岳麓版高中历史必修2课后习题答案(自我测评、阅读与思考、解析与探究)

第一课

[阅读与思考]

阅读上述材料，想一想，它说明了小农经济的什么特点?

提示：说明了小农经济“男耕女织”式的经营方式及其脆弱性。自耕农是国家赋税徭役的主要承担者，统治者过度的剥削和压榨是自耕农破产的原因之一。

[解析与探究]

仔细比较课文中的农具插图，谈一谈它们是怎样逐步得到改进的，这种进步对农业生产有什么意义。

提示：①改进历程：在原始时代，生产工具种类少，且多为石质、木质、骨质，制作简单、笨重易损；春秋时期冶铁技术出现后，铁制农具逐渐得到推广，农具的种类大大增加，出现了铁制的钯、镰、函等工具，到后来又先后出现了牛耕、曲辕犁等。②意义：农具的改进，提高了生产效率，牛力耕田和不断改良生产工具，使精耕细作的农业生产方式日益完善，而曲辕犁的出现则标志着中国传统步犁的基本定型，灌溉工具的进步也是推动农业生产发展的重要因素。

[自我测评]

1．简析中国古代农业经济的基本特点。

提示：①以种植业为主，家畜饲养业为辅；②精耕细作的农业生产模式；③“男耕女织”式的经营方式。

2．中国古代农业的主要耕作方式是什么?

提示：以家庭为单位的个体农耕。

3．评价中国古代的自耕农经济。

提示：①拥有部分土地，以家庭为单位经营农业，并与家庭手工业相结合。②除盐铁外，生活用品一般不必外求，可以自给自足，与市场联系较少。③生活稳定，农民有较高的生产积极性，这是好的一方面；另外，小农经济也有局限性：①生产规模小，分工简单，很难扩大再生产。②阻碍了社会发展和交换经济的发展，后来成为阻碍生产发展的因素。③小农是国家赋税徭役的主要承担者，统治者过度的剥削和压榨是自耕农破产的原因之一。

第二课

生产的发展。

[课中思考题]

土地兼并给社会带来了什么危害？

提示：直接后果是农民失去土地，被迫租种地主土地，遭受剥削，导致农民经济状况恶化。土地兼并还导致社会矛盾激化：因为自耕农是国家税收的主要承担者，土地兼并会导致政府的税收减少，财政状况恶化；由此，过度的土地兼并导致政治混乱和社会动荡，破坏了经济和社会的发展。

[阅读与思考]

请思考明清时期农业雇工与佃农身份发生了什么变化?并尝试理解这一变化的意义。

提示：①根据材料并结合教材内容可知，到了明清时期雇工和佃农在法律上已享有与地主平等的身份，没有主仆之分。②社会经济发展和人民反抗斗争促成这一变化；这一变化又大大提高了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展。

[自我测评]

1．井田制中的公田和私田有什么区别?

提示：“公田”是贵族占有的田地；“私田”是劳动者的份田，即原有村社农民的土地，劳动者只有使用权，没有所有权。

2．春秋战国时期土地私有制是怎样逐渐取代井田制的?

提示：春秋时期，大量“公田”被抛荒，部分“私田”逐渐成为使用者的私有土地。随着土地私有制的发展，各诸侯国先后进行了税制改革。这些改革在客观上承认土地的私有权，加速了井田制的瓦解。战国时期，商鞅在秦国大举变法，从法律上废除了井田制，并培植了一批新兴大土地所有者，对土地私有制给予全面的肯定。

3．中国古代土地所有制的基本形态是什么?有哪几种主要形式?

提示：战国以前主要是土地国有制，战国以后2000多年主要为土地私有制。土地私有制主要有三种形式：君主私有土地、地主私有土地和自耕农私有土地。

4．概述租佃制产生、发展的过程，简析它对中国古代农业经济的影响。

提示：租佃制产生于我国战国时期，到宋代日益普遍，明清时期租佃关系进一步发展。在租佃关系下，国家、地主对佃农的人身控制逐渐减弱；租佃制下，主佃双方订立契约，分成租、定额租以及货币地租的纳租形式，佃农获得永久租佃权利等都有助于提高佃农的生产积极性，促进农业经济的发展。同时，上述因素也促进了我国农业的商品化发展。

第三课

[课中思考题]

这两则史料记录了江南地区经济怎样的变化?

提示：这个思考题是和教材内容直接相关的。《史记》中的这则材料反映了西汉时期江南的经济发展还相当落后，地广人稀，生产力水平低下，生产工具简单，生产效率也很低，只能勉强满足基本生活需求。而《宋书》中的这则材料则反映出宋代江南地区经济发展已经相当繁荣，人烟稠密，生产力水平已经有长足发展，生产产量大幅度提高，一个郡一年的粮食产量可以满足好几个郡几年的需求。

[自我测评]

1．我国西汉时期的四大经济区各有什么特点？

提示：该题让学生结合教材第一目内容总结即可。

2．概述中国古代经济重心南移的历程并简析导致重心南移的原因。

提示：中国的经济重心南移经历了一个漫长的历史过程，一般认为经历了四个阶段，具体内容参见“教材分析”有关内容。经济重心南移的原因，参见“教材分析”的有关内容和“教学参考资料”的有关条目。

第四课

[课中思考题]

1．比较各种衣被原料，你能说出棉花和棉布后来居上、盛行一时的原因吗?

提示：(教师讲完丝织业、棉纺织业发展情况后，参照文字阅读框所引《柳南续笔》的史料，提出此问题让学生讨论。)一是从丝、麻、棉等衣被原料及成品的特点人手，可得出：棉布价廉于丝，质优于麻，成为人们普遍接受并欢迎的衣着衣料和御寒品；二是从棉纺织业发展的过程、技术改进以及与植棉地区扩大的关系人手，可参看本课“教材分析”相关部分。

2．从生活需要出发，想一想，陶器为什么恰好在农业生产出现的新石器时代被发明出来?

提示：可以引导学生从以下四个方面分析：①新石器时代所达到的生产力水平，是在农业和畜牧业不但发生分工而且各自有了初步发展的情况下出现的；②先民们已形成初具规模的定居生活；③在长期的生产实践中，人类具备了一定的科学知识，对泥土的物理、化学特性有了较多的了解；④到新石器时代，人类已经有了几十万年用火的经验，了解到火不但能御寒、驱走野兽、烧烤食物，还能改变物质的性能，并运用自己的智慧来控制火。

3．官府为什么要经营、控制手工业?

提示：小农经济状态下的家庭手工业生产规模小，技术水平低，不能满足官府的需

要；集中人力物力，生产满足统治阶级享乐需要的奢侈品；专制社会高度集权的体制也

有一定影响。

[阅读与思考]

想一想，中国古代为什么会出现手工业世代传习的特点?这对中国古代社会经济的发展有什么影响?

提示：①原因：小农经济及农耕文化自我封闭和保守性的大环境影响，官府的干涉和控制，手工业内部错误的竞争观念，等等。②影响：有利于工艺传承，保证工艺水平；但另一方面，从长远来说，它妨碍了社会生产力的发展。

[自我测评]

1．简述中国古代在冶炼、纺织手工业部门中的主要成就。

提示：参见本课教材内容。制瓷等

2．总结官营手工业和私营手工业的发展演变历程，分析各自的经营特点。

提示：①历程：西周时期，手工业由官府统一经营，由于商品经济和私营手工业的发展，官营手工业后来出现了从征役制向雇募制的进步；春秋战国时期，私营工商业兴起并在曲折中不断发展壮大；明中叶以后，在许多部门里超过官营手工业，开始占据主导地位。②经营特点：参见本课“教学过程建议”中的图表。

第五课

[课中思考题]

1．司马迁说：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”这反映了当时的什么现象?为什么会出现这种现象?

提示：①反映了当时商业繁荣和人们竞相从事商业活动的现象。②原因：“工商食官”政策被破坏，给商业提供了冲破官府束缚的发展机会，各国经济联系的加强和私商的崛起，春秋战国时期某些学派鼓励人们追逐利益，商业的发展成为大势所趋。

2．想一想，与唐代长安城相比，北宋汴京有哪些不同?导致这种变化的原因是什么?

提示：①不同：整齐划一的坊市制被打破，坊市界限不复存在；市的启闭不再由官府统一规定时间，商业活动不再受官府直接监视；出现了市民娱乐活动场所(瓦子)等具备多种商业功

能的专业场所。②原因：社会生产力的提高，商品经济和城市生活迅速发展的需要，统治者城市管理政策的调整。

3．你认为当时实施重农抑商政策是否有合理性?

提示：有一定合理性。“重农”即重视从事直接生产的农民和农业，“抑商”即抑制商业资本和商人势力。在社会生产力并不发达的古代，商人会利用自己积聚的财富形成一股影响社会经济和政治运转的势力，而重农抑商政策则能起到平衡商业与农业的利益分化、加强中央集权的作用。

[阅读与思考]

请思考：《史记·货殖列传》的可贵之处何在?

提示：肯定追求富裕是人的本性，赞扬了商人的智慧和经营艺术，总结了经商的经验和原则，向统治阶级提出了如何管理工商业的方法。司马迁在他所生活的时代，在正实行严格的重农抑商政策的社会环境中，表达了自己对商业及有关政策的不同看法，肯定了商业的价值和商人的地位，这就是《史记·货殖列传》的可贵之处。

[解析与探究]

1．材料一、二是如何看待商业和农商关系的?各自的理由是什么?你认为是否有道理?

提示：①材料一认为农业是天下的“本业”，商业是“末业”，应该大力发展农业，并且驱使原来从事商业的人都从事农业。材料二认为，商业也是“本业”，世人认为商业是“末业”的看法是错误的。②材料一的理由是：人们生产的产品有限，如果消费没有节制的话，就会产生匮乏。从事商业的人不直接从事生产，是影响社会稳定的重要因素。如果人们都从事农业生产，都靠自己的劳动生活，那么社会产品就会很充足，社会自然也会稳定了。材料二的理由是：工商业本来也是古代圣王所规定的正当行业之一，商人只是实现古代圣王的愿望的人，所以工商业也是“本业”。③教师引导学生具体讨论此问，答案不求唯一。

2．探究古代重农抑商政策的历史作用：是有利还是有弊，或是利弊参半，还是不同时期各有利弊?

提示：对于古代重农抑商政策的历史作用，应该全面地辩证地看待，在不同的历史时期，根据特定的历史条件分析其利弊得失，不能一概而论。答案不求唯一，教师应鼓励学生就此讨论和发言并对言之有理者给予肯定。

[自我测评]

结合古代商业发展的历程，分析中国古代商业和城市经济发展的特色。

提示：①商业发展的特色：中国古代的商业起源较早，随着生产力的发展，商业的发展既促进了中国城市的发展和繁荣，也促进了社会的进步。但是中国商业的发展并不是一帆风顺的，

在发展的过程中，受到王朝的重农抑商政策的制约。由于受此影响，古代社会中新的经济因素的生长受到严重阻碍，中国在近代落后于世界文明。②城市经济发展的特色：商业繁荣总是和城市联系在一起。农耕时代的城市经济发展呈现出不断突破限制、一直向前的趋势，这与商业发展大势是相吻合的。其特色之二，就是随着商业贸易的扩大，古代城市也呈现出不同的风貌(具体内容参见教材)。

第六课

[阅读与思考]

请思考：明清时期中国在世界范围内由先进转为落后的原因是什么?

