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CPA2019年网络继续教育

阿米巴经营模式实践与创新

第1部分判断题

题号：QHX022621 所属课程：阿米巴经营模式实践与创新

只要收入、支出可以计量的组织，都可以划分为阿米巴。

A、对

B、错

您的答案√ 正确正确答案：A

解析：未找到解析

题号：QHX022622 所属课程：阿米巴经营模式实践与创新

划分阿米巴时，所有的阿米巴规模必须相同。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：B

解析：阿米巴划分多粗多细，应根据公司的具体情况及需要进行，不必相同。

题号：QHX022623 所属课程：阿米巴经营模式实践与创新

每个小的阿米巴的贡献值相加构成了整个组织的总体阿米巴贡献值。

A、对

B、错

您的答案√ 正确正确答案：A

解析：未找到解析

第2部分多选题

题号：QHX022624 所属课程：阿米巴经营模式实践与创新

下列关于阿米巴的表述中正确的有：（）。

A、创始人是稻盛和夫

B、源于京瓷的成功

C、重视哲学教育

D、全员参与经营

查看答案

您的答案√ 正确正确答案：ABCD

解析：正确。

题号：QHX022625 所属课程：阿米巴经营模式实践与创新

下列各项中，有关阿米巴经营模式的实质的表述正确的有：（）。

A、细小组织

B、收支决算

C、及时信息

D、科层制度

查看答案

您的答案√ 正确正确答案：ABC

解析：科层制度不是阿米巴经营模式的实质。

题号：QHX022626 所属课程：阿米巴经营模式实践与创新

决定阿米巴贡献的因素有：（）。

A、总工时

B、收入

C、支出

D、单位工时

查看答案

您的答案√ 正确正确答案：ABC

解析：单位工时不影响阿米巴贡献的计算，总工时影响。

走进区块链的世界

第1部分判断题

题号：QHX022359 所属课程：走进区块链的世界

2. 区块链“记账”是由指定人员在指定地点记账。

A、对

B、错

请加heipika

题号：QHX022360 所属课程：走进区块链的世界

3. 智能合约是一种需要人工干预完成交易的计算机程序，因为需要矿工竞争记账。

A、对

B、错

题号：QHX022361 所属课程：走进区块链的世界

3. 区块链是一种去中心化的、可篡改的、可信的分布式账本，它为用户提供了一套安全、稳定、透明、可审计且高效的交易记录以及数据信息交互的方式。

A、对

B、错

题号：QHX022362 所属课程：走进区块链的世界

1. 以太坊不可以执行任意复杂的代码，但可供创建和运行去中心化的应用

A、对

B、错

请加heipika

题号：QHX022363 所属课程：走进区块链的世界

4. 区块链生态圈、颠覆式创新、自生能力、监管与去中心的“螺旋” 是使区块链走红的原因。

A、对

B、错

第2部分单选题

题号：QHX022364 所属课程：走进区块链的世界

7. 区块链是怎样一种记账方式：（）。

A、可篡改

B、可信赖

C、中心化

D、集约式

题号：QHX022365 所属课程：走进区块链的世界

5. 下列不属于DAO定律的是：（）。

A、不可侵犯机制

B、利己主义

C、自我保护

D、诚信机制

题号：QHX022366 所属课程：走进区块链的世界

6. 下列对比特币描述错误的是：（）。

A、价格波动大

B、属于区块链应用

C、中国允许运行

D、市场供小于求

请加heipika

题号：QHX022367 所属课程：走进区块链的世界

8. 下列不属于区块链的特征的是：（）。

A、高度安全，不可篡改的分布式账本

B、在互联网中向所有用户开放

C、面对面的交易互换

D、无需第三方介入就可完成交换价值

题号：QHX022368 所属课程：走进区块链的世界

5. 下列不属于智能合约要素的是：（）。

A、可熔断

B、自治

C、自足

D、去中心化

第3部分多选题

题号：QHX022369 所属课程：走进区块链的世界

9. 中心化的弊端有：（）。

A、信息分散在各中心手中，打通成本非常大

B、信息要按照中心化机构的体系要求进行运作（全球汇款）

C、内部人员的篡改

D、黑客攻击

题号：QHX022370 所属课程：走进区块链的世界

9. 筛选币圈投资技术类平台需要考虑的是：（）。

A、稳定性

B、速度

C、可扩展性

D、普适性

区块链：信任的革命

第1部分判断题

题号：QHX022468 所属课程：区块链：信任的革命

1. 2009年1月3日，比特币创世区块诞生，并产生25个比特币。

A、对

B、错

题号：QHX022469 所属课程：区块链：信任的革命

2. 与传统的数据库形式相比，区块链是由所有参与者共同组成的分布式数据库。

A、对

B、错

题号：QHX022470 所属课程：区块链：信任的革命

5. 目前，在中国代币发行融资被认定为违法犯罪活动。

A、对

B、错

题号：QHX022471 所属课程：区块链：信任的革命

5. AntMiner S9是一款专用集成电路挖矿设备。

A、对

B、错

请加heipika

题号：QHX022472 所属课程：区块链：信任的革命

4. 根据区块链的网络类型分类，比特币是典型的私有链。

A、对

B、错

题号：QHX022473 所属课程：区块链：信任的革命

7. 通常，区块链网络的中心化程度越高，信任和安全性程度要求就越高，从而交易效率也越高。

A、对

B、错

题号：QHX022474 所属课程：区块链：信任的革命

6. 公有链是需要通过授权才能加入和退出。

A、对

B、错

题号：QHX022475 所属课程：区块链：信任的革命

12. 比特币是一种全球性的货币，是由国际货币基金组织统一发行。

A、对

B、错

题号：QHX022476 所属课程：区块链：信任的革命

11. 比特币挖矿是促进比特币网络持续运转的关键激励机制。

A、对

B、错

题号：QHX022477 所属课程：区块链：信任的革命

10. 比特币挖矿是计算能力的竞争，计算能力最强的计算机总能胜出。

A、对

B、错

题号：QHX022478 所属课程：区块链：信任的革命

3. 如果将比特币交易的确认时间设置过短将可能导致比特币双花情况。

A、对

B、错

题号：QHX022479 所属课程：区块链：信任的革命

6. 必须下载完整的区块链数据才能进行比特币交易，因此比特币交易对用户的存储要求比较高。

A、对

B、错

题号：QHX022480 所属课程：区块链：信任的革命

8. 当你丢失了比特币钱包，可以跟比特币基金会进行申诉，取回丢失的比特币。

A、对

B、错

题号：QHX022481 所属课程：区块链：信任的革命

9. 区块链网络将带来彻底的自由，并且不需要政府监管机构。

A、对

B、错

题号：QHX022482 所属课程：区块链：信任的革命

10. 通过调整计算难度，比特币挖矿总能将有效区块的确定时间基本保持一致。

A、对

B、错

第2部分单选题

题号：QHX022483 所属课程：区块链：信任的革命

20. 比特币采用的哈希算法是（）。

A、SHA256

B、SHA512

C、MD5

D、SHA128

题号：QHX022484 所属课程：区块链：信任的革命

15. 区块链项目筹措资金常用的方式称为（）。

A、IPO

B、ICO

C、ITO

D、IVO

题号：QHX022485 所属课程：区块链：信任的革命

21. 比特币网络中新增一个新区块大约需要的时间是（）。

A、30分钟

B、20分钟

C、10分钟

D、5分钟

题号：QHX022486 所属课程：区块链：信任的革命

23. 根据区块链的技术演进，区块链2.0的特点是（）。

A、超越应用

B、数字货币

C、匿名技术

D、智能合约

题号：QHX022487 所属课程：区块链：信任的革命

22. 比特币采用的共识算法是（）。

A、POS

B、POW

C、DPOS

D、PBFT

