诗朗诵彩色的梦
诗朗诵彩色的梦
红色、蓝色、黄色、橙色、绿色五色花你轻轻地掉落在我的梦里五色花你是女娲补天时不慎散落的美丽印迹五色花你是千年瓷窑中烈焰熔出的美丽精灵是阳光将你携来化成五彩云霞撒进我童年的双眸在我的童话书里你细长的花瓣写着最美好的心愿象江南的蓝印花布一片花瓣就染出一个彩色的梦摘下一片红色的花瓣送给妈妈因为妈妈说过有一种爱叫红色关爱奉献的心是红色的真诚微笑的脸是红色的迎风招展的国旗是红色的摘下一片蓝色的花瓣送给爸爸因为爸爸说过有一种包容叫蓝色天空是蓝色的鸟儿正自由飞翔海洋是蓝色的鱼儿正快乐流浪将个性的黄色交给姐姐这样明媚的色彩是我们皮肤的颜色是镶嵌在国旗上五星的颜色橙色的花瓣属于哥哥勇敢的男孩儿最喜欢它当地震来临那抹冒着余震危险呵护生命、带来希望的身影是橙色的还有一片绿色的花瓣属于我（一人说一遍）春天的草地是绿色的蓬勃的大树是绿色的和平的橄榄枝是绿色的xx北京奥运是绿色的红色、蓝色、黄色、橙色、绿色五色花你是落入凡间的彩色精灵在城市的织布机上编织着五彩生活为城市的人们编织着五彩的梦
人教版小学音乐六年级《爱的奉献》教案
爱的奉献说课稿 各位老师，大家好！今天很高兴能够站在这里说课，我要说课的内容是广东教育出版社六年级下册第一单元《音乐与人的情感世界》中的一首歌曲《爱的奉献》的课堂设计及其分析。我把本次说课主要从六个方面阐述，分别为： 一、 分析教材 《爱的奉献》是广东教育出版社八年级上册第一单元《音乐与人的情感世界》 中的一首歌曲。这是一首A、B并列二部曲式结构的歌曲。 A段深情，颂扬爱心，B段带有呼唤式的音调，具有号召力。整首歌曲深情感人，像诉说般流畅。 二、学生分析 六年级学生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。如：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大主动尝试﹑追求独立等特点。所以应该在情感方面引导他们的性情，开阔他们的视野、培养他们的才能、树立他们的志向、鼓励他们的斗志。 三、教法说明： 学生在繁重的课业和学习压力下，加之社会中不免会有一些不利于学生身心健康的外界因素，如：网络中的不健康网站，一些独生子女父母娇生惯养等慢慢侵蚀着原本善良的心，在音乐课上如能让学生体会各种爱，如母爱、父爱、关爱、以及学习一些传扬的奉献的事迹，让学生从内心深处产生共鸣，以德育教育学生，拥有一颗真、善、美、乐于助人的心，就显得尤为重要，以德育人，以情感人对于现如今的学生要比“棍棒教育”“填鸭教育”要来的快，来的巧。最后让学生真正理解“爱”会使自己和他人乃至整个世界为之改变，从而更加激励努力学习是为了将来有更美好的未来而学习，是为了父母和关爱他的人而学习， 为了改变社会而学习。本次课中分为三大版块。一、感动：爱的奉献。二、学唱歌曲感受 歌曲情绪。 四、感恩 爱的奉献。分别围绕歌曲《你走了吗》（写给闫阿红的歌）《爱的奉献》、舞蹈《千手观音《歌曲感恩的心》为教授内容，突出“爱心奉献”的主题，通过听，唱，讲，练，做手语等方式，让学生体会关心，爱护身边的人和残障人士，提高学生的道德情操和知识素养。 五、学法指导 《学记》中说：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”。现代教育研究也表明：良好的学习态度、方法，可缩短学习时间，提高学习效率。音乐教学注重的是学生的审美感受，是为学生素质的全面提高打基础。因此，我将常用教学方法与自己的“情感体验式”教学法结合起来，重点培养学生对音乐的理解与鉴赏能力，让学生在音乐中学会感恩。 六、课堂教学过程 （一）、感动：爱的奉献。 一、导入阶段 上课：1 2 3 4 5— 同学们好， 师：同学们能不能用同样的旋律来回应“老师你好”呢？
人音版小学五年级音乐下册《爱的奉献》教学设计
第七单元爱满人间 第__1_课时 教学内容：《爱的奉献》 内容来源：人音版五年级下册 课型：欣赏课 目标依据： 1.【课程标准中的相关陈述及解读】 领域一：感受与欣赏 1.音乐表现要素：能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。 2.音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。 3.音乐体裁与形式：聆听少年儿童歌曲和颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、格调健康的流行歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 2.【教材分析】
《爱的奉献》创作于1988年，由黄奇石作词，刘诗召谱曲，最早是为中央电视台《人与人》栏目中的一个故事而作。1989年春节联欢晚会上凭借浅显易懂的歌词。舒缓温暖的旋律和高尚大气的主题，以及女歌手韦唯深情动人的演唱，一时传遍全国。歌曲讲述了一个善良的家庭帮助当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，但是歌词并没有具体讲述情节，而是概括“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这样的词句，发人深省。 歌曲分为两个乐段，第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情；第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，在高的音区进行，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在，听后给人留下深刻的印象。 3.【学情分析】 五年级的学生在音乐知识领域已经有了一定的基础，而且具有初步音乐欣赏和比较浅显的音乐表演能力。但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，大多数学生图个热闹，对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到与预期的目的。因此需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。学生相对来说，比较喜欢听流行音乐，而《爱的奉献》也是一首风靡全国的流行音乐，且在平时的生活经验中，学生会经常听到这首歌，在一定程度上更能引起共鸣。 学习目标： 1.通过观看视频，老师讲解，了解《爱的奉献》的创作背景。 2.通过朗诵歌词，对比聆听，区分歌曲的二段体结构，能用音乐要素表述出两段的不同。 3.通过聆听，哼唱，能用真挚的感情模唱歌曲。
爱的奉献主持词