提示：依据教材内容，可以从两个方面进行探讨：①一般性的表现和原因：清王朝专制集权体制更趋强固，闭关自守，自然经济依旧占据统治地位。而西方则实现了商品经济取代自然经济，大工业生产取代手工作坊，以法律为标志的国家权力取代君主专制，理性战胜神学，科学战胜蒙昧。最终工业革命将西方带进工业文明时代。②更深层次的原因：从中国的情况看，在专制集权统治和纲常礼教的维护下，农村自然经济和乡土宗族血缘关系得以强化，阻滞社会结构的更新；高度成熟的农耕文明不断完善自身的体系，化解变革因素，阻碍近代化因素的发展，进而又造成传统农耕文明衰落，逐渐落后于世界。③此外，人口压力过大、密集型劳动模式和先进市镇的发展被传统农村牵制等也是重要的原因。

[解析与探究]

这些原始资料透露了哪些历史信息?能否据此断定晚明苏州丝织业出现了资本主义生产关系萌芽，为什么?

提示：这些原始资料透露了明朝江苏一带的丝织业中出现了资本主义生产关系萌芽的历史信息。原因：①材料中“大户张机为生”，靠手中资金、生产资料购买劳动力，剥削增殖财富；

②“小户趁织为活”、“若机房工作减，此辈衣食无所矣”，说明工匠完全脱离土地，失去任何生产资料，惟靠受雇出卖劳动力为生；③“无主者黎明立桥以待”、“听大户呼织”、“什百为群，延颈而望”，显不出当地已形成劳动力市场。这样，资本、生产资料、生活资料的所有者(机户)和出卖劳动力的自由雇佣者(机工)在市场相遇，典型的资本主义生产关系萌芽产生了。

[自我测评]

1．资本主义萌芽与传统手工业劳动方式的区别是什么?

提示：参见“教学过程建议”有关部分。

2．导致近代前夜中国经济相对迟滞的原因是什么?

提示：参见“教学过程建议”有关内容和“阅读与思考”提示部分。

第七课

[阅读与思考]

想一想，病菌对欧洲殖民者的殖民扩张活动起了什么作用?

提示：这是一道材料解析题，教师指导学生先读懂材料，从中获取有效信息。病菌在殖民扩张中起到了甚至超过直接屠杀的破坏作用，它使以美洲为代表的殖民者所到之处，原有的生存环境被改变，土著居民无力抵御病菌的侵入，造成了种族大量灭绝，更便利了殖民者的侵入。

[解析与探究]

这些远航与达，伽马、哥伦布远航的历史意义有什么不同?

提示：腓尼基人的远航，是为了满足个别统治者一时的好奇心；爱尔兰水手则是无意发现了法罗群岛；而达·伽马、哥伦布的远航，则是15、16世纪西欧主动地、有计划地进行海外扩张的代表，他们的远航不但有着诸种复杂的社会背景，而且使世界市场初步形成，人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。

[自我测评]

制作一张新航路开辟大事录的表格，概括这一时期重要的海上探险活动。

时间

航海家

探险成果

资助国

1487年

迪亚士

抵达非洲好望角

葡萄牙

1492年

哥伦布

抵达美洲

西班牙

1497—1498年

达·伽马

绕过非洲到达印度

葡萄牙

1519—1521年

麦哲伦

完成环球航行

西班牙

这一时期的海上探险活动，开辟了两条从欧洲到达亚洲的航线：从欧洲向南，绕过非洲抵达亚洲；从欧洲向西经大西洋和太平洋到达亚洲。

第八课

[阅读与思考]

想一想，以上这段话反映了什么样的情况?

提示：从材料当中可以看出，英、法、荷殖民争霸的手段之一就是商业战争。其中有三次英荷战争和英法战争，这些战争都以英国取胜而告终，这也促进了英国作为殖民新帝国的崛起。

[解析与探究]

为什么说棉织品“足以带动一场工业革命”?

提示：棉织品在欧洲的流行，使其需求量扩大即市场日趋广阔。市场的需求、利润的刺激也就要求生产效率的提高、生产设备的改进，这就必然带动一场生产技术和生产规模方面的革命。

[自我测评]

1．荷兰、英国是怎样进行殖民扩张的?

提示：荷兰通过建立大型商业公司来进行殖民扩张，以政府为后盾，以雄厚资本为基础，垄断东方香料贸易。英国主要通过海盗掠夺、商业战争、在殖民地的商业活动和掠夺、黑奴贸易等方式进行殖民扩张和海外贸易。

2．资本主义列强建立世界市场的主要途径是什么?

提示：通过殖民扩张和掠夺，形成以欧洲为中心、遍及亚非拉的殖民体系，是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

第九课

[阅读与思考]

阅读下列材料，思考汽车生产方式的变化对社会产生的影响。

提示：主要是引导学生分析汽车流水线的问世降低了生产成本从而降低了价格，使平民也能拥有自己的汽车。虽然这没有从根本上缩小社会贫富差距，但使严格的社会等级差别有所降低和弱化，使自由、平等思想进一步深人人心和社会，这是时代的进步。

[解析与探究]

19世纪上半期，英国在国际分工中处于什么地位?这种国际地位是怎样形成的?

提示：英国当时在国际分工中处于控制和支配地位，即所谓的“世界工厂”的地位。英国因为最先完成了工业革命，从而拥有先进的生产技术、雄厚的经济实力、发达的交通运输网络并占有广大的殖民地，进而成为“世界工厂”和世界贸易中心。

[自我测评]

1．瓦特蒸汽机的广泛应用有什么重要意义?

提示：蒸汽机的发明，以蒸汽动力代替人力、畜力、风力和水力，迎来了世界近代第一次技术革命。蒸汽机的发明和普遍应用，使机器代替了手工工具，从根本上改变了生产面貌，提高了劳动效率。蒸汽机作为一种动力机，不但在纺织、采矿业中得到广泛应用，而且还被推广应用到交通运输、冶金、机械、化工等一系列工业部门，使社会生产力获得前所未有的高速发展，出现了蒸汽时代的技术革命。也正是因为蒸汽动力的应用，运输机械发生了巨大的变革，从而将文明社会推向了一个热火朝天的新世界，交通运输业也发生巨变，开辟了世界运输史上的新时代，促使全球连成一体，使人类世界的空间距离大大缩小。因此，在一定意义上，正是瓦特蒸汽机使人类征服了时间和空间，使世界成为一体；也正是瓦特蒸汽机，

为欧洲支配世界提供了便利，促进了资产阶级对世界市场的开拓和对世界的统治，从而影响了世界的格局，对东西方世界和东西方文明以及人类文明的进程产生了巨大而深远的影响。

2．第二次工业革命前后，工业组织发生了怎样的变化?各有什么特点?

提示：第二次工业革命前后，工业组织由中小企业占多数转变为企业规模越来越大，大企业时代到来。前者的特点是规模不大，雇佣工人多为十几个、几十个，生产和资本较为分散，且企业主既是资本所有者，又是企业经营管理者；后者的特点是规模庞大，雇佣工人多达十数万，控制着一个或多个部门的生产与经营，且企业的所有权与经营权开始分离。

3．世界市场是怎样形成的?

提示：①开始形成：新航路的开辟，增强了世界各地的联系，也引起了殖民侵略的扩大。15—18世纪，早期的殖民侵略使世界市场开始形成并不断扩大，世界各殖民大国拥有了广阔的海外市场。②初步形成：随着海外市场的不断扩大，工场手工业生产已经不能满足市场的需要。18世纪60年代，英国首先发生了工业革命。工业革命先后扩展到美、法、德、俄、日等许多国家。工业革命提高了社会生产力，促使资本主义工业国到世界各地抢占商品市场

和原料产地，把许多殖民地半殖民地国家和地区卷入了资本主义世界市场体系，使之成为经济附庸，世界市场初步形成。③最终形成：19世纪70年代后，随着资本主义制度牢牢地取得世界统治地位，资本主义在经济、政治和征服世界方面取得了巨大成就，资本主义世界市场再度急剧扩大，迫使生产领域进一步实行相应的变革，工业革命进入新的时期，进一步提

高了社会生产力，各国争先恐后争夺殖民地，划分势力范围，以便为本国经济发展获得更多的市场，世界差不多被瓜分完毕，世界市场最终形成。

第十课

[课中思考题]

试分析这些理由是否合理。

提示：这些理由并不合理。当时人们反对机器生产，他们的理由之一、二是汽笛声、机器声“太吵闹”。这是一个实际情况，但当时机器大生产代表的是先进的生产力，我们不能因为它有缺陷就弃而不用。理由之，三是“高烟囱有伤风水”。这完全是迷信思想，是愚昧落后的表现。理由之四是“男女同一工厂有伤风化”。这是传统道德观念在作怪，机器大生产本来就会带来社会观念的改变。理由之五是工匠技艺不熟“容易伤人”。这完全是可以避免的，可以通过培训工人来避免这种事情的发生。

[阅读与思考]

思考中、日两国出口生丝状况出现变化的原因。

提示：中、日两国生丝出口状况发生了重大的变化：日本生丝出口增长速度快，挤占了中国在美国的市场。造成这一状况的原因有：从中国方面来讲，观念陈旧，技术设备落后，兼以受到外国资本主义和本国官僚势力的双重压迫，中国的民族资本主义发展艰难。从日本方面来讲，明治政府致力于引进西方的先进技术，鼓励妇女去工厂学习操作，并从资金上对工厂予以帮助，同时注意产品的质量检测，从而使日本生丝的产量和质量有了较大的提高。

[解析与探究]

请就以上不同观点展开讨论。

提示：可以让学生自由讨论，阐述自己的观点与理由，只要言之成理，教师即应肯定。

第十一课

[阅读与思考]

请思考，以上两组材料的数据变化说明了什么?

提示：材料一说明“一战”期间，欧洲各主要资本主义国家忙于战事，对华的资本和商

品输出减少，中国的民族工业得到了一个有利于自身发展的“夹缝”时期，对外贸易的状况也有所改善。材料二说明，“一战”结束后不久，外国资本纷纷卷土重来，给中国民族工业的发展造成重大的压力，中国民族工业的发展陷入艰难处境。这两则材料证明了帝国主义的经济侵略是阻碍近代中国民族工业发展的重要因素。

[自我测评]

1．简述中国民族工业是在什么样的历史条件下发展的。

提示：是在“三座大山”的重重压迫下曲折发展的。“一战”期间，欧洲各主要资本主义国家忙于战事，兼之民国的建立及其发展经济的政策和群众性反帝爱国运动的推动，民族工业的发展进入“黄金时期”，但由于日本发动侵华战争、“二战”爆发和国内官僚资本的压制，民族工业呈现出曲折发展的特点。

2．侵华日军是怎样对沦陷区的民族经济进行破坏的?

提示：参见“教材分析”相关部分

第十二课

[解析与探究]

上述材料反映的这些现象说明了什么?你能从中得出什么结论?

