管理知识培训课件
管理知识培训讲义
§ 1 基础知识
一、概念
1．管理：在特定的环境中，通过计划、组织、领导、控制等手段充分利用有限的资源以顺利实现组织目标的过程。
2．组织：由两个或两个以上有共同目标的人通过特定的规则组成的有机集合。
3．管理者：通过他人并同他人一起取得劳动成果的人。
二、管理学的性质
管理学是一门具有很强艺术性的科学。首先管理学理论是经过无数实业家和学者通过大量辛勤工作和研究之后得出的具有指导意义的理论，通过学习这些理论可以帮助我们更好的工作。但管理又有很强的艺术性，不同的管理者可能采用不同的管理方法，同一个管理者在不同的环境中也可能采用不同的方法，关键看是否有效。管理学中不存在万能的管理模式。
三、管理者的作用
不同的职务，不同的管理者具有不同的职责和权限。任何管理者在拥有权利的同时都必须承担责任，从管理者所具有的共同点上看，其作用主要有两方面：
1．工作方面：负责对工作进行有效的管理和改善；
2．人的方面：对部下进行有效的领导和协调，并不断培养、提高他们的能力。
四、基层管理者必备的5个条件
1．业务知识：完成工作必备的知识，如设备、治具、工具的使用，业务标准书的掌握等等。
2．职责知识：按工场的规章制度，岗位职责和程序文件进行工作的知识；
3．改善技能：利用改善的手段有效活用人、机、料、法、环境使工作效率更高；
4．教育技能：能将自己的业务知识和工作技能传授给下级，使之工作更加出色；
5．用人技能：通过有效的领导协调和沟通，在组织中创造一种融洽的工作氛围与和谐的人际关系，在此基础上充分利用每个人的优点而避开其缺点使每个人都能充分发挥能力。
五、基层管理者应具备的态度
作为管理者在展开行动时，根据状况作出适当判断时应具备6种态度：
1、原理、原则的尊重——学习管理工作、管理人的原理原则，是管理活动能有效进行下去
的上策。违反这些原理原则，容易产生混乱和问题。
2、科学解决问题——基于事实、基于数据来研究问题，从而朝既定目标合理推进；经常以
超前的姿态来预见问题，致力于改善和创新。
3、成本效能意识——追求以最小的投入来获得最大的产出；致力于做正确的事（效果），而
不仅仅是把事情做正确（效率）。
4、健全的判断——不是仅仅停留在用感觉和经验来判断，而是以原理原则为基础，参照公
司和上级的方针计划、再参照组织的理念作出适当的判断。
5、尊重个性——识别部下的知识面、技能面、体能面、情感面的限界，活用每个人的个性，
不要仅在自己固有个性模式中作决定是非常重要的。
6、管理意识——将以上5种姿态经常放在意识中并指导管理行动是优秀管理者的关键。
六、组织运行的基本知识
1、组织必须具备的条件：1）有共同的目标2）有协作的愿望3）有共同遵守的规则
4）有良好的沟通渠道，信息交流顺畅。
2、组织运行的原则：1）统一领导，统一指挥原则，一个人只能接受一个上司的指令，不允
许多头指挥，一件任务只能有一个领导。2）管理幅度原则：管理者直接管理的人数应适当。3）合理分配业务：不重复不遗漏。4）授权：不断地给下级授权以充分发
挥其能力，既有利于部下的培育也有利于减轻管理者自身的工作量，但注意监督和责任。
3、责任：执行责任和结果责任
执行责任：对自己亲力亲为的工作应承担的责任。
结果责任：又称管理责任，给部下授权只能把执行责任下放，管理责任不可下放。
4、权限：承担一定的责任就要有一定的权限，正式权限和下放执行权正式权限；根据制度
和职位规定的裁决权、承认权、命令权、监督权等，不可下放。
执行权：经营资源的使用权和自主判断，自由裁量的决定权。可下放。
§2 工作的管理
一、PDCA 模式 又称戴明模式。
在日常工作中，有意识遵循计划（Plan ） 实施（Do ） 检查（Check ） 改善
行动（Action ）的程序非常重要，这就是所谓的戴明模式，又称
PDCA 模式，有时也说成PDCA
图1 PDCA 管理循环
二、管理的四项基本职能
计划、组织、领导、控制统称为管理的四项基本职能。很多教材中将这四项连同协调一
起称为管理的五项基本职能。其实，作为贯穿于整个管理工作中的管理的灵魂，协调不应
图2 管理的四项基本职能
1） 计划（Planning ）：设定目标并且确定为达成目标而进行的各阶段步骤，并向相关者
说明。
注意：· 目标要明确、可测量、可实现、符合现实并具有及时性。
· 现状分析要精确！实行计划要明确！（5W2H ）
· 相关者要参与制订计划，担当者理解计划并达成共识非常重要
2） 组织（Organizing 、Organization ）：动词形式的组织（Organizing ）意为确定各计划
的担当，即将部下与工作结合起来，也就是通常所说的分配工作。
注意：· 分配工作要明确责任，不重复，不遗漏；
· 工作分配合理适量，不过重不过轻；
· 分配工作依能力而定，可适当高于能力但不可过分。
3） 领导（Leading 、Leader 、Leadership ）：动词形式的领导指的是：管理者向部下传达
实施的要求，并通过给予相应影响来使其更好工作的具有很强艺术性的过程。
注意：· 并非所有管理者都是好的领导者； · 不能用权利去驱使人
· 学会激励人。 · 理解双因素理论、行为科学理论（X 、Y 理论）及需求
