三年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读-冀教版【小学学科网】

专项部分阅读

燕子

主要内容

这篇写景状物的文章描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是在春光中飞掠和憩息的优美画面。文中，作者还描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

文章结构

全文共有4个自然段。

第1自然段：小燕子的外形特点。

第2自然段：春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机。

第3自然段：飞行中小燕子的姿态。

第4自然段：小燕子停歇在电线上形成的美丽图景。

写作特点

1.作者运用诗一样的语言描绘了勃勃生机的春天。结构清晰，语言优美、明快。

2．运用拟人、比喻等修辞方法，使文章更加生动，富于情趣。

阳气

主要内容

这篇充满春天气息的课文借助“我”的独特视角生动地描绘了奶奶、奎五爷、张二伯心目中的初春景象，平实的语言中透露出人们对新生活的向往。

写作特点

1．前后呼应。最后一自然段呼应开头，为“我”的疑问画上了圆满的句号，道出了春的消息，道出了欣欣向荣、生机勃勃的美好生活。

2．运用衬托的方法。通过描写小动物的活动、奎五爷的身影和笑声，表现了初春时节的勃勃生机。

第一朵杏花

主要内容

课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究气候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

文章结构

全文共17个自然段，可分为三部分。

第一部分（1—5自然段）：竺可桢爷爷要知道第一朵杏花开放的时间，孩子不明白什么原因。

第二部分（6—16自然段）：第二年，在孩子的帮助下，竺可桢爷爷准确地记下了第一朵杏花开放的时间。

第三部分（17自然段）：竺可桢爷爷通过常年精确观察，认真研究，掌握了气候变化的规律。

写作特点

1、注重对人物动作和语言的描写，形象地刻画了人物特点。

2、通过具体事例表现人物特点。

蜜蜂

主要内容

课文介绍了法布尔实验蜜蜂有没有辨别方向的能力的过程，表现了他对待科学的严谨、认真的态度和执著、忘我的精神。

文章结构

全文共8个自然段，可分为两部分。

第一部分（1自然段）：法布尔为了证实蜜蜂是否有辨别方向的能力，决定亲自试一试。

第二部分（2—8自然段）：法布尔在女儿的配合下，进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。得出了蜜蜂辨认方向的能力是一种无法解释的本能这一结论。

写作特点

1、通过典型事例说明科学道理。

2、运用数字说明的方法，使科学实验更加准确可信。

矿矿的研究

主要内容

旅美华裔学者黄全愈通过介绍自己的儿子矿矿在国外上小学二年级的时候收集资料完成蓝鲸研究论文的故事，赞扬了矿矿认真研究的态度。启发读者生发感慨与感悟，甚至产生研究与创造的冲动。

文章结构

全文共13个自然段，可分为三部分。

第一部分（1—5自然段）：儿子要写蓝鲸的研究论文，得去图书馆查阅资料，我对儿子的能力表示怀疑。

第二部分（6—10自然段）：儿子在妈妈的陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书籍，在儿子查阅资料的过程中“我”也学到了许多知识。

第三部分（11—13自然段）：矿矿终于完成了他的蓝鲸研究报告，这是“我”看到的最简短、最让我感兴趣的论文。

写作特点

1、对话描写、神态描写生动传神。

2、运用了数字说明的方法。

倾斜的伞

主要内容

本文是一篇叙事兼有抒情的散文，它以“雨中倾斜的伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱这一“爱的情感线”连缀起来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。

文章结构

全文共15个自然段，可分为三部分。

第一部分（1—11自然段）：在雨天，外公用倾斜的伞对年幼的“我”百般呵护。

第二部分（12—14自然段）：长大成人后的“我”在雨中对年迈外公的照顾。

第三部分（15自然段）：倾斜的伞充满温情，“我”会永远珍惜它，爱护它。

写作特点

1、线索清晰。课文以“雨中倾斜的伞”为线索，贯穿全文。

2、运用丰富的具有情感色彩和内涵的词语。

伙伴

主要内容

本文通过描写发生在猎人和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事，表现了文中伙伴间的关心、互助和牵挂之情。教育我们要珍爱和生活中伙伴间的情谊。

文章结构

全文共9个自然段，可分为三部分。

第一部分（1—2自然段）：护林人马哈多和猎狗上山巡逻时救了一只受伤的乌鸦，从此他们成了伙伴。

第二部分（3—8自然段）：猎狗不见了，马哈多跟着一次次给猎狗送食物的乌鸦找到了掉进枯井的猎狗。

第三部分（9自然段）：马哈多看着他的两个好伙伴，激动地流下了眼泪。

写作特点

1、运用了拟人的方法。

2、把深刻的道理蕴含在生动的故事之中。

金色的蒲公英

主要内容

本文讲述的是正在上小学的“我”参加一次戏剧表演，本来要演的公主角色被别人代替，自己只能出演叙事者。在“我”觉得受到了伤害、无法接受的时候，妈妈巧妙地借养花的事给“我”讲明白了这样的道理：每种花都有着自己的美丽，都给人带来快乐；同样，每个人扮演的角色不同，但都是同等重要的。最后在妈妈的帮助和鼓励下，演出获得成功。

文章结构

全文共15个自然段，可分为四部分。

第一部分（1—2自然段）：上小学时，每天中午“我”都和妈妈一起度过。

第二部分（3—11自然段）：“我”参加一次戏剧表演，本来要演的公主角色因为登台时忘词被别人代替，自己只能出演叙事者。在“我”觉得受到了伤害、无法接受的时候，妈妈用一株蒲公英来开导“我”，使“我”受到启发。

