合词合句译法
第十节合词译法
无论是西方作家．还是中国作家，都喜欢连用同义词以强调其表达的意思。西方作家常用的是成对词，而中国作家常用的是一条前后两个部分为同一意思的四字成语，或两条同义成语。既然这些同义词表达的是同一个意思．我们就可以他们合起来翻译也就是采用合词译法．请看下面的翻译实例。
1) You’ll supply financial power, and we’ll supply man power. Isn't that fair and square?
你们出钱，我们出人，这难道还不公平吗？
2) In our workshop there is a hard and fast rule against smoking.
我们车间有严格的规定，不许吸烟。（或：我们车间严禁吸烟。）
3) He is dead and gone. 他的确死了。
4) His father is a man who forgives and forgets. 他父亲非常宽容。
5) Her son was wise and clever, but her daughter was silly and foolish.
她的儿子非常聪明，可她的女儿却很笨。
6) She shook and trembled with fear. 她吓得不停地发抖。
7）He is a man of culture and learning. 他是个很有学问的人。
8) We must reach our goals and aims. 我们必须到达目的。
9）He suffered aches and pains．他遭受百般疼痛。
10) It's a ways and means of propaganda. 这是种宣传方法。
11) It’s right and proper to try it. 试一试是完全正确的。
12) The room is cozy and comfortable.这个房间非常舒适。
13) She was surprised and taken aback.她着实吃了一惊。
14) Really and truly? 千真万确？
15) I hate all these hustle and bustle. 我讨厌这种拥挤不堪的场面。
16)要不然时叫他趁早回心转意，有多少好处。〔曹雪芹《红楼梦》，第四＋六回）Otherwise, the sooner she changes her mind the better for her.
17）其中又见林黛玉是个出类拔萃的，便更与黛玉亲敬异常。（曹雪芹《红楼梦》，第四十九回）
Noticing too that Daiyu stood out from the rest, she treated her even more affectinately. 18)紫鹃笑道“我说的是好话，不过叫你心里留神，并没叫你去为非作歹。何苦回老太太，叫我吃了亏，又有什么好处！” 〔曹雪芹《红楼梦》第五＋七回）
"I meant well,“ was the smiling answer. “ I just wanted you to look out for yourself, not t o do anything wrong. What good will it do if you report me to the old lady and get me into trouble?"
19) 这里赵姨娘正说着，只要贾环在外间屋子里，更说出些惊心动魄的话来。（曹雪芹《红楼梦》，第八十四回）
As Concubine Zhao was storming, Jia Huan in the outer room made an even more startlin g statement.
20) (他们)都是些狐群狗党！（曹雪芹《红楼梦》第九十回）
They're a pack of curs!
21）（宝玉和黛玉）真是言和意顺，似漆如胶．（曹雪芹《红楼梦》，第五回）On all matters, indeed, they were in complete accord.
22）那宝钗却又行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许,目无下尘，故深得下人之心；就是小丫头们，亦多和宝钗亲近．（曹雪芹《红楼梦》，第五回）
Besides, Baochai's generous, tactful and accommodating ways contrasted strongly with Daiyu' stand-offish reserve and won the hearts of her subordinates, so that nearly all the maids like to chat with her.
23）虽说是一枝小草，又无花朵，其妩媚之态，不禁心动神怡，魂消魄丧。（曹雪芹《红楼梦》，第一百十六回）…
…though it was so small and had no blossoms its delicate grace was utterly enchanting. 24）今日各自进去，孤孤凄凄，举目无亲，须要自己保重！（曹雪芹《红楼梦》，第一百一＋九回）
Today, entering for the examination, you're going to be entirely on your own, so you'll have to take care of yourselves.
25）你看那正根正苗，忍饥挨饿的，要多少？（曹雪芹《红楼梦》第四十五回）Plenty of real gentlefolk go hungry.
26）中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的．（《毛泽东选集》第五卷）By our own indomitable efforts we the Chinese people will unswervingly reach our goal. 27）他决心洗心革面，脱胎换骨。
He is determined to turn over a new leaf.
28）你怎么能过河拆桥、忘恩负义呢？
How can you kick down the ladder?
29）二十年，时间看起来很长，一晃就过去了。所以，我们从八十年代的第一年开始，就必须一天也不耽误，专心致志地，聚精会神地搞四个现代化建设。（《邓小平文选》第二卷）Although a period of 20 years sounds quite long, the time will slip by very quickly. From the very first year of the 1980s,we must devote our full attention to achieving the four modernizations and not waste a single day.
30）有些企业和单位，群众自己选举出的干部，一些毛遂自荐，自告奋勇担任负责工作的干部．很快此作出了成绩，比单是从上面指定的干部合适得多。（《邓小平文选》第二卷）In some enterprises and other units, cadres who volunteered for leading
posts or were elected to them by the masses have achieved much in little
time and proved more capable than cadres appointed from above.
31) 陈词滥调old stuff
32）痴心妄想wishful thinking／fond dream
33）长篇大论 a ponderous thesis/a lengthy speech (or article)
34）粗心大意careless/ negligent
35）丰功伟绩great（or magnificent）contributions.
