌，

歌唱水乡新生活。

jìn g yèsī

静夜思

chuán g qián mín g yuèg uān g

床前明月光，

yíshìdìshàn g shuān g

疑是地上霜。

jǔtóu wàn g mín g yuè

举头望明月，

dī tóu sī gùxiān g

低头思故乡。

小山村

我家住在小山村。

山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。

山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。

学校门前，有一条小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。

我爱我的小山村，我爱我的家乡。

春天的手

春天的手，

温暖轻柔。

春天的手抚摸着大地，

大地一片新绿。

春天的手掠过小河，

小河唱起了快乐的歌。

春天的手拂过树梢，

枝头传来新生小鸟的欢叫。

春天的手拍着我们的肩膀，

小朋友个个活泼又健壮。

拉住春天的手，

春天就在你心头。

插秧

詹冰

水田是镜子，

映照着蓝天，

映照着白云，

映照着青山，

映照着绿树。

农民在插秧，

插在绿树上，

插在青山上，

插在白云上，

插在蓝天上。

春天在哪里

望安

春天在哪里？春天在哪里？

春天在青翠的山林里。

这里有红花，这里有绿草，

还有那会唱歌的小黄鹂。

春天在哪里？春天在哪里？

春天在湖水的倒影里。

映出红的花，映出绿的草，

还有那会唱歌的小黄鹂。

春天在哪里？春天在哪里？

春天在我们的眼睛里。

看见红的花，看见绿的草，

还有那会唱歌的小黄鹂。

chūn xiǎo

春晓

（唐）孟浩然

chūn mián bùjuéxiǎo 春眠不觉晓，chùchùwén tíniǎo 处处闻啼鸟。yèlái fēn g yǔshēn g 夜来风雨声，huāluòzhīduōshǎo 花落知多少。

老树的故事

柯岩

老树，老树，

你怎么这么大！

你有一百岁了吗？

有多少鸟儿

在你身上安过家，

和你谈过话？

这些身穿礼服的音乐家，

是从哪儿来的？

唱的都是什么歌？

老树，老树，

告诉我吧，告诉我——

所有的故事和童话。

一粒种子

一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

他有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着，种子问蚯蚓：“外面是什么声音？”

蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去呢！”

“外面什么样儿？也这么黑吗？”

“不，外面亮得很。”蚯蚓一边往外钻，一边说，“我先把土松一松，你好钻出去。”

种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。种子听见外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”

种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，他高声喊道：“啊，好一个光明的世界！”

yīshǒu chàn g bùwán de gē

一首唱不完的歌

任溶溶

chī le dàxī g uā

吃了大西瓜，

g uāzǐzhǒn g dìxià

瓜子种地下。

g uāzǐfāle yá

瓜子发了芽，

tén g er dìshàn g pá

藤儿地上爬。

tén g er kāi le huā

藤儿开了花，

jié chū dàxī g uā

结出大西瓜。

chī le dàxī g uā

吃了大西瓜，

zhǒn g zi zhǒn g dìxià

种子种地下。

……

啄木鸟

一棵苹果树生病了，身体里长了虫子，碧绿的叶子发黄了。它很着急，就请医生来治病。

猫头鹰飞过来，看了看，叹了口气说：“对不起，我只会捉老鼠，不会捉虫子。”

喜鹊飞过来，看了看，摇摇头说：“对不起，我只会捉树枝和树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子。”

啄木鸟飞过来。它用长长的嘴这里敲敲，那里敲敲，找到虫子的洞口，从里边捉出好几条大虫子。

啄木鸟做完了手术，苹果树的病好了，慢慢地长出新叶子。到了秋天，苹果树结了许多大苹果。

大熊猫

我国有许多珍奇动物，最可爱的要数大熊猫了。

大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。

大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，他会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。

大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，他抱着竹叶，吃得多香啊！

shuílái le

谁来了

huāe r kě le dī zhe tóu dàxiàn g lài le chán g 花儿渴了，低着头。大象来了，长

chán g de bízi shìshuǐhúxiàn g shàn g yìshuǎi 长的鼻子是水壶，向上一甩，huāhuāer tái tóu xiào le

哗……花儿抬头笑了！

g uǒzi shúle diào zài dìshàn g cìwei lái le

果子熟了，掉在地上。刺猬来了，jiān jiān de cìer shìchāzi dǎgègǔn er hēi

尖尖的刺儿是叉子，打个滚儿，嘿，bǎg uǒzi shōu zǒu le

把果子收走了！

特别的作业

昨天，老师布置了一项作业：去大自然里找春天，把春天带到学校来。

今天，小朋友们有的带来了红红的桃花，有的带来了嫩嫩的桑叶，有的带来了细细的柳枝，有的带来了青青的小草……

小健问小丽：“你的作业呢？”

小丽指指课桌上放的一幅画说：“这就是。”

小健奇怪地问：“这能代表春天吗？”

小丽说：“昨天，我看见院子里的玉兰花开了，刚要摘一朵，又想应该爱护花草树木，就把它画下来了。”说着，小丽把画展开给大家看。

老师让同学们自己评作业，大家都说小丽的作业最好。

珍贵的纪念

动物们在山坡上盖了一间小亭子。大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。

小熊说：“亭子是我们建的，我们应该留个纪念。”他搬来一块大石头，刻下一个“熊”字。小猴子把自己的名字写在柱子上。其他小动物也纷纷在座位上、台阶上写上了自己的名字。梅花鹿问小刺猬：“你为什么站在那里不动啊？”小刺猬说：“乱写乱画是不对的，我在想，什么样的纪念才是最珍贵的。”

第二年春天，动物们又到小亭子来玩。啊！亭子周围开满了五颜六色的鲜花，蜜蜂在花

丛中唱着歌，蝴蝶在花丛中跳着舞，小亭子更美了。梅花鹿说：“这才是最珍贵的纪念啊！”