题号：QHX022488 所属课程：区块链：信任的革命

16. 2018年比特币挖矿中一个区块奖励比特币的数量是（）。

A、6.25个

B、25个

C、12.5个

D、50个

题号：QHX022489 所属课程：区块链：信任的革命

14. 以下表述不正确的算力计算关系表达是（）。

A、1KH/s = 1000H/s

B、1GH/s = 1000MH/s

C、1PH/s = 1000TH/s

D、1TH/s = 1000EH/s

题号：QHX022490 所属课程：区块链：信任的革命

19. 区块链中建立前后区块之间关联的是哪个部分（）。

A、区块头

B、魔法数

C、区块大小值

D、交易

题号：QHX022491 所属课程：区块链：信任的革命

17. 比特币最终的数量是（）。

A、2140万个

B、3000万个

C、2100万个

D、1800万个

请加heipika

题号：QHX022492 所属课程：区块链：信任的革命

21. 一般认为一笔比特币交易得到全网认可，需要的区块确认数是（）。

A、2次

B、3次

C、8次

D、6次

题号：QHX022493 所属课程：区块链：信任的革命

13. 目前的比特币挖矿市场中占主导地位的硬件是（）。

B、GPU

C、FPGA

D、ASIC

题号：QHX022494 所属课程：区块链：信任的革命

20. 事先选择好的，往往有良好的网络连接关系的是（）。

A、联盟链

B、公有链

C、私有链

D、互联链

题号：QHX022495 所属课程：区块链：信任的革命

17. 确保比特币支付功能无需携带庞大的数据量的机制是（）。

A、时间戳

B、数字签名

C、简要支付确认

D、哈希算法

题号：QHX022496 所属课程：区块链：信任的革命

18. 根据2017年美国咨询公司Garter的分析，区块链处于技术发展的阶段是（）。

A、技术萌芽期

B、期望膨胀期

C、幻觉破灭期

D、爬坡期

第3部分多选题

题号：QHX022497 所属课程：区块链：信任的革命

27. 根据网络范围，区块链可以划分为（）。

A、公有链

B、互联链

C、联盟链

D、私有链

题号：QHX022498 所属课程：区块链：信任的革命

24. 在哈希算法的基础上，安全的哈希算法还需要满足的特征包括（）。

A、碰撞阻力

B、谜题友好

C、隐秘性

D、抗抵赖性

题号：QHX022499 所属课程：区块链：信任的革命

24. 比特币区块的主要组成部分包括（）。

B、交易数量

C、区块大小值

D、交易

题号：QHX022500 所属课程：区块链：信任的革命

26. 目前影响区块链应用的主要技术挑战包括（）。

A、模式创新

B、安全性

C、数据存储

D、运行效率

题号：QHX022501 所属课程：区块链：信任的革命

25. 区块链的主要特点包括（）。

A、可追溯

B、不可篡改

C、跨平台

D、去中心化

题号：QHX022502 所属课程：区块链：信任的革命

26. 目前区块链涉及领域已经包括（）。

A、金融领域

B、社交领域

C、数字货币

D、供应链

请加heipika

2017最新收入准则解析与实务操作

第1部分判断题

题号：QHX019932 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

2. 企业为履行合同而应开展的初始活动，通常构成单项履约义务。

A、对

B、错

题号：QHX019933 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

16. 企业向客户转让一系列实质相同且转让模式相同的、可明确区分商品的承诺，也应当作为单项履约义务。

A、对

B、错

您的答案√ 正确正确答案：A

题号：QHX019934 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

12. 依据收入准则，当履约进度不能合理确定时，企业已经发生的成本即使预计能够得到补偿的，企业不应当确认收入。

A、对

B、错

您的答案√ 正确正确答案：B

题号：QHX019935 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

15. 交易价格是指企业因向客户转让商品、合同约定预期收取对价金额。

A、对

B、错

您的答案√ 正确正确答案：B

题号：QHX019936 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

7. 客户支付非现金对价的，企业应当按照转让商品或服务的公允价值确定交易价格。

A、对

B、错

题号：QHX019937 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

7. 非现金对价的公允价值不能合理估计的，企业应当参照其承诺向客户转让商品的账面价值间接确定交易价格。

A、对

B、错

题号：QHX019938 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

14. 非现金对价的公允价值因对价形式的原因而发生变动的，应当作为可变对价处理。

A、对

B、错

题号：QHX019939 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

8. 依据收入准则，单独售价就是指企业向客户销售商品的公允价值。

A、对

B、错

题号：QHX019940 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

5. 企业应付客户对价的，应当将该应付对价冲减交易价格，并在确认相关收入与支付客户对价二者孰晚的时点冲减当期收入。

A、对

B、错

题号：QHX019941 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

6. 企业不得因合同开始日之后单独售价的变动而重新分摊交易价格。

A、对

B、错

请加heipika

题号：QHX019942 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

4. 对于已履行的履约义务，其分摊的可变对价后续变动额应当追溯调整以前期间的收入。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：B

题号：QHX019943 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

11. 企业为取得合同发生的增量成本预期能够收回的，应当作为合同取得成本确认为一项资产。

A、对

B、错

题号：QHX019944 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

9. 企业为取得合同发生的、除预期能够收回的增量成本之外的其他支出，应当在发生时计入当期损益。

A、对

B、错

题号：QHX019945 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

11. 与合同成本有关的资产，应当采用直线法进行摊销，计入当期损益。

A、对

B、错

题号：QHX019946 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

1. 企业在向客户转让商品前能够控制该商品的，该企业为主要责任人，应当按照已收或应收对价总额确认收入。

A、对

B、错

题号：QHX019947 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

4. 客户虽然有额外购买商品选择权，但客户行使该选择权购买商品时的价格反映了这些商品单独售价的，应当作为单项履约义务。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：B