36）灵丹妙药miraculous cure /heal-all
37）自以为是，夜郎自大self-conceited /arrogant
38) 以怨报德，恩将仇报return kindness with ingratitude
39）低三下四, 奴颜卑膝humble oneself
40）宽宏大量，既往不咎forgive and forget
无论是英译汉，还是汉译英，我们都必须注意到原文中用同义词时所产生的强调成分。如上面第三例句中“dead and gone”译成“的确死了”，第四例句“forgive and forget”译成“非常宽容”，第五例句中“wise and clever”和“silly and foolish”分别译成“非常聪明”和“很笨”，第六例句中“shook and trembled”译成“不停地抖”，第七例句中"culture and learning"译成“很有学问”第九例句中"aches and pains"译成“百般疼痛”，第十一例句中"right and proper"译成“完全正确”，第＋二例句“cozy and comfortable”译成“非常舒适”，第十三例句中"was surprised and
taken aback"译成“着实吃了一惊”第十四例句中“really and truly”译成“千真万确”第十五例句中“hustle and bustle”译成“拥挤不堪的场面”第二十一例句中“言和意顺，似漆如胶”译成“were in complete accord”，第二十三例句中“心动神怡，魂消魄丧”译成“was utterly enchanting”，第二十例句中“孤孤凄凄，举目无亲”译成“to be entirely your own”第二十九例句中“专心致志，聚精会神”译成“devote our full attention to”
第十一节合句译法
一般说来，英语句子要比汉语句子长，一个英语句子要比一个汉语句子具有更大的容量。因此，我们在汉译英时有必要，也有可能把两个或两个以上的汉语句子翻译成一个英语句子.比较口语化的英语句子也比较短，我们在英译汉时也经常要用合句译法,把两个或两个以上的英语句子翻译成一个汉语句子.请看下面的例句。
1) The young man was very miserable.// He has no money about him. // All his savings had been stolen.这个年轻人很惨，已落到了身无分文的地步，因为他所有的积蓄被窃。
2) Darkness fell. // An explosion shock the earth. // It did not shake his will to go to the front.夜幕降落时，一声爆炸震动了大地，可并没有动摇他上前线的决心。
3) That day, the President had an interview with her father. // Her father was going to the moon by space shuttle. 那天，总统会见了她的父亲，因为她的父亲即将乘航天飞机去登月。
4) She is very busy at home. // She has to take care of the children and do the kitchen work.她在家很忙，又要看好孩子，又要下厨。
5) 众人忙问端的。//他乃道：“原来本府新升的太爷姓贾名化，// 本贯胡州人士，// 曾与女婿旧日相交。”（曹雪芹《红楼梦》）Asked what had happened, he told them: “This new prefect, Jia Hua, is a native of Huzhou and an old friend of my son-in-law.”
6) 这贾菌亦系荣国府近派的重孙，// 其母亦少寡，//独守着贾菌。（曹雪芹《红楼梦》）Jia Jun was a great-great-grandson of the Duke of Rongguo, and the only son of his mother who had been widowed early.
7)袭人之母也早迎了出来。// 袭人拉了宝玉进去。（曹雪芹《红楼梦》）
By now Xiren’s mother had come out to greet him too, and Xiren led Baoyu in.
8) 说毕，张道士方退出去。// 这里贾母与众人上了楼，在正面楼上归坐。// 凤姐等占了东楼。（曹雪芹《红楼梦》）Thereupon the priest withdrew ,while the Lady Dowager and her party went upstairs to sit in the main balcony, Xifeng and her companions occupying that to the east.
9) 邢夫人将方才的话只略说了几句，// 贾赦无法，又含愧。（曹雪芹《红楼梦》）When Lady Xing gave her husband an abbreviated version of what the Lady Dowager had said, Jia She felt at
a loss and bitterly mortified.
10) 贾琏见他去了，只得回来瞧凤姐。// 谁知凤姐已醒了，听他和鸳鸯借当。（曹雪芹《红楼梦》）As soon as she had gone Jia Lian went in to see Xifeng, who had woken up and heard him ask for a loan.
11) 笛声止了。// 远远地起了拍掌声和欢笑声。The flute stopped, and in the distance there was applause and laughter.
12) 旧历新年快来了。// 这是一年中的第一件大事。// 除了那些负债过多的人以外，大家都热烈地欢迎这个佳节的到来。（巴金《家》）The traditional New Year Holiday was fast approaching, the first big event of year, and everyone, except those who owed heavy debts—which traditionally had to be paid off before the end of the year—was enthusiastically looking forward to it.
13) 只有吴荪甫的眼睛里却闪出了兴奋的光彩。// 和孙吉人尚属初交，真看不出来这个细长脖子的小脑袋里倒怀着那样的高瞻远瞩的气魄。（茅盾《子夜》）
However Wusunfu’s eyes gleamed with excitement, for Sun Jiren was a comparatively new acquaintance, and Wu sunfu had hardly expected that this man with his small head and long neck would turn out to be so far-sighted and unconventional.
