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软件技术基础 ( 第2次 )

第2次作业

一、填空题（本大题共20分，共 4 小题，每小题 5 分）

1. putchar（c ）函数的功能是 ______ 。

2. 有语句：char A[ ]=“I am a student”；该字符串的长度是 ______ ，A[3]= ______

3. 以下函数f利用全局变量的特性,实现将2个数据按从大到小顺序输出。请填空完成程序。

4. 以下函数max的功能是计算两个数a,b的最大值,请填空完成。

二、程序阅读题（本大题共20分，共 2 小题，每小题 10 分）

1. 以下程序的输出结果是?

2. 已知字符A的ASCII代码值为65,字符0（零）的ASCII代码值为48。以下程序运行时若从键盘输入:B33<回车>.则输出结果是?

三、单项选择题（本大题共60分，共 20 小题，每小题 3 分）

1. 一个C语言程序是由( )组成 A. 主程序 B. 子程序 C. 函数 D. 过程

2. 使用＃include “文件名”，寻找被包含文件的方式为( ) A. 直接搜索include系统目录文件 B. 先搜索include系统目录文件，再搜索当前目录的文件 C. 先搜索当前目录的文件，再搜索include系统目录文件 D. 仅搜索当

前目录的文件

3. 以下选项中,不能作为合法常量的是( ) A. 1.234e4 B. e C. ‘\0’ D. 1234

4. 在函数中,不能定义自动变量的位置是( ) A. 所有函数体外 B. 函数形参 C. 复合语句内 D. 函数体的开始部分

5. 以下程序的输出结果是 ( )

A. *

B. ***

C. **

D. ****

6. 已知字符'A'的ASCII码值是65，且char c1='A', c2='D'; 则执行语句

printf("%d,%d\n", c1, c2-2); 后的输出结果是( ) A. A,D B. A,B C. 65,68

D. 65,66

7. 以下程序的运行结果是（）

A. 7

C. 5

D. 4

8. 表达式18/4.3*sqrt(40)/8值的数据类型为: （） A. int B. float C. double D. 不确定

9. 以下对C语言函数的有关描述中,不正确的是（） A. 调用函数时,只能把

实参的值传递给形参,形参的值不能传送给实参 B. C函数不能嵌套定义,但可

以递归调用 C. 函数必须有返回值,否则就无法使用 D. 一个函数的源代码必须放在一个源程序文件中

10. 为表示关系x≥y≥z，应使用C语言表达式( ) A. （x>=y）&&（y>=z） B. （x>=y） AND （y>=z） C. x>=y>=z D. （x>=z）&（y>=z）

11. 以下程序编译时出现错误，以下叙述中正确的是( )

A. 程序中只有a='\'；语句不正确

B. b='\xbc'；语句不正确

C. d="\0127";语句不正确

D. a='\'；和c='\0x78'；语句都不正确

12. 以下程序的输出结果是( )

A. Good! Good! Good!

B. Not good!

C. Good! Good!

D. Not good! Not good!

13. 以下正确的叙述是（） A. 在C语言中,main函数必须位于文件的开头

B. C语言每行中只能写一条语句

C. C语言程序由函数组成

D. 注释不能在一行的开头

14. 写出程序运行结果（）

0 B. 1 C. 3 D. 6

15. 下列程序段的输出结果为 ( )。

A. 3 2 1

B. 3

C. 2 1

D. 2 1 0

16. 有以下程序运行后的输出结果是( )

A. 192

B. 29

C. 25

D. 编译出错

17. 若有以下函数定义：

则myfun函数值的类型是（） A. void B. double C. int D. char

18. 有以下程序

若想从键盘上输入数据,使变量M中的值为123,N中的值为456,P中的值为789,则正确的输入是( )

A. m=123n=456p=789

B. M=123 N=456 P=789

C. M=123,N=456,P=789

D. 123 456 789

19. 下列程序的输出结果为 ( )

A. 8,4

B. 4,7

C. 9,4

D. 8,1

20. 要使以下程序中t的输出结果是4，则输入a和b应满足的选择是( )

A. a>0并且a

B. a>0并且a>b

C. a<0并且a==b

D. a<0并且a<=b

答案：

一、填空题（20分，共 4 题，每小题 5 分）

参考答案：

在屏幕上显示变量c代表的字符

解题方案：

评分标准：

参考答案：

①14 ②m

解题方案：

评分标准：

参考答案：

① ty=x, tx=y

解题方案：

评分标准：

参考答案：

①max(a,b) ②return(z)

解题方案：

评分标准：

二、程序阅读题（20分，共 2 题，每小题 10 分）

参考答案：

解题方案：

评分标准：

参考答案：

1 B

解题方案：

评分标准：

三、单项选择题（60分，共 20 题，每小题 3 分）

1. C

2. C

3. B

4. A

5. A

6. D

7. B

8. C

9. C 10. A 11. D 12. B 13. C 14. D 15. B 16. B 17. C 18. A 19. A 20. A

软件技术基础教学大纲

《软件技术基础》教学大纲学时数：40 学分数： 2.5 开课学期：第4学期先修课程：《C语言》考核方式：笔试（闭卷）执笔者：沈晓峰编写日期：2015年3月审核人（教学副院长）：一、课程性质和目标授课对象：电子信息工程专业大学二年级本科生课程类别：学科拓展课程教学目标：本课程是针对工科电子信息类本科生开设的一门学科拓展课程。着重培养学生在软件设计领域的基本素质，基本方法和设计理念。授课对象为大学二年级学生，课程任务是通过本课程的学习和相关实验的练习，使学生掌握数据结构、操作系统等软件技术的基本理论知识，具有一定的软件开发能力。二、教学内容和要求 1、课堂理论教学要求和学时安排（32学时） 1）C程序设计（4学时）（1）C语言回顾，指针的基本概念、运算方法和使用（2学时）。（2）结构体的基本概念和使用方法（2学时）。 2）数据结构（20学时）（1）数据结构的基本概念（2学时）：理解数据结构的基本概念；理解线性和非线性结构的概念。（2）线性数据结构（9学时）：理解表、栈、队列等线性数据结构的概念，存储方式及基于不同存储方式的相关操作的实现方法。 a.理解表的概念及顺序表的存储特点，掌握其创建、插入、删除等实现方法（2 学时）； b.掌握单链表、双链表、循环链表的创建、插入、删除方法（2学时）； c.理解栈的概念及结构特点，掌握顺序栈及链栈的出栈、入栈操作的实现方法（2学时）； d．理解队列的概念及特点，掌握顺序、循环队列的创建、出队、入队、判空、判满等操作。掌握链队列的创建及出队、入队（2学时）； e．理解数组的概念及二维数组的存放方式，掌握对称矩阵及稀疏矩阵的压缩存储方法（1学时）。

