【幼儿园理发师教案】歌曲理发师教案_小班音乐理发师教案

【幼儿园理发师教案】歌曲理发师教案_小

班音乐理发师教案

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幼儿园理发师教案：活动目标

1、通过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳跃、轻快的歌声表现出来。

2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。

3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

幼儿园理发师教案：重点难点

活动重点：掌握歌曲旋律及歌词。

活动难点：掌握跳音及连音的唱法。

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幼儿园理发师教案：活动准备

1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。

2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图。

3、音乐vcd、录音机。

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幼儿园理发师教案：活动步骤

一、激趣导入

师：小朋友，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧！律动《小朋友散布》

二、感知、学习歌曲

1、观看情景表演，初步了解歌曲内容

（理发店音乐响起）师：听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。（带领幼儿随《理发师》音乐走至场景处。）

幼儿观看情景表演（理发师边唱歌曲边表演）

2、运用图谱记忆歌词

（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容

师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁？（将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上）

师：他们理发时用了什么工具？（根据幼儿回答出示相应的图片：剪刀、刷子。说到剪刀时，引导学习歌词“灵巧的呀推着剪刀”）理发师理发时动作非常熟练、灵活，我们可以说：灵巧的呀推着剪刀。（幼儿学说）

师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子？理发师完成了自己的工作会感觉怎么样？（启发幼儿结合已有经验回答，丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感：一边模仿动作一边念歌曲“哎，已剪好了呀！”）

（2）教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词

师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。（教师用欢快、跳跃的情绪演唱）

师：你们听到了什么声音？

师：理发师灵巧的推着剪刀，那发出的声音应该是连贯的还是跳跃的？（引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”）

（3）根据图谱朗诵歌词

师：小朋友们听得真仔细，那我们看着图谱来把歌词说一说。（带领幼儿有节奏的朗诵歌词）

3、完整演唱歌曲

（1）教师看图谱范唱

（2）请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱

三、创编节奏，巩固歌曲

1、师：刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音，如果你来理发，会发出什么样的声音呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

2、运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲

师：如果把这些好听的节奏放到歌曲中，你们觉得会怎么样？我们来试试吧！

四、游戏互动，提升幼儿的表现力

师：你们理发的本领都很棒，现在我们就来玩玩“理发店”的游戏吧！请你们找一个小伙伴商量商量，看看谁先当理发

师，谁先当顾客。

讨论：当顾客的小朋友应该注意什么？（丰富幼儿日常生活常识：理发时不乱动。）

幼儿边唱歌边表演。

幼儿园中班音乐教案及幼儿园教学反思

幼儿园中班音乐教案及幼儿园教学反思 幼儿园中班音乐教案及幼儿园教学反思：三只猴子 活动名称 中班音乐三只猴子 活动班级 中三班 课时 一个课时 活动设计背景 猴子是孩子们生活当中比较常见的动物，也知道猴子是比较调皮的动物，猴子喜欢玩跳来跳去的游戏。幼儿园里孩子们也喜欢玩跳蹦蹦床的游戏，但是在游戏的时候往往会发生一些危险的事情。通过本次音乐活动的学习，让孩子在比较轻松愉快的学习过程中，初步学会演唱歌曲，同时用激发孩子的想象让他们知道不仅在床上可以玩跳床的游戏，还能用身体的各个部分跟着音乐表演动作。不仅学会了歌曲，还能给孩子带来游戏的乐趣。 活动目标 1.熟悉歌词，充分感受歌曲的诙谐和幽默。 2.在倾听和做动作及游戏的过程中逐步学唱歌曲。 教学重难点