第三部分（12—14自然段）：在妈妈的鼓励下，“我”认真准备角色，演出获得成功。

第四部分（15自然段）：“我”珍藏着枯萎的蒲公英，那是妈妈送给“我”的最好的礼物。

写作特点

1、妈妈教育女儿采取的方式是借物喻人式，而文章以“金色的蒲公英”为题，也有着借事喻理的意图。

2、进行了细腻的心理描写。

巨人的花园

主要内容

本文讲述了巨人的花园的变化及其原因，说明美好的事物要与人分享，不能自私，这样才能得到真正的快乐。

文章结构

全文共5个自然段。

第1自然段：孩子们喜欢到巨人的花园中玩耍。

第2自然段：巨人赶走了孩子们，在花园四周筑起高墙，挂了告示牌，不准孩子再来。

第3自然段：当春天来临时，巨人的花园还是一片荒凉，他很苦恼。

第4自然段：孩子们掏洞进花园，给花园带来春色。巨人终于意识到了自己的自私，明白美好的事物要和大家分享。

第5自然段：巨人砍倒了围墙，和孩子们在花园里快乐地玩耍着。

写作特点

运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。如巨人砌墙和拆墙后花园情景的对比、态度感觉的对比等。

吹糖人

主要内容

本文讲述了作者童年时期看糖人师傅吹糖人和买糖人、吃糖人的无穷乐趣，表现了作者对童年生活的无限留恋。

文章结构

全文共4个自然段。

第1自然段：吹糖人师傅的到来给孩子们带来了热望。

第2自然段：糖人师傅技艺的高超及孩子们对吹糖人过程的好奇。

第3自然段：吃糖人的乐趣。

第4自然段：糖人在“我”的心中还没有融化，“我”把童年的快乐一直深深记在心中。

写作特点

1、突出描写了人物的神态、动作和心理。

2、借事抒情，表达了对童年生活的无限留恋。

五月的田野

主要内容

本文描述了孩子们在五月田野中尽情享受大自然的种种乐趣，表现了五月的田野给孩子们带来的欢乐。

文章结构

全文共5个自然段，可分为两部分。

第一部分（1—2自然段）：五月的田野，麦子熟了，豆荚也长大了，“我们”也忙碌起来。

第二部分（3—5自然段）：“我们”在田野里尽情地嬉戏玩耍。

写作特点

1、语言优美、活泼、朴实、凝练。通过田野中有代表性的两种植物“麦子”

和“豆荚”展开全文，描绘出一幅惬意、自由的童年生活图景。

2、情景交融，物随情移，作者热爱家乡，热爱生活，笔端流溢出的都是田野带给自己的快乐。

珍贵的教科书

主要内容

本文通过讲述张指导员为给学生拿到教科书而英勇牺牲的故事，表现了战争年代学习条件的艰苦，歌颂了指导员的英勇献身精神，更告诉我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习。

文章结构

全文共11个自然段，可分为四部分。

第一部分（1自然段）：延安小学的学生在艰苦的环境下坚持学习，大家都渴望得到一本教科书。

第二部分（2—6自然段）：在毛主席的关怀下，“我们”终于有书了。指导决定让“我”和他去印刷所取书。

第三部分（7—10自然段）：指导员在取书过程中为保护教科书牺牲了，牺牲前他叮嘱“我”要好好学习。

第四部分（11自然段）：那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话一直激励着我前进。

写作特点

1、线索清晰，紧紧围绕着“珍贵”这个中心来组织材料。

2、用第一人称来叙述，真实自然。

陶罐和铁罐

主要内容

本文讲述了铁罐嘲笑陶罐易碎，但多年后，它锈烂全无而陶罐仍然光洁如新的故事，说明了在生活中做人、做事都要谦虚的道理。

文章结构

全文共17个自然段，可分为两部分。

第一部分（1—9自然段）：骄傲的铁罐常常奚落陶罐，谦虚的陶罐不再理它。

第二部分（10—17自然段）：许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪了。

写作特点

1、本则寓言采用了拟人的手法，将陶罐、铁罐人格化，并以人格化的语言、神态，来比喻生活的道理，故事生动有趣。

2、全文运用对比的方法以及铁罐和陶罐之间的对话，从对方的不同态度和得到的不同结果，辩证地概括出它们各自的长处与短处，因此，这则寓言有声有色，富有很深的教育意义。

冀教版小学四年级语文上册生字

冀教版小学四年级语文下册生字表 hān shītāo 鼾狮滔 潮；啊；绽；渔；狮；掀；滔； bǐng nǐng pàn piān xièqièxuàn xù屏凝畔翩屑窃绚序涛；逝；旋；姿；屑；窃；胸；滋；序； wèi xǜn chíjiāo shuài zhāzhuìméi guī蔚逊驰蕉帅楂缀玫瑰增；佛；瞧；颜；驰；蕉；帅；葡；萄；雕；荣； (13) (13) luó 螺 庭；潭；镜；磨；螺； guìkuòwěi shèYān fúróng zāi dǎo lùróng rǔlíng 桂扩伟涉燕芙蓉栽倒陆溶乳玲桂；赏；桨；扩；伟；涉；骆；驼；笋；栽；陆；径； chuīshǔshūlàsùsāi 炊薯蔬腊宿塞 炊；普；碗；腾；煮；腊；豪；寄；宿；愁；塞； lǚxiāng shòu piao fēn chàxīxiàn mí 履厢售票氛岔夕限弥 索；票；盲；协；郊；岔；梅；亭；驾；旷；夕；限；

