科学：可爱的小脸

科学：可爱的小脸

活动目标：

1、感知认识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。

2、学习一些保护头部、脸部及五官的方法。

3、激发好奇心。

活动准备：

1、人手一面小镜子。

2、设置操作区：乒乓球、小动物和套圈、气味瓶、电子发生玩具等相应的游戏材料。

活动过程：

一、游戏活动：指五官

采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。

二、探索认识五官，感知五官的特征。

（1）让幼儿照小镜子，看一看五官的细部特征。

（2）镜子里的你，脸上有哪些器官？你最喜欢脸上的哪个部位？

三、围绕脸部五官，有重点地进行讨论。

教师和幼儿一起对特殊五官-舌头进行仔细观察，看它所处的部位、形态及舌头上的小肉刺。师：我们的舌头有什么用途？

四、相互观察舌头的差异性。

教师启发幼儿两两结对，相互观察对方的脸。

教师：找一找，你和你的小伙伴脸上什么地方是一样的？什么地方长的不一样？

引导幼儿发现自己和他人脸上细微不同的地方，例如：大（小）眼睛、圆（长）脸、长（短）头发、粗（细）眉毛。

引导幼儿思考：为什么五官的形态三人都不相同?教师参与其中，听取交流。

四、通过操作活动进一步感知五官的作用。

（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。

吹球：只能用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。

套圈：用眼睛瞄准套圈。

闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。

听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。

（2）共同交流游戏经验，进一步感知五官的重要作用。

五、谈话讨论：怎样保护我们的五官。

引导幼儿结合自己的生活经验，讲述保护五官的正确方法，最后，由教师小结最为关键的自我保护方法。

五、音乐活动《头发肩膀膝盖脚》。

音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发肩膀膝盖脚》

教师引导幼儿随着音乐，将原歌词替换成《眼睛耳朵鼻子嘴》，进行音乐歌曲仿编活动，鼓励幼儿边唱边指自己的五官，可启发幼儿按照从上到下的顺序歌唱。

小班游戏教案 可爱的小动物

小班游戏教案：可爱的小动物 活动目标： 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准备： 1．背景图（画有草地、蓝天、白天） 2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1．导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 2．教师一一出示小动物教具 ①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕） ②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷） ③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽） ④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） ⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） ⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 ②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③幼儿边念儿歌边做动作。

幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案 编订：XX文讯教育机构

幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:"知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。"......孩子们对动物世界充满了好奇,

有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施： 活动一：小小搜集员活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。"玉馨："老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。"铭锟："这是我家电脑上寻找到的动物图片。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。"茜虹："我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。"王锐："不对，昆虫也是动物，老师，你能告诉我，

可爱的小动物

可爱的 教学目标：本次习作要求选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。 教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。 教学难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。 课前准备1.录制一段小鸭子的动态录象。 2.准备一只小鸭子。 教学过程 一．听录音，激发学生说写欲望。 师：同学们，老师请大家把你们最喜爱的一种小动物带来，大家都带来了吗？ 师：小红同学平时非常喜爱小动物。她前几天因意外事故眼睛失明了，现在住在医院里。今天，她想请同学们为她做什么事呢？请大家听一段录音。 生：小红请我们把小动物可爱的样子告诉她。 师：你们愿意帮助她吗？ 二．引出课题，并提出学习要求。

师：为把小动物可爱的样子说给小红听，今天，我们进行小动物素描的片断训练。要把小动物的样子说清楚，必须注意以下几点1.仔细观察；2.按顺序说写；3.注意用词准确、句子通顺。 三．指导观察，说写小鸭子。 1．指导观察说话。 师：今天，老师也带来了一只小动物，你们看是什么？请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。 生：我觉得这只小鸭子毛绒绒的，真可爱。 生：这是一只又活泼、又可爱的小鸭子。 生：这只小鸭子走起路来一摇一摆的，真逗 师：这只小鸭子哪些地方长得可爱呢？ 师：为了让大家看得更清楚，老师特地给这只小鸭录了象。 师：大家看看小鸭子长着怎样的嘴？ 生：小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。 师观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小 生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的。 师：好，这个同学说出了小鸭子嘴巴的颜色。谁能连起来说清楚小鸭子巴的样子？