计算机软件基础(二)第五章

第五章 11.测试过程分成3个步骤进行，( )不属于测试过程。 A.模块测试 B.联合测试 C.验收测试 D.用户测试 12.判断表的内容是( ) A.对象、条件和操作 B.具体操作 C.对象 D.组合 13.软件设计的任务是将用户的要求转换成一个具体的设计方案，通常可分为( )和详细设计两个步骤。 A.总体设计 B.控制流设计 C.数据流设计 D.程序结构设计 14.在软件系统的生命周期中的分析阶段产生的文档是( ) A.详细设计报告 B.模块说明书 C.用户使用手册 D.系统说明书 15.数据词典的结构是由顶向下、逐步分解的( ) A.分层结构 B.数据结构 C.控制结构 D.有序结构 17.在软件开发的设计阶段进行工作，主要依据的是（） A.模块说明书 B.数据说明书 C.系统说明书 D.设计说明书 18.一个软件方法通常应该规定（） A.工作步骤、文档格式、时间进度 B.文档格式、评价标准、时间进度 C.工作步骤、评价标准、时间进度 D.工作步骤、文档格式、评价标准 19.在软件开发中“变换分析”技术的功能是从数据流图（） A.设计顶层 B.设计底层 C.导出模块结构图 D.导出数据字典 20.在采用SD方法进行软件开发时，块间联系应该尽量是（） A.特征连接 B.数据连接 C.控制连接 D.内容连接 17.研究软件方法的目的是使软件开发过程（） A.规范化 B.自动化 C.工程化 D.具体化 18.对象的抽取方法不包括．．．（） A.一般化和继承 B.集约化 C.组合化 D.实例化 19.实施应用软件程序编写的主要依据是（） A.系统说明书 B.数据说明书 C.模块说明书 D.数据流程图 20.软件测试的白盒法采用了（） A.等价分类法 B.语言覆盖 C.因果图法 D.错误推测法 17.在软件开发过程中，产生系统说明书是在（） A.分析阶段 B.设计阶段 C.编写阶段 D.测试阶段

学习计算机应用基础心得体会.docx

学习计算机应用基础心得体会小编语: 学习计算机基础知识，掌握计算机基本的操作方法，是每个现代人必须学习的内容，目的就是在将来的工作、学习和生活中，能够更好地使用电脑，用好这个工具。通以下是学习计算机应用基础心得体会范文，仅供参考。学习计算机应用基础心得体会（一）当今社会，到处充满机遇与挑战。知识是我们面对这一切的筹码，而计算机知识则更为重要。如何在本科函授这样一种形式下，学好计算机课程，这是摆在我们面前的一个问题。我谈一下学习感受，供大家参考。只想以此抛砖引玉，让大家对学习方法多发表自己的意见，以利于学习。 1、基础很重要实践证明，对文字、表格等的处理都是计算机课程的基础，需要一定的操作桌面的知识和能力，需要一定的工具操作能力，学好这些是学习计算机的入门，所以尤为重要! 、循序渐进整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算机的起源、发展、windowsXX、xp 的

桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握他们的使用技术。、学以致用在学习时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以让自己对命令能有深刻和形象的理解。

、熟能生巧 word作为文字操作专家，它能使我们更加深入地理解、熟练文字操作的命令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行文字编辑，使自己可以从全局的角度掌握个编辑过程，力争使自己学习完word之后就可以投身到实际的工作中去。 1、常见问题要弄懂对于经常出现的问题，要及时解决。如果推脱，那么问题就越堆越多，不利于今后的学习。、有比较，才有鉴别容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。、养成良好习惯规范操作。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅。！学无止境，只要大家在学习中善于总结和归纳, 定能找到最佳学习方法。感谢陈老师的悉心教导。通过这次短暂的学习，我的收获很大。我会在今后的学习和工作中更加努力。路漫漫其修远兮，吾将上下求索........ 学习计算机应用基础心得体会（二） 1世纪是一个信息经济时代，为适应时代的发展。作为一名当代大学生，所受的社会压力将比任何时候的大学生都要来得沉重，因此在校期间，我们必须尽可能的利用好学习时间，尽可

计算机软件技术基础课后题答案

数据结构习题答案第一节概论一、选择题 1．要求同一逻辑结构的所有数据元素具有相同的特性，这意味着( )。 A．数据元素具有同一的特点 *B．不仅数据元素包含的数据项的个数要相同，而且对应数据项的类型要一致 C．每个数据元素都一样 D．数据元素所包含的数据项的个数要相等 2．数据结构是一门研究非数值计算的程序设计问题中计算机的( (1) )以及它们之间的( (2) )和运算的学科。 (1) A．操作对象 B．计算方法 *C．物理存储D．数据映像 (2) A．结构 *B．关系 C．运算 D．算法3．数据结构被形式地定义为(D，R)，其中D是( (1) )的有限集合，R是D上( (2) )的有限集合。 (1) A．算法 *B．数据元素 C．数据操作D．逻辑结构 (2)A．操作 B．映像 C．存储 *D．关系4．在数据结构中，从逻辑上可以把数据结构分为( )。A．动态结构和静态结构 B．紧凑结构和非紧凑结构*C．线性结构和非线性结构 D．部结构和外部结构5．线性表的顺序存储结构是一种( )的存储结构。

