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长短表中的重点知识(一)

长短表中的重点知识（一）

一、“建筑物编号”、“房屋编号”、“户编号”三者必须与《户主姓名底册》一致。

二、合租一套房子，各住一间房的情况，应作家庭户分别登记。

如果登记时某户中实际居住着两户，其中一户使用原来的“户编号”，另一户的“户编号”为本普查小区最大户编号（除600以上）后顺延，并将相关内容补填到《户主姓名底册》最后位置；居住三户或以上的，依次类推。

全户死亡户的户编号填写“999”。全户死亡的户，除填写“H1.户编号”外，只填写

H4_2.2009.11.1-2010.10.31 死亡人口，其他户记录和人记录项目均不再登记。

如发现该户为空户，应在《户主姓名底册》的备注栏内注明“该户为空户”。同时，将该户摸底时填写的其他内容用铅笔划一条横线，该户的“户编号”作废。在填写普查表“户编号”时，其他户也不得使用该户的“户编号”。

在一个普查小区内，每一户都必须对应一个户编号，且只对应一个户编号(但同时居住有港澳台或外籍人员和有死亡人口的，在填写境外表和死亡表时要使用同一个户编号)。

三、2010年10月31日晚居住本户的人指人在户在的人，人在户不在的人，人在户未上的人。

四、2010年10月31日晚未居住在本户的人指“户在人不在的人”.

五、本户应登记人数应与普查表填报的人记录数相等，实际操作时，可以先填好所有人记录后，才填此项，以免出错。

只有1人的户，填写一项后，另一项要填“0”（户记录指标H3）。

六、出生、死亡人口需分别填写男女的合计数，没有需填“0”。不要漏掉出生时有某种生命现象（如在胎儿脱离母体时，有呼吸或心跳，脐带搏动、随意肌收缩等），不久即死亡的婴儿，既要填写出生数，也要填写死亡数（包括大月引产情况，既要登记出生人口，又要登记死亡人口）。

七、无住房指居无定所的户（如流动人口中那些睡在桥下、公园、车站或睡在运载货物、商品车辆上的人等；餐馆等经营场所员工等就在经营场所铺床睡也算无住房，不能填兼作生产经营用房。圈填此标准答案的户，不再填报以后的户记录项目。

八、承重类型：

1、钢及钢筋混凝土结构（商品房）

2、混合结构（农村楼房）

3、砖木结构（仿古建筑及瓦房）

4、其他结构 (土墙草房，砖拱结构、木竹草结构、窑洞等。

九、住房建成年代：

1、本户住房翻修过的，按翻修时的年份填写；

2、本户住房经过改建的，如改建面积大于原面积的，建成时间填写改建时的时间；

3、如改建面积小于原面积的，建成时间填写原住房的建成时间。

十、本户用于炊事的主要燃料：未煮饭，填“其他”。

十一、住房内有无管道自来水；注意：自已安装的水塔不能算自来水

十二、本户住房内有无厨房；注意：在过道、客堂等处烧饭的和在庭院、路边搭建的、低矮的临时简陋设施中做饭的都不算有厨房。

十三、本户住房内有无厕所:注意：

1、露天的简易厕所不算有厕所。

2、农村地区，如果厕所建在本户院内，也视为有。

3、农村住房内人畜共用厕所要算

十四、租赁廉租住房

1、微利房指用于解决部分企业职工住房困难和社会住房特困户的房屋。

2、平价房以城镇中、低收入家庭住房困难户为解决对象，

其建房土地由政府划拨，配售对象及配售价格由政府管理部门审核认定。

3、解困房是指各级地方政府为解决本地城镇居民中特别困难户、困难户和拥挤户住房问题而专门修建的住房。

十五、租赁其他住房

1、指本户住房是向私人、单位或房地产开发部门租借，并按市场价格交纳房租的住房。

2、经济适用房也包括安居工程住房和集资合作建设住房。

3、安居工程住房是指直接以成本价向城镇居民中低收入家庭出售的住房，优先出售给无

房户、危房户和住房困难户，在同等条件下优先出售给离退休职工、教师中的住房困

难户。

十六、出生周岁年龄换算公式

1、当出生月份≦10，周岁年龄＝2010-出生年

2、当出生月份＝11或12，周岁年龄＝2010-出生年-1，

出生年月和周岁年龄，用阿拉伯数字填写。，不满一周岁的填“0”.

出生年为四位阿拉伯数字，月份为两位阿拉伯数字

十七、死亡周岁计算公式：

1、当出生月份﹥死亡月份时，周岁年龄＝死亡年-出生年-1

2、当出生月份≦死亡月份时，周岁年龄＝死亡年-出生年

十八、户口登记地类型按离开户口登记地时的类型圈填，不要圈填成现在的类型。例如：离开时户口登记地的类型是“乡”，而现在已改成“镇”，应圈填“1”，不要圈填“2”或“3”。

十九、五年前常住地：填写2005年11月1日零时的常住地。港、澳、台或国外出生的，或五年前居住在我国大陆以外地方的，根据实际情况填写“香港”、“澳门”、“台湾”或“国外”。

二十、工作情况填写全称具体到分厂或车间，不能笼统地只填写总厂名称；分厂和车间

⑴工作的三个标准:

1、时间： 10月25日-31日(一周)

2、目的：以取得收入为目的，获取工资、实物报酬或经营收入（无论实际是否取得）

3、达到一个小时：从事的各种生产、经营和服务性活动。指在10月25－31日期间，为

取得收入而干过固定的、临时的或兼职的工作，并且工作时间达到了一小时。有正式

学籍的在校学生利用课余或假期以及正式办理离休、退休手续的人为取得收入而从事

了工作，也圈填此项。

⑵几种特殊情况的判断：

1.无酬家庭劳动：家庭成员在自家经营的摊位、商店、门市部、工厂劳动，即使没有任何收入也算。帮助家庭成员工作，也不取得报酬，但家庭成员工作的经济实体不是自己拥有的不算。