小班科学活动教案《可爱的小动物》

小班科学活动教案《可爱的小动物》 来宾市兴宾区第二幼儿园黄霞 设计意图：动物是孩子们的好朋友,不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭或是善良的小马、小羊;还是凶猛的老虎、狮子孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇,因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了让幼儿能从整体到局部、从局部到整体的更细致的了解动物的外型特征，特设计本 次活动。并通过本次活动激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，培养幼儿细致 的观察能力和与同伴之间的合作能力。 一、活动目标 1.运用课件直观展示，激发幼儿参与科学活动的兴趣。 2.能从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。 3.通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，初步培养幼儿的合作能力。 二、活动准备：多媒体课件《美丽的大森林》，开心大转盘、动物拼图卡片、动物图片、盘子、录音机。 活动重点是：鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探 索精神。 活动难点：理解部分与整体之间的关系。 三、活动过程

（一）情景导入活动：播放课件，向幼儿展示美丽的大森林，初步了解森林是小动物的家，丰富孩子们的感性经验和审美情感。教师带领幼儿观看课件，“走进”森林。 师：美丽的大森林都住着谁呢?引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。 （二）玩游戏《开心大转盘》 师：这些动物可调皮了，它们想和小朋友躲猫猫呢。请小朋友仔细观察， 看看它们都藏在哪？请你们猜猜它是谁? 教师出示大转盘，将转盘的指针转起来，让幼儿说出动物的名字。让幼儿自己转，根据自己转到的小动物，说出它的动物名字。 （三）播放课件，玩《找动物》游戏，引导幼儿通过寻找小动物活动，培养幼儿细致的观察能力。 师：在大森林里还藏着好多动物，让我们一起去找找吧。 1.教师将动物的完整图片展示出来，让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片，进行对应摆放，了解整体和部分的关系。进一步加深幼 儿对动物的认识和了解。 （四）延伸活动：《拼图游戏》，利用课件操作，让孩子们把相对应的动物局部部分拼接完整。 活动反思：在此次活动中，我运用多媒体开展活动，孩子们特别兴奋，课 件中出现活蹦乱跳，活灵活现的小动物，拉近了小动物与孩子们之间的距离，

有趣的汉字.

本组教材是以“遨游汉字王国”为专题编写的。教学本组时，要引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。 1.认识23个生字。

2.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 3.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。 4.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。 5.学写简单的调查报告。 1.通过综合性学习，增进学生对汉字的了解，激发学生对汉字的热爱之情。 2.增强学生规范用字的意识。 《有趣的汉字》…………………………………………………………………………………5～6课时《我爱你，汉字》………………………………………………………………………………6～7课时 用综合实践活动贯穿整个单元的教学过程，培养学生从总体上感知、把握单元学习内容的能力，提高学生综合语文素养，激发学生对单元学习主题进行探究的欲望。 综合性学习：遨游汉字王国 【学习目标】 1.认识23个生字。 2.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 3.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 4.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。 5.学写简单的调查报告。 【学习重点】 1.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。 2.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖

幼儿园小班语言活动教案 可爱的小动物

教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动教案可爱的小动物撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带。 活动过程： 一、解放交流——集体交流分享 1、解放交流 师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？ 幼儿解放交流，教师巡回观察 二、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？ 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿：

（1）奶牛喜欢吃什么呀？ （2）奶牛最大的本领是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。” 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 3、幼儿介绍：小鸽子 教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。 4、幼儿介绍：小狗 幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍 师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？ 5、幼儿介绍：小猫 幼儿通过听介绍并提出的问题： 小猫喜欢吃什么？ 小猫是怎么唱歌的？

幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》

幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动 物》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》 新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:”知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到”动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：”我家里养了一只黑色的八哥，会说话。”有的孩子说：”上次妈妈带我去杭州千岛湖

玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：”厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。”......孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施： 活动一：小小搜集员活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做”搜集员”，通过多方面途径收集有关”动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹：”这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。”玉馨：”老师，这是我和家里小狗一起

幼儿园小班语言《可爱的小动物》教案模板范文

幼儿园小班语言《可爱的小动物》教案模板范文.docx 教材分析： 《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。 这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。 设计意图： 我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。 活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 3、培养细致观察和较完整表述能力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等) 2、音乐磁带 活动过程： (一)、自由交流——集体交流分享 1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊? (小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗? 幼儿自由交流，教师巡回观察 (二)、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢?

作文(我喜欢的一个汉字)

题目：我喜欢的一个汉字 要求：说说自己喜欢的一个汉字，以及为什么喜欢它。 我喜欢的一个汉字 爱，是我最喜欢的一个汉字，你们知道为什么吗？因为，对待朋友，对待动物，乃至人类，你付出多少爱，你就会拥有多少爱。有了爱，人们之间的距离为零；有了爱，人们之间可以无话不谈；有了爱，能将我们的心拉得更近。 原先，我最喜欢的是“强”字。因为，我读过张海迪的故事，读过保尔的故事…… 当时，我认为他们是坚强的、勇敢的。他们不怕任何阻拦，勇往直前。我当时喜欢“强”字，是因为我读过爱迪生的故事，他不怕失败，研究、发现、创造，当时，我也认为他是坚强的、勇敢的。再比如比尔·盖茨，他十分的勇敢，在当时他家人强烈反对下，毅然跨出了校门，去创造他的网络世界，我当时也认为他是坚强的、勇敢的。像这样的例子还有很多，很多。正是因为他们，我当时才喜欢“强”字。可是，现在回想起来，我错了，张海迪为什么不怕种种阻挠，而学习呢？因为爱。因为她爱学习！爱迪生为什么不怕失败呢？因为爱。因为他爱发明创造。比尔·盖茨为什么不顾家人的强烈反对，一定要跨出校门，去创建自己的网络世界呢？也是因为爱。他爱网络…… 同学们，你们为什么喜欢“爱”这个字了吗？请记住我的一句话：“…种瓜得瓜，种豆得豆。?你在付出爱的同时，也会得到同样的爱。就像种瓜、种豆一样。不管是关爱、友爱……你都能得到同样的爱！” 我喜欢的一个汉字 我喜欢的一个汉字“爱” 爱是一泓泉水，滋润你的心田；爱是一杯清茶，处处散发浓香；爱，是在你危难时的帮助；是你难过时的安慰。父爱.母爱.友爱······发自内心的美好。 我们都清楚的记得，都不会忘记2010年4月14日这个令人悲痛的日子。青海玉树发生了701纪大地震。许多同胞都倒在废墟里，面对这突如其来的灾难，我们都献出了自己的一份爱心。如今，已有1万多同胞成功的克服了困难，而那2千多不幸的呢，却倒在了废墟里。而这些活下来的同胞是靠着坚强的意志活了下来。身为一名少先队员，我们为你们感到骄傲。现在，我想说的是，不要因为失去亲人而再痛苦了，振作起来吧，我们手拉手，共同克服这难关吧。 爱，可以是一句慰问的话语，可以是自己小小的一份力，而现在我想说的是，只要人人都献出一份爱，才可以创造美好和谐的家园，让我们共同加油吧！

小班主题活动案例——《可爱的小动物》

小班主题活动案例——《可爱的小动物》 漳州市实验幼儿园——林歌莺 新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到“动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：“我家里养了一只黑色的八哥，会说话。”有的孩子说：“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：“厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。”……孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施： 活动一：小小搜集员 活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”，通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹：“这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。” 玉馨：“老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。”