爱的奉献主持词 奉献使我们内心变得洁净明亮，丰富而又宽敞，使我们面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。“为人民服务”这句朴实的话已经成为雷锋奉献精神供后人学习。让我们为需要的人奉献出我们的力量，追求“爱的奉献”的永恒幸福。爱的奉献就如人间的春风，让幸福之花处处开遍；爱的奉献就如生命的源泉，让潺潺流水滋润荒原。让奉献之花开在你我的心中，让爱的花香散步到更广阔的天地之中。 积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们这个千年文明古国所积淀下来的古训，有因必有果，好人必有好报，真诚的希望我们每个人都能成为奉献的传播者、践行者和受益者。 愿大家：厚德载行，吉祥相伴。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。愿五月阳光永驻，愿人间真情永存！ 河南农业职业学院道德讲堂 ——“爱的奉献”报告会主持词 尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们： 大家下午好！欢迎来到“道德讲堂”。道德讲堂，讲述身边好人的道德故事，分享身边好人的道德感悟。我是主持人XX。 “道德讲堂”是在社会主义精神文明建设中探索出的行
之有效的公民道德将设的重要方式，主要是通过身边人的故事讲述社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德、学习身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，营造重道德、守情操、讲文明、树新风的浓厚氛围。 在开讲之前首先请允许我介绍今天与会的领导及嘉宾：今天到场的还有动物科学系全体教职员工和全系学生代表 让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来 今天的道德讲堂以“爱的奉献”为主题，分“自省、唱歌曲、学模范、诵经典、写感言、送吉祥”六个规定环节。 首先我们进入第一个环节“开场三问”。 请各位朋友闭上眼睛，随着主持人的三个问题反省自己的内心： 作为领导干部，请自问“心诚不诚、情真不真、行正不正”？ 作为一名教职员工，请自问“爱不爱工作、有没有做好本职工作、工作有没有做到精益求精”？ 作为学生，请自问“有没有好好学习、有没有尊敬师长、有没有孝敬老人” 好，请大家睁开眼睛。随着刚刚的三个问题，我想大家都应该有所深省，我们每个人在社会上都承担着多种责任，
学唱歌曲《爱的奉献》
学唱歌曲《爱的奉献》 教学内容 1、学唱歌曲《爱的奉献》 2、欣赏合唱《欢乐颂》 3、课堂乐器演奏《欢乐颂》 教学目标 1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。 2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 3、初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。 教学过程 1、学唱歌曲 （1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。 （2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。 （3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值（应是6拍），教师可用指挥动作提示。还应注意该乐段上、下两句是平行结构。大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。 （4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。 （5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求
设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。 （6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。 2、欣赏歌曲 （1）介绍"乐圣"贝多芬。 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。 教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换看图片好阅读说明文字。 交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。 （2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。 （3）欣赏合唱《欢乐颂》。 （4）学生学唱第一声部的歌谱。 （5）复听。 3、小结 这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了"乐圣"贝多芬。有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会。
韦唯经典无私奉献歌曲《爱的奉献》歌谱及歌词mv
韦唯经典无私奉献歌曲《爱的奉献》歌谱及歌词mv 导语：《爱的奉献》是韦唯演唱的一首歌曲，由黄奇石填词，刘诗召作曲。收录在韦唯1989年发行的专辑《走不完的爱》中。1989年，韦唯在中央电视台春节联欢晚会上演唱了这首歌曲。 韦唯经典无私奉献歌曲《爱的奉献》歌谱及歌词mv 爱的奉献 韦唯 歌词：冷傲的化妆 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 再没有心的沙漠 再没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊··· 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊···
只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 <酷我音乐，你我至爱> 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 再没有心的沙漠 再没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊··· 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊··· 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊···啊··· - 拓展阅读 创作背景 1988年，中央电视台文艺部刘瑞琴导演想把《人与人》栏目中的
一些节目改编成小品。刘瑞琴请来了一些词曲作家，黄奇石和刘诗召也是被邀请的词曲作家之一。刘瑞琴导演给大家讲了一些自己的想法，并给每人都分配了任务。黄奇石拿到的文章题目是《她比幸子更幸运》，故事说的是北京的一个中学生患了严重的肾病，需要进行换肾手术，可是中学生的父母都是工薪阶层，无力承担高昂的手术费。事情被中学生的同班同学知道后，孩子们纷纷把自己的压岁钱都捐了出来。班主任知道后，又把这件事情及时报告了学校的领导。于是，在学校领导的倡导下在全校范围内展开了捐助。后来孩子父亲单位的同事也知道了这件事情，大家也纷纷捐款。这件事情经《北京晚报》报道后，整个社会都动员起来。刘瑞琴导演希望黄奇石能根据这个故事写成歌词。黄奇石看完这个故事后很快就把歌词写了出来。因为要求的是给小品做插曲，所以黄奇石写的歌词并不完全按照平时写歌词的写法来写，歌词写得比较朴实。 [韦唯经典无私奉献歌曲《爱的奉献》歌谱及歌词mv]