2.专职炒股或炒汇：在公司做经纪人或为他人代理炒股或炒汇赚取收益要算。用自有资金炒股或炒汇不算

3.义务劳动、公益性劳动、志愿者：政府为解决下岗再就业困难群体而提供的公益性岗位要算。不是以取得收入为目的，未取得报酬的不算。

4.学生实习、学徒：有书面的或口头的关于报酬的协议或合同要算；以学习为目的，并未取得劳动报酬（可能单位提供食宿）。不算

⑶承包土地的农民-10月25-31日期间

1.从事农活或其他工作的时间超过一小时，圈填“1. 是”；

2.在外打工，未从事任何工作，圈填“

3. 未做任何工作”；

3.没有外出务工经商，且未干任何农活或从事其他工作，圈填“2.在职休假、学习、临时停工或季节性歇业”。

4、农村人口中既干家务劳动又从事农业或其他工作的人，填写上一周的实际工作小时数，家务劳动时间除外。

5、未与原单位解除劳动关系，在原单位已无工作岗位的下岗、内退人员，在调查周中未从事任何工作的也圈填未做任何工作

6、有多项工作的，按主业填写

7、不能确定时间长短的按工作时间最长的单位填写，

8、有多项收入的按取得经济收入较多的单位；

9、工作变动频繁的人，按10月25-31日期间从事的主要工作填写。

二十一、行业填写宜细不宜粗

1、填写主要产品或主要业务至少要用两个以上词组，如“生产电冰箱”

2、。保密单位，填写公开使用的名称和公开的主要产品或业务

3、。没有工作单位的，有招牌的，在单位名称处按招牌填写，如“××鞋铺”，并在主要产品或主要业务处填写具体的产品或业务，如“做鞋”、“卖鞋”或“修鞋”。

4、没有招牌的，在主要生产产品或主要业务处填写所从事的具体业务。

5、兼职农民不能简单算农业，要根据调查周实际从事的主要工作填写。

例：老王是种地农民，同时也开了一个小商店，10月25-31日地里活很少，他主要是照顾小店生意。不能填种地应填卖日用品，小食品

6、农民不能填农业，种田应填种粮、种菜、种花、种果树、养鸡、养猪

二十二、职业填本人从事的具体工作，要具体、详细

1、按主要职业填写；

2、在同一工作场所，从事一种以上职业的，按技术性较高的工作填写；

3、具有各类专业技术职务的人员，同时担任行政负责人的，按行政职务填写；

4、同时担任党和行政职务的领导干部，按主要职务填写；

5、不能笼统写工人、杂工、打工等而应写细，例铸轧工、采煤工、餐厅服务员、客房服务员、采购员、收银员等；

6、机关工作人员不能写干部、办事员、公务员而应写副局长、司长、会计、行政人员、统计人员、计算机网络管理、司机、门卫等具体从事的工作。

7、专业技术人员不能写研究员、工程师、业务员而应写通信工程技术人员、计算机软件开发人员、机械工程技术人员、食品工程技术人员、医生、护士、银行业务人员等。

二十三、未工作原因：

1、承包土地被征用

2、本人承包或转包、租用他人的土地被征用，而失去工作。

3、受雇在别人承包的土地上工作，因土地被征用而失去工作的人，不圈此项，而应圈填“4“因单位原因失去原工作”。

4、离退休不包括单位“内退”人员。

5、料理家务不包括：从事家务劳动的离、退休人员

6、能否工作一般情况下都应圈填“能”。被调查人有事（在家照顾家人、上学）或有妨碍工作的伤病，即使有适合的工作两周内也不能去应聘的，才可圈填“不能

7、不包括：未正式办理退休手续的“内退”人员

8、最低生活保障金指烈军属、五保户、残疾人从政府有关部门或集体领取民政部门发放抚恤金等。

9、财产性收入指资金储蓄、借贷而所得的利息，入股、股票而得的股息，基金所得的红利，房屋、大型机械租赁所得的租金。

二十三、婚姻状况

注意1、指被登记人在2010年11月1日零时的实际婚姻状况

2、这里的婚姻是指事实婚姻，不是单指法律意义上的婚姻，对不到法定结婚年龄，或未办理结婚手续而实际结婚、同居的人，应根据其在2010年11月1日零时的实际情况，依照申报人的申报圈填。

3、有过再婚经历的人，要填写第一次结婚时的年月

4、生育子女数：指截止到2010年11月1日零时，15至64周岁妇女生育子女数，包括生育过（活产）子女数和存活子女数。要分别填写男女合计数。

5、生育过（活产）项目填写妇女生育的活产男孩和女孩数，包括产后不久就死亡的婴儿。胎儿脱离母体时（不管孕期长短），凡有过呼吸或心跳、脐带搏动、随意肌收缩等生命现象的，都视为“活产”。

6、妇女未生育过应填写“0”。试点发现很多人未填此项。

7、生育子女，原则上不填此项，关系填“其他”。本人实在要求要填，也可尊重意愿。

无存活子女的填写“0”

8、这里所说的“子女”是指该妇女的亲生子女，不包括丈夫前妻的子女和领养的子女，但鉴于有些家庭不愿公开领养关系,可尊重填报人的意愿，按亲生子女填报。

9、将领养子女作为亲生子女填报，注意应同时活产和存活两项。

10、生育时间只填写月份！没有则不填写

填长表注意：

一、长表填写完后别忘了请申报人签字。

二、超过5人的户，从第二张普查表起，需填写“本户地址”、“户编号”,表下的“户编号”、共几张、第几张”。

三、每户最多登记45人。

四、户记录：

1、“H3.本户应登记人数”中的两部分人数相加，应与表中填报的人记录条数相等。

2、“H4.2009.11.1-2010.10.31出生人口”，应等于本户人记录中生于2009年11月1日至2010年10月31日的人口与《死亡表》中属于本户并生于2009年11月1日至2010年10月31日的死亡人口之和。

3、“H4.2009.11.1-2010.10.31死亡人口”，应与《死亡表》中属于本户的死亡人口数相等。

4、“H5.住房用途”圈填答案3的人，户记录填写结束。

5、“H16.住房来源”圈填答案3-8的人，户记录填写结束。

五、人记录：

1、本户人记录中的第一人必须是户主，一户必须有一个户主

2、户主的配偶也在本户登记的，应填写为第二条人记录，且配偶的性别必须与户主相反。

3、集体户内每个人与户主的关系均为“其他”。

4、户主与其配偶的年龄差，一般不应大于30岁；父母双方与子女的年龄差，至少一方应大于15岁；祖父母双方与孙子女的年龄差，至少有一方应大于30岁。如不相符，应加以核实。

5、子女应与父母双方或一方所填民族相同。如与父母双方中任何一方都不相同，应加以核实。

6、“R6.普查时点居住地”圈填答案2-6中任意一项的人，“R7.户口登记地”必须圈填答案1；圈填答案5的人，需填写普查时点居住地所在省（区、市）、市（地）、县（市、区）的具体名称