层次理论 · 处理好正式组织与非正式组织的关系 。
4）控制（Controlling）：比较、检讨计划与实施的进行状况、结果和程度，测定、评价其偏差，必要时采取纠正措施。评价检讨最终结果的同时，作为下一步制订计划的
参考。
注意：·制订并遵守控制标准；·控制基准需适应环境的变化；·控制可
分为事前控制、适时控制（也叫事中控制）和事后控制。
§3 工作的改善
一、问题点（Question）：就是应有状态（目标）与实际状况之间的差异。
1．问题点分类：解决型问题；改善型问题；预测型问题
2．无法发现问题的可能是——基准（目标）不明确；现状没有把握；基准（目标）太低
3．发现问题的基本态度：不满现状，经常带着疑问；养成思考“效率—效果”的习惯；
观察事实用数据去判断；充满好奇心积极行动；站在更高的立场、用更广的视野
看问题；发现不了问题是最大的问题。
二、改善：追究问题的根本原因，实施再发防止对策
1．改善的3个层次：
·要望：静坐不动，无解决问题的想法，不调查问题的本质，只提要求和希望；
·修正：致力于矫正结果，盲目解决问题却不调查根本原因，结果是重复修理；
·改善：追究根本原因，从根本上解决问题
2．面对问题的6种态度：
·无视型·埋怨型·安慰型·当场吵闹型·追究原因型·再发防止型
三、改善中管理者的作用：
1．管理者亲自进行改善（组织的改善）
2．促进部下进行改善（工作改善）
四、改善的程序
1．问题点定义：问题明确化；基准目标明确化；现状调查。
2．解决：问题点要因分析（必要的数据分析）；解决问题的方法分析。
3．对策检讨（Plan）：对策制订；效果预测；副作用检讨；事实计划制定（工作分配，日程计划）
4．对策实施（Do）
5．确认（Check）：实施确认（有无按计划实施）；效果确认。
6．再发防止，今后课题：水平展开；标准化；今后的课题
五、改善技法（参照IE改善技法）
六、改善引起的N现象：进行改善一定会产生改善的陷阱，改善者不能动摇，管理者则需认
清形势给予必要的鼓励和援助。
——以上——
管理知识培训课件
管理知识培训讲义 § 1 基础知识 一、概念 1．管理：在特定的环境中，通过计划、组织、领导、控制等手段充分利用有限的资源以顺利实现组织目标的过程。 2．组织：由两个或两个以上有共同目标的人通过特定的规则组成的有机集合。 3．管理者：通过他人并同他人一起取得劳动成果的人。 二、管理学的性质 管理学是一门具有很强艺术性的科学。首先管理学理论是经过无数实业家和学者通过大量辛勤工作和研究之后得出的具有指导意义的理论，通过学习这些理论可以帮助我们更好的工作。但管理又有很强的艺术性，不同的管理者可能采用不同的管理方法，同一个管理者在不同的环境中也可能采用不同的方法，关键看是否有效。管理学中不存在万能的管理模式。 三、管理者的作用 不同的职务，不同的管理者具有不同的职责和权限。任何管理者在拥有权利的同时都必须承担责任，从管理者所具有的共同点上看，其作用主要有两方面： 1．工作方面：负责对工作进行有效的管理和改善； 2．人的方面：对部下进行有效的领导和协调，并不断培养、提高他们的能力。 四、基层管理者必备的5个条件 1．业务知识：完成工作必备的知识，如设备、治具、工具的使用，业务标准书的掌握等等。 2．职责知识：按工场的规章制度，岗位职责和程序文件进行工作的知识； 3．改善技能：利用改善的手段有效活用人、机、料、法、环境使工作效率更高； 4．教育技能：能将自己的业务知识和工作技能传授给下级，使之工作更加出色； 5．用人技能：通过有效的领导协调和沟通，在组织中创造一种融洽的工作氛围与和谐的人际关系，在此基础上充分利用每个人的优点而避开其缺点使每个人都能充分发挥能力。 五、基层管理者应具备的态度 作为管理者在展开行动时，根据状况作出适当判断时应具备6种态度： 1、原理、原则的尊重——学习管理工作、管理人的原理原则，是管理活动能有效进行下去 的上策。违反这些原理原则，容易产生混乱和问题。 2、科学解决问题——基于事实、基于数据来研究问题，从而朝既定目标合理推进；经常以 超前的姿态来预见问题，致力于改善和创新。 3、成本效能意识——追求以最小的投入来获得最大的产出；致力于做正确的事（效果），而 不仅仅是把事情做正确（效率）。 4、健全的判断——不是仅仅停留在用感觉和经验来判断，而是以原理原则为基础，参照公 司和上级的方针计划、再参照组织的理念作出适当的判断。 5、尊重个性——识别部下的知识面、技能面、体能面、情感面的限界，活用每个人的个性， 不要仅在自己固有个性模式中作决定是非常重要的。 6、管理意识——将以上5种姿态经常放在意识中并指导管理行动是优秀管理者的关键。 六、组织运行的基本知识 1、组织必须具备的条件：1）有共同的目标2）有协作的愿望3）有共同遵守的规则 4）有良好的沟通渠道，信息交流顺畅。 2、组织运行的原则：1）统一领导，统一指挥原则，一个人只能接受一个上司的指令，不允 许多头指挥，一件任务只能有一个领导。2）管理幅度原则：管理者直接管理的人数应适当。3）合理分配业务：不重复不遗漏。4）授权：不断地给下级授权以充分发
10.关于任命公司专职安全管理人员的通知