是谁种的花呢？大家你看着我，我看着你。小刺猬在一旁甜甜地笑了。

niǎo

鸟

（唐）白居易

shuíd4o qún shēn g xìn g mìn g wēi

谁道群生性命微，

yìbān gǔròu yìbān pí

一般骨肉一般皮。

quàn jūn mòdǎzhītóu niǎo

劝君莫打枝头鸟，

zǐzài cháo zhōn g wàn g mǔg uī

子在巢中望母归。

拔苗助长

古时候，有个种地的人，总是嫌自己田里的秧苗长得太慢。

怎样才能让秧苗快快长高呢？他想啊，想啊，终于想出了一个办法。他连忙跑到田里，把秧苗都往上拔高了一截。

他筋疲力尽地走回家，对家里人说：“可把我累坏了！今天干的活儿真不少，我让田里的秧苗都长高了一截！”

家里人听了，非常奇怪，赶快跑到田里，一看，秧苗都枯死了。

丁丁和牵牛花

奶奶上了年纪，不能下楼了。丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。他向同学要了几颗牵牛花种子，种在阳台的花盆里。不久，牵牛花长出了幼芽，丁丁盼望牵牛花快快长大。

一天晚上，丁丁梦见牵牛花对他说：“给我一根竿子，或者一条绳子吧！我可以爬到上

面去开花，满足你的愿望。”

丁丁醒来，记着牵牛花的话，就找来一根竹竿。牵牛花攀着竹竿往上爬，一路上吹着快活的小喇叭。奶奶看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花，心里十分高兴。

丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了愿望。

nǐbiéwèn zhèshìwèi le shén me

你别问这是为了什么

刘倩倩

māmɑgěi wǒliǎn g kuài dàn gāo

妈妈给我两块蛋糕，

wǒqiāo qiāo d e liúxiàle yígè

我悄悄地留下了一个，

nǐbiéwèn zhèshìwèi le shén me

你别问，这是为了什么。

bàbàgěi wǒchuān shàn g mián yī

爸爸给我穿上棉衣，

wǒyídìn g bùbǎtānòn g pò

我一定不把它弄破，

nǐbiéwèn zhèshìwèi le shén me

你别问，这是为了什么。

gēg e gěi wǒyìhégēpiān

哥哥给我一盒歌片，

wǒxuǎn chūzuìměi lìde yíyè

我选出最美丽的一页，

nǐbiéwèn zhèshìwèi le shén me

你别问，这是为了什么。

wǎn shàn g wǒbǎtāmen fàn g zài chuán g tóu biān

晚上，我把它们放在床头边，ràn g mèn g e r gǎn kuài fēi chūwǒde bèi wō

让梦儿赶快飞出我的被窝。

nǐbiéwèn zhèshìwèi le shén me

你别问，这是为了什么。

wǒyào bǎdàn gāo sòn g gěi tāchī

我要把蛋糕送给她吃，

wǒyào bǎmián yīsòn g gěi tādǎn g fēn g xuě

我要把棉衣送给她挡风雪，

hétāyìqǐchàn g zuìměi lìde gē

和她一起唱最美丽的歌。

nǐxiǎn g zhīdào tāshìshuímà

你想知道她是谁吗？

qǐn g nǐqùwèn yíwèn ān túshēn g yéye

请你去问一问安徒生爷爷——

tājiùshìmài huǒchái de nàwèi xiǎo jiějiě

她就是卖火柴的那位小姐姐。

燕子妈妈笑了

菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。

屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子长得一样不一样？”

小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”

燕子妈妈说：“不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？”

小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”

燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”

小燕子又一次飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”

燕子妈妈高兴地笑了。

画鸡蛋

四百多年以前，意大利有个著名的画家叫达·芬奇。

达·芬奇开始学画的时候，老师天天叫他画鸡蛋。他画了一个又一个，有些不耐烦了，就对老师说：“老师，画鸡蛋太简单了，我可以画点别的吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易吗？在一千个鸡蛋当中，没有两个是完全相同的。就是同一个鸡蛋，从不同的角度去看，也不一样。你要认真观察，认真练习，才能把鸡蛋画好。“达·芬奇听了老师的话，又画了许许多多不同的鸡蛋。

这件事对达·芬奇影响很大。从此，他不管做什么事都非常认真。

丁丁写字

丁丁写字，写来写去写不好。“对了，是我的纸不好！”他拿来冬冬的纸。

他用冬冬的纸写字，写来写去写不好。“对了，是我的笔不好！”他借来冬冬的笔。

他用冬冬的纸、冬冬的笔写字，写来写去写不好。“对了，是我的位子不好！”他跟冬冬换了位子。

他用冬冬的纸、冬冬的笔，在冬冬的位子上写字，写来写去还是写不好。“我还有什么东西不好呢？”

冬冬拿起丁丁丢掉的纸、丁丁丢掉的笔，坐在丁丁的位子上，身子一动不动，认真地一笔一笔写字。

丁丁明白了：“不是我的纸、我的笔、我的位子不好，是我自己做得不好。”

他像冬冬一样，身子一动不动，认真地写字。他的字也慢慢写好了！

雨铃铛

金波

沙沙响，沙沙响，

春雨洒在房檐上。

房檐上，挂水珠，

好像串串小铃铛。

丁零当啷……

它在招呼小燕子，

快快回来盖新房。

美丽的彩虹

雨过天晴，

一道彩虹高高挂在天空。

丁丁说，

彩虹是一座神奇的桥，

我想从这座桥上走过，

去看看遥远的银河。

冬冬说，

彩虹是一条美丽的项链，

天上的仙女戴上它，

一定会更加好看。

小弟弟问：

如果从彩虹顶上滑下，

会是哪里？

能不能到太空人的家？

小妹妹问：

是谁让彩虹这样美丽？

是谁为它画了七彩衣？

谁有这样巨大的笔？

彩虹的颜色越来越淡，

渐渐地，它回到了白云中间。

伞

下雨了。奶奶望着窗外的雨点，心里很着急。她想：“小宝带了雨伞，不要紧。小玲没有带雨伞，衣服一定要淋湿了。”

“砰砰砰！”有人敲门。奶奶打开门。小玲蹦蹦跳跳进来了。奶奶摸摸小玲的衣服，奇怪地问：“小玲，你的衣服怎么没淋湿？”小玲高兴地回答奶奶说：“是我们班一位同学送我回来的。”

奶奶称赞说：“他真是个好孩子!”

