2015年全国各地高考语文模拟试题专题汇编_专题三_正确使用标点符号(A卷)

随堂巩固练习

1.(2015·天津市和平区高三年级四模考试·5)下列各项中,标点符号使用符合规范的一项是()

A.希腊人荷马(我们姑且当作有这样一个人)的两大史诗,也原是口吟,现存的是别人的记录。

B.他们忘记了或不知道“知之为知之,不知为不知,是知也。”以为自己总是比别人高明。

C.我们单位图书室既有《红楼梦》《四世同堂》《哈姆雷特》《不能承受的生命之轻》等书籍,也有《人民日报》(海外版)《光明日报》和《时代周刊》等报刊。

D.记者在山东省气象局了解到:鲁西北、鲁中西部将出现大到暴雨、局部大暴雨并伴有雷电天气。我们在此提醒市民出行要注意安全。

2.(2015?天津市南开区高三年级第一次模拟考试?5)下列标点符号使用正确的一项是()A.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?

B.开春以来,各地接连暴发流感疫情,卫生部门的一些专家要求大家做到以下几点:一是不要怕;二是不要掉以轻心,不要不当回事;三是不要相信谣言。

C.小王的手机响了两下,是小张发来的短信,邀他一起去逛滨江道。他立即回复“现在没空,明天下午再说。”

D.不用说别的,就是光听听这些课程的名称——《公正》《品味幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。

3.(2015·山东临沂市高三5月第二次模拟考试·4)下列各句中,标点符号使用正确的一项

是()

A.“世界那么大,我想去看看。”日前,这份写在河南省实验中学信笺上的辞职申请,在社交媒体疯传,被网友封为“史上最具情怀的辞职信,没有之一。”

B.为推动“一带一路”共建过程中的文化艺术交流,艺术节特邀“一带一路”国家如:白俄罗斯、格鲁吉亚、阿塞拜疆、以色列、马其顿的艺术团体在剧场、广场演出。

C.《现代汉语词典》对“夜叉”是这样解释的:“佛教指恶鬼,后用来比喻相貌丑陋凶恶的人。”可是佛教中的“夜叉”是什么样?谁又见过佛教中的“夜叉”图像呢?

D.京津冀地区连续多日雾霾笼罩,不见天日,虽然人们采取了紧闭门窗、取消晨练、戴口罩出行……等措施,但医院呼吸道病人仍然扎堆,群众生活受到一定影响。

()

A.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈等,但是古往今来很少有人心甘情愿过这种生活。

B.是人们没有足够的时间阅读呢?还是根本没养成读书习惯呢?造成国民阅读状况堪忧的原因很多,消除阅读隐忧势在必行。

C.君子要讲和谐,但不能随波逐流,更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流,”

就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。

D.休闲方式各种各样:古人看戏,今人看电视;乡下人在大树下闲聊,城里人在电脑上聊QQ,真是因时而异,因人而异呀!

5.(2015·山东省枣庄市高三第一次模拟考试·4)下列各句中,标点符号使用正确的一项是()

A.家庭自我控制的一个主要方面,是通过家训以口头或书面的形式(包括家规、家约、家范等)来体现,起到对全体家庭成员的教育、引导和约束作用。

B.习近平主席的“一带一路”倡议,对推进我国新一轮对外开放和沿线国家共同发展意义重大。人们急于了解“一带一路”是短期的构想还是长远的政策?

C.“四个全面”的提出,使当前和今后一个时期,党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰,内在逻辑更加严密,治国理政总体框架更加完整。

D.1925年,克罗齐怀着对心灵自由的追求和对精神解放的执著坚守,发表了著名的“反法西斯知识分子宣言”,反对恐怖政策,并征集到数百名知识分子的签名。6.(2015·山东省潍坊市高三高考模拟训练三·4)下列语句中,标点符号使用无误的一项是()

A.一位美术专业的学生告诉记者,她有些同学就是在高中突击几个月,把素描练好后顺利考入大学的,但究竟什么是美术,这些同学并不理解。

B.我长久地凝视清明上河图,想象着宋朝时春天的开封城,在疏林薄雾中,掩映着几家柳荫茅舍、木桥流水、老树和扁舟。

C.“冰心墓碑涂字案”开庭了。原告方说提起诉讼的初衷是“找到对墓碑有比较好的处理办法。”如果被告方能找到有资质的机构进行清洗,那也很好。

D.山东半岛经济协作区,拥有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料,生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