提示：①上述材料说明，清末民初，对于废除蓄辫陋习，绝大多数人持肯定、欢迎的态度，但仍有少部分人因循守旧，持抵制态度。②从中得出的结论：近代以来，传统陋习的变革以及人们观念的更新不是一蹴而就的，传统思想对一部分人的影响是根深蒂固的；这也说明社会变革需要一个漫长曲折的过程。

[自我测评]

联系课文内容，总结近代社会习俗变迁的原因。

提示：主要有以下几点：西方资产阶级生活方式、思想观念的影响，政策的推动，一些传统习俗不适合近代社会发展趋势和世界潮流。

第十三课

[课中思考题]

这些观点有道理吗?为什么?

提示：通过分析材料，我们知道这里列举了部分中国人反对清政府修铁路的理由。前两条理由是有道理的，修铁路通火车确实有“扰民”和“夺民生计”的问题：一旦大量的货物

通过铁路运往外地，某个城市或地区依托传统运输线路靠出卖脚力生活的船夫、苦力势必失业与挨饿；修铁路必定会占用农民的土地，而土地是农民的命根子，根本的问题是修铁路会破坏中国传统的小农经济和家庭手工业，这是新旧生产力的斗争问题。正如恩格斯所言，“由于没有中国的大工业来予以平衡，亿万居民将陷入无法生存的境地”。所以反对也就有一定道理，但历史发展的趋势是不可逆转的，在新旧制度的斗争、更替中，阵痛是不可避免的。而后两点理由没有什么道理，是愚昧守旧、盲目排外的顽固心理在作怪。

[阅读与思考]

根据以上史实，请思考：

1．义和团揭帖的内涵是什么?

提示：排斥西方物质文明。

2．清政府多数官员为什么反对修筑唐山到北塘的铁路?为什么以不用机车牵引做条件?

提示：清政府多数官员思想保守，不能接受西方事物；有着严重迷信思想，误以为机车会冲断清朝龙脉。

3．你认为义和团和清政府在兴建铁路问题上的做法有无相似之处?应该如何评价?

提示：有相似之处。义和团与清政府官员的行为都反映了他们的愚昧、落后。义和团排斥仇视西方物质文明主要是因为痛恨西方列强的侵略，但他们将西方先进的物质文明等同于侵略行径，说明其愚昧和落后；清政府对待铁路的做法，体现了顽固、落后、自大、愚昧、保守的专制势力对新生事物的敌视、排斥。

[解析与探究]

1．材料一中，奥特隆尼认为清军在鸦片战争中最有利的作战因素是什么?

提示：清军在本土作战，所以回旋余地大，后勤补给便利。

2．依据材料二，清军在这场战争中最有利的作战因素有没有发挥出来?为什么?

提示：没有。清政府办事效率极低，政令传递和军队调动极为缓慢，说明其统治极端腐败，交通通讯设施极其落后。

[自我测评]

1．算一算，1911、1924年的铁路总长(1924年全国铁路总长1。2万千米，其中大部分为外国人修建)分别占今天全国铁路总长的百分之几?分析导致这种数据变化的原因。

提示：建议教师首先向学生指出以下这三个数字：1911年，9292千米；1924年，约1．2

万千米；2004年底，约7．15万千米。

原因：将近代中国社会性质和新中国社会主义性质做比较即可得出，过去是列强人侵、

积贫积弱、战乱频仍；今天是独立自主、改革开放、和平发展。

2．新式交通的引入和发展在哪些方面对中国的经济与社会发展起到了促进作用?

提示：建议教师指导学生从工商业、市场、生活方式、思想观念、城市发展、对外联系等方面作答。

第十四课

[课中思考题]

1．分别比较一下战时共产主义政策与《四月提纲》、马克思关于社会主义设想的异同。

提示：本题可在讲授完“战时共产主义政策”这一子目之后，指导学生展开讨论。可归纳如下：①马克思设想的社会主义，是在生产力高度发达的资本主义基础上建立的社会主义，它实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。②《四月提纲》给布尔什维克党和无产阶级指明了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的明确路线。依据当时的条件，列宁指出，不把“实现社会主义”作为一个可以立刻实现的目标，而仅仅是主张工人代表苏维埃应该马上把社会化生产和产品分配权控制在自己的手里。③战时共产主义政策首先是在当时俄国内外交困的形势下所采取的应急措施和非常政策，但布尔什维克党最初确实试图以此直接过渡到纯粹的社会主义经济形式。

2．想一想，新经济政策的依据是什么?

提示：-主要依据的是1921年苏俄的实际国情，也就是列宁所说的“我们在1921年春天遭到严重的经济危机和政治危机”，即国内战争胜利后农民强烈反对以余粮征集制为核心的战时共产主义政策，暴动频发，工人阶级队伍涣散，甚至发生了喀琅施塔得水兵兵变。尽管叛乱最终都被迅速镇压下去，但苏维埃政权处境十分危急。在这种形势下，1921年3月列宁主持召开俄共(布)“十大”，制定了新经济政策。

[阅读与思考]

为什么邓小平说“列宁的思路比较好”? “后来苏联的模式僵化了”指什么?从中可以看出斯大林体制的根本问题是什么?

提示：①社会主义的本质就是解放、发展生产力。“列宁的思路比较好”，是指新经济政策利用市场和商品货币关系来扩大生产，符合在小农占优势的国家建设社会主义的实际情况，是一条向社会主义过渡的正确途径。②“后来苏联的模式僵化了”，指的是20世纪30年代中期苏联形成高度集中的经济政治体制，随着社会主义经济建设的深入，呈现越来越多的弊端。③斯大林体制的根本问题是它超越了苏联社会生产力的实际，抑制了社会主义经济

的活力，阻碍了生产力的发展。

[解析与探究]

根据上述材料和所学知识，你认为布哈林的罪名是否成立，为什么?

提示：布哈林的罪名不成立。布哈林所持的是以俄国现实为出发点的正确观点，因为俄国革命是经济落后国家低级类型的革命，进入社会主义只能是逐渐地“和平深入”，新经济政策与之相符合。布哈林的罪名是其反对派把经济理论的探讨同阶级斗争相联系后强加给他的，是党内斗争的结果。

[自我测评]

1．苏俄为什么要实行新经济政策?新经济政策在哪些方面对战时共产主义政策进行了调整?它的实施有何历史意义?

提示：①参见“课中思考题”第二题。②与战时共产主义政策相比，新经济政策的核心是恢复、发展商品生产和商品交换。农业方面，用远低于余粮征集制的固定粮食税代替余粮征集制，纳税后的粮食由农民自由支配；工业方面，不再普遍实行工业国有化，国家只经营关系国家经济命脉的企业，允许国内外资本家经营中小企业和国家暂时无力经营的企业，恢复私人小企业；流通方面，允许自由贸易；用按劳分配取代强制劳动。③参见“教材分析”相关内容。

2．简析斯大林体制在实践中的经验教训。

提示：总体来看，斯大林体制即高度集中的计划经济体制，在人类历史上第一次实现了对社会化大生产进行全国性的统一计划管理，适应了苏联建国初期经济落后、小农经济占优势的生产力水平，有其积极作用。但它也存在着严重的弊端：比如长期片面发展重工业，片面强调产值、产量，农民负担太重。这些都违背了列宁时期的有益探索，超越了苏联生产力的发展阶段，越来越阻碍苏联国民经济的发展。

第十五课

[课中思考题]

1．人们的消费能力很低，买不了那么多产品，可工厂还在不停地生产。这说明当时美国的社会生产存在什么问题?

提示：说明出于资本家个人扩大生产并追求更大利润的需要，美国的社会生产处于盲目大生产的无政府状态。

2．结合当时的背景想一想，为什么德国纳粹组织能在这个时期获得迅速的发展?

提示：德国具有浓厚的军国主义传统，又受到《凡尔赛条约》的束缚，民族复仇心理严

重。特别是1929—1933年的经济大危机带来剧烈的社会动荡，魏玛政府软弱无能，无力复兴经济和应对诸种危机。纳粹党利用?昆乱形势，打着社会主义和民族主义的旗号，注重从经济等方面进行蛊惑人心的欺骗性宣传，向每个阶层都许下美妙的诺言，蒙骗了很多在危机中陷入绝境的中下层民众，党员人数激增，从而成为国会第一大党，并最终掌握国家政权。

3．思考一下，面对危机，罗斯福所采取的措施与胡佛的措施之间的最大区别是什么?

提示：胡佛信奉自由放任的传统经济政策，并否认政府在市场经济运行中的宏观调控作用；罗斯福则采取了政府大规模干预经济的措施。

4．想一想，胡佛反危机政策失败的根本原因是什么?

提示：在资本主义工业社会全面来临的时代，传统的自由放任政策再也不能适应和促进社会生产力的巨大发展。

[阅读与思考]

请结合罗斯福新政，思考提倡多消费、政府出资举办公共工程与缓解经济危机的关系。

提示：罗斯福新政针对大危机期间供给与需求矛盾特别突出的问题焦点，鼓励消费和投资以促进社会有效需求。多消费，能促进商品、资金流通；兴办公共工程等举措，不仅提供了大量就业机会，而且缓和了阶级矛盾。由此，就从经济、政治等方面缓解了经济大危机的影响。

[解析与探究]

1．比较胡佛与罗斯福对政府责任和作用的看法。

提示：胡佛认为政府的唯一职能是创造有利于私营企业发展的条件，政府的唯一作用就是当好“守夜人”，管得最少的政府就是管得最好的政府。

罗斯福则认为，资本主义经济体制不是完美无缺的，所以需要政府采取行动来解决问题。国家对公民所负的义务，乃是仆人对其主人所负的义务，国家为尽这一社会义务必须主动采取相应措施。

2．从上述言论和新政措施来看，罗斯福具有哪些社会改良精神?

提示：罗斯福继承了美国进步主义传统，并代表了改革的趋向，其一手创立的国家对经济进行干预的新政措施具有开创性的意义。他具有顺应时代发展趋势、不断与时俱进以为社会历史发展做出贡献的精神。

[自我测评]

1‘简述20世纪20年代末30年代初资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。

提示：①原因：资本主义制度的基本矛盾极度扩大；市场虚假繁荣现象的背后隐藏的生产和销售的矛盾；股票投机过度，金融市场不稳定。②特点：来势猛，范围广，时间长，破坏性强。③影响：各国以邻为壑的反危机措施加剧了危机，并使国际关系恶化；经济危机引发了各国空前的社会动荡和政治危机，资本主义民主制度受到挑战；法西斯势力趁机抬头。

2．结合罗斯福新政分析资本主义自我调节机制的特点。

提示：资本主义自我调节机制是在以私有制为基本经济制度、以市场机制为经济运行基本方式的前提下，为适应生产力发展要求、巩固资本主义统治而对其生产关系进行的某些局部调整的机制，具有渐进性、系统化、手段方式多样化和追求政策运用平衡等特点。其局限性在于无法从根本上克服资本主义的基本矛盾。

3．有的学者认为，危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。请结合20世纪30年代经济大危机的历史事实，讨论一下它给资本主义的发展造成了哪些危害，又创造了哪些机会。

提示：①危害：1929—1933年的经济大危机，从美国开始爆发，迅速波及所有的资本主义国家，影响了所有的经济部门，后果空前严重；各国所采取的利己主义的反危机措施，导致世界经济进一步陷入混乱，加深了危机，恶化了国际关系，资本主义世界从经济、政治两个方面遭到了严重打击。②机会：美国率先采用国家大规模干预经济的新政措施，成功应对危机，为资本主义开辟了一条新的发展道路；新政式的调整被一些主要资本主义国家所借鉴，资本主义经过这一重大调整，获得了新的发展余地和活力。

第十六课

[课中思考题]

1．分析上表，哪些行业、哪些国家国有化程度高?