*A．随机存取 B．顺序存取 C．索引存取 D．Hash 存取 6．算法分析的目的是( )。 A．找出数据结构的合理性 B．研究算法中的输入和输出的关系 *C．分析算法的效率以求改进 D．分析算法的易懂性和文档性 7．计算机算法指的是( (1) )，它必须具备输入、输出和( (2) )等五个特征。 (1) A．计算方法 B．排序方法 *C．解决某一问题的有限运算序列 D．调度方法 (2) A．可行性、可移植性和可扩充性 *B．可行性、确定性和有穷性 C．确定性，有穷性和稳定性 D．易读性、稳定性和安全性 8．线性表若采用链表存储结构，要求存中可用存储单元的地址( )。 A．必须是连续的 B．部分必须是连续的 C．一定是不连续的 *D．连续不连续都可以 9．在以下的叙述中，正确的是( )。 A．线性表的线性存储结构优于链式存储结构*B．二维数组是它的每个数据元素为一个线性表的线性表 C．栈的操作方式是先进先出 D．队列的操作方式是先进后出 10．根据数据元素之间关系的不同特性，以下四类基本的逻辑结构反映了四类基本的数据组织形式，其中解释错误的是( )。

软件技术基础教学大纲

《软件技术基础》教学大纲课程编号：23000840 适用专业：电子信息类（非计算机专业）学时数： 40 学分数： 2.5 开课学期：第4学期先修课程：《C语言》考核方式：笔试（闭卷）执笔者：沈晓峰编写日期：2015年3月审核人（教学副院长）：一、课程性质和目标授课对象：电子信息工程专业大学二年级本科生课程类别：学科拓展课程教学目标：本课程是针对工科电子信息类本科生开设的一门学科拓展课程。着重培养学生在软件设计领域的基本素质，基本方法和设计理念。授课对象为大学二年级学生，课程任务是通过本课程的学习和相关实验的练习，使学生掌握数据结构、操作系统等软件技术的基本理论知识，具有一定的软件开发能力。二、教学内容和要求 1、课堂理论教学要求和学时安排（32学时） 1）C程序设计（4学时）（1）C语言回顾，指针的基本概念、运算方法和使用（2学时）。（2）结构体的基本概念和使用方法（2学时）。 2）数据结构（20学时）（1）数据结构的基本概念（2学时）：理解数据结构的基本概念；理解线性和非线性结构的概念。（2）线性数据结构（9学时）：理解表、栈、队列等线性数据结构的概念，存储方式及基于不同存储方式的相关操作的实现方法。 a.理解表的概念及顺序表的存储特点，掌握其创建、插入、删除等实现方法（2 学时）； b.掌握单链表、双链表、循环链表的创建、插入、删除方法（2学时）； c.理解栈的概念及结构特点，掌握顺序栈及链栈的出栈、入栈操作的实现方法（2学时）；

d．理解队列的概念及特点，掌握顺序、循环队列的创建、出队、入队、判空、判满等操作。掌握链队列的创建及出队、入队（2学时）； e．理解数组的概念及二维数组的存放方式，掌握对称矩阵及稀疏矩阵的压缩存储方法（1学时）。（3）非线性数据结构（5学时）：了解典型非线性数据结构的基本概念、存储和访问方式。 a．理解二叉树、满二叉树、完全二叉树的概念及基本性质（1学时）； b．掌握二叉树的三种遍历算法、树和二叉树的转换方法（2学时）； c．理解图的基本概念及性质，掌握图的邻接矩阵、邻接图存储方式（2学时）。（4）结构查找和排序（4学时）：理解查找和排序的基本概念，掌握三种查找（顺序、二分、分块）和三种排序（简单插入，简单选择和冒泡）方法和实现。 3）操作系统（8学时） (1)操作系统的基本概念（2学时）：了解操作系统的基本概念，操作系统发展的历程和现代操作系统的基本特征。 (2)处理机管理（4学时）；理解进程、进程的状态、描述方式、进程控制的手段，进程的同步和互斥，进程通信和死锁等基本概念，理解进程调度的相关方法。 (3)作业管理（2学时）：理解作业、作业的状态、描述方式、作业控制的手段，等基本概念，理解作业调度的相关方法。通过这一章的学习同学们应该理解一个用户作业提交给计算机之后，操作系统控制计算机来执行该用户作业的基本流程。 2、实验安排（8学时）共设置5组实验，分为上机实验和课外实验两部分：上机实验包括两个实验，课外实验包括3个实验，详细实验内容见实验教学大纲。三、考核方式课程最后成绩构成包括：期末考试卷面成绩（70%），平时成绩（10%），实验成绩（20%）。实验部分的考核包含上机实验和课外实验，实验成绩采用实验出勤、实验考核、实验报告和实验程序验证相结合的方式给出。四、教材和参考资料 1、教材《软件技术基础》，黄迪明，电子科技大学出版社，1998年 2、参考资料