重点：在倾听和做动作的过程中初步学唱歌曲。 难点：能够正确唱准十六分节奏。 活动准备 电子琴一架、猴子PPT、多媒体设备、图谱一张 活动过程 开始部分 一.出示三只猴子的PPT导入活动。 1.教师播放三只猴子的PPT猴子图片，提问：“谁来了？” 2.这是三只很调皮的猴子，他们已经开始等不及在做游戏了，我们一起来听听看，他们在做什么游戏呢？ 基本部分 二、播放音乐节奏和PPT 1.教师播放电子琴的节奏，幼儿听节奏教师做动作。 2.播放PPT图片，教师边做动作边完整念歌词。 3.引导幼儿在第三段的时候跟着教师一边做动作一边念歌词。 三、通过完整欣赏与图谱结合的方式学唱歌曲 1.老师把三只猴子玩蹦蹦床的游戏变成了一首很好听的歌曲，一起听听看。 2.教师完整清唱前三段歌曲。 3.师幼一起学唱1—2遍。 4.“三只猴子都不见了，发生了什么事情，最后都去哪

幼儿园小班音乐律动《变变变》

活动案例 一、活动名称：小班音乐律动《变变变》 二、执教人： 三、设计意图 大扫除是幼儿在日常生活中常见的一些工作，是幼儿所熟悉的，但幼儿对实际的操作不是很清楚。小班幼儿特别喜欢模仿，对事物的探索兴趣比较高。活动中，我让幼儿模仿成人大扫除时的情形，让幼儿通过肢体动作来掌握音乐中的长短音，孩子们的表现欲望得到了充分的满足。 四、活动目标 （一）喜欢参加音乐游戏，从中感受快乐。 （二）感知乐曲中音的短与长。 五、活动准备 （一）幼儿经验准备。 1.能够知道大扫除工作的动作。

2.试学做家务的动作。 （二）教师准备。 音乐《变变变》、音乐《去郊游》、音乐《蓝精灵》、纱巾 六、活动过程 一、故事导入。 （一）生日宴会前的大扫除。 教师：小朋友们你们知道吗？明天是精灵国王的生日宴会，今天就有好多好多的小精灵提前去帮助国王布置宴会的场地，进行大扫除活动，你们听，他们开始了。 1.播放音乐，跟老师一起做动作。 教师：好听的音乐听完了，刚才老师说是谁准备过生日呀？ 幼儿：精灵国王。 教师：老师今天也去帮忙了，我呀，帮助国王擦了桌子。 幼儿：你们会擦桌子吗？那老师带你们一起去帮忙，好不好？

2.请幼儿示范擦桌子的动作。 教师：你是怎样擦桌子的？ 3.教师引导幼儿擦拭桌子，用肢体动作幅度的大小，感知乐句的长与短。 教师：在大扫除中，国王的好朋友们会帮助他做什么? 4.教师引导幼儿做不同清扫活动的动作，再次感知乐句的长与短。 教师：除了擦桌子，还会做什么工作？ 5.听音乐做清扫活动的动作，感知并表现音乐。 教师：国王特别高兴，因为有这么多好朋友帮助他，国王特别感谢小朋友的帮助，把他最喜欢的丝带送给大家。 （二）纱巾变变变。 1.引导幼儿用纱巾变出各种动作，并与幼儿一起尝试随音乐表演。 教师：我们收到礼物啦，高不高兴？小纱巾也特别高兴，那让小纱巾飞一个。 2.在游戏中感受乐句的长与短，并能用合适的动作表现。

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案：小星星（1） 打击乐：小星星（1） 活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.wendangku.net/doc/028526509.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 （3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

幼儿园小班音乐教案-音乐歌曲 我上幼儿园

音乐歌曲我上幼儿园 （一） 活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。 2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。 3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。 活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》 带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望 用积木搭好一个“幼儿园” 活动过程：1、引入活动 T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她） T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带

幼儿来到用积木搭的幼儿园） T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴） 2、学新歌 T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲） T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词） T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）

T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍） （二） 活动过程：1、复习歌曲 幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。 2、引导幼儿自由地创编动作 T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法） T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作） T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友） T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）