余映潮沁园春雪课堂实录
余映潮沁园春雪课堂实录 下面是由整理的余映潮沁园春雪课堂实录，希望对您有用。 余映潮沁园春雪课堂实录第一课时㈠、读得正确流畅1、师：这是一首韵律优美的诗。 让我们一起走进诗歌学习的第一乐章诵读感悟。 (PPT)大家先把诗歌读一读，我提一个基本要求，就是力争做到读得准确，读得流畅。 生：散读师行间倾听2、师：哪位同学愿意站起来试一试的?生：读师：嗯，声音响亮，正确流畅。 你为我们这节课开了一个好头，谢谢!3、师：有两个字的读音我要特别提醒同学们留心一下：竞折腰，读zhé，稍逊，这个字读shāo。 同学们把它在课文中注一下。 咱们一起来读一遍。 生：读词语4、师：大家认为朗读诗词要达到哪些要求啊?生：有感情生：读出节奏生：读准字音生：读得流畅㈡、读出音韵美1、师：刚才有同学说到节奏，的确是这样，读准了节奏和重音，我们就能将诗歌读得抑扬顿挫，感受到它的音韵美。 2、师：(PPT 出示前三句)大家看词的前三句，应该在哪里停顿呢?那么重音呢?哪几字作重音处理?生：散说 3、师：英雄所见略同，咱们一起来读一读。 生：读师：这就读出抑扬顿挫的效果了。
4、师：现在，同学们和同桌一起读这首词，一边读一边讨论，力求读准重音和节奏。 5、师：好了?我们再来一起把课文齐读一遍。 生：齐读师：这一遍读得很有韵味儿。 听了大家朗读，我感觉这首词就像一首歌一样韵律优美。 ㈢、读出豪迈情。 1、师：刚才有同学一下子就提到了读诗歌要读出感情，通过刚才的朗读，大家觉得这首词要读出怎样的感情啊?生：豪迈生：赞美生：气势磅礴 2、师：同学们把握得很准确，诗人柳亚子读后曾经评论：(PPT)咱们一起读一遍。 生齐读：展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎?师：连豪放派词人苏轼、辛弃疾都不能与他相提并论。 同学们，毛泽东他不是一个普通的文人，而是一位叱咤风云的领袖诗人，他将自己的胸襟、情怀、斗志注入诗中，写成的诗当然是豪放激昂，大气磅礴。 (板书：红粉笔大气磅礴)3、师：同学们，现在我们也来当一回伟人毛泽东，放声诵读这首词。 平时看电视电影觉得哪位演员演毛泽东，演得不错呀?生：唐国强师：好，那我们先来欣赏唐国强朗诵这首词。 4、PPT视频。 5、师：真是慷慨激昂，豪迈大气!有一个字提醒一下，应该读“还
小学音乐爱的奉献教案
爱的奉献教案 小学音乐教案 【教学目标】 1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。 2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 3、初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。 【教学过程】 1、学唱歌曲 （1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。 （2）小学六年级音乐下册教案《爱的奉献》：先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。 （3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值（应是6拍），教师可用指挥动作提示。还应注意该乐段上、下两句是平行结构。大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。 （4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。 （5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。 （6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。
2、欣赏歌曲 （1）介绍"乐圣"贝多芬。 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。 教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换看图片好阅读说明文字。 交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。 （2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。 （3）欣赏合唱《欢乐颂》。 （4）学生学唱第一声部的歌谱。 （5）复听。 3、器乐演奏 （1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。 （2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。 （3）二部合奏。
八年级上册音乐《爱的奉献》教案
《爱的奉献》教学设计 课型：学唱课 课时：一课时 教学目的： 1、知识目的：让学生深刻理解歌曲的内涵，激发学生产生共鸣。让学生理 解“爱”的含义。学唱歌曲《爱的奉献》。 2、过程与方法：让学生在情景、情感教学中去体会爱的真谛。 3、情感态度与价值观：让学生体会爱的奉献是良好的美德，去关心、爱护 身边的人，以一种乐观、热情、积极的态度对待生活，关心、爱护身边的人，提高学生的道德情操。 教学重点：通过演唱歌曲激发学生“爱”的情怀。 教学难点：忤声部分四个“啊”处的节拍。 教学过程： 一、课前谈话，提高兴趣 教师出示几句名言，让学生诵读名言后提问，读了这几句名言，你发现这几句名言歌颂了什么？ 通过诵读，让学生注意力集中起来，自然引入并渗透新歌教学。 二、激趣导入，揭示课题 1.介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景：这首歌曲在1987年春节联欢晚会上 首次演唱。歌曲讲述了一个善良的家庭帮助在她家当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，但歌词并没有具体都讲述情节，而是概括为“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这样的词句，发人深省。 2. 歌曲分为两个情绪不同的乐段（在课本中称“段落”）。 第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情;第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，在较高的音区进行，是激动的倾诉，这也正是歌曲的主题所在，听后给人留下深刻印象。 由于第一乐段的旋律在较低的音区迂回，演唱时要注意不要太压、太低沉，要用深情的语气来唱，音量也可弱些；第二乐段旋律大多在学生的高音区，要防止声音太直、太喊，仍应保持明亮而柔和的音色，这就要求教师有良好的示范和恰当的教学方法。 三、学唱歌曲 1.多次欣赏韦唯演唱的录音，以加深印象，但要防止学生过多都模仿，以免 嗓音受损，仍应保持纯真的童声。学唱第二段歌词时，注意“啊”的时值（应是六拍）还应注意该乐段上、下两句是平行结构.