软件开发工具-知识点整理

1、软件开发工具：在高级程序设计语言（第三代语言）的基础上，为提高软件开发的质量和效率，从规划、分析、设计、测试、文档和管理等各方面，对软件开发都提供各种不同程序的帮助的一类新型的软件。 2、软件发展的几个主要阶段：（1）仅限于把用户已经明确表达出来的算法，用机器语言写成一系列机器指令，供硬件运行使用。（2）编程工作改为用汇编语言进行，编好的汇编指令由汇编程序转化为机器指令。（3）把汇编语言变成了高级程序设计语言（第三代语言）。高级程序设计语言不再是与机器指令一一对应，而是更加接近人类习惯的自然语言。 3、21世纪的软件开发工具与以往的有什么区别？（1）自动化程序的提高。（2）这一阶段的工作明确地把需求分析和架构设计包括在软件工作的范围之内，从而使软件开发过程进一步向用户方面延伸，离用户更近了。（3）把软件开发工作延伸到项目及版本管理，从而超出了一次编程的局限，而扩展到了作为一个不断发展的客体生长守的全过程。（4）在这一阶段的研究中，吸收了许多管理可学的内容与方法。 4、软件开发工具的功能要求：（1）认识与描述客观系统。（2）存储及管理开发过程中的信息。（3）代码的编写或生成。（4）文档的编制或生成。（5）软件项目的管理。 5、软件开发工具的性能：（1）表达能力或描述能力。（2）保持信息一致性的能力。（3）使用的方面程度。（4）工具的可靠程序。（5）对硬件和软件环境的要求。 6、软件开发工具按工作阶段划分为三类：计划工具、分析工具、设计工具。计划工具则从更宏观的角度去看待软件开发。它不仅从项目管理的角度，帮助人们组织与实施项目，并且把有关进度、资源、质量验收情况等信息有条不紊地管理起来，而且考虑到了项目的反复循环、版本更新，实现了“跨生命周期”的信息管理与共享，为信息以致软件的重用创造了条件。设计工具直接为软件开发过程中的编程、调试、文档编写工作提供帮助。多数的分析工具都是作为较大型计算机的专用系统出现的。 7、学习软件开发工具的目的在于，了解软件开发工具的概念、理论基础、基本功能、发展现状与前景，以便能够在实际工作中正确地选择与使用软件开发工具，在必要时能够参加或组织软件开发工具的自行研制，从而达到提高软件工作水平与效率的目标。 8、软件开发的基本问题：（1）用户对软件功能的理解与程序员对软件功能的理解之间的转换。（2）人和机器之间的交流与协调问题。 9、大型软件开发中的困难：（1）一致性的保持成为十分困难的问题。（2）测试的困难大大地增加。（3）工作进度难以控制。（4）文档与代码的协调十分困难。（5）版本更新带来的困难。 10、结构化程序设计的基本思想：把程序的结构分成三种基本模块：处理单元、循环机制、二分决策机制。按照这种方法来构造程序，就可以把程序内容的各种相互影响有效地控制在模块内容，从而避免“水波效应”。 11、面向对象的程序设计的基本思想：（1）客观世界的任事物都是对象，它们都有一些静态属性，也都有一些相关的操作。即所谓“封装性”。（2）对象之间有抽象与具体，群体与个体，整体与部分等几种关系。（3）抽象的、较大的对象所具有的性质，包括静态属性和动态操作，自然地成为它的子类的性质，不必加以说明或规定。即所谓的“遗传性”。（4）对象之间可以互通信息。 12、即插即用的程序设计的基本思想：一部分人专门生产软件组件，而另一部分人构造整个软件的结构，并把软件组件插入这个结构，以便迅速地完成大型软件的研制工作。 13、什么样的软件才能算得上是一个好软件？（1）正确地实现所要求的功能，准确地给出预定的输出结果。（2）用户界面友好，符合实际用户的使用习惯与知识能力。（3）具有足够的速度（而不是越快越好），能在符合用户要求的时间限度内，给出所要求的处理结果。（4）具有足够的可靠性，能够在各种干扰下保持正常的工作。（5）程序易读，结构良好，文档齐

基础软硬件系统管理培训学习心得

基础软硬件系统管理培训学习心得为期三天的基础软硬件培训学习已经结束，非常感谢XX 给了我这次学习的机会，让我的计算机知识和见识都有了很大的提高。回顾这三天的学习，虽然时间很短，但很充实。这次培训使我的眼界开阔了，思考问题的角度改变了，许多技术疑问得到了解决或者启发。这次培训班设置了两门课程，网络通信原理（TCP/IP协议）和Linux操作系统（中标麒麟版本）。在网络知识培训部分，华为公司的XX老师深入浅出的讲解了TCP/IP协议栈、网络交换技术、网络路由技术、以及网络新技术（VXLAN）。让我们深入的了解了一个数据包从封装，到传输，再到解封装的全过程。学习了VLAN技术原理，STP&RSTP技术原理，ARP协议，链路聚合原理，堆叠技术等二层网络技术，以及路由协议，OSPF协议等三层网络知识。在LINUX操作系统学习部分，中标软件的XX老师，生动的讲述了LINUX操作系统的发展历程，实际应用以及操作系统国产化的重大意义。中标软件的XX老师以LINUX中标麒麟版本为蓝本讲解了LINUX的体系架构，LINUX操作系统的用户及权限管理，磁盘管理，进程管理，系统服务等知识，还介绍了中标麒麟操作系统的安装部署及日常运维监控管理。下面我分别就这两部分的学习心得及学习笔记分享给

大家，供大家参考。网络部分：一、为什么需要TCP/IP协议计算机单兵作战不会发挥太大的作用，只有把计算机连接起来才能实现资源共享，这样就形成了一个计算机网络。但是各种计算机型号不同，操作系统不同，要实现不同计算机的通信就需要一个通信协议，平时我们用的最多的就是TCP/IP协议。二、数据封装和IP编址在学习TCP/IP协议前，我们先了解下数据封装和IP编址。当应用程序用TCP传数据时，数据被送入协议栈中，由上到下对每一层的数据进行加工（主要是增加一些首部信息和尾部信息）。TCP串给IP的数据单元被称为TCP报文段。IP传为网络接口层的数据单元被称为IP数据报。通过以太网传输的比特流称作帧。IP地址为分为网络号和主机号，IPV4地址为32比特的二进制数，通常用点分十进制表示。IP地址用来标识网络中的设备，具有IP地址的设备可以在同一个或跨网段通信。IP地址包括两部分，第一部分是网络号，标识IP地址所属的网段，第二部分是主机号，用来唯一标识本网络上的某台设备。三、TCP/IP协议 TCP/IP协议族按照层次由上到下分为四层，层层包装。