提示：国有化程度最高的行业是邮政行业，最高的国家是英国。各行业各国国有化程度的高低可以指导学生通过比较表中的数据得出结论。

2．概括一下，各发达国家对经济的干预有何不同?

提示：这是一个可以要求学生在课下搜集资料进行自主探究的问题。一般来说，主要资本主义国家干预经济的各自特点如下：联邦德国推行社会市场经济，日本推行以政府为主导的市场经济，英国采用国有化措施和福利国家制度，法国推行经济计划，美国实行混合市场经济。依据教材的内容，我们可以初步看到日本注重经济发展的计划，美国的国家采购比较突出；而在教材“福利国家的出现”一目中，还可以看出英国的福利国家制度比较突出。

3．想一想，社会福利是否越多越好?为什么?

提示：不是。社会福利过多，会使国家财政支出扩大，造成财政赤字，同时会降低经济

效率和人们的工作积极性。

[解析与探究]

根据上述材料，分析“人民资本主义”。

提示：材料一反映出股权分散，股票不只是为少数资本家所拥有，许多普通公民都拥有股票，实际上这就是所谓的“人民资本主义”现象。材料二则表明企业的决策权还是掌握在少数大股东手中，亦即掌握在大资本家的手中，这是“人民资本主义”的本质。

[自我测评]

1‘战后资本主义经济的哪些调整反映了社会化大生产的要求?

提示：本课中所涉及的战后资本主义国家经济调整的各个问题都体现了这一要求。概括说来，这些调整包括国有化和国营经济、制定经济计划、政府的开支和采购等财政手段、股权的分散、专门的管理人员和科技人员经营管理企业、福利国家制度、七八十年代以后国家干预经济政策的新调整等。

2．结合课文，分析当代资本主义发生了哪些新变化。

提示：此问题与上一问题在内容上相重合，但在回答时，我们应注意思考问题的角度的变化，即本题关键是说明当代资本主义的新变化。具体答案略。

第十七课

[课中思考题]

你认为当时苏联的首要目标应该是速国家的社会经济发展”吗?

提示：不是。苏联经济的主要问题是高度集中的管理体制和工农业发展比例严重失调。只有解决了这些问题，才谈得上经济的加速发展。

[解析与探究]

参考上述两种评价，谈谈你如何看待赫鲁晓夫改革。

提示：材料一认为赫鲁晓夫的改革没有超越斯大林体制，因而是失败的改革。材料二认为赫鲁晓夫的改革最终是失败了，但也有成功之处，应该用历史的眼光去看赫鲁晓夫的改革，予以必要的理解和尊重。两种观点并不是截然相反的，都是可取的。学生可就此表达自己的看法，言之有理即可。

[自我测评]

1．概述第二次世界大战后苏联经济改革的历程，并谈谈你的看法。

提示：①第二次世界大战后苏联经历了赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革，赫鲁晓夫20世纪50年代的改革因没有理论上的突破和带有盲目性而以失败告终。

勃列日涅夫在60——70年代的改革有一定成效，但由于没有突破原有体制框架而成果有限。80年代中期以后的戈尔巴乔夫改革虽然触动了原有体制的框架，但由于发展战略失误而陷入困境，最终导致苏联解体。②可以从理论上打破思想束缚、体制上突破社会主义的传统框架、战略上符合国情等几方面谈看法，言之有理即可。

2．归纳赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革在指导思想、主要内容和结果等方面的异同。

提示：①指导思想方面：赫鲁晓夫、勃列日涅夫时期的改革都没有脱离“左”倾教条主义和“左”．的理论框架的限制，而戈尔巴乔夫虽然看到了必须对此进行根本性的变革，却在实际改革过程中缺乏有力的宏观规划和完善的配套措施，没能在客观上跳出“左”的理论的束缚。②主要内容方面：都重视发展工业(前二者特别重视重工业和军事工业)，对农业、轻工业等有所改革但无太大成效。③结果：取得了短时期的效果，但没有从根本上改变苏联社会经济的畸形发展状态。

第十八课

[自我测评]

1．我国的社会主义经济制度是如何建立起来的?

提示：解答本题首先在于界定社会主义经济制度确立的时间：1956年底，社会主义计划经济在中国基本确立。在此之前，党和政府领导了建国之初的经济调整，初步恢复了国民经济。1953年提出过渡时期总路线，开展“一五”计划建设，同时对农业、手工业、资本主义工商业进行了社会主义改造，最终确立了社会主义经济制度。

2．在1956--1976年的社会主义经济建设中，有哪些经验教训值得总结?

提示：解答本题的关键在于准确理解、表述1956--1976年社会主义经济建设的基本史实。1956年三大改造完成，社会主义经济制度在中国基本确立。中共“八大”正确指出了中国社会的主要矛盾，确定了经济建设的主要任务，促进了社会主义经济建设。但1958年确立的社会主义建设总路线和接连发动的“大跃进”和人民公社化运动则犯了严重的“左”倾错误，给国民经济带来严重破坏。1960年冬提出的“调整、巩固、充实、提高”方针符合经济建设实际状况，经济形势逐渐好转。但是“文化大革命”严重干扰了国民经济建设，导致人民生活水平长期在低水平线上徘徊。由此可知，在界定社会主要矛盾、确定社会主义经济建设的规模和速度、分析社会主义经济的内涵等方面，我们都要结合具体国情，实事求是，并坚持“三个有利于”的标准与时俱进。

第十九课

[课中思考题]

公有制经济占主体地位，是否会影响其他经济成分发展?

提示：不会。①我国已经明确市场经济体制和非公有制经济的地位。中共“十四大”指出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；1993年，全国人大将社会主义市场经济写入宪法。中共“十五大”报告指出：“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。”②到21世纪初，我国已初步建立起社会主义市场经济体制，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济格局已基本形成。③实践证明，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济格局大大促进了中国经济的发展，加快了中国现代化发展进程。

[阅读与思考]

阅读上表，你能得出什么结论?

提示：十一届三中全会以来，党和国家的工作重心转移到以经济建设为中心的现代化建设轨道上来。上述图表表明，通过在农村、城市的一系列改革探索，城乡居民收人显著提高，社会主义现代化建设呈现出新的局面。

[解析与探究]

1．上述两则材料对市场经济的认识有何不同?

提示：材料一认为市场经济是以私有制经济为基础、完全由市场自发调节的商品经济，是资本主义特有的东西。材料二认为市场经济不等同于资本主义，只是经济手段之一，建立社会主义市场经济体制，目的是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。

2．请结合世界现代史上的有关史实说明“资本主义也有计划”、“社会主义也有市场”这一观点。

提示：“资本主义也有计划”：美国在1932年实施罗斯福新政，用国家干预经济的办法，即用一定的计划经济来调节资本主义产销间的矛盾，避免资本主义市场经济的混乱和盲目，达到解决经济危机的目的。“社会主义也有市场”：1921年苏俄实行新经济政策，通过市场用固定的粮食税、国家资本主义和商品买卖的办法发展生产，建立社会主义工业同农业的市场交流。这些史实说明了“资本主义也有计划”、“社会主义也有市场”。计划和市场只是经济手段，不是资本主义和社会主义的本质区别。

3．你如何认识这场姓“资”姓“社”的争论与建立社会主义市场经济体制之间的关系?

提示，：传统观念认为市场经济是资本主义特有的东西。党的十二届三中全会以后，我国进行的经济体制改革实质上是开始了一场以市场为导向的经济体制改革的探索。随着改革的发展和深化，人们逐步摆脱传统观念，形成了新的认识并有所发展。1992年邓小平同志

南方谈话的精辟论断，从根本上解除了人们的思想束缚，实现了认识上的质的飞跃。党的“十四大”根据这一崭新观点，总结改革实践经验，明确提出：我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

[自我测评]

1．总结实行家庭联产承包责任制对农村经济发展的作用。

提示：家庭联产承包责任制在土地公有制的基础上，使农民获得生产和分配的自主权，调动了农民的生产和经营积极性，解放了农村生产力，推动了农业发展。

2．简述实行国有企业改革的积极意义。

提示：国有企业改革增强了企业的竞争实力，逐渐形成了一批有实力、有活力的大企业集团，使国有资产大幅度增加，有利于国民经济的稳定和健康发展。

3．建立社会主义市场经济体制对我国社会主义现代化建设有何意义?

提示：参见教材及“教学过程建议”相关部分。

第二十课

[解析与探究]

结合所学知识和上述材料，谈谈你对我国实行对外开放政策的认识。

提示：引导学生从日常生活体会中来思考对外开放与我国的社会主义现代化建设之间的关系。如，没有对外开放能不能搞好我国社会主义经济建设?通过对外开放我们可以从外国引进些什么?引进的东西对我国的经济建设起了什么作用?对外开放给百姓生活带来了什么?你身边、你的家庭有没有外国的产品?如果没有这些对你意味着什么?

[自我测评]

1．简析我国对外开放格局初步形成的特点。

提示：从设立经济特区，到沿海开放城市，再到沿海经济开放区，最后是内地开放。到20世纪90年代中期，我国的对外开放已经形成了从东部到中西部全方位、多层次的格局。

2．简述我国加入世贸组织的重要意义。

提示：参见本课教材相关部分。

第二十一课

高中历史必修二教材整合[岳麓版]

历史必修二教材整合 （从文明演进的角度） 为什么要对教材内容进行整合？ 整合教材可以对本册教材的全部内容有一个全面、系统的认识。 在以后的复习中一定要注意：在处理一册课本之前，一定要先从某个角度去整合全部内容，把点连成线，加强知识间的横向和纵向联系，然后在复习每节课时再把点放在线上，这样就可避免“只见树木不见森林”。 为什么从文明演进的角度整合教材内容？ 1、人类历史从本质上说是人类文明发展的历史。从人类文明演进的角度整合历史必修二内容可以发现历史发展的轨迹，总结历史发展的规律。 2、对研讨某个相关历史事件、历史现象、历史人物而言，从人类文明演进的角度整合历史必修二内容可以使我们能够全面、科学地认识评价历史。 从文明演进的角度整合必修二内容： 一、 农业文明时代 （一）农耕文明 1、耕作方式的演进：（从生产力角度） （原始社会）（原始末期至商周）（从春秋战国起）2、土地制度的演进：

（原始社会）（商周时期）（战国以后） 3、中国古代农业经济的特点： 以_________为主、___________为辅（产业结构）；_________的农业生产模式；“__________”式的经营方式。 （二）农耕经济的补充：工商业（领先于世界） （三）政府的政策：________ （四）分化出迥异于传统经济模式的变异：_________萌芽（发展缓慢） （原因：①根本原因：耕织结合、自给自足的经济结构在全国范围内仍居主导地位；②市场因素：官府的沉重剥削，导致农民极端贫困、_________极其低下；③政策因素：清政府______________等政策； ④观念因素：商人、工场主__________、投资土地，严重影响手工业的扩大再生产。） （五）近代前夜的迟滞 (因素：内因：明清__________、闭关锁国、固守_____经济；外因：西方列强完成____________，对外侵略扩张) 二、工业文明时代 （一）________率先进入工业文明时代 （主题线索：资本主义世界市场的形成）