“砰砰砰！”又有人敲门。奶奶打开门。小宝跑进了屋。他的衣服全湿了，头发上有水滴下来。奶奶生气地说：“你一定把伞弄丢了。”“没有，”小宝对奶奶说，“我把伞借给路远的同学了。”

奶奶望着小宝，给他擦干头发，高兴地说：“你也是个好孩子，快去换衣服吧!”

chūn yèxǐyǔ

春夜喜雨

（唐）杜甫

hǎo yǔzhīshíjié

好雨知时节，

dān g chūn nǎi fāshēn g

当春乃发生。

suí fēn g qián rùyè

随风潜入夜，

rùn wùxìwúshēn g

润物细无声。

数星星的孩子

晚上，满天的星星像无数颗珍珠撒在夜空。一个孩子跟爷爷坐在院子里，仰着头，一颗一颗数星星，一直数到几百颗。

爷爷说：“星星那么多，一闪一闪的，你能数得清吗？”

孩子说：“能看见，就应当能数得清。但是我怕数重了，所以数得很慢。”

爷爷说：“我们的祖先把星星分成一组一组的，给它们起了名字。这样，就不容易数重了。”爷爷还教孩子认识北极星、织女星。

夜深了，孩子还不肯睡，仍然注视着夜空。啊，他发现了！北斗星围绕着北极星在移动。

这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成为著名的天文学家。

问银河

夏日的夜空，

有条闪闪的银河。

银河，银河，

请你告诉我：

你离我们有多远，

为什么大家都叫你“河”？

银河，银河，

请你告诉我：

你那里有没有长胡子的小虾？

有没有穿硬壳衣服的田螺？

银河，银河，

请你告诉我：

你那里有没有春夏秋冬？

有没有日出日落？

银河，银河，

请你告诉我：

你什么时候向我们发出邀请，

让我们乘着飞船到你那里做客？

银河，银河，

你能不能告诉我？

xiǎo xīn g xin g

小星星

yīshǎn yīshǎn liàn g jīn g jīn g

一闪一闪亮晶晶，

mǎn tiān dōu shìxiǎo xīn g xin g

满天都是小星星。

g uàzài tiān kōn g fàn g g uān g mín g

挂在天空放光明，

hǎo xiàn g qiān wàn xiǎo yǎn jin g

好像千万小眼睛。

jiǎrú

假如

jiǎrútiān shàn g shǎn liàn g de xīn g xin g

假如天上闪亮的星星，

xiàn g yǔdiǎn yíyàn g luòxiàlái

像雨点一样落下来，

nàgāi yǒu duōhǎo yɑ

那该有多好呀！

shìjièshàn g de xiǎo pén g yǒu

世界上的小朋友，

dōu huìpǎo chūlái jiǎn

都会跑出来捡，

rán hòu chu1n chén g měi lì de xiàn g liàn

然后穿成美丽的项链，

g uàzài māmɑde bózi shàn g

挂在妈妈的脖子上。

jiǎrúquán shìjiède māmɑ

假如全世界的妈妈，

dōu dài shàn g měi lì de xiàn g liàn

都戴上美丽的项链，

nàgāi yǒu duōhǎo yɑ

那该有多好呀！

冬冬读课文

冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕出错，越读声音越小。

有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。

这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人再笑了。

丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。

池塘边的叫声

小鱼在池塘里遇到了青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在干什么？”青蛙说：“我在岸上玩了半天，太热了，来洗个澡。”

小鱼好奇地问：“岸上什么样？我从来没去过。”

青蛙的大眼睛转了一下，说：“那好办。你趴在我的背上，我背着你去看看。”

小鱼连连摆着尾巴，说：“不行，离开水我会干死的！”

青蛙的大眼睛转了两下，说：“有办法了！每天傍晚我到池塘边来，给你讲讲岸上的故事。”

小鱼高兴地游到青蛙身边，亲了亲青蛙的白肚皮，说：“太好了！谢谢你啦！”

从此，每天傍晚，池塘边就响起了“呱呱”的叫声，那是青蛙在给小鱼讲岸上的故事呢。

zèn g wān g lún

赠汪伦

（唐）李白

lǐbái chén g zhōu jiān g yùxín g

李白乘舟将欲行，

hū wén àn shàn g tàgēshēn g

忽闻岸上踏歌声。

táo huātán shuǐshēn qiān chǐ

桃花潭水深千尺，

bùjíwān g lún sòn g wǒqín g

不及汪伦送我情。

chán g gē xín g

长歌行（节录）

bǎi chuān dōn g dào hǎi

百川东到海，

héshífùxī g uī

何时复西归？

shào zhuàn g bùnǔlì

少壮不努力，

lǎo dàtúshān g bēi

老大徒伤悲。

小闹钟

小闹钟想找个朋友。

大清早，小闹钟来到猫头鹰的家。他看见地上放着一张纸，上面记着：“晚上抓了3只老鼠。”“哦，猫头鹰晚上抓小偷，太辛苦了，应该让他好好睡觉，不能闹。”小闹钟离开了猫头鹰的家。

小闹钟走到小兔子的家，看见小兔子的墙上贴着一张作息时间表，上面写着：“6点15分做早操。”小闹钟探头一瞧，小兔子已经在院子里做早操了，不用闹醒他了。

小闹钟走到小熊的家。小熊的桌上也有一张纸，上面写着一行大大的字：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。”可是，小熊到现在还在睡觉，正打呼噜呢。小闹钟就使劲闹起来：“6点半了，该起床了！”

