二辩质询(2分钟

辩开篇立论（3分钟）：

谢谢主席，各位老师，评委,同学们，大家下午好：

关于辩题大学生恋爱的利弊关系，我方坚定地认为大学恋爱利大于弊。

具体理由如下：

首先，大学生是指一批作为社会新技术、新思想的前沿群体以及高级专门人才，他们具有自己的思想、自己的逻辑思维、自己的主见。一件事件对自己的利弊关系他们已经能够作准确的判断，那么他们应该有能力承受爱所带来的压力以及在恋爱中趋利避害。然而恋爱，指的是男女各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈最稳定最专一的感情。在大学这个现实社会的缩影中，可以发生合理的一切，而爱情是合理的。作为一个大学生，在爱情光临时完全有理由有能力自然洒脱地用诚挚纯洁的心去迎接丘比特之箭，用彼此的爱心共同做出幸福的童衣。

其次，大学生恋爱有利于大学生生理和心理健康发展。马克思主义爱情观认为：爱情的本质，不但是自然生理需求的冲动和相互需要，更是志趣的相投和心灵的相通。正如柳永在《凤栖梧》所述“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”法国著名作家雨果曾说过人生有两次出生，头一次是我们出生的那一天，第二次则是在爱情萌发的那一天。在恋爱的过程中，通过两个人人格的深层接触，青年的自我概念会受到对方的影响而逐渐完善，使他们不再感觉到与异性交往的压抑与紧张。难怪有些心理学家认为，恋爱是青春晚期和成年早期最重要的事件。恋爱像洪水，如果一味压抑，只会愈加泛滥，相反，正确的引导，对大学生的身心都非常有利。只有经过了恋爱，人才会成熟起来；正所谓在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。他们在人生的道路上风雨同行，共同成长。爱情，亦会让自己的大学生活锦上添花！

再次，谈恋爱能让人变得成熟稳重富有责任心。在大学适当地处理自己与恋人的关系，可以促进学业和爱好的发展，而且能相互学习取长补短。因为恋爱让现代迷茫的大学生知道，他们要的是什么，他们在为什么目标而奋斗，是的，那就是两个人未来的幸福，肩上的爱与责任能给他们动力奋发学习，今后努力工作创业，为建造一个美好的家而奋斗！我方并不否认大学恋爱有它一定的弊端，就像汽车为我们的出行提供方便一样，难道因为车祸的存在就要放弃使用汽车吗？大学生恋爱也不会因为其少许的弊端而强制取缔。大学生需要的是在肯定大学生恋爱的基础上，加强思想上的疏导与支持，不是一昧扩大其弊端而禁止，而是加强树立正确的马克思主义爱情观，扬长避短。

最后，大学生恋爱又是最纯洁的，既没有中学生谈恋爱那样少不更事，也不像社会上男女之间谈恋爱那样被金钱玷污。这样的恋爱，在大学这个充满青春气息的地方既是理所应当又是纯洁无暇的，大学亦能将爱情的神圣和甜蜜彰显得一览无余。爱和青春都是最美的旋律，为何不让他们一同绽放在这美丽的春天里！！故我方坚持认为：大学生谈恋爱利大于弊

辩论赛,有几个可能二辩能用的问题与答案

正方陈词：就生理特性角度而言，男人比女人在很多方面都更容易表现出主动性，因此也就更容易累。比如，同样是坐在椅子上，男人每分钟消耗的卡里路的平均水平要远高于女人，其它任何动作也是一样。实际上这也正是男人比女人短寿的原因之一。甚至在两[此属脏话，已被过滤:经典论坛]往中，多数情况下采取主动的也是男性。而且，男性在这方面采取主动比女性采取主动要困难的多。有一句话叫：“男追女，1赔10；女追男，2赔1。”什么意思？意思是男追女成功率低，因而如果下赌注的话，赔率要高。男生要想追到女生，那要求既要有魅力，又要有手段，既要花言巧语，又要温情浪漫。那还不算，有时候呢，”男人不坏，女人不爱“，让你连好人都做不成了。同志们，我们不是怨天尤人，做男人就是累呀！甚至连女人本身都成为让男人累的原因之一。 反方可能抗辩：女人为了博求男人的好感而费尽心机，孰言不累？ 正方就此反驳：请对方辩友站在对等的角度去考虑问题；男人也希望博得女人的好感甚至主动追求，所以凡是女人愿意采取的手段，男人也都愿意用的。然而最终采取主动的还是男人，所以更累的还是男人。 正方陈词：就社会认同角度而言，一个男人要想在众人面前抬起头来，就得有”雄心壮志”（”雄“心呀，怎么不说”雌”心呢？可见这种社会认同已经深入到了我们的语言当中）。谁愿意一辈子都低着头过日子呢？男人不得不”挣命“，去实践他们的雄心壮志。不只是养家糊口就可以了，男人必须追求事业上的进步，追求爱情的成功，追求家庭的和美。……追求各种社会认同要求男人去追求的东西，还要追求各种追求之间的平衡。男人累呀。 反方可能抗辩：现代社会，女人在经济上也是独立的，同样需要挣钱养家。然而女人是相对的弱者，同等条件下女人更累。何况还有工作中的性别歧视，既要工作又要家务劳动等等。 正方就此反驳：不只是在现代社会，自古，自从有了渔猎农耕的时代起，男人就扮演了社会生产活动的主要实践者的角色，因此男人取代了母系时代的女人，占据了社会上的主导地位。直至现代社会各领域中做出主要贡献或者代表顶尖水平因而独当一面的大多也还是男人。这种男女地位上的不对等的客观根源是人的能力的性别差异和社会发展对人的能力的需求之间的矛盾。应该说社会发展的需要安排了男人和女人各自的命运。虽然现代社会男女的社会分工有了中性化的趋向，男人也做家务，女人也挣钱养家。然而人们更多欣赏男人的才智和女人的美丽，要求的侧重点还是不同的，才智要靠努力的学习和艰苦的思辨来获得，美丽则是与生俱来的特权或者后天改造的杰作。社会生产力的发展更多、更直接地倚重男人的创造性的劳动。所以，累，也就成为男人的天生的命运的载体。什么时候，大多数男人也像大多数女人一样热衷于逛街购物了，这个世界才算彻底的中性化了，在那之前男人将一直承担更多的负担。 反方可能抗辩：女人有生产这一关的痛苦，女人在社会竞争中处于不利地位，反应女人活得痛苦的种种现象…… 正方就此反驳：（女人生产时很痛苦，男人照顾月子也很辛苦。……）在现代社会，男人和女人都有各自的苦楚，那么究竟谁更苦呢？----同志们,这不是我们今天要讨论的辩题。我要明确地提醒对方辩友注意，我们今天的辩题是谁更累，而不是谁更苦！累和苦是两个不同的范畴。[如果对方胆敢在“苦和累的联系”上较真儿，就要求对方给出“苦和累”这两个概