幼儿园音乐欣赏《娃娃》教案及反思

幼儿园音乐欣赏《娃娃》教案及反思一、活动目标：整个活动我抓住理解歌词、感受三拍子的旋律及体验歌曲情绪变化这三方面进行欣赏。所以在目标的安排上我也遵循了以上三点进行制定： （1）欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情优美的三拍子旋律。 （2）尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对歌曲的理解。 （3）激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。 二、重难点 本次活动的重点及难点都在于教师如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的情绪变化。 针对此重难点，我采取的策略是在活动室中营造歌曲

中的氛围让幼儿加以体验。雾来了，天色暗了，我事先给整个活动室挂上窗帘，关上灯，营造一种天色暗了感觉，让幼儿在这样的氛围中体验“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；雾散了，天色亮了时，请配班老师开灯，让幼儿体验“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快乐心情。 三、活动准备 1、知识准备：幼儿多次感受过三拍子旋律的歌曲，会听二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍。 2、物质准备：整个活动室挂上窗帘；韩版《大长今》主题曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash动画；背景音乐《娃娃》的钢琴曲。 四、教学过程 (一)听韩版《大长今》主题曲进活动室,激发幼儿回忆原有经验。

韩剧《大长今》在各电视台热播后，大街小巷都在播放其主题曲，电脑、手机铃声到处都是，孩子们在日常生活中也有意无意感受到了曲子的旋律。我班的电子琴示范曲中也有这首曲子的旋律，平时我们还把它作为整理玩具的信号曲，孩子们也能哼唱一二，所以我让孩子们在进入活动室时倾听这首曲子，激发其回忆已有的经验。 （二）听配乐故事《娃娃》，帮助幼儿感知、理解歌曲内容。 （三）欣赏《娃娃》的Flash动画，进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。 在这两个环节中，我让幼儿通过语言、画面去理解歌词，让幼儿通过听觉、视觉等不同感官去理解和欣赏，为下面欣赏曲子的拍子的情绪作好铺垫。 （四）再次欣赏歌曲，幼儿用哼唱及身体动作，感受

幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》

幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》 小班韵律教案《我有一双小小手》适用于小班的韵律主题教学活动当中，培养儿童的韵律感和节奏感，能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌，快来看看幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案吧。 活动目标： 1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作。 2、培养儿童的韵律感和节奏感。 3、能够理解我有一双小小手儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。 4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 活动准备： 谜语、我有一双小小手多媒体课件 活动重点： 能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。 活动难点： 帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作 活动过程 (一)开始活动 1、猜谜，说说小手。 (说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手) 2、教师指导： 分解动作： (1)我们一起来拍拍手 (2)找个小朋友一起拍一拍

(3)我们一起把右手举起来再把左手举起来 (4)左手摇一摇右手摆一摆 组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。 3、听一听 (1)教放歌曲《我有一双小小手》 (竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?) (2)教师示范动作 (3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做 我有一双小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。 4.做一做 (1)放歌曲《小手拍拍》 (2)教师示范动作 (3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。 (4)师生表演 活动延伸 请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。 小手百科：手是人体上最有特色的器官之一。科学家认为，手是使人能够具有高度智慧的三大重要器官之一，其余两个器官是可以感受到三维空间的眼睛和能够处理手眼传来的信息的大脑。在400万年的进化史中，人类的手逐渐演变成了大自然所能创造出的最完美的工具。

