初中音乐试题及答案

初中音乐试题及答案

【篇一：2014年初中音乐理论考试题】

txt>1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，（田汉）作词，（聂耳）作曲。

2、《七子之歌》的词作者是（闻一多）。

3、《东方之珠》词曲作者（罗大佑），表达对（香港的无限眷恋）。

4、《青春舞曲》曲作家（王洛宾），告诉我们年轻人：（有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返，要珍惜大好时光）。

5、《桑塔露琪亚》是根据（威尼斯船歌的风格）创作而成的。

6、《伏尔加船夫曲》是（俄罗斯）民歌，歌曲主题思想：（踏平世上的不平路）。

7、《我的太阳》是一首具有意大利风格的（独唱）歌曲，由世界着名的三大男高音歌唱家之一的（帕瓦罗蒂）担任原唱。

8、世界三大男高音简介：帕瓦罗蒂，（意大利）男高音歌唱家；多明戈，（西班牙）男高音歌唱家；卡雷拉斯，（西班牙）男高音歌唱家。

9、吉他：欧洲的一种（拨弦）乐器。

10、进行曲的特点：（铿锵有力，节奏鲜明）。

11、《婚礼进行曲》它由（管风琴）演奏。

12、钢琴的分类：（三角钢琴和立式钢琴）。

13、被誉为“音乐神童”的是（莫扎特）；被誉为“田园作曲家”的是（贝多芬）。

14、《二泉映月》是（二胡）曲，作者（华彦钧），又名（阿炳）。

15、《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》，其中歌曲（《哆来咪》）也非常有名。

16、《我心永恒》，影片（《泰坦尼克号》）的主题音乐，该影片

曾获得奥斯卡金像奖、最佳影片等11项大奖。

17、《歌唱祖国》王莘词曲，速度为（进行曲）。

18、《保卫黄河》选自（《黄河大合唱》），光未然词，冼星海曲，（冼星海）被誉为“人民音乐家”。

19、《四渡赤水出奇兵》选自长征组歌（《红军不怕远征难》）。

20、组歌，是由若干内容情节或音乐材料有关联的歌曲组成的（声

乐套曲）。

21、《龙船调》为（湖北）民歌；《十送红军》为（江西）民歌。

22、舒伯特，（奥地利）作曲家，被誉为（“歌曲之王”）。

23、器乐的演奏形式：（独奏、合奏和重奏）。

24、歌曲（《手拉手》）为24届奥运会会歌。

25、（梅兰芳），京剧艺术大师，被誉为“四大名旦”之首。

26、《溜冰圆舞曲》它的特点是：（三拍子）。

27、《渔舟唱晚》它是一首（古筝曲）。

28、《十八相送》是（《梁山伯与祝英台》）选段。

29、《梁祝》是一首（小提琴）协奏曲。

30、《蓝色多瑙河》，它是一首管弦乐，它是（圆舞）曲，又译为

华尔兹。

31、《友谊地久天长》（苏格兰）民歌。

32、人声的分类：（男声、女声和童声）。

33、声乐的演唱形式：（独唱、齐唱和合唱）。

34、拍号四二拍的含义是：（以四分音符为一拍，每一个小节唱两拍）。

35、写出与下列歌词片段相应的曲名。

（1）请把你的歌带回你的家，请把你的微笑留下。《歌声与微笑》

（2）小河弯弯向东流，流到香江去看一看。《东方之珠》

（3）花篮的花儿香，听我来唱一唱。《南泥湾》

（4）你从雪山走来，春潮是你的风采。《长江之歌》

36、mp表达的含义是（中弱）。

37、连线题

《拉德斯基进行曲》老约翰斯特劳斯《g大调弦乐小夜曲》莫扎特

《中国人民解放军进行曲》郑律成《二泉映月》华彦钧

38、写出与下列歌词片段相应的曲名

（1）雪绒花，雪绒花，每天清晨欢迎我。《雪绒花》

（2）明月照海洋，银星满长空，波浪多平静，微风拂面庞。《桑塔

露琪亚》

（3）太阳下去明朝依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开。

《青春舞曲》

39、歌曲《美丽的村庄》是哪个国家的民歌（a意大利）

a、意大利

b、西班牙

c、法国

d、美国

40、（2）《走进西藏》是歌颂哪个英雄模范人物的歌曲（c孔繁森）

a、雷锋

b、郭明义

c、孔繁森

d、焦裕禄

41、《我的祖家是歌乡》是哪个民族的歌曲（c高山族）

a、汉族

b、维吾尔族

c、高山族

d、藏族

42、京剧脸谱中，白色代表什么含义（c暴躁）

a、奸诈

b、忠诚

c、暴躁

d、软弱

43、写出与下列歌词片段相应的曲名

（1）蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。《唱脸谱》

【篇二：初中音乐知识测试题】

>一、填空

1、以（音乐审美）为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗

透在各个不同

的教学领域中。

2、（兴趣）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。

3、音乐教学突出（音乐）特点，关注学科综合

4、弘扬民族音乐，理解音乐文化（多样性）。应将我国各民族优

秀的传统音乐

作为音乐教学的重要内容。

5、音乐是听觉艺术，学生主要通过（听觉活动）感受与体验音乐。

6、音乐课程将义务教育阶段的9学年分成3个学段，即小学低年

段(1～2年段)，

小学中、高年段（3～6年段）和初中各年级(7～9年段)。

7、课程目标由以（情感态度价值观），（过程与方法）、（知识

与技能）三个维度

表述。

8、课程内容的结构框架包括四个领域：（感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关

文化）。

9、（感受与欣赏）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动

的基础，是培养

学生音乐审美能力的有效途径。

10、（表现）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力

的重要途径。

11、音乐创造包括两类学习内容；一是以开发学生潜能为目的的

（即兴音乐编创

活动）；二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

12、(音乐与相关文化)是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接

增进学生文化

素养的学习领域.