2020年二辩稿范文辩论赛二辩的技巧

二辩稿范文辩论赛二辩的技巧 写稿子很重要，至少准备五个对方会打的点，但是一定要分优先级，二辩看中的是前期准备和现场反应，一个点大约小四的字5~6行，二辩的任务主要是驳斥对方，补充己方。 准备的时候不要带自己的观点，先想对方会打什么点，写稿的时候要看立论，用立论驳斥，大约总字数是650~750，对不同赛制有不同字数要求，上场念稿要分优先级，先驳对方前提，就是对方立论的基础，定义、标准、背景也是可以驳的，但是背景慎用，其次驳对方逻辑推导，漏洞，使其推论不成立，再次驳驳标准，即一句话立论，就是对方判断立场的标准，再次驳论点，最后驳论据。 语言要直白，不能绕太多弯子，立论的话是很重要的，要委婉的重复己方观点，最后一定要和队友统一口径，就这么多吧，希望可以帮到你~~ 远水救不了近火1、大院着火了（农村）,附近的村民全都提着水桶来救火! 2、村里来盗贼了,一声喊,全村出动. 3、生活困难时邻里互相借粮,很重要的,可能你不会体验到.

4、农忙时及秋收时,各户互助,一家的力量有限,只有2个劳力不能完成作业,要多人合作才行. 孟母三迁的典故! 现代社会“和谐社区”的主题 远亲不如近邻 中国有句老话说：远亲不如近邻.是的,邻里关系处好了,的确能够给自己也给他人带来很多的方便. 住楼房的人多会有一种感受,那就是往往邻居住了四五年还会见面不相识.开始的时候,我们也跟其他的住楼房的人一样,住了很久了也不认识自己的邻居.改变是在我生了小孩之后,我们那栋楼的居民年龄大都相近,夏天天暖和了,我们这些做母亲的都各自领着自己的孩子出去玩,晒晒太阳. 孩子是一条纽带,通过孩子们的互相交往,渐渐地,我们家长之间也开始有了一些沟通和了解,我们甚至跟两户邻居建立了非常亲密的邻里关系.那时候,我们住一居室的房子,房子住着很挤,因为有着良

2018-辩论赛二辩攻辩技巧-范文模板 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 辩论赛二辩攻辩技巧 辩论赛中，二辩起着进攻的作用，那么攻辩的技巧到底又有什么呢？下面 是小编推荐给大家的辩论赛二辩攻辩技巧，希望大家有所收获。 一，先说进攻，即我们发问。 攻辩问题为套题，首先我解释一下什么是套题。环环相扣为套，攻辩的题 不能是散装的，我们的上一个问题，是为了引发下一个问题，下一个问题是为 了引发下下个问题，以此类推。 在这过程中，使对方思维发生混乱，然后我们尽可能的指出其自相矛盾之处。原则上我们尽量问对不对，是不是，能不能，以方便我们打断。 例。辩题/“正方：如果我是老板我会选择孙悟空当员工” “反方：如果我是老板我会选择猪八戒当员工”之正方攻辩题。 1、请问对方辩友知道社会上公交车里时常发生“咸猪手”事件吗？ 知道，转2/不知道，数据说明社会上这种现象的普遍。 2、请问你对这个现象怎么看呢？ 好，抨击对方辩友没有善恶之分，缺乏道德观念。/不好，转3 3、如果你是老板你会聘用这些“咸猪手”到你公司里来做员工吗？ 会，那对面这就厉害了……开启嘲讽/不会，转4 4、众所周知，猪八戒是出了名的喜欢调戏漂亮姑娘，是著名的“咸猪手”，这一行为是对女性的亵渎，所以我们这些有善恶观念的有为青年，自然不会选 择猪八戒做我们的员工，感谢对方辩友承认我方观点。 这套攻辩题比较典型。前面几个问题，对方不按套路出牌时的回答我没有 具体写。以后有时间我会再写几个攻辩中套题，不过目前你们先就此例理解一 下攻辩进攻的逻辑。攻辩的进攻题是不怕对方不按套路走的，对方不管回答什么，我们都有新的套路给对方准备。这套题有一点不太好，就是第二题问了

辩论赛一辩,二辩,三辩,四辩分别是干什么的

有四人分别陈词的，有攻辩的，有质询的，各种情况各有不同。一般来讲，一辩负责陈述己方观点是公认的。排除个人风格的因素，一辩的基本职责就是把对双方辩题的理解、己方观点的前提、标准和理由交代清楚，重点突出、表达清晰流利。并在之后的辩论中出现对基本定义和观点的歪曲时要及时反应和澄清，掌握大量数据和例子，因为一辩应该是对己方观点掌握最牢的人二三辩一般用反应快语言风格强烈的辩手，因为从阵型上考虑，二三辩应该体现出冲锋陷阵的感觉。所以要多多提出问题和解答问题，体现出对抗性和咄咄逼人的气势，使得比赛更激烈精彩。四辩是公认的总结陈词者，要有大局观和把握根本的能力。在总结时要梳理全场的脉络，找出交锋点，而后指出对方在此犯下的错误，再提出正确的理解，最后从更高的角度阐述己方的理由。而四辩在自由辩的时候应充分利用自己“旁观者”的角度，发现对方立论和论证的问题，并及时指出引导队友攻击。四辩的发言要有分量，不能说废话空话。 所以你的问题可以这样解决，一辩和四辩更能发现对方的问题，所以他们是发起攻击（或锁定目标），而负责去攻的就是二三辩了，他们要强化队友发现的问题。所以形式上攻的是二三辩，而实质上一四辩决定了方向，这样显得比较有分工，而不是各人打各人的。此处没有把事先准备好要抛出去的问题算进来，因为那个是战术，不是攻的职责。