EHS无止境有限公司 关于任命安全管理人员的 通知 为了加强安全生产管理，经公司研究决定：任命 ***为安全生产办公室的安全主任； ***为消防安全管理负责人； ***为危化品安全管理负责人； ***为职业健康安全管理负责人。 协助企业主要负责人开展安全管理工作，遵守国家有关安全生产法律、法规及安全管理人员应承担的职责。任期三年。 特此通知附：安全管理人员职责 EHS无止境有限公司 二○一八年一月二日
安全管理人员职责 1、贯彻执行国家有关安全生产法律、法规、标准、安全生产方针、政策及本公司安全管理制度。 2、组织制定、评审、修订本公司安全生产管理制度和安全技术操作规程，并检查、监督、考核执行情况。 3、具体负责新进员工的“厂级”安全培训教育授课；负责离岗、调岗员工、危险岗位员工、班组长以上管理人员的培训教育授课；负责检查、督促、监督部门（车间）级、班组级安全培训教育。 4、负责本公司日常安全培训教育管理工作。 5、负责具体组织厂级综合安全生产大检查、节日检查、季节检查、专业检查，对查出的事故隐患进行分类、汇总、分析，制定隐患整改措施下达隐患整改通知单，并督促、监督事故隐患单位落实整改。 6、负责检查、考核各部门、班组的安全生产活动。 7、负责安全设备和设施、消防器材、防护器材、职业卫生设施、急救器具的管理。 8、每天下生产现场检查，发现事故隐患，立即落实整改，制止违章作业、违章指挥。 9、组织安全生产事故调查、处理，负责事故分析、统计、上报工作。 10、具体组织员工每年进行1-2次应急预案演练；负责组织本公司部门主管进行应急预案的评审和修订。 11、对各部门、各车间、各班组安全员进行安全技术指导。
安全管理人员培训
安全管理人员培训教材 安全员是指企业中专门从事安全生产管理工作的人员，也是企业安全生产的监督员和检查员。安全员不但是企业安全生产的管理者，也是安全生产制度的执行者，企业各项安全生产管理工作的实施者。 安全员承担企业安全管理的重要角色，因为企业安全管理工作的质量，很大程度上决定于安全员工作的水平。安全生产管理工作涉及企业生产和管理过程的方方面面，安全员在企业安全管理中起着承上启下的作用，他不仅需要解决生产中出现的安全技术问题，同时需要联系和协调各部门之间的工作，调动基层单位甚至员工的积极性，使安全工作做到全员参与，全员管理，提高安全管理的效率和效果。因此安全员不仅需要具备一定的安全技术知识，了解国家有关法律法规和政策，还要具备一定的组织、协调和沟通能力，但是这些能力的培养是在了解安全员工作的内容、掌握工作方法的基础上一步一步积累的。 要胜任安全员这个岗位，安全员必须具有一定的专业技术知识。安全管理工作涉及到机械、电气、化工、防火防爆等各方面的专业技术知识，安全员必须掌握相关方面的专业技术知识，才能在安全管理工作中，及时发现存在的事故隐患，提出切实可行的技术措施和管理措施，消除事故隐患，从而实现安全生产。同时，随着现代科学技术的发展和进步，安全技术也在不断地发展。所以，安全员应该不断地努力学习，随时了解和掌握安全生产技术的新发展、新动态。
作为管理者和执行者，安全员要组织制定并监督各项安全生产规章制度、安全生产责任制和安全操作规程等的落实，建立良好的安全生产秩序，实现对人、机、物等全面系统的管理，对安全员的管理能力和素质有着较高的要求。因此，安全员必须不断地加强学习，提高自身的法制意识、专业技术知识水平和管理能力，以适应安全管理工作的需要。 一、安全员的职责和权限 安全员作为管理者和执行者，在安全管理中具有非常重要的地位，因此，安全员岗位也就有着非常重要的职责，安全员必须认真履行职责，推动安全管理工作的不断深入和发展。安全员职责主要包括以下一些内容： （1）认真贯彻和执行国家和上级有关安全生产的方针、政策、法律、法规、规程和标准。 （2）参加编制长远规划、年度安全措施计划，参与安全生产责任制、安全操作规程、安全管理制度的制定工作。 （3）落实各项规章制度和安全措施计划。 （4）提出和参与完成“零事故”计划和安全目标的措施和方法。 （5）指导员工开展安全工作。 （6）会同有关部门做好安全生产宣传教育和培训，总结和推
专职安全员培训资料
专职安全员培训资料 专职业安全管理人员培训主题内容：一、安全管理人员 的工作思路 二、工作重点的确定 三、作业过程的危险分 析（一）危险因素分析 (二）工作危险性分析(JHA） 四、施工安全检查要点 （一）安全资料检查要点 （二）施工作业程序检查要点 (三)重要部位检查要点(四)作 业人员行为检查要点 (五）施工设备机具检查要点 (六）施工作业环境检查要点 五、高风险作业安全控制管理 （一）挖掘作业安全控制要点 （二)高处作业安全控制要点 （三）脚手架作业安全控制要点 （四）起重吊装作业安全控制要点 (五）施工临时用电安全控制要点 (六）有限空间作业安全控制要点 (七）热工作业安全控制要点 (八)试验试压作业安全控制要点 六、工作的方法与技巧 1