全国课堂教学大赛第一名课堂实录《沁园春雪》
第五届“中华杯”全国中学语文课堂教学大赛第一名）诗人毛泽东－－《沁园春雪》课堂实录 授课：王益民 一、检查预习及导入 （课前：播放歌唱家刘秉义的歌曲《沁园春雪》，配以毛泽东各个时期相片和诗词书法） （行礼毕，出示课题：沁园春雪毛泽东） 师：我们今天要学的课文题目是－－ 生：《沁园春雪》 师：这是一首词，“沁园春”是－－ 生：词牌名 师：“雪”是－－ 生：题目。 师；这首词我们已经作了预习，下面来检查一下读音，请大家齐读一下，每个词两遍： “莽莽、一代天骄、风骚、蜡象、分外、竞折腰、成吉思汗、数风流人物、还看今朝” （生读） 师：“一代天骄”的“骄”是马字旁，注意与“江山如此多娇”的“娇”的区别；“天骄”，“天之骄子”缩称，我们可以这样区分，汉人称匈奴人为“天之骄子”，匈奴是个马上民族，是马字旁，“多娇”的“娇”是“娇美”的意思，是女字旁。这是一个形近字。 师：用红色标出的字是－－ 生：多音字。 师：“竞折腰”的“折”还有两个读音。 生：一个是zhē，还有一个是shé 师：组词。 生：折断、折腾。 师：这首词的作者是－－
生：毛泽东。 师：关于毛泽东大家了解哪些？ 生：毛泽东（1893～1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家。字润之，湖南湘潭韶（sháo）山人。 师：毛泽东还是一位诗人，一位政治家诗人，一位诗人政治家。他一生创作的诗词并不多，七十来首，这一首首诗词是播撒在毛泽东坎坷心路上的心灵花朵。 （出示资料，生读）毛泽东诗词，特别是其豪放雄浑的思想感情真切的反映了中国革命和建设各个阶段的动人风貌。 “风调独特，文情并茂，而气魄之大乃不可及。” 《沁园春雪》是毛泽东诗词中最能体现其“气魄大”风格的一首，这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。 大家可以发挥一下想象：那天，毛泽东头顶浑莽的天，脚踩浑莽的地，登上千米高原，俯瞰浑莽的江山，诗人毛泽东胸中涌起的情感应该是－－ 生：豪迈 师：“豪迈”，《现代汉语词典》的解释是：气魄大，勇往直前。我们这节课就来通过“诵读”，感受诗人毛泽东的这种“豪迈”；通过“品析”来解读毛泽东的这种“豪迈”。 二、诵读 师：读好一首词，首先要读出词的抑扬顿挫的节奏，王老师这里根据方明老师的朗诵划分了一下节奏，我们试着齐读一遍，还要注意表达出词的豪迈风格。 生：（齐读） 师：豪迈吗？ 生：不大豪迈。 师：没有对比就没有音乐，没有对比就没有词，没有对比也就没有词的诵读。请一位同学读第一句话。 生：“北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘～。” 师：只有“五百里”。重音在“北国”、“千里”，“万里”要轻一些，形成对比音，“飘”要读出雪花飘舞的轻盈来。请你再来一遍。
人音版小学音乐 爱的奉献 教学设计 (1)
爱的奉献教学设计 1教学目标 1.通过学唱歌曲，用优美抒情的声音演唱歌曲《爱的奉献》，从而更深刻地理解歌中所表达的主题，激发爱心。 2.通过学唱歌曲，为歌曲划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。 3.为歌曲设计演唱形式，培养音乐表现力。 2学情分析 本节课内容简单，大多数同学会唱，主要通过演唱让学生能通过旋律理解歌词所表达的爱的主题。 3重点难点 1.通过听唱和模唱的方法，记忆歌曲旋律。 2.通过讨论法和合作法，引导学生对歌曲进行艺术处理。 4教学过程 活动1【导入】导入 欣赏视频《爱的奉献》。 1.学生边观看，边欣赏歌曲《爱的奉献》。 2.学生谈听后的感受。 活动2【讲授】《爱的奉献》歌曲学习 师：爱，给世界带来了和平与祥和；爱，给人类带来了欢乐与希望。所以，我们每个人都不要吝啬爱，要献出自己的爱，让世界因为有了你的爱而更加温暖。 1.聆听歌曲《爱的奉献》，教师范唱。 教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪。 学生回答：优美抒情。 2.再次聆听歌曲《爱的奉献》范唱。 教学要求：在听范唱之前，老师提出问题： （1）歌曲表现的内容是什么？ （2）歌曲分为几个乐段？ 带着这两个问题，学生听录音范唱。 听完范唱以后，学生回答以上问题：歌中唱了“这是心的呼唤、这是爱的奉献、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”等等。这首歌曲分为两个乐段。
师：从这首歌中，我们感受到了爱的伟大力量。正因为人们心中有爱，所以才能一次次地战胜困难，拯救他人，世界才会变成美好的人间。 3.分段学习歌谱。 （1）在分段学习歌谱中，先让学生找出歌曲中相同的旋律，以此来降低学习歌谱的难度。（老师和学生一起视唱歌谱，找出歌曲中相同的旋律，在相同旋律处用红颜色表示。）（2）视唱歌曲中的相同旋律，注意唱准高音音程，唱满延音线的时值(六拍)。 （3）完整视唱歌谱。指导学生唱准歌曲中的切分节奏和八分休止符的空拍。 （4）请学生分析一下歌曲的“旋律线”，让他们一边做“用手势表现旋律线”的动作，一边视唱曲谱。 4.歌词的学习。（《爱的奉献》歌词节奏谱） （1）学生按节奏有感情地朗读歌词，注意第一段歌词中的四个排比句。 （2）全班学生再次有感情地朗读歌词。 教学要求：教师先范读，然后指导学生带着感情朗读歌词。 5.学唱歌曲。 （1）聆听《爱的奉献》范唱，小声哼唱歌曲。 （2）老师演唱歌曲，学生模仿老师的口形，随《爱的奉献》伴奏张口无声地学唱歌词。（3）学生运用正确的气息唱好歌曲中的连音，按照正确的发声和吐字演唱歌曲。 教学要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生运用正确的气息唱好连音，并随时纠正学生演唱中的不足。 6. 歌曲处理。 学生分组讨论（提示从速度、力度、情绪等方面入手）表达出歌中的主题与情感。 演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。第一乐段的情绪优美抒情，旋律在较低的音区迂回，演唱时要注意声音不要太压、太低沉，要用深情的语气来唱，音量也可弱些。第二乐段的情绪稍激动，旋律大多在学生的高音区，要防止声音太直、太喊，仍应保持明亮而柔和的音色。歌曲的尾声部分（即四个“啊”处）应用指挥动作提示节拍，唱到最后一个“啊”时声音要渐弱，表现出人们对爱的期待和把世界变成美好人间的向往与追求。 7.欣赏歌曲《爱的奉献》动画。 8. 设计演唱形式。 （1）分组设计不同的演唱形式。 （2）分组展示，师生共同评价。
