材料科学与工程学院毕业设计论文撰写要求

材料科学与工程学院毕业设计(论文)管理实施细则

毕业设计(论文)是实现专业培养目标的重要教学环节，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的实践能力、创新精神和创业精神的重要实践环节。为进一步规范毕业设计(论文)的教学管理，不断提高教学质量，根据《河南科技大学毕业设计(论文)工作管理规定》及《河南科技大学毕业设计(论文)指导手册》的要求，结合我院实际情况，特制定本细则。

一、指导教师资格

1、指导教师一般应具有讲师(工程师)以上职称或硕士以上学位。

2、首次指导毕业设计(论文)的教师，必须进行试做并经过验收合格，才能具备指导教师资格。

3、指导教师与学生人数的比例为设计类1：8；自然科学论文题目1：6。超过限额，要说明理由并报教务处批准，未经批准的超过部分不计算工作量。

二、指导教师的职责

1、指导教师对学生的指导时间每周不应少于10小时。在毕业设计期间，指导教师原则上不得外出。如外出，必须向学院请假。

2、选择题目，进行必需的先期准备，详细填写任务书。

3、审定学生撰写的开题报告和拟定的毕业设计(论文)方案，批改设计说明书(论文)、设计图纸、外文资料译文。

4、定期检查学生的工作进度和质量，按时进行答疑与指导。注意抓好文献资料查阅、方案选择及论证、论文大纲等关键环节的指导。

5、重视对学生独立分析和解决问题能力的培养，加强对学生设计思想、设计方法、试验和数据处理方法的指导，注意调动学生的积极性和启发学生的创造性。

6、指导学生正确撰写毕业设计说明书或毕业论文。

7、对学生的毕业设计(论文)成果进行详细、全面的审核，对学生进行答辩资格预审，给所指导的学生评出合理的审阅成绩，并在答辩前交答辩委员会。

8、参加毕业设计(论文)答辩，认真做好记录，评定学生成绩。

9、负责收齐学生毕业设计(论文)的全部资料、成果，交研究所(教研室)统一保存。

三、外聘教师的选聘和管理

1、外聘老师应具有中级以上职称或硕士以上学位。聘请人需提供本人学历、学位、职称等证书复印件，并提供有效联系方式。

2、外聘老师的选聘工作由各系(教研室)负责。聘任人员确定后，由教研室填写选聘登记表(在“教育在线”―“下载专区”―“实践教学”中下载)一式两份，经学院审查后，报教务处批准，并报人事处备案。

3、外聘老师应根据专业培养目标准备毕业设计(论文)题目，制定任务书，指导学生做好开题报告等各个环节(包括审题、开题、指导、审阅、答辩等)，对毕业设计(论文)质量严格把关，参与答辩、评阅及评定成绩等，并承担相应责任。

4、外聘老师对学生的指导工作量每周不少于10小时。

5、为加强对外聘老师的联系和管理，各系(教研室)应指定一名本专业在编教师作为外聘老师的校内联系人。校内联系人即是毕业设计(论文)质量监控的校内责任人。

四、毕业设计(论文)的选题

1、选题原则如下：

(1) 符合本专业培养目标，满足教学基本要求，有利于对学生进行全面训练，有利于巩固、深化和扩大所学知识。

(2) 在基本满足教学要求的前提下，尽可能面向经济建设，结合生产、科研、实验室建设等任务进行，促进产学研结合体制的建立。

(3) 题目以中、小型为主，份量和难度要适当，使学生在规定时间内，经过努力能够完成任务，并在原有的水平和能力上有较大的提高。

(4) 坚持每人一题，教师可将大而难的题目进行分解，使学生毕业设计取得阶段性成果。

2、课题的确定

(1) 毕业设计(论文)题目由指导教师提出，在毕业设计开始之前5周填写“毕业设计(论文)题目申请表”一式两份，

(2) 由各专业毕业设计题目审查小组对课题是否合格进行全面审查，并由教研室主任签字。

3、课题的落实

(1) 各专业应在毕业设计开始之前2周向学生公布题目。

(2) 题目确定后，由指导教师填写“毕业设计(论文)任务书”，经教研室主任审查、签字后，于毕业设计开始之前发送给学生。

(3) 为了保证毕业设计的严肃性，课题落实后一般不再变动。

(4) 各专业毕业设计题目确定后，由教研室汇总并填写“毕业设计(论文)题目落实统计表”一式二份后报学院审批，由学院报教务处。

五、毕业设计(论文)的工作量要求

1、工程设计类

学生需独立完成不少于3张零号图纸的结构设计图、装配图和零件图，其中应包含一张以上用计算机绘制的具有中等难度的1号图纸，同时至少有折合1号图幅以上的图纸用手工绘制，查阅到15篇以上与课题相关的文献，按要求格式独立撰写不少于12000字的设计说明书。

2、论文类

学生需查阅到20篇以上与课题相关的文献，按要求格式独立撰写不少于10000字的论文，文中图表用计算机绘制。

六、毕业设计(论文)的撰写

1、内容与要求

毕业设计(论文)的内容一般依次由以下部分组成：封面、任务书、中文摘要、英文摘要、目录、(符号说明)、前言、正文、结论、参考文献、致谢、(附录)、外文资料译文、外文原文。

毕业设计(论文)应采用汉语(外语专业用外语)撰写。要求内容层次分明、文理通顺、数据可靠、文字简练、说明透彻、立论正确、推理严谨。

2、毕业设计(论文)的格式及规范

毕业设计(论文)的格式、图纸绘制、实验数据、各种标准的运用和引用都要符合各学科、各专业国家标准的规定。毕业设计(论文)一律使用计算机编辑，用A4规格纸输出，页面设置上、下页边距2.54厘米，左、右页边距2.5厘米，装订线1厘米，文档网格设为小四号宋体，指定行网格和字符网格，每行33个字符，每页31行，栏数为1。外文资料译文页面设置、格式规范及字体同正文要求一样，装订时外文资料译文在前，外文原文在后。除封面、任务书、外文资料译文、外文原文外，毕业设计(论文)其余部分均设置页眉，页眉为“河南科技大学毕业设计(论文)”五号宋体居中。毕业设计(论文)正文页码用“1、2、3……”小五号宋体居中设置，封面、任务书、外文原文及外文资料译文不设页码，目录及中、英文摘要的页码用“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……”小五号宋体居中设置。

各部分的具体要求如下：

(1) 封面：由学校统一印制；封面填写课题名称，作者姓名，指导教师姓名，院系专业等内容；题目不得超过36个汉字。学院统一填写全称：材料科学与工程学院；专业填写全称，专业方向统一规范，如材料成型及控制工程（铸造）。

(2) 毕业设计任务书

(3) 中英文摘要

①毕业设计(论文)中文题目为三号黑体字，可以分成1或2行居中打印。

②题目下空一行居中打印“摘要”二字(三号黑体)，字间空一格。

③“摘要”二字下空一行打印摘要内容(小四号宋体)。每段开头空二格。

④中文摘要内容下空一行打印“关键词”三字(小四号黑体)，其后为关键词(小四号宋体)。关键词数量为4-6个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。如关键词较多，自然换行顶头打印。

⑤英文摘要题目采用三号“Times New Roman”字体(实词首写字母大写)，可分成1-3行居中打印。每行左右两边至少留2个字符空格。

⑥英文题目下空二行居中打印“ABSTRACT”(三号大写“Times New Roman”字体)，其下空二行打印英文摘要内容。

⑦英文摘要内容采用小四号小写“Times New Roman”字体，每段开头留四个字符空格。

⑧英文摘要内容后下空二行打印“KEY WORDS”(小四号大写“Times New Roman”字体)，其后关键词用小四号小写“Times New Roman”字体，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。如关键词较多，自然换行顶头打印。

(4) 目录

“目录”二字用三号黑体居中打印，两字中间空一格，下空一行为章、节、小节及其开始页码。章、节、小节分别以第*章、§*.*、§*.*.*等形式依次标出，并与相应的内容之间空一格。第*章及标题以及参考文献、致谢等同一级别的目录均采用四号黑体，其他级别的目录内容采用四号宋体字。