(一）对待工作应有严谨的态度(二) 引用规范标准应准确恰当(三)处理 问题的方法应灵活适用 七、安全管理人员的职业素养 (一)要具有职业化的工作态度 (二)要具有职业化的工作道德 （三）要具有职业化的工作技能 (四)要具有职业化的团队意识 (五)要具有职业化的工作形象。 一、安全管理人员的工作思路 安全管理人员的工作目标就是预防事故的发生。要达到这一目的,在日常的施工安全管理过程中，安全管理人员要有清晰的工作思路。 首先必须知道近期和当日的工作重点在哪里? 这些重点关注的部位会可能发生什么样的事 故？可能导致事故的危险因素会来自哪些方面? 如何在现场查出危险因素？ 如何控制高风险的作业? 应该如何使承包商落实隐患整改？ 二、工作重点的确定 1、近期工作重点：安全管理人员应根据施工组织设计方案、施工ＨSE 作业计划、工程进度情况，以此来判断施工现场什么时间、什么 ２
专职安全员培训资料
专职业安全管理人员培训主题内容：一、安全管理人员 的工作思路 二、工作重点的确定 三、作业过程的危险分 析（一）危险因素分析 （二）工作危险性分析（JHA） 四、施工安全检查要点 （一）安全资料检查要点 （二）施工作业程序检查要点 （三）重要部位检查要点 （四）作业人员行为检查要点 （五）施工设备机具检查要点 （六）施工作业环境检查要点 五、高风险作业安全控制管理 （一）挖掘作业安全控制要点 （二）高处作业安全控制要点 (三）脚手架作业安全控制要点 （四）起重吊装作业安全控制要点 （五）施工临时用电安全控制要点 （六）有限空间作业安全控制要点 （七）热工作业安全控制要点 （八）试验试压作业安全控制要点
六、工作的方法与技巧 1
（一）对待工作应有严谨的态度 （二）引用规范标准应准确恰当 （三）处理问题的方法应灵活适用 七、安全管理人员的职业素养 (一)要具有职业化的工作态度 (二)要具有职业化的工作道德 (三)要具有职业化的工作技能 (四)要具有职业化的团队意识 (五)要具有职业化的工作形象。 一、安全管理人员的工作思路 安全管理人员的工作目标就是预防事故的发生。要达到这一目的，在日常的施工安全管理过程中，安全管理人员要有清晰的工作思路。 首先必须知道近期和当日的工作重点在哪里？ 这些重点关注的部位会可能发生什么样的事 故？可能导致事故的危险因素会来自哪些方 面？ 如何在现场查出危险因素？ 如何控制高风险的作业？ 应该如何使承包商落实隐患整改？ 二、工作重点的确定
1、近期工作重点：安全管理人员应根据施工组织设计方案、施工HSE 作业计划、工程进度情况，以此来判断施工现场什么时间、什么 2
培训学校安全管理规章制度84161
潇湘学校东站校区安全管理制度 为确保师生在校的一切安全，保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。 一、课堂安全制度 1、每堂课的任课教师是当堂课的安全责任人。 2、不准把学生赶出教室。 3、严禁迟进课堂或擅自脱离课堂。 4、教师如发现学生无故不上课，应在第一时间通知紧急联系人。 二、课间管理制度 1、值班老师必须加强课间巡视工作。 2、教育学生课间不攀高，不跳台阶，不追跑，过马路要先左右看是否 有车，上厕所不拥挤，不做危险性游戏。 三、组织保障制度 1、建立学校安全工作领导小组，负责学校安全工作，法人代表是学校 安全工作的第一责任人，学校安全工作由法人代表领导下的安全工作领导 小组负责。领导小组成员含校长，副校长和各部门负责人。 2、健全安全工作责任制，确保安全工作落实到人，每学期要签订各类 安全责任书，建立重大事故报告制度，校内学生出现的重大伤亡事故一小 时内报告给主管部门和有关部门，学生出走，失踪要及时报告；对事故的 报告要形成书面报告一式两份，一份报主管部门，一份报公安派出所，不 得隐瞒责任事故。 3、定期排查不安全隐患
四、突发灾害安全防护工作制度 1、学校应在各类灾害发生前做好信息收集和预测工作，化被动为主 动，实行全员监控。 2、在遭遇不可预见的火灾，地震等灾害时，应有序组织学生紧急疏散 和撤离现场，保证学生的生命安全。 3、加强对学生进行防灾，抗灾的教育，传授遇灾的自救，互救办法， 培养学生的自救能力。 4、实行安全参与安全工作制度，不得回避安全工作责任。 潇湘培训学校 2016年 4 月27 日精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！
安全管理人员培训课程
安全管理人员培训课程备课讲义（十）} 安全员是指企业中专门从事安全生产管理工作的人员，也是企业安全生产的监督员和检查员。安全员不但是企业安全生产的管理者，也是安全生产制度的执行者，企业各项安全生产管理工作的实施者。 安全员承担企业安全管理的重要角色，因为企业安全管理工作的质量，很大程度上决定于安全员工作的水平。安全生产管理工作涉及企业生产和管理过程的方方面面，安全员在企业安全管理中起着承上启下的作用，他不仅需要解决生产中出现的安全技术问题，同时需要联系和协调各部门之间的工作，调动基层单位甚至员工的积极性，使安全工作做到全员参与，全员管理，提高安全管理的效率和效果。因此安全员不仅需要具备一定的安全技术知识，了解国家有关法律法规和政策，还要具备一定的组织、协调和沟通能力，但是这些能力的培养是在了解安全员工作的内容、掌握工作方法的基础上一步一步积累的。 要胜任安全员这个岗位，安全员必须具有一定的专业技术知识。安全管理工作涉及到机械、电气、化工、防火防爆等各方面的专业技术知识，安全员必须掌握相关方面的专业技术知识，才能在安全管理工作中，及时发现存在的事故隐患，提出切实可行的技术措施和管理措施，消除事故隐患，从而实现安全生产。同时，随着现代科学技术的发展和进步，安全技术也在不断地发展。所以，安全员应该不断地努力学习，随时了解和掌握安全生产技术的新发展、新动态。 作为管理者和执行者，安全员要组织制定并监督各项安全生产规章制度、安全生产责任