岳麓版高中历史必修一到必修三知识点归纳

岳麓版高中历史必修一到必修三知识点归纳 古代史（包括中国古代史和世界古代史） 政治:西周分封制、宗法制商鞅变法秦朝中央集权制度的建立(郡县制、三公九卿) 汉朝中央集权制的发展/加强(郡国并行、汉武帝的中外朝制度、推恩令、察举制、东汉纸的发明) 魏晋南北朝(九品中正制、孝文帝改革) 隋唐(科举制、三省六部制、唐后期的藩镇割据、火药应用于军事) 宋朝(二府三司制、设判官、地方割据矛盾的基本解决) 元朝(一省制、行省制) 明朝(废丞相、设内阁、海禁) 清朝(设南书房、军机处闭关锁国清末鸦片战争及封建制度的衰落) 经济:上古时期(养蚕缫丝、陶瓷) 西周(工商食官、井田制) 春秋战国( 小农经济的出现、牛耕的运用、私营手工业的出现、铁器的使用、重农抑商) 汉朝( 小农经济的初步发展、土地兼并的加剧、租佃关系的出现、东汉青瓷的出现) 魏晋南北朝(白瓷的出现、经济重心的开始南移) 隋唐(唐朝曲辕犁、经济重心的继续南移、陶瓷业的发展、坊市制、对外经济的发展) 宋朝(经济重心的完全南移、小农经济的成熟、交子的出现、商业的发展、打破坊市制、制瓷业的发展、土地兼并日益严重) 元朝(彩瓷的出现、黄道婆脚踏三锭纺车) 明朝(粉彩、麻的广泛运用、土地兼并的激烈发展) 清朝(鸦片战争钱前的经济发展) 文化:百家争鸣秦朝的法家思想西汉独尊儒术魏晋南北朝时期的佛教道教对儒家的冲击隋唐时三教合一思想两宋理学的创立及发展(二程、朱熹、陆九渊的心学) 明朝(理学占统治地位明末三大思想家的思想发展李贽的异端思想) 医学(黄帝内经伤寒杂病论本草纲目医圣张仲景) 书法(相关朝代的书写主体书法名家书圣王羲之草圣张旭) 绘画(帛画魏晋南北朝时期文人画的出现顾恺之画圣吴道子宋朝文人山水画的出现及代表画家马夏的残山剩水明末的八大三人的奇特画风) 诗经与离骚汉赋唐诗宋词元曲明清小说 政治上:主要是古希腊的梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革（即古希腊的民主制度及其演进过程）；古罗马的三个历史时期（王政时期、共和国时期和帝国时期）及其代表性法律文献； 经济上:了解古罗马、古希腊的工商业发达以及海商业繁荣； 思想文化上:认识古希腊哲学家的哲学成就（泰勒斯的水是万物的起源、智者学派中早期的人文主义精神、苏格拉底的道德与知识的联系和认识你自己以及亚里士多德的逻辑学和其对哲学的发展 近代史（包括中国近代史和世界近代史） 由于中国近代史与中国当代史的具体分界线争论不休，我这里就采用课本的观点，即以1919年五四运动的爆发为我国近代史和当代史的分界线。其中，1917年俄国十月革命是世界近代史和现代史的分界线。 政治上:了解鸦片战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争的具体时间，过程和战后所签订的不平等条约的内容以及对中国社会影响和主权的破坏，知道太平天国运动的发展（记忆太平天国运动的主要时间点和《天朝田亩制度》、《资政新篇》的颁布及其主要内容和地位，最后是太平天国运动的总体影响)，了解辛亥革命的具体时间和过程以及中国同盟会的成立、

岳麓版高中历史必修二知识点总结强化版

历史必修二 第一单元 易错点： 1，西周受封诸侯对土地享有世代使用权，而无权转让买卖； 2，曲辕犁可以调节犁耕深浅，适应各种土地的精耕细作，标志着传统步犁基本定型； 3，井田制下奴隶和庶民集体耕作，无权支配劳动产品；个体农耕下农民能够支配部分劳动产品； 4，柜坊专营货币的存放与借贷，是我国最早的银行雏形；飞钱是汇票，不是货币。 山东历史： 1，春秋时期齐鲁的税制改革，标志着井田制开始瓦解； 2，农业书籍：西汉氾胜之《氾胜之书》、北魏贾思勰《齐民要术》、元代王祯《农书》； 3，手工业：齐国盐铁纺织业发达；西汉设“三服官”；西汉丝绸之路的源头； 4，商业：战国秦汉时临淄和陶是著名经济都会；

考点一：农业 有利因素不利因素 耕作方式 土地制度小农经济成为封建基础组织形式 土地私有，以家庭为单位 农业与家庭手工业相结合结合，自给自足 中国古代农业经济特点： 1，以种植业为主，家畜饲养业为辅；2，精耕细作； 1，铁犁牛耕，开垦私田；2，战争频繁，遭到破坏；3，税制改革，承认私有。 土地兼并： 原因：土地私有制度和土地买卖制度 影响：政治上政府收入减少，贫富悬殊加剧，阶级矛盾尖锐，农民起义爆发，王朝走向灭亡；经济上农民普遍贫困，工商业者买田置地，影响工商业生产，阻碍资本主义萌芽。小农经济成长因素： 有利因素： 1，生产工具的使用：铁犁牛耕； 2，封建政府的扶植：重农政策； 3，农民自身的努力：拥有生产资料，提高生产积极性，提高耕作技术，提高单产产量。 不利因素：

1，规模小，条件差，剥削重； 2，天灾人祸，土地兼并，人口增加，威胁破产； 3，始终维持着简单再生产的农业，始终保持着自给自足的自然经济形态。 小农经济自给自足的表现： 1，分散性：一家一户的个体生产； 2，稳定性：农业与家庭手工业相结合，自给自足； 3，封闭性：老死不相往来； 4，脆弱性：容易受政策、天灾、苛政和土地兼并影响； 5，落后性：相对简单的生产工具，长期不变的生产技术，容易满足的社会心理。小农经济的影响： 1，是我国封建社会农业生产的基本模式，是我国封建社会生存和发展的经济基础； 2，关系到封建经济的繁荣和封建政权的安危； 3，始终在中国封建经济中居主导地位，其长期存在决定了中国封建社会漫长。 明清时期小农经济的成就： 1，14-18世纪社会经济全面高涨，生产技术水平明显提高，处于世界领先地位； 2，衣食结构变化：双季稻的扩种与增产，玉米番薯的引进和推广，广泛植棉； 3，赋役制度变革：明中后期一条鞭法；清前期摊丁入亩，标志着赋役制度的成熟； 4，国力强盛，突出表现为耕地面积扩大和人口大量增长； 5，农业科技进入经验总结阶段。

岳麓版高中历史必修二知识点大全

岳麓版高中历史必修二知识点大全 生产关系（经济体制、国家政策）必须适应生产力的发展 第一单元中国古代的农耕经济 一、精耕细作（人们不断更新生产工具、灌溉工具，提高农耕技术和水利技术，使粮食亩产量提高，是中国农业的特点，）（一）农业的起源： 1、原始农业的产生：原始农业是从采集经济向种植经济发展而来的； 2、南稻北粟 3、农业和家畜饲养业的结合：以种植业为主、家畜饲养业为辅是中国古代农业经济的特点之一。 （二）生产工具、农耕技术、灌溉工具、水利技术的进步： 1、生产工具的进步：原始农业的耕作方式是刀耕火种，主要劳动工具是石斧、骨耜等石器；进入文明时代(商周)，主要农业生产工具仍然是耒、耜，但是也出现了青铜农具；春秋战国时期，人们掌握了冶炼铁的技术。 2、农耕技术的发展：春秋后期，牛耕开始出现。唐代曲辕犁。它的出现标志着中国传统步犁的基本定型。 3、灌溉工具:翻车和筒车等。 4、水利设施的逐渐完善：春秋战国时期芍陂、都江堰、郑国渠以及西汉的漕渠、白渠等水利工程陆续建成。汉明帝派王景负责治理黄河，西域地区的坎儿井就是其中的代表。 （三）个体小农经济(自耕农经济)的产生： 1、产生：自耕农出现于春秋时期 2、形成原因：根本原因：生产力（铁犁牛耕）的进步。直接原因：私有土地的出现 3、小农经济的特点（评价）：①分散性：是一家一户的小生产；②封闭性：相互之间缺少交往和合作，与市场联系少； ③落后性：后期阻碍社会经济发展；④脆弱性：易受天灾、苛政和土地兼并等影响；⑤稳定性：在我国古代长期存在，稳定了社会经济；⑥是一种自给自足的自然经济。 4、小农经济（自耕农经济）的地位（影响）：封建王朝财政收入的主要来源。 二、中国古代的土地制度 （一）废井田，开阡陌 1、原始社会：土地属于公所有 2、商周：土地归国家所有，实行井田制。 3、战国时期，由于，生产力的发展。以法律形式确立土地私有制。其有三种形式：君主私有土地、地主私有土地（最主要）和自耕农私有土地。土地私有制存在问题：土地兼并严重影响了国家的赋税收入，引起社会的动荡不安。不能解决土地兼并的根本原因是：土地私有制。 （二）租佃关系（地主与佃农） 过程：由战国，随着私有土地而产生，到明清：普及全国，取代自耕农，成为农村经济的主要形式。 趋势：人身依附关系越来越弱。 影响：由于，农民可以获取一部分粮食，所以提高了农民生产积极性，稳定农业生产。 三、区域经济和经济重心（粮食产量高）的南移 （一）四大经济区的形成： 1、经济区域的特点：多样性、不平衡。 2、四大经济区：山东、山西（汉代时的经济中心）、江南、龙门碣石以北。 （二）中原人口的三次南迁：两晋之际、中唐的安史之乱后、两宋之际（靖康之变） （三）中国古代经济重心的南移： 1、原因：①中原人口（最主要）的南迁②南方相对稳定③南方蕴涵巨大经济潜力 2、过程：（1）三国两晋南北朝初步开发 （2）中唐后开始超过北方 （3）南宋成为经济重心,“苏湖熟，天下足” 3、影响：经济重心的南移也带来了文化重心的南移。 四、农耕时代的手工业 1、商周青铜器，春秋时期发明了冶炼生铁和钢的技术汉代开始用煤作燃料，并用于冶铁，北宋普遍流行。南宋末年，开始用焦碳炼铁 2、唐代发明了缂丝技术元代：黄道婆推广先进的棉纺织技术，发明了脚踏三锭纺车明代后期：棉布成为广大人民的主要衣料 3、制陶技术：陶器的发明是新石器时代手工业中最重要的成就。种类有彩陶、黑陶、白陶。 4、制瓷技术 （1）东汉晚期，制瓷技术成熟，烧出了成熟的青瓷。 （2）南北朝时期，成功烧制出白瓷，是制瓷技术上的重大突破； （3）隋唐时期，陶器工艺臻于成熟，瓷窑遍布南北，制瓷业成为独立的生产部门，瓷器成为人们 不可缺少的日常生活用品； （4）宋代，景德镇成为“瓷都”，全国出现了各具特色的地方瓷窑。 （5）元代承前启后，烧成了著名的青花和釉里红，开始进入彩陶生产时期。 （6）明代，创造了斗彩和五彩瓷； （7）清代，在配料的准确、火候的控制等方面要求更为精密，又出现了闻名中外的粉彩和珐琅彩。 影响：至迟从唐朝起，瓷器开始大量出口。瓷器取代丝绸成为中华文明新的象征。