luòshān fèi xūxīmàn jījuékān zá洛杉废墟昔曼疾崛堪砸废；跪；疾；助；堪；迹；辟；颤；灾；福； zǎn shūtǒng dūn génuówūlou bi 攒殊桶蹲阁挪呜搂彼殊；牲；棚；套；梯；桶；脱；秒；呜；咽；搂；彼； zhībǔmùluòyìxún guǎi chóu ǎn qiàn yě汁哺暮络绎旬拐酬俺歉冶乳；汁；暮；络；悠；旬；矮；挑；仅；陶；冶； chújiǎdùfǔqiān xíng yuètuò 厨贾杜甫迁刑岳拓 查；府；虎；蛇；李；杜；迁；酷；刑；懂；龄；触； sèbìkěn jìchàng chīyì瑟毕恳技畅痴抑鲁；毕；恳；谱；技；畅；醉；境；浸；博；佩； táng pín sēng tuǒtiēhán yízhēn zhuómào bài 唐贫僧妥帖韩仪斟酌貌拜唐；岛；贫；尚；骑；驴；返；恰；仪；仗； wèi kùsúshímǒu chuàng xiùlùqīxù畏库俗拾某创袖录凄蓄畏；库；俗；疯；拾；仙；某；创；录；保 (80) píng cùn cháo shǔyèfěi

冀教版三年级语文上册 冀教版小学语文三年级上册【课本内容专项】【新版】

期末专项卷 课本内容一、古诗默写。(40分) 1．____________________________，乡音无改鬓毛衰。 ____________________________， ____________________________。2．____________________________，钟山只隔数重山。 ____________________________， ____________________________？3．______________，______________。 来日绮窗前，________________？4．________________，经冬复历春。 近乡情更怯，________________。5．自古逢秋悲寂寥， ____________________________。 ____________________________， 便引诗情到碧霄。 6．银烛秋光冷画屏， ____________________________。 天阶夜色凉如水，

____________________________。 7．篱落疏疏一径深， ____________________________。 ____________________________， ____________________________。 8．________________，歌声振林樾。 ______________，______________。 9．____________________________， ____________________________。 ____________________________， 我来施食尔垂钩。 10．____________________________， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， __________________________。 11．空山新雨后，______________。 ____________，____________。 竹喧归浣女，______________。 随意春芳歇，______________。 12．____________，____________，一点飞鸿影下。____________，白草红叶黄花。 13．__________________________，

冀教版小学语文一年级上全套教案

冀教版一年级语文上册 全册教案

《家ɑ》教学设计 教学目的： 1．阅读《家》、认识“家、爸、妈、一、个”五个字。 2．学习单韵母ɑ。认识字形，会读、会写；会读带四声的ɑ。 3．学习四声的读法。 教学重点： 培养学生自主学习的能力；要求学生会正确读写ɑ及其四声。 教学时间：２课时 教具准备：生字卡片、教学录音带、小黑板 教学过程 第1课时 一、导入新课 1．师:同学们,我们每一个小朋友都有自己幸福而快乐的家庭,从小在爸爸妈妈温暖的怀抱里健康茁壮成长,我想你们一定很喜欢自己的家,对吗？ 2．哪位小同学愿意把自己的家和家里发生的快乐的故事给大家来讲一讲呢？（学生发言） 3．同学们讲得真好，今天老师就带大家来认识另外一个幸福的家庭——小兰的家（临时编个故事） 4．下面我们就走进小兰的家，来学习这个故事好吗？师板书课题：家。师领读，学生齐读，指名读。 二、学习儿歌，认识生字 1．同学们自己认真来读读儿歌，看看儿歌中的那些字你认识？学生自由读儿歌。 2．那位同学想试着自己读读？ 3．老师领学生来读儿歌。 4．学生自己再读；同桌互相读；指名学生读儿歌，个别学生提建议。 5．全班学生齐读儿歌。 6．小黑板出示生字：家、爸、妈、一、个。 （1）学生结合课文拼音注释自读生字。 （2）师领学生读生字。 （3）指名学生读生字。 （4）指名学生领读。 （5）开火车认读生字。 （6）学生互相读；多种方式读。

（7）这些生字小伙伴都藏在课文中的什么地方了？同学们找到就把它们圈上好吗？ （8）听儿歌“家”的录音，让学生欣赏。 三、学习韵母ɑ 1．板书“爸、妈、家”并拉长音来读读，看看他们发音上有什么相同的地方？（结尾都读ɑ的音） 2．学生自己读读ɑ，体会一下“ɑ”发音时的口型。 3．师领读ɑ的读音，学生开火车读。 4．说说怎样记忆这个字母的字形和读音。（圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴，ɑɑɑ） 5．学习ɑ的四声，认识四声标调符号。 （1）小黑板出示小羊到大海中冲浪的图画来学习ɑ的四声。并总结儿歌教学生记住。（舢板āā水波平，舢板áá波上行，ǎǎ下坡又上坡，àà下坡读四声） （2）板书āáǎà学生自己读；跟老师读；开火车读。 （3）怎样才能把韵母ɑ的四声记住呢？同学们来认真地想一想？（一升平、二声扬、三声拐弯、四声（下）降） （4）学生自己记声调儿歌。 （5）检查ɑ的四声读法及标调。要及时地对学生进行表扬和鼓励。 6．学习韵母ɑ的写法。 同学们，我们每个小朋友都有自己的家，拼音字母也有自己的家。 （1）认识三格四线。 —————— —————— —————— —————— （2）教学生ɑ的写法及书写的位置：在中间的格里写，先写左大半圆，再竖右弯带个小尾巴。 （3）师示范写，学生跟写，师进行多次示范，并注意加强个别指导。（注意让学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势、养成良好的写字习惯）（4）学生自己在书上练写。 四、总结 这节课你们都学会了什么？ 五、作业 1.背会儿歌。 2.会背诵韵母ɑ的四声调儿歌；并会写字母ɑ。