1.记录现场的东西； 2.纪录较长的引用案例 3.纪录引用数据）备充分；最少20个问题破题立论要确立空间，突出自己的优势空间，辩有意义的部分 4.任何观点对双方都是有用的，看你如何运用；抓对方的漏洞要抓准！不能主观的去猜测对方； 5.举例子有学问。要举哪些例子，怎样举才有攻击性?注意肢体语言的运用：辩论赛的辩题本来就没有一个绝对的谁对谁错。看的是谁的语言更有说服力。恰当而又丰富的肢体语言更能增加你的说服力。自由辩论阶段经典常用语的使用：自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了，象好多：对方辩友显然已经跑题了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢？是不是已经同意我方观点了呢？等经典常用语要时常用上。

辩论赛二辩包括哪些技巧

辩论赛二辩包括哪些技巧 今天小编为大家收集整理了关于辩论赛二辩包括哪些技巧,希望大家会喜欢,同时也希望给你们带来一些参考的作用! 一、二辩的意义 辩论赛各个位置都有自己的作用，每个位置都有属于自己的环节，比如：一辩有立论与攻辨小结，四辩有总结陈词。而这两个环节，缺乏必要的互动，也就是说，他们更像是演讲，而没有与参加比赛的所有人(至少场上8人)有足够的互动。但自由辩论太过于混乱，精彩很难被人注意。所以二三辨的攻辨便起到了很好的作用，个人认为是：承上启下，能进能退。 二、二辩的工作 (1)首先，要能根据对面四人的状态，选择出正确的攻辨对象——先锋; (2)其次，为本方接下来的攻辨及自由辩论做准备——辅助; (3)然后，动摇对方立论，给对方施加压力——战士;

(4)最后，吸引对方火力，巧妙化解对方问题，为己方巩固优势——后备。 三、二辩的技巧 针对以上四个身份，提供一下技巧 (1)通过自我介绍和己方立论时，对方的反应，大致能推断出对手的准备情况，比如，自我介绍时，声音细小，我方立论时，没有认真记笔记——当然有可能是对方的陷阱，我有时就这么做，让人以为我很好欺负; (2)二辩准备的问题，要顾及本方观点的软肋，辩论赛的观点一定都是各有利弊的，只不是大小问题，所以，二辩的问题就是把己方观点中的漏洞，要么给予第三方观点，比如，提出“自身能力”中包括了良好的道德的问题，打出像福特看似抓住机遇，实际是他道德能力的体现。要么给予无视，“外部机遇”观点中处理“投机取巧”这个烫山芋，我方定义的成材中，是不包括这种行为的，这不是我们今天的探讨话题; (3)以对方一辩的漏洞来攻击对方，造成对方回答“是”，不符合实际情况，回答“不是”与本方观点相违背; (4)如果自己被攻辨，一定坚守自己立场，是否问题，可以用“看情况讨论”来回答，为什么，怎么办问题，就跟他扯本方一辨

辩论赛二辩提问技巧

辩论赛二辩提问技巧 打好一场辩论赛，光靠技巧是不行的，我不知道你要打的是什么赛制，二辩的角色是攻辩还是驳辩，这二者的差别还是比较大的，驳论者不需要理会对方辩友的任何反映，之需要把在一辩陈词上面听到的对方立论上的漏洞指出来再加以自己的理论回应即可。 当然，除了这些之外，在面试之前多接触给面试的那些老师，学长学姐，争取多给他们留下好印象，比如积极主动点，适时帮一下忙，让人家对你提前就有所留意，这个是最稳妥的。 但若是采用旧赛制，记二三辩同为攻辩的时候，对于二辩反映能力的要求就相应高点了，要成为一名出色的二辩，首先要做到对自己的立论理解到无论对方说什么豆是错的的程度，这样才能在最短的时间内反映到用什么观点来回答对方辩友的提问。在准备期间要同时准备至少5套问题想对方提问，可以设陷阱，也可以单刀直入直接逼问。视每人辩风而定。但逻辑一定不能出错，否则容易被反咬一口。 问题在于在对方提问时，怎么巧妙的绕过他的问题，在迂回突出自己的观点。 陈词实际才是最关键的，在实现准备的前提下，还要及时抓住对方的漏洞，如果陈词中有效的提及了这些，对全队是十分有帮助的。 辩论之道如同独孤九剑。讲求行云流水，意之所至，避实就虚，切入关键，功其要害。当你开始准备一个辩论赛的时候，一定要收集双方的资料。为什么收集的资料是双方的呢?因为知己知彼百战百胜，

当你了解了自己的资料的时候，可以保证你在辩论赛中有比较好的处境，当你连对手的情况也了解了，你就能有百分之80的胜率。 如果对手也了解了你的资料，那你就要避开对手的优势去攻击对手的弱点。这个超做性非常强，你必须把对手引到你自己的长处上去辩论，这样辩论的结果你几乎是一定胜利的，还有要注意的就是如何避开对手的强项不谈。 以上是我辩论的招式，辩论心法是沉着，冷静，反映和思考。抓住避实就虚这几个字你就能做到。 2辩和3辩的位置是相当重要的，甚至很大程度超过了一辩，因为你的位置是整个辩论赛的核心!所以你一定要小心了。 建议多读哲学，学习大师思考问题的方式，也要扩大知识面，对不同的辩题都有所了解，这样，面对赛前没有准备的问题是才能从应对。 战术 1.划分战场基本的做法是把一系列关系紧密的问题作为一个战场，并由场上的一名队员提出其中的第一问题，其他队员立即跟上，直到问完这一系列问题，取得了满意战果后，转入下一战场。这种战术的优点是：火力集中，进攻显得有章法，有层次。缺点是：有时过于死板，为了贯彻连续提问，对对手临场暴露的弱点只能作简单攻击，而对对手的有力反驳又不能由最恰当的队员来防守，这和自由辩论随机应变的特点是相背离的。结论：仍然可以适当决定几个战场，但不用强求连续提问，让队员自己控制提问的时机。