爱的奉献歌词
爱的奉献 这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。. 啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 爱的奉献 这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。. 啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 爱的奉献 这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。. 啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 爱的奉献 这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。. 啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
《沁园春 雪》《水调歌头》《满江红》朗诵稿
男：我站在高山之巅，领略苍山如海的美景。女：我眺望北国风光，放眼处万里雪飘。男：您用诗人的纯真深爱着人民；女：您以诗人的浪漫，让江山如此多娇；男：您借诗人的豪迈，描绘共和国的宏图；女：您把诗人的气质，融入古老民族的连绵血脉。请欣赏诗歌朗诵《沁园春雪》 男（音乐25秒）：北国风光,千里冰封，万里雪飘。 男：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 男（学生）：山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。 （全体男）：山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。 女：（风声处）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 女：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。 男：惜秦皇汉武，略输文采；女：唐宗宋祖，稍逊风骚。 男合：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 男合：惜秦皇汉武，略输文采；女合：唐宗宋祖，稍逊风骚。 全体：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 男：俱往矣，（全体）数风流人物，还看今朝。 女：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。 男：惜秦皇汉武，略输文采；女：唐宗宋祖，稍逊风骚。 男合：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 男：俱往矣，（全体）数风流人物，还看今朝。
女：唱一曲悠远的歌，让歌声穿越时空。男：捧一杯醇香的酒，让思绪飞过琼楼玉宇。女：我欲乘风归去。男：我欲把酒问青天。（男、女合诵）：亘古的旷达如此的豪放，久远的思念依然在耳边唱响。（女生小合唱）：明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 男：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 （全体女）：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。男：我欲乘风归去， 女：我欲乘风归去， （全体）：我欲乘风归去， 男：又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 女：起舞弄清影，何似在人间。 （全体）：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？男：人有悲欢离合，女：月有阴晴圆缺，（男女合诵）：此事古难全。（全体）：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 男：但愿人长久，千里共婵娟。 （全体）：但愿人长久，千里共婵娟。
歌曲《爱的奉献》教学设计
人教新课标版小学音乐六年级下册第一单元“爱满人间” 歌曲《爱的奉献》教学设计 作者：麻江县贤昌中心学校（田应莲） 教学内容： 歌曲《爱的奉献》 教材分析： 1、《爱的奉献》这首歌曲在1987年春节联欢晚会上首次演唱。歌曲讲述了一个善良的家庭帮助当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，但歌词并没有具体地讲述情节，而是概括“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这样的词句，发人深省。 2、歌曲分为两个乐段，第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情；第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，在高的音区进行，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在，听后给人留下深刻的印象。 教学目标： 1、通过欣赏、学唱歌曲《爱的奉献》教育学生要有一颗爱心，懂得关爱社会、关爱他人，关爱环境，关爱动物，奉献爱心。感受音乐对人的情感的表达作用。 2、学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，让学生能用不同的力度表现、演唱歌曲，简单认识歌曲的基本结构并体会歌曲表现的情绪、情感。 教学重点：引导学生用圆润连贯的声音和不同的力度表现歌曲的情感。 教学难点：引导学生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符构成的节奏型。 教学用具：多媒体、网络课件。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、导入 1、出示课件，让学生观看一组社会奉献爱心的图片，然后让学生谈感受。