多媒体应用技术基础教案--理论

多媒体应用技术基础教案课程名称：多媒体应用技术基础适用专业：电子、计算机科学等专业年级：203208401，2 学年、学期：2004-2005第二学期任课教师：邵桂芳编写时间：2005年1月20日第1讲（一）授课内容 1．开课篇：介绍开设这门课程的目的和意义，交换联系方式，介绍课程考核要求及平时要求等； 2．多媒体技术基础知识：主要讲述多媒体及MPC的基本概念，多媒体技术的应用，以及多媒体产品的开发过程和方法等； 3．多媒体个人计算机：讲述MPC的基本概念和组成，以及MPC的基本硬件配置。（二）教学方式及学时分配 1．教学方式：采用知识单元讲授的形式，中间穿插多媒体案例展示； 2．学时分配：3学时（三）教学目的与要求 1．讲授该门课程的教学意义以及教学要求； 2．了解多媒体基本概念和知识； 3．掌握多媒体及MPC的基本概念，以及多媒体技术的应用领域； 4．了解多媒体产品的创造过程。（四）教学重点和难点 1．重点：多媒体的概念及特征；多媒体产品的开发方法。 2．难点：本讲内容属于基础知识介绍，学生比较容易理解，没有难点。（五）教学组织形式采用多媒体示例和教师讲授的形式，中间穿插提问。（六）教学过程中应注意的问题 1．第一次课应该注意如何让学生认识到多媒体课程的重要性； 2．应采用事例教学的方法来提高学生的兴趣和积极性。（七）参考资料赵子江多媒体技术应用教程第一章第二章（八）作业及习题 1．多媒体的英文原文是什么？ 2．多媒体的媒体种类有哪些？ 3．MPC是指什么？第2讲（一）授课内容 1．多媒体扩展设备：主要讲述MPC的外围扩展设备的基本原理和技术特点等； 2．美学基础：介绍美学的基本知识，平面构图的规则以及色彩构成的基本方法； 3．多媒体数据描述：主要介绍多媒体数据（包括静态图像、动态图像和声音文件）的

计算机基础知识点汇总

计算机基础知识点汇总一、计算机的诞生及发展 (一)计算机的诞生 1.时间：1946年 2.地点：美国宾夕法尼亚大学 3.名称：ENIAC (二)计算机的发展 > 二、计算机系统的组成现代的计算机系统由计算机硬件系统及软件系统两大部分构成。三、计算机的工作原理冯·诺依曼提出了“存储程序、程序控制”的设计思想，同时指出计算机的构成包括以下几个方面： (1)由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大部件组成计算机系统。 (2)计算机内部采用二进制表示的数据和指令。 | (3)采用“存储程序和程序控制”技术(将程序事先存在主存储器中，计算机在工作时能在不需要人员干预的情况下，自动逐条取出指令并加以执行)。四、计算机的分类

五、计算机硬件 (一)中央处理器 1.简介中央处理器又称为微处理器，是一块超大规模的集成电路，是一台计算机的运算核心和控制核心。（ 2.组成 (1)控制器实现计算机各部分的联系并自动执行程序的部件。功能是从内存中一次取出指令，产生控制信号，向其他部件发出命令指挥整个计算过程。 (2)运算器对二进制数码进行算术运算和逻辑运算。 (二)存储器 1.内存储器 … (1)作用内存储器又称主存储器，简称内存。内存位于系统主板上，可以直接与CPU进行信息交换，内存储器主要用于存放计算机系统中正在运行的程序及所需要的数据和中间计算结果以及与外部存储器交换信息时作为缓冲。 (2)特点速度较快，容量相对较小。 (3)分类只读存储器ROM：永久保存数据，存储微型机的重要信息。随机存储器RAM：断电丢失数据，存储当前运行的程序信息(SRAM、DRAM)。 \ 2.外存储器 (1)作用

N计算机硬件基础第5章习题参考答案

计算机硬件基础第五章习题的参考答案 1．选择题 (1)通常在外设接口中，往往有( D )端口才能满足和协调外设工作要求。 A）数据 B）数据、控制 C）控制、缓冲D) 数据、控制、状态 (2)独立I/O端口的编址方式中，端口地址范围是(C)。 A） 0-128 B）00-FFH C）0000-FFFFH D) 000-FFFH 注：16进制要用字母H后缀结尾 (3)8259A是 ( C )。 A）可编程控制器B）总线仲裁器 C）可编程中断控制器 D) 可编程DMA控制器 (4)微处理器与外设传送数据过程中，只需要硬件完成而不需要软件支持的方式是：（ A ）。 A）DMA B）无条件 C）查询 D) 中断 (5)在程序控制方式传送中，（ A ）传送可以提高系统的工作效率。A）中断B）无条件 C）查询 D)前三项

(6)采用条件传送方式时，必须要有( C )。 A）中断逻辑B）请求信号C）状态端口 D)类型号前三项 (7)下面哪一个中断的优先级最高：（ A ）。 A）NMI中断B）INTR中断 C）单步中断 D)断点中断注：这里“端点中断”应该为“断点中断”。这道题目出的得不合适，属于概念混淆。中断优先级只在“硬件中断”里比较才有意义。前两个属于硬件中断，后两个属于软件中断。NMI代表不可屏蔽中断， INTR属于可屏蔽中断 (8)用DMA方式传送数据时，是由( C )控制的。 A）CPU B）软件C）硬件控制器 D) CPU+软件 (9)传输数据时，占用CPU时间最长的方式是（ A ）。 A）查询B）中断 C）DMA D) IOP 注：不知道这个IOP的含义。应该是查询。 (10)微处理器从启动外设直到外设就绪的时间间隔内，一直执行主层（程）序，直到外设要求服务时才终止，此种传送方式是（ C ）。A）DMA D)无条件 C）中断 D）查询

《计算机软件技术基础》试题答案

《计算机软件技术基础》试题 1.线性表的链式存储结构与顺序存储结构相比优点是 CD 。 A. 所有的操作算法实现简单 B. 便于随机存取 C. 便于插入和删除 D. 便于利用零散的存储器空间 2.线性表是具有n 个 C 的有限序列。 A. 表元素 B. 字符 C. 数据元素 D. 数据项 E. 信息项 3.若长度为n 的线性表采用顺序存储结构，在其第I 个位置插入一个新元素的算法的时间复杂度为 C 。（1≤I ≤n+1） A. O(0) B. O(1) C. O(n) D. O(n 2 ) 4.设A 是一个线性表(a 1,a 2,…,a n )，采用顺序存储结构，则在等概率的前提下，平均每插入一个元素需要移动的元素个数为 B ，平均每删除一个元素需要移动的元素个数为 A ；若元素插在a i 与a i+1之间(0≤I ≤n-1)的概率为 ) 1() (2+-n n i n ，则平均每插入一个元素所要移动的元素个数为 C ； A. 21 -n B. 2n C. 3 12+n D. 4 13+n 5.下列函数中，按它们在∞→n 时的无穷大阶数，最大的是 D 。 A. log n B. nlog n C. 2n/2 D. n!