人教版小学语文三年级上册期末测试卷及答案

人教版小学语文三年级上册期末测试卷 班级: 姓名: 一、我会拼，我会写。（共14分） liánɡshuǎnɡjiājǐn xiōnɡpúshìyàn ( ) ( ) ( ) ( ) mòfánɡyóu xìkǎo chá ( ) ( ) ( ) 二、我会给加点字选择正确读音，用“√”标出。（共4分） 石级．（jījí）似．乎（sìshì）发颤．（chàn zhàn）绽．开（zhànɡzhàn）攀．着（bān pān）鲫．鱼（jǐjì）炊．烟（cuīchuī）蘑菇．（ɡūɡu）三、我会比较每组形近字，再组词。（共8分） 暑( )旋( )促( )己( ) 著( )旅( )捉( )已( ) 拨( )活( )娇( )导( ) 泼( )括( )骄( )异( ) 四、我会选择合适的词语填空。（共3分） 1、站在山上向东方( )一轮红日正在冉冉升起。（仰望远望） 2、鲁班通过观察带齿的草叶，( )了锯子。（发现发明） 3、他的穿着十分( ).。（简单简朴） 五、我会找出错别划上“”字并改正。（共9分） 1、中于（）云采（）辨子（）白发（） 2、她冈走到门口，忽然想起，小珍令天上午要来找她学叠花蓝。（），（），（) 3、“我明白了，我们的庆龄是个手信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑。（），（） 六、我会给下面句子加上标点符号。（共10分） 1. 不行不行小珍来了会扑空的那多不好啊庆龄边说边把手抽回来 ２.我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧３.晚上秘书告诉高尔基外面来了一位摄影师 ４.海底真的没有一点光亮吗小表弟拉着爸爸问 当然也并不是漆黑一团爸爸故意卖着关子在黑暗的深海里还有许多星星在闪烁呢 七、我会用加点的词语造句。（共4分） 1、有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经 ．．．．的样子，喊：“谢廖沙！”。 2、就这样，这些并不引人注目 ．．．．的蒲公英，给我们带来了不少快乐！ 八、阅读。（共18分） 课内阅读（10分） 玩出了名堂 朱长超 有一次列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他也越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个我们看不到世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 1、写出下列词语的反义词。（2分） 许多－简单－ 2、文中的“小人国”是指，“居民”是指。（2分） 3、文中主要写了两层意思，第一层写得是列文虎克在玩时，发明了 。第二层写得是他在玩时，发明了。（4分）4、用“”画出文中描写列文虎克做显微镜的句子。（2分） 页脚内容

冀教版小学语文课本必背古诗词-一年级

冀教版小学语文课本必背古诗词 及补充背诵篇目 一年级语文上册 1.一去二三里 （宋） 邵雍yōng 一去二三里， 烟村四五家， 亭台六七座， 八九十枝花。 帮你理解： 诗人郊游一走就是两三里路，看见沿途炊烟袅ni ǎo 袅ni ǎo ，几户人家。看到数座亭台耸立，路边的野花昂án g 首怒n ù放。 2.江 南 汉乐y ù府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间: 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 帮你理解： 在江南可以采莲的季节，莲叶是多么的劲秀挺拔。鱼儿们在莲叶之间嬉戏：一会儿嬉戏在莲叶东面，一会儿嬉戏在莲叶西面，一会儿嬉戏在莲叶南面，一会儿嬉戏在莲叶北面。 3.静 夜 思 （唐）李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 帮你理解： 那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，更加想念自己的故乡。

补充背诵篇目： 4.悯农（一） 锄禾 （唐）李绅shēn 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 帮你理解： 在盛夏的正午，农民顶着火辣辣的太阳锄地，汗水滴到庄稼地里。可是谁又知道，碗中的每一粒饭都包含着农民的辛苦啊！ 5.悯农（二） （唐）李绅 春种一粒粟s ù ， 秋收万颗籽。 四海无闲田， 农夫犹y?u 饿死。 帮你理解： 春天种下一颗种子，秋天收获万颗粮食。到处的田地都耕种了，可是还有农民饿死。 6.咏 鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨青波。 帮你理解： 鹅儿长长的颈项弯曲起来了，爆发出嘹亮的鸣叫声。红红的脚掌，拨动着绿水，激荡起一圈圈清澈的水波，雪白的身体不断前行，是多么快乐！ 7.风 （唐）李峤qiáo 解jiě 落三秋叶， 能开二月花。