2、教师：在我们的社会，我们的身边充满了爱，今天，我们一起来学习一首与爱有关的歌曲，名字叫《爱的奉献》，出示题目。 3、一起欣赏这首歌曲。 二、学唱歌曲《爱的奉献》 （一）教唱第一乐段 1、先观察里面出现的“八分休止符”和“十六分休止符”并指名说出它的意义是什么？（学生回答） 教师强调：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停半拍的半拍。 2、教师唱谱，学生用“啦”模唱第一乐段，模唱两遍后教师唱谱，学生填歌词唱第一乐段。 （二）学唱第二乐段 1、第二乐段有切分音符，同学们在唱时要注意跟拍唱。 2、教师唱谱，学生用“啦”模唱第二乐段，模唱两遍后教师唱谱，学生填歌词唱第二乐段。 3、让学生观察这个乐段中哪些地方相同，学生回答，（只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间）前一句音低一些，后一句的音高一些。 4、学生再唱一遍第二乐段。 （三）学唱尾声部分 教师唱谱，学生用“啦”模唱尾声部分，模唱两遍后教师唱谱，学生填歌词唱第二乐段。 （四）跟伴奏，学生用“啦”模唱一遍这首歌。 （五）请学生随伴奏有感情地朗读歌词。 （六）跟伴奏填歌词唱一遍这首歌。 （七）为歌曲划分乐段 1、教师：这首歌曲的歌词我们已经学会了，谁来说一说这首歌曲的情绪是什么样的？（深情的、激情的、激昂的）歌曲根据情绪划分为两个段落，谁来说一说是怎样划分的？（第一乐段分到幸福之花处处开遍；第二乐段就是剩下的部
《爱的奉献》教案
《爱的奉献》教案 教学内容： 学唱歌曲《爱的奉献》 教学目标： 1、学唱歌曲《爱的奉献》的歌谱，让学生掌握歌曲中的音乐知识。 2、学会歌曲《爱的奉献》并能深情地演唱，根据歌曲的情绪划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。 3、让学生深刻理解歌曲的内涵，激发学生产生情感共鸣，让学生理解“爱”的含义，与此同时对学生进行一次爱的教育。 教学重点： 学会歌曲《爱的奉献》，并能深情地演唱歌曲。 教学难点： 掌握音乐知识，能根据歌曲的情绪划分乐段，启发学生对“爱的奉献”的理解。 教学用具： 百度搜索、电子琴。 教学过程 一、情景导入 1、用《师生问好歌》把学生带入课堂。 2、播放以《让世界充满爱》为背景音乐的一组以爱为主题的视频。要求学生找出让你最感动的一个画面，并说出理由。 3、是呀！一幅幅画面体现出解放军叔叔为了人民的安全而奋不顾身；我们中国人为了那些需要帮助的人而无私奉献；连小孩也知道给劳累一天的妈妈洗脚……这就是爱。爱有很多：父爱、母爱、同学朋友的友爱、社会的大爱等等。那么今天我们来学习一首与“爱”有关的歌曲，那就是《爱的奉献》，请听歌曲。 二、新课教学 1、老师简单的介绍歌曲。 2、学唱歌曲第一乐段的旋律。
A：掌握休止符（八分休止符、十六分休止符）。 B：师唱旋律，学生用“啦”模唱出来。 C：学生跟老师的琴声哼唱第二段的旋律。（提示学生注意第一小节“啊”的时值） D：找出这段旋律的特点，（乐段上、下两句是平行结构，大多相同，只是在“美好的人间”处有所不同。）老师要指导学生反复练习，多次对比，防止学生混淆。 3、学生跟老师的琴声用“啦”哼唱结束句的旋律。（提示学生注意“啊”的时值） 4、跟音乐的伴奏来完整的哼唱旋律。 5、抽学生有感情的朗读歌词，其他的学生跟着伴奏用“啊”或者“啦”唱旋律。（老师发现缺点并指出纠正） 6、跟老师琴声的旋律将歌词唱出来。 A：跟老师琴声的旋律将前两行歌词唱出来。 B：给接下来旋律的歌词唱出来。 C：给最后的旋律填上歌词。 7、歌曲学完了。 师：说说歌曲的情绪是怎样的？ 生：（深情的、激情的） 8、现在请同学们根据情绪给歌曲划分乐段，你认为应该怎么划分？分组讨论，再小组汇报（第一乐段从开始到幸福之花处处开遍，剩下的为第二段）。 师：为什么这样划分？ 生：因为第一乐段是充满深情的，第二乐段是充满激情的。 9、学生跟伴奏深情地演唱歌曲，同时老师对没有唱准确的地方进行指导。 三、课堂小结 同学们，今天我们学了这首“爱的奉献”，我们要做一个有爱心的人，要学会去关爱身边的人，帮助那些需要帮助的人，知道“爱的奉献”是一种良好的美德。孩子们，让我们全体起立，满怀深情地再次唱响这首《爱的奉献》。师生用手语表示：“爱是我们共同的语言！”结束整堂课。
《沁园春雪》朗诵视频_1
《沁园春雪》朗诵视频 １、北国风光，千里冰封，万里雪飘。 开头总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界里。千里万里两句是交错说的，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。作者登高远望，视野非常开阔，但是千里万里都远超出视力能达到的范围，诗人选择的观察点很高很高，存在于想像之中。开阔的视野再加上想像的扩展，意境更加广阔，气魄非常宏大。从地面写到空中，包容一切；一静一动，静穆之中有飘舞的动态。封字显得凝然安静，飘字显得舞姿轻盈。冰雪都是白的，天地间纯然一色，给人一种朴素洁净的美感。在大雪之中赏雪，充满豪迈的情趣。 ２、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 望字领起下文，从长城内外到欲与天公试比高，都由望字统摄。望，有登高远眺的意思。作者的望，又带有很大的想像成分。这个望又显示了作者的形象，他的身影是那么高大，真是顶天立地，他的意兴是那么豪迈，真是梅花欢喜漫天雪。望字底下，展现了具体的景观。长城内外，这是从南到北，大河上下，这是自西向东，广裹千万里，正与前面千里万里两句相照应。长城大河这两个名词本身就有一种雄伟的气魄。词的意境大气磅礴，气象雄伟，令人心胸为之开阔，心气为之豪爽。惟余莽莽又照应了雪飘，顿失滔滔又照应了冰封。惟余二字强化了白茫茫的景色，用视觉形象赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，气象奇伟而雄浑。顿失滔滔，写出了变化之速，寒威之烈，又使人自然想到昔日这条母亲河滚滚滔滔的气势。莽莽滔滔都