个性需要刻意追求的辩论资料二辩

我先从狭义上说一下个性，狭义的个性的主体是人类。我国第一部大型心理学词典——《心理学大词典》中的个性定义反映了多数学者的看法，即：“个性指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。个性结构是多层次、多侧面的，由复杂的心理特征的独特结合构成的整体。这些层次有：第一，完成某种活动的潜在可能性的特征，即能力；第二，心理活动的动力特征，即气质；第三，完成活动任务的态度和行为方式的特征，即性格；第四，活动倾向方面的特征，如动机、兴趣、理想、信念等。这些特征不是孤立的存在的，是错综复杂、相互联系、有机结合的一个整体，是对人们的行为进行调节和控制的。”?看清楚了吧！与此同时前苏联心理学家也认为人的能力、气质和性格等个性特征并不孤立存在，而是在需要、动机、兴趣、信念和世界观等个性倾向的制约下构成的整体。记住了，是要在”需要、动机、兴趣、信念和世界观等个性倾向的“前提下，这更说明我方观点啊,我方首先对个性做了定义,认为刻意追求是需要的。? 反方认为个性是自然表现出来的东西,如果个性是表演出来的,那么个性就不成其为个性了,人就成为演员了 现在我带着你们思考——我曾经问过我一个朋友，我说你觉得个性是什么？他说个性就是你区别 于他人的特点。这个没错，心理学中个性的定义是：一个人区别于他人的，在不同环境中显现出来 的，相对稳定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。其实说白了就是一个人区别于 他人的特点。我接着又问，我说你有没有刻意追求过个性，他跟我说一句话我很震惊，他说“人和人本来就不同，为什么要刻意追求呢？”。我一想也是，“世界上没有两片完全相同的树叶”，每个人都是不 同的，这也就是说每个人都有个性。接下来我们要思考的就是——对于每个人都有的东西，我们该不该追求？ 时间，我们每个人都有，可是效率不一样，我们该不该追求高效？思想，我们每个人都有，可是觉悟不一样，我们该不该追求睿智？生命，我们每个人都有，可价值不一样，我们该不该追求人 生的意义？这些问题的答案只有两个字，那就是“应该”！现在大家再想一想，个性，我们每个人都 有，我们该不该追求？生活中我们也发现，有的人虽仅有一面之缘其举止仍可历历在目，有的人纵低头不见抬头见却从未引起心中半丝波澜。有的人秀口一吐便可语惊四座，有的人废话连篇说得鸦雀皆眠。我们发现有值得我们肯定的个性，也有不值得我们肯定的个性，所谓“见贤思齐焉见不贤而内自省也”，所以我们不难发现这样一个真理: 对于个性这样一种每个人都有的东西，我们应该追求那些值得肯定的。接下来我的朋友又提出了一个很值得思考的问题。他说：我同意追求个性，但我不同意刻意追求个性。如果都去追求犀利哥的造型，那中国不成丐帮了吗？我想这也是在座的很多人心中的疑问。那么我们再来一起思考一下，为什么多了刻意两个字情况就看似变了呢？原因有两点，直接原因是，在大家心里，刻意似乎一直都是个贬义词，似乎刻意追求就等同于盲目追求。但我要告诉大家的是刻意从来都 只是一个中性词，汉语词典里的解释是1用尽心思，2克制意欲。很显然这个语境下是用尽心思的意思。然而，最关键的不在这里，我们继续说根本原因。我朋友提出的关于模仿犀利哥的这个问题其实与“东施效颦”“邯郸学步”是一样的，东施姐也好，邯郸人也罢，他们遗笑大方的原因是他们追求了不适

辩论赛二辩技巧

写稿子很重要，至少准备五个对方会打的点，但是一定要分优先级，二辩看中的是前期准备和现场反应，一个点大约小四的字5~6行，二辩的任务主要是驳斥对方，补充己方。 准备的时候不要带自己的观点，先想对方会打什么点，写稿的时候要看立论，用立论驳斥，大约总字数是650~750，对不同赛制有不同字数要求，上场念稿要分优先级，先驳对方前提，就是对方立论的基础，定义、标准、背景也是可以驳的，但是背景慎用，其次驳对方逻辑推导，漏洞，使其推论不成立，再次驳驳标准，即一句话立论，就是对方判断立场的标准，再次驳论点，最后驳论据。 语言要直白，不能绕太多弯子，立论的话是很重要的，要委婉的重复己方观点，最后一定要和队友统一口径，就这么多吧，希望可以帮到你~~ 参加过两次辩论赛,都发生在近期.两次我都是二辩.其实我方的论点一辩刚开始就已经说得很清楚了,二辩作用是在自由辩的时候应对对方的质问,一定要守住自己的论点,自由辩时把对手看成自己说服的对象,要善于应付对方的提问,然后马上反问,或举例子,在气势上要压倒对方,气势也是二辩的一个任务.对了,攻辩时一定要将问题设计的天衣无缝,防止攻辩失败,要知道攻辩失败是很惨的事. 辩论之道如同独孤九剑。讲求行云流水，意之所至，避实就虚，切入关键，功其要害。 当你开始准备一个辩论赛的时候，一定要收集双方的资料。 为什么收集的资料是双方的呢？因为知己知彼百战百胜，当你了解了自己的资料的时候，可以保证你在辩论赛中有比较好的处境，当你连对手的情况也了解了，你就能有百分之80的胜率。 如果对手也了解了你的资料，那你就要避开对手的优势去攻击对手的弱点。 这个操作性非常强，你必须把对手引到你自己的长处上去辩论，这样辩论的结果你几乎是一定胜利的，还有要注意的就是如何避开对手的强项不谈。 以上是我辩论的招式，辩论心法是沉着，冷静，反映和思考。抓住避实就虚这几个字你就能做到。 论赛技巧主要有： 1 、内容要破题立论。确立突出自己的优势空间。拥有自己的套路，紧围辩题。