(5) 符号说明

(6) 前言

“前言”二字用三号黑体居中打印，两字中间空一格，下空一行用小四号宋体打印前言内容。

对于论文类，不用再撰写“前言”部分，直接从正文第一章绪论开始撰写；对于设计类，应先撰写前言，第一章开始撰写正文（正文不用再撰写“绪论”部分）。

(7) 正文

标题：每章标题以三号黑体居中打印(第*章与“标题”之间空一格)；“章”下空两行为“节”，以四号黑体左起打印；“节”下空一行为“小节”，以小四号黑体左起打印。换行后打印论文正文，其中章、节、小节序号与各自的标题之间空一格。

（概括起来：每章需另起一页开始，每章的标题下空两行，每节的标题上下各空一行，每小节的标题上下都不空行，采用1.5倍行距。所有的章、节、小节的序号与标题间都要空一格。）正文：采用小四号宋体，§*.*或§*.*.*中部分内容的划分排序宜采用从“一、二……”至“1、2……”至“(1)、(2)……”再至“a、b……”的方式。

图：图中一律采用英文标注，五号“Times New Roman”字体。图题采用中文五号楷体，位于图下方居中，图题与下方正文之间空一格。引用图应在图题右上角标出文献来源。

图表号按章顺序编号，如图3-2为第三章第二图。如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容，用a）、b）……等区分，标题用五号楷体。

绘图必须工整、清晰、规范。其中机械零件图按机械制图规格要求；示意图应能清楚反映图示内容；如果需要标尺的则应在图片右下角给出放大标尺；图片幅面不宜过大，以每A4纸幅面占6幅图片为宜。

表格：表格按章顺序编号，如表5-4为第五章第四表。表应有标题，采用五号楷体，位于表格上方居中，表的编号和表的标题之间应留一空格。标题与上方正文之间空一行，与表格之间不空行。

表下空一行接正文。表内必须按规定的符号标注单位，表内汉字用五号宋体，英文用五号“Times New Roman”字体。表格原则不要跨页，如果表格确实需要跨页，则把表格截断，后页部分加“续表*-*”，不加标题，加表头。

公式：公式书写应在文中另起一行，居中放置。后续内容需要引用的公式其后应注明序号，该序号靠右放置，序号按章顺序编排，如公式5-4为第五章第四个公式。公式中相应符号另起一行不空格予以说明。

(8) 结论

结论打印格式同前言。

(9) 参考文献

1) “参考文献”四个字以三号黑体居中打印，下空一行按顺序列出参考文献的内容(用小四号宋体)，每条参考文献的编号单独对齐，具体内容按行左对齐。

2) 在正文中按参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，并将序号置于方括号内作为上角标，例如：“……建立了模拟加载实验台[5]”。

3) 参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出；超过三位时只列前三位，后面加“等”字或“etc”；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前、名在后的著录法。

4）序号全部采用[1]、[2]、[3] ……格式，后空一格接作者姓名。参考文献中采用的“.”、“，”、“:”等符号全部采用英文半角符号。

参考文献中著录格式示例：

①期刊

序号作者.题名.刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码

②专著

序号作者.书名.版本(第1版不标注).出版地：出版者，出版年：起止页码

③论文集

序号作者.题名.论文集名.出版地，出版年：起止页码

④毕业论文

序号作者.题名：[毕业论文](英文用[Dissertation]).保存地点：保存单位，年份，起止页码

⑤专利

序号专利申请者.题名.国别，专利文献种类，专利号出版日期

⑥技术标准

序号起草责任者.标准代号.标准顺序号—发布年.标准名称.出版地：出版者，出版年度

⑦网页

序号作者.题名.实际链接地址

如：[11] 张**.关于*****的研究.

(10) 致谢

致谢打印格式同前言。

(11) 附录

“附录”二字用三号黑体居中打印，两字中间空一格，下空一行是附录题目(四号黑体居中打印)，下空一行是附录内容(用小四号宋体)。若有多项附录，可按顺序编号。

(12) 外文翻译

外文资料译文页面设置、格式规范及字体同正文要求一样，装订时外文资料译文在前，外文原文在后。外文资料译文不用另设置首页，“外文资料译文”四字以三号黑体居中打印，两字中间空一格，下空一行用小四号宋体打印“外文资料译文”内容；外文资料译文正文部分内容的排序原则按被翻译原文的顺序排列，如被翻译原文没用顺序标识，宜采用从“一、二……”至“1、2……”至“(1)、(2)……”再至“a、b……”的方式；外文原图中文字不用翻译，但需要翻译原图图题及图号，外文资料译文图题及图号按正文规范要求居中放置，但要与上下文各空一行。

(13) 封底

七、装订要求

1、毕业设计(论文)装订顺序：

(1) 封面；

(2) 任务书(打印)；

(4) 中英文摘要(含关键词)；

(5) 目录；

(6) 前言；

(7) 正文；

(8) 结论；

(9) 参考文献；

(10) 致谢；

(11) 附录；

(12) 外文资料译文(打印)；

(13) 外文原文；

(14) 封底。

2、毕业设计(论文)资料袋内装文件顺序：

(1) 毕业设计(论文)；

(2) 开题报告(打印)；

(3) 指导教师审阅表；（手工填写）

(4) 评阅教师评阅表；（手工填写）

(5) 成绩评分表；（手工填写）

(6) 附图；

(7) 其他。

八、毕业设计(论文)的审阅和评阅

1、指导教师审阅

(1) 指导教师应根据“河南科技大学毕业设计(论文)审阅表”，对所指导学生的毕业论文或毕业设计进行及时、全面、认真地审阅，指出其中的问题，学生在认真修改后交给指导教师复审，指导教师按百分制给出审阅成绩。

(2) 指导教师根据毕业设计(论文)的要求，结合学生在毕业设计(论文)期间的工作表现、设计(论文)工作量、外语水平及论文质量等，写出评语。（审阅表必须手工填写）

2、评阅人评阅

(1) 评阅人必须具有本科毕业设计(论文)指导教师资格。

(2) 在答辩前，各答辩小组安排评阅人根据“河南科技大学毕业设计(论文)评阅表”评阅毕业设计(论文)，评阅人应全面、认真地评阅，并按百分制给出评阅成绩，同时写出评语。（评阅表必须手工填写）。

注意：毕业设计论文、说明书、图纸上有原则性错误的必须修改并重新打印；答辩后及时纠正毕业设计（论文）中的问题，然后再装订；最后上交的毕业设计论文、说明书不留批改痕迹。若装订好以后有个别错误，可以适当修改，但不要影响书面整洁。

九、毕业设计(论文)的答辩

毕业设计(论文)完成后，各教研室组织答辩，以检查学生是否达到了毕业设计(论文)的基本要求。在毕业设计(论文)答辩前，各教研室要充分做好各项准备工作，成立毕业设计(论文)答辩委员会，答辩委员会设主任委员1人，副主任委员1-2人，委员若干。委员会下设若干答辩小组，每组不少于4人。各专业可聘请基础课和专业基础课教师参加答辩。

1、答辩委员会的职能

（1）审定学生毕业答辩资格。审定的具体内容如下：

①是否有缺勤(包括病、事假)累计超过总设计(论文)时间的1/3以上者；

②是否有无故旷课超过5天以上者；

③是否有重大违规、违纪事件发生；

④是否有抄袭行为，即毕业设计(论文)中有25%以上的内容抄自其他资料；

⑤毕业设计(论文)写作格式是否规范；

⑥毕业设计(论文)中的图表、设计的图纸是否执行相关国家标准；

⑦毕业设计(论文)是否按时交齐。

（2）公布答辩时间、地点和答辩学生姓名一览表。

（3）组织并主持本专业(方向)答辩工作。

（4）审查各答辩小组对毕业设计(论文)的评定成绩。

（5）根据工作需要聘请校外专家参加答辩。

2、答辩方式

各系可根据自身的情况确定答辩方式，除基本答辩方式外，可以选择争优答辩、特殊答辩、典型答辩、公开答辩和在一个系的范围内按题目类型分组答辩等多种形式。

（1）争优答辩由学生提出申请，指导教师推荐，答辩委员会负责组织全专业指导教师参加。

（2）特殊答辩由院系和教务处确定名单，在毕业设计开始前公布,实行动态管理,第一次确定为参加特殊答辩的学生，如果在毕业设计过程中表现好，可免于参加特殊答辩，其他学生如果毕业设计做得太差，应确定其参加特殊答辩，最后确定参加特殊答辩的学生名单在毕业设计结束前两周公布。