题号：QHX019948 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

3. 依据收入准则，没有商业实质的非货币性资产交换，按照账面价值确认收入。

A、对

B、错

题号：QHX019949 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

7. 合同资产是企业拥有的、无条件（即仅取决于时间流逝）向客户收取对价的权利。

A、对

B、错

题号：QHX019950 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

10. 应收款项是指企业已向客户转让商品而有权收取对价的权利，且该权利取决于时间流逝之外的其他因素。

A、对

B、错

题号：QHX019951 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

13. 企业收取了无需退回的初始费且为履行合同应开展初始活动，应当在收到款项时确认为收入。

A、对

B、错

您的答案√ 正确正确答案：B

请加heipika

第2部分单选题

题号：QHX019952 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

18. 企业应当在履行了合同中的履约义务，即在（）时确认收入。

A、客户取得相关商品控制权

B、商品的风险和报酬转移

C、开具增值税发票

D、合同成立

题号：QHX019953 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

17. 下列关于附有质量保证条款的销售履约义务识别说法错误的是（）。

A、企业提供额外服务的，应当作为单项履约义务

B、企业应当考虑该质量保证是否为法定要求、质量保证期限以及企业承诺履行任务的性质等因素

C、客户能够选择单独购买质量保证的，该质量保证构成单项履约义务

D、客户没有选择权的质量保证的条款，该质量保证构成单项履约义务

题号：QHX019954 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

21. 下列关于可变对价的叙述错误的是（）。

A、合同中存在可变对价的，企业应当按照期望值或最可能发生金额确定可变对价的最佳估计数

B、包含可变对价的交易价格，应当不超过在相关不确定性消除时累计已确认收入极可能不会发生重大转回的金额

C、企业在评估累计已确认收入是否极可能不会发生重大转回时，应当仅考虑收入转回的可能性

D、每一资产负债表日企业应当重新估计应计入交易价格的可变对价金额

题号：QHX019955 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

20. 下列关于合同中存在重大融资成分处理的叙述不正确的是（）。

A、企业应当按照假定客户在取得商品控制权时以现金支付的应付金额确定交易价格

B、企业应当按照假定客户在取得商品控制权时以应付金额的现值确定交易价格

C、该交易价格与合同对价之间的差额，应当在合同期间内采用实际利率法摊销

D、合同开始日，企业预计客户取得商品控制权与客户支付价款间隔不超过一年的，可以不考虑合同中存在的重大融资成分

题号：QHX019956 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

24. 企业应当在下列支出发生时，不将其计入当期损益的是（）。

A、企业为取得合同发生的且预期能够收回的增量成本

B、非正常消耗的直接材料、直接人工和制造费用（或类似费用），这些支出为履行合同发生但未反映在合同价格中

C、与履约义务中已履行部分相关的支出

D、无法在尚未履行的与已履行的履约义务之间区分的相关支出

题号：QHX019957 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

20. 下列关于对于附有销售退回条款的销售会计处理的叙述不符合企业会计准则规定的是正确的是（）。

A、企业应当在客户取得相关商品控制权时，按照因向客户转让商品而预期有权收取的对价金额确认收入

B、企业按照预期因销售退回将退还的金额确认负债

C、企业按照预期将退回商品转让时的账面价值（扣除收回该商品预计发生的成本）确认为一项存货资产

D、企业应当每一资产负债表日重新估计未来销售退回情况

请加heipika

题号：QHX019958 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

19. 企业向客户授予知识产权许可，应当作为在某一时段内履行的履约义务确认相关收入，企业不需要考虑的因素是（）。

A、合同要求或客户能够合理预期企业将从事对该项知识产权有重大影响的活动

B、该活动对客户将产生有利或不利影响

C、该活动不会导致向客户转让某项商品

D、该活动会导致向客户转让某项商品

题号：QHX019959 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

20. 企业应当综合考虑其能够合理取得的全部相关信息合理估计单独售价，下列方法不属于企业会计准则规定的是（）。

A、市场调整法

B、成本加成法

C、余值法

D、现值法

题号：QHX019960 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

23. 下列关于合同折扣的会计处理不符合企业会计准则规定的是（）。

A、合同折扣，是指合同中各单项履约义务所承诺商品的单独售价之和高于合同交易价格的金额

B、企业应当在各单项履约义务之间按比例分摊

C、有确凿证据表明合同折扣仅与合同中一项或多项履约义务相关的，企业应当将该合同折扣分摊至相关一项或多项履约义务

D、合同折扣仅与合同中一项或多项履约义务相关，且企业采用余值法估计单独售价的，应当首先采用余值法估计单独售价，然后在该一项或多项履约义务之间分摊合同折扣

题号：QHX019961 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

22. 下列关于售后回购交易的会计处理不符合企业会计准则规定的是（）。

A、企业因存在与客户的远期安排而负有回购义务或企业享有回购权利的，应当作为融资交易进行相应的会计处理

B、企业到期未行使回购权利的，应当在该回购权利到期时终止确认金融负债，同时确认收入

C、企业负有应客户要求回购商品义务的，客户具有行使该要求权重大经济动因的，企业应当将售后回购作为租赁交易或融资交易

D、企业负有应客户要求回购商品义务的，客户不具有行使该要求权重大经济动因的，应当将其作为附有销售退回条款的销售交易

第3部分多选题

题号：QHX019962 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

26. 依据收入准则，合同是指双方或多方之间订立有法律约束力的权利义务的协议，包括（）。

A、书面形式合同

B、口头形式合同

C、其他形式合同

D、只能是书面形式合同

题号：QHX019963 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

27. 企业与客户之间的合同同时满足（）条件时，判断为合同成立。

A、合同各方已批准该合同并承诺将履行各自义务

B、该合同明确了合同各方与所转让商品或提供劳务相关的权利和义务

C、该合同有明确的与所转让商品相关的支付条款，且该合同具有商业实质

D、企业因向客户转让商品而有权取得的对价很可能收回

题号：QHX019964 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

25. 对于不符合收入准则规定的合同成立的条件，企业将已收取客户的对价确认为收入的条件包括（）。

A、不再负有向客户转让商品的剩余义务

B、已向客户收取的对价无需退回

C、具有商业实质

D、开具增值税发票

题号：QHX019965 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

29. 企业与同一客户同时订立的两份或多份合同，应当合并为一份合同进行会计处理有（）。

A、该两份或多份合同基于同一商业目的而订立并构成一揽子交易

B、该两份或多份合同中的一份合同的对价金额取决于其他合同的定价或履行情况

C、该两份或多份合同中所承诺的商品构成一项单项履约义务

D、该两份或多份合同在一个月内订立

题号：QHX019966 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

33. 下列关于企业合同变更会计处理的叙述正确的有（）。

A、合同变更是指经合同各方批准对原合同范围或价格作出的变更

B、合同变更增加了可明确区分的商品及合同价款，且新增合同价款反映了新增商品单独售价的，应当将该合同变更部分作为一份单独的合同进行会计处理

C、新增合同价款不能反映新增商品单独售价，在合同变更日已转让的商品与未转让的商品之间可明确区分的，应当视为原合同终止，同时，将原合同未履约部分与合同变更部分合并为新合同进行会计处理

D、合同变更日已转让的商品与未转让的商品之间不可明确区分的，应当将该合同变更部分作为原合同的组成部分进行会计处理，由此产生的对已确认收入的影响，应当在合同变更日调整当期收入