小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说：“滴答，滴答，不谢，不谢！”

有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。

xiǎo héliúg uòwǒmén qián

小河流过我门前

xiǎo héliúg uòwǒmén qián

小河流过我门前，

wǒqǐn g xiǎo héwán yìwán

我请小河玩一玩，

xiǎo héyáo tóu bùdāyin g

小河摇头不答应，

jíjímán g mán g qùji1o tián

急急忙忙去浇田。

xiǎo héliúg uòwǒmén qián

小河流过我门前，

wǒqǐn g xiǎo hézhàn yízhàn

我请小河站一站，

xiǎo héyáo tóu bùdāyin g

小河摇头不答应，

jíjímán g mán g qùfādiàn

急急忙忙去发电。

xiǎo hébùkěn wán yìwán

小河不肯玩一玩，

xiǎo hébùkěn zhàn yízhàn

小河不肯站一站。

yìfēn yìmiǎo yěbùtín g

一分一秒也不停，

rì rì yè yè bēn xiàn g qián

日日夜夜奔向前。

本文作者刘绕民读一读，背一背

yìnián zhī jìzài yúchūn

一年之计在于春，

yírìzhī jìzài yúchén

一日之计在于晨。

新人教版一年级数学下册课本习题图片

一年级下册练习（一）姓名家长签字 7、如果有多余条件，先圈出来，再列式计算。 14、用圆表示兔，用三角表示羊，先画出数量关系图，再列式计算。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 8、 9、 10、 11、 12、 13、

一年级下册练习（二）姓名家长签字 14、看图列式。三角比圆多（）个，圆比三角少（）个，三角和圆相差（）个。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. 15. 16.

一年级下册练习（三）姓名家长签字（2）小黑比小灰少几个？ ( ) 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

一年级下册练习（四）姓名家长签字（2 ）如果把这些图形分成两类，可以怎样分？（3）喜欢小乌龟的比喜欢小狗的少（）人。喜欢大熊猫的比喜欢小乌龟的多（）人。 1. 吹了（）个。（）（） 2.

一年级下册练习（五）姓名家长签字（）个（）个2、每10颗圈一个圈，一共有（）颗糖。二十六、、、、、五十八、、、、、七十九、、、、、八十七、、、、、九十五、、、、、 5、写出下面各数。这个数可能是圈出合适的数：77更接近（70、80）；72更接近（70、80） 8. 9.

一年级下册练习（六）姓名家长签字 5.操作题：摆出下面的钱数 8元6角37元79元3角14元 2元5角16元3元3角58元请家长对孩子操作本题的成绩做出评价（勾选）：优良中差（3）一筒牙膏比一块香皂贵多少钱？ ①号②号③号④号 16元正好可以买（）号和（）号两种物品； 10元正好可以买（）号和（）号两种物品； 13元正好可以买（）号和（）号两种物品； 3. 4. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

一年级下册语文日积月累人教版

一年级语文日积月累字母表 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh II Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 1、反义词软—硬高—矮胖—瘦开—关开—谢开—闭开—合分—合有—无多—少老—少对—错粗—细粗心—细心笑—哭里—外脱—穿早—晚男—女黑—白长—短去—来进—出近—远出—入香—臭送—迎借—还弯曲—笔直直—弯真—假动—静新—旧重—轻苦—甜收—放前—后左—右快—慢死—活生—死生—熟就是—非沉—浮美—丑明—暗忙—闲天—地这—那爱—恨冷—热

输—赢淡—浓饱—饿问—答方—圆东—西南—北古—今虚心—骄傲热情—冷淡诚实—虚伪 2、课本中出现的描写春天的四字词语春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣春风拂面春暖花开五颜六色百花盛开与风细雨万紫千红鸟语花香蒙蒙细雨 4、ABB的叠词: 亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄红通通黑乎乎紫莹莹白花花黄澄澄金灿灿沉甸甸热腾腾 5、ABAC的叠词: 飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去说来说去写来写去游来游去

又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红又大又多 6、ABAB的叠词: 碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地) 雪白雪白的棉花(浪花、梨花、贝壳) 火红火红的太阳(花儿、朝霞、高粱)金黄金黄的落叶(麦田、稻田油菜花) 7、AABB的叠词: 高兴—高高兴兴大小—大大小小多少—多多少少红火—红红火火许多—许许多多来往—来来往往干净—干干净净明白—明明白白热闹—热热闹闹匆忙---匆匆忙忙漂亮—漂漂亮亮说笑—说说笑笑 8、词语搭配 (1)鸟蛋凉凉的—凉凉的鸟蛋小路长长的—长长的小路杨树高高的—高高的杨树苹果红红的—— 小草绿绿的---- 白塔高高的——--

一年级数学下册电子版教案

第2课时数字规律(1) 【教学内容】教材第86页例2 【教材分析】例2的难度不大，学生观察图形及对应图形下面的数字，找出其中的规律，并填数字。让学生直接观察思考，并找出规律，在设计教学时也要充分体现这一理解，让学生通过本节的学习体现出思维层次的过渡。【学情分析】一年级学生注意力集中时间短，精力容易分散，因此提高教学趣味性尤为重要，一定要把课堂气氛调整到最佳状态，以激发学生参与的积极性，主动参与其中去探求规律。【教学目标】 1．使学生能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数。 2．通过看一看，摆一摆找出图形的变化规律，并迁移到数字规律的发现，培养学生的创新意识。【教学重难点】重点：引导学生发现数字的变化规律，并通过计算来找规律。难点：数形结合，培养学生的观察能力和发现规律的能力。【教学准备】多媒体课件、小棒若干。第3课时数字规律(2) 【教学内容】教材第87页例3 【教材分析】教材例3第(1)题是在前面学过的图形变化规律的基础上教学图形和数字的变化规律，有什么样的图形变化规律，就有什么样的数字变化规律。例3第(2)题不再给出图形，而是直接通过计算相邻两项数量的差找出规律。例4是让学生通过观察图形和数字，发现数字间的规律，培养学生探究发现规律的意识和能力。【学情分析】经过前面几节课的学习，学生已经初步具有找规律的意识，并学会了从图中直观地感受并发现规律。本节课引导学生进一步从图形转向数字排列的规律，有利于培养学生的抽象思维。【教学目标】 1．使学生能够发现图形和数字简单的排列规律，能运用计算相邻两项差的方法，找出图形和数字的规律。 2．能结合图形的变化规律，发现数字的变化规律；通过观察、计算找出数字的排列规律。【教学重难点】