采用合句译法时, 都是根据原文各句之间的逻辑关系, 在译文的句与句之间加上连接词语, 如汉语译文中的“因为”, “如果”, “但是”, “又…又…” 以及英语译文中的“and”, “while”,“when”, “so”, “but”, “because”, “for”, “as”, “who”等.
第十二节缩句译法
所谓缩句译法, 就是根据原文的逻辑关系和译文的语言习惯, 把原文中的一个句子紧缩成译文中另一个句子的组成部分. 一般情况下, 我们把原文上下文中相对次要的句子紧缩成相对主要的句子的组成部分, 大多紧缩成状语, 也有一部分紧缩成定语和同位语乃至主语. 请看下面的例句.
1) It was April 1945. the Second World War was coming to an end.
1945年4月, 第二次世界大战已接近尾声. (缩为状语)
2) She went back home to take care of her husband. He was seriously ill.
她回家却照料病重的丈夫. (缩为定语)
3)They sat down in the waiting-room to do some reading. People came to and off there.
他们在人来人往的候车室里坐下来看点书. (缩为定语)
4) Her father became the mayor of the city. He was a murderer in the Second World War.
她的父亲, 二次大战中一个杀人凶手, 竟当上了这个城市的市长.(缩为同位语)
5) 黛玉又忙命倒茶, 一面又使眼色与宝玉.宝玉会意, 便走了出来.
Daiyu ordered tea, glancing at Baoyu as she did so. Taking the hint, he went out of the room.(缩为状语)
6) 他在去年夏天把十九岁的女儿小福子卖给了一个军人. 卖了二百块钱. (老舍<骆驼祥子>)
The summer before, he had sold his nineteen-year-old daughter Joy to an army officer for two hundred silver dollars.(缩为状语)
7) 太阳当顶了. 田野,从树, 屋舍, 都显现在光明静穆的大平面上.
With the sun right overhead now, the field, the clumps of trees and the huts were all picked out clearly on a vast, flat surface, brilliantly lit and still. .(缩为状语)
8. 道静看见了, 气得浑身发抖. 她二话没说, 立刻向经理辞了职.
Quivering with anger, Daojing promptly gave notice. .(缩为状语)
9. 车子漫漫地走着, 在一个泥洼子里渥住了. 老孙头一面骂牲口, 一面跳下地来看.
The lumbering cart got stuck in the mud. Swearing at his beasts, Old Sun jumped down to take a look.
10. 这日他比平日起得迟, 看见她已经伏在洗脸台上檫脖子,肥皂的泡沫就如大螃蟹嘴上的水泡一般,
高高的堆在两个耳朵后.
Getting up later than usual, he saw his wife leaning over the wash-stand rubbing her neck, with bubbles like those emitted by great crabs heaped up over both her ears.(缩为状语)
缩句译法更多地用于汉译英, 一方面是因为汉语句子较短, 而英语句子较长, 另一方面是因为汉语句子相对简单, 而英语句子相对复杂, 结构形式比较丰富多彩.
翻译方法和技巧之分译法、合译法
翻译方法和技巧之分译法、合译法翻译方法和技巧之分译法、合译法 Division & Combination * 翻译英语句子时，有时我们可把原文的句子结构整个保存下来或只稍加改变即可，但在不少情况下则必须将原来的句子结构作较大的改变。 * 分译法和合译法是改变原文句子结构的两种重要方法。 * 所谓分译法是指把原文的一个简单句译成两个或两个以上的句子。 * 所谓合译法是指把原文两个或两个以上的简单句或一个复合句在译文中用一个单句来表达。 * 一、分译法 * (一)把原文中的一个单词译成句子，使原文的一个句子分译成两个或两个以上的句子。 * 1.副词 They, *not surprisingly, did not respond at all. 他们根本不回答，这是不足为怪的。 * 2.形容词 * Chairman Mao might have spoken with understandable pride of his policy of “self-reliance”. * 毛主席在谈到他的“自力更生”政策时，也许有些自豪感，这是可以理解的。 * That region was the most identifiable trouble place. 那个地区是个麻烦的地方，这是大家很容易看到的。 * 3.名词
* A movie of me leaving that place would look like a shell leaving a rifle. * 我离开那个地方的速度之快，要是拍成电影的话，会像出膛的子弹一样。 * He shook his head and his eyes were wide, then narrowed in indignation. 他摇了摇头，双目瞪地圆圆的。 * (二)把原文中的一个短语译成句子，使原文的一个句子分译成两个或两个以上的句子。 * 1.分词短语 * She sat with her hands cupping her chin, staring at a corner of the little kitchen. * 她坐在那儿双手托着下巴，眼睛凝视着小厨房的一角。 * Sunrays filtered in wherever they could, driving out darkness and choking . the shadows 阳光射到它所能透过的所有地方，赶走了黑暗，驱散了幽影。 * 2.名词短语 * I wrote four books in the first three years, a record never touched before. * 我头三年写了四本书，打破了以往的记录。 * Energy can neither be created nor destroyed, a universal accepted law. * 能量既不能被消除也不能被创造，这是一条普遍公认的规律。 * 3.前置词短语
增词译法和减词译法
Chapter 1 增词译法和减词译法 1.1 增词译法（amplification/adding words） ?英汉两种语言，由于表达方式不尽相同，翻译时既可能将词类转换，有时候也可能将词量增减。 ?增词法就是在翻译时按意义上或修辞上或句法上的需要增加一些词来更忠实、通顺地表达原文思想内容。这当然不是无中生有地随意乱加，而是增加原文中虽无其词却有其义的一些词。 1.1.1 ? e.g. I’m really busy this morning: 2 classes, a meeting, and an intervie w. ? e.g. There were no speeches, no foreign diplomats, no ―ordinary Chinese‖ with paper flags and flowers. 1.1.2 ? e.g. With what enthusiasm the Beijingers are studying foreign languages! ? e.g. What a day/life! 1.1.3 ? e.g. How the little girl looked after her old mother! ? e.g. As he began talking, words poured out. 1.1.4 1.1.4.1 ? e.g. Be sure to wash before meal. ? e.g. Day after day she does the same: washing, sweeping, and cooking. 