小班歌唱活动音乐教案

小班歌唱活动音乐教案: 小老鼠上灯台 设计意图：这首儿歌是一首经典儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解，孩子们也喜欢，让孩子通过参与学习，表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在乐趣，体验与师友共同表演的乐趣。 活动目标： 1.学说儿歌，感受儿歌的韵律 2.能简单的模仿动作表现儿歌 3.体验表演的乐趣 活动准备：小老鼠,猫教具，灯，白纸一张 活动过程： 一．有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，猜猜小老鼠怎么样了? 提问：小老鼠最怕谁？为什么?（教师一边讲述儿歌情节，一边运用教具表演，帮助幼儿理解儿歌）现在请小朋友和我一起念一遍儿歌（教师再次运用教具表演为幼儿完整的念一遍儿歌） 二．歌词里面出现了谁？它做了什么？后面谁来啦?小老鼠怎么样了？现在让我们跟着音乐一起来听一听吧。 三．你觉得歌词里那哪句话体现了小老鼠怕猫？我们来试试用声音表现小老鼠怕猫。 引导幼儿唱：XX XO / XX X / XXXX XX / X ---/ 你也来试试，听听“喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”这句老师是怎么唱的？ 四．现在我们跟着音乐再唱一遍 五．1.教师引导幼儿用双手做动作，配上儿歌进行表演 动作说明：小老鼠:两只食指相对。上灯台：左手右手做向上爬的动作。偷油吃：双手手掌合拢向上，嘴做舔状。下不来：双手做摆手状。滚下来：双手握拳交替自上而下滚落。 2.幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣 3.活动延伸： 音乐游戏：小老鼠上灯台，幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫，游戏开始，幼儿边唱边做相应的动作，唱上灯台时，老鼠爬上椅子，猫来了，害怕的跳下椅子，然后猫去抓老鼠 活动反思：在教学中，每个环节在逐渐提升，让幼儿在游戏中兴趣较高，并让幼儿在学习过程中，感受模仿的乐趣，在让幼儿表演中积累了一定的经验，锻炼了观察，思维，音乐，动作能力

幼儿园小班音乐教案小燕子

幼儿园小班音乐教案小燕子 活动目的： 1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受 2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备： 1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 (1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

(2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

幼儿园小班韵律活动教案

幼儿园小班韵律活动教案 ——我有一双小小手 一、活动目标： 1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。 2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 3、鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。 二、活动准备： 1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。 2、谜语、多媒体课件 三、活动重点： 能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。 四、活动难点： 了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。 五、活动内容 （一）开始活动 1、猜谜，说说小手。 （说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手） 2、教师指导： （1）我们一起来拍拍手 （2）找个小朋友一起拍一拍 （3）你用的是哪个手拍的啊

（4）我们一起把右手举起来再把左手举起来 （5）左手摇一摇右手摆一摆 3、手指歌 （小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领！） 教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。 4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么？引导幼儿想想手的用处。（总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。这双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！） （二）基本活动 1、引出歌曲 （咱们的小手都这么能干，用一首儿歌来夸夸我们的小手，好不好?） 2、放歌曲(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？) 3、教师示范动作 4、幼儿随学（小朋友一起跟老师做，好不好？老师说一句，小朋友说一句） 我有一双小小手， 一共十个手指头。 有了一双小小手，

幼儿园大班歌唱教案

幼儿园大班歌唱教案：粗心的小画家 目标： 1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。 2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。 准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示 过程： 一、激发幼儿兴趣。 小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁） 这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？ 丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？ 二、通过图片理解歌词。 1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。） 2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。） 三、学唱歌曲。 1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好） 2、节奏练习

Ａ，幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。 （１）××××│×××│ （２）×·×××│×××│ 出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。 Ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。 3、欣赏歌曲（教师范唱一遍） 现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？ 4、幼儿学唱歌曲。 现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。 四、在学唱基础上提高演唱要求。 1、、给音乐起名字。 小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字） 刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？ 对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。 2、幼儿听歌曲举手表示笑声。 除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

幼儿园大班音乐森林音乐家教案反思

教学资料参考范本 幼儿园大班音乐森林音乐家教案反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

大班音乐森林音乐家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍，通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看森林音乐家教案吧。活动目标 1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。 2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。 3、体验森林动物生活的自在和快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕。 2、音乐磁带或CD，录音机一台。 3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。 4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。 活动过程 1、打击乐活动：小看戏。 ——教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。 ——教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的? 2、教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。 ——教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。

——教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的? ——教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带领幼儿有节奏地念歌词。 3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。 ——引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。 ——教师演唱歌曲．鼓励幼儿随着音乐跟唱。。 ——教师：小松鼠怎样拉小提琴? ——引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。 4、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。 ——教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。 ——教师；在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢? ——启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。 ——采用上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。 5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。 活动反思 《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体