7、“R7.户口登记地”圈填答案2-4的人，“R6.普查时点居住地”必须圈填答案1；圈填答案4的人，需填写户口登记地所在省（区、市）、市（地）、县（市、区）的具体名称；圈填

答案5的人，跳填“R12.出生地”

8、“R8.离开户口登记地时间”圈填答案1的人，跳填“R11.户口性质”

9、“R6.普查时点居住地”圈填答案1或2的人，并且“R7.户口登记地”圈填答案1，“R8.离开户口登记地时间”必须圈填答案1。

10、“R13.五年前常住地”是5周岁及以上人口必须填报的项目。

11、R14-R16项是6周岁及以上人口必须填报的项目。

12、圈填第14项“是否识字”中答案2的人，“R15.受教育程度”必须圈填答案1或2。

13、“R15.受教育程度”圈填答案1的人，跳填“R17.工作情况”。

14、“R16.学业完成情况”中圈填答案1的人，当“R15.受教育程度”圈填答案2时，其年龄一般不能超过15周岁；当“R15.受教育程度”圈填答案3时，其年龄一般不能超过20周岁。如果年龄明显不符合常规的学龄界限，普查员要核实情况，进行确认。

15、R17-R25项是15周岁及以上人口必须填报的项目。

16、“R17.工作情况”圈填答案1的人，需填写上周工作时间；圈填答案3的人，跳填“R20.未工作原因”。

17、凡填写第19项“职业”的，跳填第23项“主要生活来源”。

18、“R20.未工作原因”圈填答案1和2的人，跳填第23项“主要生活来源”。

19、“R22.能否工作”圈填答案1的人，需填写连续未工作的时间。

20、“R24.婚姻状况”圈填答案1的人，跳填第28项。

21、“R2.与户主关系”中圈填答案1“配偶”的人，该人与户主的“R24.婚姻状况”应圈填答案2“有配偶”。

22、“R25.结婚（初婚）年月”中的年数减去该人的出生年数一般不应小于15，若小于15，应进行核查确认。

23、R26项必须是15至64周岁的妇女填报,且存活子女数应小于或等于生育子女数。

24、R27项必须是15至50周岁的妇女填报,圈填答案2的人,需填写生育时间和婴儿性别；如果生育双胞胎或有两次生育的人,还需填写“12个月以内生育两个以上孩子的第二个孩子状况”。

25、R28项是60周岁及以上人口必须填报的项目。

第一单元知识点总结

第一单元知识点总结一、拼一拼，写词语。 jīròu pífūdào suìbái hóu géng zhòng júzi hèsè肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子褐色huòshìw?n jiùchén diàn diàn l?n dài l?n duòmáo dùn 祸事挽救沉甸甸懒怠懒惰矛盾 cítáng suìyuàn wéi qún duōsuōk?o équán tu? 祠堂遂愿围裙哆嗦烤鹅蜷腿 quán suōdòng jiāng hu?yàn li?ng sāi tōng hóng hu?ng 蜷缩冻僵火焰两腮通红明晃晃 qīn qi chàyìgào jiè 亲戚诧异告诫二、常见词语德高望重冷嘲热讽悉心照料熊熊燃烧兴高采烈喜出望外不屑一顾蹑手蹑脚不辞辛苦尽力而为以礼相待言而无信出其不意干瘪无声无息三、成语故事自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。守株待兔：比喻希图不努力而成功的侥幸心理。现比喻死守狭隘经验，不知变通。掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而把事情办糟。叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。囫囵吞枣：常比喻在学习上食而不化，不加分析。

史上最全的执业药师考试《中药学专业知识一》必考知识点归纳

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史上最全的执业药师考试《中药学专业知识一》必考知识点归纳

第一章第一节历代本草代表作简介（一）《神农本草经》：载药365种，分上、中、下三品。该书系统总结了汉代以前我国药学发展的成就，是现存最早的药学专著，奠定了本草学理论基础。（二）《本草经集注》：魏晋南北朝陶弘景著，载药730种。在各论首创药物自然属性分类法。初步确立了综合性本草著作的编写模式。（三）《新修本草》：又称为《唐本草》，是我国第一部官修本草，也是世界上最早的药典，共载药850种。（四）《证类本草》：宋代唐慎微，该书图文对照，方药并收，使大量古代文献得以保存。

（五）《本草纲目》：明代李时珍。对世界医药学和自然科学的许多领域做出了举世公认的卓越贡献。（六）《本草纲目拾遗》：清代赵学敏，载药921，新增716种，创古本草收新药之最，完成第六次大总结。（七）《中华本草》：当代。中药，民族药，包括藏药、蒙药、维药、傣药各1卷。含药最多。第二节中药的性能一、四气：又称四性，即指药物具有的寒、热、温、凉四种药性。四气之外，还有平性，寒热偏性不明显者。温热属阳，寒凉属阴。温次于热，凉次于寒。能够减轻或消除热证的药物，一般属于寒性或凉性。反之能减轻或消除寒证的药物，一般属于热性或温性。所示作用：寒凉性药物即表示其具有清热、泻火、凉血、解热毒等作用。温热性药物，即表示其具有温里散寒、补火助阳、回阳救逆等作用。二、五味：指药物具有辛、甘、酸、苦、咸等味。确立依据：1.药物的真实滋味。2.药物的功能。今药味确定，主以药效，参以口尝。药味可以与滋味相同，也可以与滋味相异。三、五味所示效用及临床应用