1.1.4.2 ? e.g. The radio is indeed cheap and fine. 1.1.4.3 1.1.4.4 e.g. In the summer of 1969, the government publicly urged an easing of tensions with China. 1.1.4.5 ? e.g. He felt the patriot rise within his breast. ? e.g. He allowed the father to be overruled by the judge, and declared his own son guilty. 1.1.5 1.1.5.1 ? e.g. Every summer, tourists go to the coastal cities. ? e.g. Rows of new houses have been set up. 1.1.5.2 ? e.g. The lion is the king of animals. ? e.g. The mountains were covered with snow. ? e.g. The crowd made a way for him. 1.1.6 ? e.g. I bought a new bike yesterday.
缩句 解题方法
小学语文缩句方法、习题附答案 小学阶段一般的缩句方法： （1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 （2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词； 如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。 （3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。 注意：1: 人物有可能不止一个，如： 老师和同学激动得热泪盈眶. 李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家. 2：“是”是一个动词要保留，如： 巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹. 3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：
今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗? 例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.（1）人物是：“老红军” （2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了 （3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。 缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。 缩句的要求： 1．缩句后主要成分必须是词或词组 例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。” 不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。 因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。 2．保留必要的成分 例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。 如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。 保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
合词合句译法
第十节合词译法 无论是西方作家．还是中国作家，都喜欢连用同义词以强调其表达的意思。西方作家常用的是成对词，而中国作家常用的是一条前后两个部分为同一意思的四字成语，或两条同义成语。既然这些同义词表达的是同一个意思．我们就可以他们合起来翻译也就是采用合词译法．请看下面的翻译实例。 1) You’ll supply financial power, and we’ll supply man power. Isn't that fair and square? 你们出钱，我们出人，这难道还不公平吗？ 2) In our workshop there is a hard and fast rule against smoking. 我们车间有严格的规定，不许吸烟。（或：我们车间严禁吸烟。） 3) He is dead and gone. 他的确死了。 4) His father is a man who forgives and forgets. 他父亲非常宽容。 5) Her son was wise and clever, but her daughter was silly and foolish. 她的儿子非常聪明，可她的女儿却很笨。 6) She shook and trembled with fear. 她吓得不停地发抖。 7）He is a man of culture and learning. 他是个很有学问的人。 8) We must reach our goals and aims. 我们必须到达目的。 9）He suffered aches and pains．他遭受百般疼痛。 10) It's a ways and means of propaganda. 这是种宣传方法。 11) It’s right and proper to try it. 试一试是完全正确的。 12) The room is cozy and comfortable.这个房间非常舒适。 13) She was surprised and taken aback.她着实吃了一惊。 14) Really and truly? 千真万确？ 15) I hate all these hustle and bustle. 我讨厌这种拥挤不堪的场面。 16)要不然时叫他趁早回心转意，有多少好处。〔曹雪芹《红楼梦》，第四＋六回）Otherwise, the sooner she changes her mind the better for her. 17）其中又见林黛玉是个出类拔萃的，便更与黛玉亲敬异常。（曹雪芹《红楼梦》，第四十九回） Noticing too that Daiyu stood out from the rest, she treated her even more affectinately. 18)紫鹃笑道“我说的是好话，不过叫你心里留神，并没叫你去为非作歹。何苦回老太太，叫我吃了亏，又有什么好处！” 〔曹雪芹《红楼梦》第五＋七回） "I meant well,“ was the smiling answer. “ I just wanted you to look out for yourself, not t o do anything wrong. What good will it do if you report me to the old lady and get me into trouble?" 19) 这里赵姨娘正说着，只要贾环在外间屋子里，更说出些惊心动魄的话来。（曹雪芹《红楼梦》，第八十四回） As Concubine Zhao was storming, Jia Huan in the outer room made an even more startlin g statement. 20) (他们)都是些狐群狗党！（曹雪芹《红楼梦》第九十回） They're a pack of curs! 21）（宝玉和黛玉）真是言和意顺，似漆如胶．（曹雪芹《红楼梦》，第五回）On all matters, indeed, they were in complete accord. 22）那宝钗却又行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许,目无下尘，故深得下人之心；就是小丫头们，亦多和宝钗亲近．（曹雪芹《红楼梦》，第五回）