男人更需要关怀辩论赛二辩辩词

1对方辩友，面对突如其来的坦荡性教育可曾想过社会中的反应？可曾想过学生是否能够接受这些知识？ （中国性教育，是隐晦、腼腆、保守的，这与国情有关，像是大跃进文化革命，任何违背国情下的不觉得都是以祸国殃民为代价吗？） 2对方辩友只是在阐述国外性教育的成功，但是，国内与国外国情毕竟不同，一味照搬全抄能行吗？（对未进入青春期的孩子进行性教育，我们尚不知晓他们会有什么反应，教育者应当了解当地社区民众想法，在民众能接受范围内做性教育工作） 3不知对方辩友可知道前段时间的性教科书事件！引起舆论哗然！对方辩友对此作何解释？4性教育也是一种教育！任何教育都要徐图缓之！请问对方辩友，一口能吃一个胖子吗？ 好的教育应是一步一个脚印自己摸索走出，如今套用用国外那一套真的合适吗？ 扩充（我们为什么要赶时髦，一位学习西方，是不是对方辩友就认为西方月亮比较圆？）好！假设国外那一套的教育方式真的合理可行，对方辩友如何解释日本仍大量存在的恋童癖的人，国外学生的滥交的行为 5对方辩友，我再次强调，羞答答不是躲避性教育，而是委婉渐进的性教育，其次性教育对成年人同样适用，那么请问对方辩友，对有了性经验的成年人进行性教育时，他们会坦荡荡的分享自己的性经验用于交流学习吗？再者，他们分享了，对方辩友觉得这合乎国内的伦理道德吗 6性教育不是性交教育！对方辩友一直强调的坦荡荡似乎是在强调裸露的性器官及露骨的性行为，对方辩友有理解性教育吗！对方辩友不觉得自己略显龌龊吗 7我们都知道，中国性教育是有隐私性的，所以就该认清现实，稳定发展性教育，心急真的能够吃的了热豆腐吗？ 8性教育题材如果过于直白坦荡，会对心智发育不成熟的小孩造成不良影响，请问对方辩友，这种责任到时候又该谁来承担呢？ （我国性教育处尚在起步探索阶段，即便是科学研究所证明某某事情对我们很好，但是实践出来了吗？任何不以实践出来的真理都只是纸上谈兵而已，所以说目前的性教育的科学研究还跟不上实践步伐）回答对方什么什么坦荡方法可以给性教育带来好处 9据淘宝给出数据来看，情趣用品年消费额持续增长。由中国知网数据库可得，全国有20万家零售店，其中线下实体店只占30%，对方辩友如何看待此类问题？ 10对性的坦荡，会让人提早进入性行为，会带来更大的不可预估的后果，对方辩友考虑过所谓“坦荡荡”性教育所带来的后果吗？ 11香港曾经有对男女在广场做爱，美名其曰是为艺术献身，为教育先行，最后却被警察以“聚众淫乱”罪逮捕，性教育也包括道德与法律，请问对方辩友正面回答这种坦荡教育好不好？ 好，对方辩友考虑过舆论的影响吗？在网上，针对此类消息几乎一边倒的认为此事伤风败俗，因为它太自以为是了，自认为的坦荡反而毒害了大众的眼睛。所以我方观点认为“性教育应该羞答答进行” 不好，对方辩友也认为这种事不好，不就直接证明了我方观点吗！ 12古人说“食色性也”，但是又说古代是“谈性色变”的，请问对方这难道不就是证明了我方观点吗？ 13教育是什么吗，教育是潜移默化，循序渐进的，这对于性教育也是一样的，任何一蹴而就的成功都只是竹篮打水一场空，这种润物细无声的教育难道是所谓坦荡荡的方式达到的？14作为女孩子，我方都认为女生是该安安静静做一位美女子的，公众场合谈性是多么害羞的事情，如果女生以一种坦荡荡的方式面对性教育，那对方男生还能欣赏不到静如处子的安静小女生的美吗？

辩论二辩准备稿体育明星偶像化有利于体育发展定稿版

辩论二辩准备稿体育明星偶像化有利于体育发 展 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

1.偶像的定义：被人崇拜供奉，被人神化，是夸张的说法。但人不可能是神。 驳：我方认为对方辩友对偶像化的概念理解错误，为什么偶像化这一本身不带任何感情倾向的词，在对方辩友看来，就成了夸大化，歪曲化，粉饰化甚至是妖魔化呢？所谓偶像，就是体育明星与大众之间存在一定的的距离，而大众为了拉近这种距离，将体育明星偶像化从而来消灭这种距离感。而在民众努力拉近这种距离的过程中，体育反而得到了长远和全局的发展。所以我方认为将体育明星偶像化反而有利于全民体育、体育文化等体育事业的发展。2.对方辩友认为我们的体育明星成为偶像 以后就一定会让人们盲目地崇拜他们，甚 至片面地认为社会大众会更关注体育明星 的花边新闻及外貌等与体育无关的因素， 却不再关注体育偶像体现出的人格魅力和 体育精神 驳：而我方认为，一方面，体育作为一项 需要展示力与美的项目，他不怕被欣赏并 渴望被观看。另一方面，大众崇拜体育明 星，是在体育明星本身实力强大和成绩优 异的基础上的，如果没有这种基础的支 撑，试问，一个拿不出成绩的运动员，就 算他的外表再帅气，说话再风趣，花边新 闻再多，又会受到多少人的关注，又有多 少人会发自内心的崇拜呢？李娜幽默风趣的语言 风格使其备受关注，而这种关注的基础就来自于 其本身强大的实力与成绩，而她自身的性格特点 则为此锦上添花，更加增加了全民对体育的关注 度，从而使体育得到长远和全局的发展 3.偶像化会带来夸饰的作用，使得强调的部分不 是实力的部分 4.对方辩友刚刚说到体育明星被偶像化后过度追 求商业利益而忽视了体育训练并荒废自身的体育 事业，导致自身的腐化堕落 驳：对方辩友需要明确的一点是，偶像化不等于 商业化，偶像化可以使明星实现自己的商业价 值，而商业价值的实现的前提条件是，明星具有

辩论赛正反方二辩经典的辩论词选登

辩论赛正反方二辩经典的 辩论词选登 反方二辩：谢谢主席各位好。先指出对方的几个错误：第一，对方主辩告诉我们把所有的思维活动等同于辩论，那么请问对方辩友 正方二辩：谢谢主席，大家好。刚才对方对我们说，一加一等于二是不辩自明的，那么请问，在歌德巴赫猜想中，一加一等于二这个例子都辩了好几十年，能说他们没有在辩吗？第二，对方说我们的辩是不以事实为基础，可是我方硕果，我方的辩就是要以事实为基础。如果对方把狡辩，诡辩都叫辩，那么请问，海马难道也是马，蜗牛也是牛，青春痘也是痘吗？(笑声，掌声)下面我将从理论的层面进一步阐述我方的观点。我们说真理之所以越辩越明，这主要是由真理的特点决定的。众所周知，客观事物都是由各种因素构成`，又处在不断的变化和发展中。而人民认识能了经受着历史条