一项是()

A.分析消费、投资、出口三大需求,就能知道中国经济发生了何种变化?因为这三者是判断经济运行状况的重要指标。

B.“掘地尽石,凿井无泉”。林县的地方文献——《林县志》上的短短8个字,写出了当地人民求水无果的惨痛记忆。

C.“校园吉尼斯”挑战赛增加了部分亲子活动:筷子夹球、背靠背合作运篮球、两人三足等,这些活动受到学生家长的好评。

D.依法公开信息,主动回应种种关切,体现了政府的现代治理能力。越是主动说、提前说、通俗说,越能换来老百姓的认可。

8.(2015·天津市南开区高三一模考试·5)下列标点符号使用正确的一项是( ) A.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?

B.开春以来,各地接连暴发流感疫情,卫生部门的一些专家要求大家做到以下几点:一是不要怕;二是不要掉以轻心,不要不当回事;三是不要相信谣言。

C.小王的手机响了两下,是小张发的短信,邀他一起去逛滨江道。他立即回复“现在没空,明天下午再说。”

D.不用说别的,就是光听听这些课程的名称——《公正》《品味幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。

9.(2015·山东省高密市高三年级模拟考试·5)下列语句中,标点符号使用符合规范的一项是()

A.在查韦斯上台之前,70%的委内瑞拉人生活在贫困线以下,为什么这个石油富国会有这么多穷人呢?谜底深藏在石油财富诱发的腐败之中。

B.先贤有两句话:“吾日三省吾身”(《论语·学而》)和“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”(《论语·里仁》),能帮助我们重塑自我。

C.日前,“一行三会”和外汇局联合发布了“关于金融机构同业业务的通知”,此前市场传得沸沸扬扬的“9号文”终于以“127号文”的面目出台。

D.国务院发展研究中心研究员高辉清曾指出,在经济起飞阶段须解决好贫富差距问题,“一些没有解决好的国家,到头来一直是发展中国家。”

10.(2015·“江南十校”高三学生冲刺联考(二模)·18)下面文字中有三处语病和一处标点

符号使用错误,请写出相应句子的序号,并对错误加以修改。

①由于微信在传播模式上对大众传播模式有颠覆性的影响,在舆论影响上正成为一只举足轻重的“看不见的手”。②微信的传播模式对传统的舆论监管方式带来了前所未有的挑战。

③虽然微信的传播渠道是私密的,但其传播内容又具有公共属性。④从其传播范围来看,一条微信的内容可以短时间内在全社会广泛传播,从内容种类看,政治、经济、文化及健康等公共内容无所不包。⑤此外,微信传播的渗透率更高,微信的“朋友囤”是一种熟人之间的“强关系”,彼此之间的信息传播更为容易。⑥对微信舆论监管的政策建议,主要有以下几点:应建立起社会公共讨论的社会结构,应提高主流媒体“批判武器”的力量,应完善基于微信的舆恃检测体系。

序号修改

11.(2015·合肥市第一中学、合肥市第六中学、合肥市第八中学、合肥一六八中学联合名校冲刺高考最后1卷·18)下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误,请写出相应句子的序号,并对错误加以修改。

①赫赫有名的“栽酒堂”是苏轼到达儋州后与弟子们以文会友、弘扬文教。②海南的第一个举人姜唐佐、第一个进士符确,与苏轼只是萍水相逢,却都成了苏轼的学生。③苏轼在儋州生活了三年,努力去适应当地的风俗习惯,以随遇而安的态度对待异方风物。④有时他头戴竹笠,身披蓑衣,脚蹬木屐,俨然像是一个老于农田的老农。⑤他甚至模仿当地人用椰子壳做了一顶“椰子冠”,并在一首诗中表示“借我三亩地,结茅为子邻。鴂舌倘可学,化为黎母良。”⑥也就是说,他真诚地希望要是能学会黎族方言,就永远情愿与黎族人民生活在一起。