小学语文缩句方法习题
小学语文缩句方法、习题附答案 缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。句式如下： 1、（）的＋名词或代词＋（）地+动词＋（）的＋名词或代词 2 、（）的＋名词或代词＋动词＋得< > 如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。” 在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。 在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。 在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。 在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句
子原意，忽视了双谓语。正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。 小学阶段一般的缩句方法： （1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 （2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词； 如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。 （3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。 注意：1: 人物有可能不止一个，如： 老师和同学激动得热泪盈眶. 李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家. 2：“是”是一个动词要保留，如： 巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹. 3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如： 今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗? 例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事. （1）人物是：“老红军” （2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了 （3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。
缩句方法教学设计
小学常见《缩句方法》教学设计 高新区福和小学王芳梅 教学内容：缩句概念、缩句方法。 教学目标：1、了解缩句的概念、注意事项。 2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。 教学重点：缩句的方法。 教学过程： 一、缩句概念： 缩句，就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。 二、缩句方法 1、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。 例：精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。 缩为：表演结束。 2、借助“的、地、得”法 去掉句中“的、地”前面的词语，去掉“得”后面的词语。 例：可爱的小狗津津有味地吃骨头。 小狗吃骨头。 例：弟弟高兴得跳起来。
缩句：弟弟高兴。 3、“自我提问法”，谁做什么？ 例：四年级的学生表演了精彩的节目。 缩句：学生表演了节目。 4、去掉“在（中、里、上、下......）表示特定环境和语言的词语。例：我在学雷锋活动中，取得了一些成绩。 缩句：我取得了成绩。 三、做到四保留： 1. 否定句中的否定词。 例：“我绝对不同意你的这种无理要求”。 缩句：“我不同意要求”。“不”必须保留。 2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。 3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。 例：“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？” 4.留住句子中的“着、了、过”。因为“着、了、过”是时态助词，助词在句子中没有独立性，所以一定不能删。 四、课堂小结：缩句方法和做到四保留。
英汉翻译 之 合译法
英汉翻译之合译法 合译法多用于英语简单句的翻译，特别是两个或两个以上的英文句子共用相同的主语的时候，汉语一般不喜欢重复某一名词，或重复使用某一代词作主语，这这种情况下，往往将原文数句合译为一句。 This novel is of no great literary merit. It is merely a pot-boiler. 这部小说纯属胡编乱造，没有多大文学价值。 I wasn’t an enemy, in fact or in feeling, I was an ally. 无论在事实上，还是在情感上，我都不是他们的敌人，而是他们的盟友。 Confucius was a believer in moral action and in what we today call human development. He advocated the establishment of harmony within the social order. 孔子信仰道德的行为，信仰我们今天所说的人的发展，提倡在社会秩序内建立和谐。 Young people don’t hesitate to attempt one thing after another. Eager to experiment, they welcome new ideas. They are restless and alive and never satisfied. They seek perfection. 年轻人总是不停地探索，急于实验，乐于接受新的思想。他们充满活力，永不满足，追求尽善尽美。 有时候是为了行文紧凑、简练的原则而将两句或数句合并为一句来翻译； I was slow to understand the deep grievance of women. This was because, as a boy, I had envied them. 我迟迟未能理解女人的深切苦楚，因为我小时候曾羡慕过她们。 A man in a newish suburb feels that he has one foot in the city and one in the country. As this is the kind of compromise he likes, he is happy. 住在新郊区的人，觉得一只脚在城里，一只脚在乡下，非常开心，因为这种城乡妥协之地是他喜欢的。 Towards evening, the attack of the French slackened in its fury. They had other foes besides the British to engage, or were preparing for a final onset. 将近傍晚，法军的攻势逐渐松懈，或许因为它们除了英国人之外还有别的交战敌人，或许正在准备发动最后的一次总攻击。 Although the size of the task waiting to be carried out is daunting and there are many hurdles to be overcome, it would be wrong to end my address on a note of pessimism. Many countries have already made considerable progress in this regard. 尽管等待我们去完成的任务规模之大令人畏惧，尽管有许多障碍有待克服，但是以悲观的调子来结束我的发言是错误的，因为许多国家在此方面已经取得了长足的进步。 合译时，可充分发挥汉语标点符号的作用； Nine of the 13 children have never held a meaningful job, nor do they care to. Only one of