（3）典型答辩是为了分组后有统一的打分标准,防止出现人为的系统误差。

（4）公开答辩在系内进行。

（5）按题目类型分组答辩适用于专业差别不大的院系，在相近专业之间按题目类型分成若干答辩小组。

3、答辩工作程序和要求

（1）答辩小组组长宣布毕业设计(论文)答辩开始，并宣布答辩小组成员名单。

（2）答辩人报告毕业设计(论文)主要内容。

（3）答辩小组提问，答辩人就所提问题进行回答。答辩小组应同时按要求做好答辩过程记录。

（4）答辩结束后，答辩小组根据学生的毕业设计(论文)及答辩情况等确定成绩，写出评语。

十、毕业设计(论文)的成绩评定

1、评定方法

（1）采用五级记分制评定成绩：优秀(90～100分)、良好(80～89分)、中等(70～79分)、及格(60～69分)、不及格(60分以下)。要求优秀的比例一般控制在20%以内，良好的比例控制在35%以内，其余为中等、及格和不及格。

（2）采用结构分评定总成绩：由指导教师、评阅教师和答辩委员会的评分组成，三部分的比例分别为30%，20%，50%。

2、评分标准

请参考“河南科技大学毕业设计(论文)工作管理规定”(河科大教[2005]41号)

3、成绩报送

毕业设计(论文)答辩结束后三天内，将学生成绩报送教务处。

十一、毕业设计(论文)档案材料的管理

学院、教研室负责有关毕业设计(论文)的各种档案材料的归档管理，保证有关毕业设计(论文)的档案材料的完整齐全。档案材料至少保存三年。

档案材料主要包括：

（1）院系毕业设计(论文)实施细则。

（2）毕业设计(论文)题目申请表。（电子版）

（3）毕业设计(论文)题目落实统计表。（电子版）

（4）毕业设计(论文)中期教学检查表。（电子版）

（5）毕业设计(论文)电子版。

（6）学生的毕业设计(论文)资料袋，其中包含：

①毕业设计(论文)；

②开题报告；

③指导教师审阅表；

④评阅教师评阅表；

⑤成绩评分表；

⑥附图；

⑦其他。

（7）毕业设计(论文)指导记录本。

（8）院系答辩工作安排和答辩委员会名单。（电子版）

（9）优秀毕业设计(论文)推荐汇总表。（电子版）

（10）优秀毕业设计(论文)摘要汇编。（电子版）

（11）毕业设计(论文)统计分析表。（电子版）

（12）毕业设计(论文)工作总结。（电子版）

（13）其它。

毕业设计(论文)资料袋编号实施细则详见附件2。

十二、附则

1、本细则自正式公布之日起执行，解释权归材料科学与工程学院。

2、其余未尽事宜请参照《河南科技大学毕业设计(论文)工作管理规定》及《河南科技大学毕业设计(论文)指导手册》。

3、以上所有文件及表格除非特别指明，否则都可在“教育在线”―“下载专区”―“实践教学”中下载。

4、以上所有表格如有以下栏目，请按以下规范填写：

①课题类型一栏填写：工程设计、硬件设计、论文或软件工程。

②课题来源一栏填写：科研、生产或其他。

③指导教师一栏：填上指导教师姓名。如果是外聘教师，还必须填上副指导教师姓名(即外聘教师校内联系人)。

④一人一题，题目不能有重复，一名学生一份任务书。

⑤填表时间：毕业设计(论文)任务书填表时间统一为毕业设计开始的前一周；毕业设计(论文)开题报告填表时间统一为毕业设计开始后的第二周。

⑥毕业设计(论文)时间：按学期教学进程表要求，17周为答辩周。

材料科学与工程学院 2008.5.30

附件1：需填写的表格清单

一、学生填写

1、河南科技大学毕业设计(论文)开题报告

二、指导教师填写

1、河南科技大学毕业设计(论文)题目申请表

2、河南科技大学毕业设计(论文)任务书

3、河南科技大学毕业设计(论文)指导记录本

4、河南科技大学毕业设计(论文)审阅表(理工农类)

5、河南科技大学毕业设计(论文)成绩报告单

三、评阅教师填写

1、河南科技大学毕业设计(论文)评阅表(理工农类)

四、答辩委员会填写

1、河南科技大学毕业设计(论文)成绩评分表

五、教研室及学院填写

1、河南科技大学毕业设计(论文)题目落实统计表

2、河南科技大学毕业设计(论文)中期检查表

3、河南科技大学优秀毕业设计(论文)推荐汇总表

4、河南科技大学毕业设计(论文)统计分析表

附件2：材料科学与工程学院毕业设计（论文）、课程设计教学资料袋编号细则

编号规则是：年度代码-学期代码-资料类别代码-学院代码-专业（方向）代码-顺序号

1、年度代码：四位阿拉伯数字

2、学期代码：上半年（学年第二学期） 1；下半年（学年第一学期） 2

3、资料类别代码：毕业设计 BS；毕业论文 BL；教学实习SX；课程设计KS

4、学院代码：

5、专业（方向）代码：两位阿拉伯数字，由学院确定。举例：

6、顺序号：四位阿拉伯数字组成

（毕业设计（论文）和课程设计的顺序号按报送成绩的顺序编号）

7、资料编号标识方法：以上之间，用连接符号“-”连结。如下所示：

年度代码—学期代码—资料类别代码—学院代码—专业（方向）代码—顺序号例如：2006年上半年（学年第二学期）材料成型及控制工程模具方向的毕业设计（论文）第40卷标识为：2006-1-BS-02-05-0040 。

注意：资料袋的侧面必须写上学生学号、姓名、编号。

毕业设计论文写作指导

毕业设计论文写作指导 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

毕业设计论文写作指导 毕业设计论文是毕业设计工作的总结和提高，和做科研开发工作一样，要有严谨求实的科学态度。毕业设计论文应有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。 在毕业设计期间，尽可能多的阅读文献资料是很重要的，一方面是为毕业设计做技术准备，另一方面是学习论文的写作方法。一篇优秀的论文对启发我们的思维，掌握论文的写作规范很有帮助。 论文的写作方法是多种多样的，并没有一个固定的格式，下面仅对论文中的几个主要部分的写作方法提出一点参考性的意见。 一、前言部分 前言部分也常用“引论”、“概论”、“问题背景”等做标题，在这部分中，主要介绍论文的选题。 首先要阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景，说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因，问题出现的环境和条件，解决该问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，确有研究或开发的必要性。

前言部分常起到画龙点睛的作用。选题实际又有新意，意味着你的研究或开发方向对头，设计工作有价值。对一篇论文来说，前言写好了，就会吸引读者，使他们对你的选题感兴趣，愿意进一步了解你的工作成果。 二、综述部分 任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的。综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新成果。通过与中外研究成果的比较和评论，说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展，或采用了当前的最新技术并有所改进，目的是使读者进一步了解选题的意义。综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力。首先，反映中外文献的阅读能力。通过查阅文献资料，了解同行的研究水平，在工作中和论文中有效地运用文献，这不仅能避免简单的重复研究，而且也能使研究开发工作有一个高起点。其次，还能反映出综合分析的能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的，这不仅要有一定的专业知识水平，还要有一定的综合能力。对同行研究成果是否能抓住要点，优缺点的评述是否符合实际，恰到好处，这和一个人的分析理解能力是有关的。值得注意的是，要做好一篇毕业论文，必须阅读一定量（2~3篇）的近期外文资料，这不仅反映自己的外文阅读能力，而且有助于论文的先进性。

材料科学与工程基础300道选择题(答案)