第一单元知识点归纳

小学数学五年级上册单元知识点归纳复习资料(2014.09.24晚20.57) 第一单元小数乘法 1小数乘整数 (1)意义:就是求几个相同小数和的简便运算.如:2.5X3表示3个2 .5的和是多少. (2)计算方法:先把小数扩大为整数,再按照猫画虎整数乘法算出乘积,最后看小数中有几位,点上小数点.(注意:小数点末尾有0要把0去掉.) (3)小数倍:一个整数的小数倍,可以化成一个小数的整数倍.如:3X2.5表示3的2 .5倍,可以化成2.5X3表示2.5的3倍是多少. 2小数乘小数 (1)意义:就是求一个小数的几分之几.如1.5X0.7表示1.5的十分之七是多少. (2)计算方法:先按整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点.如果积的小数位数不够,在积的前面用0补足,再点小数点. (3)规律:一个数(0除外)乘以小于1的数时,积要比原来的数小. 3积的近似数方法:用”四舍五入”法求积的近似数.先明确要保留的小数位数,再看保留的小数位数下一位数字,如果大于或者等于5,身前进一并舍去后面的小数;如果小于5,就直接舍去后面的小数. 4小数乘法的运算定律整数乘法的运算定律同样适用于小数乘法.如乘法交换律AXB=BXA;乘法结合律(AXB)XC=AX(BXC);乘法分配律AX(B+C)=ZXB+AXC 5常见题型 (1)加法算式改写成乘法算式.按照小数乘整数的意义,小数加法算式可以与小数乘法算式互换灵活运用.如:1.2+1.2+1.2=1.2X3. (2)数小数位.给一个小数乘法算式,数出积的小数位.如:3.6X2.4的积有几位小数. (3)小数乘法的计算.分为小数乘整数和小数乘小数两类.计算方法一样,先按整数乘法算出积,再点小数点. (4)保留小数位.用”四舍五入”法保留小数乘法积的几位小数.如:2.35X4.56(保留两位小数). (5)运算定律的应用.给一个算式计算过程,判断运用了什么定律。如：1.2X3=3X1.2运用小数什么定律(乘法交换律)或者运用定律进行小数乘法的简便计算,如 2 .3X1.8+2.3X8.2进行简便计算.__(运用了乘法分配律_)_______________________ 填空题考试要点: 1.小数乘法应先按照( 整数乘法)算出积,再点( 小数点),点小数点时,看( 两个因数)中一共有几位小数,就从积的( 右边)起数出几位,点上小数点. 2一个数(0除外)乘以大于1的数时,积要比原来的数( 大). 一个数(0除外)乘以小于1的数时, 积要比原来的数( 小). 3小数乘法积的近似数应按( ＂四舍五入法＂)法保留一定的小数位数. 4整数乘法的( 交换)律．（结合律．（分配）律，对于小数乘法也适用．５０．４＋０．４＋０．４改用乘法算式表示是（０．４Ｘ３）６３．５７Ｘ３＋７Ｘ３．５７可以用（乘法分配律）进行简算，0.25X(8.6X8)可以用（乘法结合律）进行简算。—————————————————————— 7 2.5X(7X4)=7X(2.5X4),这是根据乘法结合律. 85个2.4的和,乘法算式是(2.4X5 ),36的2.8倍是( 36X2.8) . 90.37X0.05的积有(四)位小数.

部编人教版二年级语文下册第一单元知识点总结

第一单元知识点总结多音字：长（长大长短）散（散文散开）露（露珠露脸）似（似乎似的）冲（冲走冲床）行（行走银行）种（种子种树）节（节日节骨眼）几（几乎几个）解（解开解数）奔（奔跑投奔）难（困难灾难） 1、本册书中描写春天的古诗有：《村居》和《咏柳》。《村居》是清代诗人高鼎写的，将写景和写人结合起来，抒发了作者对春天的赞美、对儿童的喜爱之情。《咏柳》是唐代诗人贺知章写的，这首诗巧用比喻。把柳叶喻为碧玉，把柳条喻为丝带，把春风喻为剪刀。 2、《开满鲜花的小路》这篇课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿先生寄给鼹鼠先生的花籽。 3、《邓小平爷爷植树》告诉我们：植树绿化要世世代代传下去。 4、反义词：散—聚忙—闲仔细—马虎脱—穿吐—吞嫩—老害羞—大方美好—糟糕笔直—弯曲美丽—丑陋 5、近义词：挑选（选择）仔细（认真）美丽（漂亮）格外（特别）赶紧（赶快）懊丧（懊恼）正巧（恰巧）惊奇（惊讶）探出（露出）奔（跑）似（像） 6、日积月累：《赋得古原草送别》唐白居易离离原山草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 7、词语积累蓝蓝的天空温暖的阳光广阔的田野轻轻的微风细细的柳条碧绿的草坪碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃美丽的风景满意的笑容笔直地站着绿油油的柏树茁壮的柏树苗小心地移入一个树坑精心地挑选难忘的日子一个包裹一堆小颗粒一条小路一片鲜花五颜六色绚丽多彩惊奇地说奇怪地问

快活地蹦美好的礼物脱棉袄冲出家门寻找春天奔向田野害羞的小姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏仔细地找探出头叮叮咚咚 ABB式的词语：绿油油白花花金灿灿黑乎乎 8、句子积累：门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边长着一排排高大的杨树。山坡上种着一大片碧绿的果树。河里游着一群可爱的小鱼。 9、拟人句：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？比喻句：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

人教统编版语文五年级下册第一单元知识点整理与归纳

部编版第一单元知识梳理 1.易读错的字杂兴(xìng)供耕织(gēng) 银钲(zhèng)蚂蚱(mà) 蚌壳(bàng)铲地(chǎn)倭瓜(wō) 澄澈（chéng）瑞士（ruì）虬枝（qíu）顷刻（qǐng） 2.易写错的字耘田稚子蚂蚱拨草瞎闹锄地承认水瓢旖旎无垠澄澈点缀巍峨 3.重点词语蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚樱桃瞎闹锄头承认随意徘徊浩渺萌动澄澈瑞士点缀无边无垠玷污顶天立地眷恋不可胜数恍然大悟乐此不疲背井离乡风欺雪压烟波浩渺 4.多音字 huàng（摇晃） zhòng（种花）晃种 huǎng（黄艳） zhǒng（种子） āo（漂泊） yàn（燕子） gǔ（骨头）燕骨 yān（燕山） gǔ（花骨朵） 5.近反义词

近义词: 闪烁——闪耀瞎闹——胡闹存心——故意陪衬——衬托澄澈——清澈旖旎——绮丽巍峨——雄伟训斥——叱责眷恋——留恋慈祥——慈爱分外——格外反义词: 新鲜——腐烂漂亮——丑陋承认——否认随意——拘束澄澈——浑浊爱惜——糟蹋训斥——表扬欺凌——关爱郑重——轻率6.词语拓展 1.ABB式词语：明晃晃圆滚滚轻飘飘沉甸甸胖乎乎白茫茫黑洞洞红彤彤 2.赞美梅花的词语：不畏严寒凌霜傲雪暗香疏影铮铮傲骨7.词语搭配 1.动词：（拼尽）力气（睁开）眼睛（钻出）地面（刮去）污迹（撩乱）银发 2.修饰词：（风光旖旎）的莱蒙湖（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山（缕缕幽芳）的梅花 8.课文主旨 1.《古诗词三首》

《四时田园杂兴(其三十一)》诗意白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担。小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学种瓜。这首诗通写描写农家夏日繁忙的劳动生活，表现了作者对劳动人民的敬重，对农村儿童的赞美之情。《稚子弄冰》诗意：一个小孩早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝串起来啊当钲来敲，敲出的声音穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。这首诗描绘了儿童在冬日弄冰的情景，表现了儿童自得其乐的盎然情趣。《村晚》词意：绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了池塘，夕阳下，山像是衔着落日似的倒映在水面上。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，拿着一只短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。这首诗通过描写一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致，表达了作者对农村生活的向往之情。 2.《祖父的园子》通过对“我”童年时代跟随祖父在国子里劳动情景的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念之情。 3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家多玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者思念家乡的情感。 4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪一一读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣以及送别时泪眼迷蒙，整篇文章通过赞美梅花来颂扬

药学专业知识一重点总结.