13、（学生）是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的主动性。

14、(教师)作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。

15、正确处理教学中的各种关系，重视教学设计的（预设）功能，

重视教学过程

的（生成）意义

16、感受与欣赏的教学应注意以(音乐为本)，从音响出发，以听赏

为主。

17、音乐教学中应注童遵循(听觉艺术)的感知规律，突出音乐学科

的特点。

七年级上册部分

一、按要求回答下列问题

1、《中华人民共和国》原名《义勇军进行曲》，它的词作者是田汉，曲作者是聂耳。

2、中国民族音乐常用五声调式，这五个音依次称为：

（1）宫（2）商（3）角（5）徵（6）羽

3、常见的演唱形式有：独唱、齐唱、轮唱、合唱、。

4、合唱是指两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的

人演唱。

5、节拍：音乐中强拍与弱拍有规律的重复。

6、节奏：音乐中声音的长短与强弱的关系。

7、节奏型:音乐中具有典型意义的节奏。

8、请写出《青年友谊圆舞曲》的结束音高音1 ；排列音阶是12345671 ；它属于自然大调音阶。

9、圆舞曲是一种三拍子的舞曲，旋律优美流畅，速度可快可慢。

10、《溜冰圆舞曲》是一首维也纳风格的圆舞曲。其典型特点是;开头有一段

序奏，随后陆续接上几个小圆舞曲，最后加上一段尾声。

誉为圆舞曲之王，主要作品有《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的

故事》。

12、民歌是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的

歌曲。

13、蒙古族民歌按照体裁可分为短调和长调两类。

14、长调的节奏自由、旋律舒展、辽阔、句尾悠长，一般由两

个乐句构成。

15、短调的节奏整齐，旋律优美抒情，结构工整，多为叙事性歌曲。

16、

不使用乐器伴奏的人声合唱称为无伴奏合唱。

17、《桑塔露琪亚》是一首意大利民歌，演唱形式是齐唱、合唱，体裁是船歌。

18、在乐曲中，各种拍子交替出现，叫做变换拍子。

19、在《伏尔加船夫曲》与《我的太阳》两首歌曲中，歌唱家的人

声分类，前者

为男低音，后者为男高音。

《我的太阳》这首歌可分为两个乐段。

20、在聆听《伏尔加船夫曲》时，要抓住以下几个重点：力度层

次的变化特征、劳动号子似的音乐动机、男低音的人声类别特点。

21世界三大男高音歌唱家是帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯。

22、《桑塔露琪亚》、《我的太阳》、《友谊地久天长》的结束音

都是稳定的 1音，

请排列音阶 12345671 ，他们均为大调。

23、中国民歌的三大体裁是山歌、小调、劳动号子。

24、劳动号子的种类有：搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子。

25、劳动号子的演唱形式以一领众和为主。

26、《军民大生产》是一首陇东民歌，歌曲的情绪热烈，采用了领唱、齐唱的

演唱形式。

27、标出它们是哪个地区的民歌

《杵歌》《军民大生产》《哈腰挂》《催咚催》

（台湾高山族）（陇东民歌）（黑龙江民歌）（湖北民歌）

二、选择题

1、《爱我中华》的作曲家是（ c ）。

a、印青

b、冯奇

c、徐沛东

d、李杰

2、《桑塔露琪亚》的曲式结构属于：（ b ）。

a、一段体结构

b、单二部曲式

c、三段体结构

3、《雷鸣电闪波尔卡》的音乐体裁属于（c）舞曲。

a、探戈

b、圆舞曲

c、波尔卡

4、《彝族舞曲》的演奏乐器是（d）。

a、二胡

b、吉它

c、古筝

d、琵琶

三、写出下面四首歌曲的体裁：

五、用连线的方式标出每个声部的音色特点：

女高女低男高男低

丰满结实明亮宽广深沉浑厚高亢富有诗意

六、请你根据歌曲《彩色的中国》、《川江船工号子》设计教学简案，并写出设计意图、教学重、难点、教学方法等。

七、自弹自唱曲目

《彩色的中国》

《青年友谊圆舞曲》

《桑塔露琪亚》

七年级下册部分

一、填空题

1．（进行曲）是一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富

有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。

2．歌曲的演唱形式有（独唱、重唱、齐唱、合唱）等。

3．（轮唱）指同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式。

4．西洋管弦乐队的主要乐器由（

管乐器、打击乐器、弦乐器组成）。其中管乐器又分为（木管乐器

和铜管乐器）。

5．肖邦是（波兰）作曲家、钢琴家，史称“（钢琴诗人）”，浪

漫乐派代表人物之一。

6．钢琴是一种键盘乐器，通常有（88）个键，被称为乐器之王。

可分为（三角钢琴）和（立式钢琴）两类。

7．《中国人民解放军进行曲原名《八路军进行曲》，由公木作词，郑律成作曲。

9．《葬礼进行曲》的曲作者是肖邦。

10.《婚礼进行曲的曲》作者是瓦格纳。

11．影视音乐指电影、电视剧中的配乐和歌曲。配乐包括（主题音乐、场景音乐）；

歌曲包括（主题歌、插曲）。

12青春舞曲是维吾尔族民歌，由王洛宾搜集整理。

13．木卡姆是我国维吾尔族的一种传统大曲。由于它有12套之多，因而又有“十二木卡姆”之称。

14.三段体又称单三部曲式，它包含三个相对独立的部分。三个部

分同等重要，作用各不相同，组成为完整的统一体。

15.小提琴是弓弦乐器，与它同族的乐器还有中提琴、大提琴和低

音提琴。 16《在那银色的月光下》这首歌曲可分为三个乐段。第三

乐段是第一乐段的再现部分；第二乐段与第一乐段在音乐表现上形

成对比。

17.《我的金色阿勒泰》这首歌曲的节奏比较平稳自由，歌曲的主

要伴奏乐器是冬不拉。

18.热瓦普是流行于我国新疆维吾尔族及塔吉克族地区的拨弦乐器。

19.冬不拉是哈萨克族的拨弦乐器，常用于独奏、合奏与伴奏，是

冬不拉弹唱中的主要伴奏乐器。

20.合唱的基本要求：a各声部要把音唱准，达到声音的和谐。b各

声部音量要彼此呼应，达到声音的均衡。c要注意节奏、速度、音色、和表情的统一。d要看指挥，使合唱的各个声部成为一个整体。

21.变奏曲式由最初出现的音乐主题及其若干次变奏所构成的曲式。

22.电子音乐由电子合声器、效果器、电脑音乐软件等电子设备通

过数码信息模拟各种乐器音色而产生的电子音响即电子音乐。

23．《红河谷》是一首加拿大民歌，《拉库卡拉查》是墨西哥广为

流传的一首民歌。

24．小调又称小曲，是我国民歌的重要体裁之一，是流行于城镇和

集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲。

25．沂蒙山小调采用了鱼咬尾的创作手法。

26．《一根竹竿容易弯》是湖南民歌，《龙船调》是湖北民歌。

27.《无锡景》是江苏民歌，《桃花红杏花白》是山西民歌。

28中国民族民间音乐的种类一般包括民歌、民族民间器乐、说唱音乐、戏曲音乐、歌舞音乐五大类。

29唢呐在山东流传很广，几乎遍布全省各地，被总成为山东派唢呐，在全国极有影响。

30曲式即音乐作品的结构形式。通常，对比、变化、重复是构成曲