第一组 材料的刚性越大，材料就越脆。F 按受力方式，材料的弹性模量分为三种类型，以下哪一种是错误的：D A. 正弹性模量（E） B. 切弹性模量（G） C. 体积弹性模量（G） D. 弯曲弹性模量（W） 滞弹性是无机固体和金属的与时间有关的弹性，它与下列哪个因素无关B A 温度； B 形状和大小； C 载荷频率 高弹性有机聚合物的弹性模量随温度的升高而A A. 上升； B. 降低； C. 不变。 金属材料的弹性模量随温度的升高而B A. 上升； B. 降低； C. 不变。 弹性模量和泊松比之间有一定的换算关系，以下换算关系中正确的是D A. K=E /[3(1+2)]； B. E=2G (1-)； C. K=E /[3(1-)]； D. E=3K (1-2)； E. E=2G (1-2)。 7.Viscoelasticity”的意义是B A 弹性；B粘弹性； C 粘性 8.均弹性摸量的表达式是A A、E=σ/ε B、G=τ/r C、K=σ。/（△V/V） 9.金属、无机非金属和高分子材料的弹性摸量一般在以下数量级范围内C GPa A.10-102、＜10，10-102 B.＜10、10-102、10-102 C.10-102、10-102、＜10 10.体心立方晶胞的金属材料比面心立方晶胞的同类金属材料具有更高的摸量。T 11.虎克弹性体的力学特点是B A、小形变、不可回复 B、小形变、可回复 C、大形变、不可回复 D、大形变、可回复 13、金属晶体、离子晶体、共价晶体等材料的变形通常表现为，高分子材料则通常表现为和。A A 普弹行、高弹性、粘弹性 B 纯弹行、高弹性、粘弹性 C 普弹行、高弹性、滞弹性 14、泊松比为拉伸应力作用下，材料横向收缩应变与纵向伸长应变的比值υ=ey/ex F 第二组 1.对各向同性材料，以下哪一种应变不属于应变的三种基本类型C A. 简单拉伸； B. 简单剪切； C. 扭转； D. 均匀压缩 2.对各向同性材料，以下哪三种应变属于应变的基本类型ABD A. 简单拉伸； B. 简单剪切； C. 弯曲； D. 均匀压缩 3.“Tension”的意义是A A 拉伸； B 剪切； C 压缩 4.“Compress”的意义是C A 拉伸；B剪切； C 压缩 5.陶瓷、多数玻璃和结晶态聚合物的应力-应变曲线一般表现为纯弹性行为T 6.Stress”and “strain”的意义分别是A A 应力和应变；B应变和应力；C应力和变形

材料科学与工程学科的发展历程和趋势

材料科学与工程学科发展历程和趋势 摘要：本文结合国内几所高校材料学科的具体实例，综述了材料科学与工程学科的国内外发展的历史进程，讨论了材料科学与工程学科的发展趋势，同时展望了材料科学与工程学科在未来的发展前景。 关键词：材料科学与工程，发展历程，趋势 Abstract In this paper,on the basis of practice of materials science and engineering discipline in several domestic universities, the development process of materials science and engineering at home and abroad were reviewed, and the development trend of this discipline were discussed. Meanwhile, the prospect of this subject in the future were prospected. Keywords:materials science and engineering,development process,trend 1 引言 上个世纪70年代以来，人们把信息、材料和能源作为社会文明的支柱。80年代又把新材料、信息技术和生物技术并列为新技术革命的重要标志。随着科学技术的高速发展，新技术、新产品及新工艺对新材料的要求越来越强烈，也促进了当代材料科学技术的飞速发展。现在，材料学科及教育的重要性已被人们认识，国内外许多工科院校及综合性大学都相继成立了材料科学与工程学院（系）。 2 材料科学与工程学科发展历程 “材料科学”这个名词在20世纪60年代由美国学者首先提出。1957年，苏联人造地球卫星发射成功之后，美国政府及科技界为之震惊，并认识到先进材料对于高技术发展的重要性，于是一些大学相继成立了十余个材料科学研究中心，从此，“材料科学”这一名词开始被人们广泛使用。 材料学科的发展过程遵循了现代科学发展的普遍规律，也是从细分走向综合。各门材料学科通过相互交叉、渗透、移植，由细分最终走向具有共同理论和技术基础的全材料科学[1]。20世纪40年代以前，基础科学和工程之间的联系并不十分紧密。在20世纪20年代固体物理和材料工程两学科是分离的，到40年代两学科才有交叉。从60年代初开始出现了材料科学，到了70年代，材料科学和材料工程的学科内涵大部分重叠，材料科学兼备自然科学和应用科学的属性，故“材料科学与工程”(MSE)作为一个大学科逐步为科技界和教育界所接受[2]。 2.1 国外材料科学与工程学科发展历程 美国西北大学M.E.Fine教授等人首先于20世纪60年代初提出了材料科学与 工程(MSE)这一概念。在上20世纪60年代以前，国内外高校均没有明确完整的MSE教育。此时，材料科学与技术人才的培养分属冶金、化工或机械等专业。从60年代初起，欧美等国家高校中冶金、机械或化工等与材料有关的系或相关的专业及学科开始改设“材料科学与工程系”、“材料科学系”、“材料工学系”。至80年代中后期，欧美等国大部分高校已完成此项工作。这种教育符合材料科学技术发展趋势。近年来，美国与欧洲在材料教育方面的最显著特点就是把材料科学与工程看作是一门学科。在大学不再需要专门的材料主题。这些材料不再是冶金、陶瓷或电子材料学，而统称为材料，材料教育涉及的范围包括金属、陶瓷、高分子、

5、华中科技大学本科生毕业设计(论文)规范化要求

本科生毕业设计(论文)规范化要求 一、规范化要求的内容 (一)毕业设计(论文)文本结构规范： 1．毕业设计(论文)任务书 2．毕业设计(论文)题目、摘要、关键词(中英文) 3．毕业设计(论文)目录 4．毕业设计(论文)正文(理工类)： ⑴选题背景； ⑵方案论证； ⑶过程(设计或实验)论述； ⑷结果分析； ⑸结论或总结。 注：文科及其它学科，可根据学科特点，参照上述结构制定统一的正文结构规范。 5．致谢 6．附录 7．参考文献 (二)对以上内容的要求 1．1.2条的要求由指导教师把关。 2．论文文本每页右下角必须有页码，目录中必须标明页码。

3．毕业设计(论文)正文：正文内容序号为：一、二、三、…； ⒈、⒉、⒊、…；(1)、(2)、(3)、...。 (1)选题背景：说明本设计课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题，本设计的指导思想。 (2)方案论证：说明设计原理并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案(包括各种方案的分析、比较)以及所采用方案的特点。 (3)过程(设计或实验)论述：指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。 (4)结果分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。 (5)结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。4．致谢：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师以及协助完成设计的有关人员表示谢意。 5．附录：包括与论文有关的图表、计算机程序、运行结果，主要设备、仪器仪表的性指标和测试精度等。 6．参考文献：为了反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］

四川大学材料科学与工程基础期末考 题库

选择题第一组 1.材料的刚性越大，材料就越脆。（）B A. 正确； B. 错误 2.按受力方式，材料的弹性模量分为三种类型，以下哪一种是错误的：（）D A. 正弹性模量（E）； B. 切弹性模量（G）； C. 体积弹性模量（G）； D. 弯曲弹性模量（W）。 3.滞弹性是无机固体和金属的与时间有关的弹性，它与下列哪个因素无关（） B A 温度； B 形状和大小； C 载荷频率 4.高弹性有机聚合物的弹性模量随温度的升高而（）。A A. 上升； B. 降低； C. 不变。 5.金属材料的弹性模量随温度的升高而（）。B A. 上升； B. 降低； C. 不变。 6.弹性模量和泊松比ν之间有一定的换算关系，以下换算关系中正确的是（） D A. K=E /[3(1+2ν)]； B. E=2G (1-ν)； C. K=E /[3(1-ν)]； D. E=3K (1-2ν)； E. E=2G (1-2ν)。 7.“Viscoelasticity”的意义是（）B

A 弹性； B粘弹性； C 粘性 8、均弹性摸量的表达式是（）A A、E=σ/ε B、G=τ/r C、K=σ。/（△V/V） 9、金属、无机非金属和高分子材料的弹性摸量一般在以下数量级范围内（GPa）C A、10-102、＜10，10-102 B、＜10、10-102、10-102 C、10-102、10-102、＜10 10、体心立方晶胞的金属材料比面心立方晶胞的同类金属材料具有更高的摸量。 11、虎克弹性体的力学特点是（）B A、小形变、不可回复 B、小形变、可回复 C、大形变、不可回复 D、大形变、可回复 13、金属晶体、离子晶体、共价晶体等材料的变形通常表现为，高分子材料则通常表现为和。A A 普弹行、高弹性、粘弹性 B 纯弹行、高弹性、粘弹性 C 普弹行、高弹性、滞弹性 14、泊松比为拉伸应力作用下，材料横向收缩应变与纵向伸长应变的比值υ=ey/ex （）B A. 正确； B. 错误