岳麓版高中历史必修一第一单元《中国古代的中央集权制度》知识点

岳麓版高中历史必修一知识复习提纲 第一单元中国古代的中央集权制度 第1课从内外服联盟到封邦建国 一、夏朝的政治制度（约前2070--前1600）第一个国家政权，依据：出现公共权力 二、商朝政治制度（前1600--前1046） 1、内服外服 A.内服是王畿，商王直接统治地区 B.外服是附属国管辖地区 C.商王对付附属国的控制能力有限 2、商朝是一个弥漫着神权色彩的王朝神权色彩：通过垄断神权强化王权 3、商王对附属国的控制力是优先的,各附属国基本保持原有的社会结构,各国有很大自主权. 三、西周分封制（前1046——前771） 1、分封制：保证王室强大，将宗族姻亲和功臣分派各地，广建诸侯国 1）内容：周王：最高统治/王都镐京/都城王畿/直接驻地 同姓：分封主体/富庶之地/战略要地/土地人口 异姓：功臣姻亲的待遇与亲族类似，分封一些殷商降族，利用他们对付商人。 2）影响：A周人势力范围不断扩大 B周王确立天下共主的地位，统治效果得到加强 C形成“周王—诸侯—卿、大夫—士”等级序列 2、宗法制 目的——巩固统治秩序，解决权力、财产和土地继承矛盾 特点——血缘纽带和政治关系结合起来 核心——嫡长子继承制体系——大宗、小宗相对影响—A保证了各级贵族“世卿世禄“的特权。 B有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。 3、礼乐制：政治生活准则，实质是宗法分封的工具 4.分封制为表，是宗法制的实质；宗法制为里，是分封制政治上的表现形式，；两者互为表里，相互联系。 第2课中央集权制的确立 一、秦朝的统一（前221年） 1、条件： A春秋开始，宗法分封遭到破坏，大宗频繁取代小宗，周王失去共主地位。

岳麓版高中历史必修二练习题

岳麓版高中历史必修二练习题 开原高中高三历史组 一、单项选择题 1.1912年4月22日《申报》刊载《西装叹》:“更有西装新少年，短衣窄袖娇自怜。足踏黄革履，鼻架金丝边。自诩开通世莫敌,爱皮西地口头禅。醉心争购舶来品，金钱浪掷轻利权。”这表明 A．国人对西方文化认识过于肤浅 B.着西装已成为当时普遍现象 Ｃ．西方生活方式已成为都市主流Ｄ．大众传媒理性看待社会时尚 2.“吾国纱厂事业，自欧战起后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭,大有风起云涌之概。迨欧战告终,本纱之输出杜绝,外纱复纷至沓来，遂致连年市价,一蹶不振。”据此判断,第一次世界大战后中国棉纺织业“一蹶不振”的原因有①世界棉纺织业渐超趋萎缩②西方列强经济侵略③官僚资本挤压民族企业④商人投资规模过度 A.①③Ｂ.②④ C.①④Ｄ．②③ 3．一位农民在日记中写道：“由于单家独户的经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家底薄，缺资金,仍不能大翻身，困难不少,出现了个别卖地卖牲口、出卖劳动力的现象。政府号召组织起来,在搭工帮工的基础上成立互助组。我是青年团员,还是乡上的人民代表,我能落后吗？”其描述反映的是 Ａ．农业合作化 B.“三年经济困难”时期 C.人民公社化 D.家庭联产承包责任制 4.列宁指出:“在经济战线上,由于我们企图过渡到共产主义，到19２1年春天我们就遭到了严重的失败。”此“严重的失败”的主要原因是 A．苏维埃政权农业税过重 B.苏俄政策严重脱离现实 Ｃ．分配领域的实物配给制D．苏俄敌对势力十分强大 5．193３年,罗斯福总统签署田纳西河流域管理局法案,实施对该流域的综合治理与全面发展计划,其“代表现代政府中一种真正新颖而富于想象力的设计。……它将不受那些不相干的国家界限的禁制,而且将是独立经营的、政府所有的公司”。这种经营方式 A.表明国家放弃对企业干预 B.改变了田纳西河流域国有制 Ｃ．抑制垄断资本主义的发展 D.具有私营企业的某些灵活性 6.有学者认为，加入多边国际公约是衡量一个国家对国际社会认可度的重要指标。图6中最

岳麓版高中历史必修一第一单元知识点

诸城繁华中学高一历史学案（03） 第一单元中国古代的中央集权制度单元小结 单元概述：本单元主要描述从夏朝到清朝的政治制度，其中，第 1 课讲的是先秦时期的政治制度，第2、3、 4 课讲的是从秦到清的专制主义中央集权制度。 附：中国古代朝代更替 1、原始社会 : 2、奴隶社会 :夏→商→西周→春秋 3、封建社会 :战国→ 秦→ 西汉→东汉→三国两晋南北朝→ 隋→ 唐→ 五代 十国辽宋夏金→元→明→清 第1 课夏商制度与西周封建 一、夏朝（前 2070—前 1600） 夏朝是中国第一个国家政权，出现了凌驾于全社会之上的公共权力，出现了传子制度（王位继承制）。二、商朝（前 1600—前 1046） 商朝的主要政治制度是“内外服制度” ，这种制度下，商王对附属国的控制力是有限的。商朝还是一 个弥漫神权色彩的王朝。 三、西周（前1046—前 770） 西周的政治制度是三大制度：分封制、宗法制、礼乐制。 （一）分封制 1、分封制的含义：又称“封邦建国” ，是西周重要的地方行政制度，是在保证周王室强大的条件下， 将宗族姻亲分派到各地，广建封国。 2、实行分封制的目的：“封建亲戚，以藩屏周”( 即巩固西周的统治)。 3、分封制的内容： ①分封的对象：同姓亲族、功臣、先代贵族、姻亲等。 ②周王与诸侯的关系：周王把土地、人口、物资、武装等分封给诸侯臣下,受封的诸侯国君要向周王服从 政令、朝觐述职、纳贡、随王作战等义务。 4、分封制的影响： ①积极：扩大了周朝的疆域，巩固了周王的统治，臣属关系更加明确，周王确立了“天下共主”的地位。 ②层层分封，形成“周王----- 诸侯 ------ 卿大夫 ------ 士”的等级序列。 ③消极：诸侯权力过大，容易形成割据势力。 5、分封制的变化历程： 形成成熟于西周，衰落于春秋，崩溃于战国（根本原因是铁器牛耕的出现，生产力的发展） （二）、宗法制 1、含义：与分封制相联系、以血缘关系为纽带，把家族等级关系同政治隶属关系结合起来的政治制度。 2、目的：巩固分封制的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 2、宗法制的特点：①确立严格的大宗小宗体系。其核心是嫡长子继承制；②大、小宗的关系是相对的， 既是家族等级关系，又是政治隶属关系。③血缘纽带同政治关系相结合。

岳麓版高中历史必修二时间轴

商 西周 春秋 战国 西汉 魏晋 东汉 南北朝 唐 南宋 北宋 清 元 明 原始社会末 1840 原始农业出现 刀耕火种 宋朝不抑兼并 重 农 抑 商 有 所 放 松 重心南移完成 王一景牛治一理人 黄 河 经 济翻重 心车 开 始 南 移 曲辕犁犁评筒车 石器锄耕 土地国有制（贵族） 集体耕作 西周·井田制 重 农 抑 商 开 始 土 地 私 有 制 确 立 商 鞅 变 法 都 江 堰 重 农 抑 商 加 强 牛 耕 推 广 早期：耦 犁 中期：犁 壁 晚 期：二 牛 抬 杠 北魏均田制 土均南地田方兼制超并崩过严溃北重 方 （中唐） 重 农 抑 商 加 强 铁犁牛耕出现、自耕农 小农经济出现、男耕女织 农作物种类增多、农产品和农副产品大量进入市场、农产品商品化程度提高 青铜器出现 官营手工业 工商食官 木 炭 冶 炼 铁 钢 私 营 手 工 业 出 现 家 庭 手 工 业 出 现 炒钢法 青瓷、水排 丝国、汉代开始用煤冶铁 灌钢法、白瓷 邢窑白瓷、越窑青瓷 普遍用煤冶铁、瓷都 缂丝技术 棉纺织业出现 开始焦炭炼铁 黄道婆 彩瓷：青花瓷、釉里红 资本主义萌芽 五彩、斗彩、松江（棉布） 粉彩、珐琅彩 西 周 ————明 中 期， 官 营 手 工 业 占 社 会 主 导 地 位 明中期后，私营手 工业占主导地位 私商出现 工商食官 （秦—唐以前）重 农 抑 商，商 业 发 展 缓 慢 唐朝繁荣： 邸店、飞钱、柜坊 周——唐，实行坊市制，政府直接管理市场，集市有空间（坊市分开）和时间限制（日中为市） 宋朝出现纸币、打破坊市制，政府不再直接管理集市，出现了夜市、草市、晓市。（瓦子、勾栏）。元朝商业繁荣，宋元对外贸易发达 明清时期，商品经济繁荣：商业市镇兴起，货币经济占据主要地位，农产品和农副产品大量进入市场，出现区域性商人群体——商帮（会馆），区域间长途贩运贸易发展。但实行海 禁、闭关锁国，阻碍了发展。 1765—1850 第一次工业革命，人类进入蒸汽时代；机器工厂代替手工工场，轻工业和交通运输业发展迅速。