式的三大要素。

31常见的小型曲式有一段体、二段体、三段体等；常见的大型曲式

有复三部曲式、回旋曲式、变奏曲式、奏鸣曲式，以及由多乐章组

成的套曲曲式等

32音色是指不同的人声器官、乐器以及各种声源所发出的各具特色

的声音。音色又可分为单一音色与复合音色。

二、自弹自唱曲目

《长江之歌》

《青春舞曲》

《红河谷》

【篇三：初中音乐新课程标准理论测试题及答案2011

版】

性质的。 20、创造是发挥创作实践和发掘的过程和手段，对于培

养创新人才具有十

分重要的意义。

21包括两类学习内容：一是以开发学生潜能为目的的即兴

音乐编创活动；二是运用音乐材料进行音乐。

▽▽▽▽▽▽▽▽▽

二、选择题（每题2分，共20分） 1、下列选项中：①即兴节奏

编创，②即兴旋律编创，③即兴歌词编创，④即兴回旋游戏，⑤即

兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（） a、①②③④b、①③④⑤c、①②③⑤d、②③④⑤ 2、音乐

课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于

音乐课

程性质的是（） a、人文性 b、审美性 c、实践性 d、欣赏性。 3、表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力

的（）。 a、主要途径 b、有效途径 c、重要途径 d、特殊途

径 4、音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（）。 a、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。

b、在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实

践三项内容。 c、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

d、音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行 5、音乐

课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容。 a、课程目标 b、课程理念 c、课程思想 d、课程结构 6、（）是

中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表

现形式。 a、演奏歌曲 b、演唱歌曲 c、认识简谱 d、学会五线

谱 7、追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，追踪听辨

音乐主题，（）

音乐主题。 a、学习 b、复习 c、预习 d、巩固 8、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢？下列说法错误的是（） a、

首先，要为学生创造一个审美的学习环境。 b、其次，还要为学生

提供具有审美价值的音乐材料。

c、此外，音乐学习的过程也应是一个审美的过程。

d、最后，“以审美为核心”还意味着，学生在进行音乐实践的时候，不用始终坚

持一定的审美标准。 9、（）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。 a、会唱歌 b、爱好 c、识谱 d、兴趣 10、音乐基础教育课程改革中，（）改革已成为一个关键的环节。第2页（共6页）

a、学生评价

b、教师评价

c、形成性评价

d、终结性评价三、简答题（22分）

1、音乐教材的编写原则是什么？（6分）

2、音乐课程的价值在于哪几个方面？（4分）

3、音乐课程的基本理念是什么？（5分）

4、音乐欣赏教学中关注聆听须注意哪几点？（3分）

第3页（共6页） 5、综合性艺术表演教学实施中要注意哪几方面的问题？（4分）

四、问答题（18分）

1、在音乐教学中应注意的几个问题是什么？（9分）

2、音乐课程的设计思路是什么？（9分）

第4页（共6页）

音乐课程标准理论测试题参考答案强调音乐实践，鼓励音乐创造突出音乐特点，关注学科综合弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性面向全体学生，注重个性发展 4、音乐欣赏教学中关注聆听须注意哪几点？

强调耳朵要“听”

教师讲解要“精”

音响效果要“清” ▽▽▽▽▽▽▽▽▽

、形成性评价、班级音乐会、演唱、识读乐谱、识读乐谱、

课堂乐器、乐器、演奏技能、音乐表现、音乐评价、音乐审美、

主动性、组织者、指导者、符号、基本工具、综合性艺术表演、

音乐创编、音乐创作实践、创造性思维能力、即兴音乐编创活动、创作尝试与练习 a2、d3、c4、d5、a 6、b 7、b8、d 9、d 第5

页（共6页） 5、综合性艺术表演教学实施中要注意哪几方面的问题？注意“表演参与”的全体性注意“表演与演唱”的结合注意“表演技能”的学习注意“表演兴趣”的激发四、问答题

1、在音乐教学中应注意的几个问题是什么？遵循听觉艺术的感知

规律，突出音乐学生的特点重视教学目标的设计与整合注意音乐

教学各领域之间的有机联系正确处理教学中的各种关系积极引导

学生进行音乐实践活动

合理运用现代教育技术手段因地制宜地实施课程标准

2、音乐课程的设计思路是什么？凸显音乐课程的美育功能，以音

乐活动方式划分教学领域、a 设计丰富的音乐实践活动，引导学

生主动参与正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知

的关系根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学

段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容课程内容的设计，在明确的规定性和适度的弹性之间寻求平衡，给教师教学和地

方音乐课程资源开发留有创造和选择运用的空间

第6页（共6页）

10

八年级上册音乐知识点上课讲义

八年级上册音乐知识点 乐理知识点： 2、拍号是用分数的形式来标画的，分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍，分子表示每一小节里有几拍，前面说过了2/4拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍，3/4以四分音符为一拍，每小节有三拍……读法是先读分母，再读分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。 4、音乐的基本要素有（旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、调式、和声等） 5、力度：音乐表现中的强弱程度。力度标记： P弱PP 很弱mp中弱 f 强ff 很强 mf中强sf突强 6、常见的演唱形式：独唱，齐唱，轮唱，合唱，领唱。 7、三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分。 8、大小调音阶与中国五声调式音阶自然大调（以1为主音） 自然小调（以6为主音） 中国五声调式宫商角徵羽 10、西洋管弦乐乐队的乐器分组：木管乐器组：短笛、长笛、双簧管铜管乐器组：圆号、小号、长号、低音号打击乐器组：定音鼓、大军