幼儿园教案-语言教案：可爱的小动物

活动目标： 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准备： 1．背景图（画有草地、蓝天、白天） 2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1．导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 2．教师一一出示小动物教具 ①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕） ②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷） ③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽） ④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） ⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） ⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 ②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③幼儿边念儿歌边做动作。 4．游戏儿歌《可爱的小动物》 ④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。 ⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求

小班语言教案可爱的小动物

小班语言教案《可爱的小动物》 一、设计意图： 我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。 二、活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 三、环境创设： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带 四、活动流程： （一）、自由交流——集体交流分享 1、自由交流 师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都

带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？ 幼儿自由交流，教师巡回观察 （二）、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？ 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？ (2)奶牛最大的本领是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。” 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 3、幼儿介绍：小鸽子

超可爱日本表情符号,聊天不用愁了(颜文字)

日本表情符號/顏文字 01.<(￣︶￣)> 02.<(￣︶￣)/ 03. b(￣▽￣)d 04. 汗(￣口￣)!! 05. ╮(￣▽￣)╭ 06. ╰(￣▽￣)╭ 07.╮(￣﹏￣)╭ 08. (￣▽￣@) 09. ○(￣﹏￣)○ 10.<(￣oo,￣)/ 11.╮(￣▽￣")╭ 12. ︿(￣︶￣)︿ 13./(￣▽￣)♂ 14./(￣▽￣)♀ 15. ╭（￣m￣*)╮ 16. ╰(￣▽￣)╯ 17.<(@￣︶￣@)> 18.帥(￣▽￣)σ" 19.羞(#￣▽￣#) 20.（￣Ｑ￣）╯ 21. 漲(￣︶￣)↗ 22.跌(┬＿┬)↘ 23.<(￣ c￣)y▂ξ 24. ε(￣□￣)3|| 25. ╮(╯▽╰)╭ 26.╮(╯_╰)╭ 27.╮(﹀_﹀")╭ 28. ╰(‵□′)╯ 29.（＃－.－）/ 30. (︶︿︶)=凸 31.(((‵□′))怒 32. ╭(──)╮ 33. ˋ(′～‵")ˊ 34. ˋ(′o‵")ˊ 35.ˋ(′ε‵")ˊ 36.\(╯▼╰)/ 37. ┐(─__─)┌ 38.<(‵^′)>氣! 39.┌(‵▽′)╭ 40. #(┬＿┬)泣! 41.<(￣︶￣)> <(￣︶￣)><(￣︶￣)> 42.<(￣︶￣)/<(￣︶￣)/<(￣︶￣)/ 43.看拳o(╬￣皿￣)=○# (￣#)3￣)

44.K.O <(o一-一)=○# (￣#)3￣) 45. (╯‵□′)╯︵┴─┴翻桌啦! 46.翻桌啦! ┴─┴︵╰(‵□′╰) 47. ╭∩╮(￣▽￣)╭∩╮你有沒有搞錯! 48.哼.哼.哼 <(︶︿︶)_╭∩╮╭∩╮ 49.\("▔□▔)/\("▔□▔)/\("▔□▔)/ 50.~(￣▽￣)~(￣▽￣)~爽到不行~ 51.~(￣3￣)~(︺ε﹀)~(￣3￣)~快送醫! 52.無影腳<( ￣^￣)︵θ︵θ☆( >_<) 53.笨蛋<( ‵□′)───Cε(┬＿┬)3 54.夾!<( ‵□′)───C＜─___-)|| 55. ╭ (′▽`)╭(′▽`)╭(′▽`)╯Go! 56.︿(￣︶￣)︽(￣︶￣)︿飛.飛.飛. 57.兇手!兇手就是你! <(￣﹌￣)@m 58.我..我..是大豬頭╭(﹊∩∩﹊#)╮ 59.來嘛!╮(╯◇╰)╭口禾火～口禾火～60.…(⊙_⊙;)…○圭~○列~怎麼醬？ 61.<(￣oo,￣)/豬頭不是一天造成的! 62. ˋ(′o‵")ˊ這個你問我也不知道~ 63.有火星人~ \("▔□▔)/\("▔□▔)/ 64. 不要以為我不知道咩!┌(‵▽′)╭ 65.<(￣ c￣)y▂ξ真煩,來哈根草吧~ 66. 叔叔~這樣很冷耶! （＃－.－）/ 67.我是優質大帥哥一枚. \(￣▽￣)♂ 68. ♀(￣▽￣)/ 我是優質大美女一枚. 69.┐(─__─)┌你說我有啥米辦法咧70. 吃飽飽，睡好好! ○(*￣︶￣*)○ 71.有沒有被豬揍過啊? ○(#‵︿′#)○72. ε(┬┬＿┬┬)3我真命苦 .. 73.拆屋┴┴︵╰(‵□′)╯︵┴┴