题号：QHX019967 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

31. 企业向客户承诺的商品同时满足（）条件，应当作为可明确区分商品。

A、客户能够从该商品本身受益

B、客户能够从该商品与其他易于获得资源一起使用中受益

C、企业向客户转让该商品的承诺与合同中其他承诺可单独区分

D、企业向客户转让该商品的承诺与合同中其他承诺不可以单独区分

题号：QHX019968 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

28. 下列情形表明企业向客户转让该商品的承诺与合同中其他承诺不可单独区分的有（）。

A、企业需提供重大的服务以将该商品与合同中承诺的其他商品整合成合同约定的组合产出转让给客户

B、该商品将对合同中承诺的其他商品予以重大修改或定制

C、该商品与合同中承诺的其他商品具有高度关联性

D、该商品与合同中承诺的其他商品需要开在一张增值税发票中

题号：QHX019969 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

31. 依据收入准则规定，下列属于在某一时段内履行履约义务的有（）。

A、客户在企业履约的同时即取得并消耗企业履约所带来的经济利益

B、客户能够控制企业履约过程中在建的商品

C、企业履约过程中所产出的商品具有不可替代用途，且该企业在整个合同期间内有权就累计至今已完成的履约部分收取款项

D、企业履约过程中履约进度能够可靠计量

题号：QHX019970 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

30. 在判断客户是否已取得商品控制权时，企业应当考虑的迹象有（）。

A、客户就该商品负有现时付款义务

B、客户已拥有该商品的法定所有权

C、客户已实物占有该商品

D、客户已取得该商品所有权上的主要风险和报酬

题号：QHX019971 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

25. 依据收入准则的规定，在确定交易价格时，企业应当考虑的因素有（）。

A、可变对价

B、合同中存在的重大融资成分

C、非现金对价

D、应付客户对价

题号：QHX019972 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

25. 依据收入准则，企业可以采用余值法估计其单独售价的有（）。

A、企业在商品近期售价波动幅度巨大

B、未定价且未曾单独销售而使售价无法可靠确定

C、公允价值不能可靠计量时

D、单独售价无法直接观察的

题号：QHX019973 所属课程：2017最新收入准则解析与实务操作

32. 企业为履行合同发生的成本，不属于其他企业会计准则规范范围且同时满足（）条件的，应当作为合同履约成本确认为一项资产。

A、该成本与一份当前或预期取得的合同直接相关

B、该成本增加了企业未来用于履行履约义务的资源

C、该成本预期能够收回

D、该成本能够可靠计量

企业破产清算有关会计处理规定

第1部分判断题

题号：QHX019768 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

6. 债务人不能清偿到期债务，应当由债权人向人民法院提出对债务人进行重整或者破产清算的申请。

A、对

B、错

题号：QHX019769 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

2. 人民法院裁定受理破产申请的，应当同时指定管理人。

A、对

B、错

题号：QHX019770 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

4. 《企业破产清算有关会计处理规定》（财会﹝2016﹞23号）适用于人民法院受理破产申请的企业法人。

A、对

B、错

题号：QHX019771 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

6. 破产企业会计确认、计量和报告以非持续经营为前提。

A、对

B、错

题号：QHX019772 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

3. 清算财务报表应当按照按月编制，按年提供。

A、对

B、错

题号：QHX019773 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

1. 破产企业的负债应当在破产清算程序终结时予以终止确认，同时确认清算损益。

A、对

B、错

题号：QHX019774 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

8. 破产清算期间，破产企业计算的所得税费用应计入清算损益。

A、对

B、错

请加heipika

题号：QHX019775 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

1. 破产企业在破产清算期间新承担的债务，应当按照实际金额进行初始计量。

A、对

B、错

题号：QHX019776 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

5. 债务清偿表反映了破产企业在破产清算期间发生的债务清偿情况。债务清偿表应当根据变现能力强弱列示。

A、对

B、错

题号：QHX019777 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

7. 破产企业的会计档案等财务资料经法院裁定由破产管理人接管后，应当在企业被法院宣告破产后，增设相关负债类、清算净值类和清算损益类等会计科目。

A、对

B、错

第2部分单选题

题号：QHX019778 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

9. 破产企业在破产清算期间的资产应当以（）计量。

A、破产资产历史成本

B、破产资产清算净值

C、破产资产重置成本

D、破产资产公允价值

题号：QHX019779 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

10. 破产宣告日，破产资产清算净值与破产债务清偿价值的差额直接计入（）。

A、清算净值

B、清算损益

C、净资产

D、净利润

题号：QHX019780 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

12. 破产期间，破产报表日的破产资产账面价值的调整计入（）。

A、清算净值

B、清算损益

C、净资产

D、当期损益

题号：QHX019781 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

11. 法院宣告企业破产的，破产企业应当以破产宣告日为破产报表日编制（）及相关附注。

A、清算资产负债表

B、清算现金流量表

C、清算损益表

D、债务清偿表

题号：QHX019782 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

12. 破产企业以非货币性资产清偿债务的，产生的差额应借记或贷记（）科目。

A、清算净值

B、净资产

C、债务清偿净损益

D、资产处置净损益

请加heipika

第3部分多选题

题号：QHX019783 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

15. 根据破产法，下列可以担任破产管理人的有（）。

A、由有关部门、机构的人员组成的清算组

B、会计师事务所

C、律师事务所

D、会计师事务所或律师事务所中具备相关专业知识并取得执业资格的人员

题号：QHX019784 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

16. 下列可以作为破产资产最可能的变现价值的有（）。

A、公开拍卖的变现价值

B、债权人会议决议的处置方式下的变现价值

C、公允价值

D、国家规定不能拍卖或限制转让的资产，应当将按照国家规定的方式处理后所得作为变现价值

题号：QHX019785 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

14. 破产清算期间的财务报表包括（）。

A、清算资产负债表

B、清算现金流量表

C、清算损益表

D、债务清偿表

题号：QHX019786 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

13. 债务清偿表中列示的各项债务至少应当反映其确认金额、已清偿金额以及（）。

A、账面价值

B、清偿比例

C、实际需清偿金额

D、尚未清偿金额

题号：QHX019787 所属课程：企业破产清算有关会计处理规定

16. 共益债务是指，在人民法院受理破产申请后，为全体债权人的共同利益而管理、变卖和分配破产财产而负担的债务，主要包括（）。

A、破产案件的诉讼费用

B、债务人财产受无因管理所产生的债务

C、管理人或者相关人员执行职务致人损害所产生的债务以及债务人财产致人损害所产生的债务

D、管理人执行职务的费用、报酬和聘用工作人员的费用

中国企业股权激励现状分析及建议

第1部分判断题

题号：QHX020665 所属课程：中国企业股权激励现状分析及建议

2. 现在，国有企业虽然在推进股权激励，但很多在观望，原因之一在于大多数国有企业仍然对政策风险有警惕，担心出问题。

A、对

B、错

题号：QHX020666 所属课程：中国企业股权激励现状分析及建议

3. 本课程认为，股权的价值只存在于人才环节、管理环节，在财务环节并没有意义。

A、对

B、错

题号：QHX020667 所属课程：中国企业股权激励现状分析及建议

1. 在人与组织关系变革的问题上，德鲁克曾提出股权激励让美国的无产阶级变成资产阶级，股权激励是介于社会主义和资本主义之间的一个路线。

A、对

B、错

题号：QHX020668 所属课程：中国企业股权激励现状分析及建议

2. 2016年8月，国资委、财政部、证监会联合出台了《关于国有控股混合所有制企业开展员工持股试点的意见》，彻底打开了国有企业，尤其是国有控股混合所有制企业在股权激励方面的闸门。