件和社会条件的制约，同时又手着自身的立场观点和方法的影响。所以在认识真理这个复杂的过程中，思想的交锋是必不可少的。而辩则是使真理澄清的充分条件。 第一，辩是使人民认识真理的动力之一。因为辩好似一种思想的交锋，在这种交锋的过程中，它所产生种种问题往往能够激发人民去进一步的思考以求获得真理。太使公曾经说过这样一句话，他是或谈言微中也可以解分。其实历史上的很多发现都是开始与对以往成就的怀疑与争论，例如波粒；二相性的理论不就是在波动说与微粒说的争论中创立的吗！ 第二，辩是使真理发展的动力之一。任何客观科学真理的存在，都不是一成不变的。我们说《文心雕龙》中曾经告诉我们：论如息息贵能破理。这种辩论就给人们集思广益提供了一个充分的条件，特别是在辩的过程中也暴露出对原由知识的疑难和缺陷，从而促使人们进一步思考问题，更加深入的去探讨问题。使原由的认识逐渐地正确、精深与完善。 第三，辩是检验真理的重要环节之一。我们说检验认识，它其实也是探索真理的一个重要组成部分。而带着批判性的眼光去衡量则是一个行之有效的检验方法，西方著名的科学方法论大师波普尔就提出了猜想反驳的科学观，可见辩是排除错误确认真理的一个重要环节。 最后，辩是使真理常新的有力保障，任何真理都离不

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2018-辩论赛技巧正方二辩-精选word文档 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 辩论赛技巧正方二辩 参加辩论赛除了练习好，还要知道一些经典的辩论技巧，下面是小编整理 的辩论赛技巧正方二辩，希望对你有帮助。 1.二辩的意义 辩论赛各个位置都有自己的作用，每个位置都有属于自己的环节，比如： 一辩有立论与攻辨小结，四辩有总结陈词。而这两个环节，缺乏必要的互动， 也就是说，他们更像是演讲，而没有与参加比赛的所有人（至少场上8人）有 足够的互动。但自由辩论太过于混乱，精彩很难被人注意。所以二三辨的攻辨 便起到了很好的作用，个人认为是：承上启下，能进能退。 2.二辩的工作 （1）首先，要能根据对面四人的状态，选择出正确的攻辨对象——先锋； （2）其次，为本方接下来的攻辨及自由辩论做准备——辅助； （3）然后，动摇对方立论，给对方施加压力——战士； （4）最后，吸引对方火力，巧妙化解对方问题，为己方巩固优势——后备。 辩论赛二辩提问技巧： 二辩攻击小前提 例：正：毛驴没有污染，可是能走上高速公路吗?反：毛驴就真的没有污染吗?当对方第一句话是判断句，第二句话是反问句时，本方应该先注意这句判断句是否成立，这在辩论中属于“盲点”，容易忽略。这种战术在许多情况下属 于诡辩，就象对方指着一个正方形说正方形与圆形是不同的，而本方攻击说他 指的根本不是一个标准的正方形。所以上一例中正方可以这样反驳。正：当然 世界上没有绝对不造成污染的东西，但毛驴难道是因为有污染才不能走上高速 公路吗? 这种战术要慎用。 二辩回避技巧

辩论赛反方初稿

辩论赛反方初稿 陈词： 一辩陈词：主席，评委，各位观众大家好， 刚才对方辩友的一番娓娓而谈虽然很动听，但却丝毫动摇不了我们的信念，我们始终有理由坚信，尊严比生命更重要。 什么是尊严？词典上的解释是“尊贵庄严；可尊敬的身份或地位”。其实，真正的尊严绝不取决于身份和地位。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。 生命最基本的含义即存在形式，如果一个人还能呼吸，心脏还能跳动，体内的新陈代谢仍在进行，那么他就有生命。生命的选择无非就是两种，活着或消亡。所以重要的不是生命本身而是生命的价值。人为什么而活？人的社会价值又由什么来体现呢？是尊严！ 尊严是基于人本主意思想，在文化、宗教、伦理上被广泛使用的一个重要概念。小到个人、家庭，大到社会、民族，那一方面少得了尊严？尊严包括以下三方面的内容： 1，内在价值，即自己对自己的相信，不放弃理想的追求

2，外在价值，即个人对社会的责任、贡献，是人内在价值的真正实现，是价值被承认的依据。 3，社会对个人的尊重和满足，即现实的个人的尊严的获得是其他个体获得尊严的前提和保障。 诚然，尊严和生命都很重要，在两者不发生冲突时他们相辅相生，共同创造人类美好的生活，我们应当珍惜生命。而一旦要在特殊情况进行非常选择的时候，我们选择尊严，是谓之“舍身而取义”。当我们不得不放弃暂时的尊严时，这也并不代表生命就比尊严重要，因为这样做的目的是为了追求更高原、更长久的尊严。事实上追求生命的过程本身就是追求其尊严的过程。 倒转历史的车轮，我们看到无数可歌可泣，可亲可敬的英雄人士，屈原为了理想无语投江，王若飞视死如归，刘胡兰为了革命献身却赢得了“生得伟大死得光荣”的赞誉，诸如此类的例子举不胜举。为什么臧客家说“有的人活着，他已经死了”，因为没有了尊严的生命，毫无价值。为什么有诗云：“爬出来吧，给你自由”，可是人的身躯又怎能从狗洞子里爬出？！

辩论赛正方二辩

五年级辩论赛正方——开卷有益 正方二辩 正方二辩 我认为开卷有益。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。 世界名人培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不多读书，哪来 的这么多知识呢？如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？ 书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？ 马克思开卷，获益甚多。他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。 杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书。不仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获奖五次。一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明“开卷有益”吗？人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。 我们读书多了，看到那些对我们身心不健康的书，一读就辨别出来了，就不会再看，再买。 “读书破万卷，下笔如有神。”又如“读万卷书，行万里路。”在这个信息

化的世界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。 我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。

的二辩驳辩稿(辩论赛 反方)