可爱的小动物教案

可爱的小动物教案 一、教学目标： 1、学习观察画面内容，培养观察能力。 2、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。 3、培养喜爱小动物的感情。 二、教学重点、难点： 教学重点:能够用通顺完整的话写出小动物的样子、习性或趣事。 教学难点：指导学生运用规范的语言进行口头与书面表达。 三、教法和学法: 为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生表达欲望和写作激情，我采取了以下的教学方法：讲授法、谈话交流法、示范法。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是互动交流法。 四、课时：2课时 五、教学准备： 1.相关课件，布置学生回家观察小动物。带来喜欢的小动物的照片或者图片。 2.常规教具，教学投影。 六、教学过程： 师：同学们，今天我们要学习如何写可爱的小动物，你们都喜欢什么小动物啊？为什么喜欢它们啊？ 生：我喜欢小狗，因为小狗很可爱，也很聪明。 生：我喜欢小白兔，小白兔吃东西的时候好可爱啊！ 师：是啊，这些小动物都很可爱。那我们现在来猜谜语好不好，猜猜这些都是哪些可爱的小动物。 生：好。 师：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。 生：小白兔。 师：真聪明，就是可爱的小白兔。（幻灯片3） 师：好，我们再来猜一个谜语：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯照。这是什么可爱的小动物？ 生：小猫。 师：你们真很聪明啊，就是可爱的小猫。（幻灯片4）你们看看这张图片，能告诉老师这只猫长什么样吗？ 生：全身白色的。 生：有一条大尾巴，还有一双大眼睛…… 师：你们观察的都很仔细，把小猫的外貌都说出来了，好，现在我们来看看别人是怎样来观察这可爱的小猫的。（幻灯片6）师:你们从这篇作文里面找出描写小猫外貌的短语。 生：全身长满了雪白的毛。 生：大大的脑袋上长着两只尖尖的小耳朵。