A、对

B、错

第2部分单选题

题号：QHX020669 所属课程：中国企业股权激励现状分析及建议

6. 在人与组织关系变革的历史中，（）被称为组织行为学的开拓者。

A、凯尔索

B、德鲁克

C、梅奥

D、法约尔

题号：QHX020670 所属课程：中国企业股权激励现状分析及建议

6. 根据本课程，股权激励重在（）二字。

A、股权

B、激励

C、成本

D、利润

请加heipika

题号：QHX020671 所属课程：中国企业股权激励现状分析及建议

5. 根据本课程，如果说股权是合伙人的一个必要条件，那么在今天这个时代，（）是重塑人与组织之间关系的一个重要工具和手段。

A、工资

B、奖金

C、期权

D、股权

2018年继续教育《网络教育应用》作业及部分答案

ID号姓名考室座号成绩说明：①请将本作业题目用A4纸打印出来，并用手工书写完成(答案用打印、复印的，作业成绩以0分计); ②请在现场集中考试结束后，将本作业随同考卷一并提交; ③课程的作业成绩与考试成绩均要取得60分以上，该课程的综合成绩方能取得合格。一、单项选择题（每题2分，共30分）１.以下哪种幕布素材最适合多人观看？（A） A、白塑 2.多功能一体机的功能有哪些（D） D、打印，扫描，传真 3.网络教育资源中，（B ）是核心。 B、网络信息资源 4.MOOC对“理想课程”的重现，没有体现在以下哪个方面：（D） D、课堂免费 5.移动学习的本质特征是：（D） D、以上三种都是 6.移动学习（Mobile Learning）是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的：（A ） A、双向交流 7.下面那个不是制作网页的技巧？（D ） D、页面字数要少 8.Dreamweaver中，插入直接打开邮箱的超链接的代码为（D）。 D、Mailto 9.教育设备采购应该注意的内容，不包括下面那个选项（C ）。 C、尽量买好的 10.一名中学生物老师在上课时想要直观的给学生展示一个青蛙标本，请问他需要用到哪种教育技术设备（C ）。

C视频展台 11．在使用Dreamweaver时，在浏览器中调试或预览的快捷键是：（D ） D、F12 12.网络教育的一个特征表现在师生处于（C ）状态 C、分离 13.在Dreamweaver中，下面关于拆分单元格说法错误的是：（D ） D、拆分单元格只能是把一个单元格拆分成两个 14．MOOC的特点不包括（(略)C） C、高通过率 15．一张幻灯片文字一般应该为几行？（(略)C ） C、5-7行二、名词解释（每题3分，共24分） 1.网络教育 1、以现代教育思想和学习理论为指导，计算机网络、卫星通信网络和电信通信网为介质，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。 2.数字化学习（e-learning） 2、数字化学习是一个将数字化传递的内容同（学习）支持和服务结合在一起而创建的有效学习过程，也是通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。 3.MOOC 3、MOOC 是英文Massive Open Online Course 的首字母缩写，字面意思是“大规模在线开放课程”，中文称为“慕课”。 4.移动学习 4、是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。 5.网络教育的优势 ①教学时空的立体化 ②学习资源共享化 ③学习方式个性化 ④学习活动合作化 ⑤教学管理自动化

教师继续教育远程网络培训学习心得

教师继续教育远程网络培训学习心得 20**年元月开始，我就开始了我的坪山中小学教师继续教育远程网络培训的学习。我选择了四门课程：《简笔画》、《高中数学》、《参与式教学》、《对话式教学》。通过一个多月的学习，我完成了学习任务，同时也学到了很多，对我以后的教学工作及教师专业发展打下了很好的基础。通过《简笔画》的学习，让我明白了什么叫做艺术，什么叫做一个具有高素质的教师。《简笔画》不仅教会了我画画，同时也让我对生活中的事物有了更深刻的观察，教会了我该如何观察，从什么角度观察。在平时的教学工作中，偶尔在黑板上秀一下简笔画，能让学生集中注意力，提高学习兴趣，也能把枯燥无味的数学课堂气氛作一个很好的调节，真是受益匪浅!通过《高中数学》课程的学习，让我知道了数学课堂该如何掌控，面对数学课的各个环节设计，教学内容的设计、教学重点难点突破，三维目标的达成等方面都起到了很好的指导作用。比如视频《二项式定理》这堂课，教师的导入，教学探究给我印象非常深刻，是一个非常好的教学案例!通过《参与式教学》、《对话式教学》的学习，让我明白了只有学生真正的参与到你的教学过程当中，你的教学才是有效的。而在实施参与式教学中，教师要注意的问题也让我知道自己以前的教学工作中有很多的不足，比如对话式教学，就要特别注意对话要均衡的给每个学生机会，而不是一味的和成绩好的，坐前排的学生交流，应该是照顾到每一个学生，同时有必要在教学过程中走到学生身边，和学生进行零距离交流。在实施各种教学方式的时候，还要注意将各种教学方式进行整合，而不是单一的使用某一种方式，要整合使用才能达到更好的教学

效果。通过继续教育教师远程培训的学习，使我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，充分利用简笔画在教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及各种艺术素养的学习，比如音乐、美术、传媒等，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。戴元涛

网络教育应用期末复习资料

网络教育：网络教育是指以计算机网络、卫星通信网络和电信通信网络为介质，在以多媒体网络课程为核心的学习资源构建的网络教育环境中展开教学与学习活动进程的教育组织形式。网络教育应用是研究网络教育现象和规律以期对网络技术应用于教育过程提供全面指导的一门课程。它是网络技术、教学论、学习论相互交叉形成的一门边缘学科，涉及到计算机科学、通讯技术、教育学、心理学、教育技术学等诸多的学科领域，体现出了明显的跨学科性。网络教育应用是从属于教育技术学的，从其研究内容看网络教育应用是为了促进教学和学习而对网络教育资源和网络教育过程进行设计、开发、应用、管理与评价的理论与实践。网络的教育技术学本质属性 1.教学媒体观-网络是一个多人管理的混合型媒体 2.学习资源观-网络从本质上讲就是一个支持教与学的资源库 3.认知工具观-网络属于外部认知工具 4.学习环境观-网络是一种潜在的学习环境网络教育的学习理论基础在网络教育应用学科形成的过程中，有两条线索清晰可见：起推动作用的计算机及网络技术起引导作用的学习理论、教学设计理论和计算机辅助教学（CAI）理论认知灵活性理论关于学习的基本观点： 1.认知灵活性理论重要指导建构主义思想的定义：“建构主义假设每一个学习者必须个别地、有选择地去建构自己的知识，每个学习者都有一个用来建构知识的‘工具箱’以便解决现实环境中所出现的各种问题。而其他学习者或教师的角色是提供有关的环境、提出挑战及提供有关的支持以便能够帮助学习者进行知识的建构。 2.认知灵活性理论对知识领域的划分认知灵活性理论是基于认知学习理论设计学习环境的一个概念模型，它的目的是促进复杂或非良构领域的高级知识的获取。美国心理学家斯皮罗根据知识的复杂性，将知识划分为良构领域（Well-structured Domain）的知识和非良构领域（Ill-structured Domain）的知识。良构领域的知识，是指有关某一主题的事实、概念、规则和原理，它们之间是以一定的层次结构组织在一起的。非良构领域的知识则是将良构领域的知识应用于具体问题场景时而产生的，即有关概念应用的知识。非良构领域的知识具有以下两个特点：一.概念的复杂性二.实例的不规则性 3.认知灵活性的含义认知灵活性理论继承了建构主义关于学习的基本观点，即学习是学习者在一定的社会文化背景中以自己的方式主动建构内部心理表征的过程。认知灵活性是指学习者通过多种方式同时建构自己的知识，以便在情景发生根本变化的时候能够做出适宜的反应。这个定义的含义是学习者在学习复杂和非良构领域的知识时，要通过多维表征的方式才能够完成对知识意义的建构，才能够