材料科学与工程专业简介

材料科学与工程专业简介 材料科学与工程专业简称材料专业。 大千世界中的材料无所不包、无处不在。吃、穿、住、行，每个人每天会碰到诸如金属、橡胶、磁性、光电等众多材料，小到一根针、一张纸、一个塑料袋、一件衣服，大到交通工具、医疗器械、工程建筑、信息通讯、航天航空，处处都有材料科学的身影。 材料科学与工程是一个涉及材料学、工程学和化学等方面的较宽口径专业。该专业以材料学、化学、物理学为基础，主要研究的是材料成分、结构、加工工艺与其性能和应用。事实上，人类文明发展史，就是一部如何更好地利用材料和创造材料的历史，材料的不断创新和发展，也极大地推动了社会经济的发展。 材料科学与工程专业依据各地区的发展历史，专业教学的侧重点略有不同。比如，材料专业中材料可以分为金属、无机非金属、高分子材料等。辽宁省各个高校由于历史沿乘的原因，多以金属材料为主。金属材料包括钢铁、有色金属及新型金属材料。 各高校材料专业学生，在大学二年级下学期会接触到本专业课程。主要的专业课程有：材料科学基础、金属学、金属学与热处理、材料力学性能等。 在专业课学习之前，需要学习一些涉及化学、机械的相关课程。 比如：工程制图、机械设计、电工电子技术、普通化学、物理化学等。

材料专业的学生除了需要掌握材料的相关知识和技能，还需掌握机械、电子等知识及技能。 材料专业学生除了要掌握课程内容外，还需掌握建模软件、有限元分析软件、科学分析软件等工具。 就业去向 材料科学与工程专业的毕业生多从事工艺、技术、质检、检验、研发等工作。除此之外，还有从事采购、高精尖大型设备的技术售后等工作。职业发展较好，由于材料专业的特点，使得材料专业的用处存在于产品的研发、性能的保障、产品的质量检验等重要的核心环节中，从业人员可快速展现自己的专业优势。

《材料科学与工程基础》习题和思考题及答案

《材料科学与工程基础》习题和思考题及答案 第二章 2-1.按照能级写出N、O、Si、Fe、Cu、Br原子的电子排布（用方框图表示）。 2-2.的镁原子有13个中子，11.17%的镁原子有14个中子，试计算镁原子的原子量。 2-3.试计算N壳层内的最大电子数。若K、L、M、N壳层中所有能级都被电子填满时，该原子的原子序数是多少？ 2-4.计算O壳层内的最大电子数。并定出K、L、M、N、O壳层中所有能级都被电子填满时该原子的原子序数。 2-5.将离子键、共价键和金属键按有方向性和无方向性分类，简单说明理由。 2-6.按照杂化轨道理论，说明下列的键合形式： （1）CO2的分子键合（2）甲烷CH4的分子键合 （3）乙烯C2H4的分子键合（4）水H2O的分子键合 （5）苯环的分子键合（6）羰基中C、O间的原子键合 2-7.影响离子化合物和共价化合物配位数的因素有那些？ 2-8.试解释表2-3-1中，原子键型与物性的关系？ 2-9.0℃时，水和冰的密度分别是1.0005 g/cm3和0.95g/cm3，如何解释这一现象？ 2-10.当CN=6时，K+离子的半径为0.133nm(a)当CN=4时，半径是多少？(b)CN=8时，半径是多少？ 2-11.(a)利用附录的资料算出一个金原子的质量？(b)每mm3的金有多少个原子？(c)根据金的密度，某颗含有1021个原子的金粒，体积是多少？(d)假设金原子是球形(r Au=0.1441nm),并忽略金原子之间的空隙，则1021个原子占多少体积？(e)这些金原子体积占总体积的多少百分比？ 2-12.一个CaO的立方体晶胞含有4个Ca2+离子和4个O2-离子，每边的边长是0.478nm，则CaO的密度是多少？ 2-13.硬球模式广泛的适用于金属原子和离子，但是为何不适用于分子？ 2-14.计算（a）面心立方金属的原子致密度；（b）面心立方化合物NaCl的离子致密度（离子半径r Na+=0.097，r Cl-=0.181）；（C）由计算结果，可以引出什么结论？

同济大学材料科学与工程学院-TongjiUniversity

同济大学材料科学与工程学院 同材[2019]8号 关于印发《同济大学材料科学与工程学院研究生优秀学 生奖学金评审办法》的通知 各单位： 《同济大学材料科学与工程学院研究生优秀学生奖学金评审办法》经二〇一九年六月二十六日材料科学与工程学院党政联席会议审议通过，现予以印发，望遵照执行。 特此通知 附：《同济大学材料科学与工程学院研究生优秀学生奖学金评审办法》 材料科学与工程学院 二〇一九年六月二十八日

同济大学材料科学与工程学院研究生优秀学生奖学金 评审办法 根据《同济大学研究生奖励管理办法》（同济学[2018]58号）和《同济大学研究生优秀学生奖学金评定细则》（同济学[2018]60号）中关于同济大学研究生优秀学生奖学金评审的若干要求和规定，结合材料科学与工程学院研究生的实际情况，现制定材料科学与工程学院研究生优秀学生奖学金评审办法。 一、奖励对象 同济大学研究生优秀学生奖学金的奖励对象是具有中华人民共和国国籍且纳入全国研究生招生计划的全日制（全脱产学习）我校在读研究生。除特别说明外，一般为以下各类研究生：非定向学术型硕士研究生，非定向专业学位硕士研究生，非定向学术型博士研究生，非定向专业学位博士研究生，以及非在职的少数民族高层次骨干人才计划研究生。 在规定学制内的研究生，因国家和单位公派出国留学或校际交流在境外学习的，仍具备研究生奖学金参评资格；由于因私出国留学、疾病、创业等未在校学习的，在此期间原则上不具备研究生奖学金参评资格。当年毕业的研究生，不再具备申请研究生奖学金资格。超出学制的研究生，除2018级之前入学的博士研究生可在原学制后适当延长一年参评外，其他超学制学生原则上不再具备研究生奖学金参评资格。 硕博连读研究生在注册为博士研究生之前，按照硕士研究生身份申请；注册为博士研究生后，按照博士研究生身份申请；直博生按照博士研究生身份参与评定；当年入学的博士研究生按照博士研究生新生身份参与评定。 二、评奖条件 1、基本条件 （1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的路线、方针、政策，具有良好的政治素质和品德修养，积极践行社会主义核心价值观； （2）遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度； （3）诚实守信，道德品质优良； （4）积极参加校内外科研和各种有益活动。

完整版材料科学与工程专业建设规划

材料科学与工程专业建设规划材料科学与工程学院材料工程系 2005．9 1 材料科学与工程专业建设的目标 1.1 专业建设基本思路 加快教改步伐，通过课程体系建设、加强实践教学环节的调控、科研素质的培养来大力推进专业学科建设，拓宽专业覆盖面，全面推进素质教育，显著提高教学质量和科研水平，建成基础厚实、特色突出、实力较强的专业。 1.2 专业建设整体目标 通过5 年乃至更长时间的建设与发展，打造出特色、优势专业，建设成高水平学科，培养出高素质创新型人才。 (1)科学合理地定好自己的位置，确定好人才培养类型和层次。在专业性质上加强材料科 学与工程基础、侧重材料制备和表征训练，以现代科学与工程体系为主干构建专业和组织教学，培养“厚基础、宽专业、高素质、强能力、具创新精神、面向生产第一线的优秀工程型人才”。 (2)专业方向紧密结合产业科技进步需要、地方经济及区域经济的发展需要(尤其是高新技术产业的发展需要)。 (3)突出优势，保持和发展自己的办学特色和专业方向特色，提高办学水平。 ( 4)以教学内容和课程体系改革为中心，以培养目标和培养模式改革为重点，辅以实践教学改革、教学方法和教学手段改革，全面推进、整体优化。形成特色鲜明的人才培养模式、教学计划、课程体系与教学内容。 (5)强化学生大工程意识的培养与训练，培养适应2l 世纪时代特征要求的创新性人才，为 我国材料产业的产品更新换代、产业科技进步作出贡献。 (6) 把专业建设和学科建设结合起来，通过若干年的努力，打造出特色品牌专业，建设成高水平学科，培养出高素质、创新型人才。 2 材料科学与工程专业建设措施 2.1 建立具有特色的人才培养模式 (1)以新的人才培养观确立了本专业的人才培养目标 在专业建设和教学改革的探索和实践中，我们进一步认识到转变教育思想和教育观念以及树立新的人才培养观的重要性。高等工程教育应从“授技型”向“育才型”转变，从单纯传播知识向全面培养学生的能力转变，从狭窄的专业技术教育向提高学生的综合素质转变，应将工程专业技术人员应具有的爱国主义、集体主义、社会责任感、奉献精神、大工程观念、市场经济观念、开拓创新精神、独立深入学习获取知识的能力、分析解决工程技术问题的能力的培养贯穿于整个教育过程之中。 (2)建立起了新的人才培养模式——两段式、三平台、多专业方向 两段式人才培养模式——三年的基础教育阶段和一年的专业技术教育阶段的人才培养过程；基础教育阶段的三级教学平台——通式教育基础教学平台，大学科基础教学平台，按一级学 科设置专业基础教学平台；多专业方向。 2.2 以“大学科、大材料、大工程”的人才培养观，以创新的思路构建起了新型课程体系 21 世纪人才需求对高等教育提出了新要求，我们必须树立素质是前题、能力是关键、知识是载体的新型人才观，以“大学科、大材料、大工程”的意识，以创新的思路构建起新型课程体系。注重课程体系的整体优化，充分发挥知识平台和课程群（教学模快）的整体功能作用。如何做到厚基础，在工作中我们体会到，