鼓 弦乐器组：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴 11、中国民族管弦乐队：吹管乐器组：笛子、管子、唢呐弹拨乐器组：柳琴、琵琶打击乐器组：云罗、大锣拉弦乐器组：板胡、高胡 12、欧洲主要音乐流派：古典主义音乐流派，代表人物海顿、莫扎特和贝多芬。 13、大海啊故乡是F大调，3/4 4/4交换拍子。中速，情绪：深情的。齐唱，王立平词曲。选自影片《大海的呼唤》。 16、表情术语：用文字形式提示音乐作品演奏、演唱的表情要求。如：活波的 18、雪绒花选自音乐剧《音乐之声》选取。二声部合唱音乐剧—一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。 19、回忆选自音乐剧猫选取。安德鲁。劳埃德。韦伯总有一天选自音乐剧金沙选取关山作词三宝作曲 八年级音乐知识点 一、简谱：1 2 3 4 5 6 7 音名：C D E F G A B 唱名：do re mi fa sou la si 半音和全音：在键盘上，任何相邻的两个键（包括白键和黑键）的音

2017年最新人教版初中八年级下册音乐说课稿全套(附音乐说课模板)

2017年新人教版八年级下册 名师精品音乐说课稿 初中音乐的说课稿模板 各位评委老师，上午好！ 我是号考生，我今天说课的题目是《____________》（板书：课题），我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、教材分析（说教材） 歌曲《》选自出版社年级册单元。 1、本节课分____个部分内容，分别是：_________；__________；整首歌曲以贯穿其中，主要描述了内容，抒发了情感。(这条基本上通用) 2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。 3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。 4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。 （以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。 二、说教学目标 根据新课程标准的要求，同时针对学生的心理特点和认知水平，结合我对教材的理解与分析，我将本节课的教学目标确定为： 知识与技能目标：能用（声音/情绪）演唱歌曲。 过程与方法目标：通过歌曲演唱，深入了解歌曲的风格和内容。 情感态度与价值观目标：1、通过教学及欣赏并演唱歌曲来培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。2.在音乐课的学习中培养学生对艺术的想象和创造力。 教学重点和难点

根据课程内容和学生的实际水平，我认为本课的重点和难点为： 重点：（有感情的演唱歌曲/学习用轻松愉快的情绪、柔和而富有弹性的声音演唱歌曲/ 培养学生创造性的表现歌曲/用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。） 难点：（掌握歌曲节奏/感受歌曲基本情绪、风格、特点，表现歌曲内容/处理好某一乐句/用各种方式为歌曲伴奏。） 三、学情分析 （）年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作，所以本课从创设情境入手，激发兴趣，接着辅助，进行小组合作，探究，上台表演层层深入。 四、教学方法与策略（说教法、学法） 说教法 教学有法，但无定法。考虑到年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，活动探究法，启发教学法，范唱法，学科整合法激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 说学法 我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生通过：小组合作法、自主探究法、总结反思法，主动参与到学习中去。 最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。 五、说教学过程 本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节： 导入音乐课堂——学唱歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸 下面，我将分别来介绍这五个环节： （一）、律动表演，导入音乐课堂（2-3分钟） 俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了营造一种愉快、欢乐的气氛，这里我运用了直观演示法、准备了多媒体影像资料，让学生在《》的音乐中做律动进入教室，通过在律动来

初中音乐教学计划

初中音乐教学计划 本学期我是担任七—八年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下： 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 三、任务目标 （一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练部分： 在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （三）、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。 四、具体措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。

七年级音乐教学设计

《欧洲风情》音乐欣赏教学设计 一、教学内容 1．学习《桑塔·露琪亚》 2．欣赏《伏尔加船夫曲》 二、教学目标 1．在欣赏歌曲《桑塔·露琪亚》和《伏尔加船夫曲》中，学生逐步喜爱欧洲丰富多彩的音乐，产生了解世界优秀音乐文化的兴趣与愿望。 2．欣赏、演唱《桑塔·露琪亚》和聆听《四季》——《六月》，引导学生感受音乐情绪，在体验中掌握船歌体裁的基本特点。通过感受《伏尔加船夫曲》的力度变化，体验纤夫们沉重的脚步和抗争之声。 3．了解威尼斯船歌的音乐特点，知道力度变化在音乐中的作用。能用自然、圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》，并用声音和手势表现《伏尔加船夫曲》的力度变化。 三、教学重点、难点 1．教学重点：欣赏《桑塔·露琪亚》，在充分的体验中掌握船歌体裁的基本特点；欣赏《伏尔加船夫曲》，引导学生体验力度变化在音乐中的作用。 2．教学难点：掌握威尼斯船歌的音乐特点和音乐力度的表现。 四、教材分析 《桑塔·露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。歌词将夏夜的美丽展示在人们面前，使人陶醉，令人忘怀。歌曲为C大调，3/8拍，中速稍快，由两个乐段构成。歌曲旋律优美而流畅，词曲有机结合，给人以美好的艺术享受。 《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌。歌曲力度变化层次丰富，采用由强到弱，再由弱到强的处理方法，形象的描绘了纤夫们拖着沉重的货船、迈着艰辛的步伐由远而来，复又远去，直至消失在远方的情景。 以上两首歌曲是欧洲丰富多彩的民歌中非常具有代表性，并被广为传唱的作品。音乐情绪较好理解，音乐形象自然、真切。通过两首歌曲的学习，引导学生感受音乐情绪，把握音乐风格特点，加深对欧洲音乐的理解和喜爱。 五、教具准备 钢琴、多媒体设备、课件等。

初中八年级音乐教案

:《xx的旋律》教案 （第1 课时） 教学内容： 1、歌曲《xx 舞曲》 2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。教学准备：钢 琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影 仪、音响设备等。 教学目标： 1、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 重点难点： 1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 教学过程： 1、聆听《xx 舞曲》。 2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？ （2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍《青春舞曲》。请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。 4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。 5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。 6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。 8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。 9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。 10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。 小结：充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。 课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。 （2课时） 教学内容： 1、音乐欣赏歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》；乐曲《青年友谊

2020年初中音乐教学计划

初中音乐教学计划 计划对每个人来说都是必要的，留出时间作计划，你不仅会赢得工作的时间，还有计划的时间等这样的良性循环带来的功效，下面是由为大家准备的初中音乐教学计划20XX，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届! 一、学生情况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不太正确。 二、教材分析 1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时. 2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考试2课时,机动2课时。 三、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 四、任务目标 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。 5.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 6.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