人教版小学语文三年级上册拼音填汉字

人教版小学语文三年级上册拼音填汉字 1、píng bà chuān dài zhāo hū hú dié kǒng què wǔtóng zhōng cū zhuàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （） fèng wěi zhú dǎ bàn huān chàng piāo yán g jìng lǐ hào qí yóu xì gǔ lǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）（）zhāo yǐn rè nào jié bái yáo huàng （）（）（）（） 2、wán shuǎ shǐ jìn róng máo zhè xiē diào yú shèng kāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guān chá huā bàn hé lǒng shǒu zhǎng yǒu qù cháo dài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （） yī běn zhèng jīng yǐn rén zhù mù ( ) ( ) 3、fēng dǐng sì hū bái fà cāng cāng zán men fèn lì biàn zi yǒng qì ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )（） jū rán hū rán zhōng yú jué xīn lì liàng pá shān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （） 5、jiāo wài sàn bù xiōng pú miàn bāo zhā huò zhě ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kě xī gǎn kuài dī tóu chéng shíhuān kuài yán hán zì yán zì yǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（） kěn dìng guǒ rán huān bèng luàn tiào ( ) ( ) ( ) 6、tū rán chē liàng cè shēn lì kè rén xíng dào zhào xiàng jī ( ) ( ) ( ) ( )( )( )

2021年冀教版三年级下册语文短文阅读及答案(完美版)

2021年冀教版三年级下册语文短文阅读及答案（完美版） 一、课内阅读。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛（）忙着补网，（）回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 1．选择恰当的词语填在文中的括号里。 一边……一边……不仅……而且…… 2．老屋为什么到现在还站在那儿没有倒下？（） A．它很坚强，一直坚持着。 B．因为老屋要听小蜘蛛讲故事，而小蜘蛛的故事一直没有讲完。 C．小蜘蛛不要老屋倒下，不然无处织网。 3．如果小蜘蛛的故事讲完了，就要去新的地方重新织网了。老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！”还会有谁来找老屋帮忙呢？请发挥想象，写一写。 _____________________________ 二、阅读运用 枣核（节选） 县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！” 衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱裕里，背到大堂去！” 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！” 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”

枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 1．当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？请你用“”画出。2．当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？找出一个词语来形容。 ________________________ 3．你觉得枣核是个什么样的孩子？ ___________________________________ 三、阅读短文，回答问题。 锡林郭勒大草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 1．前两个自然段是围绕“_________________________”这句话来写的。2．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，用“”画出来。 3．短文第2自然段着重描写的景物有_______、_______、______，突出了草原__________的特点。

冀教版小学语文四年级上册测试

冀教版小学语文四年级上册第四单元测试 一、看拼音，写词语。 lǐmào zhē gài shù guān láo gù dàng y3ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lā jī huì lǒng qǐ méng guī lǜ zhǎng cháo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音。 庞．大（páng lóng）昙．花（yún tán）蜗．牛（wō guō） 缝隙．（xì xī）的．确（dí de）湖泊．（bó pō） 三、比一比，再组词。 杆（）拨（）忙（）盆（） 竿（）拔（）茫（）岔（） 治（）岗（）密（）拂（） 冶（）冈（）秘（）佛（） 四、把词语补充完整。 花红（）（）蒂固刨（）问（） 不可（）（）不暇随（）长（） 五、照样子写词语。 1. 一道道 一（）一（）一（） 2. 五光十色（含有数字的成语）

（）（）（） 六、用“续”字组成四个词语，分别填在下列句中的横线上。 1. 我们__________拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 2. 我们__________跳上一只船。 3. 今年秋天的雨__________下了好几天，让人感到很心急。 4. ________多日的高烧，使孩子的身体受到很大的损害，必须找到有效的药物控制病情。 七、按一定的顺序重新排列各组词语。 (1) 儿童节劳动节元旦节清明节国庆节妇女节 ___________________________________________________________________________ (2) 黄海带鱼动物海洋鱼类鱼类带鱼 ___________________________________________________________________________ 八、我会填。 1. 一阵风（），一墙的叶子就（）波纹，好看得很。 2. 星期天，我们跑遍（）的树林、（）的墓地、（）的河边、 （）的田野和（）土岗子。 3. 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点（）。那（）的颜色， （）地照耀我们的（），似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在 （）。这美丽的南国的树。 九、阅读短文，回答问题。 鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支 小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书（塾熟）读书，一面帮母亲料理家务。几乎天天奔（bēn bèn）走于当铺和药铺（pū pù）之间，把家里的东西拿到当（dāng dàng）铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天早晨鲁迅上学迟到了教书认真的寿镜吾老先生严（厉历）地对他说以后要早到鲁迅（默默地静静地悄悄地）回到座位上就在那张旧书桌上刻了个“早”字也把一个坚定的信念深深地刻在心里从

冀教版小学语文古诗词大全1——6年级

一年级上下 1、一去二三里宋邵雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2、江南 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3、静夜思唐李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 4、春晓唐孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 5、离离原上草唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 6、二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 7、梅花宋王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 8、九溪十八涧 重重叠叠山，曲曲环环路。叮叮咚咚泉，高高下下树。 9、“一”字诗 一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。 10、池上唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。（一上下） 二年级上下 1、望庐山瀑布（唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、山行(唐) 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3、忆江南唐白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 4、寻隐者不遇唐贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 5、九月九日忆山东兄弟(唐) 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6、赠汪伦(唐) 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 7、咏鹅(唐) 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 8、题画（清）袁枚 村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。 9、咏柳(唐) 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 10、春游湖(宋) 徐俯