用叠音，音响浑厚，产生一种气势磅礴的效果。 ３、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 山舞银蛇，原驰蜡象的动态描写，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，让人联想到艺术表演和体育运动，美感丰厚，二者又都有奔放活泼的气势，显得神采飞扬。加上欲与天公试比高一句，就更有一种奋飞的态势和竞争的活力。这样浪漫的想像实际上正是以冬云托雪，天地混沌一片的景象为基础的。这句化静为动，表现了作者精神振奋、意气风发的形象，也艺术地表现了中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。 ４、须睛日，看红装素裹，分外妖娆。 前十句写了眼前的实景，最后又用了三个虚写句子，翻出一派新的气象，把人引到一个辉煌的境界里去。晴日当空，那是多么令人振奋；一片暖色，那是多么令人欢喜。在雪中想像到雪后，更见作者内心的兴奋。雪中的景色在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则在晴朗中显得娇艳，借助想像，形象更加多姿多彩了，真是气象万千。看字与望字照应，用字的变换，正显得天朗气清。红装素裹，把江山比作少女，非常动人；两种色彩，既纯洁素雅，又富丽热情，充满青春气息。用分外妖娆结束上半阕，赞美的激情溢于言表。强烈的感染力使人油然生出热爱祖国的情感。 ５、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 这两句在上文的写景与下文的抒情之间起着承上启下的过渡作用。江山如此多娇，以承上为主，总括了上阕的写景；引无数英雄竞折腰，
人教版 六年级音乐教案 爱的奉献
教师寄语：在老师心中，每位同学都是一首优美动听的歌。愿同学们心灵里的歌声永远嘹亮！ 课题：《爱的奉献》 课时：一课时 课型： 教学目标： 1、学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不 同的音乐情绪。 2、通过歌曲教学歌颂爱心，培养学生的爱心。 3、激发学生能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪、力度等，合 唱时声部和谐、声音优美。 教材分析： 《爱的奉献》这首歌是在1987年春节联欢晚会上首次演唱的，歌曲分为两个情绪不同的乐段。第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情。第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在。第一乐段旋律在较低的音区迂回，演唱时要注意声音不要太压、太低沉，要用深情的语气来唱，音量也可以弱些；第二乐段旋律大多在学生的高音区，要防止声音太直、太喊，仍应保持明亮而柔和的音色。在教学中教师应多注重示范指导。 教学重点、难点： 1、休止符处的正确演唱作为教学重点。 2、高音区的声音自然发声、两段情绪的自然转换作为教学难点。
教学准备： 录音机、教学磁带、多媒体教学手段、课件等 教学过程： 一、师生问好！ 经过一个短暂的寒假生活，又看到了大家熟悉而情切的面孔，这感觉真好！春节期间大家走亲访友，相信你们都渡过了一个非常难忘的寒假生活，在热闹的节日里感受最多、最深的大概就是“亲情”了吧，当然还有朋友之间的友情。提到“情”字，与它相媲美的还有一个字，就是“爱”，所以新的一年我们音乐教材带给大家全新感受的内容里第一个单元就是以“爱”为主题编写的《爱满人间》。 二、教师导课：——结合现实生活，与学生互动 提到“爱”，有“大爱”和“小爱”之分。我觉得“小爱”更多的是表现恋人、夫妻之间、家人之间的情爱，比较狭隘；而“大爱”却是无私广漠的。改革开放三十年来词曲作家们创作出了大量的歌颂“大爱”的作品。象我们都非常熟悉的《感恩的心》、《让世界充满爱》等。谁还知道其它作品？ 学生自由回答：《爱的奉献》《我和你》《爱我中华》《为了谁》《兄弟姐妹》《我爱你，中国》等等。 三、歌曲教学： 1、师导：在1987年的春节联欢晚会上，有一首歌讲述了一个善良的 家庭帮助当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，虽然歌词没有
沁园春雪(注音版)