人教版电子课本小学语文一年级上册

语文一年级上册《汉语拼音ai ei ui》的教案执教者: 张仁菊教学目标： 1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学重难点： ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认读。教具准备：复韵母卡片及图片教学过程：一、复习导入 1、复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü 2、出示音节，自读、指名读。二、学习复韵母ɑi 1、导入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨着谁？ 2、出示卡片ɑ、ɑi、ɑi 3、学习复韵母ɑi的发音；学习读ɑi的四声。 4、谁能用ɑi的四声说话或组词？ 5、出示教材中的音节，学生尝试拼读。三、学习复韵母ei 1、游戏：和同桌进行扳手腕比赛。 2、示范发音，学生练习发音。 3、出示ei的四声，小组练读，指名读，全班读。 4、拼读教材中的音节，并说说含有这些音节的词语。四、学习复韵母ui 1、出示卡片，学生试着读一读。

2、正音，指导发音方法，学生练读。 3、进行四声练习和说话练习。 4、小组练习拼读音节。五、游戏巩固：我会拼出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母和韵母，然后大声明、拼读，全班跟读。六、指导书写七、小结今天，我们认识了几个新朋友？（３个）他们都是谁？（ai、ei、ui）我们给他们起的名字叫什么？（复韵母）。这些复韵母也能和声母相拼组成音节，课下同学们自己去找一找，你一定会有很大收获的。八板书设计 9 ai ei ui ai dai tai nai lai āiái ǎi ài ei bei pei mei fei ēi ?i ěi ai ui chui shui rui uīuíuǐuì

部编版一年级下册语文电子课本

部编版一年级下册语文电子课本一、《秋天》天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个（）字，一会儿排成个“（）”字。 1. 把课文内容补充完整 2. 我会填一填下课了，小明一会儿（），一会儿（）。二、《小小的船》弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 1．照样子，写词语。

小小的____________________________________ 2．“小小的船”指的是（）。 A．太阳B．月亮 3．根据课文连线。弯弯的月儿小小的星星闪闪的天蓝蓝的船儿三、《四季》阅读理解（），他对青蛙说：“我是（）”（），他鞠着躬说：“我是（）”

1、背一背，把选文补充完整。 A.夏天 B.秋天 C.荷叶圆圆 D.谷穗弯弯 2、照样子写词语。例：荷叶圆圆花儿（）树叶（）3、仿照课文写一写。 ( ),( )说：“我是（）四、《画》阅读理解远看（）有色，近听（）无声。春（）花还在，（）（）鸟不惊。

1、这首诗写了( )( )( )( )四种景物。 2．写出反义词。有（）远（）来（）五、读片段，完成后面的练习。（1）小娃娃的项链是用和做的。（4分）（2）大海的项链是用做的。（3分）六、《大还是小》阅读理解有时候，我觉得自己很大。

我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。 1. 文中有一对反义词，你能找到吗？（)----------( ) 2. 照样子，写词语。穿衣服（）（） 3.”我”什么时候觉得自己很大？用“_________”画出来。 4.“我”什么时候觉得自己很小？用~~~~~”画出来。七、《雪地里的小画家》阅读理解下雪啦，下雪啦！

人教版小学一年级下册语文全册知识点汇总

一年级语文下册部分知识点归纳一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固)： 1、音节补充声母、韵母、声调。（平翘舌、前后鼻、二三声调） 2、给下面的音节分类。（三拼音节、整体认读音节） 3、给下面加点字读音正确的打√。 4、给多音字选择正确的音节。 cháng( 长短 ) yuè（音乐） zh?（只有） kōng（天空）长乐只空 zh?ng( 长高 ) lè（快乐） zhī（一只） kòng（有空） xìng（高兴） fā（发现） zhòng（种下） hái(还有) 兴发种还 xīng（兴盛） fà（头发） zh?ng（种子） huán（还书） 5、字母表： A B C D E F G H I J K L M N a b c d e f g h i j k l m n O P Q R S T U V W X Y Z o p q r s t u v w x y z 二、字 1、组词。（形近字和同音字）么（什么）无（无法）高（高兴）跟（跟着）以（以后）问（问好）公（公共）元（一元）亮（明亮）很（很好）队（中队）间（时间）各（各种）气（生气）为（因为）桃（桃子）对（对面）象（大象）名（名字）汽（汽水）办（办法）跳（跳高）队（大队）像（好像）千（一千）汽（汽水）我（我的）坐（坐下）看（看见）有（有无）干（干净）吃（吃草）找（找到）座（座位）着（着急）友（朋友）请（请进）主（公主）妈（妈妈）话（说话）处（到处）秀（秀气）情（亲情）王（王子）蚂（蚂蚁）活（生活）外（外面）香（香水）见（听见）吓（吓人）军（军人）贝（宝贝）虾（河虾）写（写字） 2、一字开花。（一字组多词）如：爱（爱人）（亲爱）（爱情）（可爱）（热爱）（友爱）园（公园）（菜园）（果园）（花园）（桃园）乡（家乡）（老乡）（乡亲）（乡情）（乡下）地（土地）（大地）（田地）（种地）（天地）情（亲情）（友情）（爱情）（热情）（情意）名（有名）（出名）（名字）（成名）（名气）雪（雪白）（雪花）（白雪）（下雪）（雪人）原（草原）（平原）（高原）（原来）（原因） 3、加偏旁组字,再组词。例一、寸过（过去）；巴口吧（来吧）。 4、偏旁加部件组成新字或连线。例一、青+（虫）= 蜻赶—干 =（走） 5、同偏旁识字归类。单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位提手旁：找、扫、把、拉心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息女字旁：奶、妈、姑、姐走字旁：赶、起口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话虫字旁：蚂、蚁、虾耳朵旁：阳、那、都禾字旁：秀、香、和、秋竖心旁：快、忙、情、怕草花头：花、草、苗走之底：这、边、远、进、过、道、选、连、送人字头：全、会、合绞丝旁：红、绿、级、练、给立刀旁：到、刚王字旁：玩、球、现宝盖头：完、家、定足字旁：跑、跟、跳反文旁：收、放、故两点水：冷、净、凉方框儿：因、园、圆、国三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活门字框：问、间、闭双人旁：得、往、很木字旁：桃、树、林、机、桥 6、量词填空。