制和安全操作规程等的落实，建立良好的安全生产秩序，实现对人、机、物等全面系统的管理，对安全员的管理能力和素质有着较高的要求。因此，安全员必须不断地加强学习，提高自身的法制意识、专业技术知识水平和管理能力，以适应安全管理工作的需要。 一、安全员的职责和权限 安全员作为管理者和执行者，在安全管理中具有非常重要的地位，因此，安全员岗位也就有着非常重要的职责，安全员必须认真履行职责，推动安全管理工作的不断深入和发展。安全员职责主要包括以下一些内容： （1）认真贯彻和执行国家和上级有关安全生产的方针、政策、法律、法规、规程和标准。 （2）参加编制长远规划、年度安全措施计划，参与安全生产责任制、安全操作规程、安全管理制度的制定工作。 （3）落实各项规章制度和安全措施计划。 （4）提出和参与完成“零事故”计划和安全目标的措施和方法。 （5）指导员工开展安全工作。 （6）会同有关部门做好安全生产宣传教育和培训，总结和推广安全生产的先进经验。 （7）经常对工作现场进行安全检查，及时发现各种不安全因素，督促整改，消除事故隐患。 （8）对重大危险源进行监督管理，参与制定事故应急救援预案和演练。
《安全生产培训管理办法》
《安全生产培训管理办法》（安监总局令第44号） 国家安全生产监督管理总局令第44号 新修订的《安全生产培训管理办法》已经2011年12月31日国家安全生产监督管理总局局长办公会议审议通过，现予公布，自2012年3月1日起施行。原国家安全生产监督管理局（国家煤矿安全监察局）2004年12月28日公布的《安全生产培训管理办法》同时废止。 国家安全生产监督管理总局骆琳 二○一二年一月十九日 安全生产培训管理办法第一章总则 第一条为了加强安全生产培训管理，规范安全生产培训秩序，保证安全生产培训质量，促进安全生产培训工作健康发展，根据《中华人民共和国安全生产法》和有关法律、行政法规的规定，制定本办法。 第二条安全培训机构、生产经营单位从事安全生产培训（以下简称安全培训）活动以及安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构、地方人民政府负责煤矿安全培训的部门对安全培训工作实施监督管理，适用本办法。 第三条本办法所称安全培训是指以提高安全监管监察人员、生产经营单位从业人员和从事安全生产工作的相关人员的安全素质为目的的教育培训活动。 前款所称安全监管监察人员是指县级以上各级人民政府安全生产监督管理部门、各级煤矿安全监察机构从事安全监管监察、行政执法的安全生产监管人员和煤矿安全监察人员；生产经营单位从业人员是指生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员及其他从业人员；从事安全生产工作的相关人员是指从事安全教育培训工作的教师、危险化学品登记机构的登记人员和承担安全评价、咨询、检测、检验的人员及注册安全工程师、安全生产应急救援人员等。 第四条安全培训工作实行统一规划、归口管理、分级实施、分类指导、教考分离的原则。 国家安全生产监督管理总局（以下简称国家安全监管总局）指导全国安全培训工作，依法对全国的安全培训工作实施监督管理。 国家煤矿安全监察局（以下简称国家煤矿安监局）指导全国煤矿安全培训工作，依法对全国煤矿安全培训工作实施监督管理。 国家安全生产应急救援指挥中心指导全国安全生产应急救援培训工作。 县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门依法对本行政区域内的安全培训工作实施监督管理。 省、自治区、直辖市人民政府负责煤矿安全培训的部门、省级煤矿安全监察机构（以下统称省级煤矿
最新三类人员安全培训试题--安全管理及答案
三类人员安全培训试题—安全生产管理 姓名: 一、单选题（每题2分） 1、建设工程实行施工总承包的，由总承包单位对施工现场的安全生产（）。 A．负连带责任B.负相关责任C. 负总责D. 不负责任 2、施工单位应当设立安全生产管理机构，配备（）安全生产管理人员。 A．兼职B。专职C。业余D。代理 3、施工单位的项目负责人应当由取得相应（）的人员担任。 A．技术职称B。工作年限C。执业资格D。行政职务 4、专职安全生产管理人员负责对施工现场的安全生产进行监督检查，发现违章指挥、违章 操作的，应当（）。 A．马上报告有关部门B。找有关人员协商C。立即制止D。通知项目负责人5、工程中涉及深基坑、高大模板工程……等专职施工方案，施工单位还应当组织（） 进行论证、审查。 A．企业负责人B。项目负责人C。安全负责人D。专家 6、建设工程施工前，施工单位负责项目管理的（）应当对有关安全施工措施的技术要 求向施工作业班组、作业人员作出详细说明，并由双方签字确认。 