一、对方说自招重视素质，给学有专长学生机会，给创新型人才机会。使高校能依据自身的办学定位、培养目标和办学条件，招揽适合本校办学特色的人才。 或破除高考考很多门的弊端，应试教育弊端： 1、校荐还是按分数排名，有机会参加自招的几乎都是是平时成绩优异的学生，而并非那些有着某方面特殊才华，但综合实力并不强大的偏才。事实上自招考得好的孩子，高考也考得好。 2、而且，就算招进部分偏才，若高考分数不够，他要服从调剂，还是不能上到和自己才能对口的专业。他的高考成绩太好，他也会转而选择更好的大学。学生和学校都没有从中得利。 3、像钱钟书，吴晗这样的偏才怪才只是少数，目前自主招生名额的供给已能完全满足这类人才的需求，盲目扩大只会造成高校，社会，学生家庭人力物力的浪费。 4、高考普遍存在的必要：在痛斥“唯高考论”、“唯学历论”的时候，人们往往举出比尔·盖茨、钱钟书这样的例子。其实，这只是极端的案例。扩大自主招生将会埋没更多的人才。大量的统计数据证明，人的综合素质、谋生能力、生活水平还是与学历成正相关的。一些人总爱说中国是应试教育、国外是素质教育，但有几个人对国外教育体系作过深入的考察？去年4月13日，《中国青年报》曾以“法国的考试竞争如火如荼”为题刊发长篇报道，告诉我们在法国“小学毕业考试是全国统考，中学阶段也择校，名牌大学重视成绩排名”。 附：对方说降低录取“门槛”。实行多元化评价。 但是，自主招生的录取，在高考分数之外，还要结合学生中学平时学业表现以及学校的面试考察，进行综合录取，在综合录取标准中，门槛并没有降低。也就是说，这种“门槛降低”说，是对分数录取标准的坚守，而非对新的录取标准的认同。中美不同：尚不具备进行多元录取的教育土壤和社会土壤。 二、对方说给学生更多选择学校的机会 或安排在3月，不会增加学生负担 或作为高考前演练，多实战经验 1、也增加了学生负担。很多准备自招的考生在记者采访时说道：“准备自主招生考试，就像准备高考一样紧张。寒假20多天要参加省内外多所高校的考试，不得不加班加点。过去只是做寒假作业，现在还得忙着备考，真是力不从心。备战高考同时备战自招。影响高考复习，影响高考成绩，反而降低上到好学校机会。“华约”3月12日面试，3月5日通知入围面试名单，学生还得准备，与一模时间冲突。由于大批学生都参加高校自主招生考试，模拟考试成绩参考价值降低。 2、选择越多，压力越大。若是通过了自招也就还好，一旦没通过，势必会造成巨大的心理负担！调查还显示，部分考生在考试前夜极度紧张，不得不靠安眠药来助自己入眠。 3、这种机会代价太大。浪费家庭财力：从辅导，到赶考路费、住宿费。一名老考生感叹，他从2010年4月份开始准备参加2011年的联考，光参加各种补习班的费用就花费了1万元。浪费高校财力，精力：高校也要花钱准备，需要大量老师、场地。引起新一轮的招生“大战”，造成社会资源浪费 4、能真正获得机会的人很少。自主招生其实就是一次‘风险投资’”，真正能在风险投资中获利的人还是很少的，“亏损”的学生会是绝大多数。自主招生过关率保持在5%—8%左右。90%的学生是否都是‘陪考’”你看到报纸上赫赫的标题了吗？：“北约”“华约”招生人数增加录取率意外下降。你越是扩招，高考录取人数减少，考生就越往自招涌，自招录取率反而在下降。 可见不是给更多机会，只是给更多压力，和财力的浪费。 三、对方说学生在准备过程中，加宽了知识面 华约、北约、卓越的理科笔试只考数学物理，归根到底就是竞赛。如果竞赛也算是拓宽知识面，那你为什么不直接去参加竞赛？面试也许能加宽知识面，但笔试录取率如此之低，又有多少人能走到面试这一步？ 四、对方说扩招能给更多范围的（包括农村、城镇）的孩子自招机会 有一位农村孩子吐槽道：可怜我农村娃。虽然综合能力不好是事实。但还是表扩大了吗。由于教育资源的短缺，农村只能专心搞高考，在高考和自招中，孩子更不擅长的还是自招。无论如何扩大，

辩论赛各种赛制

第一种、新加坡赛制（1993.1995.1997.2001.国际大专辩论赛）正方一辩陈词3分钟 反方一辩陈词3分钟 正方二辩陈词3分钟 反方二辩陈词3分钟 正方三辩陈词3分钟 反方三辩陈词3分钟 自由辩论累计时间双方各4分钟 反方四辩总结陈词4分钟 正方四辩总结陈词4分钟 第二种、98蓝带杯全国大专辩论赛 正方一辩陈词3分钟 反方一辩陈词3分钟 正方二辩陈词3分钟 反方二辩陈词3分钟 反方三辩向正方一、二、四辩各提一个问题，每个问 题的提问时间不得超过10秒，正方总计回答时间不得少于 1分20秒，不得多于1分30秒，如果少于1分20秒，则在自由辩论的时候为正方加上30秒。 正方三辩向反方一、二、四辩各提一个问题，每个问 题的提问时间不得超过10秒，反方总计回答时间不得少于 1分20秒，不得多于1分30秒，如果少于1分20秒，则在自由辩论的时候为反方加上30秒。 反方三辩攻辩小结1分30秒 正方三辩攻辩小结1分30秒 自由辩论累计时间双方各5分钟 反方四辩总结陈词4分钟 正方四辩总结陈词4分钟 第三种、99年国际大专辩论赛 正方一辩陈词3分钟 反方一辩陈词3分钟 反方自由人发言累计记时2分钟 正方自由人发言累计记时2分钟 正方二辩分别向反方3位辩手问问题，累计20秒 反方回答时间1分钟 反方二辩分别向正方3位辩手问问题，累计20秒 正方回答时间1分钟 正方2辩盘问小结2分钟 反方2辩盘问小结2分钟 自由人对话（反方先）各累计记时2分钟 自由辩论（正方先）各累计记时4分钟 反方3辩总结陈词3分钟 正方3辩总结陈词3分钟 第四种、2000年全国大专辩论会