人教版一年级语文下册背诵课文

课文1 《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了…… 课文4 《古诗两首》《春晓》《村居》孟浩然高鼎春眠不觉晓，草长莺飞二月天，处处闻啼鸟。拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声，儿童散学归来早，花落知多少。忙趁东风放纸鸢。课文9 《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。课文13 《古诗两首》《所见》《小池》袁枚杨万里牧童骑黄牛，泉眼无声惜细流，歌声振林樾。树阴照水爱晴柔。意欲捕鸣蝉，小荷才露尖尖角，忽然闭口立。早有蜻蜓立上头。课文14 《荷叶圆圆》荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。课文16 《要下雨了》背诵喜欢的部分略课文18 《四个太阳》我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。课文19 《乌鸦喝水》一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。课文20 《司马光》古时候有个孩子，叫司马光。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。课文24 《画家乡》背诵喜欢的部分略课文25 《快乐的节日》小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺，为我们歌唱。它们好像在说，这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。唱啊，跳哇，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。

部编人教版一年级上册语文全册教案【全套】

备课本人教版一年级上册语文全册教案班级______ 教师______ 日期______

我上学了单元说明儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。我上学了 1

教学要点和课时安排分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭上我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。合计 5 2

一年级下册数学电子版

一年级数学学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题分类与整理第一课时课型学习目标知识与能力目标： 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法过程与方法目标： 2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力情感态度价值观： 3、初步学会与他人合作交流，体会到生活中处处有数学学习重难点教学重点：学会简单分类教学难点：体会到生活中处处有数学学法指导探究感悟及练习精设导读提纲自己认真整理书包，把一样的东西放在一起课堂师生互动一、创设情景探究新知 1、感知分类出示例1 你们都看到了什么？可以怎样分类呢? 揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题：分类） 2、巩固发展体验分类按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？讨论汇报。板演分法。还可以怎么分？

二、巩固提升发散创新 1、课件出示练习七1、 2、3题，学生集体完成。 2、开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。 3、学生小组活动 4、汇报交流三、课堂小结今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？当堂有效训练一、哪个不同？用“√”画出来。二、你能把下面的算式分类吗？ 3+9 15-6 4+8 17-8 3+6 12-0 4+5 把分类的结果整理在表中（1）（2）得数是12 得数是9 个数加法算式减法算式个数课后延伸拓展练习：做一做今天都学到了哪些知识？

一年级数学学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题分类与整理第二课时课型学习目标知识与能力目标： 1、学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义过程与方法目标： 2、培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力情感态度价值观： 3、让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中学习重难点教学重点：按不同标准进行分类教学难点：培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力学法指导动手操作及观察精设导读提纲上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类）课堂师生互动二、小组活动，探究新知 1．出示例2 观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。 2．小组交流。要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。 3．指导看书。 a．说说书上两个小朋友是怎么分的。 b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。三、巩固练习，体验根据不同标准分类 1．分图形（第30页第4题）要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？在表格中表示分组结果。 2．分图片。（第31页的第5题。）

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一年级上册语文书电子版语文一年级上册《汉语拼音ai ei ui》的教案执教者: 张仁菊教学目标： 1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学重难点： ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认读。教具准备：复韵母卡片及图片教学过程：一、复习导入 1、复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü 2、出示音节，自读、指名读。

二、学习复韵母ɑi 1、导入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨着谁？ 2、出示卡片ɑ、ɑi、ɑi 3、学习复韵母ɑi的发音；学习读ɑi的四声。 4、谁能用ɑi的四声说话或组词？ 5、出示教材中的音节，学生尝试拼读。三、学习复韵母ei 1、游戏：和同桌进行扳手腕比赛。 2、示范发音，学生练习发音。 3、出示ei的四声，小组练读，指名读，全班读。 4、拼读教材中的音节，并说说含有这些音节的词语。

四、学习复韵母ui 1、出示卡片，学生试着读一读。 2、正音，指导发音方法，学生练读。 3、进行四声练习和说话练习。 4、小组练习拼读音节。五、游戏巩固：我会拼出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母和韵母，然后大声明、拼读，全班跟读。六、指导书写七、小结今天，我们认识了几个新朋友？（３个）他们都是谁？（ai、ei、ui）我们给他们起的名字叫什么？（复韵母）。这些复韵母也

能和声母相拼组成音节，课下同学们自己去找一找，你一定会有很大收获的。八板书设计 9 ai ei ui ai dai tai nai lai_一年级上册语文书电子版。 āi ái ǎi ài ei bei pei mei fei ēi ?i ěi ?i ui chui shui rui uī uí uǐ uì 说课稿