江苏省中小学教师继续教育网络培训答案

江苏省中小学教师继续教育网络培训答案13 第83题《2014公民教育实践活动中难点解析》网络培训答案 (一)单选题 1. 我国最高的立法机关是（）答案：(A)全国人民代表大会 2. 品德教学活动中提倡“请人助教”的教学思路，公民教育实践活动中学生接触到的( )正是“请”到的“人”。答案： (B)专业人士 3. 我国的根本大法是（）答案： (A)《中华人民共和国宪法》 4. 制定出班级方案后我们应该采取的正确的行动是（）。答案： (A)向与研究问题相关的政府部门递交班级方案 5. 在公民教育实践活动中，学生通过实践发现和提出问题，在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。这正与品德课程的学习是( )相统一的过程不谋而合。答案：(A)知与行 6. 在采访时，我们一般可以使用( )表格。答案：(B)采访表 7. 公民法制教育实践活动中常用的“七种表格”分别是：问题确认与分析表、( ) 、印刷资料表、广播/电视观察表、文献资料表：出版物信息资料、文献资料表：信函或采访信息、宪法意见表。

答案： (A)采访表 (二)多选题 1. 在第四步骤：编制班级方案的过程中，我们要遵循的原则是（）。答案： (A)说服性 (B)实用性 (C)法律性 (D)全体性 2. 视频中，在第三步骤收集班级所要研究问题的有关资料时，我们可以通过实地查看、采访相关人员、上网、看电视、（）（）这些渠道来收集资料。答案： (A)去新华书店 (B) 查看报刊、书籍 (C)去图书馆 (D)发放调查问卷 3. 在公民教育实践活动与学科教学整合的过程中，需要着力做好（）。答案：(A)将公民课题纳入原有课程体系进行课程定位(B)确立新课程的学习目标(C)精心进行教学活动的设计与实施(D)重视学习成果展示和学习反思 4. 品德课堂教学与公民教育实践活动的联结点是儿童的现实生活，这包含着( )。答案：(A)真实的生活(B)普通的生活(C)日常的生活(D)今天的生活（正在进行的生活）(E)首属群体中的生活（儿童主要生活圈中

英语教师网络继续教育心得体会

英语教师网络继续教育心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢章飞凤通过本期的网络继续教育，我学习了如何在英语课堂中创设情景，提高英语课堂的效率。情景教学就是通过设计出一些真实性和准真实性的具体场合的景象和情形，为语言提供充足的实例，并火化所教语言知识。这种情景的生动性和形象性，有助于学生把知识融于生动的情景中，提高学生的学习兴趣，改变以往英语语法教学枯燥无味的局面。创设的情景越活泼、生动、准确，学生就越能理解所传递的信息，触景生情，激活思维，激发表达思想的欲望。通过学习以及在平时的课堂实践中，我归纳出以下几种情景教学的方式： 1.通过提问导入情景提问法是一种最常见的激活背景知

识的方法，它也是英语课堂教学的重要组成部分，是教师传授知识、训练技能、进行双边活动的主要形式，通过提问导入情景，能激活学生学习新内容所必需的已有经验，引导学生积极思维，激发学生学习的兴趣和探究的欲望。 2.运用图片展示情景图片是直观教学的辅助材料。通过使用生动、形象的图片有助于学生把知识的应用融于生动的情景之中，改变传统教学枯燥无味的局面。学生可以用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，即用自己的身体去实现学习，从而让他们的主体意识、能动性和创造性得到发展。 3.运用单元话题设置情景课堂教学中，特别是语法教学中，教师不要直奔主题，急于求成，而应要注意激活(activate)学生的元认知(meta-knowledge)，通过日常对话，谈论学生最感兴趣的话题，将学生的原有知识活跃出来，使其具有粘合新知识、构成新认知结构的活力。话题必须从学

生生活实际或感兴趣的话题出发，教师循循引导，积极鼓励，多加表扬，拉近师生距离，形成一种浓浓的学习英语的氛围。如果教师可以设计一个话题，让学生运用所学语法技能，或对课文中某一情景要求学生加以描述。这时候，新学的语法技能融合到众多已学到的语法能力中去并成为其要素之一。如此循环往复，使语法知识、技能和能力螺旋上升，达到自动化的境地。笔者以SEFC Book 2A Unit 7 Living with d disease 中的语法知识(虚拟语气)为内容，做了一次教学尝试。传统的中学英语语法教学总是使得语法教学与交际功能相脱离，教学过程显得枯燥而又没有实际效果。如何改变目前语法教学的现状，将语法教学有效地为语言的交际功能而服务以知识中学英语教师们所思考的问题。其实，只要把语法知识与语言情景，尤其是课堂真实情景有机地结合起来，那么，语法知

网络教育应用基础

《网络教育应用基础》课程2013-2级期末大作业题目以及参考答案友情提醒：本课程考试为大作业——提交纸质作业。请先下载作业题保存，打印在A4纸上，使用黑色墨水手写完成作业，在期末考试时提交给学习中心）要求独立完成。对于出现的雷同卷及打印卷一律记“ 0 ”处理！！！学习中心专业层次学号姓名 _成绩 __ 一、单项选择题：（10%） 1．下列不是网络学习资源的是：（） A中国数字图书馆 B纸质教材Ｃ中国期刊网Ｄ网上报纸 2、远程教育的一个特征表现在师生处于（）状态。 A、通信 B、教学 C、相对分离 D、讨论 3、在网络上实现所谓的“网上学校”属于网络教育的（） A、虚拟功能 B、共享功能 C、检索功能 D、服务功能 4．在20世纪早期和中期，远程教育技术（如收音机和电视）的特征是（）。 A、单向传输，师生交流少 B、双向传输，师生交流频繁 C、单向传输，师生交流频繁 D、双向传输，师生交流少. 5．E-mail地址的格式是（）

（A）https://www.wendangku.net/doc/0511492295.html, （B）网址?用户名（C）账号@邮件服务器名称（D）用户名?邮件服务器名称二、简答题：10% 1、网络课程的定义是什么？（2%）答：网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。 2、远程教育定义可概括为?（2%）答： 3．讨论区有哪几个模块及各自的作用。（2%）答：

中国现代远程与继续教育网入口

中国现代远程与继续教育网入口各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：统考考生个人网上报考、缴费操作指南现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试考生个人网上报考、缴费操作指南北京希普无忧教育科技有限公司2014年6月4日目录前言....................................... 1 一、考生个人信息管理系统.................... 2 1.1 考生注册............................... 3 1.2考生信息查看........................... 8 1.3考生报考.............................. 10 1.4网上缴费.............................. 17 二、常见问题解答（QA）...................... 26 附录：安全用卡指南.......................... 29前言自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋

势，试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果。但在发展中也存在着一些问题，为进一步加强网络教育的规范管理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人才培养的质量，促进网络教育健康、有序地发展。经教育部研究，并依据教育部和网考委的相关文件：（1）《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知》（教高厅[2004]2号）；（2）《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共课全国统一考试试点工作的实施意见》（教高[2004]5号）；（3）《教育部关于做好现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试工作的通知》（教高函[2006]17号）；（4）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法（试行）》（网考委[2005]1号）；（5）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考试大纲》（网考委[2005]2号），决定对试点高校网络教育学生实行统

全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案 (2)

[判断题] 1:课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确 15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。

网络教育应用基础

《网络教育应用基础》课程2014-1级期末大作业学习中心学号姓名_总成绩_ 一、单项选择题：（10%） 1、网络教育的一个特征表现在师生处于（）状态 A通信B教学C分离D讨论 2．在20世纪早期和中期，远程教育技术（如收音机和电视）的特征是（）。 A、单向传输，师生交流少 B、双向传输，师生交流频繁 C、单向传输，师生交流频繁 D、双向传输，师生交流少. 3．下列不是网络学习资源的是（） A、中国数字图书馆 B、纸质教材 C、中国期刊网 D、网上报纸 4．下面关于现代远程教学的说法，不正确的是（）。 A、它既保留了传统电教的形象生动、也有不受时间空间限制的等特点。 B、它有相互访问、直接双向交流的特点。 C、它的教学内容、题材和手段更广泛。 D、它只满足社会上需要再教育的各类人员的需要。 5．网络教育过程中包含的因素可以分为：（） A、教育者、学习者、计算机网络 B、教育者、学习者、教育信息