八年级上册音乐知识点

八年级上册音乐知识点乐理知识点： 2、拍号是用分数的形式来标画的，分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍，分子表示每一小节里有几拍，前面说过了2/4拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍，3/4以四分音符为一拍，每小节有三拍读法是先读分母，再读分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。 4、音乐的基本要素有（旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、调式、和声等） 5、力度：音乐表现中的强弱程度。力度标记： P弱PP很弱mp中弱f强ff很强 mf中强sf突强 6、常见的演唱形式：独唱，齐唱，轮唱，合唱，领唱。 7、三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分。 8、大小调音阶与中国五声调式音阶自然大调（以1为主音） 自然小调（以6为主音） 中国五声调式宫商角徵羽 10、西洋管弦乐乐队的乐器分组：木管乐器组：短笛、长笛、双簧管铜管乐器组：圆号、小号、长号、低音号打击乐器组：定音鼓、大军鼓 弦乐器组：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴 11、中国民族管弦乐队：吹管乐器组：笛子、管子、唢呐弹拨乐器组：柳琴、琵琶打击乐器组：云罗、大锣拉弦乐器组：板胡、高胡 12、欧洲主要音乐流派：古典主义音乐流派，代表人物海顿、莫扎特和贝多

芬。 13、大海啊故乡是F大调，3/44/4交换拍子。中速，情绪：深情的。齐唱，王立平词曲。选自影片《大海的呼唤》。 16、表情术语：用文字形式提示音乐作品演奏、演唱的表情要求。如：活波的 18、雪绒花选自音乐剧《音乐之声》选取。二声部合唱音乐剧—一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。 19、回忆选自音乐剧猫选取。安德鲁。劳埃德。韦伯总有一天选自音乐剧金沙选取关山作词三宝作曲 八年级音乐知识点 一、简谱：1 2 3 4 5 6 7 音名：C D E F G A B 唱名：do re mi fa sou la si 半音和全音：在键盘上，任何相邻的两个键（包括白键和黑键）的音高关系为“半音”；两个“半音”为一个“全音”。 变音记号 升记号# 升高半音 降记号 b 降低半音 还原记号将升高或降低的音还原 二、音符：表示音的高低、长短的符号。 音符上方加小圆点表示高八度；

苏教版初中八年级音乐下册精品教案全册合集

苏教版初中八年级音乐下册优质教案全册合集第一单元花季如歌 第1课蓝天白云 教学内容：1、学习歌曲《蓝天白云》 2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》 学习目标：1、学习歌曲《蓝天白云》，唱出自由自在、乐观向上的情感 2、欣赏《为我们的今天喝彩》，感受现代青少年的青春活力和时代气息 教学重点：感受表现花季少年生活的音乐作品，并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌教学难点：对音乐作品的评析和表现 教学过程 （一）导入 1、课前音乐：播放展现美丽风景（风轻云淡）的轻音乐

2、语言设境：我们送走了满载收获的2004年，迎来了崭新的充满希望的2005年。对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年，步入了风华正茂的花季岁月。处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！ （二）揭示课题 ——花季如歌（小黑板） （三）学习歌曲《蓝天白云》 1、听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪 2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结 3、再次听赏《蓝天白云》，轻声跟唱，熟悉旋律 4、节奏练习：OΧ|ΧΧΧΧΧΧΧ|ΧΧΧΧO 5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处 6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！ （四）欣赏《为我们的今天喝彩》 1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→谈一谈感受

2、教师归纳，简介歌曲 3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律 （五）听赏《我听见时光的声音》 1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪 2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受 （六）小结 这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！ 第2课那不勒斯舞曲 一、组织教学：播放上节课所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。（目的是营造音乐课轻松、愉快的氛围） 二、新课导入：同学们，在上课前我们先来做一个小测试：请大家听到老师"预备--开始"的口令后，把手贴到下巴上。教师

初中音乐课教学计划

初中音乐课教学计划 初中音乐课教授教养方案篇一 本学期依照黉舍的布置，我担当了三个年级的音乐课，这关于我来讲，是一项新的义务，也是一项新的应战，有必定的难度。但我置信凭着本人的积极，正在这学期的音乐课傍边，我必定会有良多的播种以及提高。 1、教授教养剖析： 本学期月朔年级先生开端正式零碎化的进修音乐，先生的全体状况估计没有平衡，状况良莠不齐。以是，对于差别先生使用差别教法，应留意领导先生精确看待，使先生爱学、愿学。要培育先生特长，即遍及培育，重点开展。使先生各方面均有进步。 别的年级的先生可以恪守规律，承受实际常识也比月朔年级要快，并且声响音域亮堂，豪情处置可以参考教师的倡议，对于歌曲的处置愈加精致以及丰厚，本学期的乐理常识收留量较年夜，难度加深，进修稳固c调、f调的根底演出唱曲谱。次要以操练以及稳固常识为主，发扬先生自动进修的后劲，教师率领先生找到成绩、先生本人找到谜底，体会处理成绩时的高兴。本学期正在上课同时我要留意增强稳固音高观点、稳固先生对于音的上下、强弱、是非的觉得。使先生正在进修进程中逐步积累乐理常识。 课本中的律动以及跳舞较多，应留意领导先生自编举措、节拍乃至歌词，开展先生身材的和谐才能以及自编才能。为此后进修打下坚

固根底。别的，正在音乐课的配置上，分为歌曲、乐理、综合操练、观赏、器乐进修多少年夜局部，各局部之间既有联络，又有差别，分局每一课的详细状况停止交叉教授教养，防止先生由于进修某一内收留而感到单调以及有趣。 2、进步教授教养品质办法： 音乐课最年夜的特色便是寓教于乐，正在教授教养中能够更好的发扬先生的设想力、发明和手、脚、脑、口的共同，为了更好的发扬音乐课的这些劣势，正在进修中，能够针对于差别春秋段的先生采纳差别的教授教养手腕、营建差别的教授教养气氛。 正在音乐教授教养中还要留意培育先生的发明认识，为先生供给充沛自在的勾当空间以及工夫，使先生正在音乐教授教养勾当中消弭胆怯心思、鼓舞、协助先生停止斗胆勇敢的测验考试，睁开自在的设想以及施展阐发。重视培育先生的自我表白以及施展阐发才能，经过倾听施展阐发进去的各类举措脸色是先生音乐发明勾当中最复杂、最根本的施展阐发方式。 正在教授教养中能够经过播放音乐来启示做出响应的举措。对于先生的言语交换、智力开展年夜无益处。能够经过音乐教授教养上的多样化、丰厚学审的设想才能，发掘先生的发明潜能，增进先生思想发明才能的发扬。 正在本学期正在教授教养中还该当留意如下多少点的施行： 愉悦性：正在教授教养进程中，不管是歌曲的学唱、乐理常识的进修，都要使先生学的高兴。使他们能兴高采烈，自动主动地投进感