毕业设计的基本要求

毕业设计的基本要求 毕业设计无论在内容或形式上都有一定的要求，这也是考核论文成绩的基本依据之一。关于毕业设计写作的具体要求，在以后的有关章节中将作详细论述，这里先说说毕业设计写作的一些原则要求。 一、坚持理论联系实际的原则 撰写毕业设计必须坚持理论联系实际的原则。理论研究，特别是社会科学的研究必须为现实服务，为社会主义现代化建设服务，为两个文明建设服务。理论来源于实践，又反作用于实践。科学的理论对实践有指导作用，能通过人们的实践活动转化为巨大的物质力量。科学研究的任务就在于揭示事物运动的规律性，并用这种规律性的认识指导人们的实践，推动社会的进步和发展。因此，毕业设计在选题和观点上都必须注重联系社会主义现代化建设的实际，密切注视社会生活中出现的新情况、新问题。 坚持理论研究的现实性，做到理论联系实际，就必须迈开双脚，深入实际，进行社会调查研究。这也是我们正确认识社会的基本途径。人们只有深入到实际中去，同客观事物广泛接触，获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能从中发现有现实意义而又适合自己

研究的新课题。 在我国改革开放的实践中，新情况、新问题、新经验层出不穷，需要研究的问题遍布社会的方方面面，只要我们对现实问题有浓厚的兴趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生动而具有典型性的现实材料，通过深入的思考和研究，就能从中引出有利于社会主义现代化建设的规律性认识，提高毕业设计的价值。当然撰写毕业设计可选择的课题十分广泛，并不只限于现实生活中的问题，也可以研究专业基本理论，中西方比较研究等。但无论选择什么研究课题，都必须贯彻理论联系实际的原则，做到古为今用，洋为中用，从历史的研究中吸取有益于现实社会发展的经验教训，从对外国的研究中，借鉴其成功经验和失败的教训，或为我国的对外政策提供某些依据。 贯彻理论联系实际的原则和方法，必须认真读书，掌握理论武器。李瑞环同志指出：“强调联系实际，绝不意味着否定读书的重要，恰恰相反，更要认真地读，反复地读，深钻苦研，做到真正读懂弄通。否则，没有掌握理论，怎么谈得上理论联系实际?”(《求是》杂志1989年第24期)认真读书包括两个方面的内容，一是学好专业课，具备专业基础知识。这是写好毕业设计的前提和必要条件。经验告诉我们，只有具备了相应水平的知识积累，才能理解一定深度的学术

毕业设计论文写作方法

毕业设计论文写作方法 毕业设计论文是毕业设计工作的总结和提高，与从事科研开发工作一样，必须有严谨求实的科学态度。毕业设计论文应有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。 在毕业设计期间，尽可能多地阅读文献资料是十分重要的，这不仅能防止重复研究，而且可为毕业设计做好技术准备，还可以学习论文的写作方法。一篇优秀的论文对启发思维，掌握论文的写作规范很有帮助。 论文的写作方法多种多样，并没有一个固定的格式，下面仅对论文中几个主要部分的写作方法提出一点参考性意见。 一、前言部分 前言部分也常用“引论”、“概论”、“问题背景”等作为标题，主要介绍论文的选题。 首先阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景，说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因，问题出现的环境和条件，解决该问题后能起什么作用等。结合问题背景的阐述，使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，确有研究或开发的必要性。 前言部分常起画龙点睛的作用。选题实际又有新意，意味着

研究或开发的方向对头，设计工作有价值。对一篇论文来说，前言写好了，就会吸引读者，使他们对你的选题感兴趣，愿意进一步了解你的工作成果。 二、综述部分 任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的。综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新成果。通过与中外研究成果的比较和评论，说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展，或采用了当前的最新技术并有所改进，目的是使读者进一步了解选题的意义。 综述部分能反映出学生多方面的能力。首先，反映学生中外文献的阅读能力。通过查阅文献资料，了解同行的研究水平，在工作中和论文中有效地运用文献，这不仅能避免简单的重复研究，而且也能使研究开发工作有一个高起点。 其次，还能反映出学生综合分析的能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的内容，这不仅要有一定的专业知识水平，还要有一定的综合能力。对同行研究成果是否能抓住要点，优缺点的评述是否符合实际、恰到好处，这与一个人的分析理解能力关系密切。 值得注意的是，要做好一篇毕业论文，必须阅读一定量(2~3篇)的近期外文资料，这不仅反映自己的外文阅读能力，而且有助于论文的先进性。 三、方案论证 在明确所要解决的问题并完成文献综述后，很自然地就要提

怎样选专业之材料科学与工程专业

怎样选专业之材料科学与工程专业 对于考生和家长来说，报考一个合适的专业，就要全面的了解不同专业学什么、适合什么人学、就业前景如何。新浪教育为大家分享一些大学生对常见专业的介绍，通俗易懂。以下是材料科学与工程专业的介绍。 804材料类80401材料科学与工程 我毕业于清华大学(分数线,专业设置)，本科和研究生学的都是材料科学与工程专业，今天应高考填志愿看看通邀请说下这个专业。 专业概述 材料科学与工程专业属于工科专业，这个专业算是材料类的一个总括专业吧，你在学校发的那个志愿填报指南上肯定还能看到有材料物理、材料化学、金属材料、无机非金属材料等等专业名称。材料科学与工程这个专业基本就是以上那些材料类专业的总括。那些方向的知识我们都会学习一些，但是学习内容也不是很深入。 因为专业囊括知识太多，所以很多学校是有具体倾向方向的，就比如说我们清华就含材料物理与化学、材料加工工程、无机非金属材料、金属材料及复合材料等方向。一般大学都会在“材料”这个大背景下，再细分专业方向。比如大二学完基础知识之后，绝大多数学校就会让学生们进行专业方向的选择：你到时候可以选的专业方向有金属材料、无机非金属材料、高分子材料、耐磨材料、表面强化、材料加工工程等等，到时候选了哪个就专攻哪个方向。 专业详解

说了这么多那究竟什么是材料科学与工程？可能一看到材料科学与工程这个专业，大部分人的第一反应是“一头雾水”。的确，与其他诸如“电子信息”、“计算机”、“物流工程”等一眼就可以看出“研究什么”的专业相比，“材料”这一概念显得相当的宽泛。 但其实这个专业理解起来也很简单的，观察一下我们生活的周围，你会发现处处都可以看到材料专业知识的影子。举些例子你就明白了： 你坐在家里看电视——电视机显示图像的元器件还有遥控器里的发信号装置是什么做的？是电子信息材料和光电材料。 电视看腻了出门逛街要坐车，汽车是什么做的？车外壳是金属材料；挡风玻璃是非金属材料，可能是有机的，也可能是无机的；车内饰是橡胶材料。 逛街累了要回家做饭，买好晚饭的食材，到了超市购物要付钱，纸币是有机木纤维加油机印刷油墨印制的，硬币是金属材料冲压制成的。OK，你不用现金而选择刷卡，信用卡是什么做的？有机聚合物材料，还有磁性材料。 买好东西拎着袋子回家，用的是现在大力提倡的环保可降解塑料袋——这是有机生物材料…… 你想吧，生活中这么多材料的影子，总得有人去详细的研究了解各种材料的性质以后才能更好更合理的开发利用吧？比如汽车外壳、挡风玻璃的材料怎么才能更坚固？塑料袋用哪种材料设计才能更环保？我们材料科学与工程的学生就是研究这个的。

