《新疆是个好地方》
《新疆是个好地方》教学设计
教学目标
1.通过聆听本课歌(乐)曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。
2.学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点
本课的重点是以音乐文化为主干进行歌曲新授，通过唱、舞、奏、创等音乐实践，让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识，掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格。
教学难点
本课的难点是学生创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、及自主参与能力的培养。
教学过程
一、导入新课
1、学生聆听新疆民歌《大阪城的姑娘》自由律动进教室。
师：同学们，你知道刚才欣赏的歌曲叫什么？他是哪里的民歌？
2、学生自己谈谈所知道的新疆方面的知识。
3、用多媒体映示新疆的地理位置、风土人情等，教师简介新疆。
师：新疆的少数民族比较多如：回族、维吾尔族、满族等。那里盛产哈密瓜、葡萄、无花果。新疆所特有的地理环境，塑造了正直、朴实、真挚、爽朗的新疆人。正是新疆人的这种性格特点，孕育出了具有台湾风格的艺术形式，如新疆民歌等等。
4、师生欣赏新疆舞蹈。（多媒体映示）
（师生总结新疆民间歌舞具有热情、奔放、活泼等风格特点。）
5、体会新疆音乐歌曲高亢、明朗等特点。
（抽一位刚才表现积极的同学放一首自己喜欢的新疆歌曲与大家一起欣赏。）
多媒体映示：
点歌台
半个月亮爬上来阿拉木汗
掀起你的盖头来玛依拉
美丽的姑娘我们新疆好地方
二、自主感受与体验
1、学生初步欣赏新疆民歌《新疆是个好地方》。
师：新疆的歌曲朴实、高亢，大家想听吗？
学生边听边思考：歌曲都讲了什么？它是用什么样的情绪演唱歌曲。
2、学生复听歌曲，用拍手、跺脚、摆动身体等体态感受歌曲活泼的情绪。
3、引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲的情感。
4、用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼、欢快的的情感。
5、欣赏歌曲范唱，体会速度这一音乐要素在音乐表现重的作用。
6、用稍快的速度、活泼的情绪随伴奏演唱歌曲。
7、学生用明亮、轻巧的声音有感情地演唱歌曲。
三、合作创编与表现
1、学生们分组讨论，创编歌词。
2、交流并演唱学生自己创编的歌曲。
3、学生们跟着老师学一学如何跳新疆舞，教师教授一些新疆舞的动作。然后让学生们跟着音乐自己用学到的新疆舞动做跟着歌曲跳一跳。
四、师生评价
1.师生评价表演中的成功与不足，并评出最佳个人表演奖、集体配合奖、文明观众奖，进行颁奖。
2.师生在新疆歌曲《新疆是个好地方》的歌声中结束教学。
课后反思
《新疆好》教学设计
教学目标
1、听赏《新疆是个好地方》后，能说出歌曲的基本情绪及歌曲所表达的大概内容，并从中得到快乐。
2、能学会演唱《库尔班大叔喜洋洋》，并积极参与即兴表演活动。
重点与难点
能用活泼风趣的声音演唱歌曲。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、创设情境
1、听一听，动一动。
同学们伴着《库尔班大叔喜洋洋》的音乐，学习做简单的新疆舞动作。
2、说一说，看一看。
师：同学们，你知道刚才我们做的舞蹈动作是那个民族的吗？
说一说新疆舞的特点：动脖子、动手腕等。
3、听赏与感受。
师：我想请大家说说新疆除了歌舞，还有什么地方特色，民族风情？
（1）学生说自己对新疆的了解
师：说得很好，不过新疆还有许多我们不了解的，就让我们一起来听赏这首《新疆是个好地方》看看新疆好在那些地方。新疆人是怀着什么样的心情来演唱这首歌的。
（2）学生听赏歌曲《新疆是个好地方》。
（3）学生说出歌曲情绪，并根据歌曲内容说出新疆的好。
4、听音乐去新疆。
师：新疆是如此美丽，今天就让老师带领大家去新疆旅游吧。
师：让我们坐上新疆的大马车，出发吧！（学生随音乐，模仿坐马车的动作）
二、节奏发声训练
1、师：新疆终于到了，看那是谁？（库尔班大叔）
师：我们跟他打个招呼吧。库尔班大叔最喜欢给小朋友出难题了，他说要是谁能完成他给的任务，就邀请谁去参加他们村庄的晚会。
2、第一个任务，用带有新疆特色的节奏打招呼。
×××××︱×——‖
3、第二个任务，唱着歌问好。
三、学习歌曲
1、节奏念第一段歌词。
师：库尔班大叔为什么这么高兴？他没告诉我们，给了我们一段词，大家自己读一读就知道了。
（1）生自由读歌词。
（2）老师把这段词编成了顺口溜，听老师读。
（3）跟老师按节奏读歌词。
2、学唱歌曲。
师：这时一位新疆朋友将我们编的顺口溜唱出来了
（1）听听他唱歌时的情绪是什么样的。
（2）师：库尔班大叔又给我们出题了，小毛驴跑起来是什么声音？用“哒”模唱歌曲。
（3）师：同学们我们一起唱唱歌词试一试。
（4）教师纠正唱的不好的地方。
（5）找出下滑音，学习演唱方法。
（6）完整演唱第一段。
（7）第二段歌词，应该也难不倒我们吧。
3、谁能说一说，库尔班大叔丰收了，心情怎么样？想像一下我们现在是坐在库尔班大叔的小毛驴车上，伴着毛驴身上的铃声跟库尔班大叔一起唱起了歌。
四、参与表演
师：库尔班大叔听到同学们这么好听的歌声，决定让我们通过考验，参加村里的歌舞晚会。让我们大家一起唱起来，跳起来吧。
五、总结
师：今天这趟新疆之旅你有什么收获？
师：我们一起随着音乐跳着舞回家吧。
课后反思