初中音乐公开课教案

初中音乐公开课教案 执教：陈国庆 时间：周二第四节课 班级：初一（4）班 课题：江苏民歌 课型：以欣赏为主的综合课 教具：电子琴、竖笛、录音机、录音带等 教学目的：1、欣赏一组江苏民歌，了解江苏的地理位置，感受江苏民歌的风格特点，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。 2、进一步了解号子、山歌、小调、的体裁特点，体会节奏、旋律在表达作品内容、 情感方面的作用。 3、通过听、看、唱、奏、说等多种形式的参与，通过对比、分析等多种方法，让学 生了解、感受江苏民歌，培养学生对音乐的兴趣，提高鉴赏音乐作品的能力。教学重点：感受江苏民歌的风格特点 教学难点：对比分析江苏民歌 教学过程： 一、组织教学：师生用亲切的音乐语言互致问候，创设和谐的课堂教学氛围。 二、导入：展示中国地图，让学生找出江苏的位置。并指出江苏可以分为苏南和苏北两个部分。教师讲述：我们江苏山水秀丽、风光明媚，素有鱼米之乡的美称，千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作、生息，创造了灿烂的文化，孕育了丰富多彩的民间歌曲。今天，我们来欣赏一组江苏民歌。 三、说说江苏民歌：上节课我布置同学们回去搜集江苏民歌，现在就请大家来说说你们所知道的江苏民歌。（学生讲述） 四、听江苏民歌，说出歌名。 1、《紫竹调》（教师用竖笛演奏） 2、《拔根芦柴花》（听录音） 3、《月儿弯弯照九州》（教师演唱） 五、欣赏、分析一组江苏民歌。（老师语言导入） 1、《打麦号子》 a、听录音。 b、启发学生分析歌曲的情绪、作用、演唱形式等。 c、教师领，学生合，念说白部分，体会歌曲铿锵的节奏和炽热的感情。 2、《唱唱扬州三把刀》和《无锡景》 a、听两首歌的录音。 b、带领学生演唱或演奏这两首歌的旋律。 c、对比这两首歌的相同之处与不同之处。 d、学习用江淮方言唱《唱唱扬州三把刀》；用吴方言唱《无锡景》。 3、《搭凉棚》 a、听录音。 b、启发学生分析这首歌曲的体裁特点、表现手法、歌词风格等。 六、表演江苏民歌选段。 1、分组准备（自选歌曲、自定形式） 2、各组汇报。 3、全体同学演唱《茉莉花》。 七、反馈练习（见课本） 八、小结课堂。

最新八年级上册音乐知识点

最新八年级上册音乐知识点 乐理知识点： 2八年级上册音乐知识点了2/4拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍，3/4以四分音符为一拍，每小节有三拍……读法是先读分母，再读分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍. 4、音乐的基本要素有（旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、调式、和声等） 5、力度：音乐表现中的强弱程度. 力度标记： P弱PP 很弱mp中弱 f 强ff 很强 mf中强sf突强 6、常见的演唱形式：独唱，齐唱，轮唱，合唱，领唱. 7、三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分. 8、大小调音阶与中国五声调式音阶自然大调（以1为主音） 自然小调（以6为主音） 中国五声调式宫商角徵羽 10、西洋管弦乐乐队的乐器分组：木管乐器组：短笛、长笛、双簧管铜管乐器组：圆号、小号、长号、低音号打击乐器组：定音鼓、大军鼓 弦乐器组：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴

11、中国民族管弦乐队：吹管乐器组：笛子、管子、唢呐弹拨乐器组：柳琴、琵琶打击乐器组：云罗、大锣拉弦乐器组：板胡、高胡 12、欧洲主要音乐流派：古典主义音乐流派，代表人物海顿、莫扎特和贝多芬. 13、大海啊故乡是F大调，3/4 4/4交换拍子.中速，情绪：深情的.齐唱，王立平词曲. 选自影片《大海的呼唤》. 16、表情术语：用文字形式提示音乐作品演奏、演唱的表情要求. 如：活波的 18、雪绒花选自音乐剧《音乐之声》选取.二声部合唱音乐剧—一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式. 19、回忆选自音乐剧猫选取.安德鲁.劳埃德.韦伯总有一天选自音乐剧金沙选取关山作词三宝作曲 八年级音乐知识点 一、简谱：1 2 3 4 5 6 7 音名：C D E F G A B 唱名：do re mi fa sou la si 半音和全音：在键盘上，任何相邻的两个键（包括白键和黑键）的音高关系为“半音”；两个“半音”为一个“全音”. 变音记号

人教版初中音乐八年级上册全册教案【正品】

八年级上册音乐课时安排表 周次教学内容课时数 1 制定计划 2 大海啊故乡欣赏歌曲《我的中国心》 2 3 歌曲《七子之歌--澳门》欣赏歌曲《七子之歌—澳门》 2 4 音乐欣赏《东方之珠》音乐欣赏《东方之珠》 2 5 《雪绒花》欣赏《天路》 2 6 国庆放假 7 《阿玛勒火》和《正月十五那一天》简介 欣赏《阿玛勒火》和《正月十五那一天》 2 8 学习《我的祖国》沃尔塔瓦河 2 9 期中考试复习 10 期中考试 11 黄鹤的故事（节选）黄鹤的故事 2 12 欣赏《黄鹤的故事》《彩云追月》 2 13 《小放驴》《春江花月夜》 2 14 《欢乐颂》广东音乐 2 15 江南丝竹--教学设计绛州鼓乐 2 16 五声调式图解六声调式图解 2 17 七声调式图解 欧洲经典音乐主要流派与其风格特点简述 2 18 欧洲经典音乐主要流派与其风格特点简述 中国民族管弦乐与西洋管弦乐比较 2 19 期末考试复习 20 期末考试

第1课时大海啊故乡 一、教学目标: 1知识技能： 分析作品的音乐要素，能运用恰当的艺术处理手段（力度演唱情绪速度）自信有感情的用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。2情感态度价值观： 通过学习歌曲感受海的音乐形象，体验歌曲表达的情感激发他们热爱大海，热爱家乡，热爱祖国，热爱生活的美好情感。二、教学内容: 学唱歌曲人民音乐出版社八年级16册《大海啊，故乡》。三、教学重点： 用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。 四、教学难点： 运用音乐要素分析表现音乐作品 五、教学过程： （一）导入新课: 提问1：老师做一个海鸥式的舞蹈动作，让学生联想其动物形象然后学生自由发言 老师提示，我们会联想到海鸥，那海鸥一般生活在那里呢？（大海） 提问2：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海？