药学专业知识一重点总结第1章药物与药学专业知识一、药物与药物命名（一）药物来源与分类药物主要包括化学合成药物、来源于天然产物的药物和生物技术药物。（二）药物的结构与命名药物的名称包括药物的通用名、化学名和商品名。通用名也称为国际非专利药品名称（INN）。二、药物剂型与制剂（一）药物剂型与辅料 1、制剂与剂型的概念剂型：适合于疾病的诊断、治疗或预防的需要而制备的不同给药形式，称为药物剂型，简称剂型，如片剂、胶囊剂、注射剂等。制剂：将原料药物按照某种剂型制成一定规格并具有一定质量标准的具体品种，简称制剂。制剂名=药物通用名+剂型名,如维生素C片、阿莫西林胶囊、鱼肝油胶丸等。药用辅料的作用：赋型、使制备过程顺利进行、提高药物稳定性、提高药物疗效、降低药物毒副作用、调节药物作用、增加病人用药的顺应性。

3、药物制剂稳定化方法：控制温度、调节pH、改变溶剂、控制水分及湿度、遮光、驱逐氧气、加入抗氧剂或金属离子络合剂、改进剂型或生产工艺、制备稳定的衍生物、加入干燥剂及改善包装。 4、药品有效期：对于药物降解，常用降解10%所需的时间，称为十分之一衰期，记作t0.9。（三）药物制剂配伍变化和相互作用 1、配伍变化的类型 2、注射液的配伍变化注射剂配伍变化的主要原因：溶剂组成改变、PH值改变、缓冲剂、离子作用、直接反应、盐析作用、配合量、混合的顺序、反应时间、氧与二氧化碳的影响、光敏感性、成分的纯度。（四）药品的包装与贮存药品包装的分类

三、药学专业知识 1、药物化学专业知识：主要研究化学药物的化学结构特征、与此相联系的理化性质、稳定性状况，药物进入体内后的生物效应、毒副作用及药物进入体内的生物转化等化学-生物学内容。 2、药剂学专业知识：主要研究基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用等5个方面的内容。 3、药理学专业知识：主要研究药物的作用、作用机制及药物在体内的动态变化规律。 4、药物分析学专业知识：主要研究化学药物的结构确认、质量研究与稳定性评价，药品的质量控制方法研究与标准制定，体内药物的检测方法研究与浓度监测及数据评价。第2章药物的结构与药物作用一、药物理化性质与药物活性（一）药物的溶解度、分配系数和渗透性对药效的影响药物的吸收、分布、排泄过程是在水相和脂相间经多次分配实现的，因此要求药物既具有脂溶性又有水溶性。生物药剂学分类系统根据药物溶解性和肠壁渗透性的不同组合将药物分为四类：内吸收就取决于该因素。（二）药物的酸碱性、解离度和pKa对药效的影响

文化生活第一单元知识点总结

第一单元知识点集锦 1、文化的内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。实质是一种精神力量。 2、文化的特点：（1）文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化，文化是人们社会实践的产物。（2）个人所具有的文化素养，不是与生俱来的，而是后天习得的。（3）精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 ■3、文化与经济、政治之间的关系：（1）经济、政治、文化是社会生活的三个基本领域（2）经济是基础；政治是经济的集中表现；文化是经济和政治的反映。（3）一定的文化由一定的经济、政治所决定（4）一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展文化与经济、政治的关系特点：相互交融 4、文化由其自身的传承性、相互独立性，所以说那种认为“文化的发展始终与经济发展亦步亦趋”“文化是经济、政治的派生物和附属品”的观点是错误的 ■5、文化在综合国力竞争中的地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑；越来越成为综合国力竞争的重要因素。发展中国家增强文化竞争力的必要性：在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上面临严峻挑战。我国如何应对？我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 ■6、文化的作用（影响、意义） ⑴文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 ⑵文化与经济政治相互影响：一定的文化由一定的经济、政治所决

4.2线段的长短比较线(2课时)教案

4.1比较线段的长短第一课时一、教学目标 1．使学生在理解线段概念的基础上，了解线段的长度可以用正数来表示，因而线段可以度量、比较大小以及进行一些运算．使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识，从而初步了解数形结合的思想． 2．掌握比较线段长短的两种方法 3．会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段 4．理解线段和、差的概念及画法 5．进一步培养学生的动手能力、观察能力。二、教学重点线段长短的两种比较方法三、教学难点对线段与数之间的认识，掌握线段比较的正确方法四、教具准备四支筷子（三红一绿，长短不一）、圆规、直尺五、教学过程（一）创设情境教师：老师手中有两只筷子（一红一绿）如何比较它们的长短？学生：先移动一根筷子，与另一根筷子一头对齐，两根棒靠紧，观察另一头的位置，多出的较长。教师：比较长短的关键是什么？学生：必有一头对齐教师：除此之外，还有其他的方法吗？学生：可以用刻度尺分别测出两根筷子的长度，然后比较两个数值教师：我们可以用类似于比筷子的两种方法来比较两条线段的长短（二）新课教学让学生在本子上画出AB、CD两条线段。（长短不一） 1．“议一议”怎样比较两条线段的长短？先让学生用自己的语言描述比较的过程，然后教师边演示边用规范的几何语言描述叠合法：把线段AB、CD放在同一直线上比较，步骤有三： ①将线段AB的端点A与线段CD的端点C重合 ②将线段AB沿着线段CD的方向落下 ③若端点B与端点D重合，则得到线段AB等于线段CD，可记做：AB=CD （几何语言）若端点B落在D内，则得到线段AB小于线段CD，可记做：AB＜CD 若端点B落在D外，则得到线段AB大于线段CD，可记做：AB＞CD 如图1 C D （注：讲此方法时，教师应采用圆规截取线段比较形象，还需向学生讲明从“形” 角度去比较线段的长短）