本科毕业设计要求

采矿工程专业毕业设计要求 ——采煤教研室 一、需提交的图纸，共8张，分别为： 1、井田开拓平面图 图纸比例尺为：1:5000，应具有下列内容： a. 图框、图名、标题栏、图例、巷道名称表（按开拓、准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 坐标网格、坐标值、指北针； c. 地质构造符号； d. 底板等高线； e. 开拓巷道：已开掘井巷和计划开掘井巷分别用实线和虚线绘出。已掘大巷长度规定为：若设计采（盘）区或带区位于井田边界，则大巷掘过采（盘）区上（下）山或带区联络巷一定距离，具体数值视矿井运输方式而定：轨道运输，取为60米，皮带运输，取为5米，否则大巷需掘过上（下）山或联络巷50米（岩石）或者100米（煤层）。在井田另一翼，大巷掘进长度为50米（岩石）或者100米（煤层），其余长度画为虚线。 f. 井田境界，第一水平采（盘）区或带区边界线。若煤层群分组，则只画第一分组。 g. 井底车场及主要硐室，井下火药库； h. 各种永久煤柱线和工业广场、主要巷道保护煤柱线。 i. 设计采（盘）区或带区全部巷道用实线绘出，接续工作面的回采巷道要全长绘出，其中一段为实线（长度需按工作面接续时间确定），其余为虚线。非设计采（盘）区或带区绘制规定为：采（盘）区式准备时，用虚线绘出采（盘）区下部车场、上（下）山和上部车场；带区式准备时，用虚线绘出带区平巷及其与大巷的联络巷。 j 主要生产系统标注（运煤、运料、通风）； k. 采（盘）区或带区编号，包括名称、设计可采储量和年产量； 2、井田开拓剖面图 图纸比例尺为：1:5000，应具有下列内容：

a. 图框、图名、标题栏、巷道名称表（按开拓、准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 井田等高线； c. 井田境界及工业广场保护煤柱线； d. 标注开采水平、井巷及煤层名称； e. 设计水平井巷、井底车场和主要硐室（井底煤仓与装载硐室）画实线。若井田开拓剖面图不能表示采（盘）区或带区剖面时，则不绘制采准巷道。 h. 矿井开拓延深方式用虚线表示； 3、采（盘）区或带区巷道布置平面图 图纸比例尺为：1:2000，应具有下列内容： a. 图框、图名、标题栏、图例、巷道名称表（按准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 坐标网格、坐标值、指北针； c. 地质构造符号； d. 井巷道名称、底板等高线； e. 采（盘）区或带区境界、煤柱线、停采线及区段（或分带）的界线； f. 投产（或达产）时已完成的采准巷道画实线，未完成的巷道画虚线； g. 投产（或达产）时工作面位置、工作面推进方向； h. 主要生产系统标注（运煤、运料、通风）； i. 掘进头位置、巷道坡度及方向； 4、采（盘）区或带区巷道布置剖面图 图纸比例尺为1:2000，应具有下列内容： a. 图框、图名、标题栏、巷道名称表（按准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 地质构造符号； c. 采区标高线； d. 采准巷道位置，区段的标高位置； e 倾斜巷道的倾斜角度； f. 各种煤柱线；

本科毕业设计论文创作

本科毕业设计（论文、创作） 题目：(三号黑体，居中，一行不超过18个汉字） (论文题目可分两行书写) 作者姓名黑体三号，加粗，居中 指导教师导师姓名及职称 专业班级电子信息工程0901 学院信息工程学院 提交日期20xx年x月x日

Dissertation Submitted to Zhejiang University of Technology for the Degree of Bachelor Dissertation Title (Times New Roman, Bold, Centered, Multi-lines allowed) College of Information Engineering Zhejiang University of Technology June 20xx

浙江工业大学 本科生毕业设计(论文、创作)诚信承诺书 本人慎重承诺和声明： 1. 本人在毕业设计（论文、创作）撰写过程中，严格遵守学校有关规定，恪守学术规范，所呈交的毕业设计（论文、创作）是在指导教师指导下独立完成的； 2. 毕业设计（论文、创作）中无抄袭、剽窃或不正当引用他人学术观点、思想和学术成果，无虚构、篡改试验结果、统计资料、伪造数据和运算程序等情况； 3. 若有违反学术纪律的行为，本人愿意承担一切责任，并接受学校按有关规定给予的处理。 学生（签名）： 年月日

本科毕业设计的任务书（用盖过红章的任务书替换）

摘要 简单介绍研究背景和目的。本文的主要工作和成果如：针对…采用…，提出了…，效果如何（得到什么研究结论）； 300-500字左右；摘要应简明扼要，表达毕业设计论文的主要工作与取得的成果，体现设计与研究工作的核心思想。 最后，对全文进行总结，简短说明工作的不足之处，并对进一步的设计与研究提出一些建议。 关键词：关键词数量为4－6个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词不用标点符号

“材料科学与工程基础”习题答案题目整合版

“材料科学与工程基础”第二章习题 1. 铁的单位晶胞为立方体，晶格常数a=0.287nm ，请由铁的密度算出每个单位晶胞所含的原子数。 ρ铁＝7.8g/cm31mol 铁＝6.022×1023个=55.85g 所以，7.8g/1(cm)3=(55.85/6.022×1023)X/(0.287×10-7)3cm3 X ＝1.99≈2（个） 2.在立方晶系单胞中，请画出： （a ）[100]方向和[211]方向，并求出他们的交角； （b ）（011）晶面和（111）晶面，并求出他们得夹角。 （c ）一平面与晶体两轴的截距a=0.5,b=0.75,并且与z 轴平行,求此晶面的密勒指数。 （a ）[211]和[100]之夹角θ＝arctg 2=35.26。 或 cos θ==35.26θ=o （b ） cos θ==35.26θ=o （c ）a=0.5b=0.75z=∞ 倒数24/30取互质整数（320） 3、请算出能进入fcc 银的填隙位置而不拥挤的最大原子半径。 室温下的原子半径R ＝1.444A 。（见教材177页） 点阵常数a=4.086A 最大间隙半径R’=（a-2R ）/2=0.598A 4、碳在r-Fe （fcc ）中的最大固溶度为2.11﹪(重量百分数),已知碳占据r-Fe 中的八面体间隙,试计算出八面体间隙被C 原子占据的百分数。 在fcc 晶格的铁中，铁原子和八面体间隙比为1：1，铁的原子量为55.85，碳的原子量为12.01 所以（2.11×12.01）/(97.89×55.85)＝0.1002 即碳占据八面体的10％。

5、由纤维和树脂组成的纤维增强复合材料，设纤维直径的尺寸是相同的。请由计算最密堆棒的堆垛因子来确定能放入复合材料的纤维的最大体积分数。 见下图，纤维的最密堆积的圆棒，取一最小的单元，得，单元内包含一个圆（纤维）的面积。 2 0.9064==。 即纤维的最大体积分数为90.64％。 6、假设你发现一种材料，它们密排面以ABAC 重复堆垛。这种发现有意义吗？你能否计算这种新材料的原子堆垛因子? fcc 和hcp 密排面的堆积顺序分别是ABCABC……和ABAB…,如果发现存在ABACABAC……堆积的晶体，那应该是一种新的结构，而堆积因子和fcc 和hcp 一样，为0.74。 7.在FCC 、HCP 和BCC 中最高密度面是哪些面？在这些面上哪些方向是最高密度方向？ 密排面密排方向 FCC{111)}<110> HCP(0001)(1120) BCC{110)}<111> 8.在铁中加入碳形成钢。BCC 结构的铁称铁素体，在912℃以下是稳定的，在这温度以上变成FCC 结构，称之为奥氏体。你预期哪一种结构能溶解更多碳?对你的答案作出解释。 奥氏体比铁素体的溶碳量更大，原因是1、奥氏体为FCC 结构，碳处于八面体间隙中，间隙尺寸大（0.414R ）。而铁素体为BCC 结构，间隙尺寸小，四面体间隙0.291R ，八面体间隙0.225R ；2、FCC 的间隙是对称的，BCC 的间隙是非对称的，非对称的2