合译法
Combination（合译法） 所谓合译法，是指把原文中两个或两个以上的词合译成一个词，将两个或两个以上的简单句合译为一个句子，或将一个复合句在译文中用一个单句来表达。英汉两种语言在句法结构上存在很大差异。英语重“形合”，连接词较为发达，句子结构层层包孕，句子在空间上呈大树型结构，长句较多。汉语重“意合”，句子与句子之间缺乏必要的连接词，积词成句，积句成章，流水句较多，呈线性排列，一句接一句，短句较多，句子结构呈竹竿型分布。另外，英语的后置修饰语有时很长，而汉语的修饰语一般前置，不宜过长。因此，为了符合汉语表达习惯, 也为了更清楚地表达原文意思，在翻译时需要对原来的句子结构进行调整，即适当改变原文结构。与分译法把原文的某个成分从原来的结构中分离出来，译成一个独立分句相反，合译法是将不同的句子成分组合在一起，用一个单句来表达，使其更符合汉语的表达方法。由于英语句子一般比汉语句子长，英译汉时切分用得较多，但是较口语化的英语句子也比较短，英译汉时有时也得用合并,故合译法多用于英语简单句的翻译，特别是两个或两个以上的英文句子共用相同的主语的时候，汉语一般不喜欢重复某一名词，或重复使用某一代词作主语，在这种情况下，往往将原文数句合译为一句。 Combination in E-C Translation （合译法在英译汉中的应用） A.Words （词的合译） This technique is used to integrate two words of close meaning into one expression. 词的合译是指把两个或两个以上的同义词合译成一个词，使译文清楚整齐。Examples: 1. You will supply financial power, and we’ll supply man power. Isn’t that fair and square? 译文：你们出钱，我们出人，这难道还不公平吗？ 2. His father is a man who forgives and forgets. 译文：他的父亲非常宽容。 3. Her son was wise and clever, but her daughter was silly and foolish. 译文：她的儿子非常聪明，可女儿却很笨。 4. He suffered aches and pains. 译文：他遭受百般疼痛。 5. He is a man of culture and learning. 译文：他是个很有学问的人。 Try to translate: 1. He was kindly, generous and obliging. 2. He was jealous and envious of his brother. He resented that his younger brother was so successful. 参考译文： 1. 他乐善好施。 2. 他嫉妒他弟弟，痛恨弟弟取得了这么大的成功。 B.Phrases (固定词组的合译) 英语和汉语各自有一套独特的语言表达系统。在英语中，词的粘合力和搭配力较强，一个动词往往可以同多个名词或多个介词搭配，一个介词也往往与多个名词搭配，构成不
缩句的方法及练习题
四年级语文第14周周末培优卷 班级：姓名： 小学生缩句方法与技巧 o 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分， 保留主要成分，但不改变句子的主要意思,它是小学考试的常见题型。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的 主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下： 【方法技巧】 1、抓住主干来缩简 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。” 2、“的”前修饰都删去 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 3、“地”前限制要删去 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。” 4、“得”后补充说明也删去 如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也 要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
5、数量词语照样删 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” 6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组 例如： 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。 应缩短成：我们取得了进步。 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。 7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子 的原意 如： 我在屋里没有找到那个装书的包。 应该缩成：我没有找到包。 我不相信他那种骗人的鬼话。 应缩写成：我不相信鬼话。 如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相 径庭，就大错特错了。 8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词 要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感 如： 大家一起登上了举世闻名的长城。 应缩写成：大家登上了长城。
被动句的译法与合译拆译
被动句的译法 (Passive-voice sentences) Expository writing: Instructions Manuals Scientific readings 1)译成被动句 2)译成主动句 试译下列句子: 1. The compass was invented by Chinese long ago. 很久以前，中国人发明了指南
针。 2. The solution to the problem was finally found. 这个问题的解决办法终于找到了。 3. That question needn’t be brought in. 不必把这个问题牵涉进来。 4. Those who died for the country will be remembered forever by the people. 那些为国捐躯的人们将被人民永久缅怀。 5. He was very naughty and
would be beaten almost every day. 他很顽皮，几乎天天挨揍。6. Where were you educated? 你在哪里受的教育？ 英语中被动语态使用范围很广。凡说不出施动者、不必说出施动者、不愿说出施动者或为了便于上下文连贯等，往往都用被动语态。 汉语中虽也有被动语态，但使用的频率远不如英语高，范围也不如英语广。
英语中，思维习惯强调客观。而汉语强调主观，表达多用主动句。 因此，在英译汉时,许多英语被动句常译成主动句，但有时也可保持被动语态。 “被”字句主要是说明主语有所遭受，不是自愿的，因此只能表示不愉快，不幸，不愿意一类的行为。 例如：“花被他们拿走了。”其含义有“不情愿”的意思。而“花他们拿走了。”含义有“本来就让他们来那”的意思。
文化词语译法答案
14.2 12. 蠢得像猪 13. 有其父必有其子 Like father, like son: a person usually behaves in exactly the same way as his or her father. 14. 隔墙有耳 Walls have ears: even the most secret and private conversation may become known to other people. 15. 骑墙/保持中立/采取观望态度 sit on the fence: not to make any clear choice or decision between two possibilities or opposing groups of people.