序号修改

12.(2015·安徽省芜湖市高三5月模拟考试·18)下面一段文字中有三处语病和一处标点错误,请找出并改正。

①当下,中国人的读书面普遍不广,主要以实用类、培训类、升学类、考证类为主,缺少深层次阅读。②由于阅读时间少,使得现在大学生阅读或多或少存在着功利化的倾向。③他们不愿意花更多的时间在阅读上,需要什么就看什么、考什么就看什么、甚至有人只看相关的教材和教辅资料。④专家表示,完全的功利化阅读不利于人的综合素质的增加,而让人终身受益的书可能正是那些早年读时“无感”,看似无用的“闲书”,这些书往往是“越品味道越浓”的好书。

13.(2015·安徽省蚌埠市高三第二次质量检测·18)下面的文字中,有四处语病和一处标点符号使用错误,请写出相应句子的序号,并对错误加以修改。

①淮河文化广场位于安徽省蚌埠市涂山路与延安路交文口,由会展中心、大剧院、图书馆、休闲中心等四幢建筑物组成,文化气息浓厚。②会展中心旁的小山上的人头像,是按实物放大了的“陶塑文面头像”。③广场上的“人文之祖”、“智慧之光”、“华夏柱”、“大禹颂歌”等极具淮河流域文化特色的雕塑相互映衬,表现了珠城的历史文化内涵,④广场南侧的环状大型音乐喷泉,采用大量国内最先进的技术,设计出“众志成城”、“乘风破浪”、“盛世花篮”等15种水形。⑤工作人员介绍,到了晚上“音乐叮咚流光溢彩,广场内华灯齐放,美不胜收。”⑥穿街地道的护栏上挂着“新思维、新生活、新发展”,顿时让人感到昂扬开拓的气息,⑦淮河文化广场不仅是蚌埠的名片,也是城际间经济文化交流的场所。

序号修改

14.(2015·安徽省马鞍山市2015届高中毕业班第三次教学质量检测·18)下面文字中有四处语病和一处标点符号使用错误,请写出相应句子的序号,并对错误加以修改。

①江淮分水岭是我省长江、淮河流域的分界线,具有承东启西、连贯北的区位优势。②由于特殊的地理蒂条,使得本不缺雨水的江准分水岭留不住水。③能否解决水的问题,是这一地区社会经济加速发展的关键。④针对这一情况,新出台的“江淮分水岭区域发展规划”

提出了改善基础设施建设、打造生态安全屏障的意见。⑤它要求这一地区加快退耕还林进度,加大生态体系建设。⑥我们相信通过这些措施的实施,缺水少绿的江淮分水岭将成为绿色长城指日可待。

序号修改

15.(2015·江南十校高三期末大联考·18)下面一段文字中有三处语病和一处标点错误,请找出并改正。

①当下,中国人的读书面普遍不广,主要以实用类、培训类、升学类、考证类为主,缺少深层次阅读。②由于阅读时间少,使得现在大学生阅读或多或少存在着功利化的倾向。③他们不愿意花更多的时间在阅读上,需要什么就看什么、考什么就看什么、甚至有人只看相关的教材和教辅资料。④专家表示,完全的功利化阅读不利于人的综合素质的增加,而让人终身受益的书可能正是那些早年读时“无感”,看似无用的“闲书”,这些书往往是“越品味道越浓”的好书。

1.D

【命题立意】本题旨在考查正确使用标点符号的能力。

【解析】A.括号改为两个破折号,B.引号内句号改为引号外逗号,C.“《人民日报》(海外版)”后加顿号。

2.B

【命题立意】本题旨在考查正确使用标点符号的能力。

【解析】A.句末问号改为句号;C.“明天下午再说”句号应在引号之外;D.课程名称不应使用书名号。

3.C

【命题立意】本题旨在考查正确使用标点符号的能力。

【解析】A项,最后一个句号移到引号外;B项,冒号多余,删掉冒号;D项,省略号多余。4.A

【命题立意】本题旨在考查正确使用标点符号的能力。

【解析】B项,第一个问号改成逗号。C项,引号中的逗号移到引号外面。D项,“QQ”后面应该用句号。

5.C

【命题立意】本题旨在考查正确使用标点符号的能力。

【解析】A.括号应放在“通过家训”后。B.最后的问号应为句号。D.“反法西斯知识分子宣言”引号应为书名号。

6.A

【命题立意】本题旨在考查正确使用标点符号的能力。

【解析】B.“清明上河图”应用书名号。C.引号里句号移到引号外面。D.“生活资料”后的逗号改为顿号)