正方1辩开篇立论2分30秒 反方1辩开篇立论2分30秒 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不能超过10秒 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不能超过10秒 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不能超过10秒 反方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不能超过10秒正方一辩进行攻辩小结1分30秒 反方一辩进行攻辩小结1分30秒 自由辩论（正方先）各累计记时4分钟 反方四辩总结陈词3分钟 正方四辩总结陈词3分钟 第五种、2003年国际大专辩论赛 任意辩手完成任意环节， 立论环节，时间3分钟正方先。 盘问，反方先，2分钟，回答时间2分钟 盘问小结，反方先2分钟 对辩，正方先，2分钟 嘉宾提问，4个，回答时间1分钟 自由辩3分钟 总结陈词3分钟 第六种、2004年赛制 第一关：知己知彼 正方任意辩手猜测反方立论1分钟 反方任意辩手猜测正方立论1分钟 正方任意辩手进行立论发言3分钟 反方任意辩手进行立论发言3分钟 *评委对本论比赛当场打分，大屏幕亮分 第二关：防守反击 反方任意辩手针对正方立论进行反驳1.5分钟 正方任意辩手针对反方的反驳进行再反驳，同时巩固本方立场1.5分钟 正方任意辩手针对反方立论进行反驳1.5分钟 反方任意辩手针对正方的反驳进行再反驳，同时巩固本方立场1.5分钟 *打分，亮分 第三关：短兵相见 自由辩论正方先发言各4分钟 *打分，但不亮分 第四关：一锤定音 两位提问嘉宾各向反方提两个问题1分钟 反方任意辩手针对问题及本场赛势做总结陈词3分钟 两位提问嘉宾各向正方提两个问题1分钟 正方任意辩手针对问题及本场赛势做总结陈词3分钟

辩论赛二辩技巧

辩论赛二辩技巧 Prepared on 22 November 2020

写稿子很重要，至少准备五个对方会打的点，但是一定要分优先级，二辩看中的是前期准备和现场反应，一个点大约小四的字5~6行，二辩的任务主要是驳斥对方，补充己方。 准备的时候不要带自己的观点，先想对方会打什么点，写稿的时候要看立论，用立论驳斥，大约总字数是650~750，对不同赛制有不同字数要求，上场念稿要分优先级，先驳对方前提，就是对方立论的基础，定义、标准、背景也是可以驳的，但是背景慎用，其次驳对方逻辑推导，漏洞，使其推论不成立，再次驳驳标准，即一句话立论，就是对方判断立场的标准，再次驳论点，最后驳论据。 语言要直白，不能绕太多弯子，立论的话是很重要的，要委婉的重复己方观点，最后一定要和队友统一口径，就这么多吧，希望可以帮到你~~ 参加过两次辩论赛,都发生在近期.两次我都是二辩.其实我方的论点一辩刚开始就已经说得很清楚了,二辩作用是在自由辩的时候应对对方的质问,一定要守住自己的论点,自由辩时把对手看成自己说服的对象,要善于应付对方的提问,然后马上反问,或举例子,在气势上要压倒对方,气势也是二辩的一个任务.对了,攻辩时一定要将问题设计的天衣无缝,防止攻辩失败,要知道攻辩失败是很惨的事. 辩论之道如同独孤九剑。讲求行云流水，意之所至，避实就虚，切入关键，功其要害。 当你开始准备一个辩论赛的时候，一定要收集双方的资料。 为什么收集的资料是双方的呢因为知己知彼百战百胜，当你了解了自己的资料的时候，可以保证你在辩论赛中有比较好的处境，当你连对手的情况也了解了，你就能有百分之80的胜率。 如果对手也了解了你的资料，那你就要避开对手的优势去攻击对手的弱点。 这个操作性非常强，你必须把对手引到你自己的长处上去辩论，这样辩论的结果你几乎是一定胜利的，还有要注意的就是如何避开对手的强项不谈。 以上是我辩论的招式，辩论心法是沉着，冷静，反映和思考。抓住避实就虚这几个字你就能做到。 论赛技巧主要有： 1 、内容要破题立论。确立突出自己的优势空间。拥有自己的套路，紧围辩题。2 、辩位安排：一辩求稳、语言有震撼力。对整场辩论赛观点的把握能力强。二、三辩要求现场应变能力语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强； 四辩是为整场辩论赛画上一个圆满句号的人。要求有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众。 3注意场上的整体配合：（辩论赛的 输赢 不是仅看个人表现的好坏。它也是辩手默契的考验。） 4注意

人性本恶_辩论赛反方二辩

1.我感觉人性是本恶的,因为有好吃的其实我第一是先想到自己，但是因为社会道德约束等问题，我就先给了父母，还有如果看到有人掉了钱，我第一想的是自己先捡了花（绝对的本能想法），可因为社会上的宣传。所以我才特别不情愿的还给那人。在关系到自己的利益时，人的本性就会显露出来．所以说，人性本恶。如果人性是善的这样就会先人后已，如果侵犯到自己利益了还会这样么？大家凭良心讲讲 2.在人性本恶之下，我们为什么要法律，为什么要惩治的制度呢？ 就是由于性本恶了,所以才要外再的环境去熏陶和改变他 3. 我亲眼看见一个小孩子拿着玩具枪对着一个小伙伴面目狰狞的说我要毙了 你!!!! 人说白了他也是一中动物,他有动物所拥有的血性和欲望,为了种种原因,他所表现出的就是在外人看来就是恶了,所以说人性本恶 4.人性本恶;我不是基督徒,但上帝说的没错,人是带着罪来的,这种罪不是谁给的,不是社会给的,是人本身就有的.嫉妒,阴险,欲望这些都是人的原罪,因此人性本恶,因为人本身就是带着邪恶而来到这世界的,没有争斗;杀戮的地方只能是没有人的地方.非善非恶的只能是石头,而不是人,人都是带有原罪的,在某种条件下,人更趋向于自己的欲望发展,恶的 5．看看圣经。说说原罪2、自私不等于恶，但偏向于恶。人生性自私，是向恶。人性本来是中性的，但因为有自私所以偏向于恶。3、所有的善都以人的标准，人认为自的善其实也未必就是善。我们认为加激素使一朵开的鲜艳夺目就是美的是善的，但花想这样吗？我们认为加化肥果实又红又大就是善的，果实想这样吗？人类并不知道植物的意愿，但在以自己的观点改变着植物。人认为沙漠应该变成绿洲就是善的，沙漠如果变成绿洲，你让仙人掌乍活？人认为海洋里应该有大量的鱼类又肥又大，如果海里全是大鱼，小鱼得死多少？4、善恶本一家，是事物的双面性，以人自身所定的善恶标准来衡善恶本就不公平。但是人的本性中的确是恶的，所以人类是向往善的，所有后天的学习都在让人向善，我们也在不断追求善。与自然的和谐才是大善。