人教版一年级语文上册课文完整版

人教版一年级语文上册课文 1? 画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 2 四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天。” 3 小小竹排画中游小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米乡，小小竹排画中游。4??? 哪座房子最漂亮一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，

宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。 5?? 爷爷和小树我家门口有一棵小树。冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。 6 静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 7 小小的船弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 8 阳光阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 9 影子影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 10 比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。 11 我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一座天安门，

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人教版一年级语文上册课文 1 画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 2四季草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天。” 3小小竹排画中游小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米乡，小小竹排画中游。 4 哪座房子最漂亮一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。 5 爷爷和小树我家门口有一棵小树。冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

6静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 7小小的船弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 8阳光阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的阳光像金子，阳光比金子更宝贵。9影子影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 10比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

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识字 1.春夏秋冬一、教学内容一年级下册识字第1课《春夏秋冬》二、教材分析这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。三、学情分析《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。四、教学目标 1. 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8 个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7 个字。 2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。五、教学重难点教学重点：识字写字，理解短语意思。教学难点：认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱。六、教具准备生字卡片，制作多媒体课件七、课时安排二课时 ?教学流程第一课时（一）出示图片，激趣导入 1．师导入：时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来和这四个孩子交朋友。（相机板书课题，指名学生朗读，注意读准字音。） 2．多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。 3．学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。（二）初读课文，识字读词 1．学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互相检查朗读情况。 2．检查学生的自读情况。师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指名学生认读，根据学生的朗读情况相机正音，强调“风、霜”是后鼻音，“春”是翘舌音。 3．图文结合，理解词语。 (1)师多媒体出示相关图片，引导学生观察图片，用自己的话说一说图上都有什么。 (2)指名学生交流，在此过程中，引导学生把句子说清楚，读完整。

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人教版部编本一年级下册语文课文原文电子版一年级下册1.《春夏秋冬》课文原文 chūn xià qiū dōng 1 春夏秋冬 chūn fēng 春风 xià yǔqiū shuāng 夏雨秋霜 dōng xuě 冬雪 chūn fēng chuīxiàyǔluòqiū shuāng jiàng dōng xuě piāo 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 qīng cǎo hóng huāyóu yúfēi niǎo 青草红花游鱼飞鸟 chícǎo qīng shān huā hóng yúchūshuǐniǎo rù lín 池草青山花红鱼出水鸟入林 2.《姓氏歌》课文原文 2姓氏歌你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，

双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周，吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳…… 3《小青蛙》课文原文 xiǎo qīng wā 3 小青蛙 hé shuǐqīng qīng tiān qì qíng 河水清清天气晴，xiǎo xiǎo qīng wādàyǎn jīng 小小青蛙大眼睛。 bǎo hùhé miáo chī hài chóng 保护禾苗吃害虫， zuòle bù shǎo hǎo shìqíng 做了不少好事情。qǐng nǐài hù xiǎo qīng wā 请你爱护小青蛙， hǎo ràng hé miáo bùshēng bìng 好让禾苗不生病。 4.《猜字谜》课文原文 xiǎo qīng wā 4 猜字谜（一） zuǒbiān lǜyòu biān hóng 左边绿，右边红，

新人教版一年级数学下册课本习题

一年级下册练习（一）姓名 7、如果有多余条件，先圈出来，再列式计算。14、用圆表示兔，用三角表示羊，先画出数量关系图，再列式计算。 1、 2、3、4、5、6、8、

一年级下册练习（二）姓名 14、看图列式。三角比圆多（）个，圆比三角少（）个，三角和圆相差（）个。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 15. 16.

一年级下册练习（三）姓名（ 2 ）小黑比小灰少几个？ ( ) 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

一年级下册练习（四）姓名（3）喜欢小乌龟的比喜欢小狗的少（）人。喜欢大熊猫的比喜欢小乌龟的多（）人。 1. 吹了（）个。（）（）2.

一年级下册练习（五）姓名（）个（）个 2、每10颗圈一个圈，一共有（）颗糖。二十六、、、、、五十八、、、、、七十九、、、、、八十七、、、、、九十五、、、、、 5、写出下面各数。三十八（）五十五（）六十三（）九十（）八十九（）三十（）七十二（）一百（）6、一个两位数，个位上的数和十位上的数合起来是9，这个数可能是圈出合适的数：77更接近（70、80）；72更接近（70、80） 8. 9.

一年级下册练习（六）姓名 5.操作题：摆出下面的钱数 8元6角 37元 79元3角 14元 2元5角 16元 3元3角 58元请家长对孩子操作本题的成绩做出评价（勾选）：优良中差（3）一筒牙膏比一块香皂贵多少钱？ ①号 ②号 ③号 ④号 16元正好可以买（）号和（）号两种物品； 10元正好可以买（）号和（）号两种物品； 13元正好可以买（）号和（）号两种物品； 3. 4. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

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识字1 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放白鸟争鸣1 柳树醒了春雷跟柳树说话了, 说着说着, 小柳树呀,醒了。春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了。春风给柳树梳头了, 梳着梳着, 小柳梢啊,绿了。春燕跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮呀,飞了。柳树跟孩子们玩耍了,

玩着玩着, 小朋友们,长高了…… 2 春雨得色彩春雨,像春姑娘纺出得线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣得问题,春雨到底就是什么颜色得？小燕子说:“春雨就是绿色得,您们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对,春雨就是红色得,您们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨就是黄色得,您们瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家得争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985年得植树节,就是个令人难忘得日子。这天,万里无云,春风拂面。在天坛公园植树得人群

里,81岁高龄得邓小平爷爷格外引人注目。只见她手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土,她站到几步以外仔细瞧瞧,觉得不很直,连声说:“不行,不行！”又走上前把树苗扶正。一棵绿油油得小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷得脸上露出了满意得笑容。今天,邓小平爷爷亲手栽种得柏树已经长大了,“小平树”成了天坛一处美丽得风景。 4古诗两首春晓唐?孟浩然春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。夜来风雨声, 花落知多少。村居情?高鼎草长莺飞二月天,