6.将下图所示的s所指结点加到p所指的结点之后，其语句应为： D 。 A. s->next=p+1; p->next=s; B. (*p).next=s; (*s).next=(*p).next; C. s->next=p->next; p->next=s->next; D. s->next=p->next; p->next=s; 7.将两个各有n个元素的有序表归并为一个有序表时，其最少的比较次数是 A 。 A. n B. 2n-1 C. n-1 D. 2n 8.下面的程序段是合并两个无头结点链表(ha和 hb)为一个无头结点链表ha的过程，作为参数的两个链表都是按结点的data域由大到小链接的。合并后新链表的结点仍按此方式链接。请填写下述空框，使程序能正确运行。 1. #define NULL 0 typedef struct node{ int data; struct node *next; }node, linklisttype; void combine(linklisttype *ha, linklisttype *hb){ linklisttype *h, *p; h = (linklisttype *)malloc(sizeof(linklisttype)); h->next = NULL; p = h;

软件技术基础教学大纲资料

软件技术基础》教学大纲课程编号： 23000840 适用专业：电子信息类（非计算机专业）学时数： 40学分数： 2.5 开课学期：第4 学期先修课程：《C 语言》考核方式：笔试（闭卷）执笔者：沈晓峰编写日期：2015 年3月审核人（教学副院长）：一、课程性质和目标授课对象：电子信息工程专业大学二年级本科生课程类别：学科拓展课程教学目标：本课程是针对工科电子信息类本科生开设的一门学科拓展课程。着重培养学生在软件设计领域的基本素质，基本方法和设计理念。授课对象为大学二年级学生，课程任务是通过本课程的学习和相关实验的练习，使学生掌握数据结构、操作系统等软件技术的基本理论知识，具有一定的软件开发能力。二、教学内容和要求 1、课堂理论教学要求和学时安排（32 学时） 1） C 程序设计（4 学时）（1）C 语言回顾，指针的基本概念、运算方法和使用（ 2 学时）。（2）结构体的基本概念和使用方法（2 学时）。 2）数据结构（20 学时）（1）数据结构的基本概念（2 学时）：理解数据结构的基本概念；理解线性和非线性结构的概念。（2）线性数据结构（9 学时）：理解表、栈、队列等线性数据结构的概念，存储方式及基于不同存储方式的相关操作的实现方法。 a. 理解表的概念及顺序表的存储特点，掌握其创建、插入、删除等实现方法（2 学时）； b. 掌握单链表、双链表、循环链表的创建、插入、删除方法（ 2 学时）； c. 理解栈的概念及结构特点，掌握顺序栈及链栈的出栈、入栈操作的实现方法（2 学时）； d. 理解队列的概念及特点，掌握顺序、循环队列的创建、出队、入队、判空、判满等操作。掌握链队列的创建及出队、入队（2 学时）； e. 理解数组的概念及二维数组的存放方式，掌握对称矩阵及稀疏矩阵的压缩存储方法（1 学时）。

(完整版)操作系统基础知识点详细概括

第一章： 1. 什么是操作系统？OS的基本特性是？主要功能是什么 OS是控制和管理计算机硬件和软件资源，合理组织计算机工作原理以及方程用户的功能的集合。特性是：具有并发，共享，虚拟，异步的功能，其中最基本的是并发和共享。主要功能：处理机管理，存储器管理，设备管理，文件管理，提供用户接口。 2. 操作系统的目标是什么？作用是什么？目标是：有效性、方便性、可扩充性、开放性作用是：提供用户和计算机硬件之间的接口，提供对计算机系统资源的管理，提供扩充机器 3. 什么是单道批处理系统？什么是多道批处理系统？系统对作业的处理是成批的进行的，且在内存中始终保持一道作业称此系统为单道批处理系统。用户所提交的作业都先存放在外存上并排成一个队列，然后，由作业调度程序按一定的算法从后备队列中选择若干个调入作业内存，使他们共享CPU和系统中的各种资源。 4 ?多道批处理系统的优缺点各是什么？优点：资源利用率高，系统吞吐量大。缺点：平均周转时间长，无交互能力。引入多道程序技术的前提条件之一是系统具有终端功能，只有有中断功能才能并发。 5. 什么是分时系统？特征是什么？分时系统是指，在一台主机上连接了多个带有显示器和键盘的终端，同时允许多个用户通过自己的终端，以交互的方式使用计算机，共享主机中的资源。特征：多路性、独立性、及时性、交互性 *有交互性的一般是分时操作系用，成批处理无交互性是批处理操作系统，用于实时控制或实时信息服务的是实时操作系统，对于分布式操作系统与网络操作系统，如计算机之间无主次之分就是分布式操作系统，因为网络一般有客户-服务器之分。 6. 什么是实时操作系统？实时系统：系统能及时响应外部事件的请求，在规定的时间内处理完。按照截止时间可以分为1硬实时任务（必须在截止时间内完成）2软实时任务（不太严格要求截止时间） 7用户与操作系统的接口有哪三种？分为两大类：分别是用户接口、程序接口。用户接口又分为：联机用户接口、脱机用户接口、图形用户接口。 8. 理解并发和并行？并行（同一时刻）并发（同一时间间隔） 9. 操作系统的结构设计 1 ?无结构操作系统，又称为整体系统结构，结构混乱难以一节，调试困难，难以维护 2?模块化os结构，将os按功能划分为一定独立性和大小的模块。是os容易设计，维护, 增强os的可适应性，加速开发工程 3?分层式os结构，分层次实现，每层都仅使用它的底层所提供的功能 4. 微内核os结构，所有非基本部分从内核中移走，将它们当做系统程序或用户程序来实现，剩下的部分是实现os核心功能的小内核，便于扩张操作系统，拥有很好的可移植性。第二章： 1 ?什么叫程序？程序顺序执行时的特点是什么？程序：为实现特殊目标或解决问题而用计算机语言编写的命令序列的集合特点：顺序性、封闭性、可再现性 2. 什么是前趋图？（要求会画前趋图）P35图2-2 前趋图是一个有向无循环图，记为DAG ,用于描述进程之间执行的前后关系。 3?程序并发执行时的特征是什么？特征：间断性、失去封闭性、不可再现性