7.D

【命题立意】本题旨在考查正确使用标点符号的能力。

【解析】A项,问号改为逗号。B项,句号在引号内。C项,冒号管辖范围错误,应将“等”后面的逗号改为句号。

8.B

【命题立意】本题旨在考查正确使用标点符号的能力。

【解析】A.句末问号改为句号;C.“明天下午再说”句号应在引号之外;D.课程名称不应使用书名号。

【思路点拨】本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,难点主要在辨认、识别上。

9.A

【命题立意】本题旨在考查正确使用标点符号的能力。

【解析】B项“先贤有两句话:”有误,应删掉冒号。引文不独立能使用冒号。C项“‘关于金融机构同业业务的通知’”有误,文件名用书名号,应改为《关于金融机构同业业务的通知》。D项,“到头来一直是发展中国家。’”有误,引号内是非独立引用的成分,句末句号放在后引号之外。

10.①在“在舆论影响”前加“它”。②“对”改为“给”。④“广泛传播”后逗号改为“;”。⑥“提高”改为“增强”。

【命题立意】本题旨在考查辨析并改正病句及正确使用标点符号的能力。

【解析】①成分残缺,在“在舆论影响”前加“它”。②介词使用不当,“对”改为“给”。

④“从其传播范围来看,一条微信的内容可以短时间内在全社会广泛传播”与“从内容种类看,政治、经济、文化及健康等公共内容无所不包”是并列关系的两个分句,两个分句中间应用“;”。⑥搭配不当,“提高”改为“增强”。

11.

序号修改

①在“弘扬文教”后加“的地方”

④可删掉“像”

⑤末尾的句号放到引号外

⑥将“永远情愿”改为“情愿永远”

【命题立意】本题旨在考查辨析并改正病句及正确使用标点符号的能力。

【解析】①成分残缺,缺宾语。④“俨然”“像”意思相同,删去。⑤“借我三亩地,结茅为子邻。鴂舌倘可学,化为黎母良”是不完全引用,做表示的宾语,句号要放到引号外。⑥语序不当将“永远情愿”改为“情愿永远”。

12.①删去“主要”或改“以”为“有”,并去掉“为主”。②删去“由于”或“使得”。

③“考什么就看什么”后面的顿号改为逗号。④将“增加”改为“提高/提升”。

【命题立意】本题考查辨析并修改病句的能力,也考及标点的正确使用的能力,能力层次为E

级(表达应用)。

【解析】①句式杂糅;②误用介词,造成主语残缺;③顿号的使用使得上下句的语意层次不清;④搭配不当。

13.④改成“大量采用”;⑤句号放到引号外面;⑥引号后加“的标语”;⑦删去“间”。【命题立意】本题考查辨析并修改病句以及标点符号的使用。

【解析】④语序不当。⑤是部分引用,引用内容成了句子的一个成分,所以句号要放到后引号的外面。⑥成分残缺,缺宾语中心词。⑦语意重复,“际”就是“……之间”的意思。14.

修改

②将“由于”或“使得”删掉

③在“经济”的后面或“加速”的前面加上“能否”

④将双引号改为书名号

⑤在“建设”的后面加上“力度”;或将“加大”改为“加快”

⑥将“将”或“指日可待”删掉

【命题立意】本题考查辨析并修改病句及正确使用标点符号的能力,能力层次为E级(表达应用)。

【解析】②成分残缺;③两面对一面,前后不照应;④“发展规划”是文件标题,应该用书名号;⑤搭配不当;⑥句式杂糅。

15.①删去“主要”或改“以”为“有”,并去掉“为主”。②删去“由于”或“使得”。③“考什么就看什么”后面的顿号改为逗号。④将“增加”改为“提高/提升”。

【命题立意】本题考查辨析并修改病句的能力,也考及标点的正确使用的能力,能力层次为E 级(表达应用)。

【解析】①句式杂糅;②误用介词,造成主语残缺;③顿号的使用使得上下句的语意层次不清;④搭配不当。

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