四川大学材料科学与工程学院简介

四川大学材料科学与工程学院简介 一、学院概览 四川大学材料科学与工程学院于2001年7月，由原材料科学系、金属材料系和无机材料系等三个实体系组建而成，主要从事材料科学与工程、生物医学工程及相关领域的人才培养、科学研究和技术开发的学院。新的材料科学与工程学院既保持了我校材料科学与工程学科的传统优势，同时又突出了理、工、医结合及新兴交叉学科的特色，在材料科学与工程、生物医学工程等领域取得了显著的成绩。 目前学院下设4个教学系（即材料科学系、金属材料系、无机材料系及生物医学工程系）和1个中心实验室。学院拥有1个省级重点实验室、4个省级工程研究中心及7个校级研究所（中心），已形成了5个主要的研究方向——稀土及纳米复合材料技术、新型能源材料与技术、化合物半导体晶体材料与制备技术、特种介电功能材料与制备技术、人体硬组织修复材料及人工器官相关材料与技术。 四川大学材料科学与工程学院师资队伍职称及学历结构 四川大学材料科学与工程学院教师学术职务及学术兼职

“十五”期间，学院先后承担国家“863”计划、“973”计划、国家攻关计划、国家自然科学基金及民口配套等二十余项国家级科研项目，其中1项为经费逾千万元的特大型研究项目；另外还承担了近100项省部级科研项目，总计经费达8388.5余万元。有关科研成果先后获得了国家发明二等奖、四川省科技进步一、二等奖、国家教委科技进步三等奖等多项国家级、部省级奖励。发表论文828篇，其中被SCI或EI检索330多篇，省部级以上奖励9项，专利近20项，各项指标位居学校前列。 在2001年全国重点学科评审中，学院的材料学学科和生物医学工程学科双双被评为全国重点学科。在2002年和2003年分别组织生物医学工程学科和材料学学科参加了全国学科评估，生物医学工程学科的评估结果为全国第六；材料学学科的评估工作评估结果为全国第十八名。 学院现有在校博士生70名，硕士生199名，工程硕士近20名，本科生1003名，成教自考学生100余名。学院高度重视创新人才的培养，积极与国内外大学、研究院所密切配合，全方位积极培养适应国际化教育要求的高素质创新性人才。先后与美国的University of Washington，University of Maryland，University of California at LosAngles，英国的Queen Marry，University of London（QMUL），University of Loughborough，以及我国的清华大学、北京大学、中国科学院北京物理研究所、中国科学院沈阳金属研究所、中国科学院上海硅酸盐研究所等建立了合作培养关系。学院优秀学生可以有机会到国内外著名大学、研究所进行高水平创新人才联合培养。学院已与美国华盛顿大学联合进行了五届共22名中国学生和三届共六名美国学生“环境材料与制备技术”专业方向的创新班学生的培养，效果良好。 二、研究所与研究中心 四川大学材料科学与工程学院科学研究机构

材料科学与工程专业英语第三版 翻译以及答案

UNIT 1 一、材料根深蒂固于我们生活的程度可能远远的超过了我们的想象，交通、装修、制衣、通信、娱乐（recreation）和食品生产，事实上（virtually），我们生活中的方方面面或多或少受到了材料的影响。历史上，社会的发展和进步和生产材料的能力以及操纵材料来实现他们的需求密切（intimately）相关，事实上，早期的文明就是通过材料发展的能力来命名的（石器时代、青铜时代、铁器时代）。 二、早期的人类仅仅使用（access）了非常有限数量的材料，比如自然的石头、木头、粘土（clay）、兽皮等等。随着时间的发展，通过使用技术来生产获得的材料比自然的材料具有更加优秀的性能。这些性材料包括了陶瓷（pottery）以及各种各样的金属，而且他们还发现通过添加其他物质和改变加热温度可以改变材料的性能。此时，材料的应用（utilization）完全就是一个选择的过程，也就是说，在一系列有限的材料中，根据材料的优点来选择最合适的材料，直到最近的时间内，科学家才理解了材料的基本结构以及它们的性能的关系。在过去的100年间对这些知识的获得，使对材料性质的研究变得非常时髦起来。因此，为了满足我们现代而且复杂的社会，成千上万具有不同性质的材料被研发出来，包括了金属、塑料、玻璃和纤维。 三、由于很多新的技术的发展，使我们获得了合适的材料并且使得我们的存在变得更为舒适。对一种材料性质的理解的进步往往是技术的发展的先兆，例如：如果没有合适并且没有不昂贵的钢材，或者没有其他可以替代（substitute）的东西，汽车就不可能被生产，在现代、复杂的（sophisticated）电子设备依赖于半导体（semiconducting）材料 四、有时，将材料科学与工程划分为材料科学和材料工程这两个副学科

大工20秋《毕业论文(设计)写作指导》在线测试

大工20秋《毕业论文（设计）写作指导》在线测试 一、单选题 (共 5 道试题,共 25 分) 1.某同学选择了答辩类论题模板，学生论文终稿环节成绩为及格，他（A）申请论文答辩。 A.不可以 B.可以 C.经指导老师同意后可以 D.经学习中心老师同意后可以 2.答辩类论题论文的总体环节时间大约为（C）个月。 A.1 B.3 C.5 D.7 3.对于拟申请学位的学生，其毕业论文成绩需达到（C）及以上，才有机会申请学位。 A.及格 B.中等 C.良好 D.优秀

4.非答辩类论题论文的总体环节时间大约为（B）个月。 A.1 B.3 C.5 D.7 5.我校毕业论文推行（A）写作形式。 A.毕业论文论题模板 B.学生自拟论题 C.教师随机布置论题 D.单一论题 二、多选题 (共 5 道试题,共 25 分) 1.学生可以撰写（AB）类型的毕业论文。 A.工作研究型 B.技术开发型 C.实验报告型 D.个人总结型 2.我校学生完成毕业论文应具备的能力有（ABCD）。 A.综合文献查阅和分析能力

B.方案论证、分析比较能力 C.计算机应用能力 D.论文报告撰写能力 3.选择非答辩类论题方向的学生无法申请论文答辩，平台默认设置成绩为三个等级，包括（ABC）。 A.不及格 B.及格 C.中等 D.良好 4.我校本科生毕业论文的主要环节包括（ABD）。 A.准备阶段 B.写作阶段 C.预答辩阶段 D.答辩阶段 5.下列选项中，（ABCD）属于毕业论文常用的研究方法。 A.文献研究法 B.问卷调查法 C.个案研究法 D.实验研究法

三、判断题 (共 10 道试题,共 50 分) 1.选择非答辩类论题模板进行论文写作的学生，论文终稿成绩为论文最终成绩，学生无资格参加答辩。（B） A 错 B 对 2.《大连理工大学远程教育学生毕业论文作假行为处理办法》规定：远程教育学生的毕业论文出现购买、由他人代写、剽窃他人作品和学术成果等作假情形的，将取消其毕业论文成绩及申请学位资格。（B） A 错 B 对 3.论文目录中的标题要与正文中的标题一致，页码可以不一致。（A） A 错 B 对 4.参考文献反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度与材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。（B） A 错 B 对 5.在论文写作过程中，一定要避免所写摘要内容与论文正文内容不相符的情况发生。（B） A 错 B 对 6.毕业论文指导教师的网上指导行为主要包括提供论文辅导资料、给学生留言、回复学生留言、批阅学生稿件。（B） A 错 B 对 7.“毕业论文论题模板”的写作形式，是指由指导老师制定论题方向，学生根据论题方向自行完成整篇论文。（A） A 错 B 对 8.论文的内容摘要应反映整个论文的精华，是整篇论文的缩影。（B） A 错 B 对 9.论文的关键词是能反映论文主旨最关键的主题词，一般3-5个。（B） A 错 B 对 10.毕业论文属于“科技论文”范畴。（ B ） A 错 B 对