初中音乐教学计划3篇

初中音乐教学计划3篇 学期初，我认真学习了我校各处工作计划，明确了本学期工作的目标和任务，结合音乐教学工作的现状和特点，按照《初中音乐课程标准》的要求，本学期新 课开始之前即已制定了详细的教学计划。教学中认真遵照教学课标要求，大力推 行素质教育，顺利的完成了本学期的教育教学工作。 一、教育、教学工作 新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程 标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。 1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程 (学生、教师活动预设)。 在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考 虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面 和完善。 2、认真制定教学计划：在对八年级的学生进行分析、对教材进行了解的基 础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根 据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。 3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相 应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期 期末，多数同学能达到优秀。 二、课堂教学 首先是以注重培养学生对音乐的兴趣和情感为核心，认真备好每一节音乐课。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重 以学生为主体，设计开展丰富多彩的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、想象及 律动)，让学生主动地去发现探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一 定基础上创造音乐。 本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍 世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化

初中音乐课教学设计

初中音乐课教学设计 《铃儿响叮当》教学设计 教学目标： 1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 2、能学会唱歌曲《铃儿响叮当》。 3、能选择适当的打击乐器为《铃儿响叮当》伴奏。 教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲《铃儿响叮当》。 教学难点：感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 教学准备：CAI课件、歌单、脚印谱、打击乐器若干。 教学过程： 一、走进山间的准备 1、听一听，动一动 师：请大家听着音乐和我一起动一动！ 2、比一比，说一说 师：同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你们都准备好了吗？下面就请每一个大组派一位代表来给大家说一说。 师：大家搜集的资料真丰富。下面我们就一块儿来看看马儿生活的环境——山间。（课件展示山间） 二、山间中的脚印

1、听一听、走一走 师：让我们学着小马走路的摸样出发吧！ （随《铃儿响叮当》旋律集体模仿小马行走。） 2、听一听，认一认 师：不一会儿，我们来到了沙漠。快听，这是什么声音？ （课件：播放由远而近的铃声。）学生自由回答。 师：原来是一只小马正在向前走。它每走一步，都留下了深深的脚印。（课件：一串马儿的脚印，每个脚印上都有音符） 师：看到这一串脚印，你们有什么疑问吗？（自由提问） 师：我们一起来听听脚印上的音符吧！（课件：根据脚印的顺序播放旋律，播到一个音符，这一个音符的脚印就变颜色，写有八分休止符的脚印变成红色。） 师：小马先迈出哪只脚？（左脚）那是不是每走一脚都有音乐声？（红色脚印没有声音） 师：你们知道这些红色脚印上的符号是谁吗？它可有话要对我们说。（课件：摸样圆又胖，坐着小横杠。歌中遇到我，小嘴快闭上。） 师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到了歌声要停下来，不出声。 师：这一串有音符的脚印到底是不是通往沙漠的路呢？让我来为大家探探路吧！ 3、走一走，唱一唱 （1）教师用手指代替马的左右脚在脚印谱上边走边唱。 （2）学生自由练习。

初中音乐教学计划 小学音乐学期教学计划

初中音乐教学计划小学音乐学期教学计划 初中音乐教学计划1 在我的实习点威县二中我是担任七—八年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下： 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺，需加以注重。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 二、任务目标 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音，再由教师教谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查。 三、具体措施： 1、认真备课，做好前备，为上课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。 这就是本学期音乐教学的教学计划，我会为此计划而奋斗努力的! 初中音乐教学计划2 一、指导思想： 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方

初中音乐教学设计

初中音乐学唱《让世界充满爱》教学设计 一、教学年级：七年级 二、教学课时：第1课时 三、教学目标 1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。 2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。利用声音来塑造美，表现爱。 3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。 四、教学重难点 1、用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音色统一，重点是b乐段合唱声部的和谐性。 2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化音，长音时值的保持。 五、教学用具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。 六、教学过程 （一）导入新课 1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节目的慈善文艺演出视频资料。 2、提问：如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？ 3、歌曲采用了什么样的演唱形式？可以划分为几个部分？ 设计意图：用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，

让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。运用提问形式，可以让学生尽快集中注意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。 （二）新歌教学 1、教师范唱歌曲第一乐段，提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。 2、学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。 3、跟琴视唱旋律，控制气息，用假声位置发“nu”（努）母音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。 4、重点练习前半拍休止节奏（）、切分节奏（）和后附点节奏（）个别检查掌握情况。要求每个乐句全音符要有气息支持，唱足四拍的时值，长音后统一气口。 5、用唱名视唱整个乐段，要求用手划拍，轻声高位置哼唱2－3遍。唱熟旋律后加入歌词，唱会第一乐段。 6、在课前就把班级人数一分为二，注意把音准感觉好的学生平均搭配，让他们分别站在老师的左边是高声部，右边为低声部。低声部先跟琴视唱b乐段的第一句旋律，唱熟后加入高声部。 教师提示：注意第二乐句（）的音准，可以用（2—1）大二度的感觉套唱1—的音程关系。然后在高声部3音的保持中，低声部由1进行到，反复磨练后再进行后面的练习。

八年级上册音乐知识

八年级音乐上册第一单元歌曲青春 《青春舞曲》维吾尔族民歌，王洛宾（被称为西部歌王）作曲。 《共青团员之歌》苏联瓦·维约夫·谢多伊作曲。 《校园圆舞曲》徐锡宜作曲，3/4拍。 《拉起手》李存词曲。 切分音：当某个弱音（包括弱拍和弱位上的音）延续到强音位置（包括强拍、次强拍和某拍的强位）时，这个音就称为切分音。 第二单元电子空间站 《西班牙斗牛舞曲》电子琴独奏。斗牛是西班牙独特的民俗活动。《我的未来不是梦》陈家丽作词，翁孝良作曲。 《丝绸之路》电视片《丝绸之路》主题音乐，由电子合成器演奏，（日）喜多郎作曲。 《动物世界》片头曲由（法）Space乐队作曲。 《雨林》由（瑞典）迪因·爱沃森作曲。 《橄榄树》电声乐队合奏。 电声乐队：通常由电吉他、电贝司、电子合成器、电子鼓等电声乐器加各种常规乐器组合而成。既可独立演奏各种各样的乐曲，也常常为歌手伴奏。 《夜莺》是雅尼专为北京太庙演出而作。 第三单元歌剧之夜 ，张敬安、欧阳谦叔作《洪湖水，浪打浪》选自歌剧《洪湖赤卫队》