C、教育者、学习者、计算机网络、教育信息 D、网络教室、电子点名系统、在线考试系统、课程学习系统二、填空（10%） 1、每门网络课件分为___ ___版和____ _____版，两个版本的课件内容大致相同，区别在于：一是____ ；二是_ 2、按照网上讲授形式划分，讲授模式可以分为和两种。 3、网络教育可分成三类。第一类是____，第二类是_，第三类是_______。 4、网上教育是利用因特网来开展的远程教育，它结合了__ 如多媒体技术、数据库技术、网络技术等，是因特网在教育上的一个重要应用。三、简答题：（10%） 1．远程教育定义可概括为?（2%）答： 2．请写出福建师大网络教育学院远程教学平台域名、电子邮件服务系统域名。（2%）答：

专业技术人员继续教育网络与信息安全教程

1.（）作为安全保护策略有两方面的含义：一是让事物简单便于理解；二是复杂化会为所有的安全带来隐藏的漏洞，直接威胁网络安全。 (单选 ) A动态化 B普遍参与 C纵深防御 D简单化 2.（）是由计算机、办公自动化软件、通信网络、工作站等设备组成使办公过程实现自动化的系统。 (单选 ) A数据处理系统 B管理信息系统 C办公自动化系统 D决策支持系统 3.阻止IP欺骗的另一种明显的方法是在通信时要求加密传输和验证。当有多种手段并存时，可能（）最为适用。 (单选 ) A抛弃基于地址的信任策略 B包过滤 C加密方法 D随机化的初始序列号 4.网络监察部门是公安机关中唯一具有（）的部门。 (单选 ) A侦查权 B检察权 C侦查权和监察权

D监察权 5.网络信息安全技术发展趋势包括（）。 (多选 ) A信息安全越来越重要 B信息安全标准在不断变化 C信息安全概念在不断扩展 D信息安全是一个复杂的巨大系统 6.在建立容灾备份系统时会涉及多种技术，如（）。 (多选 ) ASAN或NAS技术 B基于IP的SAN互联技术 C快照技术 D远程镜像技术 7.与其他计算机系统（如操作系统）的安全需求类似，数据库系统的安全需求可以归纳为（）。 (多选 ) A完整性 B非独立性 C保密性 D可用性 8.提高信息安全意识的目的就是产生适当的风险和安全文化，保证意识和控制活动的同步，还必须安排针对信息安全意识的培训，并检查意识培训的效果，以确保其持续有效和实时性。 (判断 ) 正确错误 9.接收方用加密密钥，通过加密设备或算法，将信息加密后发送出去。 (判断 ) 正确错误 10.用户可自选密钥对重要文件加密，防止未授权用户窃密。 (判断 )

教师继续教育网络研修心得

教师继续教育网络研修心得当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因而，利用暑假时间，我参加了继续教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。二、、通过学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理

解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。第二、认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学教师。在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。三、通过学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。四、通过学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。五、通过学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步

继续教育网络培训的心得体会7篇

继续教育网络培训的心得体会7篇提高继续教育质量，是保证我国终身教育体系运行质量的关键环节，我们要注重继续教育网络培训。下面是为大家准备的继续教育网络培训的心得体会，希望大家喜欢! 继续教育网络培训的心得体会篇1 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。下面一下这次学习的收获和体会。 1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回

家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。 2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 3、理论联系实际，学以致用。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。 4、提高自身素质，学会终身学习。新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学

教师继续教育学习心得体会五篇参考

教师继续教育学习心得体会五篇参考精选教师继续教育学习心得体会 (一) 一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。在学习魏书生等专家学者的教育观点，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的是“变革”。三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启

2018二级建造师网络继续教育及答案

2018年度二级建造师网络继续教育试卷及答案 1.建筑功能材料 2.生态环境状况评价技术规范 3.建材矿山工程项目设计文件编制标准 4.道路设计新技术 5.工程项目财务评价 6.混凝土工程质量通病及预防措施 7.煤矿安全规程2010版 8.钢筋工程质量通病原因预防措施 9.矿山救护规程 10.水泥原料矿山设计规范 11.混凝土结构工程裂缝判断与处理 12.绿色施工示范工程的组织与实施 13.道路工程质量通病与防治 14.建筑施工安全管理及事故案例分析 15.建设项目投融资与承包模式 16.建设项目全寿命周期成本管理 17.绿色建筑应用及工程实践 18.沥青路面新技术及绿色施工技术 19.高性能混凝土与结构混凝土 20.建筑废弃物环境管理与处理处置 21.项目融资与PPP模式 22.BIM技术分析与应用 23.海绵城市建设与案例分析 24.绿色建筑与绿色施工 25.建设项目安全现状及风险分析 26.建设项目风险控制及国外管理经验 27.建筑节能 28.《中华人民共和国招标投标法实施条例》解读 29.太阳能技术及案例分析 30.建筑工程环境影响与评价 31.建筑工程安全及职业健康安全管理体系 32.建设工程质量管理及质量管理体系 33.建设工程工程量清单计价规范解析 34.工程建设QC小组 35.新型建筑材料 36.施工现场重大危险源识别与控制及注意事项 37.现代混凝土的问题与对策

建筑功能材料考试时长：15 分钟，总分：10 分，合格分数：6分 ======单选题部分====== ? 1.多孔性吸声材料是比较常用的一种吸声材料，它具有良好的（） o A 中高频吸声性能 B 高频吸声性能 o C 中频吸声性能 D 低频吸声性能 ? 2.薄板振动吸声结构具有( )声波吸声特性 o A 低频 B 中频 C 高频 D 中低高频 ? 3.中空玻璃的技术性质不包括（） o A 隔热保温性 B 隔声性 C 光学性质 D 成本低廉 ? 4.钢化玻璃的技术性质不包括（） o A 抗折强度与抗冲击性 B 弹性变形 C 安全性 D 经济划算 ======多选题部分====== ? 5.吸声材料的选用和安装必须注意以下各点（） o A 吸声材料强度一般较低，应设置在护壁线以上，以免碰撞破损 o B 多孔吸声材料往往易于吸湿，安装时应考虑到湿胀干缩的影响 o C 选用的吸声材料应不易虫蛀、腐朽，且不易燃烧 o D 应尽可能选用吸声系数较高的材料，以便节约材料用量，降低成本 ? 6.有关双层隔声结构的说法正确的是（） o A 根据质量定律，频率降低一半，传递损失要降6db；而要提高隔声效果时，质量增加一倍，传递损失增加6db o B 在这一定律支配下，若要显著地提高隔声能力，单靠增加隔层的质量，例如增加墙的厚度，显然不能行之有效，有时甚至是不可能的，如航空器上的隔声结构。 o C 这时解决的途径主要是采用双层以至多层隔声结构 o D 双层隔声结构的两层，不用相同厚度的同一种材料