qìn yuán chūn xuě 沁园春·雪 毛泽东 （朗诵提示：沉稳大气，注意停顿，语气上扬，语速要缓慢，音要重，要体现大气与豪迈。）běi guó fēng guāng ，qiān lǐ bīng fēng ，wàn lǐ xuě piāo 。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 wàng cháng chéng nèi wai ，wéi yúmǎng mǎng； 望／长城内外，惟余／莽莽； dà hé shàng xià，dùn shī tāo tāo 。 大河／上下，顿失／滔滔。 shān wǔ yín shé ，yuán chí là xiàng ，yù yǔ tiān gōng shì bǐ gāo 。 山舞／银蛇，原驰／蜡象，欲与天公／试比高。 xū qíng rì ，kàn hóng zhuāng sù guǒ ，fèn wài yāo ráo。 须／晴日，看／红妆素裹，分外／妖娆。 jiāng shān rú cǐ duō jiāo ，yǐn wú shù yīng xióng jìng zhé yāo 。 江山／如此多娇，引／无数英雄／竞折腰。 xī qín huáng hàn wǔ ，lüè shū wén cǎi ； 惜／秦皇汉武，略输／文采； táng zōng sòng zǔ ，shāo xùn fēng sāo 。 唐宗宋祖，稍逊／风骚。 yī dài tiān jiāo ，chéng jí sī hàn ，zhǐ shí wān gōng shè dà diāo 。 一代天骄，成吉思汗，只识／弯弓射大雕。 jù wǎng yǐ ，shǔfēng liú rén wù ，hái kàn jīn zhāo。 俱／往矣，数／风流人物，还看／今朝。
爱的奉献主持串词
爱的奉献主持串词 奉献是一种养分，为我们孕育快乐。当我们感受一缕阳光，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是于大自然赋予我们的喜悦；当我们迎来新一轮朝阳，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命；当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生命给了我们战胜的勇气。这一切，都需要我们用一颗奉献的心去面对，学会了奉献，我们便拥有了快乐，拥有了幸福，也拥有了力量！ 奉献使我们内心变得洁净明亮，丰富而又宽敞，使我们面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。“为人民服务”这句朴实的话已经成为雷锋奉献精神供后人学习。让我们为需要的人奉献出我们的力量，追求“爱的奉献”的永恒幸福。爱的奉献就如人间的春风，让幸福之花处处开遍；爱的奉献就如生命的源泉，让潺潺流水滋润荒原。让奉献之花开在你我的心中，让爱的花香散步到更广阔的天地之中。 积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们这个千年文明古国所积淀下来的古训，有因必有果，好人必有好报，真诚的希望我们每个人都能成为奉献的传播者、践行者和受益者。 愿大家：厚德载行，吉祥相伴。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。愿五月阳光永驻，愿人间真情永存！
河南农业职业学院道德讲堂 ——“爱的奉献”报告会主持词 （爱的奉献乐响起）（音乐关闭） 尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们： 大家下午好！欢迎来到“道德讲堂”。道德讲堂，讲述身边好人的道德故事，分享身边好人的道德感悟。我是主持人XX。 “道德讲堂”是在社会主义精神文明建设中探索出的行之有效的公民道德将设的重要方式，主要是通过身边人的故事讲述社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德、学习身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，营造重道德、守情操、讲文明、树新风的浓厚氛围。 在开讲之前首先请允许我介绍今天与会的领导及嘉宾： 今天到场的还有动物科学系全体教职员工和全系学生代表
五年级下册音乐《爱的奉献》教案
爱的奉献 教学内容： 歌曲《爱的奉献》 教材分析： 1、《爱的奉献》这首歌曲在1987年春节联欢晚会上首次演唱。歌曲讲述了一个善良的家庭帮助当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，但歌词并没有具体地讲述情节，而是概括“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这样的词句，发人深省。 2、歌曲分为两个乐段，第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情；第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，在高的音区进行，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在，听后给人留下深刻的印象。 教学目标： 1、通过欣赏、学唱歌曲《爱的奉献》教育学生要有一颗爱心，懂得关爱社会、关爱他人，关爱环境，关爱动物，奉献爱心。感受音乐对人的情感的表达作用。 2、学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，让学生能用不同的力度表现、演唱歌曲，简单认识歌曲的基本结构并体会歌曲表现的情绪、情感。 教学重点：引导学生用圆润连贯的声音和不同的力度表现歌曲的情感。
教学难点：引导学生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符构成的节奏型。 教学用具：多媒体、网络课件。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、导入 1、出示课件，让学生观看一组社会奉献爱心的图片，然后让学生谈感受。 2、教师：在我们的社会，我们的身边充满了爱，今天，我们一起来学习一首与爱有关的歌曲，名字叫《爱的奉献》，出示题目。 3、一起欣赏这首歌曲。 二、学唱歌曲《爱的奉献》 （一）教唱第一乐段 1、先观察里面出现的“八分休止符”和“十六分休止符”并指名说出它的意义是什么？（学生回答） 教师强调：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停半拍的半拍。 2、教师唱谱，学生用“啦”模唱第一乐段，模唱两遍后教师唱谱，学生填歌词唱第一乐段。 （二）学唱第二乐段 1、第二乐段有切分音符，同学们在唱时要注意跟拍唱。