中药学重点知识总结

总论一、中药的概念 1．“中药”：是指在中医中药基础理论指导下用以防病治病的一部分天然药及其加工品。 2．“草药”：实际也是中药的一部分。由于中药以植物药占多数，所以历来就有“诸药以草为本”的说法。 3．“本草学”：人们习惯称记载中药的典籍为“本草学”。中药分类：天然药：植物药动物药矿物药合成药、半合成药：有机药品类、无机药品类、生物制品类二、中药学中医学中的重要地位三、中药学的内容第一章中药的起源和中药学的发展一、原始社会药物的起源劳动创造了医药中药的起源，是劳动人民长期生活实践和医疗实践的结果。二、夏商周时代（公元前21世纪~公元前221年）酒剂、汤剂的发明和应用《诗经》《山海经》三、封建社会中药学的全面发展 1．秦汉时期（公元前220年~公元264年）《神农本草经》：现存最早的药学专著。本书载药365种，根据药物功效分为上、中、下品三类。上品120种，当时认为有补益作用，无毒，可以久服的药物。

中品120种，能治病补虚，有毒或无毒，酌情使用的药物。下品125种，能治病多毒，祛邪破积，不可久服的药物。本书对中药学的贡献：（1）是按药物功效分类的创始。三品分类法。（2）所载药物功效大多也都是行之有效的。如：麻黄治喘、常山截疟，黄连治痢、海藻疗瘿、苦楝子驱虫、当归调血、阿胶止血、乌头止痛、水银疗疥等等。（3）将当时的用药经验，上升为理论。提出四气五味、配伍禁忌、“七情合和”在临床的应用规律。（4）并介绍了中药的产地、采集、炮制、制剂、配伍、禁忌、服法等用药原则问题。（5）书中介绍了水银、铅丹、雄黄的提炼在世界制药化学史上也是处于领先地位的。（6）它是汉以前药学知识和经验的总结，是我国最早的珍贵的药学文献，被奉为医药学的四大典籍著作之一，后世医家，在这一基础上不断补充和发展。 2．两晋南北朝时代（公元265年~580年）《本草经集注》梁代·陶弘景：载药730种《雷公炮炙论》：南朝刘宋时代，雷敩，是我国第一部炮制专著。《抱扑子》：晋，葛洪，撰写了完整的炼丹著作。 3、隋唐时期（公元581年~907年）《新修本草》（又名《唐本草》），经政府批准，由长孙无忌、李…T领衔编修，由苏敬实际负责。全收药844种，新增药物 114种。是世界上最早的一部药典。 4、宋金元时期《经史证类备急本草》：唐慎微 ,全书 33卷，载药 1558种，较前增加 476种，附方3000余首。为后世保存了大量古代方药的宝贵文献. 5、明代《本草纲目》, 李时珍，该书共52卷，载药1892种，改绘药图1160幅，附方11096首，新增药物374种，本书按药物的自然属性和生态条件分为16纲，60类。

三年级语文-第一单元知识点归纳

第一单元知识点归纳一、要求掌握的字词双桨白塔四周红墙洒水悄悄愉快安排波浪轻轻飘荡倒映伙伴悄悄环绕迎面凉爽亲爱幸福牧童歌声忽然踪迹浮萍鸣蝉佳节扶老携幼兴高采烈登高游玩天各一方二、形近字洒（洒水洒落）爱（亲爱爱好hào）异（异乡异客）酒（美酒酒店）受（忍受受苦）导（导游开导）桨（船桨，木桨）各（各国各个）偷（偷闲偷空）奖（奖状，奖品）格（格外人格）愉（愉快愉悦）萍（浮萍绿萍）环（环绕环保）倍（加倍倍加）苹（苹果）怀（怀抱忘怀）陪（陪伴陪同）三、近义词环绕——围绕凉爽——凉快愉快——高兴尽情——尽兴思念——想念忽然——突然异乡——他乡四、反义词凉爽——闷热愉快——悲伤尽情——扫兴热闹——冷清五、词语积累 1、表示分离、思念的成语：远走高飞背井离乡兄友弟恭天各一方牵肠挂肚朝思暮想一日三秋地久天长 2、秋天的成语：凉风习习秋高气爽秋色宜人一叶知秋天高云淡金风送爽雁过留声 3、带颜色的词语：绿树红墙红墙黄瓦青山绿水蓝天白云白纸黑字六、词语解释：异乡：外乡，外地。异客：作客他乡的人。忆：思念。山东：华山以东。解：知道，懂得。樾：树荫。所见：诗人所看见的事物。振：回荡。（说明牧童歌声嘹亮）意欲：心里想要（欲：想要）。立：站立。每逢佳节倍思亲：每次遇到美好的节日就会加倍（更加）思念亲人。七、填空： 1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。 2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。 3、“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”，其中“红领巾”指少先队员。“太阳”比喻中国共产党。“红领巾迎着太阳”的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。 4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是

二年级下册语文第一单元知识点汇总

第一单元一、复习课文： 1、《找春天》一课仿写：（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。 3、《宿新市徐公店》是（宋）代诗人（杨万里）写的。这首诗描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。 4、“一岁一枯荣”中“岁”的意思是（年）。 5、“儿童急走追黄蝶”中“走”的意思是（跑） 6、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……） 7、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）二、背诵、背写： 1、背写第2课《古诗两首》。 2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。（1）杨柳绿千里，春风暖万家。（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。（5）艳阳照大地，春色满人间。 3、背诵第18页上的“宽带网”。春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花……

许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。三、听写：脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动叫喊竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢渐渐抽出躺椅四、比较组词：羞（害羞）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）差（差别）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）微（微笑）才（刚才）西（西瓜）安（平安）本（本来）呼（呼吸）薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）五、多音字： chōng 冲动jìn尽力sù住宿冲尽宿 chòng 冲劲jǐn尽管xiǔ一宿 bēn 奔跑chǔ处理yuè音乐奔处乐 bèn投奔chù到处lè快乐