16. 前后颠倒/本末倒置/倒果为因put the cart before the horse: to do or say things in the wrong order. 17. 乱七八糟/杂乱无章/七嘴八舌/众说纷纭 at sixes and sevens: in a state of confusion. 18. 翘辫子/死 19. 昙花一现的事物 a flash in the pan: something that only lasts for a very short time; a success or something that has not happened before and is unlikely to happen again. 20. 一贫如洗/穷到极点 as poor as a church mouse: very poor;
缩句小窍门
缩句小窍门 小问号：缩句有哪些方法呢？ 小博士：缩句的方法有： 1.去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。如“春天来了，公园里的许多花开放了。”缩句时可以去掉“春天来了”“公园里的许多”，变成“花开放了。” 2.借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。如“小小的地球仪摆在我的面前。”缩句时可以去掉修饰语“小小的”“我的”，就变成了“地球仪摆在面前。” 3.“自我提问”法——“谁在做什么”？如“勤劳的蜜蜂还在忙着采蜜。”谁？——蜜蜂；在干什么——在采蜜。那么缩句就是“蜜蜂在采蜜”。 小问号：做缩句练习时要注意什么？ 小博士：做缩句练习时要注意保持句子完整，不改变句子原意。 小问号：明白了。 小博士：快来做做下面的联系吧！ 小小练习 1.牛顿是世界著名的科学家。 2.我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 3.太阳发出耀眼的光芒。 4.秋天到了，一群大雁正排着整齐的队伍向南飞。 为什么缩句——认识缩句及其他 缩句答问 各位老师，我在教学中遇到关于缩句的问题时，总是感到很棘手。相同的句子，可能给出不同的答案，而且同事之间对此也莫衷一是。特求助于各位老师。总结了一下，有如下问题： 一、缩句的语法定义是什么？ 二、与保留句子主干有何异同？ 三、补语与“着”“了”“过”如何处理？有的书要求保留，有的又要删去，迷惑！ 四、“把”字句和“被”字句如何处理？
五、如“一阵清脆的鸟叫声传过来”中主语是留“叫声”还是“鸟叫声”？谓语中“过来”是删是留？“一个小男孩天真地以为生活中全是灿烂的阳光。”中“小”字是否去掉？此句应如何缩？ 呵呵，问题有点多，为了在教学以及阅卷时有个清晰正确的标准，只有麻烦各位帮帮忙！ 三百卷生： 一、缩句从何而来？ 过去的语文考试根本就没有缩句。大约是在上世纪八十年代中期吧，那时候的语文学特别强调“双基”，语文基础知识成了语文教学之本，“双基”成为语文考试的核心内容。这时候，试题中开始出现了缩句，但是课本中没有缩句的练习。到了九十年代，语文课本的基础训练中才出现了缩句。一直到现在，缩句几乎成了考察学生理解句子不可少的题型。 缩句是把句子“删去枝叶，保留主干”，以更好地抓住句子的主要意思。阅读教学中，缩句是一种教学方法，通过缩句可以帮助学生理解长句子，从而理解课文内容。在考试中，缩句同样是一种帮助理解句子，理解文章内容的方法，本来应该有学生自由选用，可以用缩句，也可以不用缩句而采用别的方法。但是，拉出来一个句子，生生地让学生缩句，这就违背了缩句的初衷。 既然缩句是为了帮助理解句子，那就不一定要所到最简，也没有所谓的标准答案。只要理解了句子，就到此为止。但是考试要有统一的评分标准，于是缩句也就“标准化”了，把活生生的阅读理解活动变成了冷冰冰的“技术”。这真是语文教学的悲哀。因此，缩句没有必要单独出题考试，在阅读试题中也没有必要专门考查缩句。 二、缩句在语法上有没有定义？ 各种语法书里没有一本讲到缩句。这是因为语法讲的是语言的组合规律和规则，而不是讲语言的具体理解和运用。所以在语法上缩句没有定义。 三、句子的主干是什么？ 一般来说，对于单句，句子的主干应该是主语、谓语和宾语。至于定语、状语、补语，它们在短语中都是对中心词起修饰、限制或补充的作用，用在句子里同样起这样的作用，就成为句子的“枝叶”了。至于复句，那就另当别论。 不过，既然缩句是为了帮助理解句子，对“枝叶”的处理应当慎重。例如：
翻译技巧合译法
Chapter 5 Combination（合译法） Part V Exercises 参考译文： A. Translate the following sentences into Chinese.（词的合译） 1. 千真万确？ 2. 她大吃一惊。 3. 这房间非常舒适。 4. 我们必须达到目的。 5. 这么做是对的。 6. 他在地震中安然无恙。 7. 这里严禁抽烟。 8. 他确实死了。 9. 我疲惫不堪。 10. 我们应该坦诚相待。 11. 他害怕得发抖。 12. 他们都认为这么做是公平的。 13. 这是一些宣传方法。 14. 这些吃的绰绰有余了。 15. 我讨厌这种拥挤的场面。 B. Translate the following sentences into English.（词组、习语的合译） 1. His room is always in a mess. 2. He is determined to turn over a new leaf. 3. Many people went hungry at that time. 4. He suddenly made some startling statements. 5. His report is nothing but some old stuff. 6. Don’t take this for miraculous cures. 7. There is no need for you to humble yourself. 8. He is a careless guy. 9. This is only a wishful thinking. 10. She always speaks in a low voice. 11. The picture is extremely enchanting. 12. I am not asking you to do anything wrong. 13 How can you kick down the ladder? 14. Great changes have taken place here. 15. He returned home with great joy. 20. Who told you to make such a fuss over nothing? C. Translate the following sentences into Chinese.（句子的合译） 1. 他会想念许许多多往事，许许多多朋友，也会想起玛丽。 2. 这个人很惨，身无分文，因为他所有的积蓄被窃。 3. 门没有上锁，詹妮走进去坐了下来，极度的衰弱几乎使她无力挪动她那红肿的双脚。 4. 她在家很忙，又要照顾孩子，又要下厨。