幼儿园小班韵律活动《洗手帕》

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班艺术教案 编订：XX文讯教育机构

幼儿园小班韵律活动《洗手帕》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德 智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全 面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行 教学使用。 活动过程： 1、出示脏手帕引出课题。 ◎手帕脏了，怎么办？ ◎谁知道手帕是怎么洗的？都有些什么动作？ 2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。 ◎听音乐合拍地自由做动作。 ◎教师示范做各种动作。 3、教师示范跳《洗手帕》舞动作。 ◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。 ◎练习唱歌《洗手帕》。 ◎跟学舞蹈数遍。学习洗手帕动作。 4、幼儿完整地听音乐几遍。我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。

在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。 活动目标： 1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓、漂、绞、晾等动作。要求动作合拍。 2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。 活动准备：1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。 2、脏手帕。 活动反思： 现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案

幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案 幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案 幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案1 活动目标： 1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。 2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调 3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐 活动准备：图片 活动过程： 引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节?来，你说，(让三个小朋友回答) ——春天 那你们都说是不是春天? ——是 那你们都说是春天?那你们喜欢春天吗? ——喜欢 你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天 那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色?歌曲的名字叫《歌唱春天》 2.播放音乐 哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色?(让多个小朋友回答) ——在春天里，鲜花开放了 ——在春天里，映山红开了

——等等 3.1边做动作1边让小朋友思考 好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思?仔细来猜一猜，播放音乐 刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思? ———花儿开了 ———有鸟儿 ——-——等等 4.根据小朋友说的，展示图片 刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么? 来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说? ——-——唱出一个春天来 ————等等 让小朋友把整首歌曲填充完整。 5.边打节奏，边唱歌。 小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏， 刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方?谁来说说? ——前面是这样分开打后面是连着打(让多个小朋友说) 这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。 边打节奏边请出我们的某某宝宝 跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱

大班音乐教案及反思

大班音乐教案及反思 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。那么大班音乐教案及反思分别应该怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 大班音乐教案及反思设计思路： 《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。 活动目的： 1.能感受歌曲欢快的情绪。 2.学习二声部合唱，学唱歌曲。 3.能用自然好听的声音歌唱。 活动重点： 重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。 活动准备: 节奏图谱、磁带 活动过程： 一、感受音乐： 1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)

2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么? 3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么? 二、学歌词 1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片) 2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的? 三、学唱歌 1、教师大声唱，幼儿小声唱。 2、幼儿一起唱。 3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢?找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱? 4、我们加上动作边唱边表演。 四、学唱衬词 1、这首歌你会用“啦”来唱吗?(教师师范) 2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。 五、二声部合唱 1、教师唱歌词，幼儿唱衬词(互换) 2、幼儿分组合唱二声部 活动延伸： 我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。 活动反思：

大班音乐歌唱的活动教案

大班音乐歌唱的活动教案 导语：培养幼儿活泼向上的欢乐情绪体验劳动的快乐激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情下面小编为你整理的大班音乐歌唱的活动教案内容希望对你有所帮助！ 教学目标： 1、通过尝试活动感受音乐的强弱 2、在轻松、愉快的气氛中训练幼儿的节奏感培养幼儿的尝试精神 教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏 教学难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍 教学准备： 知识准备：律动幼儿已经认识身体各个部位的名称 鼓励语：淅沥沥哗啦啦小朋友表现顶呱呱 物质准备：录音机大雨和小雨图两幅各种乐器 教学过程： 一、开始部分 （一）、律动导入 小朋友们让我们放松一下自己的身体做个律动吧！ 导语：小朋友们春天来了外面天气真好小草发芽了大树妈妈也开始变绿了前几天老师去旅行给春天拍了照片现在我们一起来看看老师拍的照片吧！（出示图片）