A．项目经理B。技术人员C。值班人员D。考核人员 7、施工单位应当在施工现场入口处、施工起重机械……等危险部位，设置明显的（）。 A．安全提示标志B。安全宣传标志C。安全指示标志D。安全警示标志 8、在城市市区内的建设工程，施工单位应当对施工现场（）。 A．划分明显界限B。实行封闭围挡C。设置围栏D。加强人员巡视 9、作业人员有权（）。 A．拒绝接受施工交底B。修改交底方案C。拒绝违章指挥和强令冒险作业 10、施工单位在使用施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施前，应当组织 有关单位进行（）。 A．检查B。验收C。审定D。核实 11、（）规定的施工起重机械，在验收前应当经有相应资质的检验检测机构监督检验合 格。 A．《没备安全运行条例》B。《特种设备安全监察条例》C。《特种设备安全运行条例》D。《特种设备监察条例》 12、施工单位应当对管理人员和作业人员每年至少进行（）安全生产教育培训。 A．一次B。二次C。三次D。多次 13、三级重大事故伤亡人数是指（）。 A．死亡30人以上B。死亡10～29人C。死亡3～9人，重伤20人以上 14、发生重大事故后，事故发生单位应当在事故发生（）小时内写出书面报告。 A．2 B。8 C。24 D。72 15、施工组织设计，应以（）作为指导思想。 A．质量第一、安全第二B。效率第一、质量第二C。安全第一、预防为主16、施工单位（）依法对本单位的安全生产工作全面负责。 A．施工员B。项目负责人C。主要负责人D。安全员 17、总承包单位依法将建设工程分包给其他单位的，总承包单位对分包单位工程的安全生产
江苏省安全员考试试题_培训专职安全管理人员题库
江苏省安全员考试试题培训 专职安全管理人员题库 建筑安全生产管理 一、单选题（4个选项中，只有1个正确答案） 1、安全生产管理是实现安全生产的重要（ B ）。 A．作用B．保证C．依据D．措施 2、安全是（ D ）。 A．没有危险的状态 B．没有事故的状态 C．舒适的状态 D．生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害 3、我国安全生产的方针是（ D ） A．安全责任重于泰山B．质量第一、安全第一 C．管生产必须管安全D．安全第一、预防为主 4、依据《建设工程安全生产管理条例》，施工单位应当设立安全生产( D )机构，配备专职安全生产管理人员。 A．检查 B．监督 C．监理 D．管理 5、某装修工程装修建筑面积9000平方米，按照建设部关于专职安全生产管理人员配备的规定，该装修工程项目应当至少配备（A）名专职安全生产管理人员。 A．1 B．2 C．3 D．4 6、某建筑工程建筑面积3万平方米，按照建设部关于专职安全生产管理人员配备的规定，该建筑工程项目应当至少配备（B）名专职安全生产管理人员。 A．1 B．2 C．3 D．4 7、劳务分包企业在建设工程项目的施工人员有55人，应当设置（C） A．1名专职安全生产管理人员 B．2名兼职安全生产管理人员 C．2名专职安全生产管理人员 D．1名专职和1名兼职安全生产管理人员 8、某劳务分包企业在某建设工程项目的施工人员有450人，按照建设部关于建筑施工企业专职安全生产管理人员配备的有关规定，应当至少设置（C）名专职安全生产管理人员。 A．1 B．2 C．3 D．4 9、依据《建设工程安全生产管理条例》，建设行政主管部门在审核发放施工许可证时，应当对建设工程是否有（D）进行审查。 A．安全规章制度B．安全管理机构 C．安全生产责任制D．安全施工措施 10、建设行政主管部门或者其他有关部门可以将施工现场的监督检查委托给（B）具体实施。 A．建设单位 B．建设工程安全监督机构 C．工程监理单位 D．施工总承包单位 11、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，设计单位应当考虑施工安全操作和防护的需要，对涉及施工安全的（ B ）在设计文件中注明，并对防范生产安全事故提出指导意见。 A．危险源和重点部位 B．重点部位和环节 C．关键部位和危险源 D．危险部位和环节 12、工程监理单位和监理工程师应当按照法律法规和工程建设强制性标准实施监理，并对建设工程安全生产承担（ C ）责任。 A．全部 B．连带 C．监理D．主要 13、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，工程监理单位应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合（ C ）。 A．安全生产法 B．安全技术规程 C．工程建设强制性标准D．建筑安全生产监督管理规定 14、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，( B )应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。 A．建设单位 B．工程监理单位 C．设计单位 D．施工单位 15、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，出租单位应当对出租的机械设备和施工机具及配件的安全性能进行检测，在签订租赁协议时，应当出具（ D ）。 A．产品型式检验报告B．产品登记备案证明 C．产品使用说明书D．检测合格证明