线段长短的比较

4.2-2线段的长短比较第二课时教学目标： 1、使学生在理解线段概念的基础上，了解线段的长度可以用正数来表示，因而线段可以度量、比较大小以及进行一些运算．使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识，从而初步了解数形结合的思想．（A、B、C） 2、掌握比较线段长短的两种方法；（A、B、C） 3、会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段；（A、B、C） 4、理解线段和、差的概念及线段中点的概念；（A、B、） 5、进一步培养学生的动手能力、观察能力和与人合作的能力。（A、B、）教学重点：线段大小的比较方法，尺规作图作一条线段等于已知线段是重点。教学难点：线段中点的表示方法及运用是难点。课型：新授课教学方法：讲练结合法教具准备：多媒体、圆规、直尺教学过程：一、课前5分钟二、创设情境（播放课间操出操图片）教师：课间操出操，班主任老师和体育老师对我们提出的要求可以用哪三个字来概括？学生:（快、静、齐）教师：请简单说明我们该如何做到这三个字？学生：（2--3名学生阐述）教师：具体说一说怎样才能做到“齐”？学生：（首先按身高的大小排队，其次把队伍横竖对齐）教师：要想按身高排队，就需要比较身高，那么如何比较两个人的身高呢？学生：各抒己见，找3--5名学生回答。教师：比较长短的关键是什么？学生：必有一头对齐教师：除此之外，还有其他的方法吗？学生：可以用刻度尺分别测出两个同学的身高，然后比较两个身高的数值教师：同样，我们可以用类似于比身高的两种方法来比较两条线段的长短。三、新课教学 1．合作探究：“议一议”怎样准确的比较出两条线段的长短？（小组讨论出结果）先让学生用自己的语言描述比较的过程，然后教师边演示边用规范的几何语言描述度量法：用刻度尺分别量出线段AB和线段CD的长度，再将长度进行比较。总结；用度量法比较线段大小，其实就是比较两个数的大小。（从“数”的角度去比较线段的长短）-----数形结合思想的渗透叠合法：把线段AB、CD放在同一直线上比较，步骤有三： ①将线段AB的端点A与线段CD的端点C重合 ②将线段AB沿着线段CD的方向落下 ③若端点B与端点D重合，则得到线段AB等于线段CD，可记做：AB=CD（几何语言）若端点B落在D内，则得到线段AB小于线段CD，可记做：AB＜CD 若端点B落在D外，则得到线段AB大于线段CD，可记做：AB＞CD 如图1

人教版地理必修一第一单元知识点总结复习过程

人教版地理必修一第一单元知识点总结

第一节宇宙中的地球一、天体：宇宙间物质的存在形式类型：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星、人造天体（如：人造卫星、航天飞机）二、天体系统：运动的天体互相吸引、相互绕转形成天体系统。天体系统层次：三、八大行星太阳由远及近：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。分类：类地行星：水星、金星、地球、火星；巨行星：木星、土星；远日行星：天王星、海王星。冥王星被排除在行星之列的原因：体积质量较小、偏心率较大。四、八大行星运动特征：同向性、近圆形、共面性。五、地球：普通性：质量、体积、密度差别较小；特殊性：唯一一颗有生命的行星；有生命的条件：外部条件：①稳定的光照条件②安全的宇宙环境自身条件：①适宜的温度②适宜生物呼吸的大气③液态水第二节太阳对地球的影响一、太阳为地球提供资源： ①提供光、热资源②促进水、大气的运动③产生了太阳能、煤、石油二、太阳：太阳能量来源于太阳内部的核聚变反映。太阳活动周期：11年。太阳活动对地球的影响： ①电离层扰动，干扰无线电短波通信；②干扰地球磁场，出现磁暴现象； ③两极出现极光；④发生自然灾害；⑤对气候的影响。第三节地球的运动一、地球的两种基本运动：自转和公转 1.自转：地球绕其自转轴的旋转运动。地球旋转轴简称地轴，北端始终指向北极星附近。自转方向：南顺北逆，自西向东。

速度角速度：各地角速度相等，都为15°/h 线速度：自赤道向两极递减，赤道线速度约为1670km/h，60°大约是赤道的一半。周期恒星日：以距离地球遥远的同一恒星为参考点，则一日的时长为23h56min4s（360°）。太阳日：以太阳为参考点，则一日的时长为24h（360°59′），太阳日为昼夜交替的周期。 2.公转：地球绕太阳的运动公转方向：自西向东速度：近日点快，远日点慢，单位时间内扫过的面积相等。以北半球为例：夏半年位于远日点附近，速度较慢，时间较长；冬半年位于近日点附近，速度较快，时间较短。周期：地球公转周期为恒星年（1年）恒星年：365日6时9分10秒回归年：365日5时48分46秒二、地球自转与公转的关系：一轴二面三角度一轴：地轴二面：赤道平面，黄道平面三角度：黄赤交角（23°26′）黄地交角（66°34′）赤地交角（90°）太阳直射点的移动规律：北回归线赤道南回归线移动方向北移南移北移三、晨昏线：昼半球和夜半球的分界线特点：①形状：过地心的大圆 ②移动方向与自转方向相反，为自西向东由昼及夜→昏线由夜到昼→晨线 ③与太阳光线总保持垂直关系 ④四个特殊时间：晨交点：6点昏交点：18点昼的中央经线：12点夜的中央经线：24点顺着地球方向，东经度增大，西经度减小。四、时区：（区时）该时区的地方时北极北极 66°34′ 23°26′ 地球公转轨道面（黄道平面）赤道平地轴南极 6.22 夏至 3.21 春分9.23 秋分 12.22 冬至 3.21 次年春

2020执业药师《中药学专业知识一》复习考点汇总【一】

2020执业药师《中药学专业知识一》复习考点汇总【一】执业药师考试时间已经逐渐接近了，为了帮助考生在最后的备考阶段更好记忆知识点，下面由为你精心准备了“2020执业药师《中药学专业知识一》复习考点汇总【一】”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯! 2020执业药师《中药学专业知识一》复习考点汇总【一】皮类中药别名苦楝皮：为楝科植物苦楝的树皮或根皮。处方别名：楝皮、苦楝皮、苦楝根皮紫荆皮：为木兰科植物盘柱南五味子的根皮。处方别名：子荆皮、紫荆皮、紫今皮、紫金皮姜皮：为姜科植物姜的块茎皮。处方别名：姜皮、姜衣、生姜皮石榴皮：为石榴科植物石榴的果皮。处方别名：安石榴、酸石榴、石榴皮、丹若、若榴川槿皮：为锦葵科植物木槿的茎皮。处方别名：木槿皮、川槿皮、白槿皮、川荆皮地枫皮：为木兰科植物地枫的树皮。处方别名：地枫、地枫皮、钻地风扁豆衣：为豆科植物扁豆的种皮。处方别名：扁豆衣，扁豆皮、眉豆皮绿豆衣：为豆科植物绿豆的种皮。处方别名：绿豆衣，绿豆皮大腹皮：为棕榈科植物槟榔的果皮。处方别名：大夫皮、大茯、大腹皮、槟榔皮、大腹毛、大腹绒、伏毛、腹毛、腹皮、槟榔毛、槟