计算机软件技术基础作业

第二章数据结构概述一、选择题 1．在数据结构中，从逻辑上可以把数据结构分为( C )。 A．动态结构和静态结构B．紧凑结构和非紧凑结构C．线性结构和非线性结构D．内部结构和外部结构 2．线性表的顺序存储结构是一种( A )的存储结构。 A．随机存取B．顺序存取C．索引存取D．Hash存取 3．计算机算法指的是( C )，它必须具备输入、输出和( B )等五个特征。 (1) A．计算方法B．排序方法C．解决某一问题的有限运算序列D．调度方法 (2) A．可行性、可移植性和可扩充性B．可行性、确定性和有穷性C．确定性，有穷性和稳定性D．易读性、稳定性和安全性 4．线性表若采用链表存储结构，要求内存中可用存储单元的地址( D )。 A．必须是连续的B．部分必须是连续的C．一定是不连续的D．连续不连续都可以 5．根据数据元素之间关系的不同特性，以下四类基本的逻辑结构反映了四类基本的数据组织形式，其中解释错误的是( A )。 A．集合中任何两个结点之间都有逻辑关系但组织形式松散B．线性结构中结点按逻辑关系依次排列形成一条“锁链”C．树形结构具有分支、层次特性，其形态有点像自然界中的树D．图状结构中的各个结点按逻辑关系互相缠绕，任何两个结点都可以邻接二、判断题 ×1．数据元素是数据的最小单位。 √2．数据结构是带有结构的数据元素的集合。 √3．数据结构、数据元素、数据项在计算机中的映像分别称为存储结构、结点、数据域。 ×4．数据项是数据的基本单位。 √5．数据的逻辑结构是指各数据元素之间的逻辑关系，是用户按使用需要建立的。 √6．数据的物理结构是数据在计算机中实际的存储形式。 ×7．算法和程序没有区别，所以在数据结构中二者是通用的。三、填空题 1．所谓数据的逻辑结构指的是数据元素之间的____逻辑关系_____。 2，数据结构是相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合，它包括三方面的内容______数据的逻辑结构、数据的存储结构、对数据施加的操作_。3．数据的逻辑结构包括__集合结构___、_____线性结构___、____树型结构_____和__图状结构_____四种类型。 4．在线性结构中，开始结点_____没有______前驱结点，其余每个结点有且只有_____一个______个前驱结点。 5．算法的五个重要特性是__可行性___、___确定性___、___有穷性___、___输入__、___输出__。 6．下列程序段的时间复杂度是_____O（n）____。 for (i=1；i<=n；i++) A[i，i]=0； 7．存储结构是逻辑结构的_____物理______实现。

软件工程知识点汇总

软件工程知识点汇总 1 软件工程、软件工程方法学：三要素 1.1 软件工程：○1应用系统化的、规范化的、可度量的方法来开发、运行和维护软件，即将工程应用到软件；○2对○1的各种方法的研究 1.2 软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的实用的和高质量的软件的学科 1.3 软件工程三要素是：方法、工具、过程软件工程的方法：是指完成软件开发各项任务的技术方法软件工具：是指为软件工程方法的运用提供自动半自动的软件支撑环境软件工程过程：是指将软件工程方法和工具综合起来以达到合理、及时地进行计算机软件开发这一目的 2 软件工程的原则包括：模块化原则、信息隐蔽原则、抽象化原则、模块独立原则（内聚、耦合）、依赖倒转原则、开闭原则等 2.1 模块化原则：指解决一个复杂问题时自顶向下逐层把软件系统划分为若干模块的过程。模块是程序中相对独立的成分，一个独立的编程单位，应有良好的编程接口，模块的大小要适中，模块过大会使模块内部的复杂性增加不利于模块的理解和修改，模块过小会导致整个系统表示过于复杂，不利于控制系统的复杂性。 2.2 信息隐蔽原则：采用封装技术，将程序模块的实现细节隐藏起来，使模块接口尽量简单。 2.3 抽象化原则：抽取事物最基本的特性和行为，忽略非本质细节，采用分层次抽象，自顶向下，逐层细化的办法控制软件开发过程的复杂性。 2.4 模块独立原则：是指每个模块只完成系统要求的独立子功能，并且与其他模块的联系最少且接口简单。要求在一个物理模块内集中逻辑上相互关联的计算机资源，保证模块间由松散的偶合关系，模块内部有较强的内聚性，这有助于控制系统的复杂性。（即：高内聚低耦合） 2.5 依赖倒转原则：抽象不应该依赖于细节，细节应该依赖于抽象。 2.6 开闭原则：软件实体应该是可扩展的，但是不可以修改。即对于扩展是开放的，对于更改是封闭的。 3 软件开发模型：瀑布模型；快速原型；喷泉模型；各种模型的工作原理、阶段、每阶段任务、特点、示意图；软件开发模型（也称为软件过程模型）：是从软件项目需求定义开始直至软件经使用后废弃为止，跨越整个生命周期的系统开发、运行和维护所实施的全部过程、活动和任务的结构框架 3.1 瀑布模型（又称线性模型）： 3.1.1工作原理：规定了它们自上而下、相互衔接的固定次序，如同瀑布流水，逐级下落。前一阶段的工作成果是后一阶段工作开始的基础.所以,每个阶段都必须交出合格的文档,必须对前阶段的工作进行评审,前一阶段的工作完成后才可以开始后一阶段的工作 3.1.2 阶段：计划时期：问题定义、可行性研究开发时期：需求分析、设计、编码、测试运行时期：运行和维护 3.1.3 各阶段任务： 1.需求分析和定义在软件项目进行过程中，需求分析是从软件定义到软件开发的关键步骤，是今后软件，开发的基本依据，同时也是用户对软件产品进行验收的基本依据。需求分析和定义是以用