教师：图片美不美啊那小朋友们在图片里都看到了什么呢小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀（水）水从里来（天上）是啊看外面现在就在下雨小朋友们知不知道大雨声音（声音大）小雨声音（声音小） 总结：恩这些花草树木都需要雨水才能长大大雨的声音是哗啦啦的小雨的声音是淅沥沥的现在老师为大雨的小雨配上音乐 二、基本部分 （一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度 导语：下面我们请王老师放音乐（播放音乐） （二）、试唱歌曲 1、提问：这首歌唱到大雨声音样（声音很响很大）小雨的声音样（声音很轻很小） 2、导语：小朋友们回答的真好那想不想学这首儿歌现在我们先请王老师先唱一遍再带小朋友们唱 3、教师：小朋友们学会了我们现在跟上音乐一起唱 （三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化 小朋友们唱的真好听我们来鼓励一下自己吧！ 1、导语：现在啊小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来老师先来做一个示范老师用拍手表示大雨用拍腿表示小雨（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的（个别幼儿回答）

幼儿园小班教案：歌曲《三条鱼》

幼儿园小班教案：歌曲《三条鱼》 【活动目标】 1.初步感受歌曲的旋律，尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。 2.大胆用动作表情表演歌曲，体验集体表演唱的快乐。 【活动准备】 物质准备：绘有海底世界的电视机;小鱼的手套;创设海底世界场景。 【活动过程】 1、随乐入场，幼儿肢体探索游戏。创设海底世界的情境。 师：可爱的小鱼们，现在跟着鱼妈妈一起到美丽海底世界去游玩吧! 师：今天鱼妈妈带来了一首好听的歌，听听看，歌里唱的是谁? 2、教师范唱，引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。 第一遍范唱：引导幼儿初步感受歌曲的旋律。 师：歌曲里有谁?你们听到了几条小鱼呀?那最开始有几条鱼在水里游呢? 接下来又有几条鱼在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三条鱼》，这首歌真好听，海底电视台也来表演这个节目了，鱼宝宝们认真看，鱼儿们是怎么玩游戏的。 第二遍范唱：操作教具，让幼儿理解歌词内容和情绪。 师：一条鱼儿水里游，它心里感觉怎么样?它很想去找朋友，看看谁来啦? 现在有几条小鱼在水里游啦?那它们心情怎么样?两条鱼是怎么游的?那现在请你跟旁边的鱼宝宝交朋友，我们一起来学学摇摇尾巴碰碰

头的样子吧。咦，还有一条小鱼看到它们玩得真开心，它也游过来了。三条鱼儿水里游，大家一起做朋友。 3、操作教具，学唱歌曲。 (l)教师操作教具，放慢速度弹琴并大声范唱，幼儿小声跟唱。 师：海底电视台的叔叔说想请鱼宝宝们表演《三条鱼》的节目， 看看，鱼宝宝们的歌声是不是都很好听，呆会儿呀他会拍下来放到电 视上播给大家看，那现在我们得排练一下，听着音乐，跟鱼妈妈一起 用好听的声音来唱一唱吧。 (2)教师放慢速度弹琴并小声范唱，幼儿带情绪唱。 师：一条鱼儿孤孤单单水里游的时候和它找到朋友后的心情是一 样的吗? (不一样)演出正式开始了，鱼妈妈负责表演，这边还有鱼姐姐的 钢琴伴奏，那鱼室宝们来当小小歌唱家，为这个演出伴唱。 (3)播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。 游戏规则：鱼宝宝们，想不想去大海里开演唱会呀P那可得听仔 细喽。当你们唱一条鱼儿水里游的时候，小鱼们是怎样游的呀?是孤孤 单单自己游。当唱到两条鱼儿水里游的时候，看看谁最先找到朋友， 跟他摇摇尾巴碰碰头，唱到第三条鱼儿的时候，你们赶紧再去找另一 个朋友一起游。 幼儿游戏：小鱼们，让我们唱着好听的歌，去大海里开演唱会吧。 4、小结，活动结束。 师：今天小鱼们都玩得很开心。现在鱼宝宝们也累了，跟着鱼妈 妈回家休息吧!(音乐响起，退场。)