岳麓版高中历史必修二必背知识点梳理

岳麓版高中历史必修二必背知识点梳理 中国古代的农业和手工业 1.从刀耕火种到铁犁牛耕，随着生产工具地不断改进、生产技术日益完善和水利工程的不断兴建，精耕细作的农业生产体系在中国形成并日臻成熟。 2.以家庭为单位进行农业生产，“男耕女织”式自给自足的小农经济成为中国农村的主要经营方式，是两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础。 3.中国古代土地制度随着社会发展而不断变化。商周时期的井田制是一种土地国有所有制，从春秋战国时起封建土地私有制逐渐取代土地国有制，成为中国古代土地制度的基本形态。 4.中国古代素以手工业发达著称，处于世界领先地位。中国古代在冶炼、纺织、制瓷等手工业部门中取得突出成就，为世界文明的发展作出了突出贡献。 5.中国的手工业长期受生产力发展水平以及重农抑商政策的影响，始终是农业经济的附属存在，明清时期虽然产生了资本主义萌芽，但由于受到封建生产关系的阻碍，中国始终没有进入工厂手工业时代。 中国古代的商业和近代前夜的发展与迟滞 1.春秋战国时期，官府控制商业的局面被打破，但整体来看，古代中国商业发展始终处于封建政府的压制之下。古代中国商业的发展促进了经济的进步，商业繁盛促使中国古代都会的大量兴起。 2.中国古代城市的发展经历了从周到唐的严格限制阶段和宋至明清的放松限制阶段。周到唐实行严格的坊市制度，商业活动受地域和时间限制，官府直接管理市场交易，城市的职能主要是政治军事中心，市场规模不大；宋代以后坊市界限被拆除，打破了空间限制，乡村可以贸易、打破了时间和经营范围限制，出现了夜市草市晓市，政府放松限制，城市经济功能大大加强。 3.明清时期农耕经济和工商业繁荣的表现 ①生产技术水平明显提高，经济作物广泛种植，商品化程度提高，农产品大量进入市场。 ②明中叶以来，私营手工业迅速发展，取代官办工厂，占据了主导地位。 ③工商业市镇兴起，商品流通扩大，货币经济占据主要地位。白银在流通中广泛使用，商业资本日趋活跃。 ④区域性的商人群体实力雄厚，形成了徽商、晋商、闽商、宁绍商人等大商帮。 4.重农抑商作为我国古代一项经济政策，对于保护农业生产的发展、抑制富商大贾的实力、维护社会的稳定起过积极作用。但是明清时期抑制了工商业的正常发展，阻碍了资本主义萌芽发展。 5.闭国锁国政策尽管起到过一定的民族自卫作用，但阻碍了中外经济文化交流，使中国长期与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流。 6.明清资本主义萌芽发展缓慢（迟滞）的原因【课本版】 ①官府的沉重剥削导致农民极端贫困、购买力低下。 ②明清时期专制统治成为新经济因素成长的阻碍。 ③官府限制经营、强制摊派、低价征收、收取重税等“重本抑末”政策的打压。 ④闭关锁国政策阻碍了中外经济文化交流，使中国长期与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流。 ★明清资本主义萌芽发展缓慢（迟滞）的原因【总结版】 ①市场因素：沉重剥削导致农民贫困，购买力低；闭关锁国很难形成海外市场；自然经济的封闭性和顽固性导致国内市场狭窄。 ②资金因素：重农抑商政策使商人将赚来的钱买房置地，严重影响手工业扩大再生产。 ③政策因素：对内实行重农抑商政策，限制经营、强制摊派、低价征收、收取重税，并严格限制手工业的生产规模；对外实行闭关政策，阻碍中外经济交流，很难形成海外市场。 ④政治因素：专制集权统治和传统纲常礼教阻滞着社会结构的更新、变革。 7.近代前夜的危机 ①闭关锁国（海禁）政策使中国日渐脱离世界发展的大势，失去了利用国际贸易的优势开辟海外市场、刺激资本扩张、推进工业化的契机。 ②西方主要国家相继完成向近代工业国家的转变，开辟市场，建立殖民统治，西方工业文明巨大飞跃。 ③到19世纪，英国退市罪恶的鸦片贸易后，中国陷入深重的危机之中。

岳麓版高中历史必修三知识点

岳麓版高中历史必修三知识点岳麓版高中历史必修三知识点 19世纪以来的文学艺术 一、文学的主要成就 1、19世纪的文学 (2)现实主义文学：反映社会现实。代表作有：法国巴尔扎克《人间喜剧》(社会百科全书)，列夫·托尔斯泰(俄国革命的镜子)《安娜·卡列尼娜》等。2、20世纪文学 (1)西方文学：法国罗曼·罗兰《约翰·克里斯托夫》，美国海明威《老人与海》等。 (2)苏联文学：“无产阶级艺术最伟大的代表者”高尔基所著的《母亲》是“一本非常及时的书”。 二、有代表性的美术作品 (1)浪漫主义：法国德拉克洛瓦的.《自由引导人民》，反映了1830年法国的七月革命。 (2)现实主义：俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》 (3)印象主义：法国莫奈《日出·印象》， 荷兰“扑向太阳的画家”凡高是“现代绘画之父”，绘有《向日葵》。 (4)现代主义：西班牙画家毕加索《格尔尼卡》反映了法西斯德国对西班牙的侵略。 三、影视艺术的产生与发展

1、电影的出现：19世纪末法国卢米埃尔兄弟发明。 2、电视的发明与发展：20世纪20年代电视在英国出现;后来出 现彩色电视机和卫星传播节目。 一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价 1、原因： (1)春秋战国时期，中国社会发生重大变革。社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和 要求，提出自己的主张。 (2)政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。社会 上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些 学者和思想流派，被称为“诸子百家”。 (3)学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面;同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。 2、评价： “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。 二、孔子和早期儒学 1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名 的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称 “至圣”。 2、早期儒学： (2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔 子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷 次之，君为轻”的民本思想。在伦理观上，孟子主张“性本善”。 荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断。

岳麓版高中历史必修二知识点总结

第一单元中国古代的农业经济 一、古代中国农业的主要耕作方式 （1）农作物：水稻（南）、粟（北）（引进作物：玉米、番薯） （2）生产工具的变革： ①原始农业：刀耕火种 ②商周：主要使用耒和耜 ③春秋战国：铁器和牛耕出现 ④唐代：曲辕犁 ⑤灌溉工具：三国翻车、唐代筒车 （3）水利设施的完善： ①春秋战国：芍陂、都江堰、郑国渠（水旱从人，不知饥馑） ②汉代：漕渠、白渠、坎儿井、治理黄河 （4）生产方式的变化： ①千耦其耘：商周时期大规模简单协作 ②自耕农经济：? 原因：生产工具和耕作技术进步；私有土地出现 产生：春秋 特点：以家庭为生产单位；男耕女织，自给自足；规模小，难扩大再生产 二、古代中国主要的土地制度 （1）井田制： 形成：商周时期 实质：以国有为名的贵族土地所有制 （2）私有制确立： 形成：战国时期 原因：私田逐渐私有；税制改革承认土地私有；商鞅变法从法律上确认土地私有（3）多种形式的土地私有制：君主土地私有制、地主土地私有制、自耕农土地私有制

（4）扩大地产的主要途径：土地兼并 三、古代中国农业经济的基本特点 （1）以种植业为主，畜牧业为辅 （2）精耕细作的农业生产模式 （3）“男耕女织”式的经营方式 四、古代中国手工业发展的基本史实和特征 （1）金属冶炼术的演变：石器时代、青铜时代、铁器时代（2）纺织技术： ①丝织技术：?西汉中国被称为“丝国”称号?唐代发明了缂丝技术 ②棉纺技术： ?元代：黄道婆推广先进的棉纺织技术 元明时期：江苏成为棉纺织业中心，棉纺织业新兴的手工业部门明代后期：棉布成为广大人民的主要衣料 （3）陶瓷： ①陶器的发明：新石器时代：黑陶、彩陶、白陶 ②制瓷技术: 东汉末年：青瓷 南北朝：白瓷 隋唐时期：技术臻于成熟，制瓷业成为独立的生产部门 宋代：瓷都景德镇，出现各具特色的地方瓷窑体系 元代：创造了青花和釉里红，开始进入彩瓷时代 明代：创造了斗彩和五彩瓷 清代：创造了粉彩和珐琅彩 ③影响：唐代瓷器大量出口，取代丝绸成为中华文明的象征 （4）手工业经营方式的变化： ①官营手工业：? 产生：西周时期

最新岳麓版高中历史必修2课后习题答案

岳麓版高中历史必修2课后习题答案 第一课 [阅读与思考] 阅读上述材料，想一想，它说明了小农经济的什么特点? 提示：说明了小农经济“男耕女织”式的经营方式及其脆弱性。自耕农是国家赋税徭役的主要承担者，统治者过度的剥削和压榨是自耕农破产的原因之一。 [解析与探究] 仔细比较课文中的农具插图，谈一谈它们是怎样逐步得到改进的，这种进步对农业生产有什么意义。 提示：①改进历程：在原始时代，生产工具种类少，且多为石质、木质、骨质，制作简单、笨重易损；春秋时期冶铁技术出现后，铁制农具逐渐得到推广，农具的种类大大增加，出现了铁制的钯、镰、函等工具，到后来又先后出现了牛耕、曲辕犁等。②意义：农具的改进，提高了生产效率，牛力耕田和不断改良生产工具，使精耕细作的农业生产方式日益完善，而曲辕犁的出现则标志着中国传统步犁的基本定型，灌溉工具的进步也是推动农业生产发展的重要因素。 [自我测评] 1．简析中国古代农业经济的基本特点。 提示：①以种植业为主，家畜饲养业为辅；②精耕细作的农业生产模式；③“男耕女织”式的经营方式。 2．中国古代农业的主要耕作方式是什么? 提示：以家庭为单位的个体农耕。 3．评价中国古代的自耕农经济。 提示：①拥有部分土地，以家庭为单位经营农业，并与家庭手工业相结合。②除盐铁外，生活用品一般不必外求，可以自给自足，与市场联系较少。③生活稳定，农民有较高的生产积极性，这是好的一方面；另外，小农经济也有局限性：①生产规模小，分工简单，很难扩大再生产。②阻碍了社会发展和交换经济的发展，后来成为阻碍生产发展的因素。③小农是国家赋税徭役的主要承担者，统治者过度的剥削和压榨是自耕农破产的原因之一。 第二课 生产的发展。

最新岳麓版高中历史必修二复习提纲

（金沙县第五中学万飞制） 夯实基础构建体系知识迁移注重实战 本书叙述中外经济发展和社会生活变迁进程中的重要内容，展示历史上不同国家和地区的社会经济发展模式，分析我国的基本国情和世界经济发展的趋势。 第一单元《中国古代的农耕经济》 【复习指导】运用马克思主义生产力与生产关系的辩证关系进行知识梳理和体系构建。 【核心内容】生产力决定生产关系，生产关系促进生产力的发展。生产力三要素：劳动工具、劳动对象、劳动者；生产关系三要素：生产资料所有制形式、人们在生产中的地位和相互关系、产 品分配方式。本单元掌握中国古代农业、手工业、商业、土地制度的发展历程，中国农业的区域分

第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》 【复习指导】理清两条主线：A 、西方的工业文明进程和西方资本主义市场经济体制建立，世界由孤立走向整体；B 、西方工业文明对中国传统经济和社会生活造成的冲击，中国近代化的起步和发展。 【核心内容】西方商品经济的发展促使资本主义萌芽的产生（14世纪），资本原始积累的需要促成新航路的开辟和西方的殖民掠夺与扩张，西方国家资本主义制度的普遍建立和两次工业革命的发生壮大了西方国家的实力，闭关锁国的中国在西方工业文明的冲击下自然经济开始解体，有识之士开始探索救亡图存的道路，因此导致了洋务运动以及民族工业的发展，社会生活以及交通通讯也在工业文明的冲击下发生着重大的变化。 第三单元《各国经济体制的创新与调整》 【复习指导】理清两条主线：A 、社会主义国家（苏俄/苏联）经济体制的建立与改革；B 、资本主义国家在1929~1933年经济危机爆发后对生产关系的调整。 【核心内容】苏联战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式、赫鲁晓夫改革、勃列日尼夫改革、戈尔巴乔夫改革相关内容；罗斯福新政、战后各资本主义国家的经济调整（国家干预经济、

岳麓版高中历史必修一知识点总结 岳麓版高中历史必修一知识点

岳麓版高中历史必修一知识点总结岳麓版高中历史必修一 知识点 【--高中入团申请书】 学习高中的历史，知识的记忆非常关键，课后要把学过的知识复习一遍。还记得必修一学过的哪些知识吗?下面是为大家的高中历史必修一知识点总结，希望对大家有用! 古代希腊罗马政治制度 一、希腊的政治制度 古希腊民主政治产生的原因：①独特的地理环境与小国寡民的国情;②海外贸易和工商业的发达。 城邦的基本特征是：小国寡民和独立自主 雅典民主政治的确立历程：梭伦改革——为雅典民主政治奠定基础;克利斯提尼改革——确立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向顶峰。 雅典民主政治的特点：人民主权、轮番而治。