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。…… 【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。我们来看看吧。（一）第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日 （2）好：问好、好奇 （3）发：发现、白发 （4）晃：晃眼、摇晃 （5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物

的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累 《小儿垂钓》 （诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。 （1）平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） （3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

【语文】冀教版小学语文四年级上册生字与组词

【语文】四年级上册生字与组词 第一单元 1、潮(cháo) 称(chēng) 盐(yán) 笼(l?ng) 罩(zhào) 蒙(m?ng) 薄(báo) 雾(wù) 昂(áng) 沸(fai) 贯(guàn) 旧(jiù) 恢(huī) 3、灿(càn) 烂(làn) 竿(gān) 茫(máng) 桨(jiǎng) 规(guī)律(lǜ) 支(zhī) 株(zhū) 缝(feng) 隙(xì) 耀(yào) 梢(shāo) 寂(jì) 第二单元 5、莫(m?) 腊(là) 浑(hún) 疑(yí) 6、虎(hǔ) 占(zhàn) 铺(pū) 均(jūn) 匀(yún) 叠(di?) 茎(jīng) 柄(bǐng) 触(chù) 痕(h?n) 逐(zhú) 7、宅(zhái) 蔽(bì) 弃(qì) 毫(háo) 遇(yù) 择(z?) 址(zhǐ) 穴(xu?) 掘(ju?) 搜(sōu) 倾(qīng) 扒(bā)抛(pāo) 第三单元 9、溢(yì) 允(yǔn) 墙(qiáng) 牌(pái) 添(tiān) 训(xùn) 覆(fù)凝(níng) 辣(là) 酷(kù) 愉(yú) 拆(chāi) 11、融(r?ng) 剩(shang) 伐(fá) 煤(m?i) 第四单元 13、颈(jǐng) 郑(zhang) 厉(lì) 剧(jù) 餐(cān) 倘(tǎng) 饮(yǐn)侍(shì)脾(pí) 蹲(dūn) 供(g?ng) 邻(lín) 15、性(xìng) 格(g?) 凭(píng) 贪(tān) 职(zhí) 痒(yǎng) 稿(gǎo) 踩(cǎi) 梅(m?i)蛇(sh?) 跌(diē) 撞(zhuàng) 辟(pì) 第五单元 17、崇(ch?ng) 旋(xuán) 嘉(jiā) 砖(zhuān)隔(g?) 屯(tún)堡(bǎo) 垒(lěi) 仗(zhàng)扶(fú)智(zhì)慧(huì)魄(p?) 18、殿(diàn)廊(láng)柱(zhù)栽(zāi)筑(zhù)阁(g?) 朱(zhū)堤(dī)雕(diāo) 狮(shī)态(tài) 第六单元 20、孟(mang) 浩(hào) 陵(líng) 辞(cí) 唯(w?i) 舍(shě) 君(jūn) 21、洪(h?ng)暴(bào)猛(měng)涨(zhǎng)裤(kù) 懒(lǎn)