计算机软件技术基础知识点储备

第一章：概述 1、程序=算法+数据结构 2、算法的几个基本特征：能行性确定性有穷性拥有足够的情报 3、算法的复杂度主要包括：时间复杂度和空间复杂度第二章：数据结构 1、逻辑结构：数据集合中各数据元素之间所固有的逻辑关系（集合结构、线性结构、树形结构、图状结构），可以看作是从具体问题抽象出来的数据模型。 2、物理（存储）结构：在对数据进行处理时，各数据元素在计算机中的存储关系，可分为以下四种：顺序存储结构（存储空间连续）、链式存储结构、索引结构、散列结构 3、数据结构的运算是指对数据结构中的结点进行操作的集合，包括插入、删除、更新、检索、排序等。 4、数据元素是数据的基本单位 5、有时数据元素可由若干个数据项（数据的属性）组成，在这种情况下，数据项组成的数据元素称为记录，数据项是具有独立含义的最小标识单位，不可分割 6、顺序存储结构：通常定义一维数组来表示线性表的顺序存储空间 7、顺序表的插入异常处理：（m为线性表的空间大小，n为线性表的长度<=m，插入的位置为i，i表示在第i个元素之前插入） ⑴当存储空间已满（即n=m）时为上溢错误，不能进行插入，算法结束； ⑵当i>n时，认为在最后一个元素之后（即第n+1个元素之前）插入； ⑶当i<1时，认为在第1个元素之前插入函数的代码实现： void insert（int *v,int m,int n,int i, int b） { int k; if(n==m) cout<<”出现上溢错误!”<

if(i>n) i=n+1; if(i<1) i=1; for(k=n;k>=i;k--) { v[k]=v[k-1]; v[i-1]=b; n=n+1; } } 8、顺序表的删除异常处理： ⑴当线性表为空（即n=0）时为下溢错误，不能进行删除，算法结束； ⑵当i<1或i>n时，认为不存在该元素，不进行删除。函数的代码实现： void delete(int *v, int m,int n, int i) { int k; if(n==0) cout<<”出现下溢错误！”<n)) cout<<”线性表里不存在该元素，不进行删除操作！”<

《计算机软件技术基础》教学大纲

《计算机软件技术基础》教学大纲课程编号：09010072 课程名称：计算机软件技术基础学时与学分：32(8) / 2 先修课程：微机原理及应用基础、计算机程序设计语言（C 语言）、高等数学、计算机文化基础适应专业：自动化、测控技术与仪器教材及参考书：《计算机软件技术基础》，徐士良编，清华大学出版社一、课程的性质和任务本课程系自动化等专业有关计算机科学的选修专业课程。通过学习，使学生在掌握计算机基础知识、程序设计概念、熟练上机操作及调试的基础上，加深对软件开发与应用中数据结构的应用的理解，熟练掌握抽象数据类型以及面向对象的方法组织、存储各种类型的数据，使学生掌握计算机软件开发的基本原理、方法、技术和工具。使学生了解数据库技术的发展现状和前景，掌握数据库应用的一般知识，包括关系数据库的概念、设计方法和使用方法，能够完成有关数据库的简单应用，使学生掌握支持软件开发和维护的理论、方法、技术、标准以及计算机辅助工程和环境等知识，并通过实验（实践）达到灵活动用。软件工程的概念，软件设计的基本方法，结构化软件设计等。二、课程基本要求 1．对重要的基本概念与基本原理了解其含义，能熟练运用基本原理解决问题； 2、掌握重要数据结构的概念、使用方法及实现技术； 3、能运用所学数据结构及其有关算法编制有关小型程序。 4、掌握数据库的基本概念，了解数据管理对数据库技术的需求、数据库技术在信息管理中的地位和作用、数据库技术的发展趋势。 5、能运用关系数据库的相关技术和方法分析数据库应用系统，在此基础上掌握E-R图、规范花理论、数据字典和数据流图及其在构建系统数学模型和应用功能中的作用。熟悉和实践数据库管理系统共有的数据存取语言和标准接口SQL。 6、掌握软件工程的基本原理、概念与方法，主要包括软件系统的可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试、维护、管理等方面的基本知识与方法。 7、掌握软件工程中的一些基本技术方法。 8、结合模拟案例，要求学生从实际中掌握瀑布型软件开发过程的基本方法和技巧，以及面向对象分析的方法。三、课程的基本内容及重点、难点本课程主要介绍：如何组织各种数据在计算机中的存储、传递和转换。内容包括：数据结构的基本概念、线性表、栈和队列、树与二叉树、图、查找、排序等；操作系统的基本概念、功能、任务，多道程序，进程；数据库的基本概念、关系数据库的基本概念、关系代数、查询优化、关系理论、数据库应用系统的需求分析方法和相关技术、数据库的概念设计、逻辑设计、数据库的物理设计、数据库应用系统功能设计等几部分。共分六章进行教学，各章内容如下：第1章内容：算法重点：算法的基本概念、基本特征、基本要素，算法描述语言，算法设计基本方法、

软件技术基础 ( 第2次 )

最新计算机软件技术基础(第三版)习题答案

软件技术基础教学大纲

计算机软件基础(二)第五章

学习计算机应用基础心得体会.docx

计算机软件技术基础课后题答案

软件技术基础教学大纲

软件开发工具-知识点整理

基础软硬件系统管理培训学习心得

多媒体应用技术基础教案--理论

计算机基础知识点汇总

N计算机硬件基础第5章习题参考答案

《计算机软件技术基础》试题答案

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(完整版)操作系统基础知识点详细概括

计算机软件技术基础作业

软件工程知识点汇总

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《计算机软件技术基础》教学大纲