雅典民主政治的评价： 积极方面：①实行民主政治，社会相对公正一些,有利于社会安定。②促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。③为后来欧美资产阶级建立民主政治提供了一定的借鉴。 消极方面：①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力，真正能够享受到民主的只是少数人，实质是奴隶主阶级的民主。②过于泛滥的民主，容易导致 __主义的泛滥。 二、罗马法 1、罗马法 __和发展历程： 早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。成文法诞生标志是《十二铜表法》的颁布。公民法：适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律，被称为公民法 万民法：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，即“万民法”

6世纪，《民法大全》标志罗马法体系的最终完成。 2、罗马法的评价 积极方面：①罗马法的制定和实施维系了帝国的统治，稳定了社会秩序。②罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，极大影响了近代欧美资本主义国家的立法司法制度;是近代资产阶级反封建的有力武器。 局限性：维护奴隶制度。 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 一、英国革命 背景：根本原因：斯图亚特王朝实行专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展 过程：1640年英国爆发革命。期间，处死了国王查理一世，成立 __。但斯图亚特王朝复辟。1688年光荣革命，标志英国革命的完成。

岳麓版高中历史必修二复习提纲

岳麓版高中历史必修二复习提纲 岳麓版高中历史必修二复习提纲（经济发展史） 第一单元中国古代的农耕经济 考纲课标解读: 1、农业的主要耕作方式和土地制度：知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 耕作方式演变过程：刀耕火种石器锄耕铁犁牛耕 土地制度：氏族公社土地公有制商周贵族土地国有制（井田制）战国以来土地私有制（君主私有土地、地主私有土地和自耕农私有土地）、国有土地（屯田制、均田制等） 中国古代农业经济的基本特点：以种植业为主、家畜饲养业为辅（种植业形成南稻北粟的农业种植结构）；精耕细作的农业生产模式；“男耕女织”式的经营方式；各地区各民族农业发展不平衡。 2、手工业的发展：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。古代手工业发展的特征：①历史悠久，素称发达。②官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种经营形态并存。③部门不断增加，分工越来越细。④手工业生产技术不断进步、手工业生产规模不断扩大。⑤经济重心南移与手工业生产布局成相应变化。 3、商业的发展：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。 古代商业发展的特征：①与农业、手工业的发展紧密相联，相辅相成②受重农抑商政策制约，发展艰难而曲折③阶段性特征明显，各个时期发展极不平衡④货币问题始终掺杂其间。 4、资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策：了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。 重农抑商政策的影响：不仅阻碍工商业的发展，而且强化了农业和家庭手工业相结合的自然经济。海禁、闭关锁国政策的影响：阻碍了资本主义萌芽的发展，使中国与世隔绝，落后于世界潮流。中国资本主义萌芽发展缓慢的原因：受封建制度的束缚，如“重农抑商”“闭关锁国”政策。 一、精耕细作农业生产模式的形成 （一）农业的起源： 1、原始农业的产生：原始农业是从采集经济向种植经济发展而来的； 2、南稻北粟：中国农耕经济最早在黄河流域和长江流域形成规模，在发展初期就已显露出地域的差别，即北方以旱地的粟麦生产为主，南方以水田稻作生产为代表，并在各自的扩展、传播中相互交融。 3、农业和家畜饲养业的结合：以种植业为主、家畜饲养业为辅是中国古代农业经济的特点之一。 （二）生产工具、农耕技术、灌溉工具、水利技术的进步： 1、生产工具的进步：原始农业的耕作方式是刀耕火种，主要劳动工具是石斧、石铲、木耒、骨耜、石镰等；进入文明时代，主要农业生产工具仍然是耒、耜，但是也出现了青铜农具；春秋战国时期，人们掌握了冶炼铁的技术，使铁农具逐渐代替了过去的石制、骨制等笨重易损的农具。这一变化大大提高了当时的农业生产效率 2、农耕技术的发展：借用牛力耕田和不断改良生产工具、生产技术，使精耕细作的农业生产模式日益完善，也是古代中国农业经济的特点之一。春秋后期，牛耕开始出现。西汉中期以后，牛耕得到广泛推广；唐代，在长江下游一带已经出现了曲辕犁。曲辕犁的发明，是自汉代以后农具改革的又一次突破。它的出现标志着中国传统步犁的基本定型。 3、灌溉工具的进步：古代灌溉工具的进步，也是推动和农业生产发展的重要因素。重要的

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岳麓版高二历史必修三知识点 【篇一】 （一）理学兴起的社会背景： 1、(危机出现)魏晋南北朝以来佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到前所未有的冲击。 2、魏晋南北朝以来，到唐宋达到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相渗透。 3、(重新光大)儒学志士吸收佛、道思想，探讨匡时济世的新儒学体系。 4、宋代重文，学术氛围活跃。 （二）宋明理学： 1、程朱理学(开创：程颢、程颐;集大成者：朱熹《四书章句集注》) (1)内容：“理”或“天理”为核心的观念体系。从哲学高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性。 ①“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。 ②把握“理”的方法“格物致知”。 ③存天理，灭人欲。 (2)历史地位： ①南宋后逐渐发展成官方哲学。 ②明初确立在思想界的统治地位。 ③流传到外国，影响深远。 2、陆王心学 (1)内容：

南宋，陆九渊： ①“心即理也” ②通过“发明本心”以求理(进行内心反省) 明中期，王阳明： ①“致良知”，内心反省，克服私欲 ②知行合一 (2)历史地位：重视个体的主动作用，反对束缚，具有一定的思想解放作用。 3、宋明理学的评价： 消极：压抑人性，扼杀人生自然欲求。 积极：重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用。 程朱理学与陆王心学的同异之处： 同： ①内容：都是儒学的表现形式;都继承了孔孟的”仁”“礼”思想;都认为世界本原是“理”，都强调社会秩序。 ②影响：有助于维护专制统治;压制、扼杀人们的自然欲求;对塑造中华民族的性格起 积极影响。 异： ①宇宙构成：理学认为宇宙万物是由“理”和“气”两个方面构成的，是客观唯心主义观 点;心学则认为“心外无物”“心即理也”，是主观唯心主义观点。 ②道德主张：理学主张人应该以外在的天理为行为规范;心学则主张人应通过内心的 自省达到良知。 【篇二】 （一）汉初的黄老之学 1、出现的社会背景：经济残败，百业待兴，休养生息政策的需要;吸取秦亡的教训。

高中历史必修二教材整合[岳麓版]

- 历史必修二教材整合 （从文明演进的角度） 为什么要对教材内容进行整合？ 整合教材可以对本册教材的全部内容有一个全面、系统的认识。 在以后的复习中一定要注意：在处理一册课本之前，一定要先从某个角度去整合全部内容，把点连成线，加强知识间的横向和纵向联系，然后在复习每节课时再把点放在线上，这样就可避免“只见树木不见森林”。 为什么从文明演进的角度整合教材内容？ 1、人类历史从本质上说是人类文明发展的历史。从人类文明演进的角度整合历史必修二内容可以发现历史发展的轨迹，总结历史发展的规律。 2、对研讨某个相关历史事件、历史现象、历史人物而言，从人类文明演进 的角度整合历史必修二内容可以使我们能够全面、科学地认识评价历史。 从文明演进的角度整合必修二内容： 一、农业文明时代 （一）农耕文明 1、耕作方式的演进：（从生产力角度） （原始社会）（原始末期至商周）（从春秋战国起）2、土地制度的演进： --

- （原始社会）（商周时期）（战国以后） 3、中国古代农业经济的特点： 以_________为主、___________为辅（产业结构）；_________的农业生产模式；“”式的经营方式。 （二）农耕经济的补充：工商业（领先于世界） （三）政府的政策： ________ （四）分化出迥异于传统经济模式的变异：_________萌芽（发展缓慢） （原因：①根本原因：耕织结合、自给自足的经济结构在全国范围内 仍居主导地位；②市场因素：官府的沉重剥削，导致农民极端贫困、 _________极其低下；③政策因素：清政府______________等政策； ④观念因素：商人、工场主 __________、投资土地，严重影响手工业的扩大再生产。） （五）近代前夜的迟滞 (因素：内因：明清 __________、闭关锁国、固守 _____经济；外因：西方列强完成 ____________，对外侵略扩张) 二、工业文明时代 （一） ________率先进入工业文明时代 （主题线索：资本主义世界市场的形成） 世界市场雏形开始出现 工 欧美殖民者的扩张 业 世界市场的拓展文 与掠夺 明 的 崛 起 第一次 __________世界市场 ______形成--第二次 __________世界市场______形成

岳麓版高中历史必修一教案

岳麓版高中历史必修一课程目标 第一单元第一课夏商制度与西周封建 知识目标：夏商的政治制度王位世袭制。夏商的中央地方制度概况。西周的宗法制与分封制的内容、关系及其实质、影响。 能力目标：探究中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。 情感目标：通过学习早期政治制度的特点探究宗法制与分封制对我国社会发展带来的深远影响，培养学生全面、客观和公正评价历史的能力。 教学重点：西周的分封制与宗法制。 教学难点：中国早期政治制度的特点及分封制与宗法制的关系。 高考考点：分封制与宗法制的内容、作用、影响及之间的关系。 易错点：区分宗法制与分封制。 第一单元第二课大一统与秦朝中央集权制度的确立 知识目标：了解秦的统一过程。皇帝制度和中央政府的确立。郡县制、中央集权制的内容及影响。比较郡县制与分封制的异同、分析巩固统一措施的作用。 能力目标：利用阅读历史材料从中获取有效信息的方法，比较分析历史问题。 情感目标：认识秦统一在中国历史上的进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感。 教学重点：秦朝中央集权制度的确立。 教学难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响。 高考考点：秦朝中央制度的内容与影响。 易错点：认识专制主义中央集权制度。 第一单元第三课古代政治制度的成熟 教学目标：了解汉代、唐朝三省六部制、北宋、元代中书省等政治制度，说明中国古代中央和地方政治制度的演变。掌握中国古代政治制度的特点。了解君权与相权矛盾的发展变化及带来的影响。 能力目标：通过对中国古代封建专制主义中央集权及其对中国历史发展影响的分析，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析历史问题的能力。 情感价值：通过理解从汉到元专制主义中央集权制度对中国封建社会发展的影响体会中华民族管理国家的政治智慧。 教学重点：汉至元时期中央集权与君主专制演变的史实。 教学难点：中国古代政治制度的特点。 高考考点：汉至元时期中央集权与君主专制演变的史实。 易错点：区分分封制、郡县制、行省制的特点。 第一单元第四课专制集权的不断加强 知识目标：废行省、设三司；废丞相，权分六部。明朝内阁制度形成的经过及其发展。掌握清初政治制度的变化；军机处的设置。理解内阁制与宰相制的区别。掌握明清专制主义中央集权制度强化和完备对中国社会发展的影响。掌握古代中国政治制度的演变趋势及其对当时社会所产生的积极作用。 能力目标：开展讨论、辩论等教学活动提高学生表达、探究等方面的能力，培养“论从史出”的历史学科素养。 情感目标：认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力学习，培养学生的爱国主义精神。 教学重点：明清加强君主专制的措施及其影响。内阁制与宰相制的区别。