冀教版小学三年级语文上册课文内容归纳

三年级下册课文内容归纳 《走进大自然》这首诗歌生动的描绘了天真活泼的孩子走进大自然的怀抱，表达了作者向往大自然，融入大自然，热爱大自然的感情。 《火烧云》火烧云：是指清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩通红一片，像火烧一样。本文主要描写火烧云，颜色变活“极多”，形状变化“极多”，而且变活在“极快”，表达了作者对火烧云的喜爱和对大自然景观的赞美之情。 《诗的材料》材料：指的是可以用来写诗歌内容的事物。这篇散文中写“我”到公园看到千姿百态的荷花，联想自己仿佛就是一朵荷花，在与花共舞，与虫共语。随后’我’想起往日看金鱼时觉得自己仿佛成了一条金鱼。这些联想，抒发了作者对荷花无比的欣赏和喜爱。 《金色的草地》本文是一片写自然现象的记叙文，文中的“蒲公英”成了我们童年的趣事。而我又在无意中发现草地颜色的变化，原因是早晨花收拢草地是绿色，中午花张开草地是一片金黄，傍晚花又收拢草地又成了绿色。 《回乡偶书》这首诗是诗人表达的一种“乡情”，诗中’少小’和’老大’，’离’和’回’形成了鲜明的对比。诗人离开家乡几十年后返乡写下这首诗，表达了人生易老，世事沧桑的感慨。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗是诗人表达的一种“友情”。诗人李白在春天送别好友孟浩然的情景，表达了诗人与朋友依依惜别之情。 《走月亮》“走月亮”：就是在月亮下走或是月光下漫步。这是一篇诗情画意的散文，描写了秋天的夜晚一个小姑娘和阿妈在洒满月光的乡间小路上散步时的所见所闻所感，文中一路的好精致运用 了排比的手法，女口“那样……那样……” “走过……走过……”，这种排比的手法是我们更真切的体会到我和阿妈在月夜美丽的景色漫步时，无比幸福和喜悦之情。 《泥姑娘》这是一篇童话故事，一个老艺人捏了一个泥姑娘，却在风雨交加，电闪雷鸣的夜晚，为了救一只陷在泥里的小蜜蜂而牺牲自己的故事，描写了泥姑娘有着一颗善良的心灵，歌颂了泥姑娘舍己救人的咼尚品质。 《难忘的八个字》难忘的八个字是：“我希望你是我女儿。”本文写了一个先天裂唇左耳失聪的孩子，因为感到自卑，觉得没有人会喜欢她。在一次“耳语测试”时，想好办法努力听到了伦纳德老师对她说的难忘的八个字，这八个字如同母亲的爱注入了女孩的心田，从此改变了她对人生的看法。同时也赞扬了，伦纳德是一个懂得关心和爱护残疾儿童受伤的童心的优秀教师。告诉我们，应该学会对他人付出一片爱心。 《小摄影师》摄影师：是指从事照相摄影工作的人。本文讲的是高尔基工作繁忙，不接受任何记者的采访，却特许接受并配合一名小男孩对他的采访。表现了高尔基对少年儿童关怀和爱护。表 现了小男孩是一个聪明，有礼貌，做事认真负责的孩子。 《湖滩上，有一对天鹅》这是一首意境优雅的小试，描绘了湖滩上一对天鹅轻轻降落，儿童微笑地看着伴着音乐翩翩起舞的天鹅的画面，体现了人们热爱大自然，保护大自然和大自然和平相处的愿望。 《这条小鱼在乎》在乎是放在心上的意思。本文通过一件小事来反映一个大道理，没有谁会对一条条即将死去的小雨在乎的，可是一个善良的小男孩却竭尽全力的救暴风雨后被困在浅水洼里的小鱼，小男孩对小动物的爱护深深打动了在场的男人。于是男人也加入了救小鱼的行列。赞扬了小男孩关爱生命的美好品质。 《特殊的葬礼》葬礼是对死去的人表示哀悼的一种仪式。特殊的葬礼，是指人们为瀑布举行葬礼。通过对塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程描写，体现了人们的失望，震惊、痛心和反思。 巴西总统为即将枯竭的瀑布举行了异常特殊的葬礼，告诫人们破坏环境和大自然的危害，告诉我 们要珍惜环境，保护环境爱护大自然。 《狼和鹿》这是一篇关于狼和鹿的生态平衡的故事。狼是一种凶残的动物，鹿是一种温顺的动物，狼是鹿的天敌。人们为了保护鹿，大量的捕杀狼，狼少了鹿却多了，森林植物都被鹿吃光了，鹿也得病大量死去。这个故事告诫人们，自然界各事物间是有规律的，不能随意破坏生态平衡，否则会有不好的后果 《会植树的鸟》本文讲述了在一片沙漠的绿洲，有一种会植树的鸟。小卡西和父亲来观察这种鸟，这种不同寻常的鸟用其特殊的植树本领，严谨和执着的植树精神，打动了小卡西，使小卡西从开始的“觉得不好看”到“特别喜欢”对鸟的态度发生了改变。 《会变色的报春花》课文主要讲了小达尔文萌生了改变报春花颜色的想法，在爸爸的反对下坚持实验，最后送给爸爸一束红色的报春花，并得到了爸爸的肯定。赞扬了小达尔文敢想敢做，勇于探索的精神。

冀教版小学语文五年级下册知识点

冀教版小学语文五年级下册知识点

冀教版小学语文五年级下册知识点 一、课文内容我知道。 第一单元主题 （学习做事、做人的道理） 1、《槐乡的孩子》作者尹黎,本文按照（时间顺序）讲述了槐乡的孩子们在(美丽的五月和忙碌的八月)做的一些事情，五月围绕“美”展开，槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美，八月围绕“劳动”展开，体会到他们（吃苦耐劳、聪明能干）的良好品质。 2、《捅马蜂窝》作者冯骥才让我们知道了（不伤害旁人，与自然和谐相处的道理）。 3、《颤抖的羽毛》作者金波，展现了一个（顽皮）的孩子因为（自己的错误伤害到别人而想尽办法去弥补自己过失）的优良品质。 4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、沙地观鱼四件事，刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富，见多识广的农村少年形象。素:向来。如许:如此；无端: 无缘无故。其间: 其中。 5、《偷瓜》作者于心亮让我们了解到了一群（顽劣）孩子的（善良）本性。 第二单元主题 （通过描写祖国河山的神奇和壮丽，表达作者热爱祖国大好河山的思想感情）。

6、《古诗二首》《饮湖上初晴后雨)作者宋代诗人苏轼。《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。这两首诗都是描写西湖美景的。分别描绘了（西湖夏季）的不同景观，表达了诗人各自不一样的心情。 7、《松坊溪的冬天》作者郭风描绘了松坊溪冬天的美丽景色。激发了热爱相国大好河山的思想感情。 8、《黄果树瀑布》作者吕游.这是一篇文质兼美的散文.主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟，充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。描绘了黄果树瀑布的（壮美景观和宏伟的气势）。 9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶。本文按游览顺序，依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞，表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。 10、《草原》作者老舍，原名舒庆春。主要代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。本文是一篇写景状物、抒情言志的文章。按照作者进入草原后的所见所闻，经历的事情的先后顺序，依次描述了:草原美景一欢迎远客一亲切相见一热情款待一联欢话别几个情景，表达了作者热爱草原、热爱草原人民的思想感情，也表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。描绘了（内蒙古美丽的自然风光）和（浓郁的民族风情），表达了（蒙汉民族间的深厚情谊）。 第三单元主题通过朴素深刻的道理

小学语文三年级上册词语表

小学语文三年级上册词语表（课文中词语） 第一单元 第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、 招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、 第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣 盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、 花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山 第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居 顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起、 第二单元 第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、 郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头 第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社侧面 突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照、第七课：着、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震 奇怪、着名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、 历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念 第三单元 第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插 第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊 精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、 磨坊、继续、垂头丧气、村子 第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨 清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收、 第四单元 第十三课：艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致 争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、 适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理 第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超 无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途 第十五课：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具 名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、 简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜 第五单元 第十七课：闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、镜、授、品