普通话考试普通话朗读作品《可爱的小鸟》文字加拼音

没méi 有yǒu 一yī片piàn 绿lǜ叶yè，没méi 有yǒu 一yī缕lǚ炊chuī烟yān ，没méi 有yǒu 一yī粒lì泥ní土tǔ，没méi 有yǒu 一yī丝sī花huā香xiānɡ，只zhǐ有yǒu 水shuǐ的de 世shì界jiè，云yún 的de 海hǎi 洋yánɡ 。 一yī阵zhèn 台tái 风fēnɡ袭xí过ɡuò，一yī只zhǐ孤ɡū单dān 的de 小xiǎo 鸟niǎo 无wú家jiā可kě归ɡuī，落là到dào 被bèi 卷juàn 到dào 洋yánɡ里lǐ的de 木mù板bǎn 上shànɡ，乘chénɡ流liú而ér 下xià，姗shàn 姗shàn 而ér 来lái ，近jìn 了le ，近jìn 了le ！…… 忽hū然rán ，小xiǎo 鸟niǎo 张zhānɡ开kāi 翅chì膀bǎnɡ，在zài 人rén 们men 头tóu 顶dǐnɡ盘pán 旋xuán 了le 几jǐ圈quānr 儿?，“噗pū啦l ɑ”一yī声shēnɡ落là到dào 了le 船chuán 上shànɡ。许xǔ是shì累léi 了le 还hái 是shi 发fā现xiàn 了le “新xīn 大dà陆lù”水shuǐ手shǒu 撵niǎn 它tā它tā不bù走zǒu ，抓zhuā它tā，它tā乖ɡuāi 乖ɡuāi 地de 落là在zài 掌zhǎnɡ心xīn 。可kě爱ài 的de 小xiǎo 鸟niǎo 和hé善shàn 良liánɡ的de 水shuǐ手shǒu 结jié成chénɡ了le 朋pénɡ友you 。 瞧qiáo ，它tā多duō美měi 丽lì，娇jiāo 巧qiǎo 的de 小xiǎo 嘴zuǐ，啄zhuó理lǐ着zhe 绿lǜ色sè的de 羽yǔ毛máo ，鸭yā子zǐ样yànɡ的de 扁biǎn 脚jiǎo ，呈chénɡ现xiàn 出chū春chūn 草cǎo 的de 鹅é黄huánɡ。水shuǐ手shǒu 们men 把bǎ它tā带dài 到dào 舱cānɡ里lǐ，给ɡěi 它tā“搭dā铺pù”，让rànɡ它tā在zài 船chuán 上shànɡ安ān 家jiā落luò户hù，每měi 天tiān ，把bǎ分fēn 到dào 的de 一yī塑sù料liào 筒tǒnɡ淡dàn 水shuǐ匀yún 给ɡěi 它tā喝hē，把bǎ从cónɡ祖zǔ国ɡuó带dài 来lái 的de 鲜xiān 美měi 的de 鱼yú肉ròu 分fēn 给ɡěi 它tā吃chī，天tiān 长chánɡ日rì久jiǔ，小xiǎo 鸟niǎo 和hé水shuǐ手shǒu 的de 感ɡǎn 情qínɡ日rì趋qū笃dǔ厚hòu 。清qīnɡ晨chén ，当dānɡ第dì一yī束shù阳yánɡ光ɡuānɡ射shè进jìn 舷xián 窗chuānɡ时shí，它tā便biàn 敞chǎnɡ开kāi 美měi 丽lì的de 歌ɡē喉hóu ，唱chànɡ啊ɑ唱chànɡ，嘤yīnɡ嘤yīnɡ有yǒu 韵yùn ，宛wǎn 如rú春chūn

小班语言：可爱的小动物.doc

小班语言：可爱的小动物 一、活动目标： 1、学习朗诵儿歌，练习吃（chi）的发音。 2、通过模仿动物的声音及形体动作，了解动物的特征。激发幼儿对动物的兴趣，萌发爱护小动物，保护小动物的美好情感。 3、培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。 4、提高集体游戏的积极性，体验游戏的快乐。 二、活动准备： 1、鸡，兔，狗，猫等小动物头饰各8个。 2、鱼，虫，骨头，萝卜等教具若干。 3、请大班4名幼儿担任兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。 4、用大积木造一个动物的家。围四个圆圈，里面分别放着动物喜欢吃的食物。 5、音乐带（律动）。 三、活动过程： １、教师以游戏口吻告诉小朋友：“今天让我们一起去和小动物做游戏。”律动进场。 ２、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（躲在门帘后面。让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再出来）。 师：“小动物家到了，我们一起来猜猜这里住着谁？” “小兔”说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我