2009年全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案

2009年全国教师继续教育考试答案答案仅供参考：正确率90%++，如有不同意见或正确答案请提交答案 1、改变原有的单纯接受式的学习方式，建立形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，是新的教学改革的核心任务。正确 2、高考不改，新课程就无法进行。对 3、新课程的评价是为了创造适合儿童的教育；而传统考试是为了选拔适合教育的儿童。错 4、教材是唯一的课程资源错 5、智能理论认为，由于学生不同的职能特点，所以学习方式也应多样化。正确 6、在条件相对落后的西部、农村地区，课程资源特别是素材性资源严重不足。错误，应是条件性资源严重不足。 7、新课程认为，学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式错 8、新课程认为，学生进入教学中心需要教学回归学生的现实生活。正确 9、知识是条件性课程资源。错是素材性课程资源 10、新课程要求学生从教学活动的边缘进入教学的中心。对 11、人是兼具条件性与素材性两种性质的课程资源。对 12、新课程认为教学过程应是一种对话。对 13、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。错 14、国家课程标准的是实施素质教育和社会发展的需要。对 15、课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。错 16、课程标准是国家对全体学生的共同的、统一的最高要求。错某一学段共同的、基本要求 17、探究学习（发现学习）是相对于接受学习而言的。对 18、本次课改重点之一，就是让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习

方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。对 19、教案可以是物化的书面计划，有时也可以是头脑里的思路。对 20、从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。对 21、教学设计就是对教学过程的设计。错 22、课程标准是对学生知识与技能方面的要求。错 23、新课程结构上的三个基本特征是：综合、分科和选择。错是均衡性,综合性和选择性 24、师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。错 25、新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。正确 26、教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。错 27、评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。对 28新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。错 29质疑就是让学生学会提出问题。错 30建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。对 31新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。错 32学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。正确 33教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。对 34学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。错 35对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。错 36档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。对 37新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜38集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。对

网络教育应用基础在线考核

7、简述题:在网络教育过程中，教师和学生之间的互动过程可以通过哪几种方式来完成？网络教学过程中，教学互动方式主要包括师生互动，生生互动，和学生与资源之间的互动。师生互动的方式具体可以包括发布作业、点评作业、问卷调查、问题解答、论坛交流、Email交流几种。教学过程中，虽然细节的考虑不可或缺，但教师更为关注的应该是整个教学设计的框架结构和问题的开放性，应该尽力营造一个开放的、宽容的学习交流环境，鼓励学生进行互动。师生互动过程中，教师的角色不是教学信息资源的垄断者、知识的传授者和教学过程的主宰者，更多的是学生获取学习资源的导航者、学生发展认知能力的帮助者、学生自主学习的指导者、教学资源的合作开发者。（1）加强对网络课堂学习过程的控制，以免偏离学习目标。当学生在应用网络时，由于信息太多，不容易进入学习角色，容易被网页繁多的内容所干扰。网络中过多的信息大大超过了师生可接受的程度。为了防止学生会被其他信息转移学习的注意力，要加强对网络课堂学习过程的控制。（2）加强在网络教学过程中教师的作用在网络教学过程中，需要教师搜集、处理、整合来自各方面的信息资源，设计、制作专题网页学生浏览网页、练习作业、通过网络交流意见等，都必须较熟练地掌握计算机和网络操作的技术，所以教师的信息素养制约着网络教学的发展而且要求教师要正确定位自己的角色，根据教学内容寻找网络教学的切入点，让实践活动既轻松活泼又卓有成效。通过了解学生对网络自主、互动学习的意见和要求，了解教师对组织网络教学的体会、经验，为了减少网络环境对教学的负面影响，激发学生自主学习的兴趣，提高学习者利用网络来进行交流互动的技能，需从多方面进行改善，既要重视师生与计算机交互，也要重视学生与教师、学生与学生的交互。在自主探索与网上协作环节中注重师生传统的语言和情感交流，才能极大地促进了课程教学中师生多维互动。（3）改变教学模式，重视师生之间情感的交流和互动性教学模式的选择和培养也是教师培训的一项内容。首先对信息技术本身进行培训，提高操作技能另外学生在课堂上接受的不仅是知识本身，更重要的是信息素养和创造能力的养成。以《安全科技概论》课程为例，我们采取的是以下的互动教学方法，提高与学生在网络环境下的互动教学。利用多媒体的演示系统帮助强化理论知识的学习。通过案例进行分析，就事故原因进行讨论，制定预防措施。随时接受学生的反馈信息，通过调查问卷、答疑讨论、邮箱答疑等方式，重视师生之间情感的交流，让学生分析发生在自己身边的事情，减少网络课堂给学生带来的枯燥感。适量布置作业及时批改，掌握学生对所学知识的理解程度。定期发布在线测试，了解学生学习的进度，及时调整教学模式。坚持写教学笔记，教师们共同对网络教学的实践进行探讨和总结。

教师继续教育新模式

教师继续教育新模式：网络研修［摘要］网络研修是信息时代背景下教师继续教育发展的新模式，它不只是网络技术的引入，而且是对传统教研与培训的变革与创新。教师网络研修模式的要素框架包括网络研修平台、学习共同体、混合式学习、资源与互动、评价与管理系统。未来，网络研修模式在推广应用中将越来越发挥出它的潜在优势，越来越受到广大教师欢迎。只要坚持继承、改革、发展、创新的指导方针，教师继续教育必将走出一条具有时代特征、中国特色和地区特点的混合式研修之路。［关键词］网络研修；教师继续教育；教师专业发展；混合式学习；学习共同体东师范大学教育信息技术学系讲师；祝智庭，华东师范大学网络教育学院院长、博士生导师（上海200062）随着教师教育改革的深化，校本研修的理念和模式逐渐建立起来，而且在教育部师范司的大力支持下，校本研修活动开始在更多学校、更广大地区展开并蓬勃发展，以至成为发展常态。近年来，现代信息技术的给养为校本研修发展注入了新的动力，校本网络研修悄然兴起，崭露头角，标志着教师研修进入一个新的阶段。在校本研修基础上，许多已经实现教研室、进修学校、电教馆等机构密切整合的区（县）级教师教育机构，在区域范围内创建教师研修网络平台，充分发挥远程教育作用，帮助教师立足任职学校，建立教师网上学习共同体，使面对面的研修活动突破空间的局限性、时间的间断性和资源交流的不充分性，在专家、培训者和教研员的引领下，开展自主学习、协作学习活动，共同探索，开创一种网络研修的新模式。教师继续教育网络研修新模式的产生，不仅适应了社会和教育改革、发展的战略需求，适应了教师继续教育自身改革发展的需求，而且具有广大教师和教育工作者勇于探索、勇于改革的实践基础和群众基础。一、教师网络研修模式的要素框架网络研修是一种以网络协同学习平台为技术支撑而开展的有组织、有引领的教师自主研修活动的新方式，它不是对传统的教研和面对面的集中培训的取代，而是对传统的教师常规教研与培训的增容、延伸与发展。有效的网络研修必须与教师面对面研修活动有机结合。但是网络研修模式不只是简单地引入信息网络技术，而且是对传统教研与培训的变革与创新，旨在打破传统教研培训活动的时空局限与资源交流的限制，将面对面研修活动与远程研修活动密切结合，虚拟和真实两种研修环境密切结合，给教师提供更为多元、自由的发展选择。本研究历时五年，开展了大量关于教师网络研修的理论研究和实践探索，初步提出教师网络研修的要素框架。（见图1）

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