热爱人民以及对未来充满信心的崇曲。该唱段抒发了韩英热爱家乡、高感情。，女声独唱，马可、张鲁等人作曲，选自歌剧《白毛女》《北风吹》选段。《扎红头绳》男声独唱，马可、张鲁等人作曲，选自歌剧《白毛女》选段。是在新秧歌运动基础上发展起来的中国第一部新歌剧，歌剧《白毛女》它是中国民族歌剧成熟的标是我国歌剧史上第一部里程碑式的作品, 志和发展的奠基石。，男高音独唱，由普契尼作曲。《今夜无人入睡》选自歌剧《图兰朵》这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。《艺术普契尼：意大利歌剧作曲家，代表作品《蝴蝶夫人》《托斯卡》《图兰朵》等。家生涯》歌剧：是以音乐为主，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术，有多种样式和体裁。歌剧音乐：可以分为声乐、器乐两大类。其中声乐部分包括独唱、重唱和合唱；器乐部分包括序曲、前奏曲、幕间曲、情景音乐等。咏叹调：是歌剧的主要组成部分，以独唱形式出现，旋律优美动听，着重表现剧中人在特定情境中的思想感情。节奏较为自由，多用于叙事。旋律音调与语言音调联系紧密，宣叙调：（法）比捷作曲。其第三主题音乐为《斗《卡门序曲》管弦乐合奏，。牛士之歌》 《自由射手》《猎人合唱》选自歌剧，男生四部合唱，（德）韦伯作曲。、钢琴曲《邀舞》等。韦伯：德国作曲家，代表作品《自由射手》（英）安德鲁·洛伊德·韦伯作曲。《回忆》选自音乐剧《猫》，《日《歌剧魅影》安德鲁·洛伊德·韦伯：英国作曲家，代表作《猫》落大道》《艾薇塔》等。世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，由喜歌

2020-2021初中音乐教学计划文档4篇

2020-2021初中音乐教学计划文档4篇 2020-2021 junior high school music teaching plan docu ment

2020-2021初中音乐教学计划文档4篇 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：初中音乐教学计划文档 2、篇章2：初中音乐教学计划文档 3、篇章3：初中音乐教学计划文档 4、篇章4：关于初中音乐2020教学计划范文 音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的 艺术形式。来看看上学期音乐教学计划是怎样的吧!下面是小 泰收集整理的初中音乐教学计划，欢迎阅读。 篇章1:初中音乐教学计划文档 本学期所用的教材是义务教育教科书人民音乐出版社 《音乐》。本书包含六个单元的内容以及“随心唱响”共七

大部分。每单元设计一个相对独立的人文主题，并围绕主题 选取具体的教学内容，这些教学内容的安排遵循课程目标中 的“体验、模仿、探究、合作、综合” 等过程与方法，为学生积极参与音乐体验与活动开辟了多重渠道和窗口。 1、教材编写的整体构架，由过去以识谱、乐理为主线的 知识体系，转变为人文主题统领下不同音乐教学领域的单元 组合，凸显这种组合的文化内涵和教育价值。 2、选材上强调音乐文化母语的教育继承。中华 56 个民族，东南西北不同地域，各具特色的传统音乐材料有序程现。 3、对外国音乐材料的选用，突破以往以欧洲古典音乐为 中心的格局，逐年加大开掘适于中学生参与，便于学习理解的世界多元音乐文化材料的力度。 4、教学内容贴近现代社会，融进 20 世纪音乐创作和音 乐表演形式的新因素。 5、教学活动设计形式多样，生动有趣，有利于激发学生 的联想与想象，开启学生创造性思维空间。 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

初中音乐课教案

初中音乐课教案《歌唱祖国》第二节 初中音乐课教案《歌唱祖国》 第二节 课题听赏歌曲 授课时间第四周 教学用具录音机钢琴多媒体教学设备 课型复习 课时 1 教学目标欣赏体验：学生通过自身的聆听和感受，自由展开联想，想像进行不同的情感体验和形象思维，从而达到音乐美的效果。 教学重点欣赏过程中根据音乐节奏速度、音色等变化，所产生各种情绪反应， 引发具有个性色彩的想像和联想。 教学难点在欣赏感悟理解音乐的基础上，自编自演一段简单音乐剧 要求表情动作形体与音乐要接近最好吻合。 课后自我分析：学生通过对作品的音响感知，情感体验及参与作品的演唱、 演奏等艺术创造活动，获得丰富的情感体验，对逐步具备开朗性格 和乐观向上的精神面貌大有益处。 教学过程 教师活动学生活 动备注 一、起始准备 发声练习： 二、音乐兴趣活动复习基础知识和基本技能

1、划拍视唱 2、击拍数数 3、听辨填空 4、律动表演 三、复习歌曲：《歌唱祖国》 1、第一遍练唱时：学生随着伴奏、指挥，用饱满 伴奏和指挥，在学生中挑选有有力的、连贯抒情的声音演唱 能力有特长的学生担任。 2、第二遍演唱时学生站成合唱队的形式演唱 老师做观众 3、小结歌曲的演唱，给你鼓励 四、精选几个短小片段听赏体验：学生简记听每个小片段时所想 1、柔和婉转的旋律:(体验宁静的感觉) 起的任何词汇和感受。 2、简洁明快的旋律：（体验欣喜欢快 的感觉） 3、流畅清脆的琶音（感觉是潺潺流水 的小溪还是奔腾的江河） 4、雄浑的音响和跌宕起伏的旋律： （预示的是一场暴风雪还是一片 艳阳天？） 五、听赏： 自我激励能使人保持乐观向上的心态 是任何事业成功必不可少的原动力。 1、《义勇军进行曲》学生听赏 发出了中国人民反抗外来侵略者的 怒吼，至今仍鼓励着亿万中华儿女， 无论何时何地，只要听到他的声音， 心中仍会升起一种无比自豪、无比 骄傲的感觉。 2、欣赏交响诗《嘎达梅林》学生敞开心扉，写出听后感表达 战火纷飞的年代，民不聊生，饥饿、自己的感受 寒冷侵袭者人们、、、、、 两军对峙充满了浓烈的血腥味、、、 3、小结学生的听后感，进行爱国主义 教育 六、拓展：用音乐治病 1、选择有消除悲哀、忧郁、苦闷、《春江花月夜》、《蓝色多