专职安全员培训资料
专职业安全 管理人员培 训 主题内容：一、安全管理人员的工作思路 二、工作重点的确定 三、作业过程的危险分 析（一）危险因素分析 （二）工作危险性分析（JHA） 四、施工安全检查要点 （一）安全资料检查要点 （二）施工作业程序检查要点 （三）重要部位检查要点 （四）作业人员行为检查要点 （五）施工设备机具检查要点 （六）施工作业环境检查要点 五、高风险作业安全控制管理（一）挖掘作业安全控制要点（二）高处作业安全控制要点（三）脚手架作业安全控制要点 （四）起重吊装作业安全控制要点 （五）施工临时用电安全控制要
点 （六）有限空间作业安全控制要点 （七）热工作业安全控制要点 （八）试验试压作业安全控制要点
六、工作的方法与技巧 1
（一）对待工作应有严谨的态度 （二）引用规范标准应准确恰当 （三）处理问题的方法应灵活适用 七、安全管理人员的职业素养 （一）要具有职业化的工作态度 （二）要具有职业化的工作道德 （三）要具有职业化的工作技能 （四）要具有职业化的团队意识 （五）要具有职业化的工作形象。 一、安全管理人员的工作思路安全管理人员的工作目标就是预防事故的发生。要达到这一目的，在日常的施工安全管理过程中，安全管理人员要有清晰的工作思路。 首先必须知道近期和当日的工作重点在哪里？这些重点关注的 部位会可能发生什么样的事故？可能导致事故的危险因素会来 自哪些方面？ 如何在现场查出危险因素？如何控制高风险的作业？应该如何使承包商落实隐患整改？ 、工作重点的确定
1、近期工作重点：安全管理人员应根据施工组织设计方案、施工HSE 作业计划、工程进度情况，以此来判断施工现场什么时间、什么 2
培训学校安全管理制度-艺术培训行业安全管理制度
培训学校安全管理制度 为确保师生在校的一切安全，保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。 一、课堂教学制度 1、每堂课的任课教师是当堂课的安全责任人。 2、严禁体罚和变相体罚学生，不准把学生赶出教室。 3、规范课堂教学行为，检查教学设备设施。 4、严禁迟进课堂或擅自脱离课堂。 5、教师如发现学生无故不上课，应在第一时间内通知学生家长。 二、课间管理制度 1、校区主任、副主任必须加强课间巡视工作。 2、教育学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑，上厕所不拥挤、不做危险性游戏等。 三、组织保障制度 1、建立学校安全工作领导小组，负责学校安全工作。法人崔宝奎是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由法人代表领导下的安全工作领导小组负责。（安全工作领导小组含副校长曹鹏、教务处主任等） 2、健全安全工作责任制，确保安全工作落实到人，每学期要签订各类安全责任书。建立重大事故报告制度。校内学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局；学生出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教育局，一份报公安派出所，一份报市人民政府，不得隐瞒责
任事故。 3、定期排查不安全隐患。 四、突发灾害安全防护工作制度 1、学校应在各类灾害发生前做好信息收集和预测工作，化被动为主动，实行全员监控。 2、在遭遇不可预见的火灾、地震等灾害时，应有序组织学生紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全。 3、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，传授遇灾后的自救、互救办法，培养学生的自救能力。 4、要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。 5、未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。 6、实行全员参与安全工作制度，不得回避安全工作责任。 附： 因任课教师管理不善导致安全问题的，免除任课教师参与年终全校优秀教师的评选资格，由任课教师承担事故主要责任，校长、学管师承担连带责任；因课间管理不善导致安全问题的，由任课教师、校长、前台承担责任；因校区安全排查不过关导致的安全事故的，由校长、副校长承担责任；部门提出了整改，而学校负责人没有落实到位，由学校负责人承担责任。 五、其他安全保障措施 1、加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、学校。
专职安全员培训资料(很全面)