榔衣、枣儿槟壳 2020执业药师《中药学专业知识一》复习考点【二】中药鉴定的取样规定依据：《中国药典》和《部颁药品标准》取样规定： 1、从同批药材包件中抽取鉴定用样品的原则 (1)药材总包件数在100件以下的，取样5件; (2)100——1000件，按5%取样; (3)超过1000件的，超过部分按1%取样; (4)不足5件的逐件取样; (5)贵重药材，不论包件多少均逐件取样。 2、破碎或粉末装药材的取样每一包件的取样量一般按下列规定： (1)一般药材100——500g; (2)粉末状药材25g; (3)贵重药材5——10g; (4)个大的药材，根据实际情况抽取有代表性的供试品。 3、中药鉴定中平均样品的量一般不得少于实验所需用量的3倍，留样的保存期至少一年。 2020执业药师《中药学专业知识一》复习考点【三】中药的贮藏方法 1、中药贮藏中常见的变质现象

一年级下第一单元知识点归纳

一年级语文第二册第一单元知识点归纳 1、生字组词。万(万一)(万全)(万岁) 丁(丁冬)(人丁)( 家丁) 冬(冬瓜)(冬衣)(冬天) 百(百花齐放)(百万)(百发百中) 齐(一齐)(百花齐放)(收齐) 说(说话)(说笑)(说书) 话(笑话)(说话)(回话) 朋(朋友)(亲朋好友) 友(朋友)(友人)(友好) 春(春天)(春雨)(春风) 高(高山)(高大)(高兴) 你(你们)(你好)（你的）们(你们)(我们)(他们) 红(红花)(火红)(口红) 绿(绿草)(绿化) (绿叶) 花(百花齐放)(红花)(花生) 草(小草)(绿草)(水草) 爷(爷爷)(大爷)(少爷) 节(节日)(节气)(节水) 岁(岁月)(万岁) (年岁) 亲(亲人)(亲朋好友)(亲自) 行(不行)(行走)(飞行) 古(古人)(古文)(古巴) 声(笑声)(回声)(平声) 多(多少)(多用)(多心) 处(处处)(多处)(处长) 知(不知)(知了liǎo)(知心) 忙(不忙) (百忙) (连lián忙) 2、比一比，组词语。低（低头）底（底下）邮（邮局）油（石油）轿（轿车）桥（大桥）钱（花钱）线（线条）哥（哥哥）歌（歌声）直（一直）植（植树）平（平常）评（评论）星（星星）醒（睡醒）齐（整齐）挤（挤满）方（方法）访（访问）丁（丁冬）灯（灯火）鸟（小鸟）鸣（鸣叫）滴（雨滴）（水滴）（汗滴）欢（欢笑）（欢乐）（欢喜）题（题目）（问题）（数学题）诗（古诗）（诗人）（诗句）闻（新闻）（见闻）（闻听）古（古人）（古代）（古往今来） 3、同音字、音近字。冬（冬天）白（白云）声（叫声）只（一只）有（没有）东（东西）百（百万）生（生气）知（知道）友（朋友） 4、加偏旁变成新字。舌（话）月（朋）门（们）工（红）早（草）卜（处）夕（多）（岁）亡（忙） 5、积累《识字一》和《语文园地一》中有关春天的四字词。例：春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语 6、背诵P1识字1， P3~4《柳树醒了》，P6《春雨的色彩》，P12~13《古诗两首》，P16日积月累。

七年级下册语文第一单元单元知识点总结知识讲解

七年级下册语文第一单元单元知识点总结 1、邓稼先一、字音梳理。懈怠xiè dài 癌症ái 署名sh? 奠基diàn 元勋xūn 孕育yùn 选聘pìn 无垠yín 难堪kān 夐xiòng 黯淡àn 鲜为人知xiǎn 日曛xūn 挚友zhì妇孺皆知rú 宰割zǎi 凛若霜晨lǐn 铤而走险tǐng 殷实yīn 殷红yān 彷徨páng huáng 鞠躬尽瘁jū cuì 筹划chóu 邓稼先jià 二、词语解释。 1. 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。 2. 鞠躬尽瘁,死而后已：小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。 3. 当之无愧：指完全承受某种荣誉或称号，没有什么可以惭愧的。 4. 锋芒毕露：锐气、才干显露无遗。 5. 家喻户晓：家家户户都知道。 6. 马革裹尸：用马匹把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 7. 至死不懈：到死都不松懈，形容坚持到底。 8. 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。 9. 任人宰割：比喻任凭别人欺压，不图反抗。 10. 鲜为人知：很少有人知道。 11. 妇孺皆知：妇女和小孩子都知道，指某件事物众所周知，流传很广。 12. 层出不穷：各种各样的事物和现象没有间断地出现。 13. 燕然勒功：东汉窦宪破北匈奴，登燕然山，刻石记功。后以“燕然勒功”指把记功文字刻在石上，勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功。亦指建立或成就功勋。亦称为“燕然勒石”。三、文学常识。1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大的贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 2.杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。四、重点阅读理解阅读《邓稼先与奥本海默》 1.邓稼先先生喜欢“纯”字，你认为“纯”字代表着什么意思？朴质、忠厚、无私、没有杂念 2.文革期间发生在邓稼先先生身上有两件什么事情？作者为什么选取文革期间发生的两件事?这对于表现邓稼先有什么作用? 说服两派群众，组织开始工作；说服军宣队和工宣队。用这两件别人不可能办成的事，来印证“人们知道他没有私心，大们绝对相信他”，强调突出邓稼先朴实的气质、无私的品格。 3.邓稼先是怎样的一个人？最不引人注目，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼，是“最有中国农民的朴实气质的人”。 4.奥本海模式怎样的一个人？为什么要写他？他是美国的一个锋芒毕露的拔尖的人物，又是一个复杂的人，通过对比来反衬邓稼先的气质与品格。 5. “人们绝对相信他”的原因是什么？人们知道他没有私心。 6.文中第5、6两段中都使用了“竟”一词，试品析“竟”的表达作用。 “竟”有出乎意料的意味，表达作者的惊异、钦佩之情，也再次突出邓稼先的性格。 7.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” “邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。这两句话在文中有什么作用? 理解：中国几千年的文化讲究人与人之间的和谐，邓稼先正是汲取了这些最优秀的部分，变成自

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