幼儿园音乐公开课教案及反思三篇

幼儿园音乐公开课教案及反思三篇 1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。 2、探索在歌表演中使用眼神、动作、表情与他人交往。 3、体验与同伴合作表演的快乐。 活动准备：录音机、音乐磁带《拉拉勾》 活动过程 一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。 1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗事情发生后心情是怎样的 2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的 3、如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法能够解决 : 二、幼儿学唱歌 1、教师范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点注重歌词内容。 请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么 2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点注重歌曲中的情绪变化。 教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同 3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗 示。

4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱 法演唱后半部分。） 三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。 [ 1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。 2、教师引导幼儿不但注意动作还能够使用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、 翘嘴巴。 活动延伸 当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还能够启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌 曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢 快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！ 篇二：颠倒歌 活动目标： 1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。 … 2、引导幼儿创编歌词，尝试使用绘画的方式记忆歌词。 3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。 活动准备： 1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

幼儿园小班音乐韵律教案快来拍拍(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班音乐韵律教案快来拍拍(三篇)目录： 幼儿园小班音乐韵律教案快来拍拍一 幼儿园托班音乐教案外婆桥二 幼儿园托班音乐游戏教案5篇三

幼儿园小班音乐韵律教案快来拍拍 一 幼儿园小班音乐韵律：快来拍拍 活动目标： 1、感受音乐的快慢，进一步学习随乐有节奏的律动。 2、借助从下往上的顺序作出较快速反应，表演歌曲。 3、在变化速度游戏时，愿意积极迎接挑战。 活动准备： 幼儿已认识身体若干部位的名称。 活动过程： 一、复习歌曲《摸耳朵》 1、幼儿随着音乐，演唱歌曲。 2、教师替换歌词发出的指令，带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏。 二、游戏《我说你拍》。 1、教师发出语言指令，幼儿作出快速反应。 教师：可以摸鼻子、摸膝盖……可不可以拍呢？准备——拍手、拍膝盖，还可以拍哪里? 2、教师按照从下往上的顺序，引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。 3、教师按照从上往下的顺序，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。 二、韵律活动《快来拍拍》

1、教师随音乐旋律朗诵歌词，并按规定的节奏做动作。 这样表演动作：在“来”自上做一次召唤的动作；在“拍拍”上，做两次拍手动作；在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。 2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应，并引导幼儿跟做。 3、引导幼儿完整的边唱边做。 三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。 四、结伴放松游戏《快来拍拍》 尝试听琴用较慢的速度，边唱边拍对方身体的相应部位，进一步尝试体态交流与交往。

幼儿园托班音乐教案外婆桥二 托班：外婆桥 一、活动目标 1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。 2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。 3、在说说、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。 二、活动准备：准备外婆头饰一个，音乐cd、cd机。 三、活动过程 （一）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。《组织形式灵活性》 （二）谈话： 1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？ 2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？ 3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？《活动过程问题情景性》 （三）欣赏歌曲： 1、cd机里的宝宝是怎么去外婆家的？ 2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样） 3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！ 4（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？

幼儿园小班音乐教案

幼儿园小班音乐教案 幼儿园小班音乐教案 活动目标： 1、喜欢音乐活动，对音乐活动感兴趣。 2、感受和体验木偶跳舞的特点。 3、能根据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。 4、知道与朋友互换，可以得到更多的本领。 活动准备： 人体图；不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干；红。黄手腕套{与幼儿人数相等}；彩色笔；音乐； 活动过程： 一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的.。 1、“老师最喜欢跳舞，现在老师跳给你看。”教师随音乐跳舞，“喜欢可以和我一起跳。“你有什么感觉？” 2、“刚才老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样？”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。 3、“木偶人跳舞哪会动？”结合幼儿的发言，教师在人体图上作记录。并丰富幼儿的知识：骨头和骨头连接的地方叫关节。 4、“为什么木偶人只有关节在动？”告诉幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就非常好看。 5、请幼儿和老师一起跳，“除了刚才做的，你还想做什么？”鼓励幼儿做出不一样的动作来。感受木偶跳舞的动作特点。 二、进一步体验木偶人跳舞，学习看图做出相应的动作。 1、“今天，我还请来了一位小客人，他哪里有些特别？”引导幼儿发现木偶身上有两种