专职业安全管理人员培训 主题内容： 一、安全管理人员的工作思路 二、二、工作重点的确定 三、三、作业过程的危险分析（一）危险因素分析（二）工作危险性分析（JHA） 四、施工安全检查要点（一）安全资料检查要点（二）施工作业程序检查要点（三）重要部位检查要点（四）作业人员行为检查要点（五）施工设备机具检查要点（六）施工作业环境检查要点 五、五、高风险作业安全控制管理（一）挖掘作业安全控制要点（二）高处作业安全控制要点（三）脚手架作业安全控制要点（四）起重 吊装作业安全控制要点（五）施工临时用电安全控制要点（六）有限空间作业安全控制要点（七）热工作业安全控制要点（八）试验试压作业安全控制要点 六、工作的方法与技巧（一）对待工作应有严谨的态度（二）引用规范标准应准确恰当（三）处理问题的方法应灵活适用 七、安全管理人员的职业素养（一）要具有职业化的工作态度（二）要具有职业化的工作道德 （三）要具有职业化的工作技能（四）要具有职业化的团队意识（五）要具有职业化的工作形象。 一、安全管理人员的工作思路安全管理人员的工作目标就是预防事故的发生。要达到这一目的，在日常的施工安全管理过程中，安全管理人员要有清晰的工作思路。首先必须知道近期和当日的工作重点在哪里？这些重点关注的部位会可能发生什么样的事故？可能导致事故的危险因素会来自哪些方面？如何在现场查出危险因素？如何控制高风险的作业？应该如何使承包商落实隐患整改？ 二、工作重点的确定 1、近期工作重点：安全管理人员应根据施工组织设计方案、施工HSE 作业计划、工程进度情况，以此来判断施工现场什么时间、什么部 位存在危险性较大的高风险作业，如何采取有效方法对这些高风险作业进行控制管理。这就是近期工作应关注的重点。 2、当日工作重点：安全管理人员每天上班首先应清楚今天现场在做什么工作？在进入现场前，先应了解今天现场会有什么作业、有多少作业点、每个作业点大概有多少人、这些作业会有什么样的危险、危险性较大的高风险作业是否办理安全作业许可证，当日之前查出的隐患、问题还有哪些未完成整改，如何落实整改。这就是当天工作应关注的重点。 三、作业过程的危险分析安全管理人员的工作首先就是要意识到现场危险在哪里，会发生什么样的事故，有什么预防事故的措施，如果一旦发生了事故有什么样的应急措施可以减轻人员伤害和减少财产损失。 （一）危险因素分析对危险因素的认识，一般还是从事故的经验教训中吸取的。施工作业过程中的可能产生的危险因素，可能是引起事故的主要原因：物的不安全状态、人的不安全行为和管理上的缺陷三个方面来分析。 按《企业职工伤亡事故分类标准》（GB 6441—86）事故原因分析：物的不安全状态、人的不安全行为属于直接原因，管理上的缺陷属于间接原因。 1、物的不安全状态：机械、物质或环境的不安全状态（1）安全防护装置（防护、保险、联锁、信号）缺少或有缺陷；（2）设备、设施、工具、附件有缺陷；（3）个人防护用品、用具缺少或有缺陷；（4）生产（施工）场地环境不良； 2、人的不安全行为：分类标准规定了13 个方面，可从中找出事故致因中具体的不安全行为。但在事故报告中可统一定为“违反操作规程或劳动纪律”。由于人的不安全行为引起的事故占96%。（1）操作错误，忽视安全，忽视警告（2）造成安全装置失效（3）使用不安全设备 （4）手代替工具操作（5）物体存放不当（6）冒险进入危险场所（7）攀、坐不安全位置（如平台护栏、汽车挡板、吊车吊钩）（8）在起吊物下作业、停留（9）机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作（10 有分散注意力行为（11）在必须使用个人防护用品 用具的作业或场合中，忽视其使用（12）不安全装束（13）易爆等危险物品处理错误 3、管理上的缺陷（1）没有安全操作规程或不健全；（2）劳动组织不合理；（3）对现场工作缺乏检查或指导错误；（4）技术和设计上有缺陷（5）教育培训不够，未经培训，缺乏或不懂安全操作技术知识；（6）没有或不认真实施事故防范措施；对事故隐患整改不力； （二）工作危险性分析（JHA） 当现有的安全管理措施不足以保证安全、有效的完成施工作业，工作危险性分析（JHA被认为是保证安全作业最有效、最通用的方法。 JHA是分析一项在施工作业前将要实施的任务，首先对将此任务分解成很多步骤，随后对每一步骤进行危险识别，提出消除危险的方法，从 而得出一份控制作业风险的详细书面规程。成功的JHA要求安全管理人员花时间去观察施工作业现场和注视作业人员的操作，从中寻找出 作业过程中的各种危险因素，使编制的JHA切合实际、可操作性强。施工单位在施工现场需要实施的每项新的施工作业，都必须进行工作 危险性分析。 四、施工安全检查要点 参考标准资料：JGJ 59-99 《建筑施工安全检查标准》、GB 11651-89 《劳动防护用品选用规则》 （一）安全资料检查要点各类安全资料、档案应分类存档，相关证照应齐全。 1、施工人员档案：单位三级教育记录、入场培训记录、专业培训记录、特种作业人员操作证等。 2、设备机具档案、证照：项目机具设备准入证、特种设备备案材料（出厂合格证、年检资料）等。 3、材料器具：脚手架材料（钢管、扣件、脚手板、踢脚板）检验报告、危险化学品安全技术说明书（MSDS、仪器仪表检验合格证。