是谁？” “小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？” “小猫”：“我会捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是谁？” “小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？” 四只动物依次出来并就座。 教师提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？”要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。 3、幼儿初步理解儿歌内容。 “小鸡” 说：“小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。” “小猫” 说：“小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。” “小狗”说：“小花狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。” “小兔”说：“小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。” 4、幼儿扮演小动物，学习小动物的动作及说话。 师：你们想不想跟小动物交朋友呢？请选择你喜欢的小动物头饰戴上，模仿小动物走路的样子，和他们一起去找吃东西吧。 幼儿自由选择头饰戴上，让大班幼儿扮演小动物来教他们学习儿歌中的句子，随时给予表现好的幼儿奖励。师来回观察，鼓励幼儿多说。 6、幼儿分角色表演儿歌，鼓励幼儿说二遍。 师：小朋友们说得真好，现在我们把这些好听的话说给大家听。从小鸡开始。鼓励幼儿大声说。

可爱的字符表情

文字表情(=￣ω￣=)最完整版得意<(￣︶￣)> 乾杯[]~(￣▽￣)~* 滿足(￣ˇ￣) 沒睡醒(￣﹏￣) 狡猾(‵﹏′) 被打一巴掌(￣ε(#￣) 無言(￣.￣) 無奈╮(￣▽￣)╭ 裝傻(￣▽￣)~* 驚訝(⊙?⊙) 發現(￣.￣)+ 驚嚇Σ( ° △°|||)︴ 冷(￣▽￣)" 沒辦法╮(╯▽╰)╭ 貓咪臉(=￣ω￣=) 疑惑(￣３￣)a 阿達(￣0 ￣)y 重創(。_。) 不(＞﹏＜) 懷疑(→_→) 睏(￣o￣) . z Z 崇拜m( __ )m 我想想(ˇ?ˇ)

生氣<(￣﹌￣)> 就是你<(￣﹌￣)@m 日系顏文字精選 都是一些一看就很容易懂的圖 (????)(??`ω′?)(?(?)?)(σ｀?д?)σ(o?ω?o) 日系顏文字系列 怕解釋的不夠好，乾脆不作解釋 小眼睛 (???)(???*)（p?_q）(〃?ｏ?〃)(*^?_?) (。???。) (*?０?)(?ε?●)(??ω?)(。?д?。)(???)（／??、）(?□?、*)(?－?。)(?▽?。)(?_?。) (?O?。)(ノ△?。)(＠???)(*??*)人(?ε?；) (?o ?)(?ェ?o)(′???『) 瞇瞇眼 (* ￣ー￣)(￣ー￣〃)(＠￣ー￣＠)(* ￣︿￣)(*￣?￣*)<(? ?*)> (￣(●●)￣)(￣??￣)(ー?ー)(￣ｏ￣)(￣、￣)(*￣△￣*)(￣へ￣) (￣□￣)(￣～￣；)(。-?-。)(￣ε￣；)(￣┬￣；)(￣?￣)(ノへ￣、) (*￣ro￣)(ー人ー)(*￣ｍ￣) 日系小眼睛 (′▽`〃)(′ｏ`)(′ェ`)(′ε` )(=′ー`) ( ′θ`)(′○` )( ′－`)(′?`=)(*′▽`)(*′ノ0`)( ′ロ` )(′～`；）(′︿`)(*′?`*) (′ｍ`）(′0ノ`*)(＠。

幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思

幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思 小班教案《可爱的小动物》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则，初步萌发幼儿喜爱小动物的情感，学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作，快来看看幼儿园小班《可爱的小动物》含反思教案吧。 活动目标 1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 2、幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。 3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。 2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。 活动准备 收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 活动过程 一、导入： 师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来说说你们都喜欢哪些小动物？ 二、新课： 1、学做小动物 师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作） 引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作（小白

兔跳；小花猫走；小乌龟爬；小鸟飞） 2、扮演小动物 师：这么多的小动物，你最喜欢谁？ 请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。 师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？ 3、分角色表演和游戏 （1）师：现在小动物都出来玩了。 师生共同演唱歌曲并表演：小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳 （2）游戏 师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！ 点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。 4、小动物找食物 师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？ 那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？ （三）结束部分 师：小动物是我们人类的好朋友，说说我们要如何对待小动物呢？ 活动结束 教学反思 根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩

自己整理的一些很可爱的颜文字

nanamin的颜文字~ (/_;) (=゜ω゜)ノ(′?ω?｀) (゜-゜)(′_ゝ｀)( ?Д?) (つд｀) っo-_-)=○☆ ゞ(^▽^)ノ(′_ゝ｀) (??????)??(;??｀ω??) (*′д｀*) °?(ノД`)?°??：?(??ω＼?)??? (??ω?)? ゝ(???)ノゝ(o`Д′o)?(′?_?`) (′?ω?`)??(p`?ω?′q) ゞ(*???*)??(σ*′?｀) ????_?(/≥▽≤/) ゞ(o???)?ゞ(o???)?ゞ(o???)? ?ω?*★,°*\:.☆\(￣▽￣)/$\:*.°★* ゞ(o ° ω ° O ) ノ?╰(*°▽°*)╯ (??ˇ?ˇ?）o(*≧▽≦)ツ????>?< ˋ▽ˊ ?ε??υ?(╭￣3￣)╭?(☆???) ?（′???）?(?☉?⊙?) o(*≧▽≦)ツ┏━┓拍桌狂笑 ！(′-ι_-｀) (??·??) Smiling (●'?'●)?? <(?????)> ?????(??`ω′?) (????)??(￣??) (???)?（′?｀*) （＾?＾）(o^?^o)?ゞ(=^▽^=)ノ(*￣?￣*) (*′?｀*) (*?▽?*) (??ω?)??(≡ω≡．) (｀?ω?′) (′?ω?｀) (●′ω｀●)φ 哭泣 ,,???,, π__π （/TДT)/ (′⌒｀?) ???(?′д｀ゞ?)??? 掀桌

(/= _ =)/~┴┴ (/"≡ _ ≡)/~┴┴ (╯‵□′)╯︵┻━┻ゝ(｀⌒′?)ノ (┙>∧<)┙へ┻┻（╯－＿－）╯╧╧ fuuuuuuuuu (╬▔皿▔) (╬￣皿￣)凸(｀?д?′) (ノ｀Д′)ノ(?皿??) (＃｀皿′) ( -д-)? 惊！ （°ο°）Σ( ° △°\|\|\|)︴∑(っ°Д °;)っ(°□°；) (⊙□⊙) ( °▽、° ) ⊙▂⊙ミ?Д?彡(’;°;ё;°;)……… 无奈黑线 ╮(╯▽╰)╭╮(╯_╰)╭(￣▽￣") （￣工￣lll）(﹁"﹁) ( ＿＿)ノ｜扶墙ㄟ( ▔, ▔)ㄏ(*′Д｀*) 脸红o(*////▽////*)q 口水（ˉ﹃ˉ） 哼o(￣ヘ￣o＃) (￣ー￣) ┌( ?_?)┘ ?(??)??[???]??(××)? (′_ゝ｀) （?(?)?）（′(?)｀）( >﹏<。) (?｀?′?) 3="o((>ω< ))o"

幼儿园小班教案：可爱的小动物(语言)

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班教案：可爱的小动物（语言）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lessons in small classes: cute little animals (language) 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班教案：可爱的小动物（语言） 活动目标： 1、有学唱新歌的愿望，尝试创编简单的节奏型。 2、分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。 活动准备： 1、幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。 2、歌曲录音《可爱的小动物》。 活动过程： 1、介绍动物玩具： （1）鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。 （2）集体模仿小动物的叫声。 2、游戏：猜猜来了哪位小客人： （1）教师可模仿各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人？ （2）教师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物，请幼儿模仿学习打节奏，学叫声。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—|| 嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||…… 3、欣赏新歌曲： （1）教师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。” “我喜欢我的小猫吗？你们是从哪里看出来的?” (2)教师再次演唱歌曲。 4、学唱新歌曲： （1）请幼儿学做小猫，教师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。 （2）鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，换可以怎么叫呢？” （3）幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的节奏型。 （4）请个别幼儿示范，集体学习。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center