2019冀教版语文四年级下册-冀教版小学语文四年级下册【课文内容】

冀教版小学语文四年级下册【课文内容】 一、按课文内容填空。(53分) 1．你会从那_____________上面的____________、______________，想象到无数______________的星，无数像______似的、______似的、__________似的奇幻的__________。 2．院中的花草可__________，被它折腾得____________。我从来不责打它。看它那样____________________，____________，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ 3．鸟儿们____________无数的花瓣、____________。伴着阳光，树林里下了一场__________、__________。飘落的花瓣和绿叶呀，__________了林中的小屋…… 4．太阳出来了，千万缕____________透过树梢，像________一样刺透了________，照在________的草地上。小鸟____________地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。 5．水乡的路，__________________。进庄出庄，_________________。 渔网作______________，挂满树；走近才见，________________。6．这一天，它觉得________________，它闻见______________；它快乐地______________________，伸出它____________________。7．黄昏的时候，海军军营里_______________的号声吹起，声音______________。那熟悉的调子，常使她__________地要落泪。8．她那慈祥的面容，宽广的________，________________的人品，将永远______________在人们的记忆里；她用____________和

冀教版小学三年级语文下册教案

《春的消息》教学设计 教学内容：第1课《春的消息》 教学目标： 知识、技能目标： 1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。 2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程、方法目标： 1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 情感态度、价值观目标： 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学重点：有感情朗读、背诵课文 教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。教学准备：

学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。 教师准备：多媒体课件。 教学过程： 教学预设随堂反馈（学生学习效果） 教学过程： 一、导入 1．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。 2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？ (指名说) 3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》。 二、初读课文

1．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。 三、再读课文，品悟诗情。 1．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体会到了什么？ 2．学生自读 3．全班交流 理解诗意并指导朗读 4．师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体会，才能有这么多收获，真是太好了。从你们的朗读中，我发现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢？那就来点音乐吧！ （学生配乐齐读） 四、拓展积累

冀教版小学语文二年级下册

单元分析： 本单元的文化主题是热爱祖国山河——《咏柳》《春游湖》饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美.《月亮船》为我们编写了一个在月亮船上看祖国山河的美丽神话.《华北明珠白洋淀》景色如画、令人神往.这其中.有对祖国的全貌的了解.也不乏对具体的美丽景色的细微描写与刻画.本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透.使孩子们心中有祖国、心中爱祖国、增强民族自豪感. 1.古诗二首 第一课时教学目标： 1.会认10个生字.会写8个生字. 2.有感情地朗读古诗.了解古诗的大概意思. 教学过程 师：同学们.伴随着时光老人的步伐.我们早已悄然步入了春天的季节.那么.春天来了.周围的事物都有哪些变化呢？学生畅谈. 2．师：对了.同学们观察得真仔细.春天藏在田野里、春天藏在河水里、春天藏在……而且春天还藏在老师今天带来的《古诗二首》里. 教师板书课题、引入新课. 一、自学 学生自学要求： 1.读.读一遍诗.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决. 2.圈.圈新词.读词.读字. 二、互学 小组合作学习要求：

1.①号同学读诗. 2.②号同学说读诗后的感受. 3.③号同学解释词语.读新字. 4.组内交流识字方法. 5.集体读课文. 注：小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正. 三、展学 小组学习成果展示. 教师随机让学生做动作来理解“裁“、“剪”. 四、学习生字. 1.自学讲解生字. 2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点. 3.全班展示. 第二课时教学目标： 1.在两首古诗的对比参读中.明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感. 2.激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感. 3.背诵二首诗 教学过程： 学习《咏柳》. 一、自学

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 （一）第一单元多音字 假：假装、假日好：问好、好奇发：发现、白发晃：晃眼、摇晃朝：朝向、朝霞 学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上） 1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。先写同学们上学的路上和来到学校的情景，再写课上和课下的情形，最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学，古老的铜钟，凤尾竹影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难忘的学校。主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族间的有爱和团结。 2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节，真实生动，读着课文描写孩子的天真和调皮的语句，使人会不由自主地产生会心的微笑。第三段以吐泡泡的形式，对阅读作了提示，目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。主题思想：本文描写了生活在俄罗斯乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍，发现草地颜色的变化及变化的原因。通过对这两个情景的描写表现出大自然给人们生活带来了欢乐和探索发现的喜悦，抒发了作者对大自然的热爱之情。 3《爬天都峰》 主要内容：这篇课文写了“我”爬天都峰的经过，“我”登天都峰前后的思想变化，我”与老爷 爷的两次对话以及一起登上天都峰；最后，爸爸的话含义深刻，发人深思。“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”可见，在人与人的相处过程中，我们要互相学习，共同进步。主题思想：本文写了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，一起爬天都峰的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气金额信心的道理，教育我们要善于从别人身上汲取力量，从小培养不怕困难、奋发向上的品格。 《槐乡的孩子》主要内容：课文主要描写了生活在槐乡的孩子孩子们采摘槐米的经过。采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们唱着欢乐的歌，满载而归，带着甜蜜的微笑进入梦乡。可以看出孩子们有很强的自立精神。主题思想：课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富多彩 （二）第二单元