颜色，并请幼儿根据木偶的特点，给小木偶取名字。 2、“小木偶要求你们也象它一样，一边红，一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套，并和小木偶对比，是否一样。并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。 3、“你们的后面也有许多的小木偶，去找一个做好朋友吧。”请幼儿看自己的图片做动作，并互相学习。 4、“小木偶还会变身呢。”请幼儿和身边的小木偶变身，并做动作，告诉幼儿和更多的小朋友交换，可以学到更多的动作。三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗？”幼儿再次和老师一起跳舞，离开活动室。 活动后的反思： 活动体现了学科的整合，它能给幼儿综合整体的知识，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培养。。。。。。非常自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往模仿和跟着老师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，愿意亲自尝试，帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。

幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》

幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青 蛙》 目标： 1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。 2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。 3、体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。 准备： 1、拴好绳子的铃鼓16个。 2、16名幼儿围成半圆坐。 3、音乐《快乐的一只小青蛙》 4、小池塘图片、稻田图片。 5、彩虹伞。 过程： 一、故事导入。 师(出示池塘背景图)：今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳呀，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧!咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。 二、动作创编。 师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体

是一片小荷叶，(教案出自：教案网)你们想在身体的什么地方跳啊? 三、教师带领幼儿随乐律动。 师：小青蛙在哪里啊?哪个小朋友找到了? 师：现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。) 师：咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢? 师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。)小结：虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中，露出身体一部分方便幼儿寻找。 四、乐器加入。 1、教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。 师：你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦! 2、幼儿尝试使用乐器。 师：小青蛙，你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。(教师检查铃鼓佩戴情况。) 五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。 师：接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了，农民伯伯的田里啊，有虫虫了，要请青蛙宝宝们去帮忙啦!(教案出自：教案网)虫虫到底长在绿色的田里还是黄

幼儿音乐歌唱活动的教案

幼儿音乐歌唱活动的教案 节奏概念是模糊、抽象的幼儿难以理解的针对这一特点我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手将音乐融入趣味性的游戏活动中帮助幼儿直接感知音乐的节奏以下是小编精心整理的幼儿音乐歌唱活动教案的相关资料希望对你有帮助 神气的小鼓手 一.设计意图： 节奏概念是模糊、抽象的幼儿难以理解的针对这一特点我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手将音乐融入趣味性的游戏活动中帮助幼儿直接感知音乐的节奏以此来提高这方面的能力因此特设计了本次活动 二.活动目标： 1.感受乐曲的特点找准节奏 2.学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏 3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器 重点：听音乐找准节奏 难点：用乐器按节奏进行打击演奏 三.活动准备： 1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份 2.《军队进行曲》选段 3.图谱 四.活动过程：

(一)和音乐做游戏 1.听着音乐神气的走进活动室 师：“小朋友刚刚的音乐好听?我们用身体来和音乐做游戏吧” 2.教师带领幼儿听着音乐做动作 3.难点前置 (1)听音乐在dom的时候走动在tak的时候立刻停住 (2)幼儿熟悉音乐节奏后提升难度加上转身 (二)认识乐器及其演奏方法 师：“刚刚我们用身体和音乐做了游戏除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢来看看老师为你们准备的乐器认识?” 师：“它可以玩?请你们自己玩一玩”(幼儿自由的敲乐器) 1.认识dom音和tak音 师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音?” (1)幼儿边说教师边敲 小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多 师：“我们来给它们取个名字吧”(dom)(tak) 2.分段学习乐曲《军队进行曲》选段 3.合音乐完整演奏 (三)分组分段演奏 1.将幼儿分为2~3组(或男女分组) 第一组演奏第一段第二组演奏第二段最后一起演奏第三段