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人教版一年级语文下册课文[完整版] 1柳树醒了春雷跟柳树说话了. 说着说着. 小柳树呀.醒了。春雨给柳树洗澡了. 洗着洗着. 小柳枝哟.软了。春风给柳树梳头了. 梳着梳着. 小柳枝啊.绿了。春风跟柳树捉迷藏了. 藏着藏着. 小柳絮啊.飞了。 2春雨的色彩春雨.像春姑娘纺出的线.轻轻地落到地上.沙沙沙.沙沙沙…… 田野里.一群小鸟正在争论一个有趣的问题.春雨到底是什么颜色的？小燕子说；“春雨是绿色的.你们瞧.春雨落到草地上.草就绿了.春雨淋在柳树上.柳枝也绿了。” 麻雀说；“不对.春雨是红色的.你们瞧.春雨洒在桃树上.桃花红了.春雨滴在杜鹃从中.杜鹃花也红了。” 小黄莺说；“不对.不对.春雨是黄色的.你们瞧.春雨落在油菜地里.油菜花黄了.春雨落在蒲公英上.蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论.下的更欢了.沙沙沙.沙沙沙…… 3邓小平爷爷植树 1985年的植树节是个令人难忘的日子。这天.万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里.81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手

握铁锹.兴致勃勃地挖着树坑.额头已经布满汗珠.仍不肯休息。一个树坑挖好了.邓爷爷挑选了一棵柏树苗.小心地移人树坑.又挥锹填了几锹土.他站到几步以外仔细看看.觉得不很直.连声说；“不行.不行！”又走上前把树苗扶正。一棵绿油油的小柏树栽好了.就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。今天.邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了.“小平树”成了天坛一处美丽的风景。 5看电视每天.我们全家人都看电视. 我家看电视.真有些奇妙—— 爸爸是明明个足球迷. 却把一场精彩的球赛关掉。不知为啥换成了京剧. 咿咿呀呀的.唱个没完没了。只有奶奶听得入迷. 我和爸爸都在打盹睡觉。奶奶啥时换了频道. 球员们正在球场上飞跑。 “好球。好球.快射门！” 我和爸爸了乐得直叫。奶奶不看电视只看我们. 和我们一起拍手欢笑。妈妈从书房走了出来. 她在修改最近写的文稿。看者没一脸的疲劳我们都提议不在看球赛. 让妈妈听音乐.看看舞蹈。每天.我们全家人都看电视. 我家看电视.可真有些奇妙！

(完整版)人教版一年级数学下册教材分析

人教版一年级数学下册教材分析分析人：刘静一、本册教学内容简述本次教材分析的文本内容是人教版小学数学一年级下册的教材。这一册教材共有8个教学单元，包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加减法（一）、找规律和总复习等。其中20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内数的加减法（一）是本册的重点教学内容。二、本册教材内容设计的特点 1、本册教材特别关注学生的认知规律比如教材的第一单元——认识图形（二）。在上学期，学生已经学习了认识图形（一）即立体图形，并知道对图形的认识应从形状和特征上进行区分和辨别，进而在平面图形的学习上和立体图形的学习方法上有异曲同工之妙，可以利用已有的知识经验帮助建立认知。 2、本册教材在细节上进行了加工与完善本册每个单元的主题图与例题进行了衔接与整合，比如第二单元——20以内的退位减法。主题图上每个场景的内容都与各个例题相挂钩，循序渐进，逐步组合成本单元的知识内容。同时，在例题的呈现上，先是十几减9，然后是十几减8、7、6，再是十几减5、4、3、2，一步一步让学生自己进行问题的解决，掌握解决问题的方法和策略，这样的编排更加符合学生的学习习惯和接受水平。

3、本册教材注重了前后知识的衔接，加强了学习的准备性这个特点体现在了练习题的选题上，既有对前面知识的巩固又有对后面知识的铺垫。比如第三单元——分类与整理。练习七中的第四题，第一小问既考查了例题1数据的整理，也考查了平面图形和立体图形的认识，但第二小问则是对例题2知识的抛出，如何把那么多的图形归为两类呢？以怎样的标准进行划分？在这里可以启发学生进行思考，对分类标准进一步建立表象和认知，为例题2的学习加强准备。三、本册教材教学目标 1、知识与技能目标（1）通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形的特征，并对这些图形有直观的认识与了解；（2）能够比较熟练地口算20以内的退位减法，并初步学会用加法和减法解决简单的实际问题；（3）能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，同时也能灵活的运用不同的标准对物体进行不同的分类；（4）使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，知道数位表上的个位、十位和百位，能够正确又熟练地读、写100以内的数；（5）结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法；

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识字一学习目标： 1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。 2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。 3、正确、流利地朗读词语。 4、主动收集积累春天的词语。 5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。教学重点：识字写字教学难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。教学过程：一、创设情景，激趣导入。 1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去找找春天，好吗？ 2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。二、图文结合，认知词语 1.语言过渡：睁开眼睛看看插图上春天的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？ 2.认识词语。随机学习四组词语。（教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等）

3.揭示课题，巩固字音。刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。（板书：识字1），你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可以请小组中的同学帮帮忙。（学生自由读）三、读中悟情，读中积累 1.语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？让小朋友们感受一下春天多美呀！ 2.学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。四、总结全文，延伸拓展 1.师总结。 2.课后，小朋友去找一些有关“春天”的诗歌或成语，读一读。五、分析字形，指导书写 1.认读要求书写的生字并口头组词。 2.认识3个新偏旁。（“日”字底，“木”字旁，草字头） 3.学生看笔顺图自学生字，描红课本上的生字。 4.说说是怎么记住生字的。 5.说说书写注意点。 6.教师在田字格示范书写。 7.学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。教师巡视指导。

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