翻译技巧：加词法和减词法
翻译技巧（二）：加词法和减词法 加（增）词法 英汉两种语言，由于表达方法不尽相同，有些词在英语中可以省略而不会影响全句意思的完整表达，但译成汉语后就可能出现意思不够明确的语言现象；还有些词虽然在原文中意义明确而完整，但译成汉语后文字却不甚通顺流畅。在这种情况下，就需要使用增词译法。增词法就是在翻译时按照意义、修辞或句法上的需要，在原文的基础上添加必要的单词、词组、分句或完整句，从而使得译文在语法、语言形式上符合译文习惯和在文化背景、词语联想方面与原文一致，使得译文与原文在内容、形式和精神等三方面都对等起来，更忠实通顺地表达原文的思想内容。 S y n t a c t i c a l A m p l i f i c a t i o n（从句法结构上考虑的增词） This kind of amplification includes: amplification by supplying such kinds of words as verbs, nouns, adjectives, adverbs, numerals, category words, generalization words, and the plural forms of nouns. (1) 增加量词（classifier） 英语中数词与可数名词往往可以直接连用，不用加量词。而汉语往往要加量词。 It was a nova! 这是一颗新星！ The sun rose thinly from the sea. 一轮红日从海边淡淡升起。 A stream was winding its ways through the valley into the river. 一弯溪水蜿蜒流过山谷，汇到江里去了。 (2) 增加表达复数的词(convey the concept of plurality)
缩句的主要方法有以下几种
缩句的主要方法有以下几种。 1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“主” “谓” “宾”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：主——老奶奶；谓——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：主——小绒球；谓——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。” 2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 4.将形容词，修饰词删去 缩句要点 缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。 2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。 3．“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了？不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。 4．复指成分应完整地保留例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。 5．表示方位的词组应该完整地去掉例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在…… 外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。 6．补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。 7.不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“莫非他想睡吗?” 怎样缩句 缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。
缩句方法
缩句方法 键：“主、谓、宾”是主杆，“定、状、补”是枝叶 阅览每次的语文试卷、学生的写作和阅读题失分最为严重，再就是“句题”中的缩句失分也很多。 “缩句”是小学生为进入初中划分句子成份的前期基础训练。更主要的是让学生认识和掌握单句中的内在联系，为理解句子含着的意思打好基础，现笔者就自己在“缩句”教学中的体会表示如下： 一、确认句子成份在句中的位置 含有主语部分和谓语部分的句子才成独立单句。指导学生先分清这两面部分之后，再找分句子主杆“主、谓、宾”，而后找出“定、状、补。”“定、状、补”也就是缩句时按删除的部分。“定、状、补”，它们在句中的位置是怎样的呢？它们处于的位置是： 1、定语，它的位置有两处：一是在主语的前头，二是在宾语的前头，例：静静的小溪从村外缓慢地流向宽阔的潘阳湖。“小溪”为主语，“潘阳湖“为宾语，那么“静静”，“宽阔”分别为这个句子的定语。定语对中心起了修饰和领属的作用。 2、状语，它的位置也有两处，一处在谓语的前头，如上例子，缓慢地流，“流”是谓语，“缓慢”那就是状语，另一处在句子之首，表示时间和处所。例如，“从昨天开始”，“在学校里”。 3、补语，它的位置同样是两处，一处在谓语的后头，表示程度和结果。例：我高兴得跳起来，“跳起来”为补语。一处是在宾语的后头，表示补充说明，我打了他三下，“三下”为补语。 二、抓住句中的中心词，用设问的方法，找准句子主杆。 例如，中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西大地，在这个句中很容易确立“耸立”这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。问：什么耸立：江郎山耸立。耸立在哪里：江山郎耸立在浙西大地，很明显，“主、谓、宾”就是“江郎山耸立浙西大地”，这是句子的主杆。其余的是枝叶，要删除去。这个方法，通过多项训练，学生就很快地掌握起来。 二、借助结构助词，找准句子的主杆。 借助结构助词“的、地、得”为标志，寻找“主、谓、宾”就方便得多了。